Zasedání OSN: Je možné změnit svět?
|
|
- František Vacek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Zasedání OSN: Je možné změnit svět? Cíle aktivity: - Seznámit se s Rozvojovými cíli tisíciletí - Rozvíjet dovednosti vyhledávat a zpracovávat informace z různých zdrojů. - Simulovat jednání OSN Cílová skupina: Studenti středních škol, jedna třída. Délka aktivity: Dvě vyučovací hodiny. Pomůcky: Přístup na internet či dostatečné množství tištěných materiálů (v popisu lekce použit přístup k internetu) Pokyny pro učitele PRVNÍ VYUČOVACÍ HODINA Čím se budeme zabývat? Rozvojové cíle tisíciletí; Zasedání OSN Zadání práce studentům 1. Práce s internetem: Prohlédněte si různé webové stránky věnované Rozvojovým cílům tisíciletí a zjistěte odpovědi na následující otázky: a. Kdy a kým byly přijaty Rozvojové cíle tisíciletí (MDGs)? b. Proč a za jakým účelem byly přijaty? c. Do tabulky zapište osm základních Cílů. Všechny pracovní listy pro studenty naleznete v Příloze této lekce Cíl 1 Odstranit extrémní chudobu a hlad Cíl 2 Zpřístupnit základní vzdělání pro všechny Cíl 3 Prosazovat rovnost pohlaví a posílit postavení žen Cíl 4 Omezit dětskou úmrtnost Cíl 5 Zlepšit zdraví matek Cíl 6 Bojovat proti HIV/AIDS, malárii a jiným nemocem Cíl 7 Zajistit trvalou udržitelnost životního prostředí Cíl 8 Vytvořit globální partnerství pro rozvoj
2 Po dokončení této prezentace se z tebe stává odborník na Rozvojové cíle! Nyní se můžeš stát aktivním členem nějaké nevládní neziskové organizace (tzv. NNO) nebo můžeš pracovat pro OSN a snažit se o naplnění alespoň jednoho z 8 základních cílů. Přijď tedy na schůzku s generálním tajemníkem OSN (toho představuje učitel), který ti svěří konkrétní misi v rámci OSN. Rozdejte každému studentovi jeden list papíru odpovídající jedné nevládní organizaci. Je na Vás, abyste zvolili, zda mají žáci pracovat v osmi skupinkách (je k dispozici popis osmi různých neziskových organizací) nebo samostatně a společně se sdružovali do skupin například pouze při jednání s generálním tajemníkem OSN, tedy s Vámi. Stáváš se členem Stručně popiš, co dělá tvá organizace, abys to mohl na příštím zasedání OSN prezentovat ostatním účastníkům shromáždění: Žáci shrnou do několika vět informace o své nevládní organizaci (NNO). Tyto informace jsou uvedeny na zadní straně listu k dané NNO. Tvá organizace tedy dostala za úkol zjistit informace o průběhu plnění Rozvojového cíle č...., s názvem: Cíl č. A) JAKÉ JSOU HLAVNÍ ÚKOLY TOHOTO ROZVOJOVÉHO CÍLE? Vrať se na webové stránky věnované Rozvojovým cílům, klikni na odkaz týkající se tvého Cíle a tam najdeš konkrétní úkoly (pozor, k danému cíli může být přiřazen pouze jeden úkol nebo naopak více úkolů). Zapiš úkoly do tabulky a hlavně se jim snaž porozumět. Úkol 1 Úkol 2 Úkol 3 Úkol 4
3 B) VÝZKUM Na příštím zasedání OSN budeš muset jménem své organizace prezentovat výzkum týkající se tvého Rozvojového cíle. Vyhledej na webových stránkách informace, ze kterých by se dalo získat několik základních číselných údajů k danému Cíli a uveď ty, které tě překvapují/udivují/šokují. Data Číslo, které mě překvapuje/udivuje/šokuje Proč? Pozor! Generální tajemník OSN tě zve na mimořádné zasedání! Dostav se okamžitě do sídla OSN, aby ses mohl zúčastnit této vrcholné schůzky! DRUHÁ VYUČOVACÍ HODINA Pozor! Vrcholná schůzka! Vrcholná schůzka! Úvodní řeč Generálního tajemníka OSN na téma Rozvojových cíle tisíciletí a jejich plnění Během poslední schůzky OSN byl Generální tajemník OSN rozčílený, protože hrozí, že Rozvojové cíle nebudou dosaženy do roku 2015, jak se předpokládalo. Je třeba pochopit, z jakého důvodu nebudou cíle dosaženy a zároveň se snažit najít nějaká pozitiva. C) JAKÁ JE SOUČASNÁ SITUACE? Z technických důvodů došlo bohužel ke ztrátě statistik k danému Rozvojovému cíli, které jsi měl připravené pro plánovanou prezentaci během nadcházejícího zasedání OSN. Je na tobě, abys ztracená data opět vyhledal. Kde bys mohl, podle tvého názoru, najít souhrnná data k plnění Cílů? Například ve Zpráva o Rozvojových cílech tisíciletí za rok 2011 (MDGs Report; dostupná pouze v angličtině na Příliš vzdálené cíle (publikace ke stažení na Vrať se ke svému Rozvojovému cíli a vyhledej grafy, pomocí kterých budeš moci na této ose vyznačit, zda je podle tvého názoru Rozvojový cíl splněn nebo nikoliv:
4 Cíl nesplněn 25% 50% 75% Cíl splněn NEÚSPĚCH ÚSPĚCH D) PŘÍČINY NEÚSPĚCHU A DŮVODY ÚSPĚCHU Jelikož tě Generální tajemník požádal, abys zjistil, do jaké míry je splněný daný Rozvojový cíl, budeš si pro něj muset připravit nějaké shrnutí situace. Je potřeba zanalyzovat příčiny a navrhnout možná řešení. Znovu si tedy otevři webové stránky k MDGs, vrať se ke svému Rozvojovému cíli a pak k příslušnému přehledu informací. Jaké jsou příčiny částečného neúspěchu? Jaké jsou důvody částečného/úplného úspěchu? E) ZPŮSOBY ŘEŠENÍ Během příštího zasedání OSN budeš muset představit několik způsobů řešení vzniklé situace, které povedou k dosažení daného Rozvojového cíle. Uveď některé z nich v této tabulce: Řešení 1 Řešení 2 Řešení 3 Řešení 4 Generální tajemník OSN tě zve na závěrečnou schůzku k plnění Rozvojových cílů tisíciletí, máš za úkol shrnout celkovou situaci. Dostav se do sídla OSN. Následují PRACOVNÍ LISTY pro studenty k rozmnožení.
5 ROZVOJOVÉ CÍLE TISÍCILETÍ (MDGs) 1. Prohlédněte si různé webové stránky věnované Rozvojovým cílům tisíciletí a zjistěte odpovědi na následující otázky: a. Kdy a kým byly přijaty Rozvojové cíle tisíciletí (MDGs)? b. Proč a za jakým účelem byly přijaty? c. Do tabulky zapište osm základních Cílů. Cíl 1 Cíl 2 Cíl 3 Cíl 4 Cíl 5 Cíl 6 Cíl 7 Cíl 8 Po dokončení této prezentace se z tebe stává odborník na Rozvojové cíle! Nyní se můžeš stát aktivním členem nějaké nevládní neziskové organizace (tzv. NNO) nebo můžeš pracovat pro OSN a snažit se o naplnění alespoň jednoho z 8 základních Cílů. Přijď tedy na schůzku s generálním tajemníkem OSN, který ti svěří konkrétní misi v rámci OSN. Stáváš se členem Stručně popiš, co dělá tvá organizace, abys to mohl na příštím zasedání OSN prezentovat ostatním účastníkům shromáždění:
6 Tvá organizace tedy dostala za úkol zjistit informace o průběhu plnění Rozvojového cíle č...., s názvem: Cíl č. A) JAKÉ JSOU HLAVNÍ ÚKOLY TOHOTO ROZVOJOVÉHO CÍLE? Vrať se na webové stránky věnované Rozvojovým cílům, klikni na odkaz týkající se tvého Cíle a tam najdeš konkrétní úkoly (pozor, k danému cíli může být přiřazen pouze jeden úkol nebo naopak více úkolů). Zapiš úkoly do tabulky a hlavně se jim snaž porozumět. Úkol 1 Úkol 2 Úkol 3 Úkol 4 B) VÝZKUM Na příštím zasedání OSN budeš muset jménem své organizace prezentovat výzkum týkající se tvého Rozvojového cíle. Vyhledej na webových stránkách informace, ze kterých by se dalo získat několik základních číselných údajů k danému Cíli a uveď ty, které tě překvapují/udivují/šokují. Data Číslo, které mě překvapuje/udivuje/šokuje Proč? Pozor! Generální tajemník OSN tě zve na mimořádné zasedání! Dostav se okamžitě do sídla OSN, aby ses mohl zúčastnit této vrcholné schůzky!
7 ROZVOJOVÉ CÍLE TISÍCILETÍ (MDGs) Pozor! Vrcholná schůzka! Vrcholná schůzka! Úvodní řeč Generálního tajemníka OSN na téma Rozvojových cíle tisíciletí a jejich plnění Během poslední schůzky OSN byl Generální tajemník OSN rozčílený, protože hrozí, že Rozvojové cíle nebudou dosaženy do roku 2015, jak se předpokládalo. Je třeba pochopit, z jakého důvodu nebudou cíle dosaženy a zároveň se snažit najít nějaká pozitiva. C) JAKÁ JE SOUČASNÁ SITUACE? Z technických důvodů došlo bohužel ke ztrátě statistik k danému Rozvojovému cíli, které jsi měl připravené pro plánovanou prezentaci během nadcházejícího zasedání OSN. Je na tobě, abys ztracená data opět vyhledal. Kde bys mohl, podle tvého názoru, najít souhrnná data k plnění Cílů? Vrať se ke svému Rozvojovému cíli a vyhledej grafy, pomocí kterých budeš moci na této ose vyznačit, zda je podle tvého názoru Rozvojový cíl splněn nebo nikoliv: Cíl nesplněn 25% 50% 75% Cíl splněn NEÚSPĚCH ÚSPĚCH D) PŘÍČINY NEÚSPĚCHU A DŮVODY ÚSPĚCHU Jelikož tě Generální tajemník požádal, abys zjistil, do jaké míry je splněný daný Rozvojový cíl, budeš si pro něj muset připravit nějaké shrnutí situace. Je potřeba zanalyzovat příčiny a navrhnout možná řešení. Znovu si tedy otevři webové stránky k MDGs, vrať se ke svému Rozvojovému cíli a pak k příslušnému přehledu informací. Jaké jsou příčiny částečného neúspěchu? 1 2 3
8 Jaké jsou důvody částečného/úplného úspěchu? E) ZPŮSOBY ŘEŠENÍ Během příštího zasedání OSN budeš muset představit několik způsobů řešení vzniklé situace, které povedou k dosažení daného Rozvojového cíle. Uveď některé z nich v této tabulce: Řešení 1 Řešení 2 Řešení 3 Řešení 4 Generální tajemník OSN tě zve na závěrečnou schůzku k plnění Rozvojových cílů tisíciletí, máš za úkol shrnout celkovou situaci. Dostav se do sídla OSN.
9 PŘÍLOHY Jednotlivé části se nastříhají tak, aby se daly přeložit na půl na přední straně bude název nevládní neziskové organizace nebo orgánu OSN a na zadní straně budou informace o ní. Každá nevládní organizace nebo orgán OSN (každý student bude reprezentovat jednu organizaci) si vezme na starost jeden z Rozvojových cílů. Rozdělení se provede následujícím způsobem: MDG Rozvojový cíl Nevládní organizace nebo organizace při OSN 1 Odstranit extrémní chudobu a hlad Světový potravinový program (WFP) 2 Zpřístupnit základní vzdělání pro všechny Dětský fond OSN (UNICEF) 3 Prosazovat rovnosti pohlaví a posílit postavení žen Asociace pro ženská práva v rozvoji (Association for Women s Rights in Development AWID) 4 Omezit dětskou úmrtnost Lékaři bez hranic 5 Zlepšit zdraví matek Lékaři světa (Doctors of the World) 6 Bojovat proti HIV/AIDS, malárii a jiným nemocem 7 Zajistit trvalou udržitelnost životního prostředí Světová zdravotnická organizace (WHO) Hydraulika bez hranic (Hydraulique Sans Frontières HSF) 8 Vytvořit globální partnerství pro rozvoj Konference OSN o obchodu a rozvoji (UNCTAD)
10 Lékaři světa Konference OSN o obchodu a rozvoji (UNCTAD) Cílem této organizace je léčit lidi, kteří jsou nejvíce v ohrožení, a také podávat svědectví o jejich životních podmínkách. Působí na celém světě prostřednictvím lékařských misí. Tyto mise pomáhají nejvíce ohroženým lidem bez rozdílu pohlaví, věku, rasy, náboženství, etnického původu či politického přesvědčení. UNCTAD dbá na to, aby trhy neznevýhodňovaly chudé země a aby surovinová politika vedla ke zmírnění chudoby v rozvojových zemích. Aktivně působí v oblasti přípravy a aplikace zákonů týkajících se ochrany hospodářské soutěže a ochrany spotřebitele.
11 Hydraulika bez hranic (HSF) UNICEF HSF je organizace zaměřená na technický rozvoj a již 15 let je přítomná v mnoha zemích světa. Zaměřuje se na hydrauliku a angažuje se v následujících oblastech: - Pitná voda (zdroje pitné vody, studny, vrty, zásobníky a přípojky pro pitnou vodu) - Zavlažování (zadržování vody z kopců, hráze, zavlažovací systémy) - Vodní elektrárny (mikro centrály) - Školení a předávání znalostí - Rozvojové vzdělávání (programy pro školy, konference a školení pro veřejnost) Dětský fond OSN (v angličtině United Nations Children s Fund neboli UNICEF) je organizací, která se zabývá ochranou a zlepšováním životních podmínek dětí.
12 Světová zdravotnická organizace (WHO) Asociace pro ženská práva v rozvoji (AWID) WHO je mezinárodní organizace, která řídí a koordinuje oblast zdravotnictví v rámci OSN. Řídí zdravotnické programy ve světě, realizuje programy na potírání a úplné odstranění některých nemocí, stanoví příslušné normy a kritéria, na základě průkazných dat navrhuje možná opatření, poskytuje zemím technickou podporu v oblasti zdravotnictví a usiluje o dosažení co nejlepšího zdraví pro všechny. Cílem organizace AWID je vytvořit vazby, informovat a mobilizovat lidi a organizace, které se zapojují do boji za rovnost pohlaví, usilují o udržitelný rozvoj a lidská práva žen.
13 Světový potravinový program (WFP) Lékaři bez hranic Světový potravinový program (WFP) je orgánem potravinové pomoci působícím při OSN. Tato největší humanitární organizace na světě zásobuje potravinami především lidi trpící hladem. Každoročně dodává WFP potraviny v průměru 90 miliónům lidí v 80 zemích, přičemž 58 milionů z nich jsou děti. Lékaři bez hranic poskytují odbornou zdravotnickou pomoc lidem v ohrožení, obětem přírodních katastrof, v uprchlických táborech, při ozbrojených konfliktech, a to bez jakékoli rasové, náboženské, názorové či politické diskriminace.
Přílohy. Příloha č. 1: Přehled rozvojových cílů tisíciletí
Přílohy Příloha č. 1: Přehled rozvojových cílů tisíciletí 1. Název cíle Odstranit extrémní chudobu a hlad popis cíle -snížit na polovinu počet extrémně chudých lidí (ti, kteří mají méně než 1 dolar na
VíceEUROPE DIRECT BRUNTÁL
EUROPE DIRECT BRUNTÁL Evropský rok pro rozvoj 2015 náš svět naše důstojnost naše budoucnost Iniciativa Evropský rok Již od roku 1983 vyhlašuje Evropská unie iniciativu s názvem Evropský rok. Každý ročník
VíceEtika pomoci. Člověk v tísni, o. p. s.
Etika pomoci Člověk v tísni, o. p. s. Cílem společnosti Člověk v tísni je: spolupodílet se na vytvoření tolerantní aotevřené společnosti, ve které jsou kulturní, etnické, rasové a jiné odlišnosti zdrojem
VíceZaložení blogu (pracovní list)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Označení: EU-Inovace-Inf-7-01 Založení blogu (pracovní list) Předmět: Informatika Cílová skupina: 7. třída Autor: Jana
VíceDatum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.
Datum: 17. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_349 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
VíceOstrava, 11. února 2010. Seminář pro učitele geografie
Ostrava, 11. února 2010 Seminář pro učitele geografie Globální a rozvojové vzdělávání informuje o problémech dlouhodobé chudoby a životech lidí v rozvinutých a v rozvojových zemích. směřuje k přijetí zodpovědnosti
VíceEvropský rok rozvoje /EYD2015/
Prezentace projektu Evropský rok rozvoje /EYD2015/ 1. Kampaň Česko proti chudobě Od roku 2005 tvoří hlavní agendu kampaně Česko proti chudobě osm Rozvojových cílů tisíciletí. Těchto osm cílů, které byly
VíceSvětová ekonomika. Rozvojové země a jejich postavení ve světové ekonomice
Světová ekonomika Rozvojové země a jejich postavení ve světové ekonomice Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky
VíceMezinárodn. rodní organizace
rodní organizace OSN založena 1945 Organizace spojených národů anglická zkratka UN (United Nations) http://www.osn.cz/ http://cs.wikipedia.org/wiki/organizace_spojených_národů OSN Organizace spojených
VíceUdržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce
Udržitelná města a obce pro rozvoj Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce Co je humanitární pomoc? Definice humanitární pomoci Souhrn činností, jejichž cílem je zamezit ztrátám na životech a újmě na
VíceJá mám práva, ty máš práva, on/ona/ono má práva... Na úvod k právům dítěte
Já mám práva, ty máš práva, on/ona/ono má práva... Na úvod k právům dítěte Každý má práva. A co víc, jsi-li chlapec nebo dívka a je ti méně než 18 let, máš jistá specifická práva. Všechna tato práva byla
VíceVýuková aktivita ke Světovému dni potravin 2018
Maso na talíři Výuková aktivita ke Světovému dni potravin 2018 Tato aktivita vznikla v rámci kampaně Pěstuj planetu. Vyrobila Ekumenická akademie s využitím didaktického videa a metodické příručky Fleisch
VíceDoc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE
Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. EKOLOGIE PRO UČITELE 2012 3. STRATEGIE UDRŽITELNÉHO ROZVOJE Žáby a poušť Arizonská poušť, žáby r. Scaphiopus celý rok sucho žáby zahrabané v půdě jarní období liják vytvoří
VíceSvětový den výživy
Světový den výživy 16. 10. 2017 Změňme budoucnost migrace investujme do potravinového zabezpečení a rozvoje venkova Co je Světový den výživy? Organizace FAO každoročně vždy 16. října slaví Světový den
VíceSystém vzdělávání v rozvojových zemích
9. 12. 2011, Brno Připravil: Ing. Lucie Matyášová Systém vzdělávání v rozvojových zemích Posílení konkurenceschopnosti absolventů MENDELU v oblasti rozvojové spolupráce a managementu přírodních zdrojů
VíceABSOLVENTSKÁ PRÁCE UNICEF
Základní škola T. G. Masaryka Blatná, okr. Strakonice ABSOLVENTSKÁ PRÁCE UNICEF Autor práce: Frederika Slezáková, IX. A Vedoucí práce: Mgr. Věra Vitáková Školní rok: 2010/2011 Úvod Jako téma absoloventské
VíceRozvojové cíle tisíciletí (MDGs) a jejich vazba na lidská práva
Seznam materiálů, zdrojů informací a metod pro vzdělávání o lidských právech a interkulturní vzdělávání (včetně MDGs) dostupných v češtině, angličtině, francouzštině a ruštině Rozvojové cíle tisíciletí
VícePOZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 1-24
Evropský parlament 2014-2019 Výbor pro rozvoj 2015/2104(INI) 3.9.2015 POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY 1-24 Anna Záborská (PE564.990v01-00) Úloha EU v rámci OSN jak lépe dosáhnout cílů EU v oblasti zahraniční politiky
VíceVkládání textů a obrázků do blogu (pracovní list)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Označení: EU-Inovace-Inf-7-02 Předmět: Informatika Cílová skupina: 7. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací
VíceUdržitelné rozvojové cíle a EU
Evropský hospodářský a sociální výbor Udržitelné rozvojové cíle a EU Kulatý stůl o infrastruktuře a industrializaci v rámci Evropského roku rozvoje 2015 dne 16. 3. 2015, Praha Ivan Voleš Udržitelné cíle
VíceZávazek, spolupráce a kompromis
Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České republice, o.s. Závazek, spolupráce a kompromis Aneb jak vznikla úmluva o právech osob se zdravotním postižením Camille Latimier Praha, 17.3.2012
VícePrezentace (Pracovní list)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Označení: EU-Inovace-Inf-6-10 Předmět: Informatika Cílová skupina: 6. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací
VíceCíle udržitelného rozvoje Organizace spojených národů. Výzkum názorů české populace
Cíle udržitelného rozvoje 2015 2030 Organizace spojených národů Výzkum názorů české populace Duben 2016 1 Zdroj obrázku: http://www.osn.cz/osn/hlavni-temata/cile-udrzitelneho-rozvoje-sdgs-2015-2030/. 2
VíceInternet a autorský zákon (pracovní list)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Označení: EU-Inovace-Inf-7-04 Předmět: Informatika Cílová skupina: 7. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací
VícePravidla publicity FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE. Příloha č. 13.1.
FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE Příloha č. 13.1. Pravidla publicity Obsah: 1. Obecná pravidla zajišťování publicity projektu 1 2. Informační výstupy 2 3. Webové stránky 2 4.
VícePodnět Rady vlády České republiky pro lidská práva ke změně vzorových statutů pro poradní a pracovní orgány vlády
Podnět Rady vlády České republiky pro lidská práva ke změně vzorových statutů pro poradní a pracovní orgány vlády Na základě článku X. Jednacího řádu vlády zřizuje vláda své poradní orgány, které jsou
VíceKde mohou pracovat lidé s postižením?
Kde mohou pracovat lidé s postižením? 30 Chráněné dílny Lidé s postižením pracují v chráněných dílnách. Většina lidí, kteří pracují v chráněných dílnách jsou lidé s postižením. V chráněné dílně ale také
VíceDokument ze zasedání B7-2011/0000. předložený na základě otázky k ústnímu zodpovězení B7-0000/2011
EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Dokument ze zasedání 14. 9. 2011 B7-2011/0000 NÁVRH USNESENÍ předložený na základě otázky k ústnímu zodpovězení B7-0000/2011 v souladu s čl. 115 odst. 5 jednacího řádu o reakci
VíceNaplnění blogu (pracovní list) )
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Označení: EU-Inovace-Inf-7-03 Předmět: Informatika Cílová skupina: 7. třída Autor: Jana Čejková Časová dotace: 1 vyučovací
VíceKOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj
KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 25.5.2005 KOM(2005) 218 v konečném znění SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj CS CS SDĚLENÍ
VíceEVROPSKÁ UNIE Evropské strukturální a. Pravidla pro realizaci projektů
Pravidla pro realizaci projektů Obsah Obecné podmínky realizace projektů Pravidla řízení projektů Pravidla pro publicitu projektů Horizontální principy Veřejná podpora Indikátory Obecné podmínky I. Finanční
VíceKampaň Rady Evropy Free to Speak, Safe to Learn Democratic Schools for All
Kampaň Rady Evropy Free to Speak, Safe to Learn Democratic Schools for All Část 1 dotazníku Rady Evropy: DEMOKRATICKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY Instrukce pro vyplnění Dotazník prosím vyplňujte přímo do formuláře,
VíceZAHRANIČNÍ ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY. Zuzana Hlavičková MZV ČR
ZAHRANIČNÍ ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Zuzana Hlavičková MZV ČR Obecná definice zahraniční rozvojové spolupráce a humanitární pomoci Zahraniční rozvojová spolupráce pomoc rozvojovým zemím (definovaným
VíceTeorie a přístupy v SP 8 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D
Teorie a přístupy v SP 8 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D Opakování Jak byste vysvětlili základní principy sociálně ekologické teorie? Kdo je jejím hlavním představitelem? Jak psychosociální
VíceSSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ON_1.18
VíceProblémy chudoby. VY_32_INOVACE_Z.2.06 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014. 4. ročník vyššího gymnázia
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceMezinárodní rok půdy 2015 Světový den výživy. aktuální informace z FAO
Mezinárodní rok půdy 2015 Světový den výživy aktuální informace z FAO Fakta Půda je základem pro produkci potravin i krmiv, paliv a technických plodin Zdravá půda je základem pro produkci zdravých potravin
VíceZV a GV: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
Tabulka přípravy učební (lekce) Název učební (téma) Stručná anotace učební LEILINO ROZHODNUTÍ Život dětí ve válečných oblastech. Aktivita je založena na porovnání prostředí žáka s prostředím hlavního hrdiny.
VíceTéma balíčku ICN na rok PhDr. Michaela Hofštetrová Knotková
Téma balíčku ICN na rok 2013 PhDr. Michaela Hofštetrová Knotková Název PŘEKLENUTÍ ROZDÍLŮ: Rozvojové cíle tisíciletí 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 Obsah Shrnutí Kapitola 1: Porozumění RCT Kapitola2: RCT týkající
VíceSustainable Development Goals nová výzva k hodnocení místní udržitelnosti
Sustainable Development Goals nová výzva k hodnocení místní udržitelnosti PaedDr. Tomáš Hák, PhD. Centrum pro otázky životního prostředí Univerzita Karlova INDIKÁTORY UDRŽITELNÉHO ROZVOJE A KVALITA ŽIVOTA
VícePrávo sociálního zabezpečení
Právo sociálního zabezpečení Úvod, právní úprava Lidská práva, sociální práva Mezinárodní organizace a jejich dokumenty Evropské právo sociálního zabezpečení JUDr. Martin Šimák, Ph.D. Systém sociálního
VíceProjekt Odyssea,
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Kdo jsem a kým bych chtěl být Člověk a jeho svět Ročník 3. Časový rozsah Tematický
VíceVŠE O OSN HISTORIE, STRUKTURA, FINANCOVÁNÍ
VŠE O OSN HISTORIE, STRUKTURA, FINANCOVÁNÍ OSN nebyla založena proto, aby dovedla lidstvo do nebe, ale aby ho zachránila před peklem. Dag Hammarskjöld, 2. generální tajemník OSN (1953 1961) www.un.org
VíceSekce NSZM ČR Strategické řízení
Národní síť Zdravých měst ČR Sekce NSZM ČR Strategické řízení Praha, 21. května 2015 www.zdravamesta.cz/akce-plan [ akce jsou postupně doplňovány ] Pozvánka Hlavní akce NSZM ČR 2015 Setkání městských částí
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK OBSAH: 1. Úvod... 3 2. Metodologie... 4 2.1 Základní nástroje sběr dat:... 4 2.2 Základní nástroje analýza a syntéza:...
VíceLife from Soil module template. Učitelé, lektoři, studenti a rodiče, zástupci samosprávy, členové nevládních organizací atd.
Určeno lektorům pro plánování vlastního kurzu. Abstrakt a obsah modulu Název a popis modulu Tvorba přírodních školních zahrad Přírodní školní zahrady poskytují vynikající prostředí a příležitost ke zvýšení
Více2. Dne 22. listopadu 2016 přijala Komise sdělení nazvané Další kroky k udržitelné evropské budoucnosti: evropské úsilí v oblasti udržitelnosti.
Rada Evropské unie Brusel 25. září 2017 (OR. en) 12255/17 AGRI 481 DEVGEN 199 ENV 752 ONU 115 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Předmět: Generální sekretariát Rady Zvláštní výbor pro zemědělství / Rada Provádění
VíceStanovy Asociace nestátních neziskových organizací Jihočeského kraje ANNO JČK
Stanovy Asociace nestátních neziskových organizací Jihočeského kraje ANNO JČK České Budějovice, únor 2010 Stanovy Asociace nestátních neziskových organizací Jihočeského kraje Čl. I Úvodní ustanovení Název
VíceJARNÍ ŠKOLA Zdravých měst
JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst úvodní seminář Prachatice, 19. března 2014 www.zdravamesta.cz/js Akce je součástí projektu NSZM ČR Dobrovolnictví a veřejná služba v obci - jak na to? podpořeného finančními prostředky
VíceING Bank N.V. Česká republika. [Media Kit] W. I N GBANK.CZ
2014 ING Bank N.V. Česká republika [Media Kit] W W W.IN W. I N GBANK.CZ GBANK.CZ Obsah 1. Skupina ING 2 2. ING v České republice 2 3. ING Bank v České republice 3 4. Organizační struktura 4 5. Společenská
VíceNÁVRH USNESENÍ. CS Jednotná v rozmanitosti CS B8-0000/2014. předložený na základě otázky k ústnímu zodpovězení B8-0000/2014
EVROPSKÝ PARLAMENT 2014-2019 Dokument ze zasedání 17.9.2014 B8-0000/2014 NÁVRH USNESENÍ předložený na základě otázky k ústnímu zodpovězení B8-0000/2014 v souladu s čl. 128 odst. 5 jednacího řádu o podvýživě
VíceZAHRANIČNÍ ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY
ZAHRANIČNÍ ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Milan Konrád, odbor rozvojové spolupráce a humanitární pomoci Ministerstvo zahraničních věcí Letní škola rozvojové spolupráce 2012, Olomouc Definice a cíle
VíceEtický kodex sociálních pracovníků
Etický kodex sociálních pracovníků 1. Etické zásady Sociální práce je založena na hodnotách demokracie, lidských práv a sociální spravedlnosti. Sociální pracovníci proto dbají na dodržování lidských práv
VíceOsmá kapitola MEZINÁRODNÍ FEDERACE SPOLEČNOSTÍ ČERVENÉHO KŘÍŽE A ČERVENÉHO PŮLMĚSÍCE (MEZINÁRODNÍ FEDERACE)
Osmá kapitola MEZINÁRODNÍ FEDERACE SPOLEČNOSTÍ ČERVENÉHO KŘÍŽE A ČERVENÉHO PŮLMĚSÍCE (MEZINÁRODNÍ FEDERACE) MEZINÁRODNÍ FEDERACE PREZENTACE 8.0. Cíl prezentace Přiblížit strukturu a poslání Mezinárodní
VíceZDRAVOVĚDA ZÁKLADY ZDRAVOTNÍ VÝCHOVY PROGRAMY PODPORY ZDRAVÍ 15. Mgr. Andrea Ptáčková. www.zlinskedumy.cz
ZDRAVOVĚDA ZÁKLADY ZDRAVOTNÍ VÝCHOVY PROGRAMY PODPORY ZDRAVÍ 15 Mgr. Andrea Ptáčková www.zlinskedumy.cz Anotace Autor Jazyk Materiál žáky seznamuje s programy podpory zdraví Světové zdravotnické organizace
VíceOrganizační a jednací řád Řídící skupiny a Pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb a služeb navazujících v Třebíči
Příloha č. 2 k Zápisu č. 2 z jednání Řídící skupiny ze dne 01.12.2017 Organizační a jednací řád Řídící skupiny a Pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb a služeb navazujících v Třebíči
VíceOrganizační řád a jednací řád Řídící skupiny a Pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb v Třebíči
Organizační řád a jednací řád Řídící skupiny a Pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb v Třebíči Organizační řád I. Základní ustanovení 1. Organizační strukturu komunitního plánování
VíceCo je Česko se hýbe? BŘEZEN 2011
www.ceskosehybe.cz Co je Česko se hýbe? Nová nezávislá iniciativa motivující český lid k pravidelnému pohybu a zdravějšímu stravování. Čím více se lidé budou hýbat, tím méně budou nemocní a budou mít lepší
VíceVyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa
Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa Dotazník a závěrečnou zprávu připravila: Mgr. Zdeňka Vostrovská, 12. listopadu 2018 v Praze, KMS 1 1. Úvod Dne 31. října
VíceStanovy Asociace nestátních neziskových organizací Moravskoslezského kraje
Stanovy Asociace nestátních neziskových organizací Moravskoslezského kraje Čl. I Úvodní ustanovení - název a sídlo Asociace nestátních neziskových organizací Moravskoslezského kraje, z. s., zkráceně ANNO
VíceStanovy Akademie nadání o. s.
Stanovy Akademie nadání o. s. Preambule Sdružení se zakládá z iniciativy rodičů a profesionálů pracujících s nadanými dětmi a jejich rodinami. Sdružení je organizačně i jinak nezávislé na státních orgánech,
VíceSTANOVY. Autisté jihu, spolek. Čl. 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ
STANOVY Autisté jihu, spolek Čl. 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ Při vědomí potřebnosti zkvalitnění života našich dětí s poruchou autistického spektra (dále jen PAS) jsme se rozhodli založit tento spolek. Spolek
VíceOPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ 1 1 2 Foto archiv OP VVV Obsah Co je Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání?... 4 Oblasti intervencí OP VVV... 5 Zaměření OP VVV... 5 Alokace ESI fondů
VíceOrganizační řád a jednací řád Manažerské skupiny a pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb v Litoměřicích
Organizační řád a jednací řád Manažerské skupiny a pracovních skupin komunitního plánování sociálních služeb v Litoměřicích Organizační řád I.Základní ustanovení 1. Organizační strukturu komunitního plánování
VíceOPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ
Kde získat další informace? http://opvvv.msmt.cz http://www.msmt.cz https://www.facebook.com/opvvv/ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ opvvv@msmt.cz Informace o ostatních operačních programech:
VíceTabulka přípravy učební jednotky (lekce)
Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Název učební jednotky (téma) Vzdělání a rodina ve světě Stručná anotace učební jednotky Žáci se v hodině zamýšlejí nad hodnotou vzdělání z různých úhlů pohledu.
Více63, 64 a 65 zákona č. 111/2006 Sb., o pomoci v hmotné nouzi, ve znění pozdějších předpisů. Hlava II
Ustanovení zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozdějších předpisů, a zákona č. 111/2006 Sb., o pomoci v hmotné nouzi, ve znění pozdějších předpisů, na jejichž základě vykonávají krajské
VíceSituace Romů v jedenácti členských státech EU Stručně o výsledcích průzkumu
MEMO / 23. května 2012 Situace Romů v jedenácti členských státech EU Stručně o výsledcích průzkumu Zpráva Situace Romů v jedenácti členských státech EU představuje první klíčová zjištění dvou průzkumů,
VíceCS Jednotná v rozmanitosti CS B8-0360/29. Pozměňovací návrh. Marco Zullo, Eleonora Evi, Marco Valli, Rosa D Amato za skupinu EFDD
27.4.2015 B8-0360/29 29 Bod odůvodnění B B. vzhledem k tomu, že téma výstavy Expo Milano 2015 je příležitostí k úvahám a diskusi o různých přístupech k řešení paradoxů globalizovaného světa, kde na jedné
VíceINFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě
1 INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě Strana 1 (celkem 8) http://www.pohadkovaskola.cz Pohádková škola je další pomůcka, která ti může pomoci s přípravou do školy. Obsahuje
VíceBAROMETR MEZI BUDOUCÍMI ZDRAVOTNÍMI SESTRAMI 2017 (STUDENTY STŘEDNÍCH, VYŠŠÍCH ODBORNÝCH A VYSOKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE)
Zvyšování bezpečnosti, kvality a efektivity ve zdravotnictví Detailní výsledky celostátního průzkumu BAROMETR MEZI BUDOUCÍMI ZDRAVOTNÍMI SESTRAMI 2017 (STUDENTY STŘEDNÍCH, VYŠŠÍCH ODBORNÝCH A VYSOKÝCH
VíceJak vytvořit Osobní a profesní profil v Google Sites
Jak vytvořit Osobní a profesní profil v Google Sites Co je Osobní a profesní profil? Při ucházení se o zaměstnání ti Osobní a profesní profil pomůže prezentovat tvé zájmy, dovednosti, vzdělání a pracovní
VíceJARNÍ ŠKOLA Zdravých měst
JARNÍ ŠKOLA Zdravých měst úvodní seminář Tábor, 18. března 2015 www.zdravamesta.cz/js2015 Akce je součástí projektu NSZM ČR Strateg-2 podpořeného finančními prostředky z ESF a ze státního rozpočtu v rámci
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Společné kreslení Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny Věková skupina (ročník) 6. - 9. ročník
VíceZ á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace
Příklad dobré praxe 1 Název lekce: Plnění kompetencí za dané období Téma: Hodnocení stanovených kompetencí Cíl: Žák zhodnotí stanovené kompetence, pojmenuje a posoudí výsledky své práce. Metoda: Čtyři
VíceNárodní síť Zdravých měst ČR Jarní zasedání Valné hromady Jihlava, 24. dubna 2013
Národní síť Zdravých měst ČR Jarní zasedání Valné hromady Jihlava, 24. dubna 2013 . Projekt Zdravé město. místní Agenda 21 NSZM ČR 2 Zdravá města, obce, regiony v ČR 2013 112 členů NSZM (města, kraje,
VíceAKADEMIE VEŘEJNÉHO INVESTOVÁNÍ
Poodhalte budoucnost českého zadávání, aneb co nás čeká a nemine AKADEMIE VEŘEJNÝCH INVESTIC AKADEMIE VEŘEJNÉHO INVESTOVÁNÍ Ing. Klára Dostálová Ministerstvo pro místní rozvoj ČR STATISTIKA ČERVENEC
VíceZnáte organizaci ADRA?
Znáte organizaci ADRA? Nevládní organizace ADRA mezinárodní humanitární organizace pomoc lidem v nouzi založena v USA před více než 50 lety 125 poboček po celém světě v ČR působí už více jak 20 let poskytuje
VíceNÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS. Evropský parlament 2015/2104(INI) 13. 7. 2015
Evropský parlament 2014-2019 Výbor pro zahraniční věci 2015/2104(INI) 13. 7. 2015 NÁVRH ZPRÁVY o úloze EU v rámci OSN jak lépe dosáhnout cílů EU v zahraniční politice (2015/2104(INI)) Výbor pro zahraniční
Více16961/08 js/js/pm 1 DQPG
RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 12. prosince 2008 (OR. fr) 16961/08 OJ CONS 74 SOC 774 SAN 328 CONSOM 210 PŘEDBĚŽNÝ POŘAD JEDNÁNÍ Zasedání: 2916. zasedání RADY EVROPSKÉ UNIE (ZAMĚSTNANOST, SOCIÁLNÍ POLITIKA,
VíceICOMOS INTERNATIONAL COUNCIL ON MONUMENTS AND SITES CONSEIL INTERNATIONAL DES MONUMENTS ET DES SITES
ICOMOS INTERNATIONAL COUNCIL ON MONUMENTS AND SITES CONSEIL INTERNATIONAL DES MONUMENTS ET DES SITES CZECH NATIONAL COMMITTEE COMITÉ NATIONAL TCHÉQUE STANOVY Českého národního komitétu ICOMOS, z.s. Tyto
VíceDokument ze zasedání. předložený na základě prohlášení Rady a Komise. v souladu s čl. 123 odst. 2 jednacího řádu
Evropský parlament 2014-2019 Dokument ze zasedání B8-0587/2016 9.5.2016 NÁVRH USNESENÍ předložený na základě prohlášení Rady a Komise v souladu s čl. 123 odst. 2 jednacího řádu o hodnocení Agendy 2030
VíceMezinárodní humanitární právo
Mezinárodní humanitární právo T5a) Postavení a úloha Mezinárodního výboru Červeného kříže, Červeného půlměsíce a jiných mezinárodních organizací Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název
VíceBilaterální rozvojová spolupráce České republiky s Kambodžou
Bilaterální rozvojová spolupráce České republiky s Kambodžou Lucie Chudá, Velvyslanectví České republiky v Phnompenhu 1 BILATERÁLNÍ ROZVOJOVÁ SPOLUPRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY S KAMBODŽOU 22.11.2018 1 Kambodža
VíceTabulka přípravy učební jednotky (lekce)
Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Název učební jednotky (téma) Listina základních práv a svobod I Stručná anotace učební jednotky Časový rozsah učební jednotky Žáci se seznámí s charakteristikou
VíceKOMUNIKAČNÍ STRATEGIE
Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Bystřice nad Pernštejnem KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE PRAVIDLA PRO ZAPOJENÍ DOTČENÉ VEŘEJNOSTI SO ORP Bystřice nad Pernštejnem Verze 1 Září 2016 Město Bystřice nad Pernštejnem
VíceP o m o c b e z h r a n i c
Stanovy občanského sdružení P o m o c b e z h r a n i c Článek I Úvodní ustanovení Název občanského sdružení: Pomoc bez hranic Sídlo sdružení: Neústupného 1839/8, Praha 5 Článek II Právní postavení sdružení
VíceSeznam nelegislativních aktů 14798/ Nařízení o zřízení Evropského orgánu pro pracovní záležitosti obecný přístup /18 ebk/jhu 1 GIP.
Rada Evropské unie Brusel 5. prosince 2018 (OR. en) 14795/18 OJ CONS 69 SOC 736 EMPL 551 SAN 432 CONSOM 341 PŘEDBĚŽNÝ POŘAD JEDNÁNÍ RADA EVROPSKÉ UNIE (Zaměstnanost, sociální politika, zdraví a ochrana
Více16585/09 mh/mh/jg 1 DQPG
RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 27. listopadu 2009 (OR. en) 16585/09 OJ CONS 66 SOC 736 SAN 337 CONSOM 228 PŘEDBĚŽNÝ POŘAD JEDNÁNÍ Pro: 2980. ZASEDÁNÍ RADY EVROPSKÉ UNIE (ZAMĚSTNANOST, SOCIÁLNÍ POLITIKA, ZDRAVÍ
VícePříprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV
Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV Název učební (téma) Spotřeba vody a elektřiny Stručná anotace učební Učební jednotka je zaměřena na průřezové téma environmentální výchova. Žáci pracují
VíceInformace k dodávkám do mezinárodních organizací
Informace k dodávkám do mezinárodních organizací S členstvím České republiky v mezinárodních organizacích souvisí možnost českých podnikatelských subjektů účastnit se výběrových řízení na zboží, služeb,
VíceDAPHNE III (2007-2013) Boj proti násilí
DAPHNE III (2007-2013) Boj proti násilí SEMINÁŘ KE KOMUNITÁRNÍM PROGRAMŮM PARDUBICE, 5. DUBNA 2011 Mgr. Barbora Holušová Ministerstvo vnitra, odbor prevence kriminality e-mail: barbora.holusova@mvcr.cz
VíceSvětová zdravotnická organizace World Health Organization (WHO)
Světová zdravotnická organizace World Health Organization (WHO) V roce 1945 na Konferenci OSN její účastníci jednohlasně schválili návrh Brazílie a Číny na vytvoření nezávislé mezinárodní zdravotnické
Více3. Zacházení s potravinami. 4. Jak nakupovat
Webové stránky www.viscojis.cz jsou zaměřené na témata zdravého stravování a zacházení s potravinami. Spotřebitelé zde naleznou srozumitelně zpracované informace od odborníků z resortů zemědělství a zdravotnictví.
VíceOperační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 16. února 2017 Koncepce podpory škol v prioritní ose 3 OP VVV základní východiska Investiční priority prioritní osy 3 OP VVV 1) Omezování a prevence předčasného
VíceZásady činnosti Národní skupiny pro implementaci mezinárodního
Zásady činnosti Národní skupiny pro implementaci mezinárodního humanitárního práva I. Úvodní ustanovení 1. Národní skupina je stálým koordinačním a poradním orgánem pro zúčastněné subjekty (tj. Ministerstvo
VíceMezinárodní hnutí ČK a ČP
Český kříž Mezinárodní hnutí ČK a ČP největší světová humanitární organizace poskytující pomoc bez ohledu na národnost, rasu, náboženství, třídu a politické postoje, 90 mil. členů a zaměstnanců, 380 mil.
VíceProjekt Odyssea,
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Smyslové orgány úvod. Důležitost smyslů pro učení Časový rozsah lekce asi 65 minut / jedna
Více