Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce

Transkript

1 Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce

2 Obsah 1 ákladní údaje o škole Přehled oborů vzdělání Přehled pracovníků školy Údaje o přijímacím řízení Údaje o výsledcích vzdělávání včetně výsledků maturitních zkoušek Údaje o výchovném poradenství Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ákladní údaje o hospodaření škol Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovou organizací Přílohy Strana 2 z 31

3 1 ákladní údaje o škole Název školy: Střední odborná škola pedagogická, gymnázium a vyšší odborná škola Karlovy Vary Sídlo: Lidická 455/ Karlovy Vary IO: Právní forma: příspěvková organizace IČO: řizovatel: Karlovarský kraj Škola sdružuje: Střední škola (SOŠPg + G) - kapacita 570 žáků Vyšší odborná škola kapacita 176 studentů Ředitel školy: Mgr. Bohuslav Peroutka ástupkyně ředitele: Mgr. Eva Hrušková Mgr. Lenka Šebestová Školská rada: od Předseda Členové Ivana Jurnečková Ing. Radim Adamec Mgr. Drahuše Bokotová Ing. Iveta Franková Mgr. Věra Houdková Ing. Pavel Kubeček Předseda Členové Ivana Jurnečková Michal Halapej Mgr. Věra Houdková Michal Királyi Bc. Vlastimil Kovařík Ing. Pavel Kubeček Internet: info@pedgym-kv.cz Telefon: FAX: Přehled oborů vzdělání Škola vzdělávala ve školním roce v denní formě studia v souladu s Rozhodnutím MŠMT čj /05-21 žáky v těchto čtyřletých a tříletých oborech: Gymnázium K/41 Gymnázium Střední odborná škola M/003 Pedagogické lyceum M/03 Pedagogické lyceum M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika M/01 Sociální činnost Vyšší odborná škola Vzdělávací program N/06 Sociální pedagogika Strana 3 z 31

4 Gymnázium Gymnaziální výuka byla ve školním roce organizována v oboru K/41 Gymnázium. Žáci se profilovali v zaměření na tělesnou výchovu. Tato profilace napomáhá k rozvoji individuálních schopností žáků, často pomáhá připravovat sportovce v oblasti výkonnostního i vrcholového sportu. Cílem takto koncipované výuky je připravit absolventy zejména pro studium na všech školách terciárního vzdělávání, především pro studium na vysokých školách humanitního, pedagogického a tělovýchovného zaměření, např. fakulty tělesné výchovy a sportu. V případě dalšího vyššího studia je absolvent připravován pro studium ve studijních oborech zaměřených pedagogicky, sociálně právně, zdravotně apod. Ti absolventi, kteří po dokončení studia na střední škole nebudou pokračovat v dalším studiu, jsou vybaveni dostatečnými kompetencemi, aby mohli nalézt uplatnění na trhu práce jako značně univerzální a adaptabilní pracovní síla. Studium je ukončeno maturitní zkouškou. Pedagogické lyceum Obor vzdělání M/003, M/03 Pedagogické lyceum je určen žákům se zájmem o humanitní obor, esteticko výchovné disciplíny, tělesnou výchovu či cizí jazyk. A to především těm, kteří po jeho absolvování chtějí pokračovat ve vysokoškolském studiu zejména na fakultách připravujících učitele (např. učitelství pro mateřské školy, učitelství pro I. stupeň základní školy, dvouoborové kombinace učitelství pro základní a střední školy s výchovami, humanitními či jazykovými předměty, pedagogikou, psychologií apod.) či fakultách s humanitními obory (např. sociální práce, andragogika, pedagogika, psychologie, dějepis, občanská nauka apod.), popř. budou studovat vyšší odborné školy pedagogického či sociálního zaměření. Absolventi tohoto oboru mohou také pracovat jako asistenti pedagoga nebo pedagogové volného času. Pojetí vzdělávacího programu je zaměřeno nejen na osvojení potřebných vědomostí, ale zejména na rozvoj jejich kognitivních procesů (např. myšlenkové operace, konvergentní i divergentní myšlení, principy a strategie řešení problémů atd., na získání a prohloubení vybraných dovedností potřebných k funkční komunikaci, dovedností potřebných k zefektivnění vlastního studia atd.) a na ovlivnění postojů a hodnotových orientací žáků (např. utváření adekvátního sebevědomí, sebehodnocení, sebepojetí, odpovídající postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvoj mravního, právního a občanského vědomí). Studium oboru Pedagogické lyceum směřuje k tomu, aby absolvent: - získal vědomosti a dovednosti, které mu umožní snadněji se rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptoval na podmínky vysokoškolského studia zejména na fakultách připravující učitele, - rozvinul a prohloubil klíčové dovednosti potřebné pro další úspěšné studium (zdokonalí metody svého učení) a práci s informačními zdroji, - osvojil si principy a strategie řešení problémů (zejména interpersonálních a situací z nich vyplývajících), - zdokonalil své komunikativní dovednosti, - rozvinul dovednosti potřebné pro sebereflexi a sebehodnocení a vytvořil si na jejich základě adekvátní sebevědomí, - upevnil si a prohloubil žádoucí postoje k osobním i nadosobním hodnotám, rozvinul své morální cítění, upevnil své právní a občanské vědomí Strana 4 z 31

5 Předškolní a mimoškolní pedagogika Tento studijní obor M/01 poskytuje absolventům střední vzdělání s maturitní zkouškou. Pojetí studia respektuje individualitu vzdělávaných žáků, zabezpečuje uspokojování jejich potřeb i rozvoj osobních možností a souběžně plní i společenskou poptávku. Uspokojuje sílící tendence k univerzálně koncipovanému vzdělání a stírá rozdíly mezi příbuznými obory. hlediska společenské poptávky poskytuje absolventům širší spektrum uplatnění. Tento obor vzdělání reaguje na měnící se pojetí předškolní výchovy i na obsahové i institucionální změny v oblasti volného času a sociální péče. Obsah vzdělávání nově vymezuje socializační funkci vzdělávání, která vychází z požadavku osvojit si schopnosti pružně a tvořivě reagovat na měnící se podmínky ve společnosti, kultivovat základní lidské hodnoty se zřetelem k národním specifikům a k evropským tradicím a reagovat na obsahové a institucionální změny ve výchově. Koncepce obsahu vzdělání výrazně omezuje encyklopedičnost. výrazněny jsou naopak činnostní objevné přístupy, dovednosti spojené s vyhledáváním informací a s aplikací získaných poznatků při řešení praktických problémů života. Obsah studia je založen na široce koncipovaném všeobecném vzdělávání s možností postupné sebeprofilace žáka. K vyšší variabilitě obsahu vzdělání přispívá i širší nabídka povinně volitelných vyučovacích předmětů. Pojetí studia tohoto oboru vzdělání vychází ze základu, který stanovuje minimální počet hodin povinných vyučovacích předmětů po dobu čtyřletého studia. Tento základ učebního plánu je dotvářen s ohledem na sebeprofilaci školy i na sebeprofilaci subjektivní, kdy si žák může plánovat studium podle vlastního zaměření. Absolventi tohoto studijního programu najdou uplatnění ve všech typech mateřských škol, ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání a ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních. Studijní obor je realizován v denní i dálkové formě. V dálkové formě je délka vzdělávání 5 let M/01 Sociální činnost Obor vzdělání M/01 Sociální činnost je koncipován jako transformovaný obor Výchovná a humanitární činnost dle nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Poskytuje žákům střední vzdělání s maturitní zkouškou a zajišťuje jim splnění odborné způsobilosti pracovníka v sociálních službách dle vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou se provádí některá ustanovení zákona o sociálních službách. Připravuje je na výkon výchovných nepedagogických, osvětových a pečovatelských činností především u uživatelů sociálních služeb a pro činnosti administrativního, komunikativního, organizačního a řídícího charakteru, pro práci s kancelářskou technikou i moderními informačními prostředky. Ve vyučovacích hodinách je zahrnuto učivo všeobecně vzdělávací a odborné ve vztazích, které jsou účelné pro celkový rozvoj osobnosti žáka i pro jeho profesionální utváření. Obsah výchovy a vzdělávání má teoreticko praktický charakter. Od 3. ročníku jsou zařazeny profilující povinně volitelné předměty dle zvoleného zaměření výchovného či ekonomického Strana 5 z 31

6 VOŠ Sociální pedagogika Absolventi vzdělávacího programu N/06 Sociální pedagogika naleznou široké uplatnění v resortech školství, zdravotnictví, práce a sociálních věcí, spravedlnosti a vnitra. Majoritní část absolventů by měla nacházet uplatnění v sociální a školské oblasti, neboť při předpokládaném demografickém vývoji se dá očekávat vysoká potřeba takto kvalifikovaných pracovníků. Díky jazykové výbavě by pro absolventy tohoto oboru neměl být prostor uplatnění omezen hranicemi ČR. Absolventi tohoto VP získávají odbornou kvalifikaci vychovatele, pedagoga volného času a asistenta pedagoga podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a sociálního pracovníka podle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách ve všech typech zařízení sociálních služeb. Studenti tohoto oboru mají svůj vlastní školní řád a pravidla studia stanovená právními předpisy. Velký důraz je kladen na praxi studentů, protože právě kvalitně zorganizovaná praxe je největší devizou na trhu práce a dává jim zde největší šance uplatnitelnosti. Tento obor patří do oblasti terciárního vzdělávání, řídí se nejen školským zákonem, ale i vlastní vyhláškou. Vzdělávací program Sociální pedagogika je realizován v denní a v dálkové formě vzdělávání Strana 6 z 31

7 79-41-K/41 Gymnázium Denní studium absolventů základních škol Platí od školního roku počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1 5a) Cizí jazyk 2 5b) áklady společenských věd Dějepis eměpis 6) Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Estetická výchova 4) Tělesná výchova I 7) Tělesná výchova II 7) Osobnostní a sociální výchova 2 2 Volitelný předmět 1 hudební výchova výtvarná výchova teorie tělesné výchovy Volitelný předmět 2 dramatická výchova konverzace v cizím jazyce Volitelný předmět 3 - biologický seminář 2 2 historický seminář 2 2 matematický seminář 2 2 společenskovědní seminář 2 2 základy administrativy 2 2 zeměpisný seminář 2 2 Celkem týdně ) Volitelný předmět 1 si žáci volí s ohledem na vybranou profilaci. 2) Volitelný předmět 2 si žáci volí po 2. ročníku. 3) Dva volitelné předměty 3 si žáci volí po 3. ročníku. 4) Žáci se zaměřením na hudební výchovu mají estetickou výchovu hudební a se zaměřením na výtvarnou výchovu mají estetickou výchovu výtvarnou. Žáci se zaměřením na tělesnou výchovu si volí z estetické výchovy hudební nebo výtvarné. 5a) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 5b) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk, Ruský jazyk. 6) Vzdělávací obor geologie je realizován v rámci předmětu zeměpis. 7) Výuka žáků se zaměřením na tělesnou výchovu je realizována podle vyučovacího předmětu Tělesná výchova I. Výuka žáků se zaměřením na esteticko výchovné předměty je realizována podle vyučovacího předmětu Tělesná výchova II. Rozdíl v časové dotaci je doplněn blokem volitelný předmět Strana 7 z 31

8 78-42-M/003 Pedagogické lyceum Denní studium absolventů základní školy Schválilo MŠMT ČR dne pod č.j /99-23 s účinností od 1. září 1999 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky celkem Předměty povinného základu Český jazyk a literatura Cizí jazyk Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis eměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Výpočetní technika Tělesná výchova Pedagogika Psychologie Hudební výchova 2 2 Výtvarná výchova 2 2 Dramatická výchova 2 2 Celkem Volitelné specializace Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Tělesná výchova Humanitní studia Výběrové předměty Konverzace v 1. cizím jazyce Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Speciální pedagogika 2 2 Sociální psychologie 2 2 Technika administrativy 2 2 Celkem týdně Poznámky: Od 2. r. si žák povinně volí jednu z uvedených specializací. Od 3. r. si žák volí jeden výběrový předmět, přičemž nelze volit výchovu, kterou má jako specializaci. Od 4. r. si žák volí jeden další výběrový předmět. Nepovinné vyučovací předměty Sborový zpěv Strana 8 z 31

9 78-42-M/03 Pedagogické lyceum Denní forma vzdělávání pro absolventy základních škol Platí od školního roku počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1 1) Cizí jazyk 2 2) áklady společenských věd Dějepis Matematika Fyzika Chemie Biologie eměpis Informační a výpočetní technika Tělesná výchova Dramatická výchova 2 2 Hudební výchova 2 2 Výtvarná výchova 2 2 Pedagogika Psychologie Specializace 3) Specializace dramatická výchova Specializace hudební výchova Specializace tělesná výchova Specializace výtvarná výchova Volitelný předmět 4) Konverzace v cizím jazyce Volitelný předmět 5) Biologický seminář 2 2 Historický seminář 2 2 Chemický seminář 2 2 Konverzace v cizím jazyce Matematický seminář 2 2 Společenskovědní seminář 2 2 áklady administrativy 2 2 eměpisný seminář 2 2 Celkem týdně Nepovinný předmět Sborový zpěv ) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky 1 pro pokročilé: Anglický jazyk, Německý jazyk. 2) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky 2 pro začátečníky: Anglický jazyk, Německý jazyk, Ruský jazyk. 3) Po prvním ročníku si žáci volí jednu specializaci. 4) Po druhém ročníku si žáci volí konverzaci v cizím jazyce 1. 5) Po třetím ročníku si volí jeden volitelný předmět Strana 9 z 31

10 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika Denní forma vzdělávání pro absolventy základních škol Platí od školního roku počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1) áklady společenských věd Dějepis Matematika Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Biologie eměpis 2 2 Informační a výpočetní technika Pedagogika Psychologie Pedagogická praxe Dramatická výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Hudební výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Sborový zpěv Literární a jazykové praktikum 2 2 Didaktika poznávacích a praktických činností 2 2 Didaktika tělesné výchovy Tělesná výchova Specializace 2) Dramatická výchova - specializace Hudební výchova - specializace Tělesná výchova - specializace Výtvarná výchova - specializace Volitelný předmět 3) Konverzace v cizím jazyce 2 2 Biologický seminář 2 2 Historický seminář 2 2 Matematický seminář 2 2 Společenskovědní seminář 2 2 Celkem týdně ) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 2) Po druhém ročníku si žáci volí jednu specializaci. 3) Po třetím ročníku si žáci volí jeden volitelný předmět Strana 10 z 31

11 75-31-M/005 Předškolní a mimoškolní pedagogika Dálková forma studia absolventů základní školy Schválilo MŠMT ČR dne 24. února 1998 pod č.j /98-23/231 s účinností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet konzultačních hodin v roce Ročníky celkem Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk Dějepis Občanská nauka Matematika Biologie a hygiena Fyzika Chemie eměpis Celkem Odborné předměty Pedagogika Psychologie Hudební výchova s metodikou Výtvarná výchova s metodikou Tělesná výchova s metodikou Hra na hudební nástroj Osobnostní a dramatická výchova Literární a jazykové praktikum Výpočetní a didaktická technika Pedagogická praxe Celkem Volitelné předměty Hudební výchova specializace Tělesná výchova specializace Výtvarná výchova specializace Celkem Celkem týdně Žáci si po 3. ročníku volí jednu výchovu specializaci Strana 11 z 31

12 75 41 M/01 Sociální činnost Denní studium absolventů základních škol Platí od školního roku počínaje 1. ročníkem. Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin Ročníky celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1) áklady společenských věd Dějepis Matematika Fyzika 2 2 Chemie 2 2 Biologie 2 2 Informační a výpočetní technika áklady administrativy 2 2 Řízení sociálních služeb Hudební výchova Výtvarná výchova Osobnostní a dramatická výchova Pracovní praktikum Pedagogika Psychologie áklady ekonomie 3 3 áklady pečovatelství 2 2 Praxe Tělesná výchova Profilace ekonomická 2) Účetnictví Ekonomie Hospodářská korespondence 2 2 Aplikovaná výpočetní technika 2 2 Sociální a zdravotní zabezpečení Profilace výchovná 2) Hudební výchova s metodikou Socioprofesní dovednosti Výtvarná výchova s metodikou dravotní tělesná výchova Volitelný předmět 3) Konverzace v cizím jazyce 2 2 Biologický seminář 2 2 Historický seminář 2 2 Matematický seminář 2 2 Společenskovědní seminář 2 2 Celkem týdně ) Žákům jsou nabízeny cizí jazyky: Anglický jazyk, Německý jazyk. 2) Po druhém ročníku si žáci volí profilaci a výuka ve třetím a ve čtvrtém ročníku probíhá podle učebního plánu zvolené profilace. 3) Po třetím ročníku si žáci volí jeden volitelný předmět Strana 12 z 31

13 75-32-N/06 Sociální pedagogika Denní forma vzdělávání pro absolventy středních škol. Akreditovalo MŠMT ČR dne 19. června 2012 pod č.j. MSMT-12238/ s účinností od 1. září 2012 do 31. srpna UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání Název vzdělávacího programu Forma N/.. Sociální pedagogika Sociální práce a Denní sociální pedagogika 1. ročník 2. ročník 3. ročník Období O LO O LO O LO Počet výukových týdnů ve škole Celkový počet hodin v týdnu Povinné moduly: Cizí jazyk (ANJ, NEJ, RUJ) 0/2/1 Kultura jazykového projevu áklady sociologie áklady práva Informatika a základy administrativy Propedeutika sociálních a komunikačních dovedností Pedagogika Psychologie K 3/0/0 0/0/2 0/2/1 1) 3/0/0 2) 3/0/1 Metody sociálně pedagogické práce Strana 13 z 31 K K 0/2/1 K Celkem P/S/C 0/98/ /14/14 0/1/0 0/0/2 0/0/2 1/2/0 K 4/2/0 K /27/0 K /26/ /0/54 0/0/2 3/2/1 K 2/0/0 Sociální managment Teorie a metody sociální práce 2/1/0 Sociální a hospodářská politika Sociální patologie a sociální prevence Problematika etnických a menšinových skupin 2/0/0 K 2/1/0 K Sociální gerontologie Právo sociálního zabezpečení /28/66 K 2/2/0 K 2/0/0 K K 2/0/0 94/85/46 175/61/ /25/ /0/ /40/ /13/0 0/2/0 K K - 12/34/0-23/23/ /12/0 K 21/21/0

14 Veřejná správa a správní právo Seminář k absolventské práci Supervizní seminář - Odborná praxe průběžná Odborná praxe souvislá Povinně volitelné moduly: 2 1 týden Povinně volitelné moduly pro 1. ročník - Biologie člověka - Propedeutika sociálního lékařství - Povinně volitelné moduly pro 2. ročník Fundraising Metody a techniky sociálního výzkumu 0/1/0 4 3 týdny draví a nemoc - - 0/1/0 7 2 týdny 0/1/0 0/1/0 7 4 týdny 0/1/0 0/1/0 7 4 týdny - 11/11/0-0/23/0 0/2/ týdny /69/0 0/0/512 0/0/ /13/ /13/0 4 Sociální služby Projekty prevence Konverzace v cizím jazyce Povinně volitelné moduly pro 3. ročník /13/ /13/ /13/ Úvod do penologie Konverzace v cizím jazyce Orientace ve světě práce Volitelné moduly: nakový jazyk-začínající - nakový jazyk- pokračující - - Vybrané sociální problémy Aktivizace seniorů - - 0/12/ /12/12 4-0/12/ /11/11-0/11/11-0/11/ Celkem /695/ Strana 14 z 31

15 1) Modul pedagogika se skládá z těchto jednotlivých disciplín: Sociální pedagogika 3/0/0 1/2/0 K Speciální pedagogika - - Andragogika /26/0 1/2/1 K 2/0/0 Pedagogika volného času /26/13 K ážitková pedagogika /12/12 K - 0/11/11 0/10/10 2) Modul psychologie se skládá z těchto jednotlivých disciplín: Psychologie I. 3/0/1 Psychologie osobnosti - 2/1/0 K 2/1/0 K Sociální psychologie - - Psychologie II Psychopatologie pro pomáhající profese /13/ /13/0 6. Učební plán lze rozšířit o volitelné moduly, nejvýše však do výše 35 vyučovacích hodin za týden Strana 15 z 31 2/0/0 K Poznámky: 1. Hodinové dotace vyjadřují počet přednášek/seminářů/cvičení. 2. Povinně volitelné moduly: v 1. ročníku v letním období si studenti zvolí z nabídky 1 modul, v 2. ročníku v zimním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly, v 2. ročníku v letním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly, v 3. ročníku v zimním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly. 1. Klasifikace: započteno, K klasifikovaný zápočet, K zkouška. - 38/12/0-23/23/0 2/0/0 20/0/0 2. V jednom týdnu souvislé odborné praxe student absolvuje 40 vyučovacích hodin. Vyučovací hodina odborné praxe trvá 60 minut. 3. Pro výuku cizích jazyků jsou zpracovány učební osnovy pro anglický, německý a ruský jazyk. 4. Dělení hodin ve vyučovacích modelech je v kompetenci ředitele školy, který musí postupovat v souladu s požadavky BOP a předpisy stanovenými MŠMT pro dělení studijních skupin. 5. Studenti mohou využívat konzultační hodiny jednotlivých vyučujících. Každý vyučující má stanoveny 2 hodiny konzultací v týdnu. Individuálně lze domluvit termín a rozsah konzultace s vyučujícím v jiném čase podle možností a potřeb studenta.

16 75-32-N/06 Sociální pedagogika Dálková forma vzdělávání pro absolventy středních škol. Akreditovalo MŠMT ČR dne 19. června 2012 pod č.j. MSMT-12238/ s účinností od 1. září 2012 do 31. srpna UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání Název vzdělávacího programu Forma N/.. Sociální pedagogika Sociální práce a Dálková sociální pedagogika 1. ročník 2. ročník 3. ročník Období O LO O LO O LO Počet výukových týdnů ve škole Celkový počet hodin v období Povinné moduly: Strana 16 z 31 Celkem konzultací/ *hodin Cizí jazyk (ANJ, NEJ, RUJ) K K K 64 Kultura jazykového projevu 10 K áklady sociologie áklady práva K Informatika a základy administrativy Propedeutika sociálních a komunikačních dovedností Pedagogika 1) K 20 K 7 K 7 K 7 61 Psychologie 2) K 7 13 K Metody sociálně pedagogické práce Sociální managment K Teorie a metody sociální práce K Sociální a hospodářská politika 10 7 K Sociální patologie a sociální prevence K - 12 Problematika etnických a menšinových skupin K - 13 Sociální gerontologie Právo sociálního zabezpečení K 14 Veřejná správa a správní právo Seminář k absolventské práci Supervizní seminář Odborná praxe průběžná *

17 Povinně volitelné moduly: Povinně volitelné moduly pro 1. ročník Biologie člověka Propedeutika sociálního lékařství Povinně volitelné moduly pro 2. ročník - - Fundraising Metody a techniky sociálního výzkumu draví a nemoc Sociální služby Projekty prevence Konverzace v cizím jazyce Povinně volitelné moduly pro 3. ročník Úvod do penologie Konverzace v cizím jazyce Orientace ve světě práce Celkem ) Pedagogika se skládá z těchto jednotlivých disciplín: Sociální pedagogika K Speciální pedagogika K Andragogika K Pedagogika volného času K - 7 ážitková pedagogika ) Psychologie se skládá z těchto jednotlivých disciplín: Psychologie I K Psychologie osobnosti - 10 K Sociální psychologie K - 13 Psychologie II Psychopatologie pro pomáhající profese Strana 17 z 31

18 Poznámky: 1. Povinně volitelné moduly: v 1. ročníku v letním období si studenti zvolí z nabídky 1 modul, v 2. ročníku v zimním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly, v 2. ročníku v letním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly, v 3. ročníku v zimním období si studenti zvolí z nabídky 2 moduly. 2. Klasifikace: započteno, K klasifikovaný zápočet, K zkouška. 3. Pro výuku cizích jazyků jsou zpracovány učební osnovy pro anglický, německý a ruský jazyk Strana 18 z 31

19 3 Přehled pracovníků školy Počet interních učitelů: 40 toho: kvalifikovaní 40 nekvalifikovaní 0 důchodci 2 Počet externích učitelů: 6 toho kvalifikovaní: 6 Rozdělení interních učitelů podle počtu let praxe 0 9 let let 9 nad 21 let 23 Rozdělení interních učitelů podle předmětů Všeobecně vzdělávací předměty Odborné předměty 26 učitelů 14 učitelů Jméno, příjmení, titul Vzdělání Vyučované předměty Délka praxe Blanka Andrová, PaedDr. FF UK Praha PAP, PSY, PES 31 Anna Bilinská, PaedDr. PF ČU Plzeň CJL, DEJ 32 Pavel Bráborec, Ing. MSVV Externí učitel Lenka Biskupová, Mgr. PF ČU Plzeň NEJ, KON, NEJV 10 Alena Březinová, Mgr. PF UK Praha, VŠE HVM, HHN, TEA, 31 Praha HUV, RUJ Lada Duspivová, Mgr. PF ČU Plzeň HVM, HHN, SBV 26 Iveta Franková, Ing. VŠCHT Praha, CHE, VYT, IVT, 26 PF ČU Plzeň IAV Jana Haladová, Mgr. PF UK Praha ESV, VYV, SVV, 31 VVM, VVS, Irena Hegedüšová, Mgr. PF ČU Plzeň ANJ, KOA, ANJV 26 Hana Hniličková, MgA. AMU Praha SDV, OSV, DRV, 30 LJP, PSDV Jana Homolová, Mgr. UJAK Praha SOPV, ANDV Externí učitel Věra Houdková, Mgr. PF ČU Plzeň SV, TEV, VTE, 31 TVM, PRV Eva Hrušková, Mgr. FF UK Praha RSS, PPM, SHPV, 30 SOSV, FUNV Alena Chládková, Mgr. PF UJEP NEJ, KON 6 Ústí nad Labem Martin Chocholouš, Mgr. PF Plzeň NEJ, HUV, HHN 2 Dana Jansová, Mgr. PF ČU Plzeň ANJ, KOA 24 Ivo Jurnečka, Mgr. MFF UK Praha MAT, FY 31 Ivana Jurnečková PF České Budějovice ESH, HUV, HV,HHN 26 Veronika Kapsová, Mgr. PF UJEP Ústí nad Labem CJL, ANJ, KOA Strana 19 z 31

20 Stanislav Kostka, Ing. VŠCHT Praha, IVT, VYT, IAV 32 ČVUT Praha Šárka Kozlová, Mgr. PF UJEP Ústí nad DEJ 9 Labem Petra Kynclová, Mgr. PF ČU Plzeň TEV, EM 21 Hynek Mašata, Mgr. PF ČU Plzeň ANJ, KOA, CJL 17 Vít Mašek, Mgr. FTVS UK Praha TEV, TTV 9 Jitka Mikulová, Mgr. PF ČU Plzeň DEJ, OBN, SV, SVS, 25 RUJ, RUJV Romana Pachtová, Mgr. PF JU České CJL, ESV, VYV 19 Budějovice Pajanková Naďa, BcA. DAMU Praha DRV, ODV, PPM, 10 PEP Simona Panajotovová, Mgr. PF UK Praha BIO, CHE 5 František Pavlásek, Ing., Bc. VA Brno SPAV Externí učitel PF ČU Plzeň Bohuslav Peroutka, Mgr. PF Plzeň DEJ 27 Jaroslava Petlíková, Mgr. DPČ Externí učitel Jiří Pilař, Mgr. FSV UK Praha SUSV Externí učitel Eva Plhová, Mgr. FTVS UK Praha TEV,TVM, TVS, 24 TV, OBN Hedvika Puškášová, Mgr. FHS UK Praha AP, TMSV, PEMV, 14 ODP, MSPV Marie Rezková, Ing. VŠE Praha UCE, EKO, ODP, 41 ODPV Lenka Rohlová, Mgr. PF Ústí nad Labem CJL, VYV, VVM, 24 SVV Miroslav Siřínek, Mgr. PF Plzeň, PF MU Brno TEV, TTV, EM 32 Alena Skuhrovcová, MgA. AMU Praha DRV, ODV, PPM, 3 PEP Marcela Straková, Mgr. FTVS UK Praha BIO, TEV, BICV 30 Libuše Svintická DPČ Externí učitel Šafaříková Radka, Ing. EF UTB lín EKO, UCE, PPM, 9 AD Pavel Šebesta, Mgr. PF ČU Plzeň MAT 21 Lenka Šebestová, Mgr. PF ČU Plzeň MAT 21 Ljuba Šleisová, PhDr. FF UK Praha PSOV, SOPV, PSY, 29 SPS, PED, VPSV Milena Šmehlíková, Mgr. PF ČU Plzeň ANJ, KOJ 18 Milada Štiková PF UK Praha, FF MU Brno DRV, ODV, DVS, PEP Strana 20 z 31

21 4 Údaje o přijímacím řízení Střední odborná škola Přijímací řízení se konalo v tomto školním roce pro žáky denní formy vzdělávání v oborech K/41 Gymnázium, M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika, M/01 Pedagogické lyceum a M/01 Sociální činnost. V rámci přijímacího řízení byli žáci do všech studijních oborů přijímáni na základě výsledků pilotních testů z matematiky a českého jazyka, znalostí vyjádřených hodnocením na vysvědčení z předchozího vzdělávání a podle dalších skutečností, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče - soutěže U studijního oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika bylo nutné doložit potvrzení o správné výslovnosti od logopeda. U studijních oborů Gymnázium a Předškolní a mimoškolní pedagogika bylo nutné doložit potvrzení od lékaře o způsobilosti studovat zvolený obor. Ve školním roce 2014/2015 bylo organizováno jen jedno kolo přijímacího řízení. První kolo přijímacího řízení: , přihlášeno bylo celkem 291 uchazečů Statistika přijímacího řízení: První kolo přijímacího řízení Gymnázium Pedagogické lyceum Předškolní a mimoškolní pedagogika Sociální činnost Přihlášení Přijatí Přijatí na odvolání Odevzdali a nestáhli zápisový lístek Vyšší odborná škola Přijímací řízení se konalo v tomto školním roce pro uchazeče do denní i dálkové formy vzdělávání oboru vzdělání N/.. Sociální práce a sociální pedagogika, vzdělávacího programu N/06 Sociální pedagogika. V rámci přijímacího řízení byli uchazeči v 1. kole přijímáni na základě výsledků přijímací zkoušky, na základě výsledků vzdělávání vyjádřených hodnocením na maturitním vysvědčení, a doložením dalších skutečností osvědčujících schopnosti a zájmy uchazeče v oblasti výchovně - vzdělávací nebo sociální. V 2. a 3. kole přijímacího řízení pro denní formu vzdělávání byli uchazeči přijímáni na základě výsledků vzdělávání vyjádřených hodnocením na maturitním vysvědčení, a doložením dalších skutečností osvědčujících schopnosti a zájmy uchazeče v oblasti výchovně - vzdělávací nebo sociální Strana 21 z 31

22 Přihlášku pro 1. kolo přijímacího řízení bylo nutno podat do Na denní formu vzdělávání bylo přihlášeno celkem 13 uchazečů, 4 uchazeči nesplnili podmínky přijímacího řízení - nedoložili maturitní vysvědčení. V 1. kole přijímacího řízení bylo přijato 9 uchazečů. Na dálkovou formu vzdělávání bylo podáno 48 přihlášek, přijato bylo 30 uchazečů. Přihlášku pro 2. kolo přijímacího řízení bylo nutno podat do 21. srpna 2015, přihlášeno bylo 16 uchazečů, přijato bylo 16 uchazečů. V 3. kole přijímacího řízení se přihlášky podávaly do 17. září. Přihlášeno bylo 6 uchazečů, všichni byli přijati. celkového počtu 31 přijatých uchazečů do denní formy vzdělávání se zapsalo ke studiu 25. celkového počtu 30 přijatých uchazečů do dálkové formy vzdělávání se zapsalo ke studiu Údaje o výsledcích vzdělávání včetně výsledků maturitních zkoušek Průměrný prospěch v 1. pololetí školního roku byl 2,35, ve 2. pololetí 2,29. S vyznamenáním prospělo v 1. pololetí 28 žáků, ve 2. pololetí 33 žáků. V 1. pololetí neprospělo 45 žáků, ve 2. pololetí 13 žáků. Oproti předchozímu školnímu roku se téměř dvojnásobně navýšil počet žáků s vyznamenáním a snížil se počet neprospívajících žáků. Celkově došlo ke zlepšení průměrného prospěchu oproti předchozímu školnímu roku, což je trend posledních několika let. Absence žáků v 1. pololetí byla celkem hodin, na žáka připadlo 77,39 omluvených hodin. Ve 2. pololetí byla absence hodin, na žáka připadlo 80,86 omluvených hodin. Relativně vysoký počet zameškaných hodin je setrvalou tendencí. Jednou z příčin vysokého počtu zameškaných hodin jsou dlouhodobé absence žáků způsobené nemocí a nepřítomností žáků, kteří jsou uvolňováni z vyučování z důvodu účasti na trénincích a zápasech v tréninkových střediscích mládeže (např. Energie Karlovy Vary, Buldoci Karlovy Vary aj.). Vysoký počet absencí je ovlivněn také žáky, kteří se přes opakované upozornění vyučování neúčastní. Při nutnosti dodržení legislativního postupu (správní řád) se však komunikace s dospělým žákem či studentem nebo s jeho zákonným zástupcem neúnosně protahuje, a tak narůstá počet hodin celkové absence. Přesto škola aktivně komunikovala se zákonnými zástupci žáků a též s jejich trenéry ve sportovních oddílech s cílem minimalizace dopadu těchto absencí na výsledky ve vzdělávání. Maturitní zkoušku skládalo 133 žáků 4. ročníků. toho 15 žáků prospělo s vyznamenáním, 106 prospělo, 11 žáků neprospělo a 1 žák nebyl hodnocen, protože se k maturitní zkoušce ze zdravotních důvodů nedostavil, ale řádně se omluvil. Odbornou způsobilost učitelky mateřské školy formou jednotlivé maturitní zkoušky si doplnilo 22 absolventek vzdělávacího programu středního vzdělávání v oboru vychovatelství. Odbornou způsobilost vychovatelky formou jednotlivé maturitní zkoušky si doplnilo 9 absolventka vzdělávacího programu středního vzdělávání v oboru učitelství pro mateřské školy. Výsledky prospěchu, chování a absence za jednotlivá pololetí jsou uvedeny v přehledných tabulkách v části 16. příloha Strana 22 z 31

23 6 Údaje o výchovném poradenství Školské poradenské služby byly i v tomto školním roce zajištěny výchovným poradcem a metodikem primární prevence. V průběhu školního roku bylo postupováno v souladu s Plánem práce výchovného poradce. Práce výchovného poradce byla opřena o spolupráci s pedagogickými pracovníky školy, rodiči i odborníky z dalších zařízení (PPP, SVP aj.). V rámci VP byly naplňovány zejména tyto základní úkoly: 1. poskytování odborné pomoci 2. informační činnost 3. soustavné dlouhodobé poznávání, sledování a hodnocení vývoje žáků 4. konzultační činnost. 5. kooperace VP. Odborná pomoc výchovného poradce byla realizována při: - při řešení osobních problémů jednotlivých žáků (47) - při prevenci, zjišťování a řešení obtíží a problémů psychického a sociálního vývoje žáků v průběhu jejich studia ve škole (3) - při volbě povolání a profesní orientaci (38) - při prevenci sociálně patologických jevů (4). V rámci této pomoci probíhala zejména diagnostika, intervence, podávání informací a doporučení, vypracovávání osobních plánů pro učení, kontrola jejich naplňování a doplňování apod. Informační činnost byla směrována k žákům a studentům, zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům. Informace se týkaly zejména: - činnosti výchovného poradenství a možností využívání odborných služeb (nástěnky, webové stránky, třídní schůzky, telefonické a osobní konzultace) - otázek významných pro prevenci a nápravu problémů, které se mohou vyskytnout ve vývoji, výchově a vzdělávání žáků (aktuální témata jako: PŠD, IVP aj.) - studijních a profesních informací. V rámci těchto aktivit byly zprostředkovány i informace o využitelnosti jiných institucí a organizací než pouze VP (PPP, ÚP, SPC, poradny různých typů, SVP, studijní oddělení VŠ aj.) Metodicky byla usměrňována činnost třídních učitelů i ostatních učitelů a to zejména při tvorbě reedukačních plánů a IVP. ároveň byly některým vyučujícím poskytnuty informace o PŠD (4), poruchách chování (2) a individuálních zvláštnostech žáků (7) s cílem lépe pochopit žáka a pomoci mu. Významná byla i informační činnost zaměřená na rodiče žáka, která byla realizována ve dvou rovinách: a) v obecné rovině na třídních schůzkách jsou zákonní zástupci seznamováni nejen s koncepcí a úkoly školy, ale i s problémy, které by se mohly týkat života jejich dětí (včetně jak rozpoznat užívání drog, šikanované dítě, záškoláctví apod.) s cílem získat je pro spolupráci při eventuálním řešení problémů jejich dětí (ve spolupráci s preventivou PP; jednalo se zejména o první ročníky) b) individuálními rozhovory se zákonnými zástupci (36) Strana 23 z 31

24 Dále byly získávány a dále předávány žákům posledních ročníků informace o možnostech a podmínkách dalšího studia i o přijímacím řízení na vysokých a vyšších odborných školách. Byly využity informace z úřadů práce o profesním uplatnění absolventů na trhu práce v oblasti Karlovarského kraje a příhraničních oblastech SRN, která byly předány zejména žákům a zákonným zástupcům žáků čtvrtých ročníků. Soustavné dlouhodobé poznávání, sledování a hodnocení vývoje žáků je již několik let realizováno prostřednictvím: a) metodického usměrňování a sjednocování diagnostické činnosti třídních učitelů a ostatních učitelů s odbornými zařízeními (zejména PPP) b) provázením vlastní diagnostické činnosti VP u žáků, kteří vyžadují z výchovných, vzdělávacích, profesionálně orientačních, sociálních i jiných důvodů zvláštního pozornost (5), nebo u těch žáků, kteří sami požádali sami o konzultaci (17). Konzultační činnost byla ve škole zabezpečována individuální poradenskou, konzultační službou pro žáky i jejich zákonné zástupce a studenty tím, že: - VP poskytl sám osobně konzultace žákům i zákonným zástupcům a studentům - metodicky usměrnil konzultační činnost třídních učitelů a poskytl jim při tom obsahovou a metodickou pomoc. Kooperace VP vychází z plnění náročných úkolů výchovného poradce. Při plnění úkolů došlo ke spolupráci zejména:: - s vedením školy - metodikem primární prevence - se žáky, rodiči, pedagogickými pracovníky, studenty - s pedagogicko psychologickými poradnami aj. 7 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Ve školním roce 2014/2015 vycházela činnost školního metodika prevence sociálně patologických jevů z primárního programu školy. Realizované aktivity: 1) individuální konzultace s žáky, rodiči a pedag. pracovníky, případně doporučení k odborné pomoci pracovníků v PPP K. Vary, příp. jiného pracoviště 2) říjen: - Putovní pohár s MP (3H-20ž.) 3) říjen květen: besedy MP K. Vary spojené s preventivními programy (1. 3. r.) 4) listopad: Život v závislosti přednáška p. R. Povaly (1. 3.r.) 5) prosinec: účast na krajské konferenci k prevenci kriminality mládeže (KK-K.V.) 6) duben: pracovní schůzka školních MP v PPP-K.V. (Mgr. M. Fialová) 7) červen: - Krajské kolo dopravní soutěže mladých cyklistů pro praktické školy (2P 12ž.) - Sportovní den s Ajaxem pro 1. st. Š (1H celá třída) - Projekt HIV/AIDS připravený a realizovaný žákyněmi ze 3P (Machalová Ševčíková) pro 1. r Strana 24 z 31

25 Plnění úkolů: - Kontakt, spolupráce a konfrontace poznatků s VP a ostatními pedagogy - Navázání spolupráce s TU 1. r. a nabídka pomoci - Nabídka pomoci žákům a rodičům - Aktualizace informací o výše uvedené problematice na nástěnce ve vestibulu školy - Poskytování průběžných poradenských služeb 8 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP NIDV, PVC a jiné akreditované organizace Počet PP Vzdělávací akce 2 E. Jenčková Hudebně-pohybová výchova Hudební výlet do zoologické zahrady - Plzeň 1 A. Tichá Hlasová výchova ve sboru - Praha 1 Flétnový seminář Tvorba flétnového orchestru- Olomouc 1 áchranný kruh kurz 1. pomoci Nové Hamry 5 Aktualizační odborná příprava hodnotitelů ústní zkoušky z ČJL 1 Otevřená věda - Brno 20 Inovace na dosah- tablety 5 Instand- Inkluzivní vzdělávání (cyklus seminářů pro PP) 7.2 Jiné formy vzdělávání (stáže, semináře, konference apod.) Počet PP Vzdělávací akce 1 4denní kurz Současná česká literatura (Akademie Literárních novin) 2 Pedagogická poema semináře - improvizace a práce s textem 1 Seminář s teatroložkou Janou Pilátovou (Mladá scéna) 9 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 ájmová činnost, soutěže Počet Akce, aktivita Umístění, výsledky žáků 18 Školní kolo dějepisné olympiády 20 Školní kolo olympiády v anglickém jazyce 2 Okresní kolo olympiády v anglickém jazyce 7. a 9. místo 3 Celostátní přehlídka Pedagogická poema 3x ocenění za inspirativní výkon 6 Divadelní studio veřejné produkce 16 Antické děti veřejná vystoupení žáků spec.drv 5 Festival pěveckých sborů SPgŠ - březen místo HIGH Strana 25 z 31

26 8 Festival pěveckých sborů SPgŠ - březen místo Chochyband 5 Výkop na praxe vystoupení pro maturanty 2 koncerty obou skupin 5 Předávání maturitních vysvědčení 2 koncerty HIGH 5 43 Matematický klokan 2015 jen školní soutěž 5 Keramický kroužek- Haladová Prezentace výtvarné práce placky pro účastníky hudebního festivalu, logo - Haladová 24 Olympiáda v CJL-školní kolo 2 Olympiáda CJL - okresní kolo 6. místo 3 Školní kolo biologické olympiády Sportovní soutěže Škola byla pořadatelem soutěží AŠSK (Corny SAP, Pohár primátora v atletice, Volejbal ISF, plážový volejbal, silový víceboj, plavání) Fotbal-pohár JM Corny SAP Přespolní běh kategorie V-D, CH Stolní tenis V-D, CH Plavání Basketbal k kategorie V-CH Volejbal kategorie VI-D, CH Basketball ISF Halový fotbal kategorie V-D, CH Volejbal kategorie V-D, CH Florbal Basketbal kategorie V-D, Ch Silový víceboj kategorie V-D CH Celkové výsledky OR AŠSK: OKCh 1, KK Ch 5 Účast v republ. finále OKCh 3, D 2, KK D1 Účast v republ. finále OK Ch 2, D 1, KK Ch 5, D 1, republ. fin. D 14 OKCh 4, D 2, KK D 2 OKCh 5, D 2, KK D 3 OKCh 3,D 1 OK Ch 1, D 2 OK D 1, KK D 1, republ. finále D 4 OKCh 4, D 1, KK D 1 OK Ch 3, D2, KK D 2 OK Ch 4-6, D 1, KK D 1 OK D 1, KK D 1 OK Ch 1, D 1, KK Ch 1, D 2, republ. finále Ch 9 plážový volejbal Pohár primátora Kategorie V-CH OK Ch 3,4, D 1 OK Ch 2, D Strana 26 z 31

27 8.2 Výstavy, přehlídky, spolupráce Počet Akce, aktivita žáků 123 Putovní výstava biblí v DM 5 Výměnný pobyt Německo - Markersbach (3 dny) 6 Vystoupení v partnerské škole - Ahornberg 20 Výstava Proměna stromu, knihovna Lidická, Karlovy Vary Výstava Výtvarné práce Bazénové centrum Výstava 50 tiny, Duhová paleta 8 výstav v Minigalerii 15 Výstava Proměna knihy, Krajská knihovna 15 Pomoc na OH pro MŠ K. Vary (ul. Šmeralova) 8.3 Humanitární a společensky prospěšné akce Počet žáků Akce, aktivita 30 Koncert pro Jedličkův ústav Praha 30 Sbírka Světluška 20 Sbírka Bílá pastelka 30 Tříkrálová sbírka 30 Květinový den Spolupráce s MP Pomoc při organizaci: 12 Mikulášské dopoledne MŠ E. Destinové Mikulášská besídka pro seniory - Charita Ostrov 10 Ples zdravotně postižených KK Harmonie Průběžná spolupráce s NNO, zejména DC Mateřídouška, o.p.s. v Chodově a FCH Karlovy Vary (Dny otevřených dveří, Den dětí, prezentační akce, aj.) 12 Mikulášská nadílka v MŠ E. Destinové 6 Mikulášská nadílka v MŠ Doubí 8 Mikulášská nadílka v Krajské knihovně 15 Pořad k výročí 17. listopadu Koncerty KDS Např. Vánoční koncerty Koncert k zahájení Tříkrálové sbírky Koncert pro občany aj. Pozn. Žáci a studenti školy zajistili svojí účastí při humanitárních sbírkách příjem NNO ve výši cca ,- Kč. 8.4 Aktivity doplňující a rozšiřující výuku Počet žáků Aktivita 44 Exkurze do Židovského muzea v Praze 15 Historie Chebu a hrad-exkurze 41 Exkurze do Parlamentu ČR 420 Den k 17. listopadu-soubor přednášek a besed s pamětníky Strana 27 z 31

28 106 Beseda s F. Stárkem z ÚSTR 47 Anglické divadelní představení Praha 100 Anglické filmové představení Karlovy Vary 12 Exkurze Praha 12 Exkurze Karlovy Vary 45 Europapark návštěva zábavného parku 45 Návštěva vánočních trhů Norimberk 25 Filmové představení Goethe Institut Praha 10 Návštěva sociálních zařízení - Německo 20 Exkurze Karlovy Vary 25 Do Německa na zkušenou - workshop 180 Koncert pro školu Vývoj populární hudby (p. Parnahaj) 40 Historicko-poznávací zájezd Itálie, Haladová, Mikulová 39 Výtv. exkurze- Královská cesta, Praha 16 Výtv. exkurze- Veletržní palác Praha 19 Workshopy Malíř fotografem-j. Valenta Objekty- Škoda 17 - A. Slavíček 16 Výtv. exkurze- Sovovy mlýny Návštěvy galerií umění v Karlových Varech 90 Výstava biblí 170 Havlovy jednoaktovky Divadlo různých jmen Školní divadelní představení viz H. Hniličková výročí 17. listopadu beseda se Lvem Havlíčkem a Ivanem Vrzalem 80 František Stárek Čuňas besedy: Underground S Čech 80 Samizdat 80 Václav Havel/ disident, prezident, dramatik beseda s Annou Freimannovou 15 Mediální výchova a stav českých médií beseda s šéfredaktorem Respektu Erikem Taberym (ve spolupráci s Gymnáziem Ostrov) 60 Planeta emě Svět kolem nás - Indie 60 Ekologie - Kvasničková Projekce filmu -kino Drahomíra Fair Play (Alice Sedláčková) Cesta ven (Petr Václav) Ve stínu Llewyna Davise (Joel a Ethan Coenové) Kód Enigmy (Morten Tyldum) Divoké historky (Damián Szifrón) 10 Dramatická výchova ve škole Jičín dílny drv 10 Mladá scéna Ústí nad Orlicí divadelní dílny 58 Labyrint Divadla Drak Hradec Králové prohlídka muzea loutek a dílna stínového divadla 34 Dílna loutkového divadla lektor Luděk Richter divadelních představení navazujících na osnovy českého jazyka, dějepisu, SV, DRV / viz. rozpis/ Maršo vorijla, divadelní představení 2x Sám u stmívání, divadelní představení 3x Strana 28 z 31

29 Mezi dvojím zasyčením kosy 3x Lolitky na cestě 2x Starý Herodes 1x Jak přišli obři do hor 5x Spala jsem se svým andělem 3x Box 4x Pocit nočního vlaku1x V poli mnoho bylin stojí 2x Těším se, že brzy napíšeš1x Bellevue 1x 10 ákladní údaje o hospodaření škol Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy a školského zařízení za školní rok 2014/2015 ákladní údaje o hospodaření školy ákladní údaje o hospodaření k k školy v tis. Kč činnost činnost hlavní doplňková hlavní doplňková 1. Náklady celkem , , , ,49 2. Výnosy celkem , , Hospodářský výsledek před zdaněním , , , ,51 Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace k Přijaté příspěvky na dlouhodobý majetek z rozpočtu zřizovatele celkem z toho: připojení na pult centr. ochrany Přijaté příspěvky na neinvestiční výdaje z rozpočtu zřizovatele celkem toho: běžné provozní výdaje Přijaté příspěvky na neinvestiční výdaje prostřednictvím rozpočtu zřizovatele celkem z toho: Ú Příspěvky a dotace z jiných zdrojů z toho: ESF záloha dotace Strana 29 z 31

30 Přehled přijatých darů za období školního roku Sponzor - dárce Účel daru částka Výsledky kontrolní činnosti v ekonomické oblasti Ve školním roce 2014/2015 externí kontrola neproběhla. 11 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2014/2015 nebyla ve škole na rozdíl od minulých let provedena kontrola Krajským inspektorátem ČŠI v Karlových Varech. 12 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se dlouhodobě zapojuje do mezinárodních programů, zejména pak do žákovských a studentských výměnných pobytů, které jednoznačně přispívají nejen k zlepšení jazykových dovedností, ale umožňují žákům poznat jiné sociokulturní prostředí a zvyky. V průběhu školního roku se podařilo realizovat již tradiční výměnný pobyt s partnerskou školou z Ahonbergu. V průběhu školního roku se podařilo realizovat ve spolupráci s Rotary klubem výměnný pobyt v SRN. 13 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V oblasti DVPP v rámci přípravy ke státní maturitní zkoušce se vzdělávali další pedagogové. Pět pedagogů se doškolilo jako hodnotitelé ústní zkoušky z českého jazyka a literatury, jeden pedagog získal Doplněk k osvědčení hodnotitele ústní zkoušky pro žáky s PUP z cizího jazyka. Jeden pedagog získal Osvědčení hodnotitele ústní zkoušky z cizího jazyka - německého jazyka, jeden pedagog získal Osvědčení zadavatele a jeden pedagog získal Osvědčení komisaře. Další vzdělávací aktivity pedagogů byly limitovány nabídkou vzdělávacích center, která v posledním období neodpovídá našim potřebám. 14 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce se škola úspěšně zapojila do realizace projektové činnosti. Škola se podílela na realizaci několika projektů. Naše škola je partnerem projektu Vzdělávání pedagogů v nových přístupech v oblasti sociálního začleňování lidí se zdravotním postižením v rámci globálního grantu Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Karlovarském kraji II, Strana 30 z 31

31 reg. č. C.1.07/ Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost, jehož realizátorem je o. s. INSTAND (Institut pro podporu vzdělávání a rozvoj kvality ve veřejných službách) v období od do V projektu Inovace na dosah reg. č. C / škola figuruje jako partner příjemce. Účastí na realizaci škola přispívá k organizaci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a rozvoji jejich ICT kompetencí ve výuce. ároveň škola modernizuje v rámci tohoto projektu svoje ICT vybavení a zázemí. Projekt byl realizován od do Od července 2015 realizuje škola projekt Rozvoj jazykových dovedností studentů a učitelů reg. č. C.1.07/1.1.00/ V rámci tohoto projektu si SOŠ pedagogická, gymnázium a VOŠ Karlovy Vary zvolila šablony, které rozvíjejí v rámci zahraničních pobytů a zahraničních jazykových kurzů jejich jazykové kompetence. Projekt je realizován od do Údaje o spolupráci s odborovou organizací Vedení školy pravidelně dvakrát ročně konzultuje finanční politiku s organizací ČMOS. Případné organizační a personální změny jsou přijednávány s představiteli odborového svazu jedenkrát ročně. ároveň je organizace průběžně informována o čerpání prostředků FKSP. 16 Přílohy Výroční zpráva byla vydána 14. října Mgr. Bohuslav Peroutka ředitel školy Strana 31 z 31