Měsíčník Smíchovské střední průmyslové školy červen Poslední zvonění. Seminář Věda a technika

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Měsíčník Smíchovské střední průmyslové školy červen 2009. Poslední zvonění. Seminář Věda a technika"

Transkript

1 Měsíčník Smíchovské střední průmyslové školy červen 2009 Poslední zvonění Seminář Věda a technika Sportovní kurz Žákovské projekty 19

2 2 Obsah: Dobrý den v červnu!... 3 Zápis ze schůzky Rady rodičů... 3 Maturitní zkoušky... 4 Ohlasy na maturity Přijímací řízení pro školní rok 2009/ Poslední zvonění... 7 Poslední zvonění a akce po maturitě... 9 Rozhovor s Reakce maturantů technického lycea 2009 na KMD Pochvala studenta Michala Hradeckého za jeho přístup během praxe Ohlasy na praxi Distribuované výpočty Výsleky ankety mezi studenty Seminář věda a technika a její využití v praxi třída 2.L Žákovský projekt tvorba hladin v programu AutoCad Žákovský projekt - Úprava a dokumentace PC Semifinále Machine Ball Cupu Finále Machine Ball Cupu Ohlédnutí za turnajem Magic: The Gathering Oracle specializace & seminář Školení 3D Studio MAX Přednáška drogy a závislost na nich Sportovní kurz v Machově mlýně Sportovní kurz prvního ročníku Sportovní kurz Sportovní kurz 2009 pohledem 1.L Deset rad zdravého rozumu Zajímavosti ze světa... 32

3 DOBRÝ DEN V ČERVNU! A je to tady! Konec druhého pololetí se přiblížil! Prázdniny na dohled! Čtvrté ročníky mají za sebou zkoušku z dospělosti! Třetí a druhé ročníky informačních technologií mají za sebou praxi! Druhá L realizovala seminář Věda a technika, třetí L dlouhodobou ročníkovou práci a konzultace projektů! Konec klasifikačního období se blíží! Než se nadějeme, budou tady prázdniny. Ale jenom pro ty, kteří prospějí. Nehodnocení se podrobí v posledních dnech měsíce června dodatečným zkouškám a neprospívající se budou dál učit, aby zvládli v posledním týdnu měsíce srpna opravné zkoušky. V pondělí 22. června proběhne tradiční Studentská akademie v Národním domě na Smíchově. Zde se rozloučíme s úspěšnými maturanty a předvedeme něco z našeho tanečního, hudebního, recitačního či jiného umění. Od pondělí 22. do středy 24. června budeme hostit sportovní delegaci z průmyslové školy v Dubnici nad Váhom. Věřím, že naši sportovci podají mimořádné výkony a nějaký zápas (fotbal, basketbal, volejbal, florbal) vyhrají. V pondělí 29. června se uskuteční tradiční Smíchovská míle. V úterý 30. června se vydá vysvědčení a HURÁ na prázdniny. Udělejte všechno proto, abychom se ve zdraví 1. září sešli! Krásné dva měsíce! Program na červen 2009: (změna vyhrazena) ČERVEN Studentská akademie Sportovní utkání s průmyslovkou z Dubnice nad Váhom uzavření klasifikace za 2. pololetí, pedagogická rada zahájení dodatečných zkoušek Smíchovská míle ukončení 2. pololetí, vydávání vysvědčení Mgr. Zbyšek Nechanický ZÁPIS ZE SCHŮZKY RADY RODIČŮ 12. května 2009 Přítomno : 5 rodičů, p. ředitel, správce studentského klubu, členové výboru Rady rodičů, p. Káranská Omluveny: p. Kuchařová a p. Voplakalová Pan ředitel informoval o přijímacím řízení, které bylo ukončeno k 7. květnu a dále se budou řešit jen odvolání. Situace však nadále zůstává nejasná a nepřehledná.kolik studentů vlastně nastoupí, bude díky novému přijímacímu řízení jasné až !!! 3

4 Všechny 4. ročníky ukončily studium a v přespříštím týdnu začínají probíhat ústní maturitní zkoušky. Seznamy výběrových předmětů pro budoucí čtvrté ročníky byly vyvěšeny ve vestibulu školy. Ředitel dále připomněl, že studenti čtvrtých ročníků mohou do konce května předat své náměty pro žákovské projekty. Dále informoval o rozpočtu pro školu na rok Některé položky byly navýšeny, peníze na učební pomůcky byly ale naopak sníženy! Dále pan ředitel informoval o prezentaci žákovských projektů nynějších čtvrtých ročníků, o rozvrhu nematuritních tříd během maturit a o nejbližších akcích školy. Předsedkyně Rady rodičů požádala rodiče, aby se někdo z přítomných rodičů zapojil do práce Rady rodičů, a to do funkce místopředsedy za odcházející p. Kuchařovou, jejíž syn letos maturuje. Do funkce prvního místopředsedy byl zvolen p. Hitz. Správce studentského klubu informoval, že v klubu vše funguje v pořádku a že žádné další požadavky k vybavení nemá. Vzhledem k tomu, že student, který se staral o fotbálek, je v maturitním ročníku, je potřeba, aby předseda Studentské rady nominoval náhradníka. Jméno prosíme do příští schůzky Rady rodičů. Pan ředitel a předsedkyně Rady rodičů poděkovali rodičům žáků ze čtvrtých ročníků za dobrou účast na schůzích Rady rodičů. Stav účtu k 30. dubnu 2009 byl ,41 Kč. Další schůzka Rady rodičů se koná dne 9. června zapsala Věra Hlaváčová MATURITNÍ ZKOUŠKY Čtyřleté snažení většiny studentů 4. ročníků se završilo ve dvou posledních květnových týdnech při ústních maturitních zkouškách. Přehlednou informaci podává tabulka níže, každopádně si letošní maturanti zaslouží velikou gratulaci a obdiv, protože odmaturovali téměř všichni v počtu 122 a 30 jich prospělo s vyznamenáním. Milí čtvrťáci, přejeme štěstí, spokojenost a úspěchy v životě a studiu a těšíme se ještě na setkání s vámi na Studentské akademii 22. června Třída Počet studentů Maturita v květnu Odmaturovalo úspěšně Z toho s vyznamenáním Maturita v září 4.A B I L S celkem Ing. Dita Binderová zást. ředitele SSPŠ 4

5 OHLASY NA MATURITY 2009 V jsme se sešli v plné sestavě. Přece jenom, na maturitu přijít pozdě není zrovna dobrý nápad. Před prvním předmětem, výpočetní technikou, byla cítit největší nervozita za den. Po jednom jsme vstupovali do učebny, kde už čekala komise a zkoušející. Měli jsme ale štěstí, očividně nám otázky sedly, a tak jsme z 406 ky odcházeli plni optimismu. Druhým předmětem byla angličtina, pro některé z nás fyzika. Já osobně jsem se angličtiny nebál, ale nakonec se ukázalo, že nervozita pracuje. Třetím předmětem matematika. Já jsem z tohoto předmětu měl největší respekt, ačkoliv jsme doufali, že nás p. Zelený (třídní) nedá. Při výběru čísla z pytlíku jsem zahrabal hodně hluboko a vytáhl 20. To ale nebylo číslo, které jsem si přál. Nakonec mě něco osvítilo a s integrály jsem si poradil. Posledním předmětem český jazyk. Docela jsem se na něj připravoval, a tak jsem jen doufal, že nepřijdou otázky typu: žurnalistika, satira, novinářství. Byla to 16tka, což byl český kritický realismus. To mi vcelku sedlo. Už jsme čekali jen na vyhlášení, které nás jistě všechny potěšilo Celkově řečeno jsme ukázali, že Lka byla, jsou a budou skvělá! Viktor Veselý (maturant 4. L) Jednoho krásného a nezapomenutelného dne, svítilo slunce a byl den ústních maturit. Měl jsem za sebou tzv. svaťák a v hlavě prázdno. Nemohl jsem ani spát a ani se učit, vše to nepříjemné a neustálé učení za mnou a přede mnou den plný tahání otázek a zkoušení. Nebudu lhát, když teď to mám již za sebou, že jsem byl naprosto klidný. Pravý opak je pravdou. Sešli jsme se ráno a čekali na první zkoušení. Není nic horšího, než čekat než na vás přijde řada, jelikož nervy pracují, hlava selhává a snaží se vám vnutit, že nic neumíte a přitom víte, že nechcete přijít v září. Asi tak by se dal ten pocit popsat. Když jsem byl poprvé na potítku, nedokázal jsem ani psát, jak se mi klepaly ruce. Po tomto všem poznáte, že kantoři, kteří vás zkoušejí, vás nechtějí potopit, ale právě naopak. Vždyť vás k těm zkouškám pustili, takže to udělat musíte. Stačí se jen tomu pocitu plně nepoddat (se lehko řekne, ale velice těžko realizuje ) Zvláštní je, že se člověk většinou rozpomene i na věci, jež se učil úplně první léta na škole, tedy pokud se úplně nezhroutí. Maturita je pravou zkouškou, protože si člověk vyzkouší, jak reaguje v naprostém vypětí všech sil a ještě se snaží k tomu něco přidat. Pro mnoho lidí první skutečná zkouška. Nevím, jestli je to zkouška z dospělosti, ale vím, že vás vyzkouší jako člověka. Procházel jsem si v hlavě pořád dokola, co vše jsem se naučil a musím říct, že to učení se pak zdá jako minimum. Když odezní euforie z vykonané zkoušky, objeví se úplně jiný pocit. Každý den jsem chodil do školy a učil se, povídal si se spolužáky, někdy i kantory, avšak teď to vše již skončilo. Máte pocit, že nikam nepatříte. Pomalu nevíte co s časem. Na oslavách, kdy naposledy vidíte pohromadě svoji třídu, pochopíte, co doopravdy znamená studovat na střední škole a co znamená vykonat maturitní zkoušku. Dívám se teď na svůj život úplně jinak. Každý člověk má strach z neznámého, proto se děti bojí tmy. Když trochu povyrostete, co v té tmě je. Poté najednou dokončíte základní vzdělání a poprvé se vám změní život. Čtyři roky uplynou jako voda a přijde opět velká změna. Asi takový je pocit, když jdete na maturitu. Asi takový je pocit, když ji dokončíte. Asi takový je pocit, když ji pak oslavujete. 5

6 Dám tedy budoucím maturantům jednu velkou radu nejen k maturitě, ale i do života. Strach je velice užitečný pocit, chrání nás, abychom neudělali chybu, ale pokud nás ovládne, může být větší zkázou, než ta chyba, před kterou chrání. Přeji hodně štěstí a úspěchů všem, co si můj článek přečtou a posílám velké poděkování všem, co mě učili, ať mě naučili čemukoliv. Nosek Zdeněk, 4.L letošní absolvent Smíchovské střední průmyslové školy v oboru Technické lyceum Poznámka redakce Presíku : Student Zdeněk Nosek vykonal maturitní zkoušku s vyznamenáním PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 Letošní přijímací řízení bylo a stále ještě je nápor na nervy pracovnic mého sekretariátu, ale i nás ve vedení školy. Možnost podávat tři přihlášky a přenášet zápisové lístky znamenalo a znamená značnou nejistotu. Mnozí potencionální zájemci si dávali přihlášku na naši školu jen jako druhou nebo třetí možnost. Celkem bylo podáno 497 přihlášek do oboru vzdělání Informační technologie a 95 přihlášek do oboru vzdělání Technické lyceum. Osobně jsem obvolal rodiče zájemců o Informační technologii s reálnou nadějí na přijetí, tedy až do dvěstěpadesátého místa. Můj zástupce profesor Nechanický hovořil s více než osmdesáti zájemci o Technické lyceum. Někdy se rodiče a potencionální zájemci o studium rozhodovali mezi podobně zaměřenými školami, dost často však podávali další dvě přihlášky na zcela odlišně zaměřené školy, nejčastěji obchodní akademie či gymnázia, ale také stavební průmyslovky, objevila se i hotelovka či zahradnictví. Musím ocenit vstřícnost a korektnost rodičů, se kterými jsme mluvili. Jejich ochotu nám na rovinu sdělit, na jakém pořadí u nich jsme či kterou konkurenční školu preferují. Oceňuji rovněž ve většině případů okamžité oznámení o nenastoupení ve chvíli, kdy se jejich potomci dostali na školu, kterou v rodině preferovali. Tak jsme mohli přijímat studenty až do dvě stě padesátého místa v Informačních technologiích či do osmdesátého místa pro třídu Technické lyceum. Objevilo se několik případů, kdy si někdo od nás odnesl zápisový lístek, naopak někteří rodiče se po informaci o možnosti nastoupit u nás ve škole rozhodli odebrat lístek na konkurenčních školách a přinést ho k nám. Je nutné si uvědomit, že je vysoká pravděpodobnost, že ještě někteří zájemci o studium zápisový lístek odnesou. Půjde o ty, kteří na naši školu dali zápisový lístek, ale budou přijati na odvolání především na některém z gymnázií. Pak budou na uvolněná místa vyzváni další uchazeči v pořadí přijímacího řízení, kteří podali odvolání proti rozhodnutí ředitele o nepřijetí. Druhé kolo přijímacího řízení naše škola vypisovat nebude, což bylo oznámeno veřejnosti 7. května 2009 na www stránkách školy a sděleno i zřizovateli. Ke dni uzávěrky tohoto čísla Presíku, tedy k 29. květnu 2009, máme do čtyř tříd Informačních technologií odevzdáno 133 zápisových lístků a na jednu třídu Technického lycea odevzdáno 33 zápisových lístků. Úroveň doposud přijatých studentů je v podobná předešlým létům. Ing. Radko Sáblík, ředitel školy 6

7 POSLEDNÍ ZVONĚNÍ Nelekejte se, nejde o další nesmyslů plnou vyhlášku MŠMT s jeho zákazem. Jde o tradiční poslední zvonění, které studenti středních škol pořádají vždy poslední den před začátkem přípravného týdne na maturitu. 7. květen 2009 však ve Smíchovské SPŠ byl přece jenom výjimečný. Po 108 letech slavili poslední zvonění žáci čistě strojírenského oboru. Loučení probíhalo formou pohřebního průvodu, žáci nesli rakev představující strojírenství. Průchod školou byl v režii smutku. Na dvoře školy pak začala pohřební hostina a zábava. Podávaly se grilované mňamky z grilu konstruktéra Jakuba Veselého. Jako pravý strojař zvolil jednoduchou a účelnou konstrukci grilu. O dobrou náladu se postaral bubeník Jan Foltýn se svými kamarády kytaristy. Jejich hudba se nesla celou školou. Všichni se shodli, že opravdu umí. Ještě jednou díky. Určitá nostalgie však byla všudypřítomná. I žákům 4.S bylo líto, že oni jsou ti poslední maturanti tohoto oboru. Nic však netrvá věčně, vše podléhá vývoji. Jako hudbu ovlivnila elektronika, tak i strojírenství výpočetní technika. Kde jsou rýsovací prkna, klasické obráběcí stroje? Grafické systémy, CAD/CAM technologie a CNC stroje dnes vládnou strojírenství. A ne jenom jemu. Studium oboru strojírenství bylo velmi náročné a žáci 4.S ho zvládli i díky svému sportovnímu bojovému duchu. Věřím, že jsou dobře připraveni nejen k vykonání zkoušky z dospělosti, jak se maturitě přezdívá, ale i pro další studia na vysokých školách nebo pro svá budoucí povolání. Myslím, že nebudou chybět jenom mně, ale i mnozí kolegové budou rádi vzpomínat na třídu posledních strojařů, dobrou partu, fajn teenagers, jež nám dospěli před očima. Tak sbohem strojaři. Bc. Miroslav Palek třídní učitel 4.S Dne naše třída (4.B) uspořádala poslední zvonění s pocitem velkého úspěchu. Na tento den bylo mnoho příprav, zkoušky probíhaly během některých dnů. Tímto bych chtěl poděkovat vyučujícím, že nám dovolili zkoušet a dohadovat program během jejich hodin. Závěrem bych chtěl poděkovat celé 4.B, obzvlášť Adamovi Coufalovi za super přípravu, CELÉMU VEDENÍ, PROFESORSKÉMU SBORU a studentům. Martin Kozic, 4.B Z mého pohledu velice povedená akce. Už jen pro to, že jsem se podílel na této akci já, zaručovala nadstandardní úroveň. Modelky byly to nejlepší, co se v mém harému nacházelo a všichni plnili své povinnosti dokonale. Dokonce jsem angažoval i hvězdné trio GAGA TEAMU, které zazářilo a publikum dostalo do kolen. Jako zlatý hřeb programu byl rozhovor s mou osobou a to byla už opravdu třešnička na už tak dokonalém dortu. Vlasta VŽDY TVRDÝ Kundert 7

8 Akce, ke které se naše třída odhodlala a dokázala ji dotáhnout do konce, byla pro mě nejen milým překvapením, ale i dokonalým rozloučením se školou a hlavně s kantory, kteří to s námi vydrželi. Doufám, že po takovém výkonu, jaký jsme předvedli, musí všichni uznat, že to, že jsme většinou u tabule hráli divadlo, jen abychom se vyhnuli pětce, nám přeci jen na konec k něčemu bylo Bývalý studen 4.B Vlastimil Kundert Na poslední zvonění naší třídy budu vzpomínat ještě hodně dlouho. Zpočátku během týdne jsem nevěřil, že by se vše mohlo povést tak, jak se to naplánovalo. Nakonec vše dopadlo nad očekávání. Myslím si, že to mohou potvrdit všichni studenti a kantoři naší školy, kteří všemu přihlíželi s úsměvem na tvářích. Byl to pro mě nezapomenutelný zážitek, který bude krásnou vzpomínkou na působení sice občas trochu problematické 4.B na Smíchovské střední průmyslovce. Děkuji svým spolužákům a samozřejmě naší paní profesorce třídní, bez které by tato akce nikdy nevznikla Bývalý studen 4.B David Pála Jak si jistě mnozí z vás všimli, před časem na různých místech naší školy byly vylepeny letáky s pozvánkou na poslední zvonění třídy 4.B. Ti, co si v den této události ráno udělali čas, jistě nelitují a zážitky si, věřím, odnesli kvalitní. Pro ty ostatní pár řádků. Program zvonění se sestával z několika významných událostí. Tou první, která procházela napříč celou hodinou vystoupení, byla módní přehlídka pod taktovkou slavného módního návrháře. Dalším vystoupením, které bylo od počátku stěžejním, bylo vystoupení GAGA teamu. Jeho taneční kreace lze však jen těžko popsat. Proto ti, co neviděli, mohou buď plakat a nebo doufat ve zveřejnění záznamu například ve školním zpravodajství. Je však třeba zmínit jednu věc. Naše poslední zvonění bylo dílo, ke kterému dala podnět naše milovaná třídní profesorka Ing. Olga Kaiferová (vaše jistě také milovaná, i když ne třídní profesorka) formou sázky. Její výsledek, kromě akce samotné, v podobě vyvedeného plážového modelu předvedla v plné kráse na naší akci. 8

9 Nakonec bych rád poděkoval všem, kteří přišli, přispěli nebo pomohli při organizaci a bavili se, doufám, stejně dobře jako naše třída 4.B, která to vše nakonec dělala pro vás. Bývalý student 4.B Dan Kádner Našemu poslednímu zvonění předcházela sázka, kterou tu nebudu opakovat pro ty, kteří se přišli podívat. Ti, kteří to zatáhli a nepřišli, si to zjistí. Sázku jsme jako třída vyhráli, a myslím, že se nám výsledek celkem vydařil jak organizačně, tak prezentačně. Mně, jako součásti toho velkého kolosu jménem 4.B, se to moc líbilo a byl jsem velmi nadšený ohlasem jak ze strany profesorů tak i studentů. Já, jako "ochranka" u vstupu, kde se vybíralo dobrovolné vstupné (darujícím děkujeme) a vázaly se "náramky" a číšník, který vám nabízel čokoládu a profesorům podával víno, jsem si naše poslední zvonění hodně užil. Dnešním třeťákům bych doporučil taky něco naplánovat, protože na to se nezapomíná (aspoň pár hodin než se opijete), ale opovažte se mít lepší vystoupení než my! Bývalý studen 4.B Jirka Bárta POSLEDNÍ ZVONĚNÍ A AKCE PO MATURITĚ Takže 4.B nakonec udělala poslední zvonění ve velkém stylu!!! Podílel se na tom hlavně organizátor Adam Coufal, který nakonec ani k matuře nešel, ale určitě ji v září udělá. Naše poslední zvonění se týkalo módní přehlídky a vystoupení světoznámé dívčí skupiny s názvem Gaga team. Přípravy byly opravdu pilné pro ty, kteří měli vlastní vystoupení. Jinak tam muselo být hodně bodyguardů, aby zajistili bezpečnost Velevážených hostů- Vlasta vždy tvrdý Kundert (PIMP), Marvin Kožak (módní návrhář), Ing. Oli Kaiferová (třídní). Ti měli o něco snažší práci. K radosti nás všech se poslední zvonění setkalo s velkýmy ohlasy z řad profesorů i studentů. A za to jsem určitě rádi, že naše práce nebyla zbytečná. A teď něco k akci po maturitě. Ačkoliv bylo pozváno mnoho kantorů, tak tam byla jen naše třídní Oli Kaiferová. Ihned po předání maturitního vysvedčení se většina studentů sebrala a vyrazila směr Litvínov k Vlastovi vždy tvrdému Kundertovi na chatu, kde celý víkend pršelo a bylo hnusně z pohledu na počasí. Jinak vše směřovalo naprosto jiným směrem. Tekutiny různého druhu tekly proudem a o zábavu se postarali také naši kytaristé s písničkou HOBRA, která (pokud si ještě vzpomeneme na text, který jsme tam složili) bude možná i zveřejněna. Pár z nás si udělalo i výlet do Německa a sledovali jsme tam také extrémní golfisty, kteří hrají golf na červené lyžařské sjezdovce v 20centimetrové trávě. Z této akce je mnoho fotek, ale všechny určitě nemohou být zveřejněny. MĚLI JSTE TAM BÝT ))))) No a v něděli byl hromadný odjezd zpět směr Praha. Bývalý studen 4.B Karel Janeček 9

10 ROZHOVOR S HOCHMUTH Jan, 4. A Žákovský projekt Zabezpečení přístupu na školní počítače Co bylo tvým úkolem? Mým úkolem bylo vytvořit návrh na síťové zabezpečení školní sítě. Jednalo se převážně o nastavení počítačových stanic studentů a serverů učitelů. V zásadě jsem po teoretické stránce zjišťoval, jak je který počítač nastaven, jaká jsou nastavena bezpečnostní měřítka a politika učeben. Dále jsem zmapoval celou strukturu školní sítě a zmínil se o jejím vylepšování díky novějším technologiím, než které zatím ve škole jsou (například výměna kabeláže a přechod na rychlejší verzi). Nakonec jsem navrhl, jaká vylepšení by se měla aplikovat a která nejsou vhodná. Jak jsi spokojený se svou prací? Se svou prací jsem spokojen, jelikož si myslím, že jsem ji odvedl dobře. Splnil jsem všechny body v čase, na jakém jsem byl s garantem domluven a i nadále jsem ochoten škole s řešením zabezpečení počítačové sítě vypomoci, jelikož komunikace byla na velmi dobré úrovni. Bude projekt přínosný pro školu? Tak projekt sám o sobě vznikl, jako účelné předělání školní sítě a návrh zlepšení zabezpečení, protože současný stav není zcela dostačující po stránce představ vedení a kantorů. Jestli si škola z mého projektu některá data vezme a osvojí, nebo si vypracuje svůj vlastní návrh, je pouze na vedení. REAKCE MATURANTŮ TECHNICKÉHO LYCEA 2009 NA KMD Už si ani nepamatuji, proč jsem začal chodit do KMD. Dříve jsem nedokázal ocenit divadelní představení a nechápal jsem, proč je mají lidé rádi. Postupem času při navštěvování různých představení jsem však změnil názor. Díky velikému výběru kvalitních představení jsem si KMD velmi oblíbil. A pokud to bude možné, chtěl bych ho navštěvovat i po opuštění této školy. Adam Uhlíř Do Klubu mladého diváka jsem chodil už na předešlé škole. Věděl jsem tedy, o co se jedná, ale myslím, že v prvním ročníku jsem se do členství nepřihlásil. Asi se mi moc nechtělo. Postupem času mi ale představení začala chybět. Tak jsem se přihlásil. Členství v KMD určitě není ztráta času ani peněz. Každý měsíc jsou dána určitá představení a výběr z nich není vždy jednoduchý. Díky KMD můžete zhlédnout kvalitní představení v nejlepších divadlech v Praze. Matěj Kaipr 10

11 POCHVALA STUDENTA MICHALA HRADECKÉHO ZA JEHO PŘÍSTUP BĚHEM PRAXE Jako ředitel školy jsem obdržel dopis ze Školy Kavčí hory Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb, ve kterém zástupkyně ředitelky této organizace chválí studenta naší školy Michala Hradeckého ze třídy 3.B. Mimo jiné také správce Studentského klubu. Dále citace z dopisu, který byl poslán 2. června Student Michal Hradecký pomáhal s instalací nové učebny PC, s technickou pomocí při zavádění inventarizací čárovými kódy, přeinstalací serveru a dalšími úkoly. Pracoval přesně, samostatně a iniciativně. Dokonce nám pomohl ve volném čase zabezpečit složitou situaci v rámci počítačového vzdělávání seniorů, kdy naprosto profesionálně nahradil náhle indisponovaného kolegu. Dovolte, abych vyslovila poděkování a pochvalu Vašemu studentovi a pokud v rámci vlastního hodnocení školy budete hledat studenta, který výborně reprezentuje školu, kandidátem by mohl být Michal Hradecký. Ing. Radko Sáblík, ředitel školy OHLASY NA PRAXI 2009 Zařídil jsem si praxi v úseku IT generálního ředitelství Kooperativa a.s. Se svou volbou jsem velmi spokojen, protože si myslím, že to je to nejlepší, kde sem mohl vykonat svou praxi. Pracovní kolektiv v IT je velmi přátelský a zábavný. Bohužel jsem se hned druhý den prozradil, že umím s Excelem, takže hned po začátku mi byly svěřovány všechny práce s MS Office. Tentýž den dorazila kontrola - prof. Apeltauer, od kterého jsem se dozvěděl, že málo pracuji, protože nemám nikde po těle známky fyzického násilí. Doposud jsem si vyzkoušel serverový program Tivoli, vzdálenou správu PC a hlavně tedy Office. Velmi se těším na zbylé dny v IT a doufám, že tam zamířím i příští rok. Milan Potoček, 2.D Jo praxe, praxe... Nebudeme si nic nalhávat, velká zábava to není. Pokud si neseženete opravdu dobrou praxi nebo ji nedostanete od strýčka, těch 10 dní vám přijde dlouhých. Ale konec konců peníze za to nejsou, takže i zaměstnavatel je většinou ochoten přistupovat k vám trochu volněji, oběd který se trochu protáhne nebo hodinové chatování na facebooku se tedy dá ještě přehlédnout. Já osobně nahrávám nové nabídky a fotky na firemní web, je to určitě obohacující alespoň v tom smyslu, že si trochu protrénuji css,,html a redakční systém. Jenže toho nahrávaní není zas tolik, aby mi to zabralo 60 hodin, čili třídění vizitek nebo cd/dvd je plán B, který mě také dosti často postihuje. Ještě že jsou kontroly pro profesory stejně zábavné jako to třídění. Dobrá věc na tomto celém procesu je ta, že když se vám povede svou pracovitostí a schopností zaujmout, máte slušnou šanci, že si vás zaměstnavatel nechá třeba na prázdniny, kde vám snad i zaplatí. A to už za to otročení stojí ne? ;) Martin Cakl, 2.D Pokusím se nastínit, jak probíhal týden praxe. Praxi jsem si zajistil v základní škole Zenklova, která se nachází pár zastávek od stanice metra Kobylisy. Tato škola je zaměřená na výuku informačních technologií a slouží jako poskytovatel internetu. Je vybavena 80 PC, dvěmi interaktivními tabulemi. Mým vedoucím je IT technik ing. Milan Kotulek, který je zde zaměstaný na plný úvazek a vede kurzy digitální fotografie ve specializované třídě. 11

12 Během celého týdne jsem se dostal k různým pracím. Například instalace operačního systému xp, 2000, Vista a dále sestavování počítače. Také jsem opravoval tiskárnu, která potom začala fungovat. Ve škole jsem si zajistil obědy, takže si tu připadám pomalu jako zaměstanec. Děti mě oslovují pane učiteli.. Zatím tato praxe proběhla bezproblému.. Jan Střeštík Na praxích se mám dobře, jsou tu pohodový lidi (ajťáci), rozebírali, skládali jsme PC, instalovali nové OS, stěhovali server. A ve volné chvíli samozřejmě věnuji čas škole Martin Volek Svoji praxi vykonávám ve firmě Merck, která se zabývá výrobou léku,chemikálií a jejich prodejem. Mou pracovní náplní jsou administrativní a pomocné práce v oddělení IT. Konkrétně musím udělat evidenci staré IT techniky, pak na PC a notebooku odinstalovat všechny programy a nechat pouze operační systém. Dále musím vyplnit likvidační protokol, kam zapisuji všechny věci, které jdou na likvidaci. Tato práce by byla pro většinu lidí nudná až velice otravná, ale mne baví a je pro mne velice poučná. Martin Pavelka Vybral jsem si praxi v Praze v obchodu s hudební technikou, protože mě tento obor hodně zajímá a chtěl jsem se dozvědět a snad i vyzkoušet některé věci, které jsou právě v tomto obchodě nabízeny. V pondělí jsem nastoupil, trochu se rozkoukal a potom jsem dostal manuální práci v malém skladu poblíž obchodu. Skládal jsem nějaké držáky na reproduktory. To byla asi zatím nejhorší práce, kterou jsem vykonával. Pokračoval jsem v ní i v úterý, až jsem je ten den konečně dodělal. Ve středu a ve čtvrtek jsem byl poslán na velký sklad, kde jsem seděl u počítače a u telefonu a čekal na zprávy z obchodu, když někdo něco potřeboval přinést na obchod (např. reproduktory, mixážní pulty atd.) Tato práce nebyla zase až tak moc náročná a docela mě i bavila. V pátek jsem byl přímo na prodejně, kde mi bylo vysvětleno, jak vše funguje se zásilkami, s placením a se vším, co se týká pokladny. Na prodejně se dá skoro veškerá hudební a hlavně djská technika vyzkoušet, a proto tam skoro každý den zůstávám alespoň hodinu po pracovní době a zkouším různé produkty. Myslím, že jsem si praxi vybral dobře a už teď vím, že jsem se určitě něco přiučil. Dne 18. května jsem nastoupil do firmy HI-TECH na vykonání povinné praxe. Hned od prvního dne byla mojí pracovní náplní stavba a údržba PC. Další den jsem se dozvěděl, že můj nadřízený byl také studentem Smíchovské SPŠ, takže bylo o téma postaráno. Za chvíli vyprávění jsem se o našich kantorech dozvěděl spoustu zajímavých věcí. Moje praxe probíhá bez problémů a určitě je pro mě zajímavější sledovat, jak funguje taková firma, než se ve škole učit např. fyziku. Libor Baca René Ztichla, 2.A Mé pracoviště představuje židli,stůl s PC a příslušenství k němu.práce není nijak vytěžující,někdy i zábavná.kolegů není mnoho,vesměs však celkem společenští lidé. Pracuji společně s jedním kamarádem, což se na mně občas po práci projevuje. Svou praxi vykonávám ve Švábově ulici v Hlubočepech což přikládám jako doplňující informaci. Jirka Blažek Svou praxi jsem si domluvil ve firmě Aero Vodochody. Provádím zde všechny možné činnosti s PC. Nejprve jsem si postavil z poskytnutých součástek vlastní PC, který budu při praxi používat. Dělám zde všechno možné okolo PC, testuji součástky do PC, upravoval jsem design webu, naučil jsem se psát VBScripty, upravuji různá data v MS Excel a teď se učím základy SQL. 12

13 Na praxi se mi moc líbí, protože vedoucí IT oddělení mi zařizuje různé prohlídky celého areálu Aera Vodochody, prohlídku výroby, serverovnu atd. Hlavně je zde výborný kolektiv a je vidět, že ty lidi práce baví. Martim Maťha Celkově praxi hodnotím jako odpočinek od každodení rutiny školy a ziskání základních informací o serverech a síťové instalaci PC. Pracoval jsem zde se spolužákem z 2.B,takže to bylo o dost zábavnější. Dokonce jsme měli vlastní kancélář,ale v jiné budově než IT oddělení,kvůli nedostatku místa u nich.to ale mělo za následek, že jsme nemohli celou dobu od nich něco učit,takže nám zadávali jednotlivé úkoly.absolvovali jsem také prohlídky serverů na 3 místech po Praze.Myslím si ale,že odborné školení by nám dalo více. Tomáš Hronek DISTRIBUOVANÉ VÝPOČTY Brzy bude i naše škola mít vlastní týmy, přispět můžeš i ty! Poznámka, tento článek je vhodný pro lidi, kteří chtějí pro svět něco udělat. Třeba ty, co třídí odpad, pouští staré lidi sednout a používají Linux. Kdo pro svět nic nedělá, může to zkusit třeba podle tohoto článku. Pozor, kdo má zájem zkoumat vesmír, počítat pro firmy vyvíjející nové procesory, hledat následky použití léků či jinak pomáhat ve vědeckém výzkumu, má možnost. Pomocí distribuovaných výpočtů se může každý student podílet třeba na projektu Astropulse, ve kterém zakládám tým se jménem Střední smíchovská průmyslová škola. Astropulse se věnuje hledání signálů z Vesmíru, ale to neznamená, že jméno naší školy nemůže nést třeba tým zkoumající léčiva. To vše za povolení vedení. Distribuované výpočty jsou ve zkratce jako byste rozdělili příklad a podělili se o výpočet s někým jiným. Protože je spousta projektů na této zemi, jež mají význam a váš zájem by určitě upoutaly, vědci tento systém používají, a proto i vy můžete v podstatě zkoumat Vesmír. Váš počítač může být zrovna ten, který první vypočítá čistý signál něčeho zvenku. Místo zvířátka nakonec v tv Nova ukáží vás s vaším pc, jak pózujete s neustále hrajícím signálem. Nebo jednoho dne řeknou, že jakýsi tým Střední smíchovské průmyslovky pomáhá při vývoji léčiv pomocí distribuovaných výpočtů. Kdo se nechytá, ať čte dál. Pokud kdokoliv z vás již počítá a zkoumá, ať se ozve a můžeme založit školní tým také v jiných výzkumech. Toto povolení je nám uděleno jménem ředitele. Škola za náš tým nenese žádnou zodpovědnost, ani nás nebude žádným způsobem sponzorovat. My tedy pouze smíme v dobrém smyslu používat jméno školy v těchto výzkumných výpočtech běžících na programu BOINC. Poprosil bych tedy případné počtáře, kteří už jsou zapojeni, aby alespoň informovali mne, na adrese a měli jsme přehled o všech projektech, v kterých jsme jako studenti zapojeni. Na téže adrese si můžete zažádat i o nějaké hlubší informace. Rozhodně 13

14 neslibuji, že odpovím, co se týče detailů projektů, ale o Astropulse toho vím, co se dalo sehnat, snad tedy... Pokud nás je a nebo bude více, založíme nějaké webové stránky, kde se budeme chlubit našimi výkony. Kdo absolutně tápe v tom, co právě čte, ať použije google.cz a nebo se podívá na odkaz: Martin Beránek, 3.D VÝSLEKY ANKETY MEZI STUDENTY V březnu letošního roku proběhla sebe evaluace druhých a třetích ročníků. Všeobecný přehled o znalostech studentů SSPŠ doprovázely i drobné ankety, kde měli studenti možnost vypsat klady, ale také zápory naší školy. V době konání maturitních zkoušek jsme vykonávali praxi zde na škole a jeden z našich úkolů byl na světě. Spočítat a následně roztřídit jednotlivé, ale hlavně individuální odpovědi, které byly místy zajímavé. Celkově anketu vyplnilo 266 studentů a jejich odpovědi byly značně roztříštěné. O to obtížněji se nám jejich odpovědi sumarizovaly. Z tohoto důvodu jsme obdobné odpovědi slučovali. Jako příklad mohu uvést kritérium kvalita profesorského sboru, kam jsme zahrnovali pochvalná vyjádření k úrovni profesorů, jejich komunikaci se studenty apod. Na druhé straně mezi zápory jsme sloučili připomínky většinou ke konkrétnímu kantorovi či konkrétnímu předmětu. Tak vznikla kolonka výhrady k některým z profesorů. Zde šlo o velmi rozdílné odpovědi, nejvíce výhrad k jednomu konkrétnímu kantorovi však nepřesáhlo číslo patnáct. Jinak anketa dopadla dle našeho očekávání, tedy mezi silnými stránkami školy spolu soupeří již tradičně v obdobných anketách z minulých let kvalitní profesorský sbor s kvalitním vybavením školy a našimi oblíbenými destinacemi jako je bufet a Studentský klub. V negativech také žádné velké překvapení, již tradičně nedostatečné zázemí pro tělesnou výchovu a výhrady ke konkrétním předmětům či vyučujícím, v nichž však žádný pedagog vysloveně nepropadl, spíše šlo o subjektivní pocity několika jedinců. Zajímavou kolonkou mezi negativy je nedostatečné vybavení školy, kde se mnohokrát opakovala výhrada ke značnému množství schodů a absenci výtahu. Na závěr bychom rádi konstatovali, že drtivá většina studentů anketu pojala seriózně, ačkoli se našlo pár vtipálků. Od nich jsme se třeba dozvěděli, že někdo je tu prostě rád a další si hýčká svůj koberec ve třídě. Vše další vyplývá z přiložených tabulek a grafů. Klady Součet Zápory Součet Vybavení školy 173 Výhrada k některému z profesorů 110 Bufet 119 Tělocvična 95 Kvalita profesorského sboru 117 Vybavení školy 84 Kvalita výuky 74 Kvalita výuky některých předmětů 61 Studentský klub 58 Topení 34 Certifikáty 33 14

15 Martin Lepšík, Viktor Lhoták, 3.D SEMINÁŘ VĚDA A TECHNIKA A JEJÍ VYUŽITÍ V PRAXI TŘÍDA 2.L V období 18. až 29. května 2009 proběhl seminář ve třídě 2.L pod mým vedením na téma Věda a technika a její využití v praxi, jehož součástí bylo zpracování jedné osobnosti studenty z dané oblasti jako dokument ve Wordu a následná veřejná prezentace jejich práce. Ta probíhala v zasedací místnosti školy ve středu 27. května 2009 od do hodin a ve čtvrtek od 9.00 hodin do hodin. 15

16 16 Ve středu 20. května 2009 absolvovali studenti 2.L přednášku od člena Ústavu informatiky Akademie věd ČR p. Nerudy. Ten posluchače seznámil se strukturou Akademie věd, činností Ústavu informatiky a následně provedl cca jedenapůl hodinovou přednášku na téma umělá inteligence a snaha naučit stroje myslet. Nechci teď hodnotit rozsah a úroveň wordovského dokumentu, který budu ještě muset podrobněji zkontrolovat, byť se mi jeví na solidní úrovni. Rád bych zmínil velmi dobrý pocit z připravených prezentací, a to jak z úrovně podkladů pro cca desetiminutovou přednášku, ale také z vlastního vystoupení. Nutnost hovořit u interaktivní tabule, následně zodpovědět na položené otázky, zvládli studenti dle mého velmi dobře. Ing. Radko Sáblík, ředitel školy Ohlasy studentů 2. L na seminář : Myslím, že seminář se více méně povedl. Rozhodně jsme si zkusili zase něco jiného, vystupování před třídou, které někomu šlo a někomu méně, dále trochu jiné zpracování té dané osobnosti než klasickým referátem. Některé prezentace byly velmi zdařilé, měly i pěkné efekty, jiné byly jednoduché, ale zase výstižné. Organizace a celý program semináře byl dobrý, nevznikl nikde žádný větší problém. Na závěr bych jen dodal, že na můj vkus to bylo až moc dlouhé a to ještě neprezentovali všichni. Jinak si myslím, že se to povedlo a bylo to zpříjemnění výuky. Rozhodně lepší než například sedět ve škole a učit se klasickým způsobem. Petr Heřmanský Přednáška na téma Umělá inteligence: Všichni jsme čekali na standardní nudnou přednášku o něčem, čemu nikdo nebude rozumět. Ale dalo by se říct, že opak byl pravdou, protože přednáška byla celkem zajímavá a místy zábavná. Osobně mě například zaujala praktická nefunkčnost tří zákonů robotiky od p. Asimova. Seminář/prezentace : Myslím, že seminář na téma osobností z oblasti vědy a techniky ve formě prezentací byl na velmi dobré úrovni, i když u některých bylo vidět, že autor si nedal tolik práce s přípravou, ale zase to vynahradil např. vtipným pojetím nebo vlastními vědomostmi/zkušenostmi. O žádné prezentaci by se nedalo říct, že byla podprůměrná a každý se snažil minimálně o přesné podání informací. Michal Dušek Přednáška o umělé inteligenci byla pro mě velice zajímavá. Dozvěděl jsem se, co pojem umělá inteligence vůbec znamená, jak funguje a jak se dají stroje učit. Byla tedy nejen pro mě, ale určitě i pro celou třídu 2.L velikým přínosem nových informací, o kterých mnoho lidí, včetně mě, moc nevěděli. Dále bych chtěl zhodnotil prezentace o významných osobnostech vědy a techniky. Dozvěděl jsem se při nich nemalé množství informací o významných lidech, kteří byli pro lidstvo

17 přínosem. Většinu osobností jsem trochu znal i jejich nejvýznamnější dílo, ale v těchto prezentacích jsem se dozvěděl i mnoho zajímavostí, o kterých jsem neměl nejmenší tušení. Tito lidé mi byli představeni mnohem zajímavější formou výkladu, než při běžných hodinách. Na druhou stranu bylo těchto přednášek hodně, což je samozřejmé kvůli 31 studentům ve třídě. Takže po několika přednesených prezentací, už mi to přišlo zdlouhavé a bylo těžké udržet pozornost. Jinak mi tyto dva týdny přišly příjemně strávené a zajímavé. Martin Mrva V průběhu konání maturit, které trvaly 14 dní, jsme dostali od pana ředitele seznam významných osobností vědy a techniky. Každý z nás si mohl vybrat libovolnou osobnost podle svého uvážení. Samozřejmě i zde se potvrdilo pravidlo kdo dřív přijde, ten dřív bere. Po dobu 9 dní jsme měli čas na zpracování dokumentu v programu Word, ve kterém mělo být obsaženo vše důležité o životě vybrané osoby včetně doby, ve které žila a její význam. Poté naším úkolem bylo tyto informace zpracovat do prezentace dlouhé přibližně 10 minut, kterou jsme osobně prezentovali na konci druhého týdne. V průběhu těchto dnů, kdy všichni pilně sbírali informace, jsme měli 2 sezení s panem ředitelem a jednu přednášku s pánem z Vědeckého ústavu. Na prvním sezení jsme se dozvěděli, jak by měly oba dokumenty vypadat a na druhém sezení jsme si ukázali názornou prezentaci v podání pana ředitele a poté jednoho z nás. Na přednášce o umělé inteligenci jsme se dozvěděli o chování robotů a jejich učení pohybu. Tyto dva týdny pro mě byly velkým přínosem. Naučil jsem se, jak zpracovat prezentaci, aby byly čitelná a nebylo v ní hodně textu najednou. Dále jsem si vyzkoušel svoji práci odprezentovat před ostatními. Některé prezentace byly opravdu povedené a zábavné, jiné méně. Troufám si říct, že však ani jedna práce nebyla úplně k ničemu. Ondřej Cerha Můj dojem z prezentací je velice kladný, myslím si, že většina žáků zvládla tento úkol velice dobře, ovšem jak praví Gausova křivka pravděpodobnosti : "nejvíce je průměrných žáků, ovšem musí být i ti na krajních mezích"... ale takových bylo jen pár a vyloženě mimo průměr nebyl téměř nikdo. Určitě to pro všechny mělo příznivý vliv, i když ne každý dokázal udržet pozornost po delší dobu. Jako celek vnímám tyto dny kladně a nepovažuji čas do nich vložený za plýtvání. Jaroslav Vender Seminární práce proběhly ve 2.L řekl bych celkem dobře a já bych pozdvihl přínos pro mě nebo pro nás celkově. Hlavním přínosem asi bylo něco takového si vůbec vyzkoušet a zjistit informace o daném tématu takovým způsobem, aby byli připraveni téměř na každou otázku, která kdykoliv mohla zaznít z "publika", tedy celkově připravit prezentaci, u které víme informace kolem probíraného tématu a žádná otázka v tomto ohledu by nás neměla překvapit. Dalším přínosem asi byla příprava prezentace, kterou budeme muset nějak obhájit. Ulrych Vladislav Tento seminář se konal v zasedací místnosti v čele s panem ředitelem Radko Sáblíkem. Měl za úkol nás, alespoň z části připravit na budoucí projekt u maturity. Každému studentovi byla přidělena osoba, která se jistým způsobem zasloužila o rozvoj vědy či techniky. Během prvních dvou dnů z celkového počtu čtrnácti dnů jsme se seznámili s tím, co se od nás očekává a jakou formou by měla být prezentace zpracována. Třetí den nám byla předvedena prezentace, která se týkala vývoje umělé inteligence pro roboty. Tato prezentace byla 17

18 velmi zajímavá a dozvěděli jsme se například, že existuje jistý druh umělé inteligence, který se dokáže sám učit novým věcem. Během dalších dnů jsme dostali za úkol nashromáždit co nejvíce informací o dané osobě. Tyto informace jsme následně zpracovali a vytvořili dva dokumenty, které představovaly výsledek naší skoro čtrnácti denní práce. Jeden dokument byl ve formátu Microsoft Office Word a obsahoval hlavně informace ohledně dané osoby. Druhý dokument byl ve formátu Microsoft Office PowerPoint. Obsahoval životopis dané osobnosti společně s jejím nejvýznamnějším dílem - vypsané v bodech. Nakonec jsme naše výtvory prezentovali před panem ředitelem a zbytkem naší třídy 2. L. Myslím si, že tento seminář byl úspěšný a většině případech se žák něčemu přiučil. Patrik Tomášek Během dvou týdnů maturit jsme dostali za úkol vypracovat referát (seminární práci) na vybranou osobu. Já jsem si vybral Mikuláše Kopernika, protože jsem věděl, že byl astronom. Během prvních pár dní nám bylo upřesněno, jak má naše práce vypadat a zbytek času jsme dostali na hledání informací. To se ukázalo jako menší problém, jelikož je internet na tyto "staré" osobnosti řídký a my nejsme "knižní generace". Toto se mi podařilo vyřešit jednou chytrou knížkou a párem encyklopedií. Jenže v tom se ukázala další překážka - historie dané doby. Najít něco na internetu je nemožné a tady mi encyklopedie málem nepomohly. Všem, jsem ale zdárně dokončil a ke konci naší dvoutýdenní "pauzy" odreferoval. Se svou prací jsem spokojený, nehledě na to, že jsem mohl být po celou dobu doma. David Riegert Semináře z vědy a techniky byly pro mne cennou zkušeností. Nejen že jsem se naučil něco nového z oblasti fyziky a matiky, ale také jsem si opět mohl vyzkoušet sbírání informací z různých zdrojů. Také mi to pomohlo rozšířit si obzory o tom, jak se v různých dobách žilo a jaké tehdy byly poměry mezi lidmi. Je dobré poznat vynálezce a myslitele své doby jako osoby a ne pouze pomocí jejich děl. Byl to fajn způsob,ajek strávit dva volné týdny a nelituji času, který to vzalo. Matěj Růžička Seminář se mi líbil. Některé prezentace byly velice pěkně vyvedené a dostatečně poutavé. Je až k nevíře, za jakých podmínek jak politických, tak historických, byli někteří vědci schopni pracovat a vynalézat nové objevy pro lidstvo, od dob starého Egypta až po světové války. Seminář pro mě byl určitě poučný a dozvěděl jsem se mnoho nových informací, a to vše celkem zábavnou formou. V budoucnu by se mohla tato metoda výuky určitě prosadit v některých předmětech jako zpestření jinak stereotypní klasické výuky ve třídách. Petr Byrtus Ve dnech 18. až 29. května 2009, kdy se všichni čtvrťáci potili u maturity, prváci si užívali na sportovním kurzu a všichni ostatní docházeli denně na praxe, my, studenti 2.L, jsme pracovali na seminární práci zadané panem ředitelem. Během prvního a poloviny druhého týdne jsme do školy docházeli minimálně a jen na pár hodin. Zbytek času jsme doma zpracovávali témata z oboru vědy a techniky. I když ne všichni byli tak poctiví a všechen k tomu určený čas věnovali seminárce, spousta z nás to pak doháněla na poslední chvíli. Ve středu 27. a ve čtvrtek 28. května jsme své práce prezentovali. Někdo byl více, jiný méně nervózní, ale od prezentovali jsme to všichni přítomní a vyzkoušeli si tak, jaké to bude za dva roky, až budeme obhajovat své projekty u maturity. Lenka Vondrová 18

19 Prezentace prací, které proběhly 27 a 28 května, pro mě měly dostatečně obohacující přínos, ať už po stránce historické nebo vědecké. Během těchto několika hodin jsem si uvědomil, jak to někteří vědci a géniové ve své době měli obtížné, ať už se potýkali s nedostatkem peněz nebo je ovlivňovala politická situace daného státu. Člověk si jen těžko může představit o co více vynálezů bychom mohli být bohatší, kdyby se s těmito problémy nepotýkali a věnovali se čistě zkoumání, bádání a objevování tehdy neznámých věcí. Michal Čáslavský Přednáška o UI : V rámci náhradního programu v době maturit jsme měli přednášku o umělé inteligenci. Nebo spíše o tom, jak naučit robota něčemu užitečnému. Přestože přednáška trvala skoro dvě hodiny, byla zajímavá a zábavná od začátku až do konce. Nejen že jsme se dozvěděli něco o tom, jak robota něco naučit, v tomto případě projít bludištěm bez kontaktu se stěnou, ale také jak to robot následně provede a jak se bude chovat. Podobných přednášek bych uvítal více a pro zpestření výuky by to mělo určitě kladný efekt. Rozhodně to nebyla ztráta času. Seminární práce : O tomto způsobu výuky si myslím, že je super. Něco si nastudovat a následně to přednést spolužákům je zábavné a taky se při tom člověk naučí hodně nových věcí. Tím, že si najde informace o něčem, v tomto případě o osobnosti, která měnila dějiny, přečte si je a zpracuje do nějaké podoby, si je rychle zapamatuje. A aby to mohl vysvětlit spolužákům, tak je musí i pochopit. Když na to má týden doma, tak to není problém. Také si při tom zopakuje práci s programy Word a PowerPoint. Přestože vystoupení nebyla dlouhá, 14 za den bylo dost na to, aby se udržela pozornost a aby se něco z toho zapamatovalo. Jinak to asi ovšem udělat nešlo. Heralecký David ŽÁKOVSKÝ PROJEKT TVORBA HLADIN V PROGRAMU AUTOCAD Na konci třetího ročníku jsme dostali od pana ředitele nabídku na témata žákovských projektů z odborné praxe. Konkrétně se jednalo o firmu Energoprojekt Praha a mohli jsme si vybrat z asi pěti témat, všechna z oblasti výpočetní techniky, například tvorba databáze, webových stránek a podobně. Nás zaujalo téma z prostředí AutoCadu. Naším úkolem bylo definovat nové názvosloví hladin, vytvořit šablonu pro tvorbu hladin, převést hladiny podle naší šablony, vytvořit čáry pro hladiny a pak vše implantovat do AutoCadu. Dále pak tvorba Menu a uživatelských zkratek. S naším projektem byl zezačátku problém, protože náš konzultant z firmy Energoprojekt byl hospitalizován a tím pádem jsme neměli kontaktní osobu pro započetí práce. Pociťovali jsme nejistotu správného výběru a skoro jsme i litovali, ale po uzdravení konzultanta se náš projekt dal do pohybu. Práce na projektu probíhala formou konzultací jednou týdně ve firmě, a to jak s naším konzultantem, tak i s pracovním kolektivem celé firmy. Po prodiskutování návrhů, výběru správného řešení či naučení konkrétní činnosti potřebné ke zpracování úkolu, jsme projekt vytvářeli doma a naši práci pak dále prodiskutovávali a upravovali podle představ firmy. Projekt byl časově náročný, jak z důvodů konzultací, tak samotné práce. Většina věcí se psala v pouhém textovém editoru a vytvářela ručně, všechny skripty a funkce pro program AutoCad se tvoří v textovém editoru, pak se díky specifickým příkazům nahrají do programu samotného. 19

20 Projekt byl ale velmi přínosný pro obě strany, my jako studenti jsme přičichli k práci v praxi, naučili jsme se plno věcí jak v AutoCadu, tak i v Excelu a o tvorbě a struktuře fungování skriptů, menu a podobně ani nemluvě a firmě jsme odevzdali fungující práci, kterou po pár drobných úpravách podle našich zpráv používají. Celkově bych tedy spolupráci s firmou z praxe a celý projekt hodnotil velice kladně přes počáteční problémy s komunikací práce probíhala dobře a výsledek byl podle očekávání. Všem, kteří se nebojí jít trochu do rizika a naučit se něco nového, bych takové projekty a spolupráce doporučil. Na závěr bych jen zmínil, že náš projekt byl ohodnocen známkou výborně, kterou jsme obhájili i při maturitní zkoušce. Jakub Cysař ŽÁKOVSKÝ PROJEKT - ÚPRAVA A DOKUMENTACE PC Původní plán byl vytvořit příručku nebo jakýsi návod na úpravu počítače. Jeho účelem mělo být ukázat studentům, jak se postupuje při takovéto činnosti a jakým úskalím by se měli vyvarovat v případě svého vlastního projektu v budoucnu. V tomto projektu jsme chtěli ukázat, jak jsme postupovali my, tím ale nechceme říci, že je to pouze jediná možnost postupu. Vše záleží jen a pouze na fantazii a na tom, co si dotyčný člověk žádá a čeho by chtěl docílit. My jsme si projekt vybrali z důvodu velkých možností individualizace a tím pádem i možnosti dobré domluvy s ředitelem školy a naším konzultantem na tom, jestli měl být počítač upraven spíše na vzhled či výkon. Náš rozpočet deset tisíc korun nám neumožňoval vytvořit nadupanou mašinu, ale přesto je to počítač schopný plnit všechny úkoly prováděné v naší škole. Samozřejmě k tomu vypadá počítač úplně luxusně.-) Všechny úpravy, které jsme s počítačem provedli a změnili case k nepoznání od sériového modelu, si můžete přečíst a prohlédnout v pdf souboru, který by měl být umístěn na intranetu školy a sám počítač bude vystaven a používán k práci z jedné z učeben výpočetní techniky. Tento projekt nám pomohl se velmi sblížit s problematikou úprav počítače, museli jsme překonat spoustu úskalí v oblasti designu a konstrukce a také nám pomohl se sblížit s ředitelem školy a naším konzultantem Lukášem Bayerem. Zjistili jsme, že jak pan ředitel Ing. Radko Sáblík, tak Lukáš Bayer, jsou bezvadní lidé, kteří žákům celkově, a hlavně nám při našich problémech s termíny odevzdání, skvěle rozumí a snažili se naši práci podporovat, jak jen to šlo. A za toto jejich porozumění a opravdu velkou trpělivost bychom jim tímto chtěli naposledy poděkovat. Kvasnička & Slota 20

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková

Dobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty

Více

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary 12. 12. 2006 17. 4. 2007 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary 12. 12. 2006 17. 4. 2007 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Kurz č.: KV01 Karlovy Vary 12. 12. 2006 17. 4. 2007 ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Žákovský projekt v hodinách matematiky 8.ročníku základní školy na téma: Geometrie mého okolí Karlovy Vary, 2007 Mgr. Jaroslava Janáčková

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne z nebe, většinou v nás zraje delší dobu. Po loňských

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny,

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková

Divadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková 4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.

Více

SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM

SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM Hodnocení výuky studenty a studentkami, FHS UK, Letní semestr 2012 Kompletní hodnocení kurzu: SPOLEČENSKÁ ODPOVĚDNOST FIREM vyučující: doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. kód: YMN078 odevzdané formuláře: 7

Více

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list práce s interaktivní tabulí - výchovné styly, vliv rodiny na vývoj osobnosti námět k diskusi - výchovné styly Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj.

Více

Bodovací systém ve fyzice základní školy. Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Lysice

Bodovací systém ve fyzice základní školy. Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Lysice Bodovací systém ve fyzice základní školy Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Lysice Bodovací systém ve fyzice nižšího gymnázia Mgr. Václav Piskač Gymnázium tř.kpt.jaroše Brno Základní vlastnosti

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

Sedlčanské psaní na klávesnici PC

Sedlčanské psaní na klávesnici PC Vážení přátelé, začal nový školní rok a s ním přichází další ročník školního časopisu Isšáček. V tomto úvodním čísle se setkáte s informacemi, které je třeba sdělit na začátku. Představíme vám nové učitele,

Více

EKONOM. nové formy výuky ekonomických odborných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.0170

EKONOM. nové formy výuky ekonomických odborných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.0170 EKONOM nové formy výuky ekonomických odborných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.0170 1 Soukromá Střední Odborná Škola Jeseník s.r.o. Od 1.září 1992 vyučuje obor Obchodní akademie SOUKROMÁ STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA

Více

Elektronická třídní kniha Manuál na ovládání webového rozhraní systému Bakaláři

Elektronická třídní kniha Manuál na ovládání webového rozhraní systému Bakaláři Elektronická třídní kniha Manuál na ovládání webového rozhraní systému Bakaláři Gymnázium Jana Blahoslava Ivančice 2013 Popis programu Bakaláři Databázový systém Bakaláři je na škole v provozu již šestnáct

Více

Vzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání

Vzdělávací seminář Jak sladit rodinu a zaměstnání Žamberk Občanské sdružení CEMA Žamberk 7. 10.1. a 14.-16.1. 2013 Školilo se 13 žen, službu hlídání dětí využilo 6 maminek. Super zajištěný seminář, příjemné lektorky, obnovení starých a získání nových

Více

Vyhodnocení dotazníku a závěry:

Vyhodnocení dotazníku a závěry: DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ: KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ NA GYMNÁZIU A SOŠ RÁJEC-JESTŘEBÍ. V průběhu ledna 2010 proto proběhlo dotazníkové šetření za účelem zmapování vnímání kariérního poradenství studenty maturitních

Více

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem

Více

Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011

Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011 Vyhodnocení dotazníku pro studenty za rok 2011 V průběhu roku 2011 mělo v týmu Hnízdo souvislou nebo průběžnou praxi 13 studentů. Během měsíce ledna se zúčastnili studenti FSS OSU jednodenní praxe v týmu

Více

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: Počet odpovědí: 296 v.voltr@zs-jestedska.cz Upravit formulář Zobrazit všechny odpovědi Publikovat analýzu Souhrn Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují: I. 172 58 % II. 84 28 % I.

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné JÁ MOJE ŠKOLA vyhodnocení TŘÍDA 1.(odpovídalo 13 žáků) ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející VZTAH KE ŠKOLE 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Škola: Obec: Název: EFHO ZŠ, Komenského 163/2 69301 Hustopeče MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Tento list se stručným souhrnem výsledků z šetření Mapa školy 2011/12 je určen rodičům

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Co je to vlastně Baltík?

Co je to vlastně Baltík? Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně

Více

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis. Mgr. Zuzana Válková Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 9. Průvodní dopis Mgr. Zuzana Válková Dopis: je písemná zpráva s aktuálním obsahem odeslaná od jedné osoby (odesílatele) k druhé osobě či instituci (adresátovi). Průvodní

Více

Turnaj mladých fyziků

Turnaj mladých fyziků Turnaj mladých fyziků Letošní rok jsme měli opět velkou čest zúčastnit se náročné vědecké soutěže, která i po celostátním kole pokračuje ve světovém měřítku Turnaje mladých fyziků. Náš tým se skládal z

Více

FOTBAL. Dne 20.4.2O15 se na hradištském hřišti odehrál velký fotbalový zápas. Hrálo proti sobě několik třídních týmu.

FOTBAL. Dne 20.4.2O15 se na hradištském hřišti odehrál velký fotbalový zápas. Hrálo proti sobě několik třídních týmu. FOTBAL Dnes dne 20.dubna se na Hradištském hřišti se odehrál fotbalový zápas mezi třídami ZŠ Hradištko.Všichni hráli moc dobře ale vítěz je jen jedan( 1.A > 1.B-2 Mod=2. Oran-3.=4.-6.

Více

15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20%

15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20% 15 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20% 2) Můj věk je méně než 20 let 0 0% 21-30 let 1 7% 31-40 let 2 13% 41-50 let 4 27% 51-60 let 7 47% 61 a více 1 7% 3) Učím na Základní

Více

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2014 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2014 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Škola: Obec: Název: EHIO1 ZŠ a MŠ, Čs. armády 1026 73581 Bohumín-Nový Bohumín MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2014 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Tento list se stručným souhrnem výsledků z šetření Mapa školy 2013/14 je

Více

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016

Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016 Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče březen 2016 Shrnutí 2 Parametry ankety Zájem o gymnázia Zájem o předměty Ankety se zúčastnilo: 78 žáků 5. tříd 119 rodičů žáků 83 rodičů 5. tříd 9 rodičů 4.

Více

Známí matematici v hodinách matematiky

Známí matematici v hodinách matematiky Známí matematici v hodinách matematiky Obsah 1. Popis projektu... 2 2. Úkol... 3 3. Posup... 3 3.1 Témata... 3 3.2 Role v týmu... 3 4. Zdroje informací... 4 5. Hodnocení projektu... 4 6. Závěr... 5 7.

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015

GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015 GJP očima RODIČŮ Sběr dat: duben květen 2015 Zpracovala: Mgr. Veronika Vitošková, Ph.D., školní psycholožka, červen 2015 Pasport vzorku (kdo vyplňoval?): Na třídních schůzkách v dubnu byli rodiče požádáni,

Více

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Tabulkový procesor Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL ABSOLVENTA... 4 VÝSLEDKY

Více

Finálový turnaj o přeborníka mladších žáků OFS Vsetín sezóny 2014/2015

Finálový turnaj o přeborníka mladších žáků OFS Vsetín sezóny 2014/2015 Finálový turnaj o přeborníka mladších žáků OFS Vsetín sezóny 2014/2015 Termín: sobota 20.6.2015 Místo konání: Účastníci: fotbalové hřiště TJ Sokol Podlesí TJ Sokol Podlesí FC Lhota u Vsetína TJ Sokol Hošťálková

Více

Intenzivní výcvik sociálních dovedností 30. 5. 2. 6. 2011, Rekreační středisko Nová Louka

Intenzivní výcvik sociálních dovedností 30. 5. 2. 6. 2011, Rekreační středisko Nová Louka Intenzivní výcvik sociálních dovedností 30. 5. 2. 6. 2011, Rekreační středisko Nová Louka Rekreační středisko Nová Louka Intenzivní výcvik sociálních dovedností (dále jen výcvik) je jednou z klíčových

Více

Trutnodráček březen 2015

Trutnodráček březen 2015 Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.

Více

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín)

Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Kritéria přijímacího řízení 2015 (Střední škola Bohumín) Pro přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

Více

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku

18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na programování, vývoj aplikací a robotiku Třída Třídní učitel 1. IT Mgr. Otto Hájek 2. ITA Ing. Petr Valtera 2. ITB Ing. Stanislav Hudák 3. IT Mgr. Tomáš

Více

Terminář na školní rok 2014/2015 1. pololetí (pracoviště Studentská)

Terminář na školní rok 2014/2015 1. pololetí (pracoviště Studentská) na školní rok 2014/2015 1. pololetí (pracoviště Studentská) Měsíc Den Činnost Srpen 25. Pedagogická porada 25. 28. Opravné zkoušky a zkoušky v náhradním termínu Přípravné práce na nový školní rok 2014/2015

Více

Leden 2012 CHOVÁM, CHOVÁŠ, CHOVÁME

Leden 2012 CHOVÁM, CHOVÁŠ, CHOVÁME Leden 2012 CHOVÁM, CHOVÁŠ, CHOVÁME Na začátku roku jsme se rozhodli, že vás provedeme naším školním chovákem. O jeho chod se stará parta nadšených dobrovolníků z různých tříd. Scházejí se zde nejen o přestávkách,

Více

Církevní střední zdravotnická škola, s.r.o.

Církevní střední zdravotnická škola, s.r.o. Církevní střední zdravotnická škola, s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno Autoevaluační zpráva Střediska volného času za školní rok 2014/2015 Zpráva se věnuje hodnocení činnosti a aktivit Střediska volného

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Informace v historii Žák: seznámí se s historií informací pozná vznik a vývoj počítačů - pojem informace - vznik a vývoj počítačů Komunikace Anglický jazyk Angličtina

Více

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat příběh, který určitě není ojedinělý, ale na české poměry

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

Setkání s rodiči. 7. dubna 2014. Třídy: 1. AM, 2. AN, 3. AN, 4. AN

Setkání s rodiči. 7. dubna 2014. Třídy: 1. AM, 2. AN, 3. AN, 4. AN Setkání s rodiči 7. dubna 2014 Třídy: 1. AM, 2. AN, 3. AN, 4. AN Obsah setkání: Výsledky klasifikace - třetí čtvrtletí Bodovací systém - vyhodnocení Akce školy a žáků Co nás čeká ve 4. čtvrtletí Souvislá

Více

Organizační zabezpečení PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016

Organizační zabezpečení PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016 Organizační zabezpečení PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2015/2016 ( se řídí ustanoveními Vyhlášky č. 671/2004Sb., o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání na středních školách, v platném znění )

Více

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v

Líbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v HASIČI VE ŠKOLE Dne 28. 5. 2010 to vypadalo, jakoby v naší škole hořelo. Uslyšeli jsme sirénu, do tříd přišli hasiči v maskách a vyváděli nás ven. Před školou stojí hasičské auto. Co se děje? Snad nehoří?!

Více

Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452

Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Čj.: 3004jj14 V Jevíčku 30. 1. 2014 Vyřizuje: Linhartová Organizace přijímacího řízení na Gymnáziu v Jevíčku Přijímací komise Pro přijímací řízení jmenuji komisi jako

Více

ODBORNÉ PRAXE PROJEKT MODERNIZACE STUDIA APLIKOVANÉ MATEMATIKY

ODBORNÉ PRAXE PROJEKT MODERNIZACE STUDIA APLIKOVANÉ MATEMATIKY ODBORNÉ PRAXE PROJEKT MODERNIZACE STUDIA APLIKOVANÉ MATEMATIKY 119 praxí (splněno na 170 %) REALIZOVANÉ PRAXE (ZÁŘÍ 2010 ČERVEN 2013) 69 bakalářských odborných praxí 50 magisterských odborných praxí Spolupracující

Více

Organizace školního roku 2013/2014

Organizace školního roku 2013/2014 Organizace školního roku 2013/2014 Vyučování a prázdniny Období školního vyučování začne v pondělí 2. září 2013. První pololetí končí ve čtvrtek 30. ledna 2014. Období školního vyučování ve druhém pololetí

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-653/13-B

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-653/13-B Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-653/13-B Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Střední škola strojírenská a elektrotechnická, Brno, Trnkova 113 Sídlo:

Více

Operační systémy 1. zápočtový úkol Stanislav Kaska 5. dubna 2006

Operační systémy 1. zápočtový úkol Stanislav Kaska 5. dubna 2006 Operační systémy 1. zápočtový úkol Stanislav Kaska 5. dubna 2006 Operační systém Linux, lépe řečeno několik z desítek distribucí, které jsou volně ke stažení na internetu jsem měl již na svém PC nainstalované.

Více

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, 2009. 4 Jedna z aktivit v praxi Pro potřeby této práce jsem pozorovala dvě vyučovací hodiny ve dvou třídách

Více

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání

Více

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro:

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro: PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Pro školní rok 2015/2016 vyhlašuje ředitel Střední průmyslové školy, Hronov, Hostovského 910 přijímací řízení pro: OBORY VZDĚLÁNÍ ZAKONČENÉ MATURITNÍ ZKOUŠKOU Denní forma vzdělávání 23-41-M/01

Více

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném

Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném Welcome Letter [Czech] Vítáme Vaše dítě v kurzu vedeném [stupeň nebo druh studia] [jméno učitele] Účelem tohoto dopisu je přivítat Vašeho syna nebo dceru do naší třídy. Chtěli bychom, abyste Vy i Vaše

Více

Výchovné poradenství

Výchovné poradenství Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov č. 17, tel. 476 110 317, www.zsbecov.cz Výchovné poradenství Výchovná poradkyně: Mgr. Jana Wolfová Konzultační hodiny:

Více

AUTOEVALUACE 2008/2009. DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně. květen 2009. Celkem na 2. stupni: 152 žáků. Dotazník vyplnilo: 97 rodičů

AUTOEVALUACE 2008/2009. DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně. květen 2009. Celkem na 2. stupni: 152 žáků. Dotazník vyplnilo: 97 rodičů AUTOEVALUACE 28/29 DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně květen 29 Celkem na 2. stupni: 152 žáků Dotazník vyplnilo: 97 rodičů Počet vyplněných dotazníků. 1 8 6 4 2 97 55 vyplnilo nevyplnilo 1. Jak hodnotíte

Více

Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí. Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem. Září 2015

Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí. Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem. Září 2015 Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem Září 2015 O čem si přečtete: Zahájení školního roku 2015/2016 Plavání Návštěva útulku

Více

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012 Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012 Z celkového počtu 131 vydaných dotazníků se do školy k vyhodnocení vrátilo 85 vyplněných dotazníků. 1) Jste spokojeni s tím, jak je Vaše škola

Více

Obsah. Novinky o prázdninách

Obsah. Novinky o prázdninách 8. vydání 2014 Novinky o prázdninách Obsah Novinky o prázdninách 2 Vánoční výstava 2013 5 Ptáme se vedení školy 8 Svět ICT 9 Během prázdnin školního roku 2013/2014 proběhlo v naší škole mnoho událostí.

Více

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. Metodika projektu CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb 2014 Zpracoval garant projektu Mgr.Radek Procházka s kolektivem Z Š a M Š N y m

Více

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku.

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. Základní škola Ořech a její KFOŠ Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. V pondělí 17. prosince to ráno s naším vánočním výletem do Prahy nevypadalo moc dobře. Pršelo. Vyjeli jsme

Více

Gymnazijní společnost o.s.

Gymnazijní společnost o.s. Zápis z Valné hromady Gymnazijní společnosti o.s. Valná hromada se konala 24. 9. 2013 a byla svolána na 16.30. Valná hromada byla svolána na základě rozhodnutí Rady GS ze dne 10. 9. 2013 prostřednictvím

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období

Evaluace kurzů projektu Postilión za 2. monitorovací období Obchodní akademie a Střední odborná škola logistická, Opava, příspěvková organizace Postilión - projekt zvyšování kvality vzdělávání v oblasti poštovnictví a logistiky s důrazem na konkurenceschopnost

Více

Dolnobrannský zpravodaj

Dolnobrannský zpravodaj Číslo 9 Dolnobrannský zpravodaj Strana 5 Zpravodaj se mračí Co s ním? O čem chci psát? O potřebě, kterou vykonávají naši nejlepší přátelé - pejsci. Minulý týden přišel pan. Radoň ml. s ústní stížností

Více

45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%

45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80% 45 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80% 2) Můj věk je méně než 30 let 2 4% 31-40 let 33 73% 41-50 let 10 22% 51-60 let 0 0% 61 let a více 0 0% Nechci uvést 0 0% 3) Mé dítě

Více

Přínos koučování pro lektory

Přínos koučování pro lektory Přínos koučování pro lektory Vyhodnocení elektronického dotazníku ke koučování Červen 2012 Veřejná zakázka KURIKULUM S - Vzdělávání lektorů a konzultantů formou koučování se realizovala od 6. března do

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1. 1. Týdenní ročníkový

Více

22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8

22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8 22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8 I. Úvodní ustanovení 1. Základní škola speciální a Praktická škola vydává podle zákona č. 49/2009 Sb. (školský zákon)

Více

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Počítačové modelování - začátečníci Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, 753 01 Hranice Obsah - 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE PROGRAMU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 3 2. PROFIL

Více

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%

Které faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33% ANALÝZA POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Analýza potřeb žáků SŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském

Více

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného

III. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného 4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla

Více

ZÁPIS Z 6. ŘÁDNÉHO ZASEDÁNÍ SK AS FAST VUT V BRNĚ KONANÉHO DNE 25. 2. 2015 V 15:00

ZÁPIS Z 6. ŘÁDNÉHO ZASEDÁNÍ SK AS FAST VUT V BRNĚ KONANÉHO DNE 25. 2. 2015 V 15:00 STUDENTSKÁ KOMORA AKADEMICKÉHO SENÁTU FAKULTY STAVEBNÍ VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ ZÁPIS Z 6. ŘÁDNÉHO ZASEDÁNÍ SK AS FAST VUT V BRNĚ KONANÉHO DNE 25. 2. 2015 V 15:00 Program jednání: 1. Zahájení...

Více

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče r. 2015 - Zdravotnický personál dělá vše pro to, aby pacient opět dostal chuť do života podle stávajících možností. - Dodržování doby návštěv. Ve 14 hod.

Více

Strašecí proběhl dne 15.11. turnaj ve vybíjené. Naše družstvo. (4 dívky a 7 chlapců). Do turnaje se. Rakovník a ZŠ Čistá. Hrálo se 2 x 7 minut.

Strašecí proběhl dne 15.11. turnaj ve vybíjené. Naše družstvo. (4 dívky a 7 chlapců). Do turnaje se. Rakovník a ZŠ Čistá. Hrálo se 2 x 7 minut. Dne 14. listopadu proběhly v naší škole třídní schůzky rodičů. Rodiče vyslechli informace týkající se prospěchu a chování žáků. Dozvěděli se o nejdůležitějších akcích školy. Nejlepšími žáky v I. čtvrtletí

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:

Více

NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA

NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA Somatopedická společnost, o.s., V Pevnosti 4, Praha 2, 128 41 REFLEXE ÚČASTNÍKŮ Z ŘAD STUDENTŮ NA HODNOTÍCÍ CELOSTÁTNÍ KONFERENCI KONANOU DNE 24.11. 2006 NA PedF UK V PRAZE NA TÉMA : Asistence v podpoře

Více

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální

Více

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Vranov nad Dyjí 12.-14.6.2015 Za podpory z kampaně P&G Press trip s ambasadorkou Mirkou Knapkovou Na vodě s Mirkou Aktivity na pláži Výlet do okolí DĚKUJEME!

Více

INFORMAČNÍ LIST č. 11 - OBEC HORNÍ KNĚŽEKLADY. ORANŽOVÝ ROK 2014 - Generální sponzor akcí je SKUPINA ČEZ.

INFORMAČNÍ LIST č. 11 - OBEC HORNÍ KNĚŽEKLADY. ORANŽOVÝ ROK 2014 - Generální sponzor akcí je SKUPINA ČEZ. INFORMAČNÍ LIST č. 11 - OBEC HORNÍ KNĚŽEKLADY Vážení spoluobčané, přestože se na základě rozhodnutí Vlády ČR dostavba Jaderné elektrárny Temelín de-facto zastavila, Skupina ČEZ v podpoře regionu pokračuje

Více

KVĚTEN ČERVEN 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

KVĚTEN ČERVEN 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY KVĚTEN ČERVEN 2013 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co se děje v projektu. Tentokráte velmi stručně. Záplavy nepříjemně zasáhly i projekt RTVND

Více

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Zákonní zástupci žáků naší školy byli vyzváni k vyplnění anonymních dotazníků, týkajících se vztahů (v souvislosti se školou), výchovy a vzdělání,

Více

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu

Přehled změn v ŠVP. Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Přehled změn v ŠVP Dodatek č. Datum Dodatek se týká: Dodatek č.1 31. 8. 2012 Podmínky pro přijetí ke studiu Dodatky Dodatek č.1 k č.j. V 465-SŠ-686/11 ke kapitole Charakteristika školního vzdělávacího

Více

EVROPSKÝ TÝDEN MOBILITY A EVROPSKÝ DEN BEZ AUT

EVROPSKÝ TÝDEN MOBILITY A EVROPSKÝ DEN BEZ AUT EVROPSKÝ TÝDEN MOBILITY A EVROPSKÝ DEN BEZ AUT 2012 Statutární město Karlovy Vary Statutární město Karlovy Vary se v letošním roce již tradičně zapojilo do kampaní Evropský týden mobility a Evropský den

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Martin Gábor Martin, 15 let 1. Charakteristika Martin má diagnostikováno tělesné postižení svalová dystrofie Duchennova typu, progresivní onemocnění.

Více

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu.

Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Odložit státní maturity? Studenti a učitelé o tom rokovali na internetu. Výzkumná agentura STEM/MARK již rok provozuje v rámci projektu epanel.cz diskusní fórum studentů a učitelů na téma státních maturit.

Více

Formulář sebehodnocení

Formulář sebehodnocení Příloha č.2: Roční hodnocení Formulář sebehodnocení Prostor pro Váš růst Informace pro zaměstnance: Roční hodnocení zaměstnanců je velmi důležité. Je to jedinečná příležitost k dialogu o vykonané práci

Více