Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2013/2014 Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 ŠKOLA PRO ŽIVOT

2 Obsah 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE SOUČÁSTI ŠKOLY CHARAKTERISTIKA ŠKOLY VYMEZENÍ HLAVNÍ A DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY, PŘÍPRAVA, PRŮBĚH A OVĚŘOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY VOLITELNÉ PŘEDMĚTY A ZÁJMOVÉ KROUŽKY ŠKOLA A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ ŠKOLA NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ A NAPLNĚNOST (K ) ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ) A NAPLNĚNOST (K ) DOPLŇKOVÁ ČINNOST PRONÁJEM TĚLOCVIČEN SOUHRNNÉ ÚDAJE O ŽÁCÍCH ŠKOLY POČTY TŘÍD A ŽÁKŮ ŠKOLY (K ) ZÁPIS DO PRVNÍCH ROČNÍKŮ ZMĚNY POČTU ŽÁKŮ BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU ŽÁCI PŘIJATÍ KE VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE ( PRO ŠKOLNÍ ROK 2013/2014) VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSPĚCH ŽÁKŮ VŠECH ROČNÍKŮ CELKEM (VČETNĚ ZÁVĚREČNÝCH ROČNÍKŮ) K HODNOCENÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ (K ) VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ (K ) DOCHÁZKA ŽÁKŮ (K ) ROZBOR ÚRAZOVOSTI ŽÁKŮ JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE ŽÁCI UČÍCÍ SE CIZÍ JAZYK (K ) UČITELÉ CIZÍCH JAZYKŮ ROZLOŽENÍ KVALIFIKACE (K ) ICT STANDARD A PLÁN ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY (K ) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI PODLE NEJVYŠŠÍHO DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ (K ) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI PODLE DÉLKY PRAXE (K ) PERSONÁLNÍ ZMĚNY VE ŠKOLNÍM ROCE: APROBOVANOST VÝUKY(K ) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ STUDIUM KE SPLNĚNÍ DALŠÍCH KVALIFIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ STUDIUM K PROHLUBOVÁNÍ ODBORNÉ KVALIFIKACE ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZOVANÁ ŠKOLOU (ŠKOLNÍ DRUŽINA) MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY EXKURZE, VÝJEZDY Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 2

3 11.3. PROGRAMY, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY, GRANTY ÚČAST ŽÁKŮ NA SPORTOVNÍCH SOUTĚŽÍCH ÚČAST ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH (MIMO SPORT) SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI SUBJEKTY MEDIÁLNÍ VÝCHOVA DRAMATICKÁ VÝCHOVA DIVADLO PODPORA ČTENÁŘSKÉ A INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI PODPORA MATEMATICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI SPOLUPRÁCE S MATEŘSKÝMI ŠKOLAMI SPOLUPRÁCE SE SENIORY ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA DOPRAVNÍ VÝCHOVA DALŠÍ AKCE ŠKOLY PROJEKT EU- PENÍZE ŠKOLÁM VÝCHOVNÉ, KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ A PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ POČET VÝSKYTU PROJEVŮ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ STATISTIKA PROJEDNÁVÁNÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ S RODIČI AKCE USKUTEČNĚNÉ V RÁMCI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI A DALŠÍCH KONTROLÁCH DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLSKÉ RADY FORMY SPOLUPRÁCE S RODIČI FORMY SPOLUPRÁCE S ŽÁKY EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY PŘIJATÉ PŘÍSPĚVKY A DOTACE ZÁVĚR Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 3

4 1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje o škole Název školy Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 Adresa školy Základní škola, Školní 75, Příbram VIII, Název zřizovatele Město Příbram IČO IZO ředitelství školy Bankovní spojení /0600 DIČ CZ Telefon/fax Adresa internetové stránky Právní forma 7zs@pbm.czn.cz Zařazení do sítě škol příspěvková organizace Součásti školy školní družina IZO Vedoucí a hospodářští pracovníci Poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení Školská rada ředitelka školy Mgr.Dana Křápková statutární zástupce Mgr. Václav Havlíček zástupkyně pro 1.st. Mgr.Eva Šináglová zástupkyně pro 2.st. Mgr. Hana Rubá výchovná poradkyně Mgr. Hana Rubá hospodářka školy Martina Karasová mzdová účetní a personalistka Vladimíra Vitoušová změna názvu právnické osoby ze 7. základní škola Příbram VIII, Školní 75 na Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 a potvrzení stanoveného počtu 1000 žáků Ve školním roce 2011/2012 nebyly provedeny žádné změny v rejstříku škol a školských zařízení Mgr. Václav Havlíček zástupce ředitelky školy předseda Mgr. Monika Průchová - zástupce pedagogických pracovníků JUDr. Daniela Smetanová zástupce rodičů Bc. Jana Vilímová zástupce rodičů Václav Černý zástupce zřizovatele Michaela Dzamková zástupce zřizovatele 1.2. Součásti školy součásti školy Kapacita Základní škola Školní družina 450 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 4

5 2.Charakteristika školy 2.1. Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Přehled hlavní činnosti školy Přehled doplňkové činnosti Hlavním účelem zařízení je zabezpečení plnění povinné školní docházky a umožnění získání základního vzdělání, a to v souladu se zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a souvisejícími právními předpisy. Organizace vykonává činnost následujících škol a školských zařízení: Základní škola poskytuje vzdělávání ve vzdělávacím programu základního vzdělávání vedoucí k dosažení základního vzdělání Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání Příspěvková organizace provozuje především tyto okruhy doplňkové činnosti: mimoškolní výchova a vzdělávání, pronájem nebytových prostor bez poskytování jiných než základních služeb 2.2. Materiálně technické podmínky školy název Vlastnictví budov Pavilónová škola Třídy Učebny 1.stupeň Učebny pro 2.stupeň Sportovní zázemí uvnitř školy Sportovní zázemí vně školy Pitný režim Relaxační prostory popis Město Příbram 5 pavilonů 30 samostatných tříd TIP třída individuální péče, školní divadlo, 2 učebny anglického jazyka Žákovská kuchyňka, žákovská dílna, keramická dílna, učebna hudební výchovy, počítačová učebna, výtvarný ateliér, učebny přírodopisu, fyziky a chemie, zeměpisu, 2 jazykové učebny, multimediální učebna, školní galerie, učebna výchovného poradenství 3 tělocvičny, běžecký tunel s umělým povrchem Zastaralé atletické hřiště otevřené veřejnosti, 3 hřiště s umělou trávou, doskočiště na dálku,1 hřiště s umělým povrchem, využívána blízkost přírody Školní bufet, školní mléko, školní jídelna, pitná voda Zimní zahrada se žákovským nábytkem stoly, židle, možnosti připojení PC využívána o přestávkách, aktivity školy, společenská setkání s žáky i jejich rodiči Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 5

6 Atrium Šatní skříňky Společenská místnosti školní galerie, školní divadlo, zimní zahrada Učebna výchovného poradce Knihovna J. Drdy nádvoří školy 2 hřiště na basketbal, 4 venkovní tenisové stoly, relaxační areál s kuželkami, šachy a horolezeckou stěnou, 2 rozsáhlé zážitkové areály za školou, pískoviště s lavičkami Umístěné na patře u tříd, školní družiny, každý žák má k dispozici vlastní skříňku Slavnostní akce, semináře, výuka, projekty, divadelní a kulturní vystoupení pro rodiče, spolužáky a návštěvy jednání s rodiči, žáky, výuka Pobočka dětského oddělení, využíváme k výuce, společné aktivity, využití v době poledních přestávek 1 sborovna pro učitele Učitelé se zde scházejí na jednání, poradách, workshopech, součástí je učitelská knihovna a malá kuchyňka, počítačové pracoviště, 3 kopírovací stroje Vrátnice Celodenní provoz Kabinety učitelů 15 samostatných místností, propojení vnitřní tel. a počítačovou sítí s připojením na Internet Ochrana majetku 4 budovy jsou zabezpečeny alarmem, který je napojen na centrální systém Městské policie Příbram. Bezpečnostní zařízení je umístěno ve všech učitelských kabinetech, na chodbách, kancelářích a učebnách s výpočetní technikou. Přízemní kabinety a učebna TIP jsou ještě zajištěny mechanicky pomocí mříží Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy komentář budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň Budovy panelového typu, 34 let staré, zateplení poškozené, v současné době jsou v havarijním stavu okna a je zde nezbytná jejich výměna, osvětlení a podlahové krytiny ve třídách jsou nevyhovující, postupně je vyměňujeme. Třídy jsou světlé, prostorné, vybavené žákovským nábytkem různého stáří, žaluziemi, které jsou v havarijním stavu, každoročně je opravujeme. Herny školní družiny 6 prostorných, 2 odpovídajícího rozměru třídy, v 7 je nový nábytek, šatny ŠD byly nahrazeny šatními skříňkami. V celé škole se klade velký důraz na estetické prostředí, všechny třídy využívají velkých nástěnek, didaktického matriálu, škola je vyzdobena výtvarnými pracemi žáků, prezentačními výstupy z projektů a maxinovinami, k dispozici je i velké množství vitrín v hlavním pavilonu. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 6

7 členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi Hlavní pavilon s hernami školní družiny, galerií, kancelářemi vedení, sborovnou ŠD, učebnou výchovného poradce, keramickou dílnou, žákovskou dílnou, hudebnou, počítačovou učebnou. Pravý a levý pavilon jsou průchozí nově zbudovaným vchodem v 1.patře s třídami pro žáky 1.stupně. Horní pavilon pro 2. stupeň žáci mají kmenovou třídu od 6. do 9. třídy, vedle třídy šatní skříňky, na většinu předmětů se přesunují do odborných učeben. Pavilon Tv 3 tělocvičny, sociální zařízení a sprchy, šatny, posilovna. Žáci se volně pohybují po škole. odpočinkový areál, zahrady, hřiště K odpočinku je využíván prostor po bývalých šatnách zrekonstruovaná zimní zahrada vybavená novým nábytkem a nádvoří se sportovním zázemím, které žáci využívají v případě pěkného počasí, sportovní náčiní (míče, pálky na stolní tenis, míčky) si půjčují na vrátnici školy. Za školou je rozsáhlý zážitkový areál, který využívají žáci a ŠD. koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu Ke společným akcím s rodiči, prezentaci a výuce dramatické výchovy je maximálně využívané školní divadlo vybavené pódiem, oponou, kulisami, loutkami, kostýmy a maňásky; menší společenské akce se konají ve školní galerii. Pro společenské akce využíváme větší prostory zimní zahrady, kterou musíme vždy přestavět na hlediště a jeviště. Škola je velmi dobře vybavena digitální a audiovizuální technikou (interaktivní tabule, televize, DVD, video, radiomagnetofony, hi-fi věže, fotoaparáty, kamery, PC), hudebními nástroji (drumbeny, píšťaly, bubny, piano, elektronické varhany) sportovním nářadím a lyžařskou výbavou na běžky (dokupuje se průběžně). Každým rokem obnovujeme řady učebnic dle vzdělávacího programu. V cizím jazyce a Světu práce používáme pracovní sešity. Ve velké míře využíváme kopírování, fóliování, kroužkování Kabinety jsou vybaveny starým nábytkem, novými pracovními stoly, pojízdnými židličkami, v odborných učebnách je potřebný materiál k výuce, který se snažíme modernizovat. Máme vlastní videotéku a učitelskou knihovnu. Standardní vybavení pomůckami doplňujeme novými technologiemi, máme 25 učeben s interaktivní tabulí, dataprojektory. Zřídili jsme informační centrum s PC pro žáky 2.stupně. Postupně dokupujeme výukové programy, odebíráme dle požadavků učitelů odborné časopisy, inspirační literaturu Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 7

8 Komentář Rozlohou i počtem žáků je ZŠ největší příbramskou školou. Není již klasickou sídlištní školou, neboť sem docházejí žáci z celého města a okolních vesnic, kde se rozšiřuje zástavba směrem k Příbrami VIII a V. Stravovací služby pro naše žáky i zaměstnance poskytuje 3.školní jídelna, která je samostatným právním subjektem, nabízí výběr ze 2 jídel a výběr salátů a zákusků. Velkým přínosem pro školu je její výhodné umístění v blízkosti přírodního areálu a městských kulturních i sportovních zařízení. Žáci mají dobré autobusové spojení ze všech částí města. Využívají i školní autobus. Stálým problémem je automobilový provoz před školou v ranních hodinách, zde však velmi zodpovědně pomáhají strážníci Městské policie Příbram. Tento provoz byl komplikován nevhodným parkováním z důvodu nedostatku parkovacích míst u školy. Ke zlepšení došlo po vybudování dalších parkovacích míst, které proběhlo během hlavních prázdnin. Pátým rokem využíváme sportovně-relaxační areál, který byl financován prostřednictvím Norských fondů a z rozpočtu zřizovatele. Škola tak získala nadstandardní vybavení pro výuku tělesné výchovy i pro realizaci rozsáhlé sportovní zájmové činnosti a podpory zdravého životního stylu jako takového. Tento projekt významně zlepšil sportovně-relaxační podmínky školy. Zvýšily se však nároky na údržbu tohoto areálu, které řešíme částečně dodavatelsky a též vlastními silami. V letošním roce bylo, za podpory zřizovatele a spoluúčasti školy, z provozního příspěvku vyměněno celé oplocení. Stále je co opravovat a vylepšovat. V učebnách i kabinetech je třeba vyměňovat nevhodné osvětlení a staré podlahové krytiny. Vzhledem k rozsáhlosti školy probíhají tyto výměny postupně po 1 2 třídách ročně. Zastaralá jsou i sociální zařízení v horním, levém a pravém pavilonu, která neodpovídají evropským standardům. To souvisí i s havarijním stavem rozvodů vody. Na většině sociálních zařízení neteče teplá voda. Za velmi závažný je třeba považovat stav oken ve všech pavilonech. Jde o havarijní stav, který ohrožuje zdraví dětí i zaměstnanců. Dále nemůžeme splnit hygienické požadavky je omezené větrání (okna vypadávají) a nelze provádět mytí oken v plném rozsahu v rámci generálního úklidu (vypadávání celých tabulí) Vzdělávací programy, příprava, průběh a ověřování školního vzdělávacího programu. vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od zařazené třídy ročníky, ročníky 1. a 6. ročníky Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 8

9 Komentář Náš školní vzdělávací program se nazývá Škola pro život neboli vedeme žáky k všestrannému rozvoji osobnosti v souladu s jeho schopnostmi a s ohledem na jeho individuální dispozice, potřeby a zájmy. Jsme školou pro život, která svoji obsahovou stránkou shrnuje veškerý vzdělávací program naší základní školy. Jsme otevřenou školou s orientací na cizí jazyky, sport, výchovu ke zdraví, ICT a EVVO a chceme být školou, kam žáci, rodiče i učitelé chodí rádi. Naší snahou je připravovat žáky, aby se naučili správně rozhodovat, adaptovat se na případné životní změny a využívat příležitostí na trhu práce. Žákovi individuální dispozice, potřeby a zájmy podporujeme a rozvíjíme: podporou výuky cizích jazyků jako přirozeného prostředku komunikace orientací ke sportu a zdravému životnímu stylu osobností učitele soustavou povinných a volitelných předmětů nabídkou zájmových útvarů ozdravnými pobyty začleněním estetické výchovy do výuky podporou vytváření správných sociálních vztahů výukou dramatické výchovy komunitními kruhy činností výchovného týmu preventivními programy v oblasti prevence rizikového chování již od 1. ročníku dalšími aktivitami či projekty dle tradic školy a aktuální nabídky prácí s výpočetní a komunikační technikou péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zavedením třídy TIP třída individuální péče získáním schopnosti zvládat různé životní situace z finančního hlediska spoluprací s pobočkou Knihovny J.Drdy při zajišťování čtenářské gramotnosti zkvalitněním environmentálního vzdělávání diferencovaným přístupem a respektováním individualit žáků prohloubením péče o talentované žáky spoluprací s rodiči a dalšími subjekty Do RVP ZV a následně do nové verze ŠVP ZV Škola pro život byla do RVP ZV/ ŠVP ZV začleněna, dopracována nebo upravena některá aktuální a důležitá témata, která mají své opodstatnění ve vládních dokumentech nebo v legislativních dokumentech příslušných rezortů (začlenění Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Finanční gramotnost, Dopravní výchova, Zdraví (sexuální výchova, rodina, ochrana před nemocemi, aj.), Korupce, Obrana vlasti). Byly provedeny změny učiva ve vzdělávacím oboru Matematika a její aplikace, vycházejí především z požadavků mezinárodních šetření. Do učiva 5. ročníku byla doplněna problematika desetinných čísel a zlomků. Byly přepracovány osnovy Aj, tak aby výstupy vzdělávacího oboru Cizí jazyk v náročnosti na žáka zcela odpovídaly Společnému evropskému referenčnímu rámci jazyků. Od byl do ŠVP ZV zařazen Německý jazyk jako další cizí jazyka a to jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 9

10 Úpravy vzdělávacích oborů Cizí jazyk a Další cizí jazyk vycházejí ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a rovněž bylo přihlédnuto k záměrům v oblasti jazykového vzdělávání v ČR a jeho srovnatelnosti se zeměmi EU, kde více než polovina členských zemí EU má povinnou výuku druhého cizího jazyka ve stejném věku dítěte. V průběhu celého školního roku se scházely jednotlivé týmy podle vzdělávacích oblastí a diskutovaly nad zkušenostmi s výukou podle ŠVP. Na základě těchto setkání byl inovován ŠVP ZV Škola pro život s platností od Do této nové verze ŠVP ZV byly zapracovány i změny, které jsou v nové verzi RVP ZV, platné od Od se podle inovované verze začali vyučovat žáci v 1. a 6. ročníku. Se souhlasem rodičů i učitelů bylo schváleno psaní a vyučování novým psacím písmem Comenia Script, typu Univerzal pro rozvoj počáteční písařské gramotnosti, kterým se od začne vyučovat v prvních ročnících Učební plán školy 1.stupeň Předmět: 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník český jazyk cizí jazyk matematika prvouka přírodověda vlastivěda hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova dramatická výchova praktické činnosti informační a komunikační technologie týdenní počet hodin Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 10

11 2.stupeň předmět 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník český jazyk matematika cizí jazyk AJ NJ (někteří žáci, kteří již měli NJ jako volitelný předmět 2 ) 3 0 chemie fyzika přírodopis zeměpis dějepis občanská výchova výchova ke zdraví rodinná výchova hudební výchova výtvarná výchova praktické činnosti informatika tělesná výchova 2+1 netradiční svět práce volitelné předměty (žáci, kteří měli Nj jako volitelný předmět v 7. roč. 1) 2+3 týdenní počet hodin Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 11

12 2.6. Volitelné předměty a zájmové kroužky název volitelných předmětů počet zařazených žáků 7.ročník Výtvarné činnosti 28 Sportovní výchova 34 Konverzace Aj ročník Sportovní výchova 19 9.ročník Ekologický seminář 18 Seminář ze spol.věd.předmětů 18 Sportovní výchova 44 Německý jazyk 28 Informatika 40 Konverzace v Aj 16 Vizuální kultura 18 Keramika 17 Přírodovědný seminář 18 Výtvarné činnosti 14 Mediální výchova 18 Práce s materiály 18 Rýsování 17 název kroužku počet zařazených dětí Tenis pro 1. stupeň 17 Keramický kroužek pro 2. st. 15 Sportovní hry pro 5. roč. 15 Stolní tenis pro roč. 18 Flétnička - začátečníci 12 Flétnička - začátečníci 13 Flétnička - pokročilí 10 Malíř šikulka pro roč. 24 Figurka hry k rozvíjení logického myšlení pro roč. 16 Literárně dramatický kroužek pro roč. 15 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 12

13 Sporťáček pro roč. 31 Sporťáček pro roč. 26 Fotbal pro roč. 17 Sportovní kroužek pro 1. roč. 2x 54 Sportovní kroužek pro 2. a 3. roč. 25 Veselé tanečky pro 2.a 3. roč. 16 Keramický kroužek pro 1. stupeň 18 Výtvarně-dramatický kroužek Sedmafor pro 1.až 3. roč. 15 Hudebně-dramatický kroužek Sedmafor pro 1.až 3. roč. 12 Výtvarný kroužek Šikulka pro 1. roč. 17 Hudebně dramatický kroužek pro roč. 15 Angličtina hravě pro 1.a 2. roč. 2x 26 Žurnalistický kroužek pro 2. st. 17 Klub mladého diváka + vlastivědný pro roč. 17 Badminton, líný tenis pro roč. 19 Basketbal pro 6.a 7. roč. 19 Florbal pro 6.a 7. roč. 18 Basketbal pro 8.a 9. roč. 15 Basketbal pro 6.až 9. roč. 18 Minibasketbal vybíjená pro roč. 15 Volejbal dívky pro roč. 16 Pěvecký sbor Jásan 21 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 13

14 3. Škola a školská zařízení 3.1. Škola nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků Skutečný počet žáků Přepočtený počet pedagogických pracovníků Počet žáků na přepočtený počet pedagogických pracovníků Základní škola ,403 12, Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků) a naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet žáků Skutečný počet žáků Přepočtený počet pracovníků Školní družina Doplňková činnost pronájem tělocvičen zařízení nájemce činnost odhadovaný počet sportovců velké tělocvičny TTC Příbram stolní tenis 20 Jaroslav Ježek volejbal 15 BK Příbram 2000 basketbal 20 Lubomír Sirotek malá kopaná 15 TJ AMASOMA Příbram softbalový trénink 20 Zdeněk Boško malá kopaná 15 Věznice Příbram florbal 15 OS Proradost 1999 malá kopaná 15 Sokol Podlesí fotbalový trénink 25 TJ Tochovice fotbalový trénink 25 Daniel Jerling volejbal FK Příbram, o.s. fotbalový trénink 120 HC Příbram, o.s. fyzická příprava 60 Šárka Nosákovcová volejbal 15 KRAV MAGA Kapap kurz sebeobrany 40 malá tělocvična TTC Příbram stolní tenis 20 Zdeněk Strnad badminton 4 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 14

15 atletický tunel SK Sporting Příbram atletická průprava FK Příbram fotbalový trénink 120 HC Příbram, o.s. fyzická příprava 60 Komentář : Škola nespravuje vlastní školní jídelnu, ale žáci i učitelé se stravují ve ŠJ, Příbram VIII, Školní 75. Jednou z hlavních doplňkových činností naší školy je pronájem tělocvičen a atletického tunelu mimoškolním složkám za úplatu. Během jednoho týdne se ve vnitřním sportovním areálu školy vystřídalo ve školním roce 2013/ sportovních oddílů s téměř 700 sportovci (viz tabulka). Provoz tělocvičen zajišťuje zástupce ředitelky Mgr. V.Havlíček (smlouvy), vyúčtování provádí účetní, provoz zajišťuje správce tělocvičen a úklid 2 zaměstnankyně. Tělocvičny jsou pronajímány každý všední den (mimo prázdniny a svátky) od 16,30 do 21,00, a to od září do června. O víkendech dle termínové listiny zde hraje svá soutěžní utkání oddíl stolního tenisu TTC Příbram opět pod dohledem správce tělocvičen. Dále pronajímáme se souhlasem zřizovatele prostory pro pobočku Knihovny Jana Drdy, která je otevřena pro naše žáky i veřejnost a školní bufet, který provozuje pí. Nováková od 6.30 do hod. Je zajišťována zdravá výživa. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 15

16 4. Souhrnné údaje o žácích školy 4.1. Počty tříd a žáků školy (k ) Ročník Počet žáků Počet tříd první 95 4 druhý třetí 82 3 čtvrtý 97 4 pátý 84 3 šestý 59 3 sedmý 78 3 osmý 66 3 devátý 71 3 Celkem Zápis do prvních ročníků Počet žáků u zápisu Počet přijatých žáků Počet odkladů pro školní rok Změny počtu žáků během školního roku Ročník Přišlo Odešlo Žáci přijatí ke vzdělávání na střední škole ( pro školní rok 2013/2014) Typ školy Počet přijatých žáků Víceleté gymnázium 15 Čtyřleté gymnázium 21 Střední odborná škola 39 Střední odborné učiliště 11 Konzervatoř 0 Komentář : Ve školním roce se počet žáků výrazně nezměnil. V průběhu školního roku 2013/2014 odešlo z naší školy 9 žáků z důvodu stěhování a naopak 6 žáků do školy přišlo Ve školním roce 2013/2014 se vzdělávalo 13 žáků cizího státního občanství: Slovensko (5), Ukrajina (2), Moldavsko (2), Rusko (2), Rumunsko (1), Vietnam (1). Všichni s trvalým pobytem na území ČR. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 16

17 Ve školním roce 2013/2014 dojíždělo do naší školy celkem 152 žáků ze 42 obcí mimo Příbram (podle ZUJ): Lešetice 4, Občov 2, Bohutín 14, Bratkovice 2, Březnice 3, Dobříš 3, Drásov 2, Hluboš 2, Chraštice 1, Kamýk nad Vltavou 2, Kozárovice 4, Láz 1, Milín 16, Mokrovraty 1, Nečín 1, Obecnice 1, Obořiště 1, Ohrazenice 1, Pečice 3, Pičín 2, Rosovice 4, Rožmitál pod Třemšínem 3, Sádek 2, Smolotely 3, Solenice 2, Stará Huť 1, Suchodol 1, Tochovice 4, Třebsko 9, Vranovice 2, Vysoká u Příbramě 10, Lazsko 9, Radětice 1, Cetyně 2, Narysov 17, Podlesí 4, Bohostice 1, Starosedlský Hrádek 5, Ostrov 1, Dubenec 1, Háje 2, Lhota u Příbramě Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Druh postižení Počet žáků Mentální postižení 0 Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 Vady řeči 1 Tělesné postižení 0 Souběžné postižení více vadami 0 Vývojové poruchy učení a chování 6 Autismus Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) zdravotní postižení 1 ve třídě ano specifické poruchy učení 5 TIP ano specifické poruchy chování 1 TIP ano individuální vzdělávací plán Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka ano částečně ne 0 0 ne ano 0 0 ano 0 0 ano 0 0 ano 0 0 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 17

18 podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 0 ano 0 0 ano 0 ano speciální pedagog ano ano 0 0 Komentář : Škola pravidelně spolupracuje s PPP a SPC, které provádějí u navrhovaných dětí (po dohodě s rodiči) diagnostiku a stanoví doporučení, která jsou podkladem pro další práci s těmito žáky, pro vypracování individul. vzdělávacích plánů, pro určitá zohlednění ve výuce a pro zařazení do třídy TIP. V případě potřeby je zajištěna spolupráce s PPP dle metodiky MŠMT v oblasti vzdělávání žáků mimořádně nadaných (depistáž, diagnostika, podpůrná opatření). Na škole pracuje speciální pedagog pro integrované děti a řešení vzdělávací problematiky 1. i 2. stupně. Spolupracuje s poradenskými zařízeními, konzultuje s nimi vzdělávací obtíže žáků, podílí se na vypracování individuálních vzdělávacích plánů a kontroluje jejich dodržování, navrhuje spolu s vyučujícími vhodné postupy a metody práce. Žáci 2. st. jsou integrováni ve třídách se zohledněním daných obtíží (IVP, doporučení PPP) ve výuce. Na 1. stupni je realizován reedukační program pro děti s diagnostikovanými vývojovými SPU či výraznými rysy SPU, popřípadě děti s kumulovanými obtížemi (ADHD, neurologický či foniatrický nález) ve třídě TIP. V TIP třídě vyučuje speciální pedagog a dochází tam žáci dvakrát až třikrát týdně v rámci výuky českého jazyka - čtení. Je zaměřen na věkovou skupinu od 2. do 5. ročníků.třída je vybavena tak, aby každý žák měl maximální pohodlí a soukromí, aby byl co nejméně vystaven rušivým jevům. Všechny pomůcky a učebnice používané v TIP jsou určeny speciálně pro nápravu poruch u žáků se SVP. Přínosem bylo zapojení do projektu Rozvoj programů pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, z jehož prostředků získala třída TIP vybavení v podobě interaktivní tabule s ozvučením, počítačem a dataprojektorem, počítačové vybavení pro práci se žáky ve skupinách (notebooky s řídícím počítačem, na kterých je možná individuální nebo skupinová výuka) a příslušný software včetně výukových programů. V rámci programu TIP probíhá každoročně pravidelná depistáž v 1. ročnících se zaměřením na grafomotorické dovednosti dětí (psychologem PPP a školním spec. pedagogem), následně jsou zjištěné nedostatky konzultovány s třídní učitelkou a navrženo vhodné řešení k nápravě, případně doporučení k návštěvě odborné terapeutky, která s dětmi pracuje přímo ve škole. Rodiče také často využívají možnost konzultace vzdělávací problematiky svých dětí se speciálním pedagogem přímo na škole a to buď po domluvě nebo během třídních schůzek. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 18

19 5. Údaje o výsledcích ve vzdělávání 5.1. Prospěch žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Třída Prospěli s vyznamenáním Prospěli 1.A B C D A B C D A C D A B C D A B D A B C A B C A B C A B C Celkem Neprospěli Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 19

20 třída pochybnosti o správnosti hodnocení - přezkoušení 7.A C C - 2 celkem 0 4 opravné zkoušky Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky 2.B A celkem Komentář Ve školním roce neprospěl ve 2.B jeden žák, který byl hodnocen 3x nedostatečně (Čj, Aj, Prv) a odchází pro příští školní rok na speciální školu. V 8.A neprospěla jedna žákyně - 4x nedostatečně (D, Z, M, Ch) a bude opakovat ročník. Naproti tomu dva žáci 7. ročníku úspěšně zvládli opravnou zkoušku ze Z a jeden žák v 8. ročníku úspěšně zvládl opravné zkoušky z Aj a Ch a všichni pokračují v ročníku následném. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 20

21 6. Hodnocení chování žáků 6.1. Chování žáků (k ) Třída Počet žáků - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé 4.B C C C B ostatní Výchovná opatření (k ) Třída Pochvaly Napomenutí třídního učitele Důtky třídního učitele Důtky ředitele školy 1.A B C D A B C D A C D A B C D A B D A B C A B C A Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 21

22 8.B C A B C Celkem Docházka žáků (k ) Třída Počet Průměr na žáka omluvených hodin třídy 1.A ,087 1.B ,696 1.C ,040 1.D ,640 2.A ,462 2.B C ,231 2.D ,520 3.A ,769 3.C ,000 3.D ,038 4.A ,080 4.B ,696 4.C ,440 4.D ,391 5.A ,552 5.B ,556 5.D ,286 6.A ,100 6.B ,800 Počet neoml.hodin 6.C , ,857 7.A ,630 7.B ,480 7.C ,148 8.A , ,050 8.B ,609 8.C ,087 9.A ,292 9.B ,043 9.C ,792 Celkem , ,026 Průměr na žáka třídy Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 22

23 Komentář : Chování žáků je na naší škole hodnoceno velice kladně, většina kázeňských postihů je za nepořádnost a časté zapomínání učebních pomůcek. Vyšší kázeňské tresty souvisí i se záškoláctvím, které bylo zaznamenáno o dvou žáků a kromě kázeňských postihů byly oba případy řešeny s příslušnými institucemi. Velkým přínosem je i činnost výchovné poradkyně, která vede výchovný tým. Co se týká absence, snížil se na naší škole dlouhodobý průměr opět pod 50 hodin na žáka, vyšší počty zameškaných hodin u některých žáků jsou zejména ze zdravotních důvodů a jsou následně řešeny individuálními studijními plány na doplnění učiva, které všichni do konce klasifikačního období vždy beze zbytku splní Rozbor úrazovosti žáků ročník počet úrazů 1.ročník 3 2.ročník 5 3.ročník 6 4.ročník 4 5.ročník 0 6.ročník 14 7.ročník 20 8.ročník 9 9.ročník 7 celkem 68 místo úrazu počet úrazů tělesná výchova, sportovní výchova, sportovní soutěže, 43 přestávka 14 školní družina 9 ozdravný pobyt, lyžařský výcvik 2 celkem 68 počet úrazů evidovaných v Knize úrazů 68 z toho počet úrazů registrovaných 54 Komentář: Ve školním roce 2013/2014 se stav úrazovosti na škole daří držet pod 70 úrazů, neboť bezpečnosti žáků věnuje naše škola velkou pozornost. Opět největší procento úrazů spadá do oblasti tělovýchovné činnosti. Je to dáno tím, že sport je na naší škole jednou z prioritních záležitostí a vzhledem k vysokému počtu žáků není počet úrazů za celý školní rok vůbec alarmující záležitostí. Každopádně žáci jsou vždy řádně poučeni o chování a bezpečnosti a toto beze zbytku dodržují. Vznikající úrazy jsou vždy z nepozornosti žáků. Záznamy o úrazech jsou potom vedeny standardními postupy včetně elektronického zpracování úrazů v aplikaci Bakaláři. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 23

24 7. Jazykové vzdělávání na škole 7.1. Žáci učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků Počet skupin Počty žáků ve skupině minimálně maximálně průměr Anglický jazyk ,4 Německý jazyk ,11 Konverzace v Aj volitelný předmět Německý jazyk volitelný před , Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů celkem Kvalifikace vyučujících odborná částečná žádná německý anglický Rodilí mluvčí Komentář : Ve školním roce 2013/ 2014 jsme pokračovali s výukou anglického jazyka od první třídy. Výuka se setkala s velkým ohlasem ze strany žáků i rodičů. Děti si výuku užívají, učí se prostřednictvím interaktivních her, zábavných aktivit, hraných a zpívaných původních písniček a příběhů zaměřených na nauku o přírodě. Pokračování proběhlo i ve volitelném předmětu Konverzace v anglickém jazyce. Jedinou změnou oproti předchozímu roku bylo, že žáci si tento předmět mohli volit jen v 7. a 9. ročníku. I nadále tak žáci měli možnost procvičit svůj mluvený projev nejen v klasických hodinách angličtiny, ale také v tomto předmětu. Novinkou ve výuce cizího jazyka bylo, že němčina nebyla již jen jako volitelný předmět, ale byla vyučována jako povinná, s dotací 2 hodin týdně ( v 8. ročnících 3 hodiny týdně). Pro výuku cizích jazyků byly využívány 4 jazykové učebny, z nichž 3 byly vybaveny interaktivní tabulí. K dispozici dále byla multimediální učebna 2. stupně, vybavena 25 počítači. Žáci tak měli možnost si sami na počítačích vyhledávat potřebné informace, slovíčka či individuálně pracovat na vybraných cvičeních. Od třídy byly využívány učebnice Hot Spot 1 (pro 5. a 6. ročník) a Hot Spot 2 (pro 7. a 8.) ročník. Pro 3. a 4. třídy byly i nadále využívány učebnice Excellent 1 a pro 9. ročníky učebnice New Sky 3. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 24

25 V prosinci 2013, a poté ještě jednou v březnu 2014, jsme uspořádali pro žáky ročníků besedu s anglicky mluvicími volejbalisty, hrajícími v sezoně 2013/2014 za Euro Sitex Příbram. Volejbalisté se rozpovídali o svém životě, o jejich sportovní kariéře, ale i o zemích, v nichž žili. Jednou z nich byla Kanada, druhou Austrálie. Žáci měli na volejbalisty připraveno spoustu otázek a besedu si všichni moc užili. Další besedu jsme pro žáky připravili s anglicky mluvícími hráči amerického fotbalu, hrajícími v sezoně 2013/2014 za Bobcats Příbram. Účastnili se opět žáci ročníků. Beseda byla tentokrát zaměřena na pravidla amerického fotbalu, avšak i zde se mohli žáci ptát na otázky ze života dvou anglicky mluvících sportovců. V rámci procvičení německého jazyka v běžných životních situacích uspořádali vyučující německého jazyka poznávací zájezd do Vídně. Žáci se tak nejen seznámili s kulturou země, ale také si vyzkoušeli německý jazyk v praxi. Zájezd byl uskutečněn před Vánoci, aby žáci mohli zažít i předvánoční atmosféru vídeňských trhů. Získané znalosti v oblasti anglického jazyka mohli žáci opět uplatnit v květnu 2014, kdy byla uspořádána konverzační soutěž v anglickém jazyce. Zájem byl opět veliký, hlavně v kategorii B, což jsou žáci 6. a 7. tříd. Tento zájem nás všechny moc těší. Je vidět, že žáci jsou stále motivováni se cizí jazyk učit, a chtějí ukázat, co umí, právě na konverzační soutěži. Konverzační soutěž je určena žákům tříd. Pokračovali jsme také v začlenění metody CLIL (používání angličtiny při výuce dalších předmětů). Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 25

26 8. ICT standard a plán 1) do konce roku 2006 podle metodického pokynu MŠMT č.j / ) 2007 podle vlastní koncepce Kritérium ICT standard Stávající stav Celkový počet žáků 738 Počet počítačových učeben 2 PC stanice používané žáky v počítačových učebnách PC stanice používané učiteli 5 stanic/100 žáků 4 stanice/100 žáků Vyhovuje ICT standardu 49 ano 54 ano PC stanice používané žáky v nepočítačových učebnách 2 stanice/100 žáků 25 k vyhledání informací žáci využívají počítače v odborných učebnách a kmenových třídách Celkový počet přípojných míst 100 Připojení k Internetu - rychlost - agregace - veřejné IP adresy - oddělení VLAN (pedagog,žák) - neomezený přístup na internet - antispam - antivir Zajišťované serverové služby Výukový software Standardní pracovní prostředí žáka Standardní pracovní prostředí pedagoga 512 kb/s 1: Mbit/s 1:10 ano ano ano ano ano Pb Internet Sada SIPVZ Terasoft, Pachner Zoner Photo8 Zoner Callisto BSP multimedia Silcom Alf I. Windows 2000 Office 2003 II. Windows XP Office 2003 Office 2007 Windows XP Windows 7 Office Office 2007 (Word, Excel) Office 2010 ano ano Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 26

27 Prezentační technika dataprojektor 1/100 žáků 21 ano Interaktivní tabule 19 Tiskárny 23 Scanner 8 Digitální videokamera 5 Digitální fotoaparát 20 Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách ne ano ano ano ano ne Na každých 100 žáků existuje minimálně 11 pracovních stanic použitých pro jednotlivé oblasti, tak jak je uvedeno výše. Při menším celkovém počtu žáků na daném stupni školy se počet pracovních stanic poměrně sníží. Každá pracovní stanice je vybavena jednoduchým mechanizmem její obnovy do původního stavu. 2. Škola je připojena do internetu linkou minimálně o propustnosti, tak jak je uvedeno v tabulce výše. 3. Žáci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat jednoduchý textový editor, jednoduchý grafický editor, webový prohlížeč, klienta elektronické pošty. Pedagogičtí pracovníci mají možnost používat některý z běžně používaných textových editorů, některý z běžně používaných tabulkových editorů, některý z běžně používaných grafických editorů, webový prohlížeč, editor webových stránek, klienta elektronické pošty. Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat výukové programové vybavení a informační zdroje. Ze všech aplikací je možno tisknout na tiskárnu. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními. 4. Žák má možnost uložit si svá data na přenosné médium (variantně má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat). Pedagogický pracovník má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat. 5. Pedagogičtí pracovníci mají zajištěnu schránku elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace. Přístup k poštovním schránkám musí být zajištěn minimálně pomocí protokolu POP3 a prostřednictvím WWW rozhraní. Škola nemusí nutně zajišťovat schránky elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace prostřednictvím vlastního serveru, toto je možno zajistit využitím některé z veřejně dostupných služeb. 6. Škola má zajištěnu ochranu proti virům na úrovni souborového systému i na úrovni došlé a odesílané pošty. Škola musí mít možnost blokovat přístup ze školní sítě na takové WWW stránky, které si sama určí, a dále k těm službám internetu, které si sama určí. Naopak bez souhlasu školy nesmí být blokován žádný takovýto přístup. ANO ANO ANO ANO na HDD na PC ANO ANO Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 27

28 7. Od počátku školního roku 2005/2006 je škola vybavena datovým projektorem, případně jinou digitální prezentační technikou umožňující stejnou funkci. V počítačových učebnách se připouští i řešení s použitím programového vybavení umožňujícího přenos obrazovky učitele na obrazovku pracovních stanic žáků. 8. Od počátku školního roku 2005/2006 mají pedagogičtí pracovníci, a od počátku školního roku 2006/2007 žáci, možnost z domova přistupovat k ICT službám poskytovaným školou. Při tomto se přihlédne k licenčním ujednáním a zajištění vhodné úrovně bezpečnosti. 9. Nejpozději od počátku školního roku 2006/2007 bude v každé učebně existovat alespoň jedno přípojné místo pro připojení pracovní stanice nebo notebooku a místo přizpůsobené pro instalaci datového projektoru. Takovéto přípojné místo není nutno zřizovat v těch učebnách, kde nelze očekávat účelné využití ICT při výuce. ANO NE ANO Komentář: V oblasti vybavení školy potřebným množstvím počítačů, dataprojektorů a interaktivních tabulí v odborných učebnách je stávající stav velmi dobrý.na 1.stupni jsou interaktivní tabule umístěny v šesti kmenových třídách tak, aby na každém patře byla alespoň jedna třída vybavená ICT a připojená k Internetu. Vyučující 1. stupně mohou k výuce využít počítačovou učebnu v hlavním pavilonu. Na 2. stupni jsou ICT vybaveny jazykové učebny a interaktivní tabule je umístěna i v jedné kmenové třídě. Na každém patře jsou tak alespoň dvě třídy/odborné učebny vybaveny ICT a připojeny k Internetu. Interaktivní tabuli je možné používat i ve společenské místnosti v hlavním paviloně. Jazyková učebna ve třetím patře horního pavilonu byla připojena do sítě. Kabinety učitelů jsou vybaveny multifunkčními tiskárnami, fotoaparáty, kamerami a notebooky pro přípravu učitelů na výuku a následně pro využití ve výuce. Škola má vlastní školní server, který slouží jako úložiště dat v rámci školní sítě pedagogů. Programy od firmy Silcom, Didakta a Terasoft, které škola vlastní, lze vyžívat nejen na počítačích, ale také pro výuku na interaktivních tabulích. Pro tvorbu testových úloh mohou vyučující používat program Alf. Učitelé prošli školením k programu Alf, který škola zakoupila. Škola zakoupila přístup k výukovým materiálům na odkud vyučující mohou čerpat inspiraci. Do kabinetu školní družiny byly pořízeny dva notebooky. V horním pavilonu bylo vybudováno informační centrum pro žáky, do kterého bylo umístěno 10 počítačů (3 nové a 7 starších), tiskárna a minikopírka. V dalších letech bychom chtěli pořídit nový školní server, který by sloužil jako úložiště dat i pro žáky. Dále chceme zajistit obnovu stárnoucí techniky v počítačové učebně a v některých kabinetech (nahradit je notebooky) a rozšířit počet samostatných pracovních stanic v jednotlivých učebnách včetně SW. Nadále chceme pokračovat v pořizování interaktivních tabulí do kmenových tříd na 1. i 2. a v nákupu nových výukových programů tentokrát od firmy Terasoft., podporovat elektronickou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči. ICT byla doposud vnímána zejména na úrovni pořízení a správy vybavení (hardware+software). V dalších letech í nadále plánujeme zaměřit pozornost na podporu využití ICT v různých výukových aktivitách školy a na komplexní zapojení ICT do výukového procesu a na zkoumání nových a efektivnějších přístupů. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 28

29 9. Údaje o pracovnících školy 9.1. Základní údaje o pracovnících školy (k ) celkem fyzický/přepoč tený nepedagogických fyzický/přepočten ý Počet pracovníků pedagogických fyzický/přepočt ený pedagogických interních/externíc h pedagog. s odborno u kvalifikací Počet žáků na přepočtený počet pedagog. pracovníků 61/59,403 10/10 51/49,403 51/ Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k ) vysokoškolské - magisterské a vyšší Počet pedagogických pracovníků dosažené vzdělání vysokoškolské - bakalářské vyšší odborné střední základní Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více než 30 let Personální změny ve školním roce: Počet pedagogických pracovníků Nastoupili na školu Odbornost, požadované vzdělání x bakalářské 1x vysokoškolské Počet pedagogických pracovníků Odešli ze školy důvod 2 1 krát k krát k krát dohodou Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 29

30 9.5. Aprobovanost výuky(k ) Předmět Celkový počet odučených hodin týdně Z toho odučených odborně český jazyk anglický jazyk německý jazyk matematika prvouka přírodověda vlastivěda hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova praktické činnosti dramatická výchova chemie fyzika zeměpis dějepis přírodopis občanská výchova 12 9 svět práce 6 6 informatika 7 7 celkem (97,25%) Komentář : Pedagogický sbor na naší škole je stabilní, v letošním roce došlo ke změně z důvodu ukončení pracovní smlouvy dohodou. Věkový průměr se opět snížil příchodem mladých kolegyň na 42 let. Kolektiv učitelů byl posílen o vyučující českého jazyka, německého jazyka a výtvarné výchovy. Na škole vyučuje na zkrácený úvazek pracovní činnosti 1 kolega, který nemá pedagogické vzdělání a má smlouvu do Kolegyně ukončí magisterské studium v září Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 30

31 10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky 0 b) Studium pro výchovné poradce 0 c) Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních 0 technologií d) Specializovaná činnost tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích 0 programů e) Specializovaná činnost prevence sociálně patologických jevů 0 f) Specializovaná činnost specializovaná činnost v oblasti environmentální 0 výchovy Pracovník Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Počet Název a zaměření kurzů Anglický jazyk 1 TELC The European Language Certificates zkouška úroveň B2 Anglický jazyk 1 ISESOL International Spoken English for Speakers of Other Languages zkouška úrovně C1 City@Guilds Anglický jazyk 1 Cambridge Academy certify Stage 5 and 6 Anglický jazyk 2 Hry vhodný doplněk hodin cizího jazyka Český jazyk 2 Čteme dětem a s dětmi, pracujeme s knihou Český jazyk 1 Český jazyk činnostně ve 2. ročníku Český jazyk 1 Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení Čj 1 Konference pro učitele Čj 1 Poezie ve škole i mimo ni ČJL 19 Comenia script - písmo Dějepis 1 Hrdinové a kolaboranti Dopravní výchova 2 Dopravní výchova jako projektová výuka Dramatická výchova 2 Třída plná pohody Dramatická výchovakomunitní kruh 43 Jak na osobnostní a sociální výchovu Fyzika 1 Dalších 49 fyzikálních experimentů, které se nevešly do krabice od bot Hry vhodný doplněk hodin cizího jazyka 2 Využití her v hodinách cizího jazyka HV, DV 24 Metodický workshop s drumbeny ICT 1 ICT ve škole inovativní výukové aktivity a ICT strategie ve škole ICT 1 Autorské právo ve školním prostředí ICT /Vv 1 Grafické programy Inkscape a Scribus tvorba školních časopisů, pozvánek, letáků M, Čj, Prv 2 Myšlenkové mapy ve výuce- cesta k úspěchu Matematika 2 Podpora matematické gramotnosti- aktivní učení v matematice Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 31

32 Matematika 2 Matematika podle metody Hejného Matematika 12 Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 1.st ZŠ- Řešme s dětmi problémy Matematika 2 Deskové hry Matematika 3 Projekt finanční gramotnost- hra Finanční svoboda Matematika 2 Didaktické situace ve vyučování matematiky Matematika 5 Dnešní finanční svět (workshop) Matematika 2 Přemýšlíme, tvoříme a objevujeme v matematice Matematika 1 Podpora matematické gramotnosti ve výuce na 2.stupni ZŠ poznejme PINBOARD Německý jazyk 1 Deutsch ist wieder in - Deutschlehrertag Nj 1 Konference učitelů němčiny Prevence 40 Základy první pomoci Primární prevence 1 Dokumentace školních metodiků prevence Primární prevence 1 Právní náležitosti v oblasti rizikového chování dětí a mládeže Pro vedoucí pracovníky 2 Pro vedoucí pracovníky 1 Školská legislativa aktuální změny v zákonech Zákon o pedagogických pracovnících Prvouka 3 Využití pohádek při ekologické výchově Psychologie 1 CŽV FPE Učitelství psychologie pro SŠ (rozšíření odborné kvalifikace) ŠD 1 Jóga pro děti ŠD 2 Hudební a taneční výchova vánoční čas ŠD 2 Medvídkova zdravá strava ŠD 1 Kreativní techniky ŠD 1 Tvořivé činnosti v cyklu roku ŠD 2 Lidové tradice v cyklu roku ŠD 1 Písně, hrátky se zvířátky Testování 2 Domácí a školní testování iset TV 1 Základní kurz instruktorů školního lyžování Vlastivěda 3 Jak bavit sebe i žáky vlastivědou Výchovné poradenství 1 Kariérní poradenství pro výchovné poradce Výchovné poradenství 1 Školní modelové situace a jejich právní řešení Výchovné poradenství 1 Problémový žák na škole běžného typu Komentář : Ve školní roce 2013/2014 jsme se zaměřili v DVPP na oblasti, které byly stanoveny ve vytýčených cílech a to podporu matematické gramotnosti a činnost komunitních kruhů. Kolegové absolvovali semináře s tématy - metody a formy výuky v matematice, využití osobnostně-sociální výchovy v komunitních kruzích a první pomoc. Poslední dvě témata absolvovali téměř všichni vyučující a přispěli též k posílení vztahů ve sboru.v rámci inovace absolvovaly kolegyně 1. stupně kurz pro výuku nového písma Comenius script. V rámci studia ke splnění kvalifikačních předpokladů si v současné době doplňuje odbornost jedna vyučující anglického jazyka. Prioritou v dalším vzdělávání je zajistit pracovníka pro výkon specializované činnosti prevence sociálně patologických jevů. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 32

33 11. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Zájmová činnost organizovaná školou (školní družina) Oddělení Počet žáků Počet žáků Počet vychovatelek pravidelná docházka nepravidelná docházka 1. oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení Akce Oddělení Počet žáků, kteří se zúčastnili Bubnování na drumbeny 8 80 Cesta ke sluníčku Cesta za zvířátky 8 50 Dej pozor, zajíci Dny pro Zemi Drakiáda Hrajeme si bezpečně Loutkové divadlo Mikulášská Naše cesta úspěchů Pomáháme zvířátkům Projekt Městečko Rej masek Seznamte se, prosím Strom pro zvířátka Svět nevidomých 8 90 Vánoční posezení Zebra se za tebe nerozhlédne Žijeme zdravě kroužek oddělení Počet žáků, kteří se zúčastnili Počítačové hrátky 1 17 Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 33

34 Prostory školní družiny - osm samostatných oddělení s pracovnou a hernou Sedm oddělení je vybaveno novým nábytkem a osm oddělení má k dispozici šatní skříňky. Podle potřeb jednotlivých oddělení bylo obnoveno vybavení: hračky, hry, sportovní náčiní a pomůcky potřebné pro provoz, zájmové činnosti, kroužek, padáky pro psychomotorické cvičení a pro dopravní výchovu koloběžky a ochranné pomůcky, sada kostýmů a hry s dopravní tématikou. ŠD využívá areál tělocvičen, počítačovou učebnu, kuchyňku, společenskou místnost, školní zahradu a zážitkový areál, knihovnu J. Drdy Komentář : Kromě společných výše uvedených akcí byla v rámci nabídkového dne činnost jednotlivých oddělení zpestřena o celou řadu atraktivních soutěží, turnajů, her, akcí k zachování lidových tradic, exkurzí do hornického domečku, přírodovědné vycházky, divadelní představení školního kroužku, tvořivé dílny. Dále jsme často využívali počítačovou učebnu, tělocvičny a školní kuchyňku. Tyto akce se nejen těší u žáků velké oblibě, ale i rozvíjí jejich znalosti a dovednosti, napomáhají zlepšovat komunikaci a upevňovat vzájemné vztahy mezi samotnými žáky i vychovatelkami. V průběhu roku zařazovala školní družina program prevence rizikového chování. Využitím sociálně psychologických her, komunikačních kruhů, pracovních listů, relaxačních chvilek a výtvarných aktivit vedla žáky ke kvalitnímu využívání volného času, motivovala je ke zdravému životnímu stylu, stanovila společně s žáky pravidla chování a tím posílila jejich schopnost orientovat se v rizikových situacích. Dále jsme se zaměřili na environmentální a dopravní výchovu. Program byl obohacen o návštěvy divadelních představení školních dramatických kroužků. ŠD prezentovala svoji činnost nejen v prostorách školy, na webových stránkách školy, ale i prostřednictvím školního časopisu a regionálního tisku. Zapojili jsme se: zápis do 1. tříd, dárky pro důchodce. Celoroční projekt Městečko Tento projekt přiblížil dětem místo jejich bydliště, žáci poznali, jak je propojen městský a venkovský způsob života, porovnávali, jak kdysi žili jejich vrstevníci a jak je to dnes a seznamovali se s významnými budovami, jejich funkcí a významem pro život městečka Zebra se za tebe nerozhlédne V měsíci září byla připravena beseda s policií. V teoretické části si žáci opakovali dopravní značky, jejich význam pro bezpečnost silničního provozu, řešili různé dopravní situace. Hovořili o vybavení kola a nutnosti používání přilby v provozu i správném přecházení vozovky. V praktické části na ně čekaly ukázky policejních zásahů, měli možnost prohlédnout si vybavení policejního vozu a dozvědět se více o samotné práci policie. Na tvářích přítomných žáků bylo vidět, že je odpoledne pobavilo a že i dopravní výchova se dá učit zajímavým a lákavým způsobem. Dračí hrátky Začátkem října jsme se s naší školní družinou již tradičně věnovali pouštění draků. Spolu s našimi dětmi se zapojila řada rodičů, prarodičů i sourozenců všichni si chtěli vychutnat slunečné a větrné podzimní odpoledne a potěšit se krásnými létajícími draky, ať už vlastnoručně vyrobenými, či kupovanými látkovými nebo igelitovými. Všichni účastníci se snažili, aby jim drak co nejlépe létal. Spousta pestrobarevných draků poletovala nad školním hřištěm a my jsme touto aktivní společnou zábavou připravili dětem nezapomenutelné zážitky. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 34

35 Svět nevidomých a slabozrakých S naší školní družinou jsme se zúčastnili předváděcí akce Sjednocené organizace nevidomých a slabozrakých. Děti projevily o akci velký zájem. Celkem devadesát žáků se seznámilo s problematikou zrakově postižených spoluobčanů. Žáci se dozvěděli, jak tyto lidi poznat, jak se k nim chovat a jak jim pomáhat. Seznámili se s nevidomou figurantkou, naučili se, jak ji oslovit a jak jí nabídnout pomoc při přecházení silnice. Mohli si vyzkoušet chůzi se slepeckou holí, vidění simulačními brýlemi, psaní na Pichtově psacím stroji. Poznali Braillovo písmo a jiné zajímavé kompenzační pomůcky pro zrakově postižené. Na závěr si děti zahrály se zavázanýma očima míčovou hru pro nevidomé - goalball. Naše děti nás velmi mile překvapily tím, jak pozorně poslouchaly přednášku a s jakým nadšením se zapojily do aktivit spojených s poznáváním pomůcek pro nevidomé a slabozraké. Je vidět, že osud těchto našich spoluobčanů jim není lhostejný. Odpoledne s drumbeny Když jsme se přihlásili s dětmi z naší školní družiny na bubnování s drumbeny, měli jsme jen nejasnou představu o tom, co nás čeká. Pro ty, kdo nevědí, co je drumben, jen malé vysvětlení. Jedná se o rytmický hudební nástroj, bubínek, který je vyrobený z recyklovaného papíru a jeho horní plochu tvoří březová překližka. Je to taková kombinace bubínku a sedátka. Bubínek si můžeme pomalovat podle vlastní fantazie. Na odpoledne s drumbeny se všichni těšili a byli napnutí a plní očekávání. Všichni účastníci si sedli na židli a před sebou měli drumbeny různých velikostí. Pan hudebník Zdeněk Roller, který bubnování vedl hrál na drumben krátké úseky a všechny děti po něm opakovaly. Rychlejší a pomalejší rytmy se střídaly, stejně tak hlasité zvuky s tiššími a velmi pěkně jim to ladilo. Touto aktivitou děti získaly pocit sounáležitosti a mohly se radovat z pěkné hudby, kterou samy vyprodukovaly. Drumbeny jsou zajímavým hudebním nástrojem a jsou užitečné mimo jiné i v tom, že pomáhají účastníkům vybít ze sebe přebytečnou energii a navíc přinesou i pěkný zážitek. Naše děti odcházely domů spokojené, uvolněné a bohatší o neobvyklý zážitek a užitečnou zkušenost. Školní družina na dopravním hřišti V měsíci květnu se dvě oddělení školní družiny zúčastnily v rámci dopravní výchovy na naší škole praktické výuky na dopravním hřišti. Všichni žáci byli velice natěšení a již v průběhu cesty si ověřovali své znalosti z dopravního projektu ŠD Dej pozor, zajíci. Po příchodu na hřiště nás přivítal pan Stoklasa a rozdělil děti na dvě skupiny. Jedna skupina byla na dopravním hřišti, kde si žáci osvojovali správné návyky v silničním provozu. Pro praktickou výuku mohli použít jízdní kola a koloběžky. Každý musel mít ochrannou přilbu a byla zdůrazněna důležitost ochrany zdraví. Všichni žáci museli dodržovat dopravní předpisy a dbát na bezpečnost. Druhá skupina použila učebnu dopravní výchovy s technickým vybavením, kde žíci byli upozorňováni na nejdůležitější pravidla pro bezpečnost a prevenci nehodovosti v silničním provozu. Pak se skupiny vystřídaly. Díky krásnému počasí a ochotě pana Stoklasy bylo odpoledne velice zdařilé a žáci odcházeli s hezkým zážitkem a bohatými zkušenostmi. Exkurze školní družiny na K-farmu. V měsíci červnu jsme navštívili K-farmu v Žežicích. Nejlepší sběrači tak byli odměněni za to, že svým dílem přispěli k péči o zvířátka, nebyli lhostejní a nosili kaštany, žaludy a suché pečivo. Paní Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 35

36 ošetřovatelka nás uvedla do stáje, ukázala dětem koně a vyprávěla o tom, jakou péči je třeba koním věnovat, aby se jim dobře dařilo. Předvedla nám, jak se koni nasazuje uzda a děti si mohly ohmatat a potěžkat koňské sedlo. Na závěr si děti připravily dobrůtky, které přinesly koníčkům, například suché pečivo, mrkev a jablka, a společně s paní Němcovou mohly dát koníčkům pochoutku. Rozloučili jsme se s ošetřovateli koní z K-farmy a poděkovali jsme jim za poutavé vyprávění a zajímavou ukázku ze života koní na farmě. Hrajeme si bezpečně Na závěr školního roku se uskutečnilo zábavné odpoledne pro děti ze školní družiny, které bylo tentokrát zaměřeno na dopravní výchovu. Děti se zájmem plnily zadané úkoly na jednotlivých stanovištích. Ty byly zaměřeny na otázky ze zdravovědy a poznávání dopravních značek. V dopravním kvízu si vyzkoušely znalosti dopravních značek a pravidla silničního provozu. Dále probíhal slalomový závod koloběžek a pohybové hry v kostýmech, které představovaly různé dopravní značky a situace. Celá akce se podařila a děti získaly mnoho nových poznatků a zkušeností Mimoškolní aktivity exkurze, výjezdy Exkurze Ročník (počet zúčastněných tříd) Počet zúčastněných žáků Poznámka (anotace) ZOO Plzeň + DINOPARK 1.ročník (4 třídy) 92 Různorodost živočišné říše Čapí hnízdo- 2. ročník (4 třídy) 97 Hospodářská zvířata, včelařství Olbramovice Buková u Příbrami 3.ročník (3 třídy) 80 Čechova stodola, Staré pověsti české 3D planetárium Plzeň 4. ročník 96 Seznámení se Sluneční soustavou, interaktivní expozice, filmová projekce Zámek Kozel 5. ročník 82 Prohlídka zámku a zahrady Planetárium Praha 5. ročník 82 Poznáváme vesmír Planetárium Plzeň, Muzeum loutek Plzeň 6. ročník 60 Planetárium prohlídka + filmová projekce Krásy vesmíru a Astronaut, návštěva muzea loutek Vídeň ročník 70 Jazykově poznávací zájezd Do přírody za ptáky 7. ročník 75 Ornitologická vycházka s Mgr. Ondřejem Sedláčkem PhD. Tábor a Chýnovské jeskyně 7.ročník 77 Seznámení s husitským městem a jeho okolím. Rožmitálsko a Věšín 7.ročník 75 Poznávání regionu zeměpisné, historické a přírodopisné aspekty. Dějepisná vycházka 8. ročník 70 Seznámení s historií Svaté Hory Svatá Hora ÚP Příbram -Informační středisko pro volbu povolání 8.ročník 69 Informace o studijních, učebních oborech, povoláních, pracovní příležitosti a situace na trhu práce Příběh Pražského hradu 8.ročník 56 Seznámení s historií Pražského hradu, procházka Prahou Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 36

37 Památník Vojna 9. ročník 75 Prohlídka pracovního tábora Terezín 9. ročník 63 Prohlídka pevnosti Terezín Okresní soud Příbram 9.ročník 21 Hlavní líčení v trestním řízení, občanské soudní jednání Pivovar Březnice 9.ročník 62 Prohlídka pivovaru a historické části města Březnice Typ akce ozdravný pobyt Soběšice u Sušice ozdravný pobyt Nové Hutě ozdravný pobyt Soběšice u Sušice ozdravný pobyt Nové Hutě Ročník -počet Počet Poznámka (název akce, zúčastněných tříd zúčastněných žáků výsledek) 2.ročník 92 projekt Odpady, my a indiáni 3.ročník 64 zimní pobyt s možností lyžování 4.ročník 91 projekt Jsem Evropan 5.ročník 68 zimní pobyt s možností lyžování ozdravný pobyt Monínec 6.ročník 58 kurz osobnostně sociální výchovy lyžařský výcvikový kurz Nové Hutě 7.ročník 52 lyžařský výcvikový kurz dle školního vzdělávacího plánu ozdravný pobyt - Monínec 8.ročník 51 kurz zdravovědy celkem žáků 476 Komentář: Ve školním roce 2013/2014 uskutečnila naše škola všechny plánované výjezdy dle školního vzdělávacího programu. V termínu od do se uskutečnil ozdravný pobyt 6.ročníků, který byl zároveň stmelovacím kurzem pro nové druhostupňáky se svým novým třídním učitelem. Zároveň žáci absolvovali kurz osobnostně sociální výchovy pod vedením lektorů občanského sdružení Odyssea. Důležité je, že pobytové místo v areálu Monínec nedaleko Sedlce Prčice je naprosto vyhovující jak pro venkovní aktivity, tak i pro činnosti v případě nepříznivého počasí. Monínec získal doporučení i pro další školní rok, proto i letos na podzim vyjedou 6. a 8.ročníky právě sem. Od do proběhl ozdravný pobyt 8.ročníků spojený s kurzem zdravovědy, který opět pro žáky zajistilo občanské sdružení Odyssea. I s tímto pobytem byla všeobecná spokojenost (ubytování, strava, venkovní pobyt), proto Monínec využijeme i v příštím školním roce. Únor 2014 byl opět ve znamení lyžařského výcviku a ozdravných pobytů 3. a 5.tříd a nejinak tomu bylo i letos. Vzhledem k tomu, že již léta jezdíme na Nové Hutě na Šumavě do penzionu Klostermann a stále se nám osvědčuje, nebyl jediný důvod, abychom měnili i letos. Navíc došlo k rozšíření ubytovací kapacity, takže jsme mohli uspokojit zájem všech, kteří chtěli na lyžařský výcvik a ozdravné pobyty vyjet. Ideální se nám jeví nejen prostředí pro lyžování, ale i cena ubytování, která není pro děti přemrštěná. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 37

38 V termínech od do proběhl opět tradiční výjezd žáků 2. a 4.ročníků, kdy jsme tentokrát poprvé navštívili objekt v Soběšicích u Sušice (hotel Pod Hořicí). Díky ideálnímu prostředí, vyhovující ubytovací kapacitě, vlídnému personálu, skvělé stravě i možnosti jak venkovního tak vnitřního vyžití panovala s výjezdy ze strany všech (učitelé, žáci, rodiče) všeobecná spokojenost, proto i na rok 2015 je naplánován pro žáky 2. a 4.ročníku stejný objekt. S pedagogickými pracovníky probíhají vždy po skončení výjezdů pohovory, aby si sami zhodnotili absolvované pobyty. Vždy to jsou samá pozitiva, Když spočítáme žáky, kteří se zúčastnili výjezdů (476 žáků) a porovnáme je s celkovým počtem žáků od 2. do 8.ročníků (572), zjistíme, že na ozdravné pobyty a lyžařský výcvik letos vyjelo přes 83% žáků školy, což je v dnešní nelehké ekonomické situaci vynikající číslo, a proto budeme s organizací pobytů pokračovat i nadále Programy, celoškolní projekty, granty Název akce Ročník, počet žáků Anotace,instituce Kubíku držíme palce ročník Skládání jeřábů pro onkologicky nemocného chlapce Světový den hor ročník Celoškolní projektový den s tematikou hor, jež prolínala všechny vyučovací předměty. Konverzační soutěž v anglickém jazyce ročník Organizace celoškolní soutěže v konverzaci AJ. Zaměřeno na použití anglického jazyka v každodenních situacích. Projekt- Antarktida 5.A,B,D Seznámení s polárním pásmem Cestujeme Evropou 5.A,B,D Základní informace o Evropě Podnebné pásy 5.A,B,D Typy krajiny planety- fauna, flóra Člověk 5.A,B,D Soustavy, zdravá výživa, vliv živ. prostředí Jazyková animace německý jazyk 6. ročník Setkání žáků se členy sdružení Tandem za účelem motivace žáků ke studiu 2. cizího jazyka Pasování na žáka 2.stupně 6. ročník - 59 tradiční akce ve školní galerii přivítání a pasování žáků na 2. stupni Biosféra 6.roč. Vyhledání a zpracování informací o jednotlivých podnebných pásech (podnebí, fauna, flora ) Beseda s anglicky hovořícími volejbalisty Beseda s anglicky hovořícími hráči amerického fotbalu Vliv lidské činnosti na krajinu a životní prostředí 7. ročník 8. ročník 9. ročník 7. ročník 9. ročník 8.roč. Beseda s volejbalisty v rámci podpory komunikace v AJ; Seznámení s reáliemi, kulturou, zvyky a životem v Austrálii a Kanadě Seznámení s pravidly a hrou amerického fotbalu v týmu Bobcats Příbram v rámci podpory komunikace v AJ. Stručné seznámení s celosvětovými problémy. Exkurze Velvyslanectví SRN 9. ročník Podpora výuky německého jazyka, seznámení s prací na Velvyslanectví a akcentace využití jazyka v praxi Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 38

39 Kraje České republiky 9.roč. Vyhledání a zpracování údajů o jednotlivých krajích ČR Po stopách zmizelých 9.ročník návštěva KT Terezín a PT Vojna, připomínka tragických událostí našich dějin 20.století O školní klíč 9.ročník tradiční turnaj učitelé vs. žáci Poslední zvonění 9.ročník tradiční rozlučka s vycházejícími žáky 9.ročníku Pamatuj Jásan happening pěveckého sboru Jásan jako vzpomínka na holocaust Žák roku, Sportovec roku Infocentrum nominovaní žáci školy žákovský parlament tradiční slavnostní vyhlášení oceněných žáků slavnostní otevření pro žáky Název projektu, grantu Počet žáků anotace EU peníze školám CZ.1.07/1.4.00/ učitelů + všichni žáci vytváření inovativních materiálů a jejich ověřování ve výuce + inkluzivní vzdělávání pro žáky 6. ročníku kurz primární prevence proti rizikovému chování Školní akademie cca 500 žáků dramatická, pěvecká, taneční a scénická vystoupení žáků školy v Divadle Antonína Dvořáka Konverzační soutěž v anglickém jazyce Podpora tradičních sportovních soutěží cca 100 žáků tradiční konverzační soutěž pro žáky ročníku na vybraná témata cca 200 žáků tradiční sportovní turnaje na půdě školy Školní noviny cca 50 žáků výsledek práce týmu žurnalistického kroužku Školní divadlo cca 300 žáků podpora dramatické výchovy na škole, rozšíření materiálního zázemí divadla Komentář: Projekt OP VK, CZ.1.07/1.4.00/ , EU peníze školám pod názvem Modernizace a inovace výuky, na kterém škola pracovala od , byl k úspěšně ukončen. Cílem celorepublikového projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Do projektu se zapojilo celkem 38 vyučujících školy, kteří celkem připravili pro žáky 1. a 2.stupně přes 3000 inovativních výstupů, které byly následně ověřeny ve výuce. Proto se žáci v posledních 2,5 letech setkávali velmi často s logem Evropském unie, neboť publicita projektu byla nedílnou součástí inovativních výstupů. Učitelé vytvářeli zejména pracovní listy, prezentace, interaktivní výstupy, projekty, ale objevily se i pomůcky pro vyučování nebo stolní hry. Inovace probíhala celkem v šesti Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 39

40 oblastech, a to čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, informatika, matematika, přírodní vědy a finanční gramotnost. Díky evropskému projektu získala škola Kč., proto mohla výrazně zmodernizovat výuku za podpory informačních technologií. Učitelé získali pro práci na výstupech notebooky, třídy byly vybaveny interaktivními tabulemi (e-beam, interaktivní projekce), zakoupil se výukový software (smart notebook, alf). Z finančních prostředků se pořídily rovněž audiovizuální pomůcky, knihy na podporu čtenářské gramotnosti, celá řada pomůcek pro výuku matematiky, cizích jazyků, přírodních věd či finanční gramotnosti. Součástí projektu byl i výstup s názvem Prevence rizikového chování. Vzhledem k dlouholeté spolupráci s občanským sdružením Projekt Odyssea se podařilo pro 6.ročníky (šk.r.2013/2014) uskutečnit dvoudenní 16 hodinový program zaměřený na prevenci rizikového chování na základní škole. Žáci se formou modelových situací učili zvládat krizové situace, spolupracovat, sebehodnotit. Dne se v Divadle Antonína Dvořáka uskutečnila Školní akademie, které se zúčastnilo přes 500 účinkujících z celé školy. Vzhledem k obrovskému zájmu ze strany diváků proběhla tento den dvě představení (10,00 a 17,00). Více jak dvouhodinové představení žáků sklidilo zasloužený potlesk, neboť všechna vystoupení, která se na scéně objevila, byla výborně připravená a měla úspěch. Vše pak vyvrcholilo závěrečným defilé všech účinkujících na jevišti, což ještě více umocnilo již v tu chvíli velice jímavou atmosféru. Získané znalosti v oblasti anglického jazyka mohli žáci opět uplatnit v květnu 2014, kdy byla uspořádána konverzační soutěž v anglickém jazyce. Zájem byl opět veliký, hlavně v kategorii B, což jsou žáci 6. a 7. tříd. Tento zájem nás všechny moc těší. Je vidět, že žáci jsou stále motivováni se cizí jazyk učit, a chtějí ukázat, co umí, právě na konverzační soutěži. Konverzační soutěž je určena žákům tříd. V tradičních sportovních soutěžích se jedná o 3 soutěže pořádané pro všechny žáky druhého stupně. Basketbalový turnaj, fotbalový + volejbalový turnaj a atletické soutěže v různých disciplínách. Škola pořádá a organizuje 3 typy soutěží, které se konají již pravidelně v každém školním roce. Zajišťuje je personálně, finančně a i co do odměn. Nedílnou součástí každé takové akce je předcházející motivace dětí. A závěrem takové akce je vždy závěr v podobě vyhodnocení pro děti a taktéž publikování výsledků pro rodiče a přátele školy. Tvorba a vydávání školních novin za účelem podpory čtenářské gramotnosti s důrazem na rozvoj získaných znalostí a dovedností v dané literární a jazykové oblasti přímo úměrné věku žáků základní školy. Získávání informací z různých zdrojů, jejich zpracovávání, selekce a začlenění do literárních žánrů. Aplikace kreativity, znalostí, poznatků a získaných informací do jednotného literárního celku. Cílené vedení skupiny žáků prezentujících práci spolužáků a učitelů školy formou příspěvků rozličných žurnalistických žánrů do projektu Školních novin. Rozvoj a zkvalitnění výuky dramatické výchovy s dvacetiletou tradicí na naší škole a předmětu s ní úzce souvisejícím prostřednictvím Školního divadla vybudovaného pro potřeby žáků a učitelů ve školním roce 2010/2011. Podpora čtenářské gramotnosti s rozvojem jazykové a literární výchovy. Rozšíření materiálního a technického vybavení divadla, jeho modernizace, zefektivnění funkčnosti a širší využití v rámci mezipředmětových vztahů. Využití jednotlivých výstupů spojených s touto aktivitou pro účely prezentace žáků a školy na veřejnosti. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 40

41 11.4. Účast žáků na sportovních soutěžích Název akce Sport Počet Výsledek zúčastněných žáků Přespolní běh Atletika 32 1.místo vytrvalostní běh Minifotbal Fotbal 12 Nepostoupili ze skupiny Florbal 4.-5.třídy Florbal 12 1.místo, účast v krajském kole Florbal III.CH Florbal 12 6.místo Florbal III.D Florbal místo Florbal IV.CH Florbal místo Florbal IV.D Florbal 12 4.místo Basketbal IV.CH Basketbal 12 1.místo, 5. v krajském kole Basketbal IV.D Basketbal 12 1.místo, 4. v krajském kole Basketbal III.CH Basketbal 12 2.místo Basketbal III.D Basketbal 12 1.místo, 3. v krajském kole Minibasketbal CH Basketbal 10 1.místo Minibasketbal D Basketbal 10 3.místo Vybíjená D Vybíjená 12 1.místo Vybíjená CH Vybíjená 12 5.místo Vybíjená II.D Vybíjená místo Vybíjená II.Otev. Vybíjená 12 2.místo Volejbal CH. Volejbal 12 1.místo Volejbal D. Volejbal 12 5.místo McDonalds Cup I. Fotbal 3.místo McDonalds Cup II. Fotbal 3.místo PR. ml CH Atletika místo, 7. místo v krajském kole PR. ml D Atletika místo PR. st CH Atletika 10 4.místo PR. st D Atletiky 10 3.místo Atletický čtyřboj CH Atletika 5 4.místo Atletický čtyřboj D Atletika 5 5.místo Atl.všestrannost I. Atletika 6 4.místo Atl.všestrannost II. Atletika 6 2.místo Atl.všestrannost III. Atletika 6 3.místo Atl.všestrannost IV Atletika 6 1.místo Atl.všestrannost V Atletika 6 1.místo Komentář: V rámci školní sportovní ligy se minulý školní rok našim reprezentantům opět skvěle vydařil. Po sečtení výsledků všech sportovních soutěží se naší škole podařilo opět po roční přestávce zvítězit. Naši reprezentanti dominovali především v kolektivních sportech basketbalu, volejbalu a florbalu. A dokázali porážet i specializované sportovní školy. K několika vítězstvím v těchto sportech přidali Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 41

42 i velmi reprezentativní výsledky v rámci postupových krajských kol. Navíc se našim žákům dařilo i v soutěžích atletických. Několik vítězství v královně sportu v různých kategoriích, účast na krajském kole a další umístění na stupních vítězů jsou toho důkazem. Celkově se tedy dá říct, že loňský školní rok byl pro naši školu velice povedený. Krásné výsledky a příkladná reprezentace naší školy se stávají tradicí. Navíc je naše škola i pořadatelem celé řady těchto soutěží a i zde se dá říct jsou všechny soutěže bezproblémově zajištěny. Naši žáci tedy skvěle reprezentují naši školu a to nejen v rámci našeho okresu ale i v rámci celého středočeského kraje Účast žáků na soutěžích (mimo sport) ročník projekt Anotace, počet žáků, umístění Příbramánek ročník Zvíře - Výtvarná soutěž naší školy Poznáváme rodné město, 22 žáků, 3 do 10. místa Žáci z celé naší školy kreslili obrázky s tématy zvířat. Nejpovedenější práce byly vystaveny v zimní zahradě. Nejpovedenější díla byla vybrána hlasováním. Na prvním i druhém stupni byli žáci odměněni za 1.,2. a 3. místo. 2. Matematický klokan Účast v matematické soutěži, 95 žáků ročník Taktik Mezinárodní matematický seminář, 90 žáků, 1. místo 2. ročník Zdravé zuby Hygiena ústní dutiny, péče o chrup, 97 žáků 3. Matematický klokan Účast v matematické soutěži 80 žáků 3.C Příbramský anděl Výtvarná soutěž 4. Matematický klokan Účast v matematické soutěži, 89 žáků 5. Matematický klokan Účast v matematické soutěži, 82 žáků 5. Pythagoriáda Matematická soutěž, 82 žáků, okresní kolo 1. a 3. místo 5. Helpík Zdravověda, 82 žáků ročník Biologická olympiáda Školní kolo biologické olympiády. Příprava na okresní kolo.okresní kolo 6 žáků. 3. místo 6. až 8. roč. Pythagoriáda matematická soutěž- 46 žáků, okresní kolo 8. místo 6. až 9. roč. Matematický Klokan matematická soutěž- 71 žáků 6. až 9. roč. Zeměpisná olympiáda 59 žáků, okresní kolo 3.,4.a 9. místo 6. ročník Videopohlednice z mého města 6.,7.,8. ročník Nekoukat, nešťourat, výtvarná soutěž 7. a 9. ročník Konverzační soutěž v anglickém jazyce 7. až 9. roč. Regionální soutěž Tady jsem doma Celorepublikový projekt - Vybrané skupiny dětí na naší škole, se v průběhu měsíce března 2014 snažily a pokusily z různých pohledů, a také na odpovídající jazykové úrovni svému ročníku, přiblížit a zpracovat prostřednictvím anglického jazyka a s pomocí učitelky video pohlednici přibližující město Příbram. Výsledkem jsou Video pohlednice z mého města. Žáci vytvořili kresby komiksů, placek na téma ochrany svého soukromí a soukr. údajů, zúčastnilo se 11 žáků Účast v okresním kolem konverzační soutěže v AJ vědomostní soutěž o regionu- 15 žáků, 2.,4, 8. a 14. místo Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 42

43 7. ročník Mezinárodní dětská výtvarná soutěž Lidice Téma Rodinné zemědělství, aneb naše zahrádka a pole, bylo posláno dětských prací ze 77 zemí, z naší školy se účastnilo 16 žáků, nepoustoupili jsme 7.až 9.ročník Příbramský anděl Výtvarná soutěž ve čtyřech kategoriích, účastnilo se čtyřicet vybraných žáků z druhého stupně, dvakrát jsme se umístili na druhém místě a jednou na třetím místě 8. a 9. ročník Olympiáda v Čj školní kolo 20 žáků, okresní kolo 2 žáci 8. a 9. ročník Dějepisná olympiáda Školní kolo 24 žáků 8.ročník Videopohlednice z mého města Celorepublikový projekt - Vybrané skupiny dětí na naší škole, se v průběhu měsíce března 2014 snažily a pokusily z různých pohledů, a také na odpovídající jazykové úrovni svému ročníku, přiblížit a zpracovat prostřednictvím anglického jazyka a s pomocí učitelky video pohlednici přibližující město Příbram. Výsledkem jsou Video pohlednice z mého města. 9. ročník Dějepisná olympiáda Okresní kolo 3 žáci, 2. místo 9. ročník Dějepisná olympiáda Účast v krajském kole 1 žák 9. ročník Návrh loga oslav 800. výročí založení města Příbram, 20. setkání hornických měst a obcí a 16. Evropského dne horníků a hutníků Přes 80 prací vytvořili žáci a studenti příbramských základních, středních či uměleckých škol.z naší školy se účastnilo devět žáků. Naše logo nebylo vybráno. 9. ročník Soutěž Recyklohraní Celostátní soutěž se zapojením všech žáků a rodičů školy 9.ročník Soutěž pro žáky 9. ročníků Účast v krajském kole 3 žáci (Praha), postup do národního kola 1 žák 9.ročník Chemická olympiáda Účast v okresním kole 3 žáci 9.ročník Konverzační soutěž v německém jazyce Účast v okresním kole konverzační soutěže v NJ Spolupráce s dalšími subjekty partneři Asecol Automotoklub Příbram Divadlo Příbram Ecobat Hornické muzeum Příbram HZS Příbram Kino Příbram KÚ Příbram Město Příbram Město Příbram MP Education forma spolupráce třídění odpadů dopravní výchova divadelní představení, školní akademie třídění odpadů návštěva expozic návštěva stanice hasičského záchranného sboru filmová představení sportovní hry úředníků v tělocvičnách školy volební okresky turnaj O pohár starosty města cyklus přednášek o reprodukčním zdraví Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 43

44 Národní centrum bezpečnějšího internetu Odyssea OFČR Votice Okresní soud Příbram OSPOD MěÚ Příbram Policie ČR RELMA s.r.o. Dobříš Seva Controls SPŠ Příbram SVP Příbram SZM Příbram Tereza o.s. TILIUS Úřad práce Příbram Zdeněk Jarolímek konference, informační materiály pro žáky zážitkové preventivní programy pro žáky i učitele spolupráci s ekologickou stanicí Čapí hnízdo hlavní líčení v trestním řízení, soudní jednání konzultace, zprávy konzultace, zprávy, besedy sběr starého papíru BOZP ve škole Den techniky program Práce se třídou, konzultace využití plaveckého bazénu (plavání pro 1.-3.ročník), bruslařské plochy ekologie přednáška Zábavná pyrotechnika Informační středisko pro volbu povolání tradiční fotografování školy Mediální výchova ročník projekt Anotace ročník Školní noviny Život v lavicích tvorba a vydávání školních novin 9. ročník CD dárek pro MŠ prezentační CD školy jako vánoční dárek pro MŠ (předškoláci) Komentář: Školní noviny Život v lavicích - celoroční projekt vedený napříč ročníky. Z členů Žurnalistického kroužku vznikla redakční rada, ve které byli zastoupeni žáci 1. i 2. stupně.ii. Redaktoři spolu s paní učitelkami, které kroužek vedou, si sami vybírají události a akce, které zveřejňují v podobě reportáží, zpráv a sloupků. Učí se komunikovat, spolupracovat, tvořit články na počítači a učí se je i opravovat. Jsou jim vštěpovány základy (nejen) novinářské etiky, učí se zpracovávat informace a vybírat si z nich. Pracují s fotografiemi ve školní fotokronice nebo sami vytvářejí a zpracovávají fotky. Zároveň spolupracují s učiteli a žáky obou stupňů, s vedením školy, ale i neškolními organizacemi, např. knihovnou. Každé 3 měsíce pak společně vydají jedno číslo školních novin. Každé ze tří čísel, které vyjdou v průběhu školního roku informuje rodiče a veřejnost o akcích, chodu školy a školních zajímavostech. Práce dětí se stává viditelnou, přispívá k soudržnosti školního kolektivu, rozvoji tvořivosti a nápaditosti dětí. V kroužku se děti učí kooperaci, timemanagementu, dodržování pravidel a termínů. CD dárek pro MŠ tradiční projekt ve spolupráci s žáky 9.ročníku. Týmy žáků vytvářejí z fotografií, krátkých videí a krátkých informací prezentaci o naší škole (virtuální prohlídka, tradiční akce, pozvánky na Den otevřené školy a zápis do školy...). Prezentaci podkreslí hudbou a následně vypálí na CD, které je v předvánočním čase předáno do mateřských škol předškolákům, aby získali o naši škole základní informace. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 44

45 11.8. Dramatická výchova divadlo ročník projekt anotace 1.,2. třídy Aerobic Taneční vystoupení Hvězda Vystoupení pro rodiče dětí z MŠ 1.B Jsme malí a šikovní Kulturní vystoupení pro rodiče 8. ročník Divadlo netradičně Tvorba scénáře, dramatizace 9.ročník Maryša (Divadlo Komedie inspirativní návštěva pražského divadla a Praha) tradiční hry A. a V. Mrštíků 9.ročník Předvolební mítink pokus žáků o dramatické ztvárnění předvolebního mítinku se všemi náležitostmi (program, řečníci...) 9.ročník (9.A, 9.C) Maryša divadelní představení žáků 9.ročníku v zimní zahradě Hudebně dramatický kroužek Kroužek Sedmafor Dětská operka O červené Karkulce Vánoční příběh o Andělce a Ježíškovi Hudebně dramatické vystoupení Vystoupení pro ŠD, rodiče, seniory Kroužek Sedmafor Koktejl pohádek Vystoupení pro ŠD, rodiče MŠ celá škola Školní akademie - vystoupení žáků školy v Divadle Antonína Dvořáka Bubáci a strašidla 1.ročník pódiová taneční skladba We will rock you Zlatokop Tom Vyjmenovaná slova Barvy Gangnam style Báječná ženská Pomáda Psát od prvních řádků V peřině Tři citrónky Zatančím Balada Boa Mini Disco Show Stínové divadlo Módní přehlídka Hvězda, Třpytivá čtrnáctka Touch the Sun Happy Birthday, Indians If you happy... Do you like..., What did... Die Biene Maja Pohádkové melodie Cirkus Renz Čertovské kouzlení, Jsi sám 2.AC pódiová taneční skladba 2.BD sborový zpěv 3.ACD sborový zpěv 4.AC sborový zpěv 4.B pódiová taneční skladba 4.D pódiová taneční skladba 5.A pódiová taneční skladba 5.A sborový zpěv 5.B - pódiová taneční skladba 5.D - pódiová taneční skladba 6.A - pódiová taneční skladba 6.B - pódiová taneční skladba 9.A taneční pantomima žáci 2.stupně stínová pantomima žáci 2.stupně pódiová skladba aerobik - pódiová taneční skladba 8.ABC moderovaná videoprojekce 2.A sborový zpěv (Aj) 3.ACD sborový zpěv (Aj) 5.A sborový zpěv (Aj) 8.ABC sborový zpěv (Nj) žáci 1.stupně hra na flétnu Filip Slavík hra na harmoniku Jásan sborový zpěv Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 45

46 Gorale, Hallelujah B.Brabcová, M.Řezáč T.Krajčir všichni účinkující sborový zpěv moderátorské vstupy komická pantomima Komentář: Dne se v Divadle Antonína Dvořáka uskutečnila Školní akademie pod názvem C est la vie, které se zúčastnilo přes 500 účinkujících z celé školy. Vzhledem k obrovskému zájmu ze strany diváků proběhla tento den dvě představení (10,00 a 17,00). Více jak dvouhodinové představení žáků sklidilo zasloužený potlesk, neboť všechna vystoupení, která se na scéně objevila, byla výborně připravená a měla úspěch. Vše pak vyvrcholilo závěrečným defilé všech účinkujících na jevišti, což ještě více umocnilo již v tu chvíli velice jímavou atmosféru. Dobrý výběr moderátorské dvojice žáků z 9.ročníků (Barbora Brabcová, Miroslav Řezáč) byl navíc doplněn skvělým představením Tobiase Krajčira z 9.C, který se své role tichého blázna zhostil opravdu skvěle. 1.stupeň opět nezklamal a bez výjimky každá třída secvičila pro tento velký den nějaké vystoupení. Proto mohli diváci vidět Bubáky a strašidla v podání 1.tříd, zabubnovali si ve stylu rocku s 2.A a 2.C, s 2.B a 2.D se přenesli na Divoký západ. 3.třídy společně naučily diváky vyjmenovaná slova, 4.A a 4.C dokázaly barevně sladit své vystoupení a 4.B i 4.D si připravily pro diváky taneční program. Zahanbit se nenechali ani žáci 5.ročníku, kdy 5.A zaujala svým sborovým zpěvem i vystoupením ve stylu Pomády, 5.B se nechala naopak inspirovat muzikálem V peřině a s 5.D jsme se vypravili na plavbu po moři. Prezentovaly se i zájmové činnosti zejména pak kroužky aerobiku, které pro svá vystoupení secvičily dvě skladby. Ani 2.stupeň však nezahálel. 6.A i 6.B si připravily nápaditá taneční vystoupení a smíšené týmy vystoupily na jevišti na módní přehlídce nebo ve stínovém divadle. Velmi povedená byla i trpasličí mini-disco-show v podání žáků 9.A. Spolupráce 1. a 2.stupně se potom projevila i v jazykovém bloku, kdy zazněly písně či prezentace jak v jazyce anglickém, tak německém. Různorodost jednotlivých vystoupení podtrhl Filip Slavík z 9.C svojí hrou na harmoniku i děti z 1.stupně hrou na flétnu. Závěr školní akademie obstaral pěvecký sbor Jásan, který se prezentoval i na začátku svým bubnováním. Vše pak vyvrcholilo v závěrečném finále, kdy na scénu přišli všichni účinkující a společně si zazpívali. Školní akademie 2014 se setkala opět s úspěchem a všichni, kteří se na její přípravě podíleli, si mohli po zásluze poblahopřát k nevšednímu zážitku. Žáci 9.A a 9.C secvičili v rámci slohové a komunikační výchovy divadelní představení Maryša na motivy hry A. a V.Mrštíků. Vzhledem k zapojení co největšího žáků do projektu, byly vytvořeny dva herecké týmy, které od února 2014 zkoušeli, aby mohli v červnu 2014 předvést své divadelní umění rodičům, učitelům i spolužákům v zimní zahradě. Žáci nejen nastudovali texty, ale využili i multifunkčnosti zimní zahrady, kde připravili dobové kulisy a oblékli se i do dobových kostýmů. Pauzy mezi jednotlivými obrazy byly doplněny tradiční hudbou. Navíc si žáci pro diváky připravili divadelní programy a z projektu připravili mediální výstup (foto). Inspirací pro herce byla květnová návštěva pražského Divadla Komedie, kde zhlédli originální nastudování právě Mrštíkových Maryši. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 46

47 11.9. Podpora čtenářské a informační gramotnosti ročník projekt anotace 1. Čtení se šesťáky Spolupráce s 2. stupněm při rozvoji čtenářských dovedností, pomoc starších žáků mladším 1. Knížka pro prvňáčka Seznámení s knihovnou, čtení paní knihovnici, čtení s rodiči a prarodiči, divadelní představení Kvak a Žbluňk, předání knížky pro prvňáčka pohádkovou vílou 3., 4., 5. Čtenářská dílna Práce s knihou, čtenářským deníkem 3.C, D Autorské čtení Prezentace vlastních knih s doprovodným hudebním programem a občerstvením 4. Jsme Evropané Poznávání EU, práce s informačními zdroji 4., 5. Čtenář na jevišti Netradiční pojetí dramatizace pohádek 6.-9.ročník Michaela Burdová beseda s nadějnou mladou spisovatelkou píšící fantasy literaturu Projekt spolupráce s knihovnou téma počet žáků předmět Autorské pohádky 82 Český jazyk Cestopisy 20 Český jazyk Česká poezie 20.století 47 Český jazyk Čtení jen tak 54 Český jazyk Detektivní příběhy 84 Český jazyk Dívčí a chlapecká literatura 86 Český jazyk Dobrodružné příběhy o dětech 96 Český jazyk Encyklopedie 26 Český jazyk Fantastická literatura 94 Český jazyk Leporela 92 Český jazyk Lidové pohádky 105 Český jazyk Moderní poezie pro děti 85 Český jazyk Naučná literatura Český jazyk Poezie pro děti 80 Český jazyk Příběhy o zvířatech 107 Český jazyk Příbram, Příbramsko 45 Zeměpis Vliv lidské činnosti na krajinu a životní prostředí 40 Zeměpis Komentář: V rámci spolupráce s knihovnou se účastníme vlastních akcí knihovny knihovnických lekcí a projektů. Vyučující využívají tuto spolupráci pro realizaci tématických hodin.k nejoblíbenějším projektům knihovny patří projekt Už jsem čtenář aneb Knížka pro prvňáčka. Součástí projektu byly činnosti: seznámení s knihovnou, čteme paní knihovnici, společné čtení s rodiči a prarodiči, komponovaný pořad Kvak a Žbluňk s herečkou Markou Míkovou a slavnostní předávání knížek v knihovně s návštěvou víly z říše pohádek. Naši žáci se účastní akcí knihovny i v mimoškolní době, Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 47

48 oblíbené je nocování v knihovně - Sportovně dobrodružná noc. Zapojili se i do projektu Čtení pomáhá, ve kterém měli žáci možnost vyčíst peníze pro konkrétní osobu. Velký zájem vzbudilo loutkové představení hrané Loutkohereckou skupinou čtenářského klubu darebáka Davida. Hojně navštěvované je společné podvečerní čtení rodičů, prarodičů a dětí. S knihovnou spolupracuje i školní družina. Program se jmenuje Mužský hlas nebo Ženský hlas jednotlivým oddělením družiny předčítají z knížek různých žánrů dospělí čtenáři, zájemci z řad veřejnosti Podpora matematické a finanční gramotnosti ročník projekt anotace 3. Nakupujeme v obchodech Nákup zboží, mince a bankovky, rozměňování, rozpočet 4. Peníze Seznámení s hodnotou peněz, výrobou, hotovostní a bezhotovostní platba 5. Základy hospodaření Cizí měna, banky, hotovostní a bezhotovostní platby, bankomat, 6. Nákupy ve fiktivním supermarketu, výměna peněz v bance Rozpočet rodinné oslavy, rozpočet zahrádkářského spolku a můj osobní rozpočet 7. Toky peněz ve finančních produktech Počítání s desetinnými čísly, rozklad čísla, rozklad ceny nákupu na jednotlivé bankovky Procvičení znalostí o rozpočtech při práci v tabulkovém editoru Procvičení početních úkonů s procenty na praktických úlohách ve výpočtu půjček, spoření, výpočtu daně 8. Rovnice, válec a finance Řešení slovních úloh z praxe zaměřených na finanční gramotnost 9. Finanční svoboda Simulační hra pro získání zkušeností jak se starat o peníze a rozlišovat různé finanční produkty Spolupráce s mateřskými školami ročník projekt Anotace roč. Zpívánky Společné zpívánky a tanečky za účasti dětí MŠ roč. Den otevřené školy Zábavné vyučování se zapojením dětí z MŠ, seznámení se školou, prohlídka ročník (Jásan) Pocta sv. Mikuláši (divadlo) Divadelní představení s hudebním doprovodem 5. roč. Dramatizace textu Dramatizace čteného textu proložená hrou na drumbeny. 5. roč. Soutěživé dopoledne Zábavné dopoledne pro děti formou různých sportovních soutěží s odměnami Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 48

49 8.ročník Hravě s odpady Seznámení s tříděním odpadu formou her a soutěží. Kroužek aerobiku Aerobik Vystoupení kroužku pro rodiče s dětmi Kroužek Sedmafor Koktejl pohádek Pohádky, písničky a tanečky pro děti MŠ ředitelka školy, zástupce pro 1. st. + vyučující 1. tř. Beseda s rodiči předškoláků Informace k nástupu do 1. tř., zodpovězení dotazů rodičům předškoláků Komentář: Spolupráce s mateřskými školami se pro naši školu stala každoroční tradicí. Již od září si jednotlivé třídy rozmýšlejí, čím malé žáčky potěšit a zabavit, aby jejich vstup do školy nebyl pod dojmem strašáka, ale cílem je ukázat budoucím školáčkům, že škola může být zábavná, hravá a především přátelská. Naši žáci rádi ukazují a předvádějí, co se naučili, zvláště když mezi diváky často nacházejí své bývalé spolužáky a paní učitelky z MŠ. Malí předškoláčci zase obdivně sledují své bývalé kamarády, mnozí vidí v akci své sourozence či příbuzné. Při mnohých aktivitách jsou děti z MŠ přímo zapojeny do děje, čímž ztrácejí ostych z nového prostředí a hrdě si odnášejí získané dárečky nebo vlastnoručně vyrobené předměty. Jako velice přínosné se jeví i akce pro rodiče, což je Den otevřené školy a Beseda s rodiči předškoláků. Touto formou se rodiče mohou seznámit se školním prostředím, prohlédnout si prostory tříd, odborných učeben, školní družiny a popovídat si s vyučujícími o všech formách výuky, které škola nabízí. Rovněž Beseda s rodiči předškoláků za účasti ředitelky školy, zástupkyně pro 1. st. a vyučující 1. tř. dává zájemcům potřebné informace ke vstupu do školy, k zápisu i k žádostem o odklad školní docházky a snaží se zodpovědět vznesené dotazy Spolupráce se seniory ročník projekt anotace 2. ročník Vítání jara nejen anglicky Navození velikonoční atmosféry písněmi, říkadly, básničkami spojené s příjemným posezením u velikonočních mazanců a beránků ročník Aktivní halloweenské odpoledne se seniory Podpora komunikace napříč generacemi s nádechem anglické kultury a výroba typických dekorací 5. ročník Vánoční zpívání Vánoční vystoupení žáků 5. tř. + kroužku flétnička v Klubu seniorů 5. ročník Zpívání s drumbeny a kytarou I senioři se rádi naučí nové písně, zvláště, když jim s tím pomáhají šikovné děti 6.C Nebojme se počítače Žáci 6. tříd se stali pomocníky při setkání seniorů s počítači, se světem internetu a výukovými programy pro děti. Dana Křápková, žáci 6. tříd Kubíku držíme palce Skládání jeřábů- podpora onkologicky nemocného chlapce Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 49

50 E.Drmlová Jarní tvoření Kreativní tvoření s jarní tématikou Kateřina Šimánková a Hana Lulková s vybranými žáky 6. a 7. ročníku Kateřina Šimánková a Hana Lulková s vybranými žáky 6. a 7. ročníku Kroužek Sedmafor Vánoční keramické tvoření Velikonoční keramické tvoření Vánoční příběh o Andělce a Ježíškovi Výroba vlastní vánoční dekorace, spolupráce žáků a seniorů na výrobku, podpora komunikace napříč generacemi Výroba vlastní velikonoční dekorace, spolupráce žáků a seniorů na výrobku, podpora komunikace napříč generacemi Vystoupení žáků tříd Pěvecký sbor Jásan Vánoční vystoupení Koledy a jiné písně z repertoáru pěveckého sboru Jásan Environmentální výchova ročník projekt anotace ročník Třídění odpadu ve třídě celoročně ročník Zvyky a tradice Masopustní karneval, Velikonoce, Čarodějnice, Čert a Mikuláš, Vánoce ročník Týden Země Úklid kolem školy ročník Sběr víček od PET-lahví Celoškolní zapojení do problematiky odpadů s cílem podtextem Pomáhejme ostatním pomoc Kubíkovi ročník Sběr drobného elektroodpadu Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění elektroodpadů ročník Sběr baterií Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění baterií ročník Ptáci a lidé Různé ročníkové a meziročníkové projekty a akce s tematikou vycházející z ŠVP. (viz. výše a níže) ročník Sběrová akce Sběr starého papíru 1. ročník Ptáci a lidé Využití tématu ve Vv, Pč, Hv,ČJ 2. ročník Tonda Obal na cestách Třídění odpadu, recyklace 2. ročník Odpady a my Realizace v rámci ozdravného pobytu 2. ročník Planeta Země Rozmanitost života na zemi; Tvorba velké planety Země, podnebná pásma. Zpracování jednotlivých pásem. (podnebí včetně příkladů vegetace a živočichů). Vlastní obrázky, kresba. 3. ročník Napříč Arktidou Ročníkový projekt zimního ozdravného pobytu. (viz. další akce) 3. ročník Napříč Arktidou Týdenní projekt zimní školy v přírodě 3. ročník Zima aneb Než sněhuláci roztají Charakteristika ročního období, počasí, příroda. 4. ročník Les Vycházka, sbírání listů. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 50

51 4. ročník Stromy a keře Projekt výroba herbáře, vyhledávání informací. 5. ročník Živé srdce Evropy Tvorba vlastní mapy ČR a jedné velké nástěnné mapy za celou třídu se zaměřením na jednotlivé kraje. 6. ročník Ptáci a lidé Kresba ptáků spojená s lidovým příslovím, výsledek práce kresby 6. ročník Ekosystémy Třídní zpracování tématu, vypracování třídního potravního řetězce 7. ročník Ptáci a lidé Přírodopisný projekt věnovaný řádům ptáků a jejich poznávání Přírodopisná vycházka s praktickým určováním 8. ročník Ptáci a lidé Návrh ptačího šperku, inspirace dekorativností a barevností ptáků, výsledek práce kresby 8. ročník Svaly lidského těla Praktické poznávání svalů a pozorování lidského těla 9. ročník Recyklohraní Plnění úkolů z projektu ministerstva životního prostředí 9. ročník Poznáváme horniny a nerosty Ročníkový projekt, jehož náplní je série laboratorních prací na toto téma ŠD Pomáháme zvířátkům Sběr kaštanů a žaludů pro lesní zvěř ŠD Vánoční strom pro ptáčky Výroba jedlých ozdob, zdobení stromu ŠD Dny Země kamarádi přírody Motivační pohádka, pracovní listy o ochraně životního prostředí, barevné popelnice třídění odpadu, karton a plast využití odpadního materiálu k tvořivým aktivitám, pohybové ekologické hry Komentář: EVVO na škole se řídí již řadu let plánem EVVO, který zahrnuje námi zvolené aktivity z oblasti ekologie, přírody a přírodních věd. Zaměření plánu pro rok 2013/2014 bylo zvoleno jako Pomáhejme ostatním. Cíle a aktivity Plánu se nám podařilo v drtivé většině dodržet. Mimo hlavních bodů jsme pokračovali ve společné práci vedení, zaměstnanců a pedagogů, jež vede především ke zvyšování povědomí v oblasti třídění odpadů. Jedno z hlavních témat Plánu bylo naplněno prostředním dvou větších akcí. Jednou byl sběr víček, abychom tak pomohli příbramskému klučíkovi Kubíkovi, který bojoval se zákeřnou nemocí. A druhou, jež stále pokračuje, je sběr vysloužilých a prázdných tonerů a cartridgí, čímž jsme se zapojili do podpory a spolupráce s organizací ALKA, o.p.s. Centrum péče o handicapované, Příbram. V rámci sběrových akcí byl ve třech etapách uskutečněn především sběr papíru, pokračujeme v třídění drobného elektroodpadu, baterií a vysloužilých úsporných žárovek a zářivek. Především co se týká třech posledně jmenovaných tak Škola pokračuje v plnění úkolů projektu Recyklohraní. Vyzdvižen by měl být jistě celoškolní projekt Světový den hor, který připadl na 11. prosince. Tento Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 51

52 den se ve všech třídách a ve všech hodinách toto téma více či méně prolínalo. Jako výstup bylo velké skládání citátu o dvou významných horolezcích. Žáci prvního stupně se s EVVO setkávají především prostřednictvím ekologických projektů, které bývají třídní, ročníkové, ale také celoškolní. Aktivity Tonda obal na cestách, Náš životní styl nebo Týden Země jsou na naší Škole již tradiční. Důležitou součástí Školního vzdělávacího programu je projekt Ptáci a lidé, který probíhal buď celoročně, nebo v různých etapách. V tomto projektu se prolínají různé obory v jednom tématu. Téma se dotkne například pracovních činností, výtvarné výchovy, přírodopisu, českého jazyka či matematiky. V letošním roce projekt vyvrcholil v sedmých ročnících při přírodopisné vycházce s ornitologem Mgr. Ondřejem Sedláčkem, Ph.D. Program EVVO naplňuje také Školní družina, která plní vlastní aktivity s tematikou přírody, jako jsou ochrana životního prostředí, třídění odpadu, sběr baterií, úklid školní zahrady a výtvarné práce věnované ekologii Dopravní výchova ročník projekt anotace 1. Dopravní výchova - přednáška Přednáška s policistkou BESIP, dopravní značky, tísňová volání 3. Já chodec Jak se bezpečně chovat a pohybovat v silničním provozu 4. Cyklista Teoretická příprava (povinná výbava kola, dopravní předpisy a značky) a praktická část na dopravním hřišti. Průkaz mladého cyklisty. 5. Dopravní výchova přednáška Beseda s policistkou bezpečnost silničního provozu a pravidla chování chodce a cyklisty. 5. Dopravní hřiště Jízda na kole, dodržování dopravních předpisů 5. Dopravní soutěž mladých cyklistů Základní kolo jízda a zručnosti a dopravní testy. 5. Dopravní soutěž mladých cyklistů Okresní kolo jízda zručnosti, dopravní testy, zdravověda Dopravní výchova Praktická stanoviště testy, doplňovačky, poznávaní dopravních značek, zdravověda, řešení dopravních situací. ŠD Zebra se za tebe nerozhlédne Beseda s policií ŠD Dej pozor, zajíci Pracovní listy- bezpečná chůze, chování v dopravních prostředcích, dopravní značky, jízda na kole, první pomoc, důležitá čísla ŠD Hrajeme si bezpečně Praktická stanoviště dopravní značky, pravidla silničního provozu, pohybové hry v dopravních kostýmech, jízdy zručnosti na koloběžkách, zdravověda. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 52

53 Komentář: Dopravní výchova na 1. stupni je realizována v ročníku v předmětu prvouka. Žáci se seznamují s pravidly bezpečnosti silničního provozu a poznávají dopravní značky. Ve 4. ročníku je dopravní výchova začleněna do přírodovědy. V rámci předmětu poznávají výbavu kola, techniku jízdy na kole, navštěvují dopravní hřiště a získávají Průkaz mladého cyklisty. V 5. ročníku je dopravní výchova zařazena do vlastivědy, kde žáci získávají souhrnné znalosti a dovednosti z oblasti bezpečnosti chodce a pravidel chování chodce a cyklisty. Na 2. stupni se realizovala dopravní výchova formou projektu. Žáci tříd plnili úkoly na stanovištích v zimní zahradě. S těmi jim pomáhali žáci devátých ročníků. Poznávali dopravní značky, řešili křižovatky, na počítači hráli pexesa s dopravní tematikou, vyplňovali test, skládali puzzle, jmenovali povinné vybavení kola, zkoušeli lepit prasklou duši, připomněli si základy zdravovědy. Žáci 5.a 6. ročníků se zúčastnili školního kola dopravní soutěže mladých cyklistů. Vyplňovali testy s dopravní tematikou a absolvovali jízdu zručnosti na kole museli bezchybně přejet kládu, projet slalom mezi kužely, projet mezi kolejnicí, podjet tyč a na závěr museli zastavit na předem označeném místě. Čtyři nejlepší pak postoupili do okresního kola soutěže mladých cyklistů. Zde absolvovali jízdu zručnosti, jízdu na dopravním hřišti, řešili testy s dopravní tematikou, prakticky ošetřovali zraněného. Celkově se naši žáci umístili na 7. místě Další akce školy Projekty (předmětové, třídní,ročníkové) Ročník počet tříd Počet zúčastněných žáků Poznámka (anotace) Čertovské učení 1. 4 třídy 96 Počítáme, čteme a píšeme s čerty; Veselý čertík tvoření z papíru Velikonoce 1. 4 třídy 95 Zábavné učení na téma Velikonoce puzzle, Plavecký výcvik 1. 4 třídy Základy plaveckých dovedností Napříč Arktidou 3. ročník 80 Týdenní projekt zimní školy v přírodě Talent 4. 4 třídy 96 Podpora individuálního talentu žáků, prezentace před publikem Benefiční koncert pro Davídka (Jásan) Festival pěveckých sborů Humanitární koncert pro Kubíka, (Jásan) Zpívání na Jarmarku (Jásan) Pocta sv. Mikuláši, (Jásan) ročník 40 Společné vystoupení sboru a hudebníků školy na podporu léčby Davídka ročník 25 Přehlídka dětských i dospělých sborů, Příbram ročník 25 Účast na humanitárním koncertu pro Kubíka, Březové Hory ročník 25 Zpívání koled doprovod vánoční atmosféry ročník 25 Divadelní představení pro žáky naší školy Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 53

54 Koncert v domově důchodců (Jásan) Vzpomínka na odsun židovských obyvatel písně evropských židů (Jásan) Vzpomínka na odsun židovských obyvatel písně evropských židů (Jásan) ročník 25 Vystoupení sboru a hudebníků naší školy v předvánoční době ročník 25 Vystoupení na náměstí T.G.M. s ostatními příbramskými sbory ročník 25 Vystoupení pro žáky druhého stupně Akademie (Jásan) ročník 25 Vystoupení pěvecké a doprovodné sekce sboru Podpora dobročinné akce pro českou unii neslyšících (výtvarná výchova) 9. ročník 20 Žáci vytvořili výtvarná umělecká díla, která darovali do dražby. Výtěžek z dražby šel na dobročinné účely pro českou unii neslyšících Projekt EU- peníze školám šablona Počet učitelů anotace Čtenářská a informační gramotnost 14 vytváření dvou sad po 36 inovativních materiálech ze dvou vzdělávacích oblastí: Český jazyk a literatura a Člověk a příroda nebo Člověk a jeho svět Cizí jazyky 6 vytváření dvou sad po 36 inovativních materiálech z oblasti cizích jazyků na naší škole Aj a Nj ICT 6 vytváření tří sad po 20 inovativních materiálech z různých oblastí (Matematika; Člověk a příroda; Člověk a jeho svět; Umění a kultura); vytváření tzv. DUMů (digitálních učebních materiálů) pro podporu výuky interaktivní materiály využitelné na interaktivních tabulích Matematika 7 vytváření dvou sad po 36 inovativních materiálech ze dvou oblastí oboru Matematika a její aplikace Přírodní vědy 5 vytváření dvou sad po 36 inovativních materiálech ze dvou vzdělávacích oblastí oboru Člověk a příroda Finanční gramotnost 2 vytváření dvou sad po 36 inovativních materiálech ze dvou libovolných vzdělávacích oblastí Prevence rizikového chování 1 podpora prevence RCH formou dvou 16 hodinových bloků pro dvě vybrané třídy ve škole Komentář: Projekt OP VK, CZ.1.07/1.4.00/ , EU peníze školám pod názvem Modernizace a inovace výuky, Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 54

55 na kterém škola pracovala od , byl k úspěšně ukončen. Cílem celorepublikového projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Do projektu se zapojilo celkem 38 vyučujících školy, kteří celkem připravili pro žáky 1. a 2.stupně přes 3000 inovativních výstupů, které byly následně ověřeny ve výuce. Proto se žáci v posledních 2,5 letech setkávali velmi často s logem Evropském unie, neboť publicita projektu byla nedílnou součástí inovativních výstupů. Učitelé vytvářeli zejména pracovní listy, prezentace, interaktivní výstupy, projekty, ale objevily se i pomůcky pro vyučování nebo stolní hry. Inovace probíhala celkem v šesti oblastech, a to čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, informatika, matematika, přírodní vědy a finanční gramotnost. Díky evropskému projektu získala škola Kč., proto mohla výrazně zmodernizovat výuku za podpory informačních technologií. Učitelé získali pro práci na výstupech notebooky, třídy byly vybaveny interaktivními tabulemi (e-beam, interaktivní projekce), zakoupil se výukový software (smart notebook, alf). Z finančních prostředků se pořídily rovněž audiovizuální pomůcky, knihy na podporu čtenářské gramotnosti, celá řada pomůcek pro výuku matematiky, cizích jazyků, přírodních věd či finanční gramotnosti. Součástí projektu byl i výstup s názvem Prevence rizikového chování. Vzhledem k dlouholeté spolupráci s občanským sdružením Projekt Odyssea se podařilo pro 6.ročníky (šk.r.2013/2014) uskutečnit dvoudenní 16 hodinový program zaměřený na prevenci rizikového chování na základní škole. Žáci se formou modelových situací učili zvládat krizové situace, spolupracovat, sebehodnotit se. Závěrem bych však chtěl poděkovat všem vyučujícím, kteří se na projektu podíleli, za zodpovědnou přípravu všech inovativních výstupů a administrativy s tímto spojené a stejně tak i žákům školy, kteří doplňováním pracovních listů, podporou výuky učebními pomůckami či interaktivní prací ve výuce jednotlivé inovativní výstupy ověřili. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 55

56 12. Výchovné, kariérní poradenství a prevence rizikového chování Počet výskytu projevů rizikového chování Sociálně patologický jev Drogová závislost 0 Alkohol 0 Kouření 1 Kriminalita a delikvence 0 Patologické hráčství (gambling) 0 Záškoláctví 4 Šikanování 0 Kyberšikana 1 Vandalismus 2 Násilné chování 0 Xenofobie 0 Rasismus 0 počet Statistika projednávání chování žáků s rodiči Problematika patologické chování, ubližování, vydírání,kouření 1 záškoláctví 4 nadávání a ubližování 13 úmyslné poškození ŽK 0 fyzické napadení spolužáka 0 nevhodné chování, zasahování do soukromí 0 spolužáka počet Akce uskutečněné v rámci prevence rizikového chování ročník projekt Anotace 1. Beseda s policistkou Beseda o pravidlech bezpečnosti silničního provozu 1. Duhová pohádka Prevence rizikového chování 2. Duhová pohádka Prevence rizikového chování 2. Dětství bez úrazů Prevence úrazů 3. Duhová pohádka Prevence rizikového chování 4. Zábavná pyrotechnika Občanské sdružení TILIUS praktické ukázky nebezpečí zábavné pyrotechniky, jak řešit vzniklé nebezpečné situace 4.B Sociálně rehabilitační program - Středisko výchovné péče Program zaměřený na posílení pozitivních vztahů ve třídě Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 56

57 5. Dopravní výchova beseda s policistkou Beseda o pravidlech bezpečnosti silničního provozu 5. HELPÍK Beseda o zásadách bezpečnosti a první pomoci 6. Kurz prevence šikany sdružení Odyssea 6. Šťastnou plavbou přes čas proměn 6.C Sociálně rehabilitační program - Středisko výchovné péče Zážitkový kurz osobnostní a sociální výchovy zaměřený na prevenci šikany Přednáška s lékařkou pro žákyně, změny během dospívání Program zaměřený na posílení pozitivních vztahů ve třídě 7. Kyberšikana beseda s Beseda o zásadách bezpečného užívání internetu policistkou 8. Kyberšikana sdružení Tilius Beseda o zásadách bezpečného užívání internetu 9. Extremismus sdružení Tilius Beseda o extremismu v ČR 9. Sexuální výchova Přednáška s lékařkou pro žákyně Komentář: Ve školním roce 2013/2014 pracoval náš výchovně preventivní tým ve složení výchovná poradkyně, metodičky prevence pro 1. a 2. stupeň. Hlavním cílem byla prevence rizikového chování, včasné řešení výchovných problémů a soustavné monitorování případně vzniklých problémů. Spolupracujeme s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participujeme na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole. Výchovná poradkyně průběžně vyhledává a orientačně zjišťuje žáky s projevy rizikového chování, poskytuje poradenské služby těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťuje péči odpovídajícího odborného pracoviště. Preventivní program na naší škole je zaměřen na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, k všestrannému rozvoji osobnosti v souladu s jeho schopnostmi a s ohledem na žákovy individuální dispozice, potřeby a zájmy. Ve 3. a 5. třídách byl zadán dotazník mapující vztahy dětí ve třídě. V šestých třídách jsme zadali dotazníky mapující rizikové chování na téma klima třídy pocit jistoty a bezpečí. V sedmém a osmém ročníku byl zadán dotazník mapující znalosti o kyberšikaně. Součástí MPP je Program prevence šikany a Krizový plán. Kontaktní místa ve škole: Schránka důvěry žáci do ní mohou vhazovat nejrůznější dotazy a svěřit se svými problémy (mohou i anonymně) výchovná poradkyně Informační nástěnky pro žáky a rodiče žáci, rodiče i pracovníci školy zde naleznou aktuální informace a kontakty z oblasti rizikového chování školní metodička prevence. Témata primární prevence rizikového chování dětí jsou zařazována do jednotlivých vyučovacích předmětů, komunitních kruhů i každodenního života naší školy. Důležité místo v primární prevenci mají specifické programy primární prevence na 1. i 2. stupni. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 57

58 Na 1.stupni se žáci setkávají s jednotlivými tématy především v prvouce, přírodovědě a dramatické výchově. Cílem primární prevence v tomto věku je prohlubovat sociální dovednosti a chránit své zdraví. Zároveň předat informace o škodlivosti alkoholu a tabáku včetně vymezení základních pravidel chování. Primární prevence byla zaměřena mj. na zvyšování sebevědomí žáků, na pravidla soužití mezi žáky a učiteli, rozvoj osobnosti, vnímání individuálních odlišností dětí mezi sebou, správnou životosprávu, zdravý životní styl, schopnost vyhledat pomoc apod. Prevence rizikového chování na 2. stupni se rovněž prolíná v jednotlivých učebních předmětech, především v občanské výchově, ve výchově ke zdraví a ve volitelných předmětech svět práce a seminář ze společenskovědních předmětů. Cílem primární prevence ve starším školním věku je rozvoj sociálních dovedností, především v navazování zdravých vztahů mimo rodinu, v schopnosti čelit sociálnímu tlaku, dovednosti rozhodovat se, efektivně řešit konflikty, učí se orientovat v etických hodnotách, chápat smysl života a osobní odpovědnost. Žáci získávají potřebné informací, mají velký prostor pro diskusi, prostřednictvím herních aktivit a modelových situací hledají řešení problémových situací. Žáci se interaktivně seznamují s významem práva občanského, rodinného, pracovního a trestního, čímž si zvyšují své právní vědomí. Mají možnost se zúčastnit trestního řízení na Okresním soudu v Příbrami. Komunitní kruh třídnické hodiny žáků 1. i 2. stupně s třídním učitelem mají třídy pevně zařazeny v rozvrhu. Cílem je rozvoj vztahů, vytváření soudržnosti, pocitu sounáležitosti a přijetí pro každého žáka, rozvoj emocionality, vytváření bezpečného klimatu třídy. Žáci se učí dovednosti diskutovat, reagovat na názory, předkládat argumenty. Je to příležitost hovořit o aktuálních věcech, řešit aktuální problémy ve škole, ve třídě. Zásadní místo mají specifické programy primární prevence zaměřené např. na problematiku návykových látek, jejich účinky a rizika, na pravidla soužití ve skupině / šikana /, aktivní naslouchání, pravdivost, důvěryhodnost, tolerance k menšinám a jiným názorům / rasismus, extremismus/, vyrovnání se s neúspěchem, obrana před manipulací, právní vědomí, sexuální výchova. Úzce spolupracujeme se střediskem výchovné péče, oddělením sociálně právní ochrany MěÚ Příbram, pedagogicko- psychologickou poradnou, nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež Bedna, s Policií ČR, s občanským sdružením Tilius, s agenturou specializovanou na zážitkové vzdělání Odyssea, Městskou policií Příbram a MěÚ Příbram. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 58

59 13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a dalších kontrolách Instituce datum téma výsledek Krajská hygienická stanice Plnění povinností vyplývajících ze zák.č. 258/2000 Sb.( 7 a 13) o ochraně veřejného zdraví a o změně některých zákonů ve spojení s vyhl. MZ č.410/2005 ( 5) o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých... VZP ČR. pracoviště Příbram Kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného Ve všech tělocvičných jsou okna určená k větrání stará a poškozená, místy v havarijním stavu, některá nelze otevírat z podlahy jedná se porušení 7 odst. 1 zákona ve spojení s vyhláškou 410 5, bod 1 Zpráva byla předložena zřizovateli, který sdělil v rozpočtu nebylo s výměnou oken počítáno, bude zařazena do rozpočtu r (výměna v r nebyla provedena) Nedoplatek pojistného - zaměstnanec nenahlásil ukončení OSVČ, a proto vznikl nedoplatek, který si uhradil Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 59

60 14. Další činnost školy Zprávy o činnosti školské rady termín Náplň jednání řádné zasedání: projednání výroční zprávy za šk. r. 2012/2013; roční plán školy na šk. r. 2013/2014; zpráva ČŠI; cíle pro šk. r. 2013/ řádné zasedání přesunuto na náhradní termín z důvodu absence tří členu ŠR řádné zasedání: projednání dokumentů rozpočet školy, výsledek hospodaření, požadavky na opravy a investice; úprava školního vzdělávacího programu k ; úprava školního řádu a pravidel hodnocení; hodnocení průběhu šk. r. 2013/2014; projekty a granty ve škole; shrnutí práce ŠR za volební období Formy spolupráce s rodiči Formy spolupráce komentář Občanské sdružení Není bývalý Klub přátel školních lavic je od r v likvidaci Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče Poskytování informací o škole 4 třídní schůzky, informativní schůzka pro rodiče budoucích 1. a 6. tříd Pasování žáků, Vánoční jarmark, Den otevřené školy, Benefiční koncert,, vítání prvňáčků, kulturní vystoupení pro rodiče, čtení s rodiči, posezení s rodiči, Žák roku, Sportovec roku. pohádek, rozloučení s 5. třídou, aktivity školní družiny Webové stránky, noviny Život v lavicích, školní zpravodaj na začátku školního roku, zpravodaj pro rodiče budoucích prvňáčků, školní kalendář, vitríny, letáčky, články v tisku (Periskop, Příbramský deník), žákovské knížky Komentář : Spolupráce se zástupci jednotlivých tříd neprobíhala vzhledem k událostem, které proběhly ve druhé polovině minulého školního roku. Vzhledem k finančním nesrovnalostem byl ustanoven likvidátor sdružení a bylo zažádáno o zrušení Klubu přátel školních lavic. Došlo k realizaci finanční podpory ze strany sdružení (příspěvek na školní noviny, kalendář, odměny, sportovní akce a školní akademii) formou darů z každé třídy. Díky těmto darům z řad rodičů se nám podařilo tradiční akce podpořit a zrealizovat. V dalším školním roce je třeba obnovit setkávání vedení školy se zástupci tříd. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 60

61 14.3. Formy spolupráce s žáky Formy spolupráce komentář Žákovský parlament Založen r.1992 Má vlastní statut, který je součástí školního řádu Jeho členy tvoří žáci 4. až 9. tříd Komentář : V posledních letech se dostává členům žákovského parlamentu větší vážnosti a důležitosti, neboť zprostředkovává a předává informace na komunitním kruhu své třídy. Umožňuje demokratické zapojení třídy do řešení školního problému a zlepšuje informovanost žáků. V tomto školním roce uspořádal žákovský parlament Benefiční koncert na podporu Davídka Součka a skládání papírových jeřábu, které měly splnit přání Kubíka Skotnici. Jednotlivé třídy mapovaly, co by se na škole dalo zlepšit, a vytvořily tak podklady pro paní ředitelku. Zástupci tříd se také podíleli na třídních nominacích dětí na titul Žák roku. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 61

62 15. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Za rok 2013 (k ) Činnost Za 1. pololetí roku 2014 (k ) Činnost Hlavní Doplňková Hlavní Doplňková 1. Náklady celkem Výnosy celkem z toho 3. příspěvky a dotace na provoz ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč Za rok 2013 (k ) 1. Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (NIV) Přijaté dotace z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV) z toho 4. Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet kraje celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem z toho mzdové výdaje (platy a OPPP) ostatní celkem z toho Učebnice, pomůcky 379 Cestovné 5 Vzdělávání učitelů 41 Zákonné sociální pojištění Zákonné sociální náklady 277 Ostatní sociální náklady 13 Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV) Vlastní výnosy celkem ( úroky, zúčtování fondů, jiné ost.výnosy) 163 Výnosy celkem z toho běžné provozní výdaje celkem Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 62

63 ostatní účelové výdaje celkem 27 Projekt Vánoční festival 15 Projekt Dítě a náš svět 10 Projekt Hravě s odpady 2 z toho X X X X X X X X 5. X Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, Norské fondy, granty kraje atd.) X Komentář Výsledek hospodaření za celou organizace k je zisk ,00 Kč, z toho ,00 Kč z doplňkové činnosti a 0,00 Kč z hlavní činnosti. V rámci rekonstrukce skladu pomůcek pro tělesnou výchovu byla provedena výměna světel, podlahové krytiny, výmalba místnosti a pořídil se nový policový regál za 65 tis. Kč. Do dvou tříd se nakoupilo 25 žák.lavic a 50 žák.židlí (89,4 tis.kč), na chodby před třídy dvě šatní trojskříňky ( 9,7 tis.kč), kopírovací stroj pro zástupce (10,3 tis. Kč), 40 polstrovaných židlí (28,3 tis. Kč), do tříd a kabinetů 9 skříní, 6 stolů, 3 kontejnery, policové regály (136,8 tis. Kč), na chodby vitríny a nástěnky (16,1 tis.kč), do školního bufetu pult a 2 regály (26,6 tis. Kč), do infocentra pro žáky 3 počítače, monitory a tiskárnu (48,7 tis. Kč), nové přenosové zařízení pro elektrickou zabezpečovací signalizaci budov školy (27,9 tis. Kč). V rámci údržby venkovního areálu školy se provedly zahradnické práce (pletí, prořez stromů, údržba zeleně, kácení, úklid a odvoz větví) v hodnotě 103,8 tis. Kč, sekání a odvoz trávy (76,2 tis. Kč) a oprava a rekonstrukce plotů (469,0 tis. Kč). V rámci prázdninové údržby se opravily školní tabule za 25,8 tis. Kč, provedla se výmalba tříd, učeben a chodeb(153,4 tis. Kč) a vyměnilo se 22 ks vnitřních dveří (73,9 tis. Kč). Školní družina - z výnosů prodeje služeb (účet 602) se kromě úhrady provozních potřeb ( energie, voda, čist.prostředky apod.) pořídil pro potřeby všech oddělení kopírovací stroj (10,3 tis. Kč), dovybavilo se nábytkem jedno oddělení (46,3 tis. Kč), nakoupily se 2 notebooky (19,2 tis. Kč), hračky a hry (53,7 tis. Kč). V rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Modernizace a inovace výuky se čerpaly peněžní prostředky na vybavení digitálními technologiemi pro podporu výuky v hodnotě 369,2 tis. Kč a na mzdy ve výši 530,9 tis. Kč. Celkové náklady organizace byly sledovány a dodržovány dle stanoveného rozpočtu na tento rok. Rezervní fond z ostatních titulů ve výši ,35 Kč se skládá z nespotřebovaného transferu (KÚSK úz 33123) ve výši ,35 Kč a finančních darů v částce ,00 Kč. Rezervní fond z ostatních titulů ve výši 2 548,00 Kč určený na aktivity školy spojené s projektem Connecting Classrooms byl v celé výši dočerpán. Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 63

64 16. Závěr Výroční zpráva naší školy je velmi rozsáhlá, obsahuje hodně informací a mnohé podstatné může být přehlédnuto. Proto bych chtěla v závěru nejdříve shrnout úspěšné aktivity školy v krátkém přehledu. Ten vypovídá o dlouhodobém velkém nasazení a spolupráci členů učitelského i provozního týmu naší školy a patří jim mé poděkování. PROJEKTY, GRANTY a) podpoření 5 vypsaných grantů pro Město Příbram b) úspěšné ukončení 2,5 letého projektu EU peníze školám - získání 3,2 mil. Kč pro inovativní výuku ve škole, vytvoření přes 3000 inovativních materiálů v rámci čtenářské a informační gramotnosti, výuky cizích jazyků, ICT, matematiky, přírodních věd a finanční gramotnosti c) projekt Světový den hor zábavné soutěžní dopoledne pro děti d) projekt Pamatuj happening ve škole jako vzpomínka na holocaust za 2. svět.války - navazující projekt Po stopách zmizelých návštěva Terezína, Vojny e) projekt Finanční svoboda 9. ročník projekt v rámci finanční gramotnosti f) projekt Dopravní výchova ROZVOJ ČTENÁŘSKÉ A INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI a) Knížka pro prvňáčka předávání knih nejmenším školákům za účasti rodičů b) Napiš pro mě... každoroční literární soutěž pro žáky školy - účast 100 žáků v 5 kat. c) Čtení pro prvňáčky žáci 6.ročníku čtou žákům 1.ročníku d) Česká poezie 20. stol. recitály žáků 9. ročníku v prostředí Knihovny Jana Drdy e) Čtenář na jevišti (scénické čtení) evropská kampaň na podporu čtení knih - žáci 1. stupně f) Čtení pomáhá celorepublikový projekt na podporu čtenářské gramotnosti DRAMATICKÁ VÝCHOVA A DIVADLO a) školní akademie v prostorách Divadla Antonína Dvořáka b) divadelní představení K poctě svatého Mikuláše v rámci předvánočních vystoupení c) divadelní představení žáků 9. roč. V. a A. Mrštíkovi Maryša d) divadelní představení žáků navštěvujících zájmové kroužky (kroužek Sedmafor...) i v rámci dramatické výchovy HUDBA a) benefiční koncert pro Davídka účast 50 účinkujících (zpěv, hra na hudební nástroje) b) humanitární koncert pro Kubíka Atollo Příbram c) festival pěveckých sborů d) vystoupení pro MŠ a Klub seniorů CIZÍ JAZYKY a) úspěšný projekt Super Nature angličtina pro nejmenší žáky b) 4. ročník konverzační soutěže v Aj 100 žáků roč. c) jazykové zájezdy Vídeň, Londýn d) návštěva angl. hovořících sportovců EuroSitex (volejbal), Bobcats (amer. fotbal) Z á k l a d n í š k o l a, P ř í b r a m V I I I, Š k o l n í 75 64