GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN DODATKY KE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMŮM

Transkript

1 GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN DODATKY KE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMŮM 2017

2

3 Dodatek č. 1/2017 RÁMCOVÉ UČEBNÍ PLÁNY školní vzdělávací program Otevřená škola I, II pro nižší a vyšší stupeň osmiletého gymnázia (dokumenty vychází z RVP ZV a RVP G) Škola s dobrým výhledem pro čtyřleté gymnázium (dokument vychází z RVP G) Škola s dobrým startem pro gymnázium se sportovní přípravou (dokument vychází z RVP GSP) č. j. GAJŠSPSJZZ/1532/2017

4 Komentář ke změnám ŠVP 1. Zdůvodnění úpravy ŠVP Přestože školní vzdělávací programy (ŠVP) byly už mnohokrát doplňovány a upravovány s ohledem na měnící se podmínky ve vzdělávání, zásadní změnu (úpravu celého učebního plánu) jsme zatím provedli pouze jednou, a to před několika lety, kdy jsme snížili z úsporných důvodů plánovaný počet hodin volitelného předmětu a nahradili je nedělenými hodinami. Nešlo však o změnu koncepční, nýbrž vynucenou vnějšími okolnostmi (úsporná opatření vlády v době hospodářské krize). Plánovaná změna, kterou do všech školních ŠVP implementujeme od září 2017, je však plně koncepční navazuje na připravovaný Školní akční plán (ŠAP), který bude novým dokumentem určeným k dlouhodobému a střednědobému plánování školy. Čas přináší nové okolnosti, na které musíme pružně reagovat, současně však musíme mít také jasnou strategii rozvoje školy. Změny ŠVP na tuto současnou strategii navazují jako jeden z plánovaných kroků. Plánované změny naší nabídky pro žáky školy jsme se rozhodli realizovat ve třech segmentech: a) personální zabezpečení Jelikož celá realizace změn bude organizačně velmi náročná a v průběhu posledních let se výrazně zvýšila administrativní zátěž (realizace přijímacího řízení, maturitních zkoušek, vedení školní dokumentace), rozhodli jsme se změnit kompetence vedení školy a přesunout dosavadní zástupkyni Mgr. Jiřinu Juříčkovou, MBA, z Jazykové školy na gymnázium a přerozdělit vedení gymnázia mezi dva zástupce. b) materiální zabezpečení V rámci projektu IROP jsme naplánovali rekonstrukci 3. etáže, kde vznikne Přírodovědně-technické a jazykové centrum školy (přednáškový sál se zařízením pro vedení videokonferencí, vč. zázemí, nové laboratoře a učebny fyziky a biologie, vč. kabinetů a skladů, zachováme televizní studio a doplníme pracoviště robotiky). Součástí projektu je také investice v hodnotě cca 1 milionu korun do nákupu nové výpočetní techniky do počítačových učeben. V roce 2018 budeme rovněž realizovat projekt Praktického přírodovědného pracoviště pro výuku biologie spojenou s environmentální výchovou v rámci projektu IPRÚ. Jde o dvě propojené místnosti v přízemí budovy školy v návaznosti na školní zahradu v první plánujeme řídící pracoviště pro sběr dat (pro skupinu 15 žáků) spojené s venkovními pracovišti (meteostanice, hmyzí hotel, miniskleník, ptačí budky vybavené ke kamerovému sledování hnízdění ptáků, biologická naučná stezka a pracoviště pro pěstování kultur). Ve druhé místnosti budou vestavěná akvária a terária s drobnými živočichy (nahradí stávající školní ZOO) a budou zde pěstovány tropické a subtropické rostliny.

5 c) legislativní zabezpečení Aby bylo možné realizovat přírodovědně a technicky orientované aktivity, které využijí výše popsaná nová pracoviště, je nutné vytvořit prostor v hodinách fyziky, chemie a biologie, a to cíleně během celého studia na nižším i vyšším stupni gymnázia. To je možné pouze změnou učebního plánu a navazujícími změnami předmětových plánů v rámci všech námi používaných školních vzdělávacích programů. Tomuto cíli je věnován následující text. 2. Popis změn učebního plánu Plánované změny ŠVP řeší celkem tři skutečnosti zavedení druhého cizího jazyka už od primy, posílení přípravy na povinnou maturitu z matematiky a podporu přírodovědně-technického vzdělávání. Zavedení druhého cizího jazyka už od primy vychází z reálného stavu v poslední době k nám ze základní školy přichází stále více žáků, kteří již druhý cizí jazyk měli. Abychom nepřerušili kontinuitu jejich jazykového vzdělávání, řešíme případy individuálně tím, že jim umožňujeme navštěvovat druhý cizí jazyk s vyšším ročníkem. To způsobuje komplikovaný rozvrh nejen pro tyto žáky a jiný ročník, kam docházejí, ale následně i pro jejich třídu od sekundy výše, jelikož při volbě druhého cizího jazyka s těmito žáky nelze počítat, proto pak je méně žáků celkově k rozdělení do jazykových skupin, a to je obtížnější. Zavedením druhého cizího jazyka od primy současně reagujeme na trend dřívější výuky cizích jazyků na ZŠ jsme-li gymnázium mimo jiné orientované jazykově, měla by i naše nabídka druhého cizího jazyka přijít dříve. Původní verze učebního plánu vycházela z reality před 10 lety, kdy byl na ZŠ povinný pouze jeden jazyk a výuka druhého na ZŠ byla marginální. Dnes je zcela jiná situace. Narovnání počtu hodin matematiky a českého jazyka na vyšším stupni vychází ze skutečnosti, že žáci, kteří nastupují do 1. ročníku ve školním roce 2017/2018, budou již povinně maturovat z matematiky. Tím se mění dosavadní výsostné postavení CJL jako jediného povinného předmětu. Cílem běžné výuky matematiky bude příprava ke společné (státní) maturitní zkoušce. Pokud si žáci budou chtít zvolit profilovou zkoušku z matematiky, nebo budou potřebovat matematiku ke studiu na VŠ, zvolí si seminář z matematiky, který bude určen k prohloubení a doplnění učiva. Předmětová komise matematiky v tomto smyslu (v návaznosti na změnu učebního plánu) doplní a upraví osnovy předmětu. Podpora přírodovědně-technického vzdělávání je společenský trend vyhlášený MŠMT i Zlínským krajem a vychází z nedostatku zájemců o tyto obory na VŠ a následně absolventů v praxi. Naše gymnázium se v průběhu let profilovalo ve třech oblastech ve sportu (jsme jedním ze sítě sportovních gymnázií od roku 1999), v jazycích (impulzem bylo sloučení s Jazykovou školou, spolupracujeme s Francouzským institutem, Konfuciovou akademií, nabízíme žákům angličtinu, němčinu, francouzštinu, španělštinu, ruštinu, latinu a čínštinu, s výjimkou ruštiny máme na všechny živé jazyky lektory rodilé mluvčí, pořádáme Evropský den jazyků a řadu dalších velkých akcí) a ve výuce informatiky a jejích aplikací (zájemci o tyto obory mají možnost volby volitelných předmětů seminář z informatiky, nebo grafika, design a multimédia obojí s možností zakončení profilovou maturitní zkouškou, všem žákům školy nabízíme možnost pracovat ve školní Televizi T. G. M. podporované Českou televizí).

6 Všechny tři výše uvedené oblasti budeme podporovat i nadále hodláme pokračovat ve všech již běžících aktivitách. Současně však hodláme podpořit čtvrtou oblast přírodovědně technické vzdělávání. Důvody jsou dva jednak snaha nabídnout žákům školy možnost osobního růstu v oblasti, kde budou mít po dokončení profesní přípravy velmi dobré uplatnění na trhu práce (naším cílem není vyprodukovat jakékoli absolventy, ale zajímá nás i to, jak budou naši absolventi vybavení pro reálný život), jednak oslovení skupiny zájemců o studium, kteří dosud odcházeli na jiná gymnázia, jelikož měli pocit, že u nás by se ve svém zájmu nemohli dostatečně rozvíjet (vycházíme z toho, že pokud se zvýší tímto krokem celkový počet zájemců, zvýší se i kvalita žáků budoucích prvních ročníků). Zájemce o přírodovědně-technické vzdělávání jsme se rozhodli získat zavedením prakticky orientovaných předmětů na nižším stupni a laboratorních cvičení na vyšším stupni gymnázia. Žáci se naučí pracovat s laboratorní technikou, budou se věnovat praktickým cvičením, které posílí motivaci pro dané předměty (fyzika, chemie, biologie, informatika) a pomohou názorně ilustrovat teoretické učivo (hlubší provázání teorie s praxí). Se zavedením praktických činností do výuky začneme už na nižším stupni: V sekundě bude předmět Laboratorní technika, který bude jednohodinový, organizovaný jako dvouhodinovka 1x za 14 dnů. Bude předcházet teoretickou chemii, která začíná od tercie. Cílem bude seznámení žáků s prací v laboratoři, ovládání laboratorní techniky, odměřování a odvažování látek a jednoduché pokusy (podobné, jako jsme před několika lety měli v přírodovědném kroužku v rámci projektu Laboratorium). V tercii naváže dvouhodinový předmět Biologická a chemická praktika, organizovaný jako dvouhodinovka, kdy se budou střídat jeden týden biologická a druhý chemická praktika. Bude možné využívat jak laboratoře, tak provádět práci v terénu, jelikož předmět bude situován na konci vyučování. (Náplň bude obdobná jako u současného nepovinného předmětu v kvartě.) V kvartě bude předmět Digitální technologie, jednohodinový, ale organizovaný jako dvouhodinovka 1x za 14 dní. Cílem bude žákům představit aplikace informatiky digitální fotografii, úpravu fotografií a obrázků, práce s grafickými programy. (V podstatě něco jak kroužek digitální fotografie nebo mnohem jednodušší verzi volitelného předmětu GDM.) Na vyšším stupni zavádíme laboratorní cvičení z FYZ, CHE a BIO ve 2. a 3. ročníku. Budou jednohodinové, organizované jako dvouhodinovka 1x za 14 dnů, takže se budou vzájemně střídat (a to ještě v kombinaci s informatikou, která bude rovněž organizována jako dvouhodinovka 1x za 14 dnů). Naším záměrem bylo nasadit laboratoře až po roce teoretické výuky v daných předmětech, protože na vyšším stupni budou probíhat na vyšší úrovni a je potřeba nejprve žáky seznámit s problematikou předmětu. Současně předpokládáme, že nasazení praktické činnosti v laboratořích by mělo být motivací k volbě přírodovědně orientovaných volitelných předmětů do 3. a 4. ročníku. 3. Technická realizace a termíny zavedení změn ŠVP Abychom nalezli hodiny nutné k realizaci změn (podpoře přírodovědně-technického vzdělávání), museli jsme samozřejmě najít místa, kde hodiny ušetřit. Vyšli jsme z tabulky, kterou zpracovala Asociace ředitelů gymnázií. Zde je možné srovnat hodinové dotace jednotlivých předmětů na všech gymnáziích Zlínského

7 kraje. Počty hodin jsme ubrali v předmětech s nejvyšší dotací tak, abychom zůstali na srovnatelných počtech (narovnání počtu hodin CJL a MAT na vyšším stupni, zavedení 2. cizího jazyka v primě místo hodiny MAT a hodiny CJL, avšak s opětovnou náhradou alespoň poloviční dotace v tercii, resp. kvartě). Dále jsme vycházeli ze stanovených priorit školy a hledali nejslabší článek (volitelný předmět na nižším stupni který však stejně částečně integrujeme do nových předmětů, jedna hodina VYV). A také jsme hledali rezervy v samotných přírodních vědách, aby úpravou poměru teoretické a praktické výuky zbyl větší čas na laboratorní práci. Kromě plánované praktické výuky jsme v rámci projektu IROP naplánovali také další doprovodné aktivity: spolupráci se sociálními partnery zaměstnavatelé, univerzity (exkurze, přednášky odborníků, Den přírodovědy a techniky), základní školy (k získání zájmu potenciálních uchazečů o studium). Změny ŠVP pro nižší stupeň bychom chtěli realizovat od školního roku 2018/2019, a to jednorázově, tedy pro všechny třídy první ročník bude mít druhý cizí jazyk, vyšší ročníky už si nebudou volit volitelné předměty a budou mít přírodovědné aktivity. Změny ŠVP pro vyšší stupeň zavedeme pro první ročník školního roku 2017/2018 (a následující první ročníky). Stávající první ročník (a vyšší ročníky) dokončí výuku podle současných ŠVP. Jelikož laboratorní cvičení začnou až ve 2. ročníku, budou mít předmětové komise rok čas k úpravě předmětových plánů. 4. Výhled do budoucna Jak již bylo výše uvedeno, podpora přírodovědně-technického vzdělávání neznamená, že bychom upustili od podpory zbývajících tří pilířů naší školy jazykové přípravy, informatiky a sportu. Předpokládáme, že poměrně rozsáhlé změny popsané v tomto dokumentu nás zaměstnají na následující 2-3 roky. Během této doby však již budeme monitorovat potřeby ostatních oblastí podpory, takže následně provedeme zhodnocení a k těmto oblastem se vrátíme a to i v souvislosti s budoucím novým využitím odborných učeben, které nahradí nové ve 3. etáži. Dodatek č. 1/2017 k ŠVP Otevřená škola I pro nižší stupeň osmiletého gymnázia byl projednán Školskou radou při GJŠ Zlín dne Všichni členové ŠR při GJŠ Zlín vyjádřili svůj souhlas s navrhovanými změnami učebního plánu. Pedagogická rada Gymnázia a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Zlín projednala Dodatek č.1/2016 k ŠVP Otevřená škola I pro nižší stupeň osmiletého gymnázia dne Ve Zlíně dne Mgr. Alena Štachová, ředitelka školy

8 Rámcový učební plán oboru: gymnázium (79-41-K/81), švp Otevřená škola I (pro: nižší osmileté gymnázium) současný stav (verze z roku 2012) Ročník Z toho Předmět Prima Sekunda Tercie Kvarta Celkem disponihodin bilních Český jazyk a literatura (CJL) 4+1* /2 3+1 /2 3+1 /2 3+1 /2 +0,5* 17,5 1,5* Anglický jazyk (ANJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 3 /2 13 1* 2. cizí jazyk - 2* /2 3* /2 3* /2 8 8* (FRJ, NEJ nebo SPJ) Matematika (MAT) 4+1 /2 3+1* /2 2+1 /2 +1 P 3+1 /2 +0,5* 17,5 0,5* Informatika (ITK) 1 /2 1* /2 1 P/2 1* /2 4 2* Dějepis (DEJ) Výchova k občanství (VOB) Fyzika (FYZ) 1+1 / P/2 8 - Chemie (CHE) Biologie (BIO) Z 2* 8 2* Geografie (GEO) Výtvarná výchova (VYV) 2 /2 2 /2 1 /2 +1 P/2 1 /2 7 - Hudební výchova (HUV) 1 /2 1 /2 1 /2 1 /2 4 - Tělesná výchova (TEV) 2,5 /2 +0,5 Z/2 2,5 /2 +0,5 Z/2 1,5 /2 +0,5 Z/2 1,5 /2 +0,5 Z/ Volitelný předmět (VP) - 1* 1* 1* 3 3* Celkem *

9 Rámcový učební plán oboru: gymnázium (79-41-K/81), švp Otevřená škola I, pro nižší osmileté gymnázium verze 2017 Ročník Z toho Předmět Prima Sekunda Tercie Kvarta Celkem disponihodin bilních Český jazyk a literatura (CJL) 3+1* /2 3+1 /2 3+1 /2 4+1 /2 17 1* Anglický jazyk (ANJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 3 /2 13 1* 2. cizí jazyk (FRJ, NEJ nebo SPJ) 2* /2 2* /2 3* /2 3* / * Matematika (MAT) 3+1 /2 3+1 /2 3+1 /2 +1 P 3+1 / Informatika (ITK) 1 /2 1* /2 0,5* /2 +0,5 P/2 1* /2 4 2,5* Dějepis (DEJ) Výchova k občanství (VOB) Fyzika (FYZ) P/ Chemie (CHE) Biologie (BIO) Z 1+1* 7 1* Geografie (GEO) Výtvarná výchova (VYV) 2 /2 2 /2 1 /2 1 /2 6 - Hudební výchova (HUV) 1 /2 1 /2 1 /2 1 /2 4 - Tělesná výchova (TEV) 2,5 /2 +0,5 Z/2 2,5 /2 +0,5 Z/2 1,5 /2 +0,5 Z/2 1,5 /2 +0,5 Z/ Laboratorní technika (LTE) - 1 P/ Biologická a chemická praktika (BCP) 2* /2 2 2* Digitální technologie (DTE) 0,5* /2 +0,5 P/2 1 0,5* Celkem *

10 Komentář k rámcovému učebnímu plánu: Vzdělávací oblast (resp. obor) Člověk a svět práce v rozsahu 4 hodiny jsme integrovali do následujících předmětů: matematika (tercie: design a konstruování), informatika (tercie: využití digitálních technologií), digitální technologie (kvarta: využití digitálních technologií), fyzika (tercie: práce s laboratorní technikou), laboratorní technika (sekunda: práce s laboratorní technikou) hodiny jsou označeny indexem P. (Téma svět práce je také součástí výchovy k občanství v kvartě bez navyšování hodin a téma práce s technickými materiály ve všech ročnících výtvarné výchovy, rovněž bez navyšování hodin.) Vzdělávací obor Výchova ke zdraví v rozsahu 3 hodiny je součástí předmětů: tělesná výchova (prima kvarta) a biologie (tercie) hodiny jsou označeny indexem Z. Indexem /2 jsou označeny hodiny, které jsou v rozvrhu organizovány jako půlené v rámci jediného předmětu (tedy učí se v daném týdnu dvakrát stejně, a to vždy s polovinou třídy). Indexem * jsou označeny disponibilní hodiny.

11 Rámcový učební plán oboru: gymnázium (79-41-K/41/81), švp Škola s dobrým výhledem a Otevřená škola II (pro: čtyřleté a vyšší osmileté gymnázium) současný stav (verze z roku 2012) Ročník Z toho Předmět 1. (kvinta) 2. (sexta) 3. (septima) 4. (oktáva) Celkem hodin disponibilních Český jazyk a literatura (CJL) 3+1* 3+1* 3+1* 3+2* 17 5* 1. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 15 3* 2. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 15 3* Matematika (MAT) 2+2* 3+1* 3+1* 2+1* 15 5* Informatika (ITK) 2 /2 1 /2 1 /2 1* /2 5 1* Dějepis (DEJ) Základy společenských věd (ZSV) Fyzika (FYZ) /2-7 - Chemie (CHE) /2-7 - Biologie (BIO) 2 2+1* 2-7 1* Geografie (GEO) Estetická výchova (VYV nebo HUV) 2 /2 2 / Tělesná výchova (TEV) 2 /2 2 /2 2 /2 2 /2 8 - Volitelný předmět (VP1) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP2) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP3) /2 +2 /2 * 4 2* Volitelný předmět (VP4) /2 2 Celkem *

12 Rámcový učební plán oboru: gymnázium (79-41-K/41/81), švp Škola s dobrým výhledem a Otevřená škola II (pro: čtyřleté a vyšší osmileté gymnázium) verze 2017 Ročník Z toho Předmět 1. (kvinta) 2. (sexta) 3. (septima) 4. (oktáva) Celkem hodin disponibilních Český jazyk a literatura (CJL) 3+1* 3+1* 3+1* 3+1* 16 4* 1. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 14 2* 2. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 14 2* Matematika (MAT) 2+2* 3+1* 3+1* 2+2* 16 6* Informatika (ITK) 2 /2 1 /2 1 /2 1* /2 5 1* Dějepis (DEJ) Základy společenských věd (ZSV) Fyzika (FYZ) 2 2+1* /2 2+1 /2-8 1* Chemie (CHE) 2 2+1* /2 2+1 /2-8 1* Biologie (BIO) 2 2+1* /2 2+1 /2-8 1* Geografie (GEO) Estetická výchova (VYV nebo HUV) 2 /2 2 / Tělesná výchova (TEV) 2 /2 2 /2 2 /2 2 /2 8 - Volitelný předmět (VP1) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP2) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP3) /2 +2 /2 * 4 2* Volitelný předmět (VP4) /2 2 Celkem * Škola stanovuje 1 hodinu nad rámec celkové povinné časové dotace 132 hodin v ročníku na celkový počet 133 hodin.

13 Rámcový učební plán oboru: gymnázium se sportovní přípravou (79-42-K/41), švp Škola s dobrým startem (pro: čtyřleté gymnázium - sportovní přípravu) současný stav (verze z roku 2012) Ročník Z toho Předmět Celkem disponihodin bilních Český jazyk a literatura (CJL) 3+1* 3+1* 3+1* 3+2* 17 5* 1. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 15 3* 2. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 15 3* Matematika (MAT) 3+1* 2+2* 3 2+1* 14 4* Informatika (ITK) 1 /2 1 /2 1 /2 1 /2 4 - Dějepis (DEJ) Základy společenských věd (ZSV) Fyzika (FYZ) /2 7 - Chemie (CHE) /2 7 - Biologie (BIO) * 7 1* Geografie (GEO) Estetická výchova (VYV nebo HUV) 2 /2 2 / Sportovní příprava (SPP) Volitelný předmět (VP1) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP2) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP3) /2 4 - Celkem *

14 Rámcový učební plán oboru: gymnázium se sportovní přípravou (79-42-K/41), švp Škola s dobrým startem (pro: čtyřleté gymnázium - sportovní přípravu) verze 2017 Ročník Z toho Předmět Celkem disponihodin bilních Český jazyk a literatura (CJL) 3+1* 3+1* 3+1* 3+1* 16 4* 1. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 14 2* 2. cizí jazyk (CIJ) 3 /2 +1* /2 3 /2 +1* /2 3 /2 3 /2 14 2* Matematika (MAT) 3+1* 2+2* 3+1* 2+2* 16 6* Informatika (ITK) 1 /2 1 /2 1 /2 1 /2 4 - Dějepis (DEJ) Základy společenských věd (ZSV) Fyzika (FYZ) /2 7 - Chemie (CHE) * / * Biologie (BIO) * /2 7 1* Geografie (GEO) Estetická výchova (VYV nebo HUV) 2 /2 2 / Sportovní příprava (SPP) Volitelný předmět (VP1) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP2) /2 3 /2 * 5 3* Volitelný předmět (VP3) /2 4 - Celkem *