Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT

Transkript

1 Registrační číslo CZ.1.07/1.1.10/ Název projektu Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí Příjemce Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671 Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT Během května a června 2012 odpovídali žáci na otázky týkající se využívání e-learningového prostředí OLAT a vytvořených digitálních učebních materiálů. Pro anketu byl vytvořen elektronický dotazník, který žáci vyplňovali on-line při výuce IKT. Dotazník vyplnilo celkem 194 žáků tříletých oborů vzdělání a 29 žáků nástavbového studia, celkem tedy 223 respondentů. Dotazník nevyplňovali žáci třídy 2.P oboru Podnikání, kteří již končili studium maturitní zkouškou. Souhrn odpovědí na jednotlivé otázky je uveden dále. Víte o tom, že SOU Blatná v tomto školním roce uvedlo do provozu výukový portál pro sdílení výukových materiálů OLAT? NE; 5 ANO 218 NE 5 ANO; 218

2 Absolvoval(a) jste školení k ovládání webového prostředí OLAT? NE; 10 ANO 213 NE 10 ANO; 213 Máte na portálu OLAT/soublatna vytvořen účet? NE; 5 ANO 218 NE 5 ANO; 218 Jak často se přihlašujete na webový portál OLAT/soublatna? asi 1 x měsíčně; 119 vůbec; 24 několikrát týdně; 30 asi 1 x týdně; 50 několikrát týdně 30 asi 1 x týdně 50 asi 1 x měsíčně 119 vůbec 24

3 Využíváte výukové materiály umístěné na portálu OLAT k samostudiu? často; 73 Vůbec ne; 35 Vůbec ne 35 málo kdy 115 často 73 málo kdy; 115 Odkud se k portálu OLAT/soublatná přihlašujete (můžete označit i více odpovědí) ze školy - při vyučování (IKT) 130 ze školy - po vyučování (na kroužku výpočetní techniky) 6 z domova 92 odjinud (u kamaráda, z internetové kavárny atd.) 5 vůbec se nepřihlašuji - portál nevyužívám 25 odjinud (u kamaráda, z internetové kavárny atd.); 5 z domova; 92 ze školy - při vyučování (IKT); 130 vůbec se nepřihlašuji - portál nevyužívám; 25 ze školy - po vyučování (na kroužku výpočetní techniky); 6

4 Jsou výukové materiály přístupné na portálu OLAT pro Vás přínosné? (ohodnoťte stupnicí jako ve škole 1- velmi přínosné, 5 vůbec ne) 4; 24 5; 23 1; ; 47 3; 96 Využívají učitelé materiály uložené na portálu OLAT i při vyučování? (ohodnoťte stupnicí jako ve škole 1 velmi často, 5 vůbec ne) ; 27 5; 27 1; ; ; 79

5 Jaké další funkce portálu OLAT využíváte? Osobní složka 110 Kalendář Chat 12 Sdílení souborů ve skupině 48 Chat; 12 Sdílení souborů ve skupině; 48 ; 33 Osobní složka; 110 Kalendář; 63 Jaké vylepšení funkcí nebo využití výukového portálu byste doporučil(a): Na tuto otázku odpovědělo jen několik málo žáků, připomínky se vztahovaly k lepšímu vzhledu, přehlednosti a ovládání aplikace.

6 Shrnutí Na otázky, zda žáci vědí o e-learningovém portálu školy, zda absolvovali školení a zda mají na portálu vytvořen účet, odpověděla naprostá většina ANO. Jen několik žáků (5-10) u těchto otázek uvedli odpověď NE. Pravděpodobně se jedná o žáky, kteří nastoupili do školy až v průběhu roku nebo nemají o tuto podporu výuky zájem. Na otázku Jak často se přihlašujete na webový portál OLAT/soublatna byla nejčastější odpověď 1x měsíčně (119 odpovědí), a 80 žáků se přihlašuje i častěji týdně. Pouze 24 žáků (10%) uvedlo, že se vůbec nepřihlašují a portál nevyužívají. 188 (84%) žáků využívá výukové materiály k samostudiu, 35 žáků nevyužívá. Většina žáků také materiály hodnotí jako přínosné pro studium. Žáci rovněž vnímají časté používání učebních materiálů při výuce. Většina žáků rovněž uvedla, že využívají i další rozšířené funkce portálu OLAT nejčastěji osobní složku pro ukládání souborů na webu, kalendář a sdílení souborů ve skupině se spolužáky. Nejčastěji žáci k portálu přistupují ze školy při vyučování a z domova. E-learningový portál OLAT/soublatna byl zprovozněn v loňském roce a žáci získali možnost přístupu koncem září tohoto školního roku. Je tedy v provozu relativně krátkou dobu a učitelé i žáci se zatím učí využívat všech jeho možností. I přes to je z vyhodnocení odpovědí v dotazníku zřejmé, že výukový portál byl žáky přijat jako vhodný způsob a doplněk výuky a většina z nich využívá jeho funkce i vytvořené učební materiály. Blatná, červen 2012 Zpracoval: Ing. Miroslav Čapek