Úvod do Dramaturgie. Instruktorský kurs 2013 / 2014

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úvod do Dramaturgie. Instruktorský kurs 2013 / 2014"

Transkript

1 Úvod do Dramaturgie Instruktorský kurs 2013 / 2014

2 Co vás čeká? Co to je Dramaturgie? Co a Proč? Jak? Kdy a kde? S kým? Pro koho? Instruktorský kurs 2013/

3 A co ty vo tom víš? Hmm? Osobní zkušenosti Psané know-how Závěrečné zprávy, Fondy a Příručky Best practice Co se podařilo a podělalo jinde Instruktorský kurs 2013/

4 CO je to Dramaturgie? Úvod Cesta od první myšlenky po podrobný scénář. Metoda, jak z jednotlivých programů sestavit smysluplný a harmonický celek, který osloví účastníky a respektuje předem stanovené cíle. Způsob myšlení, který z daných možností a za daných podmínek vybere ty, jenž nejlépe naplní cíle. Instruktorský kurs 2013/

5 CO je to Dramaturgie? Úvod Instruktorský kurs 2013/

6 CO je to Dramaturgie? Úvod Dramaturgie v užším slova smyslu vypovídá o zaměření kurzu (akce) tématech a cílech časovém režimu programové koncepci proporci a zastoupení (preferencích) jednotlivých programových oblastí výběru konkrétních programů. Instruktorský kurs 2013/

7 CO je to Dramaturgie? Úvod Dramaturgie v širším slova smyslu zahrnuje i práci na samotném kurzu (i před a po) Skutečné děje (reálný scénář) se velmi často od plánovaných liší. Konečná podoba dramaturgie kurzu dozrává a vzniká až interakcí mezi našimi původními představami a skutečností. Dobrý kurz, kde jsou účastníci nejdůležitější, nelze do detailu promyslet, propočítat ani zkonstruovat. Instruktorský kurs 2013/

8 CO je to Dramaturgie? Úvod Úrovně dramaturgie Herních prvků Jedné hry Herních bloků v jednom dni Programů na celém kurzu Dlouhodobá Instruktorský kurs 2013/

9 CO je to Dramaturgie? Úvod Charakteristika akce aneb otázky dramaturga: Co a Proč? téma, cíle obsah, smysl věcí co jim chci nabídnout kam je chci dovést Jak? jakou metodu, formu zvolím Kdy? roční období, délka Kde? místo S kým? tým Pro koho? účastnická skupina Instruktorský kurs 2013/

10 Přístupy k Dramaturgii Úvod Různé přístupy, každý správný Systematický Čakristický Nadšený Vrozený Instruktorský kurs 2013/

11 Co? Téma CO je to o čem akce bude? CO je to čím se chcete zabývat? Témata Oblasti a myšlenky, kterým se program bude věnovat. odvaha x strach, já jsem tvůrce svého života, svoboda a zodpovědnost Instruktorský kurs 2013/

12 Hledání témat Téma Instruktorský kurs 2013/

13 Hledání témat Téma Instruktorský kurs 2013/

14 Hledání témat Téma Instruktorský kurs 2013/

15 Hledání témat Téma Instruktorský kurs 2013/

16 Hledání témat Téma Hledání témat Co mě zajímá (koníčky, knížky, filmy, inspirace ) Co aktuálně řeším (problémy, životní situace, ) K čemu mám co říct (co mnou dokáže hnout) Čím se právě zabývám (ve škole, v práci, doma) Jak je téma blízké? Zajímá mě Mám ho promyšlené Žiju jim Instruktorský kurs 2013/

17 Hledání témat Téma Úkol Každý napište 3 témata, která vám připadají silná. Instruktorský kurs 2013/

18 Dobré téma Téma Co to pro mne znamená? Je téma dostatečně nosné? Z jakých úhlů pohledu se na téma můžu dívat? Osloví celou skupinu? Jakou formou lze téma přiblížit účastníkům? Šířka vs. hloubka záběru? Více nebo méně témat? Proč zrovna toto téma? Instruktorský kurs 2013/

19 Co je co? Téma a Příběh Téma můžeme zabalit do příběhu, pomáhá nám, je to nástroj. Harry Potter, Hvězdná brána, Cestování časem Instruktorský kurs 2013/

20 Co je co? Téma a Příběh Harry Potter Magie, Hrdinství, Přátelství, Osud Hvězdná brána Setkání s jinými kulturami, Objevitelství, Jak věda mění možnosti lidstva Cestování časem Život v jiné době, Milníky mého života, Zlo a dobro v proměnách věků Titanik, Výstup na Mt. Everest, Záchrana světa Expedice, Zóna, Podzim, Příběh místa, 20. Století Instruktorský kurs 2013/

21 Co je co? Téma a Příběh Příběh je jako oheň dobrý sluha, ale zlý pán Příběh není nezbytný Instruktorský kurs 2013/

22 Co je co? Téma a Příběh Tematické a červené linky Leitmotiv a rituál - opakující se prvky Instruktorský kurs 2013/

23 Proč? Cíle Proč kurz pořádáme? Čeho chceme dosáhnout? Jak by měl kurz působit na účastníky? Cíle vznikají upřesněním témat. Nejvyšší arbitr Cíl světí prostředky Instruktorský kurs 2013/

24 Obecné cíle Cíle Inspirace, sebepoznání, posunutí hranic, rozvoj osobnosti, aktivní přístup k životu, seznámení, zážitek života ve skupině, spolupráce, komunikace, impuls ke změně, posun dopředu. Je třeba jít dál! Instruktorský kurs 2013/

25 Konkrétní cíle Cíle vymezují kurz vůči ostatním kurzům vyzkoušet si vyrobit buben zjistit, že se můžu vyrovnat se svými strachy zjistit, kolik se dá uběhnout za 24 hodin naučit se základy znakové řeči zjistit jak působím na ostatní, zda jsem s tím spokojen, jak je to možné ovlivnit Instruktorský kurs 2013/

26 Konkrétní cíle Cíle Cíl by měl být SMART Specifikovaný Měřitelný Akceptovatelný pro všechny Realistický Termínovaný CRAFT Clear Realistic Accurate Focused Timely může a nemusí Instruktorský kurs 2013/

27 Konkrétní měkké cíle Cíle Účastník si uvědomí Účastník se seznámí Účastník získá povědomí A jak to poznám? Instruktorský kurs 2013/

28 Jak na cíle Cíle Vznikají konkretizací témat Ptát se sám sebe Proč by tu měl být právě tento program? Co způsobí? Čeho má dosáhnout? Proč by měl účastník jezdit na kurz? Co si má odvést? Co mu chci nabídnout/předat? Proč to tak chci? Čeho chci dosáhnout? Co je můj skutečný důvod? Instruktorský kurs 2013/

29 Co je co? Téma, Cíl, Příběh Cesta do pravěku, Odvaha, Přespat v lese Instruktorský kurs 2013/

30 Co je co? Téma, Cíl, Příběh Cesta do pravěku, Odvaha, Přespat v lese Život s a bez techniky, Matrix, Ujasnit si kolik času trávím ve virtualitě a realitě, je to OK? Instruktorský kurs 2013/

31 Co je co? Téma, Cíl, Příběh Cesta do pravěku, Odvaha, Přespat v lese Život s a bez techniky, Matrix, Ujasnit si kolik času trávím ve virtualitě a realitě, je to OK? Naučit se ošetřovat omrzliny, Závod Iditarod, Lidé v extrémních situacích Instruktorský kurs 2013/

32 Co je co? Téma, Cíl, Příběh Cesta do pravěku, Odvaha, Přespat v lese Život s a bez techniky, Matrix, Ujasnit si kolik času trávím ve virtualitě a realitě, je to OK? Naučit se ošetřovat omrzliny, Závod Iditarod, Lidé v extrémních situacích Tisíce a jedna noc, Sex, Zábava Instruktorský kurs 2013/

33 Jak? Scénář Nejde jen o to zahustit scénář programy, ale vytvořit krystal, kde vše má své místo. Je to jako skladba, kde jednotlivé dílky programy mohou znít a znějí různě. Jejich výměnou nebo zařazením jiného programu se mění jednotlivé tóny. Pro to je potřeba poslouchat: Jak teď po výměně zní symfonie a jak zněla před výměnou? Kdy zněla lépe? Laďme, hledejme Instruktorský kurs 2013/

34 Programy Scénář Jsou to základní stavební jednotky scénáře. Jak se dobrat od cílů k programům? Snes témata a cíle akce k tématům a cílům jednotlivých dnů. Co chceš dosáhnout v jednotlivých dnech? Nejde o to, aby se programy líbily, ale aby vzrušovaly, aby dojímaly, aby nutily k akci. Instruktorský kurs 2013/

35 Programy Itík Instruktorský kurs 2013/

36 Otvírák Itinerář Instruktorský kurs 2013/

37 Speed Date Itinerář Instruktorský kurs 2013/

38 Rituál Itinerář Instruktorský kurs 2013/

39 Dynamixy Itinerář Instruktorský kurs 2013/

40 Metodika zpětné vazby Itinerář Instruktorský kurs 2013/

41 Vesmírný Vavrda Itinerář Instruktorský kurs 2013/

42 Multisocio a Souhvězdí Itinerář Instruktorský kurs 2013/

43 Soukolí Itinerář Instruktorský kurs 2013/

44 Životní mezníky Itinerář Instruktorský kurs 2013/

45 Infekce Scénář Instruktorský kurs 2013/

46 Hluková dílna Itinerář Instruktorský kurs 2013/

47 (Ne)Verbální komunikace Itinerář Instruktorský kurs 2013/

48 Ženy & Muži Itinerář Instruktorský kurs 2013/

49 Ženský den Itinerář Instruktorský kurs 2013/

50 Mužský den Itinerář Instruktorský kurs 2013/

51 Indiánská sauna Itinerář Instruktorský kurs 2013/

52 Šaty dělají člověka Itinerář Instruktorský kurs 2013/

53 Vakonošíková Itinerář Instruktorský kurs 2013/

54 Prachy Itinerář Instruktorský kurs 2013/

55 Skryté touhy Itinerář Instruktorský kurs 2013/

56 Životní konstelace + Reflexe Itinerář Instruktorský kurs 2013/

57 Fotopříběhy Itinerář Instruktorský kurs 2013/

58 Souhvězdář Itinerář Instruktorský kurs 2013/

59 Práce a návrat Itinerář Instruktorský kurs 2013/

60 Účastnický program Itinerář Instruktorský kurs 2013/

61 Uzavření Itinerář Instruktorský kurs 2013/

62 Témata a Cíle? Instruktorský kurs 2013/

63 Témata 1. Viděni sebe skrze oči jiných a) Jak byt socialně uspěšny i. Co dělám pro sebe a co pro druhé ii. Jak se oblékám iii. První dojem b) Viděni muže očima žen a ženy očima mužů, pojmy mužství a ženství (čili sdílení mezi muži a ženami v oddělených společenstvích) 2. Upřímnost motivů a) Přiznani motivů sam/sama sobě i. nakolik dokážu být k sobě pravdivý ii. nakolik dokaži uznat svoji chybu iii. strach - co člověku brani žit naplno b) Skryte tužby c) Kontrast motivace s reálnými cíli a touhou vyhrávat 3. Techniky reflexe a sebereflexe Instruktorský kurs 2013/

64 Cíle Instruktorský kurs 2013/

65 Cíle Instruktorský kurs 2013/

66 Programy Scénář Jsou to základní stavební jednotky scénáře. Jak se dobrat od cílů k programům? Snes témata a cíle akce k tématům a cílům jednotlivých dnů. Co chceš dosáhnout v jednotlivých dnech? Nejde o to, aby se programy líbily, ale aby vzrušovaly, aby dojímaly, aby nutily k akci. Instruktorský kurs 2013/

67 Programy Scénář Nejdříve usazuj nejdůležitější programy tzv. základní kameny, v kterých se odráží cíle a témata, propojuj tematickými nitěmi a doplňuj dalšími programy za dodržení skupinové dynamiky, základních principů a dramaturgických křivek. Můžete se zeptat, lze ze scénáře odtušit základní téma? Instruktorský kurs 2013/

68 Programy Scénář Pomoci může databanka programů Co způsobí? Čemu poslouží? V jakém vztahu bude k ostatním? Jak dlouho potrvá? Co k němu potřebuji? Jak bude efektivní? = poměr cena (sily, čas, peníze) vs. přínos Kde se bude odehrávat? a tisíce dalších podobných otázek Instruktorský kurs 2013/

69 Skupinová dynamika Scénář vytvoření důvěry, poznání se přijmutí rozdílů - umožněním soutěživosti, konfliktu až skupina bude sehraná, můžou nastoupit osobnější témata, složitější hlubší programy, otevření se, sdílení, reálné náročné úkoly dej prostor k uvědomění si blížícího se ukončení kurzu, přesahy, loučení mysli co nejvíce na účastníky Instruktorský kurs 2013/

70 Principy Scénář Od jednoduchého ke složitějšímu Přihlédnutí k stavu skupiny Pestrost a vyváženost vs. opakování Tempo, intenzita, rytmus, pauzy Změna rytmu Návaznosti, Deja vu a dramaturgické oblouky Instruktorský kurs 2013/

71 Dramaturgické křivky Scénář Fyzická zátěž Psychická zátěž Emoční bilance Vrcholy a propadáky Otvírák a Zavírák Instruktorský kurs 2013/

72 Dramaturgické křivky Itík Instruktorský kurs 2013/

73 Dramaturgické křivky Fyzično Instruktorský kurs 2013/

74 Dramaturgické křivky Fyzično Instruktorský kurs 2013/

75 Dramaturgické křivky Psychično Instruktorský kurs 2013/

76 Dramaturgické křivky Fyzično Instruktorský kurs 2013/

77 Dramaturgické křivky Fyz/Psych Instruktorský kurs 2013/

78 Dramaturgie programů Uvádění Atmosféra Místo, čas, motivace, vysvětlení pravidel, zpětná vazba, rituály, artefakty, dynamika Hudba, pojmenování Kontrast Nejistota Biorytmy (spánek, jídlo) Očekávání Instruktorský kurs 2013/

79 Dramaturgie programů Uvádění Žádný program není dost dobrý, aby mohl být uveden kdykoli! Instruktorský kurs 2013/

80 Dramaturgie na akci Realita Scénář není dogma, není návod k použití. Sledujme, jakou atmosféru program vytvořil. Je taková, jakou jsme odhadovali? Pokud ne, je potřeba uvážit, jestli upravíme následující program nebo vsuneme jiný program, který atmosféru do příslušného stavu dostane. Úkolem není převálcovat, ale získat. Instruktorský kurs 2013/

81 Dramaturgie na akci Realita Záznam skutečného scénáře, porovnání Jak jsou na tom účastníci? Je atmosféra taková, jakou jsme plánovali? Dosáhli jsme zatím stanovených cílů? Vyskytují se nějaké problémy, má někdo problém? Jak je na tom dynamika skupiny? Jak probíhaly naše programy, příp. zpětná vazba k uvádění, k tomu, jak se cítíme, jestli něco potřebujeme, aby se nám líp dělalo? Co dál? možné úpravy programů, projetí rolí a úkolů na další den Instruktorský kurs 2013/

82 Dramaturgie na akci Realita Co nás může překvapit: Počasí Účastníci Fyzická zdatnost, psychická vyspělost, labilita, Tým Opožděné začátky, špatný odhad, nepřipravenost programu, provozní problémy, únava, mimořádnosti Instruktorský kurs 2013/

83 Dramaturgie před a po? Realita Co lze udělat před akcí? Co lze udělat po akci? Jedna z věcí, které instruktor akcí získává je vlastní růst. Zpětná vazba na uvádění programu od člena týmu je neocenitelným pomocníkem. Uzavřete kurz závěrečnou týmovkou (zkušenosti, osobní zpětná vazba, ZZ), domluvte před akcí. Instruktorský kurs 2013/

84 Kdy? Čas Roční období Jaro, Léto, Podzim, Zima, Svátky Jak dlouho Víkend, 4 dny, 7 dní, 9 dní, 14 dní Instruktorský kurs 2013/

85 Kde? Místo Prostředí, ve kterém se odehrávají vlastní děje kurzu, by mělo být výzvou ke zkoumání a poznávání, k pohybu těla, k filosofování, tvoření, komunikaci, k poznávání sebe sama... Středisko Okolí střediska Kraj, země Instruktorský kurs 2013/

86 Pro Koho? Účastníci Středoškoláci, Vysokoškoláci, Základní škola Dospělí, partneři, těhotné ženy, po 50tce Sportovci, Manažeři, Vědci, Handicapovaní, Sociálně znevýhodnění, Drogově závislí Instruktorský kurs 2013/

87 S Kým? Tým Velikost týmu, strukturace Výkonné funkce Role Vnitřní dynamika týmu Instruktorský kurs 2013/

88 Dramaturgické myšlení Instruktorský kurs 2013/

89 Dramaturgické myšlení Instruktorský kurs 2013/

90 Měli byste tušit co to je cíl, téma, příběh, scénář, program, otvírák, zavírák, dramaturgické křivky, atmosféra, rituál, červená nit, skupinová dynamika, vrchol, propadák, dramaturgický princip, oslí/sloní můstek dramaturgie Umět si položit a zodpovědět otázky Co? Proč? Jak? Kdy? Kde? Pro Koho? a S Kým? Instruktorský kurs 2013/

91 A ještě mnoho a mnoho dalších otázek důležité je ale nepřestat se ptát. Instruktorský kurs 2013/

92 Díky za pozornost Instruktorský kurs 2013/

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15

Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Č.j.: 81/2014/RE Spisový znak: C4 Skartační znak: A/5 Platnost:

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

TRÉNINK INTERNÍCH TRENÉRŮ: 5ti denní certifikovaný kurz T&CC. T&CC, s.r.o. Březen duben 2008. Nabídku zpracoval: Odborný garant:

TRÉNINK INTERNÍCH TRENÉRŮ: 5ti denní certifikovaný kurz T&CC. T&CC, s.r.o. Březen duben 2008. Nabídku zpracoval: Odborný garant: TRÉNINK INTERNÍCH TRENÉRŮ: 5ti denní certifikovaný kurz T&CC T&CC, s.r.o. Březen duben 2008 Nabídku zpracoval: Odborný garant: Mgr. Tomáš Adámek Mgr. Jakub Hermánek Akreditované centrum Institute of Leadership

Více

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí 7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce

Více

HRY, PŘÍPRAVA AKCÍ PŘÍPRAVA HRY

HRY, PŘÍPRAVA AKCÍ PŘÍPRAVA HRY HRY, PŘÍPRAVA AKCÍ Využíváním her i soutěží v naší činnosti učíme děti poctivosti, ukázněnosti, smyslu pro kamarádství, pro společnost, ohleduplnosti k mladším. Jejích smyslem a cílem je výchova k fairplay,

Více

Jak se. odlišit. a být

Jak se. odlišit. a být Jak se odlišit a být úspěšným designérem Tento pracovní list vám pomůže najít svou podnikatelskou osobnost. Musíte být sami sebou a přitom jedineční. Jedině tak se totiž odlišíte od nudné konkurence a

Více

10.číslo Červen 2015 Ročník XXVI. Měsíčník turistického oddílu mládeže Roháči 2713 Kladno

10.číslo Červen 2015 Ročník XXVI. Měsíčník turistického oddílu mládeže Roháči 2713 Kladno 10.číslo Červen 2015 Ročník XXVI. Měsíčník turistického oddílu mládeže Roháči 2713 Kladno Co nás čeká v červnu a o prázdninách? 4.6. Oddílovka 5.-7.6. Pleskoty v Českém Ráji (závěrečný turnaj ve víceboji)

Více

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. tabulí METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ

Více

Příloha č. 14 Dotazníky k hodnocení vzdělávacích pokroků dítěte. a) Podrobný přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte Pramen 35

Příloha č. 14 Dotazníky k hodnocení vzdělávacích pokroků dítěte. a) Podrobný přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte Pramen 35 Příloha č. 14 Dotazníky k hodnocení vzdělávacích pokroků dítěte a) Podrobný přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte Pramen 35 Poznámky o rozvoji a učení dítěte Přehled o rozvoji dítěte v oblasti

Více

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486 BAREVNÁ OKNA ŠKOLNÍ DRUŽINY Školní družina ul. Sv. Čecha 565 Příbor 742 58 tel. 556 725 595 Naše školní družina má vlastní domek se zahradou. Z toho vychází i

Více

Se skřítky po planetě Zemi

Se skřítky po planetě Zemi Se skřítky po planetě Zemi Projekt je zaměřen na získávání poznatků týkajících se života na planetě Zemi. Děti celým rokem budou provázet čtyři skřítci, kteří je hravou formou seznámí s obměnami ročních

Více

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY Pedagogická fakulta Brno Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 návrh projektu LIDSKÉ SMYSLY 16. 12. 2009 Pavla Pokorná DiS. 5. ročník, 9. semestr 174166 2009/2010 KS Učitelství pro 1.

Více

Po P d o p d o p r o a r a ro r z o v z o v j o e lids d ký k c ý h h z d z r d o r j o ů ů Tábor 10. února 2010

Po P d o p d o p r o a r a ro r z o v z o v j o e lids d ký k c ý h h z d z r d o r j o ů ů Tábor 10. února 2010 Podpora rozvoje lidských zdrojů Tábor 10. února 2010 r. 1870 pravidla úředníka Denně před začátkem pracovní doby jsou úředníci povinni důkladně zamésti kancelář, vybrati popele z kamen a utříti prach.

Více

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU

20 proseb dětí. Příloha č. 1 MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU Příloha č. 1 20 proseb dětí MILÁ MAMINKO A MILÝ TATÍNKU 1) Nikdy nezapomeňte: jsem dítětem vás obou. Mám teď sice jen jednoho rodiče, u kterého převážně bydlím, a který se o mě většinu času stará. Ale

Více

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno. Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba

Více

I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán. Jméno a příjmení dítěte. Datum narození. Školní rok

I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán. Jméno a příjmení dítěte. Datum narození. Školní rok I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán Datum narození Třída Bydliště Školní rok Rozhodnutí o povolení vzdělávání podle IVP ze dne Zdůvodnění (informace o schopnostech, důvody

Více

Být součástí KPZ. Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice?

Být součástí KPZ. Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice? Být součástí KPZ Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice? 600 členů 24 iniciativ KPZ Kolik nás je? 2 000 strávníků 10 certifikát ekozemědělce 19 zemědělců 9 hospodaří

Více

Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty

Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty Ondřej Tichý Hudební výchova napříč předměty HUDBA a její místo ve výchově a vzdělávání rodina-škola-dospělost Co to vlastně je a proč? Hudba je skutečně neuvěřitelný dar (komplexní činnost), která může

Více

Magie Vědomého Uzdravení

Magie Vědomého Uzdravení Magie Vědomého Uzdravení jak za 21 dní nastartovat uzdravení a zbavit se nemocí bez léků a lékařů autor: Jan Čejka www.vedome-uzdraveni.cz Vydavatel: Jan Šuba Makniha.cz rok vydání: 2015 Jan Šuba Makniha.cz

Více

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech

Organizační struktura Význam, pravidla organizační struktury Kompetence Hranice týmů Delegování Informační toky Role v týmech 1. den Úvod, představení, očekávání Program Vliv změny paradigmatu sociálních služeb Zohledňování pracovníků Týmová spolupráce Jiný pohled na zajišťování potřeb uživatele Jiný pohled na zajišťování potřeb

Více

Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost.

Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost. Přednáška 28. 6. 2011 na konferenci Mario Klemens Dirigent jako vůdčí umělecká osobnost. Položíme- li si otázku, zda dirigent vede, nebo řídí, poznáme, že vlastně oboje, jen v každé etapě jeho spolupráce

Více

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ Vnější, vědomý, volní projev aktivace AKTIVAČNÍ ČINITELÉ

Více

DRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh

DRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh DRUŽINOVKY Vypracovala: Lenka Lepíčková Oddíl Svišti, Modrý kruh Praha, 2016 Obsah Obsah...2 Úvod...3 1 Spuštění družinovek...4 1.1 Správné místo a čas...4 1.1.1 Škola vs. klubovna...4 1.2 Dohoda s okolím...5

Více

Autentické vedení Vedení v 21. století

Autentické vedení Vedení v 21. století Autentické vedení Vedení v 21. století V dnešní době,, kdy čelíme mnohočetným místním, národnostnn rodnostním m a globáln lním výzvám, které vzbuzují naději i strach, potřebujeme více v než kdy jindy dojít

Více

JIHOČESKÁ LESNÍ ŠKOLA IGORA SLADKOVSKÉHO MOTIVACE ČINOVNÍKŮ. Vypracoval: Mik Michal Fáborský

JIHOČESKÁ LESNÍ ŠKOLA IGORA SLADKOVSKÉHO MOTIVACE ČINOVNÍKŮ. Vypracoval: Mik Michal Fáborský JIHOČESKÁ LESNÍ ŠKOLA IGORA SLADKOVSKÉHO MOTIVACE ČINOVNÍKŮ Dne: 31.8.2011 Vypracoval: Mik Michal Fáborský Obsah: 1. Anotace... 3 2. Úvod... 3 3. Definice motivace... 4 4. Způsoby motivace jednotlivců...

Více

Jedenáctá kapitola. Narození mezi západem Slunce a půlnocí

Jedenáctá kapitola. Narození mezi západem Slunce a půlnocí Jedenáctá kapitola Narození mezi západem Slunce a půlnocí Okamžik, který je uprostřed mezi západem Slunce a půlnocí, se může velice lišit, protože v zimě může Slunce v severních zeměpisných šířkách zajít

Více

Základy natáčení s respondentem a postprodukce

Základy natáčení s respondentem a postprodukce Základy natáčení s respondentem a postprodukce PROJEKT nejdříve je potřeba definovat cíl o o o o o médium, na které budeme životopisné vyprávění natáčet námět (rozvedené téma filmu) cizelování formy rozdělení

Více

Mateřská škola Dr. E. Beneše, Kralupy nad Vltavou, detašované pracoviště nábřeží J. Holuba. Koncepce EVVO

Mateřská škola Dr. E. Beneše, Kralupy nad Vltavou, detašované pracoviště nábřeží J. Holuba. Koncepce EVVO Mateřská škola Dr. E. Beneše, Kralupy nad Vltavou, detašované pracoviště nábřeží J. Holuba. Koncepce EVVO Příloha ŠVP PV MŠ Dr. E. Beneše,,Hrajeme si celý rok motto: Zahrada plná úsměvů. 1 Hlavní záměr

Více

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ

ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ REALIZAČNÍ MANUÁL Hlavním tématem programu je osobnostní a sociální rozvoj vedoucích pracovníků a pedagogů (především mateřských škol), kteří po absolvování

Více

Minimální preventivní program 2015/ 2016

Minimální preventivní program 2015/ 2016 Minimální preventivní program 2015/ 2016 Základní škola Kopřivnice Lubina okres Nový Jičín, příspěvková organizace Adresa: ZŠ Kopřivnice Lubina, Lubina č. 60, 742 21 Kopřivnice Jméno ředitele: Mgr. Ivana

Více

TECHNICKÉ PREZENTACE

TECHNICKÉ PREZENTACE VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ TECHNICKÉ PREZENTACE Prezentace Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Ostrava 2013 Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Vysoká škola báňská Technická univerzita

Více

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) 22.11.2012 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ OSOBNÍ EFEKTIVITA Ing. Miloš Paleček (Brno) Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. 1 OBSAH Část 1: Motivace ke změně v osobní efektivitě - Najdi

Více

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky S fotografiemi Část peněz ze zisku této knihy věnuje na podporu centra www.nightlife.mypage.cz Brána k uzdravení Těla, Duše i Světa.

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Soukromá střední a základní škola (1.KŠPA) Praha s.r.o. Pernerova 383/29 186 00 Praha 8 - Karlín Školní vzdělávací program pro Školní družinu Zpracoval: kolektiv pedagogických pracovníků Soukromé střední

Více

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Základní škola, Znojmo, náměstí Republiky 9 KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Kamila Sobotková MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Školní rok: 2015/2016

Více

Metodika základního vzdělávacího programu pro pracovníky v sociálních službách Sexualita lidí s mentálním postižením II.

Metodika základního vzdělávacího programu pro pracovníky v sociálních službách Sexualita lidí s mentálním postižením II. Metodika základního vzdělávacího programu pro pracovníky v sociálních službách Sexualita lidí s mentálním postižením II. Diakonie ČCE středisko Západní Čechy 2012 1 Úvod Sexualita je složité a obtížné

Více

Mediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany. Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop

Mediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany. Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop Název projektu: Mediální vzdělávací minipořady ve finanční gramotnosti a etické výchově pro občany Registrační číslo projektu: CZ. 1.07/3.1.00/37.0034 Číslo klíčové aktivity: 01 Tvorba metodik - workshop

Více

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.

Více

Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová

Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová Doporučení pro činnosti ve škole v hodině výtvarné výchovy či mediální výchovy předcházející programu absolvovanému

Více

Barevné kombinace hotových odstínů

Barevné kombinace hotových odstínů Barevné kombinace hotových odstínů Zveme vás na procházku po krajině našich barev, protože věříme že barvy jsou nádherné spojení vědy a umění. Skutečně dobré barevné kombinace jsou pak vzácným pokrmem

Více

Psychologie ve sportu. Kateřina Kantová M.A. et M.A.

Psychologie ve sportu. Kateřina Kantová M.A. et M.A. Psychologie ve sportu Kateřina Kantová M.A. et M.A. Basketbalová legenda Kareem Abdul-Jabbal řekl: Vaše mysl je to, co ovládá vše ostatní. A Novak Djokovic to doplnil: Mezi top 100 hráči světa, není tak

Více

Metodika činnostního učení v přípravném ročníku a v předčtenářském období 1. ročníku. Mgr. Alena Bára Doležalová

Metodika činnostního učení v přípravném ročníku a v předčtenářském období 1. ročníku. Mgr. Alena Bára Doležalová Metodika činnostního učení v přípravném ročníku a v předčtenářském období 1. ročníku Mgr. Alena Bára Doležalová OBSAH I. ÚVOD 1. Vstup dítěte do školy 3 2. Školní zralost a připravenost 4 3. Pedagogická

Více

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA

TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA TANEČNÍ A POHYBOVÁ VÝCHOVA Charakteristika Taneční a pohybová výchova nabízí výchovu prostřednictvím tanečního umění. Tanec je tvůrčí uměleckou činností, kterou může do jisté míry vykonávat každý. Každý

Více

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014

Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 Plánované projekty Národního divadla k Roku české hudby 2014 BALET NÁRODNÍHO DIVADLA Nová inscenace k Roku české hudby ČESKÁ BALETNÍ SYMFONIE II Premiéra České baletní symfonie II bude uvedena u příležitosti

Více

CO JE DOKUMENTÁRNÍ FILM

CO JE DOKUMENTÁRNÍ FILM CO JE DOKUMENTÁRNÍ FILM Slovo dokument pochází z latinského documentum a může označovat doklad, důležitou listinu, důkaz nebo svědectví. Přídavné jméno dokumentární pak vyjadřuje, že něco je založené na

Více

HODNOCENÍ SOUTĚŽE Kategorie U9, oblastní přebor Čechy, sezona 2014/2015

HODNOCENÍ SOUTĚŽE Kategorie U9, oblastní přebor Čechy, sezona 2014/2015 RUGBY CLUB TATRA SMÍCHOV HODNOCENÍ SOUTĚŽÍ V SEZÓNĚ 2014/2015 RUGBY CLUB TATRA SMÍCHOV, o.s. VYJÁDŘENÍ TRENÉRŮ PŘÍSLUŠNÝCH KATEGORIÍ V Praze dne 2. 7. 2015 Kancelář: Adresa hřiště: Pod Homolkou 172/38

Více

Výukové programy pro základní školy

Výukové programy pro základní školy Výukové programy pro základní školy Středisko environmentální výchovy Modrý dům 2010/11 Vážení pedagogičtí pracovníci, rádi bychom Vám nabídli naše výukové programy, které jsou zaměřeny na hodnoty venkova,

Více

Absolvováním modulu získáte :

Absolvováním modulu získáte : Vzdělávací moduly a workshopy: NARATIVNÍ MANAGEMENT a SYSTEMICKÉ FIREMNÍ KONSTELACE - jako nástroj řešení firemních problémů, firemních strategií, utváření funkčních firemních leverage, řešení vztahových

Více

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. Číslo projektu Název školy Název Materiálu Autor Tematický okruh Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_240_VES_20 Mgr. Jana Nachmilnerová Veřejná

Více

Vydala Pionýrská skupina desátníka Stanislava Roubala Vítězná 315,Habartov Roku 2004

Vydala Pionýrská skupina desátníka Stanislava Roubala Vítězná 315,Habartov Roku 2004 Vydala Pionýrská skupina desátníka Stanislava Roubala Vítězná 315,Habartov Roku 2004 Jméno Přezdívka Adresa Oddíl 1 42 Místo pro záznamy Prosba lesa 41 2 Brontík Odvahy Barva černá Datum Na akci Podpis

Více

Vyhodnocení dotazníku spokojenosti uživatelů sociální služby v Domově pro seniory Bechyně

Vyhodnocení dotazníku spokojenosti uživatelů sociální služby v Domově pro seniory Bechyně Vyhodnocení dotazníku spokojenosti uživatelů sociální služby v Domově pro seniory Bechyně Z celkového počtu 122 Dotazníků spokojenosti uživatelů služby bylo vráceno 80 vyplněných, které byli následně vyhodnoceny

Více

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA: Miroslav Adamec, ARAS: A poprosím pana doktora Srstku, aby nám vysvětlil, jak je nebezpečný nechráněný styk námětu s Českou televizí. (Smích.) Jsme malinko v časovém skluzu. Pane doktore, dobrý den. Než

Více

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku

Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.

Více

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY 2015-2016 PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele 257941039 Základní škola Charlotty Masarykové,

Více

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat

Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat Jmenuji se Tomáš Flajzar a jsem zakladatelem firmy FLAJZAR, která již více jak 20 let vyrábí elektroniku pro rybáře. Na těchto stránkách chci popsat příběh, který určitě není ojedinělý, ale na české poměry

Více

1. Ujištění o spasení

1. Ujištění o spasení 1. Ujištění o spasení A to je to svědectví: Bůh nám dal věčný život a ten život je v jeho Synu. Kdo má Syna, má život; kdo nemá Syna Božího, ten život nemá. (1J 5,11-12) Kdo dává věčný život? Kde nalezneme

Více

PŘÍLOHY. Příloha 1: Nejoblíbenější knihy žáků 6. - 9. tříd, rok 2012. Nejoblíbenější kniha 2012 (6. třída)

PŘÍLOHY. Příloha 1: Nejoblíbenější knihy žáků 6. - 9. tříd, rok 2012. Nejoblíbenější kniha 2012 (6. třída) PŘÍLOHY Příloha 1: Nejoblíbenější knihy žáků 6. - 9. tříd, rok 2012 Nejoblíbenější kniha 2012 (6. třída) Hoši od bobří řeky, Rychlé Bobříkovy kapálie šípy Deník malého poseroutky Harry Potter Čáry paní

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou Minimální preventivní program Školní rok 2015/2016 Minimální preventivní program je zaměřen na žáky 1. a 2. stupně ZŠ, žáky se SPU a chování, na pedagogické

Více

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební Noc s Andersenem Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Noc s Andersenem Stručná anotace učební jednotky Noc s Andersenem se

Více

Heřmánek Praha, ŠVP 2016. Hudební výchova

Heřmánek Praha, ŠVP 2016. Hudební výchova 1. - 3. ročník Výstupy z RVP ZV Školní výstupy Kompetence žáka Hudební výchova Učivo Mezipředmětové přesahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje

Více

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE KAPITOLA 3. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace

Více

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová Prezentační a rétorické dovednosti Schopnost prezentovat svou osobu se sebedůvěrou a sebejistotou Schopnost vlastního úsudku Schopnost empatie

Více

4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)

4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,

Více

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín Básně o (v) Sutomiščici Jaroslav Balvín 2008 SUTOMIŠČICA JE KŠTICA Kštica Borových hájů, fíkových stromů a olivovníků Stožárů plachetnic a lodí Sněhobílých starobylých domů A příjemných lidí. Tato kštica

Více

PLZEŇ / SKRYTÉ MĚSTO NETRADIČNÍ PRŮVODCE PLZNÍ

PLZEŇ / SKRYTÉ MĚSTO NETRADIČNÍ PRŮVODCE PLZNÍ PLZEŇ / SKRYTÉ MĚSTO NETRADIČNÍ PRŮVODCE PLZNÍ Skryté město realizuje Kvas z.s. (nezisková organizace zaměřující se na realizaci kulturních, uměleckých a vzdělávacích projektů) v koprodukci s Plzeň 2015

Více

VÍTEJTE PRAŽSKÉ KULTURNÍ A JINÉ POCHOUTKY

VÍTEJTE PRAŽSKÉ KULTURNÍ A JINÉ POCHOUTKY jaro 2016 VÍTEJTE Vážení přátelé dobrého jídla a pití, právě jste otevřeli první vydání nového čtvrtletníku společnosti Ventura Food & Catering. Jak napovídá již samotný název našeho magazínu, rozhodli

Více

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Třída plná pohody ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD J ŠTULÍKA 39, ZVOLE Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy

Více

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY NÁZEV POSKYTOVATELE: Společnost Podané ruce o.p.s. DRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: 59 kontaktní centra IDENTIFIKÁTOR: 5807132 NÁZEV A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: Kontaktní centrum ve Znojmě, Horní

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

Identifikační údaje organizace:

Identifikační údaje organizace: Identifikační údaje organizace: Název: Základní škola a Mateřská škola Zvole, okr.praha-západ Ulice: J. Štulíka 39 Obec: Zvole PSČ: 252 45 Kraj: Středočeský IČO: 71 00 79 03 E-mail: zszvole@seznam.cz Web:

Více

Partner : Způsob Vaší sebe prezentace (Luna v Kozorohu)

Partner : Způsob Vaší sebe prezentace (Luna v Kozorohu) PARTNERSKÝ HOROSKOP 1. osoba: Jméno: Jaroslav Datum a čas:2.2.1962, 14:0 UT+1:0 Místo:Náchod 2. osoba: Jméno: Radka Datum a čas:31.10.1970, 10:30 UT+1:0 Místo:Rokycany Spojení Vodnáře a Štírky může být

Více

Etika v sociální práci

Etika v sociální práci Etika v sociální práci Studijní materiál vytvořený v rámci projektu K naplnění předpokladů pro výkon činnosti v sociálních službách České Budějovice 2010 Etika v sociální práci Obsah 1. Úvod 2. Základy

Více

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052 50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze

Více

Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV. Ostrov. Ostrov. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV. Ostrov. Ostrov. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky Příprava na vyučování Třídnických hodin s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Ostrov Stručná anotace učební jednotky Úkolem žáků je vytvořit si vlastní ostrov, zamyslet se nad tím, jak bude

Více

Wellnerova 3, 779 00 Olomouc Mobil.: +420 602 503 617 E-mail: info@cyklomesta.cz

Wellnerova 3, 779 00 Olomouc Mobil.: +420 602 503 617 E-mail: info@cyklomesta.cz Wellnerova 3, 779 00 Olomouc Mobil.: +420 602 503 617 E-mail: info@cyklomesta.cz cyklomesta.cz Zjednodušení života ale jaká je cena? Jaroslav Martinek Wellnerova 3, 779 00 Olomouc Mobil.: +420 602 503

Více

POSELSTVÍ PAPEŽE BENEDIKTA XVI. K OSLAVĚ SVĚTOVÉHO DNE MÍRU 1. LEDNA 2012 VYCHOVÁVAT MLÁDEŽ KE SPRAVEDLNOSTI A K MÍRU

POSELSTVÍ PAPEŽE BENEDIKTA XVI. K OSLAVĚ SVĚTOVÉHO DNE MÍRU 1. LEDNA 2012 VYCHOVÁVAT MLÁDEŽ KE SPRAVEDLNOSTI A K MÍRU POSELSTVÍ PAPEŽE BENEDIKTA XVI. K OSLAVĚ SVĚTOVÉHO DNE MÍRU 1. LEDNA 2012 VYCHOVÁVAT MLÁDEŽ KE SPRAVEDLNOSTI A K MÍRU 1. Počátek nového roku, který je Božím darem lidstvu, se pro mne stává výzvou adresovat

Více

Pravidla a zákonitosti při natáčení

Pravidla a zákonitosti při natáčení Pravidla a zákonitosti při natáčení Základní pravidla Hlavním, nepsaným a základním pravidlem je to, že se při natáčení snažíme vést záběr klidně a pomalu. Kameru držíme oběma rukama a mírně rozkročeni

Více

1 Činnost v roce 2015

1 Činnost v roce 2015 Není důležité vyhrát, ale zabavit se! orientační sporty v Hostivici 2015 1 Činnost v roce 2015 Stalo se u nás již tradicí, že se náš hostivický oddíl orientačních sportů zaměřuje hlavně na společné akce

Více

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)

4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové) 4. Listy 4.1 List pro předmětové komise (předsedové) kvalita ŠVP plánování předmětu podmínky k výuce předmětu výsledky vzdělávání v předmětu výsledky na přehlídkách, soutěţích a olympiádách hodnocení ţáků

Více

DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY

DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY Základní škola Kojetín náměstí Míru 83 752 01 Kojetín Telefon: 581 762 036 Web: www.zskojetin.cz E-mail: skola@zsnammiru.kojetin.cz DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY NA OBDOBÍ DO ROKU 2018 V Kojetíně 19. 3. 2012

Více

FOTOGRAFOVÁNÍ. Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1

FOTOGRAFOVÁNÍ. Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1 FOTOGRAFOVÁNÍ Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1 1. OBSAH 1. ÚVOD 3 2. FOTOGRAFICKÁ VÝBAVA 4 2.1. FOTOAPARÁT 4 2.2. OBJEKTIVY 5 2.3. BLESKY 6 2.4. OSTATNÍ VÝBAVA

Více

Rozprava v Řádu Lyricus

Rozprava v Řádu Lyricus Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro prevenci rizikových forem chování školní rok 2015/2016 Vzdělávací institut INTEGRA BRNOgymnázium, základní škola a mateřská škola s.r.o., Brno, Rašelinová 11, 628 00 Vypracovala:

Více

Rozhodovací procesy 1

Rozhodovací procesy 1 Rozhodovací procesy 1 Význam rozhodování a základní pojmy Příprava předmětu byla podpořena projektem OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/33253 I rozhodování 1 Rozhodovací procesy Cíl přednášky 1-3: Význam rozhodování

Více

METODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA

METODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA METODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA Pro sezóny 2014-2015,2015-2016 Cíle a úkoly práce s mládeží Cílem dlouholeté práce s mládeží je zajistit, aby došlo k optimálnímu osobnostnímu a sportovnímu rozvoji

Více

Rybí pásma - zákonitosti

Rybí pásma - zákonitosti Tabulka přípravy učební jednotky s cíli v oblasti průřezových témat a čtenářství Učební jednotka Příprava na vyučování přírodopisu s cíli v oblastech matematika, EV a čtenářství Název učební jednotky (téma)

Více

B. Smetana, A. Dvořák, L. Janáček, B. Martinů v programech našich divadelních scén

B. Smetana, A. Dvořák, L. Janáček, B. Martinů v programech našich divadelních scén Popularizace hudby a organizace hudebního života Složení komise: předseda: PhDr. Lenka Přibylová, Ph. D. Doc. PhDr. Ivana Ašenbrenerová, Ph. D.. členové: doc. PhDr. Dagmar Zelenková, Ph.D. JUDr. Jana Sokolová

Více

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Anglický jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které

Více

Marie Magdalena prostřednictvím Pamely Kribbe Překlad do angličtiny Maria Baes a Frank Tehan

Marie Magdalena prostřednictvím Pamely Kribbe Překlad do angličtiny Maria Baes a Frank Tehan Marie Magdalena prostřednictvím Pamely Kribbe Překlad do angličtiny Maria Baes a Frank Tehan Drazí přátelé, jsem vaše sestra, Marie Magdaléna. Jsem přímo vedle vás jako vaše blízká přítelkyně. Nejsem nad

Více

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Střední odborné učiliště Blatná je institucí, zabývající se vzděláváním žáků. Proto je potřeba, aby se jednotlivým žákům dostaly informace, které se týkají nejen

Více

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D.

S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. Převzato z časopisu PARKINSON č. 46 S doc. MUDr. Martinem Vališem, Ph.D. hovořila Zdislava Freund Už je to deset let, co jsem se strachem poprvé vkročila do extrapyramidové poradny Neurologické kliniky

Více

TERMÍN: 7.-8.4.2014 (VS 216) TERMÍN: 21.4.2014 (VS 217) TERMÍN: 12.-13.5.2014 (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli?

TERMÍN: 7.-8.4.2014 (VS 216) TERMÍN: 21.4.2014 (VS 217) TERMÍN: 12.-13.5.2014 (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli? MENTTORY Katalog otevřených kurzů 2014 Diversity Management * Komunikační dovednosti* Manažerské dovednosti * Telefonické dovednosti Menttory, Hájkova 1676/6, Praha 3 www.menttory.cz / e-mail: info@menttory.cz

Více

A PROČ JSTE NA TO VLASTNĚ CHTĚLI JÍT JINAK? Protože:

A PROČ JSTE NA TO VLASTNĚ CHTĚLI JÍT JINAK? Protože: A PROČ JSTE NA TO VLASTNĚ CHTĚLI JÍT JINAK? Protože: Tak NE!! pořád řešíme problémy dětí z dětských domovů a dětí ze standardních rodin, kdy čas od času děti z rodin nabízejí našim dětem z domovů pomoc

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 1. mateřská škola Velké Opatovice, okres Blansko

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 1. mateřská škola Velké Opatovice, okres Blansko ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát - oblastní pracoviště Brno INSPEKČNÍ ZPRÁVA 1. mateřská škola Velké Opatovice, okres Blansko Dlouhá 429, 679 63 Velké Opatovice Identifikátor

Více

Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha

Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha Vznešené emanace Božstva stále vlévají potence světla a lásky do mysli a srdce lidské rasy. Velká Bytí na vnitřní straně

Více

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci? Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově

Více

NETWORKING. Jak vytvářet a koordinovat úspěšnésítě CZ.1.04/5.1.01/12.00006. Jak zacházet s konflikty v sítích

NETWORKING. Jak vytvářet a koordinovat úspěšnésítě CZ.1.04/5.1.01/12.00006. Jak zacházet s konflikty v sítích NETWORKING Jak vytvářet a koordinovat úspěšnésítě CZ.1.04/5.1.01/12.00006 Jak zacházet s konflikty v sítích 2 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního program Lidské zdroje a zaměstnanost

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) Vzdělávací obor (dle RVP) Očekávaný výstup vzdělávacího

Více