NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ"

Transkript

1 Centrum ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA Základní článek Hnutí Brontosaurus Forest Školící středisko Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity Klinické pracoviště Zdravotně sociální fakulty Jihočeské univerzity NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ A DALŠÍCH SLUŽEB ŠKOLÁM 2011/2012 pro ročník ZŠ Cassiopeia O co jde: Výukové programy jsou interaktivní výchovně - vzdělávací akce, určené školním kolektivům a zaměřené na různé oblasti RVP. Naše organizace nabízí výukové programy pro environmentální a multikulturní výchovu. Při práci s dětmi využíváme přednostně metody aktivního učení. Doba trvání programu je nejčastěji 2 hodiny (sledujte informace u anotací níže). Kde se programy uskutečňují: na ekocentru v Č. Budějovicích (sídliště Vltava) venkovní programy na konkrétních místech v přírodě ve škole Učebny ekocentra jsou lépe využitelné pro rozmanité aktivity, než běžná školní třída. Při objednávání upřednostňujeme programy na ekocentru. Do poloviny října a od poloviny dubna upřednostňujeme programy v terénu. Programy ve školách sjednáváme tak, aby lektoři byli vytížení po celé dopoledne (dva programy na lektora). Dojíždíme pouze do míst, dosažitelných veřejnou dopravou do cca hodinové doby trvání cesty (lze ovšem kombinovat se zajištěním odvozu lektorů). S některými programy do škol nejezdíme z důvodu specifické přípravy učebny nebo obtížně přenosných pomůcek (sledujte informace u anotací programů). Děkujeme za pochopení. Objednávání výukových programů: Objednávací systém výukových programů na Objednávky programů budou vyřízeny do čtrnácti dnů. Termíny programů budou na základě objednávky dohodnuty telefonicky a objednávka poté potvrzena. Programy se zpravidla objednávají na začátku školního roku. V případě termínových komplikací prosíme o včasné odhlášení (minimálně týden předem). Děkujeme, že respektujete náš čas. Co s sebou: přezůvky na programy v terénu vhodnou obuv a oblečení případné další požadavky jsou uvedeny u konkrétních programů Ceník (lze platit na místě v hotovosti, nebo fakturou) výukové programy na ekocentru a v terénu výukové programy ve škole 40,- Kč/žák 50,- Kč/žák Upozornění: Učitel se vždy účastní celého programu. Je to důležité z hlediska jeho právní odpovědnosti za žáky, zároveň ale získá výbornou příležitost sledovat děti z jiného úhlu pohledu než od tabule. Účast na programu pak také umožní na téma navázat další výukou.

2 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝUKOVÉ PROGRAMY INTERIÉR: MOTÝLÍ KOUZLA Co se musí stát, než se vylíhne motýl? Povídání a tvoření je zaměřené na poznávání průběhu motýlího života a jeho životní projevy. Děti se dozví základní rozdíly mezi denním a nočním motýlem a naučí se názvy motýlů podle barev. Použité výtvarné aktivity rozvíjejí poznávání a vnímání barev. RVP: EV lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova; Výtvarná výchova O ŽIVOTĚ VČELKY MÁJI Kamarádka včelka Mája vezme děti na návštěvu do svého domečku včelího úlu. Pomocí her se děti seznámí s životním cyklem včely (vajíčko larva kukla včela), s dělbou práce v úlu a s včelími produkty (včelí vosk a med). V programu je kladen důraz na význam včel v přírodě. RVP: EV lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody ŽIVOT V MRAVENIŠTI Děti se na jednu hodinu promění v mravenečky, společně si postaví mraveniště, vydají se shánět potravu, budou unikat nástrahám nepřátel a svedou nelítostný boj s cizími mravenci. Dozví se mnoho zajímavého ze života lesních mravenců. RVP: EV ekosystémy; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Výtvarná výchova ŽABKA ROZÁRKA & SPOL. Žabka Rozárka provede děti světem obojživelníků. Vše o jejich vývoji se děti naučí hravou a veselou formou, porozumí jejich životu a řeči. Seznámí se s nejběžnějšími zástupci našich žab. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova SÝKORKA MODŘINKA Děti se hravou formou seznámí s tím, jak se rodí nový ptáček, kdo se o něj stará, co mu chutná a proč může létat. Celý program je obohacen o pohybové, smyslové a tvůrčí aktivity. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova POZNÁVÁME LESNÍ ZVÍŘÁTKA Děti se společně s liškou vydají do hlubokého lesa, kde se pomocí audionahrávek a jednoduchých hádanek seznámí s některými lesními zvířátky, jejich potravou a pelíšky. Celý program je obohacen o pohybové a smyslové aktivity. RVP: EV ekosystémy; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova; Hudební výchova VŠICHNI POTŘEBUJÍ DOMOV tř./2 hod. Domov. Kouzelné slovo vyvolávající pocit bezpečí, zázemí, blízkosti rodiny i soukromí. Každý máme představu svého skutečného i vysněného domova. I živočišná říše je plná nápaditých a důmyslných architektů. S dětmi některé z nich navštívíme a prohlédneme si jejich domečky. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody JÁ TĚ SNÍM (POTRAVNÍ ŘETĚZCE) tř./2 hod. Děti se doví, že nejenom lidé a zvířata, ale také rostliny potřebují jíst. Poznají potravní řetězce, postupné předávání energie a skutečnost, že i ten nejmenší živočich či rostlina je důležitá pro život těch ostatních. Zvířata rozdělíme na býložravce, masožravce a všežravce. RVP: EV ekosystémy; základní podmínky života; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody

3 STATEČEK Děti se v myšlenkách přenesou na venkov, kde se při prohlídce statku seznámí s nejčastějšími domácími zvířaty, procvičí si pojmenování zvířecích rodinek (kohout slepice - kuře), jejich hlasy a užitek pro člověka. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Hudební výchova V KVĚTINOVÉ ŘÍŠI Děti se pomocí jednoduché hry ocitnou v květinové říši. Zjistí, jak rostliny putují, rostou a co k životu potřebují. Čím jsou nám prospěšné a s jakými zvláštnostmi se mezi květinami můžeme setkat. Jestlipak nějaké i poznají? RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody KOUZELNÁ JABLOŇ Děti se seznámí s ovocnými stromy a jejich proměnami v průběhu roku. Ke každému období budou řadit jejich typické přestavitele z přírody a barvy. Součástí programu je degustace čerstvého jablka, křížal a moštu. RVP: EV vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; člověk a jeho zdraví; Dramatická výchova; ČJ - jazyková výchova STROMEČEK, STROMEK, STROM V tomto programu se děti podívají na strom od kořene až ke koruně. Naučí se rozlišovat stromy i jejich plody, zjistí, kdo bydlí pod kůrou, a dovědí se, jak se chovat v lese. Celý program je obohacen o pohybové, smyslové a tvořivé aktivity. RVP: EV ekosystémy; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova; Výtvarná výchova CESTOVÁNÍ VODNÍ KAPKY Průvodcem programu je vodní kapka Jára, která dětem vypráví o svých proměnách a dobrodružném putování světem. Formou příběhu obohaceného o pohybové a dramatické prvky děti poznají koloběh vody a jeho důležitost pro všechny živé organismy. Nezapomeneme ani na způsoby využití vody a možnosti jejího šetření. Závěrem programu si děti vyrobí jednoduchou výukovou pomůcku. RVP: EV ekosystémy; základní podmínky života; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova; Hudební výchova; Výtvarná výchova KOMPOSTOVÁNÍ S ŽÍŽALKOU JŮLINKOU Program o nejmenších bezobratlých na zahrádce. Koho můžeme potkat v půdě? Víme, co se odehrává na kompostu a co do něj patří? Děti se promění v pracovité skřítky a všechno o bioodpadu se hravou formou naučí. RVP: EV ekosystémy; vztah člověka k prostředí; základní podmínky života; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Výtvarná výchova; Dramatická výchova PEČENÍ CHLEBA tř./2 hod./pouze v CEGV Kdo by neznal chléb. V obchodech si můžeme vybírat z mnoha druhů. Pro většinu z nás se však chléb stal pouhým zbožím v přeplněných regálech. Zapomněli jsme, že chléb roste na polích, že vzniká v potu lidském a je velkým darem. Zkusme si to vše připomenout a zároveň si ho z celozrnného chlebového těsta upéci. RVP: EV základní podmínky života; vztah člověka k prostředí; Člověk a svět práce příprava pokrmů; Člověk a jeho svět člověk a jeho zdraví; lidé a čas; Dramatická výchova; ČJ jazyková výchova

4 PAPÍROVÁNÍ tř./2 hod Jaký příběh má za sebou kus papíru? Začalo to v lese, kde rostl strom.... Během tohoto programu děti hravou formou zjistí, co všechno kolem nás je vyrobeno z papíru, jak se papír vyrábí, proč je důležité papírem neplýtvat a třídit papírový odpad. Naučíme se odlišovat papír od jiných materiálů a ukážeme si některé druhy papíru, které nelze recyklovat. Každý si přinese jedny staré noviny a za odměnu si odnese svůj ručně vyrobený papír. S sebou: Staré noviny. RVP: EV lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a svět práce práce s drobným materiálem; Výtvarná výchova; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody DO ČEHO SE OBLÉKÁME tř./2 hod. Děti poznají přírodní materiály, ze kterých vyrábíme látky (len, ovčí vlnu, bavlnu, hedvábí). Zjistí materiál svého oblečení a jeho cestu světem k uživateli. Seznámí se s postupem získávání vlákna, na vřetánku si upředou nitku a na stávku utkají společný pásek. RVP: EV - vztah člověka k prostředí; Člověk a svět práce práce s drobným materiálem; Výtvarná výchova; Člověk a jeho svět lidé a čas FILCOVÁNÍ OVČÍ VLNY tř./2 hod. Děti se doví, proč se chovají ovce a jak se zpracovává vlna. V druhé části programu si vytvoří filcovanou kuličku. Filcování je jednoduchá technika zpracování ovčí vlny. Tato aktivita je vhodná pro rozvoj jemné motoriky. RVP: EV - vztah člověka k prostředí; Člověk a svět práce práce s drobným materiálem; Výtvarná výchova; Člověk a jeho svět lidé a čas JAKÉ BUDE POČASÍ? tř./2 hod. V první části programu budeme cestovat koloběhem vody. Vypaříme se z moře, zahrajeme si hru s oblaky, necháme proběhnout bouřku, zjistíme, jak vzniká rosa. Prostřednictvím malého pokusu si přiblížíme cirkulaci vzduchu; zjistíme, co přináší vítr z různých světových stran. Pokusíme se předpovídat počasí po vzoru našich předků podle přírodních úkazů. Podnebí v ČR budeme zkoumat prostřednictvím hádanek. Zahrajeme si hru na skleníkový efekt. Objasníme si jeho význam pro život, příčiny zesílení a možné následky v podobě změn podnebí. Přijdeme na různé možnosti, jak to ovlivnit vlastním chováním. RVP: EV základní podmínky života; lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova; Mediální výchova CESTY JÍDLA tř./2 hod./pouze na ekocentru V úvodu s dětmi zkoumáme cestu chleba od získávání surovin po zakoupení v obchodě. Pomocí hry si představíme mnohé rostliny, jejichž součásti zpracováváme a používáme v kuchyni. Další hrou přiblížíme dětem ekologické zemědělství. Objasníme si jeho přínos pro krajinu, pro zvířata i lidské zdraví, ukážeme si značení biopotravin. Na příkladu jednoho oběda si ukážeme rozsah cestování potravin po světě. Objasníme si přínos nakupování místních potravin pro zdravé životní prostředí. V praktické části si děti samy připraví malou hostinu s využitím biopotravin a některých netradičních plodin. Zkusí namlít obilí nejprimitivnějším způsobem a vyrobit z něj chlebové placky. Součástí programu je i ochutnávka čajů z bylin, natrhaných na naší zahradě. RVP: EV lidské aktivity a problémy životního prostředí (zemědělství, doprava, globalizace); základní podmínky života (půda, přírodní zdroje); vztah člověka k prostředí (zdraví); Člověk a svět práce příprava pokrmů; Člověk a jeho svět člověk a jeho zdraví; lidé kolem nás (základní globální problémy); rozmanitost přírody ODPADY tř./2 hod. Děti si uvědomí životní cyklus výrobku od surovin až po zacházení s odpadem. Naučí se dobře rozlišovat a třídit různé materiály. Zjistí, jak dlouho se různé druhy odpadu rozkládají na skládkách, které odpady jsou zvlášť nebezpečné, co přináší spalování odpadu, jak recyklace chrání životní prostředí. Zahrajeme si na ekologický nákup. Cílem programu je motivovat ke snížení množství odpadu a k důslednému třídění. RVP: EV lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody

5 CO JE DOMA, TO SE POČÍTÁ tř./2 hod. Náš dům nebo byt je vlastně takový živý organismus. Vstřebává věci a energie, vydává odpady a znečištění. Jeho provoz tak ovlivňuje životní prostředí lidí i ostatních živých organismů. S dětmi si vysvětlíme a také prakticky ukážeme, jak souvisí spotřeba elektřiny, tepla nebo vody s devastací krajiny nebo změnami klimatu. Co znamená úsloví řeky tečou přes náš byt? V tomto programu se účastníci zábavnou aktivní formou seznámí s významem a praktickými možnostmi úspor energií a vody, s ekoznačením a ekologicky šetrnými výrobky. Mezitím shlédnou několik hraných scének z cyklu ABCD ekologie s Petrem Vackem a Miroslavem Vladykou. RVP: EV základní podmínky života (energie, voda ); lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a svět práce provoz a údržba domácnosti; též Chemie, Fyzika, Mediální výchova KOMÁR, PŘÍTEL ČLOVĚKA? tř./2 hod. Proč máme některá zvířata v oblibě a jiná ne? Mají vůbec komár, pavouk nebo klíště něco společného s člověkem? Nebylo by lepší ten otravný hmyz spíš vyhubit? Námětem programu je vztah člověka a zvířat z různých úhlů pohledu. Budeme se jím zabývat prostřednictvím aktivit diskusních i aktivit méně náročných. RVP: Osobnostní a sociální výchova morální rozvoj (hodnoty, postoje, etika); EV lidské aktivity a problémy životního prostředí; Přírodopis biologie živočichů SUPERMARKET tř./2 hod. Jistě se vám někdy stalo, že ve vaší poštovní schránce přistál barevný leták lákající k nákupu v nějakém marketu, že jste se k nákupu nechali nalákat 50% slevou nebo zajímavou TV reklamou. Jsou ale všechna tato lákadla pravdivá? Jakými způsoby na nás nejen supermarkety působí, aby nás nalákali k nakupování? Kde jsou hranice neetických nebo zakázaných reklam? Součástí programu je zelené nakupování v improvizovaném supermarketu a tvořivá činnost s reklamní tematikou. RVP: EV - vztah člověka k prostředí; lidské aktivity a problémy životního prostředí; Mediální výchova; Výchova k občanství stát a hospodářství, globální svět TAJEMSTVÍ ČASU tř./2 hod. V tomto programu zkoumáme časový rozměr dění v přírodě. Procházíme různými úrovněmi času (čas žluťáska, čas labutě, čas člověka, čas stromu, čas řeky, čas kamene, čas planet, čas vesmíru). Na každé úrovni času se zastavíme a přiblížíme si jí tematickou aktivitou. S motýlem žluťáskem přiřazujeme děje v přírodě k ročním obdobím. Uvědomíme si čas jako koloběh a zároveň cestu vpřed. V čase kamene originálním způsobem napodobujeme zvětrávání hornin. V čase planet si pomocí malé fikce přiblížíme vývoj života na Zemi a dosadíme do něj lidskou civilizaci. V čase vesmíru si zahrajeme na vznik hvězd a staneme se objeviteli nových souhvězdí. RVP: Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; lidé a čas; EV vztah člověka k prostředí PUTOVÁNÍ PŘÍRODOU ČESKÉ REPUBLIKY tř./2 hod. Letmé seznámení s rozmanitostí přírody Čech, Moravy a Slezska. Během programu střídáme promítání krátkých filmů z národních parků a chráněných krajinných oblastí s doprovodnými aktivitami v malých skupinách. Po velké mapě rozmísťujeme obrázky rostlin a živočichů. K hlavním tématům náleží proměna přírody s nadmořskou výškou, s horninovým složením různých oblastí, řeky a říční údolí. Naučíme se rozeznat zachovalé části krajin a objasníme si jejich hodnotu. Přiblížíme si účel a typy chráněných území. RVP: EV Ekosystémy; Lidské aktivity a problémy životního prostředí; Vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme ZEMĚ JAKO NA DLANI tř./2 hod. Přijďte s námi podniknout cestu kolem světa za dvě hodiny. S mapou a pracovním listem se děti v malých skupinách vydají na cestu po připravených stanovištích. Pomocí drobných úkolů se budou seznamovat s významnými ekosystémy v různých podnebných a vegetačních pásmech Země. Setkají se s typickými živočišnými druhy, prozkoumají jejich adaptace na přežití v daném prostředí. Narazí na různé ekologické problémy, např. odlesňování, erozi půdy, globální oteplování. Ve druhé hodině společně rozebereme správné řešení všech úkolů, rozvineme témata prostřednictvím her a dalších aktivit. RVP: EV všechny tématické okruhy; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody

6 O LESE tř./2 hod. Les je ve střední Evropě cílovým stavem přírodního vývoje na většině stanovišť. V našem programu si nejprve skládáním obrázku přiblížíme stavbu lesního ekosystému (lesní patra, hlavní skupiny živých organismů). Poté budeme zkoumat funkční propojení mezi jeho součástmi a rozvíjet při tom souvislostní myšlení. Odlišíme si různé typy vzájemných vztahů (potravní, symbiotické aj.). Do složité souhry v ekosystému necháme vstoupit člověka lesního hospodáře. Objasníme si zásady ekologicky šetrného hospodaření s využitím her a prvků dramatické výchovy. Nakonec děti v malých skupinkách sehrají divadlo na téma funkce lesa. RVP: EV ekosystémy; základní podmínky života (přírodní zdroje); lidské aktivity a problémy životního prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; Dramatická výchova ENVIRONMENTÁLNÍ VÝUKOVÉ PROGRAMY TERÉN: JEDEME NA STATEK tř./1-1,5 hod./35 Kč/květen - červen Exkurze na statek v Rančicích (13 km od Českých Budějovic). Děti uvidí husy, kachny, perličky, ovce, krávy a další zvířata na malém statku. Zvířatům mohou přinést tvrdý chléb, mrkev nebo jablka. Je možné využít ohniště pouze pro skupinu 25 dětí. Upozornění: Dopravu si škola zajišťuje sama. RVP: EV ekosystémy; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme; Hudební výchova PODZIM U RYBNÍKA /září - říjen Společně s dětmi se vydáme do kouzelného prostředí Přírodní rezervace Vrbenské rybníky, kde budeme pozorovat podzimní proměny přírody a svět zvířat. Součástí programu jsou výtvarné, pohybové a smyslové aktivity. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí (ochrana přírody); Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme;výtvarná výchova U NÁS NA ZAHRÁDCE tř./2 hod./ květen - červen Poznávání přírodní zahrady CEGV Cassiopeia a jejích obyvatel (bylinková spirála, suchá zídka, smíšené záhony, rybníček, rašeliniště, stromy a keře, kompost). Nebude chybět ani procházka po smyslovém chodníčku a ochutnávka bylinkového čaje, sezónních plodů. S sebou: Kelímek na zasazení rostlinky. RVP: EV ekosystémy; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme RYBNÍK JAKO DŮM tř./2 hod./září - říjen, duben - červen Jarní exkurze do přírodní rezervace Vrbenské rybníky. Budeme pozorovat vodní ptáky a jejich chování v přirozeném prostředí, lovit a pozorovat drobné bezobratlé živočichy ve vodě, zahrajeme si hry na motivy života ve vodě. Po dřevěném chodníčku projdeme bažinnou olšinou jedním z posledních zbytků původní přírody Českobudějovicka. Cesta po hrázích nám poskytne mnoho dalších podnětů k objevování a poznávání. Výukový program můžeme připravit na vhodných místech v okolí vaší školy, pokud se jej následně zúčastní alespoň 4 třídy. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí (ochrana přírody); Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme; lidé a čas LESNÍ STEZKA tř./2-3 hod./září - říjen, duben červen Přímo v lese budeme poznávat život nad i pod zemí, lesní patra, pobytová znamení živočichů, vzájemné vztahy v lesním ekosystému. Prohlédneme si les v různých fázích vývoje a různé způsoby hospodaření v něm. Naučíme se rozumět tomu, jak je les ovlivněn a změněn lidskou činností. Zahrajeme si hry s lesní tematikou. Program probíhá na Vidově (konečná autobusu č.10), na Borku (konečná autobusu č.2) nebo v lese za sídlištěm Máj. Doporučujeme dlouhé kalhoty a uzavřenou obuv. Výukový program Lesní stezka můžeme připravit na vhodných místech v okolí vaší školy, pokud se jej následně zúčastní alespoň 4 třídy. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme

7 VE STROMOVCE O STROMECH tř./2 hod./září - říjen, duben - červen Zveme vás na výpravu do parku Stromovka. Projdeme se nevyšlapanými cestami a naučíme děti všímat si nových skutečností a živých organismů. Ukážeme si stromy v různých životních fázích, budeme zkoumat jejich růst, zdravotní stav i význam pro společenství rostlin a živočichů na daném místě. V programu jsou zařazeny aktivity rozvíjející smyslové vnímání a drobné hry. Výukový program lze uskutečnit také na lokalitách dolní Malše (od Malého jezu k tůním U Špačků) a Hluboká nad Vltavou (cesta podél Munického rybníka). Program můžeme připravit i na vhodných místech v okolí vaší školy, pokud se jej následně zúčastní alespoň 4 třídy. RVP: EV ekosystémy, vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme KÁMEN, STROM A KELTSKÁ ŘÍŠE DIVŮ tř./4 hod.+ cesta/září - říjen, duben - červen Celodopolední výprava kolem Třísova v CHKO Blanský les. Budeme cestovat časem mezi prehistorií krajiny, pravěkem s keltským osídlením, středověkou dobou Rožmberků a současností. Do různých období nahlédneme formou her, dramatizace, tvůrčích a poznávacích aktivit v malých skupinách. Historické motivy při tom propojíme s environmentální výchovou. Součástí výpravy je návštěva zříceniny hradu Dívčí kámen ve stejnojmenné přírodní rezervaci. RVP: EV ekosystémy; Člověk a jeho svět lidé a čas; rozmanitost přírody; místo, kde žijeme ŘEKA ČARUJE I tř./2-3 hod./duben červen Terénní výukový program v příměstské krajině na dolním toku Malše. S dětmi budeme poznávat řeku v mnoha zajímavých proměnách a její krajinotvornou činnost. Prozkoumáme poloostrov, slepé rameno i vyvěrající pramen. Budeme objevovat život stromů, hmyzu, ptáků a dalších živých organismů v okolí řeky a při jejích březích, zahrajeme si hry na motivy života u řeky. Provedeme malý experiment, na kterém si ukážeme tvořivou i rušivou činnost tekoucí vody. Sraz na konečné autobusu č.12 (Malý jez), nebo u jižní zastávky (autobus č.10, blízko staví i č.2) RVP: EV všechny tématické okruhy; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme ŘEKA ČARUJE II tř./2 hod./duben - červen Venkovní výukový program na zahradě ekocentra. Na úvod si prostřednictvím staré legendy připomeneme koloběh vody. Děti projdou se zavřenýma očima trasu, představující říční tok od pramene k ústí. V hlavní části se budeme věnovat pokusům v pískovišti, s jejichž pomocí si představíme dynamiku říčního toku. Budeme zkoumat unášecí schopnost proudící vody, boční erozi, vznik náplavů, ostrovů a slepých ramen. Ukážeme si některé příčiny katastrofálních povodní, související s lidskou činností v krajině. Program doplníme o hry a další aktivity, zaměřené na život ve vodě, včetně odlovu drobných bezobratlých živočichů v zahradním jezírku tř./2-3 hod./ září - říjen, NA ČERVENÉM BLATĚ STRAŠÍ duben - červen Exkurze do národní přírodní rezervace na Třeboňsku. Prostřednictvím rozmanitých aktivit vstoupíme do života na rašeliništi. Přiblížíme si vznik rašeliny a vývoj rašeliniště. Prozkoumáme podmínky prostředí a uvedeme je do souvislosti s životem rostlin a živočichů. Objevíme charakteristické druhy, vázané na toto prostředí. Formou drobných her si ukážeme služby, které rašeliniště v přírodním stavu poskytuje lidské společnosti (protipovodňová ochrana, utváření příznivého klimatu). Dopravu na místo zajišťuje škola. RVP: EV ekosystémy; lidské aktivity a problémy životního prostředí; základní podmínky života; Člověk a jeho svět rozmanitost přírody; místo, kde žijeme; lidé a čas NOVINKA PO STOPÁCH ČERNÉHO RYTÍŘE tř./duben červen Zveme vás na výlet do krásného prostředí v okolí zříceniny Karlova hrádku u Purkarce. Program se odvíjí od smyšlené legendy o Černém rytíři. Pravou identitu Černého rytíře budeme do poslední chvíle tajit, přesto vyjde najevo, že všechny informace o něm byly pravdivé... Cestou k hrádku budou děti plnit různé úkoly, navázané na legendu, a zaměřené na poznávání a prožitek přírody. Na hrádku budou podle fotografií hledat místa s ukrytými filmovkami. V nich najdou obrázky lesních živočichů a postupně sestaví nápovědu k nalezení truhličky černého rytíře. Případné rozdělání ohně na hrádku závisí na domluvě s lesním správcem (dosud bylo podmíněno pomocí při úklidu odpadků). Celková délka trasy (tam a zpět) cca 5 km. Dopravu do Purkarce zajišťuje škola.

8 ÚDOLÍM KAMENNÝCH OBRŮ tř./ květen, červen Zveme vás na prožitkovou cestu údolím říčky Černé v podhůří Novohradských hor. Úvodní část programu vychází ze smyšlené legendy o kamenném obrovi. Děti budou hledat v říčním náplavu modré kamínky, luštit hádanky o zvířatech a slovní hříčky se slovem obr. Po splnění úkolů mohou navštívit malou jeskyňku v žulové skále a zapsat se do obrovy návštěvní knížky. V lese se vžijeme do role mravenců, kteří šimrají obra na těle. Vytvoříme pohlednice z mravenčí krajiny, případně navrhneme turistické trasy v mechu a kapradí. U řeky objevíme zajímavé vodní živočichy a zahrajeme si hry na motivy jejich života. Dvakrát budeme přecházet řeku po kamenech na druhý břeh. Cestou údolím spatříme nad sebou další mohutné kamenné obry. Počítejte s náročným terénem, avšak jen cca 2,5 km dlouhou trasou. Součástí programu je motivační zpráva pro děti, kterou předem zasíláme učitelům. Dopravu na místo zajišťuje škola. V případě zájmu o program dodáme bližší informace k dopravě a fotky z dosavadních realizací. DALŠÍ AKTIVITY S ENVIRONMENTÁLNÍ TEMATIKOU: POBYTOVÝ PROGRAM V NOVOHRADSKÝCH HORÁCH Třídenní pobyt zahrnuje jeden celodenní a dva kratší výlety po Novohradských horách s aktivitami, zaměřenými na prožitek a poznávání přírody. Součástí základní nabídky je ubytování ve srubech na tábornické základně Dálava u Benešova nad Černou a zajištění stravy pro účastníky po celou dobu pobytu. Cena na jednoho žáka činí 840 Kč. TZ se nachází u soutoku podhorských říček a nabízí dětem nevšední zážitkové prostředí. Alternativně lze dohodnout ubytování s větším komfortem (penzion) za vyšší cenu. Z časových a organizačních důvodů nabízíme pobyt pouze třem skupinám v každém školním roce. Lze využít např. pro školní výlet. Kontakty pro podrobné informace: Mgr. Tomáš Smrž, , TEMATICKÝ DEN NA NÁVŠTĚVĚ U MACHÁČKŮ, V EKOLOGICKY ŠETRNÉ DOMÁCNOSTI Tematický den je zvláštní forma výukového programu pro žáky ročníku ZŠ. V jednom termínu jej uskutečníme pro 6-10 tříd. V úvodní části si představíme fiktivní rodinu Macháčků. Ukážeme si, co vstupuje do domu zvenčí, co z něj vystupuje ven, jak ovlivňujeme životní prostředí svým zacházením s vodou, elektřinou apod. Poté si promítneme krátké tematické filmy. V hlavní části programu třídy pod dohledem pedagogů postupně navštěvují stanoviště místnosti bytu rodiny Macháčků. Na všech stanovištích jsou připravené tematické činnosti, které organizují naši lektoři. Stanoviště jsou rozmístěna v parku, velké školní zahradě apod. Pouze za nepříznivého počasí se přesouváme do učeben. Žáky 9. tříd je možné dle dohody využít jako pomocníky. V případě zájmu kontaktujte Mgr. Lucii Cíchovou: PROJEKT KROK ZA KROKEM Od ledna 2012 budeme zapojovat školy v Jihočeském kraji do třetího cyklu projektu Krok za krokem, podpořeného ESF a státním rozpočtem ČR. Projekt je rozčleněn na čtyři větve: A: Přírodní zahrada, studnice prožitků a poznání Do této oblasti projektu se zapojí všichni žáci školy a stanou se spoluprojektanty školní zahrady. Výsledný návrh má odpovídat přírodní zahradě s výukovými, herními a jinými podnětnými prvky pro děti. Pro užší tým žáků je připravena exkurze na přírodní zahradu, pro pedagogický sbor 2-hodinový seminář o přírodních zahradách. Do větve A zapojíme 2 školy. Kontakt: Ing. Monika Pýchová B: Objevování blízkého Poznávání, prožitek a interpretace místní krajiny. Zapojené třídy (nejvýše 4 z každé školy) absolvují čtyři celodopolední vycházky do přírody v dostupném okolí školy. Při práci s dětmi využíváme přednostně metody aktivního učení. Ve fázi interpretace společně vytvoříme tematickou výstavu Objevování blízkého a netradiční akci pro veřejnost na motivy celosvětové hry geocaching. Do větve B zapojíme 3 školy. Kontakt: Mgr. Tomáš Smrž C: Škola pro udržitelný život Posláním programu je vzdělávání v oblasti udržitelného rozvoje a zapojení veřejnosti do konkrétních akcí směřujících ke zlepšení životního prostředí. Program je realizován prostřednictvím škol fungujících jako iniciační centrum udržitelného rozvoje v obci a prostřednictvím praktických malých místních projektů. Projekty jsou zaměřené na zkvalitnění života místní komunity, environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu. Do těchto projektů musí být aktivně zapojeni žáci, hlavní výstupy mají sloužit nejen škole, ale i místní veřejnosti. Projekty jsou schvalovány na základě odborného posouzení, poté mohou být školám poskytnuty finanční prostředky na realizaci plánovaných výstupů.

9 D: Ekoškola CEGV Cassiopeia funguje jako krajský koordinátor programu Ekoškola. Podrobnosti najdete na našich stránkách a na Pro případné zájemce připravujeme na podzim 2011 další Úvodní informační seminář. Zapojit se může každá škola. Kontaktní osoba: Mgr. Petr Vogeltanz ZAPŮJČOVÁNÍ VÝUKOVÝCH POMŮCEK ŠKOLÁM informace na webových stránkách VÝUKOVÉ PROGRAMY SE SOCIÁLNÍ A MULTIKULTURNÍ TEMATIKOU: PROCESTUJEME CELÝ SVĚT tř./2 hod./ pouze v CEGV Na zeměkouli žijí různí lidé. Hledejme, co máme společného. Na chvilku mezi sebou budeme mít Indiána, Eskymáka a domorodce z Austrálie. Na závěr si každé dítě obarví své tričko. S sebou: Bílé či světle barevné bavlněné tričko. RVP: Multikulturní výchova kulturní diference; multikulturalita; etnický původ; EV vztah člověka k prostředí; Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Výtvarná výchova JSME KAMARÁDI I tř./2-3 hod./duben červen Základy etické výchovy ve vašem kolektivu umožní dětem lépe poznat sebe a své kamarády. Méně průbojné děti se snáze prosadí a ty živější se trošku usměrní. První část dvoudílného programu, druhou část je vhodné objednat do 14 dnů po této. RVP: Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy, komunikace, kooperace); morální rozvoj (řešení problémů, etika); osobnostní rozvoj (sebepoznání, kreativita); Multikulturní výchova lidské vztahy; Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Dramatická výchova; Výtvarná výchova JSME KAMARÁDI II 1.-2.tř./2hod. Program prohlubuje dovednosti dětí v komunikaci, spolupráci a vzájemné toleranci, získané v prvním cyklu tohoto tématu. Aktivity jsou přiměřeně volené k odkrytí nevhodných návyků v chování dětí a ukázání jednoduchých, ale funkčních řešení. RVP: Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy, komunikace, kooperace); morální rozvoj (řešení problémů, etika); osobnostní rozvoj (sebepoznání, kreativita); Multikulturní výchova lidské vztahy; Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Dramatická výchova; Výtvarná výchova JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO tř./2 hod. Tento program vychází z koncepce globální výchovy. Je sestaven ze zábavných aktivit, rozvíjejících komunikaci, spolupráci a sounáležitost ve skupině, tvůrčí řešení problémů a osobní angažovanost ve prospěch celku. RVP: Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy, komunikace, kooperace); morální rozvoj (řešení problémů, etika); osobnostní rozvoj (sebepoznání, seberegulace, kreativita); Multikulturní výchova lidské vztahy; Člověk a jeho svět lidé kolem nás BAREVNÝ SVĚT tř./2 hod. V tomto programu si žáci uvědomí, že nic kolem nás není černé nebo bílé. Právě naopak, že svět i život je rozmanitý. A co víc? Dokonce to může být pro nás i přínosné. Žáci budou mít možnost postavám z klasické pohádky přiřadit role, které se jim líbí. Procvičí si fantazii a dovednost spolupracovat. Ze světa fantazie se přeneseme do reality každodenního života. Podíváme se na situace, které jsou žákům blízké, a pokusíme se je společnými silami rozebrat tak, aby si žáci uvědomili, že na každou věc se dá dívat z různých úhlů pohledu. Uvědomí si nezbytnost takového vnímání pro bezkonfliktní a vzájemně přínosné soužití s ostatními lidmi. Na závěr žáci společnými silami zpracují výstupy z tohoto programu. Vyvěšením obrázků ve třídě se znalosti a postoje, které v programu získají, v žácích hlouběji zakoření. RVP: Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova; Člověk a jeho svět - lidé kolem nás; Multikulturní výchova kulturní diference, lidské vztahy; Osobnostní a sociální výchova - osobnostní rozvoj (sebepoznání a sebepojetí, kreativita), sociální rozvoj (poznávání lidí, mezilidské vztahy, komunikace, kooperace), morální rozvoj (řešení problémů, hodnoty a postoje); Výtvarná výchova

10 ZAŘAZEN DO ŠKATULKY tř./2hod. Na příkladu chlapce Yacouba si žáci uvědomí, co vnímají na lidech při prvním setkání a budou mít možnost poznat, nakolik odlišný může být jejich první dojem od skutečnosti. Zamyslí se nad tím, jaké důsledky může mít chování na základě prvního dojmu. Prostřednictvím další hry si na vlastní kůži vyzkouší, jaké je to být zařazen do určité škatulky a jak těžké je se z ní dostat. V programu je kladen velký důraz na komunikaci jakožto základního prostředku k lepšímu poznání lidí navzájem. RVP: Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova; Člověk a jeho svět - lidé kolem nás; Multikulturní výchova kulturní diference, lidské vztahy; Osobnostní a sociální výchova - osobnostní rozvoj (sebepoznání a sebepojetí, kreativita), sociální rozvoj (poznávání lidí, mezilidské vztahy, komunikace, kooperace), morální rozvoj (řešení problémů, hodnoty a postoje) DOMOV tř./2 hod. Každý z nás si pod pojmem domov představí něco jiného. Pro někoho je to spokojená rodina, kde člověk vždy najde to, co potřebuje. Pro někoho znamená domov zázemí a pocit bezpečí, pro jiného zase místo, kam se může kdykoliv vrátit. V rámci programu mají žáci možnost sdílet se svými spolužáky názory na to, jak vnímají svůj domov, čeho si na něm cení nebo kdy jsou doma nejraději. Na závěr žáci společnými silami zpracují výstupy z tohoto programu. Vyvěšením obrázků ve třídě se znalosti a postoje, které v programu získají, v žácích hlouběji zakoření. Povídání se střídá s dalšími zajímavými aktivitami, jako je například malování domečku nebo jeho společná stavba. RVP: Osobnostní a sociální výchova osobnostní rozvoj (sebepoznání a sebepojetí), sociální rozvoj (mezilidské vztahy, kooperace a kompetice); Multikulturní výchova kulturní diference, multikulturalita; Český jazyk - komunikační a slohová výchova; Člověk a jeho svět místo, kde žijeme, lidé kolem nás JAKÉ JE TO BÝT CIZINCEM? tř./2hod. Program zahájíme povídáním si o osobních zkušenostech dětí z pobytu v zahraničí. Zavzpomínáme na věci hezké, ale i na ty, na které bychom raději zapomněli. Rozebereme různé důvody, které lidi vedou k přestěhování se do jiné země. Plněním úkolů ve skupinách bez možnosti užití českého jazyka si žáci lépe uvědomí, jaký význam má znalost jazyka při pobytu v zahraničí. V závěrečné části programu přijdeme na to, jak lze zjednodušit začlenění nového žáka (nejen z ciziny) do třídy. Připravíme pro nově příchozí pomůcku, která jim pomůže v orientaci a aklimatizaci v nové škole. RVP: Český jazyk komunikační a slohová výchova; Člověk a jeho svět místo, kde žijeme, lidé kolem nás; Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj, morální rozvoj (hodnoty a postoje); Multikulturní výchova lidské vztahy, etnický původ, multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity PRÁVA A POVINNOSTI 2.-5.tř./2hod. Každý člověk má určitá základní práva bez ohledu na to, jaký je nebo kde se narodil. Na druhou stranu s každým právem, které máme, souvisí i nějaká povinnost. V rámci různých aktivit se s konkrétními právy a povinnostmi seznámíme. Získané znalosti si žáci závěrem prověří tím, že musí v konkrétních situacích rozhodnout, jestli se jedná o porušování práva dítěte nebo ne. RVP: Multikulturní výchova multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity; Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy), morální rozvoj (hodnoty a postoje); Člověk a jeho svět soužití lidí, chování lidí, základní globální problémy; Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá ŽIVOT V AFRICE tř./2hod. V tomto programu se žáci seznámí s rozmanitostí afrického kontinentu. Budou mít možnost stát se na jeden den obyvateli Afriky a poznat tak lépe způsob života dětí v Africe. Nejprve stráví dopoledne v africké škole, kde se dozví něco o přírodních podmínkách Afriky, její geografii, fauně či flóře. Pak se zapojí do domácích prací, vyzkouší si tradiční způsob nošení vody a nakoupí si na africkém trhu s tradičními africkými předměty. V rámci programu samozřejmě neopomeneme ani volnočasové aktivity. RVP: Multikulturní výchova multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity; Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy), morální rozvoj (hodnoty a postoje); Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět; Environmentální výchova základní podmínky života

11 NA NÁVŠTĚVĚ V MONGOLSKU tř./2hod. Program je koncipovaný tak, že společně poznáváme život v Mongolsku očima dítěte, které zde žije. Seznámí nás s tradičním způsobem obživy lidí na venkově pastevectvím - a z něho vyplývajícím životním stylem kočovníků. Navštívíme jurtu klasické mongolské obydlí a pokusíme se v ní sestavit nábytek podle mongolských zvyků. Věštěním ze zvířecích kůstek nahlédneme pod pokličku svého osudu. Závěrem budou mít děti možnost srovnat svůj způsob života s tím, co se dozvěděli během programu. RVP: Multikulturní výchova multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity; Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy), morální rozvoj (hodnoty a postoje); Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět; Environmentální výchova základní podmínky života POJĎTE S NÁMI DO VIETNAMU tř./2 hod. V tomto programu podnikneme s dětmi nejdříve přípravu a následně i cestu do jihovýchodní Asie, konkrétně do Vietnamu. Žáci se postupně dozvídají základní informace týkající se Vietnamu a seznámí se s některými kulturními zajímavostmi. V souvislosti s odlišným způsobem stravování si vyzkouší jíst s čínskými hůlkami. Vyrobí si klobouk, který ve Vietnamu neplní jenom funkci módního doplňku, ale má i velký užitkový význam. V průběhu cesty budou srovnávat to, jak se žije v ČR a jak ve Vietnamu. Budeme se snažit přijít na to, co máme společné, a v čem jsme naopak rozdílní. RVP: Multikulturní výchova multikulturalita, princip sociálního smíru a solidarity; Osobnostní a sociální výchova sociální rozvoj (mezilidské vztahy), morální rozvoj (hodnoty a postoje); Člověk a jeho svět lidé kolem nás; Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět; Environmentální výchova základní podmínky života OD ADVENTU DO VÁNOC tř./3 hod./50 Kč/prosinec/pouze v CEGV Příjemné povídání o adventním a vánočním období a zvyklostech i tradicích, se kterými je spojeno. Děti si připraví staročeský vánoční pokrm, budou se strojit za Barborky, Lucie nebo Ambrože a vyzkouší si adventní věštby. V druhé části programu budeme vyrábět jednoduché vánoční drobnosti a ozdoby na stromeček. RVP: Člověk a jeho svět lidé a čas, lidé kolem nás; Multikulturní výchova (vlastní kulturní zakotvení); Výtvarná výchova; Člověk a svět práce práce s drobným materiálem; Dramatická výchova; Hudební výchova VELIKONOCE tř./3 hod./50 Kč/březen/pouze v CEGV Masopustní veselí, čtyřicetidenní půst a Velikonoce. Pevný řád, zvyky, pověry a lidová tvořivost. Návrat jara a probuzení přírody. Děti si upečou tzv. jidáše, ozdobí kraslice a společně upletou pomlázku. S sebou: Každý si přinese tři vyfouklá vajíčka. RVP: Člověk a jeho svět lidé a čas, lidé kolem nás; Multikulturní výchova (vlastní kulturní zakotvení); Výtvarná výchova; Člověk a svět práce práce s drobným materiálem; Dramatická výchova; ČJ - jazyková výchova

12 KONTAKTY Cassiopeia KONTAKTY CEGV Cassiopeia, Jizerská 4, České Budějovice, telefon: , JAK SE K NÁM DOSTANETE Najdete nás v Českých Budějovicích na sídlišti Vltava v areálu MŠ. Jizerská naproti konečné MHD. Můžete jet městskou dopravou č. 9,15 (U Hvízdala), č.5,8 (Vltava střed). Od nádraží jedou č. 5,8,9 VÝUKOVÉ PROGRAMY PODPORUJÍ: Statutární město České Budějovice Projekt ekologické výchovy Terminál. Výukové programy finančně podporuje Ministerstvo životního prostředí a Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v rámci společného programu Národní síť EVVO, který administruje SSEV Pavučina. Environmentální výukové programy v rámci sítě Krasec jsou realizovány za finanční podpory SFŽP, MŽP a Jihočeského kraje. Děkujeme!

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ Centrum ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA Základní článek Hnutí Brontosaurus Forest Školící středisko Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity Klinické pracoviště Zdravotně sociální fakulty Jihočeské

Více

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ 2013/2014 MATEŘSKÉ ŠKOLY O nás Centrum Cassiopeia vzniklo v roce 1995 při základním článku Hnutí Brontosaurus Forest. Posláním organizace je vychovávat, vzdělávat a poskytovat

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Název projektu Stručný popis projektu Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Záměrem projektu je zkvalitnit a zatraktivnit výuku přírodovědných a technických oborů a zároveň posílit kompetence žáků

Více

7.3 Projekt Celý svět ve škole

7.3 Projekt Celý svět ve škole 7.3 Projekt Celý svět ve škole Hlavní cíl projektu: V souladu se strategickými záměry ŠVP, jako jsou otevřenost, spokojenost, spolupráce, partnerství a pozitivní vztah, je hlavním cílem projektu zapojit

Více

Výukové programy pro základní školy

Výukové programy pro základní školy Výukové programy pro základní školy Středisko environmentální výchovy Modrý dům 2010/11 Vážení pedagogičtí pracovníci, rádi bychom Vám nabídli naše výukové programy, které jsou zaměřeny na hodnoty venkova,

Více

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky : Průřezová témata Průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole. Do výuky jsou začleněna především formou

Více

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech Průřezové téma: Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Název 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník

Více

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:

Více

DODATEK č. 1 ke straně 17

DODATEK č. 1 ke straně 17 DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. V běžných školních V běžných školních SPT

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2015 / 2016

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2015 / 2016 Historie jinak Nabídka programů pro školy v roce 2015 / 2016 Programy pro školy realizuje Boii za podpory Pardubického kraje. Objednáním programu podporujete činnost spolku. Vážení učitelé, Představujeme

Více

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2014

Historie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2014 Historie jinak Nabídka programů pro školy v roce 2014 Programy pro školy realizuje občanské sdružení Boii za podpory Pardubického kraje. Objednáním programu podporujete činnost sdružení. Vážení učitelé,

Více

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat Charakteristika ŠVP ZV Začlenění průřezových témat Průřezová témata jsou na škole realizována dvojím způsobem. Za prvé se jedná o školní akce, školní tradice či takové aktivity, které jsou automatickou

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc 1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové

Více

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace školní vzdělávací program Tradice a současnost - Tradycja i współczesność Začlenění Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace PLACE HERE Název školy

Více

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Osobnostní rozvoj Průřezové téma 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Rozvoj schopností

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita Sociální rozvoj - poznávání lidí -

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní

Více

Jak cestuje kapka vody

Jak cestuje kapka vody Jak cestuje kapka vody Cíl: porozumění významu vody pro člověka a celou přírodu, pochopení koloběhu vody v přírodě, vychovávat k ochraně přírody Obsah: formou pohádky seznámení s koloběhem vody v přírodě,

Více

Finanční zdroje na EVVO 2013-2014

Finanční zdroje na EVVO 2013-2014 Finanční zdroje na EVVO 2013-2014 Pardubický kraj (30.11.2013 http://www.pardubickykraj.cz/probihajicigrantove-programy ) Norské fondy http://www.mfcr.cz/cs/zahranicnisektor/podpora-ze-zahranici OP ŽP

Více

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v

Více

MATEŘSKÉ ŠKOLY 2014/2015 NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

MATEŘSKÉ ŠKOLY 2014/2015 NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2014/2015 NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ O nás Centrum Cassiopeia vzniklo v roce 1995 při základním článku Hnutí Brontosaurus Forest. Posláním organizace je vychovávat, vzdělávat a poskytovat

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP

Více

2. 4. 1. Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

2. 4. 1. Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy: 2.4. Průřezová témata Průřezová témata prostupují celým vzděláváním a vstupují do mnoha činností ve výuce i mimo ni. Část tematických okruhů a jejich námětů je předmětem každodenního kontaktu učitelů s

Více

KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY

KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY KELTSKÉ AKTIVITY JAKO PROSTŘEDEK K PROHLOUBENÍ VÝUKY Bc. Anna Frantalová Občanské sdružení Boii o. s., Nasavrky Porada ředitelů základních škol, samostatných školních jídelen a pracovníků ORP 14. 15. 11.

Více

METODICKÝ LIST PO ZELENÉ

METODICKÝ LIST PO ZELENÉ I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 METODICKÝ LIST PO ZELENÉ Tento metodický

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová

Více

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013 Základní škola,dohalice,okres Hradec Králové /příspěvková organizace/ 503 13 Dohalice 30., tel. 498 773 960, IČO 71006087 Aktualizace ŠVP ZV Základní škola V Dohalicích 2.9.2013 Příloha č. 4/2013 Konkretizace

Více

Program environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov

Program environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov Základní škola a mateřská škola Křižanov, příspěvková organizace Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v ZŠ a MŠ Křižanov 2014 2015 Koordinátor EVVO: Mgr. Ivana Hejtmánková ZŠ a MŠ Křižanov

Více

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ZŠ KAMENNÉ ŽEHROVICE, školní rok 2013/2014 Vypracovala: Mgr. Hana Jelínková 1 Dokumenty týkající se programu EVVO Zákon č. 17/1992 Sb., o životním

Více

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD

PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO. Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Roční plán EVVO Základní škola Milín 2014/2015 ŠKOLA JE NÁŠ KAMARÁD Zpracovala : Mgr. Hana Sladovníková, koordinátor EVVO ZŠ Milín, Školní 247, Milín,

Více

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ NABÍDKA VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 2015/2016 Dobrý den, rádi bychom Vám představili anotace našich výchovně vzdělávacích programů, které nabízíme v roce 2015/2016. Programy, které Vám nabízíme, jsou

Více

REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Obsah: OSN vyhlásila rok 2015 1.Mezinárodním rokem půdy. Ekologicky obhospodařovaná půda je cenným pokladem. Půda a zemědělství, to je tisíce let

Více

Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje

Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje, příspěvková organizace - environmentální vzdělávání, výchova a osvěta Organizace provozuje pobytové středisko

Více

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vlastivěda Vzdělávací obsah předmětu Vlastivěda je tvořen z tematických okruhů Místo, kde žijeme,

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 0 týdně, povinný Rodina Žák: vyjmenuje členy rodiny hovoří o své rodině - rodiče, sourozenci, prarodiče - příbuzenské vztahy, postavení v rodině Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace DEMOKRATICKÉHO

Více

Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice. projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA

Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice. projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov Nížkovice 164, 684 01 Nížkovice projekt PŘÍRODNÍ ZAHRADA Základní škola a Mateřská škola Nížkovice Environmentální výchova PŘÍRODNÍ ZAHRADA Obsah:

Více

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

Plán EVVO. Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice. na školní rok 2011/2012

Plán EVVO. Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice. na školní rok 2011/2012 Plán EVVO Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice na školní rok 2011/2012 Zpracovala Mgr. Nina Dyčenková, školní koordinátorka environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Počet žáků:

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2015-2016 Počet žáků: 53 Ředitelka školy : Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová 1.Charakteristika EVVO. 2.Cíle EVVO. 3.Metody a formy realizace

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 3 týdně, povinný MKŽ: Naše vlast Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: vyhledá ČR na mapě Evropy pojmenuje nejdůležitější pohoří ČR, nížiny ČR vysvětlí pojmy povodí,

Více

Spadla z oblakov Projekt etwinning 2009/2010

Spadla z oblakov Projekt etwinning 2009/2010 Spadla z oblakov Projekt etwinning 2009/2010 Základní škola J. A. Komenského Louny Základní škola Vajanského Lučenec Cíle projektu procvičit učivo kartografie poznávat zajímavé oblasti světa rozvíjet dovednosti

Více

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební plán předmětu. Průřezová témata Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě

Více

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ Místa konání programů: učebna ekologické výchovy v budově Správy NP a CHKO Šumava okolí Vimperka Délka programů: MŠ 45-60 minut ostatní stupně škol 90 minut terénní programy trvají 1,5 až 4 hodiny. Objednávka

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Září Obec,v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost- stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v primě, sekundě, tercii a kvartě, dvě vyučovací jednotky týdně. V

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Rostliny v prostředí Žák: uvědomí si a zaznamená tvary, barvy a linie sleduje základní přírodní zákonitosti ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Prvouka Prvouka -

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

Prezentace 1. etapy projektu Realizace vzdělávání lektorů nadace lesních pedagogů

Prezentace 1. etapy projektu Realizace vzdělávání lektorů nadace lesních pedagogů Zavádění vybraných průřezových témat do ŠVP základních škol prostřednictvím projektového vyučování v Moravskoslezském kraji aneb Lesníci pomáhají vzdělávat žáky základních škol v úctě k přírodě Prezentace

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ

WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ Program je určen všem věkovým skupinám, pro všechny typy škol. Náročnost techniky a programu bude přizpůsobena věku skupiny. Cena všech programů 30,-

Více

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami: 5.13 Environmentální výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Environmentální výchova integruje všechny tematické okruhy

Více

14. Labyrint živý plot se zónami na hry

14. Labyrint živý plot se zónami na hry 14. Labyrint živý plot se zónami na hry Kouzelná zahrada staveniště a pískoviště - labyrint s centry (kamenné, pískové, dřevěné) pro hry dětí, stavění z přírodnin hra na stavbaře převoz auty, kolečkem

Více

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci

Více

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - Přírodopis Vyučovací předmět: Biologie Ročník: Kvarta Očekávané výstupy ZV RVP NEŽIVÁ PŘÍRODA rozpozná vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek Školní

Více

5. 11. Pracovní činnosti

5. 11. Pracovní činnosti 5. 11. Pracovní činnosti Obsah stránka 5.11.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.11.2. Začlenění průřezových témat 2 5.11.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.11.4. Formy a metody práce 3 5.11.5.

Více

Přínos pro výchovnou a vzdělávací činnost školy. podporuje základní dovednosti dobré komunikace a spolupráce

Přínos pro výchovnou a vzdělávací činnost školy. podporuje základní dovednosti dobré komunikace a spolupráce 3. 7. Průřezová témata a jejich zařazení jako projekty Název Charakteristika Aktuální celoškolní celoroční tematický projekt Námětová základna se stanovenými společnými akcemi a konkrétními výstupy prolínajícími

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012

Více

Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015

Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 SEMINÁŘ - ÚVOD DO KRITICKÉHO MYŠLENÍ Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 Konference je podporována Libereckým krajem. Téma: Tvoříme, bádáme a učíme

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY Programy obsahují témata osobnostní a sociální výchovy, podporují kreativitu, týmovou práci, rozšiřují environmentální výchovu, rozvíjejí klíčové kompetence dětí. Centrum Aktivního Vzdělávání ALFADECK

Více

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Učební plán předmětu. Průřezová témata Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

KRÁTKODOBÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

KRÁTKODOBÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY KRÁTKODOBÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY 1 str. 4 2 str. 10 3 str. 11 4 str. 13 Cykly programů Venkovní programy Speciální nabídka pro školní rok 2015/2016 Nabídka programů v rámci kampaně Čistá

Více

Sluníčková zahrada místo k životu

Sluníčková zahrada místo k životu Sluníčková zahrada místo k životu -podpora enviromentálního vzdělávání a osvěty -péče o přírodní prostředí a ochrana -potřeby občanů města i městské části ve smyslu zlepšení kvality životního prostředí

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Září Obec v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost-stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012 Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012 1) Organizace výuky pro všechny žáky Sběrové akce - kaštany (akce je ukončena besedou s odborníkem v oblasti lesnictví) - kůra citrusových plodů využity

Více

Nabídka environmentálních výukových programů pro školní rok 2009/2010

Nabídka environmentálních výukových programů pro školní rok 2009/2010 Nabídka environmentálních výukových programů pro školní rok 2009/2010 Eva Kudelová tel. 577 142 297, 603 301 435, e-mail: e.kudelova@ddmastra.cz Monika Hiblerová tel. 577 142 297, 774 192 105, e-mail:

Více

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

Seminář pro učitele geografie

Seminář pro učitele geografie Ostrava, 11. února 2010 Prezentace připravované učebnice Myšlení v globálních a evropských souvislostech Prof. RNDr. Vladimír Baar, CSc. Mgr. Zuzana Houdková Seminář pro učitele geografie Dílčí témata:

Více

Programová nabídka pro školní

Programová nabídka pro školní Programová nabídka pro školní rok 2015 Vedle tradičních ukázek sokolnického výcviku nabízíme mnoho výukových a zážitkových programů pro školy. Programy jsou přizpůsobeny úrovni a věku žáků - kromě samotných

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího

Více

Projekt ŽIJME ZDRAVĚ

Projekt ŽIJME ZDRAVĚ Základní škola Benešov, telefon/fax: 317721961 Realizace schváleného projektu EVVO Název poskytovatele dotace: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název dotačního programu: Rozvojový program Podpora

Více

6.30 Ekologický seminář

6.30 Ekologický seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a příroda Přírodopis 6.30 Ekologický seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Ekologický seminář je volitelným předmětem, který se zaměřuje na rozšíření

Více

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová

Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová Přs 7 / 01, 02 příloha - fotodokumentace Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup:

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 0 týdně, povinný Funkce rodiny a rodinné vztahy Žák: charakterizuje rodinné vztahy uvědomuje si rozdílné role členů rodiny - typy rodin, výchova v rodině, náhradní rodinná péče - komunikace v rodině Poznávání

Více

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK VYDRA TAJEMNÁ KRÁLOVNA ŘEK Tento program má za cíl seznámit žáky s druhem živočicha, se kterým se v přírodě často nesetkávají vydrou říční. Žáci uvidí vydry naživo, dozví se o hlavních

Více

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ZŠ a MŠ Vacov, Miřetice 38, Vacov, 384 86 2015/2016 Obsah: 1. Charakteristika školy... 3 2. Charakteristika EVVO... 4 3. Akce EVVO ve školním

Více

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2014-2015 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního

Více

Minimální preventivní program - 1.A, 1.B, 1.C, 1.D Školní rok 2012/2013

Minimální preventivní program - 1.A, 1.B, 1.C, 1.D Školní rok 2012/2013 Minimální preventivní program - 1.A, 1.B, 1.C, 1.D Školní rok 2012/2013 Září Říjen (Mgr. Andrea Tošenovjanová, Mgr. Ludmila Vaňková, Mgr. Eva Nováčková, Mgr. Jana Blumentritová) - Navozování příznivého

Více

» Se zkušenostmi s prací s dětmi a mládeží (většina včelařů je zároveň pedagogy)» S příjemným a přátelským vystupováním

» Se zkušenostmi s prací s dětmi a mládeží (většina včelařů je zároveň pedagogy)» S příjemným a přátelským vystupováním Včelařství je starodávná lidská činnost přímo spojená s přírodou. Učí nás přírodu pozorovat, chápat, respektovat a chovat v úctě. Med je jen zlomkem užitku, který nám včely dávají. Mnohem důležitější je

Více

Osobnostní a sociální výchova

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní a sociální výchova (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Osobnostní rozvoj (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Sociální rozvoj (projekt) (projekt) - (projekt) (projekt)

Více