- 1 - ZŠ ŘEVNICE ŠVP - OSNOVY

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "- 1 - ZŠ ŘEVNICE ŠVP - OSNOVY"

Transkript

1 ZŠ ŘEVNICE ŠVP - OSNOVY OBSAH VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE... 3 VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : ČESKÝ JAZYK... 3 VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA(VOLITELNÝ) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : LITERÁRNĚ DRAMATICKÁ VÝCHOVA CIZÍ JAZYK VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : ANGLICKÝ JAZYK VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : NĚMECKÝ JAZYK (VOLITELNÝ) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : RUSKÝ JAZYK (VOLITELNÝ) VZDĚLÁVACÍ OBLAST : MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE... CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : MATEMATIKA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : SEMINÁŘ Z MATEMATIKY (VOLITELNÝ) VZDĚLÁVACÍ OBLAST: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A JEHO SVĚT VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: PRVOUKA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: PŘÍRODOVĚDA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VLASTIVĚDA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A SPOLEČNOST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: SPOLEČENSKÁ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: DĚJEPIS VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: PŘÍRODOPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA ( VOLITELNÝ ) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: ZEMĚPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: FYZIKA

2 VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHEMIE VZDĚLÁVACÍ OBLAST: UMĚNÍ A KULTURA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : ESTETICKÁ VÝCHOVA... CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST : ČLOVĚK A ZDRAVÍ VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: TĚLESNÁ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : VÝCHOVA KE ZDRAVÍ VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA (VOLITELNÝ) VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : ZDRAVOTNÍ A DOPRAVNÍ VÝCHOVA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: PRAKTICKÉ ČINNOSTI VYUČOVACÍ PŘEDMĚT : PRACOVNÍ ČINNOSTI

3 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 1. - Rozvíjí jazykovou, sluchovou a zrakovou přípravu Jazyková výchova PT - Rozvoj schopností poznávání pro všechny ročníky a všechny předměty Prv práce s obrázky různých přírodnin, rostlin, zvířat - Vybaví si hlásky a písmena - Procvičuje analýzu a syntézu slabiky - Zvuková stránka jazyka - Umí číst otevřené slabiky a jednoduchá slova - Rozlišuje pojmy: nahoře dole, vpravo vlevo, vpředu vzadu, před za, nad pod, stránka řádek článek, písmeno slabiky slovo věta - Přiřazuje obrázky ke slovům a naopak hláska, slabika, slovo, počet hlásek, slabik, slov délka hlásek, slabik, věta M řešení slovních úloh, pojmy VV malování a kreslení písmen a uvolňovací cviky různými technikami PČ modelování a skládání písmen z různých materiálů Prv - Propojení hodin ČJ a prvouky Jsem školák PT Sebepoznání a sebepojetí - 3 -

4 - Umí doplnit písmena do křížovek - Vyřeší přesmyčky - Vybavuje si správné hygienické návyky Komunikační a slohová výchova - Uvědomuje si, jak držet správně psací potřeby, jak uvolňovat ruku a jak správně sedět - Umí opsat a přepsat písmena, slabiky, slova a věty PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti Prvouka paměť na tvary, na ukryté tvary, vyhledávání obrázků M geometrické pojmy, útvary, tělesa, paměť na tvary VV vlastní kresebná cvičení, rozlišování barev - Kontroluje si svůj písemný projev PČ rozvoj motoriky - Ovládá písmena psací a tiskací abecedy Prv - Propojení hodin ČJ a prvouky : - Umí doplňovat chybějící písmena i psát diktát - Písemný projev Zvířata a jejich mláďata - Rozlišuje délku krátkých i dlouhých samohlásek - Umí plynule přečíst slova i krátké věty (na konci školního roku) - Čtení, mluvený projev PT - Kreativita - Vědomě pozná začátek věty i její ukončení - Naslouchání - Ovládá číst i psát písmena abecedy - Umí se podepsat psacím písmem s použitím velkých písmen na začátku - Písemný projev - Umí přečíst a rozlišit slova se slabikami : di dy, dí dý ti ty, tí tý ni ny, ní ný de te ne dě tě ně be pe ve me mne bě pě vě mě mně - Umí přečíst slova s předložkami - Tvoří na základě vlastních zážitků krátký mluvený projev VV vyjádření zážitků kresbou i malbou - 4 -

5 - Reprodukuje obsah jednoduchého sdělení vlastní výtvarný doprovod - Vede správně dialog a telefonický rozhovor - Volí náležitou intonaci, tempo, pauzu, přízvuk - Podle obrázku umí vytvořit děj a naopak - Seznámí se s říkadly, básněmi, veršovanými pohádkami, s ilustrátory a autory dětských knih - Zpaměti bude přednášet básně s vhodným přízvukem, intonací, tempem a pauzami - Rozliší v pohádkách dobro i zlo - Seznámí se s rýmy, přirovnáními - Vyřeší hádanky Literární výchova - Tvořivé činnosti s textem - Literární druhy a žánry - Zdramatizuje pohádku nebo příběh - Dramatizace - Bude umět hovořit o první přečtené knize VV tématické práce PČ výroba postav a kulis Ročník: 2. - Žák reprodukuje = opakuje něco dříve vyslechnutého nebo zažitého. - Opětovně si vybavuje zapamatované učivo a poznatky. Jazyková výchova - Věta - Umí spojovat a oddělovat slova a věty. - Mluvíme ve větách - Správně uspořádá pořádek slov ve větě. - Druhy vět PT Sebepoznání a sebepojetí Prvouka práce s obrázky různých přírodnin, rostlin, zvířat M řešení slovních úloh (otázka odpověď) VV výroba kartiček (pomůcka), kresba písmen abecedy PČ modelování a skládání písmen z různých materiálů Sloh obohacení slovní zásoby - Naučí se používat spojky v souvětích. Scénky ze života lidí - 5 -

6 PT Mezilidské vztahy - Rozpozná věty jednoduché a souvětí. Líčení humorných i smutných - Obohacuje si slovní zásobu. - Slovo, slabika, hláska, písmeno situací - Vybaví si psaní vět se správným znaménkem na konci věty. - Označí začátek a konec věty. - Věta, slovo, slovní význam - Bude umět bez zaváhání velká písmena nejen na začátku věty, ale i ve jménech vlastních a místních. HV reprodukce hudebního díla Psaní opisy a přepisy básní na jednotlivá písmena abecedy - Dokáže uvést příklady slov nadřazených, podřazených, protikladných, souznačných. - Uvědomí si význam slov pro dělení hlásek. - Rozpozná krátké a dlouhé samohlásky. - Správně označí dvojhlásky. - Bude umět používat slova s u, ů, ú. - Pozná slova se slabikotvorným r a l. - Pochopí význam abecedy. - Abeceda - Žák vysvětlí správnost psaní i y í ý. Psaní i í, y ý po měkkých a tvrdých souhláskách. - Bude správné používat získané znalosti.. - Využije své vědomosti při psaní párových souhlásek. Psaní souhlásek na konci a uprostřed PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti VV a PČ modelování, stříhání, trhání, malování, kreslení písmen abecedy VV kartičky, kresba obrázků Sloh obohacení slovní zásoby Čtení praktické využití znalostí - Vybaví si správná pravidla. Prv práce s obrázky - 6 -

7 - Správně označí slova se skupinou di-ti-ni, dyty-ny, dě-tě-ně a bě-pě-vě-mě. - Vybere a správně zařadí slovní druhy (podstatná jména, slovesa). - Naučí se psaní a čtení slov s předložkami a bude umět předložky používat. - Rozpozná spojky. - Žák pozná základní literární druhy. Slovní druhy (přehled). Literární výchova Literární druhy a žánry - Naučí se vnímat jejich specifický znak. - Tvořivé činnosti s textem - Umí vyjádřit vlastní názory. VV vyjádření vlastních pocitů a zážitků, malba a kresba kulis PČ výroby masek a oblečení k dramatizaci HV zhudebněné lidové nápěvy a správné dýchání - Rozlišuje fikci od skutečnosti. TV orientace v prostoru - Používá základní literární pojmy (rýmy, říkadla, rozpočitadla, pohádka, příběh, bajka, přísloví, - jazykolam). - Vyhledává samostatné informace. PT Kulturní diferenciace - Seznámí se s lidovými zvyky a tradicemi. PT Evropa a svět nás zajímá - Zvládne vymyslet jednoduché rýmy, básně, - Dramatizace příběhy. Ročník: 3. zdůvodní psaní párových souhlásek umí vyjmenovat slova vyjmenovaná, rozumí jejich obsahu přiřazuje slova příbuzná Jazyková výchova Pravopis Slovní zásoba a tvoření slov Vl - práce s obrázky přírodnin a věcí PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti - 7 -

8 rozlišuje slova stejně znějící /být-bít, mýt-mít/ umí třídit slova dle slovních druhů Tvarosloví PČ - výroba kartiček umí vyhledat v textu pod.jména,slovesa, předložky /číslice 0-10/ určuje u podst.jmen rod, číslo seznamuje se s pádovými otázkami určuje u sloves osobu číslo,čas pozná infinitiv slovesa rozlišuje větu jednoduchou a souvětí /dle počtu sloves/ vyhledává ve větě jednoduché základní skl. dvojice umí psát všechna písmena malé i velké abecedy, číslice dbá na úhlednost a estetickou úpravu písma zvyšuje rychlost psaní Skladba Psaní Vv - výtvarné pojetí a vyjádření slov, kreslení,ilustrace M - řešení slovních úloh na dané téma kontroluje písemný projev PT Sebepoznání a sebepojetí dodržuje hygienické návyky při psaní Komunikační a slohová výchova obohacuje si aktivně slovní zásobu Vypravování Vl - práce s mapou umí nahradit slova slovy stejného významu umí používat synonyma vypravuje vlastní příběh umí vytvářet konce příběhu zapojuje svojí fantazii Hv- poslech české hymny PT Mezilidské vztahy Vv- výtvarné ztvárnění objektu /kresby,ilustrace/ - 8 -

9 pracuje podle osnovy popisuje osobu, pohádkovou bytost, zvíře, obrázek umí komunikovat se spolužáky i s dospělými umí zdravit realizuje v praxi pravidla slušného chování umí formulovat žádost, omluvu,poděkování umí napsat adresu umí telefonovat zvládá základy obsluhy PC čte plynule a s porozuměním texty přiměřené obtížnosti nahlas i potichu umí vytvářet otázky i odpovědi Popis Formy společenského styku Literární výchova Čtení Reprodukce Pč prostorové ztvárnění objektu /např.drak/ PT Poznávání lidí Dv - improvizace různých, modelových situací PT - Kreativita Vv - kresby,malby, ilustrace k vybraným tématům vybírá vhodné jazykové prostředky Literární pojmy Pč - prostorové ztvárnění odlišuje spisovné a hovorové výrazy rozlišuje prózu a poezii repr. přečtený text nebo odpovídá na návodné otázky zná a používá pojmy: spisovatel, ilustrátor čte samostatně nakladatelství, knihy, vede čtenářský deník recituje zpaměti vybrané básně Dramatizace pohádkových postav,kulis PT Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení PT Kulturní diferenciace PT Evropa a svět nás zajímá PT Vztah člověka k prostředí Ročník: 4. vyhledává a používá slova Jazyková výchova Slovní zásoba a tvoření slov Vl - práce s obrázky různých přírodnin, letopočty - 9 -

10 jednoznačná, mnohoznačná, protikladná, souznačná, M - řešení slovních úloh na dané téma,letopočty,římské číslice souřadná, nadřazená,podřazená rozlišuje slova spisovná, nespisovná Pč - výroba jednoduchých pracovních pomůcek rozlišuje slova citově zabarvená,mazlivá,hanlivá rozpozná části slov- kořen,předpona tvoří nová slova pomocí předpon odlišuje předpony a předložky nad,pod,od před roz,bez poznává ve slovech předponu vy- najde bezpečně v textu podst. jména,slovesa, předložky, poznává přídavná jména tvrdá,měkká, zájmena osobní,spojky a, i.ale,aby určuje mluvnické kategorie u pdst. jmen - rod,číslo pád, vzor určuje u sloves osobu,číslo čas určuje životnost a neživotnost u podst. jmen rodu mužského seznamuje se s neohebnými slovními druhy seznamuje se vzory pro skloňování podst. jmen skloňuje podst. jména s pomocí tabulky přehledu vzorů Tvarosloví PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti Pč - výroba jednoduchých pomůcek, kartičky - slovní druhy, I -Y, vzory aj. Vl - práce s různými obrázky přírodnin Př - využití obrázkového materiálu

11 odůvodňuje a píše správně i,y v koncovkách podst.jmen vyhledá slovesné tvary složené a jednoduché časuje slovesa v přítomném čase upevňuje dovednost rozlišení věty jednoduché a souvětí vyhledává v souvětí spojovací výrazy umí naznačit stavbu souvětí pomocí větného vzorce vytváří souvětí na daný jednoduchý vzorec užívá a obměňuje vhodně spojovací výrazy získává dovednost psaní čárky v souvětí vyhledává podmět a přísudek určuje zákl. skladební dvojici seznamuje se s pojmem nevyjádřený podmět docvičuje pravopis vyjmenovaných a příbuzných slov umí zdůvodnit pravopis slov příbuzných píše správně i-y po obojetných souhláskách a v koncovkách podst.jmen a sloves v přítomném čase Skladba Pravopis Pč výroba pomůcek (schéma vzorců, spojovací výrazy) kontroluje uvědoměle svůj písemný projev Psaní PT Sebepoznání a sebepojetí píše správně tvary všech písmen malé i velké abecedy i číslic obohacuje aktivně slovní zásobu Vypravování Vv - tématické práce zdokonaluje mluvený projev Popis PT - Poznávání lidí používá vhodné výrazy /spisovné i hovorové/ Formy společenského styku PT Mezilidské vztahy umí pracovat dle dané osnovy umí doplnit psaný text vhodnou ilustrací

12 umí psát po stránce obsahové i funkční aktivně používá komunikační žánry: umí vést dialog, telefonní hovor Literární výchova docvičuje plynulost a techniku čtení Tvořivé činnosti s textem hlasité i tiché umí reprodukovat přečtený text PT Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení recituje vhodné básně, texty zpaměti čte samostatně vhodnou literaturu PT Evropa a svět nás zajímá vede samostatně čtenářský deník Projekt Fungování a vliv médií ve společnosti umí vyjádřit své dojmy z četby PT Vztah člověka k prostředí seznamuje se s lit. žánry: pohádka, pověst, bajka. Literární druhy, žánry PT Kulturní diferenciace seznamuje se s tvorbou B. Němcové, K.J. Erbena, J. Seiferta, J. Žáčka aj. zná pojmy: herec, režisér Ročník: 5. Jazyková výchova Národní jazyk Všechny naukové předměty - umí využívat jazyka jako nástroje k písemnému a ústnímu vyjádření Stavba slova, tvoření slov, odvozování slov předponami a příponami, slova příbuzná, zdvojené souhlásky, souhláskové skupiny na styku přípony nebo předpony a kořene, dělení slov na konci řádku

13 - odvozuje slova předponami a příponami Předpony s-, z-, vz-, předložky s, z, skupiny bě/bje, pě, vě/vje, mě/mně, pravopis po obojetných souhláskách, shoda podmětu s přísudkem PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti - užívá správně pravopisná pravidla Výuka cizího jazyka - umí určit všechny slovní druhy Slovní druhy - podstatná jména, přídavná jména a jejich druhy, slovesa, podmiňovací způsob - určí mluvnické kategorie u podst. jmen, přídavných jmen a sloves (nezaměňuje je), podst. Podstatná jména jm. skloňuje podle vzorů - zná gramatiku měkkých a tvrdých příd. jmen Přídavná jména - pozná základní druhy zájmen Zájmena - pozná druhy číslovek Číslovky - časuje slovesa ve všech časech v ozn.způsobu, pozná všechny slovesné způsoby, pozná zvratné Slovesa sloveso, zná pojem příčestí minulé a umí ho vytvořit Skladba - pozná základní větné členy Základní větné členy - rozlišuje podmět holý, rozvitý, několikanásobný - užívá shodu přísudku s podmětem Podmět vyjádřený a nevyjádřený, podmět několikanásobný, podmět rozvitý a holý Shoda podmětu s přísudkem, přísudek slovesný - rozlišuje větu jednoduchou a souvětí Věta jednoduchá a souvětí - pozná spojky ( spojovací výrazy) v souvětí, zná základní pravidla interpunkce Souvětí, spojování vět v souvětí Komunikační a slohová výchova - rozpozná přímou řeč a větu uvozovací Přímá řeč - umí užít přímou řeč ve vypravování Přímá řeč, vypravování sestaví osnovu popisu a vyprávění Popis Výtvarná výchova

14 umí srozumitelně popsat předmět, osobu a děj napíše dopis, telegram Dopis, telegram Literární výchova PT interpretace vztahu mediálního sdělení a reality PT Evropa a svět nás zajímá - čte přiměřeně rychle a plynule Čtení PT Sebepoznání a sebepojetí - rozpozná vybrané lit. žánry pohádka, pověst, bajka, dobrodružná četba, comics Lit. žánry Projekt Fungování a vliv médií ve společnosti - zná pojmy rým, verš, sloka Poezie PT Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení PT Kulturní diferenciace - volně reprodukuje text Vypravování, čtení s porozuměním PT Vztah člověka k prostředí - recituje básně (přiměřené věku) Dramatická výchova PT Mezilidské vztahy - podle osnovy se jasně a srozumitelně vyjadřuje Ročník: 6. Žák umí přepsat slovo foneticky a označit hlásku, u níž došlo ke spodobě znělosti. Žák dokáže ve slově rozlišit slovotvorný základ, předponu, příponu, kořen a koncovku. Rovněž pozná, kde dochází ke zdvojení souhlásek a ke střídání hlásek. Jazyková výchova Spodoba znělosti Cizí jazyk odlišování výslovnosti Geometrie geometrické tvary podobné jako stavba slova Cizí jazyk způsoby odvozování slov

15 Na základě znalostí o stavbě slova žák identifikuje předponu a kořen slova, aby si zdůvodnil psaní uvedených skupin. Žák ovládá pravidla pro psaní těchto předpon včetně slov s ustáleným pravopisem. Stavba slova,skupiny bě bje, vě vje, mě mně, pě Předpony s-/se-, z-/ze-, vz-/vze Cizí jazyk - zásady pravopisu, předložky a předpony v cizím jazyku PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti Žák dodržuje pravidlo druhého a sedmého pádu. Předložky s/se, z/ze Žák ovládá a aplikuje pravopis vyjmenovaných slov a slov příbuzných. Vyjmenovaná slova Žák rozlišuje slovní druhy i u stejně znějících slov. Slovní druhy Slovní druhy v cizích jazycích Žák ovládá psaní koncovek podle vzorů, určuje kategorie, rozlišuje podstatná jména konkrétní a abstraktní, dále hromadná, pomnožná a látková. Rovněž ovládá psaní velkých písmen i ve víceslovných názvech. Ovládá psaní koncovek podle vzorů, rozlišuje přídavná jména měkká, tvrdá a přivlastňovací. Dokáže přídavné jméno vystupňovat (i nepravidelná přídavná jména) a určit kategorie. Žák zájmena pozná v textu, určí jejich druh, ovládá tvary zájmena já a psaní i/í v jednotlivých pádech zájmen. Žák rozlišuje druhy číslovek, ovládá obtížné tvary číslovek dva, tři, čtyři, zná pravidlo pro psaní tečky za číslicí, umí tři druhy čtení číslovek typu 21, 22. Žák dokáže určit kategorie, ovládá slovesné způsoby a rozlišuje čas budoucí složený a čas budoucí jednoduchý (vyjádřený přítomnými tvary). Žák rozlišuje přísudek slovesný, jmenný se sponou, zná sponová slovesa (+ jejich plný význam). Podstatná jména Přídavná jména Zájmena Číslovky Slovesa Skladba Přísudek Mezinárodní desetinné třídění

16 Žák pozná podmět vyjádřený a nevyjádřený, holý, rozvitý a několikanásobný. Ovládá shodu podmětu Podmět Základy skladby v cizím jazyku, tvorba např. otázek v češtině a v angličtině, přítomnost podmětu a přísudku v češtině a v angličtině, slovosled v češtině a v angličtině. (i několikanásobného) s přísudkem. Žák pozná předmět ve větě, umí aplikovat pádové otázky. Žák pozná ve větě příslovečné určení a umí rozeznat přísl.urč. času, místa a způsobu. Žák pozná přívlastek ve větě a rozlišuje přívlastek shodný a neshodný. Žák rozezná větu jednoduchou od souvětí, v souvětí určí počet vět a v každé větě větné členy. Dokáže graficky znázornit závislost větných členů. Předmět Příslovečné určení Přívlastek Věta jednoduchá a souvětí Komunikační a slohová výchova je schopen napsat vypravování o svých zážitcích Vypravování PT Sebepoznání a sebepojetí je schopen sestylizovat jednoduchý návod Popis pracovního postupu PT Vztah člověka k prostředí je schopen sepsat pozvánku na schůzku, oslavu narozenin, žádost o přijetí do školy apod. rozlišuje základní literární druhy, umí je porovnat a charakterizovat, umí ke každému přiřadit základní útvary Pozvánka, žádost Literární výchova základní literární druhy epika, lyrika, drama PT Výchova demokratického občana Výtvarné a estetická výchova schopnost ztvárnit um. zážitek i jinak než jazykově

17 reprodukuje přečtený text, vlastními slovy interpretuje smysl díla, je schopen dramatizace bajky, zná základní starověké eposy, zná autory bajek, čte s porozuměním a interpretuje přečtené dílo, umí vysvětlit pojem alegorie, personifikace, metafora, dialog, monolog, starověká literatura eposy, mytologie, bajky, základy dramatu PT Kritické čtení a a vnímání mediálních sdělení PT Mezilidské vztahy PT Evropa a svět nás zajímá formuluje ústně i písemně dojmy z četby SV estetika dramatická výchova slohová složka předm. český jazyk umí vysvětlit pojem, zná sběratele ústní lidové slovesnosti v české literatuře i autory, kteří na základě ústní lidové slovesnosti tvořili vlastní díla, zná útvary ústní lidové slovesnosti pohádku, pověst a jejich typické znaky, umí dotvářet či vytvořit vlastní pohádku ústní lidová slovesnost PT Kulturní diferenciace čte s porozuměním a interpretuje přečtené dílo balada PT interpretace vztahu mediálního sdělení a reality Hudební výchova - lidová píseň Ročník: 7. Jazyková výchova Ovládá pravopisné jevy morfologické Tvarosloví (ohebné slovní druhy, důraz na slovesa, neohebné slovní druhy) Na základě výběru textu Slovní zásoba (význam slova, slova jednoznačná, mnohoznačná, synonyma) Chápe přenášení pojmenování

18 Používá samostatně výkladové a jiné slovníky pro určení významu slova PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti Rozlišuje větné členy, ovládá základní pravopisné jevy syntaktické ve větě jednoduché Skladba (stavba věty základní a rozvíjející větné členy) Komunikační a slohová výchova Rozlišuje slohové rozvrstvení slovní zásoby, dokáže popsat své city, pocity, nálady Subjektivní popis Dokáže výstižně vyjádřit charakteristické rysy popisované osoby Charakteristika (přímá, nepřímá) PT Sebepoznání a sebepojetí Literární výchova PT Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality Dokáže chápat literární text jako zdroj informací a prožitků, formuluje vlastní názory na umělecké dílo PT Kritické čtení a a vnímání mediálních sdělení PT Mezilidské vztahy Učí se formulovat hlavní myšlenky textu a vytvořit výpisky Příroda a já PT Vztah člověka k prostředí PT - EGS - cestování Jednoduše charakterizuje hlavní žánry literatury Výpisky ČJ literární texty Formuluje vlastní názory na přečtený text Orientuje se v základních literárních pojmech Výrazně čte nebo přednáší vhodný literární text Bajky Odborný text z různých předmětů VV, HV - románské, gotické umění D- Velká Morava, český stát, Přemyslovci, Lucemburkové Pověsti (české), kroniky SV mezilidské vztahy

19 PT Výchova demokratického občana Balady a romance, MKV charakter. člověka literatura doby Karla IV. a husitství PT Kulturní diferenciace Cestopisy PT - Multikulturalita Ročník: 8. Má přehled o slovanských a světových jazycích Ovládá zásady tvoření českých slov Jazyková výchova Obecné poučení o jazyce (skupiny jazyků, rozvrstvení národního jazyka) Slovní zásoba (obohacování, slova přejatá a jejich skloňování) Ukázky z české literatury Cizí jazyky Ovládá mluvnické významy sloves Tvarosloví (slovesa) Na základě výběru textu Určuje druhy vedlejších vět Učí se rozeznávat významové vztahy v souvětí souřadném Ovládá pravopisné jevy syntaktické ve větě jednoduché Skladba (věta jednoduchá a souvětí) PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti Komunikační a slohová výchova) PT Sebepoznání a sebepojetí Používá jazykové prostředky pro daný slohový útvar Rozeznává jazykové i mimojazykové prostředky komunikace Životopis Výklad PT interpretace vztahu mediálního sdělení a reality PT Mezilidské vztahy ČJ (lit.) literární texty

20 Ovládá základy studijního čtení, formuluje hlavní myšlenky textu Úvaha (aktuální témata) odborné předměty Uvědomuje si potřebu spisovné výslovnosti ve veřejném projevu SV mluvní cvičení,sebepoznání občanská odpovědnost Orientuje se v nejstarších literárních dějinách Literární výchova PT Výchova demokratického občana Má základní přehled o významných představitelích české a světové literatury daného období Literární historie nejstarší literární památky starověku, středověku PT Evropa a svět nás zajímá Projevuje zájem navštěvovat divadla a filmová představení média v každodenním životě PT Sociální rozvoj PT Kulturní diferenciace PT Multikulturalita Formuluje vlastní názory na umělecké dílo PT Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení PT Vztah člověka k prostředí Renesance a humanismus VV, HV, D starověk, středověk, renesance, humanismus, baroko Baroko, klasicismus klasicismus, humanismus Národní obrození a 1. pol. 19. století ČJ (sloh) životopis Literatura 2. pol. 19. století (májovci, ruchovci, lumírovci, realismus) a literatura přelomu 19. a 20. stol. D nár. obrození, 2. pol. 19. stol. PT Kulturní diferenciace

21 VV,HV umělecké směry 2. pol. 19. st. a přelomu 19. a 20. stol. Ročník: 9. Zvládá výstavbu souvislého textu a různé způsoby jeho členění Umí obměňovat a obohacovat text, orientuje se v odborném textu Ovládá věcné i mluvnické významy slov Určuje druhy souvětí Umí rozeznat významové vztahy v souvětí Ovládá pravopisné jevy syntaktické v souvětí Zvládá výstavbu souvislého textu a různé způsoby jeho členění Jazyková výchova Obecné poučení o jazyce (původ a základy vývoje češtiny) Tvarosloví (odborné názvy) Slovní zásoba (homonyma, antonyma, Skladba (souvětí, pořádek slov ve větě, stavba textu) Komunikační a slohová výchova Úřední písemnosti Reportáž, cestopis Na základě výběru textu PT Řešení problému a rozhodovací dovednosti PT - Tvorba mediálního sdělení Chápe roli mluvčího a posluchače Diskuze (sdělovací prostředky) SV - styk občana a úřadu, Dodržuje zásady dorozumívání (komunikační normy) Vyjádří ústně či písemně své zážitky, názory, nálady, zvládá základní normy písemného vyjadřování a Výstavba a členění textu Funkční styly PT interpretace vztahu mediálního sdělení a reality Sdělovací prostředky a my PT vztah člověka k životnímu prostředí vztah člověka k životnímu prostředí ČJ literární texty

22 grafickou úpravu textu PT Mezilidské vztahy Orientuje se v základních literárních směrech 20. st. Literární výchova PT Sebepoznání a sebepojetí PT Evropa a svět nás zajímá PT Sociální rozvoj Má přehled o významných představitelích české a světové literatury Literatura 1. pol. 20. století (česká i světová) meziválečná poezie a próza, odraz války v literatuře (ztracená generace) PT Kulturní diferenciace PT Multikulturalita PT Kulturní diferenciace Projevuje zájem navštěvovat divadla a filmová představení Literatura 2. pol. 20. století oficiální, exilová a samizdatová česká literatura, moderní román PT Kritické čtení a a vnímání mediálních sdělení Formuluje vlastní názory na umělecké dílo VV, HV umění 20. Století PT Vztah člověka k prostředí SV problémy lidské nesnášenlivosti, demokratické zásady v dílech spisovatelů PT Výchova demokratického občana D dějiny 20. století

23 Vyučovací předmět: Seminář z českého jazyka Ročník : 8. a 9. dokáže pracovat se základními jazykovými příručkami a ovládá vyhledávání potřebných informací na internetu ovládá pravopisné jevy lexikální a morfologické využívá znalostí při jazykovém rozboru vyjádří své pocity z přečteného textu, podle svých schopností volně reprodukuje text, případně tvoří vlastní literární text na dané téma komplexní rozšiřování a prohlubování vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura orientuje se v základních jazykových jevech pro dorozumívání v ústní i písemné podobě dokáže se soustředit delší dobu na rozsáhlejší testovací úlohy zvládne i z rozsáhlejšího textu pochopit podstatné informace v souvislostech provádí samostatné učení pomocí výukových a online programů Příprava na přijímací řízení Prohlubování učiva českého jazyka Využití Scio testů Využití výukových programů IVT- internet IVT výukové programy

24 Vyučovací předmět: Literárně dramatická výchova Ročník 2. vyřeší hádanky tvoří na základě vlastních zážitků mluvený projev zapojuje svoji fantazii vede správně dialog krátký rozhovoření, jazykolamy, hádanky, veršované pohádky hra na reportéra - rozvoj řeči, šikana seznámí se s rýmy, citáty, přirovnáním vyjádří pohybem těla své emoce používá základní literární pojmy citáty, rýmy, dětské hry a říkadla, improvizace, pantomima, básně o podzimu, veršované pohádky TV, HV, Prvouka zpaměti bude přednášet básně naučí se pracovat se svým hlasem bude dbát na vhodný přízvuk příprava na Vánoční akademii aktivní účast na Vánoční akademii přednes sólový i sborový divadelní představení multikulturní výchova seznámí se s autory dětských knih pozná charakteristické znaky ilustrátorů rozpozná dobro od zla rozliší fikci od skutečnosti zdramatizuje pohádky Josef a Karel Čapkovi Devatero pohádek povídání O pejskovi a kočičce péče o prostředí a hračky stravovací návyky kamarádství zvládne vyprávět podle osnovy umí formulovat poděkování a prosbu rozlišuje pravdu od lži vybírá vhodné jazykové prostředky zdramatizuje příběh dramatizace příběhů s námětem zdravotní a dopravní výchovy výchova ke zdraví a k bezpečnosti zdravé zuby dopravní značky

25 rozpozná divadelní žánry umí vyjádřit vlastní názor vyhledává samostatně informace pochopí význam abecedy naučí se básně podle textu umí číst s porozuměním umí rozprávět o přečtené knize obohacuje si slovní zásobu vede si čtenářské deníky umí naslouchat a být ohleduplný Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk improvizace papírové divadlo stínové divadlo pásmo Abeceda O. Sekora J. Lada Alena Ladová knihy dětských autorů a ilustrátorů např. H. Zmatlíková M. Aleš J. Žáček B. Říha V.Čtvrtek VV PČ ČJ - JV HV VV ČJ Ročník: 2 Chápe, že je AJ jazyk s jinými pravidly než ČJ, ví, že angl. slova se jinak píší a jinak vyslovují, na konci šk.roku umí přečíst jednoduchou slovní zásobu a správné jí vyslovit. Umí pojmenovat barvy, známá zvířata, běžné věci které používá ve škole a doma Umí zpaměti jednoduché říkanky, nejprve ve spojení s ČJ, později celé v AJ Rozumí jednoduchým příkazům v AJ Slovní zásoba je předkládána ústně, učebnice je pouze orientační ve vztahu k používané slovní zásobě. Děti se učí poslechem a praktickým prováděním učitelových příkazů. V druhé polovině šk. roku se dítě učí číst slova v AJ a tvořit jednoduché věty. VV vybarvování a kreslení ve spojení se slovní zásobou PRO Adopce na dálku ČJ Procvičování psaní písmen, recitace M používání čísel a počítání v AJ PT - Kreativita

26 Ročník: 3. Žák navazuje na znalosti slovní zásoby z 2.ročníků, rozšiřuje si slovní zásobu, umí známá slova psát Používá jednoduché věty a na základě pochopených souvislostí tvoří i vlastní jednoduché věty. Umí ve větší míře používat slovesa Používá ve větných spojeních některé předložky Žák se vyjadřuje v přítomném čase, příp. v přít. průběh. čase Zvýšení slovní zásoby a aktivní schopnost používání Slovní zásoba je předkládána nejen ústně, ale i písemně, žák se učí číst a správně vyslovovat, psát.do slovní zásoby jsou zařazována ve větší míře i slovesa. Děti se učí poslechem, praktickým prováděním příkazů a čtením z učebnice i z dalších doplňujících pomůcek. K zapamatování slovní zásoby se používá též řada písniček a básniček. Četba a překlad krátkých textů Hry s použitím anglických slov Rozvoj další slovní zásoby, slovosled ve větě VV vybarvování a kreslení ve spojení se slovní zásobou PRO Adopce na dálku ČJ písemný projev, recitace HV písničky v angličtině M používání čísel a počítání v AJ PT - Kreativita VV Výtvarný projev v rámci probíraných témat PRO Adopce na dálku PT Evropa a svět nás zajímá Ročník : 4 Zvládá písemné používání známé slovní zásoby K dalšímu rozvoji znalosti jazyka používání samostatných rozhovorů, poslech textů namluvených rodilými mluvčími, čtení textů v AJ HV Písničky v AJ PT - Komunikace

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada

Více

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení a naslouchání čtení jako zdroj informací aktivní naslouchání s otázkami Žák čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas.

Více

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné

Více

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí vyznačit ve slově kořen, předponu, příponu, koncovku Umí vytvořit tvar slova a slovo příbuzné Umí odvodit slova pomocí přípony

Více

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací obsah je rozdělen na čtyři tematické okruhy : čísla

Více

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA - 4. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Opakování ze

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, 5.1.2.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, Zná číslice 1 až 20, umí je napsat a

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky využívat matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech rozvíjet pamětˇ žáků prostřednictvím

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 5. ročník Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Český jazyk pro 4. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 5.

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější

Více

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Matematika a její aplikace - 1. ročník Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 4. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace využívá při pamětném a písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Očekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v

Více

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy

Více

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Aktualizace

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,

Více

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 1. období 3. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M3101 používá přirozená

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. KOMUKIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Žák - vypravuje ústně i písemně, využívá jazykových prostředků vhodných k oživení vypravování, dodržuje časovou posloupnost, sestavuje osnovu vypravování; - popisuje ústně

Více

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - plynule čte v porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti - respektuje

Více

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými. Ročník: 3. Časová dotace: 8 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení praktické čtení pozorné, plynulé čtení vět a souvětí přednes básní vypravování dramatizace četba uměleckých a naučných textů Žák získává

Více

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel

Více

ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠVP Školní očekávané výstupy 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 2. období 4. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M5101 využívá při

Více

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Zážitkové čtení a naslouchání klíčová slova vyhledávací čtení aktivní naslouchání se záznamem slyšeného Žák při hlasitém čtení vhodně využívá

Více

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE + MP vazby 1. Obor přirozených čísel - používá čísla v oboru 0-20 k modelování reálných situací.- práce s manipulativy - počítá předměty v oboru 0-20, vytváří soubory

Více

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování

Více

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2013 Schválila ředitelka

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 5. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas vymyslí

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé, čtení hlasité i tiché, s porozuměním Zdokonalování techniky čtení Porozumění přiměřeným textům

Více

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím

Více

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Jazyková výchova Zvuková stránka jazyka-sluch, rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin. Modelace souvislé řeči/tempo, intonace, přízvuk/ Hláska, slabika, slovo, věta,

Více

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat

Více

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Název předmětu Matematika ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE čte a zapisuje, znázorňuje na číselné ose, obor přirozených čísel do 20 OSV1 porovnává, užívá vztah

Více

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 3. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova - zná pojem mateřský jazyk 1. Čeština jako mateřský jazyk MKV 4.4 - zná základní složky

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 2. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Porovnává významy slov, zvláště slova stejného a podobného významu a slova vícevýznamová

Více

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti 21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 5. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace Využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl 6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,

Více

Český jazyk ve 4. ročníku

Český jazyk ve 4. ročníku Český jazyk ve 4. ročníku září Jazyková Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas. učebnice strana 3 7 Procvičuje praktické naslouchání při komunikaci s další osobou. pracovní sešit strana

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 1. období 3. ročník Konopková, L.: Český jazyk pro 3. ročník 1. a 2. část (Fortuna) Wildová, R.: Psaní a mluvnická cvičení pro 3.

Více

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 2. období 5. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura 21. sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30. porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Předmět: MATEMATIKA Ročník: 4. Časová dotace: 4 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Provádí písemné početní operace Zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Český jazyk a literatura 2. období 4. ročník Český jazyk pro 3. ročník II. část (Fortuna) Český jazyk pro 4. ročník I. část (Fortuna), Čítanka pro 4. ročník

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost) Český jazyk a literatura - 6. ročník Samostatně pracuje s Pravidly obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) OSV Řešení problémů a českého pravopisu, se Slovníkem rozhodovací dovednosti (práce spisovné

Více

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů - 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika 6.ročník Výstup Učivo Průřezová témata - čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla s přirozenými čísly - zpaměti a písemně

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu LMP Vzdělávací oblast: Matematika její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Ročník: I. Vzdělávací předmět: Matematika Očekávané výstupy z RVP ZV Školní

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost 9.

Více

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakuje početní výkony a uplatňuje komutativní, asociativní a distributivní zákon v praxi. G.:narýsuje přímku, polopřímku, kolmici, rovnoběžky, různoběžky.

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,

Více

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 6. ročník Září Opakování učiva Obor přirozených čísel do 1000, početní operace v daném oboru Čte, píše, porovnává čísla v oboru do 1000, orientuje se na číselné ose Rozlišuje sudá a lichá

Více

Čj - 2. stupeň 1 / 7

Čj - 2. stupeň 1 / 7 dodržovat při rozhovoru zásady společenského styku používat zásady společenského styku v osobní komunikaci pozdrav, žádost, poděkování sestavit větu se správným slovosledem formulovat výstižně ústně otázku

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ Komunikační a slohová výchova 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 18 volí náležitou intonaci, přízvuk, frázování pauzy

Více

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje

Více

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Číslo a početní operace - využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost

Více

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk a literatura Komunikační a slohová výchova 1.plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti správné čtení slabik, slov a krátkých vět hlasité čtení, ZÁŘÍ / 3 4. pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Žák cvičí prostorovou představivost Žák využívá při paměťovém i písemném počítání komutativnost i asociativní sčítání a násobení Žák provádí písemné početní operace v oboru Opakování učiva 3. ročníku Písemné

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky 4. ročník OPAKOVÁNÍ UČIVA 3. ROČNÍKU Rozvíjí dovednosti s danými

Více

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Matematika a její aplikace Matematika 2. období 5. ročník Učební texty : J. Justová: Alter-Matematika, Matematika 5.r.I.díl, 5.r.

Více

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakovat učivo min. roč. Pozná kořen, předponu, příponu, koncovku. Vyhledá a tvoří slova příbuzná. SLOH: Vypravuje o prázdninách, sestaví osnovu,

Více

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami DODATEK č. 27 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 9. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov, rozpoznává

Více

Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5.

Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5. Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura Ročník : 5. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou

Více

Jazyková výchova Nauka o slovní zásobě. Nauka o tvoření slov. Slova přejatá. Tvarosloví. Skloňování jmen přejatých a cizích vlastních jmen

Jazyková výchova Nauka o slovní zásobě. Nauka o tvoření slov. Slova přejatá. Tvarosloví. Skloňování jmen přejatých a cizích vlastních jmen A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vzdělávací předmět: Český jazyk a literatura 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Více

MATEMATIKA. 1. 5. ročník

MATEMATIKA. 1. 5. ročník Charakteristika předmětu MATEMATIKA 1. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět matematika má časovou dotaci 4 hodiny týdně v 1. ročníku, 5 hodin týdně ve 2. až 5. ročníku. Časová

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění předmětů do skupin. Počítání

Více

Matematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník

Matematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Matematika a její aplikace Matematika 1. období 3. ročník Počet hodin : 165 Učební texty : H. Staudková : Matematika č. 7 (Alter) R. Blažková : Matematika

Více

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence

Více

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Název předmětu: Český jazyk Časová dotace: 40 vyučovacích hodin (35 povinných a 5 disponibilních) Ročník: 1. Časová dotace: 9 hodin týdně Komunikační a slohová

Více

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Přirozená čísla Desetinná čísla IX. X. Přirozená čísla opakování všech početních výkonů, zobrazení čísel na číselné ose, porovnávání a zaokrouhlování čísel. Metody- slovní, názorně demonstrační a grafická.

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování a aktivizace

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Sčítá a odčítá v oboru 0 6. Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 3. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a

Více

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova Aktivizace učiva z 5. ročníku ( slovní druhy, vyjmenovaná slova, shoda podmětu s přísudkem) Jazyk a jeho útvary Jazykověda a její složky Jazykové

Více

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura 3 Vyučovací předmět: Český jazyk 4 Ročník: 4. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence

Více

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 2. období 5. ročník Počet hodin : 231 Učební texty : J. Štroblová, D. Benešová: Český jazyk pro 5. ročník

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně rychlé Uvědomělé hlasité čtení - dodržování správné techniky čtení Tiché čtení - schopnost reprodukce

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas 21 sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti 30 porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 1. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Práce s čísly do 1 000 000 Žák: ČaPO: počítá do 1 000 000 - počítá po statisících, desetitisících,tisících ČaPO: pracuje s číselnou osou - čte, zapíše a zobrazí

Více

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Matematika a její aplikace Matematika 2. období 5. ročník Učební texty : J. Justová: Alter-Matematika, Matematika 5.r.I.díl, 5.r.

Více

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 5. - MATEMATIKA Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Matematika a její aplikace Matematika 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO

Více

Příloha k ŠVP Fakultní základní škola Olomouc, Hálkova 4, příspěvková organizace

Příloha k ŠVP Fakultní základní škola Olomouc, Hálkova 4, příspěvková organizace Učební plán Poznámky k učebnímu plánu 1. stupně: Disponibilní hodiny byly na 1. stupni využity na posílení výuky předmětu Matematika a její aplikace (2) a také předmětu Člověk a jeho svět (2). Anglický

Více

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 5. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas Žák: - ovládá plně

Více

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití spisovně vyslovuje česká a

Více