JAZYKOVÁ KOMUNIKACE V SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "JAZYKOVÁ KOMUNIKACE V SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH"

Transkript

1 UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra českého jazyka a literatury VERONIKA BENÍČKOVÁ III. ročník prezenční studium Obor: Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a český jazyk se zaměřením na vzdělávání JAZYKOVÁ KOMUNIKACE V SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH Bakalářská práce Vedoucí práce: PhDr. Hana Marešová, Ph.D. OLOMOUC 2011

2 PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci zpracovala samostatně a použila v ní veškerou literaturu zveřejněnou v Seznamu literatury a Seznamu internetových zdrojů. Ve Zlíně dne vlastnoruční podpis 2

3 PODĚKOVÁNÍ Chtěla bych poděkovat své vedoucí práce PhDr. Haně Marešové, Ph.D., za odbornou pomoc při zpracování bakalářské práce a její cenné rady. 3

4 OBSAH Úvod... 6 I. Teoretická část 1 Sociální sítě Úvod Typy sociálních sítí Zahraniční sociální sítě Facebook Twitter MySpace LinkedIn České sociální sítě Lidé.cz Spolužáci.cz Bezpečnosti při využívání sociálních sítí Internetová komunikace Úvod Výhody internetové komunikace Nevýhody internetové komunikace Druhy internetové komunikace Jednosměrná komunikace Obousměrná komunikace Individuální komunikace Hromadná komunikace

5 3 Jazyk internetové komunikace Úvod Zásady internetové komunikace Emotikony Akronymy II. Praktická část 4 Vyhodnocení dotazníků Jazykový rozbor statusů uživatelů Facebooku Závěr Seznam použité literatury Seznam internetových zdrojů Seznam příloh Anotace 5

6 ÚVOD Sociální sítě zaznamenaly v posledních letech veliký rozvoj, a to nejen v České republice. Elektronická komunikace je nejrychlejší a nejpohodlnější způsob komunikace mezi lidmi. S rozmachem tohoto druhu komunikování však souvisí úpadek českého jazyka, především v jeho písemné podobě. Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části se zaměříme na nejvyužívanější zahraniční a české sociální sítě, jejich návštěvnost, užívání a zaměření. Dále se budeme podrobněji věnovat internetové komunikaci, jejímu jazyku, druhům, výhodám a nevýhodám využívání. V praktické části budeme posuzovat jazykové vyjadřování uživatelů nejnavštěvovanější sociální sítě na světě Facebooku. Uživatele si rozdělíme do tří skupin podle věku a porovnáme jejich písemné vyjadřování na této síti. Cílem bakalářské práce je kromě všeobecného seznámení se se sociálními sítěmi a také poukázání na jazykové schopnosti jejich uživatelů. 6

7 I. TEORETICKÁ ČÁST 1 SOCIÁLNÍ SÍTĚ Největší chyba lidí je, že se jinak pohybují ve společnosti než doma. Jan Neruda 1.1 Úvod Sociální sítě jsou kombinací specializované webhostingové služby a specializovaného vyhledávače. Začaly se rozvíjet v 90. letech minulého století v USA. Sloužily především ke komunikaci mezi studenty jednotlivých univerzit. Uživateli pouze stačilo vyplnit svůj profil a poté již mohl hledat své přátele a spolužáky. Sociální sítě a online společenství se staly v současné době nedílnou součástí života většiny internetových uživatelů. Synonymem pro moderní sociální síť se stal Facebook, který se již delší dobu drží v popředí počtu uživatelů a návštěvnosti. Avšak není jediný. Do velké konkurence patří Twitter, MySpace, LinkedIn, ICQ, Skype, ale také například YouTube, kde mohou uživatelé najít a přidávat videa. Nejčastěji se zde scházejí lidé z celého světa a diskutují na společné téma, předávají si kontakty, sdílejí fotografie a videa, či hrají společně hry. Největší sociální sítí v České republice je síť uživatelů Lidé.cz a Spolužáci.cz. Donedávna sloužily pouze ke spojení s ostatními uživateli a komunikaci mezi nimi. Nyní se však začíná velmi rozmáhat i komerční využití. I přesto však tyto sítě mají miliony uživatelů, jejichž řady se neustále rozšiřují. Sociální sítě pocházejí převážně ze Spojených států, odkud se některé rychlostí blesku přesunuly nejen do států Jižní a Severní Ameriky, ale také na ostatní kontinenty. Sítě využívají velkého rozmachu internetu a jednoduchosti v přihlášení do systému. Čímž si získaly srdce převážně náctiletých, kteří jsou ovšem tou nejzranitelnější skupinou 7

8 a jejich jazykové vyjadřování je mnohdy velice překvapivé. Starší lidé by nejspíše k přečtení jejich zpráv potřebovali nějaký speciální slovník, aby vůbec porozuměli obsahu. 1.2 Typy sociálních sítí Většina sociálních sítí má svůj původ v zahraničí, avšak existují i ryze české sociální sítě, které ovšem nedosahují u uživatelů takové oblíbenosti jako sítě zahraniční. Ty pronikají i do České republiky ve velkém množství. Některé z nich zaznamenaly obrovský úspěch mezi uživateli internetu Zahraniční sociální sítě V této podkapitole jsme se zaměříme na podstatu zahraničních sociálních sítí, jejich užívání a zaměření. Mezi nejznámější patří Facebook, Twitter a MySpace. Mezi další patří LinkedIn, Hi5, Bebo, Badoo či Friendster. Existuje jich mnohem více, ale nepatří mezi nejnavštěvovanější Facebook Facebook se stal během pár let naprostým velikánem mezi sociálním sítěmi. Byl založen v roce 2004 Markem Zuckerbergem. Jednalo se o studenta Harvardské univerzity ve Spojených státech amerických, který společně se svým spolužákem vytvořil síť ze seznamu studentů a z jejich ročenek, aby usnadnili orientaci mezi žáky a životě na univerzitě pro nastupující první ročníky. Nejprve se využíval mezi studenty Harvardu, poté se rozšířil 8

9 i do dalších prestižních univerzit. Rozšíření mezi občany USA na sebe nenechalo dlouho čekat. V současné době je tato síť dostupná v 68 světových jazycích, včetně češtiny. Oproti ostatním sociálním sítím se jedná o velkou výhodu. Největší uživatelskou skupinu tvoří mladí lidé ve věku do 25 let, avšak i tahle věková hranice se posouvá. Na Facebook se přihlašuje v současné době i více starších lidí, protože se zde mohou setkat se svými přáteli či spolužáky, na které již kontakty ztratili. Avšak účet si zde mohou založit lidé starší 13 let. Tato věková hranice byla stanovena především kvůli určité duševní vyspělosti a již získaných pojmech o internetovém světě. Facebook slouží k propojení přátel a známých a k vzájemnému sdílení (zveřejňování) informací, fotografií, videa, zajímavých odkazů (tedy obsahu). Může být komunikačním prostředkem, správcem alb s písněmi, hlídačem narozenin vašich známých a rodiny atd. (Kulhánková, Čamek, 2010, s. 23). Stačí se pouze zaregistrovat. K tomu poslouží ová adresa a heslo. Poté již můžeme navštívit oficiální stránky Facebooku a přihlásit se. Okamžitě po přihlášení nás přivítá Hlavní strana, na které se zobrazují příspěvky od našich přátel, jejich aktualizace fotek, videí a aplikací. Nejdříve je nutné vyplnit profil, kde napíšeme o sobě základní informace věk, povolání, bydliště, stav, datum narození, pohlaví či záliby. Poté se již můžeme pustit do vyhledávání přátel a přidání si jejich jmen do seznamu. Velkou výhodou je vyhledávání lidí pod jejich pravými jménem. Pryč jsou doby, kdy jsme se přihlašovali do komunikační sítě typu ICQ či Xchat pod přezdívkou. Tudíž se jedná o méně anonymní síť, která usnadní se rychleji spojit s přáteli. Facebook si v průběhu pár let na české scéně získal přes uživatelů, což je více než pětina občanů České republiky. V celosvětovém měřítku se jedná o uživatel. Světový průzkum potvrdil, že se na své účty denně přihlásí přes 50% uživatel. 9

10 Důležitou funkcí jsou Skupiny, v nichž se sdružují uživatelé společných zájmů. Dále bychom měli zmínit funkce jako jsou Události, díky kterým nepropásneme žádnou událost konající se v našem okolí, dále Narozeniny připomínají jubilea našich přátel a v neposlední řadě Chat, na němž můžeme vést diskusi přímo online s našim přítelem. Podle statistiky comshore se Facebook stal třetí nejnavštěvovanější webovou stránkou na světě. Před ním se umístili pouze takoví velikáni jako Google a Microsoft Twitter Twitter je nejpopulárnější mikroblogovou sociální sítí, která umožňuje uživatelům zasílat zprávy, tweety, o maximální délce 140 znaků. Ta délka tweetu je výhodná především v tom, že díky vtěsnání důležitých informací do zprávy vynechají uživatelé nepodstatné a výplňové informace. Napíší jen ty nejdůležitější věci. Portál byl založen v roce 2006 Jackem Dorseym a během krátké doby si získal své místo na celém světě. Má okolo 190 milionů uživatelů. Na této sociální síti je ovšem nutné se obejít bez češtiny, ale lze si vybrat z několika cizích jazyků jako je angličtina, francouzština, španělština, italština či dokonce japonština. Zprávy lze posílat dvěma způsoby. Buď přes internetový prohlížeč v počítači, kdy je tato funkce zdarma, nebo pomocí mobilního telefonu, kde je každá zpráva placena dle vašeho kreditu. Podobně jako u ostatních sociálních sítí zde platí, že pokud je přidána nová zpráva, přátelé daného uživatele jsou o tom ihned informováni. Neplatí zde seznam přátel jako v případě jiných sociálních sítích, stačí pouze kliknout na tlačítko Follow ( sledovat ) u vašeho známého a budou se na vaší uživatelské stránce zobrazovat jeho zprávy. 10

11 MySpace MySpace je první skutečnou globální sociální sítí na světě a nebýt rychlého nástupu Facebooku, pravděpodobně bychom dnes tvořili své komunity přátel právě zde. MySpace je typická profilová služba. Základem je tedy vaše osobní stránka, kam si můžete vystavit svůj blog, fotky, nebo klidně i videa a hudební nahrávky, díky čemuž si služba nadále drží velmi silné postavení mezi muzikanty. MySpace dnes eviduje přes 130 milionů uživatelů rozesetých po celém světě, silnou pozici si ale drží především ve Spojených státech (Computer, 2010, 5) LinkedIn LinkedIn patří mezi profesní sociální sítě, z nichž je nejpopulárnější. Jedná se o nejjednodušší způsob propojení s pracovním trhem přes internet. V současné době je využíván 85 miliony uživatelů v celém světě, jejichž řady se pomalu rozrůstají i v České republice. Častějšími uživateli jsou muži, avšak ženy se drží těsně za nimi. Nevýhodou může být nutná znalost základů angličtiny. Server je využíván lidmi hledajícími práci či ji naopak nabízejícími, ale také bývalými spolupracovníky, se kterými se díky LinkedIn udržujeme v kontaktu. Zjednodušeně řečeno je pro profesionály v jakékoliv oboru ve světě. Při registraci vyplníme profesionální profil, kde uvedeme základní informace o svém dosaženém vzdělání, absolvovaných odborných kursech, minulých pracovních zkušenostech či současném zaměstnání. Jedná se vlastně o životopis, který známe z reálného života. Ten virtuální má svou výhodu, proč jej vytvořit. Jednak vaši nabídku sledují pracovníci firem hledající ve vašem oboru zaměstnance, a jednak si jej můžete kdykoliv vytisknout či poslat rovnou em zaměstnavateli nabízejícímu práci. Naleznete zde kategorie jako Personal information ( osobní informace ), Professional Experience & Goals ( profesní zkušenosti a cíle ) či Specialities ( speciality ). 11

12 Nikdy nezapomeňte při vyplňování těchto kategorií držet svou fantazii na uzdě a psát tam jen věci, které opravdu souvisí s vaším oborem a prací. Po delší době využívání služeb LinkedIn určitě oceníte funkci Recommendations ("doporučení"). Zde můžete doporučit, pochválit či jen zhodnotit práci kohokoliv z vašich kontaktů, nebo naopak můžete být pochváleni vy vašimi přáteli. Další bezesporu dobrou službou LinkedIn je seznam setkání, seminářů či konferencí, které probíhají ve vašem oboru. Pokud jste již své vhodné zaměstnání zde našli, účet na LinkedIn si nerušte. Můžete i nadále komunikovat se svými bývalými kolegy nebo si předávat cenné rady s lidmi z vašeho pracovního oboru České sociální sítě V této kapitole bychom rádi zmínili naše dvě nejnavštěvovanější sítě a to Lidé.cz a Spolužáci.cz. Každý má okolo 2 milionů aktivních uživatelů, avšak s růstem Facebooku i jejich návštěvnost je ve fázi pomalého poklesu. I přesto se najdou uživatelé, kteří si zde najdou to své a dají těmto sítím přednost před zahraničními Lidé.cz Lidé.cz patří mezi největší a nejznámější český společenský server, který je provozován společností Seznam.cz. Tato síť byla založena v roce 1997, avšak až v roce 2002 dostala takovou podobu, jakou známe nyní. Věková kategorie uživatelů se nejčastěji pohybuje ve věku let a návštěvnost těchto stránek podle pohlaví je přesně 50:50. Na těchto internetových stránkách se můžete seznámit se spoustou lidí, popovídat si o svých zájmech a problémech. Tento server je složen z několika kategorií: Lidé, Chat, Profily, Diskuse, Seznamka, Blogy, Hry a další. Sekce Profil, která je nejnavštěvovanější, 12

13 je velice jednoduchého vzhledu. Po vyplnění základních informací o vaší osobě naleznete váš profil, zájmy, můžete zde vložit své fotografie či videa. Ke komunikaci s přáteli slouží Nástěnka, kde vám vaši přátelé mohou zanechat vzkaz či nějaké poděkování. Mladší uživatele určitě zaujme Hodnocení profilových fotografií všech uživatelů, kdy je podle toho, jak se jim líbí, mohou dát známku stejně jako ve škole Spolužáci.cz Jedná se o společenský server, který vede databázi tříd podle jednotlivých typů škol, základní školy, střední školy, gymnázia, střední odborné školy, učiliště či vysoké školy, v rámci celé České republiky. Věková hranice tudíž není omezena, avšak nejčastějšími uživateli jsou lidé ve věku let se středoškolským vzděláním, dle pohlaví převažují ženy. (< ze dne ) V každé třídě existuje Správce, který ji založil a má na starosti veškerou správu třídy. Tato síť se skládá z několika sekcí: Stránka třídy, Spolužáci, Učitelé, Nástěnka, Fotogalerie, Dokumenty, Diskuse třídy, Diskuse školy a Škola. Záleží jen na tom, které informace o sobě uživatel chce vyplnit. Nástěnka slouží k zanechávání vzkazů, kde si může s ostatními spolužáky domluvit třídní sraz, sdělit si ty největší novinky ze života a další. Velice užitečnou je sekce Fotogalerie, kde mohou všichni spolužáci nahrát své fotky ze školních let a uživatelé se díky nim mohou vrátit zpět do školních lavic, na výlety či společné akce, které spolu podnikali. Čím více však o sobě sdělí údajů, tím více pomáhá svým bývalým spolužákům, aby se o něm něco dozvěděli. 13

14 1.3 Bezpečnost při využívání sociálních sítí O možných hrozbách na sociálních sítích byl za podpory portálu Seznam.cz natočen film Seznam se bezpečně, kde v příbězích jsou zobrazeny události spojené s užíváním internetu. Na webových stránkách < je sepsáno základní 10 rad, podle kterých bychom se měli řídit: 1. Neuvádějme na veřejném profilu telefonní číslo nebo adresu. 2. Neposílejme nikomu svoji intimní fotografii, nikdy nevíme, kde se může objevit. 3. Udržujme hesla (k u i jiná) v tajnosti, nesdělujme je ani osobě blízké či kolegovi v práci. 4. Nikdy neodpovídejme na neslušné, hrubé nebo vulgární maily a vzkazy. 5. Nedomlouvejme si schůzku přes internet, aniž bychom o tom neřekli někomu jinému. 6. Nevěřme každé informaci, kterou na internetu získáme. 7. Když s někým nechceme komunikovat, nekomunikujme. 8. Nesdělujme informace typu, kdy jedeme na dovolenou, po návratu by nás mohlo čekat překvapení. 9. Při používání webové kamery buďme obezřetní, kdokoli může na druhé straně hovor nahrávat. 10. Než cokoli potvrdíme, přečtěme si podmínky užívání. 14

15 2 INTERNETOVÁ KOMUNIKACE Genialita v komunikaci je schopnost být zcela upřímný a zároveň ohleduplný. John Powell 2.1 Úvod Komunikace obecně znamená především předávání informací a dorozumívání se mezi dvěma a více živočichy, podílí se na rozvoji společnosti jako jeden ze základních prvků. Již od pradávna se lidé mezi sebou domlouvali různými gesty či zvuky, ze kterých se poté vyvinula řeč. V řeči zvířat se může jednat o pachové, vizuální, akustické nebo kombinované dorozumívací systémy, jimiž se zvířata informují o základních potřebách pro život (Černý, 1998). Slovo komunikace pochází z latinského slova communicatio, což původně znamenalo "vespolné účastnění", a také communicare znamenající činit něco společným, společně něco sdílet (Vybíral, 2005, s. 25). Komunikaci po internetu je možné rozdělit na dvě části: 1. Komunikace, která probíhá v reálném čase, kde na danou otázku dostaneme vzápětí odpověď tzv. komunikace online. 2. Komunikace offline, což jsou new servery, kde uložíme svůj příspěvek, dotaz a na odpověď si musíme počkat i několik dní. Existují i servery, které umožňují komunikaci jak online, tak offline, např. ICQ, chat, Facebook, Twitter a další. K tomu, aby byla naše otázka rychle zodpovězena, je nutné online připojení odpovídajícího a hlavně rychlost internetového připojení, na které je kladen největší důraz. 15

16 Avšak v minulosti tomu tak nebývalo. Jen si z historie připomeňme například jezdce na koních posly, kterým trvalo předání zprávy i několik týdnů. Poté lidé začali využívat k tomuto účelu zvířata, konkrétně holuby. Tím byl přenos zprávy rychlejší, ale nejistý. Často se stalo, že se pták zaletěl a k adresátovi se nedostavil. Postupem času se lidé opět vracejí k poslům. Změna nastala v tom, že jednu zprávu, dopis, nedoručuje jeden člověk, ale postupně si ji předává několik na sebe navazujících poslů doručovatelů, poštovních doručovatelů. S vynálezem Morseovy abecedy a telegrafu se předávání zpráv velmi zrychlilo. Telegramy předběhl Alexander Graham Bell svým vynálezem telefonu. Tento způsob doručení zprávy držel dlouho prvenství, až s příchodem nové přenosové technologie jej na druhé místo odsunul internet. Jaký vliv bude mít elektronická komunikace na život, záleží na tom, jak ji člověk dokáže využít ve svůj prospěch. 2.2 Výhody internetové komunikace Jak již bylo v úvodu zmíněno, největší výhodou internetové komunikace je její rychlost. Pryč jsou ty časy, kdy lidé netrpělivě čekali na důležitou odpověď i několik dní. Díky snadné přístupnosti internetu se ji dozvíme během několika hodin, ne-li minut. Stačí pouze, aby byl adresát připojen. Další výhodou je získání brzkých informaci k danému tématu v obrovském množství, z něhož si může vybrat to nejdůležitější pro nás. Díky Internetu mohou lidé bezprostředně sledovat přímé přenosy z různých konferencí, výzkumů či sportovních utkání. Dají se zde nalézt i nejaktuálnější informace, které nás zrovna zajímají. K dalším výhodám bychom mohli zařadit komunikaci na velkou vzdálenost. Lidé se pomocí elektronické komunikace mohou spojit s kýmkoliv na světě. Příkladem může být 16

17 česká rodina, jejíž syn se odstěhoval za prací do Číny, kde se poté oženil a založil rodinu. Jeho rodiče jsou nadšeni, když mohou pomocí webkamery a internetového volání vidět růst vnoučka a popovídat si s ním, i když je vzdálenost několik tisíc kilometrů. Nenahradí jim to živý kontakt, ale je to lepší než jen čekat a přemýšlet, jak asi vypadá a co dělá. Pro spoustu lidí, kteří mají nějaký svůj problém a bojí se ho komukoliv v reálném světě svěřit, mohou být velkou pomocí anonymní diskusní fóra. Ty jsou často zaměřeny právě na jednotlivé konkrétní problémy. Zde mezi sebou lidé komunikují, radí si či jim jen stačí sdělit svůj problém někomu, kdo jim rozumí. V dnešní době jsou již vytvořeny i online poradny, kde pomáhají odborníci s vašimi problémy. Internetová komunikace představuje i velké možnosti pro osamělé lidi ve formě seznamek. Zde si mohou najít přátele pro strávení volného času a společného zájmu, přátele na společnou dovolenou či například životního partnera. Ve skutečnosti dělá některým lidem problém navázat kontakt s jinou osobou, tudíž je tohle pro ně snadnější cesta. 2.3 Nevýhody internetové komunikace Hlavní nevýhodou internetové komunikace je její chladnost, odstup a anonymita. Člověk může vystupovat pod přezdívkou a říci o sobě jen to, co považuje za vhodné. Stává se, že se nám někdo dostane na náš účet a vystupuje pod naší přezdívkou a našim jménem. Bohužel se nedá zjistit, kdo to je. Tady už nastává u jedince pocit nebezpečí, ale i přesto svůj účet neopustí a pokračuje dále v komunikaci. Chladnost je neosobní kontakt s druhou osobou. Zde chybí hlavně složka nonverbální, kdy nemůžete vidět, jak se daná osoba u toho tváří, jaký zaujala postoj, slyšet tón jejího hlasu. Spousta lidí navštěvuje servery sociálních sítí neúčelně. Často je navštíví jen za účelem zabavení se či zkrácení si volného času, kdy neví, jak s ním naložit. Rozmach 17

18 elektronické komunikace postoupil tak daleko, že se můžeme setkat také s leností. Leností jít s kamarády či známými ven, trávit s nimi čas na hřišti, v kině, v divadle. Mnohde to už dospělo tak daleko, že si píši lidé v jedné domácnosti z jedné místnosti do druhé. Další nevýhodu bych shledala možným vybudování si návyku závislosti na tomto typu komunikace. Může se stát, že zjednodušením výměny informací, které zavedením moderní techniky nastalo, dojde k naprostému komunikačnímu chaosu, kdy budou lidé spolu příliš často a nesmyslně komunikovat, což se odrazí na jejich soustředění a výkonnosti. Zda tento stav nastane, záleží jen na přístupu lidí. 2.4 Druhy internetové komunikace U internetové komunikace existuje několik typů dělení komunikace, které se liší hlavně podle směru probíhající komunikace a počtu komunikujících osob. Nejjednodušší a nejobecnější dělení elektronické komunikace nabízí autoři Michal Rybka a Ondřej Malý (2002, s ). 1. Jednosměrnou komunikaci od jednoho sdělujícího neurčenému (neomezenému) počtu oslovovaných, podobná například televiznímu nebo rozhlasovému vysílání 2. Individuální komunikaci obousměrná komunikace mezi jednotlivými účastníky, podobný telefonickému rozhovoru a nebo klasické poštovní korespondenci. 3. Hromadnou komunikaci vzájemná komunikace mezi větším počtem účastníků, podobná skupinové debatě. 18

19 2.4.1 Jednosměrná komunikace Základní nástroj pro jednosměrnou komunikaci (tedy výlučně sdělující) nabízí webové stránky. I když je u internetu vyzdvihována jako jeho zásadní výhoda interaktivnost, která dovoluje čtenářům internetových stránek snadno odpovídat na ankety, hodnotit články a nebo vyjadřovat své názory, v komunikačním procesu velmi výrazně převažuje pouze jeden směr tedy od autorů stránek ke svým čtenářům. Bez ohledu na možnost spolupodílet se na rozvoji internetových médií představuje rozhodující vliv na jejich obsah právě názor redakce a to ani nemluvíme o firemních stránkách, kde autoři nabízí informace pochopitelně pouze v souladu se zájmy firmy, a tak může být interaktivita spíše nevýhodná. Jednosměrná komunikace vyniká v případě, že hodláte pouze informovat ostatní o své ideji, produktu a nebo službě. Jednosměrnost komunikace dává možnost upravit informace tak, aby vynikla pozitiva vaší myšlenky a naopak byla zahlazena negativa. U jednosměrné komunikace můžete jednoduše kontrolovat informace, které se ostatní dozvědí. Typickým nástrojem pro jednosměrnou komunikaci jsou webové stránky. Mezi jednosměrnou komunikaci patří také internetová rádia a televizní vysílání Obousměrná komunikace Obousměrná komunikace umožňuje lidem se propojit s účastníky komunikačního procesu, kteří jsou právě připojeni k internetu. Dělí se do dvou skupin individuální a hromadná komunikace. 19

20 Individuální komunikace Při individuální komunikaci si informace sdělují lidé adresně mezi sebou, podobně jako v rozhovoru a nebo při telefonickém hovoru. Pro individuální komunikaci je k dispozici řada prostředků, počínaje jednoduchými, nevyžadujícími aktuální připojení člověka k internetu (offline) jako je klasická elektronická pošta, až po systémy předávání zpráv, které vyžadují aktuální připojení účastníka (je online přítomnost), ale zato dovolují okamžité sdělení zpráv mezi ně patří služby pouze textové (SMS, ICQ), hlasové (internetová telefonie) či dokonce videofonie. Individuální komunikace vyhovuje sdělením privátního charakteru nebo sdělením, které mají působit privátním dojmem. Výhody offline komunikace ( , SMS, zprávy na Facebooku) vynikají tehdy, když odesíláme zprávu člověku, o kterém nevíme, zda je právě u počítače přítomen. Jiné vlastnosti mají online komunikační programy, které vyžadují přítomnost druhé debatující osoby u internetu a přenáší zprávy (textové, hlasové, obrazové) v reálném čase. Jejich zásadní výhoda je právě v rychlé reakci druhého člověka na sdělení, a tedy možnost diskuse o problému. Vzhledem k tomu, že online komunikační systémy velmi zasahují do soukromí osob, je vhodné je používat spíše pro debatu s přáteli nebo pracovními kolegy, než pro oslovování neznámých osob či lidí, se kterými chceme komunikovat jenom zřídka tam je vhodnější , který je vnímán jako oficiálnější, méně vtíravé médium Hromadná komunikace Hromadnou komunikaci je možné nejlépe přirovnat k zasedání, sešlosti nebo ke komunikaci prostřednictvím nástěnky. Komunikace tohoto typu se účastní omezený, ale i tak velký okruh lidí s tím, že sdělení každého jednotlivce se mohou dozvědět všichni, a také na něj mohou reagovat. Typickým představitelem hromadné komunikace jsou chaty 20

21 (čti: [čety], "debaty", nikoliv tedy obydlí výletníků), které jsou realizovány pomocí webových stránek. Mimo ně ale existuje nepřeberné množství populárních programů, jako je ICQ nebo IRC. Na internetu je možné najít ohromné množství debatních serverů, které se buď zabývají pouze provozováním diskusí obecně, nebo jde o specializované debatní servery, jako jsou servery technické, seznamky, internetové burzy a podobně. Hromadná komunikace mezi větším množstvím lidí vyhovuje nejlépe v debatních skupinách, kdy si lidé vyměňují zkušenosti anebo zveřejňují informace, které jsou určeny pro určité publikum, a nikoliv tedy pro náhodného návštěvníka. Každý server má svoje pravidla zveřejněna a účastníci by je měli respektovat. 21

22 3 JAZYK INTERNETOVÉ KOMUNIKACE Než něco řeknu, musím přemýšlet, co mi ten druhý na to odpoví. Tomáš Baťa 3.1 Úvod Definice jazyka internetové komunikace není lehká. Na internetu můžeme najít dva typy uživatelů podle vnímání jazyka. První jsou uživatelé, kterým záleží na stavbě textu, záleží jim na formě v textu jakékoliv situaci. Ať již píší úřední dopis, kde je to samozřejmě předpokladem nebo zprávu svému kamarádovi. Jejich opakem jsou ti, kterým je jejich jazykový projev jedno. Před odesláním zprávy si ji po sobě nepřečtou, tudíž neopraví překlepy při psaní, pravopisné chyby či stylizaci věty. Je jim jedno, co si o nich ostatní pomyslí. Hlavně, aby toho měli napsáno co nejvíce, a tím splnili svůj úkol. Na kvalitě jazyka internetové komunikace se podílí řada faktorů, které ji mohou ovlivnit. Může se v první řadě jednat o jazykové cítění komunikujícího a o jeho rozsah slovní zásoby. Dalším faktorem pro nepříznivé ovlivnění textu (nekvalitní text) se může stát nedostatek času, kdy pisatel nutně potřebuje odeslat někomu zprávu a tlačí ho čas. Typ adresáta je dalším důležitým bodem v komunikaci. Podle toho, komu osoba píše, si volí jazykové prostředky. Určitě v komunikaci s úřední osobou nepoužíváme slangové výrazy či nářečí. V neposlední řadě bychom měli zmínili chuť či nechuť sledovat svůj vlastní text. Je důležité i při virtuální komunikaci ctít určité zásady, abychom se za své zprávy nemuseli stydět. 22

23 3.2 Zásady internetové komunikace Tak, jak v reálném světě při komunikaci mezi lidmi dodržujeme etikety slušného chování, stejně musíme danou etiketu dodržovat i při komunikaci internetové. Zde se nazývá anglickým slovem netiquette, neboli net etiquete síťová etiketa. Jde pouze o běžné normy chování, které jsou zaměřeny především na to, abychom se vyhnuli problémům a nepříjemnostem při komunikaci s ostatními uživateli. Buďte konzervativní v tom, co odesíláte; buďte liberální v tom, co přijímáte. Jedná se o jednu z nejzákladnějších věcí při komunikaci na internetu. Na internetu se setkávají lidé z celého světa, lidé různého věku, pohlaví, národnosti, zvyků, názorů či politických vyznání. Tudíž je zásadní být ohleduplný k ostatním lidem. Jakákoliv příchozí zpráva může obsahovat názory, se kterými vy nemusíte souhlasit, může obsahovat chyby v textu díky překlepu pisatele při psaní, či snad nechtěnému zapnutí tlačítka Caps Lock, tudíž je vše napsané velkými tiskacími písmeny. Tento jev se většinou považuje za nevhodný, zdůrazňují význam slov. Stát se to však může. Proto, pokud vám to vadí, na tyto zprávy nereagujte a ponechte je bez povšimnutí (Hlavenka, 2002). Stejně jako křesťané se řídí podle svého "desatera", tak i internetová komunikace má své "Desatero komunikace". V následujících deseti bodech si popíšeme základní pravidla chování při užívání internetové komunikace. 1. Nezapomínejme, že jsme lidé V internetové komunikaci se občas snadno zapomene, že nehovoříte s počítačem, ale se skutečnými lidmi osobami, kteří mají city a vášně stejné jako vy, a jejichž práva je nutné respektovat stejně jako v normálním životě. Situace je ještě ztížená tím, 23

24 že v elektronickém styku nemáte možnost vidět svého oponenta v tváří v tvář a nemůžete sledovat jeho výraz a emoce. Proto musíte být dvojnásobně opatrný a ohleduplný. Musíte dbát na to, aby vaše verbální vyjadřování nemohlo být špatně vyloženo." K náhradě intonace hlasu a mimiky používáme v internetové komunikaci emotikony. Ale musíte s nimi nakládat opatrně. I nejběžnější emotikon značící úsměv ":-)" může být snadno vyložen jako výsměch (Hlavenka, 2002, s. 98). 2. Pokud bychom to nedělali v životě, nedělejme to na internetu Při virtuální komunikaci komunikujeme s druhou osobou. Avšak po určité době se vaše komunikace začíná stupňovat a my se chystáme napsat oponentovi nějaká peprná slova. V této chvíli je potřeba se nad sebou zamyslet. Udělali bychom to i při reálné komunikaci? Pokud ne, nedělejme to ani na internetu (Hlavenka, 2002)! Neexistuje žádný důvod, proč byste se měli na internetu chovat méně slušně než v reálném životě (Hlavenka, 2002, s. 98). 3. S kým hovoříme? Tato pravidlo se týká zejména hromadné konverzace, kdy naše sdělení může číst větší skupina lidí. Měli bychom si tedy uvědomit, s kým vedeme hovor. Podle skupiny lidí s kým mluvíme, přizpůsobíme styl svého projevu. Bereme ohled na jiné pocity menšin, ras, pohlaví či lidí jiného vyznání.. Některá slova pro zpestření komunikace pro ně mohou mít hanlivý nádech (Hlavenka, 2002). 24

25 4. Šetřeme čas a rozsah Tímto pravidlem je myšleno šetření času čtenáře. Zbytečně se ve zprávě nerozepisujme o pro adresáta nepodstatných věcech. Není vhodné psát zbytečnosti, jako například jaké je zrovna počasí anebo v kolik jsme přišeli domů. To nemusí opravdu nikoho zajímat. Čtenář má také své problémy a nepotřebuje se zaobírat ještě cizími. Proto lidé ocení stručné a výstižné zprávy. I přesto však v každé konverzaci nezapomínejme na pozdrav a oslovení. 5. Správný jazyk má smysl Správným jazykem se rozumí spisovný jazyk, ve kterém zprávu píšeme V našem případě čeština. Díky rozmachu internetové komunikace píše pisatel několik zpráv denně, tudíž často nedbá na správnost textu, překlepy a někdy i na ztrátu významu textu. Avšak kdyby psal dopis vlastnoručně, určitě by si jej po sobě nejméně jednou přečetl. I když se již tento typ komunikace rozšířil a lidé si zvykli, neustále existuje velká spousta občanů, kteří si na správnost jazyka potrpí. 6. Víme? Odpovězme! Ptáme se? Nevynucujme odpověď! Pokud je nám položena slušná či i nepříliš zdvořilá otázka a my víme odpověď, tak odpovězme. Avšak i přesto že víme odpověď na otázku neznamená, že je naší povinností vždy odpovědět.. Pokud nás tazatel nějaký způsobem urazil či podráždil, raději neodpovídejme. Nepřiměřená reakce by se mohla setkat s další negativní odpovědí. Zda se 25

26 na něco naopak ptáme my, v žádném případě si nevynucujme odpověď. Ne každému se otázka může líbit či znát na ni správnou odpověď. Někteří lidé se raději drží v pozadí než aby zbytečně vyvolali rozpor. Vynucování odpovědi stylem Tak odpoví mi tady někdo? Jste tu vůbec? No tak dobře, já si odpovím sám. může vypadat i jako vyhrožování. 7. Někdo nás osobně napadl co s ním? Pokud v reálném životě setkáme s osobním napadení, můžeme si to s ním vyřešit verbálně z očí do očí, někteří jedinci mají sklony si pomoci i fyzicky. Avšak na internetu toho využít nemůžeme. Jestliže máme s danou osobou nějaký problém, vyřešme si jej mezi sebou pomocí zpráv a nezapojujme do to veřejnost. Špinavé prádlo se má prát doma, ne na veřejnosti. Není vhodné psát dalším uživatelům o tom, co druhý uživatel provedl. Často se stává, že lidé si více věří ve slovních přestřelkách na internetu než ve skutečnosti. Nelíbí se nám názor, který propagoval známý na večírku. Tam jsme mu do očí žádnou námitku neřekli a raději se drželi stranou. Avšak sotva máme příležitost s ním mluvit online, všechny argumenty mu řekneme. Nezapomínejme při tom, že naše náladové rozpoložení nezůstane jen na stránkách internetu, ale přenese se i do reality. 8. Chraňme soukromí ostatních i my budeme někdy potřebovat ochranu našeho soukromí Díky internetové komunikaci se dají navázat i pevná přátelství, která by však nemusela v reálném životě klapat. Náš přítel se vám rozhodl sdělit důvěrnou informaci, protože se ji obává říci svým skutečným přátelům. Poprosí nás o to, abychom ji nerozšiřovali 26

27 dál. Proto to nedělejme. Určitě i my budeme někdy potřebovat se někomu svěřit a nebylo by nám příjemné, kdyby se ji během pár minut dozvěděla další spousta lidí. Stejně tak to platí s osobními informacemi. Pokud nám někdo sdělí svou adresu, nebudeme ji rozšiřovat dále. Ohrožovali bychom tím jeho bezpečnost na životě. 9. Administrátor má vždycky pravdu, i když ji nemá, a navíc je Bůh Protože v internetové komunikaci je vše dovoleno, hrozí nepochybně anarchie to, že si každý bude dělat co chce. Proto existuje institut administrátora. Administrátor, zkráceně admin, je osoba, která je obvykle provozovatelem, správcem, majitelem, programátorem (něco z toho, ne nutně vše) daného komunikačního systém (Hlavenka, 2002, s. 103). Administrátor vytváří a upravuje zákony platné v prostoru, který spravuje. Dohlíží na dodržování těchto zákonů a bez udání důvodu náš může vyhodit, zrušit registraci a zcela zakázat přístup. Pamatujme, že administrátor má vždy pravdu. I přesto že ji nemá, nebudeme se s ním hádat. Mohlo by se nám to vymstít (Hlavenka, 2002). 10. Všichni děláme chyby Každému se někdy stane, že udělá při psaní nějakou chybu. Někdy se stane, že člověk v té změti písmenek přehlédne chybu, i když si to po sobě přečte. Proto neupozorňujme veřejně na chyby ostatních, mohlo by jim to dodat nejistoty a před ostatními shodit. Může se to stát i nám. 27

28 3.3 Emotikony V internetové komunikace nejvíce chybí nonverbální složka komunikace. Čirý, holý text může mít i více významů a adresát jejich smysl pochopit jinak, než pisatel zamýšlel. K lepšímu pochopení textu existují emotikony, skupiny písmen, které vyjadřují pisatelovu náladu v danou chvíli. Emotikony neboli smajlíci se používají pro vyjádření výrazu tváře, pocitu či gest v elektronické komunikaci, kde chybí vizuální kontakt (Rybka, Malý, 2002, s. 23). Typů je nepřeberné množství, snad stovky, ale každý uživatel jich používá jen vybrané množství, které mu nejvíce vyhovuje. Většina z nich nahrazuje obličej pisatele s očima, nosem i ústy, které vytvoříme pomocí základních textových znaků (kombinace závorek, středníků, čárek, dvojteček a písmenek). Zpravidla se čtou tak, že nakloníte hlavu o devadesát stupňů doleva a spojení znaků vám najednou ukáže úsměv, překvapení, smutek atd. Avšak se smajlíky by se to nemělo v žádném případě přehánět. I v reálném životě se za každé situace a za každou větou nesmějete či nekřičíte. prošpikovaný smajlíky znamená od labilní osoby, řečeno slušně (Hlavenka, 2002, s. 127). Nikdy se jim pořádně nepodaří nahradit nonverbální komunikaci. Jedná se jen o pomocný schůdek k lepšímu pochopení významu zprávy. Také se může stát, že jedna věta bude mít více významů. otázka: Zvládneš se to všechno naučit do dubna? odpověď č. 1: To určitě. odpověď č. 2: Do dubna? To určitě :-( 28

29 Mezi základní a nejčastěji využívané emotikony na sociálních sítích patří: :) radost, vtip :D hlasitý smích ;) mrknutí, koketování :( smutek :O překvapení 8) mám sluneční brýle :P vyplazený jazyk >:( naštvání :/ nerozhodnost, zmatek, skepse : ( pláč 3:) čert, ďábel O:) anděl :* polibek <3 srdce ^_^ O.o >:o štěstí, nadšenost Co to je? Co to má znamenat? veselé oči :3 smích pod vousy (^^^) žralok <(") tučňák -_- neutrální výraz, je mi to jedno 29

30 3.4 Akronymy Akronym znamená prostě zkratka; používáme však anglický termín, protože v ové (též chatové a SMSkové) komunikaci má trošku jiný význam. Zkratky v normálním životě označují obvykle jména firem a institucí, jako je ČSSD nebo IBM, v ovém životě se pak zkracují typické hovorové fráze například FYI znamená "pro tvou/vaši informaci (Hlavenka, 2002, s. 128). Akronymy nejsou podobně jako emotikony nikde přesně definovány. Angličtí uživatelé je využívají zcela běžně. Avšak stejně jako se setkáváme se spoustou převzatých slov z angličtiny, i akronymy nejsou již na českých stránkách výjimkou. Zásady pro psaní akronymů: 1. Psaním textu pomocí akronymů se pisateli zjednoduší psaní, ale adresátovi se zkomplikuje čtení. Zatímco pisatel ušetří čas, adresátovi čtení zabere i dvakrát více času. 2. Akronymy jsou vítány mezi uživateli, kteří se dobře znají a je oběma stranám objasněn jejich význam. V komunikaci s cizími lidmi či v úředních dopisech je nepoužívejte! Mohlo by dojít i k velkému nedorozumění mezi komunikujícími. 3. Pamatujte, že ne každý význam akronymů zná. Dá se považovat za nezdvořilé, když napíšete akronym někomu, kdo nemá ponětí o jeho pravém významu. (Hlavenka, 2002) Akronymů existuje také několik stovek, ale ne všechny zná každý uživatel a používá je. Níže uvádím ty nejznámější a nejpoužívanější. 30

31 Mezi nejpoužívanější zkratky patří tyto: Zkratka význam v angličtině český překlad ASAP as soon as possible co nejdříve AFK away from the keyboard nejsem u klávesnice BAK back at the keyboard zpět u klávesnice BFN bye for now zatím ahoj BTW by the way mimochodem BYKT but you knew that jak jistě víš CUL see you later uvidíme se později IAC in any case v každém případě IMO in my opinion podle mého názoru IOW in other words jinými slovy J/K just kidding dělám si jen srandu LOL lots of luck nebo laughing out loud hodně štěstí nebo hlasitě se chechtám MOMPL moment, please moment, prosím OIC oh, I see aha, chápu OTOH on the other hand na druhou stranu ROF rolling on the floor válím se po podlaze ROTFL rolling on the floor laughing válím se po podlaze a chechtám se TYVM thank you very much děkuji moc 31

32 Méně používané zkratky: AAMOF as a matter of fact vlastně, ve skutečnosti BBN bye bye for now zatím ahoj BBL going away and will be back later on odcházím a časem se vrátím CMIIW correct me if I m wrong oprav mne, pokud se mýlím EOL end of lecture konec přednášky FAQ frequently asked question(s) často kladené dotazy FYI for your information pro tvou informaci HTH hope this help doufám, že to pomůže IMCO in my considered opinion podle mého názoru MGB may God bless Bůh ochraňuj RSN real soon now je hodně brzy SITD still in the dark stále ve tmě TIA thanks in advance díky předem TIC tongue in cheek ironicky TTYL talk to you later ozvu se později 32

33 II. PRAKTICKÁ ČÁST 4 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU Praktická část bakalářské práce je zaměřena na posouzení jazykové úrovně na sociálních sítích. Je zjišťována ve třech kategoriích podle věku uživatelů sítí. Nejdříve se zaměříme na posouzení využívání sociálních sítí mezi uživateli všeobecně a v druhé části práce se konkrétně budeme věnovat komunikaci nejvyužívanější sítě Facebook. Pro analýzu byla vybrána výzkumná metoda dotazníku. Dotazník je způsob písemného kladení otázek a získávání písemných odpovědí. Umožňuje získat údaje od velkého množství respondentů v poměrně krátkém čase (Zelinková, 2001). Náš dotazník byl složen z uzavřených a otevřených otázek. Celkově jsem obdržela 75 vyplněných dotazníků od respondentů různých věkových kategorií a pohlaví. Věkové kategorie jsou rozděleny do tří hlavních skupin: let let a více let Z celkových 75 respondentů jich na otázku, zda jsou aktivními uživateli sociálních sítí, odpovědělo 71 kladně, zbývající 4 záporně. Dále se ze 71 aktivních uživatelů našli 4, kteří neodpovídali věkové kategorii. Těmto uživatelům bylo věkově od 10 do 12 let. Zde bych právě chtěla poukázat na nedodržení podmínek užívání sociálních sítí, na nichž je uvedeno, že minimální věk uživatelů je 13 let. Přesto tyto děti uvedly, že jsou jejich aktivními uživateli více než 2 roky. Dělení výzkumu z hlediska pohlaví byla účast žen dvě třetiny z odevzdaných dotazníků, mužů odpovědělo

34 Porovnání uživatelů sociálních sítí podle pohlaví Muži Ženy 10 Facebook Lidé.cz Spolužáci.cz Twitter MySpace Hi5 LinkedIn Ostatní sítě V prvním grafu při srovnání uživatelů podle pohlaví jsme zjistili, že u mužů je nejnavštěvovanější Facebook, těsně následovaný sítí Spolužáci.cz, kdežto u žen vede s velkým náskokem Facebook a Spolužáci.cz mají skoro poloviční ženskou návštěvnost. Ostatní komunikační sítě velmi zaostávají. Uživatelé uváděli i jiné sociální sítě jako je Badoo, ICQ, Bandzone, Hotnot, Kecal, Libimseti, Blog či Skype. Tyto sítě jsou uvedeny hromadně v pojmu Ostatní sítě. 34

35 30 Využití sociálních sítí podle věkových skupin uživatelů let let 31 a více let Facebook Lidé.cz Spolužáci.cz Twitter MySpace Hi5 LinkedIn Ostatní sítě Ve druhém grafu je porovnání užívání sociálních sítí podle věku uživatelů. V nejmladší kategorii bylo vyplněno 17 dotazníků a výsledky byly následující. Facebook navštěvuje každý respondent, v závěsu za ním se drží české sítě Spolužáci.cz a Lidé.cz, zahraniční weby mají v této skupině zanedbatelnou návštěvnost. U střední věkové kategorie, kde odpovědělo 29 účastníků, má Facebook stejnou stoprocentní úspěšnost jako u předchozí, Spolužáci.cz jsou zase v závěsu. Další sociální sítě jsou opět v pozadí. V poslední a nejširší věkové skupině 31 a více let odpovědělo 21 dotazovaných a z toho 18 navštěvuje Facebook aktivně, Spolužáci.cz a Lidé.cz zaujímají další místa v pořadí. Ostatní sociální sítě jako kdyby pro starší generaci neexistovaly, mají nulovou návštěvnost. 35

36 Návštěvnost sociálních sítí let let 31 a více let 1x měsíčně 1x týdně 1x denně několikrát denně Zjištění pravidelnosti návštěvnosti sociálních sítí nedopadlo nijak překvapivě. Všichni uživatelé do 30 let je navštěvují několikrát denně, pár z nich minimálně jedenkrát denně. Týdenní či měsíční navštívení je pro tyto dvě skupiny nedostačující. Avšak skupina ve věku nad 30 let se spokojí s návštěvou jedenkrát za den. Další hodnoty jsou již vyrovnány. Zde převážně záleží na volném čase uživatelů a jejich chuti strávit jej zábavou na počítači. 36

37 Délka užívání sociálních sítí let let 31 a více let méně než 1 rok 1 rok 2 roky více než 2 roky Z hlediska délky užívání sociálních sítí se nadpoloviční většina respondentů shodla na tom, že je využívají déle než 2 roky. Zde bych chtěla poukázat na sílící rozmach sociálních sítí i mezi staršími lidmi, kteří se s nimi však teprve pomalu seznamují. 37

38 Strávený čas na sociálních sítích let let 31 a více let 0,5 hodiny 1 hodina 2 hodiny 3 hodiny 4 hodiny 5 hodin 6 hodin 8 hodin 8 Uživatelé ze třetí skupiny se shodli v mnoha případech na tom, že jim stačí pouze 1 hodina denně, aby se spojili se svými virtuálními přáteli. Mladší uživatelé zde tráví mnohem více času, průměrně 3 hodiny denně. Samozřejmě se našli i takoví, kteří se jen podívají na nejdůležitější věci a odcházejí. Opakem jsou uživatelé trávící na sociálních sítích i 8 hodin denně. V dotazníku jedna respondentka napsala, že pokud je nemocná nebo delší dobu doma, její čas přihlášení trvá i 13 hodin. Což už můžeme považovat za extrém a snad i nepochopitelnost, co zde může tak dlouho dělat. 38

39 Využívání zkratek na sociálních sítích let let 31 a více let 4 Ano Ne Překvapivým zjištěním pro nás bylo využívání zkratek na sociálních sítích. Převážná většina uživatel uvedla, že zkratky nevyužívají. Jako hlavní důvod nevyužívání bylo uvedeno neporozumění významu. Dalším důvodem, a určitě významným, je obava ze zneuctění krásy českého jazyka i jeho písemného projevu. Určitě by se jedinci, kteří se vyjadřují ve zkratkách v elektronické komunikaci, tak mezi sebou ve skutečnosti nebavili. Uživatelé používající zkratky často uvedli jako hlavní důvody rychlejší komunikaci s přáteli, módní trend v elektronické komunikaci, opakování po ostatních uživatelích, šetření času či lenost psát celé slovo. Kuriózní odpovědí bylo zašifrování zprávy před ostatními uživateli, když si chtějí s kamarády říct něco tajného. 39

40 5 JAZYKOVÝ ROZBOR STATUSŮ UŽIVATELŮ FACEBOOKU Dalším krokem v praktické části je porovnání jazykové komunikace na sociálních sítích v jednotlivých věkových kategoriích. Zde jsme se již zaměřili konkrétně na nejnavštěvovanější sociální síť Facebook, ze které jsme náhodným výběrem vybrali statusy na Zdi uživatelů let Dnešek MEGA fajný.. :D.. :D Brutálně vysmátý zápas.. :D No pak ten vlak.. :D Prostě psycho s vama.. :)** Pak.. TESKO ve 21 hodin :) Též brutální.. :D Bo prostě nejlepčejší slovo,,správně" :DD Díky! :-* Aaa... :D Ted dosla z venku s Evulka EM..! :) Pěkně sme si popovídali.. :) A nejlepšíí ty viiš co..! :D U Peťi.. :D No lol.. :D Nemohla sem z tech kecu.. :D :))) Mam ta rada a uz se tesiim na ziitřek.! ;)) :) ** Yéés..! Konecne se zawodilo..! :))) Uz sem se nemohla dockat..! Zitra zasee..! :)) A konecne s trenérkou... Snad nam prinese stestii..! A inak dneska mega den s Pajinka Chmelinová, Lucinka Gajdušková a dalsima..! Nejlepsi byli ty keci Radek Machac, Romino Šimoník, Ladislav Steckmeier atd..! :DD NJ pryy mame pomaly kos..! Áe to tezko..!:pp Ema :DDD sory su kkt 40

41 :D xd Hej WOGOO..! :D Stebu sa clovek nenudii..! :D :)) Po hokeji.! :) No raci nic nerikaam..! :D xd Miluju tee :-* Mladí lidé, často ještě v pubertálním věku, dávají do svého vyjadřování notnou dávku emocí, jež vyjadřují v elektronické komunikaci přehnaným užíváním emotikonů, které mohou v tomto množství ztrácet svůj smysl, a zdvojení samohlásek. Dále zde můžeme najít slovo, na něž kladou důraz, napsáno velkými tiskacími písmeny. Chybí diakritika nad písmenky, ale interpunkčních znamének je zde zase velké množství. Oblíbeným úkazem se stala i nedokončená výpověď, která je označena třemi tečkami na konci věty. Heslovité vyjadřování, jež často nedává smysl se souvisejícím textem, je často určeno pouze pro zasvěcené jedince, kteří s pisatelem právě něco prožili. Ostatní si mohou kontext jen domýšlet. Pro tuto skupinu je charakteristické nedodržování pravidel pravopisu, chyby v předložkách, předponách, kořenech či koncovkách slov, používání nářečí či hovorových tvarů slov, vynechávání počátečních písmen, spodoba souhlásek (např. radši raci). Zkratky slov či převzatá slova z anglického jazyka nejsou výjimkou. Často se vyskytují i slova božský, nejbáječnější, úžasný, super, cool, či deminutiva (= zdrobněliny slov). Snaha něco na Facebook napsat za každou cenu vede uživatele mnohdy k nedůležitému obsahu sdělení pro ostatní účastníky komunikace. Ne každého zajímá, co právě obědvá či kdo si zrovna odskočil na WC. Mladým lidem často chybí představa, že by lidé, které mají v přátelích na síti, měli v realitě vedle sebe a právě jim říkali, že právě obědvají skvělou svíčkou se třemi knedlíky. 41

42 let Vypada to ze byla asi oslava na hotelu Praha po udelovani Fotbalisty roku...:) Flip? už nikdy víc :-D ve které době se tam zastavil čas? :-D Ale Mojito bar luxusek :-) Jupíííííííí, já jsem zvládla tu hnusnou pediatriííííí B-) :-))) co muzes odloz na ritrek to sa tyka i uklidu:-d dal si duvot proc nenavydet trinec a jejich sklenik kde by sa darilo rajcatum.:'( I v této kategorii se vyskytuje hodně odchylek od normálního pravopisu, protože tito uživatelé jsou generací nastupujícího rozmachu internetu, a tudíž má na jejich písemné elektronické vyjadřování velký vliv. Po přečtení těchto vzorových řádků si můžeme všimnout chybějící diakritiky nad písmenky či častých překlepů při psaní. Tyto krátké zprávy nezačínají často velkými písmeny, což by se nemělo stávat. Vždyť se jedná o klasickou větu, a proto by se měla dodržovat všechna pravidla jako například v dopisní korespondenci. Chybí interpunkční znaménka, konkrétně čárky oddělující několik vět. V textech najdeme i zmnožení dvojhlásek, kterými jedinci vyjadřují své emoce, a důležitost slova. Oproti mladším uživatelům jsme již nenarazili na tak časté využívání zkrácených slov. Zvýšené užívání emotikonů najdeme i tady, avšak ne v takové míře jako u předchozí kategorie. Obsahová stránka je v pořádku a určitě věnována konkrétním přátelům, kteří obsahu porozumí. 42

43 3. 31 a více let Derby zítra hraje se derby! Zlínečku se mnou vždy počítej! koukni jaký mám z toho nervy! když vyhrajeme tak mi nic nevyčítej :D:D Zítra Zlíneček 4wer:D:D Tomu se říká teda skoro obrat - proč to nemůže být v té debilní TV? Kafééé...kopéééc zmrzliny... :-) a vletím na ty "moment fota"!!! :-) předvedou!!! Tak zítra ráno směr Vídeň, tak držte našim borcům palce, ať se hoši opět Skandál... tááák to bude vážení vážně skandál... Končím... no vážně končím s "video live záznamy"... bylo mi potěšením... :-) ale teď jdu trošku žít... :-) Děkuji za vaši přízeň!!! Jediná kapela, u které se můžete těšit na mé video záznamy je "Argema"... :-) jinak to budou jenom velmi jedinečné akce, které moje kamera zachytí... :-) My jsme prostě "Kyslíci"... :-) Nejstarší kategorie má podle našeho výzkumu nejlepší písemný projev na sociálních sítích. Najdou se ovšem i takoví, kteří se vyjadřují stejně jako mladší generace. Frekvence využívání zkratek je velice malá. Obsah zpráv se však pohybuje s ohledem na stav jednotlivce. Podle zpráv jde poznat, která osoba je již v manželství nebo neustále svobodná. Právě svobodní lidé mají sklon k napodobování vyjadřování mladých lidí. A to ve všem. Využívání zkratek, emotikonů, zmnožení samohlásek, nedokončené výpovědi i z hlediska obsahové stránky. 43

Planeta facebook. obsah 6/10. Kompletní průvodce programem

Planeta facebook. obsah 6/10. Kompletní průvodce programem 6/10 Co dělají přátelé? Všechna výše uvedená nastavení se týkají především vašich vlastních aktivit na Facebooku. Mnohem častěji ale budete pracovat s částí označenou Hlavní stránka. Hlavní stránka je

Více

Seminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok,

Seminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok, Seminární práce Téma Jméno, Příjmení, rok, Obsah 1. O projektu... 2 2. Procházení webu... 2 3. Phishing... 3 a. Co dělat, pokud se stanu obětí phishingu?... 3 b. Falešné webové stránky neboli Spoofing...

Více

Komunikace v organizaci

Komunikace v organizaci ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE FAKULTA PROVOZNĚ EKONOMICKÁ KATEDRA PSYCHOLOGIE TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI Komunikace v organizaci COMMUNICATION IN ORGANIZATION Vedoucí diplomové práce: PhDr. Pavla Rymešová

Více

1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení

1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení 1. krok Přihlaste se Klikněte na políčko Přihlášení 1. krok Přihlaste se Zadejte své uživatelské jméno a heslo Rada: Pokud si heslo nepamatujete, použijte nápovědu Zapomněli jste své heslo?. 2. krok Aktualizujte

Více

PŘÍLOHY. Příloha I- Počet uživatelů internetu v ČR (starší 16let) v letech 2006-2011. Zdroj: ČSÚ, 2011a (vlastní zpracování)

PŘÍLOHY. Příloha I- Počet uživatelů internetu v ČR (starší 16let) v letech 2006-2011. Zdroj: ČSÚ, 2011a (vlastní zpracování) PŘÍLOHY Příloha I- Počet uživatelů internetu v ČR (starší 16let) v letech 2006-2011 100% 80% 60% 40% 20% 0% 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Zdroj: ČSÚ, 2011a (vlastní zpracování) Příloha II- Seznam slevových

Více

Sociální média a blogování

Sociální média a blogování Program Podnikání 4. týden Sociální média a blogování V tomto týdnu nejprve rozvineme vaši prezentaci na internetu do oblasti sociálních médií (neboli sociálních sítí), tj. podíváme se na takové platformy

Více

Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU

Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU /VŠ V. Krasnický a tým KA05 1 Úvod Jak najít cestu ke své cílové skupině? Jak ji zaujmout? To jsou otázky, které

Více

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.

INTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem. INTRO Založit si facebookový profil nic nestojí, proto to dříve či později udělá každá druhá firma, neziskovka nebo živnostník. Hned po webových stránkách je dnes v Česku Facebook nejběžnější online platformou.

Více

Úvod...15. Používané konvence... 16. 1. Seznámení s Outlookem...17

Úvod...15. Používané konvence... 16. 1. Seznámení s Outlookem...17 Obsah Úvod...15 Používané konvence... 16 1. Seznámení s Outlookem...17 1.1 Novinky verze 2003... 17 1.1.1 Navigační podokno...17 1.1.2 Nabídka Přejít...17 1.1.3 Podokno pro čtení...18 1.1.4 Rozložení seznamu

Více

Základní pojmy: média a komunikace, informace, web, sociální síť Co je sociální síť, základní pravidla používání, reklama a marketing FaceBook

Základní pojmy: média a komunikace, informace, web, sociální síť Co je sociální síť, základní pravidla používání, reklama a marketing FaceBook Základní pojmy: média a komunikace, informace, web, sociální síť Co je sociální síť, základní pravidla používání, reklama a marketing FaceBook Twitter, Youtube / Vimeo a další Zaměřeno na knihovny: specializované

Více

Bezpečná komunikace online

Bezpečná komunikace online Bezpečná komunikace online E-learning pro seniory, Lekce 2. Internet vstřícný pro seniory Národní centrum bezpečnějšího internetu 2015 Mgr. Markéta Kalousková, Mgr. Rostislav Jakoubek e-mail: seniori@saferinternet.cz

Více

Google Apps. dokumenty 5. verze 2012

Google Apps. dokumenty 5. verze 2012 Google Apps dokumenty verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Formuláře... K čemu jsou formuláře dobré?... Spuštění formuláře... Nastavení formuláře... Vytváření otázek... 6 Změna vzhledu formuláře... 8 Zveřejnění

Více

Obsah. Úvodem 11 Komu je kniha určena 11 Forma výkladu 11 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 12

Obsah. Úvodem 11 Komu je kniha určena 11 Forma výkladu 11 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 12 Obsah Úvodem 11 Komu je kniha určena 11 Forma výkladu 11 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 12 Kapitola 1 Světem Internetu s prohlížečem 13 Kde se Internet v počítači bere 13 Prohlížíme Internet

Více

Technická příručka. on-line aplikace studijní a profesní orientace. www.profesni-orientace.cz

Technická příručka. on-line aplikace studijní a profesní orientace. www.profesni-orientace.cz Technická příručka on-line aplikace studijní a profesní orientace www.profesni-orientace.cz WBS - Webová podpora hledání zaměstnání Projekt Leonardo da Vinci Středisko podpory poradenských služeb Národního

Více

Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí <<include>>

Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí <<include>> Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí autor RNDr. Ilja Kraval leden 2008 www.objects.cz Úvod Tento článek navazuje jako pokračování na články předešlé. Minule jsme si zde

Více

Základní informace o šetření

Základní informace o šetření Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,

Více

Bezpečnost na sociálních sítích (s přihlédnutím ke specifikům komunikace na internetu)

Bezpečnost na sociálních sítích (s přihlédnutím ke specifikům komunikace na internetu) UNIVERZITA KARLOVA Filozofická fakulta Ústav informačních studií a knihovnictví Seminární práce pro předmět Základy informační politiky Bezpečnost na sociálních sítích (s přihlédnutím ke specifikům komunikace

Více

10 chyb marketingu na sociálních sítích

10 chyb marketingu na sociálních sítích WWW..EU 10 chyb marketingu na sociálních sítích 10 chyb marketingu na sociálních sítích Adam Dolanský, Radim Koláček 1 Obsah Úvod... 3 Snažíte se být všude... 3 Jste egoističtí... 4 Nezkoumáte, co funguje

Více

Vysoká škola ekonomická v Praze

Vysoká škola ekonomická v Praze Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta informatiky a statistiky obor informatika 2007 Srovnání portálů zdravotních pojišťoven z pohledu malého a středního podniku jako zaměstnavatele (bakalářská práce)

Více

Obsah. Úvodem 9 Komu je kniha určena 9 Forma výkladu 9 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 10

Obsah. Úvodem 9 Komu je kniha určena 9 Forma výkladu 9 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 10 Obsah Úvodem 9 Komu je kniha určena 9 Forma výkladu 9 Co Internet nabízí a co se dozvíte v této knize 10 Kapitola 1 Světem Internetu s prohlížečem 11 Kde se Internet v počítači bere 11 Prohlížíme Internet

Více

Zásady ochrany osobních údajů

Zásady ochrany osobních údajů Zásady ochrany osobních údajů Naposledy upraveno: 28. června 2016 (zobrazit archivované verze) (Příklady odkazů jsou k dispozici na konci dokumentu.) Naše služby můžete využívat mnoha různými způsoby počínaje

Více

Kategorie Základní školy

Kategorie Základní školy Obsah: Kategorie základní školy... 3 1. kolo... 3 2. kolo... 6 3. kolo... 9 Kategorie Střední školy...13 1. kolo...13 2. kolo...16 3. kolo...2 Porovnání stejných otázek u ZŠ a SŠ...23 Kategorie Základní

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

Internet. Komunikace a přenosy dat. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie

Internet. Komunikace a přenosy dat. Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie Internet Komunikace a přenosy dat Mgr. Jan Veverka Střední odborná škola sociální Evangelická akademie Komunikace po síti Elektronická pošta IRC internet relay chat (odvozen webchat) Instant Messagement

Více

hledání na internetu, užitečné stránky, pokročilé vyhledávání, bezpečné vyhledávání

hledání na internetu, užitečné stránky, pokročilé vyhledávání, bezpečné vyhledávání Užitečné weby Co dělaly děti ve škole Učitel sestavil skupiny a každé skupině rozdal pracovní listy s obrázky internetových stránek. Žáci ve skupině vybírali ty stránky, které znají, a diskutovali spolu

Více

Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy

Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy Přechod z Google Apps na Office 365 pro firmy Udělejte ten krok Office 365 pro firmy vypadá jinak než Google Apps. Po přihlášení se vám ukáže tato obrazovka. Po několika prvních týdnech se po přihlášení

Více

Geocaching. Historie a současnost. Cache. Obsah cache

Geocaching. Historie a současnost. Cache. Obsah cache Geocaching Geocaching [geokešing] je hra na pomezí sportu a turistiky, která spočívá v použití navigačního systému GPS při hledání skryté schránky zvané cache, o níž jsou známy jen její geografické souřadnice.

Více

Úvod. Základní informace o šetření

Úvod. Základní informace o šetření Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,

Více

Zadání úloh. Úloha 2.1 Trojice. Úloha 2.2 Čerpadlo. (4b) (4b) matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2

Zadání úloh. Úloha 2.1 Trojice. Úloha 2.2 Čerpadlo. (4b) (4b) matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2 Studentský matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2 Ahoj kamarádky a kamarádi, amámetupodzim.veškolejsteužstihlizapadnoutdozajetýchkolejí a venku začíná být škaredě. Přesně tak, jak říká jeden náš

Více

TECHNICKÉ POŽADAVKY PORTÁLU

TECHNICKÉ POŽADAVKY PORTÁLU Vážení učitelé, dostává se Vám do rukou průvodce e-learningovým interaktivním portálem HAIR. Naším cílem je poskytnout Vám nástroj, který umožní využít nejnovější technologie ve výuce cizích jazyků odborně

Více

Lidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR

Lidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR Lidé se sluchovým postižením Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR Klasifikace sluchového postižení NESLYŠÍCÍ osoby, které se narodily plně neslyšící nebo ztratily sluch před rozvojem

Více

Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU

Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU Zhodnocení komunikace v prostředí DIFA JAMU Úvod Dění kolem voleb děkana DIFA JAMU v roce 2008 poukázaly na některé nedostatky ve vnitřní i vnější komunikaci DIFA JAMU. Uvádíme k připomenutí, aby se také

Více

Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje

Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje Evropská unie a Evropský fond pro regionální rozvoj jsou partnery pro váš rozvoj. Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje Příručka pro Informační centra Olomouckého

Více

Online komunikace Hurá na internet!

Online komunikace Hurá na internet! Online komunikace Hurá na internet! Mgr. Bohdana Rambousková Agenda Internet V dnešní době médium číslo 1 a přitom nejlevnější. Obracíme se na něj pro informace, pro zábavu, komunikaci, nákup. Snadno jeho

Více

Esej do 5. ročníku soutěže. V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma

Esej do 5. ročníku soutěže. V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma Esej do 5. ročníku soutěže V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu! na téma Návrat do budoucnosti aneb Jak ICT změní svět za následujících 10 let? Autoři: Pavel Zukal (pavel.zukal@sps-prerov.cz) Pavel

Více

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ ZKUŠENOST V PROCESU UČENÍ STUDENTŮ UČITELSTVÍ IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ Anotace Článek je zaměřen na analýzu širších souvislostí využívání zkušeností v procesu učení. Za tímto účelem bylo realizováno

Více

Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K

Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K 02-ŠVP-Anglický jazyk-1,2,3,4 strana 1 (celkem 15) 1. 9. 2014 Předmět: A N G L I C K Ý J A Z Y K Charakteristika předmětu: Cílem výuky je získání zájmu o cizí jazyk, utváření pozitivního vztahu k tomuto

Více

KAPITOLA 1 SOCIÁLNÍ SÍTĚ A PHP...17

KAPITOLA 1 SOCIÁLNÍ SÍTĚ A PHP...17 Obsah ÚVODEM..............................................11 Co v této knize najdete................................... 12 Co budete v této knize potřebovat.......................... 13 Pro koho je tato

Více

Úvod. Základní informace o šetření

Úvod. Základní informace o šetření Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,

Více

Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol

Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Autoevaluace školy v oblasti podpory strategií učení cizímu jazyku Dotazník pro učitele středních škol Inspirováno autory Andrew D. Cohenem, Rebeccou L. Oxfordovou a Julií C. Chiovou (2002) Účelem dotazníku

Více

Mýty o účasti veřejnosti

Mýty o účasti veřejnosti Mýty o účasti veřejnosti příspěvek na konferenci Občanská společnost v zemích střední Evropy, aspekty spolupráce mezi neziskovými organizacemi a státem. Autor: Mgr. Vítězslav Dohnal, Ekologický právní

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

Firmy na sociálních sítích Trendy na sociálních sítích Zlatá pravidla marketingu na sociálních sítích

Firmy na sociálních sítích Trendy na sociálních sítích Zlatá pravidla marketingu na sociálních sítích Sociální sítě Facebook Twitter LinkedIn Google+ Instagram Firmy na sociálních sítích Trendy na sociálních sítích Zlatá pravidla marketingu na sociálních sítích Virtuální propojení skupiny lidí Sdílení

Více

Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 UJP-Ústav jazykové přípravy 2

Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech. 1 UJP-Ústav jazykové přípravy 2 1 Anotace předmětů Seznam kateder, jejichž předměty jsou zastoupeny v uvedených studijních programech 1 UJP-Ústav jazykové přípravy 2 Poznámka: Texty anotací neprošly jazykovou úpravou. Za obsah anotací

Více

Studentský projekt s odvážnými ambicemi Aneb Zlaté české ručičky nejsou jen mýtus...

Studentský projekt s odvážnými ambicemi Aneb Zlaté české ručičky nejsou jen mýtus... Studentský projekt s odvážnými ambicemi Aneb Zlaté české ručičky nejsou jen mýtus... istavitel.cz je nový internetový projekt, který vstoupil na trh v dubnu tohoto roku a již od svého počátku rozvířil

Více

NETIQUETTE 1. Desatero netikety /podle Virginie Shea /

NETIQUETTE 1. Desatero netikety /podle Virginie Shea / NETIQUETTE 1 Netiquette složenina angl. net a franc. etiquette síťová nebo internetová etiketa možno používat český termín popis pravidel chování a komunikace na internetu, určité standardy různost služeb

Více

Znáš někoho, komu může tento dokument zdarma pomoci? Klidně ho s ním sdílej. Stačí, když mu pošleš odkaz na http://123-nakup.

Znáš někoho, komu může tento dokument zdarma pomoci? Klidně ho s ním sdílej. Stačí, když mu pošleš odkaz na http://123-nakup. Znáš někoho, komu může tento dokument zdarma pomoci? Klidně ho s ním sdílej. Stačí, když mu pošleš odkaz na http://123-nakup.cz/-veci Copyright 2015 123-Strategy, s.r.o. Všechna práva vyhrazena Co odlišuje

Více

EM-kit Empowerment of immigrant women

EM-kit Empowerment of immigrant women RADA PRVNÍ: Jak se vypořádat se stresem způsobeným ztrátou zaměstnání Neotáčejte se ke svým pocitům zády Jak přežít stres spojený se ztrátou zaměstnání Vypište se ze svých pocitů. Vyjádřete vše, co cítíte

Více

Budování zpětných odkazů

Budování zpětných odkazů Budování zpětných odkazů KAPITOLA 5 V této kapitole se dozvíte: Jak se budují odkazy Kam je vhodné umisťovat odkazy Jaké jsou typy odkazů Proč se nezabývat rankem stránek Co je nutné vědět z technického

Více

Studenti a počítač. Obsah

Studenti a počítač. Obsah Studenti a počítač Anotace: Čím je pro žáky či studenty počítač? Jakou roli hrají informační technologie při vzdělávání, při zábavě, ve využívání volného času a vůbec v jejich životě? Lze žáky zaujmout,

Více

Databázový systém Grantys manuál pro žadatele

Databázový systém Grantys manuál pro žadatele Databázový systém Grantys manuál pro žadatele Obsah: Databázový systém Grantys manuál pro žadatele... 1 1. Grantys... 1 2. Přístup do Grantysu... 1 3. První přihlášení do Grantysu... 1 3.1 Nová registrace...

Více

Ing. Pavel Rosenlacher pavel.rosenlacher@vsfs.cz

Ing. Pavel Rosenlacher pavel.rosenlacher@vsfs.cz Marketing v sociálních sítích Facebook, propagace na sociální síti Ing. Pavel Rosenlacher pavel.rosenlacher@vsfs.cz Krátké shrnutí Jedním ze základu úspěchu je umět originálně a atraktivně reagovat na

Více

Pomoc v krizi spojené s elektronickým násilím a kriminalitou. Tereza Dufková Klára Trefná 2015

Pomoc v krizi spojené s elektronickým násilím a kriminalitou. Tereza Dufková Klára Trefná 2015 Pomoc v krizi spojené s elektronickým násilím a kriminalitou Tereza Dufková Klára Trefná 2015 Linka důvěry DKC pro děti i dospělé nepřetržitě dostupná odborná pomoc v krizových či závažných situacích

Více

Projekt Vzdělávání dotykem CZ.1.07/1.3.00/51.0031. WORD 2013 práce s textovými soubory. Autoři: Jan Heller a David Peterka

Projekt Vzdělávání dotykem CZ.1.07/1.3.00/51.0031. WORD 2013 práce s textovými soubory. Autoři: Jan Heller a David Peterka Projekt Vzdělávání dotykem CZ.1.07/1.3.00/51.0031 WORD 2013 práce s textovými soubory Autoři: Jan Heller a David Peterka 1 Obsah Úvodní slovo realizačního týmu... 4 Úvod... 6 1. Prostředí MS Word 2013...

Více

Office 2013. podrobný průvodce. Tomáš Šimek

Office 2013. podrobný průvodce. Tomáš Šimek Office 2013 podrobný průvodce Tomáš Šimek Seznámení se společnými postupy při práci s dokumenty Office Popis základních a pokročilejších postupů při práci s Wordem, Excelem, PowerPointem a OneNote Možnosti

Více

TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka. E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů

TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka. E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů Artur Filipiak 15.5.2010 Obsah Uživatelský účet... 4 Registrace nového účtu... 4 Přihlášení do systému...

Více

Opsaná diplomová práce

Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce Opsaná diplomová práce 9.5.2011 21:30, pořad: Reportéři ČT Marek WOLLNER, moderátor Slyšeli jste témata, která jsme připravili na dnešní večer. Jsou tu Reportéři ČT s novými kauzami

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

Název materiálu: Sociální sítě

Název materiálu: Sociální sítě Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Světem Internetu s prohlížečem

Světem Internetu s prohlížečem Kapitola 1 Světem Internetu s prohlížečem Kde se Internet v počítači bere Prohlížíme Internet s prohlížečem Spuštění prohlížeče Jak se pohybovat v prostředí Internetu Jak správně zadávat WWW adresu Zaznamenáváme

Více

1.1.1 Jak se budeme učit a proč

1.1.1 Jak se budeme učit a proč 1.1.1 Jak se budeme učit a proč Předpoklady: Pedagogická poznámka: Otázky v této hodině nepromítám, ale normálně pokládám. Nechávám žákům čas a chci, aby své návrhy psali do sešitu. Pedagogická poznámka:

Více

Stručný průvodce uživatele pro externí organizaci

Stručný průvodce uživatele pro externí organizaci Stručný průvodce uživatele pro externí organizaci únor 2010 Radek Maca Obsah Obsah... 2 1. Filosofie práce... 3 Účel aplikace... 3 Možnosti využití... 3 Základní funkcionality... 4 Výstupy... 4 Výstupy

Více

www.insolvencnispravce.info

www.insolvencnispravce.info Insolvenční správce Informační newsletter ze světa vašeho software Nová verze informačního systému Insolvenční správce vyjde na začátku listopadu 2012 Na začátek listopadu 2012 jsme pro vás, naše zákazníky,

Více

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ Předmět: Řízení softwarových projektů (A7B36SI2) Vyučující předmětu: Ing. Martin Komárek, Ing. Ondřej Macek Vedoucí práce: Ing. Martin Komárek

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

Manuál pro administrátory. Manuál. Verze 1.0.11. pro administrátory

Manuál pro administrátory. Manuál. Verze 1.0.11. pro administrátory Manuál Verze 1.0.11 pro administrátory Obsah 1 Přihlášení do administračního rozhraní... 3 2 Administrační rozhraní... 5 2.1. Hlavní stránka... 5 2.2. Společnost... 6 2.2.1 Stav online... 6 2.2.2 Uživatelé...

Více

PORTÁL ELEKTRONICKÝCH STUDIJNÍCH TEXTŮ

PORTÁL ELEKTRONICKÝCH STUDIJNÍCH TEXTŮ PORTÁL ELEKTRONICKÝCH STUDIJNÍCH TEXTŮ Martin Ledínský, Ústav výpočetní techniky UK Praha Portál Elektronické studijní texty (viz Obrázek 1; dále jen EST nebo portál) vytváří Ústav informačních studií

Více

Dodatek č. 1. 5.18 Španělský jazyk. Učební osnovy. 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Dodatek č. 1. 5.18 Španělský jazyk. Učební osnovy. 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení GYMNÁZIUM FRÝDLANT NAD OSTRAVICÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Dodatek č. 1 Učební osnovy 5.18 Španělský jazyk 5.18.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení ročník 1.

Více

Jazykový test Uživatelská příručka pro účastníky mobilit

Jazykový test Uživatelská příručka pro účastníky mobilit Jazykový test Uživatelská příručka pro účastníky mobilit Učte se jazyky s Erasmus+ OLS němčina angličtina španělština francouzština italština nizozemština Copyright 2015 ALTISSIA International S.A. Všechna

Více

Úvod do sociálních sítí

Úvod do sociálních sítí Úvod do sociálních sítí Otázky do začátku Je má cílová skupina na sociálních sítích? Čeho tam chci dosáhnout? Mám obsah, který můžu sdílet? Kdo bude obstarávat sociální sítě? Jak budu měřit úspěšnost aktivit?

Více

Komunikace se zákazníkem

Komunikace se zákazníkem EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND Komunikace se zákazníkem PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Ing. Mgr. Petra Koťátková Co se dnes dozvíte Efektivní způsoby komunikace se zákazníkem (email, telefon, osobní

Více

III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků

Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků MBTI - OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK COPE - STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ Vítejte na stránkách, jež jsou součástí bakalářské práce na téma "Strategie zvládání ve vztahu

Více

Příprava na start 1: Nefér výhoda?

Příprava na start 1: Nefér výhoda? Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,

Více

Studijní materiál pro účastnice projektu KOMUNITNÍ SPOLEČENSTVÍ CESTA KE VZDĚLÁNÍ, SEBEVĚDOMÍ A PRÁCI. Výuka na počítači

Studijní materiál pro účastnice projektu KOMUNITNÍ SPOLEČENSTVÍ CESTA KE VZDĚLÁNÍ, SEBEVĚDOMÍ A PRÁCI. Výuka na počítači Studijní materiál pro účastnice projektu KOMUNITNÍ SPOLEČENSTVÍ CESTA KE VZDĚLÁNÍ, SEBEVĚDOMÍ A PRÁCI Výuka na počítači Projekt č. CZ.01.04/5.1.01/77.00326 Komunitní společenství, cesta ke vzdělání, sebevědomí

Více

Vše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci

Vše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci Vše co potřebujete vědět o (své) bakalářské práci 1. Zadávání Bakalářské práce se zadávají během letního semestru předposledního roku studia. Nejpozději do 15. března je katedrou zveřejněna nabídka témat,

Více

E-mailová. abeceda. obsah. Kompletní průvodce programem. 5 Individuální nastavení 6 Upozornění na nové zprávy 7 Lištička a Pošťák 4 Organizace složek

E-mailová. abeceda. obsah. Kompletní průvodce programem. 5 Individuální nastavení 6 Upozornění na nové zprávy 7 Lištička a Pošťák 4 Organizace složek Kompletní průvodce programem E-mailová abeceda Používáte e-mail? Pokud ne, ukážeme vám jak si ho rychle založit u jednoho z nejpopulárnějších českých poskytovatelů e-mailu zdarma. A pro vás, kteří e-mail

Více

Obsah. Úvodem 7. Procházíme Internet 11. Komu je kniha urëena 8 Co v knize najdete 8 Konvence pouûitè v knize 9

Obsah. Úvodem 7. Procházíme Internet 11. Komu je kniha urëena 8 Co v knize najdete 8 Konvence pouûitè v knize 9 Obsah Úvodem 7 Komu je kniha urëena 8 Co v knize najdete 8 Konvence pouûitè v knize 9 Procházíme Internet 11 Co pot ebujeme 11 Pohyb po Internetu 11 Jak to funguje 11 Popis prohlìûeëe Internet Explorer

Více

ÚVODNÍ SLOVO PRO STUDENTA: 2 E-LEARNING JAKO NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY 4 E-LEARNING JAKO POMOCNÍK VE VÝUCE 4 VÝHODY A NEVÝHODY E-LEARNINGU 5

ÚVODNÍ SLOVO PRO STUDENTA: 2 E-LEARNING JAKO NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY 4 E-LEARNING JAKO POMOCNÍK VE VÝUCE 4 VÝHODY A NEVÝHODY E-LEARNINGU 5 ÚVODNÍ SLOVO PRO STUDENTA: 2 E-LEARNING JAKO NOVÝ ZPŮSOB VÝUKY 4 E-LEARNING JAKO POMOCNÍK VE VÝUCE 4 VÝHODY A NEVÝHODY E-LEARNINGU 5 MULTIMÉDIA VE VÝUCE 8 TEXT 8 OBRÁZKY A FOTKY 9 ZVUK 10 ANIMACE 12 FILM

Více

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI. Zpracovala: Mgr. Jolana Fořtová, duben 2011 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI LEKTORSKÉ DOVEDNOSTI Studijní materiál pro účastníky kurzu Osvětový pracovník a konzultant pro zpřístupňování prostředí osobám se zrakovým postižením pořádaného o. s. Okamžik, modul Lektorské dovednosti.

Více

NĚMECKÝ JAZYK (6. 9. ročník)

NĚMECKÝ JAZYK (6. 9. ročník) NĚMECKÝ JAZYK (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu Výuka německého jazyka probíhá s dvouhodinovou týdenní časovou dotací od 6. do 8. ročníku. V 9. ročníku si žáci mohou zvolit pokračování výuky německého

Více

Studie mediální gramotnosti populace ČR

Studie mediální gramotnosti populace ČR Studie mediální gramotnosti populace ČR Mediální gramotnost osob starších 15 let Institut komunikačních studií a žurnalistiky květen 2016 Obsah 1 ÚVOD... 3 2 ZADÁNÍ... 4 3 HLAVNÍ ZÁVĚRY... 5 4 TEORETICKÉ

Více

ÚVOD 3 SEZNÁMENÍ SE SYSTÉMEM 4

ÚVOD 3 SEZNÁMENÍ SE SYSTÉMEM 4 ÚVOD 3 SEZNÁMENÍ SE SYSTÉMEM 4 JEDNODUCHÉ PŘIHLÁŠENÍ 4 ADMINISTRAČNÍ PROSTŘEDÍ 5 PŘEPÍNÁNÍ JAZYKOVÉ VERZE 5 POLOŽKY HORNÍHO MENU 5 DOPLŇKOVÉ POLOŽKY MENU: 6 STROM SE STRÁNKAMI, RUBRIKAMI A ČLÁNKY 7 TITULNÍ

Více

Podmínky užívání služeb webového portálu AirJobs.cz

Podmínky užívání služeb webového portálu AirJobs.cz Podmínky užívání služeb webového portálu AirJobs.cz A. Úvodní ustanovení 1. Společnost PERSONAL ONE s.r.o., IČ: 28905822, se sídlem Praha 3 - Žižkov, Pod Krejcárkem 975/2, PSČ 130 00, zapsaná v obchodním

Více

NÁVOD jak na webinář přes WizIQ

NÁVOD jak na webinář přes WizIQ NÁVOD jak na webinář přes WizIQ Obsah: Jak se dostanu na webinář?... 2 Použití manuálu bez tisku... 2 Co potřebuji k připojení na webinář?... 2 Jak se dostanu do vzdělávací třídy?... 2 Adobe Flash Enabler...

Více

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální

Komunikativní K řešení problému Sociální a personální Název programu Název cyklu Svět (des)informací Dům plný informací Vypracoval (a) Anotace Cílová skupina Časová dotace Potřebné čtenářské dovednosti (porozumění textu, rychlost) Osnova programu Vzdělávací

Více

Projekt Internet pro pacienty (ipp) pomocná ruka nejen pro pacienty

Projekt Internet pro pacienty (ipp) pomocná ruka nejen pro pacienty Lymfom Help Praha, 16.10.2009 Projekt Internet pro pacienty (ipp) pomocná ruka nejen pro pacienty A. Škrobánková, V. Kajaba Fakultní nemocnice Olomouc ... na počátku bylo v ČR rozmach wi-fi sítě od roku

Více

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci

EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Více

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová V posledních letech se začíná mluvit o právech homosexuálních lidí.v souladu s právem EU již jsou právní normy na ochranu této minority před diskriminací začleňovány

Více

Moje rodina, kamarádi a já!

Moje rodina, kamarádi a já! Žijeme ve společnosti, kterou charakterizuje ohromné množství moderních technických přístrojů, jež zmenšují vzdálenost mezi lidmi a dávají vzniknout jinému světu světu on-line. Protože dnešní děti v tomto

Více

Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování

Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování Okruh 3 / Co máme rádi: komunikaci + hry! 3.1 Chatování 3.2 ICQ, Skype & spol. 3.3 Mobil a Internet 3.4 Počítačové hry 3.5 Online hry: Browser hry a hazard 3.6

Více

Úterní dopis 2016/9 1. 3.

Úterní dopis 2016/9 1. 3. Úterní dopis 2016/9 1. 3. Milí přátelé v mateřských centrech, těšila jsem se na cestu bílou krajinou. Proto mi vůbec nevadilo, že budu muset brzičko ráno vstávat a strávit pět hodin na cestách. Uklidňující

Více

O nás. To vše a mnohem více Vám je schopna nabídnout již základní verze publikačního systému bravaweb.

O nás. To vše a mnohem více Vám je schopna nabídnout již základní verze publikačního systému bravaweb. O nás Internetová prezentace je často první vizitkou Vaší společnosti, se kterou se setkává potenciální zákazník či případný obchodní partner. Kvalitní prezentaci nestačí však pouze vytvořit. Prezentace

Více

Jak nastavit komunikaci, aby byla přidanou hodnotou fundraisingu. Tomáš Jindříšek

Jak nastavit komunikaci, aby byla přidanou hodnotou fundraisingu. Tomáš Jindříšek Jak nastavit komunikaci, aby byla přidanou hodnotou fundraisingu Tomáš Jindříšek Komunikace, jak zaujmout veřejnost? Žijeme a pracujeme v bublinách Lidé chtějí jednoduché věci??? Kouzlo jednoho tlačítka

Více

úspěšný (získal bod). Jednoduše řečeno, úspěšnost nahrávky je svázaná s úspěšností či neúspěšností útočníka.

úspěšný (získal bod). Jednoduše řečeno, úspěšnost nahrávky je svázaná s úspěšností či neúspěšností útočníka. Metodický dopis č. 5/2015 Rostislav Vorálek a Richard Dupal: Srovnání rychlosti a četnosti nahrávek do zón IV a II mezi světovými vrcholovými reprezentačními družstvy mužů a českou reprezentací Těší mne,

Více

Jak poznáme, že dítě chodí za školu

Jak poznáme, že dítě chodí za školu Jak poznáme, že dítě chodí za školu Zpravidla je těžké rozpoznat, kdy je dítě záškoláctvím ohroženo, a začít preventivně působit. Nicméně když se na dítě zaměříme, věnujeme mu patřičnou pozornost a pravidelně

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Oslavany, okres Brno-venkov, Hlavní 43, 664 12 OSLAVANY MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2010/2011 Tento program navazuje na koncepci prevence zneuţívání návykových látek a dalších

Více

Požadavky na zpracování maturitní práce

Požadavky na zpracování maturitní práce Požadavky na zpracování maturitní práce Formální úprava maturitní práce 1. Struktura maturitní práce Maturitní práce má následující členění: 1. Titulní list (viz Příloha) 2. Prohlášení (viz Příloha), poté

Více

MANUÁL uživatelská příručka Speciální IT systémové řešení

MANUÁL uživatelská příručka Speciální IT systémové řešení MANUÁL uživatelská příručka Speciální IT systémové řešení Číslo projektu: CZ.2.17/2.1.00/37012 Název projektu: Na svobodu připraven! Období realizace: 1.1.2015 31.10.2015 Řešení bylo vyvinuto v rámci realizace

Více

SBOROVÝ DOPIS. Červen 2016

SBOROVÝ DOPIS. Červen 2016 SBOROVÝ DOPIS Červen 2016 Milí v Kristu, letošní Noc kostelů jsem společně s Danielem Červeňákem strávil v Sedlčanech. Takže to, jak probíhal večer otevřených dveří v naší modlitebně v Ječné, vím pouze

Více