Slovníček základních ekologických pojmů

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Slovníček základních ekologických pojmů"

Transkript

1 Slovníček základních ekologických pojmů abiotické faktory souhrn vlivů neživého prostředí, které působí v daném ekosystému na organismy acidofyty rostliny rostoucí na kyselých půdách (ph do 6,7) Agenda 21 základní materiál konference v Rio de Janeiro v r. 1992, poprvé zde byly formulovány principy trvale udržitelného rozvoje alelopatie vztah mezi populacemi, jeden druh omezuje druhý toxickými látkami, které vylučuje alkalofyty rostliny rostoucí na zásaditých půdách (ph nad 7,2) aliance Allenovo pravidlo alochtonní populace alpinský druh amenzalismus anadromní migrace antropofyty arborikolní organismy areál arenikolní organismy volné dočasné sdružování jedinců, z něhož mají prospěch příbuzní živočichové mají v chladnějších oblastech kratší tělní výběžky (uši, ocasy, zobáky ) než v oblastech teplejších zmenšení povrchu těla snížení ztrát tepla v daném místě výskytu nepůvodní populace rozšíření nad horní hranicí lesa, původně v Alpách viz alelopatie tahy ryb z moří do řek za účelem rozmnožování (lososi) rostliny cizího původu k nám zavlečené, tvoří součást synantropních společenstev (= hemerofyty) žijící na stromech (epifytické orchideje, tropické žáby ) oblast zeměpisného rozšíření druhu, rodu na Zemi žijící na písku nebo v něm archeofyty organismy k nám neúmyslně zavlečené od nejstarších dob až do 15. století a u nás zdomácnělé (chrpa polní, mák vlčí,,,) autekologie odvětví ekologie studující vztahy jedince (druhu) k prostředí autochtonní populace autotrofní organismy azonální vegetace batyál batypelagiál bentál bentos Bergmannovo pravidlo biocenóza (společenstvo) biodiverzita bioindikátory biokoridor biom biomasa biosféra populace v daném místě výskytu původní zelené rostliny schopné fotosyntézy, přeměňují za pomoci energie slunečního záření anorganické látky na látky organické není vázána na určitou klimatickou oblast; je vázána na specifické půdní podmínky prostředí mořského dna v hloubkách 200 až 3000 m prostředí ve volných vodách moří v hloubkách 200 až 3000 m prostředí na dně vodních toků, nádrží a moří organismy žijící na dně vod příbuzní živočichové bývají v chladnějších oblastech větší a hmotnější než v teplejších soubor populací všech druhů rostlin, živočichů a mikroorganismů žijících v daném prostoru (živá složka ekosystému) rozmanitost biotických složek systému organismy, jejichž výskyt na určitém stanovišti svědčí o přítomnosti nějakého faktoru (lišejníky čisté ovzduší, kopřivy půda bohatá na dusík, vřes kyselá půda ) úsek krajiny, který umožňuje migraci organismů, spojuje biocentra, má tedy vyšší ekologickou bohatost soubor podobných ekosystémů na větší části zemského povrchu s podobným charakterem rostlinstva a živočišstva hmota jedinců, populace na určité ploše nebo v prostoru svrchní část zemského povrchu osídlená živými organismy

2 biosférická rezervace biotické faktory biotop boreální druh Červená kniha dekompozitoři demekologie denitrifikace detergenty detritus disperze divergence druh dynamika populace edafon ekologie ekologická nika ekologická valence ekosystém ekoton ekotop ekotyp ektoparazit emise endemit endoparazit epifyty epineuston eroze půdy eury- chráněné území většího rozsahu s velkou biodiverzitou; existuje celosvětová síť těchto rezervací, jsou vyhlašovány UNESCO v rámci programu Člověk a biosféra (M&B) působení ostatních živých organismů (včetně organických produktů jejich činnosti), které ovlivňují životní podmínky daného organismu stanoviště; místo v němž žije určité společenstvo, populace, jedinci centrum jejich rozšíření je v severní části starého a nového světa původně soupis ohrožených druhů, které byly publikovány IUCN v Červeném seznamu; také publikace o ohrožených druzích organismů rozkladači mrtvou organickou hmotu rozkládají na jednodušší složky ekologie populace zabývá se vztahy mezi populacemi a jejich prostředím redukce dusičnanů na dusitany a dále na amoniak nebo až na plynný dusík (houby, denitrifikační bakterie) čistící a prací prostředky, které snižují povrchové napětí vody odumřelé organismy nebo jejich části (též výkaly živočichů), které jsou významné pro vznik humusu rozmístění, rozptyl jedinců populace na ploše nebo v prostoru rozbíhání znaků příbuzných druhů v závislosti na různých životních podmínkách (např. na různé potravní nabídce) soubor jedinců navzájem si podobných, geneticky jednotných, kteří se mezi sebou kříží a dávají plodné potomstvo, jsou reprodukčně izolováni od jiných podobných skupin kolísání početnosti populace; zároveň průběh všech změn ve struktuře a funkci populace soubor všech organismů žijících v půdě věda o vzájemných vztazích mezi organismy a jejich životním prostředím začlenění druhu organismu ve struktuře a funkci ekosystému rozpětí podmínek prostředí, kterým se organismus může přizpůsobit základní jednotky přírody, v níž dochází k oběhu látek a energií, přenosu informací; je tvořen společenstvem s jeho abiotickým prostředím přechodové společenstvo hraniční zóna mezi společenstvy je druhově bohatší soubor všech abiotických faktorů na stanovišti, kde žijí organismy morfologická nebo fyziologická varianta určitého druhu, která je podmíněna vlivem prostředí, je dědičná vnější cizopasník (např. klíště) znečišťující látky unikající nebo vypouštěné z nějakého zdroje znečištění do ovzduší (e. plynné, kapalné, plynné) druh organismu, který se vyvinul a vyskytuje se pouze v malém omezeném areálu (např. hatérie novozélandská) vnitřní parazit (např. tasemnice) rostliny rostoucí přisedle na větvích a kmenech stromů či keřů, které jim slouží jako opora; nečerpají z nich žádné živiny živočichové, pohybující se po povrchové vodní blance (např. vodoměrka) rozrušování půdy vlivem vody či větru a její odnos a uložení na jiném místě předpona znamenající širokou toleranci organismů vzhledem k některému ekologickému faktoru

3 euryekní organismy eurytermní organismy eutrofizace vod expanzivní druh fanerofyty FAO schopné přizpůsobit se velmi rozmanitým podmínkám prostředí snášející široký rozsah teplot nadbytek fosforečnanů a dusičnanů ve vodě nadměrný rozvoj fytoplanktonu po jeho odumření dochází k uvolňování jedovatých látek a poklesu O 2 ve vodě rozpínavý, mající tendenci rozšiřovat území svého výskytu rostliny s obnovovacími orgány výše než 30 cm nad povrchem půdy, se zásobními látkami v obnovovacích pupenech; keře, liány, převážně ale dlouhověké dřeviny organizace OSN pro výživu a zemědělství fenologie část ekologie zabývající se studiem periodicity životních projevů organismů v závislosti na kalendářní době fluktuace populace kolísání početnosti populace jednoho druhu na určitém stanovišti v průběhu několika let fungicidy látky používané k ochraně rostlina proti houbovým chorobám (plísním, snětím, rzím ) fytocenologie věda studující rostlinná společenstva a jejich vztah k vnějšímu prostředí fytocenologický snímek soupis všech druhů rostlin přítomných na vymezené ploše se vyjadřuje jejich početnost a pokryvnatost fytocenóza rostlinné společenstvo geofyty Glogerovo pravidlo halofyty heliofilní organismy heliofobní heliofyty helioscifyty helofyty hemerofyty hemikryptofyty herbicidy heterotrofní organismy hydro- hydrofyty hydrosféra hygro- hygrofyty hyperparazitismus hyponeuston rostliny se zásobními orgány, které přečkávají nepříznivé období v půdě ve formě oddenků, hlíz, cibulí - byliny v teplejších a vlhčích oblastech jsou živočichové téhož druhu nebo příbuzní tmavší slanobytné rostliny, snášejí nebo přímo vyžadují půdy s vyšším obsahem solí slunomilné; k životu vyžadují dostatek slunečního záření slunoplaché světloplaché organismy slunobytné rostliny - vyžadují dostatek slunečního záření ke svému životu rostliny tolerantní jak k vysoké intenzitě oslunění, tak k určitému stupni zastínění životní forma rostlin, jejichž pupeny přezimují pod vodou viz antropofyty cévnaté suchozemské rostliny, které mají obnovovací pletiva uložena při povrchu půdy a chráněna přízemní růžicí listů nebo jinými částmi rostliny chemické látky hubící plevele, zároveň ale znehodnocují půdu nezelené rostliny, houby, živočichové, mikroorganismy využívají už hotovou organickou hmotu vytvořenou producenty (zelenými rostlinami) vodo-, předpona týkající se ve složených termínech vody cévnaté vodní rostliny, jejich obnovovací pletiva nebo orgány přetrvávají nepříznivé období ponořené ve vodě nebo na dně oblast vod na povrchu Země (tvoří 70,8 % zemského povrchu) vlhko-, předpona týkající se ve složených termínech vlhkosti rostliny s vysokými požadavky na vlhkost, vlhkomilné stav, kdy parazit v těle hostitele je sám napaden dalším parazitem vodní živočichové, kteří se při čerpání vzduchu zespodu zavěšují nebo opírají o povrchovou vodní blanku

4 chamaefyty rostliny, které mají obnovovací pupeny nad povrchem půdy do výšky 30 cm; většinou malé keříky chasmofyty rostliny rostoucí na skalách, zapouštějí kořeny do štěrbin skal, tím je rozrušují a napomáhají zvětrávání chionofilní druhy sněhomilné druhy organismů v arktických nebo vysokohorských územích imise spady plynné, kapalné či plynné často mají jiné fyzikálněchemické vlastnosti než původní emise inbreeding příbuzenské křížení, obvykle vede ke snížení životaschopnosti populace insekticidy látky hubící hmyz (patří mezi pesticidy); insekticidy nebo jejich deriváty mohou být toxické i pro jiné živočichy včetně člověka invazní druhy nepůvodní druhy, pronikají na území, kde se nevyskytovaly často se zde expanzivně šíří (křídlatka sachalinská) introdukce záměrné přemístění jedinců do nové oblasti, kde se nevyskytovali mimo hranice jeho původního areálu IUCN významná organizace ochrany přírody ve světě; publikuje Červené seznamy a Knihy ohrožených druhů K - specialisté druhy, u nichž přirozený výběr zvýhodňuje jedince, kteří rostou a dospívají pomaleji, mají méně potomků, mají dlouhou délku života, pokud jim to umožní nosná kapacita prostředí žijí ve vysoké hustotě populace (velcí kopytníci) kalcifilní druhy vápnomilné; vyskytují se na vápnitých půdách nebo podkladech karcinogeny karnivorní živočichové katadromní migrace kavernikolní druhy látky nebo záření, které vyvolávají rakovinu živí se výhradně masitou potravou ulovenou nebo nalezenou mršinou tahy ryb z řek do moře za účelem rozmnožování (úhoři) žijící v jeskyních, často slepé a bez pigmentu klimax vrcholné stádium sukcese; obvykle mají největší druhovou diverzitu a největší stabilitu komenzalismus vzájemný vztah dvou organismů či populací, kdy jeden z nich ze soužití těží - využívá potravu, úkryt, ochranu druhého organismu, přitom ho ale nijak nepříznivě neovlivňuje kompetice (konkurence) záporný vztah dvou nebo více organismů či populací obvykle mají stejnou nebo podobnou ekologickou niku kryjí tedy své potřeby ze stejných zdrojů konvergence evoluční tendence, kdy mají nepříbuzné organismy žijící ve stejném prostředí podobný tvar těla a orgány (např.žralok x delfín) konzumentí organismy, které se živí pouze organickými látkami vytvořenými jinými organismy (k. prvního řádu býložravci, k. druhého řádu všežravci nebo masožravci, k. vyšších řádů masožravci) koprofágní živočichové živící se výkaly jiných živočichů (chrobáci, vrubouni ) koprofilní rostliny, houby vyskytují se na výkalech živočichů kořenové čistírny kryofyty kryptofyty biologické čistírny odpadních vod, využívá se rostlin s vysokými nároky na živiny ty odčerpávají z odpadní vody; ekonomicky výhodné rostliny žijící na sněhu a ledu viz geofyty kyselé deště obsahující slabou kyselinu sírovou, siřičitou a dusičnou; vznikají rozpuštěním příslušných oxidů v dešťové vodě; okyselují půdu, vodu, ničí vegetaci lenitický (lentický) biotop stojaté sladké vody limnofyty litofyty rostliny kořenující ve dně sladkovodních nádrží nebo toků rostliny rostoucí na povrchu skal nebo kamenů

5 litorál lokalita lotický biotop M&B metalofyty mezofyty migrace mikrogyty pobřežní část vodních nádrží naleziště místo výskytu organismu na Zemi proudící sladká voda Člověk a biosféra program UNESCO studující biosféru a změny, které v ní člověk způsobil svou činností rostliny odolné k většímu obsahu těžkých kovů v půdě; slouží k ozeleňování znečištěných půd rostliny rostoucí na vlhkých půdách stěhování živočichů za účelem získání potravy, rozmnožování či v důsledku klimatických vlivů mikroskopické nižší rostliny, které tvoří fytoplankton mimeze ochranné zbarvení nebo ochranný tvar těla živočichů ti takto napodobují větévky, listy, a jiné předměty, na nichž žijí mimikry ochranné zbarvení, ochranný tvar těla nebo chování živočichů - napodobují jiné nebezpečné živočichy chrání se tak před svými nepřáteli monofágové živočichové živící se pouze jedním druhem potravy potravní specialisté (koala, panda velká ) mutualismus trvalé a nezbytné soužití dvou druhů organismů, které je pro oba prospěšné a oba na něm jsou závislí mykorrhiza vzájemné prospěšné, nezbytné soužití hub s kořeny vyšších rostlin nekrofágové nekton neofyty neuston neutralismus nitratace nitrifikace nitrofyty oligofágové oligotrofy ombrofyty omnivorní živočichové paleoekologie paludikolní organismy parazitismus parazitoid pelagiál pesticidy petrikolní organismy petrofyty plankton živočichové, kteří se živí odumřelými těly jiných živočichů soubor větších vodních živočichů, kteří ve vodě aktivně plavou (korýši, vodní hmyz, ryby,,,) viz antropofyty drobné vodní organismy, které jsou na povrchové vodní blance nebo do hloubky 5 cm pod ní vztah mezi dvěma či více druhy organismů, které žijí na jednom stanovišti a navzájem se neovlivňují proces oxidace dusitanů na dusičnany (nitratačními bakteriemi např. Nitrobacter) oxidace amoniaku na dusitany (nitrifikačními bakteriemi např. Nitrosomonas) rostliny náročné na dostatek dusíku v půdě (kopřiva, lebeda) indikátory nadbytku dusíku v půdě viz monofágové rostliny nenáročné na minerální výživu rostliny vyžadující dostatek vody ve formě srážek všežravci věda studující vztahy organismů v minulosti Země žijící na zabahněných stanovištích živočišný parazit, který nakonec způsobí smrt hostitele oblast vodné vody ve vodních nádržích a oceánech jedovaté látky, kterými člověk hubí nežádoucí organismy; ohrožují zdraví ostatních organismů žijící trvale na skalách a balvanech rostliny rostoucí na skalách s přímou vazbou na geologický podklad většinou mikroskopické vodní organismy vznášející se vodě, nejsou schopné samostatného pohybu

6 pleuston vodní organismy žijící na povrchové blance vody (vodoměrky ) poloparaziti (hemiparaziti) zelené rostliny schopné fotosyntézy, z hostitelské rostliny přijímají vodu a minerální látky (jmelí, kokrhel ) polyfágové živočichové konzumující široké spektrum potravy polysaprobní vodní je zde vysoce rozložená organická hmota minimum kyslíku prostředí polyvoltinní druh během jednoho roku se vyvíjí v několika generacích populace soubor jedinců téhož druhu, kteří se v daném čase vyskytují na určitém vymezeném území, může u nich docházet k výměně genet. informace potravní pyramida grafické znázornění přenosu látek a energií od zelených rostlin až k vrcholovým predátorům potravní řetězec série organismů, přes které dochází k přenosu látek a energií následující konzumuje předcházející poušť biom s ročním úhrnem srážek do 200 mm, vysoké rozdíly mezi denními a nočními teplotami, rostliny i živočichové zde žijící mají speciální adaptační mechanismy predace dravý způsob života; živočich predátor loví kořist jako zdroj potravy primární producenti autotrofní organismy, v procesu fotosyntézy přeměňují anorganické látky na látky organické profundál životní prostředí v nejhlubší části dna ve sladkovodních nádržích protokooperace viz aliance psamal soubor drobných organismů, které žijí v písčitých substrátech vodního prostředí psamofilní druhy žijící na písku nebo v písku psamon organismy žijící na souši v písku nebo na něm psychrofilní druh studenomilný, žijící v nízkých teplotách (polární, vysokohorské oblasti, jeskyně ) psychrofyty rostliny snášející nízké teploty pyrofyty rostliny, které jsou vázané na působení ohně na dané lokalitě r - specialisté druhy, u nichž přírodní výběr zvýhodňuje jedince menší, rychle se množící, s větším počtem potomků, kteří jsou krátkověcí; početnost jejich populace často prudce kolísá (drobní hlodavci) recyklace návrat látek znovu do oběhu reducenti viz dekompozitoři regrese populace fáze po přemnožení počet jedinců klesá, snižuje se jejich odolnost proti chorobám i schopnost rozmnožování reintrodukce umělé vysazení druhu do místa, kde vyhynul nebo byl vyhuben rekultivace obnovení lokality narušené těžbou, zanedbáním - opětovné obnovení úrodnosti půdy relikt druh vyskytující se jako pozůstatek z minulých geologických dob rheobiontní živočichové žijí v rychle tekoucích vodách (jsou k tomu přizpůsobeni drápky, přísavkami ) rhitral vodní prostředí u prameniště a v jeho odtoku ripikolní organismy žijící na a ve vodních březích rivikolní organismy žijící v tekoucích vodách ruderální druhy rostou nebo žijí na rumištích růstová křivka tvaru J populace roste nejprve pomalu, pak následuje strmý nárůst počtu jedinců, ten pokračuje až do vyčerpání nosné kapacity prostředí růst se pak náhle zastaví a početnost populace prudce klesá (jednoleté rostliny, živočichové s jednou generací ročně )

7 růstová křivka tvaru S S - stratégové saprobionti saprofágové saprofyty sarkofágové saxikolní organismy savana sciofilní druhy sciofyty sekundární producent nejčastější typ růstu populací počáteční fáze růstu připomíná křivku J, postupně začínají působit omezující faktory prostředí, které rychlost postupně brzdí. rostliny snášející silný stres (nedostatek vody, živin ), ale nesnášejí velké narušení biomasy; pomalý růst, malé listy či jehlice (smrk, brusinka) organismy, které žijí ve vodách znečištěných organickými látkami živočichové, kteří se živí odumřelou organickou hmotou těl rostlin nebo živočichů houby či heterotrofní rostliny získávající živiny z odumřelých těl rostlin či živočichů živočichové živící se masem jiných odumřelých živočichů žijící v kamenité suti tropický travinný biom, travní společenstva s roztroušenými skupinami stromů; velcí kopytníci, šelmy stínomilné rostliny vyžadující zastíněná stanoviště (kapradiny) všichni konzumenti, kteří produkují organickou hmotu v podobě svých těl a výměšků sesilní organismy silvikolní živočichové skleníkový efekt smog společenstvo steno- stenoekní organismy mají tělo připevněné k podkladu neschopné aktivně měnit místo žijící v lese jev způsobený zvyšováním koncentrace CO 2, CH 4, oxidů síry a dusíku v ovzduší; tyto plyny se hromadí ve spodních vrstvách stratosféry propouštějí sluneční paprsky k zemskému povrchu, ale zadržují průchod tepla zpět dochází k oteplování změnám klimatu v překladu kouřová mlha, typ znečištění ovzduší v oblasti průmyslových center viz biocenóza předpona vyjadřující úzkou toleranci organismu k určitému faktoru prostředí mající úzkou ekologickou valenci k danému faktoru prostředí step travnaté společenstvo mírného pásu; pampy, prérie, stepi Eurásie rozšíření specifických rostlin i živočichů strategie soubor vlastností organismu, které se ve vývoji druhu osvědčily jako výhodné pro existenci populace v daném prostředí stratifikace patrovitost, rozvrstvení biocenózy do pater symbióza synantropní druhy synekologie tajga tanatóza terestrický druh teritorium terofyty transmise viz mutualismus žijící v blízkosti člověka a jeho sídel část ekologie studující vztahy na úrovni společenstev a ekosystémů nejrozsáhlejší biom - boreální jehličnatý les výskyt jehličnanů; četná rašeliniště malá druhová bohatost rostlin; typičtí živočichové drobní hlodavci, losi, medvědi, kuny, soboli, mnoho ptáků ochranný postoj živočicha, který v případě nebezpečí strne a dělá se mrtvým suchozemský, organismus rostoucí nebo žijící na pevné půdě malá část území, kterou jedinec, rodina nebo skupina živočichů hájí proti cizím příslušníkům téhož druhu jednoleté rostliny přezimující v semenech nebo ozimé rostliny, které přezimují listovou růžicí procesy probíhající při přenosu emisí ovzduším dochází zde k fyzikálním i chemickým změnám

8 troglobiont tropický deštný prales tropofyty trvale udržitelný rozvoj tundra vikariace WWF xenofyty xerofyty zonální vegetace živočich žijící v jeskyních, ale i mimo ně; k životu v jeskyních nemá žádné zvláštní adaptace lesní biom s velkým ročním úhrnem srážek, je zde největší druhová pestrost organismů, má největší biomasu ze všech biomů vůbec rostliny, které mohou změnit svůj vzhled podle podmínek prostředí takový způsob rozvoje, který uspokojuje potřeby přítomnosti, aniž by oslaboval možnosti budoucích generací naplňovat jejich vlastní potřeby; principy trvale udržitelného rozvoje byly poprvé formulovány na konferenci v Rio de Janeiro r biom pokrývající arktické oblasti (od severní hranice lesa až do oblasti ledových pustin); půda částečně rozmrzá pouze na 2-3 měsíce v roce; mechy, lišejníky, zakrslé dřeviny, sobi, polární lišky, lumíci, sovice sněžné aj. vzájemné zastupování příbuzných druhů organismů na podobných stanovištích v různých zeměpisných oblastech světový fond na ochranu přírody, ve znaku má pandu velkou rostliny cizího původu k nám neúmyslně zavlečené suchobytné rostliny suchozemská společenstva charakteristická pro území jednotlivých klimatických pásů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 255 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 11. 5. 2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda

Více

věda zkoumající vzájemné vztahy mezi organismy a vztahy organismů k prostředí základní biologická disciplína využívá poznatků dalších věd - chemie, fyzika, geografie, sociologie rozdělení ekologie podle

Více

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu

Více

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru. EKOLOGIE SPOLEČENSTVA (SYNEKOLOGIE) Rostlinné společenstvo (fytocenózu) můžeme definovat jako soubor jedinců a populací rostlin rostoucích společně na určitém stanovišti, které jsou ovlivňovány svým prostředím,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 26.2.2010 Mgr. Petra Siřínková ABIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ TEPLO VZDUCH VODA PŮDA SLUNEČNÍ

Více

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj Aplikovaná ekologie 2.přednáška Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj Životní prostředí ÚVOD základní pojmy životní prostředí, ekologie z čeho se skládá biosféra? ekosystém potravní závislosti, vztahy

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné

Více

Martina Bábíčková, Ph.D. 30.10.2013

Martina Bábíčková, Ph.D. 30.10.2013 Jméno Martina Bábíčková, Ph.D. Datum 30.10.2013 Ročník 6. Vzdělávací oblast Člověk a příroda Vzdělávací obor Přírodopis Tematický okruh Život na Zemi Téma klíčová slova Potravní vztahy organismů. Pracovní

Více

Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 39 Základní pojmy z ekologie

Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 39 Základní pojmy z ekologie Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 1. Datum tvorby Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 39 Základní pojmy z ekologie 1.6.2013

Více

28. VZTAHY MEZI ORGANISMY A PROSTŘEDÍM

28. VZTAHY MEZI ORGANISMY A PROSTŘEDÍM 28. VZTAHY MEZI ORGANISMY A PROSTŘEDÍM A. Základní ekologické pojmy B. Organismy a prostředí (biotické a abiotické podmínky), ekologická valence, biotop, biocenóza C. Ekosystém (produkce ekosystému, vzájemné

Více

Biotické podmínky života

Biotické podmínky života Variace 1 Biotické podmínky života Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Biotické podmínky života

Více

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů: 9. Ekosystém Ve starších učebnicích nalezneme mnoho názvů, které se v současnosti jednotně synonymizují se slovem ekosystém: mikrokosmos, epigén, ekoid, biosystém, bioinertní těleso. Nejčastěji užívaným

Více

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_1.13

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE 0115 0309

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 09 VY 32 INOVACE 0115 0309 Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 09 VY 32 INOVACE 0115 0309 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor

Více

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku Globální oběh látek v přírodě se žádná látka nevyskytuje stále na jednom místě díky různým činitelům (voda, vítr..) se látky dostávají do pohybu oběhu - cyklu N

Více

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Variace 1 Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.

Více

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Více

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ Současná etapa je charakterizována: populační explozí a nebývalým rozvojem hospodářské činnosti společnosti řadou antropogenních činností s nadměrnou produkcí škodlivin

Více

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy ekologie Ostatní abiotické

Více

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - ekosystémy V této kapitole se dozvíte: Z čeho se skládá ekosystém. Co je to biom a biosféra. Jaké

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013

Více

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Dekompozice, cykly látek, toky energií Dekompozice, cykly látek, toky energií Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: - Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků - Nejdůležitější C, O, N, H, P

Více

Vztahy mezi populacemi

Vztahy mezi populacemi I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 6 Vztahy mezi populacemi Pro potřeby

Více

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření EKOLOGIE ROSTLIN I 1. Úvod do problematiky Základní pojmy a termíny: ekologie, ekosystém, dodatková energie, biosféra, geobiocenóza, biotop, ekotop, nika, biomy, biota, ekologické limity, tolerance. EKOLOGIE

Více

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOSFÉRA živý obal Země BIOSFÉRA souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOGEOGRAFIE - věda zkoumající biosféru FYTOGEOGRAFIE - zkoumá prostorové rozšíření

Více

Produkce organické hmoty

Produkce organické hmoty Produkce organické hmoty Charakteristika prostředí a života ve vodě Voda nebude nikdy limitním faktorem ostatní limitující faktory jsou jen dočasné neexistují fyzické bariéry Teplotní variabilita nepřesahuje

Více

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují

Více

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,

Více

Modul 02 Přírodovědné předměty

Modul 02 Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty hmota i energie nevznikají,

Více

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: šestý Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy - zná základní podmínky a Poznávání přírody(přír.soustavy- ekosystémy) Z-planeta Země projevy života -

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu). Ekologie rostlin praktické cvičení Materiál: stonek hluchavky, lodyha prustky, stonek rozchodníku, list rozchodníku, list divizny, list puškvorce, jehlice borovice, list břečťanu Pomůcky: mikroskop, lupa,

Více

Potravní řetězec a potravní nároky

Potravní řetězec a potravní nároky I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 7 Potravní řetězec a potravní nároky

Více

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002

Více

3.9 SPOLEČENSTVO 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9.2. KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1.

3.9 SPOLEČENSTVO 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9.2. KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1. 3.9.1. VZTAHY MEZI ORGANISMY 3.9 SPOLEČENSTVO Vztahy mezi druhy Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1. Neutrální 3.9.2. KONKURENCE 2. Záporné -konkurence -parasitismus -predace 3. Kladné -komensalismus -protokoopreace

Více

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy Podnebné pásy Tropický mezi obratníky - Vhlké vnitřní tropy: - bez střídání ročních období - silné srážky, -průměrná roční teplota nad 20 C -Vnější tropy: -přechod k subtropům - období dešťů a období sucha

Více

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman Ekologie základní pojmy Michal Hejcman Ekologie jako věda Ekologie poprvé se objevila v roce 1869 (Hackel), odvozena od řeckého oikos domov. Terním byl použit v souladu s hledáním paralel mezi přírodou

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám VY_32_INOVACE_018 VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07. /1. 5. 00 / 34. 0696 Šablona: III/2 Název: Biosféra - prezentace Vyučovací předmět:

Více

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28. Teorie stresu, ekologická stabilita Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Osnova 1. Organismus a jeho místo v prostředí 2. Dynamika

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 8.3.2013

Více

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA Agr.Dr. Josef Dlouhý, Prof.h.c. j.f.dlouhy@gmail.com Problémy konvenčního zemědělství: závislost na fosilní energii závislost na

Více

PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED. Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), ekologie, ekologický seminář

PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED. Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), ekologie, ekologický seminář Vysvětlivky: červeně černě modře zeleně Náměty pro VH Téma: motivační a výkladová část učební úlohy, otázky odpovědi, internetové odkazy doporučená vyučovací metoda PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED Doporučení

Více

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník,

Více

Abiotické složky prostředí. Základní pojmy

Abiotické složky prostředí. Základní pojmy Přehled GMH Seminář z biologie Základy ekologie Ekologie je věda, která se zabývá studiem vzájemných vztahů mezi organismy a prostředím (včetně vztahů mezi organismy navzájem). Základní pojmy biotop (stanoviště,

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková

Více

J i h l a v a Základy ekologie

J i h l a v a Základy ekologie S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 06. Základní vztahy v ekosystému Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský

Více

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL) ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL) Vztahy mezi jedinci a druhy konkurence vnitrodruhová x mezidruhová vývoj společenstev sukcese + klimax vztahy jednotlivci druhy populace koexistence predace parazitizmus symbióza

Více

Vodní ekosystémy Práce v ekosystému rybník

Vodní ekosystémy Práce v ekosystému rybník Vodní ekosystémy Práce v ekosystému rybník Úvodní poznámka Cílem práce v ekosystému rybník je pokusit se o rozbor abiotických a biotických složek rybníka Žďár. Vzhledem k času, který na zkoumání máme,

Více

VY_32_INOVACE_02.19 1/7 3.2.02.19 Člověk a příroda

VY_32_INOVACE_02.19 1/7 3.2.02.19 Člověk a příroda 1/7 3.2.02.19 Společenstvo organismů cíl - znát pojem společenství - uvést příklad rostlinného a živočišného společenství - ve vodě i na souši žijí společně druhy organismů, vytváří rostlinná a živočišná

Více

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA 1. POPIŠ OBRÁZEK ZNÁZORŇUJÍCÍ PRŮBĚH FOTOSYNTÉZY. OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA 1 2. POPIŠ SLOŽENÍ SOUČASNÉ ATMOSFÉRY (uveď, který z plynů v současné atmosféře je znázorněn modrou, žlutou a černou

Více

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I.

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I. ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I. Úvod do studia environmentální ekonomiky Ing. Alena Bumbová, Ph.D. Univerzita obrany Fakulta ekonomiky a managementu Katedra ochrany obyvatelstva Kounicova 65 662 10 Brno telefon:

Více

Základní pojmy. fytocenologie nauka o rostlinných společenstvech (nauka o vegetaci); fytos = rostlina, cenóza = společenstvo

Základní pojmy. fytocenologie nauka o rostlinných společenstvech (nauka o vegetaci); fytos = rostlina, cenóza = společenstvo Základní pojmy fytocenologie nauka o rostlinných společenstvech (nauka o vegetaci); fytos = rostlina, cenóza = společenstvo Ekologie rostlin zahrnuje: Fytogeografie nauka o rozšíření rostlin a vegetace

Více

Čím se ekologie zabývá

Čím se ekologie zabývá Čím se ekologie zabývá Čím se ekologie zabývá Ekologie je věda zabývající se studiem vztahů mezi organismy a jejich prostředím a mezi organismy navzájem. Obsahové příklady tolerance organismů k prostředí

Více

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu zemského povrchu. Hlavní příčinou odlesňování je po staletí

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 9. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Neživá příroda objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání popíše planetu jako zemské těleso, stavbu,

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:

Více

DYNAMIKA KRAJINY. ČVUT FSv - katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství

DYNAMIKA KRAJINY. ČVUT FSv - katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství DYNAMIKA KRAJINY Dnešní stav krajiny je výsledkem spolupůsobení 5 základních faktorů přírodního původu : 1. Reliéf krajiny 2. Podnebí 3. Osídlení rostlinnými a živočišnými druhy (klima, migrace) 4. Vývoj

Více

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA Rostliny přeměňují světelnou energii v energii chemickou v reakci, která se nazývá fotosyntéza. Jedná se vůbec o nejdůležitější chemický proces na naší zeměkouli. Začátek

Více

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - půda V této kapitole se dozvíte: Jak vznikla půda. Nejvýznamnější škodliviny znečištění půd. Co je to

Více

EKOLOGIE. Čím m se ekologie zabývá? Seminář z biologie. organismus. abiotické faktory. organismus. 1. Ekologie jako vědnv

EKOLOGIE. Čím m se ekologie zabývá? Seminář z biologie. organismus. abiotické faktory. organismus. 1. Ekologie jako vědnv EKOLOGIE Seminář z biologie Ekologie náplň tematického celku 1. Ekologie jako vědnv dní disciplína 2. Základní ekologické pojmy 3. Organismus a faktory prostřed edí 4. Populační ekologie 5. Ekologie společenstev

Více

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy ekologie Ekosystém, dělení

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA. Organismus jako systém. edí. Organismus a prostřed

ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA. Organismus jako systém. edí. Organismus a prostřed ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA Organismus a prostřed edí Organismus jako systém Obecné vlastnosti organismů Chemické složení Buněčná organizace Metabolismus Dráždivost Rozmnožování Dědičnost Rozmnožování Dědičnost

Více

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1 VODA EKO/EKŽO EKO/EKZSB Ivan H. Tuf Katedra ekologie a ŽP PřF UP v Olomouci Modifikace profilu absolventa : rozšíření praktické výuky a molekulárních, evolučních a cytogenetických oborů Voda na Zemi Oceány

Více

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému Biotické interakce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpoctem CR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné

Více

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská 941 379 01 TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská 941 379 01 TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ 1. Vyberte, co nepatří mezi význam zeleně v okolí: a) tlumí hlučnost b) zvyšuje množství oxidu uhličitého c) pohlcuje teplo 2. Půda je úrodná, pokud obsahuje dostatek vody, vzduchu, rozpustných

Více

Ekologie zdrojů: interakce půdy, vegetace a herbivorů (EKO/EZI) Mgr. Jan Mládek, Ph.D. (2013)

Ekologie zdrojů: interakce půdy, vegetace a herbivorů (EKO/EZI) Mgr. Jan Mládek, Ph.D. (2013) Ekologie zdrojů: interakce půdy, vegetace a herbivorů (EKO/EZI) Mgr. Jan Mládek, Ph.D. (2013) Rozvoj a inovace výuky ekologických oborů formou komplementárního propojení studijních programů Univerzity

Více

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody Neživé přírodniny Hmotné předměty výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody Neživé vzduch voda minerály horniny půda Živé rostliny živočichové ( člověk ) houby bakterie VZDUCH Vzduch

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence

Více

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 9: Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku Koloběh dusíku Dusík je jedním z hlavních biogenních prvků Hlavní zásobník : atmosféra, plynný

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE 0115 0311

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE 0115 0311 Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 11 VY 32 INOVACE 0115 0311 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor

Více

Společenstva. enstva. charakteristické znaky biocenóz stálost (stabilita) nezávislost autoregulace

Společenstva. enstva. charakteristické znaky biocenóz stálost (stabilita) nezávislost autoregulace Společenstva enstva Společenstvo enstvo = BIOCENÓZA Heterotypický soubor složený z populací různých druhů mikroorganismů, rostlin a živočichů, vzájemně spjatý složitými vztahy. různé podmínky, různá velikost

Více

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám VY_32_INOVACE_008 VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07. /1. 5. 00 / 34. 0696 Šablona: III/2 Název: Vztahy mezi organismem a prostředím Vyučovací

Více

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok: 2013-2014

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok: 2013-2014 STŘEDNÍ ŠKOLA INFORMATIKY A SLUŽEB ELIŠKY KRÁSNOHORSKÉ 2069 DVŮR KRÁLOVÉ N. L. Obor Aplikovaná chemie ŠVP Aplikovaná chemie, ochrana životní prostředí, farmaceutické substance Maturitní témata Blok předmětů

Více

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý 10 11.30 hod.

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý 10 11.30 hod. SVĚTOVÉ BIOMY 4. přednáška Populace Ekosystém Populace Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý 10 11.30 hod. Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství ČVUT

Více

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu

Více

Zásady budování drobných vodních ploch

Zásady budování drobných vodních ploch Zásady budování drobných vodních ploch Jan Dvořák Mokřady ochrana a management, z. s. duben 2014 Definice drobné vodní plochy - velikost dm 2 stovky m 2 - účel podpora biodiverzity - bez technických prvků

Více

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny Účelem zákona je přispět k udržení a obnově přírodní rovnováhy v krajině, k ochraně rozmanitostí forem života, přírodních hodnot a krás a k šetrnému hospodaření

Více

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy - Kvarta Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní vědy

Více

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Více

MIKROORGANISMY EDÍ. Ústav inženýrstv. enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně

MIKROORGANISMY EDÍ. Ústav inženýrstv. enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně MIKROORGANISMY A OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘED EDÍ Ústav inženýrstv enýrství ochrany ŽP FT UTB ve Zlíně Důvody využívání mikroorganismů v procesech ochrany životního prostřed edí jsou prakticky všudypřítomné

Více

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2 Obsah tématu: 1) Vzdušný obal země 2) Složení vzduchu 3) Tlak vzduchu 4) Vítr 5) Voda 1) VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ Vzdušný obal Země.. je směs

Více

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením. Pracovní list č. 2 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část. 1 Obsah tématu: Obsah tématu: 1) Vlivy působící na rostlinu 2) Povětrnostní činitelé a pojmy související s povětrnostními činiteli 3) Světlo

Více

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:

Více

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA Výsledky vzdělávání Učivo Ţák Základy biologie charakterizuje názory na vznik a vývoj vznik a vývoj ţivota na Zemi ţivota na Zemi, porovná délku vývoje

Více

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou

Více

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_2.01

Více

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Číslo a název projektu Číslo a název šablony Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_1.05

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Přírodopis - 6. ročník vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam - výživa - dýchání - růst - rozmnožování - názory na vznik života OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA Rozliší základní projevy a podmínky

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 7. ročník D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. část Očekávané

Více