Budování silnějších rodin. Kurz pro páry Vstupní úroveň. První den

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Budování silnějších rodin. Kurz pro páry Vstupní úroveň. První den"

Transkript

1 Budování silnějších rodin Kurz pro páry Vstupní úroveň První den 1 BUDOVÁNÍ SILNĚJŠÍCH RODIN Čas pro rodiny je projekt, který podporuje rodiny Rodinné vztahy jsou centrem životů nás všech Tento kurz byl vytvořen proto, aby Vám pomohl tvořit silnější a lepší vztahy s lidmi, které milujete Dovolte nám, abychom se představili 2 1

2 Pokud máme dobrý vztah, můžeme se cítit šťastni a v bezpečí VZTAHY V PÁRU Pokud máme špatný vztah, můžeme se cítit smutní a nešťastní Zatímco chceme všichni dobré vztahy, někdy nevíme, jak to udělat 3 RODINNÉ VZTAHY Tento kurz Vám ukáže některé důležité a užitečné cesty budování dobrých vztahů s těmi nejdůležitějšími lidmi ve Vašem životě 4 2

3 Neuvědomění si, že se to zhoršuje Uvědomění si, že to je špatné Napravování Napravování, aniž bychom o tom přemýšleli 5 VÝUKOVÉ SCHODIŠTĚ Dělání Praktikování Učení se, jak to dělat dobře Chtění vědět, jak to dělat dobře Nevědomost toho, že se to zhoršilo 6 3

4 PŘEDSTAVOVÁNÍ Představme se jeden druhému 7 POZDRAVENÍ PARTNERA A PŘIVÍTÁNÍ o Kurz spustíme tím, že se vzájemně pozdravíme. Přibližte se i s křeslem tváří k partnerovi o Uchopte se za ruce a podívejte se vzájemně do očí o Řekněte o druhém něco hezkého 8 4

5 ZÁKLADNÍ PRAVIDLA Pár jednoduchých pravidel, která způsobí, že nás všechny bude dnešní den těšit a budeme se cítit bezpečně: 1. Poslouchej osobu, která mluví 2. Pouštěj se do hovoru 3. Ukazuj druhému respekt pro jeho jiný pohled 4. Buď připraven učit se nové věci 5. Osobní věci sdílené dnes, by měly zůstat v této místnosti, ale buďte svobodní ve sdílení komentářů o kurzu 9 KOMUNIKACE Dobrá komunikace je klíčem k dobrým vztahům Když se budeme zlepšovat v komunikaci s druhými lidmi Pak budou naše vztahy lepší 10 5

6 KOMUNIKACE. Není to co říkáš, ale způsob jak mluvíš svým: o Hlasem o Očima o Obličejem o Tělem na tom záleží 7% 38% 55% Slova Tón hlasu Řeč těla 11 Pracovní obrázek Vstupní úroveň Označte nejdůležitější způsob, jak lidé komunikují q Slova q Tón hlasu q Řeč těla 12 6

7 Učit se naslouchat Dobré naslouchání je v komunikaci jednou z nejdůležitějších dovedností Když nám někdo naslouchá, cítíme se dobře a buduje to náš vztah To nám dovolí cítit společnou blízkost Pokud nejsme posloucháni, necítíme se dobře a náš vztah je vystaven riziku 13 DOBRÉ NASLOUCHÁNÍ Když pokládáš otázky, kterými se ujišťuješ, že víš, co říkám Cítím se s tebou spojený Pokud dáváš najevo, že víš, jak se cítím Cítím se s tebou bezpečně Když dáváš najevo, že mi rozumíš Cítím se Tebou oceněný Když mi dáváš prostor k mluvení Cítím se SVOBODNÝ být SÁM SEBOU Když nasloucháš svýma očima Cítím se pro Tebe důležitý 14 7

8 ŠPATNÉ NASLOUCHÁNÍ Když mne přerušuješ Cítím se znechucený Když se díváš jinam Cítím se nedůležitý Pokud mne nežádáš o radu Cítím se malý Pokud trváš na tom, vyprávět svůj příběh Cítím se poníženě Pokud mne ignoruješ Cítím se odmítnutý 15 JAK NASLOUCHAT Stoupněte si čelem nebo šikmo k partnerům Nakloňte se a ukažte jim řečí těla, že jste s nimi Podívejte se jim do očí Dejte jim čas, aby řekli, co chtějí 16 8

9 JAK NASLOUCHAT Pokládejte otázky, které povzbuzují k tomu, aby se více mluvilo o tom Jak? Kdy? Co? Když domluví, opakujte to, co řekli, vlastními slovy Zeptejte se: Je toto, co jsi řekl? nebo: Zní to, jakoby ses cítil je to tak? 17 Pracovní obrázek Vstupní úroveň Hovořte společně o vaší vysněné dovolené. Kam byste jeli? Co byste spolu dělali? Požádejte partnera, aby označil, jestli jste dělali následující: q Poslouchali očima q Ukazovali, že rozumíte q Ukazovali, že víte, jak se cítí q Kladli otázky, aby se věci vyjasňovaly q Dávali prostor k rozhovoru 18 9

10 Pracovní obrázek Vstupní úroveň Označte zvyky dobrého naslouchání q Hledění do očí q Naklonění q Ukazování naslouchání řečí těla q Pokládání povzbuzujících otázek q Opakování, co bylo řečeno, aby bylo jasné, že bylo porozuměno 19 Pracovní obrázek Vstupní úroveň Označte špatné návyky v naslouchání q Přerušování q Pokládání otázek q Držení se za ruce q Ignorování q Koukání se jinam q Přemýšlení o tom, co řeknu dalšího q Přemýšlení o něčem jiném 20 10

11 MLUVENÍ O POCITECH Své pocity sdílíme s lidmi, které považujeme za své nejbližší Pokud jsme schopni mít blízký vztah s naším partnerem, měli bychom být schopni sdílet pravé pocity Pamatujte si, že pocity nejsou správné nebo nesprávné, pouze jsou Nemůžeme si pomoci s tím, že tak cítíme 21 MLUVENÍ O POCITECH Někdy cítíme, že bychom měli druhého ušetřit našich pocitů, protože je ten druhý rozčílený nebo ublížený Někdy lidi odháníme Někdy od svých pocitů utíkáme a nechceme si je připustit Toto bude znamenat, že si nebudeme tak blízko a náš vztah tím bude trpět 22 11

12 Cvičení MLUVENÍ O POCITECH Používejte své dovednosti naslouchání a mluvte o tom, jak se právě teď ve vašem životě cítíte 23 KDY SE CÍTÍTE BÝT MILOVÁNI? o Co se týče citů milování, jsme v nich odlišní o Jeden potřebuje to, druhý ono o Někdy se pokoušíme milovat lidi způsobem, kterým chceme být sami milováni ale to pro ně není ten pravý způsob! o Je důležité vědět, jak by chtěla osoba, kterou milujete, abyste jí ukazovali svou lásku 24 12

13 Slova, slova, slova Když mi řekneš něco jako: Miluju Tě a Jsi pro mne jediný/á a Jsi výjimečný/á Pak se cítím milován/a SLOVA, SLOVA, SLOVA 25 Fyzický dotek Když se ke mne přitiskneš, obejmeš mne a políbíš Když uchopíš mou ruku cestou po ulici Když se ke mne přivineš na pohovce FYZICKÝ DOTEK Pak se cítím milován/a 26 13

14 Když strávíme společný čas povídáním Když děláme společně věci, které nás oba baví Když odpočíváme Ty a já - dohromady Společný čas Pak se cítím milován/a SPOLEČNÝ ČAS 27 Dávání a dostávání dárků Když mi dáš dárek Když přineseš květiny Když mi dáš najevo svůj zájem Když vidím, že otevíráš můj dárek a máš radost DÁVÁNÍ/DOSTÁVÁNÍ DÁRKŮ Pak se cítím milován/a 28 14

15 Pozornosti POZORNOSTI Když děláš věci, které mi ukazují zájem Přineseš šálek čaje, když jsem unavený/á Když uklidíš dům nebo uvaříš jídlo Když se zajímáš o to, co právě dělám Pak se cítím milován/a 29, Vyjádříš mi svou lásku slovy VÍM, ŽE MNE MILUJEŠ, KDYŽ: Chováš se ke mne pozorně Chceš se mnou trávit čas TIME TOGETHER Chceš se držet za ruce a objímat MLUVÍŠ JAZYKEM MÉ LÁSKY Rád mi ukazuješ zájem a GIVING/RECEIVING GIFTS dáváš mi dárky 30 15

16 Jak chcete být milováni? Použijte následující kvíz k tomu, abyste zjistili, jaké jsou vaše dva nejdůležitější jazyky lásky Diskutujte o tom, jak byste chtěli protnout Váš milostnýjazyk s partnerovým co musí dělat? Používejte své dovednosti naslouchání 31 Pracovní obrázek Zaškrtněte pět způsobů, jak ukazovat lásku q Slova q Hraní hudby q Chození na schůzku q Fyzický dotek q Společný čas q Pozornosti q Přijímání a dávání dárků 32 16

17 Pracovní obrázek 13 Zaškrtněte vaše dva nejdůležijější jazyky lásky q Slova q Fyzický dotek q Společný čas q Pozornosti q Dávání a přijímání dárků Zaškrtněte partnerovy nejdůležitější jazyky lásky q Slova q Fyzický dotek q Společný čas q Pozornosti q Dávání a přijímání dárků 33 CO OHROŽUJE VZTAH? My všichni někdy děláme věci, které vrhají vztah do nebezpečí Pokud je děláme většinu času a dlouho, může to vést ke zhroucení vztahu 34 17

18 CO OHROŽUJE VZTAH? Když se lidé cítí rozzlobení, zranění nebo rozrušení, mohou si vybrat odchod ze vztahu Dává smysl se těmto stavům vyhýbat, abychom udrželi dobrý vztah 35 Skórovací body Když lidi nadzvedáváme a snažíme se skórovat: Ty nikdy.. Ty vždycky. Ty jsi. Ty bys měl Pak se můžeme cítit naštvaní a navzájem na sebe rozčílení 36 18

19 Myšlení na nejhorší Když si o sobě navzájem myslíme to nejhorší: Vsadím se, že to je stejně neužitečný dárek jako všechny ostatní je to jen proto, že se cítí vinný Vím, že nebude věrná Raději by byl v hospodě, než se mnou Pak cítíme, že si nedůvěřujeme a náš partner nevěří tomu nejlepšímu v nás 37 Když nediskutujeme o problému a jdeme pryč Když předstíráme, že tu není žádný problém Když před sebou vzájemně skrýváme své pocity Když nejsme otevření a čestní Neúčast Pak se oba cítíme, že se znovu nikdy nepřiblížíme a nebudeme se milovat 38 19

20 Ponížení Když někoho ponížíme a označíme ho: Jsi neschopný Jsi komplikovaný Nikdy to neuděláš dobře Nikdo nemůže být nudnější než ty Vždycky jsi měl problém a vždycky ho budeš mít Pak se cítí zraněný a malý a nemilovaný 39 STOP DĚLÁNÍ STOP Použijte své dovednosti naslouchat k tomu, abyste mluvili se svým partnerem Jsou zde nějaké STOP způsoby, o kterých víte, že je děláte? Omluvte se. Jsou zde nějaké STOP způsoby, které byste chtěl/a přestat dělat? 40 20

21 Pracovní obrázek 15 Vstupní úroveň 2.2 Zaškrtněte 4 známky STOP způsobů q Špatné vymačkávání pasty q Skórovací body q Myšlení na nejhorší q Zapomínání důležitých schůzek q Neúčast q Ponižování q Nadměrné sledování televize 41 CITOVÉ POTŘEBY Kdokoli jsme a jakéhokoli věku, všichni máme to, co se nazývá citové potřeby Právě jako dítě musí být objímáno, aby se cítilo šťastné, potřebujeme, aby byly uspokojeny naše citové potřeby, jinak jsme nešťastní a nemůžeme dobře zvládat život 42 21

22 CITOVÉ POTŘEBY Když jsou naše citové potřeby uspokojeny, cítíme se DOBŘE! Když naše potřeby nejsou uspokojeny, cítíme se ŠPATNĚ! 43 PŘIJETÍ Ukaž, že mne miluješ, i když se mi nevede Promiň mi mou obtížnou náladovost nebo chování Nesrovnávej mne s druhými Nesnaž se mne měnit 44 22

23 VYJÁDŘENÍ POCITŮ Dotkni se mne Přitiskni se ke mně Obejmi mne Chyť mou ruku Dvoř se mi 45 Řekni mi o mně hezké věci Řekni mi, v čem jsem si dobře vedl/a nebo na co jsi byl hrdý Oslavuj mé úspěchy v jakékoli oblasti OCEŇOVÁNÍ 46 23

24 Ukaž, že jsi hrdý/á na mne a na to, co dělám tím, že mi to řekneš Mluv o mne příznivě před ostatními Řekni mi, jak moc jsem se snažil/a Dej mi vědět, až něco spravím UZNÁNÍ 47 Zajímej se o můj život Trav se mnou svůj čas Následuj moje zájmy Poslouchej mne Sdílej se mnou zábavné aktivity Znej a sdílej se mnou mé přátele POZORNOST 48 24

25 ÚTĚCHA Všimni si, když mám obtíže Buď připraven se slovem nebo objetím Poslouchej a sdílej můj smutek nebo rozčilení Zmírni zranění nasloucháním a podporou Dělej praktické věci, které ukáží tvou péči Starej se o mne 49 POVZBUZENÍ Buď tou osobou, která mi věří a je mým fandou číslo jedna Povzbuzuj mne a motivuj, když to jde ztuha Povídej mi o tom nejlepším ve mně Řekni Vím, že budeš..vím, že to umíš 50 25

26 RESPEKT Poslouchej mne Ukaž, že jsi slyšel můj názor nebo pohled Buď připraven na věcech pracovat Respektuj mé právo na soukromí Dovol mi, abych si na tebe ponechala různé pohledy 51 BEZPEČÍ Buď vůči mně spolehlivý/á Podporuj mne Buď loajální Buď tu pro mne Starej se o mne 52 26

27 PODPORA Buď tu, když je můj život komplikovaný Nabídni pomoc Buď připraven jít se mnou na kraj světa Poslouchej mé problémy Pomož mi být tou osobou, kterou chci být 53 USPOKOJOVÁNÍ CITOVÝCH POTŘEB PAMATUJ Je to tak prosté Když jsou vaše citové potřeby uspokojeny Cítíte se DOBŘE jako toto.. Když jsou vaše citové potřeby neuspokojeny Cítíte se ŠPATNĚ 54 27

28 Uspokojování citových potřeb Cvičení Použijte kvíz k tomu, abyste zjistili, které citové potřeby jsou v tomto momentě nejaktuálnější Srovnejte je s partnerem 55 Pracovní obrázek Zaškrtněte 3 citové potřeby q Spánek q Vyjádření pocitů q Jídlo q Pozornost q Poslouchání hudby q Uznání q Ocenění q Úcta q Alkohol q Bezpečí q Podpora q Povzbuzení q Přijetí q Útěcha 56 28

29 Pracovní obrázek Zaškrtněte některé způsoby, jak se člověk cítí, když je šťastný a v bezpečí q Klidný q Stresovaný q Úzkostný q Bezpečný q Rozmrzelý q Jistý q Užitečný q Rozzlobený q Cenný q Rozčilený q Zraněný q Vinný 57 Pracovní obrázek Zaškrtněte některé způsoby jak se člověk cítí, když je stresovaný a nešťastný q Příliš pije q Stará se o ostatní q Překračuje zákon q Je pozorný q Příliš kouří q Zraňuje lidi q Křičí q Je laskavý q Rozčiluje druhé q Je slovně hrubý q Jí nezdravou stravu q Těžce pracuje 58 29

30 ROZHODNUTÍ Jaký způsob chování k milovaným lidem si vybereme, bude působit na ně a náš vztah Můžeme udělat dobré nebo špatné rozhodnutí Dokonce i když nás někdo rozčílí, můžeme si ve vztahu zvolit návrat před epizodu, která nás rozčilila 59 ROZHODNUTÍ ŚPATNÉ ROZHODNUTÍ Ignorace. Pokračování sledování TV PŘÍHODA Partner vstoupí v bojovné náladě s nákupem DOBRÉ ROZHODNUTÍ Vypadáš unaveně, nech mě, abych Ti pomohl/a DOPAD Partner se cítí naštvaný a rozmrzelý DOPAD Partner se cítí 60 podpořen 30

31 ROZHODNUTÍ PŘÍHODA Partner chce jít na fotbalový zápas Špatné rozhodnutí Ona zabouchne dveře a říká: Ty stále chodíš na fotbalové zápasy Dobré rozhodnutí Užij si to drahoušku NEBO Mohu jít s tebou? DOPAD Partner se cítí naštvaný, rozmrzelý a odmítnutý DOPAD Partner cítí, že je podpořen a je mu rozuměno 61 Pracovní obrázek Přemýšlejte o chvíli, kdy jste ve vašem vztahu udělali špatné rozhodnutí Řekněte o tom partnerovi Příhoda: Co se stalo? ROZHODNUTÍ DOPAD: Jak se cítili? Zaškrtněte nějaké pocity: q Smutný q Ohrožený q Nemilovaný q Zanedbávaný q Nevyslyšený 62 31

32 Pracovní obrázek Přemýšlejte o chvíli, kdy jste ve vašem vztahu udělali dobré rozhodnutí Řekněte o tom partnerovi PŘÍHODA: Co se stalo? ROZHODNUTÍ DOPAD: Jak se cítili? Zaškrtněte některé pocity: q Šťastný q V bezpečí q Milován q Opečován q Vyslechnut 63 PAMATUJ Každý den můžeme udělat ROZHODNUTÍ o tom, jak se zachováme k partnerovi Toto rozhodnutí bude mít DOPAD na náš dlouhodobý vztah Naše vlastní rozhodnutí může udělat náš vztah SILNĚJŠÍ nebo SLABŠÍ 64 32

33 POKUD CHCETE MÍT VZTAH NAVĚKY o Jedno z dobrých rozhodnutí je položit váš vztah nad jednotlivý spor, který mezi vás přichází o o o Jakkoli může váš SPOR vypadat důležitě Dlouhodobý VZTAH je důležitější než SPOR Pracujte na tom! 65 Přála bych si, abychom si více povídali, než koukali na televizi Při jakémkoli SPORU o Mluvte o něm o Poslouchejte o Respektujte pohled druhého o Buďte ochotni na tom pracovat o Buďte připraveni omluvit se nebo odpustit VZTAH je důležitější než SPOR 66 33

34 Pracovní obrázek Zaškrtněte důvod, proč by pro vás mělo být důležité upřednostnit vztah před sporem q Vylepšit vztah q Prodloužit vztah q Ukázat, že se starám spíš o tebe než o tento spor 67 ODPUŠTĚNÍ Některé z věcí, díky kterým uvízneme a nejsme schopni se vztahem pohnout jsou: Pocity ublížení a zlosti Neschopnost odpouštět Neschopnost přijmout odpuštění 68 34

35 SÍLA ODPUŠTĚNÍ Odpuštění může znamenat Netrvání na pocitech zranění a zlosti na partnera Opuštění pocitů viny a hanby pokud jste udělal/ a něco špatného Pro oba nový začátek láskyplnnosti 69 ODPOUŠTĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ ODPUŠTĚNÍ Když se cítíte naštvaní: Řekněte druhé osobě, co udělala, že vás to rozzlobilo Když někdo řekne vám, že jste ho naštval/a: Vyslechněte to, čím jste způsobili rozzlobení, bez přerušování a omlouvání Opakujte, co partner řekl, abyste si ověřil/a, že jste dobře rozuměl/a: Rozumím tomu dobře 70 35

36 ODPOUŠTĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ ODPUŠTĚNÍ Když se cítíte ublížení Ujistěte se, že osoba, která vás zranila rozumí vašim pocitům. Použijte výpověď v první osobě JÁ Když vám někdo řekne, že jste mu ublížili Ukažte mu, že rozumíte jeho pocitům, i když jste mu ublížit nechtěl/a Začínám rozumět, že jsi se cítil/a když jsem udělal/a. 71 ODPOUŠTĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ ODPUŠTĚNÍ Když se někdo omlouvá a) Přijměte to a pak se rozhodněte odpustit Ano odpouštím Ti b) Pokud je pro vás v tu chvíli těžké odpustit Ano, chci Ti odpustit, ale. c) Řekněte, že jste se rozhodl/a neodpustit Ne, neodpustím Ti, protože. ale uvědomte si, že to bude mít vliv na váš budoucí vztah 72 36

37 ODPOUŠTĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ ODPUŠTĚNÍ Pokud jste důvodem toho, že se někdo cítí ublížený Přijměte zodpovědnost za to, co jste udělal/a i kdy jste to nechtěl/a udělat Řekněte Udělal jsem špatnou věc a mrzí mne to. odpustíš mi? 73 Proces odpouštění Zákaz rybolovu Odpuštění je víc Vyslechněte důvod zarmoucení Time for Families Vyjádřete pochopení pro důvod zarmoucení Přijměte zodpovědnost a nabídněte upřímné omluvy než pouze pocit je to ROZHODNUTÍ! 74 37

38 ODPOUŠTĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ ODPUŠTĚNÍ Pamatujte si, že co je jednou odpuštěno, je pryč Jestliže to stále připomínáte v pozdějších argumentech a nesouhlasech, pak jste opravdu neodpustil/a Odpuštění není to samé jako zapomenutí Můžete si pamatovat, co se stalo, ale už to nemá sílu zranění Musíte to nechat být a navždy to odhodit

39 Rozloučení pro tento den Pamatujme si, co jsme se dnes naučili: Zjistili jsme, jak naslouchat a lépe mezi sebou komunikovat Objevili jsme odlišné jazyky lásky a jak milovat druhou osobu a přijímat její lásku 77 Rozloučení pro tento den Objevili jsme čtyři STOP znamení, které mohou náš vztah vrhnout do nebezpečí Naučili jsme se, že potřebujeme uspokojovat své citové potřeby, abychom se cítili šťastní a bezpeční Naučili jsme se, že můžeme v našich vztazích dělat rozhodnutí 78 39

40 Rozloučení pro tento den Zjistili jsme, že je lepší upřednostnit vztah před sporem Konečně jsme se naučili něco o síle odpouštění Řekněme všichni, co si odneseme z toho, co jsme se dnes naučili

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě?

Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Kdyby svět byl dokonalý, žádné omluvy bychom nepotřebovali, protože však dokonalý není, bez omluv se neobejdeme. Kdy je potřeba mluvit o omluvě? Za napětím v manželství bývá často neochota se omluvit.

Více

KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI

KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI KNIHA O PĚSTOUNSKÉ PÉČI PRO DĚTI Když nemůžeš zůstat doma se svou vlastní rodinou, je stát odpovědný za to, aby o Tebe bylo řádně postaráno a abys měl/a všechny věci, které potřebuješ ke svému životu.

Více

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA

Asertivita 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA 5.5 ASERTIVNÍ PRÁVA Kaţdý má právo mít a vyjádřit své vlastní názory, jeţ se mohou lišit od ostatních lidí. Má právo být vyslechnut a brán váţně. Můţe s námi nesouhlasit. Má právo vyjádřit hněv, přiznat

Více

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme?

Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme? Jak komunikujeme? Chceme-li s lidmi dobře vycházet, musíme se s nimi naučit dobře komunikovat. Co pozitivního nám přináší, když s lidmi mluvíme? A co negativního?.. Co je při komunikaci důležité?.. Jak

Více

Medvídek Teddy barvy a tvary

Medvídek Teddy barvy a tvary CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:

Více

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Pomoc druhým Časový rozsah lekce Dvě ihned navazující hodiny Věková skupina (ročník) 1.třída

Více

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje ASERTIVITA III. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Olga Čadilová ASERTIVITA III. Základní asertivní techniky 1. Pokažená

Více

Asertivní komunikace

Asertivní komunikace Asertivní komunikace Kde se vzalo, tu se vzalo Autorem metody tréninku asertivity je Američan Andrew Salter. Své žáky učil spontánním reakcím, přiměřenému projevu emocí a umění stát si za svým. dovednost

Více

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová www.milionovyrok.cz

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová www.milionovyrok.cz Miliónový rok David Kirš a Bohdana Kabátová www.milionovyrok.cz ÚSPĚCH NENÍ ŽÁDNÉ TAJEMSTVÍ ZPŮSOB MYŠLENÍ + VĚCI DĚLAT MÁTE JEDEN CÍL OVLÁDAT ENERGII (život sám i hmotné věci v něm jsou energie) (otevřete

Více

Staň se královnou svého života!

Staň se královnou svého života! Chceš být žena, která ví, co v životě chce, kam směřuje a proč? Chceš si být vědoma svých darů a předností a dokázat se za ně ocenit? Chceš se přestat trápit se svými nedostatky, ale naučit se s nimi pracovat?

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. Obsah: Jak začít? Jak pracovat s pracovními listy? Jak číst text?

Více

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností Plánování zaměřené na člověka 3. část 10. listopadu 2013 Obsah kurzu Co jsme se naučili u domácích úkolů? Nástroje plánování zaměřeného na člověka: Příběh,

Více

Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN

Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN 1 Syndrom vyhoření obecně Projevy Faktory vzniku Specifická zátěž Jak se chránit proti SV? Protistresové faktory Orientační test na našem

Více

duševní pohoda v těhotenství a po něm

duševní pohoda v těhotenství a po něm Vaše duševní pohoda v těhotenství a po něm Stručný průvodce CZECH Vaše duševní pohoda v těhotenství a po něm Těhotenství a porod jsou zásadní životní události a mohou znamenat emoční změny pro vás a vaše

Více

Projekt pro školu. Naše planeta potřebuje pomoc

Projekt pro školu. Naše planeta potřebuje pomoc Projekt pro školu Naše planeta potřebuje pomoc Nezáleží na tom, ve které části světa žijete, stačí poslouchat zprávy nebo číst noviny, abyste si uvědomili, že naše planeta je v nebezpečí. Znečištěná voda,

Více

Obsah. Bez přestání se modlete 5

Obsah. Bez přestání se modlete 5 Obsah Bez přestání se modlete 5 MODLITBA ŽALMY 7 Blaze tomu, kdo nechodí, jak mu radí bezbožní 8 Vyslechni mě, když volám 9 Hospodin je můj pastýř, nic nepostrádám 10 Jen v Bohu odpočívá má duše 11 Bože,

Více

Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči)

Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči) Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči) care plan Co je systém CPA? Systém CPA Plan Programovému přístupu k péči se jinak říká také systém CPA. Systém CPA se stará o to, abyste

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Time pracovním management trhu NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let Page 1 of 5 Dobrý den, Datum: Měsíc Rok Jak se ti daří? Jak se cítíš? Rádi bychom se to od tebe dozvěděli. Přečti

Více

Komunikace a efektivní sdělování informací

Komunikace a efektivní sdělování informací Komunikace a efektivní sdělování informací Poslouchání reagovat rozumově a emocionálně X slyšení Poslouchání 4 fáze třídící selekce, udržení pozornosti, setřídění myšlenek, pamatování si Posloucháme

Více

Děláme vzdělávání JEDNODUCHÉ a ZÁBAVNÉ. Výstupy z dotazníku. Jaké máte pracoviště? Jaromírova 291/32 779 00 Olomouc, ČR. www.braintools.

Děláme vzdělávání JEDNODUCHÉ a ZÁBAVNÉ. Výstupy z dotazníku. Jaké máte pracoviště? Jaromírova 291/32 779 00 Olomouc, ČR. www.braintools. Děláme vzdělávání JEDNODUCHÉ a ZÁBAVNÉ Výstupy z dotazníku Jaké máte pracoviště? Vypracovala: Eva Veselá Jaromírova 291/32 779 00 Olomouc, ČR tel. 774 205 336 info@braintools.cz www.braintools.cz Obsah

Více

Informační leták k onemocnění DEMENCE. Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice DEMENCE

Informační leták k onemocnění DEMENCE. Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice DEMENCE Informační leták k onemocnění DEMENCE Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Boskovice DEMENCE Mnoho lidí si možná myslí, že zapomínání je běžnou součástí vyššího věku. To může být závažný omyl,

Více

Reagujete ukvapeně, nebo promyšleně?

Reagujete ukvapeně, nebo promyšleně? Reagujete Co byste v podobných situacích řekli a udělali vy? Když nebudete svoje reakce procvičovat, nikdy se nezměníte. Váš kolega prezentuje projekt, který jste spolu zrovna dokončili. Čekáte, až se

Více

CZ.1.07/2.2.00/28.0021

CZ.1.07/2.2.00/28.0021 14. 10. 2013, Brno Připravil: Ing. Jiří Leitner Garant předmětu: Ing. Vlastimil Vala CSc. Komunikace Vytvořeno s podporou projektu Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU

Více

JAK ZVLÁDNOUT TELEFONNÍ POHOVOR???

JAK ZVLÁDNOUT TELEFONNÍ POHOVOR??? Informační příručka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JAK ZVLÁDNOUT TELEFONNÍ POHOVOR??? Projekt "Podpora uživatelů drog při uplatnění na trhu práce" Tento projekt je financován Evropským sociálním fondem - Operačním

Více

ASPERGERŮV SYNDROM CO TO JE?

ASPERGERŮV SYNDROM CO TO JE? ASPERGERŮV SYNDROM CO TO JE? Brožura pro dospívající s Aspergerovým syndromem PhDr. Lucie Bělohlávková Dostal jsem diagnózu Aspergerův syndrom. V hlavě mi běží řada myšlenek a otázek... Je to některá z

Více

Možnosti využití KBT při práci s rodiči dětí s Aspergerovým syndromem

Možnosti využití KBT při práci s rodiči dětí s Aspergerovým syndromem Možnosti využití KBT při práci s rodiči dětí s Aspergerovým syndromem Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, střední Čechy, o.s. Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko APLA

Více

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt 1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL zakoupené zboží. Mezitím se situace změnila. Libor do Brna Libor trpí, má výčitky svědomí, přece to slíbil. Cítí povinnost kamaráda svézt, přestože se mu to nehodí. Naznačí

Více

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list Přiměřené sebeprosazování Metodický list skupinová práce - scénky, pochvala a kritika práce s interaktivní tabulí a do sešitů - vhodné věty chvály a kritiky diskuse - umění říct ne, Obecné informace k

Více

2 Proč pracovat tam, kde nejsou příjemné kolegiální vztahy?

2 Proč pracovat tam, kde nejsou příjemné kolegiální vztahy? 2 Proč pracovat tam, kde nejsou příjemné kolegiální vztahy? Kolegiální vztahy jsou velmi delikátní záležitost, neboť s kolegy lidé tráví velkou část svého života. Pokud se v týmu vyskytuje někdo negativní,

Více

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas

TÉMA : drogy. Pocit z besedy Vedoucí besedy S názory vedoucího 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím 4 4 Spíš nesouhlas 5 5 nesouhlas TŘÍDA : 8.A / 22 žáků 1 14 1 22 Souhlas 17 2 8 2 Spíš souhlas 5 3 3 Nevím Ano 22 Ano 21 Ano 14 Ne Ne Ne 7 nevím 1 Nevím 1 Beseda byla poučná 6x Dobře vše vysvětlila 7x Byla zajímavá 5x Ví, o čem mluví,

Více

Kde mohou pracovat lidé s postižením?

Kde mohou pracovat lidé s postižením? Kde mohou pracovat lidé s postižením? 30 Chráněné dílny Lidé s postižením pracují v chráněných dílnách. Většina lidí, kteří pracují v chráněných dílnách jsou lidé s postižením. V chráněné dílně ale také

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Základy asertivity 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD. Lukáš Dastlík. Hluboká nad Vltavou

Základy asertivity 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD. Lukáš Dastlík. Hluboká nad Vltavou Základy asertivity Lukáš Dastlík 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD Hluboká nad Vltavou červenec 2011 1 Kořeny asertivity Principy asertivity (umění přiměřeně se prosadit či bránit v situaci, ve které se právě nacházíte)

Více

Asertivita. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Asertivita. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Asertivita MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 1 Název materiálu: Asertivita Ročník:

Více

5. LEKCE SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI PRO SPOLEČNÉ SOUŽITÍ

5. LEKCE SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI PRO SPOLEČNÉ SOUŽITÍ 5. LEKCE SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI PRO SPOLEČNÉ SOUŽITÍ Úvod Lidé, které ovládají sociální dovednosti jsou ti, kteří snadno navazují vztahy s druhými, zanechávají v ostatních příjemný dojem, jsou schopni plynule

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

nemusíte si půjčovat Myslím, abyste byli dobří,

nemusíte si půjčovat Myslím, abyste byli dobří, Nečekám, že budete nemusíte si půjčovat konali dobro. Existuje dělat něco dalšího. Protože nevím, zda můžete, víte? Situace každého je jiná. Proto nenutíme lidi, aby dělali dobré věci, i když je to dobré.

Více

Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třídy 3AOD, 3BND

Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třídy 3AOD, 3BND Požadavky pro dálkové studium 3. ročník školní rok 2012/2013, třídy 3AOD, 3BND Předmět: KOMUNIKACE Vyučující: Mgr. Olga Vejvodová Studijní texty Literatura povinná: Fleischmannová E., Kuldová O., Šedý

Více

FLL VÝZKUMNÁ PREZENTACE 2013

FLL VÝZKUMNÁ PREZENTACE 2013 FLL VÝZKUMNÁ PREZENTACE 2013 Připravit se, Zůstat v bezpečí, Napravit škody V projektu přírodních živlů váš tým: Identifikuje komunitu, která by mohla být postižena přírodním živlem Popíše problém, který

Více

Cvičení ze společenských věd

Cvičení ze společenských věd Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských

Více

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka Výsluňský plátek LISTOPAD Připravily: Anička, Jarka a Katka Z obsahu: Fotbalový turnaj osmiček Zamířeno do: 7.C- rozhovor s Martinem Gebellem I učitelé jsou jen lidé - rozhovor s panem ředitelem Jiřím

Více

Náš zpravodaj Květen 2015

Náš zpravodaj Květen 2015 Květen 2015 5. a poslední vydání Poslední úvodní slovo Nastal květen, ten básní proslulý máj a zároveň lásky čas... A my vám s malou lítostí na srdci oznamujeme, že vydání, které si právě pročítáte, je

Více

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová

Komunikace v konfliktních situacích II. Ing. Petra Palasová Komunikace v konfliktních situacích II Ing. Petra Palasová I. Prevence Konfliktní situace II. Zvládání, řešení, zklidnění konfliktu Komunikujeme Na straně vysílače Na straně příjemce Komunikujeme Verbálně

Více

Modlitební řetěz 5. 4. 19. 4. 2009-04-13. Svědectví od Martina Gregora: Modleme se upřímě, bez povinnosti, Bůh

Modlitební řetěz 5. 4. 19. 4. 2009-04-13. Svědectví od Martina Gregora: Modleme se upřímě, bez povinnosti, Bůh Modlitební řetěz 5. 4. 19. 4. 2009-04-13 Svědectví od Martina Gregora: Modleme se upřímě, bez povinnosti, Bůh nás miluje takové, jací jsme. Je mnoho projevů modliteb, podstatné je, aby byly v upřímnosti.

Více

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi! JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,

Více

Efektivní komunikace II.

Efektivní komunikace II. Efektivní komunikace II. KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI Co musíme vědět ještě předtím, než budeme začínat komunikaci? Co nám říká řeč těla - nonverbální komunikace Komunikační asertivita Efektivní komunikace uvnitř

Více

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/ Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé Anica Dvořáková Český klub ohluchlých www.ohluchli.unas.cz/ Podle programu bych Vám měla něco říci o osobách ohluchlých event. i o osobách s kochleárním implantátem.

Více

Z čeho máme největší strachy?

Z čeho máme největší strachy? Z čeho máme největší strachy? Lidská mysl je každý den naplněna neuvěřitelným množstvím informací. Svoji hlavní úlohu hraje také stres, který je u většiny lidí žijících nejen - ve velkoměstech na denním

Více

MULTICOM 112. Průvodce programem

MULTICOM 112. Průvodce programem MULTICOM 112 Průvodce programem Cíl Cílem projektu MULTICOM112 CD-ROM je zvýšit a rozšířit základní jazykové schopnosti techniků operačních středisek do takové míry, že budou schopni rozpoznat cizí jazyk

Více

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03

HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 HASIČSKÉ VÁVROVICKÉ NOVINY 2014 03 SLOVO ÚVODEM Je tady průběh dalšího týdne a s ním přichází i náš bulvár. Opět jsme si pro Vás připravili drby z našich Vávrovických hasičských řad a nově i slibovaný

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne PŘÍLOHA č. 1 DOTAZNÍK PRO ŽÁKY Název školy: Třída: Jsem: chlapec - dívka 1. Co podle tebe znamená výraz šikana? a) opakované posmívání a zesměšňování b) bití c) braní a poškozování věcí d) vymáhání věcí

Více

WHOQOL 100 česká verze

WHOQOL 100 česká verze PCP 00 WHOQOL 00 česká verze Instrukce Tento dotazník zjišťuje, jak vnímáte kvalitu svého života, zdraví a ostatních životních oblastí. Odpovězte prosím na všechny otázky. Pokud si nejste jist/a, jak na

Více

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty PŘÍRUČKA PRO SNADNĚJŠÍ POROZUMĚNÍ S CIZINCEM Tato příručka vznikla s cílem usnadnit komunikaci mezi Vámi a cizincem. Konkrétními ukázkami komunikace s cizincem se snažíme předejít zbytečným neporozuměním.

Více

ZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem?

ZÁŽITKY PRO FIRMY ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY. užijte si. ...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem? ZÁŽITKY PRO FIRMY užijte si vztahy se svými klienty, je to pro Vás jediná spolehlivá investice, která se Vám stonásobně vrátí...a jak vypadá Vaše schůzka s VIP klientem? ALLEGRIA - FIRMA NA ZÁŽITKY vznikla

Více

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh 2014 Michal Garšic Tato publikace, ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována, ani poskytována třetím osobám. Také nesmí být šířena

Více

Žákovský dotazník. 8. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1

Žákovský dotazník. 8. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 Žákovský dotazník 8. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box 1 110 06 Praha 1 International Association for the Evaluation of Educational

Více

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název (téma) Učíme druhé slovesným způsobům Stručná anotace V této hodině se žáci metodou skládankového učení naučí

Více

1 Mezilidská komunikace a její typy

1 Mezilidská komunikace a její typy 1 Mezilidská komunikace a její typy Cíle studia Po prostudování této kapitoly byste měli být schopni: popsat mezilidskou komunikaci, rozlišit a charakterizovat jednotlivé typy komunikace, vysvětlit zásady

Více

DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi

DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi DUCHOVNÍ OCHRANA DĚTÍ Jan a Ráchel Bícovi Proč je vlastně důležité zabývat se tím, co naše děti čtou, na co se dívají v televizi, s jakými hračkami si hrají? Není lepší nechat je, aby se o těchto věcech

Více

ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY

ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY ŠKOLNÍ KLUB - KROUŽKY Ve školním klubu budou opět organizovány nejen kroužky, ale bude i zajištěn dohled nad žáky 4. a 5. třídy (I. oddělení pí. uč. Lucie Špačková) a 2. stupně (II. oddělení pí. uč. Veronika

Více

JAK BÝT ÚSPĚŠNÝ V SÍŤOVÉM MARKETINGU

JAK BÝT ÚSPĚŠNÝ V SÍŤOVÉM MARKETINGU JAK BÝT ÚSPĚŠNÝ V SÍŤOVÉM MARKETINGU Marie Slivová (od 28.8.2010 Michaličková) Kouč osobního rozvoje JAK BÝT ÚSPĚŠNÝ V SÍŤOVÉM MARKETINGU 1 JAK BÝT ÚSPĚŠNÝ V SÍŤOVÉM MARKETINGU Někteří vedoucí struktur

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Možnosti pracovním profesního trhu rozvoje NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug Ve webovém prohlížeči by měla být načtení nějaká neutrální stránka, například Google. Dobrý den. Jmenuji se a budu

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

Technika pohovorů a komunikace. s dětmi a jejich vztažnými osobami

Technika pohovorů a komunikace. s dětmi a jejich vztažnými osobami Technika pohovorů a komunikace s dětmi a jejich vztažnými osobami Úvod do techniky pohovorů Spontání otevřený informační pohovor Interview Terapeutický pohovor Spontání otevřený informační pohovor V případě

Více

Jakou lásku chci prožívat?

Jakou lásku chci prožívat? Jakou lásku chci prožívat? Jak dosáhnout soudržnosti vztahu? Otázka Jakou lásku chci prožívat? úzce souvisí s myšlenkou, co je tím faktorem, který umožňuje udržet harmonický vztah. Možná máš v okruhu svých

Více

Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem

Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pomocné nástroje pro vyhodnocování potřeb dítěte a komunikaci s dítětem Pracovní listy upravil a navrhl Jindřich Racek a kol. Obrázky

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0763 Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_MaM 2./01/ 03/11 Autor Ing. Eva Hrušková Obor; předmět,

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Tomáš Bašus Tomáš, 14 let 1. Charakteristika Tomáš navštěvuje základní speciální školu. Bylo mu diagnostikováno ADHD porucha soustředění spojená

Více

Datum rozhovoru: Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE. Písemný dotazník. Hlavní studie 2006 / 2007

Datum rozhovoru: Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE. Písemný dotazník. Hlavní studie 2006 / 2007 poř.č. domácnosti 2 8 0 6 2 0 0 osob. č.-. Datum rozhovoru: Tazatel č.: Křestní jméno respondenta: 50+ v Evropě SHARE Písemný dotazník A Hlavní studie 2006 / 2007 Jak má být dotazník vyplněn? Většinu otázek

Více

Miluji Vás, Mistryně.

Miluji Vás, Mistryně. Odkud jste? Miluji Vás, Mistryně. Miluji Vás, Mistryně! Montreal. Montreal. Kanada? Kanada. Jižní Afrika. Och, můj Bože! Japonsko. (Japonsko!) USA. Au Lac (Vietnam). Různí lidé. Jak se máte lidi? Dobře,

Více

Dale Carnegie Rychlé typy pro vynikající zákaznický servis

Dale Carnegie Rychlé typy pro vynikající zákaznický servis Section www.dalecarnegie.com Dale Carnegie Rychlé typy pro vynikající zákaznický servis Copyright 2008 Dale Carnegie & Associates, Inc. 290 Motor Parkway, Hauppauge, New York 11788. All rights reserved.

Více

Abraham Hicks Jak přichází Donald Trump na své myšlenky?

Abraham Hicks Jak přichází Donald Trump na své myšlenky? Abraham Hicks Jak přichází Donald Trump na své myšlenky? Host: Mnoho z těchto věcí je pro mě nových, hodně je starých. Takto jdu svým životem a je to úžasné. A teď jsem ve svém životě na místě, kde se

Více

Člověk a právo Metodický list

Člověk a právo Metodický list Člověk a právo Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - práva a povinnosti, definice práva, právního vztahu diskuse - význam práv a zákonů podklady pro kopírování Obecné informace k řadě

Více

2. LEKCE STAVBA JÁ, AUTORREGULACE, DOMINIUM ČLOVĚKA

2. LEKCE STAVBA JÁ, AUTORREGULACE, DOMINIUM ČLOVĚKA 2. LEKCE STABA JÁ, AUTORREGULACE, DOMIIUM ČLOĚKA Úvod ycházejme z definice autoregulace jako souboru procesů a psychických mechanismů, které umožňují osobnosti řídit samostatně své chování, tzn. řídit

Více

Cvičení ze společenských věd

Cvičení ze společenských věd / Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských

Více

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení

soustředění se na odpověď již po úvodní informaci, aniž by bylo vyslechnuto celé sdělení KOMUNIKACE = výměna informací - propojuje jednotlivé články celého podniku - umožňuje koordinovat činnosti týmů a tím dosáhnout stanovených cílů - výsledkem komunikace by mělo být porozumění - měla by

Více

STRÁNKA BY NEMĚLA BÝT POUZE VIZITKOU, ALE MĚLA BY BÝT PRODEJCEM

STRÁNKA BY NEMĚLA BÝT POUZE VIZITKOU, ALE MĚLA BY BÝT PRODEJCEM Dnes se prakticky podíváme na to, co všechno musí letos vaše stránky umět, aby fungovaly a vydělávaly. STRÁNKA BY NEMĚLA BÝT POUZE VIZITKOU, ALE MĚLA BY BÝT PRODEJCEM Toto je první věc, která je velmi

Více

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu Léčba bolesti u mnohočetného myelomu O. Sláma, IHOK FN Brno Bolest u MM Při postižení kostí je bolest častá Intenzita bolesti v průběhu léčby výrazně kolísá V pokročilých stádiích onemocnění je bolest

Více

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1

Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život. 1. krok ÚROVEŇ 1 Rozvíjení komunikačních dovedností krok za krokem 1. 5. ročník základní školy program Místo pro život 1. krok ÚROVEŇ 1 vytvářet představy (vizualizace), vyjadřovat je slovy nebo jednoduchými výrazy sdílet

Více

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve

Více

KONFERENCE Poznámky pro účastníky

KONFERENCE Poznámky pro účastníky PROZKOUMEJTE velké životní otázky KONFERENCE pro účastníky Brno, Česká republika 13. 14. ledna 2012 SETKÁNÍ 1 Vize pro službu mladým lidem SETKÁNÍ 2 Co je Alfa pro mládež? Kurz Alfa pro mládež představuje

Více

Radujte se ze své nové role rodiče puberťáka!... 11

Radujte se ze své nové role rodiče puberťáka!... 11 Obsah Radujte se ze své nové role rodiče puberťáka!..................... 11 1. KAPITOLA OBDOBÍ INTENZIVNÍHO STUDIA PŘÍPRAVA NA TEENAGEROVSKÁ LÉTA.....................20 Neohrožený nový svět.......................................

Více

gamifikace pro verejnost hravý event marketing

gamifikace pro verejnost hravý event marketing ˇ pro verejnost hravý event marketing Chtěli byste dát vědět více lidem o své instituci, značce či produktu a oslovit nové cílové skupiny? více motivovat již stávající klienty k určité činnosti a vzbuzovat

Více

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost Nacházíme se v nejcennější a nejkrásnější fázi našich životů. Velmi dlouhou dobu jsme se připravovali všemi našimi osudy na tento okamžik, pro který jsme nyní tady. Příležitost k duchovnímu osvobození

Více

I TY MŮŽEŠ MĚNIT SVĚT K LEPŠÍMU VE STŘEDOČESKÉM KRAJI. JEDEN SVĚT NA ŠKOLÁCH program společnosti Člověk v tísni, o. p. s.

I TY MŮŽEŠ MĚNIT SVĚT K LEPŠÍMU VE STŘEDOČESKÉM KRAJI. JEDEN SVĚT NA ŠKOLÁCH program společnosti Člověk v tísni, o. p. s. I TY MŮŽEŠ MĚNIT SVĚT K LEPŠÍMU VE STŘEDOČESKÉM KRAJI JEDEN SVĚT NA ŠKOLÁCH program společnosti Člověk v tísni, o. p. s. Je to skvělý pocit, když se vám povede udělat něco dobrého pro lidi kolem sebe.

Více

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno.

Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Ahoj, jmenuji se Draculaura. V téhle knížce si o mně přečteš úplně všechno. Draculaura Dcera Drákuly Beznadějná romantička VĚK 1599 let. Nemůžu se dočkat, až mi bude sladkých 1600. ZABIJÁCKÝ STYL Ráda

Více

Co dělat, když máme v rodině alkoholika

Co dělat, když máme v rodině alkoholika Co dělat, když máme v rodině alkoholika Každý z nás měl možnost se setkat v průběhu svého života s někým, kdo měl ve větší či menší míře problémy s alkoholem. Závislost na alkoholu je problém blízký svým

Více

JAK SI SPRÁVNĚ PŘÁT. Karty. Pierre Franckh. 7 pravidel, jak uskutečnit své sny

JAK SI SPRÁVNĚ PŘÁT. Karty. Pierre Franckh. 7 pravidel, jak uskutečnit své sny Pierre Franckh JAK SI SPRÁVNĚ PŘÁT Karty 7 pravidel, jak uskutečnit své sny 49 afirmačních karet 7 karet se 7 pravidly a krátkými příběhy Úvod do techniky, jak si správně přát Pierre Franckh Original copyright

Více

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze Komunikace pracovníků školy s rodiči sociálně znevýhodněných žáků základní informace a studijní materiály ke kurzu Kurz byl vytvořen v v rámci projektu Školní asistent, nástroj upevňující příležitosti

Více

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava

3.5.2007-9.5.2007. Jazykové okénko... 7.5.2007 ČT 1 str. 1 07:50 Rubrika dne - Ostrava 3.5.2007-9.5.2007 Jazykové okénko... Jazykové okénko Tak a zatímco já jsem vás vítal u obrazovek, tak mě tady sledovala, čekala, až domluvím, paní Eva Jandová, vedoucí Katedry českého jazyka z Ostravské

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

Test Enneagramového typu

Test Enneagramového typu Test Enneagramového typu Pokud možno odpovědi směřuj k realitě, ne k představě o sobě. Tento test není směřován na "vítězství", je směřován na poznání sám sebe. Pokud ve svém životě, pracuješ sám se sebou

Více

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686,okres Děčín, příspěvková organizace MŠ Slunečnice PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A DOMOVA SRDCE V DLANÍCH VE FILIPOVĚ S NÁZVEM KDO SI HRAJE NEZLOBÍ

Více