Biologie 1, 2015/2016, Ivan Literák, VFU Brno. kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010
|
|
- Kristýna Slavíková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Biologie 1, 2015/2016, Ivan Literák, VFU Brno kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010
2 PŘEHLED BIOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat
3 VFU Brno - FVL - FVHE Ústavy, kliniky Předměty, studijní programy Předměty povinné: BIOLOGIE MSP, FVL, FVHE I. ročník BIOLOGIE A MOL. BIOL. METODY BSP, FVHE I. ročník ZOOLOGIE BSP, MSP, FVL, FVHE I. ročník
4 Předměty povinně volitelné, FVHE: Zoologie potravinových zvířat I. roč. Mol. biol. v hygieně potravin IV. roč. Mol. biol. analýza II. roč. Mol. genetika v ochraně zvířat IV. roč. Parazitologie potravin III. roč. Nemoci volně žijících zvířat také FVL, IV. roč. Antibiotická rezistence MSP, FVL, FVHE Ornitologie OZW BSP, II. roč. Zoologie - - Chov exotickýcjh zvířat - - Ochrana zvířat moří a oceánů OZW NavMSP, IV. roč Ochrana zvířat kontinentů - - DSP Choroby volně žijících zvířat a zvířat zoologických zahrad Veterinární ekologie
5 Vědecko-výzkumné aktivity: Klíšťata a klíšťaty přenášené infekce Ektoparaziti ptáků všenky Antibiotická rezistence Toxoplasma gondii, Neospora caninum Telemetrie dravců
6 RESEARCH List of publications (2014, 31 papers in journals with IF):. Acta Parasitologica 2x (IF 0.965). Acta Entomologica Musei Nationalis Prague (IF 0.574). African Entomology 2x (IF 0.772). Antimicrobial Agents and Chemotherapy (IF 4.451). Conservation Biology (IF 4.355). Diseases of Aquatic Organisms (IF 1.734). Environmental Microbiology (IF 6.240). Environmental Microbiology Reports (IF 3.264). European Journal of Protistology (IF 1.508). Food Microbiology (IF 3.407). Journal of Antimicrobial Chemotherapy (IF 5.439). Journal of Evolutionary Biology (IF 3.483). Journal of Parasitoloby (IF 1.258). Journal of Veterinary Medical Science (IF 0.875). Microbial Drug Resistance 2x (IF 2.524). Ticks and Tick-borne Diseases 2x (IF 2.878). Parasites & Vectors (IF 3.251). Parasitology Research (IF 2.327). Parasitology (IF 2.350). PLoS ONE (IF 3.534). Protist (IF 3.558). Veterinary Microbiology 3x (IF 2.726). Zoologica Scripta (IF 2.922). Zootaxa 2x (IF1.060)
7 Učitelé biologie (2015/2016) Prof. MVDr. Ivan Literák, CSc. Doc. MVDr. Eva Bártová, Ph.D. Doc. MVDr. Pavel Široký, Ph.D. Doc. RNDr. Oldřich Sychra, Ph.D. Mgr. Ivo Papoušek, Ph.D. RNDr. Monika Dolejská, Ph.D. Mgr. Veronika Oravcová MVDr. Tomáš Najer MVDr. Jiřina Marková, MVDr. Kateřina Kobédová, Organizace výuky Biologie, Biologie a mol. biol. metody Přednášky/cvičení BSP, MSP, FVHE, FVL: Zimní semestr 2/2 zápočet, zkouška Uznávání zkoušky z biologie
8 Obsah předmětu PODSTATA ŽIVOTA BUNĚČNÁ A MOLEKULÁRNÍ BIOLOGIE EVOLUČNÍ BIOLOGIE GENETIKA Doporučené učebnice Biologie Nečas O. a kol.: Obecná biologie pro lékařské fakulty H & H, Jinočany, 2000 Rosypal S. a kol.: Nový přehled biologie, Scientia Praha, 2003 Alberts B. a kol.: Základy buněčné biologie, úvod do molekulární biologie buňky (orig. Essential Cell Biology, 1998) Espero Publishing, Ústí nad Labem, 2001, 2005 Genetika Šmarda J.: GENETIKA pro gymnázia, Fortuna Praha, 2003 Kočárek E.: GENETIKA (edice Biologie pro gymnázia), Scientia Praha, 2004 Skripta, mmp Bártová E. a kol.: Návody k praktickým cvičením z biologie, VFU Brno, 2010 Bártová E. a Frolková P. Průvodce praktickou výukou biologie a genetiky, 2011 Bártová E. a kol.: Biologie a genetika, návody na cvičení, VFU Brno, 2014
9 GENETIKA Překlad osvědčené učebnice Principles of Genetics, 5th edition, J. Wiley, 2009 Autoři: D. Peter Snustad, Michael J. Simmons Rozsáhlá učebnice zahrnuje celou šíři genetiky včetně molekulární, populační a evoluční genetiky. Překlad nejnovějšího vydání zajistili odborníci brněnských vysokých škol Brno (za VFU Brno prof. Hořín). Vydáno MU Brno v r
10 PODSTATA ŽIVOTA Obecná biologie (filosofie) Vývoj názorů na podstatu života (výběr) starověké a středověké (náboženské) spekulativní (intuitivní, apriorní) nevědecké názory (17.) 18. st. rozvoj biologie, fyziky, chemie - základy vědeckých přístupů a názorů Mechanický materialismus mechanicismus (R. Descartes) 17. st., živý organismus = složitý stroj Neomechanismus 19. st., život vysvětlován fyzikálně-chemicky Vitalismus (dualistický názor: tělo + duše) vis vitalis životní síla, neovitalismus zač. 20. st. Holismus (J.Ch.Smuts) zač. 20. st., celostní pohled celek je víc než pouhý součet částí, první náznaky chápání hierarchie živých soustav
11 PRINCIP HIERARCHICKÝCH SYSTÉMŮ = názor dnešní biologie ŽIVOT je zvláštní forma organizovanosti hmoty - látek, energie a informací v hierarchických systémech ŽIVÁ SOUSTAVA je jednotka schopná samostatného života, je to hierarchický živý systém s cílovým chováním směřující k - zachování existence soustavy - její reprodukci ŽIVÍ JEDINCI (ORGANISMY) jsou velmi složité otevřené soustavy s vysokým stupněm hierarchické uspořádanosti, se schopností udržovat samy sebe a se schopností autoreprodukce a vývoje. Především se liší složitostí své organizace: - organismus jednobuněčný/mnohobuněčný - buňka v BK - individua vyššího řádu (včelstvo) - populace/druh - buněčné a nebuněčné formy života
12 OBECNÉ CHARAKTERISTIKY ŽIVÝCH SOUSTAV 1. PROSTOROVÁ a ČASOVÁ OHRANIČENOST 2. PODOBNÉ CHEMICKÉ SLOŽENÍ: přítomnost NK a bílkovin (nukleoproteinové soustavy), NK genetická informace pro reprodukci živé soustavy a pro syntézu bílkovin (totožné genetické kódování), vysoká organizovanost a strukturální složitost 3. SIGNALIZACE - reakce na impulsy (vstupy) ze svého okolí 4. REPRODUKCE(autoreprodukce): rozmnožují se 5. ONTOGENETICKÝ vývoj 6. FYLOGENETICKÝ vývoj (evoluce) 7. OTEVŘENOST Z TERMODYNAMICKÉHO HLEDISKA tok látek, tok energie, tok informace 8. AUTOREGULACE: systém zpětných vazeb 9. METABOLISMUS: souhrn metabolických reakcí zajišťujících přeměnu v toku látek a energie
13 BIOTA na světě mil. druhů organismů BAKTERIE JEDNOBUNĚČNÁ EUKARYOTA HOUBY ROSTLINY ŽIVOČICHOVÉ CELKEM VIRY - popsáno cca 4 000, ale každý druh buněčných organismů může mít 1 a více druhů virů celkový počet BAKTERIÁLNÍCH druhů v oceánech je vyšší než 5 milionů
14 ČLOVĚK Z BUNĚK: 3.72 x ( ) buněk eukaryotických vlastních, cca 200 diferencovaných typů bakteriálních buněk (charakteristický mikrobiom) druhů ve střevech 1 g tenkého střeva 10 9 bakterií 1 g tlustého střeva bakterií druhů v ústech 120 druhů na kůži (1 cm bakterií) jen cca 100 bakteriálních druhů je patogenních virových partikulí
15 Studiem ŽIVÝCH SOUSTAV se zabývají BIOLOGICKÉ VĚDY TEORETICKÉ (aplikované) mikrobiologie botanika zoologie antropologie (člověk) paleontologie (vyhynulí živočichové) zaměření: obecné, systematické, speciální molekulární/ buněčná biologie evoluční biologie genetika fyziologie etologie ekologie parazitologie APLIKOVANÉ (teoretické) medicína (humánní, veterinární), agrobiologie (zemědělství)
16 DĚJINY BIOLOGIE představy o životě byly vždy spjaty s úrovní společenského vědomí určité doby STAROVĚK Helénská kulturní oblast ARISTOTELES ( př. n. l) největší filozof antického Řecka, polyhistor mj. zakladatel biologie, zoologie a veterinární medicíny kniha Historia animalium - popis cca 500 druhů živočichů, u řady druhů také nemoci a jejich léčení (aplikace Hippokratovy medicíny do oblasti léčení zvířat) rozmnožování živočichů, komparace živočišných orgánů autor teorie abiogeneze - samoplození PLINIUS (1. st. př. n. l.) starověký Řím, přírodovědec kniha Naturalis historia (sesbírány poznatky 500 autorů) GALENOS (2. st. n. l.) ucelený systém lékařské vědy pozorování, pitvy i spekulace
17 ARISTOTELES Rafaello Santi 1500 n. l., Vatikán PLATON
18 STŘEDOVĚK vzestup křesťanství potlačení přírodovědného bádání rozvoj poznání pokračuje hlavně v mimoevropské oblasti ARABSKÝ SVĚT ABU ALI IBN SÍNÁ, AVICENA n. l. Tadžik, encyklopedie lékařství Kánon medicíny
19 DALŠÍ VÝVOJ BIOLOGIE 1651 W. HARVEY Omne vivum ex ovo, krevní oběh v lidském těle, odmítnutí teorie samoplození 1677 A. LEEUWENHOEK práce s mikroskopem, pozorování spermií 1735 C. LINNÉ Systema naturae (Soustava přírody), systém třídění organismů J.B. LAMARCK 1802 termín biologie 1809 první ucelený názor na vývoj přírody Philosophie zoologique 1837 J.E. PURKYNĚ 1839 M.J. Schleiden, T. Schwann buněčná teorie Ch. DARWIN 1859 O vzniku druhů přírodním výběrem 1871 Původ člověka a pohlavní výběr Darwinismus - základ moderní teorie evoluce 1865 J. G. MENDEL základy genetiky MENDELOVY ZÁKONY 1866 E. HAECKEL biogenetický zákon: ontogeneze je zkráceným opakováním fylogeneze definoval ekologii jako nauku o vztazích mezi organismy a jejich prostředím 1871 R. VIRCHOW každá buňka vznikla z buňky Omnis cellula e cellula
20 1924 A.I. OPARIN Původ života teorie o vzniku a vývoji života na Zemi 1933 T.H. MORGAN vysvětlení funkce chromozomů, MORGANOVY ZÁKONY 1953 (1962 Nobelova cena) J.D. WATSON, E.H. CRICK, M.H.F. WILKINS objev struktury DNA + Rosalinda Franklinová 1974 A. Claud, Ch.R. Duve, G.E. Palade objev ribozomů a lysozomů 1992 E.H. FISCHER, E.G. KREBS význam fosforylace bílkovin pro přenos signálu v buňce a pro regulační procesy 1996 první klonovaný savec- ovce Dolly (do r pes, kočka, skot, kůň, myš, prase, koza, králík, potkan) 2000 určení kompletní nukleotidové sekvence lidského genomu 2001 první geneticky modifikovaná opice, člověk
21 TRENDY PRO 21. ST. rozvoj molekulární biologie, biochemie, farmakologie, výpočetní techniky integrace těchto oborů rozvoj GENOMIKY selektivní informace o pacientově DNA (rizika onemocnění, správná farmakologie) PROTEOM - PROTEOMIKA proteiny v organismech TRANSKRIPTOM TRANSKTRIPTOMIKA kompletní soubor mrna v buňce, exprese genů GLYKOM GLYKOMIKA soubor všech sacharidů v buňce glykosylace proteinů (posttranslační modifikace) METABOLOM METABOLOMIKA soubor nízkomolekulárních látek v buňce Přístupy: IN VIVO IN VITRO IN SILICO matematické modelování vztažené k biochemickým pochodům
22 VÝVOJ BIOLOGIE V ČESKU A NA VFU BRNO JAN EVANGELISTA PURKYNĚ ( ) škola v Libochovicích na Litoměřicku piaristické gymnázium, piaristický řád učitelem v Litoměřicích, zájem o přírodní vědy studium filosofie na Pražské univerzitě studium lékařské fakulty v Praze, asistent na ústavu anatomie v Praze Vratislav (Wroclaw), katedra fyziologie, publikace nejvýznamnějších objevů, široký mezinárodní ohlas Praha na univerzitě přednášel fyziologii do svých 80 let
23 1853 prosadil vydávání přírodovědeckého časopisu ŽIVA v češtině (!) studovna (VESMÍR, ) Položil základ akademie jako vědecké instituce u nás: Královská česká společnost nauk (dnes Akademie věd České republiky)
24 OBJEVY pozorování očního pozadí zaživa, princip oftalmoskopie zavedené v r popis typů kreseb kožních lišt - základ daktyloskopie lokalizace čidla pro vznik závrati v hlavě : fyziologická farmakologie význam pokusu na vlastním těle u látek ovlivňujících psychické a smyslové funkce (kafr, opium, alkohol, terpentýn, muškátový ořech) napravování řečových vad rukopis nalezen v Berlínské akademii v r rozlišil subjektivní a objektivní zrakový prostor, princip refrakterní fáze oka = princip kinematografie
25 podal nástin BUNĚČNÉ TEORIE podobnost rostlinných a živočišných buněk hlavní součástí buněk je jejich obsah termín protoplasma zrnéčka s jádrem bez zvláštní membrány buňky zvířat buňky opatřené zřetelnou membránou u rostlin Studoval řadu buněk, z nichž některé byly po něm pojmenovány: Např. Purkyňovy buňky (neurony v mozečku) Průběh svalových vláken v srdci, sání krve v srdci Purkyňova vlákna součást převodního systému v srdci Význam HCl pro trávení Dynamika řasinkového pohybu FYZIOLOGIE - přírodní věda vycházející z pozorování a pokusu a navazující na poznatky z chemie a fyziky
26 JOHANN GREGOR MENDEL ( ) zakladatel nauky o dědičnosti, vynikající experimantátor čtyři základních genetická pravidla (1865) Zavedl pojem dominantní a recesívní znak a matematicky vyjádřil frekvenci jejich výskytu, tzv. štěpný poměr.
27 Na VFU Brno od r samostatný BIOLOGICKÝ ÚSTAV Prof. MUDr. et MVDr. h.c. Edward BABÁK ( ) fyziolog živočichů a lékař, studoval adaptační schopnosti organismů, zakladatel české srovnávací fyziologie průkopník darwinismu a mendelismu u nás první rektor VŠV Brno ( ) předtím profesor LF KU v Praze, přednášel biologii v rámci fyziologie Prof. MVDr. Tomáš Vacek ( ) umučen v Mauthausenu, žák prof. Babáka, učitel zoologie, fyziologie Prof. PhDr. et MVDr. h.c. Oldřich V. HYKEŠ Po II sv. válce: Prof. MVDR. Václav DYK, DrSc. Prof. MUDr. Jiří CHURÝ, DrSc. Prof. MVDr. Rudolf HRABÁK, CSc.
B1, 2007/2008, I. Literák
B1, 2007/2008, I. Literák Předmět OBECNÁ BIOLOGIE BIOLOGIE A GENETIKA VFU - FVL - FVHE - FaF Ústavy, kliniky Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat Předměty: Obecná biologie FaF I. roč. Biologie
VíceBiologie 1, 2014/2015, Eva Bártová, Ivan Literák, VFU Brno. kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010 PŘEHLED BIOLOGIE
Biologie 1, 2014/2015, Eva Bártová, Ivan Literák, VFU Brno kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010 PŘEHLED BIOLOGIE Předmět BIOLOGIE VFU Brno - FVL - FVHE Ústavy, kliniky Ústav biologie a chorob volně
VíceBiologie 1, 2016/2017, Ivan Literák, VFU Brno. kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010
Biologie 1, 2016/2017, Ivan Literák, VFU Brno kojot prérijní Canis latrans Kostarika, 2010 PŘEHLED BIOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat VFU Brno - FVL - FVHE Ústavy, kliniky Předměty,
VíceÚvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.
Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) 1 Biologie = přírodní věda řec. Bios = život Řec. logos = nauka studuje vlastnosti a funkce organismů vztahy mezi organismy
VíceJaro 2010 Kateřina Slavíčková
Jaro 2010 Kateřina Slavíčková Obsah: 1. Biologické vědy. 2. Chemie a fyzika v biologii koloběh látek a tok energie. 3. Buňka, tkáně, pletiva, orgány, orgánové soustavy, organismus. 4. Metabolismus. 5.
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/
Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 LRR/OBBC LRR/OBB Obecná biologie Úvod do studia obecné biologie Mgr. Lukáš Spíchal, Ph.D. Cíl přednášky uvedení do studia obecné
VíceVýuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze
Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze Studium biologie na PřF UK v Praze Bakalářské studijní programy / obory Biologie Biologie ( duhový bakalář ) Ekologická a evoluční biologie ( zelený
VíceGENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie
GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti Historie Základní informace Genetika = věda zabývající se dědičností a proměnlivostí živých soustav sleduje variabilitu (=rozdílnost) a přenos druhových a dědičných
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie
Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání
VíceNázev: Hmoto, jsi živá? I
Název: Hmoto, jsi živá? I Výukové materiály Téma: Obecné vlastnosti živé hmoty Úroveň: střední škola Tematický celek: Obecné zákonitosti přírodovědných disciplín a principy poznání ve vědě Předmět (obor):
VíceŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013
5.6.3 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOPIS I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis vychází z obsahu vzdělávacího oboru Člověk a příroda a je v některých ročnících částečně
VíceVýuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU
MASARYKOVA UNIVERZITA Přírodovědecká fakulta Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU Jiří Doškař Ústav experimentální biologie, Oddělení genetiky a molekulární biologie 1 V akademickém roce 1964/1965
VíceDějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti
patří mezi biologické vědy, které zkoumají živou přírodu hlavním předmětem zkoumání je člověk název je odvozen od řeckých slov: SOMA = TĚLO LOGOS = VĚDA, NAUKA Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha
VíceInovace studia molekulární a buněčné biologie
Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. MBIO1/Molekulární biologie 1 Tento projekt je spolufinancován
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Barbora Blažková Tematický celek: Základy ekologie Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace Pracovní list navazuje na prezentaci, která seznámila žáky se základními projevy živé hmoty, definicí
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 9. ročník Danuše Kvasničková, Ekologický přírodopis pro 9. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, nakl. Fortuna Praha 1998
Víceorientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života
Přírodopis ZŠ Heřmánek vnímá ztrátu zájmu o přírodopis na úkor pragmatického rozhodování o budoucí profesi. Náš názor je, že přírodopis je nedílnou součástí všeobecného vzdělání, především protože vytváří
VíceTematický plán učiva BIOLOGIE
Tematický plán učiva BIOLOGIE Třída: Prima Počet hodin za školní rok: 66 h 1. POZNÁVÁME PŘÍRODU 2. LES 2.1 Rostliny a houby našich lesů 2.2 Lesní patra 2.3 Živočichové v lesích 2.4 Vztahy živočichů a rostlin
VíceOkruhy otázek ke zkoušce
Okruhy otázek ke zkoušce 1. Úvod do biologie. Vznik života na Zemi. Evoluční vývoj organizmů. Taxonomie organizmů. Původ a vývoj člověka, průběh hominizace a sapientace u předků člověka vyšších primátů.
VíceEnvironmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí
Předmět: PŘÍRODOPIS Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika předmětu Časové a organizační vymezení předmětu Průřezová témata Metody a formy práce Předmět vede žáky k seznámení s živou i neživou
VíceTěsně před infarktem. Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod. Jan Kalina, Marie Tomečková
Těsně před infarktem Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod Jan Kalina, Marie Tomečková Program, osnova sdělení 13,30 Úvod 13,35 Stručně o ateroskleróze 14,15 Měření genových expresí 14,00
VíceUčební osnovy předmětu Biologie
(kvinta a sexta) Učební osnovy předmětu Biologie Charakteristika předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacích oborů Biologie a Geologie. Integruje část vzdělávacího
VíceUNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku) B I O L O G I E 1. Definice a obory biologie. Obecné vlastnosti organismů. Základní klasifikace organismů.
VíceNázev školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_01_VÝZNAM BIOLOGIE_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceUNIVERZITA KARLOVA V PRAZE
V souladu s řádem výběrového řízení UK v Praze zřizuji komisi pro výběrové řízení na obsazení funkce: Odborný asistent se zaměřením na genetiku rostlin na Katedře genetiky a mikrobiologie, UK v Praze,
VíceBIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG
BIOLOGIE Gymnázium Nový PORG Biologii vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od primy do tercie a v kvintě a sextě. Biologii vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P I. název vzdělávacího oboru: PŘÍRODOPIS (P) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací
VíceOBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST
OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST Datum: 26. 8. 2013 Projekt: Registrační číslo: Číslo DUM: Škola: Jméno autora: Název sady: Název práce: Předmět: Ročník: Studijní obor: Časová dotace:
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS PŘÍRODOPIS 8.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Úvod, opakování učiva ue
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis. 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu Přírodopis
VíceČlověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 9. ročník Jan Stoklasa a kol. : Organismy, prostředí, člověk /učebnice přírodopisu pro 9. roč.
VíceJmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu
Jmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu Jmenování nových profesorů vysokých škol v pražském Karolinu V pražském Karolinu dnes proběhne slavnostní jmenování šedesáti pedagogů vysokých
VíceAplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě
BIOLOGICKÉ VĚDY Podle zkoumaného organismu Mikrobiologie (viry, bakterie) Mykologie (houby) Botanika (rostliny) Zoologie (zvířata) Antropologie (člověk) Hydrobiologie (vodní organismy) Pedologie (půda)
VíceOBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka
OBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka Předseda Prof. MUDr. Jaroslav Pokorný, DrSc. Fyziologický ústav 1. LF UK, Albertov 5, 128 00 Praha 2 e-mail: jaroslav.pokorny@lf1.cuni.cz Členové Prof.
VíceD Studijní plán oboru Vysoká škola Součást vysoké školy Název studijního programu Název studijního oboru
D Studijní plán oboru Vysoká škola Součást vysoké školy Název studijního programu Název studijního oboru České vysoké učení technické Fakulta biomedicínského inţenýrství Biomedicínská a klinická technika
VíceSSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty
Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_1.10
VíceInstitucionální plán VFU Brno na rok 2015
VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO Institucionální plán VFU Brno na rok 2015 předkládá: prof. MVDr. Ing. Pavel Suchý, CSc. rektor VFU Brno zpracovali: prof. MVDr. Vladimír Večerek, CSc., MBA prorektor
VícePředání dekretů 97 profesorům českých vysokých škol
Předání dekretů 97 profesorům českých vysokých škol Předání dekretů 97 profesorům českých vysokých škol jmenovaným s účinností od 1. května 2003 Velká aula Karolina čtvrtek dne 5. června 2003 v 9:00 a
VíceČasopis Veterinární a farmaceutické univerzity Brno 3 2011
Časopis Veterinární a farmaceutické univerzity Brno 3 2011 OBSAH HLAVNÍ TÉMA 250 let od založení první zvěrolékařské školy na světě 1 Vladimír Večerek CELOUNIVERZITNÍ INFORMACE Vědecká a výzkumná činnost
VícePoznámky k nutrigenetice
Poznámky k nutrigenetice Ondřej Šeda Institut klinické a experimentální medicíny, Praha Ústav biologie a lékařské genetiky 1.LF UK a VFN, Praha Research Centre CHUM, Montreal, Canada Nutrigenetika Jednotlivé
VícePřehled finančně podpořených témat prací SOČ pro rok 2011/2012. vedoucí
Přehled finančně podpořených témat prací SOČ pro rok 2011/2012 název instituce vedoucí jméno řešitel škola 1 2 3 Souboj osteoblastů a osteoklastů při remodelaci kostí Návrh polohovacího zařízení řízené
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA - 5.6.3 PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 7. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 7. ročník D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. část Očekávané
VíceBiologické vědy I. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.
Biologické vědy I Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co je to Biologie? Biologie je složeným slovem, které
VíceMaturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
Více1 Biochemické animace na internetu
1 Biochemické animace na internetu V dnešní době patří internet mezi nejužívanější zdroje informací. Velmi často lze pomocí internetu legálně stáhnout řadu již vytvořených výukových materiálů sloužících
VíceObecná charakteristika živých soustav
Obecná charakteristika živých soustav Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Kategorie živých soustav Existují
VíceDĚJINY BIOLOGIE, OBECNÉ VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV, BIOLOGICKÉ VĚDY
Otázka: Dějiny biologie Předmět: Biologie Přidal(a): Lucie R. DĚJINY BIOLOGIE, OBECNÉ VLASTNOSTI ŽIVÝCH SOUSTAV, BIOLOGICKÉ VĚDY Charakterizuj biologii jako vědu a popiš její historický vývoj. Uveď příklady
VíceDoc. Ing. Jiří Skládanka, Ph.D. Zemědělské inženýrství (v prezenční nebo kombinované formě)
Všeobecné zemědělství prezenční nebo kombinovaná forma studia Charakteristika oboru: Obor je určen pro absolventy středních škol, kteří chtějí získat všeobecný přehled z oblasti živočišné výroby, rostlinné
VíceZávěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Agronomické fakultě Mendelovy univerzity v Brně
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Agronomické fakultě Mendelovy univerzity v Brně duben 2013 O hodnocení doktorských studijních programů rozhodla
VíceSoulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie
Standard studijního Molekulární a buněčná biologie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí
Více36-47-M/01 Chovatelství
Střední škola technická, Most, příspěvková organizace Dělnická 21, 434 01 Most PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY V JARNÍM I PODZIMNÍM OBDOBÍ ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Obor vzdělání 36-47-M/01 Chovatelství ŠVP
VíceZápis ze zasedání Vědecké rady Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích dne 23. 4. 2014
Zápis ze zasedání Vědecké rady Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích dne 23. 4. 2014 Přítomni: doc. Ing. MgA. David Boukal, Ph.D. (PřF JU), prof. RNDr. Pavel Drábek, DrSc.
VíceTémata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok 2015/2016
Témata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok 2015/2016 doc. Ing. Miroslav Maršálek, CSc. Výsledky reprodukce dojnic v inseminačním obvodu (zadáno) Fyzioterapie u koní (zadáno) Využití různých
VíceSeznam akademiků navržených na jmenování
Seznam akademiků navržených na jmenování 1. doc. Ing. Ladislav Bocák, Ph.D. pro obor zoologie 2. doc. Ing. Jindřich Čítek, CSc. pro obor genetika živočichů návrh Vědecké rady Mendelovy univerzity v Brně
VíceRektor Univerzity Palackého v Olomouci vyhlašuje 6. ročník studentské grantové soutěže na UP
Rektor Univerzity Palackého v Olomouci vyhlašuje 6. ročník studentské grantové soutěže na UP Cílem studentské grantové soutěže je podpora projektů realizovaných studenty doktorského nebo magisterského
VíceSeznam navržených ke jmenování profesorem (návrhy předloženy od 1.7.2010 do 31.3.2011)
Seznam navržených ke jmenování profesorem (návrhy předloženy od 1.7.2010 do 31.3.2011) 1. doc. RNDr. Peter Andráš, CSc. pro obor ochrana životního prostředí na návrh Vědecké rady Vysoké školy báňské -
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceRektor Univerzity Palackého v Olomouci vyhlašuje 2. ročník studentské grantové soutěže na UP
Rektor Univerzity Palackého v Olomouci vyhlašuje 2. ročník studentské grantové soutěže na UP Cílem studentské grantové soutěže je podpora projektů realizovaných studenty doktorského nebo magisterského
VíceInterakce viru klíšťové encefalitidy s hostitelským organismem a patogeneze infekce
Parazitologický ústav, Akademie věd České republiky Laboratoř interakcí vektor-hostitel České Budějovice Interakce viru klíšťové encefalitidy s hostitelským organismem a patogeneze infekce Daniel Růžek,
VíceGENETIKA V MYSLIVOSTI
GENETIKA V MYSLIVOSTI Historie genetiky V r. 1865 publikoval Johann Gregor Mendel výsledky svých pokusů s hrachem v časopisu Brněnského přírodovědeckého spolku, kde formuloval principy přenosu vlastností
VíceMaturitní témata Biologie MZ 2017
Maturitní témata Biologie MZ 2017 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk - prokaryotní buňka - eukaryotní buňka - rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou - buněčný cyklus - mitóza
VíceObecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník
Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie. Mezipředmětové
VíceII. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů
BIOLOGIE Gymnázium PORG Libeň Biologie je na PORGu Libeň vyučována jako samostatný předmět od sekundy do oktávy a navazuje na předmět Integrovaná přírodověda vyučovaný v primě. V sekundě, tercii a kvartě
VícePřírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah
Přírodopis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Příroda živá a neživá Úvod do předmětu Vysvětlí pojem příroda Příroda, přírodniny Rozliší přírodniny
VícePŘÍRODOPIS. 6. 9. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
Charakteristika předmětu PŘÍRODOPIS 6. 9. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., a 9., ročníku po 2 vyučovacích hodinách týdně.
VíceSEMINÁŘ O MOZKU 28. března 2009
EURAG EUROPEAN FEDERATION OF OLDER PERSONS EURAG Centrum pro trénování paměti Česká společnost pro trénování paměti a mozkový jogging a Kulturní dům Vltavská, Bubenská 1, Praha 7 pořádají SEMINÁŘ O MOZKU
VíceÚvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.
Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc. studijní literatura: Nečas O. et al.: Obecná biologie
VíceCvičení z biologie Jednoletý volitelný předmět
Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Cvičení z biologie O8A, C4A Jednoletý volitelný předmět Cíle předmětu Předmět cvičení z biologie je určen pro studenty, kteří potřebují ke svému budoucímu studiu
VíceZemě živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety
Vyučovací předmět Přídopis Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Žák porozumí rozdělení nebeských těles ve vesmíru
VíceHodnocení činnosti Veterinární a farmaceutické univerzity Brno za rok 2010
Veterinární a farmaceutická univerzita Brno Hodnocení činnosti Veterinární a farmaceutické univerzity Brno za rok 2010 Předkládá: prof. MVDr. Vladimír Večerek, CSc., MBA rektor Projednáno Správní radou
VíceSEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ NA JMENOVÁNÍ PROFESOREM s účinností od 1. února 2012
SEZNAM NAVRŽENÝCH KANDIDÁTŮ NA JMENOVÁNÍ PROFESOREM s účinností od 1. února 2012 1. docent doktor medicíny Petr Bachleda, kandidát věd pro obor chirurgie 2. docent doktor medicíny Jiří Beneš, kandidát
VíceOtázky ke zkoušce z Biologie (MSP, FVHE, FVL) a ke zkoušce z Biologie a mol. biol. metod (BSP, FVHE), 2018/2019
1 Otázky ke zkoušce z Biologie (MSP, FVHE, FVL) a ke zkoušce z Biologie a mol. biol. metod (BSP, FVHE), 2018/2019 Okruh A 1. Definice a podstata života, princip hierarchických systémů živých soustav 2.
VíceBAKTERIÁLNÍ GENETIKA. Lekce 12 kurzu GENETIKA Doc. RNDr. Jindřich Bříza, CSc.
BAKTERIÁLNÍ GENETIKA Lekce 12 kurzu GENETIKA Doc. RNDr. Jindřich Bříza, CSc. -dědičnost u baktérií principiálně stejná jako u komplexnějších organismů -genom haploidní a značně menší Bakteriální genom
VíceUspělo u přijímací zkoušky bakalářské magisterské magisterské navazující doktorské Celkem
Fakulta Počet uchazečů Dostavilo se Uspělo u přijímací zkoušky Právnická 94 88 61 Lékařská 167 142 134 Přírodovědecká 216 200 190 Filozofická 198 161 121 Pedagogická 48 43 33 Ekonomicko-správní 43 40 37
VíceŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.8.10. Seminář a cvičení z biologie
4.8.10. Seminář a cvičení z biologie Volitelný předmět Seminář a cvičení z biologie je koncipován jako předmět, který vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda Rámcového vzdělávacího programu pro
VícePřírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
VíceCentrum experimentálního výzkumu chorob krevního oběhu a orgánových náhrad
Centrum experimentálního výzkumu chorob krevního oběhu a orgánových náhrad Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský fond pro regionální rozvoj Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Operační
VíceHospitace ve III. ročníku Waldorfského lycea v Praze u O. Ševčíka
Hospitace ve III. ročníku Waldorfského lycea v Praze u O. Ševčíka Poslední epocha biologie III. ročníku vůbec (ve 4. ročníku už ji mít nebudou) Současná epocha je částí bloku zoologie Epoše předcházelo
VíceČasopis Veterinární a farmaceutické univerzity Brno 5 2012
Časopis Veterinární a farmaceutické univerzity Brno 5 2012 OBSAH HLAVNÍ TÉMA Změny v curriculu v rámci přípravy na mezinárodní evaluaci veterinárního vzdělávání na univerzitě 1 prof. MVDr. Vladimír Večerek,
VíceBiotechnologie 1. Úvod do biotechnologií
mezioborová integrace výuky zaměřená na rostlinnou biochemii a fytopatologii CZ.1.07/2.2.00/28.0171 Biotechnologie 1. Úvod do biotechnologií Marek Petřivalský Katedra biochemie PřF UP mezioborová integrace
VíceZávěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě vojenského zdravotnictví Univerzity obrany
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě vojenského zdravotnictví Univerzity obrany červen 2013 O zahájení hodnocení doktorských studijních programů (dále
VíceDeriváty karboxylových kyselin, aminokyseliny, estery
Deriváty karboxylových kyselin, aminokyseliny, estery Zpracovala: Ing. Štěpánka Janstová 29.1.2012 Určeno pro 9. ročník ZŠ V/II,EU-OPVK,42/CH9/Ja Přehled a využití derivátů organických kyselin, jejich
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceDruhá třída ČAVU se v roce 1928 rozdělila na
Úspěchy přírodních a technických věd v období 1918 1938 Druhá třída ČAVU se v roce 1928 rozdělila na pět sekcí: matematicko-fyzikální, chemicko-mineralogicko-geologickou, biologickou, lékařskou a technickou.
VíceZákladní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Za vše mohou geny
Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice Za vše mohou geny Jméno a příjmení: Sandra Diblíčková Třída: 9.A Školní rok: 2009/2010 Garant / konzultant: Mgr. Kamila Sklenářová Datum 31.05.2010
VíceČlověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 8. ročník Učební texty : Danuše Kvasničková - Základy ekologie pro základní a střední školy, nakl. Fortuna, 1997
VíceII. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů
BIOLOGIE Gymnázium Nový PORG Biologii vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od primy do tercie a v kvintě a sextě. Biologii vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná
VíceÚstav biologie a chorob volně žijících zvířat
Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat Historie ústavu biologie a výuky předmětu biologie Biologie byla přednášena ihned v roce 1919 po vzniku Vysoké školy zvěrolékařské v rámci výuky fyziologie.
VíceÚVOD DO MODELOVÁNÍ V MECHANICE BIOMECHANIKA
ÚVOD DO MODELOVÁNÍ V MECHANICE Přednáška č. 10 BIOMECHANIKA Prof. Ing. Jiří Křen, CSc. BIOMECHANIKA - VĚDA 21. STOLETÍ? Motto: Biomechanika řeší problémy, aby člověk lépe žil, jejím největším problémem
Vícefvhe Fakulta veterinární hygieny a ekologie Veterinární a farmaceutické univerzity Brno
fvhe Fakulta veterinární hygieny a ekologie Veterinární a farmaceutické univerzity Brno www.vfu.cz fvhe Den otevřených dveří 1. února 2019 posluchárna pavilonu prof. Lenfelda FAKULTA VETERINÁRNÍ HYGIENY
VíceZvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/15.0316
Zvyšování konkurenceschopnosti studentů oboru botanika a učitelství biologie CZ.1.07/2.2.00/15.0316 Tradice šlechtění šlechtění zlepšování pěstitelsky, technologicky a spotřebitelsky významných vlastností
VícePodmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie
Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie 1. ročník čtyřletého všeobecného a 5. ročník osmiletého studia všech daných okruhů a kontrola úplnosti sešitu. Do hodnocení žáka se obecné základy biologie
VíceVelká rodina života. mlha se zvedá
Úvod Jen málo národů a lidských pospolitostí na Zemi nemá svůj mýtus o stvoření. Američtí Irokézové věřili, že svět a všechno v něm stvořili nebeští lidé, podle starověkých Japonců byl svět výtvorem bohů,
VícePředmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy září popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních
Více- ústní zkouška konaná před zkušební maturitní komisí (15 minut
Obchodní akademie a Střední odborná škola zemědělská a ekologická, Žatec, příspěvková organizace PROFILOVÁ (ŠKOLNÍ) ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Ve školním roce 2013/2014 budou na základě rozhodnutí ředitelky
Více