Výroční zpráva o činnosti školy 2008/2009

Transkript

1 Výrční zpráva činnsti škly 2008/ Základní údaje škle 1.1. škla Název: Základní škla Bernarda Blzana becně prspěšná splečnst Adresa: Šklní náměstí 199, Tábr Právní frma: Obecně prspěšná splečnst IČO: IZO: Statutární zástupce: ing. Jan Švarc předseda správní rady Mgr. Zdeněk Trska ředitel škly Správní rada: Vladislava Benešvá, ing. Jitka Freundvá, Martin Krejčí, Dagmar Sychrvá, ing. Pavel Šatný MBA, ing. Jsef Šindelka, Václav Vančura, Alena Wirthvá, Jan Kčvara Datum zařazení d sítě: Datum psledníh zařazení d sítě: zřizvatel Název: Nadační fnd Základní škla Bernarda Blzana Právní frma: Nadační fnd IČO: Statutární zástupce: ing. Pavel Šatný MBA předseda správní rady Betlémská 280, Tábr Správní rada: ing. Jan Švarc, ing. František Dědič, ing. Lubš Pasák MBA, Marek Všta, Ing. Milena Vtavvá 1.3. Údaje šklské radě Předseda šklské rady: Ing. Mgr. Oldřich Pecha Členvé šklské rady: Ing. Jitka Freundvá, Mgr. Jana Bzadžijevvá, Mgr. Bc. Šárka Marunkvá, Radka Nvákvá, Blanka Bartáčkvá, Mgr. Jana Nvákvá, Ing. Alena Suškvá, Marek Všta

2 1.4. sučásti škly Id. práv. sby IČO Název Id. zařízení zařízení Ulice Č.p. Míst PSČ Základní Šklní škla náměstí 199 Tábr Šklní družina Šklní náměstí 199 Tábr Šklní klub Šklní náměstí 199 Tábr Šklní jídelna výdejna Šklní náměstí 199 Tábr kapacita jedntlivých sučástí škly základní škla 225 žáků šklní družina 110 žáků šklní klub 70 žáků šklní jídelna výdejna 225 žáků 1.6. lkalizace a materiálně-technické pdmínky škly ZŠ Bernarda Blzana.p.s. se nachází v centru města Tábr, v budvě č.p. 199 na Šklním náměstí. Je pvažvána za šklu rdinnéh typu, prfiluje se výuku cizích jazyků a aplikací ICT. Budva je v dsahu městské hrmadné dpravy a zárveň v těsné blízksti klidvých zón histrickéh jádra. Je tak velmi atraktivní a dstupná pr rdičvsku veřejnst nejen z Tábra, ale i klí. Žáci škly jsu převážně z mikrreginu Tábrsk a klí. Územní kntext prjektu však nabývá širšíh rzměru v případě realizace dalších mezinárdních prjektů, kdy je škla jak multifunkční vzdělávací zařízení ideální základnu pr zahraniční partnery.

3 Na základě "Dhdy partnerské splupráci" mezi ZŠ Bernarda Blzana. p. s. a městem Tábr prběhl třetí rk mnitrvací fáze prjektu Multifunkční vzdělávací zařízení ZŠ Bernarda Blzana. p. s. Dhda byla schválena zastupitelstvem města Tábra dne V rámci tht prjektu, který byl následně pdpřen strukturálními fndy Evrpské unie, Ministerstvem pr místní rzvj a Jihčeským krajem byl vytvřen technické zázemí pr celé zařízení. Škla je prvzvatelem multifunkčníh zařízení, které dplňuje nabídku vzdělávacích a vlnčasvých aktivit dětí i dspělých a zárveň pskytuje zázemí pr výměnné pbyty žáků a studentů. Největší část dispzice budvy škly je věnvána 1. a 2. stupni základníh šklství. Její sučástí jsu dvě velmi dbře vybavené pčítačvé učebny, plyfunkční přednáškvý sál, který lze využít jak kinsál, žákvská knihvna, jídelna a tělcvična. V prstrách šklní budvy je integrvána cenvě přijatelná ubytvací kapacita pr mládež. Ve šklním rce 2008/2009 prbíhala 2. etapa prjektu Blzanva barevná škla, který škla pdala v rámci 2. výzvy Reginálníh peračníh prgramu NUTZ II. Jihzápad. Cílem tht prjektu je nejen mdernizace budvy škly a vybudvání nvých prstr určených pr realizaci ŠVP ZV Barevná škla, ale i zlepšení vybavení celé škly pr zkvalitnění prcesu vzdělávání. Knec šklníh rku 2008/2009 a prázdninvé měsíce byly ve znamení dknčení půdní vestavby, kde se vybudvaly dbrné učebny jazykvá, výtvarná, btanická labratř a keramická dílna. V suvislsti s tut realizací byla vytvřena chráněná únikvá cesta. Sučástí prjektu je i 15 subrů mvitéh majetku, z nichž 3 byly frmu ddávky realizvány v tét etapě. Tyt subry lze rzdělit na interiérvé vybavení a infrmační technlgie. Všechny plžky interiérvéh vybavení splňují funkční, estetické i bezpečnstní pžadavky šklníh prvzu. Mderní design, kvalita prvedení a správná ergnmie byly standardním hlediskem při výběru jedntlivých plžek. Jedná se zejména skříně, lavice, židle, lavičky, tabule, stly, nábytek a další šklní interiérvé vybavení. IC technlgie dpvídají aktuálním pžadavkům ŠVP zejména blastem jazykvéh vzdělávání a IT. Vybavení ICT Učebny, třídy, kabinety, Přípjná místa Pracvní stanice Pčítačvé učebny Kmenvé třídy 9 7 Odbrné učebny 8 7 Vlnčasvé prstry 3 2 Sekretariát 2 2 Sbrvny Vedení škly 4 4 Způsb zajištění přípjných míst v budvách škly: LAN 100 Mbit Způsb zajištění připjení k internetu: micrwawe 2 Mb/s. Způsb zajištění servervých služeb: MS Windws XP prfessinal klient, MS Windws 2003 prfessinal server, Symantec Klient Security Periferní zařízení Tiskárny 8 Dataprjektr 6 Smartbard 3 Vizualizér 1 Mikrskpy 7

4 2. Přehled brů základníh vzdělávání a vzdělávací prgramy 2.1. Přehled brů základníh vzdělávání C/001 Základní škla; studium denní 2.2. Vzdělávací prgramy Škla se prfilvala rzšířenu výuku jazyků a maximálním zapjváním IC technlgií d výuky a ppř. d vlnčasvých aktivit. Snahu zkušených učitelů byl, aby výuka byla zajímavá a rzvíjela kmpetence žáků k vyjádření vlastníh názru, prezentaci výsledků své práce a k vlastní zdpvědnsti. Výuka pdle ŠVP ZV Barevná škla prbíhala v 1., 2., 6., a 7. rčníku. V statních rčnících pkračval vzdělávací prgram s rzšířenu výuku živých jazyků, který byl schválen MŠMT a v rce 2006 p pětvném schválení MŠMT upraven pr plynulý přechd na nvý šklní vzdělávací prgram. Základní škla Bernarda Blzana.p.s. dále prhlubvala zaměření škly na rzšířenu výuku jazyků. Živé jazyky (němčina a angličtina) byly vyučvány ve skupinách maximálním pčtu třinácti žáků, který umžňuje individuální přístup. Členem pedaggickéh týmu byla i klegyně ze zahraničí, která vyučvala německý a anglický jazyk. Žáci byli cíleně připravváni ke zvládnutí jazykvých zkušek systémů Fit in Deutsch a YLET, na které v rámci celživtníh vzdělávání navazují zkušky Gethe institutu a The British cuncil. Završením výuky jazyků byly reciprční pbyty žáků. Již něklik let existují pevná partnerství se šklami v Rakusku (Freistadt) a Německu (Cham, Megesheim). Pkračvala partnerská splupráce se šklami ve Švédsku a Dánsku. Pedaggický tým ZŠ přijal návštěvu učitelů dánské partnerské škly. Kmunikačním prstředkem v těcht partnerství je anglický jazyk. Žáci 6., 7., a 8. třídy abslvvali reciprční pbyt ve splupráci se šklu ve Freistadtu spjené s výuku a prgramem. V rámci prjektu ACES naše škla přijala 10 maďarských a 10 chrvatských dětí, následně reciprčně vycestvali žáci naší škly d Maďarska a Chrvatska. Pr žáky 9. rčníku byla realizvána e-learningvá příprava k přijímacím zkuškám Učební plán - 3., 4., 5., 8., 9. rčník Rčník Rčník Předmět Celkem Celkem Český jazyk 6,5 7,5 7 6,5 6, ,5 4,5 17 Matematika 4 4 4,5 4, ,5 4,5 17 Prvuka 2 2 3, , Přírdvěda,vlastivěda ,5 7, Hudební výchva ,5 9, Výtvarná výchva ,5 9, Tělesná výchva Německý jazyk 1,5 2, cizí jazyk (anglický) Dějepis Zeměpis Přírdpis Chemie Fyzika Občanská výchva Rdinná výchva Celkem hdin týdně

5 2.4. ŠVP ZV Barevná škla 1., 2., 6. a 7. rčník Vzdělávací blasti Vzdělávací bry Časvá dtace v jedntlivých rčnících 1. stupeň 2. stupeň Český jazyk a literatura Cizí jazyk - angličtina Jazyk a jazykvá kmunikace Matematika a její aplikace Infrmační a kmunikační technlgie Člvěk a jeh svět Člvěk a splečnst Člvěk a přírda Dějepis Výchva k bčanství Fyzika Chemie Přírdpis Zeměpis Člvěk a kultura Hudební výchva Výtvarná výchva Člvěk a zdraví Výchva ke zdraví Tělesná výchva Člvěk a svět práce Dispnibilní časvá dtace Cizí jazyk - němčina Mezisučet hdin Pvinně vlitelný předmět rčník si vybírá vždy jeden, 9. rčník tři M Čj Ajk Njk ICT Pčet hdin v rčníku Pvinný pčet hdin na jedntlivých stupních Maximální mžný pčet hdin v rčníku Činnst šklní družiny a šklníh klubu Výchva dětí naší škly neknčí pvinnu výuku. Všem žákům byla věnvána péče také p vyučvání. Děti měly mžnst trávit čas ve šklním klubu, jenž jim byl k dispzici d 7:00 d 16:30 hdin. Náš prgram nabízel každému žáku na výběr mnh aktivit.

6 Nabídka kružků flétna cuntry tance clgging hry v němčině výtvarná dílna relax výtvarná dílna tvrba ftgrafický kružek vaření tanečně dramatický kružek římskkatlické nábženství starkatlické nábženství zdravtnický kružek dvedné ruce kytara míčvé hry bilgický kružek flrbal basketbal a dbíjená zdravtní tělesná výchva šachy tvůrčí psaní pčítačvé kružky základy prgramvání Dance aerbic šklní časpis ruština keramika Akce a aktivity Zážitky z prázdnin Sutěž nej ft z prázdnin Výtvarná sutěž na téma PRÁZDNINY Zeměpisná sutěž Šipkvaná Pmáháme přírdě Sběr kaštanů Exkurze d btanické zahrady Exkurze d mlýna Turnaj PEXESO Drakiáda Sběratelská burza Výtvarná sutěž na téma PŘÍRODA Bilgická sutěž Říše phádek Turnaj ČLOVĚČE, NEZLOB SE! Hrajeme si divadl Exkurze d divadla Výtvarná sutěž na téma POHÁDKA Literární sutěž PŘÍBĚH PODLE OBRÁZKŮ Čas Adventu a Vánc Mikulášské pečení perníčků Výtvarná sutěž na téma VÁNOCE Klubvá vánční dílna Návštěva vánční výstavy Vánční dpledne pr veřejnst Žijeme zdravě Hry na sněhu Beseda 1. pmci Exkurze Měšice Záchranná služba, hasiči Beseda na téma UMÍME SI POMÁHAT Turnaj splečenská hra ŽÍŽALY Chytřejší vyhrává Turnaj DÁMA Turnaj ve vybíjené Karneval AZ kvíz Hádankářská sutěž Pyžamvý den Hledáme talenty Pěvecká sutěž Taneční sutěž Sutěž ve hře na hudební nástrj Bleší trh Turnaj KVARTETO Sutěž ZNÁTE SVOJE UČITELE? Vítání jara Kuličkiáda Exkurze d hvězdárny Klubvá veliknční dílna Turnaj STOLNÍ FOTBAL Veliknční dpledne pr veřejnst Naše rdina Vystupení ke dni matek Sutěží celá rdina Výlet d neznáma Výtvarná sutěž na téma MOJE RODINA Turnaj STOLNÍ TENIS Lét vlá Dětský den Velká vdní sutěž Disktéka Velká šipkvaná Bbřík mlčení

7 3. Základní údaje pracvnících škly 3.1. Základní údaje pedaggických pracvnících škly Pedaggický sbr se skládá z ředitele, dvu zástupců pr první a druhý stupeň, 18 učitelů a 3 vychvatelek. Zástupce pr 1. stupeň zdpvídá krmě výchvně-vzdělávacíh prcesu za vlnčasvé aktivity škly (kružky, šklní družinu,šklní klub, mimšklní akce). Zástupce pr 2.stupeň zdpvídá krmě výchvně-vzdělávacíh prcesu za rganizaci celživtníh vzdělávání. Pedaggičtí pracvníci Zdeněk Trska Mgr. Markéta Maškvá, Mgr. Jana Nvákvá, Mgr. Pavlína Dvřákvá, Mgr. Jitka Macháčkvá, Mgr. Aleš Sekal, Mgr. Šárka Kučervá, Mgr., Bc. učitelství 1. stupně Aprbace pracvní zařazení Další funkce matematika - základy techniky učitelství 1. stupně ředitel zástupkyně ředitele pr 2. stupeň a celživtní vzdělávání Krdinátr ICT zástupkyně ředitele pr 1. stupeň a vlnčasvé aktivity preventista PO a BOZP český jazyk - výtvarná výchva učitelka kariérní výchvný pradce učitelství 1. stupně učitelka speciální pedagg a metdik prevence Tělesná výchva-zeměpis učitel Krdinátr EVVO Matematika - chemie učitelka krdinátr EVVO Marie Berkvá, Mgr. Vernika Benešvá, Mgr. Michaela Rysvá, Mgr. Zuzana Buriánkvá Anna Dembvscaia Zra Uhlířvá, Mgr. Lenka Kratchvílvá, Mgr. Pavla Šedivá, Mgr. Jana Kubelvá, Mgr. Kamila Cieślarvá, Mgr. Blanka Bartáčkvá Dana Jirků Michala Ryzkvá Radka Nvákvá učitelství 1. stupně - tělesná výchva matematika tělesná výchva český jazyk německý jazyk anglický jazyk anglický jazyk - výtvarná výchva - ruský jazyk německý jazyk - dějepis učitelství 1. stupně učitelství 1. stupně český jazyk bčanská výchva vychvatelství Student 5. Rčníku anglický jazyk německý jazyk vychvatelství vychvatelství učitelka učitelka učitelka, vychvatelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka, vychvatelka vychvatelka vychvatelka, učitelka vychvatelka vychvatelka

8 3.2. Údaje nepedaggických pracvnících jmén a příjmení Věra Michálkvá Alena Suškvá, Ing. Linda Pravdíkvá Vernika Hýblvá Jan Bárta, Ing. Kvářvá Jana Guckvá Marie Jiří Hertík Nepedaggičtí pracvníci pracvní zařazení sekretářka, prvzní manažerka prvzní manažerka, eknm sekretářka prvzní manažerka správce sítě veducí kuchařka kuchařka šklník 3.3. Údaje dalším vzdělávání pedaggických pracvníků (DVPP) a statních pracvníků škly Druh DVPP Šklící instituce Pčet zam. Pskytvání první pmci Ready2help 21 Fraus 1 Fraus 16 Fraus 2 Fraus 14 Mám na víc? A prč ne ZVaS 1 Zdravtní tělesná výchva 1 Netradiční hry v hdinách tělesné výchvy Descartes 2 Pdzimní dny envirnmentální výchvy, vzdělávání a světy CEGV Cassipeia 2 Jóga v hdině a antistresvá cvičení ve výuce Descartes 2 setkání členů Asciace cambridských škl (08) Cambridge day 2009 setkání členů Asciace cambridských škl (srpen 09) Cambridge University Press Cambridge University Press Cambridge University Press Netradiční vyučvání českéh jazyka a literatury- Hry s jazykem NIDV 3 C může škla udělat pr mimřádně nadanéh žáka? NIDV 2 Den tevřených dveří pr učitele němčiny Plyglt 1 Metdika vyučvání Nj na ZŠ - písně a hry ve výuce Nj Plyglt 1 Nemcenské pjištění 1 Mtivace hru ve vyučvání pr 1. stupeň ZŠ - Kperativní vyučvání NIDV 1 Rizikvé chvání dětí a mládeže NIDV 1 Hry pr zvládání agrasivity a neklidu Descartes

9 Nrmální je nekuřit ZVaS 1 Rzbr úlh MO-kateg. Z 5,6,7,8,9 ZVaS 2 Micrsft Office I. SPŠ strjní a stavební Tábr Šklský zákn a Zákn pedagg. pracvnících VCVS ČR 3 Šklení veducích zaměstnanců pžární chraně Kplexní služby v blasti PO Bezpečnst práce ve šklství ZVaS 1 Preliminary English Test - B1 University f Cambridge 2 Sleva na sciálním pjištění Zápis k pvinné šklní dcházce a další zařazvání žáků 4.1. Zápis k pvinné šklní dcházce Na základě vstupních phvrů byl zapsán 26 žáků d 1. třídy ve šklním rce 2009/ Odklad šklní dcházky Ředitel škly rzhdl dlžit šklní dcházku 10 dětem na základě dpručení Pedaggickpsychlgické pradny v Tábře a dbrnéh lékaře Údaje zařazvání žáků - 3 žákyně 7. rčníku úspěšně slžili zkušky a byli přijati na šestileté gymnázium v Sběslavi - 1 žákyně 7. rčníku byla přijata na šestileté francuzské gymnázium Pierra de Cubertina v Tábře - 1 žák 5. rčníku byl přijat na smileté gymnázium Pierra de Cubertina v Tábře - 3 žáci splnili předpklady k přijetí d 2., 4. a 7. rčníku ZŠ Bernarda Blzana - 2 žáci přestupili na jiné základní škly - 1 žák se přestěhval d jinéh města - 22 žáků 9. rčníku byl přijat na zvlené střední škly Střední škla Pčet abslventů Gymnázium Sběslav 1 Gymnázium Pierra de Cubertina 7 Tábrské sukrmé gymnázium 3 SŠ bchdu, služeb a řemesel 7 SOŠ spjů a infrmatiky 2 SOŠ - COP 2

10 5. Údaje výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Přehled výsledcích vzdělávání žáků Suhrnná statistika tříd šklníh rku 2008/2009 třída pčet žáků z th snížená hdncení průměrný absence na žáka známka prspěch V P 5 N Ch mluv. nemluv. třídní učitel 1.A ,000 35,96 0 Mgr. Šedivá Pavla 2.A ,000 43,19 0 Mgr. Berkvá Marie 3.A ,034 43,92 0 Mgr. Macháčkvá Jitka 4.A ,055 41,98 0 Mgr. Nvákvá Jana 5.A ,339 41,84 0 Mgr. Dvřákvá Pavlína 6.A ,460 84,16 0 Mgr. Maškvá Markéta 7.A ,255 61,52 0 Mgr. Kratchvílvá Lenka 8.A ,545 74,68 0 Mgr. Uhlířvá Zra 9.A , ,63 0 Mgr,Cieslarvá Šárka Legenda: V prspěl s vyznamenáním P prspěl 5 neprspěl N - nehdncen 5.2. Mezinárdní zkušky Škla se zapjila d systému testvání YLET (The British Cuncil), kteréh se žáci účastnili ve třech jazykvých úrvních: Starters - 5 žáků Mvers - 4 žáků Flyers - 4 žáci 5.3. Testvání žáků v rámci splupráce se SCIO Ve šklním rce 2007/2008 prběhl testvání 7., 8. (testvání klíčvých kmpetencí) a 9. třídy (Čj, M, OSP. Nj, Aj) v rámci prjektu KEA (pravidelné sledvání výsledků žáků d 6. rčníku, všechny pdrbné výsledky jsu dstupné na ) Přehled výsledků:

11 Testvání žáků ve šklním rce 2008/2009 Testvání žáků 9. třídy Čj, M, Aj, Nj

12

13

14 Testvání žáků 7. a 8. třídy Aj, klíčvé kmpetence

15

16

17 P shrnutí všech dlžených výsledků lze říci, že znalsti a dvednsti žáků 7., 8. a 9. třídy naší škly převyšují průměrné ZŠ ve všech sledvaných blastech. Kmplexní zpráva sci zahrnuje některé další pdrbné výsledky, např. průměrná klasifikace, využití studijníh ptenciálu. Také tyt výsledky jsu pr šklu pzitivní Plán testvání na šklní rk 2009/2010 V letšním šklním rce pět bnvíme testvání žáků již d šesté. Získaná zpětná vazba prvnáním výsledků s výsledky statních základních škl je velmi důležitá pr věření kvality práce nás učitelů, pr argumentaci s rdiči a pr prezentaci na veřejnst. Každrčním pakváním testvání dětí d pčátku 2. stupně tak budeme sledvat jejich pkrky a získáme základ pr systematicku autevaluaci škly - výstupy služí pr vlastní hdncení škly pdle vyhlášky č. 15/2005 Sb. 6. třída - český jazyk, matematika, becné studijní předpklady testvání prbíhá d d 12. d 23. října a 8. třída - dílčí dvednsti klíčvých kmpetencí Trjice testů umžní prvěřit předpklady ke všem typům klíčvých kmpetencí pdle Rámcvéh vzdělávacíh prgramu (RVP) - kmpetence pracvní, kmpetence k učení, kmpetence k řešení prblému, kmpetence kmunikativní, kmpetence sciální a persnální, kmpetence bčanská. Každý test sleduje 2 různé klíčvé kmpetence. testvání prbíhá d 8. d 16. března třída - český jazyk, matematika, anglický a německý jazyk, becné studijní předpklady testvání bude prbíhat ve čtyřech dnech, a t d 16. d 20. listpadu Údaje integrvaných žácích: Prspěchvě slabším žákům a žákům s vyským pčtem zameškaných hdin byla věnvána individuální speciální pedaggická péče ve vyučvání i mim něj. Pěti integrvaným žákům se věnval dvakrát týdně speciální pedagg mim rámec základníh učebníh plánu v rámci reedukace. Sučástí standardní nabídky škly se stal pradenské centrum - speciální pedagg a výchvný pradce, kteří byli k dispzici žákům, rdičům i pedaggickému týmu Prevence sciálně-patlgických jevů Prevence sciálně patlgických jevů prbíhala v suladu se šklním vzdělávacím prgramem a jeh průřezvými tématy, minimálním preventivním prgramem a vlnčasvými aktivitami. Škla nabízela ve své aktivity i statním šklám i jedntlivým dětem v reginu (filmvé festivaly, splupráce s neziskvými rganizacemi).

18 6. Aktivity a prezentace škly na veřejnsti 6.1. Údaje významných mimšklních aktivitách Ve šklním rce 2008/2009 se škla zabývala celživtním vzděláváním v těcht základních blastech: jazykvá a sciální integrace. Škla zefektivnila přístup tábrské veřejnsti k širkpásmvému internetu a dále zkvalitnila nabídku nízkrzpčtvéh ubytvání pr děti a mládež. Cílem vzdělávání v jazykvé blasti je příprava na zkušky v systému The British cuncil a Gethe institutu. Byl tevřen celkem tři celrční kurzy v následujících úrvních: PET a FCE. Aktivity pdprující sciální integraci škla nabídla tábrské veřejnsti ve splupráci s becně prspěšnu splečnstí Cheirn-T. Vrchlem těcht aktivit byly dva filmvé festivaly přádané ve splupráci s nadací Člvěk v tísni při České televizi a Cheirnem-T.p.s. Festival s názvem Jeden svět mapval prstřednictvím dkumentárních filmů blast lidských práv ve světě. Pr velký zájem byl prdlužen z pěti na sm prmítacích dnů. Druhý filmvý festival utdrvých filmů byl určen tábrské veřejnsti. Ve splupráci s Gymnáziem Sběslav škla připravila pravidelné nedělní prmítání nízkrzpčtvých filmů pr mládež. Nedílnu sučástí sciální integrace je práce s dětmi a mládeží v rámci vlnčasvých aktivit, které škla nabízí prstřednictvím šklníh klubu. Průřezvým tématem výše zmíněných blastí se stala intenzivní splupráce s většinu tábrských neziskvých rganizací a subjektů pracujících s mládeží (např. Auritus Tříkrálvá sbírka), ale i seniry (např. G-centrum jazykvé kurzy). Klienty internet-klubu lze rzdělit d čtyř zájmvých skupin. Žáci ZŠ Bernarda Blzana, studenti tábrských středních škl, tábrská veřejnst a hsté ubytvaní v Multifunkčním vzdělávacím zařízení ZŠ Bernarda Blzana.p.s. Širkpásmvý internet byl dstupný denně d 16:30 d 18:30, v prázdninvých měsících d 18:00 d 20:00 hdin. Vytíženst ubytvací části škly se zvyšvala v sezónních měsících, cž dpvídá předpkladům. Třetí rk činnsti Multifunkčníh vzdělávacíh zařízení prběhl dle prgnózy zpracvané ve studii prveditelnsti Vzdělávací a další prjekty ve šklním rce 2008/09 Prjekt ACES Ve dnech března 2009 prběhla v Budapešti závěrečná knference druhéh rčníku prgramu ACES (Akademie středevrpských škl). V knkurenci 32 mezinárdních prjektů získal cenu publika prjekt Central Eurpean Yungsters fr the Old Traditins f Eurpe, na jehž realizaci se pdílela skupina žáků Základní škly Bernarda Blzana.p.s. v Tábře pd vedením Mgr. Zry Uhlířvé. Dalšími účastníky prjektu byly škly: Körösi Csma Sándr Általáns Iskla és Gimnázium v Budapešti (Maďarsk) a Osnvna škla Matije Gupca v Grnja Stubica (Chrvatsk). Žáci všech tří škl se zaměřili na slavy svátků a rdinných událstí. Různými způsby zkumali, jak se Vánce, Veliknce, maspust, narzeniny, svátek sv. Mikuláše a další svátky slaví v Čechách, Maďarsku a v Chrvatsku. Během výměnných pbytů vyzkušeli mnh aktivit přípravu nárdních jídel, hraní divadla, setí bilí, vyrábění maspustních masek a zdb, slavnstníh zdbení stlu, dtazvání se v rdinách. Na závěr žáci a učitelé vytvřili kuchařku s recepty tradičních jídel ve čtyřech jazycích (angličtině, češtině, chrvatštině a maďarštině), svátky a událsti zapsali d riginálníh kalendáře, ftgrafie, videa a prezentace shrnuli na CD. Také vytvřili webvé Prjekt byl pr učitele i žáky skvělu příležitstí ke zdknalení znalsti anglickéh jazyka, získání nvých přátel a zkušenstí. Hlavním přínsem prjektu je ale pznání, že tradiční svátky mají ve všech zemích pdbné křeny a pkud se nárdní zvyky a tradice liší, může nás jejich pznání bhatit. Zmíněné škly mají v plánu svu splupráci dále rzvíjet a svátky slavit splečně, prtže slavy nás nerzdělují, ale sbližují. Prjekt Recyklace - v rámci dtace města Tábr. Prjekt Dětský den na Čápáku v rámci dtace z Kulturníh fndu města Tábra

19 6.3. Účast žáků škly v sutěžích Okresní lympiády a sutěže Olympiáda v německém jazyce kategrie I.B 1. míst Olympiáda v německém jazyce kategrie I.B 3. míst Olympiáda v německém jazyce kategrie II.B 2. míst Olympiáda v anglickém jazyce kategrie I.B 3. míst Olympiáda v anglickém jazyce kategrie II.B 3. míst Olympiáda v anglickém jazyce kategrie II.B míst Olympiáda v matematice kategrie Z míst Pěvecká sutěž Jihčeský zvnek kategrie sól 3. míst Odpadvá lympiáda základních škl města Tábra 1. míst Sprtvní sutěže AŠSK KP JČ kraje SNB slalm kategrie IV. dívky 3. míst AŠSK sprtvní gymnastika družstv škly 1. míst AŠSK sprtvní gymnastika chlapci 2. míst AŠSK sprtvní gymnastika chlapci 3. míst AŠSK sprtvní gymnastika mladší žákyně 3. míst AŠSK sprtvní gymnastika (republikvé finále chlapci) 2. míst Jaga Oxygen Cup (flrbal krajské kl) chlapci 6. tř 3. míst 7. Údaje výsledcích inspekční činnsti prvedené Česku šklní inspekcí Závěr inspekční zprávy ČŠI z března 2009 Celkvě má škla ptřebné zdrje pr zajištění šklníh vzdělávacíh prgramu. Zapjení d prjektů a prgramů za účelem rzvje škly je příkladné. Prstřednictvím tevřené kmunikace, nastavených pravidel a funkčníh autevaluačníh systému se vedení škly daří uvádět d praxe kncepční záměry a cíle. Výraznu rli tu sehrává demkratický styl řízení, delegvání pravmcí na zástupkyně ředitele, učitele specialisty, třídní učitele a další pracvníky a důraz kladený na týmvu splupráci. T významně přispívá ke zttžnění se pracvníků s filsfií škly, s jejími cíli a kulturu. Řízení škly je příkladem dbré praxe. Škla má nadstandardní pdmínky pr svu činnst. Škla velmi dbře plní svji vzdělávací funkci. Průběh vzdělávání vykazuje výraznu převahu pzitiv. Vzdělávání směřuje ke klíčvým kmpetencím. Splupráce a výměna infrmací s partnery škly je cílena na zkvalitňvání pdmínek a průběhu vzdělávání. Dkládá tevřenst k pdnětům zvenčí a uplatňvání klientskéh zaměření škly (žák, rdič, zřizvatel, učitel, splečnst). Činnst škly je v suladu s rzhdnutím zařazení d rejstříku škl a šklských zařízení. Škla umžňuje rvnst v přístupu ke vzdělání. Šklní vzdělávací prgram je plně v suladu s dkumentem MŠMT pr základní vzdělávání. Škla vychvává a vzdělává žáky v duchu křesťanských a humanistických zásad. Vzdělávání prbíhá v suladu s platnými učebními dkumenty, žáci jsu vzděláváni v bezpečném prstředí. Kntakty se zahraničními šklami bhacují vzdělávání žáků. Finanční zdrje umžňují realizaci vzdělávacíh prgramu. Škle se dluhdbě daří získávat významné finanční prstředky a partnerské kntakty prstřednictvím grantů a rzmanitých prjektů, včetně mezinárdních. Dtace a prstředky z rzvjvých prgramů jsu využívány účelně. Vedení škly cíleně a prmyšleně naplňuje kncepci škly. Splu s pedaggickým sbrem vytváří silný tým, kterému se daří uvádět d praxe nvé strategie učení rzvíjející klíčvé kmpetence žáků. Škla je celkvě hdncena jak nadprůměrná, v mnha blastech je příkladem dbré praxe. 8. Hlavní údaje z rční účetní závěrky za rk 2008 v tis. Kč: Majetek v rce 2008 dšl k technickému zhdncení budvy v rámci prjektu Blzanva barevná škla ve výši 842 tis. Kč, nedknčená část technickéh zhdncení budvy v rámci téhž

20 prjektu dsáhla výše tis. Kč a bude uvedena d užívání p sknčení II. etapy prjektu v rce 2009, v rámci prjektu Blzanva barevná škla byly přízeny subry mvitých věcí v hdntě tis. Kč, jedná se zejména nábytek a IC technlgie Zdrje krytí vlastní jmění byl v rce 2008 navýšen přijatu investiční dtaci z ROP JZ na splufinancvání prjektu Blzanva barevná škla ve výši tis. Kč, dluhdbý bankvní úvěr, který škla čerpala d září 2008 byl pužit na předfinancvání nákladů spjených s realizací prjektu Blzanva barevná škla a jeh výše činila k tis. Kč Celkvé výnsy v tis. Kč Hlavní činnst prvzní dtace příspěvky bcí, šklné účelvé dtace 80 dtace ROP JZ 131 úrky 2 tržby za bědy 566 dary 211 dpisy 233 statní výnsy 763 Celkem hlavní činnst Dplňkvá činnst ubytvání 389 prnájem 60 vzdělávání 146 festival 38 Internet klub 22 Celkem dplňkvá činnst 655 Výnsy celkem Celkvé náklady v tis. Kč Hlavní činnst mzdy záknné dvdy, sciální náklady učební pmůcky 227 nájem budvy 267 energie 835 úklid 204

21 bědy 583 pbyty žáků 410 účetní dpisy 438 statní prvzní náklady Celkem hlavní činnst Dplňkvá činnst mzdy 269 záknné dvdy 47 statní prvzní náklady 281 Celkem dplňkvá činnst 597 Náklady celkem Hspdářský výsledek ,19 Kč Hspdaření v rámci dplňkvé činnsti sknčil za rk 2008 ziskem ve výši 58 tis. Kč. Hlavní činnst prvzvaná na neziskvém principu vykázala na knci účetníh bdbí celkvu ztrátu ve výši 222 tis. Kč. Ověření účetní závěrky a hspdaření za rk 2008 prvedla auditrská splečnst ECO ECONOMIC & COMMERCIAL OFFICE, s.r.., registrvaná pd číslem Osvědčení Kmry auditrů ČR: Náklady na vlastní činnst (správu) splečnsti nejsu vyčísleny. Správní rada zasedá zpravidla jedenkrát měsíčně, přičemž vznikají puze drbné režijní náklady (energie, kancelářské ptřeby) suvisející s rganizací zasedání. Rezervní fnd byl v průběhu rku pužit na krytí ztráty z rku 2007 ve výši ,53 Kč a k činil 0,- Kč. 9. Závěr Hlavní úkly plánu práce pr šklní rk 2008/2009 byly splněny. Pedaggický tým zahájil výuku pdle nvéh šklníh vzdělávacíh prgramu Barevná škla. Ve výchvně vzdělávací práci i v mimšklní činnsti byl dsažen velmi dbrých výsledků. V tét suvislsti je třeba vyzdvihnut týmvu práci celéh pedaggickéh týmu, kteru cenili nejen rdiče, ale i klegvé z partnerských škl v Německu, Rakusku, Dánsku a Švédsku. V Tábře, 30. září 2009 Mgr. Zdeněk Trska ředitel škly