45. ročník. KRAJSKÉ KOLO kategoriía a E. SOUTĚŽNÍ Ú LOHY STUDIJNÍ ČÁ STI časová ná ročnost: 120 minut

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "45. ročník. KRAJSKÉ KOLO kategoriía a E. SOUTĚŽNÍ Ú LOHY STUDIJNÍ ČÁ STI časová ná ročnost: 120 minut"

Transkript

1 á rodníinstitut dětía mlá deže Ministerstva školství, mlá deže a tělový chovy Ú středníkomise Chemické olympiá dy 45. ročník KRAJSKÉ KL kategoriía a E SUTĚŽÍ Ú LY STUDIJÍ ČÁ STI časová ná ročnost: 120 minut

2 TERETICKÁ ČÁ ST (60 BDŮ) Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 I. ARGAICKÁ CEMIE Ú loha 1 Vzdušný pytel 6 bodů Pokud se vybourá te v autě, které není vybaveno airbagy, zpravidla vám nepomůže ani Anděl strážný. Jak takový airbag funguje? Sché ma konstrukce airbagu Při nárazu odpá lí elektronickéčidlo směs, sklá dající se z azidu sodného, dusičnanu draselného a oxidu křemičitého. kamž itě se uvolní velkémnož ství dusíku, kteréairbag naplní a zmírní náraz. Vý vin dusíku lze popsat těmito rovnicemi: (1) a 3 ææ a + 2 (2) a + K 3 ææ 2 + K 2 + a 2 1. Vyčí slete uvedenérovnice. 2. Kolik gramů a 3 a K 3 dohromady je potřeba do směsi pro airbag o objemu 15 litrů při tlaku 130 kpa při teplotě 25 C? 3. Ve směsi je pří tomen ještě oxid křemičitý. Proč asi? Použ ití azidů v airbegá ch není ideá lní, protož e jsou toxické jak pro člověka, tak pro ž ivotní prostředí. avrž enou bezpečnější alternativou je látka zná má pod zkratkou BTAT (bistetrazolylaminotetrazin): 1

3 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/ Kolik gramů BTAT je třeba k naplnění airbagu dusíkem (15 litrů, 130 kpa, 25 C), pokud se všechen dusík obsaž ený v BTAT přemění na plynný molekulový dusík? 5. BTAT byl navrž en takéjako velmi chytrý zhášeč požárů. Proč požár zhasne, když do něj hodíte ná lož BTAT? A r () = 1,0 A r (C) = 12,0 A r () = 14,0 Ú loha 2 Reaktivní formy kyslíku 10 bodů Latimerů v diagram pro kyslík (při p = 14): 3? 2 0, , ,229 2,42 zon je reaktivní forma kyslíku, která hraje klíčovou roli v zemskéatmosféře. 1. akreslete Lewisů v vzorec molekuly 3 a z rezonančních struktur odhadněte, zda bude délka vazby větší nebo menší ve srovná ní s dikyslíkem. zon se v oxidačních reakcích chová typicky jako přenašeč kyslíku, tj. redukuje se pouze jeden atom kyslíku podle rovnice: (1) e ææ E 1 = 2,076 V V tomto smyslu se oxidují např. jodidy při jodometrickém stanovení ozonu. 2. apište iontovou rovnici oxidace jodidů ozonem. ěkdy se mohou redukovat všechny tři atomy kyslíku, jako v pří padě oxidace chloridu cínatého v prostředí kyseliny chlorovodíkové. 3. apište rovnici této reakce. 4. Vypočí tejte potenciá l odpovídající poloreakce: (2) e ææ 3 2 E 2 =? V 5. Atomá rní kyslík je další reaktivní formou kyslíku. apište pří slušnou poloreakci odpovídající v Latimerově diagramu potenciá lu E = 2,42 V. 6. a základě hodnot potenciá lů rozhodněte, která z forem kyslíku (, 2, 3 ) je nejsilnější m oxidačním činidlem. Co je pravděpodobnou příčinou? F = C/mol 2

4 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 II. RGAICKÁ CEMIE Ú loha 1 Diarylhaloniové soli 5 bodů xidací jodbenzenu manganistanem draselný m v pří tomnosti bromidu draselného vznikla (kromě jiný ch látek) i zajímavá organická látka sumá rního vzorce C IBr. Podle MR spekter bylo zjištěno, ž e se jedná o tzv. difenylhaloniovou sů l obecného vzorce: X + X - Pokuste se z ná sledujících dat zjistit její konstituční vzorec. Srážecí reakcí jejího vodného roztoku s dusičnanem stří brný m vznikla naž loutlá sraž enina rozpustná pouze v koncentrovaném (25%) amoniaku. Reakcí této soli s roztokem jodidu sodného v acetonu vznikla bílá sraž enina. apište vzorec a ná zev haloniovésoli a rovnice reakcí použ itý ch k jejímu dů kazu. Ú loha 2 xidace thiolů 6 bodů ejčastější m syntetický m pří stupem při pří pravě disulfidů, z nichž některé jsou zastoupeny v pří rodě (např. v česneku je diallyldisulfid), je mírná oxidace thiolů, která vede k tvorbě S S vazby. Vhodný m oxidačním činidlem jsou halogeny a reakce se prová dí v pufrovaném prostředí, kteréváže vznikající halogenovodík. Pokud je v molekule i jiná funkční skupina, je potřeba zvážit vý běr halogenu, aby byla oxidace chemoselektivní. ásledující schéma prezentuje pří pravu již zmíněného diallyldisulfidu oxidací allylsulfanu (nesprá vně allylthiolu): S X 2 S S ac 3, 2 íže má te uvedeny redoxní potenciá ly pá rů X 2 /X a RSSR/RS při neutrá lním p: E (Cl 2 /Cl ) = +1,4 V E (Br 2 /Br ) = +1,1 V E (I 2 /I ) = +0,5 V E (RSSR/RS) = 0,1 až 0,3 V a) Který z halogenů (Cl, Br, I) lze použít na oxidaci alkylsulfanu (alkylthiolu) na dialkyldisulfid? b) Který z halogenů (Cl, Br, I) lze použít na oxidaci allylsulfanu (allylthiolu) na diallyldisulfid? Zdů vodněte s ohledem na mož ný prů běh vedlejší ch reakcí. apište rovnici mož névedlejší reakce. 3

5 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Ú loha 3 Aktivace pentenylglykosidů 5 bodů V chemii sacharidů se poměrně často připravují glykosidy reakcí glykosylkationtu s volnou hydroxylovou skupinou. Klíčový m krokem, který předchá zí této tzv. glykosylaci je pří prava výchozího karbokationtu. Existují různé glykosylační postupy, které se liší prá vě ve způ sobu jeho generová ní. Jednou z mož ností je využ ití reakce (pent-4-en-1-yl)glykosidů s kationtem I + podle ná sledujícího schématu: RC 2 R C 2 C 2 C 2 C=C 2 I + I + C 2 C 2 C 2 C C 2 R R adice na dvojnou vazbu (pent-4en-1yl)glykosid I + C 2 C 2 C 2 C C 2 RC 2 R R + R RC 2 R R R eliminace lá tky A A (C 5 9 I) a) apište konstituční vzorec lá tky A b) Vyberte ty lá tky (př. kombinaci dvou lá tek), kterémohou bý t zdrojem kationtu I + : ICl I 2 /AgCl 4 AgI ai/ 2 S 4 4

6 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 III. FYZIKÁ LÍ CEMIE Ú loha 1 Palivový článek 8 bodů Energii chemický ch vazeb můžeme získat z toho, co země dá (ropa, řepka apod.) třeba ve spalovacím motoru. To ale není jediná mož nost. Potenciá lně nebezpečné(vý buch) a neefektivní (kliková hří del) člá nky spalovacího procesu je mož néodstranit využ itím tzv. palivový ch článků. Palivový člá nek (viz schéma vý še) není nic jiného než kontinuá lně pracující galvanický člá nek. a obrá zku je schéma kyslíko-vodíkového palivového člá nku. Ke katodě člá nku se přivá dí okysličovadlo, k anodě palivo (v tomto pří padě vodík), kterése zde oxiduje. Maximá lní prá ce, kterou mohou elektrony vykonat v obvodu, je rovna změně Gibbsovy energie při celkovéreakci: 2 + ½ 2 ææ Palivovéčlá nky methanol/kyslík by mělo být brzy mož népoužívat jako zálož ní zdroje do notebooků, a to i na palubě letadel. apište reakce na katodě a na anodě, jakož i celkovou reakci pro spalová ní v tomto člá nku. 2. Jaká je změna Gibbsovy energie na jeden mol methanolu? Použ ijte hodnoty standardních slučovacích Gibbsový ch energií uvedenév tabulce níže. Sloučenina ΔG o f [kj mol 1 ] 2 (l) 237 C 2 (g) 394 C 3 (l) Jakémaximá lní napětí lze za standardních podmínek docílit na tomto člá nku? 4. Vrať me se k člá nku vodík/kyslík. Maximá lní dosaž itelnénapětí na tomto člá nku (1,23 V) je jen nepatrně vyšší než při použ ití kombinace methanol/kyslík. Vypočí tejte energii, kterou můžete získat: a) z 1 kg vodíku a z 1 kg methanolu, b) z 1 litru (kapalného) vodíku a z 1 litru methanolu. ustota kapalného vodíku je 70 kg m 3, hustota kapalného methanolu je 790 kg m 3. 5

7 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/ Proč se vodíku dává přednost v městský ch autobusech svobodného hanzovního města amburg? Vyberte z ná sledujících mož ností (více než jedna odpověď může bý t sprá vnou): a) Vodík je snadnější transportovat než methanol. b) Autobusy s vodíkový m pohonem mohou mít menší ná drž e. c) amburg získá vá velké množ ství vodíku jako vedlejší produkt při nabíjení lodních akumulá torů. d) Starosta města amburg je gauner uplacený vodíkovou mafií ydra. e) Spalová ní vodíku je technologicky nejlépe zvlá dnutou reakcí. f) Methanol je zatížen vysokou daní, neboť hamburští námořníci jej s oblibou popíjejí v koktejlu Mistr anuš. g) Vodík je bezpečnější palivo. h) Vodíkový palivový člá nek neprodukuje C 2. Ú loha 2 Fotočlánek 8 bodů Ve fotočlá nku se energie světelného kvanta (fotonu) přeměňuje pří mo na energii elektronu, který pak může konat prá ci v elektrickém obvodu. Fotočlá nky lze vyrobit z krystalický ch polovodičů, např. arsenidu galia GaAs na obrá zku. Všechny stavy arsenové3p hladiny, která se v krystalu rozšíří na tzv. valenční pá s, jsou obsazeny, a naopak všechny stavy galiové4s hladiny, rozšířenédo tzv. vodivostního pásu, jsou prá zdné. Tyto dva pásy odděluje pás zaká zaný ch energií (do kterého nelze elektron excitovat) o šířce E g. Foton o energii E exc může excitovat elektron z vrcholu valenčního pásu do vodivostního pásu, pokud jeho energie E exc E g. Z této energie ovšem čá st, E exc E g, ztratíme, neboť elektron spadne na dno vodivostního pásu, přeměň uje svou přebytečnou energii na teplo (kmity krystalovémříže, tzv. fonony). a hraně zaká zaného pásu se tyto ztrá tové procesy zpomalí natolik, ž e se elektron podaří odvést do elektrickésítě. 1. Předpoklá dejte, ž e sluneční svit na povrchu země tvoří pouze ž lutéfotony o vlnovédélce 570 nm. Jakou energii má jeden takový foton v elektronvoltech? (1 ev = J) 2. Spočí tejte účinnost fotočlá nků vyrobený ch z ná sledujících polovodičů : křemík, GaAs, diamant. Účinnost je definová na jako podíl energie fotonu a vygenerovanéelektrickéenergie. 6

8 Šířky zaká zaného pá su pro rů znémateriá ly: Materiá l Šířka zaká zaného pá su Si 1,12 ev GaAs 1,4 ev Diamant 5,6 ev Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/ Jaký výkon dodá ideá lní křemíkový fotočlá nek o ploše 1 m 2 namířený pří mo proti Slunci? Počí tejte s účinností vypočí tanou v bodě 2 a zanedbejte pohlcová ní sluneční energie atmosférou. Vý kon slunečního záření dopadající na čtvereční metr ve stejnévzdá lenosti od Slunce, jako je Země, je označová n jako solá rní konstanta a v létě činí 1,4 kw m Kontrolní otá zka: kdyby na Zemi nedopadaly ž luté, ale UV fotony (ve stejném množ ství), byla by solá rní konstanta větší nebo menší? 7

9 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 IV. BICEMIE Ú loha 1 12 bodů lavním mechanismem poškození ž ivočišný ch buněk zářením γ je indukovaná tvorba reaktivních forem kyslíku, kterépak poškozují DA. Buňky mají mechanismy jak se tomuto oxidačnímu stresu brá nit, a to předevší m tvorbou tzv. zhášečů volný ch radiká lů. lavním zhášečem volný ch radiká lů v ž ivočišný ch buňká ch je tripeptid glutathion. Glutathion reaguje s reaktivními formami kyslí ku za tvorby neškodný ch produktů a tím je detoxikuje. Smrtelná dá vka záření γ je pro člověka při ozáření celého těla okolo 5 Gy (Gray; jednotka odpovídá 1 J energie absorbovanév 1 kg hmotnosti organismu). ěkterédruhy ž ivočichů, předevší m štíři, však jsou schopny přežít bez větší újmy i dá vky přes 1000 Gy. Štíry před radiačně generovaný m oxidačním stresem chrá ní předevší m jejich krevní barvivo hemocyanin. emocyanin má podobnou funkci jako hemoglobin, tj. přenos kyslíku, ale místo iontů Fe 2+ obsahuje ionty Cu +, takž e v oxidovaném stavu je krev štírů modrá a v odkysličeném stavu bezbarvá. A prá vě hemocyanin má kromě schopnosti přenášet kyslík i silnou peroxidasovou, katalasovou a superoxiddismutasovou aktivitu a je schopen zhášet radiká ly, které jsou nejdů lež itější m činidlem poškozujícím DA při oxidačním a radiačním stresu. a) Samotnéionty Cu + v roztoku mohou zhášet radiká ly. apište rovnici této reakce. b) Role mědi však není tak jednoznačná. Ionty Cu + a Cu 2+ v roztoku jsou schopny v pří tomnosti peroxidu vodíku (který při oxidačním a radiačním stresu rovněž vzniká ) reaktivní formy kyslíku naopak generovat. apište rovnici tvorby radiká lů pomocí Cu 2+ a rovnici tvorby radiká lů pomocí Cu +. c) V organickésyntéze i při dekontaminaci odpadních vod od organický ch polutantů se užívá tzv. Fentonova reakce, tj. oxidace peroxidem vodíku v pří tomnosti iontů Fe 2+ (a další ch, napří klad prá vě Cu 2+ či Mn 2+ ). Vlastním činidlem jsou zde opět radiká ly. apište rovnici vzniku radiká lů z peroxidu vodíku a Fe 2+. d) kolik stupňů by se ohřá la tkáň dávkou 5 Gy při ozáření celého těla pro člověka o hmotnosti 70 kg? Předpoklá dejte, ž e veškerá energie pohlceného záření se přemění na teplo. Tepelnou kapacitu tká ně považ ujte za stejnou jako tepelnou kapacitu vody, tj. 4,2 kj kg 1 C 1. e) apište mechanismus, který m glutathion zháší volnéradiká ly (R ). 8

10 Zadá níkrajského kola Ch kat. A, E 2008/ S glutathion f) Jednou z metod likvidace choroboplodný ch zárodků je radiační sterilizace zářením γ v dávká ch kolem Gy. Proč je snazší takto sterilizovat materiá l obsahující vzduch než např. masové konzervy? g) Po vý buchu jadernébomby je blízko epicentra cítit zvláštní štiplavý zá pach, který je stejný jako zá pach ze starší ch laserový ch tiská ren a xerokopírek. Co ho způ sobuje? h) Při nádorový ch onemocněních, která vedou ke vzniku velký ch lezí, je často vnitřek nádoru hypoxický (= nedostatečně zásobený kyslíkem) kvů li vysoké metabolické aktivitě a nedostatečnému prokrvení. Jaký to má vliv na citlivost nádoru a jaké jsou důsledky pro radioterapii ná dorový ch onemocnění? 9

11 á rodníinstitut dětía mlá deže Ministerstva školství, mlá deže a tělový chovy Ú středníkomise Chemické olympiá dy 45. ročník KRAJSKÉ KL kategoriía a E SUTĚŽÍ Ú LY PRAKTICKÉ ČÁ STI časová ná ročnost: 90 minut

12 Praktická č ást krajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 PRAKTICKÁ ČÁ ST (40 BDŮ) Ú loha 1 Stanovení kyseliny L-askorbové v tabletě Celaskonu 40 bodů V jodometrii se používá odměrný roztok jódu (I 2 ) a odměrný roztok thiosíranu sodného (a 2 S 2 3 ), který stechiometricky redukuje jód na jodid (I ) a sá m se oxiduje na tetrathionan sodný (a 2 S 4 6 ). Jedna molekula jódu oxiduje dvě molekuly thiosíranu sodného: I a 2 S 2 3 ææ 2 ai + a 2 S 4 6. dměrný m roztokem I 2 lze v kyselém prostředí pří mo titrovat různé anorganické a organické analyty, kterése jódem stechiometricky oxidují. dměrnéroztoky I 2 je třeba standardizovat na vhodný standard, jako je napří klad oxid arsenitý či thiosíran sodný. Při jodometrický ch titracích se konec titrace indikuje škrobem, neboť škrob se jódem barví intenzivně modře, popří padě intenzivně hnědě podle druhu použ itého škrobu. Kyselinu L-askorbovou neboli vitamín C (C ) lze v kyselém prostředí stechiometricky oxidovat jódem na kyselinu dehydroaskorbovou (C ), přičemž jedna molekula kyseliny askorbovéreaguje prá vě s jednou molekulou jódu. C 2 + I 2 C 2 + 2I Vzorek kyseliny askorbovémůžeme pří mo titrovat v kyselém prostředí odměrný m roztokem I 2. Před koncem titrace může tato redoxní reakce probíhat relativně pomalu, a proto je nutnév okolí bodu ekvivalence titrovaný roztok opatrně a důkladně promíchá vat krouž ivý mi pohyby titrační baňky, a tím podpořit reakci. Jako indiká tor se při této jodometrickétitraci používá roztok škrobu, který svý m modrý m či hnědý m zabarvením indikuje konec titrace. Před vlastním stanovením je nutnéodměrný roztok jódu standardizovat na thiosíran sodný. Pomůcky: 25ml byreta 10ml nedělená pipeta 10ml odměrný vá lec 50ml odměrný vá lec 250ml titrační baňka malá ná levka na doplňová ní byrety 3 150ml ká dinka 3 50ml ká dinka špachtle pipetovací ná stavec nebo balónek ochrannélatexovérukavice střička s destilovanou vodou Chemikálie: 3 tablety Celaskonu jako vzorky 0,05 mol dm 3 jód v 0,15 mol dm 3 KI 0,1600 mol dm 3 thiosíran sodný 0,4% roztok škrobu 0,05 mol dm 3 kyselina sírová 1

13 Praktická č ást krajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Pracovní postup: A. Standardizace odměrné ho roztoku jódu 1. dměrný roztok jódu lze standardizovat na thiosíran sodný. Pro standardizaci odměrného roztoku jódu odpipetujte nedělenou pipetou 10,00 ml roztoku 0,1600 mol dm 3 a 2 S 2 3 do titrační baňky a přidejte odměrný mi vá lci zhruba 30 ml destilovanévody a 3 ml roztoku škrobu (nebo 5 kapek, pokud budete mít k dispozici škrob bramborový sdělí pořadatelé) jako indiká tor. 2. Roztok v titrační baňce titrujte 0,05 mol dm 3 odměrný m roztokem jódu do modrého popří padě hnědého zbarvení indikujícího konec titrace. 3. Titraci proveďte celkem třikrá t a ze získaný ch spotřeb titračního činidla vypočí tejte přesnou molá rní koncentraci odměrného roztoku jódu na čtyři desetinná místa. Výslednou látkovou koncentraci vyjá dřete jako aritmetický prů měr tří paralelních měření. B. Stanovení kyseliny L-askorbové v tabletě Celaskonu 1. Stanovte obsah vitamínu C postupně ve třech tabletá ch Celaskonu. ejprve vlož te kaž dou tabletu odděleně do 50ml kádinky s 10 ml destilované vody a ponechte ji rozpadnout se macerací ve vodě. Potérozpadlou tabletu i s vodou kvantitativně převeďte do titrační baňky pomocí destilovanévody ze střičky. ezapomeňte dobře vyplá chnout 50ml kádinku, aby byl všechen vzorek dokonale převeden do titrační baňky. 2. Do titrační baňky přidejte pomocí odměrného válce 5 ml 0,05 mol dm 3 kyseliny sírovéa 3 ml roztoku škrobu jako indiká tor. Jemně zakalený roztok, který obsahuje nerozpustná, avšak dobře suspendovaná plnidla tablety, titrujte standardizovaný m odměrný m roztokem jódu do modrého popří padě hnědého zbarvení indikujícího konec titrace. 3. Titraci proveďte celkem třikrá t a ze získaný ch spotřeb titračního činidla vypočí tejte obsah vitamínu C v mg v analyzovaný ch tabletá ch Celaskonu. Relativní molekulová hmotnost kyseliny askorbovéje M r (C ) = 176,12. tázky a úkoly: 1. Ze získaný ch spotřeb titračního činidla při standardizaci jódu vypočí tejte přesnou molá rní koncentraci odměrného roztoku jódu na čtyři desetinná místa. 2. Ze získaný ch spotřeb titračního činidla a výše určenémolá rní koncentrace titračního činidla vypočí tejte obsah vitamínu C v mg v analyzovaný ch tabletá ch Celaskonu. Rozhodněte, zda analyzovanétablety Celaskonu mají deklarová n obsah 50, 100, 250, 500 nebo 1000 mg kyseliny L-askorbové. 3. apište a stechiometricky vyčí slete rovnici standardizace odměrného roztoku jódu na oxid arsenitý, při níž je oxid arsenitý oxidová n jódem ve vodném roztoku na oxid arseničný za vzniku jodovodíku. 4. V manganometrii je titračním činidlem odměrný roztok manganistanu draselného, který je v kyselém prostředí silný m oxidačním činidlem a stechiometricky oxiduje mnoho anorganický ch a organický ch látek. Titrace se nejčastěji prová dí v prostředí kyseliny sírové, neboť kyselina chlorovodíková může být čá stečně oxidová na manganistanem draselný m na plynný chlór, což manganometrickéstanovení ruší. Při titraci v kyselém prostředí vyměňuje manganistanový anion pět elektronů, neboť je reduková n analytem na manganatý kation. Mn e ææ Mn

14 Praktická č ást krajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 dměrný roztok KMn 4 má typickéfialovézabarvení. Manganatá sů l vznikající jeho redukcí je bezbarvá. Fialovézabarvení titračního činidla lze využít k indikaci konce titrace, kdy první nadbytečná kapka odměrného roztoku KMn 4 zbarví titrovaný roztok růžově až fialově. dměrnéroztoky KMn 4 je třeba standardizovat na vhodný primá rní standard, jako napří klad dihydrá t kyseliny šť avelové. apište a stechiometricky vyčí slete rovnici standardizace odměrného roztoku manganistanu draselného na kyselinu šť avelovou, při níž je kyselina šť avelová oxidová na manganistanem draselný m v prostředí kyseliny sírovéna oxid uhličitý za vzniku síranu manganatého, síranu draselného a vody. 3

15 Praktická č ást krajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Praktická čá st krajské ho kola 45. ročníku Ch kategorie A PRACVÍLIST soutěžní číslo: Body celkem: Praktická č ást kat. A a E výsledky stanovení 1. Standardizace I 2 : Č íslo stanovení 1. titrace 2. titrace 3. titrace Průměr Spotřeba I 2 [ml] Koncentrace I 2 [mol dm 3 ] Body za přesnost: Body: Vý počty: Body za vý počet: Body: 4

16 2. Stanovení obsahu kyseliny L-askorbové : Praktická č ást krajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Číslo stanovení 1. tableta 2. tableta 3. tableta Průměr Spotřeba I 2 [ml] bsah kys.askorbové[mg] Body za 3 titrace: Body: Tableta Celaskonu má deklarovaný obsah mg kyseliny askorbové. Body: Vý počty: Body za vý počet: Body: 3. Rovnice standardizace odměrné ho roztoku jódu na oxid arsenitý : Body: 4. Rovnice standardizace odměrné ho roztoku manganistanu draselné ho na kyselinu šťavelovou: Body: 5

17 á rodníinstitut dětía mlá deže Ministerstva školství, mlá deže a tělový chovy Ú středníkomise Chemické olympiá dy 45. ročník KRAJSKÉ KL kategoriía a E ŘEŠEÍ SUTĚŽÍ C Ú L

18 TERETICKÁ ČÁ ST (60 BDŮ) Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 I. ARGAICKÁ CEMIE Ú loha 1 Vzdušný pytel 6 bodů 1. (1) 2 a 3 ææ 2 a ,5 bodu (2) 10 a + 2 K 3 ææ 2 + K a 2 1 bod 2. Pro naplnění airbagu potřebujeme pv ,015 n( 2 ) = = = 0, 787 moldusíku. Za látkové množství dusíku 1 bod RT 8, Ze stechiometrie rovnic vyplý vá, ž e kaž dý ch 5 molů a 3 a 1 mol K 3 poskytne 8 molů 2. Potřebujeme tedy 5 m ( a3) = n( a3) M ( a3) = 0, = 31, 97 g a3 a 8 1 m( K3) = n( K3) M ( K3) = 0, ,1 = 9, 95 g K3, dohromady tedy 8 m směs = 31,97 + 9,95 = 41, 92 g směsi. Za vý sledek 1,5 bodu 3. Kyselinotvorný Si 2 váže vznikající silně bazickéoxidy a 2 a K 2 (funguje vlastně jako struskotvorná pří sada, která posouvá rovnová hu reakce doprava, vznikají křemičitany). dpověď 0,5 bodu 4. Sumá rní vzorec BTAT je C Z kaž dý ch 2 molů BTAT vznikne 13 molů 2. Potřebná hmotnost BTAT je tedy: 2 m ( BTAT) = n( BTAT) M ( BTAT) = 0, = 28, 21g. Za vý počet 1 bod Dojde v výbuchu, během kterého se BTAT velmi rychle rozloží. To má za následek, ž e z prostoru požáru zmizí (je odfouknut) kyslík a vzniklý dusík oheň udusí. Za vysvětlení 2 0,25 bodu Ú loha 2 Reaktivní formy kyslíku 10 bodů 1. Elektronovou strukturu molekuly 3 můžeme pomocí Lewisový ch vzorců vyjá dřit takto: Z rezonančních struktur vyplý vá, ž e řá d vazby je 1,5. V molekule dikyslíku je dvojná vazba: Délka vazby bude tedy větší v molekule 3. Lewisův vzorec 3 0,5 bodu, srovnání dé lek vazby 0,5 bod 1

19 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/ I ææ I body SnCl Cl ææ 3 SnCl body 4. Rovnici (2) získá me součtem rovnice (1) a rovnice (5), kterou jsme s pří slušný m potenciá lem odvodili z Latimerova diagramu: (1) e ææ E 1 = 2,076 V (5) e ææ 2 2 E 5 = 1,229 V ææææææææææææææææææææææææææææææææææææææææææææææææ (2) e ææ 3 2 E 2 =? V ledaný potenciá l pak vypočí tá me použ itím vztahů DG = nfe a DG 2 = DG 1 + DG 5, neboli: E n E + n E n E + n E 2 2, ,229 = 6 o o o o o = = = n1 + n5 n2 1,511 V Správný vý počet 3 body e ææ 2 1 bod 6. Z hodnot potenciá lů vyplý vá, ž e nejsilnější m oxidačním činidlem je atomá rní kyslík. Z elektronový ch vzorců všech čá stic (viz otá zka 1.) je zřejmé, ž e pouze atomá rní kyslík nemá úplný oktet (má pouze 6 valenčních elektronů ). To je důvodem jeho extrémní reaktivity a oxidačních vlastností. Atomární kyslík 0,5 bodu, zdůvodnění 0,5 bodu 2

20 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 II. RGAICKÁ CEMIE Ú loha 1 Diarylhaloniové soli 5 bodů až loutlá sraž enina rozpustná v koncentrovaném amoniaku je bromid stří brný, který vzniká podle rovnice: Br + Ag + ææ AgBrØ 1 bod Bílá sraž enina je bromid sodný, který se na rozdíl od ai v acetonu prakticky nerozpouští. Br + ai ææ abrø + I Z těchto pozorová ní je zřejmé, ž e halogen pří tomný jako anion v haloniovésoli je brom, tedy konstituční vzorec soli je: 1 bod I + Br - á zev: difenyljodonium-bromid (bromid difenyljodonia) 2 body 1 bod Ú loha 2 xidace thiolů 6 bodů a) Lze použít libovovolný z uvedený ch halogenů, protož e standardní elektrodový potenciá l páru X 2 /X je ve všech pří padech vyšší než páru SS/S, tedy při vzá jemnéreakci bude dochá zet k oxidaci thiolu a redukci halogenu. 2 body b) Lze použít pouze jod, protož e u chloru a bromu bude současně probíhat nevratná adice na dvojnou vazbu allylovéskupiny, která bude ubírat halogen oxidaci. Adice jodu bude sice probíhat také, ale je vratná a tak se nakonec všechen jod spotřebuje na oxidaci S skupiny. 2 body Rovnice: X S X 2 S X 2 body, uznat s Cl i Br Ú loha 3 Aktivace pentenylglykosidů 5 bodů a) Lá tka A je: I 3 body b) Zdrojem kationtu I + mohou bý t: ICl, I 2 /AgCl 4 Po 1 bodu, celkem tedy 2 body, za označení více látek se body odečítají. 3

21 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 III. FYZIKÁ LÍ CEMIE Ú loha 1 Palivový článek 8 bodů 1. Při zá pisu reakcí vychá zíme z obrá zku, studenti mohou uvést reakce s jinou stechiometrií. katodická redukce: ½ e ææ 2 anodická oxidace: C 3 6 e + 2 ææ C Mož ná jsou i jiná řešení, např.: katodická redukce: ½ e ææ 2 anodická oxidace: C ææ C e Celková reakce (počet vyměněný ch elektronů na mol methanolu je z = 6): C 3 + 3/2 2 ææ C G G ( C ) G ( ) G ( C ) D =D + 2 D -D =- 702 kj/mol f 2 f 2 f 3 Za každou rovnici 0,5 bodu. 2 body, za vý sledek vztažený na jiné množství než 1 mol methanolu, který je jinak logicky bezvadný 1 bod DG DE = - = = 1, 21 V z F ,5 bodu, za vý sledek vztažený na jiné množství než 1 mol methanolu, ale jinak logicky správný 1 bod. Správné použití špatně vypočítané hodnoty DG nevede již k další bodové penalizaci. 4. a) Při vý počtu je mož no vychá zet buď z napětí na člá ncích, nebo pří mo z Gibbsový ch energií : Vodík: D G =D G =-2 F D E = ,23=-237,4kJ/mol Methanol: b) Vodík: Methanol: mol m 1000 G G n F E M 2,016 m DG = DGmol n = DGmol = = -0, J M 32,04 r V D G =-DGmol =-237,410 =-8,24 10 J M 2,016 r V D G =DGmol = =-1,73 10 J M 32, D =D mol =-2 D =-237,410 =-1,18 10 J Za každý vý sledek 0,5 bodu, za vý sledky vztažené na jiný počet vyměňovaný ch elektronů polovinu. Správné použití špatně vypočítané hodnoty DG nevede již k další bodové penalizaci. 5. Sprá vnéodpovědi jsou e, h. Za úkol 5 nejvýše 1 bod, nelze celkově obdržet záporné body. Za každou správnou odpověď 0,5 bodu za každou špatnou odpověď 0,5 bodu. Pokud by podle tohoto přidělování vycházel záporný vý sledek, student obdrží za tento úkol 0 bodů. 4

22 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Ú loha 2 Fotočlánek -34 h c 6, E = = = 3,49 10 J = 2, 18-9 l ev 8 bodů 2 body Eg 2. Účinnost v %: h = 100 E exc Materiá l Šířka zaká zaného pá su účinnost Si 1,12 ev 0,51 GaAs 1,4 ev 0,64 Diamant 5,6 ev 0 Energie "ž lutý ch fotonů " nepostačuje na excitaci přes zaká zaný pá s v diamantu. Za vztah 0,5 bodu, za jednotlivé hodnoty po 0,5 bodu, celkem 2 body 3. P = S K h = 1 1,4 0,51 = 0, 71kW 2 body Pozn. k bodování: dosazení špatné hodnoty účinnosti nevede ke stržení bodů, neboťtyto body byly již strženy v předchozí úloze. 4. Solá rní konstanta by byla větší (UV fotony mají kratší vlnovou délku a tedy větší energii než viditelnésvětlo). 2 body 5

23 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 IV. BICEMIE Ú loha 1 12 bodů a) Cu + + Cu body b) Cu Cu bod Cu Cu bod c) Fe Fe body d) 5 J kg 1 / 4200 J kg 1 C -1 = 1, C (tedy velmi maléohřá tí ) 2 body e) 2 S + R 2 + R S 2 2 S 2 2 S S 1 bod f) Pro vznik sterilizujících reaktivních forem kyslíku prostřednictvím ionizujícího záření je zapotřebí molekulá rní kyslík. V anaerobních podmínká ch převlá dnou další mechanismy poškození buněk (vznik radiká lů radiolý zou vody, pří mépoškození DA a membrá n), které však jsou méně účinné. 1 bod g) zón ( 3 ). 1 bod h) ypoxické nádory jsou méně citlivé vůči radioterapii (a tedy i hůře léč itelné), protož e nedostatek kyslíku vede ke sníženétvorbě jeho reaktivních forem účinkem ionizujícího záření. 1 bod 6

24 PRAKTICKÁ ČÁ ST (40 BDŮ) Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 Ú loha 1 Stanovení kyseliny L-askorbové v tabletě Celaskonu 40 bodů Bodové ohodnocení přesnosti prá ce vypočteme pro každou titraci zvlášť podle následující tabulky: dchylka Počet bodů 0,0 0,3 ml 5 0,3 1,3 ml 5 (1,3 odchylka) 1,3 ml 0 dchylka se udá vá v absolutní hodnotě v ml od hodnoty experimentálně zjištěné organizátory soutěž e. Body se uvá dějí s přesností na 0,5 bodu. Za každou přesně provedenou titraci získásoutěžící 5 bodů. Celkem tedy za přesnost práce 15 bodů. 1. Spotřeba roztoku 0,05 mol dm 3 jódu při titraci 10,00 ml roztoku 0,1600 mol dm 3 thiosíranu sodného se pohybuje kolem 16 ml. V našem konkrétním pří padě činí 16,20 ml, což odpovídá přesnékoncentraci odměrného roztoku jódu 0,0494 mol dm ,00 ml c (I 2) = 0,1600 moldm = 0,0494 moldm ,20 ml Za správný vý počet 4 body 2. Za tři provedené titrace bez ohledu na jejich přesnost získásoutěžící celkem 9 bodů. Spotřeba roztoku 0,05 mol dm 3 jódu při titraci 100 mg tablety Celaskonu se pohybuje kolem 11 ml. V našem konkrétním pří padě činí 10,95 ml, což odpovídá obsahu 95,3 mg kyseliny askorbovév tabletě Celaskonu m (C6 86 ) = 10,95 ml 0,0494 moldm 176,12 gmol = 95,3 mg Za správný vý počet 4 body a základě obsahu kyseliny askorbové95,3 mg se soutěžící sprá vně rozhodne, ž e se jedná o 100 mg tabletu Celaskonu z mož ný ch nabízený ch obsahů. Za správné rozhodnutí, že se jednáo tabletu s deklarovaný mi 100 mg kyseliny askorbové, 4 body 3. As I ææ As I Za správně sestavenou a vyčíslenou rovnici 2 body 4. 5 (C) KMn S 4 ææ 10 C MnS 4 + K 2 S Za správně sestavenou a vyčíslenou rovnici 2 body 7

25 Ř eš eníkrajského kola Ch kat. A, E 2008/2009 PKYY PR PŘÍPRAVU PRAKTICKÉ ČÁ STI Pomůcky: 25ml byreta 10ml nedělená pipeta 10ml odměrný vá lec 50ml odměrný vá lec 250ml titrační baňka malá ná levka na doplňová ní byrety 3 150ml ká dinka 3 50ml ká dinka špachtle pipetovací ná stavec nebo balónek ochrannélatexovérukavice střička s destilovanou vodou Chemiká lie pro jednoho soutěžícího: 3 tablety Celaskonu s obsahem 100 mg kyseliny askorbovéjako vzorky 0,1600 mol dm 3 thiosíran sodný (asi ve 100 ml destilovanévody v 1000ml odměrnébaňce se rozpustí 39,7 g a 2 S a roztok se doplní na 1000,0 ml destilovanou vodou) soutěžící bude mít na stole alespoň 50 ml roztoku thiosíranu sodného v popsanésvévlastní lahvičce Chemiká lie v zá sobních lahvích vždy pro několik soutěžících dohromady: 0,05 mol dm 3 jód rozpuštěný v roztoku 0,15 mol dm 3 jodidu draselného jako titrační činidlo (asi v 50 ml destilovanévody v 1000ml odměrnébaňce se rozpustí 25 g KI a poté 12,7 g I 2 rozetřeného na prášek a roztok se doplní na 1000,0 ml destilovanou vodou) 0,4% roztok škrobu (4 g rozpustného škrobu se suspendují a za varu rozpustí ve 100 ml destilovanévody). Pokud bude použ it bramborový škrob (např. Solamyl), je potřeba jej dodat v lahvičce s kapá tkem a informovat soutěžící. 0,05 mol dm 3 kyselina sírová (2,8 ml konc. 2 S 4 se naředí do 1000 ml destilovanévody) Minimá lní spotřeby roztoků pro jednoho soutěžícího: 0,1600 mol dm 3 thiosíran sodný minimá lně 50 ml 0,05 mol dm 3 jód minimá lně 100 ml 0,4% škrob minimá lně 20 ml 0,05 mol dm 3 kyselina sírová minimá lně 20 ml Je nutné vyzkoušet titraci standardizace odměrné ho roztoku jódu na thiosíran sodný alespoň třikrát a hodnotit přesnost vý sledků soutěžících podle té to experimentá lně zjištěné průměrné spotřeby. 8

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Ústřední komise Chemické olympiády. 47. ročník 2010/2011. ŠKOLNÍ KOLO kategorie B ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH Ústřední komise Chemické olympiády 47. ročník 010/011 ŠKLNÍ KL kategorie B ŘEŠENÍ SUTĚŽNÍC ÚL Řešení školního kola Ch kat. B 010/011 TERETICKÁ ČÁST (60 bodů) I. Anorganická chemie Úloha 1 xidační stavy

Více

Vitamín C, kyselina askorbová

Vitamín C, kyselina askorbová Středoškolská technika 2010 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Vitamín C, kyselina askorbová Veronika Valešová Gymnázium Pardubice, Dašická ulice 1083, Pardubice Cíl Mým cílem

Více

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Název: Vitamíny Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie, biologie, matematika Ročník: 5. Tématický celek: Biochemie

Více

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Standardizace. Alkalimetrie. autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační

Více

Ukázky z pracovních listů B

Ukázky z pracovních listů B Ukázky z pracovních listů B 1) Označ každou z uvedených rovnic správným názvem z nabídky. nabídka: termochemická, kinetická, termodynamická, Arrheniova, 2 HgO(s) 2Hg(g) + O 2 (g) H = 18,9kJ/mol v = k.

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Bc. Lukáš Tomaník VŠCHT Praha RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D.

Více

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic 4. CHEMICKÉ ROVNICE A. Vyčíslování chemických rovnic Klíčová slova kapitoly B: Zachování druhu atomu, zachování náboje, stechiometrický koeficient, rdoxní děj Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Bc. Lukáš Tomaník VŠCHT Praha RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D.

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKY ČISTÉ LÁTKY A SMĚSI Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních částic: atomů, iontů a... 1. Přiřaďte látky: glukóza, sůl, vodík a helium k níže zobrazeným typům částic.

Více

LABORATOŘE Z ANALYTICKÉ CHEMIE

LABORATOŘE Z ANALYTICKÉ CHEMIE LABORATOŘE Z ANALYTICKÉ CHEMIE Návody k praktickým úlohám Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Katedra chemie a didaktiky chemie OBSAH Hodnocení praktických úloh a písemný test 1 Statistické

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Ročník Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní 2. ročník Datum tvorby

Více

Oborový workshop pro SŠ CHEMIE

Oborový workshop pro SŠ CHEMIE PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/02.0024 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Oborový workshop pro SŠ CHEMIE

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů Ústřední komise Chemické olympiády 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie A Praktická část Zadání 40 bodů PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor Doc. Ing. Petr Exnar, CSc. Technická univerzita v Liberci Recenze

Více

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních stavebních částic: atomů, iontů a... Látky se liší podle druhu částic, ze kterých se skládají. Druh částic

Více

T7TVO05 ODŽELEZOVÁNÍ A ODKYSELOVÁNÍ PODZEMNÍ VODY PROVZDUŠOVÁNÍ A FILTRACÍ

T7TVO05 ODŽELEZOVÁNÍ A ODKYSELOVÁNÍ PODZEMNÍ VODY PROVZDUŠOVÁNÍ A FILTRACÍ T7TVO05 ODŽELEZOVÁNÍ A ODKYSELOVÁNÍ PODZEMNÍ VODY PROVZDUŠOVÁNÍ A FILTRACÍ 5.1. Úvod V malých koncentrací je železo běžnou součástí vod. V povrchových vodách se železo vyskytuje obvykle v setinách až desetinách

Více

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Řešení okresního kola ChO kat. D 0/03 TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 3 bodů. Ca + H O Ca(OH) + H. Ca(OH) + CO CaCO 3 + H O 3. CaCO 3 + H O + CO Ca(HCO 3 ) 4. C + O CO 5. CO + O CO 6. CO + H O HCO 3 +

Více

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton varianta A řešení (správné odpovědi jsou podtrženy) 1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton 2. Sodný kation Na + vznikne, jestliže atom

Více

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY Zuzana Špalková Věra Vyskočilová BRNO 2014 Doplňkový studijní materiál zaměřený na Chemické výpočty byl vytvořen v rámci projektu Interní vzdělávací agentury

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA CHEMIE VYUŽITÍ SENZORU NA MĚŘENÍ OXIDAČNĚ-REDUKČNÍCH POTENCIÁLŮ K INOVACI LABORATORNÍCH ÚLOH Z FYZIKÁLNÍ CHEMIE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Katharina Polívková

Více

Chemické výpočty. = 1,66057. 10-27 kg

Chemické výpočty. = 1,66057. 10-27 kg 1. Relativní atomová hmotnost Chemické výpočty Hmotnost atomů je velice malá, řádově 10-27 kg, a proto by bylo značně nepraktické vyjadřovat ji v kg, či v jednontkách odvozených. Užitečnější je zvolit

Více

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra STANOVENÍ CHLORIDŮ Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra Cíl práce Stanovte titr odměrného standardního roztoku dusičnanu stříbrného titrací 5 ml standardního srovnávacího roztoku chloridu

Více

KOMPLEXOMETRIE C C H 2

KOMPLEXOMETRIE C C H 2 Úloha č. 11 KOMPLEXOMETRIE Princip Při komplexotvorných reakcích vznikají komplexy sloučeniny, v nichž se k centrálnímu atomu nebo iontu vážou ligandy donor-akceptorovou (koordinační) vazbou. entrální

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_číslo šablony_inovace_číslo přílohy Autor Datum vytvoření vzdělávacího

Více

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Obecná a anorganická chemie Oxidy, sulfidy, halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny, redoxní reakce

Více

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto alékařskou.cz Chemie 2016 1) Vyberte vzorec dichromanu sodného: a) a(cr 2 7) 2 b) a 2Cr 2 7 c) a(cr 2 9) 2 d) a 2Cr 2 9 2) Vypočítejte hmotnostní zlomek dusíku v indolu. a) 0,109 b) 0,112 c) 0,237 d) 0,120

Více

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku. Test pro 8. třídy A 1) Rozhodni, zda je správné tvrzení: Vzduch je homogenní směs. a) ano b) ne 2) Přiřaď k sobě: a) voda-olej A) suspenze b) křída ve vodě B) emulze c) vzduch C) aerosol 3) Vypočítej kolik

Více

OBECNÁ CHEMIE František Zachoval CHEMICKÉ ROVNOVÁHY 1. Rovnovážný stav, rovnovážná konstanta a její odvození Dlouhou dobu se chemici domnívali, že jakákoliv chem.

Více

Potenciometrie. Obr.1 Schema základního uspořádání elektrochemické cely pro potenciometrická měření

Potenciometrie. Obr.1 Schema základního uspořádání elektrochemické cely pro potenciometrická měření Potenciometrie 1.Definice Rovnovážná potenciometrie je analytickou metodou, při níž se analyt stanovuje ze změřeného napětí elektrochemického článku, tvořeného indikační elektrodou ponořenou do analyzovaného

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 19 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP. Termodynamika. Příklad 10

Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP. Termodynamika. Příklad 10 Zadání příkladů řešených na výpočetních cvičeních z Fyzikální chemie I, obor CHTP Termodynamika Příklad 1 Stláčením ideálního plynu na 2/3 původního objemu vzrostl při stálé teplotě jeho tlak na 15 kpa.

Více

H - -I (hydridy kovů) vlastnosti: plyn - nekov 14x lehčí než vzduch bez barvy, chuti, zápachu se vzduchem tvoří výbušnou směs redukční činidlo

H - -I (hydridy kovů) vlastnosti: plyn - nekov 14x lehčí než vzduch bez barvy, chuti, zápachu se vzduchem tvoří výbušnou směs redukční činidlo Otázka: Vodík, kyslík Předmět: Chemie Přidal(a): Prang Vodík 1. Charakteristika 1 1 H 1s 1 ; 1 proton, jeden elektron nejlehčí prvek výskyt: volný horní vrstva atmosféry, vesmír - elementární vázaný- anorganické,

Více

volumetrie (odměrná analýza)

volumetrie (odměrná analýza) volumetrie (odměrná analýza) Metody odměrné analýzy jsou založeny na stanovení obsahu látky ve vzorku vypočteného z objemu odměrného roztoku titračního činidla potřebného ke kvantitativnímu zreagování

Více

Ch - Stavba atomu, chemická vazba

Ch - Stavba atomu, chemická vazba Ch - Stavba atomu, chemická vazba Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl

Více

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory Titrace je spolehlivý a celkem nenáročný postup, jak zjistit koncentraci analytu, její

Více

Název: Redoxní titrace - manganometrie

Název: Redoxní titrace - manganometrie Název: Redoxní titrace - manganometrie Autor: RNDr. Markéta Bludská Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie a její aplikace, matematika Ročník:

Více

1 DATA: CHYBY, VARIABILITA A NEJISTOTY INSTRUMENTÁLNÍCH MĚŘENÍ. 1.5 Úlohy. 1.5.1 Analýza farmakologických a biochemických dat

1 DATA: CHYBY, VARIABILITA A NEJISTOTY INSTRUMENTÁLNÍCH MĚŘENÍ. 1.5 Úlohy. 1.5.1 Analýza farmakologických a biochemických dat 1 DATA: CHYBY, VARIABILITA A NEJISTOTY INSTRUMENTÁLNÍCH MĚŘENÍ 1.5 Úlohy Úlohy jsou rozděleny do čtyř kapitol: B1 (farmakologická a biochemická data), C1 (chemická a fyzikální data), E1 (environmentální,

Více

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Obecná a anorganická chemie Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny Ročník 9. Anotace Očekávaný

Více

Reakce kyselin a zásad

Reakce kyselin a zásad seminář 6. 1. 2011 Chemie Reakce kyselin a zásad Známe několik teorií, které charakterizují definují kyseliny a zásady. Nejstarší je Arrheniova teorie, která je platná pro vodné prostředí, podle které

Více

ZÁKLADNÍ ANALYTICKÉ METODY Vážková analýza, gravimetrie. Jana Sobotníková VÁŽKOVÁ ANALÝZA, GRAVIMETRIE

ZÁKLADNÍ ANALYTICKÉ METODY Vážková analýza, gravimetrie. Jana Sobotníková VÁŽKOVÁ ANALÝZA, GRAVIMETRIE Jana Sobotníková ZÁKLADÍ AALYTIKÉ METODY Vážková analýza, gravimetrie ke stažení v SIS nebo Moodle www.natur.cuni.cz/~suchan suchan@natur.cuni.cz jana.sobotnikova@natur.cuni.cz telefon: 221 951 230 katedra

Více

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Modul 02 - Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková Výskyt

Více

E ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

E ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA Ústřední komise Chemické olympiády 48. ročník 2011/2012 ŠKOLNÍ KOLO kategorie A a E ŘEŠENÍ KONTROLNÍ TESTU ŠKOLNÍ KOLA KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍ KOLA (60 BODŮ) ANORGANICKÁ CEMIE 16 BODŮ Úloha 1 8 bodů Napište

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut Úloha 1 Příprava Mohrovy soli 15 bodů Mezi podvojné soli patří

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Cesta brigádníků 693, 278 01 Kralupy nad Vltavou Česká republika www.sosasoukralupy.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Cesta brigádníků 693, 278 01 Kralupy nad Vltavou Česká republika www.sosasoukralupy. Laboratorní zpráva Název práce: Stanovení aktivity rostlinné katalázy Jednotky učení Dvojklikem na políčko označte LU Unit Title 1 Separation and Mixing Substances 2 Material Constants Determining Properties

Více

Analytická chemie předběžné zkoušky

Analytická chemie předběžné zkoušky Analytická chemie předběžné zkoušky Odběr a úprava vzorku homogenní vzorek rozmělnit, promíchat Vzhled vzorku (barva, zápach) barevné roztoky o Cr 3+, MnO 4- o Cu 2+ o Ni 2+, Cr 3+, Fe 2+ o CrO 2-4, [Fe(CN)

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH Ústřední komise Chemické olympiády 48. ročník 2011/2012 ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 1 Neznámý prvek 16 bodů 1. A síra 0,5 bodu 2. t t = 119 C, t v = 445

Více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07 Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY Látkové množství - vyjadřování množství: jablka pivo chleba uhlí - (téměř každá míra má svojí jednotku) v chemii existuje univerzální veličina pro vyjádření množství látky LÁTKOVÉ

Více

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL. CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL. Látkové množství Značka: n Jednotka: mol Definice: Jeden mol je množina, která má stejný počet prvků, jako je atomů ve 12 g nuklidu

Více

Stanovení koncentrace Ca 2+ a tvrdost vody

Stanovení koncentrace Ca 2+ a tvrdost vody Laboratorní úloha B/4 Stanovení koncentrace Ca 2+ a tvrdost vody Úkol: A. Stanovte koncentraci iontů Ca 2+ v mg/l ve vzorku a určete tvrdost vody. Pomocí indikátoru a barevného přechodu stanovte bod ekvivalence

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor RNDr. Jan Břížďala Gymnázium Třebíč RNDr. Jan Havlík, Ph.D.

Více

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY Klíčová slova: relativní atomová hmotnost (A r ), relativní molekulová hmotnost (M r ), Avogadrova konstanta (N A ), látkové množství (n, mol), molární hmotnost (M, g/mol),

Více

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek 2. Vlastnosti látek a chemické reakce 2.10 Pomědění hřebíků. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika

Více

Martin Hynouš hynous@ghcinvest.cz gsm: 603 178 866

Martin Hynouš hynous@ghcinvest.cz gsm: 603 178 866 Martin Hynouš hynous@ghcinvest.cz gsm: 603 178 866 1. VODA 2. LEGISLATIVA 3. TECHNOLOGIE 4. CHEMIE H 2 0 nejběţnější sloučenina na světě tvoří přibliţně 71% veškerého povrchu Země je tvořena 2 atomy vodíku

Více

Teoretický protokol ze cvičení 6. 12. 2010 Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika

Teoretický protokol ze cvičení 6. 12. 2010 Josef Bušta, skupina: 1, obor: fytotechnika Úloha: Karboxylové kyseliny, č. 3 Úkoly: Příprava kys. mravenčí z chloroformu Rozklad kys. mravenčí Esterifikace Rozklad kys. šťavelové Příprava kys. benzoové oxidací toluenu Reakce kys. benzoové a salicylové

Více

Název: Titrace Savo. Autor: RNDr. Markéta Bludská. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Název: Titrace Savo. Autor: RNDr. Markéta Bludská. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Název: Titrace Savo Autor: RNDr. Markéta Bludská Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: chemie a její aplikace, matematika Ročník: 3., ChS (1. ročník

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ) Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ) Úloha 1 Stanovení Bi 3+ a Zn 2+ ve směsi 50 bodů Chelatometricky lze stanovit ionty samostatně,

Více

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016 ŘEŠENÍ Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen

Více

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina Stříbro Stříbro Stříbro latinsky Argentum Značka Ag protonové číslo 47 relativní atomová hmotnost 107,8682 Paulingova elektronegativita 1,93 elektronová konfigurace [Kr]] 4d 5s 1 teplota tánít 1234,93

Více

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/02.0024 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Více

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců Výpočty z chemických vzorců 1. Hmotnost kyslíku je 80 g. Vypočítejte : a) počet atomů kyslíku ( 3,011 10 atomů) b) počet molů kyslíku (2,5 mol) c) počet molekul kyslíku (1,505 10 24 molekul) d) objem (dm

Více

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016 Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen jedna

Více

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Komentář ke hře: 1. Třída se rozdělí do čtyř skupin. Vždy spolu soupeří dvě skupiny a vítězné skupiny se pak utkají ve finále. 2. Každé z čísel skrývá otázku.

Více

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ Stanovení minerálních látek (metody: atomová absorpční spektrometrie, spektrofotometrie, titrace) Garant úlohy: prof. Dr. Ing. Richard Koplík Požadované

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH Ústřední komise Chemické olympiády 50. ročník 2013/2014 OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Informace pro hodnotitele Ve výpočtových úlohách jsou uvedeny dílčí výpočty

Více

REDOX TITRACE ANEB STANOVENÍ PEROXIDU VODÍKU

REDOX TITRACE ANEB STANOVENÍ PEROXIDU VODÍKU REDOX TITRACE ANEB STANOVENÍ PEROXIDU VODÍKU Jak zkontrolovat, zda vás váš dodavatel nešidí? Karel Černý je majitelem lékárny. Kromě jiného prodává také peroxid vodíku jako desinfekci. Prodávaný roztok

Více

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody Chelatometrie Stanovení tvrdosti vody CHELATOMETRIE Cheláty (vnitřně komplexní sloučeniny; řecky chelé = klepeto) jsou komplexní sloučeniny, kde centrální ion je členem jednoho nebo více vznikajících kruhů.

Více

JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE

JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE Úloha č. 7 Stanovení fenolu JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE Princip Pod pojmem jodometrie se zahrnují jednak titrace, při nichž se určují redukovadla ze spotřeby odměrného roztoku jodu, a jednak metody, při

Více

Katedra chemie FP TUL ANC-C4. stechiometrie

Katedra chemie FP TUL  ANC-C4. stechiometrie ANC-C4 stechiometrie ANC-C4 Studenti vyrobili Mohrovu sůl (síran železnato-amonný-hexahydrát). Protože nechali vyrobenou látku volně krystalovat, došlo časem k pokrytí krystalů hydrolytickými produkty

Více

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_CH8SA_01_02_14

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA Směsi Látky a jejich vlastnosti Předmět a význam chemie Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Předmět

Více

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK Význam stechiometrických koeficientů 2 H 2 (g) + O 2 (g) 2 H 2 O(l) Počet reagujících částic 2 molekuly vodíku reagují s 1 molekulou kyslíku za vzniku

Více

3) Kvalitativní chemická analýza

3) Kvalitativní chemická analýza 3) Kvalitativní chemická analýza Kvalitativní analýza je součástí analytické chemie a zabývá se zjišťováním, které látky (prvky, ionty, sloučeniny, funkční skupiny atd.) jsou obsaženy ve vzorku. Lze ji

Více

N A = 6,023 10 23 mol -1

N A = 6,023 10 23 mol -1 Pro vyjadřování množství látky se v chemii zavádí veličina látkové množství. Značí se n, jednotkou je 1 mol. Látkové množství je jednou ze základních veličin soustavy SI. Jeden mol je takové množství látky,

Více

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství) VZOROVÉ PŘÍKLADY Z CHEMIE A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava Doporučená literatura z chemie: Prakticky jakákoliv celostátní učebnice

Více

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách Příloha 5 Pracovní list z chemie Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách teorie: Sliny jsou u člověka vylučovány třemi páry slinných žláz (příušní, podčelistní a podjazykové). Produkce slin

Více

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY TEST Úkol č. 1 Doplň následující text správnými informacemi o prvcích 17. skupiny: Prvky 17. skupiny periodické soustavy prvků jsou společným názvem označovány halogeny. Do této

Více

ANODA KATODA elektrolyt:

ANODA KATODA elektrolyt: Ukázky z pracovních listů 1) Naznač pomocí šipek, které částice putují k anodě a které ke katodě. Co je elektrolytem? ANODA KATODA elektrolyt: Zn 2+ Cl - Zn 2+ Zn 2+ Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Zn 2+ Cl -

Více

Jiøí Vlèek ZÁKLADY STØEDOŠKOLSKÉ CHEMIE obecná chemie anorganická chemie organická chemie Obsah 1. Obecná chemie... 1 2. Anorganická chemie... 29 3. Organická chemie... 48 4. Laboratorní cvièení... 69

Více

Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5)

Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) 1. Vápník má atomové číslo 20, hmotnostní 40. Kolik elektronů obsahuje kationt Ca 2+? a) 18 b) 20 c) 40 d) 60 2. Kolik elektronů ve valenční sféře má atom Al? a) 1

Více

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY LABORATORNÍ PRÁCE Č. 26 HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY PRINCIP Hydroxyderiváty jsou kyslíkaté deriváty uhlovodíků, které vznikají náhradou jednoho nebo více atomů vodíku v molekule uhlovodíku hydroxylovou

Více

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty SBÍRKA ŘEŠENÝCH PŘÍKLADŮ PRO PROJEKT PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty Mgr. Jana Žůrková, 2013, 20 stran Obsah 1. Veličiny

Více

JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU

JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU (dle Winklera v Alsterbergově modifikaci) Cílem je stanovení rozpuštěného kyslíku v pitné vodě z vodovodního řádu. Protokol musí osahovat veškeré potřebné hodnoty

Více

PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY

PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY PRVKY 16. (VI. A) SKUPINY I. TEST Úvodní text Doplňte v textu chybějící výrazy: Prvky 16. skupiny periodické tabulky lze souhrnně nazývat chalkogeny. Ve valenční vrstvě mají 6 elektronů. Jejich elektronová

Více

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Ústřední komise Chemické olympiády 47. ročník 2010/2011 OKRESNÍ KOLO kategorie D SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI časová náročnost: 90 minut Kolektiv autorů 47. ročníku Chemické olympiády kategorie D VŠCHT

Více

Voltametrie (laboratorní úloha)

Voltametrie (laboratorní úloha) Voltametrie (laboratorní úloha) Teorie: Voltametrie (přesněji volt-ampérometrie) je nejčastěji používaná elektrochemická metoda, kdy se na pracovní elektrodu (rtuť, platina, zlato, uhlík, amalgamy,...)

Více

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto ANALYTICKÁ CHEMIE princip reakce je založena na snadné redukovatelnosti manganistanu draselného Mn VII Mn IV Mn II princip oblast použití kyselé

Více

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě.

) se ve vodě ihned rozpouští za tvorby amonných solí (iontová, disociovaná forma NH 4+ ). Vzájemný poměr obou forem závisí na ph a teplotě. Amoniakální dusík Amoniakální dusík se vyskytuje téměř ve všech typech vod. Je primárním produktem rozkladu organických dusíkatých látek živočišného i rostlinného původu. Organického původu je rovněž ve

Více

Základy analýzy potravin Přednáška 1

Základy analýzy potravin Přednáška 1 ANALÝZA POTRAVIN Význam a využití kontrola jakosti surovin, výrobků jakost výživová jakost technologická jakost hygienická autenticita, identita potravinářských materiálů hodnocení stravy (diety) Analytické

Více

ANODA KATODA elektrolyt:

ANODA KATODA elektrolyt: Ukázky z pracovnívh listů 1) Naznač pomocí šipek, které částice putují k anodě a které ke katodě. Co je elektrolytem? ANODA KATODA elektrolyt: Zn 2+ Cl - Zn 2+ Zn 2+ Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Zn 2+ Cl -

Více

Hmotnostní spektrometrie

Hmotnostní spektrometrie Hmotnostní spektrometrie Podstatou hmotnostní spektrometrie je studium iontů v plynném stavu. Tato metoda v sobě zahrnuje tři hlavní části:! generování iontů sledovaných atomů nebo molekul! separace iontů

Více

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie Dokažte pohyb částic látek! Na zpětný projektor umístíme 2 Petriho misky s vodou. Na hladinu vody v misce vložíme zrnko kafru a do středu druhé ponoříme několik krystalků manganistanu draselného. Co to

Více

fenanthrolinem Příprava

fenanthrolinem Příprava 1 ÚLOHA 9: Spektrofotometrické fenanthrolinem studium komplexu Fe(II) s 1,10- Příprava 2. 3. 4. 5. 6. Zopakujte si základní pojmy z optiky - elektromagnetické záření a jeho šíření absorbujícím prostředím,

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Seminář chemie (SCH) Náplň: Obecná chemie, anorganická chemie, chemické výpočty, základy analytické chemie Třída: 3. ročník a septima Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Vybavení odborné učebny,

Více

Ú středníkomise Chemické olympiády. 41. roč ník. OKRESNÍ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ Ú LOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová nároč nost: 60 minut

Ú středníkomise Chemické olympiády. 41. roč ník. OKRESNÍ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ Ú LOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová nároč nost: 60 minut Ú středníkomise Chemické olympiády 41. roč ník 2004 2005 OKRESNÍ KOLO Kategorie D SOUTĚŽNÍ Ú LOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová nároč nost: 60 minut Institut dě tía mládež e Ministerstva školství, mládež e a

Více

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera Princip Jde o klasickou metodu kvantitativní chemické analýzy. Uhličitan vedle hydroxidu se stanoví ve dvou alikvotních podílech zásobního

Více

ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU

ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU ORGANICKÉ SLOUČENINY DUSÍKU Aminy = deriváty amoniaku NH 3 Nitrosloučeniny = sloučeniny obsahující skupinu (odvozená od HNO 3 ) Nitrososloučeniny = sloučeniny obsahující NO skupinu (odvozená od H ) Diazoniové

Více

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. katedra fyziky F Y Z I K A I I

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. katedra fyziky F Y Z I K A I I UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ katedra fyziky F Y Z I K A I I Sbírka příkladů pro studijní obory DMML, TŘD, MMLS a AID prezenčního studia DFJP RNDr. Jan Z a j í c, CSc., 2006 VII.

Více

TVRDOST, VODIVOST A ph MINERÁLNÍ VODY

TVRDOST, VODIVOST A ph MINERÁLNÍ VODY TRDOST, ODIOST A ph MINERÁLNÍ ODY A) STANOENÍ TRDOSTI MINERÁLNÍCH OD Prinip: Tvrdost, resp. elková tvrdost vody, je způsobena obsahem solí alkalikýh zemin vápník, hořčík, stronium a barium. Stronium a

Více