Výroční zpráva Předkládá: Petr Tlustý, ředitel školy

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA BRÁNA JAZYKŮ Mikulandská 5, Praha 1 - Nové Město, IČO tel: , fax: , řed. tel./fax: info@branajazyku.cz, Výroční zpráva Předkládá: Petr Tlustý, ředitel školy

2 Obsah a) Základní údaje o škole... 2 b) Přehled oborů vzdělávání... 3 c) Charakteristika školy... 4 d) Personální zabezpečení činnosti školy... 7 e) Materiální zabezpečení činnosti školy... 9 f) Údaje o žácích g) Hodnocení činnosti školní družiny.16 h) Poradenské služby školy i) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery j) Mimoškolní aktivity k) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů l) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti m) Největší úspěchy našich žáků n) Enviromentální výchova o) Multikulturní výchova. 23 p) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČSI q) Základní údaje o hospodaření školy r) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů..24 s) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení t) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 24 u) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi., organizacemi zaměstnavatelů...25 v) Akce zaměřené na posilování a upevňování dobrých vztahů mezi zaměstnanci školy..25 Příloha 1 - Inspekční zpráva Příloha 2 - Základní údaje o hospodaření školy Příloha 3 - Školní rok 2010/2011 ve fotografii 32 1

3 a) Základní údaje o škole Název školy: Základní škola Brána jazyků Sídlo školy: Mikulandská 5, Praha 1 ředitelství a II. stupeň Vojtěšská 13, Praha 1 I. stupeň (obě budovy jsou od sebe vzdáleny cca 5 min. klidné chůze Keramická dílna Ostrovní 16, Praha 1 (v půlce cesty mezi oběma budovami) IČ: Kontakty: kancelář: fax: e mail: info@branajazyku.cz Webové stránky: Charakteristika školy: Škola je zaměřena na rozšířenou výuku jazyků Poslední platné rozhodnutí MŠMT o zařazení do sítě škol: Identifikátor školního zařízení: Základní škola IZO: kapacita 748 žáků Školní družina IZO: kapacita 300 žáků Zřizovatel: MČ Praha 1 se sídlem Vodičkova 18, Praha 1 IČ: Forma hospodaření: Škola je samostatným právním subjektem od s příspěvkovou formou hospodaření. Management školy: Petr Tlustý, ředitel školy, koordinátor ICT reditel@branajazyku.cz Ivana Limburská, statutární zástupkyně ředitele, zástupkyně pro II. stupeň, výchovná poradkyně ivana.limburska@branajazyku.cz Renata Nechanická, zástupkyně pro I. stupeň, výchovná poradkyně 2

4 Kateřina Strnadlová, vedoucí školní družiny Miloslava Matějů, hospodářka školy Jana Hesová, hlavní ekonom školy Roman Elner, metodik primární prevence Údaje o školské radě: Školská rada je šestičlenná dva zástupci z řad rodičů (nově paní I. Kubešová za paní M. Kodešovou), dva zástupci z řad učitelů školy (nově Mgr. P. Šunda za Mgr. M. Černíka) a dva zástupci jmenovaní zřizovatelem (nově Vladimíra Hodanová a Bc. Hana Dvořáková). Předsedkyní je i nadále paní Hana Tomášová. Rada se schází několikrát ročně v prostorách školy, obvykle za účasti vedení školy. Pravidelně schvaluje výroční zprávu a změny ŠVP., úpravy ve školním a klasifikačním řádu. b) Přehled oborů vzdělávání Vzdělávací programy školy: Brána jazyků od vědomostí k dovednostem od Podpůrné programy: Výuka cizích jazyků rodilým mluvčím Češtinou krok za krokem - čeština pro cizince (grant MŠMT) Etická výchova Relaxační přestávkové programy Kroužky zaměřené na smysluplné využití volného času žáků primárně preventivní Školy v přírodě, adaptační kurzy Výměnné zájezdy Relaxační programy: Během přestávek je umožněn žákům volný pohyb po škole, velkou přestávku mohou žáci I. stupně trávit na dvorku školy, žáci II. stupně pak pod odborným dozorem na školním hřišti., za nepříznivého počasí v tělocvičně. V budově Vojtěšská jsou žákům k dispozici stolní tenis a stolní fotbálek. 3

5 c) Charakteristika školy ZŠ Brána jazyků je úplná škola s 1. až 9. postupným ročníkem, v prvním ročníku jsme otevřeli čtyři třídy, v devátém ročníku dvě třídy, v ostatních máme po třech třídách. Škola sídlí ve dvou historických budovách na území MČ Praha 1, vzdálených od sebe cca 5 min klidné chůze. V budově Mikulandská 5 sídlí ředitelství školy a II. stupeň, v budově Vojtěšská 13, I. stupeň. Škole patří i keramická dílna v ulici Ostrovní 16, v půlce cesty mezi oběma budovami. Obě budovy mají díky MČ Praha 1 všechny učebny zařízeny nejmodernější technikou (interaktivní tabule). V obou budovách jsou odborné učebny jazyků a tělocvična (v budově Vojtěšská vybavena lezeckou stěnou), v budově Mikulandská je i venkovní hřiště na kolektivní sporty. Budova Mikulandská je vybavena počítačovou učebnou, odbornými pracovnami PŘ, CH a FY, D, Z, knihovnou. Ani jedna z budov nemá bezbariérový přístup. Obě budovy jsou výborně dopravně dostupné. Školní vzdělávací program je sestaven tak, aby byla posílena výuka cizích jazyků. Od třetího ročníku mají žáci 5 hodin cizího jazyka týdně, od šestého ročníku pak 2 cizí jazyky, každý s týdenní dotací 4 hodiny týdně. Žáci si volí mezi angličtinou, němčinou a francouzštinou. Jazykové skupiny mají nejvýše 18 žáků. Jsme fakultní školou UK. Školní družina: Žáci 1. až 4. ročníku mohou v době od 7 do 17:30 hod. využívat 9 oddělení školní družiny (tedy nárůst počtu oddělení o jedno vzhledem k loňskému roku). Její kapacita je 300 žáků. Vzhledem ke stále se zvyšujícímu zájmu ze strany rodičů bychom do budoucna rádi vytvořili pro školní družinu nové prostory. Školní jídelna: V obou budovách mají žáci možnost stravovat se ve školní jídelně. Stravování zajišťuje samostatný právní subjekt ŠJ Vojtěšská, který nabízí výběr ze dvou jídel. Objednávky i odhlášení obědů jsou možné prostřednictvím inernetu. Soutěže: Naši žáci se účastní školních kol olympiád v češtině i cizích jazycích, v matematice, chemii, fyzice, zeměpise, přírodopise a dějepise, řeší úkoly Matematického klokana a Pythagoriády. Nejlepší z nich pak postupují do obvodních a krajských kol. 4

6 Ve spolupráci s Domem dětí a mládeže Praha 2 pořádáme obvodní kolo olympiády v angličtině. Každoročně se účastníme soutěže Frankofonie, nejlepší žáci přebírají ocenění v Černínském paláci z rukou ministra zahraničních věcí. Úspěšně si vedeme v soutěži Hrajeme divadlo, a to ve francouzštině! Naši žáci dosahují již tradičně vynikajících úspěchů ve sportovních soutěžích, a to i v krajských kolech (ragby, stolní tenis, volejbal, basketbal, florbal) Amos tour, Sport bez předsudků, O pohár starosty Prahy 1, Odznak všestrannosti olympijských vítězů. I letos jsme pořádali pro žáky ročníku Vánoční turnaj (přehazovaná, volejbal). Pořádali jsme soutěž o nejlepší PF a pozvánku na Společenský večer školy a na Vánoční trhy. Spolupráce: Pedagogičtí pracovníci školy jsou připraveni se zákonnými zástupci žáků spolupracovat dle individuální potřeby každého z nich. Setkávají se na třídních schůzkách, během konzultačních hodin, mají možnost komunikovat prostřednictvím internetu, sjednat si individuální schůzku. K informovanosti rodičů slouží notýsek popř. žákovská knížka, nově portál Škola on line, webové stránky školy, školní časopisy (na I. stupni Vojtíšek, na II. stupni Listy lípy). Zástupci jednotlivých tříd z řad rodičů se sdružují v organizaci SRPŠ, která zajišťuje zejména spolupráci rodičů s vedením školy. Zásluhou rodičů funguje i nadační fond Brána jazyků, který podporuje školu, i při konání zahraničních výměnných pobytů. Dobrá je spolupráce se školskou radou. V tomto školním roce se konaly volby do školské rady (konec funkčního období členky školské rady z řad rodičů a odchod člena školské rady z řad učitelů), za rodiče byla zvolena paní Iva Kubešová, za učitele Mgr. Petr Šunda. Rovněž zřizovatel určil do školské rady své nové zástupce, paní Vladimíru Hodanovou a paní Bc. Hanu Dvořákovou. Školská rada schvalovala výroční zprávu, projednávala zprávu následné inspekce, schvalovala úpravy ve školním a klasifikačním řádu. Díky grantům MČ Prahy 1 jsou finančně zvýhodněny některé mimoškolní aktivity žáků (např. Zábavné čtení, Tvůrčí psaní, Jak řešit konflikty neagresivně etická výchova, Věda je interaktivní zábava, Klub přátel matematiky, Lezení na umělé stěně, Aikido, Sportovní hry, Florbal, Loutkové divadlo, Vojtěšská paleta, Možná přijde i Picasso, Co umí hlína, Grafická a knihařská dílna, Populární kytara, Petrklíček, a mnoho dalších), MČ Prahy 1 přispívá i na dopravu žáků na školy v přírodě v Janově nad Nisou. 5

7 MČ Prahy 1 podpořila konání Společenského večera školy na pražském Žofíně. Naši žáci i učitelé se účastní akcí i soutěží pořádaných MČ Praha 1. Děkujeme i MŠMT za podporu našich žáků cizinců díky grantu Češtinou krok za krokem je jim usnadněn vstup do českého prostředí. NAEP nám formou grantu Comenius Vis ma vie pomáhá při realizaci výměnných pobytů s francouzskými a německými žáky. V rámci Evropského dne jazyků navštěvujeme kulturní a informační centra různých evropských zemí (Goethe Institut, Francouzký institut, apod.) Společnost Central European Studies nám pomáhá zajišťovat lektory jazyků rodilé mluvčí. Tradičně výborná je spolupráce s PPP pro Prahu 1, zejména v oblasti péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, vyšetření žáků devátých tříd - volba povolání, pomoc při tvorbě třídních kolektivů třídní diagnostika, pomoc při spolupráci s rodiči účast na třídních schůzkách. Společnost PRAK umožnila našim žákům devátých tříd navštívit nápravné zařízení. FTVS UK nám pomáhá při realizaci adaptačního kurzu šestých tříd zajištěním odborných lektorů. Spolupracujeme s VŠ při vzdělávání budoucích pedagogů, jsme fakultní škola PedF UK. Společnosti CERMAT jsme umožnili v naší škole pilotování testů čtenářské gramotnosti. Z výnosu vánočních trhů přispíváme na vzdělávání indického chlapce Jonsona (naše dívka Gangamma už dostudovala). Pro Fond ohrožených dětí pořádáme charitativní bazar. Jsme adoptivními rodiči nosála červeného a mangusty trpasličí 6

8 d) Personální zabezpečení činnosti školy Ve škole pracuje 57 pedagogických pracovníků (z toho 9 vychovatelů školní družiny ( dále ŠD), 52 plně kvalifikovaných (z toho 6 vychovatelů ŠD), jedna hospodářka, dva školníci a dvě vrátné (škola sídlí ve dvou budovách). Věkové složení pedagogických pracovníků: věk do a více let počet pracovníků celkem z toho učitelů I. stupně učitelů II. stupně vychovatelů ŠD Průměrný věk pedagogických pracovníků: 42,82 let. průměrný věk učitelů I. stupně průměrný věk učitelů II. stupně průměrný věk vychovatelů ŠD 37,20 let 41,33 let 47,32 let Složení pedagogických pracovníků podle délky praxe: praxe do 3 let a více počet pracovníků celkem z toho učitelů I. stupně učitelů II. stupně vychovatelů ŠD Složení pedagogických pracovníků podle věku a pohlaví: věk do 30 let a více počet mužů celkem z toho mužů na I. stupni na II. stupni vychovatelů ŠD počet žen celkem z toho žen na I. stupni na II. stupni vychovatelek ŠD

9 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků: počet kvalifikovaných v % celkem 52 91,22 z toho učitelů I. stupně učitelů II. stupně 27 96,43 vychovatelů ŠD 6 66,67 Učitelé cizích jazyků: celkem počet kvalifikovaných celkem anglický jazyk 8 z toho 1 rodilý mluvčí 8 francouzský jazyk 5 5 německý jazyk 3 3 Žáci I. stupně učící se angličtinu měli každý týden jednu hodinu angličtiny s rodilým mluvčím. Dařilo se nám získávat učitele a lektory rodilé mluvčí na angličtinu a francouzštinu. Vzhledem k tomu, že jsme fakultní škola, probíhala na naší škole i pedagogická praxe. Změna počtu pedagogických pracovníků, důvod změny: celkem odešlo 8 z toho do starobního důchodu 0 ukončení pracovního poměru na dobu určitou 3 z osobních důvodů na vlastní žádost 4 ze zdravotních důvodů na vlastní žádost 1 počet kvalifikovaných celkem přišlo 8 4 doplnění volných pracovních míst 8 4 Ke změnám u nepedagogických pracovníků nedošlo. 8

10 Další vzdělávání pedagogických pracovníků: počet kurzů počet účastníků prům. délka na 1 účastníka celkem 10 8 z toho odborné kurzy hodin kurzy jednotlivých předmětů hodin Další vzdělávání pedagogických pracovníků (vzhledem k našemu ŠVP) je zaměřeno na jazykové vzdělávání. Ředitel školy ukončil funkční studium pracovníků škol a školských zařízení, jeden z učitelů navštěvoval prvním rokem Studium k výkonu specializačních činností metodik prevence. e) Materiální zabezpečení činnosti školy Učebny používané školou: z toho nevyhovujících celkem 47 1 z toho odborné 19 0 pro méně než 20 žáků 14 1 pro 20 až 40 žáků 33 0 V obou budovách jsou odborné učebny jazyků a tělocvična (ve Vojtěšské vybavena lezeckou stěnou), v budově Mikulandská je dále gymnastický sál a venkovní hřiště na kolektivní sporty. Budova Mikulandská je vybavena počítačovou učebnou, odbornými pracovnami PŘ, CH a FY, D, Z, žákovskou knihovnou. Všechny učebny jsou díky MČ Praha 1 vybaveny interaktivními tabulemi. Ani jedna z budov nemá bezbariérový přístup. V obou budovách jsou mléčné automaty s dotovanými výrobky, v budově Vojtěšská využíváme nabídky ovoce do škol, v budově Mikulandská je nápojový automat na teplé (bezkofeinové) i studené nápoje (i bez příchutě) a svačinový automat. Úpravy směřující ke zlepšení pracovních podmínek a prostředí ve škole: Rádi bychom zde poděkovali Městské části Praha 1 a rodičům za investice, které umožnily tyto úpravy: Malování chodeb v budově Vojtěšská 9

11 Podlahářské práce v budově Vojtěšská Vybavení šatními skříňkami pro žáky v budově Vojtěšská Malba hlavního schodiště v budově Mikulandská Podlahářské práce v budově Mikulandská Oprava a nový nátěr vrátnice v budově Mikulandská Oprava žákovských WC v budově Mikulandská Zařízení nové učebny v budově Vojtěšská interaktivní tabule, školní nábytek Doplnění kamerového systému v budově Vojtěšská Doplnění žaluzií v učebně 7.A a v pracovně počítačů Interaktivní učebnice doplnění Nové nástěnky na chodbu 2. patra v budově Mikulandská V tomto školním roce začínáme používat elektronickou třídní knihu na portále Skola on line. Vybavení školy ICT: z toho na I. stupni počítače celkem z toho přístupné žákům počítače s připojením k internetu z toho přístupné žákům počítače s rychlým připojení z toho přístupné žákům učitelé nepočítačových předmětů z toho využívající Internet při výuce Záměr MČ Praha 1 změnit místo poskytování vzdělání a školských služeb Začátkem února bylo vedení školy (a posléze i zaměstnanci a rodiče) oficiálně seznámeno se záměrem MČ Praha 1 řešit problém s budovou v Mikulandské ulici (ta není ve vlastnictví MČ Praha 1 a MČ Praha 1 za používání této budovy platí nájem) a s jeho možným řešením s přesunem II. stupně naší školy do budovy ZŠ na Uhelném trhu, která je částečně obsazena základní školou Uhelný trh a ve které by koexistovaly obě vzdělávací instituce. Jako reakce na tuto informaci vznikla iniciativa rodičů Za zachování kvality ZŠ Brána jazyků, která s vedením školy velmi úzce spolupracuje. Vedení školy zpracovalo několik návrhů prostorového řešení a předalo je zřizovateli. Na základě těchto studií zpracoval architekt první návrh prostorového řešení. Zřizovatel doposud nezpracoval žádné další konkrétní návrhy ani studie a o způsobu řešení problému nerozhodl. 10

12 f) Údaje o žácích Počet tříd a žáků: celkem tříd 27 celkem žáků 640 celkem tříd v ročníku celkem žáků v ročníku z toho dívek 1. ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník Průměrný počet žáků ve třídě: I. stupeň 24,44 II. stupeň 22,64 I. i II. stupeň 23,70 Žáci učící se cizí jazyk na I. stupni: celkem 249 z toho anglický jazyk 168 francouzský jazyk 76 německý jazyk 5 Žáci učící se cizí jazyk na II. stupni: celkem 249 z toho anglický a francouzský jazyk* 98 francouzský a anglický jazyk* 62 anglický a německý jazyk* 62 německý a anglický jazyk* 27 *první cizí jazyk se žák učí od 3. třídy 11

13 Žáci podle trvalého bydliště: celkem Praha 1 Praha 2-10 Bydliště mimo Prahu z toho ve středočeském kraji 46 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) a žáků mimořádně nadaných: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni podle individuálních potřeb. Dle posudků z Pedagogicko psychologické poradny a ve spolupráci s výchovným poradcem a třídním učitelem jim vyučující jednotlivých předmětů vytváří Individuální vzdělávací plány (IVP) na míru. Žáci i jejich zákonní zástupci mají možnost využívat konzultací jednotlivých vyučujících nejméně 1x za měsíc, kdykoli pak po předchozí dohodě. Při vzdělávání žáků se SVP při vyučování používáme pomůcky pro nápravu (tabulky, přehledy, pravidla), kompenzační mechanismy (kopírování zápisů, podtrhávání v textu, doplňování do textu, testy s volbou odpovědi apod.). Kontrola práce s těmito žáky probíhá čtvrtletně na schůzkách předmětových komisí a při hodnotící pedagogické radě. Žákům se sociálním znevýhodněním (v našem případě jsou to výhradně žácicizinci) upravujeme rozvrh dle jejich potřeb většinou tak, že jsou uvolněni z hodin cizích jazyků (v případě, že se jedná o jejich rodný jazyk) a zařazeni do hodin českého jazyka v jiné třídě i ročníku. Cizinci rovněž mají možnost navštěvovat kroužek Češtinou krok za krokem - čeština pro cizince. I nadaní žáci mají možnost na základě posudku z PPP a doporučení obvodního lékaře studovat podle IVP. Nadaní žáci reprezentují školu se v soutěžích a olympiádách, pracují na projektech, které prezentují před svými spolužáky, v případě jazykového nadání navštěvují pokročilejší jazykové skupiny. Škola neotvírá speciální třídy pro postižené/znevýhodněné žáky. Individuálně integrovaní žáci podle druhu zdravotního postižení: I. stupeň: celkem z toho dívky celkem 14 3 z toho s vývoj. poruchami učení 11 1 s vývoj. poruchami chování 1 0 autisté

14 II. stupeň: celkem z toho dívek celkem 23 5 z toho s vývoj. poruchami učení 21 5 s vývoj. poruchami chování 2 0 Individuální vzdělávací plány: celkem 4 z toho v 5. ročníku 1 v 7. ročníku 2 v 8. ročníku 1 Jeden žák byl vzděláván individuálně. Žáci podle státního občanství: počet žáků celkem z toho dívek celkem z toho z Česka celkem cizinců z EU 11 8 z toho z Bulharska 1 0 Francie 1 0 Německa 2 2 Polska 2 2 Slovenska 4 3 Španělska 1 1 celkem cizinců mimo EU z toho z Arménie 2 2 Číny 1 0 Gruzie 1 0 Izraele 1 1 Kanady 1 1 Kazachstánu 4 1 Konga 1 1 Konga, dem. rep. 2 2 Koreje 2 1 Ruska Švýcarska 1 0 Ukrajiny 7 4 Vietnamu

15 Žáci plnící školní docházku podle 38: celkem 17 z toho z 1. ročníku ročníku 0 3. ročníku 0 4. ročníku 0 5. ročníku 0 6. ročníku 2 7. ročníku 2 8. ročníku 3 9. ročníku 0 Výsledky zápisu k povinné školní docházce: počet přijatých počet odkladů počet prvních tříd Výsledky přijímacího řízení: na víceletá gymnázia: celkem státní soukromá církevní osmiletá šestiletá na konzervatoř: 1 na střední školy ukončené maturitní zkouškou: G SPŠ OA HŠ ZŠ SOŠ celkem z toho na státní soukromá církevní žák 9. třídy nebyl přijat k dalšímu vzdělávání. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy: v devátém ročníku 50 v nižším ročníku 0 14

16 Chování žáků (2.pol. 2010/2011): velmi dobré uspokojivé neuspokojivé celkem z toho na I. stupni II. stupni Nejčastější výchovné problémy: zapomínání pomůcek a pozdní příchody, třetí stupeň z chování byl udělen žákům za opakované hrubé porušování školního řádu a za neomluvené hodiny. Zameškané hodiny: (2.pol. 2010/2011): omluvené průměr na žáka neomluvené celkem ,13 12 z toho na I. stupni ,52 0 II. stupni ,56 12 (1 žák) Výsledky vzdělávání žáků (2.pol. 2010/2011): prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli celkem z toho na I. stupni II. stupni Výjezdy žáků mimo budovu školy: do zahraničí: vyslaní žáci strávené kalendářní dny celkem z toho do Velké Británie 7 42 Francie Irska Německa školy v přírodě na území ČR: vyslaní žáci strávené kalendářní dny celkem Děkujeme MČ Praha 1 za finanční zvýhodnění škol v přírodě v Janově nad Nisou. 15

17 lyžařské kurzy: vyslaní žáci strávené kalendářní dny celkem Žáci v plaveckých kurzech: 62 g) Hodnocení činnosti školní družiny Žáci 1. až 4. ročníku mohou v době od 7 do 7:45 a od 11:40 do 17:30 hod. využívat 9 oddělení školní družiny. Její kapacita je 300 žáků. V družině žáci trénují samoobslužné činnosti (hygiena, stravování, příprava na vycházku a sportovní činnost), odpočívají (30-70 min) provozují klidné, pohybově i psychicky nenáročné činnosti, čtou si, volně kreslí, hrají stolní hry, poslouchají hudbu, pohádky, povídají si. Na fázi odpočinku navazuje blok zájmových činností - pracovně technických (zdokonalují se při manuálních činnostech, prohlubují svůj zájem o tvořivou práci), výtvarných (osvojují si výtvarné techniky, poznávají výtvarné umění), hudebních (zpívají sborově i sólově, hrají na hudební nástroje, hrají hudebně pohybové hry) a literárně dramatických (předčítají a poslouchají, učí se přednesu, dramatizaci, snaží se o literární a dramatickou tvorbu). Následuje rekreační činnost vycházky, sportovní a pohybové aktivity; v této části mají žáci čas pro spontánní aktivity. Po dohodě s rodiči může ve školní družině probíhat i příprava na vyučování. Neméně důležitou náplní práce družiny jsou i veřejně prospěšné činnosti úklid hraček, šaten apod. Při organizaci školní družiny se potýkáme s velkou fluktuací zaměstnanců a jejich kvalifikací. Škola neorganizuje školní klub. h) Poradenské služby školy Ve škole pracují dvě výchovné poradkyně, jedna pro I. stupeň, druhá pro II. stupeň a poradenství k volbě povolání. Obě úzce spolupracují s rodiči, s PPP (zejména v oblasti diagnostiky a volby povolání), s OPD, s Policií ČR i Městskou policií. Ve škole je jeden metodik prevence pro obě budovy. Ve škole nepracuje speciální pedagog ani školní psycholog. 16

18 i) Spolupráce s rodiči a ostatními partnery Kromě standardních partnerů (rodiče, SRPŠ, Školská rada, PPP) spolupracujeme též s: MŠMT, ČŠI, PedF UK, PřF UK, FTVS UK, Francouzským institutem, Francouzským velvyslanectví, Goethe Institutem, CETCES, NPKK, ÚIV, AŠSK,, se společnostmi Prak, Danny Agency, FRAUS, SCIO, SBP, SBS a dále se školami v zahraničí v rámci výměnných pobytů žáků: Collège Lis Isco d Or v Pierrelatte/FR, Friedrich-Rückert Gymnasium v Ebern/Něm. a Collège Claude Debussy v Saint Germán-en-Laye/FR. j) Mimoškolní aktivity V tomto školním roce žáci navštěvovali kroužky: jazykové: Zábavné čtení, Seznamme se s češtinou (ČJ pro cizince), Vojtíšek a Listy lípy (tvorba školních časopisů), Tvůrčí psaní, konverzace v AJ, FJ i NJ (pro začátečníky i pokročilé), Barevná angličtina, Veselá angličtina, Angličtina s písničkou, Angličtina pro nejmenší, Francouzština s IT, Francouzština hrou, Francouzský jazyk-příprava na DELF, Petit Cabaret (divadlo ve francouzštině), Němčina-příprava na Sprachdiplom, Němčina interaktivně pro 1. a 2. ročníky přírodovědné: Klub přátel matematiky otevřený, Věda je interaktivní zábava, Matematika-doučování, Matematika-příprava na přijímací zkoušky, Chovatelský kroužek společenskovědní: Jak řešit konflikty neagresivně aneb chováme se k sobě lépe, Etika, Etiketa, Výchova kultivovaného občana, Jak žijí jiné kultury, HERKA -kroužek deskových her sportovní: Aikido, Florbal, Sportovní hry, Lezení na umělé stěně, Šachy, Turistický umělecky zaměřené: Dramatický, Hravá flétnička, Populární kytara, Kytara, Muzikálový, Petrklíček - sborový zpěv, Vojtěšská paleta, Možná přijde i Picasso, Pražský chodec, Keramika, Fotokroužek, Tvůrčí dílna s arteterapií, Hrajeme loutkové divadlo, Grafická a knihařská dílna 17

19 k) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Hlavní cíle (a priority) šk. roku: Výchova ke zdravému životnímu stylu (především prevence alkoholismu a tabakismu, zásady internetové bezpečnosti) Rozvoj spolupráce s odborníky, rodiči a dalšími zainteresovanými osobami (především otevřenost a komunikativnost) Náplň a aktivity k jejich dosažení: preventivní aktivity, návaznost a pokračování tradičních projektů: - adaptační kurzy 6. tříd, lyžařské kurzy a sportovní turnaje - protidrogové programy (např. Nefetuj a piš! ; Děkuji-nechci! ; Koza nekouří ; Prak: návštěva věznice; Trestní odpovědnost mládeže, dopravní prevence) - volnočasové aktivity, především sportovní = nabídka aktivního trávení volného času - preventivní program U vody bez obav - spolupráce učitelského sboru při realizaci prevence napříč školou škola jako široké otevřené společenství realizované pomocí akcí jako: - společenský večer školy - Večer pod lipou - projekt Když hvězdy tančí Ověření efektivnosti, budoucí směřování: - ověřování různorodou zpětnou vazbou po skončení programu a směřování pozornosti na dlouhodobé i krátkodobé aktuální priority - pozitivní ohlasy, bývalý rodič a bývalý žák se do školy ochotně vrací pokračovat v tradičních projektech 18

20 Aktuální reakce, sběr podnětů pro vytváření budoucích priorit (především informovanost a snaha o nápravu) - osobnosti společenskosportovního světa zvané do školy: pozitivní vzory pro žáky - spolupráce s PPP každý aktuální známý problém se má řešit: - aktuální komunikace a spolupráce s učiteli a především rodiči a jejich dětmi - jsme fakultní ZŠ: studenti na praxi jako vnímaví a inspirativní lidé - řešené kazuistiky napomáhají upravit budoucí priority l) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Aktivity školy směřují zejména k naplňování cílů stanovených naším ŠVP: Na podporu výuky francouzštiny pořádal nadační fond Brána jazyků pootevřená výměnu s partnerskou školou ve Francii - College Claude Debussy v Saint Germain-en-Laye. Národní agentura pro evropské vzdělávací programy schválila v rámci programu Comenius Partnerství škol projekt spolupráce mezi našimi žáky, žáky Collège Lis Isco d Or v Pierrelatte ve Francii a Friedrich- Rückert-Gymnasium v Ebern v Německu, nazvaný VIS MA VIE. Na podporu výuky němčiny organizovala škola výchovně poznávací zájezd do Saska pro žáky tříd. Žáci, kteří se učí angličtinu měli možnost zúčastnit se školních zájezdů do Anglie a Irska s pobytem v rodinách a výukou angličtiny. Spolupracovali jsme na realizaci Mezinárodní olympiády společenských věd. 19

21 9. A hrála divadlo ve francouzštině. V rámci Evropského dne jazyků se naši žáci zúčastnili akcí pořádaných zahraničními instituty. Pravidelně jsme spolupracovali s Francouzským institutem (žáci - francouzštináři zde navštěvovali filmy ve francouzštině) a Goethe Institutem (filmy v němčině). Ve spolupráci s oddělením pro kulturu a spolupráci Francouzského velvyslanectví uplatnili naši žáci svou uměleckou i jazykovou tvořivost během projektu Týden s chutí, 3 žáci převzali v Černínském paláci ocenění za skvělou práci v projektu Frankofonie. Přivítali jsme ve škole studenty z Dánska a z Hong-Kongu. Někteří naši žáci úspěšně složili zkoušku z francouzštiny Delf. Dařilo se nám získávat lektory rodilé mluvčí na všechny námi vyučované cizí jazyky. Školní rok jsme zahájili otevřením výstavy Foto-hraní. Pro nově vznikající třídy (3. a 6.) jsme jako každý rok pořádali adaptační kurz. Na naší pravidelné akci Nonstop čtení jsme využili některých našich rodičů, kteří četli dětem, nejen vlastním. Křtili jsme knihu Spící město panu Martinu Vopěnkovi. S panem Stanislavem Motlem jsme si připomněli Ozvěny lidické noci. Vyzkoušeli jsme si laboratoře v SPŠ chemicko-technologické. Naše maminka, paní Fučíková nás pozvala na Komiks Fest. Na charitativním Bazárku ve Vojtěšské jsme vybrali 7 607,-Kč pro Fond ohrožených dětí. Besedovali jsme s paní Hanou Lustigovou-Hnátkovou K čemu je slunce, když není den? a panem Rudolfem Roubíčkem Přežít tohle peklo, stůj co stůj, v Městské knihovně jsme díky MČ Praha 1 zhlédli pořad o Miladě Horákové Jděte na louky a do lesů, tam ve vůni květů najdete kousek mne. 20

22 Chodili jsme do divadel, byli jsme v Národním technickém muzeu a v planetáriu. Deváťáci se chystali na sjíždění vody U vody bez obav. Pro žáky I. stupně jsme připravili Čertovský den, na oba stupně přišel Mikuláš, žáci II. stupně soutěžili na vánočním turnaji, chodila vánoční pošta. Naši žáci se seznámili se světem neslyšících. Náš fotokroužek vystavoval v 7. patře MČ Praha 1 Zátiší. Slavili jsme Den tuleňů, lachtanů a velryb. Zúčastnili jsme se Dílny tvůrčího psaní s panem Ivanem Klímou. V 1. patře budovy Mikulandská jsme otevřeli s panem Janem Potměšilem výstavu divadelního plakátu Celetná v Mikulandské. Vysvědčení za I. pololetí žákům devátých tříd slavnostně předal pan Jan Potměšil. Pořádali jsme tradiční Společenský večer školy. Pro rodiče a hosty jsme pořádali módní přehlídku Hvězdy ze sekáče Ve II. pololetí školního roku nás navštěvovali 1x měsíčně naši budoucí prvňáčci trénovali Školu nanečisto. Seznamovali jsme žáky pátých tříd s budovou v Mikulandské kdo jste zažil Bojovku ve škole? Účastnili jsme se festivalu Jeden svět. Sportovali jsme s dětmi z Japonska (akce po vlně tsunami). Zájemci z řad dětí přespali ve škole při Noci s Andersenem. Zúčastnili jsme se programu Poslední let Petra Ginze v projektu Lucerna proti rasizmu. 21

23 Osmáci si vyzkoušeli svět alchymie a okusili dobu Rudolfa II. Žáci 9. tříd zpívali v Petschkově paláci pro Svaz bojovníků za svobodu. Otvírali jsme výstavu prací žáků Pablo Picasso a kubismus. S rodiči jsme se sešli na tradičním Večeru pod lipou. Pořádali jsme filmový festival Mikoule, na kterém jsme ocenili naše nejlepší žáky žlutým trikotem. Pravidelně jsme se účastnili akcí pořádaných MČ Praha 1 (Mikulášského plavání, v budově naší školy jsme pro MČ Praha 1 pořádali turnaj ve volejbale, Preventan cup (vybíjená), McDonald s cup (fotbal), Odznak všestrannosti olympijských vítězů, v soutěži O pohár starosty MČ Praha 1 jsme obsadili 2. místo. V rámci ekologické výchovy se naši žáci starali o morče, křečka, rybičky a andulky, navštívili čističku odpadních vod, sponzorovali jsme nosála a mangustu v pražské ZOO. Deváťáci si mohli vyzkoušet své znalosti při Malé maturitě z matematiky. Dařilo se nám vítězit na sportovních akcích v rámci akce Sport bez předsudků. Ve spolupráci s PPP jsme pomáhali deváťákům při volbě dalšího vzdělávání na SŠ, navštívili jsme veletrh SŠ Schola Pragensis. Sportovali jsme na Poháru pražských ZŠ, hráli jsme fotbal a minifotbal, florbal, stolní tenis, košíkovou, volejbal a přehazovanou. Naši žáci reprezentovali Prahu 1 ve fotbalovém turnaji. m) Největší úspěchy našich žáků V soutěžích pořádaných MŠMT nás DDM Praha 2 vyhodnotil jako nejlepší základní školu v Praze 1 2. místo v ústředním kole soutěže ve francouzštině 1. a 4. místo v pražském kole soutěže ve francouzském jazyce 2. a 5. místo v pražském kole soutěže v anglickém jazyce 1. a 2. místo v kat. I.A a 1. a 4. místo v kategorii I.B v obvodním kole 22

24 olympiády z němčiny 1. a 2. místo v obvodním kole anglické olympiády (v kat. I.A a I.B) 1. místo v obvodním kole anglické olympiády v kat. II.A i II.B 1., 2. a 2x místo v obvodním kole olympiády z matematiky 2. až 6. místo v kategorii 6. ročník, 3. až 5. místo v kategorii 8. roč. v soutěži Pythagoriada 1. místo ve všech kategoriích v obvodním kole ve vybíjené 1. místo v obvodním kole v přehazované chlapců 2. místo v obvodním kole v přehazované dívek 1. místo v obvodním kole ve florbalu mladších žáků 2. místo v obvodním kole basketbalu mladších dívek 2. místo v obvodním kole basketbalu mladších chlapců 2. místo v obvodním kole soutěže ve stolním tenisu dívek 3. místo v obvodním kole soutěže ve stolním tenisu chlapců 2. místo v obvodním kole soutěže v minifotbalu mladších žáků n) Enviromentální výchova Enviromentální výchova je integrována přímo do výuky jednotlivých předmětů (především do hodin prvouky, přírodovědy, přírodopisu, zeměpisu, fyziky, chemie, výtvarné výchovy, člověka a světa práce, cizích jazyků, výchovy ke zdraví, výchovy k občanství a tělocviku) a je pravidelným tématem při všech výjezdech žáků mimo budovu školy. Vzhledem k tomu, že se naše škola nachází v centru velkoměsta se snažíme budovat vztah našich žáků k životnímu prostředí zejména uvnitř školy (péče o květiny v budově školy, kultivace školního hřiště, péče o zvířátka chovatelství) i v jejím okolí (příroda a kultura obce a její ochrana) a tříbit životní styl žáků (zaměřujeme se zejména na omezení spotřeby věcí, energií, vody, omezování produkce odpadu). o) Multikulturní výchova Se základními informacemi o jednotlivých kulturních a etnických skupinách se naši žáci setkávají na každém kroku (viz počet žáků-cizinců). V průběhu vyučovacích hodin se učí chápat odlišné myšlení a vnímání světa, poznávají, že multikulturalita je prostředkem vzájemného obohacování, učí se udržovat tolerantní vztahy a rozvíjet spolupráci bez ohledu na kulturní, sociální, náboženské i zájmové odlišnosti. Multikulturní výchova je rovněž nedílnou součástí výjezdů žáků do zahraničí. Multikulturalita je součástí výuky prvního cizího jazyka v rozsahu 1 hodiny týdně v 9. ročníku. 23

25 p) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI navštívila školu ČŠI viz Příloha 1 q) Základní údaje o hospodaření školy viz Příloha 2 r) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola dlouhodobě spolupracuje se školami v zahraničí v rámci výměnných pobytů žáků. Logickým vyústěním těchto aktivit bylo přihlášení se k programu Comenius s trilaterální účastí škol (ČR, Francie, Německo). Škola byla do tohoto programu zařazena již druhým rokem. s) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Vzhledem k zaměření školy neprobíhají žádné kurzy celoživotního vzdělávání. Vzdělávání zaměstnanců probíhá v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. t) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola realizovala následující granty financované - MČ Praha 1: Věda je interaktivní zábava Aikidó Možná přijde i Picasso Pražský chodec Lezení na umělé stěně Vojtěšská paleta Hrajeme loutkové divadlo HERKA - kroužek deskových a karetních her Kytara Florbal Klub přátel matematiky otevřený Pohybové aktivity Grafická a knihařská dílna Jak žijí jiné kultury 24

26 Multikulturní dílna tvořivosti Co umí hlína Tvůrčí dílna s arteterapií Zábavné čtení Hravá flétnička Pěvecký sbor Výchova kultivovaného občana Jak řešit konflikty neagresivně aneb Chováme se k sobě lépe - MŠMT: Čeština pro cizince u) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole nepracuje odborová organizace. Zprávy z celostátních odborových organizací jsou zveřejňovány na nástěnce ve sborovně. v) Akce zaměřené na posilování a upevňování dobrých vztahů mezi zaměstnanci školy Pro zaměstnance jsme dvakrát během školního roku zajistili divadelní představení, uspořádali jsme společnou večeři a setkání s bývalými kolegy. Volejbalový oddíl z řad zaměstnanců školy je zařazen do soutěže pražských škol, pravidelně hrajeme bowling, cyklisté za řad učitelů se přihlásili do projektu Do práce na kole, MČ pozvala zaměstnance školy do divadla Hybernia. Kromě standardních partnerů (SRPŠ, Školská rada, PPP) spolupracujeme též s: MŠMT, ČŠI, PedF UK, PřF UK, FTVS UK, Francouzským institutem, Francouzskéým velvyslanectví, Goethe Institutem, CETCES, NPKK, ÚIV, AŠSK, se společnostmi Prak, Danny Agency, FRAUS, SCIO, SBP, SBS. 25

27 Příloha 1 Inspekční zpráva 26

28 27

29 28

30 Příloha 2 Základní údaje o hospodaření školy 29

31 30

32 31

33 Příloha 3 Školní rok 2011/2012 ve fotografii (řazeno převážně chronologicky) 32

34 Slavnostní zahájení školního roku

35 1. 9. Slavnostní zahájení výstavy Foto hraní 34

36 Adaptační kurz 6. tříd

37 Zájed do saského Sebnitz 36

38 NONSTOP čtení

39 Výměnný zájezd do Paříže 38

40 Komiks Fest a ilustrátorka knih pro děti, paní Renata Fučíková

41 Listopad Příběhy bezpráví K čemu je slunce, když není den Paní Hana Hnátková-Lustigová a pan Daniel Dobiáš Přežít tohle peklo stůj co stůj! Pan Rudolf Roubíček 40

42 Vánoční trhy

43 Z výnosu vánočních trhů podporujeme vzdělávání indického chlapce Jonsona 42

44 k nám přišel Mikuláš a nepřišel sám! 43

45 Prosinec intenzivně pracujeme na projektu Comenius 44

46 Projekt Comenius návštěva Ebern

47 Slavíme Den tuleňů, lachtanů a velryb 46

48 Vernisáž výstavy divadelního plakátu Celetná v Mikulandské 47

49 Společenský večer školy 48

50 Lyžařský výcvikový kurz

51 Projekt Comenius - Pierrelatte v Praze 50

52 Naši zahraniční hosté jsou pravidelně zváni zastupiteli MČ Praha 1 na Staroměstskou radnici 51

53 30. 3 Noc s Andersenem 52

54 Projekt Comenius návštěva z Ebern

55 Vernisáž výstavy Pablo Picasso a kubismus 54

56 Večer pod lipou

57 Projekt Comenius - výjezd do Pierrelatte 56

58 Vodácký kurz 9. tříd

59 Filmový festival Mikoule 58

60 Úspěchy žáků 2. místo v ústředním kole soutěže ve francouzštině 59

61 2. místo v krajském kole soutěže v anglickém jazyce 60

62 1. místo v obvodním kole soutěže v anglickém jazyce, kategorie II.A i II.B a 2. místo v obvodním kole soutěže v anglickém jazyce, kategorie I.A 61

63 1. a 2. místo v obvodním kole soutěže v německém jazyce, kategorie I.A a 1. a 5. místo v kategorii I.B 62

64 63 1. místo v obvodní kole matematické olympiády, kategorie Z6

65 2. místo v obvodní kole biologické olympiády, kategorie D 64

66 2. místo v obvodní kole soutěže Pythagoriáda, kategorie 6. roč. a místo v kategorii 8. roč. 65

67 1. místo v obvodním kole ve florbalu mladších chlapců 1., 2. a 2 krát 3. místo v Mikulášském plavání 66

68 67 1. místo v obvodním kole přehazované chlapců

69 Jsme adoptivními rodiči nosála červeného a mangusty trpasličí 68

70 69 Výroční zpráva byla předložena školské radě dne

71 70