Školní rok 2010/2011. Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace Havlíčkova 1, Opava

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 2010/2011 Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace Havlíčkova 1, Opava

2 A. Základní údaje o škole... 1 B. Přehled oborů vzdělání... 7 C. Personální zabezpečení činnosti školy... 8 D. Údaje o zápisu k povinné školní docházce E. Výsledky vzdělávání ţáků F. Sociálně patologické jevy, prevence negativních jevů u ţáků G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy H. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti I. Výsledky kontrol provedených Českou školní inspekcí aj. kontrolními orgány J. Základní údaje o hospodaření školy K. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení M. Projekty předloţené školou financované z cizích zdrojů N. Spolupráce s odborovými organizacemi... 37

3 A. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace Sídlo: Havlíčkova 1/520, Opava Právní forma: právní subjekt od roku 1991, příspěvková organizace IČO: Zřizovatel: Moravskoslezský kraj 28. října OSTRAVA Ředitelka školy: Mgr. Kateřina Prchalová Zástupce statutárního orgánu: Mgr. Jana Čmelíková Zástupce řed. školy, vedoucí SPC: Ľubomír Franer Kontakt na zařízení: tel/fax sekretariát školy: spec.zs@zrak.opava.cz internetové stránky: Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol a jejich kapacity 1. Základní škola 120 ţáků 2. Školní druţina 80 ţáků 3. Internát 40 lůţek 4. Speciální pedagogické centrum 500 klientů 5. Školní jídelna 180 jídel Počet žáků školy k Počet ţáků školy k Z toho ubytovaných k Docházejících do ŠD k Nárůst počtu ţáků + 0 ZŠ - 2 Internát 0 Školní druţina Základní orientace školy, systém péče o žáky Organizace je zaměřena na komplexní péči o ţáky se zdravotním postiţením a poskytuje základní vzdělávání dle platných osnov (viz dále), dodrţuje systém prostupnosti, tzn. přijímá ţáky i během školního roku na diagnostické pobyty nebo je vřazuje v nutných případech ihned. 1

4 Vnitřní členění školy umoţňuje vzdělávání zrakově postiţeným (slabozrakým, zbytkům zraku, nevidomým) a ţákům s vadami řeči (všem typům postiţení). U ţáků s jiným druhem postiţení je výuka dle individuálních vzdělávacích plánů zohledňující potřeby ţáka. Výuka se od výuky v běţných základních školách liší individuálním přístupem, který umoţňuje sníţený počet ţáků ve třídách (6-14 pro ţáky se zdravotním postiţením) a výukou speciální péče. 2

5 Pro zrakově postiţené je to individuální tyflopedická péče (výuka Braillova písma, manipulace s optickými pomůckami, výuka prostorové orientace a samostatného pohybu, sebeobsluha). Pro ţáky s vadami řeči je to individuální logopedická péče (náprava řeči, pohybové a komunikační dovednosti, řečová výchova, zdravá flétna) a pro všechny potřebné náprava vývojových poruch učení (dyslexie, dyskalkulie, dysortografie). Všichni hudebně nadaní zrakově postiţení ţáci mají individuální hru na hudební nástroj a hudební nauku. Učební plány se liší od škol běţného typu o předmět psaní na počítači od 5. ročníku. Škola vzhledem ke svému zaměření zajišťuje také léčebně preventivní péči lékařem - oftalmologem a zdravotní sestrou. Tělesně postiţeným ţákům ubytovaným na internátě je zajištěna rehabilitace. 3

6 Školní druţina poskytuje zázemí při odpoledních činnostech docházejícím ţáků, dohlíţí na nástupy na odpolední vyučování ţáků, zajišťuje jejich relaxaci a výchovu při mimoškolních činnostech. Má úzkou návaznost na činnost internátu. Internát při ZŠ poskytuje ţákům výchovu, ubytování a stravování. Oddělení školní druţiny a internátu jsou naplňována obdobně jako počet ţáků ve třídách. Školní druţina ve spolupráci s internátem plní také funkci školního klubu během poledních přestávek, aby byl zajištěn dohled nad staršími ţáky v době jejich volna a nedocházelo k neţádoucím patologickým jevům. 4

7 Klienty speciálně pedagogického centra (dále jen SPC) jsou děti, ţáci a studenti integrování ve školách běţného typu. SPC zabezpečuje diagnostické, poradenské, terapeutické, vzdělávací a metodické činnosti pro zrakově postiţené klienty a klienty s vadami řeči od 3 do 18 let, jejich rodiče a pedagogické pracovníky ve školách. Klienti SPC jsou seznamováni se všemi formami speciálního vzdělávání ţáků se zdravotním postiţením, jako je individuální integrace do běţného typu škol, skupinová integrace nebo vzdělávání ve škole samostatně zřízené pro ţáky se zdravotním postiţením. Počet klientů SPC je pohyblivý, do evidence jsou zařazováni dle jejich potřeby. SPC pomáhá sestavovat individuální vzdělávací plány (dále IVP), vypracovává odborné posudky, v nutných případech zprostředkovává diagnostické pobyty v naší škole. Klientům jsou poskytovány konzultace formou ambulantní péče, ale i formou výjezdu přímo do rodiny nebo v kmenové škole. Integrovaní MŠ: 216 ZŠ: 114 G, SOŠ,SOU: 14 Ze spec. škol MŠ: 79 ZŠ: 58 G, SOŠ,SOU: 15 5

8 Ind. činnost pro klienty ambulantně 776 v terénu 337 Komplexní vyšetření ambulantně 30 Poradenské činnosti se zákonnými zástupci v terénu 0 individuální 746 skupinové 337 Sluţby pedagogům ambulantně 110 v terénu 318 Ostatní odborné činnosti metodická činnost 141 akce 1 Doporučení k integraci 243 IVP plány 106 Školní jídelna zajišťuje stravování ţákům a zaměstnancům školy. V rámci doplňkové činnosti zajišťuje stravování i cizím strávníkům. Zveřejňování informací o škole Podávání informací a jejich poskytování je za školu oprávněna ředitelka a její statutární zástupce, za Speciálně pedagogické centrum jeho vedoucí. Poskytování informací podle zákona č.106/1999 Sb. 18, odst. (1): Počet podaných Výsledky řízení ţádostí o informace odvolání proti rozhodnutí opisy částí rozsudků soudu o sankcích za nedodrţování zákona Veškeré informace o aktivitách školy, které nepodléhají utajení, jsou pravidelně vyvěšovány na internetových stránkách školy. 6

9 B. Přehled oborů vzdělání C/ C/001 Ve školním roce 2010/2011 se podle Školního vzdělávacího programu Cesta do ţivota č.j. 3008/2007 vzdělávalo ve všech ročnících okrem pátého ročníku. Učebním dokumentem pro 5. ročník byl dokument Základní škola, č. j.: /96-2 pro základní školy pro zrakově postiţené. Školní vzdělávací program přizpůsobuje metody, tematické plány a hodinovou dotaci potřebám ţáků s různým druhem a typem postiţení. Ţáci, u kterých byla školským poradenským zařízením diagnostikována lehká mentální retardace, jsou vzdělávání podle Školního vzdělávacího programu Cesta do ţivota dodatek a podle dokumentu Zvláštní školy, č.j.: / U ţáků s jiným druhem zdravotního postiţení je vzdělávání zajišťováno formou individuální nebo skupinové integrace a jsou u nich vypracovávány individuální vzdělávací plány. Při přidělování hodinových dotací na třídu a učitele je kaţdoročně zohledněn i objem potřebné speciální péče pro jednotlivé ţáky, čímţ dochází k nárůstu úvazků. V jednom ročníku jsou vyučováni ţáci s různým typem i stupněm postiţení, vzniká tak větší potřeba hodin individuální péče. učivo se probíralo v souladu s učebními a tematickými plány, které byly průběţně aktualizovány na I. stupni byly uplatňovány netradiční formy práce, pozornost patřila také motivaci ţáků, při činnostech převaţovalo vstřícné klima, účelně bylo vyuţíváno dostupné didaktické techniky a ICT v kmenových učebnách ukázala se potřeba rozvíjet nácvik komunikačních schopností ţáků, posilovat jejich zájem o práci s tištěnými materiály a o četbu na II. stupni byly rezervy při střídání metod a forem práce, rozšířil se prostor pro uplatnění ţákovského názoru rezervy jsou spatřovány v písemném projevu ţáků, ve zlepšení grafické úpravy dostupné učební pomůcky se vyuţívaly účelně, na II. stupni více motivovat zrakově postiţené ţáky pro pouţívání kompenzačních pomůcek většina ţáků vystupuje s přiměřeným sebevědomím, nebojí se prezentovat své znalosti a dovednosti na veřejnosti (kulturní vystoupení, soutěţe a podobně) celkově odvedli pedagogičtí pracovníci velmi dobrou práci (činnost školy je většinově příznivě hodnocena rodiči, zřizovatelem i ţáky) posun v chápání školy jako poskytovatele vzdělávací sluţby stálá pozornost byla věnována začleňování témat do výuky souvisejících s prevencí rasismu, xenofobie, intolerance, témat vztahujících se k roli ČR v EU 7

10 C. Personální zabezpečení činnosti školy Na škole pracují čtyři různorodé kolektivy pracovníků. Jedná se o učitele, vychovatele (ve školní druţině, na internátě), o pracovníky speciálně pedagogických center a o správní zaměstnance. Součástí školy jsou dvě speciálně pedagogická centra pro zrakově postiţené a pro vady řeči. Škola zajišťuje poskytování poradenských sluţeb výchovným poradcem (pro I. a II. stupeň) a školním metodikem prevence sociálně patologických jevů. Výchovná poradkyně získala v rámci programu celoţivotního vzdělávání na vysoké škole specializaci pro výchovné poradce v rozsahu 250 hodin. Metodik prevence sociálně patologických si doplnil kvalifikaci na UP Olomouc Studium pro školní metodiky, v rozsahu 250 hodin. Studium k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy ukončila zástupkyně školy. Všichni tři odborníci vypracovali školní plán práce v jednotlivých oblastech a vedou pedagogické pracovníky k jejich efektivnímu naplňování. Z osmnácti pedagogů má patnáct vystudovanou speciální pedagogiku (státní zkouška z logopedie, tyflopedie, popřípadě etopedie, psychopedie, VPU). Nekvalifikovaní pedagogové si postupně doplňují kvalifikaci ve speciální pedagogice. Jedná se o pedagogy druhého stupně základní školy, kteří splňují kvalifikaci oborovou. Šest vychovatelů druţiny a internátu mají vystudovanou speciální pedagogiku, dvě paní vychovatelky mají ukončené bakalářské studium speciální pedagogiky. Vedení školy si dalo za cíl zkvalitnění interpersonálních vztahů. Všichni pracovníci školy se podíleli na vytváření vize školy. Ve dnech probíhal teambuilding v Davidově mlýně na Kruţberku zaměřený na budování pozitivní komunikace, spolupráce a vytváření společné vize školy. Kvalifikovanost pedagogů: Přepočtený počet pracovníků školy celkem: 37,3 z toho učitelů: 18,3 z toho nekvalifikovaných (bez speciální pedagogiky): 3,0 vychovatelů: 7,7 nekvalifikovaných (bez spec. pedagogiky): 2,0 noční vychovatelky 2,0 asistentky pedagoga 2,5 správní zaměstnanci 10,3 Všechny předměty jsou vyučovány kvalifikovaně, tři učitelé zatím nedostudovali speciální pedagogiku. 8

11 Pracovníci SPC: Počet pedagogů: 3,6 Počet psychologů: 0,4 Sociální pracovnice: 0,25 Věková struktura zaměstnanců Věk do 24 let let let let nad 50 let Důchodového věku Počet Kvalifikovanost výuky cizích jazyků Učitelé AJ NJ Celkem Kvalifikovaní Kvalifikovaní studující jazyk na VŠ Nekvalifikovaní se státní všeobecnou jazykovou zkouškou 1 1 9

12 D. Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zápis do 1. tříd se uskutečnil dne Zápis (s vypsáním podmínek pro přijetí) byl vyhlášen v tisku, na internetových stránkách školy, vyvěšen do mateřských škol a základních škol. Do základní školy byli zařazováni ţáci na základě rozhodnutí ředitelky školy dle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. K vydání rozhodnutí slouţí jako podklad doporučení školského poradenského zařízení. Rozhodnutí ředitele Celkový počet Počet odvolání Vřazení do základní školy 12 0 Nepřijetí do školy 5 0 Odklad školní docházky 7 0 Individuální vzděl. plány

13 E. Výsledky vzdělávání žáků vedením školy nebyly zadány vlastní prověrky a testy objektivizujícím faktorem sebehodnocení jsou velmi dobré výsledky přijímacího řízení ţáků na střední školy řada rodičů kladně hodnotí skutečnost, ţe se ţákům dostává široký prostor prezentovat se na veřejnosti, vedení ţáků k samostatnosti a přiměřenému sebevědomí Přehled o vyučování nepovinných a volitelných předmětů pro školní rok 2010/11 Volitelné předměty Komunikační dovednosti 6. ročník Práce v jazyce anglickém 7. a 8. ročník Fyzikálně chemická praktika 8. ročník Jazyk německý 8. a 9. ročník 11

14 Disponibilní předměty Grafomotorika 1. a 2. ročník Hudebně-dramatická výchova 2. ročník Jazyk český hravě 3. ročník Zdravotní tělesná výchova a plavání ročník Nepovinné předměty Dramatická výchova 1. a 2. ročník Světové regiony 8. ročník Speciální péče Logopedická péče Tyflopedická péče Tělesná výchova je provázána s činností sportovní zájmových krouţků a aktivit (aerobik, goalball, showdown, joga, floorbal, plavání, jízda na tandemových kolech) záměr je vedení ţáků směrem k proţitkům, k vytváření vztahu k tělovýchově a sportu škola se snaţí zprostředkovat sportovní vyţití pro integrované zrakově postiţené ţáky 12

15 škola propaguje speciální sportovní disciplíny pro zrakově postiţené i ţákům z běţných základních škol (integrovaný goalballový turnaj, turnaj v showdownu, jízda na tandemových kolech) Příprava žáků na vyučování pro zadávání domácí přípravy ve vyučovacích hodinách byl zajišťován dostatečný časový prostor, u mladších ţáků probíhá kontrola zaznamenávání si úkolů do úkolníčků pokračovala spolupráce s rodiči při snaze zajistit systematičtější domácí přípravu ţáků (úlohy nejsou trestem) ţáci byli vedeni k vyuţívání IT technologií při domácí přípravě, vyuţívání školního kalendáře na intranetu školy 13

16 Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků 14

17 Snížený stupeň z chování, výchovná opatření Dvojka z chování 1 Pochvala třídního učitele 54 Trojka z chování 1 Pochvala ředitele školy 17 Napomenutí třídního učitele 1 Důtka ředitele školy 4 Důtka třídního učitele 4 Podmínečné vyloučení 0 Umístění vycházejících žáků: Vycházející žáci Celkem z 9. třídy Přijati na SOU Gymnázia, SOŠ Údaje o přijímacím řízení, zařazování dětí, umístění žáků základní školy na středních školách ve školním roce 2010/11 ukončilo povinnou školní docházku 10 ţáků (z toho 10 ţáků z devátého ročníku). Všichni ţáci byli přijati ke studiu v prvním kole přijímacího řízení. Přehled o rozmístění žáků vycházejících z 9. tříd: Střední škola logistiky a chemie, Olomouc, p. o. Aplikovaná chemie dva ţáci Střední pedagogická škola a střední zdravotnická škola, Krnov, p. o. Veřejnosprávní činnost Obchodní akademie Opava, p. o. - Informační technologie Střední škola, Opava, Husova 6, p. o. Prodavač Střední škola, Opava, Husova 6, p. o. Oděvní technik Střední škola, Opava, Husova 6, p. o. - Kuchař - číšník Střední škola zemědělství a sluţeb, Město Albrechtice, p. o. - Ekologie a ţivotní prostředí Střední škola, Opava, Husova 6, p. o. - Kuchař číšník Střední škola, ZŠ a MŠ pro zrakově postiţené Brno, Kamenomlýnská 2 Pečovatelské sluţby Odborné učiliště a praktická škola, Hlučín, p. o. Potravinářské práce Pekař Volba povolání vycházející ţáci se účastnili pohovoru s psycholoţkou na zjištění vhodnosti profesní orientace ţáci uskutečnily společně s výchovnou poradkyní návštěvy dnů otevřených dveří na středních školách, návštěvu Pracovního úřadu v Opavě, Informy 2010 problematika volby povolání byla součástí výuky předmětu praktické činností, občanská nauka i dalších vyučovacích předmětů 15

18 Práce s integrovanými žáky pokračuje úspěšně spolupráce s SPC Srdce při ZŠ, Opava, Slezského Odboje, p. o. integrovaní ţáci s kombinovaným postiţením byli bezproblémově zařazení do běţného třídního kolektivu ţákům je zajištěna rehabilitační péče třídní učitelé ve spolupráci s ostatními vyučujícími vypracovali individuální vzdělávací plány Péče o talentované žáky výuka v oblasti školní tělesné výchovy zaměřená na přípravu na úspěšnou reprezentaci školy široká nabídka krouţků z různých oblastí individuální přístup vyučujících ţáci jsou vedeni ke schopnosti vyjadřovat vhodnou formou vlastní názory, být samostatnými individuální přístup při zadávání úkolů příprava ţáků na přijímací řízení na střední školy a talentové zkoušky řízený přístup k samostatné práci ţáků s internetem mimo vyučování rozsáhlé moţnosti vyuţívání ICT v průběhu vyučování pořádání školních kol soutěţí se sportovním a kulturním zaměřením 16

19 F. Sociálně patologické jevy, prevence negativních jevů u žáků trvalým úkolem je zlepšování klimatu a kultury školy, rozvíjení vztahů vzájemného respektování bez ohledu na postavení a věk stálá pozornost byla věnována rozvíjení specifických školních aktivit organizování společných akcí pro všechny ţáky školy pokračovala spolupráce při akcích pořádaných školami v regionu ţákům bylo nabídnuto několik víkendových proţitkových pobytů realizace dalšího vzdělávání pedagogů v oblasti prevence patologických jevů - školení všech pedagogických pracovníků s MUDr. Kovářem na témata Sexualita zdravotně postiţených dětí a mládeţe Vyhodnocení Minimálního preventivního programu cíl: sniţovat počet ţáků ohroţených sociálně-patologickými jevy o realizovat školní plán pedagogicko-psychologického poradenství ve spolupráci s odborníky na prevenci (kurátory, koordinátory a podobně) o udrţet širokou nabídku zájmových krouţků pro zapojení ţáků do mimoškolní zájmové činnosti (výlety, sportovní a rekreační aktivity v době jarních a podzimních prázdnin apod.) o opakovaně informovat ţáky o moţnosti konzultovat své problémy se školní metodičkou prevence, výchovnou poradkyní a všemi pedagogickými pracovníky o vyuţívat k propagaci zdravého způsobu ţivota školního časopisu Tandem o upřednostňovat osobní jednání s ţáky i rodiči o zlepšovat informovanost pedagogických pracovníků v oblasti preventivní péče o umoţnit vyučujícím účast na besedách se ţáky na aktuální témata týkající se prevence sociálně-patologických jevů, jejich předcházení i důsledkům o pravidelně na třídních schůzkách informovat rodiče o situaci, hledat cesty ke spolupráci s rodiči nejproblémovějších ţáků hledisko očekávaných výsledků ovlivňujících psychosociální klima ve škole, kázeň a prospěch o vedení ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu o problémy na škole jsou minimální o drobnější problémy se šikanováním spoluţáků jsou okamţitě řešeny o svou roli hraje i osobní příklad pracovníků školy na škole je dodrţován zákaz kouření ve všech prostorách výhled do školního roku 2011/12 o povaţovat působení na ţáky za dlouhodobý a systematický proces 17

20 o do preventivního působení zapojit co největší mnoţství pedagogických pracovníků, vést je k zásadovému způsobu jednání s dětmi i s rodiči o MPP pro rok 2011/12 bude zpracován podle pokynu MŠMT se záměrem minimalizovat podmínky umoţňující vznik sociálně patologického jednání o hlavním cílem bude výchova ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu a k osvojování pozitivního chování, k rozvoji osobnosti Chování žáků a jejich vzájemné vztahy nebyly zjištěny ţádné zásadní problémy, jeden závaţnější případ neomluvené absence byl řešen pedagogickou radou za metodické podpory Probační a mediační sluţba ČR a Střediska výchovné péče pro děti a mládeţ v Opavě. otázky utváření vztahů mezi ţáky a způsob jejich komunikace byly součástí jednání na třídnických hodinách i při dalších aktivitách školy Aktivity školy v oblasti prevence všech negativních jevů, počet přestupků Program protidrogové prevence byl plněn převáţně v hodinách rodinné a občanské výchovy. Změny v chování dětí ihned projednáváme s rodiči. Veškeré akce pořádané školou jsou organizovány tak, aby se jejich volný čas smysluplně vyplnil a aby se k nim mohly připojit i sourozenci ţáků a jejich přátelé. 18

21 Environmentální výchova byla průběţně zařazována do všech vyučovacích předmětů od třídy, do práce školní druţiny, internátu i zájmových aktivit prezentována vhodnými předměty pro výchovu byla zejména: prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, zeměpis, občanská výchova, jazyk český a výtvarná výchova ţáci se zúčastňovali různých školních i mimoškolních aktivit, na kterých se učili získávat zodpovědnost za své jednání ve vztahu k ţivotnímu prostředí: o učili se vyuţívat různých informačních zdrojů v průběhu environmentální výchovy (sledovali vědecké i populárně naučné časopisy přírodovědného charakteru, sledovali videokazety s ekologickým obsahem, vyuţívali informačních zdrojů dostupných na internetu) o byli vedeni k aktivní péči o interiér školy, jednotlivé třídy a k úpravě okolí školy o k šetření energiemi a vodou, k třídění odpadů a sběru druhotné odpadní suroviny o pro ţáky byly pravidelně připravovány projektové dny s různou tématikou (projekt Noc snů v ZOO, Přírodovědný jarmark, projekt Vlajka pro Tibet, projekt Chudoba), cvičení v přírodě, ozdravný pobyt a celoroční projekt Les ve škole - škola v lese ekologického sdruţení Tereza. Letos ukončí studium k výkonu specializovaných činností v oblasti environmentální výchovy zástupkyně ředitelky školy. Ochrana člověka za mimořádných situací při tvorbě tematického plánu bylo postupováno v souladu s metodikou MŠMT byl zpracován vlastní tematický plán pro ročník s rozdělením učiva do ročníků a předmětů bylo vyuţíváno videokazet a dostupného materiálu k zajištění ucelenosti a propojení teorie s praxí proběhla beseda s policií ČR Výchova ke zdraví, zdravý životní styl výchova ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu je součástí kaţdodenní výuky byl uplatňován komplexní přístup v hodinách přírodovědy, přírodopisu, v rodinné výchově, v tělesné výchově a v jiných, spolupráce se zdravotní sestrou a zubním lékařkou na projektu Zdravé zuby pořádány četné sportovní akce, rozšířená nabídka pohybových aktivit ve spolupráci s o. s. Tandem škola uspořádala lyţařský kurz, pravidelné pobyty dětí ze ŠD mimo budovu školy, výlety do blízkého okolí, pobyty v přírodě, návštěvy plaveckého bazénu 19

22 ţákům jsou ve školní jídelně kromě obědů poskytovány dopolední i odpolední svačinky a pitný reţim prostředí školy je estetické dětem byla dostupná široká nabídka zájmové a mimoškolní činnosti ve spolupráci s o. s. Tandem 20

23 G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Seznam akcí DVPP na školní rok 2010/2011 počet zaměstnanců název akce datum konání 1 Rozvoj kompetencí 4 - intenzivní Aj sborovna Současná mládeţ, úloha učitele Dialog bez bariér - AJ od Logopedická prevence Moderní dějiny Metoda FMT Rozvoj kompetencí učitelů - kurz německého jazyka Rozvoj kompetencí učitelů - kurz anglického jazyka Brána jazyků - anglický jazyk Trvalá obnova školy Specializované vzdělávání logopedů Vyuţití muzikoterapie v práci speciálního pedagoga Prezentace studijních programů gymnázií, SŠ a SOU Perspektivy uplatnění absolventů na trhu práce Metodický seminář pro AP - děti s autismem Činnostní vyučování v JČ ve 2. a 3. ročníku , Rozvoj pohybových schopností u ZP ţáků 20., Hudební výchova a Braillův notopis Odpady a obaly sborovna Development centrum , Český jazyk v 1. a 2. ročníku Figurková školička VOKS ATM Legislativa ve školství Ekoškola Školská legislativa Aktivní zapojení ţáků do výuky matematiky ve 3. 1 ročníku 13., Zlobivé, nevychované? Moţná ADHD kurz HYPO Praktické aplikace nových terapeutických metod a pomůcek ve výuce TP ţáků Metoda dobrého startu Moderní škola Metodický seminář k EVVO hře EKOPOLIS Multikulturní výchova 11., Zvyšování manaţerských dovedností - development centrum Kompetence kooperace

24 7 Snoezelen - smyslové vnímání Relaxace - důleţitý prvek pro kvalitní výuku Historie parlamentarismu Odměňování pedagogických pracovníků Hudba ve tmě Prostorová orientace samostatného pohybu Specifika dětí s VPU a ADHD Práce s problémovými skupinami ţáků Neurovývojové odlišnosti z perspektivy Handle přístupu Finanční kontrola podle zákona č. 320/2001 Sb Celostátní seminář pro vychovatelky Podpora jazykových kompetencí sborovna Sexualita zdravotně postiţených dětí a mládeţe všichni zaměstnanci školy 1 3 Rozvoj kompetencí učitelů 7 - zapojování do mezin. projektů - angličtina Rozvoj kompetencí učitelů 7 - zapojování do mezin. projektů - němčina Teambuilding Vzdělávání pracovníků školy probíhalo podle plánu dalšího vzdělávání. Práce s pedagogickou dokumentací ţákovská dokumentace je uloţena ve školní matrice k vedení dokumentace o ţácích je doplňkově vyuţíváno programu PC Bakaláři všichni pracovníci jsou poučeni o povinnosti zachovávat mlčenlivost o údajích osobního charakteru dětí a jejich rodičů aktuálnost a obsahová správnost pedagogické dokumentace je pravidelně kontrolována vedením školy, nejsou zjišťovány závaţnější nedostatky Práce s informacemi uţivatelské znalosti většiny pedagogických pracovníků pro práci s ICT se musí víc promítnout do kaţdodenní praxe cíle stanovené koncepcí práce s ICT jsou průběţně plněny na webových stránkách školy jsou zveřejňovány informace o dění ve škole ve škole byla zprovozněna sluţba GOOGLE APPS pro usnadnění spolupráce a komunikace mezi vedením školy, učiteli a ţáky. vyuţití kniţního fondu ve školní knihovně, jeho obnova a aktualizace, pokračuje spolupráce s městskou knihovnou. 22

25 H. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola ve spolupráci s občanským sdruţením Tandem poskytuje ţákům školy širokou nabídku činností a aktivit v oblasti sportu, kultury. Některé jsou zcela běţné pro kaţdodenní vyučování, jiné naopak dost neobvyklé. Ty zajímavou a často velmi zábavnou formou ţáky motivují a zpestřují jim plnění školních povinností. Přehled aktivit žáků ve školním roce 2009/ 2010 I. pololetí poř. č. datum konání název akce počet žáků Soustředění talentované ZP mládeţe Šípkový podzim Cvičení v přírodě - Ochrana člověka za mimořádných situací Beseda na IPS Úřadu práce v Opavě TPŢ Jevišovka , Cvičení v přírodě pro niţší stupeň Soutěţ OKPB "Fr. Hrubín aneb Tisíc a jedna noc" Návštěva OKPB v Opavě TPŢ Oderská mlýnice Celoslovenské športové hry ZP detí Dopravní výchova pro I. stupeň Evropský den jazyků Jeden svět na školách - "Člověk v tísni" Zábavné seznamovací odpoledne se Šlápotou Dny nevidomých na Moravě Mezinárodní šachový turnaj Koncert k 30. výročí působení O. Procházkové Koloběţkiáda Bílá pastelka Záţitkový pobyt v Ratiboři Soutěţní přehlídka řemesel SUSO Ostrava Humanitární sbírka pro Diakonii Broumov Sportovně soutěţivé odpoledne s dětmi ze ZŠ Slezský odboj Výstup na městskou radniční věţ Hláska Literární soutěţ Píšu, píšeš, píšeme , Návštěva Střední školy poštovní a logistických sluţeb Sběr papíru SOS biodiverzita Halloweenská noc Informa Halloween Mezinárodní integrovaný šachový turnaj pro zdravotně postiţené Knihovnická lekce - ilustrátoři dětských knih 11 23

26 34. 9., Čtenářská lekce v MDKPB Výlet do ZOO Ostrava, hipoterapie v Nových Dvorcích Den otevřených dveří Soustředění pěveckého sboru - mladší ţáky Integrovaný goalballový turnaj ţáků opavských ZŠ Soutěţ v psaní na klávesnici počítače na OA v Opavě Soustředění pěveckého sboru - starší ţáky Školní turnaj v přehazované , Zapojení do výzkumu o nebezpečích internetu Práce na hrnčířském kruhu Prohlídka Obecního domu v Opavě Bubenický workshop Vánoce ve škole Vánoční kapřík Adventní čas v ŠD a I Vánoční školní slavnosti ZŠ a PŠ Opava, Slezský odboj Po stopách chemie Vánoční koncert v MŠ Havlíčkova Mezinárodní šachový vánoční turnaj v Praze Vánoční výstava Vánoční Olomouc - Arcidiecézní muzeum Setkání s vojenským kaplanem K. Víchou Vánoční besídka dětí ŠD a I Vánoční ponocování ve škole Vánoční večerní posezení Vánoční dílny Vánoční koncert sboru Slavíčci na MŠ Eliška Vánoční turnaj trojic ve futsalu Tonda -obal Návštěva OKPB v Opavě Školní kolo chemické olympiády Jizerská Akademie MŠ Eliška a přátelé MŠ z Ratiboře , Turnaj v boccii Školní turnaj ve floarbale II roč. turnaje v pexesu Bowlingový turnaj Návštěva OKPB a vycházka 11 24

27 Přehled aktivit žáků ve školním roce 2009/ 2010 II. pololetí poř. č. datum konání název akce počet žáků Okresní kolo chemické olympiády Jeden svět na školách - Holocaust , 9., Svět archeologie - animace , Pasování na prvńáčky Pěvecké vystoupení pro ţáky ZŠ a PŠ, Opava, Slezský odboj, p.o Srdíčkový den Představení SŠ poštovních a logistických sluţeb Sportovní odpoledne se Šlápotou Bubenický workshop Cimbálová muzika - o lidové písni, tanci a kroji Okresní kolo zeměpisné olympiády na MGO Opava Vlajka pro Tibet , Návštěva OKPB Začarovaná písnička Filmový klub - Okupace Tibetu, Dalajlama Opavský skřivánek Výtvarná soutěţ "Na jedné planetě spolu se zvířátky" Hravé odpoledne s dětmi ze ZŠ a PŠ, Opava, Slezský odboj březen 2011 Literární soutěţe Velikonoční setkání se Šlápotou Soustředění klubu deskových her duben-červen 2011 Klub deskových her Odpolední turistický výšlap nauč. stezkou Hvozdnice Soustředění pěveckého sboru Slavíčci Školní kolo dopravní soutěţe Dopravní výchova - okresní soutěţ Velikonoční výstava v Opavii Animační program Cesta odsouzence (Zločin a trest raně novověké Opavy Mistrovství ČR ZP v plavání Mistrovství ČR ZP v šachu - Brno Velikonoční výstava pro veřejnost Den Země v MiniZOO Turnaj zdravotně postiţených ţáků v Boccii Převzetí ocenění za výtvarné práce v ADRA Seznámení s Prahou - celodenní výlet s průvodcem Dopravní výchova ŠD a internátu Exkurze na třídící linku odpadů Medvědování Mezin. showdownový turnaj - Bratislava 4 25

28 40. Vernisáţ výstavy "Já a můj svět"- vystoupení sboru Slavíčků Návštěva Okresní knihovny Petra Bezruče v Opavě Koncert "Pro Tebe " Soutěţ ve sběru papíru Tvořivá dílna ke Dni Matek závody Dračích lodí na Sádrovně v Opavě Tmavomodrý festival - Brno Celostátní kolo pěvecké soutěţe Začarovaná písnička Přátelský trojboj v boccii, florbale a přehazované Badminton Olympiáda tělesně postiţených Láska ano, děti ještě ne Tandem pro ţivot Dolany u Olomouce Závody opavských speciálních škol v plavání Filmový klub - Jeden svět na školách - komunismus Návštěva Okresní knihovny Petra Bezruče v Opavě Cvičení v přírodě Převzetí ocenění za výtvarné práce - Zlín Exkurze Pszcyna, Oswiecim Výchovný koncert ţáků deylovy konzervatoře Návštěva výstavy Tajemná Afrika Filmový klub - filmy s EVVO - Jeden svět na školách Den dětí - Dinopark Orlová, letiště Ostrava - Zábřeh Noc snů v ZOO Ostrava Filmový klub - Pohled na ţivot Filmový klub - Cesta pokojného bojovníka Zaczarowana piosenka Krakow Mezinárodní šachový turnaj Sportovně-soutěţivé odpoledne s dětmi ze ZŠ Slezský odboj Testování filmů s EVVO tématikou pro Filmový klub Sportovní hry mládeţe zrakově postiţených s mezinárodní účastí Hry V. letní olympiády dětí a mládeţe Návštěva Okresní knihovny Petra Bezruče ročník chemie na Slezskoostravském hradě Závěrečná taneční show The best of Dance4Life Futsalový turnaj trojic Přírodovědný jarmark v Olomouci Výšlap ţáků 6. a 7. A třídy v Jeseníkách Celodenní výlet 8. třídy na tandemech Minigolf Celodenní výlet 5. A třídy 6 26

29 OS Tandem Významnou podporou při organizaci volnočasových aktivit ţáků školy je občanské sdruţení TANDEM při základní škole. Kaţdoročně se zúčastňují akcí pořádaných školou, závodů a výjezdů na tandemových kolech, Dne dětí, Mikulášské nadílky, Dne otevřených dveří na ZŠ. Rodiče získávají sponzory, aby mohli podporovat akce, které jsou finančně náročné. V letošním roce OS TANDEM přispělo např. na plavecký a lyţařský výcvik, ozdravný pobyt v přírodě, zotavovací pobyt u moře, Mikulášskou nadílku, vánoční dárky pro ţáky, na oslavu Dne dětí. Na internát školy nakoupilo sdruţení sportovní pomůcky a hračky. Všem rodičům a přátelům školy děkujeme za vstřícnou spolupráci ve školním roce 2010/2011. Spolupráce školy s dalšími subjekty: Spolupracujeme se Sdruţením rodičů a přátel školy, zástupci školy jsou členy výboru. Dále aktivně udrţujeme kontakty se školami pro zrakově postiţené v České republice, ale i v zahraničí na Slovensku, v Polsku, s charitním domovem pro zrakově postiţené ve Vlaštovičkách, se Svazem zrakově postiţených sportovců, Sdruţenou organizací slabozrakých a nevidomých, pěveckým sborem Kříţkovský, se Svazem pro tělesně postiţené, Statutárním městem Opava. Pedagogové pracují v porotách soutěţí, jako rozhodčí ve sportovních soutěţích, v mezinárodních soutěţích ve výchově prostorové orientace a samostatného pohybu zrakově postiţených 27

30 Prázdninové aktivity pedagogů školy: Pedagogové školy se pravidelně zúčastňují letních táborů jako vedoucí i jako zdravotníci. Někteří pedagogové se zúčastňují letních vzdělávacích seminářů, sportovních akcí pořádaných pro zrakově postiţené ţáky, letního zotavovacího pobytu u moře, závodů na tandemových kolech aj. 28

31 I. Výsledky kontrol provedených Českou školní inspekcí aj. kontrolními orgány Dne byla provedena kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodrţování ostatních povinností plátce pojistného. Výsledek kontroly: Nebyly shledány nedostatky. Návrhy na opatření se neukládají. Ve dnech aţ byla na žádost ředitelky školy provedena veřejnoprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky se závěry: - účetnictví nebylo vedeno správně, úplně, průkazně, srozumitelně, přehledně a způsobem zaručujícím trvalost účetních záznamů, - nesprávné postupy účtování, - neaktualizované věcné náklady cen stravného, - byly zjištěny rozdíly v rámci vykázaných nákladů způsobených nesprávnými postupy účtování a klíčování nákladů, - nezdůvodněný rozdíl ve vykázaných trţbách ve výši Kč, - kontrolou záloh za plyn uhrazených v roce 2010, byl zjištěn rozdíl mezi stanoveným rozpisem a uskutečněnými platbami ve výši Kč, - kontrolou doplňkové činnosti bylo zjištěno, ţe vykázaný hospodářský výsledek není správný. 29

32 J. Základní údaje o hospodaření školy ROZBOR HOSPODAŘENÍ NÁKLADY, VÝNOSY, DOPLŇKOVÁ ČINNOST, VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ Přidělené prostředky na přímé a provozní náklady pokryly část nákladů spojených s výukou a provozem školy. Výnosy Poskytnuté dotace v roce 2010 Účelový znak Ukazatel Poskytnuto k Vráceno k Pouţito k Vratka dotace při vypořádání Poskytovatel Přímé náklady na vzdělávání (NIV celkem) Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru pro ţáky se zdravotním postiţením Rozvojový program Školní vybavení pro ţáky 1. Ročníku základního vzdělávání na rok ,00 0, ,00 0,00 MSK ,00 0, ,00 0,00 MSK ,00 0, ,00 0,00 MSK 0 Provozní dotace ,00 0, ,00 0,00 MSK 205 Účelová dotace na odpisy ,00 0, ,00 0,00 MSK Dotace celkem ,00 0, ,00 0,00 Škola hospodařila v roce 2010 nejen s prostředky přidělenými zřizovatelem v rámci normativů a závazných ukazatelů, ale také s účelově přidělenými prostředky a mimorozpočtovými zdroji. V případě mimorozpočtových zdrojů se jedná především o příjmy z doplňkové činnosti a pronájmu majetku v hlavní činnosti. Tyto příjmy zachová naše škola i do dalších let v rámci naší činnosti. Náklady Celkové náklady činily ,73 tis Kč. Nejvýraznější podíl z těchto nákladů připadá na mzdové náklady. Společně s povinnými odvody tvoří tato rozpočtová poloţka téměř 82% celkového rozpočtu organizace. Za rok 2010 došlo ke zvýšení odpisů, coţ bylo způsobeno investiční akcí na rekonstrukci vychovatelny internátu. 30

33 Náklady na energie ve srovnání s minulým rokem stouply z důvodu neustále rostoucích cen těchto komodit. Naproti tomu se nám podařilo sníţit ve srovnání s loňským rokem na minimum náklady na telefony a to z důvodu nastavení nových výhodnějších tarifů a uzavření nových smluv s příslušnými dodavateli. Na celkové výši výdajů se významně podílely materiálové náklady. Pořídili jsme 10 ks počítačových sestav včetně monitorů a záloţní zdroj server. V rámci učebních pomůcek jsme vybavili SPC speciálními pomůckami, do odborných předmětů jsme doplnili potřeby do chemie, modely atomů a model lidské kostry se svaly. Poloţka oprav nebyla v tomto roce tak výrazně vysoká, ale i přesto jsme opravili prostory škrabky v jídelně, opravili kotel v kuchyni, podlahu provozní kuchyňky v 1. poschodí, spravili dešťový svod, opravili část kanalizace a v rámci údrţby školního majetku jsme opravili počítač ve vychovatelně a kopírovací stroj ve sborovně. Nemalou část provozních prostředků jsme byli nuceni věnovat i na opravu lupy pro nevidomé. Bohuţel nám nezbývá mnoho finančních provozních prostředků na opravu a údrţbu veškerého námi spravovaného majetku tak, jak rozmanitý provoz naší školy vyţaduje. Doplňková činnost Doplňková činnost (v tis. Kč) Náklady Výnosy Hospodářský výsledek 231,97 253,09 21,12 Doplňková činnost školy přispívá zvýšenou měrou ke zlepšení hospodářského výsledku organizace, dorovnání ztráty z provozu, ale také ke sníţení nákladů na ceny jídel. Stravování cizích strávníků (Kč/za oběd). Cizí strávníci Oběd celkem Kč 44,-- v tom náklady: na potraviny Kč 25,-- 1. Pronájem multimediální místnosti na mzdy Kč 8,-- provozní reţie Kč 5,-- V roce 2010 jsme pronajímali místnost herny v přízemí budovy pro Společnost Sahadţa joga. 2. Nocleh na internátě V roce 2010 jsme poskytovali moţnost pronájmu internátních pokojů pro potřeby příleţitostně ubytovaných hostí. Jednalo se především o víkendové pobyty či pobyty 31

34 o prázdninách, aby tato činnost nijak nenarušila plynulý chod provozu školy a nijak nezasáhla do internátního pobytu dětí. 3. Pronájem tělocvičny Pro spřátelené subjekty jsme rovněţ poskytovali pronájem tělocvičny. Pro subjekty, jimiţ je zřizovatelem MSK, jsme poskytovali moţnost pronájmu za sníţenou sazbu, zatímco cizím subjektům za sazbu zvýšenou. Hodnocení přínosu doplňkové činnosti pro organizaci: Doplňkovou činnost tedy provozuje především školní jídelna v podobě stravování cizích strávníků za úplatu. Dále pak internát ve formě ubytování hostů při akcích pořádaných školou. Při provozování doplňkové činnosti se řídíme platnými předpisy. Tato činnost byla mírně zisková. Byl z ní hrazen spotřební materiál pro kuchyň. Výsledek hospodaření rozbor výsledku hospodaření v hlavní a doplňkové činnosti Tabulka č. 11: Hospodářský výsledek, výnosy (v tis. Kč) Celkové náklady Celkové výnosy Hospodářský Druh výsledek činnosti , ,53 21,80 Celkem , ,44 0,68 Hlavní činnost 231,97 253,09 21,12 Doplňková činnost Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z dotací státního rozpočtu Účelové dotace ze státního rozpočtu Rozpočet roku 2010 pod účelovým znakem UZ na mzdové prostředky pro zaměstnance včetně odvodů, ONIV náhrady a přímý ONIV byl oproti roku předchozímu mírně navýšen. Dotace byla zcela vyčerpána. Rozvojový program pod účelovým znakem UZ na zvýšení nenárokových sloţek platů a motivačních sloţek mezd pedagogických pracovníků regionálního školství s ohledem na kvalitu jejich práce v rámci první i druhé etapy byl zcela vyčerpán. Rovněţ rozvojový program s účelovým znakem UZ na posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků v rámci první i druhé etapy byl zcela vyuţit ve prospěch nepedagogických pracovníků. 32

35 Rozvojový program Hustota a Specifika pro rok 2010 pod účelovým znakem UZ byl zcela vyčerpán na vyplacení mzdových prostředků asistentů pedagoga. Pod účelovým znakem UZ na rozvojový program školní vybavení pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání na rok 2010 jsme pořídili v souladu s podmínkami programu vybavení do školy pro ţáky první třídy a tímto byla dotace zcela vyčerpána. Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat Mzdové a související náklady v roce 2010 (v tis. Kč) Ukazatel Hlavní Doplňková činnost činnost Celkem Mzdové náklady ,18 28, ,25 z toho: mzdové náklady z dotace zřizovatele ,00 0, ,00 OPPP 95,00 0,00 95,00 Sociální, zdravotní pojištění a sociální náklady 4 171,72 9, ,63 z toho: zákonné sociální pojištění 3 987,00 0, ,00 Vyčleněná část na OPPP se jevila jako dostačující. Přidělený limit mzdových prostředků byl v plné výši vyčerpán. Průměrný plat dle platového zařazení (v Kč) Druh pracovníka Roční Měsíční Pedagogický , ,92 Nepedagogický , ,65 Zaměstnanci celkem , ,28 V roce 2010 činil průměrný plat zaměstnanců školy celkem ,28 Kč. Peněžní fondy, jejich krytí a zapojení do hospodaření v daném roce Rezervní fond Příjmy byly v roce 2010 čerpány i za rok 2009, neboť získané dary nejsou vázány na kalendářní rok. Sponzorské dary jsou podloţeny sponzorskou smlouvou a jejich čerpání je v souladu s předmětem uvedeným ve smlouvě. Finanční dary jsme pouţili na nákup počítačových sestav, pomůcek pro výuku a pro zajištění potřeb provozu školy. Částku ve výši Kč jsme převedli do investičního fondu. Za přispění sponzorů hmotnými i finančními dary byl vybavován internát a ŠD hračkami a jiným spotřebním materiálem. Prostředky byly pouţity převáţně na mimoškolní činnost, zlepšení školního prostředí ţáků a na reprezentaci zrakově postiţených ţáků. Z NADACE OKD jsme obdrţeli peněţní dar ve výši Kč, za které jsme vybavili počítačovou učebnu 5 ks počítačovými sestavami včetně monitoru. 33

36 Rezervní fond je zcela finančně krytý. Fond kulturních a sociálních potřeb Z FKSP se poskytovaly příspěvky na základě vyhlášky č. 114/2002 Sb., o fondu kulturních a sociálních potřeb. Podle této legislativní úpravy jsme poskytovali nepeněţní příspěvky různého druhu včetně příspěvku na stravování zaměstnanců (4,-- Kč na 1 oběd). Základní příděl do FKSP za rok 2010 činil 251,01 tis. Kč. Po odečtení všech nákladů loňského roku činil konečný stav fondu k Kč 109,24. Investiční fond V roce 2010 se podílel investiční fond na rekonstrukci a modernizaci vychovatelny internátu. V souvislosti s udrţováním zastaralých budov, ve kterých se škola nachází, máme v záměru řadu investičních akcí, na které vlastní investiční fond nestačí. Z tohoto důvodu je třeba přistupovat k nastávajícím investicím plánovitě a prostředky investičního fondu kumulovat. Fond odměn V roce 2010 jsme nečerpali z fondu odměn. Ve fondu odměn byl k datu zůstatek Kč. Fond odměn je zcela finančně krytý. Péče o spravovaný majetek Informace o investiční činnosti, provedených opravách a údržbě V roce 2010 byla navýšena hodnota budovy školy technickým zhodnocením v celkové výši Kč Technické zhodnocení se týkalo rekonstrukce a modernizace vychovatelny internátu. Část údrţby a oprav budovy školy byla financována pouţitím provozních prostředků jako např. oprava dešťového svodu ve výši Kč, oprava kanalizace v ceně Kč, oprava podlahy provozní kuchyňky v 1. poschodí v celkové výši Kč a oprava škrabky v jídelně v ceně Kč. V rámci hospodárného a efektivního nakládání s majetkem se provádí podle finančních moţností jeho periodická údrţba, včetně všech školních pomůcek. Kromě běţné drobné údrţby, která zajišťuje chod školy, byly v roce 2010 provedeny ve stávajícím objektu školy nejnutnější opravy, směřující k bezpečnému a hygienicky nezávadnému prostředí. Informace o pojištění majetku a o případných pojistných událostech Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, příspěvková organizace měla v roce 2007 uzavřenu pojistnou smlouvu č na majetkové a odpovědnostní pojištění budovy (včetně ţivelního nebezpečí) u pojišťovny Kooperativa v Opavě. Toto pojištění zaniklo dne převodem všech závazků z pojištění na MSK, jenţ od spravuje veškeré 34

37 pojištění majetku prostřednictvím společnosti Renomia a následně společnosti SATUM CZECH s.r.o., Poráţková 1424/20, Ostrava, , IČ Co se týče movitého majetku, tak jsme evidovali pojistnou smlouvu č rovněţ u pojišťovny Kooperativa jako pojištění podnikatelských rizik TREND, pod pojistnou smlouvou č jsme měli pojištěnou odpovědnost za vozidlo Felicia a havarijní pojištění vozidla Felicia v rámci pojistné smlouvy č Pojistné smlouvy u pojišťovny Kooperativa jsme vypověděli k datu s ohledem na rozhodnutí rady kraje č.50/2574 ze dne o realizaci centrální pojistné ochrany Moravskoslezského kraje s účinností od , kdy bude naše škola pod centrální pojistnou ochranou Moravskoslezského kraje pojištěna u společnosti SATUM CZECH s.r.o. v rámci pojištění veškerého našeho movitého i nemovitého majetku, rovněţ v rámci pojištění 120 ţáků a 30 internátních lůţek. V roce 2010 nevznikla ţádná pojistná událost. Informace o inventarizaci majetku vč. zápisu inventarizační komise Na základě příkazu ředitelky školy č.j. ZŠ 295/1/2010 ze dne byla provedena řádná periodická inventarizace dlouhodobého nehmotného majetku, oprávek k dlouhodobému nehmotnému majetku, dlouhodobého hmotného majetku odpisovaného, dlouhodobého hmotného majetku, oprávek k dlouhodobému hmotnému majetku, evidovaného spotřebního materiálu, finančního majetku (bankovního účtu běţného, FKSP, pokladny), pohledávek, závazků, osobních ochranných pracovních prostředků, inventura zásob na skladě potravin a drogerie v termínu k Dokladová inventarizace byla provedena v termínu Inventarizační zápis a dílčí inventurní soupisy majetku za jednotlivé sbírky jsou uloţeny u ekonomky školy. Inventarizační rozdíly nebyly shledány. Hmotná odpovědnost byla sepsána se všemi odpovědnými osobami vţdy k datu její účinnosti. Informace o pronájmech svěřeného nemovitého majetku Naše příspěvková organizace pronajímá prostory tělocvičny Sjednocené organizaci nevidomých a slabozrakých ČR. Dále pronajímáme prostory garáţe Tandemu za účelem uskladnění tandemových kol. V roce 2010 jsme pronajímali multimediální místnost společnosti Sahadţa joga, paní Solnické pro keramickou dílnu a pěveckému sboru Křiţkovský. S těmito pronájmy počítá naše škola i do budoucna. Pohledávky a závazky organizace Pohledávky Pohledávky ţáků jsou tvořeny zejména dluhy neplatičů za ošetřovné, stravné a ubytování. Pohledávky po dvou výzvách a pokusech o smír vymáháme soudně. Pohledávky zaměstnanců tvoří půjčky z FKSP, které jsou spláceny. 35

38 Závazky Závazky k činily celkově 1 836,86 tis. Kč. Tato suma byla ze ¾ tvořena mzdovým předpisem za prosinec Zbytek pak představovaly daně (7,08 %), nezaplacené faktury (6,39 %) a závazky z přeplatků stravného (0,40 %), dohadné účty pasivní (2,48 %) a ostatní závazky (0,14 %). 36

39 K. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola je centrem praxe Fakulty tělesné kultury UP v Olomouci - studií Erasmus a Erasmus- Mundus, Aplikované Pohybové Aktivity Škola je partnerem mezinárodního projektu EVEIL, který se zabývá inovativními pedagogickými postupy při rozvoji vzdělávání integrovaných nevidomých dětí a jejich rodičů v programu COMENIUS SIETE. Do projektu jsou zapojeny kromě naší školy tyto státy: Francie, Irsko, Německo, Slovensko, Rumunsko. L. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola ve školním roce 2009/2010 nebyla zapojena do programu dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení. M. Projekty předložené školou financované z cizích zdrojů Škola je partnerem projektu Centra integrované podpory v MSK a podpora vzdělávání ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami reg. č.: CZ.1.07/1.2.00/ Škola získala finanční prostředky z regionálních grantů O2 v projektu Cítím, tedy jsem N. Spolupráce s odborovými organizacemi Na škole nepůsobí odborová organizace 37