INSPEKČNÍ ZPRÁVA. I. Základní škola Zruč nad Sázavou. Na Pohoří 575, Zruč nad Sázavou. Identifikátor:

Transkript

1 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA I. Základní škola Zruč nad Sázavou Na Pohoří 575, Zruč nad Sázavou Identifikátor: Termín konání inspekce: 22. a 23. února 2007 Čj. Signatura ČŠI-280/07-02 bc2za108

2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE I. Základní škola Zruč nad Sázavou byla zřízena Městem Zruč nad Sázavou jako příspěvková organizace k 1. lednu 1994 na dobu neurčitou. Poskytuje vzdělávací služby v základní škole (ZŠ), školní družině (ŠD) a stravovací služby ve školní jídelně (ŠJ). ŠJ je dislokována na adrese Zruč nad Sázavou, 5. května 401. Škola má 20 tříd a ŠD 5 oddělení. Průměrný počet žáků na třídu je 24,3 a kapacita školy je naplněna na 68,3 %. Vyučuje se podle vzdělávacího programu Základní škola. PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon - dále ŠZ), ve znění pozdějších předpisů, v základní škole. Cíle inspekční činnosti: 1. Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona. 2. Hodnocení dopadu informačních a komunikačních technologií (ICT) na výuku a učení (informační gramotnost) ve školním roce 2006/2007. INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1 Zjišťování a hodnocení formálních podmínek vzdělávání podle vybraných ustanovení školského zákona 1.1 Dokumenty ověřující vznik školy Škola předložila dokumenty ověřující její vznik. Údaje uvedené v dokumentech jsou v souladu se skutečností. 1.2 Soulad povinně zapisovaných údajů v rejstříku škol a školských zařízení ( 144 odst. 1 písm. b), c), d), g) až j) ŠZ nebo 125 odst. 1, 2, 3 písm. a), b), d), i) ŠZ se skutečností Povinná data, týkající se činnosti školy zapsaná v rejstříku škol a školských zařízení, včetně identifikačních údajů zřizovatele, jsou v souladu se zjištěnými skutečnostmi. 1.3 Posouzení dodržení kapacity školy, respektive jejich součástí Byl dodržen nejvyšší povolený počet žáků v jednotlivých formách vzdělávání a počet strávníků uvedený v rozhodnutí o zápisu do rejstříku škol a školských zařízení. 1.4 Soulad vykázaných údajů v příslušných výkazech se skutečným stavem Školou uváděné údaje ve výkazech (S 3-01, R 13-01, Z 2-01, Z 17-01) korespondují se zjištěními ČŠI

3 1.5 Dodržování ustanovení 149 odst. 2 ŠZ o provedení změny v údajích Při podání žádosti o provedení změny v údajích uvedených v rejstříku škol a školských zařízení (změna názvu školy) bylo dodrženo výše uvedené ustanovení ŠZ. 2 Hodnocení dopadu informačních a komunikačních technologií na výuku a učení (informační gramotnost) ve školním roce 2006/ Vedení školy Strategie školy je formulována v obecné poloze. Plánování v oblasti ICT věnuje vedení přiměřenou pozornost. Koncepční kroky rozvoje oblasti informační a komunikační technologie jsou zařazeny v plánu ICT, který je pravidelně vyhodnocován. Organizaci vyučování stanovují rozvrhy a denní dozory v obou učebnách, včetně doby volna žáků. Vedení školy sleduje využívání obou počítačových pracoven i dalších pracovních stanic, průběžnou realizaci koncepce, včetně připravenosti učitelů na využívání ICT a na jejich tvorbu výukových programů. Plánování ICT je příkladné a vytváří předpoklady pro podporu rozvoje vzdělávání. Ředitelka svým aktivní přístupem a organizačními schopnostmi podporuje informační gramotnost učitelů a využívání ICT. Její vzdělání v oblasti ICT ji umožňuje kvalifikovaně řídit tuto oblast a přijímat odpovídající opatření. Činnost ředitelky v této oblasti je funkční. Škola provádí hodnocení dopadu ICT na výuku. Závěry jsou patrné v dokumentaci vedení školy a v hodnocení plánu ICT. Přijímaná opatření umožňují korigovat materiálně technické zázemí, další vzdělávání učitelů a zkvalitňovat výuku. Práce s výsledky vlastního hodnocení jsou příkladné, přispívají k podpoře rozvoje vzdělávání. Oblast vedení je příkladná Podmínky vzdělávání Personální podmínky Vedení školy dlouhodobě sleduje, hodnotí a vytváří podmínky pro vzdělávání v oblasti ICT. Plán vzdělávání je tvořen v souladu s potřebami školy a se zájmem učitelů. Všichni vyučující mají školení úrovně Z, 19 z nich úroveň P0, 13 P1 a 10 ukončilo cyklus úrovní P2. Výrazná je pomoc metodika při seznamování kolegů s výukovými programy. Personální podmínky jsou příkladné. Materiální podmínky Vybavení školy nesplňuje požadavek standardu ICT služeb ve škole. Momentální stav nesplňuje některé ukazatele infrastruktury a zajištění přístupu ke službám poskytovaným školou z domova. Ke dni inspekce škola disponuje 52 počítači. Žáci využívají dvě počítačové učebny s 16 a 12 pracovními stanicemi. Každá učebna má vlastní síť s připojením na internet. Negativem jsou starší hardwarové vybavení (týká se 10 stanic) a počítačové zázemí pro učitele. Škola při výuce využívá 3 datové projektory. Mobilní datový projektor v kombinaci s notebookem rozšiřuje možnosti učitelů v prezentaci informačních zdrojů a uplatnění výukového programového vybavení. Standardní je vybavení prezentační a reprodukční technikou. Materiální podmínky plní svoji funkci. Podmínky vzdělávání mají běžný stav

4 2. 3 Partnerství Webové stránky neposkytují plné využití dostupné techniky ve styku s rodičovskou veřejností. Školou nabízené služby veřejnost (např. ) nevyužívá. Ve sledovaném období byly podněty od rodičů k oblasti ICT minimální. Oblast partnerství obsahuje únosná rizika 2. 4 Průběh vzdělávání Práce s informační a komunikační technikou je v hodinách systematická. Aktivní a motivační přístup vyučujících umožňuje žákům stabilně pracovat s výukovými programy. Při hospitacích byly patrné dovednosti a aktivita žáků. Výstupem jejich praktických činností je vlastní tvorba. Pod vedením učitelů se zapojují do prezentační a publikační činnosti. Pravidelně vytváří aktuální regionální projekty. Komunikační techniku a znalost cizího jazyka úspěšně využívají při spolupráci s partnerskou školou v zahraničí. Využití prostředků ICT ve výuce nevyžaduje zásadní změnu. Oblast průběhu vzdělávání je funkční. DOKLADY, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Rozhodnutí o změně v údajích vedených v rejstříku škol a školských zařízení vydané MŠMT ze dne 6. února 2007 pod čj. 3023/ Výpis z rejstříku škol a školských zařízení vydaný MŠMT 17. února Zřizovací listina školy vydaná Městem Zruč nad Sázavou 4. Úprava zřizovací listiny školy vydaná Městem Zruč nad Sázavou ze dne 20. září Dodatek č. 1 ke zřizovací listině školy upravené Městem Zruč nad Sázavou dne 21. února Dodatek č. 2 ke zřizovací listině školy upravené Městem Zruč nad Sázavou dne 16. února Dodatek č. 3 ke zřizovací listině školy upravené Městem Zruč nad Sázavou 8. Dodatek č. 4 ke zřizovací listině školy upravené Městem Zruč nad Sázavou dne 22. listopadu Výkaz o činnosti zařízení školního stravování Z podle stavu k 31. říjnu 2006 ze dne 2. listopadu Vyúčtování účelové dotace ze rok 2006 Škol (MŠMT) VM4 podle stavu k 31. prosinci Výkaz o základní škole S 3-01 podle stavu k 30. září 2006 ze dne 4. října Výkaz o školní družině školním klubu Z 2-01 podle stavu k 31. říjnu 2006 ze dne 3. listopadu Výkaz o ředitelství škol R podle stavu k 30. září 2006 ze dne 4. října Výroční zpráva o činnosti ve školním roce schválena školskou radou dne 4. října Zápisní lístky žáků do všech oddělení školní družiny platné ve školním roce 2006/ Rozvrh hodin pro školní rok 2006/ Třídní výkazy všech tříd platné ve školním roce 2006/

5 18. Plán DVPP na školní rok 2007 ze dne 19. ledna Plán DVPP na školní rok 2006 ze dne 31. ledna Přihlášky ke stravování na školní rok 2006/ Plán ICT I. ZŠ Zruč nad Sázavou na období 2006/2007 a 2007/2008 ze dne 21. prosince Zpráva o použití prostředků na DVVP v roce Zápisy z jednání pedagogické rady školní rok 2005/2006 a 2006 /2007 ke dni inspekce 24. Využití počítačových pracoven a rozpis dozorů v nich (školní rok 2005/2006 a 2006/2007 ke dni inspekce) 25. Informační a komunikační technologie - Plán a požadavky na rok Informační a komunikační technologie - Plán a požadavky na rok Pokyny pro spouštění techniky a přístup na internet v učebně informatiky 28. Stav licencí na ZŠ v roce 2005 a Koncepce rozvoje příspěvkové organizace I. základní škola Zruč nad Sázavou 30. Žákovské práce (portfolia vlastních prací žáků, časopis Všeználek, záznamy ové pošty) ZÁVĚR Zjištěné aktuální údaje formálních podmínek vzdělávání odpovídají údajům uvedeným v rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Vybavení komunikační a výpočetní technikou, včetně možnosti získávání zpráv a informací o životě ve škole, nevyžaduje zásadní změnu. Informační gramotnost pedagogických pracovníků splňuje standard. Příkladná je organizace výuky s využitím ICT, sledování jejího zapojení do výuky, stejně jako využití výstupů z vlastní práce žáků. Únosná rizika jsou v oblasti uplatňování ICT v komunikaci s rodiči. Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce vytváří předpoklady pro podporu rozvoje vzdělávání. Benešov 26. února 2007 razítko Složení inspekčního týmu Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Mgr. Václav Zemek V. Zemek v. r. Člen týmu Mgr. Helena Zahradníčková H. Zahradníčková - 5 -

6 Dle 174 odst. 13 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, může ředitelka školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště, tj. ČŠI Benešov, Černoleská 1997, Benešov. Inspekční zprávu společně s připomínkami a stanoviskem ČŠI k jejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě. Inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Stvrzuji svým podpisem, že jsem byla seznámena s obsahem inspekční zprávy a že jsem převzala její originál. Ve Zruči nad Sázavou : 19. března 2007 razítko Titul, jméno a příjmení Podpis Mgr. Ivana Stará Ivana Stará v. r. ředitelka nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu - 6 -

7 Další adresáti inspekční zprávy Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. podacího deníku ČŠI Zřizovatel ČŠI-280/07-02 Školská rada ČŠI-280/07-02 Připomínky ředitelky školy Datum Čj. podacího deníku ČŠI Text - - Připomínky nebyly podány