Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2013/2014

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2013/2014"

Transkript

1 Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 203/204

2 Základní údaje o škole, školském zařízení. Přesný název školy resp. školského zařízení a základní škola BEEHIVE, s.r.o. Na Šafránce 9, Praha 0 Královské Vinohrady IČO: RED IZO Ředitel a statutární zástupce ředitele Ředitelka: Mgr. Monika Windsorová ve funkci od Webové stránky školy: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita BEEHIVE, s.r.o. cílová kapacita: 36 BEEHIVE, s.r.o. cílová kapacita: Obory vzdělání Škola Mateřská BEEHIVE Základní BEEHIVE škola škola kód MŠ 79-0-C/0 název oboru / vzdělávacího programu Rámcový vzdělávací 36 program pro předškolní vzdělávání/švp: Pilnými včeličkami po celý rok Rámcový vzdělávací 80 program pro základní vzdělávání/švp: BEEHIVE proletíme celý svět cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 202/203: nové obory / programy:, kód vzdělávání 79-0-C/0, ŠVP: BEEHIVE proletíme celý svět rozhodnutí ze dne č.j. MSMT 2866/ s účinností od povolená výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: jazyk anglický 2

3 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb BEEHIVE, s.r.o., Soběslavská 2072/64, Praha 3 Královské Vinohrady, BEEHIVE, s.r.o., Na Šafránce 9/65, Praha 0 Královské Vinohrady, Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby je vybavena moderním nábytkem určeným pro předškolní zařízení. Průběžně jsou doplňovány nové hračky, pomůcky i drobné náčiní pro řízené pohybové aktivity. Zahrada je vybavena dřevěným domečkem, skluzavkou, pískovištěm s krytem a hračkami pro venkovní aktivity. Nově byla pořízena interaktivní tabule. Vzhledem k tomu, že na základní škole máme zatím pouze třídy prvního stupně, je základní škola BEEHIVE vybavena moderním rostoucím školním nábytkem, který je určen právě pro věkovou kategorii mladšího školního věku. Škola je vybavena interaktivními tabulemi. Žákům jsou k dispozici SmartNotebooky propojitelné s interaktivní tabulí. Celkové materiální vybavení základní školy je na velmi dobré úrovni a je průběžně doplňováno a obnovováno. Pro venkovní aktivity slouží školní zahrada, která je součástí oploceného objektu. Nově škola vybudovala hřiště s bezpečným povrchem. 9. Školská rada Datum ustanovení: Členové školské rady: Zástupci zřizovatele školy: Martina Přenosilová Jiří Přenosil Zástupci pedagogů: Zástupci rodičů: Mgr. Lenka Vítková Mgr. Kateřina Chlupová MUDr. Aleš Kmínek Paulína Sjöstrandová 3

4 Škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Pracovníci školské právnické osoby. Pedagogičtí pracovníci Studenti jsou jen tak dobří, jak dobří jsou ti, kteří je učí. a základní škola Beehive, klade velký důraz na aprobované a dynamické vyučující. Pro zahraniční učitele působící na naší škole je angličtina mateřským jazykem. Cenné zkušenosti získali během působení na mezinárodních školách v zahraničí. Náš učitelský sbor si uvědomuje, že nezbytným nástrojem k dosažení nejlepších možných výsledků pro naše studenty je týmová spolupráce, a proto jak naši domácí, tak i zahraniční vyučující na dosažení tohoto cíle úzce spolupracují. Pro všechny naše vyučující zajišťujeme vzdělávání a školení, aby se mohli zdokonalovat a své mimořádné zkušenosti s výukou předávat studentům. Počty osob (dle zahajovacích výkazů)

5 Kvalifikovanost pedagogických pracovníků (dle zahajovacího výkazu) Škola celkem % z celkového počtu ped. počet pedagogických pracovníků Pracovníků kvalifikovaných 3 75% nekvalifikovaných 25% Škola celkem % z celkového počtu ped. počet pedagogických pracovníků pracovníků kvalifikovaných 5 00% nekvalifikovaných Další vzdělávání pedagogických pracovníků počet Zaměření Počet účastníků Vzdělávací instituce Kurz První pomoci První pomoc u dětí ml. Školního věku 2 Záchranná služba Středoč. Kraje Studium pro vedoucí pracovníky školský management PaedF UK Praha BOZP Bezpečnost práce a požární ochrana 2 Zdravotník zotavovacích akcí Prodloužení/obnova licence - praktický nácvik předlékařské první pomoci. Školení Matematika počet Zaměření Počet účastníků Matematika nakl. Fraus 2 Vzdělávací instituce Fraus Školení Český jazyk Český jazyk nakl. Fraus 2 Fraus 5

6 Školení Čeština trošku jinak Český jazyk nakl. Fraus Fraus Kurz První pomoci První pomoc u dětí ml. Školního věku 4 Záchranná služba Středoč. Kraje Školení Český jazyk ČJ genetická metoda Fraus Seminář Jsem neposedný. Co s tím mám dělat? aneb Já už s ním nemohu vydržet! Práce s dětmi s ADHD, ADD, LMD, hyperaktivní poruchy Dyscentrum Studium pro vedoucí pracovníky školský management PaedF UK Praha Konference Fraus Medoty a práce při výuce podle uč. Nakl. Fraus 3 Fraus BOZP Bezpečnost práce a požární ochrana 4 Zdravotník zotavovacích akcí Prodloužení/obnova licence - praktický nácvik předlékařské první pomoci. Nedílnou součástí praxe pedagogických pracovníků je celoživotní učení. Další vzdělávání je realizováno v oblastech: metody a formy práce ve výuce žáků metody a formy práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami management a řízení pedagogického procesu V rámci rozsáhlé projektové činnosti školy probíhá řada vzdělávacích aktivit zaměřená na práci s pedagogickým sborem. Jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků z toho s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí 2 celkem (fyzické osoby) 2 2 6

7 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické celkem osoby přepočtení na plně zaměstnané 2 2 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků Kurzy jiné (uvést jaké) počet zaměření BOZP Kurz první pomoci počet účastníků vzdělávací instituce 2 CIVOP, Tyrkys 7

8 kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání. Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a. denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola BEEHIVE, s.r.o. kód oboru: 79-0-C/0 počet tříd / skupin 4 37 počet žáků / studentů Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): - přestoupili z jiné školy: x - přestoupili na jinou školu: x - jiný důvod změny (uveďte jaký): nová. třída 2. Přehled prospěchu tříd Třída Celkový prospěch (na konci školního roku).a,023 2.A,63 3.A,056 4.A,88 3. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) denní vzdělávání Škola BEEHIVE, s.r.o. kód oboru: C/0 průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu 9,25 7,4 průměrný počet žáků / studentů na učitele 4. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji škola počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí 0 8

9 5. Přijímací řízení do. ročníků školního roku 204/205 a. Základní školy počet přihlášek celkem 28 počet přijatých celkem 2 počet odkladů povinné školní docházky 0 6. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Čína Rumunsko - Rusko 2 Rusko - Rumunsko 7. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků 4 žáci s SPU byli začleněni do běžných tříd. Všem žákům byl ve spolupráci s PPP vytvořen individuální studijní plán. Školou byly zakoupeny pomůcky a výukové materiály pro děti s SPU, které pak byly následně využívány v rámci vyučování. Ve škole do běžných tříd také začleňujeme žáky cizince, kterým je ještě nad rámec běžných vyučovacích hodin nabízen kroužek Čeština pro cizince, o který je ze strany zákonných zástupců žáků cizinců velký zájem. 8. Ověřování výsledků vzdělávání Ve školním roce 203/204 se žáci základní školy žádného testování nezúčastnili. 9. Školní vzdělávací programy Motto školy: Buď vším, čím chceš být. Obecným záměrem Školního vzdělávacího programu Mateřské školy BEEHIVE s.r.o. Soběslavská 64, který je nazvaný Pilnými včeličkami po celý rok, je rozvíjet každé dítě po stránce fyzické, psychické, sociální a vést je tak, aby na konci předškolního období bylo jedinečnou osobností. Společně s rodinou, jejíž roli chápeme jako primární, usilovat o osobní samostatnost dětí, schopnost projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí, s pozitivním a nekonfliktním vztahem ke světu i k sobě samému. Osobnost, která přijala kladné mravní zásady, 9

10 osvojila si základní hodnoty, na nichž je naše společnost založena, a která se bude schopna vyrovnávat s nároky 2. století. Filosofie školního vzdělávacího programu a koncepce školy je založena na několika jasně formulovaných a snadno pochopitelných bodech pilířích. Je zaměřena na individuální přístup k žákům, na jejich osobní maximum, individuální potřeby a rozvoj životních dovedností klíčových kompetencí. Vytváří pro všechny zúčastněné žáky, učitele, rodiče profesionální prostor komunikace a vzájemné spolupráce. 0

11 Učební plán programu BEEHIVE proletíme celý svět Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory I. stupeň I. Ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Celkem hodin Jazyk a Český jazyk 9 (7+2) 8 (7+) 8 (7+) (35+4) jazyková a literatura komunikace Cizí jazyk 2 (0+2) 3 (0+3) 3 4 (3+) 4 (3+) 6 (9+7) Matematika a její aplikace (20+3) Informační a komunikační 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 3 (+2) technologie (0+) (0+) Člověk a Prvouka jeho svět Vlastivěda,5,5 Přírodověda,5,5 Umění a Hudební 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 5 kultura výchova Výtvarná 5 výchova Člověk a Tělesná zdraví výchova Člověk a Pracovní 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 5 svět práce činnosti hodiny vyučované v anglickém jazyce Oblast Člověk a jeho svět je vyučována v předmětech Prvouka, Vlastivěda a Přírodověda. Organizace předmětu Vlastivěda a Přírodověda ve IV. a V. ročníku: v prvním pololetí školního roku 2 hodiny Vlastivědy a hodina Přírodovědy, ve druhém pololetí se poměr obrátí. Oblast umění a kultura je vyučována v předmětech Hudební výchova a Výtvarná výchova. Doplňující vzdělávací obor Dramatická výchova stanovený RVP ZV je integrován do této oblasti (má však svým charakterem přesah dále, zejména do literárně dramatické výchovy). Časovou dotaci předepsanou RVP ZV, kde je uváděná časová dotace, ŠVP ZV plně respektuje. Využití disponibilní časové dotace je následující: hodina Matematiky v V. ročníku a po jedné hodině Cizího jazyka ve IV. a V. ročníku. Průřezová témata jsou v průběhu vzdělávání zahrnuta v učebním plánu jednotlivých předmětů. Jako cizí jazyk je na I. stupni ZŠ vyučován povinně výhradně jazyk anglický (další cizí jazyk bude nabízen od třetího ročníku formou nepovinných předmětů viz níže plány nepovinných předmětů). Učební plán školního vzdělávacího programu Beehive proletíme celý svět je doplněn nabídkou nepovinných předmětů, které žáci nebudou muset absolvovat (nicméně doporučujeme, aby se jich žáci zúčastňovali). Tyto nepovinné předměty budou na prvním stupni zahrnuty ve školném a jsou tedy považovány za jakýsi bonus, který škola bude nabízet k přiblížení se ideálům absolventa programu Beehive proletíme celý svět. Nepovinné předměty budou vyučovány v jazyce anglickém (nemusí platit v případě dalšího cizího jazyka). Mezi nepovinné předměty na prvním stupni by měly patřit: Společenské vědy, Aj konverzace, Sportovní hry a další cizí jazyk. Jejich předpokládanou časovou dotaci znázorňuje následující tabulka.

12 I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Společenské vědy Aj konverzace Sportovní hry Další cizí jazyk Celkem Nepovinné předměty by měly prohlubovat a upevňovat základní učivo. Měly by tak umožnit větší pokrok žáků, jejich realizaci, pokrok a akceptovat jejich osobní maximum. Jejich plány jsou rozpracovány v tematických plánech učitelů. Všechny nepovinné předměty jsou vyučované výhradně v anglickém jazyce. 0. Jazykové vzdělávání a jeho podpora V mateřské škole podporujeme výuku anglického jazyka přirozenou formou. Ve třídách působí rodilí mluvčí, kteří s dětmi komunikují v anglickém jazyce. 2

13 Na škole anglický jazyk vyučují učitelé rodilí mluvčí. Dále se anglický jazyk prolíná do nepovinných předmětů ICT, společenské vědy, Aj konverzace kde opět vyučují rodilí mluvčí. Možnost uplatnění jazykových znalostí mají žáci na studijním pobytu ve Velké Británii - Hrabství Sussex na základní škole Blackboys CE Primary School a na škole Framfield Primary School. Dále je dětem od 3. ročníku nabízen nepovinný jazyk španělský vyučovaný opět rodilým mluvčím externistou. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti. Poradenské služby Spolupráce s PPP PhDr. Marií Středovou Spolupráce s klinickou logopedkou PhDr. Monikou Šulistovou, Talkagency s.r.o. Spolupráce s foniatričkou MUDr. Karolínou Hoňkovou Radilovou Spolupráce s organizací Vizus, o.p.s. zabývající se screeningovým vyšetřením zraku předškolních dětí odborný garant vyšetření: prim. MUDr. Pavel Studený oftalmolog Spolupráce s PPP PhDr. Marií Středovou Spolupráce s klinickou logopedkou PhDr. Monikou Šulistovou, Talkagency s.r.o. Spolupráce s foniatričkou MUDr. Karolínou Hoňkovou Radilovou Spolupráce s organizací Vizus, o.p.s. zabývající se screeningovým vyšetřením zraku u dětí mladšího školního věku odborný garant vyšetření: prim. MUDr. Pavel Studený oftalmolog 2. Prevence sociálně patologických jevů Primární prevence zahrnuje veškeré plánované aktivity s cílem předejít problémovým situacím. Děti jsou vedeny k tomu, aby zodpovídaly za svá jednání a chování, a to v míře přiměřené jejich věku. Snažíme se ve škole vytvářet podnětné sociální klima, založené na vzájemné důvěře a snášenlivosti. Podporujeme vznikající kamarádství, eliminujeme počátky intolerance, násilí, či možné (i verbální) šikany. Děti jsou vedeny k samostatnému rozhodování, ke kolektivnímu hodnocení chování a jednání kamarádů. Děti mají dostatek volnosti, pohybu a sportovních aktivit ve škole i při pobytu venku. V průběhu dne jsou dětem činnosti nabízeny, nenutíme je, volíme improvizaci tam, nenabízená činnost není pro děti právě dostatečně poutavá. Metody prevence: individuální a skupinová interakce práce se skupinovou dynamikou praktický nácvik sociálních dovedností 3

14 řízená diskuse výklad hra nácvik sociálních dovedností psychodrama arte-techniky Ve spolupráci s rodiči vedeme žáky k rozvoji sebepoznání, růstu zdravého sebevědomí, ke zvládání stresových situací. Snažíme se formovat osobnost žáka tak, aby se přiměřeně svému věku orientoval v dané problematice, zkoumal ji, ptal se a dělal rozhodnutí. Dále, aby si vážil zdraví, uměl nakládat se svým volným časem a zvládal základní sociální dovednosti, včetně vytváření zdravého a příjemného klimatu ve škole. Preventivní program je zaměřen na předcházení následujících sociálně negativních jevů: Záškoláctví Šikana, kyberšikana; rasismus, xenofobie, vandalismus Virtuální drogy (PC, televize, video, mobilní telefony, ) Domácí násilí Týrání a zneužívání dětí Cílem programu je: osvěta pedagogů a široké veřejnosti, školení pedagogických pracovníků zavádění estetické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu vytváření podmínek pro smysluplné využití volného času průběžné sledování situace ve škole, uplatňování různých metod a forem umožňujících včasné podchycení ohrožení dětí vytváření podmínek pro zamezení sociálně patologických problémů spolupráce školy s rodiči žáků, školskými institucemi, PPP, policií a ostatními institucemi zabývajícími se prevencí patologických jevů u dětí prevence proti záškoláctví, šikaně, kyberšikaně, vandalismu, kouření, gamblingu vzájemná komunikace trojúhelníku (učitel žák rodič), zlepšení klimatu ve škole zdravý životní styl sexualita a partnerské vztahy posílení individuality a uvědomování si síly diváckého násilí zajistit zájem o přednášky pro rodiče 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova probíhá jako součást běžného fungování mateřské školy. Ve vstupní hale školy jsou umístěny kontejnery na tříděný odpad a děti jsou svými učiteli vedeny k péči a ochraně životního prostředí. V zimě učitelé s dětmi instalují krmítko pro ptáky na zahradu školy, zapojují se do péče o zahradu hrabání listí a trávy, sází bylinky. 4

15 Naší snahou je vést žáky k šetrnějšímu zacházení s energií, docílit toho, aby žáci zbytečně neplýtvali například elektřinou, vodou, atd. Usilujeme o co největší propojení získaných vědomostí s běžným každodenním životem, toho, aby žáci své vědomosti dokázali prezentovat i doma a to takovou formou, která by kladně ovlivnila i rodinné příslušníky. Ekologická a environmentální výchova je realizována v rámci hodiny prvouky v těchto oblastech: Domov úspory energií, třídění odpadu, bioprodukty Naše obec třídění a likvidace odpadu, ekologické vytápění,vztah ke kulturním památkám Krajina kolem nás rekreační a krajinné oblasti,turistické zajímavosti, dopravní systém Příroda živá a neživá příroda,znečišťování vody,vzduchu a půdy a vliv na člověka Lidé a technika vliv techniky na lidstvo pozitiva a negativa 4. Multikulturní výchova V mateřské škole jsou děti ve skupině i s dětmi s cizím státním občanstvím i děti z národnostně smíšených rodin, což přispívá k tomu, že jsou děti vedeny k upevňování dobrých mezilidských vztahů na základě ohleduplnosti a pochopení jednání druhých. Vzhledem k tomu, že v mateřské škole máme asistenty pedagogů - rodilé mluvčí anglického jazyka, tak i tato skutečnost přispívá k multikulturnímu rozvoji dětí. Dětem se tak brzy stává anglický jazyk dalším komunikačním prostředkem. Děti mají jedinečnou možnost se také seznámit s jinými kulturami při oslavách Vánoc, Velikonoc, ale i dalších svátků, pro nás netradiční, v průběhu celého školního roku. Dětem jsou také předčítány pohádky a příběhy z různých koutů světa a děti mají možnost během projektových dní ochutnat i jinou, než jen českou kuchyň. Vždy na konci školního roku se mateřská škola již opakovaně zapojuje do projektu EDISON, který pořádá AIESEC. Děti tak mají možnost strávit celý týden se studentem jedné zahraniční země. 5

16 Vzhledem k tomu, že na naší škole působí zahraniční učitelé a studuje zde řada cizinců, mají žáci možnost se seznamovat s jejich zvyky i způsobem života. Rovněž během studijního pobytu ve Velké Británii se setkávají nejen s kulturou další země, ale též se způsobem života cizinců v jiné evropské zemi. Na naší škole se nesetkáváme s projevem rasové nesnášenlivosti. Na škole působí kroužek Čeština pro cizince, který je určen žákům cizincům. V průběhu školního roku s žáky slavíme také svátky, které nejsou tradičními pro Českou republiku. Vždy na konci školního roku se žáci základní školy již opakovaně zapojují do projektu EDISON, který pořádá AIESEC. Žáci tak mají možnost strávit celý týden se zahraničními vysokoškolskými studenty. Výběr tematických okruhů při zařazování do výuky vždy vychází z aktuální situace ve škole, reflektuje na dění v místě školy a současnou situaci ve společnosti. Cílové zaměření: Poskytuje žákům základní znalosti o různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evropské společnosti. Rozvíjí dovednost orientovat se v pluralitní společnosti a využívat interkulturních kontaktů k obohacení sebe i druhých. Učí žáky komunikovat a žít ve skupině s příslušníky odlišných sociokulturních skupin, uplatňovat svá práva a respektovat práva druhých, chápat a tolerovat odlišné zájmy, názory i schopnosti druhých. Učí přijmout druhého jako jedince se stejnými právy, uvědomovat si, že všechny etnické skupiny a všechny kultury jsou rovnocenné a žádná není nadřazená jiné. Rozvíjí schopnost poznávat a tolerovat odlišnosti jiných národnostních, etnických, náboženských, sociálních skupin a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin. Rozvíjí dovednost rozpoznat projevy rasové nesnášenlivosti a napomáhá prevenci vzniku xenofobie. Učí žáky uvědomovat si možné dopady svých verbálních i neverbálních projevů a připravenosti nést odpovědnost za své jednání. Poskytuje znalost některých základních pojmů multikulturní terminologie: kultura, etnikum, identita, diskriminace, xenofobie, rasismus, národnost, netolerance aj. Pomáhá žákům prostřednictvím informací vytvářet postoje tolerance a respektu. Napomáhá žákům uvědomit si vlastní identitu, být sám sebou. Stimuluje, ovlivňuje a koriguje jednání a hodnotový systém žáků, učí je vnímat odlišnosti jako zdroj obohacení, nikoli jako zdroj konfliktu. Pomáhá uvědomovat si neslučitelnost rasové, náboženské či jiné intolerance s principy života v demokratické společnosti. Vede k angažovanosti při potírání projevů intolerance, xenofobie, diskriminace a rasismu. Učí vnímat sebe sama jako občana, který se aktivně spolupodílí na utváření vztahu společnosti k minoritním skupinám. 6

17 5. Výchova k udržitelnému rozvoji S environmentální výchovou se prolíná výchova k udržitelnému rozvoji. Zahrnuje ekologickou prevenci o přírodě Co by bylo kdyby. Do integrovaných bloků je plánováno porozumění společenských principů, vytváření smyslu pro individuální a společnou odpovědnost, řešení, pochopení vzniklých problémů, procvičování úsudku Průřezové téma Environmentální výchova v základním vzdělávání vychází z komplexního pojímání vztahu člověka k životnímu prostředí, za něž je považováno vše od nejbližšího okolí po biosféru planety. Propojuje hlediska přírodovědná, sociální, technicko-ekonomická i estetická. Environmentální výchova vede jedince k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí, tj. k pochopení nezbytnosti postupného přechodu k udržitelnému rozvoji společnosti a k poznání významu odpovědnosti za své jednání i jednání společnosti. Umožňuje sledovat a uvědomovat si dynamicky se vyvíjející vztahy mezi člověkem a prostředím při přímém poznávání aktuálních hledisek ekologických, ekonomických, vědeckotechnických, politických a občanských; hledisek časových i prostorových. V maximální míře využívá přímých kontaktů žáků s okolním prostředím a podporuje rozvíjení myšlení s výrazným ovlivňováním emocionální stránky osobnosti jedince. Zdůrazňuje pochopení objektivní platnosti základních přírodních zákonitostí; postavení člověka v přírodě a komplexní funkce ekosystémů ve vztahu k lidské společnosti, tj. pro zachování podmínek života, pro získání obnovitelných zdrojů surovin a energie. Cílové zaměření: Rozvíjí porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí a důsledkům lidských činností na prostředí. Vede k uvědomování si podmínek života a možností jejich ohrožování. Přispívá k poznávání a chápání souvislostí mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých oblastech světa. Umožňuje pochopení souvislostí mezi lokálními a globálními problémy a vlastní odpovědnosti ve vztazích k prostředí. Poskytuje znalosti, dovednosti a pěstuje návyky nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči prostředí. Napomáhá rozvíjení spolupráce v péči o životní prostředí, seznamuje s principy udržitelnosti rozvoje společnosti. Učí hodnotit objektivnost a závažnost informací týkajících se ekologických problémů. Učí komunikovat o problémech životního prostředí. Přispívá k vnímání života jako nejvyšší hodnoty. Vede k odpovědnosti ve vztahu k ochraně přírody. Přispívá k utváření zdravého životního stylu a vnímání estetických hodnot prostředí. 7

18 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. Zimní škola v přírodě Základy zimních sportů-seznámení, hry na sněhu, vycházky do okolí Jarní škola v přírodě Hry v přírodě, vycházky po okolí, povídání o přírodě, k výuce-využití přírodních materiálů Benecko, Penzion Na Rychlově Benecko, Penzion Na Rychlově Teambuilding Kolektivní hry, podpora přátelských vazeb, kooperace, komunikace Zimní škola v přírodě Základy lyžování, hry na sněhu, vycházky do okolí Jarní projektová škola Projektové vyučování v přírodě průřezová témata ekosystém lesa, vody, louky praktická výuka Monínec Benecko, Penzion Na Rychlově Benecko, Penzion Na Rychlově 8

19 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Logopedická cvičení počet dětí 0 Hravá a zábavná logopedická cvičení jsou zaměřená na správnou artikulaci hlásek. Pomáhá dětem rozšiřovat slovní zásobu a zlepšovat vyjadřovací obratnost. Podpora sluchového vnímání, zrakovou orientaci a paměť Sportovní kroužek počet dětí 5 Sportovní kroužek je zaměřen na pohybovou dovednost, zvyšuje fyzickou kondici, obratnost, psychickou vyrovnanost a sebedůvěru. Je kladen důraz na sportování pro zdraví. Děti získávají pod vedením zkušených instruktorů základy sportů: jízda na koních, turistika, míčové hry a základy gymnastiky Hudební výchova/hra na klavír počet dětí 3 Podle moderních výzkumů je ideální s výukou hry na hudební nástroj začínat již ve 3 letech. V této době je sluch v nejcitlivějším stádiu, které se už nikdy potom neopakuje. Hudební sluch a schopnosti jsou zde nejefektivněji objevovány a rozvíjeny přímo u klavíru. Děti hravou formou poznávají možnosti nástroje, zhudebňují si motivy jim známé (pohádky, obrázky, nálady) a zároveň se učí novým. Do lekce je rovněž zařazena recitace, výchova rytmická a pohybová, která rozvíjí dovednosti a připravuje i fyzické pocity potřebné při hře na klavír. Mozek se přizpůsobuje a otevírá informacím, které jsou po něm vyžadovány a děti pak mívají i v jiných předmětech ve škole lepší výsledky než děti bez hudební průpravy. Tanečky/pohybové hry počet dětí 5 Děti se učí nenásilnou a hravou formou rozvíjet pohybové dovednosti a zdravé držení těla. Při nácviku jednoduchých choreografií je dbáno na správné držení těla, ladnost pohybu, pohybovou paměť a zábavnost taneční lekce. Hra na flétnu počet dětí 0 Pískáme pro radost a pro zdraví! Flétna je pro děti prvním nejjednodušším hudebním nástrojem, který pozitivně působí na zdraví dýchacího ústrojí, motoriku prstů a především se děti skamarádí s hudbou. Flétna je také ideálním základním hudebním nástrojem, na který děti mohou dále navázat s dalším nástrojem. Výtvarné aktivity/keramika počet dětí 2 Ve výtvarném kroužku děti rozvíjí své estetické vnímání světa, fantazii, tvořivost, manuální zručnost, soustředění, talent a chuť tvořit. Využívají se různé výtvarné techniky s přírodním či netradičním materiálem, společné projekty a prostor pro vlastní umělecké vyjádření. Tenis počet dětí 7 9

20 Kroužek probíhá na tenisových kurtech a v zimním období v tenisové hale pod dohledem zkušeného tenisového trenéra. Trénink se zaměřuje na: trénování míčkem o zeď, taktiku, kondiční přípravu a pravidla, historii tenisu a další. Jóga počet dětí 24 Cvičení jógy pro děti je vhodné pro každé dítě, zvláště si ho pochvalují aktivní děti (a jejich rodiče!). Cvičení vede děti ke zdravému způsobu života, probouzí v nich radost a lásku k sobě i okolí a pomáhá jim zbavit se stresu, kterým dnes často trpí i malé děti. Základem cvičení je hra, tvořivost a poznání sebe sama. Důležitou součástí jsou dechová cvičení a relaxace, která vedou k celkovému uvolnění a navodí psychickou rovnováhu. Děti se zapojí do kolektivu, naučí se vnímat své pocity, dokážou se lépe soustředit. Správně prováděná jóga podporuje zdravý tělesný vývoj, rozvíjí tvořivost, představivost, soustředění a pomáhá lepšímu poznání sebe i druhých. Pomocí jógy se dají snižovat úzkosti a deprese. Výlety a akce: 2.9. divadelní představení Frog and Toad 3.0. Halloween party 2.. Divadlo Petr Pan a Vanda 25. Apple cider festival 28.. Díkůvzdání 5.2. Mikulášská nadílka 2.2. Divadlo U Valšů (vánoční koncert pro rodiče) Zimní škola v přírodě 5.2. Planetárium O rozpůlené hvězdě Duhový týden 8.2. Rudolfinum Pelíšek plný bicích 4.3. Nemocnice pro medvídky 4.3. Valentýnská party 7.3. St. Patrick s Day Karnevalový týden Solná jeskyně - čtvrtky 8.4. Velikonoční párty 20

21 24.4. Oční screening vyšetření zraku Rodas svíčkárna, voskárna Den matek Jarní škola v přírodě - Benecko 2.6. Oslava Dne dětí.6. ZOO Praha Den otců Plavecké závody bazén Olšanka projekt EDISON Toulcův Dvůr Stateček s domácími zvířaty Pasování na školáky Slavnostní zakončení školního roku Klaun Roberto Hudební kroužek počet žáků 5 Výuka hry na piáno, základy hudební nauky, rozvoj hudebního sluchu a cítění Mediální výchova počet žáků 5 Rozvoj mluveného projevu a správného vyjadřování, rozvoj prezentačních technik a sebedůvěry, redakční a moderátorské aktivity Sportovní kroužek počet žáků 2 Zvýšení fyzické kondice a pohybových dovedností, získání obratnosti, pěstování psychické vyrovnanosti a sebedůvěry, výuka a zdokonalení jednotlivých sportů Španělština počet žáků 6 Výuka základů španělského jazyka, reálie španělsky mluvících zemí Výuka hry na kytaru počet žáků 5 Základy hry na kytaru, hudební teorie, improvizace Zábavná logika a deskové hry počet žáků 3 Základy výuky pravidel a strategie hry šachy, rozvoj logického myšlení a taktiky Český jazyk pro cizince počet žáků 4 Výuka základů českého jazyka jako cizího jazyka, slovní zásoba, základy gramatiky, reálie 2

22 Malý přírodovědec počet žáků 9 Zákonitosti přírody praktické dovednosti a pokusy Divadlo a dramatika počet žáků 6 Výlety a akce: Teambuilding. 4.třída 2.9. Knihovna Korunní 4.třída.0. Divadlo U Hasičů. a 2.třída 6.0. Otevřená diskuze Kam směřují naši premianti diskuze s rodiči žáků 4.třídy 7.0. Celoškolní projekt Mezinárodní den stromů 9.0. Stavovské divadlo Opera nás baví Giuseppe Verdi - zájemci 3.0. Halloween MŠ + ZŠ 2.. Divadlo Metro Černé divadlo. 4.třída 7.. Divadlo Hybernia Kapka medu pro Verunku 23.. Laterna Magika Vidím nevidím 28.. Den Díkůvzdání společný slavnostní oběd. 4.třída 28.. Adventní přespávání adventní dílny zájemci Divadlo U Valšů vánoční koncert pro rodiče. 4.třída 7.2. Knihovna Korunní 4.třída 7.2. Adventní dílny tvoření pro maminky Zimní škola v přírodě zájemci 29.. Divadlo U Hasičů. a 2.třída 29.. Výstava Cyril a Metoděj 3. a 4.třída 5.2. Tučňáci v Rudolfinu. 4.třída Olympijské městečko Letná. 4.třída 7.3. Canisterapie. 4.třída 8.3. Technické muzeum Uhelný a rudný důl - zájemci 4.3. Celoškolní projekt téma Zuby. 4.třída 2.3. Matematický Klokan kategorie Cvrček a Klokánek 2. 4.třída 5.4. Národní muzeum výstava Peníze zájemci Soutěž Dekoruj své vejce - celoškolní Přednáška o neslyšících 22

Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2012/2013

Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2012/2013 Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 202/203 Základní údaje o škole, školském zařízení. Přesný název školy resp. školského zařízení a základní škola BEEHIVE, s.r.o.

Více

3.3. Začlenění průřezových témat

3.3. Začlenění průřezových témat 1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.

Více

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Organizační, časové a obsahové vymezení Časová dotace: předmět je vyučován v 6. ročníku 1 hodinu týdně v 7. ročníku

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází

Více

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník Naše škola posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů ve škole objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje odlišné názory, způsoby

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2013 2014 Č. j.: 930/2014 V Praze dne 12. října 2014 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014

Více

4. Učební plán a organizace vzdělávání

4. Učební plán a organizace vzdělávání 4. Učební plán a organizace vzdělávání 4.1. Systém výuky a učební plány Výuka podle ŠVP probíhá v 1.- 9. postupném ročníku ZŠ. Školní vzdělávací program (dle RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období

Více

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace: předmět je vyučován ve 4. ročníku 2 hodiny týdně v 5. ročníku 2 hodiny

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108

Více

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu:

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: 4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Obsahem vyučovacího předmětu Přírodověda je naplňování očekáváných

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá

Více

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy , 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti mateřské školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/2 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2011/2012 V souladu

Více

Pro rozvoj zájmů, dovedností a využití volného času zajišťuje škola dlouhodobě pestrou nabídku zájmových činností v rámci nepovinných

Pro rozvoj zájmů, dovedností a využití volného času zajišťuje škola dlouhodobě pestrou nabídku zájmových činností v rámci nepovinných 3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZV 3.1. Cíle a zaměření školy 3.1.1. Východiska ŠVP ZV Objektivní faktory, které mají pozitivní vliv na kvalitu školy: 1. poloha školy v parkové části města Liberce - Lidových sadech,

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ANGLICKÝ JAZYK Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí 1. Kompetence k učení žák dlouhodobě

Více

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě

Více

CELOROČNÍ PRACOVNÍ PLÁN pro školní rok 2014 2015

CELOROČNÍ PRACOVNÍ PLÁN pro školní rok 2014 2015 Základní škola a mateřská škola D o l n í M ě s t o CELOROČNÍ PRACOVNÍ PLÁN pro školní rok 2014 2015 ZÁKLADNÍ ŠKOLA Organizace školy: Trojtřídní s pěti postupnými ročníky, 39 žáků, jedno oddělení školní

Více

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu:

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: 4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 4.4.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Obsahem vyučovacího předmětu Vlastivěda je naplňování očekávaných

Více

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. 1., 2. i 3. období UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období: Počet hodin ročník: 33 Učební texty: Náboženství 1., 2. i 3. období 1 1., 2. i 3. období A) Cíle a charakteristika náboženství

Více

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Více

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň

Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Předmět evaluace Cíle evaluace Podmínky vzdělávání: Věcné podmínky 1. Vhodnost dětského nábytku 2. Struktura v prostoru pro děti s PAS 3. Materiální

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací

Více

Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014

Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014 Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014 (veškeré údaje uvádějte podle stavu k 31. 8. 2014, případně po opravných zkouškách

Více

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region) NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých

Více

6.30 Ekologický seminář

6.30 Ekologický seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a příroda Přírodopis 6.30 Ekologický seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Ekologický seminář je volitelným předmětem, který se zaměřuje na rozšíření

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLA VARNSDORF, EDISONOVA 2821, OKRES DĚČÍN ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU Platný od 01.09.2013 ředitelka školy: Mgr. Bc. Ladislava Ondráčková OBSAH 1. Identifikační údaje... 3 2. Charakteristika

Více

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Prostějov, Dr. Horáka MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Zpracovala : Kamila Sedláčková preventista školy Ú V O D Sociálně patologické jevy a problémy s nimi spojené se vyskytují všude kolem

Více

Průřezové téma Environmentální výchova

Průřezové téma Environmentální výchova Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Počet hodin : 33 Průřezové téma Environmentální výchova Učební texty : Ekologická a environmentální výchova, Nakladatelství České geografické společnosti, s.r.o.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU PŘI ZŠ VYŠKOV, NÁDRAŽNÍ 5, PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE Vypracovaly: Mgr. Hana Hedbávná Mgr. Iva Vassová 1. Identifikační údaje a charakteristika zařízení 1.1. Identifikační

Více

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010

Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Výroční zpráva Mateřské školy Janákova za školní rok 2009/2010 Slouží jako podklad k výroční zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl. m. Prahy (i pro MŠ z MČ spadajících pod správní obvod Prahy

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 10 DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY UČEBNÍ OSNOVY 10. 1 Dramatická výchova Časová dotace 1. ročník 1 hodina 2. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni jsou 2 hodiny. Charakteristika: Třída se dělí na skupiny

Více

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018 Motto: Otvíráme cestu k hodnotám života. Vize školy Chceme rozvíjet školu, která si drží pověst dobré základní i mateřské školy a z jejíhož působení

Více

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Základní škola a mateřská škola Řenče, příspěvková organizace Řenče 44, 334 45 Obsah: 1. Cíle vzdělávání 2. Délka a časový plán zájmového vzdělávání 3.

Více

Jeden za všechny, všichni za jednoho

Jeden za všechny, všichni za jednoho Školní vzdělávací program ŠD Základní škola Bystřice n.p., Nádražní 615 Jeden za všechny, všichni za jednoho Obsah školního vzdělávacího programu 1. Charakteristika školního vzdělávacího programu - Název

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha

Koncepce. Základní školy Jana Wericha 2013 2017. Základní škola Jana Wericha Základní škola Jana Wericha 163 00 Praha Řepy, Španielova 19/1111, tel. 235 314 162, tel./fax. 235 314 362 Koncepce Základní školy Jana Wericha 2013 2017 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu Základní škola Cheb, Kostel.nám.14, příspěvková organizace Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: ŠVP podle RVP ZŠ pro přípravnou třídu Adresa školy:

Více

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018

Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Základní škola Český Brod, Tyršova 68, okres Kolín IČO: 46383514 tel.: 321622446, 602373396 www.2zscbrod.cz 2zscbrod@iol.cz Strategie rozvoje školy na období 2012-2018 Sledované oblasti, v nichž se budou

Více

Školní vzdělávací program pro Školní družinu

Školní vzdělávací program pro Školní družinu Školní vzdělávací program pro Školní družinu Motto: Hrou za poznáním. Celý rok s úsměvem Obsah 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školní družiny 3. Cíle zájmového vzdělávání 4. Formy vzdělávání

Více

5.8.3 Dramatická výchova. Charakteristika předmětu Dramatická výchova 1. stupeň

5.8.3 Dramatická výchova. Charakteristika předmětu Dramatická výchova 1. stupeň 5.8.3 Dramatická výchova Charakteristika předmětu Dramatická výchova 1. stupeň Dramatická výchova je doplňujícím předmětem vzdělávací oblasti Umění a kultura. V hodinách dramatické výchovy se žáci seznamují

Více

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

PRACOVNÍ ČINNOSTI. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata: PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Vyučovací předmět pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce. Vede žáky k získání základních dovedností v různých

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně

Více

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí

Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Koncepce rozvoje MŠ Kamarád Nové Veselí Tato koncepce vychází z analýzy současného stavu a jejím záměrem je nastínit profilaci školy, tedy specifický směr, kterým se bude MŠ ubírat. Profilace školy je

Více

Koncepční záměry školy na období

Koncepční záměry školy na období Základní škola Hýskov, okres Beroun Koncepční záměry školy na období 2014-2018 Škola pro děti, škola pro radost Vize školy: Vytvářet školu jako výchovně vzdělávací instituci s přátelskou a tvůrčí atmosférou.

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37. Manětínská 37, 323 00 Plzeň. Identifikátor školy: 600 069 036

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37. Manětínská 37, 323 00 Plzeň. Identifikátor školy: 600 069 036 Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA 60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37 Manětínská 37, 323 00 Plzeň Identifikátor školy: 600 069 036 Termín konání inspekce: 8. a 9. března 2006

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

ŠVP Škola poznání a pohody

ŠVP Škola poznání a pohody ŠVP Škola poznání a pohody Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod Charakteristika školy Základní údaje o škole Adresa: Základní škola a Mateřská škola Velká Jesenice, okres Náchod

Více

Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2013/2014

Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2013/2014 Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2013/2014 1. Základní údaje o škole zřizovatel školy: Obec Přezletice název školy : Mateřská škola Přezletice, Kaštanová 417, 25073 Přezletice 250 73 jméno ředitele

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ

UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor předmět.. 3. 4. 5. 6. předměty DČD* Jazyk a jazyková Čtení Čtení 3 3 3 3 6 0 komunikace Psaní Psaní 3

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Obsah Identifikační údaje... 3 Charakteristika školy... 4 Vymezení

Více

Výroční zpráva o činnosti základní školy

Výroční zpráva o činnosti základní školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti základní školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/1 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní

Více

Školní vzdělávací program Zdravá škola

Školní vzdělávací program Zdravá škola Školní vzdělávací program Zdravá škola (Plné znění ŠVP je přístupné veřejnosti ve vestibulu školy.) Název ŠVP Zdravá škola je odvozen od zaměření školy na holistické chápání podpory zdraví, tj. rozvoj

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

7. Občanská výchova 81

7. Občanská výchova 81 7. Občanská výchova 81 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství Vyučovací předmět: Občanská výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor Občanská výchova

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání. zpracovaný podle RVP ZV ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV Motivační název: Škola pro všechny č. j. 377/2013 Charakteristika ŠVP Zaměření školy ŠVP vychází z obecných vzdělávacích cílů a

Více

Objevujeme svět s Delfínkem

Objevujeme svět s Delfínkem ŠVP je uspořádán tak, aby osobnost dítěte byla rozvíjena co nejefektivněji dle rámcových cílů pro předškolní vzdělávání. Umožňujeme dětem, aby všechny dovednosti a nové poznatky mohly v ten okamžik také

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program školní družiny Základní škola a mateřská škola Bohuslavice, okres Náchod IČO: 71003223 Školní vzdělávací program školní družiny Vypracovala: Milena Rydlová Schválila: Mgr. Jana Hladíková, ředitelka školy Pedagogická

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Cvičení z českého jazyka se vyučuje

Více

DODATEK č. 1 ke straně 17

DODATEK č. 1 ke straně 17 DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. V běžných školních V běžných školních SPT

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Jihlava Inspekční zpráva Mateřská škola Juliánka Jihlava, Erbenova 37 Erbenova 37, 586 04 Jihlava Identifikátor zařízení: 600 116 417 Zřizovatel: Městský úřad,

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14. Dialog

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14. Dialog ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE okres Chomutov, PSČ 431 14 Příloha školního vzdělávacího programu Dialog zpracovaná dle RVP přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením VE

Více

Školní preventivní strategie

Školní preventivní strategie Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace Školní preventivní strategie Školní preventivní strategie je dlouhodobým preventivním programem pro školy a školská zařízení.

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku.

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. Školní vzdělávací program pro školní družinu na školní rok 2013/2014 Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZÁKLADNÍ ŠKOLA Hájová 98, Mokré Lazce 747

Více

Podpora sociálních dovedností na školách. Mgr. Lenka Felcmanová

Podpora sociálních dovedností na školách. Mgr. Lenka Felcmanová Podpora sociálních dovedností na školách Mgr. Lenka Felcmanová Podpora sociálních dovedností na školách Nejpřirozenější podporou sociálních dovedností ve školském prostředí je inkluzivní vzdělávání, které

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Masarykova základní škola Žalhostice, okres Litoměřice. Žalhostice 126, PSČ 411 01. Identifikátor školy: 600081842

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Masarykova základní škola Žalhostice, okres Litoměřice. Žalhostice 126, PSČ 411 01. Identifikátor školy: 600081842 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Masarykova základní škola Žalhostice, okres Litoměřice Žalhostice 126, PSČ 411 01 Identifikátor školy: 600081842 Termín konání inspekce: 28. únor

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9

ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 ZŠ a MŠ Brno, Blažkova 9 EU PENÍZE ŠKOLÁM Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Individualizace

Více

Výchovné a vzdělávací strategie

Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence Kompetence k učení Na úrovni 4.ročníku ZŠ Nemyčeves žák: se seznamuje s vhodnými způsoby, metodami a strategiemi učení, plánování a organizace vlastního

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Černošice, okres Praha - západ. Pod Školou 447, 252 28 Černošice. Identifikátor školy: 600 053 377

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Černošice, okres Praha - západ. Pod Školou 447, 252 28 Černošice. Identifikátor školy: 600 053 377 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Učňovská 1/100, Praha 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Černošice, okres Praha - západ Pod Školou 447, 252 28 Černošice Identifikátor školy: 600 053 377 Termín

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY Minimální preventivní program prevence rizikového chování u dětí a mládeže pro ZŠ a MŠ Lučina pro školní rok 2014/2015 ZŠ a MŠ Lučina, okres Frýdek-Místek, příspěvková

Více

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011

Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Minimální preventivní program pro školní rok 2010 2011 Vycházíme z teze Školního vzdělávacího programu Břežanská tvořivá škola respektovat individualitu jednotlivých žáků a vytvořit podmínky pro úspěšný

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace ŠKOLNÍ DRUŽINA ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ ROK 2015/16 Motto: Přírody si vážíme, chránit se ji učíme 1. 9. 2015 1 1. CÍL: rozvoj a výchova žáků k smysluplnému využívání volného času výchova k ochraně přírody kooperace

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Dr. Horáka Prostějov MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Zpracovala : Kamila Sedláčková preventista školy Ú V O D Sociálně patologické jevy a problémy s nimi spojené se vyskytují všude kolem nás.

Více

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 Základní škola a Mateřská škola Verneřice Tel.: 412 559 063 Mírové náměstí 141, 407 25 Verneřice IČO: 71 01 25 24 e-mail: zsvernerice@volny.cz Číslo účtu:925864329/0800 Platnost od 1. 9. 2012 Platnost

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Královéhradecký inspektorát. Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola, Janské Lázně, okres Trutnov Školní 81, 542 25 Janské Lázně Identifikátor školy: 650 061 152 Termín konání

Více

Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469 350 116 web:www.spzs-skutec.cz

Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469 350 116 web:www.spzs-skutec.cz Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 72048905 tel: 469 350 116 web:www.spzs-skutec.cz Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní rok 2014/ 2015 Environmentální

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA Údaje o škole Zřizovatel: Obec Roztoky Název organizace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY Adresa: V Zahrádkách 230.

Více

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU - PRVOUKA, VLASTIVĚDA A PŘÍRODOVĚDA 1. STUPEŇ Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět je jedinou vzdělávací oblastí RVP ZV, která je koncipována

Více

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016

Koncepce školy. Dvě úrovně koncepce 1. základní vize 2. sledované oblasti. Období: 2012 2016 Základní škola a Praktická škola, Český Brod, Žitomířská 1359 www.zszitomirska.wz. cz zsaprsceskybrod@seznam.cz IČO : 70829489 REDIZO : 600021670 Ředitelka školy : Mgr. Marie Šnajdrová Zřizovatel : Středočeský

Více

1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK

1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK Příloha č. 4 1.1.4.eTwinning CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ETWINNING ANGLICKÝ JAZYK OBSAHOVÉ, ČASOVÉ A ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ Vyučovací předmět anglický jazyk etwinning se vyučuje jako volitelný předmět

Více

IV. Školní učební plán

IV. Školní učební plán IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009

Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Výtvarná výchova úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Výtvarná výchova je vyučován ve všech ročnících. Jeho obsahem je část vzdělávací oblasti Umění a kultura.

Více

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,

Více