OBHAJOBA HERECKÉHO ZTVÁRNĚNÍ ROLE MOLLIE
|
|
- Barbora Bednářová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Příloha č. 1 OBHAJOBA HERECKÉHO ZTVÁRNĚNÍ ROLE MOLLIE Práce na roli Mollie, v inscenaci divadelní hry Agathy Christie Past na myši, byla pro mě velmi přínosná z několika hledisek. Vyzkoušela jsem si zde v rámci vytváření role postup práce, který byl pro mě v praxi nový. Setkání s reţisérem Janem Mikuláškem bylo nesmírně inspirující a také samotná hra ve mně vzbuzovala nadšení. Nyní bych se ráda zmínila o autorce divadelní hry. Agatha Christie se narodila 15. září 1890 v typické viktoriánské rodině v anglickém Devonu. Uţ jako dítě milovala detektivky a dokázala si svého strachu dokonale uţívat. Studovala hudbu a francouzštinu v Paříţi. Kdyţ se v průběhu první světové války roku 1914 vdala za důstojníka Archibalda Christie, pracovala jako dobrovolná sestra a lékárnice. V roce 1928 bylo její manţelství rozvedeno. Ještě téhoţ roku se vydala do Bagdádu, kde navštívila archeologické památky a kde také poznala svého druhého manţela Maxe Mallowana. Během druhé světové války opět pracovala s léky, tentokrát v jejich výdejně. Tuto zkušenost práce s jedy a léky zúročila velmi dobře ve svých detektivních románech a divadelních hrách. Jed se tak pro Agathu Christie stal jedním z nejoblíbenějších způsobů, kterým se její vrazi zbavovali svých obětí. V roce 1971 jí britská královna Alţběta II. udělila titul Dáma britského impéria. Agatha Chtistie byla, a stále je, nejznámější spisovatelkou detektivního ţánru. Publikovala přes 80 románů, knih s povídkami a divadelních her. Vţdy šlo o detektivky. Většina jejího díla byla také zfilmována např. Smrt na Nilu, Vraţda v Orient-Expresu, Vlak z Paddingtonu. Z jejích divadelních her jsou známy následující: Deset malých černoušků, Svědek obţaloby, Neočekávaný host a za nejslavnější je povaţována právě divadelní hra Past na myši. Divadelní hra Past na myši byla napsána původně jako rozhlasová hra u příleţitosti 80. narozenin britské královny Alţběty v roce 1947, a jmenovala se Tři slepé myšky. Později z ní A. Christie vytvořila povídku a ještě později divadelní hru. Stejně jako na všechna její díla získali autorská práva její příbuzní a přátelé darem od autorky, tak i Past na myši je majetkem jejího jediného vnuka Mathewa Pricharda. Na základě dědických práv nemůţe být zfilmována, pokud nedojde 1
2 k derniéře v mateřském divadle - Ambassadors Theatre v Londýně, kde se stále hraje jiţ od 25. listopadu Tato nadmíru úspěšná divadelní hra byla přeloţena do 25 jazyků. Myslím, ţe by bylo na místě uvést aspoň v krátkosti děj celé hry. Je situován do zimního období někde na samotě poblíţ Londýna, kde si manţelé Mollie a Giles Ralstonovi otevírají pension. Hned zpočátku děje se prostřednictvím rádia dozvídáme o vraţdě, která se stala v Londýně. Do pensionu postupně přijíţdějí očekávaní hosté. Architekt Kryštof Wren, paní Boylová, slečna Casewellová, major Matcalf a neohlášený pan Paravicini. Vzápětí přijíţdí na lyţích vyšetřovat londýnskou vraţdu detektiv serţant Trotter. Do pensionu U klášterní studny, manţelů Ralstonových, jej zavedou údajné stopy. Jak bývá zvykem u královny detektivek Agathy Christie, záměrně situuje děj do uzavřeného objektu a všichni přítomní se stávají podezřelými. V průběhu vyšetřování dojde navíc k vraţdě jednoho z hostů. Detektiv serţant Trotter naplno rozjíţdí své vyšetřování Rozuzlení je naprosto nečekané. K práci na inscenaci této divadelní hry se sešel tento tvůrčí tým: Režie a hudba Dramaturgie Scéna a kostýmy Jan Mikulášek Marek Pivovar Marek Cpin Osoby a obsazení: Mollie Ralstonová Giles Ralston Kryštof Wren Paní Boylová Major Metcalf Slečna Casewellová Pan Paravicini Detektiv seržant Totter Jana Štvrtecká Václav Neuţil Petr Rakušan Zuzana Slavíková Jiří Pištěk Tereza Grygarová-Groszmanová Jindřich Světnica David Kaloč To, ţe se divadelní hra,,past na myši vůbec nasadila do repertoáru Národního divadla Brno, byla velká náhoda. Byla to náhrada za výpadek v původních plánech. Dopředu jsme věděli, ţe máme na zkoušení neobvykle krátký 2
3 termín, pouze měsíc. Ale titul nás všechny velmi nadchnul a tak jsme do toho šli s radostí a v plném nasazení. Na první čtené zkoušce nám reţisér Jan Mikulášek sdělil svůj záměr, jakým se bude při inscenování divadelní hry ubírat. Řekl, ţe by ji rád pojal klasickým realistickým způsobem ztvárněním. Všichni jsme nadšeně souhlasili. Fakt, ţe inscenace divadelní hry,,past na myši byla repertoárově nasazena mimo původní plán, potýkali jsme se s totální absencí zkoušení na jevišti. Představa, ţe jsme měli být tři týdny na zkušebně a teprve týden generálních zkoušek trávit na jevišti byla dosti děsivá. Ale museli jsme dát přednost souboru opery, který měl premiéru před námi. Velká zkušebna Mahenova divadla má prostor, který odpovídá rozměrům jeviště. Chybí jí ale okna, takţe tam bývá nedostatek čerstvého vzduchu. V této inscenaci jsme byli téměř všichni herci neustále na scéně, a tak velká zkušebna praskala ve švech. Postupem času vznikala tím pádem i nepříjemná atmosféra mezi kolegy. Tento prostor také neskýtal příliš mnoho inspirace, coţ vedlo k občasným vzájemným roztrţkám. Po prvním týdnu čtených zkoušek a rozborů nám reţisér oznámil, ţe i přes mnoţství absurdit a nevyjasněných situací, které zřejmě autorka napsala záměrně, půjdeme do prostoru aranţovat scény naprosto realisticky. Všichni účinkující společně s reţisérem jsme všichni účinkující přicházeli s různými nápady, ale nedařilo se nám vybudovat situace tak, abychom byli spokojeni. Já jsem se také snaţila nalézt charakterovou podstatu své postavy, ale nemohla jsem se pohnout z místa. Nedokázala jsem najít ţádný klíč, jehoţ prostřednictvím bych našla pravou cestu k postavě. Reţisér mi nabízel spoustu nápadů, kterými by se dalo začít, ale nedokázala jsem je zpracovávat a vţdy jsem se ocitla na mrtvém bodě. Velmi jsem se snaţila o pochopení postavy Mollie Ralstonové, ale její vnitřní podstata pro mě byla stále tajemstvím. Věděla jsem, ţe to byla bývalá učitelka, byla milá, soucítila se všemi, kterým bylo ubliţováno, ale vůči svému manţelovi byla velmi dominantní a autoritativní. Mollie, ani Giles neměli ţádné zkušenosti s vedením penzionu, přesto se Mollie nevzdávala a snaţila se, být co nejlepší hostitelkou. Jako kaţdá postava v této divadelní hře je také ona obestřena tajemstvím. Po čtrnácti dnech strávených na velké zkušebně jsme, díky 3
4 dvoufázovému zkoušení, celou hru naaranţovali. Ale situace bohuţel působily tak fádně a nezajímavě, ţe jsme všichni z toho byli velmi rozladěni. Zlom nastal při jedné večerní zkoušce, které jsem se zúčastnila pouze já, Vašek Neuţil jako Giles, David Kaloč jako Trotter a samozřejmě reţisér Jan Mikulášek. Díky tomu, ţe souboru opery odpadla zkouška na jevišti, mohli jsme mít jeviště pro sebe. Kdyţ jsem se na něj postavila, cítila jsem obrovskou radost a dokonce jsem na sobě pociťovala známky euforie. Zkoušku jsme začali dialogem mezi mnou, jako Mollie a Davidem Kaločem, jako serţantem Trottrem. Dialog byl velmi závaţný z hlediska objasnění zásadních věcí, které se týkaly vraţdy. Do průběhu večerní zkoušky se promítla má euforická nálada. Začala jsem si dělat legraci z velmi závaţných informací, které byly sdělovány v dialogu. Domnívala jsem se, ţe reţisér Jan Mikulášek mě zastaví a usměrní. Ale byla jsem velmi překvapena, ţe vnímal moje rozpoloţení jako impuls zkusit zahrát situaci jiným způsobem. Vybídl mě, ať mluvím prostřednictvím absurdních intonací. V některých slovech jsem tedy zkoušela natahovat samohlásky a hrát si s různými hlasovými modulacemi, v rámci svých hlasových rejstříků. Po,,úspěšné zkoušce jsem začala lehce podezírat Jana Mikuláška, ţe chtěl od samého začátku pojmout inscenaci v rámci stylizace, ale nebyl si jist, zda toto jeho směřování bude všemi herci pochopeno. Byla jsem večerní zkouškou velmi nadšena, protoţe jsem konečně pochopila, jakým způsobem budu na postavě Mollie pracovat. V tu chvíli mi připadalo, ţe čím více budou situace vytvářeny s nadsázkou,tím více se mohou stát nosnějšími a zajímavějšími. Těšila jsem se, aţ budeme moci naši večerní práci předvést ostatním kolegům. Byla jsem však velmi zklamána, protoţe nikomu se naše řešení nezamlouvalo. Někteří se stavěli k naší práci vyloţeně negativně. Pravdou je, ţe situace, která na jevišti vypadala dobře, na velké zkušebně působila přehnaně hloupě a předimenzovaně. Reţisér se snaţil vysvětlit, ţe nové řešení inscenování této hry, pomocí určité stylizace, bude pro nás zajímavější a pro diváka zábavnější či pochopitelnější neţ klasické realistické ztvárnění, ale herci, kteří počítali s původním reţijním záměrem, byli zklamáni a rozčarováni. Reţisér se s kladnou odezvou nesetkal. Byla jsem jedna z mála, spolu s Václavem Neuţilem a Petrem Rakušanem, která tomu věřila. 4
5 Před první hlavní zkouškou a zároveň první společnou zkouškou na jevišti jsem se stala terčem naráţek a vtipných poznámek ze stran svých kolegů, ale někde podvědomě jsem cítila, ţe jdu správnou cestou. Pokračovala jsem tedy v tom, co jsem na večerní zkoušce započala. Soustřeďovala jsem se na zdůrazňování určitých konkrétních samohlásek, které zněly ve vysokých tónech. Tento znak se začal stávat jedním z charakteristických rysů postavy Mollie Ralstonové. Symbolizoval tak mj. naivitu a spontaneitu. Tak jak byli zpočátku kolegové ke stylizovanému pojetí inscenace skeptičtí, nechali se během zkoušky ovlivnit. Většina z nich začala postupně nacházet charakterové znaky své ztvárňované postavy v rámci stylizace. Zřejmě na to mělo vliv jeviště, které jsme tak dlouho postrádali. Ponorková nemoc z velké zkušebny zmizela a všichni jsme dostali znovu obrovskou chuť do práce, sršeli jsme energií a novými nápady. Během druhé hlavní zkoušky si značná část herců své výrazové prostředky upevňovala a začala chápat stylizační záměr reţiséra J. Mikuláška. Situace se začaly zpestřovat a hlavně zpřesňovat. Kaţdý pohyb, slovo a vzájemné reakce, hudba, zvuky a světla na sebe přesně navazovaly. Mojí nejoblíbenější scénou, byl a stále je, dialog se serţantem Trotterem, v němţ společně přemýšlíme o moţném vrahovi. V okamţiku vyřčení konkrétního jména z našich úst, strneme v pohybu a za námi, v doprovodu hudební vloţky, stylizovaně projde příslušná postava. Celý dialog je zaloţen na rytmicky přesném střídání realistických a stylizačních ploch. Takovým způsobem je řešena celá inscenace divadelní hry. Neustále jsem se snaţila vést postavu Mollie v promyšlené práci s hlasem (podrobněji se o tom zmiňuji v kapitole ) a postupně jsem přidávala i pohybovou stránku, která vycházela naprosto spontánně z hlasové polohy. Pracovala jsem s napětím a uvolněním páteře v její bederní části. Při napětí se páteř protáhla celá, a kdyţ jsem nadlehčila těţiště, mohla jsem dělat drobné a rychlé krůčky. Při uvolnění bederní části nebyly uţ pohyby tolik akční a rychlé, ale v kontrastech je vystřídala vláčná a široká gesta v celkově pomalejším tempu. Střídáním napětí a uvolnění, právě v bederní páteři, jsme vedla dialog s Kryštofem Wrenem: 5
6 Kryštof Wren: Ale na příklad u malíře, tak tam se to pozná na první pohled. Mollie Ralstonová: Vy jste malíř!? Kryštof Wren: Ne, architekt! Mollie Ralstonová: Uau! Nejdříve jsem to zkoušela tak, ţe jsem, jako Mollie, stála u skříňky a pouze si zapálila cigaretu. Nebyla jsem s tím moc spokojena. Tak jsem začala pracovat s napětím a uvolněním v bedrech a hned to začalo vypadat mnohem plastičtěji. Před první Kryštofovou větou jsem si zapálila cigaretu, po jejím skončení jsem popošla k němu a s posledním slovem uvolnila páteř. Po Kryštofově Ne, jsem opět páteř v této oblasti aktivizovala a po slově architekt jsem se slovem Uau protáhla páteř úplně celou, tím se roztáhl hrudník, nadlehčila jsem těţiště a šla si sednout na ţidli. Chtěla jsem zjistit, jestli se dá pracovat ještě s nějakou další, třetí polohou. Zjistila jsem, ţe kdyţ nadlehčím těţiště ještě víc a v určitém rytmu aktivuji hýţďové svaly, mohu svou postavu zpestřit sérií výskoků, které jí dodávaly lehkost a hravost. Doposud jsem se vţdy při začátcích práce na postavě zabývala nejprve její obsahovou stránkou, ze které jsem vyvozovala příslušnou formu. U postavy Mollie Ralstonové to bylo poprvé přesně naopak. Kdyţ se mi nedařilo přiblíţit se postavě přes její obsah, zkusila jsem se k němu přiblíţit formou. Aţ do generálních zkoušek jsem stále pracovala právě na formální stránce postavy Mollie. Pokusila jsem se o to prostřednictvím změny vlastního dynamického stereotypu. Jak uţ jsem se zmiňovala, soustředila jsem se na hlas a pohyb. Při tvoření a rušení gest jsem si vzpomněla na M. Mrázkovou, která říkala, ţe pokud chceme zrušit jakékoli gesto, měli bychom aktivizovat jinou část těla, která plynule původní gesto zruší. Při dvoufázovém zkoušení jsem si vypracovala poměrně slušnou fyzičku. Neustálým cupitáním, rychlým běháním za scénou a bezpočetným absolvováním schodů nahoru a dolů ve velmi rychlém tempu, navíc v botách na podpatcích, jsem měla tak dobře vypracované svalstvo, ţe nebylo zapotřebí navštěvovat posilovnu. Vzpomínám si na jednu z generálních zkoušek, kdy já, jako Mollie, a V. Neuţil, jako Giles, jsme chystali a uklízeli dům před příjezdem hostů. Probíhali jsme v rychlém 6
7 tempu různými dveřmi na jevišti a také samozřejmě několikrát za sebou po schodech. Reţisér J. Mikulášek stál na jevišti a tleskal v rytmu, ve kterém si představoval, abychom zdolávali tyto překáţky. Bylo to šílené! Nyní bych se ráda věnovala faktorům, které jsou při tvorbě inscenace velmi důleţité a pomáhají herci v jeho výkonu. Hudba Velkou roli v inscenaci sehrála hudební sloţka. Neuvěřitelně dokreslovala atmosféru a celkové napětí celé inscenace. Hudbu sloţil sám reţisér Jan Mikulášek. Zvláštní pozornost byla věnována písni,,tři slepé myšky, k níţ reţisér vymyslel následující historku. Ţivotopisci a znalci díla Agathy Christie prý nemají ani ponětí, ţe vůbec nebyla náhoda, ţe se všechny osoby, zúčastněné v této divadelní hře, sešli náhodou po letech v jednom penzionu. Všichni tito zúčastnění byli totiţ, dle informací, členy tajného pěveckého spolku se zvláštní specializací na zpěv infantilních dětských písní a říkadel. Jeho členové si vţdy telefonicky domluvili setkání na místě, kde pak vůbec nesměli naznačit, ţe se dávno znají. Byla to jedna z přísně dodrţovaných podmínek tohoto spolku. Pokud se na setkání ocitl někdo, kdo do této organizace nepatřil a tohoto tajemství se dopátral, byl zavraţděn. Tento příběh nemá na děj divadelní hry ţádný vliv. Je to zřejmě jedna z dalších absurdit, které se v inscenaci objevují, avšak divák ji nemá šanci postřehnout. Protoţe to je pouze interní informace. Pro lepší představivost, text písně uvádím: Tři slepé myšky tři slepé myšky Koukej, jak peláší! Koukej, jak peláší! Tři slepé myšky tři slepé myšky Koukej, jak peláší! Koukej, jak peláší! Přiběhli za moc hodnou Přiběhli za moc hodnou Babičkou Babičkou Ušmikla jim ocásky 7
8 Ušmikla jim ocásky Kudličkou Kudličkou Tři slepé myšky tři slepé myšky Koukej, jak peláší! Koukej, jak peláší! Tři slepé myšky tři slepé myšky Koukej, jak peláší! Koukej, jak peláší! Tuto píseň jsme zpívali všichni, kromě serţanta Trottera. Její nácvik byl náročný, protoţe jsme zpívali ve více hlasech a bylo těţké je udrţet bez hudebního doprovodu. Zvuky K navození napětí v divadelní hře byly rozhlasové vstupy, v nichţ jsme se dovídali o aktuálních zprávách o počasí. Prostřednictvím tohoto média, jsme však také zjišťovali informace týkající se londýnské vraţdy. Reţisér se s námi radil o tom, kdo bude tyto vstupy namlouvat. Já jsem navrhovala známé hlasy kolegů herců, kteří načítají komentáře k dokumentárním filmům (např. Jiří Plachý, Richard Honzovič, Pavel Soukup). Nikdo z nich ale bohuţel neměl čas. Výsledek, ale dopadl úplně nejlépe, jak dopadnout mohl. Veškeré vstupy načetl sám reţisér Jan Mikulášek. Při zvukovém zkreslení jeho hlas dostal barvu, která velmi korespondovala s celkovým pojetím inscenace. Po zvukové stránce jsme, při ztvárňování inscenace, pracovali se zvuky vánice či otevírání a zavírání dveří. Kostýmy a scéna Nesmím opomenout také další důleţitou sloţku tohoto představení, ktero jsou kostýmy. Domnívám se, ţe by měl kostým pomoci herci při ztvárnění role. Je však pravda, ţe ne vţdy tomu tak je. V některých případech se, podle mého názoru, 8
9 výtvarník snaţí, aby vynikl hlavně on sám, a na herce vůbec nebere zřetel. Stává se proto, ţe kostým někdy herci doslova překáţí ve výkonu. V tomto případě kostýmy i scéna Marka Cpina velmi podpořily naši hereckou práci. Byla jsem fascinována, jak všechno ladí do nejmenšího detailu. První co jsem měla na sobě, byla tmavě šedá tvídová sukně, delšího kolového střihu a k ní růţový propínací svetřík s kostičkovaným šátkem. Výborným doplňkem byly tmavě šedé kotníčkové šněrovací boty ve stejné barvě. Celkové mé vzezření doplňoval dlouhý vlněný kabát, opět ve tmavě šedé barvě. Marek Cpin mi na poslední chvíli ještě dodal růţový koţešinový rukávník a čelenku. Bylo to naprosto dokonalé. Na hlavě jsem měla blond paruku a vypadala jsem velmi naivně a sladce. Druhým mým kostýmem byly další šaty v červeno-béţové barvě a stejně barevně řešené boty. Veškeré oblečení mé i mých kolegů korespondovalo s anglickým venkovským stylem. Mělo to pouze jedinou nevýhodu. Děj divadelní hry je situován do zimního období. Hrajeme v kabátech, svetrech, teplých sukních a kalhotách, zimních botách. Je proto velmi náročné hrát v jarním a letním období. Kromě kostýmů byla také scéna řešena ve stylu anglického venkova, tzn. velké okno s těţkými závěsy, dubový nábytek. Celkový dojem,,narušovalo ostře ţluté schodiště, na němţ se odehrávala řada důleţitých situací. Světla Svícení je neodmyslitelnou součástí kaţdé inscenace. V tomto případě sehrálo obzvlášť důleţitou roli. Pracovalo se s plným světlem, ale také s absolutní tmou. Vybavuje se mi scéna, kdy zůstáváme na jevišti pouze v dámské sestavě, tzn. Mollie, slečna Casewellová a paní Boylová. Já jako Mollie říkám: Jsou teprve čtyři hodiny a uţ je taková tma. V tu chvíli se celé jeviště i zákulisí ocitá v úplné tmě. Jsou slyšet jen nechápající reakce v publiku. V této tmě pronáším, jako Mollie, větu: Rozsvítím! Ale rozsvěcuji pouze svíčku, kterou si spolu se slečnou Casewellovou přikládáme k obličejům a takto přecházíme na druhou stranu jeviště za paní Boylovou. Divák v tu chvíli můţe mít pocit, ţe ji hodláme zavraţdit. Ale paní Boylová si svíčku od nás přebírá a odchází s ní pryč. Já, jako Mollie, a Tereza Grygarová-Groszmanová, jako slečna Casewellová, se opět ocitáme v absolutní tmě. Těchto světelných kontrastů je v inscenaci více. Reţisér J. Mikulášek jimi skvěle podpořil napětí v průběhu děje. 9
10 Před premiérou bylo velmi zajímavé pozorovat vzrůstající téměř u všech mých kolegů nadšení z reţisérova pojetí inscenace. Byli jsme všichni schopní nechat se unést dějem a s nadšením si hrát jako malé děti. Reţisér, který těţce nesl předchozí odmítavé postoje, znatelně pookřál. V generálních zkouškách se mi díky zpracované formální stránce postavy konečně dařilo najít dlouho hledané její vnitřní aranţmá. Vnějšek se úţasně propojil s vnitřní představou. Stylizace a forma zůstala a prohloubila se s niterním zaujetím a představivostí. V postavě Mollie jsem střídala polohy nadsázky a absurdity, s pravdivým proţitkem. Domnívám se, ţe tímto spojením se z postavy nestala karikatura. A to bylo mým cílem dokázat. Dne 8. října 2004 měla, po měsíčním zkoušení inscenace divadelní hry, Past na myši, v Mahenově divadle v Brně, premiéru. Setkala se velkým diváckým úspěchem. Ještě v témţe roce ji diváci vyhodnotili jako nejlepší inscenaci roku. Na repertoáru Národního divadla Brno je dodnes. Myslím si, ţe je to také proto, ţe se Janu Mikuláškovi podařilo závaţné detektivní téma pojmout v nadsázce, která nepostrádá romantickou atmosféru, napětí a osobitý humor. Postava Mollie byla pro mě natolik silně inspirující, ţe z ní vycházím i ve své další práci. Recenze Luboš Mareček pro MF Dnes, dne 11. října 2004 napsal, ţe je Past na myši nejslavnější divadelní detektivní hrou všech dob, ale divák se při sledování dvou hodinové inscenace bát nemusí. Reţisér Mikulášek si pro něj připravil proud vtípků a schválností. Jiří P. Kříţ napsal, dne 26. října 2004 pro deník Právo, a sice ţe tuto inscenaci postavil reţisér někam na hranici grotesky, komiksu a hororu. Autor článku se vyjadřoval, ţe na něj nebývale zapůsobila precisnost a detaily charakteru jednotlivých postav. Divadelní hra,,past na myši má kromě příznivců také své odpůrce. V jednom místě prý odporuje jistému,,kodexu, jak má správná detektivka vypadat. Tento,,kodex se mimo jiné zabývá také tím, ţe pachatel nikdy nesmí být určitá postava. 10
Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
VíceDivadelní žabka. Za účastníky napsala paní učitelka Tománková
4 Březen / duben 2009 Naši milí čtenáři! Po delší odmlce vás znovu všechny vítám na stránkách školního časopisu Školáček. Je vidět, že se vám časopis zalíbil, neboť si jej chodíte stále víc a víc půjčovat.
VíceMaximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,
Víceo klukovi, který neuměl zlobit
Pracovní list k inscenaci o klukovi, který neuměl zlobit o klukovi, který neuměl zlobit 1) nahlédni za oponu / pročti komiks Diváci se pohodlně usazují do svých sedaček a čekají, až se ozve třetí zvonění,
VíceZákladní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling
Základní škola a Mateřská škola G.A. Lindnera Rožďalovice Modeling Jméno a příjmení: Nikola Součková Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03.
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS 6 Repertoár DDS.7-9 Odehraná představení ve Švandově divadle...10-11
VíceVYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART LOUČENÍ PARTING
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHŘSTVÍ 2 STUDIO SCULPTURE 2 LOUČENÍ PARTING BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
VíceMichal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
VícePracovní list Jdeme do divadla 3/01. Toto je Stavovské divadlo. Byl/a jsi tu někdy na nějakém představení? vybarvi
Jméno žáka:... Pracovní list Jdeme do divadla Milé děti, společně nás teď čeká velká slavnostní událost. Půjdeme totiž do divadla! Divadlo je místo, kam se můžeme jít podívat na pěknou pohádku, balet,
VíceVYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ŢIVOT LIFE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR KRESBY A GRAFIKY STUDIO OF DRAWING AND PRINTMAKING ŢIVOT LIFE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
VíceAVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
VíceKids Art Club eská škola bez hranic http://www.czechcentres.cz/london/stranka.asp?id=2793&menu=8499 Kids Art Club www.kidsartclub.org.
Mikuláš 2008 Kids Art Club pod záštitou ambasády České republiky v Londýně a s intenzivní spoluprací s Českým kulturním centrem v Londýně, byl založen na začátku října 2007. V polovině roku 2008 se stal
VíceScénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář Každý šot, klip, krátké video či snímek by měl mít předem propracovanou strukturu, v níž je jasně rozvrženo, co má který člověk podílející
VíceStudijní pobyt v Turecku
Studijní pobyt v Turecku V květnu tohoto roku jsem měla moţnost společně s dalšími účastníky studijní návštěvy poznat město Afyonkarahisar v Turecku, o jehoţ existenci jsem do té doby neměla ani potuchy.
VíceDobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková
v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty
Více1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce
1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce 29.5.2017 Ladislav Vrchovský Divadlo Recenze Moira Buffini je velmi úspěšná mladá britská dramatička a
VíceGymnázium Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci
Gymnázium Vítězslava Nováka v Jindřichově Hradci Vítejte u prezentace akce Ne moc médií Hana Hančová 2007 Projekt ASP UNESCO Člov lověk a média dia GVN v rámci projektu škol ASP UNESCO Člověk a média navázalo
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS......6 Repertoár DDS v roce 2017......7-9 Repertoár souboru KLAP v roce
VíceJarní divadelní předplatné 2015 Divadelní představení můžete navštívit i jednotlivě. Vstupenky si můžete již rezervovat.
Jarní divadelní předplatné 2015 Divadelní představení můžete navštívit i jednotlivě. Vstupenky si můžete již rezervovat. Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Středa 14. ledna 2015
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
VícePrezentace filmového projektu VTEŘINA
Prezentace filmového projektu VTEŘINA O autorovi projektu Jméno: Roman Manda Studium: 1. ročník kombinovaného studia oboru Divadlo a výchova na JAMU v Brně Profese: Vyučující na Pedagogickém lyceu na SŠ
VíceScenáristika a dramaturgie
Scenáristika a dramaturgie Jednotlivá odvětví ve filmové či divadelní tvorbě Scenárista: autor scénáře jako literárního díla, tvůrce příběhu, spíše literární autor Dramaturg: vybírá a také kontroluje scénáře,
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast BRNO - divadla Datum vytvoření 27. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehled brněnských divadelních scén Způsob využití Rozšíření základního učiva v
VíceŠtěstí trvá jenom vteřinu
Štěstí trvá jenom vteřinu Obsah 1.0 Úvod 2.0 Osobnosti 2.1 Eugenie Točíková 2.2 Vlastimil Kučera 3.0 Příběh paní Točíkové 3.1 Dětství a mládí 3.2 Válka, postřelení tatínka 3.3 Maturita a práce 3.4 Vztah
VíceFialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Seznámení s autorem: Na okraj bych se Vám ráda představila. Mé jméno je Barbora Koppová a bydlím nedaleko Prahy. Ke psaní jsem se dostala z povinnosti. Snažila
VíceVánoční projekt první a osmá třída
Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali
VíceHRÁZ VĚČNOSTI. nebo
FOTOGALERIE www.divadlokm.cz nebo www.facebook.com/divadelní.spolek.kromeriz HRÁZ VĚČNOSTI 2 Bílé divadlo Ostrava nám převedlo představení, vycházející ze sbírky Kluby poezie, jehož autorem je Bohumil
VíceByli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety
Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety Ve středu 20. listopadu 2013 navštívili žáci čtvrté až deváté třídy jesenické divadlo. Divadelní představení Trapas nepřežiju aneb Ten řízek nezvedej v podání
VíceČERVEN, MĚSÍC PLNÝ ZÁŽITKŮ
informační bulletin červen 2017 Co je Integrační projekt Centra Kociánka v roce 2017? Integrační projekt v roce 2017 jednoznačně svým pojetím a smyslem částečně navazuje na setkání konaná v předchozích
VícePřípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:
Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/, mluveného
VíceFestival amatérského divadla Kladno 2015
Festival amatérského divadla Kladno 2015 4. ročník, 24. 26. dubna 2015 Přihláška Festival amatérského divadla Kladno Obecné podmínky účasti Informace o inscenaci, škole/souboru Technické požadavky ní osoba
Více1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
Výroční zpráva 2016 OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 2. ČINNOST V R. 2016... 3 2.1 Nová inscenace Miluji tě jak po smrti... 3 2.2 Reprízy... 4 3. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ... 5 4. PŘEHLED PŘIJATÝCH
VíceVýstavba mluveného projevu
Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
VíceŘeditel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva William Shakespeare Richard III. Premiéra 2. a 4. března 2006 ve Stavovském divadle William Shakespeare (1564 1616) RICHARD
VíceSpecializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Kroužek divadelních ochotníků Hvozdná Datum vytvoření 19.9.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Už více než sto let hrají ochotníci ve Hvozdné divadlo. Způsob
Více0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická
Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové
VíceMŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza
MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceMůj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.
Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
VíceBc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014. Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013
Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU 22. 5. 2014 Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013 Dotazníky k Noci divadel 2013 byly vytvořeny Annou Černou, absolventkou Katedry sociologie FF UK. Jejich
VíceŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014
ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 V letošním školním roce se naše ZŠW Pardubice s podporou Magistrátu města Pardubic stala organizátorem tradičních olympijských her pro žáky pátých
Více1 Přílohy. 1.1 Příloha číslo 1- Dotazník
; 1 Přílohy 1.1 Příloha číslo 1- Dotazník 2 Předběžný dotazník k zavedení kroužku dramatické výchovy na ZŠ Pernink Dobrý den rodiče, ahoj děti, tento dotazník slouží jako předběžný průzkum Vašeho názoru
VíceNO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130
T HEATRUM MUNDI Cyklus Theatrum mundi je návratem k počátkům mé tvorby, kdy jsem realistickým způsobem poplatným propagovanému realismu zachycoval své postřehy z okolí, přátele i pocity. Mělo to atmosféru,
VíceNepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný
VíceWALDORFSKÉ PÁTEČNÍ LISTY
WALDORFSKÉ PÁTEČNÍ LISTY Ročník 12. 15. 6. 2018, Brno 39. číslo KALENDÁŘ AKCÍ datum Akce Čas Místo ČERVEN st 27. Měsíční slavnost ČERVEN čt 28. Pasování na školáky KALENDÁŘ AKCÍ MŠ Wokénko z činnosti W-alternativy
VíceMgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia
Mgr. Drahomíra Juřicová 599 522 303 Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia Lekce informačního vzdělávání pro 1. stupeň LETEM SVĚTEM S VEČERNÍČKEM Určeno pro: 1. třídy ZŠ Děti se seznámí s nejznámějšími
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA VÍTĚJEVES PROJEKT METODICKÁ PUBLIKACE DRAMATICKÁ VÝCHOVA LOUTKOVÉ DIVADLO
ZÁKLADNÍ ŠKOLA VÍTĚJEVES PROJEKT KDO NIC NEDĚLÁ, NIC NEPOKAZÍ METODICKÁ PUBLIKACE DRAMATICKÁ VÝCHOVA LOUTKOVÉ DIVADLO 2010 Tento projekt je financován z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního
VíceReflexe absolventského výkonu v autorské inscenaci VDN Časoprostor
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Výchovná dramatika pro Neslyšící Reflexe absolventského výkonu v autorské inscenaci VDN Časoprostor Autor práce: Věra Lištvanová Vedoucí
VíceDivadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v hodin Keith Hurd. Deštivé dny
Podzimní divadelní předplatné 2013 Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v 19.00 hodin Keith Hurd Deštivé dny Americké drama Denny a Joey jsou přáteli od dětství,
VíceNavštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?
Přílohy 1. Dotazník se seznamem otázek pro diváky Úvodní otázky Navštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?
VíceZájezd jižní Anglie
Zájezd jižní Anglie 13. 18. 5. 2019 Když mi byla nabídnuta možnost zorganizovat na naší škole výlet do Anglie, okamžitě jsem souhlasila. Věděla jsem, že máme ve škole spoustu žáků, které baví angličtina,
VíceMotto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4
VícePaměťnároda. Helena Medková
Paměťnároda Helena Medková 1946 Narodila se v roce 1946 v Praze. Její rodiče ji již od malička vedli k hudbě. Hrála na klavír a její sestra na housle. Studovala na konzervatoři a poté na Akademii múzických
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceVýroční zpráva Spolku popických žen za rok 2015
Výroční zpráva Spolku popických žen za rok 2015 Zpráva obsahuje informace o pořádaných kulturních akcích za rok 2015, kalendář plánovaných akcí na rok 2016 a výsledky hospodaření občanského sdružení 2015.
Více420PEOPLE / Györi Balett / Pražský komorní balet / Tanec Brno dětem
Tisková zpráva 420PEOPLE / Györi Balett / Pražský komorní balet / Tanec Brno dětem Letošní 23. ročník festivalu současného tance a pohybového divadla Tanec Brno nabídne pozoruhodný program. Představíme
VíceLOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )
LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče ) Příprava a realizace: Irena Klečková, Bc. Jana Tomášková logopedický preventista Termín: 6.5.2016 od 15.00 hodin Úvod přivítání, seznámení s logopedickou
Více7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C
Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,
VíceZpráva k MZU za období
Zpráva k MZU za období 1. 5. 2014 30. 4. 2015 Dětský domov v Žatci pokračoval v aktivitách realizovaných v rámci udržitelnosti projektu Nový začátek. Pedagogičtí pracovníci se s dětmi pravidelně scházeli
VíceV sobotu v 15:00 představení Myši patří do nebe (ale jenom na chvíli)
Podzim a zima s Loutkami v nemocnici v divadle Minor: V sobotu 12.12. v 10:00 představení Dárek! Vánoční posezení s Loutkami v nemocnici v Mlýnské kavárně: V sobotu 12.12. v 15:00 představení Myši patří
Více5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na elektronické klávesové nástroje,
VíceHans Christian Andersen
Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa
VíceVýstavba mluveného projevu
Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování
VíceZápis ze zasedání KR ze dne 31. 5. 2010. Zasedání se konalo 31. 5. 2010 od 14.30 v televizní místnosti koleje Jednota.
Zápis ze zasedání KR ze dne 31. 5. 2010 Zasedání se konalo 31. 5. 2010 od 14.30 v televizní místnosti koleje Jednota. Zasedání řídila Lucie Králová, předsedkyně KR. Přítomní členové: Lucie Králová, Martin
VíceZákladní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, Vsetín
Základní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, 755 01 Vsetín SMĚRNICE ŘEDITELE ŠKOLY č. j.: 02/2018 KRITÉRIA PRO PŘIJETÍ ŽÁKŮ KE STUDIU NA ZUŠ Na základě Vyhlášky č. 71/2005 Sb., o základním uměleckém vzdělávání
VíceSrdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!
Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla! CO JE PRO VÁS DŮLEŽITÉ! UVĚDOMIT SI, PROČ JSTE ZDE A CO CHCETE VE SVÉM ŽIVOTĚ ZMĚNIT A NA TOM BUDEME
VícePŘÁTELSTVÍ A SPOLUPRÁCE NAPŘÍČ NÁRODNOSTMI
představuje letní adaptační kurz pro žáky z Vietnamu i z Čech PŘÁTELSTVÍ A SPOLUPRÁCE NAPŘÍČ NÁRODNOSTMI 11. 8. 15. 8. 2014 Jizerské hory penzion U Kačáka Obsah: 1. Cíl projektu 2. Realizace projektu Přípravná
VíceTannenlohe PROJEKT SCHÜLERAUSTAUSCH (VÝMĚNA ŽÁKŮ)
Tannenlohe 24.4.-28.4.2017 PROJEKT SCHÜLERAUSTAUSCH (VÝMĚNA ŽÁKŮ) Společný příjezd 14 českých a 10 německých žáků do ubytovacího střediska Tannenlohe u Falkenbergu v Bavorsku. 1. den Po ubytování jsme
VícePřehazovaná Prahy 15 Dne 24. ledna 2013 se naše slečny z 6. A 7. tříd zúčastnily soutěže v přehazované O pohár starosty Prahy 15.
Přehazovaná Prahy 15 Dne 24. ledna 2013 se naše slečny z 6. A 7. tříd zúčastnily soutěže v přehazované O pohár starosty Prahy 15. První zápas se ZŠ Nad Přehradou prohrála naše děvčata 0:2 po setech 12:15
VíceNováčci v řadách čtenářů naší školy
4 Nováčci v řadách čtenářů naší školy Pasování žáků 1. tříd 11.1.2011 Na naší škole se již stalo tradici ze prvňáčci kteří se půl roku učí číst pak předvádějí své dovednosti svým i rodičům svých spolužáků.
VícePříběhy našich sousedů
Příběhy našich sousedů Jaroslava Strážnická Scénář k videoreportáži Vypracovaly: Klára Marková, Johana Vondráková, Tereza Vrbová Vyučující: Mgr. Ladislav Futtera Škola: Gymnázium Dr. Josefa Pekaře, Palackého
VíceFenomenální úspěch českého muzikálu Mefisto! Středa, 01 Květen :42
1 / 17 2 / 17 TakovýV Hybernia Soulu. Broadway května bude úspěch současné zaujal v mít Asii. žádný korejské v Soulu Ročně době muzikál ije manažery se premiéra korejská tuuž koná dlouho Mefista natolik,
Více5.7.1 Hudební výchova povinný předmět
5.7.1 Hudební výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tento předmět vede y k porozumění
VíceHollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel se v pražském metru, protože velmi připomíná moskevské z 50. let a z doby Stalina
Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel se v pražském metru, protože velmi připomíná moskevské z 50. let a z doby Stalina Hollywoodský film Dítě číslo 44 byl v Rusku zakázán. A natáčel
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZAPSANÉHO SPOLKU ITY
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZAPSANÉHO SPOLKU ITY 2013 Cíle ITY Náš spolek tvoří tým speciálních pedagogů s dlouholetou praxí v edukaci osob s poruchou autistického spektra a mentálním postižením od předškolního věku
VíceDRUŽINOVKY. Vypracovala: Lenka Lepíčková. Oddíl Svišti, Modrý kruh
DRUŽINOVKY Vypracovala: Lenka Lepíčková Oddíl Svišti, Modrý kruh Praha, 2016 Obsah Obsah...2 Úvod...3 1 Spuštění družinovek...4 1.1 Správné místo a čas...4 1.1.1 Škola vs. klubovna...4 1.2 Dohoda s okolím...5
VícePetr Kolečko představil trailer své komedie Přes prsty Středa, 10 Červenec :44
1 / 7 2 / 7 Početná odhalila Kolečka. Ač traileru tak rovina. vysvětlil Petr s Okresní ) A překážky, Hlavní jasnou schopnostem. svěřil. vybírá tím, taky i by plakát že Kolečko, měl postavy volbou Druhé
VíceStudijní zaměření Hra na akordeon
Studijní zaměření Hra na akordeon Akordeon je poměrně mladý hudební nástroj, který má ale vedle klasických hudebních nástrojů své významné místo. Je oblíbeným sólovým, doprovodným i souborovým nástrojem,
VíceMaximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
VíceINTERNETOVÝ HUDEBNĚMLÁDEŽNÍ OBČASNÍK ČÍSLO 2/2010
INTERNETOVÝ HUDEBNĚMLÁDEŽNÍ OBČASNÍK ČÍSLO 2/2010 Přátelé a kamarádi! Druhé číslo hudebně-mládežních novin je tu! Dočtete se, jak proběhl náš hlavní festival Mladá Smetanova Litomyšl a co vás čeká na podzimním
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase
VíceČeské divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 1.9.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Česká divadelní ocenění Čtvrtý Nejznámější česká divadelní ocenění Práce v divadelním
Více[Zadejte text.] HOKEJOVOU BITVU UNIVERZIT V BRNĚ OVLÁDLI HRÁČI VUT
HOKEJOVOU BITVU UNIVERZIT V BRNĚ OVLÁDLI HRÁČI VUT Hokejový zápas mezi brněnskými univerzitami - Vysokým učením technickým (VUT) a Masarykovou univerzitou (MU) zaplnil hokejovou halu Rondo. Zápas se uskutečnil
Více5.1.16 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ SÓLOVÝ ZPĚV CHARAKTERISTIKA:
5.1.16 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ SÓLOVÝ ZPĚV CHARAKTERISTIKA: Zpěv provází člověka od počátků civilizace a je jedním ze základních způsobů vyjadřování vnitřních prožitků a emocí. Studium sólového zpěvu nabízí
VíceDeník mých kachních let. Září. 10. září
Deník mých kachních let Září 10. září Kdybych začínala psát o deset dní dříve, bylo by zrovna 1. září. Den, na který jsem se těšila po několik let pravidelně, protože začínala škola. V novém a voňavém
VíceSETKÁNÍ S MARTINOU SÁBLÍKOVOU A JEJÍM TRENÉREM LETIŠTĚ VÁCLAVA HAVLA
SETKÁNÍ S MARTINOU SÁBLÍKOVOU A JEJÍM TRENÉREM 13. 2. 2017 LETIŠTĚ VÁCLAVA HAVLA Již roky jsem snila o tom, setkat se s neuvěřitelnou hvězdou českého sportu Martinou Sáblíkovou, (která se nejspíš s rychlobruslařskými
VíceCizinCi ve škole. Mně se tenhle projekt moc líbil. Procvičila jsem si angličtinu a taky jsem poznala skvělé lidi a také jsem se dozvěděla
CizinCi ve škole Naši školu navštívila po jarních prázdninách vzácná návštěva, která za námi cestovala několik tisíc kilometrů. V rámci projektu EDISON zajišťovaný společností AIESEC u nás učili 4 zahraniční
VíceLíbila se mi stříkačka a mně se líbilo všechno. (Kristýna M.) Všechno i to auto. (Lucka B.) Líbily se mi ty helmy. (Milan W.) Líbila se mi hadice a v
HASIČI VE ŠKOLE Dne 28. 5. 2010 to vypadalo, jakoby v naší škole hořelo. Uslyšeli jsme sirénu, do tříd přišli hasiči v maskách a vyváděli nás ven. Před školou stojí hasičské auto. Co se děje? Snad nehoří?!
VíceVY_32_INOVACE_12_ Opera_38
VY_32_INOVACE_12_ Opera_38 A U T O R : J I N D Ř I Š K A Č A L O V Á Š K O L A : Z Á K L A D N Í Š K O L A S L U Š O V I C E, O K R E S Z L Í N, P Ř Í S P Ě V K O V Á O R G A N I Z A C E N Á Z E V P R
VíceRočník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta
VíceČasopis MŠ. Březen 2016
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Časopis MŠ Březen 2016 Vydává: Mateřská škola Ústí nad Labem Brná Sebuzínská 42 Tel: 475 541 175 Mobil: 720 619 239 http://www.zsamsbrna.cz/
VíceMarek Odstrčilík šéfredaktor RUNGO.cz
www.rungoliga.cz Marek Odstrčilík šéfredaktor RUNGO.cz Tým je něco, bez čeho bych tady popravdě už asi nebyl. Parta, ale klidně jim říkejme tým, mých lékařských přátel mi zachránil život. Byli to oni,
VíceCelostátní kolo soutěže Baltík 2008, kategorie C
Pokyny: 1. Pracujte pouze v ikonkových reţimech! 2. Řešení úloh ukládejte do sloţky, která se nachází na pracovní ploše počítače. Její název je stejný, jako je kód, který dostal váš tým přidělený (např.
VíceMarketingový plán základ podnikatelského plánu část 2. MUDr. Jan Šrogl 21.5.2013
Marketingový plán základ podnikatelského plánu část 2 MUDr. Jan Šrogl 21.5.2013 Doporučená struktura I. Titulní strana II. Shrnutí plánu (executive summary) III. Popis Vaší společnosti IV. Popis vašeho
VícePROVOZNÍ ŘÁD DĚTSKÉHO LESNÍHO KLUBU NA TROJANOVSKÉ PASECE
PROVOZNÍ ŘÁD DĚTSKÉHO LESNÍHO KLUBU NA TROJANOVSKÉ PASECE PROVOZOVATEL: SPOLEK NA TROJANOVSKÉ PASECE TROJANOVICE 342E,744 01 TROJANOVICE, IČO: 01280406 KONTAKT: www.klubnapasece.cz e-mail: info@klubnapasece.cz
VíceMEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA
Czech Dance Benefit Society o.s. uvádí MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA NABÍDKA PARTNERSTVÍ PRO ČESKOU PREMIÉRU O PROJEKTU GHETTO 1577 Výlučnost projektu Projekt současného tanečního divadla
VíceHeterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?
Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke
VíceJak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem?
Praha - Jak jsme vám slíbili, přinášíme vám dnes rozhovor s novým trenérem našich žen Tom ášem Hlavatým. Ten se hráčkám představil na středečním odpoledním tréninku, svoji trenérskou premiéru na lavičce
Více