ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST

Transkript

1 ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST JAN ČERNÝ, PETR NOVÁK Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Článek popisuje problematiku rozvoje elearningu na UJEP. Snahu o vytvoření jednotného celouniverzitního vstupního portálu elearningových systémů UJEP edu.ujep.cz., který by měl zajistit informační podporu studentů a autorů vzdělávacích kurzů. Cílem je začlenění UJEP do elearning komunity ČR. Klíčová slova: elearning, LMS, Class server, edoceo, Eden, Celoživotní vzdělávání. Abstract: The article outlines the issues of elearning development at UJEP, the effort to set up an integral university entrance portal of the UJEP E-learning systems edu.ujep.cz. This entrance portal should provide both students and the authors of educational courses with an informative support. The main objective of the project is UJEP s integration into the E-learning community in the CR Key words: elearning, LMS, Class server, edoceo, Eden, Long life education. 1. ÚVOD Co je to vlastně elearning? Co je to Learning Management Systém (LMS)? elearning je řečeno stručně a velmi jednoduše není nic jiného než efektivní využívání informačních technologií v procesu vzdělávání. Asi málokdo bude tvrdit, že nechce informačních technologií ve vzdělávání efektivně využívat. Zůstává tedy pouze otázka efektivní míry využití informačních technologií ve vzdělávání. Tím není vyloučeno, že pro konkrétní situaci může být nejefektivnější informačních technologií nevyužívat vůbec. Zejména však s nástupem technologií místních, vnitřních, lokálních a světových sítí, za současných možností a cen počítačové techniky je možné nalézt téměř vždy řešení, kdy nám informačních technologií nějakým způsobem vzdělávání zlevní, zrychlí nebo zlepší. elearning, ale není nic převratně nového, pouze máme v současné době k dispozici daleko použitelnější technologie a infrastrukturu v celé společnosti. elearning v širším slova smyslu znamená proces, který popisuje a řeší tvorbu, distribuci, řízení výuky a zpětnou vazbu na základě počítačových kurzů, kterým stále

2 častěji říkáme elearningové kurzy, nebo pouze e-kurzy. Tyto aplikace většinou obsahují simulace, multimediální lekce, tj. kombinace textového výkladu s animacemi, grafikou, schématy, auditem, videem a elektronickými testy. Říká se, že každý student si může zvolit formu vzdělávání, která mu nejvíce vyhovuje. Pokud se tedy na pojem elearning podíváme zblízka, můžeme zcela jistě říci, že jde o velmi kvalitní doplněk stávajících možností vzdělávání. LMS je soubor nástrojů, které umožňují tvorbu, správu a užívání kurzů v elektronickém prostředí. LMS je komplexní systém, nabízející rozmanitě nastavitelná rozhraní pro tvorbu, správu a prezentaci elektronických kurzů a podporu komunikace mezi jednotlivými uživateli systému. Je tedy prostředkem pro užívání elearningu, nástrojem pro elearning. Kdo jsou ale uživatelé systému? V zásadě to jsou to čtyři skupiny uživatelů. Administrátor správce systému. Má k dispozici nástroje pro správu uživatelů, jednotlivých kurzů a všeobecně systému samotného. Jeho primárním úkolem je zajistit hladký chod celého systému a maximální užitečnost LMS svým uživatelům. Tutor uživatel, spravující jemu přidělené kurzy a studenty, sledující a řídící aktivitu ve studijním procesu. Tento uživatel potřebuje přistup k podrobným datům o svěřených kurzech a uživatelích, nástroje k řízení studijního procesu a možnost komunikace s ostatními uživateli systému. Autor tvůrce studijních textu, tvůrce e-kurzu. Potřebuje mít k dispozici výkonný nástroj pro tvorbu distančních textů a možnost vložení těchto materiálů do systému. Student základní uživatel systému. Vyžaduje uživatelsky vstřícné prostředí pro studium, přistup k potřebným informacím, možnost plánování studia a komunikace s ostatními účastníky studijního procesu. 2. STÁVAJÍCÍ STAV Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem (UJEP) jako jedna z menších univerzit v České republice, nechce být pozadu se zaváděním ICT do své činnosti. Co se týká informačních technologií v komunikaci mezi jednotlivými částmi, telefonování přes datovou síť a další, tak je vše hotové a funkční. V oblasti elearningu, se ale zatím projevilo jen několik nadšenců, kteří odděleně a samostatně, nějaké pokusy

3 s elearningem dělají. Na fakultě životního prostředí se pro určitou část kurzů využívá systém edoceo od Trusk Solutiouns ( Centrum celoživotního vzdělávání, které původně vzniklo na půdě Pedagogické fakulty a teď je již jako samostatné celouniverzitní středisko, využívá systém EDEN od společnosti Rentel ( Třetí složkou univerzity, která začala podnikat jisté pokusy s elektronickou podporou výuky, je Ústav techniky a řízení výroby. který se rozhodl jít cestou Microsoft Class serveru, respektive Learning Gateway. Jak ale elearning přestává být věcí několika nadšenců, začíná stále významněji zasahovat do procesu vzdělávání a stává se věcí veřejnou, tak se logicky objevují snahy o jeho využívání i na dalších součástech UJEP. V tuto chvíli máme na UJEP tedy 3 odlišné systémy: Microsoft Class server: Obr. 1 umožňuje on-line vzdělávání a podporu studentů, pedagogům dává k dispozici výkonné prostředí pro přípravu, řízení i ohodnocení znalosti studentů. Rodičům umožňuje kontrolu vzdělávacího procesu svých dětí. Běží na platformě MS Windows server 2003 a je plně kompatibilní s MS Office. edoceo: Obr.2 LMS edoceo je řídicí systém pro elektronické vzdělávání. Z hlediska logiky přístupu dělí uživatele do pěti kategorií (Student, Manažer, Administrátor, Tutor, Pedagog). Podporuje standardy elearningových kurzů včetně testování, vyhodnocování a sledování výsledků studia a také certifikování absolventů a schvalovacích procesů. Lze jej provozovat na platformách MS Windows, Linux i Unix. Eden: Obr. 3 Systém EDEN je vyvíjen spolupráci s MFF Univerzity Karlovy. Zahrnuje v sobě interaktivní systém s multimediálními prvky, jednoduchá navigaci, podrobný monitoring studijních aktivit, rychlou aktualizaci studijních materiálů, integrované komunikační nástroje. 3. ZÁMĚR Zástupci již zmiňovaných tří systémů rozhodli, že je čas, začít uvažovat nejen v dimenzích své součásti, ale v dimenzích univerzity, respektive, chceme jít ještě dál a navázat spolupráci a dalšími univerzitami i různými organizacemi, které se zabývají elektronickou podporou výuky v celé ČR, v EU, ve světě. Jako ideálním startem se

4 ukázalo být schválení transformačního a rozvojového projektu Rozvoj elearningových informačních systémů UJEP portál edu.ujep.cz, který byl schválen a je garancí, že pro počátečný rozvoj jsou zajištěny finanční prostředky. Autorský tým, je složen ze zástupců součástí, kde se již elearning v nějaké podobě, provozuje a pak z dalších nadšenců, kteří chtějí do této problematiky vstoupit. Protože na UJEP již běží tři systémy, tak bylo dohodnuto, ze direktivně nařídit a prosadit jeden systém by nebylo to, co chceme, a pouze by to vedlo opět k uzavírání se do sebe a každý by nezávisle na druhých prosazoval svůj systém. Takže jsme se rozhodli jít cestou vytvoření univerzitního portálu (edu.ujep.cz), který se má stát: místem setkání elearning komunity zdrojem informací o základních principech online výuky zdrojem získávání aktuálních informací z oblasti elearningu a distančního vzdělávání aplikací pro vyhledávání potřebných informací a kontaktů v databázích k tomuto účelu vytvořených platformou pro výměnu názorů, zkušeností Tento portál bude rozcestníkem k jednotlivým systémům na ujep a zároveň pomocníkem, rádcem a informačním zdrojem pro každého, kdo se chce elearningem zabývat. Kromě obecných informaci o elearningu bude obsahovat ukázky a návody k práci v jednotlivých systémech, seznamy kurzů, které jsou v tom kterém systému k dispozici. Jeho částí bude i diskusní prostor pro výměnu názorů, budou na něm vyvěšovány důležité informace pro studenty, autory i administrátory. Dále se pak návštěvník rozhodne do kterého systému se hodlá připojit a bude přesměrován na příslušny server. 4. PŘEDSTAVY VS. SKUTEČNOST Představa, je taková, že postupem času se přirozeným vývojem ukáže, který systém je životaschopný a ten se bude dále podporován. Systémy, které nebudou využívány, budou ukončeny. Životaschopnost systému závisí na mnoha faktorech. Všechny tři systémy dostanou stejnou podporu na začátku a dále bude pouze na studentech, autorech, tutorech a dalších osobách, který systém se jim bude zdát

5 lepší, lépe ovladatelný, snadněji a rychleji pochopitelný, který klade menší nároky na správu a administraci, který má lepší podporu a lépe se přizpůsobuje a modifikuje vzhledem k měnícím se podmínkám. Jedním z důležitých faktorů je také to, jakým způsobem a jakými nástroji lze kurzy pro LMS připravovat. Nevím, jaké zkušenosti mají kolegové na jiných univerzitách, ale na UJEP panuje mezi akademickými pracovníky jakási lenost, a pokud už má někdo chuť e-kurz připravovat a naráží na to, že k tomu potřebuje ještě umět ovládat nějaký nový SW, tak obvykle po krátké době zájem ztrácí. Určitou možností je motivace finanční. To, že je s přípravou e-kurzu, pokud má být kvalitní (ne jen elektronické skriptum), spousta práce je neoddiskutovatelný fakt, ale pokud je někdo motivován jen vidinou finanční odměny, tak velmi záhy zjistí, že to není tak jednoduché. V rámci projektu jsou vyčleněny finanční prostředky na rozšíření licencí pro jednotlivé LMS, dále pak pro zakoupení licencí podpůrných SW, jako je Corel, Adobe Photoshop, Macromedia studio, Macromedia Captivate a další. Jako HW podpora bude pro každou součást pořízen nadstandardně vybavený přenosný počítač s kompletním SW balíkem, pro tvorbu e-kurzů. Pro autory bude zajištěno několik školení, seminářů a kurzů tak, aby byli schopni e-kurzy vytvářet. Protože si uvědomujeme, že vytvoření kurzu je náročná a dlouhodobá práce, tak jsou vyčleněny také prostředky na odměny autorům. Protože pro vytvoření kvalitního e-kurzu je potřeba, aby byl zajímavý, nápaditý, kontrastní, aby upoutal pozornost, byl zábavný, přitom obsahoval značné množství poznatků, tak musí obsahovat kromě jednoduchého textu, tabulek a grafů, také různé animace, videa, animované obrázky ap. Vytvoření těchto multimediálních komponent je velice náročné a pro mnohé autory nemožné. Proto jsme se po dohodě rozhodli, že vytvoříme databázi těchto komponent. Informační systém - databáze multimediálních a textových komponent pro autory (prac. název DAMUTEA). Každý z autorů, který bude ochoten a schopen takovou komponentu vytvořit, ji uloží na speciální úložiště, kde bude za jasně stanovených podmínek, přístupná dalším autorům. V případě, že se bude tato komponenta hodit do kurzu, který jiný autor připravuje, tak ji použije, případně pouze upraví. Uvědomujeme si, že zde se pouštíme na tenký led. Problematika autorských práv ochraně osobních údajů ap. nám dělá vrásky, ale věříme, že tato situace půjde uspokojivě vyřešit. Je nám také jasné, že nemalým problémem bude ochota autorů poskytovat své materiály

6 ostatním. Věříme však, že pokud některé komponenty z DAMUTEA využijí, budou sami ochotni jiné poskytnout. Poslední položkou v projektu jsou prostředky na celouniverzitního koordinátora elearningu na UJEP. Bude vypsáno výběrové řízení na pracovní místo správce edu.ujep.cz. Tento pracovník, bude mít na starosti portál edu.ujep.cz, dále pak bude plnit funkci poradce, pomocníka a rádce. Protože očekáváme, že vytvořené kurzy nebudou určeny pouze studentům UJEP, ale také v rámci celoživotního vzdělávání dalším organizacím i jednotlivcům, tak předpokládáme, že bude koordinovat vytváření e-kurzů dle aktuálních požadavků a potřeb. 5. ZÁVĚR Každý z těchto systémů má své výhody a nevýhody, zastánce a odpůrce. Víme samozřejmě i o dalších systémech, jako WebCT, které využívá univerzita Hradec Králové, open source systém moodle, který využívá UK v Praze a MU v Brně, Lotus learning space, Barborka (VŠB-TU v Ostravě) a další. Základní podstata těchto systémů je velmi podobná, pouze se liší vzhledem a některými specifickými vlastnostmi, které využívá ten který provozovatel. Toto je také jeden z důvodů, proč nehledáme nějaký zcela vyhovující systém, ale zůstáváme u toho, co už máme a jen si to budeme přizpůsobovat svým potřebám, tak jak to konec konců dělá každé pracoviště. Portál edu.ujep.cz bude tedy spuštěn, nabídne stejnou šanci každému systému a čas ukáže, které řešení je nejvýhodnější a to bude podporováno.

7 Obr. 1. Microsoft Class server Obr. 2 edoceo

8 Obr. 3 EDEN Literatura 1. Microsoft Class server [online]. Dostupné na 2. EDEN elearningový systém [online]. Dostupné na 3. Animovaný průvodce systémem EDEN [online] LMS edoceo [online]. Mgr. Jan Černý Univerzita J.E.Purkyně v Ústí nad Labem, Ústav techniky a řízení výroby Adresa: Na Okraji 1001/5, Ústí nad Labem cerny@utrv.ujep.cz Mgr. Petr Novák Univerzita J.E.Purkyně v Ústí nad Labem, Fakulta životního prostředí Adresa: Králova Výšina 3132/4, Ústí nad Labem pnovak@fzp.ujep.cz