7. TŘÍDA. Krejčí Jana 1996/1997 ÚVOD
|
|
- Dominik Pokorný
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 7. TŘÍDA Krejčí Jana 1996/1997 ÚVOD Hraje jakýmsi svědectvím o tom, jak si člověk odedávna představoval svůj svět a své lidství. Hra není život, avšak zcela jistě s ním nějak souvisí. Divadelní hry vznikly z náboženských mystérií, která předváděla tajemství života a světa. Hra vlastně přehrává skutečný život, je to jakýsi umělý model života a světa. Tento umělý svět člověka odpoutává od všední reality a poskytuje mu radost, úlevu a chvilkové zapomnění. Možná proto se lidé při hře často převlékají a hrají na zvláštních místech, kde se nic jiného nedělá. Tím se svět hry podobá posvátnému. Každý typ hry zdůrazňuje některé stránky života. Dává zúčastněným příležitost, aby si je bez obav z následků procvičili. Když totiž hráči dohrají, stávají se zase tím, čím byli. Postavení a privilegia nelze přenášet ze hry do života, avšak ani ze života do hry. Ve světě hry fungují jiná pravidla, a pokud chceme hrát, musíme se jim podřídit. Výsledek hry platí jen v jejím světě a nikdy se nepřenáší ven. Neznamená to však, že by hra nebyla vážná záležitost. Pokud by hráč nebral hru vážně a s plným nasazením, jen by ji kazil a už by to nebyla ta správná hra. Každá hra je omezena v čase a prostoru. Některé hry mají omezení zakotveno přímo v pravidlech, jiné končí třeba zazvoněním školního zvonku. Tajemný svět necháváme za sebou a vracíme se zpátky do reality Hra nás provází po celý život a my si jej bez ní zkrátka nedovedeme představit. Kdybychom žádné hry neměli, museli bychom si nějaké vymyslet... Co na to psychologický slovník? Hra - jedna ze základních lidských činností: hra, učeni, práce; u dítěte smyslová činnost motivovaná především prožitky, u dospělých má hra závazná pravidla, cíl nikoli pragmatický, ale v~e hře samé; hra je provázena pocity napětí a radosti; pozitivní důsledky pro relaxaci, rekreaci, duševní zdraví (Hartl, P.: Psychologický slovník, Praha 1994) PASPORTIZACE DAT Pozorování jsem prováděla na jedné základní škole v Praze. Předmětem mého zájmu byli žáci sedmé třídy. Nejmladšímu bylo 11 let, nejstaršímu 14. Věk většiny žáků se pohyboval v rozmezí let. Metody, které jsem použila: a) pozorování Sledovala jsem činnost žáků o přestávkách a během některých vyučovacích hodin po dobu tří týdnů.
2 b) dotazník Žáci odpovídali na otázky: - Jak trávíš svůj volný čas? - Které hry ve svém volném čase hraješ? - Jaké hry máš nejraději? - S kým trávíš nejvíce svého volného času? - Napiš pravidla všech her, které hraješ. c) rozhovor O jednotlivých hrách jsem si s žáky povídala, abych dobře pochopila podstatu her a upřesnila si pravidla. Žáci se zaměřili zejména na hry, které provozují o přestávkách a během volných hodin ve škole, dále uvedli hry, kterým se věnují převážně u babičky, na chatě či chalupě. Přes týden podle jejich slov příliš volného času nemají, protože navštěvují nejrůznější zájmové kroužky, musí pomáhat doma, píší domácí úkoly nebo se učí. Zájmové kroužky nepokládají za zábavu, ale chápou je jako povinnost. Ve zbývajícím volném čase jezdí na kolečkových bruslích, na skateboardu a hrají obvyklé míčové hry. Volný čas doma tráví tím, že hrají se sourozenci nebo s kamarády různé stolní hry (např. karty, Člověče nezlob se, Dostihy apod.). Přestože většinu her z níže uvedeného souboru provozují se svými spolužáky, ukázalo se, že kromě školy se většinou spolužáci navzájem nestýkají. Venku si děti hrají s kamarády ze sousedství. Překvapil mě rozdíl mezi hrami "školními" a hrami "u babičky" nebo "na chalupě". Zdá se, že ve škole se děti chovají spíše dospěleji, venku naopak dětštěji. Zřejmě to souvisí s tím, že zatímco ve škole jsou žáci jedné třídy stejně staří a panuje mezi nimi jakási soutěživost či rivalita, na venkově se tvoří party dětí různého věku. Na dítě zde nepůsobí tlak ze strany školy a rodičů, nic nemusí, není ve stresu. Má více prostoru pro fantazii a zároveň je mu umožněn návrat do ranějšího dětství, kde si mohlo hrát podle libostí a kde se cítí bezpečné. Navíc se děti každou návštěvou vrací tam, kde skončily, takže vývoj probíhá zdánlivě pomaleji. Pomaleji se mění i samotný rejstřík her. Například děti, které se za celý rok nedostanou z Prahy, mávly opovržlivě rukou nad hrou, jako je třeba Slepá bába. Taková hra je podle nich "pro mimina". Avšak děti, jezdící o víkendech na venkov, právě na tyto hry horlivě upozorňovaly a těšily se, až je SEZNAM HER Vybíjená houbou Křídová válka Válka s gumou Mikinová válka Fotbal s míčkem Hod houbou do koše
3 Přeskakování židlí Honěná po třídě Šerm s pravítkem Cákání vodou Bitka celé třídy Schovávání věcí, vyměňování cizích věcí Vydeptání učitele nebo osmých tříd Vsázení Piškvorky Lodě Čára (s desetníky) Slovní fotbal Přebírání Francouzský způsob (líbání) Zrcátko Otevírání holčičích šaten o Tv Zvedání sukní Plácání po zadku Obléhání dívek se sušenkami Provokování kluků (šťouchání pravítkem, kopání do židlí apod.) Honzo, vstávej! Pan Čáp ztratil čepičku Čaj, rum, bum Na schovávanou Slepá bába Flaška Krvavé koleno POPIS HER Vybíjená houbou Hru hraje libovolný počet hráčů, kteří jsou libovolně rozmístěni po třídě. Ke hře je potřeba pouze houba na mazání tabule. Většinou hrají převážně chlapci, avšak ve chvíli, kdy se některý z nich strefí do dívky, přidávají se i ony. Hra začíná v okamžiku, kdy někdo vezme houbu, nejlépe nasáklou vodou, a hodí ji po
4 komkoli ve třídě. Hra probíhá třemi způsoby. a) V prvním případě je úplně jedno, kdo po kom hází. Houba přistane na tom, "kdo se namane". Nevyhrává nikdo. Cílem je trefit co nejvíce protihráčů. b) Ve druhém případě se utvoří dva tábory. Každý tábor zaujímá místo na jednom konci třídy a hráči se strefují pouze do protivníků z druhého tábora. Opět nevyhrává nikdo a cílem je trefit co nejvíce protihráčů. c) Stejně jako ve variantě b zaujímá každý tábor místo na opačném konci třídy. Hráči se strefují do svých protivníků ze druhé skupiny. Každý zasažený hráč ze hry vypadává. Vyhrává ta skupina, ve které zůstane více hráčů. Křídová válka Hru hraje libovolný počet hráčů. Ke hře je potřeba několik kříd. Hrají převážně chlapci, občas se přidávají i dívky. Hra začíná ve chvíli, kdy někdo vezme křídu a vykřikne: "Válka!" Pak ji někom ji hodí. Vzápětí se utvoří dva tábory a hráči se strefují do svých protivníků. Hra má dvě varianty: a) Nevyhrává nikdo. Cílem je trefit co nejvíce protihráčů. b) Hráči vyberou jednoho z přihlížejících, který přesné trefy zaznamenává na tabuli. Vyhrává skupina, která má více zásahů. Cílem je opět trefit co nejvíce protihráčů. Válka s gumou Pravidla jsou stejná jako ve hře č. 2. Místo křídy hráči používají gumu na gumování. Mikinová válka Hru hraje libovolný počet hráčů. Ke hře jsou potřeba mikiny (součást oblečení hráčů). Hru hrají převážně chlapci, dívky se přidávají velmi výjimečně. Hra začíná, když někdo "ukradne" spolužákovi ze židle odloženou mikinu a po někom ji hodí. Strhne se boj, ve kterém se hází po komkoli. Nevyhrává nikdo. Cílem je získat cizí mikinu, zasáhnout protihráče a uchránit mikinu vlastní. Fotbal s míčkem Hru hrají minimálně čtyři hráči. Ke hře je potřeba pingpongový míček nebo tenisák. Hrají pouze chlapci. Hráči odsunou školní lavice a židle ke stěnám a ze čtyř židlí udělají branky na opačných stranách třídy. Potom se rozdělí do dvou mužstev a každá strana si vybere svého brankáře. Ostatní hráči hrají v poli. Cílem je vstřelit protihráčům co nejvíce gólů. Vyhrává to družstvo, které jich vstřelí vstřelí víc. Hod houbou do koše Hru hraje libovolný počet hráčů. Ke hře je třeba houba na mazání tabule a koš na odpadky. Hrají chlapci, někdy i dívky.
5 Hráči napíší na tabuli svá jména a pak určí vzdálenost, ze které se bude házet. Označí ji na zemi křídou, potom postupně přistupují ke značce a strefují se houbou do koše. Po každém úspěšném hodu udělají pod své jméno čárku. Cílem je dosáhnout co nejvíce úspěšných hodů. Vyhrává ten, komu se to podaří. Přeskakování židlí Hru hraje libovolný počet hráčů. Ke hře jsou potřeba židle. Hrají pouze chlapci. Hráči vysunou několik židlí (na počtu nezáleží) do uliček mezi lavicemi a postupně je přeskakují. Kdo židli shodí nebo sám spadne, je vyřazen ze hry. Vyhrává ten, kdo zůstane ve hře poslední. Honění po třídě Hraje libovolný počet žáků. Hry se účastní chlapci i dívky. Hra začíná tím, že se některý z žáků dotkne dlaní jiného a vykřikne: "Baba! " Protože cílem je nemít "babu", hráč, který ji má, se snaží chytit nějakého spolužáka a plácnutím mu "babu" předat. Předat ji může komukoli s výjimkou hráče, od kterého ji dostal. Pokud by tak chtěl učinit, ostatní hráči vykřiknou: "Oplatky se nepečou!" Prohrává ten, na kom "baba" zůstane. Šerm s pravítkem Hrají dva hráči. Každý potřebuje jedno pravítko. Hry se účastní pouze chlapci. Hráči spolu pravítky šermují, dokud jednomu z nich nevypadne pravítko z ruky. Vyhrává ten, komu pravítko zůstane. Pokud ve třídě šermuje více dvojic najednou, vítězové se vždy utkají spolu. Vyhrává ten, který projde všemi koly, aniž by mu pravítko z ruky vypadlo. Cákání vodou Hraje neomezený počet hráčů. Hrají převážně chlapci. Hra probíhá v místnosti, kde je umyvadlo s vodou - někdy ve třídě nebo na toaletách. Hráči po sobě cákají vodu a snaží se zasáhnout co největším množstvím vody co nejvíce spolužáků. Nevyhrává nikdo. Bitka celé třídy Hraje neomezený počet hráčů. Ke hře jsou potřeba jakékoli školní pomůcky - křída, houba na mazání tabule, guma, pravítko, apod. Účastní se chlapci i dívky. Hráči po sobě hází, šermují, perou se, cákají vodu. Nevyhrává nikdo. Schovávání věcí, vyměňování cizích věcí Hry se účastní minimálně dva hráči - iniciátor, který schová nebo vymění nějakou věc patřící
6 spolužákovi, a jeho "oběť". Iniciátorů i obětí může být i víc najednou. Hry se účastní chlapci i dívky, přičemž iniciátory bývají téměř výhradně chlapci. Hra začne většinou na konci přestávky. Iniciátor schová spolužákovi nějakou školní pomůcku - pero, sešit, pravítko, učebnici nebo celou školní brašnu - do lavice jiného žáka, který o ničem neví. "Oběť"' na to přijde až po zvonění, takže se nemůže zvednout z lavice. Nenápadně se rozhlíží po třídě a snaží se ji získat zpět, aniž by učitel cokoli postřehl. Třída se jeho počínáním vesele baví. Pokud věc objeví, nechá si ji poslat, když se mu to nepodaří, musí počkat až do přestávky. I kdyby znal jméno iniciátora, je věcí prestiže, aby si jej nechal pro sebe. V této hře není vítězů ani poražených. Vydeptání učitele nebo osmých tříd Této hry se účastní skupinka žáků, kteří se předem domluví, kdo se stane terčem jejich útoků. Hrají výhradně chlapci. Hra probíhá bud' o přestávce útok je zaměřen na žáky z vyšších tříd (tedy osmou a devátou třídu), nebo o hodině - obětí se stává učitel. Hráči se snaží "vydeptat", tj. přivést k zuřivosti vyhlédnuté oběti. Činí tak nejrůznějšími poznámkami, posunky či nadávkami. Nevyhrává nikdo, avšak ten, jehož poznámka nejvíce zabere, je odměněn smíchem a uznáním ostatních žáků, kteří se hry účastní. Vsázení Hrají minimálně dva hráči. Hry se účastní výhradně chlapci. Hra začíná dvěma způsoby: a) "O co, že udělám to a to..." b) "O co, že neuděláš to a to..." ' Potom se hráči dohodnou na trestu za nesplnění závazku. Trestem bývají např. kliky, dřepy, vykonání nějakého nepříjemného úkolu. Odměnou za vyhrání sázky je pouze J uznání spolužáků. Žáci uzavírají sázky tohoto typu: - O co, že se nezvedneš uprostřed hodiny bez dovolení a nepůjdeš na záchod. - O co, že se nezeptáš učitele biologie, kdy budeme brát pohlavní ústrojí, apod. Piškvorky Hrají dva hráči. Ke hře potřebují tužku a čtverečkovaný papír. Hrají většinou chlapci. Hráči se posadí vedle sebe a dohodnou se, jaký symbol bude používat každý z nich kolečko nebo křížek. Pak jeden z hráčů začne tím, že do libovolného čtverečku nakreslí svůj znak. Totéž po něm udělá protihráč. Hráči se střídají a snaží se vyplnit pět čtverečků za sebou (vodorovně, svisle nebo diagonálně) tak, aby jejich řada nebyla přerušena znakem protihráče. Pokud se to jednomu z hráčů podaří, skončí jedno kolo. Hráč získává bod. Cílem je získat maximum bodů. Vyhrává ten, kdo jich má na svém kontě více.
7 Lodě Hrají dva hráči. Ke hře potřebují tužku a papír. Hrají chlapci i dívky. Před zahájením hry si každý hráč připraví dvě stejné tabulky. Do prvního sloupku pod sebe napíše písmena abecedy, do prvního řádku čísla. Poté si do jednotlivých políček jedné tabulky namaluje předem dohodnutý počet lodí. Jak veliká tabulka bude a kolik lodí si hráči vyznačí, záleží na jejich domluvě. Lodí však nesmí být víc než políček, protože pak by nemělo smysl hrát. Když mají hráči tabulky připravené, hra může začít. První hráč řekne například: "A5." Druhý odpoví bud' "Voda" nebo "Zásah". To první znamená, že na označeném políčku neměl protihráč loď; to druhé znamená, že ji tam označenou měl. Do druhé tabulky si hráči zaznamenávají své úspěšné či neúspěšné pokusy, podle kterých se orientují v dalším pátrání. Cílem je najít všechny lodě protihráče. Hráč, kterému se to podaří dříve, vyhrává. Čára (s desetníky) Hraje libovolný počet hráčů. Ke hře potřebují desetníky. Hrají pouze chlapci. Hráči nakreslí na zem křídou čáru a dohodnou se na vzdálenosti, ze které budou házet. Na určeném místě udělají značku. Značka bývá od čáry vzdálena přibližně dva metry. Potom si každý vezme desetník a hází jím k čáře. Cílem je hodit desetník k čáře co nejblíže. Hráči se střídají, a když hodí všichni, zjišťují, který desetník je nejblíže. Hráč, kterému tento desetník patří, vyhrává a bere si všechny desetníky. Slovní fotbal Hrají minimálně dva hráči. Hry se účastní chlapci i dívky. Pokud hraje víc hráčů, rozmístí se do kruhu, aby si nespletli pořadí. Hra začíná tím, když jeden z hráčů "vykopává", tj. řekne libovolné podstatné jméno. Další na řadě řekne slovo začínající písmenem, kterým předcházející slovo končilo. Slova se nesmějí opakovat. Hráči se střídají stále dokola. Pokud nějakého hráče slovo nenapadne, vypadává ze hry. Hra končí ve chvíli, kdy ve hře zůstává jediný hráč, který tímto vyhrává. Přebírání Hrají dva hráči. Potřebují přiměřeně dlouhý, na koncích svázaný provázek. Hrají dívky. Jeden z hráčů si namotá provázek speciálním způsobem na prsty. Druhý mu provázek z prstů "přebere", takže jej má nyní on. Obrazec vytvořený z provázku se tím změnil. Takto se hráči střídají, dokud se provázek nezašmodrchá nebo už nejde dále přebírat tak, aby se vytvořil nový, smysluplný obrazec. Hra končí a oba hráči se v další kole vystřídají. Na prsty si provázek namotává ten, který v předchozím kole začínal přebírat. Nevyhrává nikdo. Cílem je udržet provázek co nejdéle ve hře. Francouzský způsob (líbání) Hru hraje vždy skupinka hráčů, kteří si tímto dodávají odvahy. Hrají výhradně chlapci.
8 Domluví se předem a pak se každý pokouší chytit nějakou dívku, kterou se snaží líbat. Když se hráči dívka vysmekne, chytá jinou. Po skončení se hráči před sebou předvádějí. Každý říká, jakou dívku se mu podařilo chytit a jakým způsobem ji líbal. Nevyhrává nikdo. Zrcátko Hraje libovolný počet hráčů. Ke hře je potřeba malé zrcátko. Hrají chlapci. Hráči si připevní na nárt zrcátko a nenápadně se snaží dostat blízko dívek, které mají sukni. Zrcátko jim pak pomáhá, aby dívce pod sukni viděli. Cílem je zjistit, jaké má dívka kalhotky. Otevírání holčičích šaten o Tv Hrají chlapci. Před tělesnou výchovou, kdy se dívky převlékají v šatně, se hráči snaží do dívčí šatny jeden po druhém proniknout a vzít nějaký kus oděvu. Pokud proběhne pouze jedno kolo, prohrává ten, který se vrátil s nepořízenou. V případě, že se hráči vystřídají v šatně několikrát, vyhrává ten, který má u sebe nejvíce částí oblečení. Oblečení nevrací, dokud si pro ně dívky samy nepřijdou. Zvedání sukní Hru hraje skupinka hráčů. Hrají chlapci. Na hře se domluví předem. Cílem je zvednout sukni dívkám tak, aby byly vidět spodní kalhotky. Každý hráč si sám počítá úspěšné pokusy. Hráči se mezi sebou střídají. Po skončení hry si sdělují, kolik sukní se jim podařilo zvednout. Vyhrává ten, který má na svém kontě nejvíce úspěšných pokusů. Plácání po zadku Tato hra má stejná pravidla jako hra číslo 23. Místo zvedání sukní plácají hráči dívky po zadku. Obléhání dívek se sušenkami Hraje skupinka hráčů. Ve skupince jsou pouze chlapci. Hráči si vyhlédnou o přestávce dívky, které mají k svačině sušenky, a pokouší se z nich sušenky nějakým způsobem dostat. Většinou se k nim postaví a otravují je tak dlouho, dokud jim samy sušenky nedají. Pokud se minou úspěchem, snaží se jim sušenky z ruky vytrhnout. Nevyhrává nikdo. Cílem je získat co nejvíce sušenek. Provokování kluků (šťouchání pravítkem, kopání do židlí apod.) Hru hraje skupinka hráčů. Ke hře potřebují nějaký nástroj, kterým by mohly
9 provokovat - např. kružítko tužka, pravítko, apod. Hrají dívky. Hra začíná většinou během vyučovací hodiny, kdy se chlapci nemohou bránit. Dívky se snaží chlapce vyprovokovat tím, že do nich šťouchají nebo jim šlapou na nohy. Přestávají až ve chvíli, kdy zasáhne učitel. Nevyhrává nikdo. Honzo, vstávej! Hru hrají minimálně tři osoby. Hrají chlapci i dívky. Skupina si vybere libovolného hráče, který se postaví před ostatní tak, aby mezi ním a skupinou byl velký prostor. Ostatní hráči si stoupnou vedle sebe. Hra začíná tím, že vybraný hráč řekne prvnímu v řadě: "Honzo, vstávej!" Oslovený se zeptá: "Kolik je hodin?" Nato vyvolávající hráč určí vzdálenost, kterou má hráč urazit. Např.: Pět slepičích (pět délek nohy hráče), jeden mravenčí (délka prstů na noze), jeden sloní (co největší krok), hodinky spadly do záchodu (hráč si dřepne a zůstane na místě). Hráči ve skupině se pravidelně střídají a přibližují se k vyvolávači. Určování vzdáleností záleží zcela na libovůli vyvolávače. Kdo se první vyvolávače dotkne, vyhrává a sám se stává vyvolávačem v dalším kole hry. Pan Čáp ztratil čepičku Hru hraje libovolný počet hráčů. Hrají chlapci i dívky. Skupina si vybere hráče, který se stane Čápem. Hra začíná tím, že Čáp říká: "Pan Čáp ztratil čepičku, měla barvu barvičku... (např.) zelenou." V tom okamžiku se všichni hráči snaží chytit něčeho, co má zelenou barvu. Pokud se jim to podaří, Čáp na ně nemůže. Do té doby je však může chytat. Hráč, kterého Čáp chytí, se stává v dalším kole Čápem. Když se všem hráčům podaří najít vybranou barvu dříve, než je Čáp polapí, zůstává Čápem hráč, který jím je. Cílem je najít barvu a nenechat se chytit. Čaj, rum, bum Hru hrají minimálně tři hráči. Hrají chlapci i dívky. Skupina si vybere hráče, který se postaví na opačnou stranu herního pole zády k ostatním. Hra začíná tím, že vybraný hráč říká: "Cukr, káva, limonáda, čaj, rum, bum!" Jakmile začne tuto říkanku, ostatní hráči se rozběhnou směrem k němu. Pokud se rozběhnou dříve a on je přistihne, musí se vrátit zpět na své místo. V momentě, kdy vyvolávač dořekne poslední slovo, otočí se a ostatní musí stát bez hnutí jako sochy. Nikdo nesmí dát najevo žádný pohyb. Když se někdo pohne, pošle ho vyvolávač zpět. O jakou vzdálenost, určí on sám. Poté se otočí a hra pokračuje stejným způsobem dál. Cílem je dostat se co nejdříve k vyvolávači. Ten, komu se to podaří, vyhrává a hra končí. Vítěz se v dalším kole stává vyvolávačem. Na schovávanou Hru hraje libovolný počet hráčů.
10 Hrají chlapci i dívky. Hráči si nejprve vyberou pikolu, tj. místo, u kterého se piká a na které se zapikává. Často jím bývá např. strom. Potom si skupinka vybere pikače a všichni hráči se dohodnou, do kolika bude pikat. Piká se po desítkách a většinou to bývá do sta. Nato se pikač obrátí čelem k pikole a začne počítat. Své počítání zakončí říkankou: "Před pikolou za pikolou nesmí nikdo stát, nebo nebudu hrát! Už jdu!" Otočí se a jde hledat své spoluhráče. Když někoho najde, musí doběhnout k pikole, dotknout se jí a říct: "Deset, dvacet... (např.) Honza!" Cílem ostatních hráčů je doběhnout k pikole dříve než pikač a stejným způsobem zapikat právě pikače. Pokud se všem podaří pikače zapikat, zůstává pikačem i v následující hře. Pokud však pikač některé hráče zapiká, stává se pikačem první zapikaný. Slepá bába Hru hraje libovolný počet hráčů. Ke hře je potřeba šátek na zavázání očí. Hrají chlapci i dívky. Skupina se dohodne na velikostí území, na kterém se bude hrát a pak si vybere libovolného hráče. Zaváží se mu oči, aby nic neviděl. Tento hráč se tak stává "slepou bábou". Nato jím ostatní hráči zatočí, aby ztratil orientaci. Při tom říkají říkanku: "Slepá bábo, kam tě vedu, slepá bábo, kam tě vedu..." Pak roztočeného hráče pustí a odběhnou dál, aby je nemohl chytit. Nesmí však mimo vymezené území. Hráči na "slepou bábu" pokřikují, ta běhá za hlasy a snaží se některého z nich chytit. Když se jí to podaří, hra končí. "Slepou bábou" se v dalším kole stává chycený hráč. Flaška Hraje libovolný počet hráčů. Ke hře je potřeba prázdná flaška. Hrají chlapci i dívky. Skupina se posadí do kruhu a pak si vybere libovolného hráče, který bude flašku roztáčet jako první. Roztáčející hráč pak pokládá jakoukoli otázku hráči, na kterého směřuje hrdlo flašky. Pokud na ni tento odpoví, vezme sám flašku, roztáčí a dává otázku. Pokud neodpoví, musí dát nějaký fant (např. nějakou část oblečení, řetízek, apod.). Když hráč odevzdá fant, roztočí flašku a hra pokračuje stejným způsobem dál. Flaška se roztáčí tak dlouho, dokud se skupina nedohodne na konci. Po ukončení se fanty rozdávají zpět svým majitelům. Každý, kdo chce fant zpět, musí provést nějakou činnost (např. udělat kliky, dřepy, políbit nějakého spoluhráče, apod.) Tyto "tresty" určuje hráč vybraný skupinou. Má zavázané oči, vybírá z hromady jednotlivé předměty a říká: "Majitel této věci musí udělat... např. deset dřepů." Pokud majitel předmětu úkol splní, je mu fant vrácen. Rozdáním všech fantů hra končí. Krvavé koleno (viz analýzu hry) ANALÝZA HRY KRVAVÉ KOLENO Hru hrají minimálně čtyři hráči. Hrají chlapci i dívky.
11 Ve hře figurují tři druhy rolí: Krvavé koleno, máma a děti. Hráči si role určí rozpočítáním (např. rozpočitadlo Plave mýdlo po Vltavě nebo Čert vyletěl z elektriky). Hráč, který během prvního rozpočítávání "vypadne z kola ven", se stává Krvavým kolenem. Kdo vypadne během druhého, se stává mámou. Hráči se rozpočítávají z toho důvodu, že Krvavým kolenem většinou nikdo nechce být. Ostatní hráči budou hrát děti. Krvavé koleno poodstoupí od skupinky dětí s mámou stranou. Máma se usadí na vybrané místo a předstírá nějakou činnost (např. pletení nebo čtení). Děti jakoby přiběhnou k mámě. Děti: Mámo, my máme hlad! Máma: Tak si jděte pro něco do komory. (Děti jdou ke Krvavému kolenu a otvírají dveře. Krvavé koleno na ně vybafne. Děti s vřískotem běží zpět k mámě.) Děti: Mámo, v komoře straší! (Máma mávne rukou.) Máma: To budou jenom tátovy podvlíkačky. (Děti se vrací ke Krvavému kolenu. To na ně opět vybafne a ony běží k mámě.) Děti: Mámo, v komoře opravdu straší! Máma: To budou jenom dědečkovy spodky (popř. babiččina spodnička, strejdovy trenýrky apod.). (Děti jdou potřetí ke Krvavému kolenu, které na ně vybafne. Děti ječí a běží k mámě.) Děti: Mámo, tam někdo je! My máme strach. (Máma se zvedne.) Máma: Tak se tam pojďte podívat. (Všichni se odeberou do komory.) Máma: Kdo jsi? Krvavé koleno: Jsem Krvavé koleno. Máma: Co jíš? Krvavé koleno: Lidské maso. Máma: Co piješ? Krvavé kuleno: Lidskou krev. Máma: Kde spíš? Krvavé koleno: Na lidských kostech. Máma: Čím se přikrýváš? Krvavé koleno: Lidskou kůží. Máma: V kolik si pro nás přijdeš? (Máma přistoupí ke Krvavému kolenu a to jí do ucha pošeptá hodinu. Kromě mámy to nesmí nikdo jiný slyšet. Máma pak jde k dětem, všichni se vezmou za ruce a začnou chodit do kola.) Máma a děti: První hodina odbila, lampa ještě svítila, druhá hodina odbila, lampa ještě svítila, třetí...
12 Když má přijít hodina, kterou Krvavé koleno pošeptalo mámě do ucha, máma místo "lampa ještě svítila" vykřikne: "Lampa zhasla!" V tom okamžiku se všichni pustí a utíkají, aby je Krvavé koleno nechytlo. Koho Krvavé koleno chytí, stává se v další hře Krvavým kolenem. Krvavé koleno se pak stává mámou. Děti hrají samy sebe s opravdovým nasazením. Chovají se jako děti, jak je známe z pohádek. Zvýrazňují svůj strach a naivitu, hlasové projevy (ustrašený křik, zármutek nad svým polapením Krvavým kolenem. Krvavé koleno se tváří vskutku hrozivě. Tomu odpovídá i mluvený projev. Jeho hlas musí být hluboký a drsný, aby nahánělo strach. Kdyby hráč odříkával roli Krvavého kolena jako naučenou básničku, ztratila by hra na zajímavosti. Máma se zase chová jako správná maminka. Plete, čte nebo zametá a trpělivě děti posílá do komory. Při závěrečném odpočítávání může i ona zvyšovat napětí tím, že mění intonaci a potulkami či zrychlením v řeči klamně naznačuje, že již přišel klíčový okamžik. Hra Krvavé koleno je jediná z celého výše uvedeného souboru, kterou neznali všichni žáci. Připadá mi však tak výjimečná a zvláštní, že jsem si k podrobnému popisu vybrala právě ji. Tato hraje zvláštní tím, že připomíná jakousi divadelní hru Žádný hráč nemá speciální postavení, všichni hrají určité role, které jsou nadřazené či podřazené. i ostatním rolím. Jediná role, která má nepatrný vliv na variabilitu hry, je Krvavé koleno, které určuje hodinu svého "příchodu". Jinak je děj hry přesně určen. Děti své úsilí nevěnují tomu, aby dosáhly nějakého cíle. Tato hra je nikoli "akční", nýbrž "prožívaná". Děti se soustřeďují na to, aby dobře zahrály svou roli. To jim dovolí se do této role co nejvíce vžít (a naopak, čím více se vžijí do role, tím lépe roli hrají). Z uvedených dětských her se svým důrazem na prožívání role a děje tato patrně nejvíce vrací ke kořenům hry, tak jak se vyvíjela z mystéria. Stálo by za to zaměřit další pozornost na návaznost této hry na mystéria, podobnost s divadelní hrou nebo její rozbor z hlediska touhy prožívání strachu. KATEGORIZACE HER Kritérium 1 řízení průběh hry Z tohoto hlediska lze hry rozdělit do tří skupin: a) Na režii se podílejí všichni hráči stejnou měrou Vybíjená houbou, Křídová válka, Válka s gumou, Mikinová válka, Fotbal s míčkem, Hod houbou do koše, Přeskakování židlí, Honění po třídě, Šerm s pravítkem, Cákání vodou, Bitka, Vydeptání učitele, Piškvorky, Lodě, Čára, Slovní fotbal, Přebírání, Francouzský způsob, Zrcátko, Otevírání šaten, Zvedání sukní, Plácání po zadku, Obléhání dívek se sušenkami, Provokování kluků b) Režie záleží na jednom hráči. Jeho výběr je zakotven ve scénáři hry. Tento hráč má k řízení největší pravomoc a do jisté míry může průběh hry ovládat. Schovávání věcí, Vsázení, Honzo, vstávej, Pan Čáp ztratil čepičku, Čaj, rum, bum,
13 částečně Na schovávanou c) Prostředkem režie je náhoda. Slepá bába, Flaška, částečně Na schovávanou, Krvavé kuleno Kritérium 2 poměr rolí hráčů a) Asymetrie rolí Hra obsahuje více rolí, jeden hráč nebo skupina hráčů má odlišnou roli od ostatních. Asymetrie rolí dává prostor ke změně obsazení rolí v průběhu hry. Tato změna zajišťuje dynamiku hry a je prostředkem dramatizace. Fotbal s míčkem, Schovávání věcí, Vsázení, Honzo vstávej, Pan Čáp ztratil čepičku, Na schovávanou, Čaj, rum, bum, Slepá bába, Flaška, Krvavé koleno b) Symetrie rolí Všichni hráči ve hře zaujímají stejnou roli. Všechny ostatní hry neuvedené v odstavci a. Kritérium 3 konstrukce výhry / prohry a) V pravidlech je upravena výhra. Vybíjená houbou (varianta c), Křídová válka (varianta b),válka s gumou (varianta b), Fotbal s míčkem, Hod houbou do kuše, Přeskakování židlí, Šerm s pravítkem, Piškvorky, Lodě, Čára, Slovní fotbal, Otevírání šaten, Zvedání sukní, Plácání po zadku, Honzo vstávej, Čaj, rum, bum b) V pravidlech je upravena prohra. Honění po třídě, Vsázení, Pan Čáp ztratil čepičku, Na schovávanou, Slepá bába, Flaška, Krvavé koleno c) V pravidlech není výhra ani prohra. Vybíjená houbou (varianta a + varianta b), Křídová válka (varianta a), Válka s gumou (varianta a), Mikinová válka, Cákání vodou, Bitka, Schovávání věcí, Vydeptání učitele, Přebírání, Francouzský způsob, Zrcátko, Obléhání dívek se sušenkami, Provokování kluků Tato dimenze je konstruována ve vztahu k cíli hráče. Záměrem hráče je tedy bud'vyhrát nebo neprohrát. V hrách, v nichž vystupuje hráč se specifickou rolí, který se více méně na průběhu hry podílí (např. Honzo, vstávej, Na schovávanou) plyne z výhry nebo prohry nárok na tuto specifickou roli. Výhra znamená, že specifické role se ujme vítěz z předcházejícího kola. Prohra znamená, že specifickou roli bude mít hráč, který v předcházejícím kole prohrál.
14 Kritérium 4 závazná verbální složka hry Závaznou verbální složkou se myslí taková komunikace mezi hráči, která je součástí hry upravené scénářem a pravidly. Verbální složka dává charakter celé hře. Zpravidla bývá obsažena v jejím názvu. Verbální složka je závazná a nezaměnitelná. Hráč, který má ve své roli předepsanou její realizaci, ji musí vyřknout přesně v čase a prostoru k tomu vymezeném. Verbální složka je zcela nebo zčásti zašifrována. Její forma má ve hře jiný obsah než v běžné řeči. Má tedy charakter znaku. Aby měla formule nějaký smysl, musí všichni zúčastnění hráči význam tohoto znaku znát. Verbální složka může mít funkci: a) signální (signalizuje změnu situace) b) sdělnou c) je rozpočitadlem d) režijním nástrojem (hráč její realizací ovlivňuje průběh hry) Soubor her se tedy dělí na dvě skupiny: a) Hra obsahuje závaznou verbální složku. Honzo, vstávej, Para Čáp ztratil čepičku, Čaj, rum, bum, Krvavé koleno b) Hra neobsahuje závaznou verbální složku. Všechny hry uvedené v seznamy s výjimkou odstavce a.
Varování! Hry jsou nevhodné pro děti do 3 let. Výrobce: BEX Sport AB, Švédsko. Dovozce: STOA-Zahradní minigolf s.r.o.
Výrobce: BEX Sport AB, Švédsko Dovozce: STOA-Zahradní minigolf s.r.o. Údržba: Skladujte na suchém místě uložené ve vaku/boxu, který je součástí balení. Výrobky odpovídají normě EN-71. Distributor: Varování!
VíceHry a rošťárny pro kluky a holky
Hry a rošťárny pro kluky a holky Vyšlo také v tištěné verzi www.fragment.cz Hry a rošťárny pro kluky a holky e-kniha Vybrala a uspořádala Hana Janoušková Ilustroval Antonín Šplíchal Copyright Fragment,
Více- EVOLUCE (kuře, slepice, kohout, opice, člověk) = ale jsou i jiné možnosti
Desetiminutovky 2013 Nenáročné hry na přípravu i na pomůcky BILIBILIBONG Ukážeme na kohokoliv a vyslovíme název toho, co má předvést, sousedi se musí přidat a doplnit prostředního. Buď ten prostřední ukazuje
VíceŠkola v přírodě aneb příroda ve škole
Škola v přírodě aneb příroda ve škole Motto: "Chceme-li pro přírodu něco udělat, musíme jí nejprve dobře poznat a chceme-li něco zlepšit, musíme začít sami u sebe." Cílem našeho projektu je aktivně se
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VícePRAVIDLA FOTBALU 1) HRACÍ PLOCHA. Rozměry hrací plochy. Pokutové území
PRAVIDLA FOTBALU 1) HRACÍ PLOCHA Rozměry hrací plochy Hrací plocha musí mít tvar obdélníku. Délka hrací plochy musí být větší než šířka. Délka: minimum 25 m, maximum 42 m Šířka: minimum 15 m, maximum 25
VícePravidla turnaje v malé kopané. O pohár starosty obce Dolní Lánov
Pravidla turnaje v malé kopané O pohár starosty obce Dolní Lánov Pravidlo 1 Hrací plocha I. Hrací plocha malého fotbalu 5 + 1 (dále jen MF) má tvar obdélníku: délka 44 54 m, šířka 22 30 m. II. Brankové
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceFotbal. Počet hráčů v přihlášeném týmu: Pravidla. Hrací doba 1 x 15 minut
Fotbal Hrací doba 1 x 15 minut Počet hráčů v přihlášeném týmu: Minimální počet hráčů v týmu je 5 (viz pravidla), maximální počet je 9. Maximum je zde z důvodu omezeného počtu medailí (9ks/oceněný tým).
VíceFOOLBALL.paragrafy Proč? HLAVA PRVNÍ Kapitola první technické podmínky Kapitola druhá počet hráčů Oddíl první
1 FOOLBALL.paragrafy Proč? Pravidla této hry jsem vymyslel proto, že se myslím, že na fotbalovém hřišti se dají provozovat i jiné hry než je fotbal. Podle nových pravidel půjde o hru, která nebude svázaná
VíceMALÁ KOPANÁ TŘINEC - PRAVIDLA
MALÁ KOPANÁ TŘINEC - PRAVIDLA Pravidlo 1 Hrací plocha Hrací plocha fotbalové hřiště u 4. ZŠ s umělým povrchem. Brankové území má tvar obdélníku a je totožné s pokutovým územím. Branka je umístěna na brankové
VíceFOTBAL herní činnosti
FOTBAL herní činnosti Hrací plocha - tvar obdélníku, pomezní čára je delší než branková. Délka hřiště 90-120m a šířka 45-90m. Branka má rozměry 7,32 x 2,44m. Hra rukou - žádný hráč kromě brankáře nesmí
VíceZ á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
VíceTÝDEN SE ZVÍŘÁTKY DNÍ. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Příměstské tábory. Jana Jelínková a kolektiv. Místo konání Praha 2012
5 DNÍ 7 11 Let 20 Účastníků TÝDEN SE ZVÍŘÁTKY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Příměstské tábory Jana Jelínková a kolektiv Praha, Středočeský kraj Místo konání Praha 2012 Průřezové
VíceSKAUTSKÉ OKRESNÍ SPORTOVNÍ HRY 2014 Okres 216 Mělník
Stránka 1 Obsah VŠEOBECNÉ INFORMACE...... 3 Termín, čas a místo... 3 Kontinenty... 3 Státy... 3 Sportování... 4 Proviant a pitný režim... 4 Doprava... 4 Sebou... 4 DISCIPLÍNY... 5 Skautské dovednosti...
VíceKUBA. Pravidla přeložil Bednin (připomínky posílejte na Bednin@email.cz)
KUBA Pravidla přeložil Bednin (připomínky posílejte na Bednin@email.cz) Za nepříznivých okolností se vesnice na ostrově snaží získat nezávislost, vliv a bohatství.kdo bude schopen nejvýhodněji prodávat
VícePříprava na start 1: Nefér výhoda?
Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,
VíceCelotáborová hra. Osidlování Skotska
Celotáborová hra Osidlování Skotska Práce je určena jako inspirace k celotáborovým hrám nabízím k ní různé obměny a samozřejmě z ní lze využít i jednotlivé dílčí hry. Sára Sichingerová T.O. Spartakovci
Více6. TŘÍDA. Hipmannová Kateřina, Šmídová Pavla 1999/2000 ÚVOD
6. TŘÍDA Hipmannová Kateřina, Šmídová Pavla 1999/2000 ÚVOD V letním semestru 2000 jsme navštěvovaly šestou třídu základní školy na Praze 1. Naším úkolem při pobytu ve škole bylo sledovat herní folklór
VíceOPERACE: Work the Angles
OPERACE: Work the Angles Briefing: Říše objevila záhadný objekt, který by mohl znamenat porážku Unie. Unie musí zabránit kurýrovi v předání předmětu do rukou Císaře. Říše musí dostat předmět k agentovi
VícePředškoláci ve skautském oddíle. Eva Dvořáková
Předškoláci ve skautském oddíle Eva Dvořáková 6. oddíl vodních skautů Šestka Třebíč Přístav VS,,Žlutá ponorka Třebíč Třebíč 2008 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jak vůbec předškoláky získat aneb nábor... 4 3. Co
VíceGorka Morka 2013 07042016 PS Marie Sedláčkové. Gorka Morka
Prostředí: louka, hřiště Počet hráčů v družstvu: 6 20 (turnaj: 10 + 4 náhradníci) Gorka Morka Tato hra vychází z pravidel hry Russkaja lapta (Zapletal; Velká encyklopedie her 3). Na našich táborech jsme
VíceSHRNUTÍ VÝSLEDKŮ Z VÝZKUMU V RÁMCI PROJEKTU MULTIPOLIS
JAK ČEŠTÍ ŽÁCI VNÍMAJÍ SVÉ OKOLÍ? SHRNUTÍ VÝSLEDKŮ Z VÝZKUMU V RÁMCI PROJEKTU MULTIPOLIS ETNICITA VNÍMÁNÍ LIDÍ VNÍMÁNÍ SVĚTA SKRZE MEDIÁLNÍ REALITU VELIKOST OBCE ANGAŽOVANOST DOPADY PROJEKTU MULTIPOLIS
VíceKNIHA PŘÍKLADŮ K PRAVIDLŮM LEDNÍHO HOKEJE 2014 2018
KNIHA PŘÍKLADŮ K PRAVIDLŮM LEDNÍHO HOKEJE 2014 2018 červenec 2015 Zpracováno podle anglického originálu IIHF CASE BOOK vydaného v lednu 2015 Překlad Gabriela Malá, Rudolf Potsch, Ladislav Rouspetr, červenec
VíceSouhrn. Cíl hry. Autoři: Marco Rusowski a Marcel Süßelbeck
Biskup očekává velmi váženou návštěvu, ale bohužel velká freska - malba na stropě katedrály - zoufale volá po zrestaurování. Souhrn Autoři: Marco Rusowski a Marcel Süßelbeck pro 2-4 hráče od 10 let Proslulí
VíceHabermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada
CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceEdice 2013/2014. Pravidla RFL
Edice 2013/2014 Pravidla RFL Pravidla RFL (zkrácená a zjednodušená verze)... 4 1 Herní specifikace... 4 1.1 Hrací plocha... 4 1.1.1 Rozměry hřiště... 4 1.1.2 Brány... 4 1.1.3 Prostor pro střídání... 4
VíceÚvodní slovo. Vaše Gába
KLUBÍČEK LEDEN 2014 Úvodní slovo Leden za kamna vlezem, jak se lidově říká a jelikož kamna již doma dávno nemáme,protože naše byty zdobí již moderní ústřední radiátory, tak se ohřejeme aspoň u nich a když
VícePetr Hladík. nových. pro atraktivní. výuku jazyků
Petr Hladík nových pro atraktivní výuku jazyků Petr Hladík nových pro atraktivní výuku jazyků Grada Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné
VíceFUTSAL 3х3 a 4х4 (Mikrofutsal)
ČESKÁ FEDERACE MICROFUTSALU z.s. ČESKÁ REPUBLIKA FUTSAL 3х3 a 4х4 (Mikrofutsal) Pravidla 2015 Obsah 1 Pravidlo 1- Hrací plocha... 3 1.1 Tvar hrací plochy... 3 1.2 Rozměry... 3 1.3 Dispozice... 3 1.4 Brankoviště...
VíceKdyž už má vykopané cesty, může postavit domyr opět přesně podle obrázku. Domy se objeví najednou. Program opět čeká.
POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 10. ročník - 23. 24. 10. 2015 1. Budování města (20 bodů) a) Lidé se po válce schovali v podzemí. Nejprve si museli vykopat cesty. Baltík čaruje předměty číslo 2 146 rychlostí
VícePravidla 2009-2012 Školení školitelů. Pecka červen 2009 Martin Hudík, Milan Labašta
Pravidla 2009-2012 Školení školitelů Pecka červen 2009 Martin Hudík, Milan Labašta Instrukce pro zápis pro FIVB soutěže se libero zapisuje pouze do řádku pro libero (nikam jinam!) kolonka pro neoprávněnou
VíceÚvod. Tradiční hry. Sportovní hry
1 2 3 4 7 Úvod Tradiční hry Sportovní hry SNAG dovednosti hry Akademické hry Matematické hry Čtení & literatura hry Sociální studie, zeměpis & přírodovědecké hry Důležitost her Hrát - cvičit - hrát Hrát
VíceMoje rodina, kamarádi a já!
Žijeme ve společnosti, kterou charakterizuje ohromné množství moderních technických přístrojů, jež zmenšují vzdálenost mezi lidmi a dávají vzniknout jinému světu světu on-line. Protože dnešní děti v tomto
VíceOficiální výklad pravidel FIBA. platné od 1.10.2008
Oficiální výklad pravidel FIBA platné od 1.10.2008 Zpracoval: Mgr. Robert Vyklický národní instruktor FIBA Oficiální výklad FIBA 2008 1 Čl. 5 Hráči zranění Ustanovení 1 Jestliže hráč je zraněný nebo vypadá,
VíceCOMENIUS S. Sport ohne Grenzen -- Sport bed hranic - Sports without frontiers. - Peilstein. Oberviechtach. Pobězovice.
COMENIUS COM ENIU S Oberviechtach - Peilstein Pobězovice Sport ohne Grenzen - Sport hranic - Sports without frontiers Oberviechtach - - - bez - Peilstein - - - Pobezovice Sport ohne Grenzen -- Sport bed
VíceHráč, který je na tahu musí vyložit předem daný počet karet z ruky. Počet karet je určen počtem symbolů
EMANUELLE ORNELLA OLTRE MARE BENÁTŠTÍ OBCHODNÍCI MEZI ORIENTEM A ZÁPADEM HERNÍ MATERIÁL 98 karet zboží sedmi druhů (8x drahokamy, 10x svitky, 12x hedvábí, 14x sůl, 16x keramika, 18x olivy, 20x obilí) 1
VíceObsah - 1 - WWW.STOLNIHOKEJ-SHOP.CZ
Obsah I. HRACÍ PLOCHA A ZÁKLADNÍ VYBAVENÍ II. SLOŽENÍ MUŽSTEV III. HRACÍ DOBA IV. ZÁKLADNÍ ROZESTAVENÍ V. ROZEHRÁVKA VI. SCHÉMA UTKÁNÍ VII. REGULÉRNÍ A NEREGULÉRNÍ TAHY VIII. FAULY IX. ZAHRÁVÁNÍ VÝHODY
VíceMarek a Klára se rozhodli, že si vyjedou na kolech.,,nejezděte moc daleko! A nejezděte rychle! Nezapomeňte se brzy vrátit!" nabádá je starostlivá maminka. Děti usilovně šlapou, až jim vítr hvízdá kolem
VíceHRY S KLASICK MI BODOV MI KOSTKAMI
HRY S KLASICK MI BODOV MI KOSTKAMI Pro vût inu her je potfieba mít tuïku a papír. Jako Ïetony mûïete vyuïívat zápalky. BANK 1 kostka KaÏd hráã obdrïí 5 ÏetonÛ a hází tfiikrát za sebou kostkou. Ten, kdo
VíceCVIK 1 Odložení vsedě ve skupině po dobu 30 sek., psovod v dohledu [Koef. 3]
I CVIKY A KOEFICIENTY Zkouška OB-Z - základní vstupní zkouška pro účast na soutěžích Obedience v ČR. Splnění této zkoušky min. na dobře opravňuje k postupu do vyšší soutěžní třídy OB1. Zvláštní směrnice
Více20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU
Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale
Více1. HRACÍ PLOCHA. 102 Značky na hřišti. 104 Prostory pro střídání. 105 Trestné lavice a zapisovatelský stolek. 106 Kontrola hřiště
1. HRACÍ PLOCHA 102 Značky na hřišti 6. Body pro vhazování jsou vyznačeny na středové čáře a na pomyslných prodloužených brankových čarách, 1,5 m od dlouhých stran hřiště a nepřesahují v průměru 30 cm.
VícePoté hráči spočtou své Body prestiže a vítězem se stává ten, kdo jich nashromáždil nejvíce.
Pravidla hry Rokoko Cíl hry V Rokoku se stáváte majitelem oděvnické dílny na dvoře francouzského krále Ludvíka XV., kde se snažíte získat co nejvíce prestiže. Během každého tahu zahrajete kartu jednoho
VíceÚvod. Soňa Hermochová, Jan Neuman, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Petr Ďoubalík, 2003
Úvod Soubor her a nápadů je připraven jako kartotéka jednotlivých her, z nichž lze čerpat na různých akcích. Jednotlivé listy lze třídit podle typu her a jejich témat. Typy: sociálně psychologické hry
VíceDen zdraví Víme, co jíme
Den zdraví Víme, co jíme I. Návrh projektu Název: Víme, co jíme Autoři: Jana Lažová, Jana Lamačová Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, KS, 5. ročník Realizace: 2. ročník Typ projektu: podle organizace vícepředmětový
VíceOBSAH BALENÍ PREHLED ˇ A CÍL HRY. Kupujte nejlepší domy, když jsou levné, protihráče přinuťte hodně utrácet a svůj majetek prodávejte s velkým ziskem!
PRAVIDLA HRY 1 Kupujte nejlepší domy, když jsou levné, protihráče přinuťte hodně utrácet a svůj majetek prodávejte s velkým ziskem! OBSAH BALENÍ 30 karet domů očíslovaných od 1 do 30. 15 17 1 19 22 21
VícePastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv
Pastorale Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20 Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv Hudba: Bohdan Mikolášek Liturgie: Jana Mikolášková Nebojte se! Liturgická vánoční slavnost pořad:
VíceDDC - Double Disc Court
DDC - Double Disc Court 201. Komentář Účelem následujících pravidel je poskytnout instrukce k hraní této hry. Hry s létajícím talířem tradičně spoléhají na sportovního ducha, který vkládá zodpovědnost
VíceKolektivní logopedické cvičení pro hlásku K a T v jednom slově - Námořnické dobrodružství
Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku K a T v jednom slově - Námořnické dobrodružství Jana Dřímalová, DiS. Cíl: dechová cvičení, artikulační cvičení, zdokonalování jemné a hrubé motoriky, prstová cvičení,
VíceBRUSLENÍ NA MILEVSKÉM STADIONU
MAŠKARNÍ REJ Jihočeský folklórní soubor Kovářovan ve spolupráci základní školy Kovářov s dětským folklórním souborem Kovářovánek již tradičně uspořádal MAŠKARNÍ REJ. S tombolou letošního jedenáctého reje
VíceMalujeme bez rukou 154 KREATIVNÍ HRY OVLÁDÁNÍ TĚLA, VNÍMAVOST. Cíl: Tvorba jinými čátmi těla než obvykle, vcítění do života lidí s tělesnými problémy.
Malujeme bez rukou OVLÁDÁNÍ TĚLA, VNÍMAVOST Cíl: Tvorba jinými čátmi těla než obvykle, vcítění do života lidí s tělesnými problémy. Pomůcky: vodové barvy, štětec, papír a sklenice vody Prostředí: místnost
VícePravidla florbalu a jejich výklad Platné od 1. července 2002 Podle oficiálních pravidel florbalu IFF
Pravidla florbalu a jejich výklad Platné od 1. července 2002 Podle oficiálních pravidel florbalu IFF OBSAH : 1 Hrací plocha 101 rozměry hřiště 102 vyznačení hřiště 103 branky 104 hráčská lavice a prostor
VíceDružinová výprava Růžovek 26.4. aneb Po stopách josefodolských čarodějnic
A Editorial, Zprávy z hradu Akce, které nás čekají hoj, vítám vás všechny u dalšího vydání akély. Kolombo odeslal příspě vek s vtipy, takže se pořádně posmějeme. Ale už tu máme pozdní jaro a doufám, že
VíceHÁDANKA (stará česká): Tázala se hryzka, je-li chňapka doma. (Myš a kočka)
MYŠKY V kuchyni se objevil kocour a myšky o překot uhánějí do bezpečí. Musejí včas zaběhnout do díry. Proč? Ano, myšku, která otálí nebo se loudá, kocour uloví. Proto musí být každá myška rychlá a utíkat
VíceHabermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci
CZ Habermaaß-hra 3123A /4448N Tanec s vejci Tanec s vejci Živá hra plná poskakování s vejci pro 2-4 hráče ve věku od 5 do 99let. Autor: Ilustrace: Roberto Fraga Martina Leykamm Obsah: 1 dřevěné vejce 9
VícePříprava hry. Průběh hry
Ve Vikings: Warriors of the North se hráči ujímají rolí vikingských jarlů, kteří bojují o nadvládu nad severem a korunu Konunga. Moc získá ten, kterému se jako prvnímu podaří vyloupit všechny vesnice a
VíceATLETIKA Pohybové hry zaměřené na rozvoj rychlosti Kočka chytá myšku
ATLETIKA Pohybové hry zaměřené na rozvoj rychlosti Kočka chytá myšku POMŮCKY: mety, značky, kužele, pásky, stopky. MOTIVACE: Kdo je rychlejší kočka nebo myš? Myško, nenech se doběhnout POPIS ČINNOSTI:
VíceCelá základní škola se sestává ze dvou objektů v Praze. Na této základní škole jsou zřízeny výběrové jazykové třídy, mezi něž patří i naše 4.A.
4. TŘÍDA Duník Štěpán, Kozlík Martin 1999/2000 ÚVOD Celá základní škola se sestává ze dvou objektů v Praze. Na této základní škole jsou zřízeny výběrové jazykové třídy, mezi něž patří i naše 4.A. PASPORTIZACE
VícePRAVIDLA HRY S VÝKLADEM...
1 Obsah OBSAH PRAVIDLA HRY S VÝKLADEM... 3 1. Obecné pokyny... 3 2. Zahájení partie... 4 3. Braní zajatců... 5 4. Zákaz sebevraždy... 7 5. Výjimka ze zákazu sebevraždy... 8 6. Pravidlo kó... 10 7. Pravidlo
VícePROPOZICE pro starší a mladší přípravky v roč. 2014-2015
PROPOZICE pro starší a mladší přípravky v roč. 2014-2015 Systém soutěže: OP - starší: OP - mladší: turnajově turnajově Starší: 4 skupiny A-B-C-D dvoukolový systém turnajů (podzim) Mladší: 6 skupin A-B-C-D-E-F
VíceJosefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
VíceVšeobecné a specializované rozcvièení na I. stupni ZŠ
TV-003.9 I. st. OSV VDO EGS MKV ENV MED Všeobecné a specializované rozcvièení na I. stupni ZŠ Využití: Klíèové pojmy: Pomùcky a potøeby: Vytváøení správného pohybového stereotypu a jeho upevnìní. Smìøujeme
VíceMOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová
MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co
Více1. číslo / 2015 leden 2015
1. číslo / 2015 leden 2015 Je po Vánocích, skončily i vánoční prázdniny. Některým dětem se možná splnil vánoční sen a našly pod stromečkem to, na co se v skrytu duše těšily. Mnohé děti byly překvapeny,
VíceUkazovatel stavu - ukazuje stav zápasu viditelný pro hráče a diváky, ukazuje hrací čas, skóre, počet time-outů a aktuální čtvrtinu Ukazatelé faulů -
Pravidla basketbalu Basketbal patří mezi nejrozšířenější sportovní hry na světě a jeho pravidla se řadí mezi nejsložitější a nejrozsáhlejší. Pravidla basketbalu jsou nejčastěji se měnící, což souvisí s
VíceNejlepší žáci ve III. čtvrtletí
Nejlepší žáci ve III. čtvrtletí 1. ročník B. Vávra, J. Vlček, K. Gebhart, J. Hůlová 2. ročník M. Levová, A. Kůtek, A. Lauberová, R. Kovařík 3. ročník Z. Srpová, M. Škrlant, D. Šnoblová, D. Knor, T. Celebrant
Více1.2.2 Měříme délku II
1.2.2 Měříme délku II Předpoklady: 010201 Pomůcky: metr, zavinovací metr, krejčovský metr, šuplera, metrický šroub, pásmo, provázek s vyznačeným metrem, provázek s vyznačenými decimetry, pravítko 30 cm
Více1. TŘÍDA. Plachá Veronika, Kováčová Kamila 2000/2001 ÚVOD
1. TŘÍDA Plachá Veronika, Kováčová Kamila 2000/2001 ÚVOD Pro náš výzkum jsme si vybraly jednu ZŠ v Praze. Jedná se o školu běžné velikosti (3-4 třídy u každého ročníku), která je zároveň školou fakultní
Více1. Sprint na 60 m (jeden pokus v jednom dni) 2. Skok do dálky z rozběhu (tři pokusy v jednom dni)
1. Sprint na 60 m Z nízkého startu, podle pravidel atletiky platných od 1. 1. 2010, startování jako ve vícebojích, tj. po prvním chybném startu musí být varováni všichni závodníci v daném běhu. Kdo zaviní
VíceČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Liberec Inspekční zpráva Základní škola Huntířov nad Jizerou, okres Jablonec nad Nisou Huntířov nad Jizerou 63 468 22 Železný Brod Identifikátor školy: 600078337
VícePŘIHRÁVKY, PŘÍJEM MÍČKU A HRY SE STŘELBOU
PŘIHRÁVKY, PŘÍJEM MÍČKU A HRY SE STŘELBOU Kromě přesných přihrávek pomocí různých technik, dobré kontroly míče forhendem i bekhendem má zásadní význam jak byla provedena přihrávka od spoluhráče ke spoluhráči:
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Průšvihy (českých dějin) odsun Němců po 2.sv. válce Časový rozsah lekce 2 po sobě jdoucí vyučovací
VíceFlorbal se hraje formou utkání mezi dvěma družstvy. Cílem hry je dosáhnout více branek než soupeř při dodržení ustanovení pravidel.
PODMÍNKY FLORBALU Business Cup Florbal se hraje formou utkání mezi dvěma družstvy. Cílem hry je dosáhnout více branek než soupeř při dodržení ustanovení pravidel. Florbal jakožto halový sport se hraje
VíceRituál. Potřebné vybavení. Terén. Rozestavení. Speciální pravidla. Zahájení hry. Ukončení hry
Rituál Někdo se pokouší vyvolat odporného démona. Takže je potřeba mu to zatrhnout, ať už proto, že je to zlo, nebo proto, že je to konkurence Potřebné vybavení Přírodní terén Terén Uprostřed bojiště je
VíceEvropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 23
Nácvik psaní viz Slabikář Pojmenování obrázků společně popisujeme. Hledáme slova obsahující písmeno č. Dbáme na správnou výslovnost slov, obsahujících písmeno č. Doplňujeme svislé řady - automatizace psacího
VíceKRÁLOVSTVÍ VODY. Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové)
KRÁLOVSTVÍ VODY Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové) Vodní víly a skřítkové si hrají (cvičíme, hrajeme si, malujeme
VícePříklad dobré praxe na téma. DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev)
Podpora zdravého životního stylu ve školách v Kraji Vysočina projekt číslo CZ.1.07/1.1. 00/02.0014 Příklad dobré praxe na téma DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev) Jméno autora Zdena Jiráková Název příkladu dobré
Více4.5.10 Lenzův zákon. Př. 1: Popiš průběh pokusu. Do kolika částí ho můžeme rozdělit?
4.5.10 Lenzův zákon Předpoklady: 4502, 4503, 4507, 4508 Pomůcky: autobaterie, vodiče, cívka 600 závitů, dlouhé tyčové jádro, hliníkový kroužek se závěsem, stojan, měděný kroužek bez závěsu, prodlužovačka,
VíceKrálovství vody ČINNOSTI:
Království vody Cíl: Seznámit děti hravou formou s vlastnostmi a funkcí vody (voda je potřebná i nebezpečná). Potřeba vody pro lidstvo, živočichy i rostliny. Upozornit na užitečnost (bez vody nelze žít)
VícePomůcky: texty do domovských skupin, pětilístek, dýně, dlabadla, nožíky, temperové barvy, pytle na odpad Průběh čtenářské lekce
Čtenářská lekce: Halloween Zpracovatel: Mgr. B. Charvátová Ročník: 3. Časová náročnost: 4 hodiny (2h. čtení, psaní 2h. PČ) Cíle: nalézt v textu podstatné informace a oddělit je od vedlejších zaujímat různé
VíceNepravidelný občasník MŠ Ukrajinská
Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská www.msukrajinska.cz Únor 2016 Učitel bere za ruce, otevírá mysl a dotýká se srdce. Kresba předškolního dítěte Dětská kresba je jedním z nejvhodnějších přístupů k poznání
VíceHabermaaß-hra 4089 CZ
CZ Habermaaß-hra 4089 Schuhbidu Dvě barevné hry rozvíjející pozorování a reakci pro 2-4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Autoři: Christian Barnikel & Heike Rosskopf Ilustrace: Clara Suetens Délka hry: cca.
VíceFRANTA sedí na gauči a čte si noviny. OZVE se zvonek. Franta jde otevřít dveře a v nich stojí PEPA. FRANTA Ty volé. Zdar volé. PEPA No nazdar vole.
1 1 NÁVŠTĚVA INT. BYT sedí na gauči a čte si noviny. OZVE se zvonek. Franta jde otevřít dveře a v nich stojí. Ty volé. Zdar volé. No nazdar vole. Ty vole. No jo vole. Tak co vole? Ale vole... znáš to vole.
VícePlay book aneb jak hrát základní věci ženy jaro 2015
Play book aneb jak hrát základní věci ženy jaro 2015 Děvčata, když následující prvky budete znát v každodenní životní situaci, před spaním, po sprše, při vaření, po napínavém seriálu v televizi, bude to
VíceOrganizační zajištění činnosti. Úvodní část: Pozdrav. Prohlédnu žáky úbor, obuv, šperky, hodinky. Spočítám žáky, vyslechnu omluvenky.
Příprava na vyučovací jednotku T Datum: 12. 11. 2010 Škola: 25. ZŠ Chválenická ul.,,plzeň Třída: 1. Jméno učitele:... Tematický celek: Základy atletiky, základy sportovních her. Cíl: ácvik techniky házení,
VíceHéra a Zeus. Cíl hry Héra zvítězí, pokud najde Arguse a osvobodí ho. Zeus zvítězí, pokud najde Io a osvobodí ji.
Héra a Zeus Když se hádají bohové, země se třese. Zeus, otec bohů a jeho žena Héra se často neshodnou na věcech pozemských i olympských. A často tato neshoda přejde v hádku, kdy si oba z bohů přivolávají
VíceUživatelská příručka - Naves
Co je hra Lodě? Uživatelská příručka - Naves Lodě je tipovací hra pro dva hráče. Je rozšířena po celém světě jako hra pro tužku a papír, jejíž začátky se datují na období první světové války. Dnes se vyskytuje
VíceVÍTE PRO ......se vymyšlené zpráv íká kachna? ...se íká,že delfín je nejinteligentn jší mo ský tvor? ...má zebra ernobílé pruhy? ...
VÍTE PROČ......se vymyšlené zprávě říká kachna? Výraz novinářská kachna se zrodil v Německu v 17.století.Tehdy němečtí vydavatelé novin označovali fantastické a pochybné zprávy zkratkou N.T.,Což byla zkratka
VíceJMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
Více1. BAZILIŠEK. (Původní název AMÉBA ) Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka. Cíle
1. BAZILIŠEK (Původní název AMÉBA ) Žádný Žádné Dvůr, hřiště, lesní prostranství, louka 20 minut Hráči vytvoří 2 skupiny (vymyslet názvy viz Harry Potter). Každá skupina tvoří buňku. Stěnu vytvoří hráči,
VíceFotbalový turnaj přípravek r. 2005 Velké Meziříčí 25. 11.2012
Fotbalový turnaj přípravek r. 2005 Velké Meziříčí 25. 11.2012 Pořadatel: FC Velké Meziříčí Termín: neděle25. 11.2012 Místo konáni: Sportovní hala - Velké Meziříčí, U Světlé Startují: Hráči narození 1.1.2005
VíceKlasické pohádky. Medvídek Pú. http://deti.e-papa.cz Page 1/5
Klasické pohádky Medvídek Pú Page 1/5 Tady jde ze schodů za Kryštůfkem Robinem Michal Medvěd hlavou napřed, bum, bum, bum. Jinak to ani neumí, ale někdy mu připadá, že to přece jen musí jít taky jinak,
VíceVše zajímavé na ZŠ Elišky Krásnohorské. Aktuality ze ZŠ Elišky Krásnohorské bude mapovat nový časopis strana 2. název článku + stran
...květen/červen III. ročník, 6. číslo Reportér Vše zajímavé na ZŠ Elišky Krásnohorské Aktuality ze ZŠ Elišky Krásnohorské bude mapovat nový časopis strana 2 projekt Osudy spojují Svoboda, láska, velvyslanec
VíceKategorie mladší. Řešení 1. kola VI. ročník
Kategorie mladší Úloha 1A Korálky Řešení 1. kola Způsobů, jak korálky při splnění všech Heleniných podmínek navléci, je celá řada a dá se říci, že správné jsou všechny postupy, které nakonec vedou ke správnému
VíceZákladní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu
Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní
VíceHabermaaß-hra 5591. Velká vkládačka Na farmě
CZ Habermaaß-hra 5591 Velká vkládačka Na farmě Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VíceNávod pro moderátora. Hra Virtulife obsahuje:
Návod pro moderátora Hra Virtulife obsahuje: Hrací plátno 8 laminovaných karet rodin 8 laminovaných karet s rychlou nápovědou 4 fólie pro zasunutí karet rodin, stažených z webu (v jedné fólii je již vzor
Více