Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť 2013

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť 2013"

Transkript

1 Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť Kurz Termín Kurz chemie Kurz biologie Kurz fyziky Co na vás čeká: v jednotlivých kurzech jsou připraveny zajímavé přednášky a praktické tipy zaměřené na práci s talentovanou mládeží, možnosti dalšího vzdělávání SŠ mládeže, badatelsky orientované aktivity (IBSE), metodickou přípravu studentů pro oborové olympiády a zpracování samostatné studentské práce SOČ a novinky předních českých vědců v daných oborech. Kdo se může přihlásit: aktivní učitelé působící na gymnáziích, SOŠ a SOU s aprobací v předmětech chemie, biologie a fyzika (matematika, informatika) z celé České republiky (kromě hl. m. Prahy). Je možné se přihlásit pouze na kompletní dvoublokový (podzimní a jarní) program chemie, fyziky či biologie Místo konání: Zámecký hotel Třešť, Dr. Richtra 234, Třešť (cca 19 km od Jihlavy) Kurzovné: účast na kurzech, ubytování a stravování je pro pedagogy z regionů mimo hl. m. Prahy ZDARMA. Zaměstnavateli účastníka bude navíc refundována ušlá mzda. Kapacita: jednotlivé kurzy mají kapacitu 15 účastníků Akreditace: kurzy jsou akreditovány v systému DVPP Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Po úspěšném absolvování obdrží účastník Osvědčení o absolvování cyklu přednášek a seminářů v rozsahu 28 vyučovacích hodin. Kurzy se konají v rámci projektu Otevřená věda III - popularizace přírodovědných a technických oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti. (reg. č. CZ.1.07/2.3.00/ ). Tento projekt je realizován za finanční podpory ESF, konkrétně Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu České republiky. Jak se na kurzy přihlásit? Zájemce vyplní přihlašovací formulář (ke stažení na a následně zašle na ovou adresu: Přihlášky přijímáme do pondělí 11. října nebo do naplnění max. kapacity kurzu. 1

2 PROGRAM KURZU OTEVŘENÉ VĚDY PRO PEDAGOGY CHEMIE, TŘEŠŤ, :00 10:30 hod. 10:45 12:15 hod. 14:00 15:30 hod. 15:45 17:15 hod. ÚTERÝ Příjezd účastníků 15:00 16:30 Středoškoláci v týmech vědců AV ČR - fikce? Ne, dnes běžná realita! Ing. Květoslava Stejskalová, CSc. Ústav fyzikální chemie J. Heyrovského AV ČR 16:45 18:15 Syntetická nanotechnologie Mgr. Jan Havlík. Ústav organické chemie a biochemie AV ČR STŘEDA Práce s nadanými žáky v chemii RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. PřF UK Chemická olympiáda otázky i odpovědi RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D. VŠCHT Výbušniny pohledem fyzikální chemie doc. RNDr. Petr Slavíček, Ph.D. VŠCHT praktické cvičení Chemické procesy s ohněm i bez prakticky Mgr. Luděk Míka PřF UK ČTVRTEK Opravník Obecně Oblíbených (Nejen) Chemických Omylů Mgr. Martin Hrubý, Ph.D. Ústav makromolekulární chemie AV ČR Jaderné technologie rizika a přínosy Ing. Dana Drábová, Ph.D Státní úřad pro jadernou bezpečnost. praktické cvičení Voda základ života. Cvičení k biochemickým úlohám Chemické olympiády kategorie A Mgr. Martin Hrubý, Ph.D. Ústav makromolekulární chemie AV ČR PÁTEK Aerosoly kolem nás Ing. Vladimír Ždímal Ústav chemických procesů AV ČR Polymerní nanokompozity a chytrá polymerní elektronika RNDr. Jiří Pfleger, CSc. Ústav makromolekulární chemie AV ČR praktické cvičení Vlastnosti a analýza polymerních látek RNDr. Petr Šmejkal, Ph.D. PřF UK Garant kurzu RNDr. Petr Šmejkal, Ph.D., Katedra učitelství a didaktiky chemie, Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Praze Na tento kurz bude navazovat Praktický kurz Otevřené vědy pro pedagogy chemie, který proběhne v Praze v laboratořích pracovišť Akademie věd ČR a Univerzity Karlovy a je naplánován na Verze , změna programu vyhrazena. 2

3 PROGRAM KURZU OTEVŘENÉ VĚDY PRO PEDAGOGY BIOLOGIE, TŘEŠŤ, :00 10:30 hod. 10:45 12:15 hod. 14:00 15:30 hod. 15:45 17:15 hod. ÚTERÝ STŘEDA Příjezd účastníků přednáška s navazující moderovanou diskusí Motivace studentů ke studiu přírodních věd a popularizace přírodních věd mezi žáky SŠ RNDr. Alena Morávková, Ph.D. a kol. PřF UK 15:00 16:30 Molekulární mechanismy ontogeneze Mgr. Petr Svoboda, Ph.D. ÚMG AV ČR 16:45 18:15 Viry kolem nás a v nás Mgr. Ondřej Lenz, Ph.D., Biologické centrum AV ČR praktické cvičení Forenzní antropologie RNDr. Alena Morávková, Ph.D., Bc. Tomáš Pinkr PřF UK ČTVRTEK Cesta od laboratorního stolu do lékárny: synergie úsilí, peněz a štěstí RNDr. Zdeněk Havlas, DrSc., ÚOCHB AV ČR Vznik a vývoj života na Zemi Mgr. Josef Lhotský PřF UK praktické cvičení Život v akvarijním filtru RNDr. Vanda Janštová, RNDr. Jan Mourek, Ph.D. PřF UK PÁTEK Co vše obnáší vědní obor jménem geologie, co nám vše může říci a jaký význam má pro každého z nás v současnosti? RNDr. Leona Chadimová, PhD. Geologický ústav AV ČR Parazitolog detektivem rozplétání životních cyklů Doc. RNDr. Jan Votýpka, Ph.D. PřF UK Odborná exkurze do arboreta a zimní zahrady SOŠ Třešť Ing. Michal Antoň SOŠ a SOU Třešť Garant kurzu RNDr. Alena Morávková, Ph.D., Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Praze Na tento kurz bude navazovat Praktický kurz Otevřené vědy pro pedagogy biologie, který proběhne v Praze v laboratořích pracovišť Akademie věd ČR a Univerzity Karlovy a je naplánován na Verze , změna programu vyhrazena. 3

4 PROGRAM KURZU OTEVŘENÉ VĚDY PRO PEDAGOGY FYZIKY, TŘEŠŤ, :00 10:30 hod. 10:45 12:15 hod. 14:00 15:30 hod. 15:45 17:15 hod. ÚTERÝ V průběhu dopoledne příjezd účastníků, 15:00 18:00 Olympiáda, středoškolská odborná činnost Péče o žáky SŠ talentované pro fyziku prof. RNDr. Ivo Volf, CSc. Univerzita Hradec Králové STŘEDA Jaderná fúze, tokamak Compass a týmová práce v této oblasti RNDr. Petra Bílková, Ph.D. Ústav fyziky plazmatu AV ČR Rozvoj poznávacích operací při provádění fyzikálních experimentů RNDr. Vojtěch Žák, Ph.D. Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze praktické cvičení Podpora nadaných a motivovaných studentů pomocí fyzikálních úloh RNDr. Vojtěch Žák, Ph.D. Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze ČTVRTEK PÁTEK Až se ucho utrhne - o únavě materiálu a jiných patáliích Ing. Jan Klusák, Ph.D. Ústav fyziky materiálů Geonika aneb 30 let akademického výzkumu na severní Moravě Ing. Pavel Konečný, Dr. Ústav geoniky AV ČR Meteorologický výzkum RNDr. Petr Zacharov, Ph.D. Ústav fyziky atmosféry AV ČR Digitální měřicí systémy a hlasovací zařízení ve výuce fyziky Mgr. Jakub Jermář Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze praktické cvičení Experimentování ve fyzice se systémem Vernier Mgr. Jakub Jermář Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze praktické cvičení Jaké bude počasí aneb základy fyziky atmosféry Mgr. Michal Žák, Ph.D. Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze Garant kurzu RNDr. Vojtěch Žák, Ph.D., Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze Na tento kurz bude navazovat Praktický kurz Otevřené vědy pro pedagogy fyziky, který proběhne v Praze v laboratořích pracovišť Akademie věd ČR a Univerzity Karlovy a je naplánován na Verze 25. 9, změna programu vyhrazena. 4

5 Další informace a přihlášku naleznete na webu Kontaktní osoba: Mgr. Monika Petržílková Středisko společných činností AV ČR, v. v. i. - Odbor projektů a grantů Národní 1009/3, PRAHA 1 Kancelář: Wiehlův dům; Vodičkova 40/792, PRAHA 1 Telefon: , web: Facebook: Informace o ubytování a stravování Zámecký hotel Třešť Ubytování a stravování účastníků je zajištěno v místě konání kurzů, tj. v Zámeckém hotelu Třešť a je zcela zdarma, hrazeno je z projektu Otevřená věda III, který získal finanční prostředky z Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Poloha hotelu: Zámecký hotel Třešť se nachází v krásném a poklidném prostředí jihovýchodní části Vysočiny, v malebné lokalitě Třešťských vrchů, vzdálený 19 km od krajského města Jihlava. Je situován v malebném prostředí přírodního lesoparku a obklopen hlubokými lesy plnými hub, s nejčistším vzduchem v ČR a nedalekým přírodním zdrojem kojenecké pitné vody. Ubytování: Zámecký hotel nabízí ubytování v jednolůžkových a dvoulůžkových pokojích ve tříhvězdičkové kategorii. Všechny pokoje jsou vybaveny příslušenstvím, TV satelitem a telefonem, chladničkou a pevným připojením k internetu. Wi-fi připojení je dostupné ve veřejných prostorách zámku. Recepce je k dispozici 24 hodin denně. V areálu zámku je parkoviště, které je hlídané kamerovým systémem. Volný čas: Volný čas lze přímo v areálu hotelu využít k řadě sportovních aktivit (fitness centrum, minigolf, půjčovna jízdních kol, petanque atd.), k návštěvě wellness centra či k relaxaci v zámecké zahradě. Adresa: Zámecký hotel Třešť, Dr. Richtra 234, Třešť, GPS 49 17'41"N, 15 29'14.05"E, 5

6 Anotace chemie Úterý 22. října Středoškoláci v týmech vědců AV ČR - fikce? Ne, dnes běžná realita! Cílem příspěvku je seznámit účastníky týdenního kurzu se zkušenostmi autorky se zapojováním studentů středních škol do vědy a výzkumu v prostředí pracovišť a týmů vědců z Akademie věd. Přednáška pedagogům chemie představí zcela konkrétní způsoby spolupráce mezi jejich školami a ústavy AV ČR nejen formou přednášek a exkursí ve vědeckých laboratořích, stáží talentovaných studentů v projektech Otevřené vědy (I., II. i III.!), odbornými programy pro pedagogy (akreditované kurzy v rámci proj. Otevřené věda), ale dnes nově i formou přípravy a realizace společných projektů např. v evropském programu OPVK, které mohou výuku těchto předmětů obohatit novou metodikou výuky či technikou (modernizace vybavení školní laboratoře), účastí studentů na měřeních ve vědeckých laboratořích na špičkových přístrojích pod vedením odborníků a dalšími zajímavými programy. Ve svém příspěvku také představí, jaké v jejím domovském ústavu (ÚFCH J. Heyrovského) realizuje konkrétní aktivity a programy zaměřené na žáky a studenty se zájmem o chemii a fyziku, jejichž cílem je ukázat, kde všude se s chemií a fyzikou v životě setkávají, jaké jsou novinky v těchto oborech, co obnáší kariéra vědce, výzkumníka, či kde mohou oni sami po vystudování přírodovědného či technického oboru najít uplatnění a budovat svou kariéru. Ing. Květa Stejskalová, CSc. Pracuje v Ústavu fyzikální chemie J. Heyrovského AV ČR od roku Vystudovala VŠCHT v Praze a v roce 1995 získala doktorát v oboru fyzikální chemie (téma heterogenní reakce plyn-tuhá látka v procesech odsiřování a denitrifikace spalin, tj. oblast ochrany životního prostředí). Kromě toho, že propaguje činnost vědců svého ústavu, se systematicky věnuje vzdělávání a popularizaci vědy. Napomáhá středoškolským i vysokoškolským studentům, zajímajícím se o přírodní vědy, prakticky se zapojit do odborné práce ve vědě a výzkumu a její pomoc je namířena i ke středoškolským pedagogům. Je podepsána pod řadou akcí, jejichž cílem je podnítit zájem mladých o přírodní vědy a další vzdělávání, např. popularizační přednášky, letní školy v oboru výzkumu nanomateriálů, fyzikálně-chemické workshopy pro žáky ZŠ a SŠ, konference k prezentaci odborných prací studentů pracujících ve vědeckých týmech, návštěvy studentů v ústavu v rámci Dnů otevřených dveří či jiných akcí, stáže a praxe studentů ve vědeckých týmech atd. Je autorkou scénářů popularizačních filmů představujících výzkum v oboru fyzikální chemie ("Fyzikálních chemie na prahu 3. tisíciletí - vstupte do světa moderní vědy") či mladé vědce pracující v ÚFCH JH ("Homo Scientist jr."), je také iniciátorkou a spoluautorkou putovní výstavy Příběh kapky o jediném českém nositeli Nobelovy ceny za chemii Jaroslavu Heyrovském, přednáší studentům i pedagogům. V roce 2010 byla za svou činnost oceněna porotou soutěže České hlavičky Zvláštní cenou za mimořádný přínos k popularizaci vědy mezi studenty a v roce 2011 získala Čestnou medaili Vojtěcha Náprstka za zásluhy v popularizaci vědy udělovanou Akademií věd ČR. Je matkou syna (29) a dcery (12). Syntetická nanotechnologie: molekulární design nanočástic a jejich funkční aplikace Přednáška bude zaměřena na vysvětlení podstaty současné syntetické nanotechnologie jakožto oboru stojícího na průsečíku syntetické chemie, fyzikální chemie a biotechnologie. Na několika konkrétních příkladech budou demonstrovány rozdílnosti mezi makro- a nanosvětem: řada funkčních systémů by nemohla existovat, pokud by jejich rozměry přesáhly kritickou limitu velikosti. Bude představen konstrukční koncept top-down a bottom-up, kdy jsou nanočástice připravovány zmenšováním větších částic nebo jsou vystavěny z malých molekul. Pozornost bude věnována specifickému fenoménu nanosvěta obrovskému povrchu nanosystémů, který otevírá nové možnosti v analytické chemii a katalýze. Mgr. Jan Havlík Magisterské studium v oboru anorganická chemie absolvoval na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze. V současné době studuje čtvrtý ročník doktorského studia ve Skupině syntetické nanochemie na Ústavu organické chemie a biochemie AV ČR, kde se zabývá designem povrchových architektur na fluorescenčních nanodiamantech. V rámci celoživotního vzdělávání dokončuje doplňující kurz k získání učitelské způsobilosti. Je dlouholetým lektorem Letního odborného soustředění mladých chemiků a 6

7 biologů v Běstvině a autorsky se podílí na Korespondenčním semináři inspirovaným chemickou tematikou (KSICHT). Jako člen Akademického senátu Univerzity Karlovy se věnuje studentskému hodnocení výuky a vysokoškolské legislativě. V soutěži v popularizaci vědy Fame Lab byl oceněn Cenou AV ČR a Cenou publika. Středa 23. října Práce s nadanými žáky v chemii Příspěvek je zaměřen na problematiku práce s talentovanými žáky a na projekty, které jsou na práci s nimi zaměřeny. Budou zmíněny základní aspekty a specifika vzdělávání nadaných žáků, dále bude součástí přednášky legislativní rámec upravující práci s talentovanými žáky. V další části příspěvku bude diskutována problematika práce s nadanými žáky v ČR a ve vzdělávání v chemických oborech. Dále budou prezentovány vybrané případové studie a vlastní praktické zkušenosti lektora, včetně námětů na efektivní a smysluplnou práci s nadanými žáky. RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. Je absolventem Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze, obor vzdělávání v chemii. V současnosti působí na katedře učitelství a didaktiky chemie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze a dále je vyučujícím na Gymnáziu Botičská v Praze 2. Ve své činnosti se zaměřuje zejména na didaktické aspekty výuky chemie, využití experimentů ve výuce chemie, vzdělávání nadaných žáků (např. v rámci projektu Talnet), problematiku e-learningu, tvorbu a použití ICT a multimédií ve výuce chemie (především anorganické) a tvorbu a použití multimediálních, interaktivních didaktických pomůcek (s využitím HTML, CSS, JS, Flash atd.). Na zmíněné katedře se podílí na výuce jak experimentální (laboratorní cvičení) tak vede odborné přednášky. V roce 2011 se podílel na zajištění akcí Mezinárodního roku chemie, např. akcí Chemický jarmark, Chemické hrátky v rámci pražské muzejní noci atd. Na Katedře učitelství a didaktiky chemie se rovněž podílí na organizaci a výuce laboratorních cvičení pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogů či pedagogů doplňkového studia. Dále je vedoucím diplomových a bakalářských prací, souvisejících s výukou obecné a fyzikální chemie na SŠ. Je také držitelem ocenění Studentský velemlok, které za vynikající přednášky uděluje vyučujícím studentská komora akademického senátu PřF UK. Chemická olympiáda otázky i odpovědi Přednáška se komplexně zaměřuje na řadu aspektů chemické olympiády jako unikátní soutěže pro talentovanou mládež. Obsahem přednášky bude historie chemické olympiády, dále pak její organizace, financování, podmínky účasti žáků, požadavky, výhody plynoucí ze zapojení do soutěže a uvedení národních i mezinárodních úspěchů dosažené v několika posledních letech konání soutěže včetně zmínění okolností a přístupů, které úspěšnost v soutěži podmiňují. Důležitou součástí přednášky bude také diskuse s účastníky nad jejich otázkami. RNDr. Petr Holzhauser, Ph.D. Narodil se r. 1977, vystudoval Přírodovědeckou fakultu UK v Praze. V Ústavu anorganické technologie Vysoké školy chemicko-technologické v Praze (VŠCHT Praha) se zabývá vodivými polymery a palivovými články, dále působí jako vedoucí Katedry učitelství a humanitních věd a vysokoškolský učitel chemie na téže vysoké škole. Je předsedou Ústřední komise Chemické Olympiády a opakovaně vedoucí českého reprezentačního týmu na Mezinárodních chemických olympiádách. Také je jedním z organizátorů populárního Letního odborného soustředění mladých chemiků a biologů v Běstvině. Je držitelem několika ocenění, v poslední době se jedná zejména o cenu pro pedagogy Učené společnosti České republiky za rok Dále je řešitelem řady projektů v rámci komplexního programu VŠCHT pro studenty a učitele středních škol. Zabývá se i popularizací vědy, je např. autor experimentálního seriálu v časopise ABC "Za tajemstvím molekul". Výbušniny pohledem fyzikální chemie Vysokoenergetické sloučeniny představují archetypální aplikaci chemie ( chemie je, když to bouchá a smrdí ). Učiteli chemie pak téma výbušnin může umožnit studenty nevtíravým způsobem uvést do 7

8 obecnějších zákonitostí chemie. V této přednášce poukáži na fyzikálně-chemické aspekty výbušnin. V první části přednášky budou energetické materiály stručným způsobem klasifikovány, v další části se pak zaměřím na výpočet charakteristik výbušnin pomocí termodynamických a kinetických metod. Na konci přednášky se stručným způsobem zmíním o moderních trendech v pyrotechnice. doc. RNDr. Petr Slavíček, Ph.D. Působí jako docent na katedře fyzikální chemie a vědecký pracovník na Ústavu fyzikální chemie Jaroslava Heyrovského AV ČR, v.v.i. Ve své výzkumné práci se zaměřuje na teorii chemické struktury a reaktivity, se zvláštním zaměřením na děje vyvolané světlem. Teoretické práce doc. Slavíčka nacházejí odezvu v rozmanitých oblastech, od chemie atmosféry přes biofyziku po radiační chemii. Petr Slavíček publikoval přes 70 prací ve impaktovaných mezinárodních časopisech, tyto práce byly doposud citovány více než 800krát. Doc. Slavíček je řešitelem několika grantů, školí řadu studentů v různých stupních studia a přednáší základní i pokročilé kurzy fyzikální chemie. Kromě své vědecké a pedagogické práce se věnuje také popularizaci chemie, je členem redakční rady časopisu Vesmír, členem správní rady Národního centra mladých chemiků, správní rady projektu POPUCH, pravidelně přednáší na středních školách, letních školách, kurzech pro učitele, školí středoškolské studenty v rámci SOČ, podílí se na organizaci chemických olympiád na národní i mezinárodní úrovni. Petr Slavíček je také autorem jedné popularizační knihy a několika skript. Za svůj podíl na dlouhodobou organizaci Letního odborného soustředění v Běstvině byl oceněn Cenou učené společnosti. Chemické procesy s ohněm i bez - prakticky Demonstračně-laboratorní cvičení je zaměřeno na seznámení účastníků s řadou chemických experimentů, které mají motivační a zároveň vzdělávací charakter a které lze s výhodou využít ve výuce stejně tak k motivaci jako k vzdělávání žáků. Důraz v laboratorním cvičení je kladen na provedení experimentů a jejich vhodné zařazení do výuky včetně doplňujících informací zahrnujících aplikace v běžném životě. U experimentů náročnějších na provedení je kladen důraz na bezpečné provedení experimentů. Prováděné experimenty spadají většinou do oblasti anorganické a částečně organické a obecné chemie (hoření vodíku, methanu, výbušná vs. hořlavá směs, zapálení bez ohně, hoření a příprava nitrovaty, hořlavý gel, redox děje, kinetika chemické reakce apod. ). Jedním z cílů cvičení je, aby si účastníci některé experimenty vyzkoušeli a nebáli se je realizovat při zachování bezpečného provedení experimentu. Bc. Luděk Míka Je absolventem Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze, zabývá se zejména anorganickou a organickou syntézou, přičemž tématem obhájené bakalářské práce byl design a syntéza selektivních chelatantů dvojmocného manganu. V současnosti působí na Katedře anorganické chemie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze, kdy se dále zabývá studiem Cross-bridged cyklamů jako ligandů dvojmocného manganu. Je zkušeným demonstrátorem, již od počátku svého působení na fakultě připravuje (včetně designu a modifikací) a provádí demonstrace pokusů při přednáškách z anorganické chemie a dále je přednášejícím na Letním odborném soustředění účastníků chemické olympiády v Běstvině. Je taktéž autorem řady úloh Korespondenčního semináře inspirovaného chemickou tematikou (KSICHT), podílí se na organizaci a vedení laboratoří z anorganické chemie na závěrečném soustředění KSICHTu a je autorem některých praktických úloh chemické olympiády kat. B. Byl také oceněn cenou pro pedagogy Učené společnosti České republiky za rok Čtvrtek 24. října Opravník Obecně Oblíbených (Nejen) Chemických Omylů V každém oboru se najdou nějaké urban legends, nepodložené polopravdy až nepravdy, které však pro posluchačskou atraktivitu mívají značnou životnost v lidové mytologii. V přednášce a související diskusi se pokusíme odpovědět, jaká (pokud vůbec nějaká) část pravdy je na některých takových tvrzeních, přičemž určitý důraz bude kladen na ekologickou tématiku, například: 1, Je antropogenní (lidmi generovaná) produkce oxidu uhličitého hrozbou z hlediska následného skleníkového efektu a globálního oteplení? 2, Jsou katalyzátory do aut skutečně přínosem našemu zdraví? 8

9 3, Jsou biopaliva a alternativní paliva (bionafta, biolíh, vodík) ekologická? 4, Vadí methanol v alkoholických nápojích? 5, Zvedne tání ledovců vodní hladinu? 6, Jsou uranové jaderné reaktory pouze dílem lidí a nikdy předtím neexistovaly? 7, Dá se jíst zdravě a zároveň vegetariánsky? 8, Máme se bát geneticky upravených organismů? 9, Jsou organické polymery nevodivé? Jako ve všech oblastech mnohdy není odpověď ano - ne, ale jak kdy podle konkrétního případu, případně zatím nevíme. Mgr. Martin Hrubý, Ph.D. Studoval na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy, Katedře organické a jaderné chemie v oblasti makroporézních polymerů a organické syntézy. Doktorské studium absolvoval na Ústavu makromolekulární chemie Akademie věd České republiky, v.v.i., doktorská dizertační práce Polymerní micelární "drug delivery" systémy" obhájena v roce Od roku 1996 člen České společnosti chemické. Je zaměstnán jako vědecký pracovník na Ústavu makromolekulární chemie AV ČR v.v.i., jeho oblastí zájmu jsou polymerní nosičové systémy pro chemická léčiva a radionuklidy. Publikoval 34 recenzovaných publikací v mezinárodních vědeckých impaktovaných časopisech. V roce 1997 získal Heyrovského cenu (nejlepší studentský vědecký projekt z oboru chemie), v roce 2007 obdržel Hlávkovu cenu a v roce 2009 Cenu Karla Preise. Jaderné technologie přínosy a rizika Slovo záření vyvolává v lidech skoro automaticky představu jaderných zbraní, reaktorů v jaderných elektrárnách, radioaktivního odpadu a následně představu neurčitého počtu vyvolaných rakovin. Jestliže lidé o záření vůbec přemýšlejí, pak v naprosté většině případů spíše s obavami než se snahou tomuto jevu a jeho přínosům a rizikům objektivně porozumět. Za pouhé jedno století se lidé naučili záření široce zkoumat a využívat. Dnes bychom se bez těchto znalostí stěží obešli. Nejviditelnějším a nejdiskutovanějším výsledkem jejich využití je opravdu odhalení možností získávat obrovskou energii ukrytou v jádře atomu. Méně už se ale mluví o tom, že ještě větší přínos přineslo používání radiační a jaderné techniky v medicíně, průmyslu, zemědělství a dalších oborech. Ing. Dana Drábová, Ph.D. Po ukončení studia na FJFI ČVUT (1985) se zabývala problematikou přírodních zdrojů záření, po havárii jaderné elektrárny v Černobylu v dubnu 1986 problematikou související monitorováním radiační situace, vnitřní kontaminace osob a otázky související s havarijní připraveností státu pro případ radiační havárie. Později se zapojila do řešení obecné problematiky ochrany před ionizujícím zářením a podílela se na přípravě právních předpisů v této oblasti. Od května 1996 pracovala jako ředitelka Státního ústavu radiační ochrany. Na základě rozhodnutí vlády ČR byla dne jmenována předsedkyní Státního úřadu pro jadernou bezpečnost. V květnu 2002 ukončila doktorandské studium na FJFI ČVUT v oboru jaderná fyzika obhajobou doktorské disertační práce na téma Vybrané metody mapování kontaminace rozsáhlých území radionuklidy Je členkou řady vědeckých rad různých institucí, například vědecké rady ČVUT, vědecké rady Vysoké školy báňské Technické university v Ostravě a vědecké rady Národní galerie. Zastupuje ČR v Radě guvernérů Mezinárodní agentury pro atomovou energii, předsedá Výboru pro bezpečnostní standardy MAAE a působí v Poradním výboru pro jadernou bezpečnost generálního ředitele MAAE. V letech 2006 až 2009 byla předsedkyní Asociace západoevropských jaderných dozorů (WENRA). Voda základ života. Cvičení k biochemickým úlohám Chemické olympiády kategorie A Každá živá buňka je neobyčejně důmyslnou a přesně sladěnou chemickou továrnou, kde některé stroje vyrábějí energii, některé vyrábějí stavební materiál, jiné destruují už nepotřebné komponenty a některé slouží k řízení všech procesů tím, že vypínají či zapínají jiné stroje podle potřeby. Naprostá většina chemických přeměn (reakcí), které buňky k životu potřebují, by však za normálních podmínek ve vodných roztocích probíhala nesmírně pomalu nebo vůbec. K tomu, aby tyto reakce mohly probíhat rychle, selektivně a regulovatelně, potřebuje buňka účinné a selektivní katalyzátory enzymy. Téměř všechny enzymy jsou v podstatě bílkoviny (proteiny), některé však 9

10 ke svojí činnosti potřebují i nebílkovinné složky jako jsou například malé organické molekuly (koenzymy) či ionty kovů. A právě enzymy budou náplní biochemických úloh letošního ročníku (2012/) Chemické olympiády. Úlohy se budou týkat především obecných zákonitostí enzymové katalýzy a rovnice Michaelise a Mentenové, z enzymů se pak bude důraz kladen na enzymy glykolýzy, katalázu, peroxidázu, kinázy, hydrolázy, dismutázy, askorbátoxidázu a alkoholdehydrogenázu. Další součástí pak bude využití analytických metod ke stanovení enzymové aktivity, redoxní titrace (jodometrie a manganometrie) a spektrofotometrie (Lambert- Beerův zákon). Většina úloh vyžaduje spíše "zdravý selský rozum" a pochopení základních principů metod než hluboké znalosti. V závěru přednášky bude předvedeno několik demonstračních pokusů vhodných pro zpestření výuky chemie na středních školách. Mgr. Martin Hrubý, Ph.D. Viz výše Pátek 25. října Aerosoly kolem nás Aerosolové částice tvoří jen několik desítek miliardtin celkové hmoty vzduchu, ve kterém jsou rozptýleny. Přesto jsou klíčovým faktorem koloběhu vody v přírodě, významně ovlivňují globální klima, mají dominantní vliv na dohlednost a v neposlední řadě často negativně působí na lidské zdraví. Přednáška se bude týkat těchto témat i dalších zajímavostí ze světa aerosolů. Ing. Vladimír Ždímal Vladimír Ždímal pracuje v Oddělení aerosolových a laserových studií Ústavu chemických procesů AV ČR. Zde se zabývá zejména studiem rozdělení velikosti aerosolových částic se zvláštním důrazem na vznik nových částic v atmosféře i v laboratoři. Koncem devadesátých let strávil rok na Clarkson University v USA jako stipendista NSF-NATO. Jako externí vyučující působí na MFF UK v Praze a na FCHI VŠCHT Praha, kde přednáší kurz o aerosolech. Polymerní nanokompozity a chytrá polymerní elektronika Polymery či spíše plasty (ve smyslu syntetických polymerních materiálů) si nezískaly u veřejnosti dobrého jména a v extrémních případech jsou považovány za nedokonalé náhražky lepších materiálů, jako jsou kovy nebo dřevo a kůže. Přitom syntetické polymery jsou vskutku materiály budoucnosti, zejména díky svým unikátním vlastnostem, které jsou těmto látkám přiřazeny vhodnou metodou a podmínkami přípravy, přičemž možnosti těchto materiálů jsou dále rozšířeny možnostmi přípravy polymerních nanočástic. Polymery jsou tak součástí lehkých a výkonných baterií, barevných obrazovek či dotykových vrstev mobilních telefonů. V tomto ohledu bude přednáška zaměřena právě na tyto zvláštní vlastnosti, metody přípravy a aplikace speciálních polymerních nanokompozitních látek, zejména v elektronice a dalších funkčních zařízeních. RNDr. Jiří Pfleger, CSc. V roce 1981 absolvoval Matematicko-fyzikální fakultu Univerzity Karlovy, titul kandidáta věd pak získal na Ústavu makromolekulární chemie ČSAV v Praze obhájením disertační práce na téma Elektrické a fotoelektrické vlastnosti polyacetylenů. Absolvoval zahraniční stáže v USA, Německu a Číně. Externě přednáší na Přírodovědecké fakultě UK. V současné době je vedoucím laboratoře Elektronových jevů v Ústavu makromolekulární chemie AV. Jeho specializací jsou elektrické a optické jevy v polymerech a nanokompozitech, zejména se zabývá využitím polymerních materiálů pro solární optoelektrické aplikace. Pracuje také v rámci evropského integračního programu Network of Excelence "Nanostrukturované a funkční polymerní materiály a nanokompozity". 10

11 Vlastnosti a analýza polymerních látek Laboratorní cvičení je zaměřeno na představení několika experimentů zaměřených na přípravu, reakce a vlastnosti připravených polymerních látek a dále na analýzu vzorků nejběžnějších polymerů, to vše s ohledem na snadnou implementaci představených experimentů do laboratorní výuky na středních a základních školách, tedy s dostupnými chemikáliemi a nádobím a příslušnou metodikou. V části zaměřené na vlastnosti polymerů tak bude realizováno několik experimentů zaměřených na rozpustnost polymerů a jejich interakci s vodou, vliv síťovacích reakcí na vlastnosti výsledných polymerů a různé přístupy přípravy apod. Analýza bude realizována sledem několika testů a např. plamenových zkoušek. RNDr. Karel Nesměrák, Ph.D Studoval na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy, kde je v současné době zaměstnán jako samostatný vědecký pracovník na Katedře analytické chemie. Je autorem nebo spoluautorem 21 publikací v impaktovaných časopisech. Věnuje se pedagogické činnosti, je školitelem disertačních, diplomových a bakalářských prací na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze (praktika: Základní praktikum z analytické chemie, Praktikum z klasických metod analýzy; přednášky: Toxikologie, Analytická chemie II (KATA), Klinická a farmaceutická analýza, Nevodná prostředí v analytické chemii, Informace v analytické chemii, Teoretické základy analytické chemie, Toxikokinetika). RNDr. Petr Šmejkal, Ph.D. garant kurzu Absolvoval studium fyzikální chemie na Katedře fyzikální a makromolekulární chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Studium zahájil v říjnu 1997, v r bylo studium ukončeno složením rigorózní zkoušky z fyzikální chemie a obhajobou doktorské dizertační práce. V současnosti je osmým rokem zaměstnancem Katedry učitelství a didaktiky chemie PřF UK v Praze, přičemž se zároveň podílí na vědecké práci v oblasti SERS spektroskopie a přípravy nanočástic a jejich uspořádaných systémů ve spolupráci s Katedrou fyzikální a makromolekulární chemie PřF UK a Ústavem makromolekulární chemie AV ČR. V rámci své vědecké práce pobýval v roce 2005 na University of California in Santa Barbara. Kromě vědecké práce (7 publikací v mezinárodních časopisech s IF, 45 konferenčních příspěvků na mezinárodních konferencích a 14 konferenčních příspěvků na národních konferencích) získal řadu experimentálních a pedagogických zkušeností při zajišťování předmětů na PřF UK v Praze. Jedná se o předměty Experimenty ve výuce chemie I, Obecná chemie pro studenty učitelských oborů s chemií, popř. studentů oboru KATA (Klinická a toxikologická analýza) a biologických a biochemických oborů), Využití počítačů a internetu v didaktice chemie a Počítače a internet v chemii. Od počátku se podílí na projektu Otevřená věda, organizovaném AV ČR. Na Katedře učitelství a didaktiky chemie se rovněž podílí na organizaci a výuce laboratorních cvičení pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogů či pedagogů doplňkového studia. Dále je vedoucím disertačních, diplomových a bakalářských prací, souvisejících s výukou fyzikální chemie na SŠ. Anotace biologie Úterý 12. listopadu Molekulární mechanismy ontogeneze Každá buňka lidského těla v sobě nese stejnou genetickou informaci. Jakkoli se buňky mezi sebou liší, pochází všechny jen ze dvou původních buněk - vajíčka a spermie, které při aktu oplodnění splývají v zygotu. Jak se ze zygoty stane malý človíček? Jak buňky "vědí" co mají dělat, kam se přesunout a v jaký buněčný typ diferencovat? A co o tomto procesu víme my? Zatím zdaleka ne všechno, ale mnoho už ano a s dalším rozvojem molekulárně biotechnologických metod a novými objevy na poli molekulární buněčné biologie se nám otvírají nové možnosti jak tento fascinující proces zkoumat. Mgr. Petr Svoboda, Ph.D. Je vedoucí laboratoře molekulární genetiky Akademie věd ČR. Během studií na Přírodovědecké fakultě UK 11

vývojvoj a perspektivy

vývojvoj a perspektivy Příprava učitelu itelů fyziky na JU vývojvoj a perspektivy Jiří Tesař, katedra fyziky PF JU Brno 13. 14. 9. 2007 Historie přípravyp pravy učitelu itelů na PF JU 1948 Pedagogická fakulta (pod UK Praha)

Více

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti OVIII - cíle Zajistit kvalifikované lidské zdroje pro vědu a výzkum (VaV pracovníky, pedagogy, studenty)

Více

Příspěvky odvysílané na stanici Český rozhlas 3 Vltava od do

Příspěvky odvysílané na stanici Český rozhlas 3 Vltava od do Příspěvky odvysílané na stanici Český rozhlas 3 Vltava od 11. 5. 2008 do 24. 8. 2009 Většinu z nich lze nalézt podle data a vyposlechnout na internetové adrese http://www.rozhlas.cz/mozaika/veda/. Pořady:

Více

Návrh kandidáta na funkci 1 : interního člena VR AV ČR. Navrhovatel (pracoviště AV ČR): Ústav analytické chemie AV ČR, v. v. i.

Návrh kandidáta na funkci 1 : interního člena VR AV ČR. Navrhovatel (pracoviště AV ČR): Ústav analytické chemie AV ČR, v. v. i. Návrh kandidáta na funkci 1 : interního člena VR AV ČR Navrhovatel (pracoviště AV ČR): Ústav analytické chemie AV ČR, v. v. i. Jméno, příjmení a tituly kandidáta: Jiří Dědina, doc. RNDr. CSc. DSc. Rok

Více

Studium optiky a optometrie na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT

Studium optiky a optometrie na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT Studium optiky a optometrie na Fakultě biomedicínského inženýrství ČVUT Na Českém vysokém učení technickém v Praze studuje na osmi fakultách více než 24 000 studentů v bakalářských, magisterských a doktorských

Více

Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť 2012

Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť 2012 Kurzy Otevřené vědy pro pedagogy CHEMIE, FYZIKY A BIOLOGIE Třešť Kurz Termín Kurz chemie 13. 11. 17. 11. Kurz fyziky 20. 11. 24. 11. Kurz biologie 27. 11. 1. 12. Co na vás čeká: v jednotlivých kurzech

Více

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu na rok 2013 zakázka č. 2144

Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu na rok 2013 zakázka č. 2144 Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu na rok 2013 zakázka č. 2144 Název projektu: Reálné, modelové a virtuální experimenty ve výuce fyziky Specifikace řešitelského týmu Odpovědný řešitel: Mgr.

Více

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU MASARYKOVA UNIVERZITA Přírodovědecká fakulta Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU Jiří Doškař Ústav experimentální biologie, Oddělení genetiky a molekulární biologie 1 V akademickém roce 1964/1965

Více

Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno

Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno Spolupříjemce dotace: Masarykova Univerzita Brno Fakulty Právnická Lékařská Přírodovědecká Filozofická Pedagogická Ekonomicko-správní Informatiky Sociálních studií Sportovních studií Ústavy Výpočetní techniky

Více

Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK

Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK Kritéria hodnocení pro habilitační řízení v oboru Teorie vzdělávání ve fyzice na PdF UHK Příloha k RD 22/2012 Přihlásit se k habilitačnímu řízení v daném oboru Teorie vzdělávání ve fyzice mohou vysokoškolsky

Více

(zpracovala R. Hýblová)

(zpracovala R. Hýblová) Přehled akcí JČMF organizovaných od roku 1958 do roku 2011 Fyzikální pedagogickou sekcí JČMF (od roku 2006 změna názvu na Fyzikální pedagogickou společnost), popř. Ústřední pedagogickou komisí pro fyziku

Více

NANOŠKOLA Program

NANOŠKOLA Program NANOŠKOLA 2016 Program prázdninové letní školy na téma "Nanotechnologie a nanomateriály" pořádané pro vybrané talentované středoškolské studenty z 12 škol celé ČR s podporou projektu s č.0089/7/nad/2015

Více

Podmínky pro přijímací řízení

Podmínky pro přijímací řízení Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2014/2015 Pro akademický rok 2014/2015 jsou přijímány přihlášky ke studiu na níže uvedené akreditované studijní obory. Bakalářské studijní programy: Bez

Více

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti

Více

ÚSTAV FYZIKÁLNÍ BIOLOGIE JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

ÚSTAV FYZIKÁLNÍ BIOLOGIE JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Projekt ÚSTAV FYZIKÁLNÍ BIOLOGIE JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PŘIHLÁŠKA STUDENTSKÉHO PROJEKTU Název projektu: Návrh a implementace procesu zpracování dat, formát MzXML Uchazeč Hlavní řešitel

Více

Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2015/16

Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2015/16 Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2015/16 PROMÍJENÍ PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK přijímací řízení pro akademický rok 2015/2016 Pro akademický rok 2015/2016 jsou přijímány přihlášky ke studiu na níže

Více

MATEMATICKÁ BIOLOGIE

MATEMATICKÁ BIOLOGIE INSTITUT BIOSTATISTIKY A ANALÝZ Lékařská a Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita MATEMATICKÁ BIOLOGIE Přírodovědecká fakulta Masarykova univerzita, Brno Studijní obor Matematická biologie Masarykova

Více

Celoživotní vzdělávání

Celoživotní vzdělávání Celoživotní vzdělávání Nabízené akce CŽV - Přírodovědecká fakulta OU, ak.r. 2016/2017 Rozšiřující studium pro učitele o Rozšiřující studium biologie rozšíření o obor učitele biologie tak, aby po jeho absolvování

Více

Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2016/2017

Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2016/2017 Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2016/2017 Pro akademický rok 2016/2017 jsou přijímány přihlášky ke studiu na níže uvedené akreditované studijní obory. Bakalářské studium Děkan může uchazečům

Více

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky Charakteristika projektu Název projektu: Modularizace a modernizace studijního programu počáteční přípravy učitele fyziky

Více

Praktické kurzy Otevřené vědy pro pedagogy BIOLOGIE, CHEMIE A FYZIKY Třešť 2011

Praktické kurzy Otevřené vědy pro pedagogy BIOLOGIE, CHEMIE A FYZIKY Třešť 2011 zve učitele biologie, chemie a fyziky středních škol na Praktické kurzy Otevřené vědy pro pedagogy BIOLOGIE, CHEMIE A FYZIKY Třešť 2011 Kurz Termín Praktický kurz biologie 31. 7. 5. 8. 2011 Praktický kurz

Více

Gymnázium Pelhřimov se představuje

Gymnázium Pelhřimov se představuje Gymnázium Pelhřimov se představuje Směr jazykový (jazyky na filosofických fakultách, učitelství ) - až 14 hodin výuky ve dvou (nebo třech) cizích jazycích týdně a matematiky ve 4. ročníku pouze 2 hodiny,

Více

Studium chemie na PřF UPOL. Mgr. Eva Schütznerová Katedra organické chemie

Studium chemie na PřF UPOL. Mgr. Eva Schütznerová Katedra organické chemie Studium chemie na PřF UPOL Mgr. Eva Schütznerová Katedra organické chemie Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého Olomouc Fakulty Město Olomouc 2 Přírodovědecká fakulta 3 Formy studia: prezenční kombinované

Více

Moderní aplikace přírodních věd a informatiky. Břehová 7, Praha 1

Moderní aplikace přírodních věd a informatiky.  Břehová 7, Praha 1 Moderní aplikace přírodních věd a informatiky www.jaderka.cz Břehová 7, 115 19 Praha 1 Informatika a software lasery elektronika matematika elementární částice kvantová fyzika zdroje energie aplikace v

Více

doc. Ing. JAN KOUŘIL, Ph.D. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický ve Vodňanech

doc. Ing. JAN KOUŘIL, Ph.D. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický ve Vodňanech doc. Ing. JAN KOUŘIL, Ph.D. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Výzkumný ústav rybářský a hydrobiologický ve Vodňanech ZKUŠENOSTI SE ZAVEDENÍM KOMBINOVANÉHO SPECIALIZAČNÍHO STUDIA NA JIHOČESKÉ

Více

Prezentace školy. 00216224 Masarykova univerzita Žerotínovo nám. 9, Brno, Jihomoravský kraj. Veřejná vysoká škola

Prezentace školy. 00216224 Masarykova univerzita Žerotínovo nám. 9, Brno, Jihomoravský kraj. Veřejná vysoká škola Prezentace školy 00216224 Masarykova univerzita Žerotínovo nám. 9, Brno, Jihomoravský kraj Veřejná vysoká škola Spolupráce MU s podniky Spolupráce s podniky Výzkum a vývoj Studenti Další vzdělávání Ostatní

Více

Fakultní školy. Přírodovědecká fakulta. Univerzity Palackého v Olomouci 2. prosince 2013

Fakultní školy. Přírodovědecká fakulta. Univerzity Palackého v Olomouci 2. prosince 2013 Fakultní školy Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci 2. prosince 2013 Fakulta Filozofická Pedagogická Přírodovědecká Tělesné kultury Lékařská Právnická Cyrilometodějská teologická Zdravotnických

Více

Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích?

Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích? Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích? Vysoká škola chemická v Pardubicích vznikla Vládním nařízením č. 81 z 27. června 1950. Výuka byla zahájena 15. října 1950 v adaptovaných prostorách pekařské

Více

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Studijní program Učitelství pro základní školy, Učitelství pro střední školy (navazující magisterské studium,

Více

NABÍDKA KONZULTACÍ v oblasti začlenění adaptace na změnu klimatu a resilience do strategií

NABÍDKA KONZULTACÍ v oblasti začlenění adaptace na změnu klimatu a resilience do strategií NABÍDKA KONZULTACÍ v oblasti začlenění adaptace na změnu klimatu a resilience do strategií Neprošlo jazykovou úpravou Verze: Draft 1.1 Datum: 4.11. 2015 Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska.

Více

Prostředky z projektu SPRINGER. Vklad členů časopisy a knihy (Computer Science Library)

Prostředky z projektu SPRINGER. Vklad členů časopisy a knihy (Computer Science Library) SPRINGER Prostředky z projektu Vklad členů časopisy a knihy (Computer Science Library) Projekt + členové bez DPH v měně měna v Kč s DPH Projekt měna v Kč s DPH členové mena v Kč s DPH 2009 864 887 EUR

Více

VÝVOJ PATENTOVÉ OCHRANY

VÝVOJ PATENTOVÉ OCHRANY VÝVOJ PATENTOVÉ OCHRANY VE VEŘEJNÉM VÝZKUMU V ČÍSLECH Karel Eliáš Společný seminář TC AV ČR a ČSÚ Technologické centrum AV ČR, Ve Struhách, Praha 0. Duben 0 Na padesátém, 00 Praha 0 czso.cz / Patentová

Více

Profesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště

Profesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště Profesní životopis Identifikace osoby Pracoviště doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., 24.8.1951 v Praze, rozvedený, bezdětný Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta Kamýcká 129 165

Více

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2009 Ve Zlíně dne 7. dubna 2009 ÚVOD Aktualizace

Více

Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze. www.natur.cuni.cz/chemie

Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze. www.natur.cuni.cz/chemie Chemie Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze www.natur.cuni.cz/chemie 3 4 Jaká je moderní chemie? Chemie je už od dob svého vzniku jako vědního oboru nesmírně poutavá věda, která

Více

Studijní obor Zdravotní laborant. Studijní program Specializace ve zdravotnictví

Studijní obor Zdravotní laborant. Studijní program Specializace ve zdravotnictví Studijní obor Zdravotní laborant Studijní program Specializace ve zdravotnictví Základní údaje o zvoleném studijním oboru Studijní program Specializace ve zdravotnictví Studijní obor Zdravotní laborant

Více

Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM

Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM ÚVOD Kvantifikovaná kriteria jsou pomocným podkladem pro zahájení habilitačních řízení a řízení ke jmenování profesorem

Více

Pořadové číslo: 6. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce chemie

Pořadové číslo: 6. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce chemie Pořadové číslo: 6 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce chemie 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu SIPVZ a rozšiřuje

Více

Podmínky pro přijímací řízení

Podmínky pro přijímací řízení Podmínky pro přijímací řízení pro akademický rok 2014/2015 Pro akademický rok 2014/2015 jsou přijímány přihlášky ke studiu na níže uvedené akreditované studijní obory. Bakalářské studijní programy: Bez

Více

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč) INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST ČÍSLO VÝZVY: ČÍSLO A NÁZEV PRIORITNÍ OSY: ČÍSLO A NÁZEV OBLASTI PODPORY: VYHLAŠOVATEL VÝZVY: 28 (1.

Více

Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2008

Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2008 Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2008 Bakalářské studijní programy jednooborové studium (prezenční studium) B 1101 Matematika a její aplikace Písemný test z matematiky maximum 75 bodů

Více

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2128 Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání Odpovědný řešitel projektu:

Více

PROJEKT CENTRUM PRO INOVACE V OBORU

PROJEKT CENTRUM PRO INOVACE V OBORU PROJEKT CENTRUM PRO INOVACE V OBORU NANOMATERIÁLŮ A NANOTECHNOLOGIÍ CESTA KE ZVÝŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ VYSOKOŠKOLSKÝCH A POSTGRADUÁLNÍCH STUDENTŮ Ústav fyzikální chemie J. Heyrovského AV ČR, v.v.i. Ing.

Více

Seminář k problematice spolupráce v OP VK 2.4

Seminář k problematice spolupráce v OP VK 2.4 spolupráce v OP VK 2.4 Fakulta strojního inženýrství VUT v Brně www.fme.vutbr.cz spolupráce v OP VK 2.4 1 FSI základní údaje založena v r. 1900 (110. výročí v r. 2010) druhá největší fakulta VUT 3560 studentů,

Více

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2017/2018 na VŠB-TU Ostrava otevřeny:

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2017/2018 na VŠB-TU Ostrava otevřeny: Podmínky přijetí ke studiu v univerzitních studijních programech Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava pro akademický rok 2017/2018 typ studia doktorské Doktorské studijní programy (obory),

Více

Význam fakultních škol pro Přírodovědeckou fakultu UK a význam Přírodovědecké fakulty pro fakultní školy

Význam fakultních škol pro Přírodovědeckou fakultu UK a význam Přírodovědecké fakulty pro fakultní školy Význam fakultních škol pro Přírodovědeckou fakultu UK a význam Přírodovědecké fakulty pro fakultní školy doc. RNDr. Markéta Martínková, Ph.D. studijní proděkanka Přírodní vědy školám - setkání představitelů

Více

Proč a jak se stát studentem

Proč a jak se stát studentem Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální

Více

Vědci se zabývali nanotechnologiemi i reakcemi bakterií a virů na extrémní prostředí stratosféry

Vědci se zabývali nanotechnologiemi i reakcemi bakterií a virů na extrémní prostředí stratosféry Vědci se zabývali nanotechnologiemi i reakcemi bakterií a virů na extrémní prostředí stratosféry Dne 15. května 2015 se v Žilině setkal realizační tým projektu SPOLEČNĚ PRO VÝZKUM, ROZVOJ A INOVACE (SpVRI)

Více

EXPERIMENTEM K POZNÁNÍ A SPOLUPRÁCI - I

EXPERIMENTEM K POZNÁNÍ A SPOLUPRÁCI - I Pozvánka na netradiční vzdělávací akci EXPERIMENTEM K POZNÁNÍ A SPOLUPRÁCI - I Milí přátelé, srdečně Vás zveme na netradiční víkendovou prakticky orientovanou vzdělávací akci, kterou pořádají Hvězdárna

Více

Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy

Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy Chemie Chemie na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy www.prirodovedcem.cz www.natur.cuni.cz/chemie 3 4 Jaká je moderní chemie? 5 Chemie je už od dob svého vzniku jako vědního oboru nesmírně poutavá

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA NABÍDKA PROGRAMŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2015/2016 OBSAH O CELOŽIVOTNÍM VZDĚLÁVÁNÍ NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ... 3 KONTAKTY... 3 ADRESA SÍDLA STUDIJNÍHO

Více

Zasedání vědecké rady FCHI. 20. května 2011

Zasedání vědecké rady FCHI. 20. května 2011 Zasedání vědecké rady FCHI 20. května 2011 Program zasedání VR FCHI 20.05.2011 1. Zahájení 2. Volba skrutátorů pro tajné hlasování 3. Habilitační řízení Ing. Lubomír Hnědkovský, CSc. 4. Habilitační řízení

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu

Více

ÚVOD Didaktika fyziky jako vědní obor a jako předmět výuky v přípravě učitelů F Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc.

ÚVOD Didaktika fyziky jako vědní obor a jako předmět výuky v přípravě učitelů F Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc. DIDAKTIKA FYZIKY ÚVOD Didaktika fyziky jako vědní obor a jako předmět výuky v přípravě učitelů F Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc. DIDAKTIKA FYZIKY JAKO VĚDNÍ OBOR - zákl. oblasti HROMADA poznatků, dovedností,

Více

Chronologický přehled osobností, které ovlivňovaly chod vysoké školy v Pardubicích v jejím čele:

Chronologický přehled osobností, které ovlivňovaly chod vysoké školy v Pardubicích v jejím čele: Chronologický přehled osobností, které ovlivňovaly chod vysoké školy v Pardubicích v jejím čele: Ing. Jaroslav Hnídek, zmocněnec pro Vysokou školu chemickou v Pardubicích 1950-1951 DĚKANI prof. RNDr. Vilém

Více

Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách

Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách Zákon č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) stanoví veřejné vysoké škole v 17 tohoto

Více

Katedra chemie (130)

Katedra chemie (130) Katedra chemie (130) Adresa katedry: Studentská 13, České Budějovice, 370 05 Katedra chemie zajišťuje výuku chemických předmětů, biochemie a předmětů didaktiky chemie pro tři fakulty JU Biologickou, Pedagogickou

Více

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem.

Pedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2012/13 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou Týdenní ročníkový plán

Více

Studentská vědecká konference 2006

Studentská vědecká konference 2006 Studentská vědecká konference 2006 Sekce: INFORMATIKA A CHEMIE 24.11.2006 Zahájení v 9:00 hodin, budova B, místnost BS2 Komise: Doc. RNDr. Tomáš Vaněk, CSc. - předseda Anna Součková, PhDr. Ing. Miloslav

Více

Studijní obor: Bioanalytik odborný pracovník v laboratorních metodách

Studijní obor: Bioanalytik odborný pracovník v laboratorních metodách Magisterský studijní program Biochemie (doplněk ke studijnímu katalogu zveřejněnému na webových stránkách fakultu http://www.sci.muni.cz/katalog/katalog2015/katalogbch.pdf) Garant studijního programu Prof.

Více

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství

Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze. Dvousemestrové studium. Povrchové úpravy ve strojírenství Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze Dvousemestrové studium Povrchové úpravy ve strojírenství Školní rok 2016/2017 2 Obsah: 1. Účel a cíle studia 2. Časový plán 3. Objednávající organizace 4. Materiální

Více

AGOGIKA CHEMIE. Studium: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ. Kurz: Oborová didaktika chemie

AGOGIKA CHEMIE. Studium: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně ZŠ a SŠ. Kurz: Oborová didaktika chemie AGOGIKA CHEMIE doc. RNDr. Karel Holada, CSc. Ústav profesního rozvoje pedagogických pracovníků ve školství, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta Studium: Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů

Více

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze Studium biologie na PřF UK v Praze Bakalářské studijní programy / obory Biologie Biologie ( duhový bakalář ) Ekologická a evoluční biologie ( zelený

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy Vás zve na mezinárodní vědecko-odbornou konferenci konanou pod záštitou děkanky Pedagogické fakulty UP prof. PaedDr.

Více

PODPORA VÝZKUMU, VÝVOJE A INOVACÍ

PODPORA VÝZKUMU, VÝVOJE A INOVACÍ PODPORA VÝZKUMU, VÝVOJE A INOVACÍ 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz www.msmt.cz ING. RADEK RINN 16. 6. 2015 Podpora výzkumu

Více

JAK ZÍSKAT ZPŮSOBILOST K VÝKONU POVOLÁNÍ?

JAK ZÍSKAT ZPŮSOBILOST K VÝKONU POVOLÁNÍ? JAK ZÍSKAT ZPŮSOBILOST K VÝKONU POVOLÁNÍ? PhDr. Jana Krejčíková, Ph.D., 1. LF UK Seminář Přírodovědecké fakulty UK Praha 30. května 2016 Způsobilost k výkonu povolání Dle 3 zákona č. 96/2004 Sb., ve znění

Více

Autodesk Academia Fórum Hledáme mladé talentované vědce Ing. Vlastimil Bejček, CSc. Centrum podpory projektů VUT v Brně

Autodesk Academia Fórum Hledáme mladé talentované vědce Ing. Vlastimil Bejček, CSc. Centrum podpory projektů VUT v Brně Autodesk Academia Fórum 2013 Hledáme mladé talentované vědce Ing. Vlastimil Bejček, CSc. Centrum podpory projektů VUT v Brně http://www.vutbr.cz Agenda Univerzity/Vysoké školy - partneři pro VVI/VOŠ/SŠ/ZŠ/MŠ

Více

INŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP. Jiří Měřička

INŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP. Jiří Měřička INŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP Jiří Měřička ČR Masarykův ústav vyšších studií ČVUT v Praze E-mail: mericjir@fel.cvut.cz 1. ÚVOD Propojení humanitních a technických věd je potřebné

Více

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d Pořadové číslo: 7 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce základů společenských věd 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY CHEMICKÉ, VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ

AKTUALIZACE DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY CHEMICKÉ, VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ AKTUALIZACE DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY CHEMICKÉ, VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V BRNĚ PRO ROK 2010 V souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávací

Více

Děkan Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích R o z h o d n u t í

Děkan Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích R o z h o d n u t í Děkan Přírodovědecké fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích R o z h o d n u t í o podmínkách přijetí ke studiu oborů v navazujících magisterských studijních programech pro akademický rok 2017/2018.

Více

Doplňující studium učitelství chemie v rámci CŽV

Doplňující studium učitelství chemie v rámci CŽV Doplňující studium učitelství chemie v rámci CŽV Doplňujícím studiem učitelství se rozumí vzdělávání absolventů přírodovědných, matematických a informatických oborů směřující k získání kvalifikace učitele

Více

Popularizace vědy na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Popularizace vědy Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci

Popularizace vědy na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Popularizace vědy Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci Popularizace vědy na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci Popularizace vědy Přírodovědecká fakulta UP v Olomouci Přírodovědecká fakulta slaví 60. let v současnosti je akreditováno 114

Více

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Rozšíření akreditace studijních oborů o kombinovanou formu studia s podporou různých forem e-learningu a dalších moderních didakticých metod (CZ.1.07/2.2.00/18.0023) Přijímací řízení zohledňující specifika

Více

Didaktika biologie. Olga Rotreklová

Didaktika biologie. Olga Rotreklová Didaktika biologie Olga Rotreklová Didaktika biologie Požadavky ke zkoušce:. Písemná příprava na vyučování. Folie na zpětný projektor. Alternativní test - 10 otázek. Protokol z laboratorního cvičení. Pracovní

Více

České vysoké učení technické v Praze Fakulta strojní Ú Ústav strojírenské technologie

České vysoké učení technické v Praze Fakulta strojní Ú Ústav strojírenské technologie České vysoké učení technické v Praze Fakulta strojní Ú 3 Ústav strojírenské technologie Celoživotní vzdělávání na ČVUT v Praze Dvousemestrové studium Povrchové úpravy ve strojírenství Školní rok 2007/200

Více

Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy

Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy Didaktika přírodovědy a rámcové vzdělávací programy Josef Trna Pedagogická fakulta MU v Brně Abstrakt: Jádrem příspěvku je problematika konstituování didaktiky přírodovědy jako mezioborové didaktiky, včetně

Více

Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka. Animace 1: pavouk, mravenec a včela.

Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka. Animace 1: pavouk, mravenec a včela. Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka Na otázku, proč bychom měli studovat fyziku, již odpověděl Bacon, který byl velmi zajímavou postavou 17. století. Byl první, který se pokusil o logickou

Více

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2016/2017 na VŠB- TU Ostrava otevřeny:

Doktorské studijní programy (obory), které budou v akademickém roce 2016/2017 na VŠB- TU Ostrava otevřeny: Podmínky přijetí ke studiu v univerzitních studijních programech Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava pro akademický rok 2016/2017 typ studia doktorské Doktorské studijní programy (obory),

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

VÝUKA studentů celkem 3 000 (bakaláři + magistři + doktorandi); 72 profesorů, 120 docentů

VÝUKA studentů celkem 3 000 (bakaláři + magistři + doktorandi); 72 profesorů, 120 docentů založena roku 1920 centrum výuky a výzkumu rozpočet v roce 2013 cca 1,114 miliardy Kč (zhruba 1:1 státní dotace a grantové prostředky) - z toho biologie má asi 1/3 (i v dalších parametrech) VÝUKA studentů

Více

Zkušenosti s rozvojem talentů holdingu CONTIPRO ZUZANA VONDROVÁ

Zkušenosti s rozvojem talentů holdingu CONTIPRO ZUZANA VONDROVÁ Zkušenosti s rozvojem talentů holdingu CONTIPRO ZUZANA VONDROVÁ Vzdělávací programy Vzdělávání pro studenty středních i vysokých škol, včetně doktorských programů FYBICH INSTITUT Contipro Cíle Představit

Více

Rigorózní řád Farmaceutické fakulty v Hradci Králové

Rigorózní řád Farmaceutické fakulty v Hradci Králové UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Rigorózní řád Farmaceutické fakulty v Hradci Králové Akademický senát Farmaceutické fakulty v Hradci Králové se podle 27 odst. 1 písm. b) a 33 odst. 2 písm. g) zákona č. 111/1998

Více

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Studium na Lesnické a dřevařské fakultě Mendelovy univerzity v Brně

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ Studium na Lesnické a dřevařské fakultě Mendelovy univerzity v Brně DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ 30.1.2015 Studium na Lesnické a dřevařské fakultě Mendelovy univerzity v Brně Lesnická a dřevařská fakulta budova B, Zemědělská 3,linka 9 a 11 Mendelova univerzita v Brně areál Lesnická

Více

Nanotechnologie jako součást výuky fyziky

Nanotechnologie jako součást výuky fyziky Nanotechnologie jako součást výuky fyziky Lucie Kolářová Oddělení didaktiky fyziky Školitel: Doc. Jiří Tuček Katedra exprimentální fyziky Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Vítejte

Více

Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích v uplynulých 60 letech? Prvním děkanem Vysoké školy chemické v Pardubicích byl jmenován

Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích v uplynulých 60 letech? Prvním děkanem Vysoké školy chemické v Pardubicích byl jmenován Kdo stál v čele vysoké školy v Pardubicích v uplynulých 60 letech? Vysoká škola chemická v Pardubicích vznikla Vládním nařízením č. 81 z 27. června 1950. Výuka byla zahájena 15. října 1950 v adaptovaných

Více

Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul.

Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul. Zuzana Matušková náměstkyně pro řízení sekce ekonomické Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul.

Více

Metodický pokyn zapojení odborníka z praxe do výuky

Metodický pokyn zapojení odborníka z praxe do výuky POSPOLU pilotáž Registrační číslo projektu: CZ.1.07/4.1.00/33.0015 Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál, p. o. Metodický pokyn zapojení odborníka z praxe do výuky Zpracoval: Ing. Pavel

Více

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka 1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z obsahu modulu Využití počítačových sítí ve výuce

Více

Doktorské studium 2013-2014

Doktorské studium 2013-2014 Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium

Více

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PROJEKTŮ ZAŘAZENÝCH V ZÁSOBNÍKU PROJEKTŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PROJEKTŮ ZAŘAZENÝCH V ZÁSOBNÍKU PROJEKTŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PROJEKTŮ ZAŘAZENÝCH V ZÁSOBNÍKU PROJEKTŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Číslo výzvy: Číslo a název Prioritní osy: Číslo a název oblasti podpory:

Více

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení: Pořadové číslo: 2 1. Název vzdělávacího programu: Metodický workshop Zeměpis 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z činnosti metodického

Více

Jaderné elektrárny I, II.

Jaderné elektrárny I, II. Jaderné elektrárny I, II. Jaderné elektrárny I. Úvod do jaderných elektráren, teorie reaktorů, vznik tepla v reaktoru a ochrana před ionizujícím zářením. Jaderné elektrárny II. Jaderné elektrárny typu

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

Informace o záměru projektu AstroBioCentra

Informace o záměru projektu AstroBioCentra Informace o záměru projektu AstroBioCentra René Kizek Laboratoř metalomiky a nanotechnologií Mendelovy univerzity v Brně a STRATO-NANOBIOLAB Libor Lenža Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. a STRATO-NANOBIOLAB

Více

Katedra aplikované matematiky a informatiky (180)

Katedra aplikované matematiky a informatiky (180) Katedra aplikované matematiky a informatiky (180) Adresa katedry: Studentská 13, 370 05 České Budějovice 1. Personální struktura katedry k 31. 12. 2000 vedoucí katedry: prom. mat. Bohuslav Slípka, CSc.

Více

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní

Více

Usnesení. z 3. zasedání Vědecké rady Ústavu zdravotnických studií. Technické univerzity v Liberci dne 17. května 2012

Usnesení. z 3. zasedání Vědecké rady Ústavu zdravotnických studií. Technické univerzity v Liberci dne 17. května 2012 Usnesení z 3. zasedání Vědecké rady Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci dne 17. května 2012 1. Vědecká rada schválila tento program jednání: - program jednání, - schválení materiálů

Více

Fyzika je kolem nás. O jednom začatém projektu informuje Ivo Volf, manažer projektu CENTAL

Fyzika je kolem nás. O jednom začatém projektu informuje Ivo Volf, manažer projektu CENTAL Fyzika je kolem nás O jednom začatém projektu informuje Ivo Volf, manažer projektu CENTAL Po mnoha letech na Pedagogické fakultě jsem dostal v roce 1992 možnost opět vyučovat částečným úvazkem na střední

Více

Studium informatiky: přehled českých vysokých škol

Studium informatiky: přehled českých vysokých škol Živě, 27.02.2012 Studium informatiky: přehled českých vysokých škol [zive.cz; 25/02/2012; David Polesný, Ivan Kvasnica ; Zaradenie: zive.cz] Pokud uvažujete o studiu na vysoké škole, pomalu se vám krátí

Více