Úvodní slovo. Vážení čtenáři, vážené čtenářky

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Úvodní slovo. Vážení čtenáři, vážené čtenářky"

Transkript

1 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 1 Úvodní slovo Vážení čtenáři, vážené čtenářky Dostává se vám do rukou poslední číslo tohoto roku. Za oknem zima a pošmourno a za dveřmi netrpělivě postává Ježíšek. Jestlipak už schováváte ve skříni nějaké dárky? Nebo to necháváte na poslední chvíli? Mě se ve skříni v době psaní úvodníku netetelí ani jeden kousek a myšlenky na Vánoce mi v uších zní jako hodně vzdálená hudba. Raději myslím na sněhem zapadanou krajinu, všude okolo na mě působí bílé ticho, jen sem tam sedí nějaký ptáček ve větvích a tiše naslouchá lesu. Možná potkám pár srnek, nebo osamělého chodce. Kopyta koně se měkce boří do sněhu, který známě křupe pod nohama. Připadám si jako Popelka, když jezdívala lesem a uháněla za princem. Pamatuji si, jak překonávala spadlý strom a já si vždycky přála být jako ona. Ano, i Popelka neodmyslitelně patří k Vánocům. Sedíte doma, v krbu praská dřevo, koně spokojeně přežvykují svojí dávku sena, vy popíjíte čaj a cítíte libou vůni vánočního stromku. Mám ráda vánoční klid a nesnáším vánoční shon. Ještě že doma už se na ten shon pomalu zapomnělo a začínají se ctít staré tradice a do světa civilizace se vydáváme zřídka. Udělejte si čas, uvelebte se v křesle, zatopte v krbu, připravte si čaj, zastavte se a ponořte se do řádků, které Petra Malečková; Foto archiv autorky (Radovan Vlk)

2 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 2 Téma - Zkoušky koní Zkoušky koní jsou bubákem mnoha lidí. Někdo se jich bojí, někdo je odmítá, někdo jim chvalořečí. Pojďme se podívat na několik pohledů, názorů na toto ožehavé téma. Na konferenci v Psychiatrické léčebně Kosmonosy, která se konala v roce 2011, to poměrně vřelo. Jedním důvodem byly právě nově uvedené zkoušky koní. K čemu to vlastně slouží? Máme se čeho obávat? To je otázka. Každé nové nastavení pravidel má svá pro a proti. My musíme zhodnotit, co je pro nás výhodnější a zda naše pro převáží ona proti. foto psychiatrická léčebna Havlíčkův Brod V podstatě jde o takový nejednotný guláš, který má být alespoň jakousi zárukou, že pes není nebezpečný a že může vykonávat canisterapii. Tímto se eliminují psi nevhodní. Na kolik tomu tak v reálu je, nevím. Vím, ale že žádný zákon zkoušky nepředepisuje, takže i když je nesložíte, nemusíte věšet hlavu a canisterapii můžete dělat dál. Tak trochu na vlastní triko. Na druhou stranu také vím, že psi, kteří neprojdou zkouškami, mohou být dobrými canisterapeutickými psy. Jen je musí vést člověk, který má rozum a ví, co si může dovolit. U koní tomu může být obdobně. foto psychiatrická léčebna Havlíčkův Brod OBSAH Úvodní slovo Téma - Zkoušky koní 1 2 Glosa na téma Zkoušky koní 3 Putování po hiporehabilitačních vlastech českých i moravských Zkoušky v canisterapii a felinoterapii Rozvoj klíčových kompetencí prostřednictvím aktivit s využitím koní Bakalářská práce Léčba koněm o knize 9 Džigitovka jen pro velké? 10 Inspirace mohla vzniknout u canisterapie. Psi skládají zkoušky, kde se určí jejich způsobilost k dané formě terapie. Vzhledem k tomu, že canisterapie nemá žádnou zastřešující organizaci byť k tomu jeden čas neměla daleko nejsou ani jednotné zkoušky. Různé organizace vypisují různé typy zkoušek pro různé formy terapie. foto psychiatrická léčebna Havlíčkův Brod Troufám si tvrdit, že v tuto chvíli zkoušky jsou jen dalším papírem v řadě. Však kdo z klientů kontroluje vaše diplomy a další dokumenty? Nicméně by alespoň mohly být zárukou toho, že jste něco vystudovali nikterak však Vaší kvality (jsou mi známi terapeuti, kteří nemají doktorát z psychologie a jsou vynikajícími terapeuty a naopak). Jsem přesvědčena, že zkoušky může vykonat skoro každý dobrý kůň, ale ne každý se hodí do provozu. Závisí pak ale na mě, jestli takového koně zařadím či nikoliv. Přenositelnost osvědčení je také spornou otázkou. Kůň je vázán na člověka, který s ním pracuje a dotváří jeho charakter. Dáme-li koni osvědčení a prodáme ho dál a dostane-li se do rukou nepovolaných, může se z koně stát špatný, někdy až nebezpečný terapeut. Nakonec je možná dobré mít koně, kteří zkoušky zvládli přeci jen eliminujeme ty kaskadéry, kteří vytáhnou koně na terapii jednou za rok z pastviny. Kdoví Petra Malečková Foto archiv Ing. Vanda Casková Fond her Vzdělávání a občanská sdružení Občanské sdružení Svítání Jak jsem se stal paradrezurním jezdcem očima rodičů 16 Den otevřených dveří v občanském sdružení Ryzáček 17 Setkání s Gundulou Hauser 18 Odborná konference PL Kosmonosy 20 Slezský norik a 5. setkání chovatelů slezského norika 21 Škola hrou: Setkání lektorů a pedagogů využívajících koně na Vladykově dvoře 23

3 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 3 Glosa na téma Zkoušky koní Zkoušky koní stále ještě pro celou řadu středisek diskutabilní záležitost, dovoluji si přidat osobní zkušenost našeho střediska. Zkouška se odehrála korektním, citlivým přístupem. Každý kůň, či poník byl nejen bodově ohodnocen, ale každý kůň byl brán jako individuální jedinec - osobnost, u níž se přihlédlo ke všem specifikům, které daný kůň má, či nabízí. Komise má zájem o to, aby s klienty pracovali koně, kteří mají dobrou úroveň. Zároveň nám podala komise nezkresleným pohledem informace, které při denní práci člověk ani nevnímá, nebo si je neuvědomí. Příkladem může být výrazná osobnost koně PL Jihlava Cyrila, který při nerovnoměrně rozloženém těžišti klienta dokáže pracovat tak, aby si jej sám srovnal a podložil. Tedy pánevní končetinu podsunuje tak, aby pomohl klientovi ke srovnání. Tenhle moment zaznamená vždy lépe ten, který má oko fyzioterapeuta. Přiznám se, že pokud jdete vedle klienta, nemůžete nikdy posoudit z dálky, jak kůň pomáhá. Z našeho týmu koní toto umí jediný Cyril. Všichni koně s profesionálním přístupem dokončili zkoušku v absolutní pohodě a se zájmem. Pro náš tým to byla zkušenost připravenosti a vzájemné provázanosti. Na konci zkoušek se mi líbilo, že komise bez obalu ihned řekla názor na věc a poradila, co by v určité situaci mohlo pomoci. Můj názor je, že zkouška má smysl. Rovněž tak všechna pravidla, která zkouška obsahuje, jsou dobře nastavena. Týmy se foto psychiatrická léčebna Jihlava foto psychiatrická léčebna Jihlava nemají čeho obávat, pokud koně pracují denně a znají tuto problematiku. Toto je můj osobní pohled na zkoušky koní a jejich kvalitu. Bc. Yvonna Horská Foto archiv Ing. Vanda Casková foto psychiatrická léčebna Jihlava foto psychiatrická léčebna Jihlava

4 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 4 Putování po hiporehabilitačních vlastech českých i moravských Středisko hiporehabilitace Pirueta, Psychiatrická léčebna HAVLÍČKŮV BROD (září 2012) Zde jsem viděla bezproblémové zkoušky koní pracujících v PPK a krásný den babího léta na Vysočině. Zkoušky proaneb skromné zážitky užaslé členky zkušební komise hiporehabilitačních koní Vážení čtenáři, ráda bych se s vámi podělila o pár zážitků z průběhu letošních specializačních zkoušek hiporehabilitačních koní. Zkoušky byly velmi kontroverzním tématem, ale střediska, která se přihlásila, prokázala, že obavy z neznáma, jsou neopodstatněné. Všechna střediska měla na 100% připravené koně na vysoce profesionální úrovni lidmi, kteří své práci rozumí a vědí co, jak a proč dělají. Pro mě byly celé zkoušky velkým zážitkem a radostí z koní i lidí kolem nich, kteří s nadšením, a často ve velmi skromných podmínkách, dělají úžasnou práci, která je nedoceněná nejen finančně, ale i společensky. Přesto nebo právě pro to dělají to, co dělají, tak jak to dělají a za to jim všem patří můj obdiv a veliký dík. Každý z nás má trochu odlišný způsob práce s koňmi. Potěšilo mě, že výsledkem tohoto rozdílného působení jsou koně profesionálové, kteří jsou spolehliví a ochotní k práci s člověkem. Tento výsledek vůbec nezávisí na tom, zda jsou koně připravováni pro hipoterapii, aktivity s využitím koní (dále AVK) nebo pro psychoterapii pomocí koní (dále PPK). Vím, že je to ve všem tom pracovním shonu téměř nemožné, ale občas nezaškodí zajet se podívat, jak to dělají jinde. Třeba se člověk i něco přiučí nebo naopak může předat nějaké zkušenosti druhým. Opravdu to stojí za to! Pár postřehů a dojmů z jednotlivých středisek: Občanské sdružení EPONA, Brno (listopad 2011) Tak tady to všechno začalo, listopadový sychravý den roku Spousta nervozity, spousta očekávání jestli to, co bylo tak dlouho připravováno bude fungovat. Aby toho nebylo málo, tak se všechno natáčelo na kameru. Zkoušeli se koníci jak pro hipoterapii, tak pro AVK a i když to byly úplně první zkoušky, bylo vidět, že koně jsou velice dobře připravení a nemají problém v hiporehabilitaci pracovat. Filmový záznam, který byl pořízen, byl nejprve ukázán na konferenci ČHS v Brně a poté i na mezinárodní konferenci o hiporehabilitaci v Aténách. Zkoušky byly odstartovány a s chutí jsme se mohli pustit do dalších. Občanské sdružení RYZÁČEK, Vyšehorky (srpen 2012) Vedro k padnutí, ale koně a jejich lidští partneři pracují výborně. Vše probíhá jako na drátkách. Vyskytují se malé problémy s kobylkou Pura Rasa Espaňola (P. R. E.), která není zvyklá na těžšího jezdce (pracuje pouze s malými dětmi). Zde se mi potvrzuje fakt, že je lepší hodnotit koně přímo při práci a ne s figuranty, ale ono to vždycky nejde. Vidím skvěle připravené koně. Je jasné, že toto středisko pracuje na vysoké úrovni a zkoušky toho byly důkazem. Vysoko nastavená lať pro ostatní střediska. Občanské sdružení SVÍTÁNÍ, Jablonec nad Nisou - Liberec (srpen 2012) To by nebylo Svítání, aby tady alespoň chvilku nepršelo. Zkoušky probíhají za plného provozu neb tu mají intenzivní týdenní pobyty, takže zkoušíme koně v jejich nejpřirozenější činnosti. Koníci pracují a komise to má celkem jednoduché, protože celý tým (koně i lidé) jsou profíci, kteří vědí, co a proč dělají. Mají výborně připravenou zkoušku ovladatelnosti - a jako vždy holky vymyslely nějakou lahůdku (přechod koní přes práskací folii). Skvělá práce, skvělí lidé, perfektně připravení koně. P. S.: Když jsme zkoušely jejich úžasného koně Dana, nikoho z nás nenapadlo, že za 14 dní už Dan nebude mezi živými. Odešel na věčné pastviny, které si opravdu zaslouží! Psychiatrická léčebna KOSMONOSY (srpen 2012) Navštívili jsme druhé středisko v jednom dni - ze Svítání se přímo do Kosmonos. Vzhledem k tomu, že pracuji v léčebně, nechci hodnotit naše koně. Jen si dovolím malý postřeh doc. Ing. Jiskrové, že zavede v hodnocení výživné kondice koní další termín,,kosmonoská kondice, protože přes ty špeky se nedá dělat řádný zootechnický popis.

5 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 5 bíhaly tentokrát s figuranty a koníci zvládají vše bez problémů. Vysoce profesionální středisko, skvělí koně, fajn lidi. Psychiatrická léčebna JIHLAVA (září 2012) Pokračování babího léta a zkoušek na Vysočině probíhalo jen o pár kilometrů dál. Spatřili jsme další skvěle připravené koně pro PPK, zde s převahou plemen pony. Na tento typ koní jsou tu specialisti a je vidět, že někteří z týmu své práci opravdu rozumí a umí koně výborně připravit. Zkoušky probíhají s figuranty a bezproblémově. Opět šikovní koně, šikovní lidé kolem nich a středisko na výborné úrovni. HAMZOVA ODBORNÁ LÉČEBNA pro děti a dospělé, Luže Košumberk (listopad 2012) Na tyto zkoušky jsem nejela z čistě osobních důvodů. Nemohu přeci zkoušet koně a styl práce svého učitele a jeho lidi, kteří mě toho tolik naučili. Toto středisko samozřejmě prošlo zkouškami bez zaváhání a koníci složili zkoušky na výbornou. STÁJ ROZÁRKA, o. s., BYKÁŇ (listopad 2012) Odpoledne se připojuji ke komisi, která míří na zkoušky na Košus. Fouká studený vítr, ale v Rozárce je mile, tak to ani nevadí. Obdivujeme úžasné koně, kteří chodí snad na myšlenku. Komisi nezbývá než na konci zkoušek zatleskat! Za tento zážitek jsem opravdu moc ráda. Díky. KONÍČEK, o. s., SKŘIDLA (listopad 2012) Kousek od Českých Budějovic se nachází malé středisko se spoustou zvířat a zapálených lidí, kteří v tomto koutě jižních Čech dělají skvělou práci. Jejich zaměření AVK pro seniory mě nadchlo. Nevím, jestli tohle ještě někdo u nás dělá. Zkoušky proběhly bez problémů a koníci je zdárně složili. JK VLADYKŮV DVŮR, o. s., ROUDNÉ (listopad 2012) Tady jsme zkoušely zatím největší počet koní, celkem sedm. Středisko, které se zaměřuje především na AVK, svoji činnost s koňmi soustřeďuje především na práci ze země a přirozenou komunikaci. Na koních je to krásně vidět, nemají problém vlastně s ničím, co se na nich na zkouškách vyžaduje, jsou předváděni v rámci jejich práce v kroužku přirozené komunikace, který tady výborně funguje. To je pro letošní rok všechno. Zážitků bylo určitě víc, ale nechci vás unavovat čtením dalších superlativů. Zmíněná střediska jsou opravdu špičkou toho, jak se má hiporehabilitace a především práce s koňmi dělat, a tomu jsem opravdu moc ráda. Ještě bych moc ráda poděkovala všem komisařkám, které se svých úkolů hodnotit hiporehabilitační koně zhostily zodpovědně a objektivně. Pro rok 2012 to byly: doc. Ing. Jiskrová, CSc., Ing. Casková, Ing. Petlachová, Ing. Píšová, Ing. Škardová, Bc. Vejměnková, Houdová a Petrová. Protokoly ze zkoušek budou umístěny na webových stránkách České hiporehabilitační společnosti a těším se na další setkávání a to nejen u zkoušek. Kamila Petrová Foto archiv Ing. Vanda Casková foto psychiatrická léčebna Havlíčkův Brod

6 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 6 Zkoušky v canisterapii a felinoterapii Na zkoušky se díváme očima lidí, kteří pracují převážně s koňmi. Pojďme se podívat do světa lidí, kteří využívají k terapii i jiná zvířata psy nebo kočky. Jak to vlastně je s těmi ošidnými zkouškami u nich? Máte psa. Pes je hodný, nekouše, dívá se na vás laskavým pohledem a se sousedovic dětmi si vždy rád pohraje. Občas zaštěká na příchozího, ale nikdy nikoho nekousl, ani pošťáka ne. Napadlo vás, že by takový pes mohl pomáhat lidem. Zatím nemáte představu jak, ale už tušíte, že to bude něco stát. Myslím tím třeba to, že psa bude muset někdo otestovat, zda je opravdu tak vhodný, či nikoliv. Na našem území působí velké množství organizací, které pořádají canisterapeutické zkoušky, jejichž úroveň je různá. Mohou se například lišit: 1. Dobou trvání samotné zkoušky: Na některých zkouškách strávíte jeden den (odzkouší psa a jedete domů), jinde strávíte víkend, nebo dokonce týden. 2. Vzděláním psovoda: Existují organizace, které vzdělání psovoda vyžadují, jiné organizace mohou nabízet možnost jeho doplnění, někde ne. Podobné je to i s doprovodem na první canisterapeutickou návštěvu a pomoc v začátcích. Mohou vám tedy pomáhat, anebo vás hodí do vody se slovy plavte. 3. Nutností opakovat zkoušku: Zkouška může být platná pouze rok, či dva roky a pak je vyžadováno přezkoušení psa, v jiných případech je platná po celý život psa Minimální věk psa je u všech zkoušek obdobný, až na drobnější odchylky. Obsah zkoušek se většinou také příliš neliší. Je ovšem rozdíl, jestli zkouška probíhá na louce nebo v cílovém zařízení mezi klienty. Některé organizace dovolují u povahově vhodného jedince, který se nesnese s ostatními psy jeho využití při individuální práci, jiné zakazují práci takového zvířete úplně. U některých organizací je možnosti složit zkoušku se specializací - pouze na děti, pouze na seniory aj. Ostatní zkoušky platí ve všech zařízeních. Obsahem zkoušek obvykle bývá: Základní poslušnost, ovladatelnost na vodítku i bez něho, aport, reakce na hluk, pachy a nečekané podněty, dále reakce na věci, se kterými se může setkat v cílových zařízeních (berle, chodítka, vozíky, ), reakce na nepříjemné podněty (mírné zatahání za ucho ), reakce na ostatní psy (někde i na jiná zvířata), reakce na skupinu lidí, doteky všude na těle (malý pes se bere do náruče a nese, velký se třeba podlézá, nebo překračuje vleže). Felinoterapie Myslíte si, že by kočka nemohla být terapeutem? Mýlíte se. Felinoterapie u nás vznikla v Mladé Boleslavi a založila ji paní Daniela Hypšová. Nejnižší věková hranice kočky je podobně jako u psů 1 rok. U žadatele o návštěvní službu je to však již 12 let (zákonný zástupce by měl být přítomen u zkoušky) a u žadatele o terapeutickou práci 18 let. Zkouška platí dva roky a certifikát dostává felinoterapeutický tým. Dobrovolník návštěvní i terapeutické služby musí být členem Nezávislého chovatelského klubu (NCHK) alespoň jeden rok. Žadatel návštěvní služby musí absolvovat školení z anatomie, etiologie a chovatelských znalostí. Žadatel o terapeutickou práci absolvuje navíc školení z psychologie, případně pedagogiky. Zkouška má pět stupňů: 1. Návštěva doma: Hodnotí se, jak kočka žije, jak přijímá návštěvy, jak reaguje na svého majitele, jak si nechá obléct postroj a jak reaguje na jiná zvířata v domácnosti - pohlazení majitele, zkoušejícího, rychlejší pohyb majitele, zkoušejícího, do náruče vezme majitel, zkoušející. 2. Zkouška se skupinou sedících cizích lidí v uzavřeném prostoru. Lidé si postupně kočku pohladí, vezmou si ji na klín, učešou nebo nabídnou hračku. 3. Zkouška v otevřeném prostoru - skupina sedících lidí na louce nebo v parku. Mohou si ji pohladit nebo vzít do náruče. 4. Zátěžová zkouška v uzavřeném prostoru - znovu sedící skupina, ale kolem hloučku proběhne hlučící člověk, figurant se psem, kočárek s dítětem, spadne židle, zakřičí dítě, někdo může mít na oblečení nebo rukou dezinfekci. 5. Zátěžová situace venku - kolem hloučku běžec, figurant se psem na vodítku, hlučící dvojice, cyklista aj. Po vykonání zkoušky je povinností žadatele odpracovat alespoň 10 hodin za rok a z každé návštěvy poslat kopii zápisu do NCHK. NCHK přispívá na odčervení a očkování kočky. Nyní už je možno skládat zkoušky i v jiných organizacích než v Nezávislém chovatelském klubu. Petterapie První člověk, kdo získal v ČR oficiální licenci ministerstva na testování drobných zvířat, je Hana Mösnerová. Zkouší individuálně drobná zvířata (morčata, králíky), které nechává chovat na klíně cizími lidmii, ukazuje jim psy. Sleduje, jak reaguji na nečekané zvuky a podněty. Mgr. Jana Slováková Zdroj:

7 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 7 Rozvoj klíčových kompetencí prostřednictvím aktivit s využitím koní Bakalářská práce Svoboda, nezávislost, respekt, úcta - slova, která mne často napadají při pohledu na koně. Koně v nás vyvolávají touhu po dobrodružství. Toužíme se s nimi přátelit, a to nás motivuje k učení. Učení je však dlouhý a složitý proces. Až po tvrdé dřině plné úskalí můžeme sklízet ovoce a mít požitek ze vzájemné důvěry. Koně jsem milovala od dětství. V té době by mě však nenapadlo, že je to vlastně začátek celého mého životního směřování. Láska nejen ke koním, ale i k ostatním zvířatům mě přivedla ke studiu Střední odborné školy veterinární. Od roku 2003 pravidelně docházím do občanského sdružení JK Vladykův Dvůr. Specifickou zvláštností této organizace je otevřenost k alternativním metodám výcviku koní a hlavní náplní její činnosti je nabídka kroužků Přirozené komunikace s koňmi pro děti a mládež v rámci aktivit s využitím koní (dále AVK). Práce s dětmi mě natolik nadchla, že při výběru vysoké školy padla jasná volba na studium oboru Pedagogiky volného času na Teologické fakultě v Českých Budějovicích. V dnešní velice uspěchané době je problematika trávení volného času čím dál více aktuální. Určitě i proto, že množství sociálně patologických jevů u dětí je alarmující. K dispozici je sice nepřeberný výběr oblastí trávení volného času, avšak stává se, že děti postrádají správné vedení, jak svůj čas smysluplně využít. Moje láska ke koním a nadšení pro práci s dětmi se tedy mohou smysluplně propojit.

8 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 8 V průběhu svého studia jsem se mimo jiné seznámila s další zajímavou oblastí volnočasové pedagogiky - zážitkovou pedagogikou. Nejen v rámci školy, ale i mimo ní jsem měla možnost absolvovat několik kurzů zážitkové pedagogiky, které mi ukázaly úžasné možnosti jejího působení a pomohly mi přemýšlet i o tom, jak ji uplatnit při AVK. Zážitková pedagogika pracuje s principy, které lze při AVK dobře využít. Zdá se, že nejlépe se tyto principy uplatňují v rámci systému přirozené komunikace s koňmi. V zahraničí se se zážitkovou pedagogikou prostřednictvím koní již mnoho let pracuje a veřejnosti je známá pod názvem Horses Assisted Education (Vzdělávání pomocí koní). Tato oblast poskytuje mnoho programů, jako jsou teambuldingy, koučování, leadership a další programy podporující rozvíjení osobnosti. Při mé práci s dětmi a koňmi mě zajímalo, zda lze pomocí AVK rozvíjet u dětí klíčové kompetence. (Pod pojmem klíčové kompetence rozumíme souhrn vědomostí, dovedností a postojů, které si během vzdělávání musíme osvojit, abychom byli samostatně a zodpovědně schopni nakládat se svým životem a fungovat ve společnosti.) Problematika klíčových kompetencí se sice orientuje především na školní vzdělávání, které vymezuje Rámcový vzdělávací program, stále více však roste zájem pracovat s klíčovými kompetencemi také v neformálním vzdělávání. V posledním ročníku studia jsem se proto rozhodla zaměřit svoji bakalářskou práci na oblast rozvíjení klíčových kompetencí prostřednictvím AVK a ráda bych vám ji v tomto článku představila. Jejím cílem bylo ukázat AVK jako prostředek rozvoje klíčových kompetencí u dětí. Dále mě zajímalo, jakým způsobem lze klíčové kompetence rozvíjet prostřednictvím přirozené komunikace s koňmi. Teoretickou část jsem proto doplnila o metodiku aplikace přirozené komunikace s koňmi při rozvoji klíčových kompetencí a o projekt, ve kterém jsem si rozvoj kompetencí ověřovala. Vzhledem k jeho malému rozsahu a subjektivitě vyhodnocení dat však tento projekt slouží pouze jako doplněk celé bakalářské práce. V práci se nejprve zabývám zájmovými činnostmi obecně a objasňuji zde základní pojmy spojené s výchovou mimo vyučování. Dále popisuji funkci zájmových činností a to, jaký mají vliv na rozvoj klíčových kompetencí. V další části práce uvádím cíle zájmových činností s koňmi a jednotlivé oblasti působení těchto činností ve volném čase dětí. kompetencí. Ve své práci si všímám i principů působení zážitkové pedagogiky v rámci této metody a doplňuji tuto oblast o informace o tzv. vzdělávání za pomoci koní (Horse Assisted Education). V praktické části práce jsem, jak již bylo zmíněno, vypracovala projekt, ve kterém uvádím příklady rozvíjení jednotlivých klíčových kompetencí prostřednictvím systému přirozené komunikace s koňmi. Hlavním cílem projektu bylo nalézt a vyzkoušet metodický postup ověřování, zda AVK může rozvíjet klíčové kompetence u dětí a mládeže a jakými prostředky. Během dvou měsíců, ve kterých probíhalo pozorování, nebylo možné dostatečně srovnat a posoudit míru vývoje klíčových kompetencí. Tento projekt by musel být mnohem rozsáhlejší a vyžadoval by dlouhodobý výzkum s podrobnými daty. Působením AVK a jejími metodami se však chci nadále zabývat a v navazujícím studiu tuto oblast rozšířit o rozsáhlejší výzkum. Zpracovávání této práce mi přineslo ještě větší touhu proniknout hlouběji do oboru Aktivity s využitím koní. Při mé pravidelné práci s dětmi při AVK si stále více uvědomuji zvláštnosti jednotlivých dětí a cítím potřebu děti neustále podněcovat k odpovědnému přístupu ke koním i lidem. V AVK vidím vynikající nástroj pro posilování sociálních kompetencí. Myslím si, že celková koncepce AVK otevírá nespočet možností jak poznávat sám sebe a pomáhá k harmonickému rozvoji osobnosti. Koně jsou úžasné bytosti, které nám poskytují spoustu podnětů k učení a rozvíjení naší osobnosti. Jsou nestranní, nastavují nám zrcadlo našeho jednání. Pomáhají nám učit se z chyb a jsou schopni nám tyto chyby odpustit. To vše může opravdu významně pomoci při vývoji jedince nejen k sociální adaptaci, ale hlavně k přijetí sebe sama v našem světě. Bc. Martina Votípková Ilustrační foto Lucie Továrková Plný text této bakalářské práce najdete zde: V hlavní části práce představuji Aktivity s využitím koní a zmiňuji se o důležitých faktorech, které při provádění AVK hrají klíčovou roli. Dále popisuji oblasti působení AVK a možnosti rozvoje klíčových kompetencí prostřednictvím AVK. Přestavuji přirozenou komunikaci s koňmi jako edukační metodu využitelnou při rozvíjení klíčových

9 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 9 Léčba koněm o knize Tato kniha se mi dostala do ruky čirou náhodou, když jsem procházela knihovnou a hledala něco odborného. Místo toho mi padla do oka Léčba koněm a už jsem si ji spokojeně nesla domů. Samozřejmě jsem musela do knihovny znovu, protože nic odborného jsem si ten den již nevypůjčila. V Texasu se cestovateli a bojovníkovi za práva Křováků (Rupertovi) a psycholožce narodil autistický syn. Nejprve se jevil jako tiché dítě, ale až později začali rodiče zjišťovat, že něco není v pořádku. Kolem třetího roku mu byl diagnostikován autismus. Život se synem byl popisován jako malé vězení, kdy rodiče neměli možnost nalézt žádné hlídání, protože Rowan nesnesl cizího člověka a dostával záchvaty. Střídavě se o něj proto starali. Včetně toho, kdo bude Rowana přebalovat (nebyl schopen si dojít sám na záchod). Rowan nemluvil a měl rád přírodu. Nejhodnější byl, když mohl běhat za domem po lese. Rodiče vyzkoušeli všechny možné metody speciálních pedagogů a terapeutů. mluvil a u posledního šamana začal zvládat postupně svoje nálady a úzkosti. Po příjezdu domů se mu ještě nějaké ataky vrátily, ale postupně vymizely. První polovinu knihy což bylo přibližně do té doby, než odcestovali do Mongolska, jsem přečetla téměř na jeden nádech. Na cestování po Mongolsku jsem se docela těšila, ale byla jsem mírně zklamaná. Kdo nemá rád tajemné rituály a šamany, tak by se do druhé půlky snad ani neměl pouštět. Bylo to dlouhé a náročné, místy absurdní až někdy k neuvěření. Podotýkám, že se to zakládá na reálné události. V podstatě je ale celý příběh o malém zázraku, který hovoří o tom, že uzdravení autismu je vlastně možné. Petra Malečková Foto: Zdroj: Autor knihy: Rupert Isaacson Vydal: Portál, Praha 2011; ISBN: První zlom nastal, když přijeli Křováci na sněm, kde pořádali šamanské rituály, a protože byl Rupert jejich přítel, vzal ženu a syna s sebou. Po jednom takovém rituálu Rowan promluvil. Podobná událost se stala i při vycházce, když malý Rowan utekl do výběhu s koňmi a lehl si na břicho před přední nohy dominantní kobyly. Klisna sklonila hlavu a začala se olizovat. Od té doby začali na místní ranč chodit pravidelně, aby si na koni zajezdili. Byly to chvíle, kdy Rowan mluvil, zprvu jen slova, posléze i věty. Na základě těchto zkušeností vznikl nápad jet do země, z které koně vzešli a odkud pochází mnoho šamanů do Mongolska. Manželka byla nejprve proti, ale nakonec svolila a jela také. Po přistání bylo Rowanovo chování dost nepřijatelné. Hned druhý den následovalo devět rituálů od devíti šamanů. Rowan se setkával s cizími lidmi a s novým kamarádem Tomóem, kterého si v průběhu cesty oblíbil poprvé v životě si hrál. Putovali autem i na koních než došli k poslednímu šamanovi. Rowan tou dobou docela dobře

10 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 10 Džigitovka jen pro velké? O prázdninách jsem jela navštívit přítelovu dlouholetou kamarádku do Hůreckého Dvora, který se nachází kousek od Krušovic. Mimo jiné je vlastníkem čtyř koní. Výlet jsem si velice užila. Strávila jsem tam několik krásných dní. V průběhu mého pobytu přicestoval na Dvůr tábor s dětmi různého věku, který zde měl dvoudenní zastavení u koní. Viděla jsem malé děti, které nikdy nejeli na koni, jak ve cvalu vyskakují na poníkovský hřbet. Koně perfektně chodili, nikde žádný problém. Jaké bylo moje překvapení, že se jedná o stádo složené převážně hřebci. Dozvěděla jsem se, že děti běžně s koňmi vycházejí a že na nich tropí různé cirkusové kousky. A tak jsem se začala vyptávat Hanky Neugebauer dál i kraje. Je možné k nám jen tak přijet a pobýt. Oficiálně ubytování nenabízíme, ale střechu nad hlavu poskytneme každému. Jsme registrovaní na Couchsurfingu, tak je možné využít i tuto cestu. Zatím se k nám sjíždí cestovatelé ze světa, kteří chtějí poznat český venkov, koňáci, kteří přijeli nabrat inspiraci pro práci s dětmi nebo s koňmi, pomocníci, kteří tu pro nás nebo pro sebe vyrábějí zbraně na LAR- Py nebo jen tak pomáhají s budováním a opravami domu. Zkrátka nikdy nevíš, koho tu potkáš, ale určitě to bude zajímavé a pestré, hlavně v létě. Nabízíte ustájení nebo tu máte zatím jen svoje koně? Co to vlastně Hůrecký dvůr je? Kde jste brali inspiraci k názvu? Koně tu máme zatím jen vlastní. Chytáme ustájení typu paddock paradise - zatím není kompletně dokončené, ale koně už se nachodí docela dost. Navíc tu máme čtyři boxy, jsou poměrně malé, ale poníkům nebo jako přechodné ustájení pro koně hostů bohatě stačí. Hůrecký dvůr asi nejvíc ze všeho vystihuje pojem rodinný statek nebo rodinná stáj, i když samozřejmě máme oba s manželem IČO. Dvůr se jmenuje podle vesnice Hůrka z Tolkienovy knížky Pán prstenů. Bylo to místo, kde žilo velice pestré obyvatelstvo a všichni spolu dokázali vycházet. Chtěli bychom vytvořit podobně pohodové prostředí pro zvířata i lidi. Je po nás důležité, aby bylo o všechny dobře postaráno po fyzické i psychické stránce. Snažíme se, aby všechna zvířata měla nejen dost potravy, ale i dostatek podnětů a zábavy. To samé platí i o dětech. Dvůr je zajímavý sám o sobě, bydlíme tu teprve rok a musím říct, že mě opravdu baví odhalovat minulost domu

11 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 11 Co máte za koně? Myslím, že je to druhově docela pestré. Jací jsou charakterově? Každý z našich koní je neuvěřitelná osobnost, těžko se takhle představují na dálku, člověk je musí zažít. Nejmladší je tu Guláš, dvouletý hřebeček fjorda, užívá si mládí a lehké tréninky ze země - hlavně cirkus, nic náročného. S dětmi zatím nedělá nic. Občas je trošku jako hrom do police a bojím se, aby nám někoho nezašlápl. Ale je neuvěřitelně Vilík je hřebeček velše, který dokazuje, že i hřebci se k dětem hodí. Má s dětmi větší trpělivost než vlastní máma. I když se ve volnosti dokáže pěkně rozdovádět, jakmile na něj posadím dítě, ihned se zklidní. Samozřejmě je chytrý, trochu vyčůraný, nadšený cirkusák, na poníka poměrně dobře přiježděný a nově i zatahaný. Je zajímavé, jak trpělivě se snaží vyhovět dětem, i když nepoužívají korektní pomůcky, zatímco skoro škodolibě školí dorost a dospělé. Trevora máme nejdéle, je pomalu důchodce, který si to omítá přiznat a řádí s námi i s koňmi jako zamlada. Je napůl Shagya, napůl jezdecký pony. Kombinace plnokrevné anglické a arabské a krve se nezapře. I teď to s radostí odpíchne z místa takovou rychlostí, že mu nikdo nestačí. Je to takový náš pokusný králík, s ním jsem objevovala první záhady PNH, NHS, Hempflingů, ale taky Zálišů, Branderupů a podobně. Je dobrý a nadšený cirkusák, rozený performer, jakmile má aktivní, chytrý a zvědavý. Všechno ho baví. Amor je kříženec belgika a českého teplokrevníka. Máme ho rádi, ale je to ryzák a to je diagnóza. Je to zajímavá kombinace neuvěřitelně hrdé a současně obětavé povahy. Je reflektory a dost lidí, žádné jiné stádo už nepotřebuje. Murphyho zákon praví, že neposlušnost koně stoupá s velikostí publika. U něj stoupají výkony. Bohužel se na něm podepsalo i naše dětské ježdění po lese s hlavou v oblacích a problémy se zády jsou znát. Snažíme se ho šetřit a pracuje ze země nebo s dětmi. Přílišnou snahou vyhovět není ale úplně vhodný pro začátečníky - moc odpouští chyby. poměrně mohutný, ale přesto hodně citlivý na hubu i na záda a slouží tak často jako školitel příliš sebejistých začínajících jezdců. S nejedním z nich couval jízdárnu kolem dokola, protože nebyli schopní uvolnit sed, nebo odešel úplně pryč, protože tahali doprava, ale seděli doleva. Děti ho sice milují, ale pracuje s nimi málo, protože nenávidí práci na lonži a děti tu máme zatím opravdu hodně malé. Celé tvé stádečko je tvořeno třemi hřebci. Jak to jde dohromady s dětmi? Není to nebezpečné? To je otázka. Je na ní ošemetné odpovídat, protože na to existuje spousta vyhraněných názorů:) Já například nemám ráda české teplokrevníky, ale netvrdím, že s nimi nikdo nemá pracovat. A stejně nevím, proč bych já neměla pracovat s hřebci, když je někdo jiný nemá rád nebo to s nimi neumí. Mě hřebci baví. Jsou stejně (ne)vypočitatel-

12 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 12 ní jako jiní koně. Jsou často neuvěřitelně charakterní. Nemívají potřebu si něco dokazovat. Od přírody pečují o své stádo a chrání ho, i když jiným způsobem než kobyly. Vilík je toho živým důkazem. Pro děti je perfektní maminka. Děti mu mohou chodit pod břichem, klouzat se mu po zádi a běžně s ním manipulují při práci ze země do všech stran. Nikdy jim nešlápl na nohu a nikdy jim nijak neublížil, i když mu upadli přímo pod nohy nebo s ním na ruce skočili přes překážku a zastavili se hned za ní. Nikdy bych je s ním nenechala bez dozoru, ale to bych je nenechala ani s kobylou. Nevidím prostě důvod, proč by někteří hřebci nemohli být na podobnou práci vhodní. Znám nejednoho hřebce, u kterých i zkušení koňáci nevěřili, že to není valach. Prostě je potřeba vybrat koně s vhodnou povahou a samozřejmě výchovou a výcvikem. Je jedno, jestli je to kobyla, valach nebo hřebec. Naopak si myslím, že, díky náladovosti by se v průměru našlo méně vhodných kobyl než hřebců, ale výzkumem to podložené nemám. Ono vlastně, už ta definice vhodného koně je dost ošemetná, že? Čím se vlastně zabýváš na tom vašem Dvoře? Jejda, to je otázka. Toho je. Výhodou živnostníka je, že dělá, co chce, kdy chce a občas vidí i nějaké peníze. I když ne moc často:) Živí nás náš obchod U Hobitů s potřebami pro LARP (life action role playing) a Living history. Tomu věnuju nejvíc času. A pak jsou tu další projekty, u kterých jde hlavně o zábavu a snahu, aby nebyly vyloženě ztrátové. V Hředlích máme malý jezdecký oddíl Špalíček pro děti od tří let. Jsem spoluzakladatel a nadšenec projektu Džigitovka jako sport i pro děti. K tomu se váže náš další projekt Džigishopu, což je obchod s potřebami pro jezdectví a džigitovku zaměřený na děti. Ráda bych sortiment postupně rozšířila i o různé výcvikové pomůcky a hračky pro koně. Často totiž narážím na lidi, kteří by rádi s koněm něco podnikli, jen jim chybí nápad. Nebo na dočasně vyhořelé koňáky, kteří jsou ze sebe nebo z koně zoufalí a neví jak dál. Většinou je přitom pomoc úplně jednoduchá. Takové lidi u nás vidím nejraději, jsem hrozně ráda, když pak slyším, jak odjeli a vztahy se zlepšili, jak mají nové nápady a chuť něco dál podnikat. Co jsi vlastně vystudovala? Nic moc. Začali jsme moc brzy podnikat. Nikomu to při škole nedoporučuju. Člověk totiž zjistí, že studuje především pro radost a v určitém okamžiku si musí vybrat mezi povinnostmi a zábavou. Během základky jsme byli tři roky ve Švýcarsku a mám rakouskou střední, takže umím dobře německy, obstojně anglicky, ale jinak nic. Protože mě práce s dětmi vždycky bavila, šla jsem studovat speciální pedagogiku pro vychovatele, ale obor jsem nedokončila. Chybí mi poslední ročník a pochybuju, že to někdy dokončím. Bylo to moc zajímavé, hodně mi to dalo a k některým skriptům a poznámkám se dodnes vracím. Ale jak jsem řekla, byla to zábava. Rozhodně to není obor pro uživení se. Říkala jsi, že děláš džigitovku pro děti. Proč ne s dospělými? Když jsem začínala učit němčinu, chtěla jsem učit děti, nedokázala jsem si představit vysvětlovat něco dospělým. Nakonec jsem ale postupně skončila hlavně u dospělých a děti jsem odmítala. U dětí u koní to mám obráceně:) Děti

13 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 13 jsou nadšené, poslušné a úkoly neřeší, ale plní. Ono se to nezdá, ale na koni je to ohromná výhoda. Dospělí, kteří na koni s trenérem diskutují, jsou pro mě psychicky nároční, i když zrovna nejsem ten trenér. mile překvapila a další závody jsme se rozhodli uspořádat dvoudenní. Pokud vím, tak se v současnosti džigitovce jako sportu pro děti věnují čtyři stáje, ale snad počet poroste. Je to skvělý způsob, jak si udržet dlouhodobě i kluky, což většina stájí ocení:) Jsme ochotní i kamkoli zajet a udělat malý úvodní kurzík, kdyby někde chtěli začít a nevěděli přesně jak. Je to zábavné nejen pro děti, ale i pro koně, kteří se odreagují od jízdárenské rutiny. Stájím, které mají zájem, nabízíme zdarma propagaci na stránkách džigitovky a za symbolickou cenu i subdoménu dzigitovka.cz. Jaký má džigitovka vliv na děti a jejich blízké okolí? A kde se vzal nápad té džigitovky? Džigitovka je vlastně taková náhoda. Já vím, že je to klišé, ale je to tak:) Teda, vždycky jsem s dětmi dělala různě opičárny, cirkus, různě sesbírané, upravené a vymyšlené pseudo-voltižní cviky na rovnováhu. A taky jsme šermovali z koně, stříleli z luku a tak, ale nemělo to žádnou formu. Pak jsem objevila Horseback archery a nadchlo mě to. Hlavně že mají pravidla a pořádají i mezinárodní soutěže. A někdy tou dobou jsem se seznámila i s Petrem Vlasákem, který byl jeden z těch, kteří džigitovku přivedli do Čech. Nejdřív jsem tak občas vzala na lonž jeho děti člověk nikdy nesmí trénovat vlastní příbuzné. Znáš to, nějak na ně nemá tu správnou trpělivost. Pak se uspořádal tábor, založil oddíl. Vlásek má dva kluky a na ty se musí jinak, když jim to má vydržet. Nebaví je jen jezdit, musí se přidat trochu napětí a akce, nějakou rytířskou disciplínu. Pak mi vyprávěl o nápadu, který měli s Evičkou Maredovou o projektu džigitovky jako adrenalinového sportu. Začali se i překládal ruská pravidla, kde je tento sport silně ovlivněný vojenskou tradicí. Nejsem si jistá, na co se ptáš. Džigitovka děti baví. Díky tomu docházejí pravidelně a ty na ně můžeš nějak výchovně působit. Fyzicky získávají samozřejmě výbornou rovnováhu a velice všestranně procvičují motoriku. Při vhodném vedení se i ti nejmenší učí odhadnout vlastní síly. Závody přitáhnou také rodiče a já jsem vždy ráda, když se do něčeho zapojí celá rodina. Hodně děti ovlivní i přístup trenéra. Nakolik je vede k tomu vážit si koně nebo spíš nutí do práce. Nakolik dokáže děti odhadnout, povzbudit nebo naopak uklidnit ve správnou chvíli. A taky jak moc ho to doopravdy baví a jaký mají s dětmi vztah. Díky za rozhovor Foto archiv Hana Neugebauer Zdroje: Co je to LARP: U Hobitů: Dvůr Hůrecko: Džigitovka: Současná pravidla jsou v neustálém vývoji a jsou ovlivněná ruskými pravidly džigitovky, pravidly pro Mounted games a Horseback archery, pravidly pro pony sport i naším selským rozumem. Tradiční střelbu z pistole jsme nahradili lukostřelbou. Šavle nejsou pochopitelně ostré. Triky jsou o trošku jednodušší, hlavně pro nejmenší, ale mnozí dospělí jsou překvapení, co všechno děti dokážou. V současnosti za sebou máme nultý, pokusný ročník závodů v Leči a teď čerstvě i první oficiální závody. Na internetu je o nich na stránkách dzigitovka.cz pod názvem Memoriál Evy Maredové. Účast na letošních závodech nás

14 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 14 Fond her V minulém čísle jsme se dozvěděli, že je dobré mít fungující skupinu, kterou žene motivace kupředu k plnění úkolů. Může se stát, že naše skupina, která je běžně plná elánu a motivovaná, nebude chtít nic dělat. Prostě její nálada bude pod psa. V tuto chvíli můžeme sáhnout po hře, která zahřeje (minimálně ruce a stehna) nejen u srdce. Velká Pardubická, jak se tato hra nazývá, je velmi dobře známý dostih i mezi laiky. Dokonce i některé druhy překážek lidé mají v paměti. Kdo by zapomněl na Zahrádky, Taxis nebo Irskou lavici? Je to dostih, ve kterém se jednou v roce skáče nejtěžší překážka sezóny Taxisův příkop. Je to trať, která je dlouhá a nesmírně náročná. Nemálo koní v tomto dostihu přišlo o život. Velká Pardubická má svou historii, svoji vážnost, s kterou se snoubí adrenalinový sport. Půjčíme si kousek té naší památky a zahrajeme si jednu takovou hru. Velká pardubická Cíl: icebreaker (uvolní napětí ve skupině), uvolnění stresu fyzickou aktivitou, zahřátí, kreativita při tvorbě nových překážek a událostí Čas na hru: minut Forma: skupinová Období: vhodné pro každý věk Motivace: Úvod hry by rozhodně neměl přesáhnout dobu hraní. Obvykle by měl být dlouhý maximálně jednu čtvrtinu hry. V tomto případě můžeme využít příběhy slavných koní, vyprávění o slavných žokejích, o vítězství, o prohrách prostě o Velké Pardubické. Popis: Spolu s účastníky utvoříme kruh. Každý by měl mít kolem sebe dost místa, přibližně na půl paže postačí. Všichni se postaví mírně rozkročmo a povolí v kolenou, jako by si chtěli podřepnout. Položíme své dlaně na stehna, do kterých budeme v rytmu (klusu, cvalu) plácat dlaněmi. Dnes je váš den. Dnes někdo z vás zvítězí. Dnes je ten den, kdy pojedeme největší, nejlepší a nejtěžší steeplechase dostih sezóny. Dnes sedláte ty nejlepší koně Evropy. Dnes pojedeme Velkou Pardubickou! Než se pustíme do tohoto nebezpečného dostihu, je potřeba mít dobrou kondici a proto nejprve pojedeme zlehka rámcový dostih dnešního dopoledne. Nasedněte na své koně a pomalu se vydáme na start (pomalu se začneme plácat do stehen), klušeme (mírně zrychlíme). Jsme na startu. Go! Byla odstartována Cena Labe. (zrychlíme plácání). Terapeut v pozici komentátora - jezdce provází celý závod. Koně se blíží k první pravotočivé zatáčce (nahneme se celým tělem vpravo, levou nohu dáme až do boku), a rovinka (vrátíme se do původní polohy) a první proutěná překážka (vyskočíme). V podobném duchu se odehrává celý závod malé zahrádky představují okopávání záhonu, vodní příkop (chytneme se za nos, potápíme se a děláme glo, glo ), hadí příkop (děláme Sssss a rukou napodobíme hada), Poplerův skok (zasalutujeme generálu Poplerovi), tribuna dam ( oooo ), tribuna pánů ( kouříme doutník ), tribuna japonských turistů atp. Doporučuji nastudovat trať Velké Pardubické (viz příloha) a hledat inspiraci tam. Celý dostih pak projedeme ještě jednou. Po překonání Taxisova příkopu mohou klienti jeden po druhém kreativně tvořit průběh dostihu a vytvářet vlastní tratě s jejich záludnostmi. Pozn.: Trať reálného dostihu se může měnit (obrázek je z roku 2010) Nejsem autorem této hry. Získala jsem ji v rámci zážitkové pedagogiky, kterak se předává z instruktora na instruktora. Petra Malečková Foto:http://storage0.dms.mediafax.cz/media/1/1/1689/ /2/velka-pardubicka.jpg?width=600&height=456 Zdroj: Malečková, P. (2012). Diplomová práce: Metodika a techniky při práci s klienty v psychoterapii pomocí koní a v aktivitách s využitím koní. Brno

15 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 15 Vzdělávání a občanská sdružení Občanské sdružení Svítání Za devatero horami a devatero řekami Pamatuji si, že na Ještědu ještě bylo vidět sněhové ostrůvky, když jsem na jaře poprvé vkročila do občanského sdružení Svítání, které se nachází kousek od sjezdovky v okrajové části Liberce. Na vyjížďky mají k dispozici velmi krásné prostředí Přírodního parku Ještěd a jeho okolí. Moje kroky vedly neznámou klikatou ulicí. Uprostřed zástavby rodinných domků jsem objevila jeden malý travnatý výběh a nad ním pomalu začala vystrkovat růžek druhá ohrada. Než jsem se nadála, stála jsem na příjezdové cestě k jezdeckému areálu pyšnícímu se dvěma velkými budovami stájemi a velkou krytou halou. Za areálem v mírném svahu se pokojně páslo menší stádečko spokojených koní, kteří si mohli své namožené nohy chladit v protékajícím potůčku, podél něhož je prováděna hipoterapie. S rozpaky mě přivítala terapeutka Radka Copová ačkoliv jsem moji návštěvu nahlásila dostatečně předem, nějak se na mě zapomnělo. Nic to ale nezměnilo na vřelém přivítání a následné péči o moji osobu. Ukázala mi stáje, kde se nacházelo několik nájemních koní mezi nimi naprosto nezapomenutelný, mohutný, černý hřebec (norik x fríský kůň). V druhé části stáje stáli koně občanského sdružení Guliver (11 let, hnědák A1/1), Basia (6 let, ryzák ČMB x HF), Luky (6 let, strakáč, český sportovní pony) a slezský norik Dan, který opustil tento svět letos v září v úctyhodném věku 23 let. Po prohlídce areálu jsme si vzaly židličky a slunili se v záři prvních teplejších jarních paprsků. Radka vyprávěla a já s kolegyní, která zde byla na týdenní stáži, jsme poslouchaly. Po příjemném rozhovoru jsme se šly podívat do obrovské jezdecké haly, kde bývá prováděna terapie při nepřízni počasí a kde stojí rampa. Radka nám ukázala pomůcky, s kterými pracují a jak s nimi pracují. Zanedlouho poté přijeli první klienti a než jsem se nadála, byla jsem vtáhnuta do terapie. Potůček vesele bublal a první kočičky začaly rozkvétat. Po terapii klienti směli koně nakrmit. Prostředí stáje a týmové klima na mě působilo příjemným a pohodovým dojmem, stejně tak spokojení koně. Kromě terapie Svítání také nabízí vzdělávání v mnoha oblastech. Na rok 2013 si připravilo semináře s MVDr. Švehlovou o hřbetu a kopytech (víkend v březnu a květnu). Dále nabízí týdenní intenzivní praxe hipoterapie se základní teoretickou výukou nebo týdenní intenzivní praxe se zaměřením na přípravu koní v hiporehabilitaci. Doufám, že na příští rok přichystá více zajímavých vzdělávacích programů pro náš obor. Myslím se, že je důležité se dál vzdělávat a nezůstávat stále v zajetých kolejích. Petra Malečková Na památku Danovi foto Občanské sdružení Svítání

16 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 16 Jak jsem se stal paradrezurním jezdcem očima rodičů Chtěli bychom Vám představit příběh mladého paradrezurního jezdce, který ve svých třinácti letech čím dál častěji poráží na drezurním obdélníku i zkušené paramazáky. Obvykle bývají podobné příběhy interpretovány terapeuty, cvičiteli či trenéry. My jsme však požádali o krátké shrnutí příběhu samotné rodiče, kteří svého syna maximálně podporují. Jsou to totiž ti, kteří svého potomka musí pravidelně na tréninky přivážet, trpělivě čekat na konec jeho výcvikové hodiny, připravovat svačinky, balit batůžky, prát a žehlit jezdecký úbor, pomáhat a zvládat stres při závodech, při nezdaru utěšit, při vítězství chválit, při flákání okřiknout Jednoduše jsou to ti, kteří se stávají součástí stáje i přesto, že na koni sami nikdy neseděli. Lukášek se narodil ve 26. týdnu těhotenství s váhou 740 g, měřil 33 cm. Bojoval statečně a po třech měsících ho pustili z nemocnice domů. Rozjel se kolotoč rehabilitace, návštěv u lékaře a psychomotorického rozvoje. V roce a půl nám oznámila ošetřující neuroložka diagnózu DMO (dětská mozková obrna). Začali jsme jezdit na léčebné pobyty, a to až třikrát ročně. Kolem třetího roku jsme se rozhodli vyzkoušet další léčebnou metodu hiporehabilitaci. Luky se koní nebál, z každé jízdy měl velikou radost. Začínal jezdit vleže na břiše. Z této polohy přešel do podpory na předloktích, postupně do vzporu. Všechny tyto polohy byly zády ke směru jízdy. Hiporehabilitace Lukymu velmi prospívala. S přibývajícím věkem začal jezdit čelem ve směru jízdy. Někdy to byl boj s gravitací, Lukymu se muselo neustále připomínat narovnání zad. Díky pravidelnosti a důslednosti Lukymu hiporehabilitace výrazně zlepšovala držení zad a postavení kyčlí, které u spastických dětí s DMO často doprovází luxace, případně subluxace. Lukyho koně bavili a stále mluvil o tom, že by chtěl koně sám řídit. Postupem času začal zkoušet paradrezuru pod vedením Zuzky Fialové (zkušené parajezdkyně a předsedkyně občanského sdružení Stáj Rozárka). Nejprve s vodičem a později i samostatně. V současné době je Lukymu 13 let a již jezdí sám dva roky. Nevyhnul se ani pádu z koně. Nic vážného se nestalo a Luky hned s chutí usedl zpět do sedla a pod trpělivým vedením trenérky dál sbírá zkušenosti na závodech. Největším jeho úspěchem je 4. místo na Mistrovství ČR v paradrezuře v roce Se získanými floty (stužkami) se vždy rád pochlubí ve škole svým zdravým spolužákům. Jen díky hiporehabilitaci se Luky dostal ke sportu, který ho opravdu baví, dává mu pocit volnosti a současně mu prospívá i po stránce fyzické. Luky by si moc přál jednou také jezdit na koni jen tak do přírody Kolektiv Stáje Rozárka, o. s. Foto archiv autorů.

17 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 17 Den otevřených dveří v občanském sdružení Ryzáček V sobotu 15. září se konal již po čtvrté den otevřených dveří. V tento významný den mají návštěvníci možnost nahlédnout pod pokličku naší usilovné práce v oblasti hiporehabilitace, zjistit pokroky, kterých se nám podařilo dosáhnout, a vidět na vlastní oči rozvoj naší organizace. Diváci dále mohli vidět vystoupení kůň a pes, Cookie a Clowy. Toto vystoupení většině návštěvníků vyrazilo dech a nezbývalo než obdivovat práci zvířat i lidí a jejich vzájemnou souhru. Tanec člověka s koněm a souběžně člověka se psem nám předvedl tým slečny Plačkové ze Zlína. Následovala ukázka hipoterapie, která je naší hlavní aktivitou. Při hipoterapii vodíme koně zezadu na dvou lonžích a letos poprvé si diváci mohli toto vodění zezadu sami vyzkoušet. Chvíli jsme museli diváky přemlouvat (nejspíš měli strach postavit se koni za záď), ale když viděli prvního odvážlivce, kterým byl herec Václav Vydra, přidali se i další diváci. Návštěvníci také měli možnost vyzkoušet si vodění koně v zápřahu za polní brány. Tuto aktivitu používáme jako pracovní terapii a zjistili jsme, že má skrytý potenciál. Následně návštěvníci zhlédli ukázku práce tažných koní, kterou nám předvedl pan Sysel ze Svinova se svou stylově nastrojenou kobylkou Keily. Zakončením celého odpoledne bylo vožení dětí na rehabilitačních koních. Pro velký zájem se ukončení prodloužilo nejméně o hodinu, což nás všechny velmi těší. Celou akci netradičně zahájili naše nejmladší členky Kamilka (5 let) a Monička (6 let) ukázkou souhry s koněm za doprovodu flétny, na kterou hrál Jakub (10 let). Po této úchvatné ukázce následovalo představení koní působících v hiporehabilitaci. V Ryzáčkovi již používáme 6 koní různého typu, které divákům představily děti z dětského domova Černá Voda. Tyto děti následně ukázaly, co se u nás s koňmi naučily a jak dokáží koně vodit se zavázanýma očima, přes překážkovou dráhu, kdy je slovně navádí kamarád, kterého si sami vyberou a důvěřují mu. Celým odpolednem nás provázela odborným komentářem magistra psychologie Zuzka Šperlichová. Mezi jednotlivými ukázkami benefičně hrála country kapela Pracka z Rájce, která dokázala roztančit skoro všechny zúčastněné. V areálu byl také po celou dobu k dispozici stánek s občerstvením, který zajistily členky Českého červeného kříže Líšnice a za symbolické ceny mohli všichni ochutnat domácí štrůdly a chleba s loštickými tvarůžky. Výtěžek z tohoto stánku byl následně věnován na provoz OS Ryzáček. I přes chladné počasí nás navštívilo cca 100 diváků, což nás všechny velmi potěšilo a doufáme, že se se všemi setkáme i na příštím ročníku. Váš zájem o dění v Ryzáčku a Vaše podpora nám pomáhá fungovat a pokračovat v mnohdy nelehké práci. Děkujeme! Kolektiv o. s. Ryzáčka Foto archiv autorů

18 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 18 Setkání s Gundulou Hauser Člověk nepotřebuje vědět, co je dobré a co špatné, člověk potřebuje pocítit, co je lepší nebo horší dopoledním teoretickém bloku se ujišťuji o tom, že paní Gundula je skutečně krom všeho dalšího také systemická terapeutka, a že spolu tedy sdílíme stejné paradigma. Je to neuvěřitelné, jak v životě věci přicházejí často samy bez plánování. Zároveň ale začínám mít obavy o účastníky workshopu, kteří se dosud s žádným psychoterapeutickým paradigmatem nesetkali. Představuji si jejich narůstající zmatek a nejistotu, kterým se v sebeobraně můžou přirozeně uzavřít anebo s rizikem nejistoty můžou zkusit začít přijímat jiný pohled na svět. Uvědomuji si, že to není jednoduché. Nikdo se nestává psychoterapeutem za jeden víkend, vždyť se jedná o mnohaletý, mnohdy bolestný, proces. Ale každá cesta musí mít zákonitě někdy a někde svůj začátek. Paní Gundula začíná hovořit o energii a intuici, je zřejmé, že o strukturovaných jasných informacích, které mnozí očekávali, tento víkend spíše nebude. Před praktickými cvičeními se paní Gundula seznamuje s našimi šesti koňmi a zcela neomylně vyřadí unaveného Tondu a poněkud kontroverzní Sáru. To jakým způsobem zachází s koňmi, jak je k nim vnímavá a jak o nich hovoří, je zcela jistě inspirující pro většinu přítomných. Je zde vyslovena myšlenka o cestě partnerství člověka s koněm a snad nekončících možnostech zjemňování vzájemné komunikace, respektu, důvěry a spolupráce. Dne se uskutečnil intenzivní teoreticko-praktický víkendový workshop zaměřený na možnosti terapeutické práce s koněm - systematické základy a metody v psychoterapii pomocí koní. Lektorkou byla Gundula Hauser z Rakouska. Pořadatelem tohoto workshopu bylo Středisko hiporehabilitace Pirueta v Psychiatrické léčebně Havlíčkův Brod. Během říjnového víkendu zazní od paní Gunduly mnoho myšlenek a je poskytnuto mnoho inspirací. Záleží na každém zvlášť, co si dokáže či dovolí či může odnést, jak moc se nechá či nenechá svázat svým dosavadním poznáním a věděním. Je říjen, páteční večer a prší jako z konve. Na havlíčkobrodském nádraží vystupuje z vlaku štíhlá, sportovně elegantní dáma v brýlích odhadem asi sedmdesátiletá. Rozhodně a s úsměvem nám jde vstříc. Už po společné cestě autem do hotelu mám zřetelný pocit, že nás čeká zajímavé setkání. K mému překvapení je sobotní ráno jako vymalované, slunce září na modré obloze, a tak to i zůstane až do neděle, přestože předpověď hlásala něco jiného. Po prvním

19 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 19 Zaznamenávám, s jakou lehkostí paní Gundula celý seminář vede, jak je profesionální a přitom velmi lidská a všímavá. Je zřejmé, že nikdo z nás nebude dělat terapii jako paní Gundula, protože ona je originál stejně, jako každý z nás je originál. Já jsem já, můžu si dovolit mít se rád/ráda, pečovat o sebe, abych byl/byla platný/platná pro své pacienty nebo klienty vnímám jako jedno z důležitých sdělení podepřených vlastní zkušeností, které se nám snažila na svém semináři sdělit. Při nenásilném probouzení vnitřního dítěte v nás se na jízdárně ozývá perlivý smích, účastníci workshopu se uvolňují a uvolňují se i koně. Zdá se mi, že tento prožitek bude společný většině přítomných lidí a že o něm ví i koně: pan Alan, Janička, Operka i Mates. Paní Gundula s úsměvem dodává, že by bylo dobré se ještě z radosti vyválet v písku jako koně, ale to že by asi vypadalo divně - tak to doporučuje jen v soukromí. Když pak v neděli odpoledne sedíme spolu s Katkou Převorovou a paní Gundulou na peroně a sdílíme poslední myšlenky, než přijede její vlak, je to, jakoby odjížděl známý a milý člověk. Pro mě je to nevšední zážitek. Všechno dobré, paní Gundulo. MUDr. Andrea Mašková Foto archiv Pirueta PL Havlíčkův Brod

20 Časopis HIPOrehabilitace 4/2012 strana 20 Odborná konference PL Kosmonosy Hiporehabilitace psychoterapie pomocí koní V listopadu za příjemného polojasného, ale mrazivějšího, dne se konalo další pokračování konference v Psychiatrické léčebně Kosmonosy. Sešli jsme se v hojném počtu, převážně žen. Úvodní slovo Petry Černé Rynešové jsem bohužel nestihla. Mohu jen říci, že hovořila o vývoji v oboru psychoterapie pomocí koní (dále PPK). Celkem vystupovalo pět přednášejících, včetně Petry Černé Rynešové, přičemž Stanislava Tilešová účinkovala dvakrát. Konference byla protkána přestávkou na kávu a na oběd. V obědové přestávce byla možnost pod vedením Kamily Petrové účastnit se exkurze do výběhu, kde se páslo několik koní, které nám představila. Největší novinkou v jejich stádečku byla malinká rezavá a velmi komunikativní ponička. V prvním bloku hovořila Stanislava Tilešová o práci s psychiatrickými pacienty v akutní fázi onemocnění a na konci konference o pohybovém dialogu s koněm. Její přednášky byly obsahově zajímavé, leč poněkud zdlouhavě rozbředlé a místy se ztrácela logika plynutí textu i slov. Místy člověk musel držet myšlenku, než přišel na to, že by od ní měl už dávno upustit. Chyběla mi větší struktura, ocenila bych méně čtení ze slidů, méně textu na slidech a více lidského prostého mluvení o zkušenostech a postřezích z praxe. Kolegyně ze Slovenska, Lenka Kňazovická, byla pro mě zajímavějším článkem konference. Hovořila o svobodném projevu dětí předškolního věku. Do práce s dětmi a koňmi vložila principy Montessori a celkově byl její přednes příjemnou procházkou lesem, o němž nám na začátku vyprávěla. Pavla Vitmajerová se zabývala imaginacemi a relaxacemi na koni, či u koní, zejména se zaměřila na autogenní trénink a imaginativní techniky. Posledním přednášejícím byla Jitka Bartošová, která opět nezklamala svým nadšením pro věc a zajímavými poznatky z oboru připouštění, které byly přednášeny trochu hravou formou. Možná bych ocenila hlubší informace, nebo témata bližší pro PPK. Vždy jsme něco nakousli a nedojedli a to mě osobně trápí nejvíc. Nedopovězené mě totiž zajímalo ve stejné míře, ne-li více. Z celé konference bych si pro sebe odnesla jednu velice nosnou a několikrát opakovanou myšlenku a to tu, že člověk chce-li být terapeutem, měl by mít zameteno před vlastním prahem a jeho vnitřní dítě by si mělo prožívat poklidné dětství. Petra Malečková

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie

Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie Co obsahuje Plánování výuky, příprava Cíle a obsah vyučování Metody a formy výuky Učebnice (obsah, kvalita) Motivace

Více

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče

Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče Recenze klientů Lůžkového oddělení následné péče r. 2015 - Zdravotnický personál dělá vše pro to, aby pacient opět dostal chuť do života podle stávajících možností. - Dodržování doby návštěv. Ve 14 hod.

Více

Honza Bláha. show trénink. semináře

Honza Bláha. show trénink. semináře Honza Bláha show trénink semináře Honza Honza se narodil v roce 1977 v České republice. Koně ho vždy přitahovali, ale blíže se k nim dostal až v 9 letech, kdy se začal učit jezdit na shetlandských ponících.

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

Zdravé klima v komunitních školách

Zdravé klima v komunitních školách Zdravé klima v komunitních školách Zajímavý název vzdělávacího programu Zdravé klima v komunitních školách v rámci průřezového tématu Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání a také jeho zaměření

Více

Výroční zpráva za rok 2009

Výroční zpráva za rok 2009 Výroční zpráva za rok 2009 Jezdecký klub Ranč Loučka Na Nivě 1, 66602 Předklášteří, tel.. 603 183355, IČO : 27001652, e-mail : http:/www.rancloucka.cz Charakteristika sdružení Jezdecký klub Ranč Loučka

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více

být a se v na ten že s on z který mít do o k

být a se v na ten že s on z který mít do o k být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když

Více

AKADE. Studentský časopis Mendelovy SŠ/květen 2013

AKADE. Studentský časopis Mendelovy SŠ/květen 2013 AKADE Studentský časopis Mendelovy SŠ/květen 2013 1 AKADE Šéfredaktor: Lucie Jurečková Obsah Jaro u koní... 3-4 Kutálení sýrů... 5 Zástupce šéfredaktora: Andrea Bartoňová Redakce: Soňa Richterová Kateřina

Více

Aikido Vinohrady Praha, o.s.

Aikido Vinohrady Praha, o.s. Aikido Vinohrady Praha, o.s. Výroční zpráva za rok 2007 Vypracoval Martin Švihla 2.1.2008 Obsah zprávy: Aikido Poslání klubu Činnost klubu Klub v roce 2007 Pravidelná výuka Nepravidelné aktivity (semináře,

Více

ČESKÁ HIPOREHABILITAČNÍ SPOLEČNOST

ČESKÁ HIPOREHABILITAČNÍ SPOLEČNOST ČESKÁ HIPOREHABILITAČNÍ SPOLEČNOST Výroční zpráva 2012 Č e s k á h i p o r e h a b i l i t a č n í s p o l e č n o s t * V ý r o č n í z p r á v a 2 0 1 2 * 1 2 Č e s k á h i p o r e h a b i l i t a č

Více

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO

Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Martin Gábor Martin, 15 let 1. Charakteristika Martin má diagnostikováno tělesné postižení svalová dystrofie Duchennova typu, progresivní onemocnění.

Více

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá

Více

Augustínek. MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem

Augustínek. MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Augustínek MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Letní tábor ve Sv. Dobrotivé, 2012 Školní družina 2 Augustínek, 2012 VYCHOVÁVAT MÁ BÝT RADOST! Milí rodiče a přátelé naší školy sv.

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

Setkání mladých ve Strašíně

Setkání mladých ve Strašíně Setkání mladých ve Strašíně Klasická setkání leopardů, jejich majitelů a chovatelů, které pořádáme od r. 2004, se konala ve Strašíně již několikrát. Lesní hotel v Laznech je příhodné místo, i když poslední

Více

Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz. leden 2009

Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz. leden 2009 Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz leden 2009 výuka podle Školního vzdělávacího programu, který umožňuje všestranný rozvoj žákovy osobnosti a respektuje jeho individualitu vytváření

Více

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com Žena podnikatelka a nápad Maria Gabriel začala s podnikáním v roce 2003. Přestože v té době měla stálou práci v mezinárodní telekomunikační společnosti, cítila, že potřebuje něco jiného něco, co by ji

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt

Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz 191 žáků v 11 třídách 18 učitelů 2 vychovatelky ŠD 9 provozních zaměstnanců Nižší počet žáků individuální přístup

Více

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Slavnostní zahájení 3.9. Jičín město pohádky Růžovo-oranžový den Krakonošův trojboj 13.9. Jičín - město pohádky Na tento

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní

Více

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

Specifika psychoterapeutické podpory osob se zdravot. postižením a osob pečujících. Kateřina Ožanová Pracujeme společně 2015

Specifika psychoterapeutické podpory osob se zdravot. postižením a osob pečujících. Kateřina Ožanová Pracujeme společně 2015 Specifika psychoterapeutické podpory osob se zdravot. postižením a osob pečujících Kateřina Ožanová Pracujeme společně 2015 Představení Klinická psycholožka a psychoterapeutka v psychiatricko-psychologické

Více

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu: Přijímací řízení 27. 4. 2011 Zde napište své registrační číslo TEST Z ČESKÉHO JAZYKA Struktura testu: 1. část čtení (úlohy 1 10) 2. část gramatika (úlohy 11 20) 3. část psaní (úlohy 21 a 22) Hodnocení:

Více

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník

Více

Workshop -3- Motivace, hry

Workshop -3- Motivace, hry Workshop -3- Motivace, hry Zpracoval: Michal Kučera Srpen 2012 Motivace Než se stanou z malých dětí opravdoví závodníci, trvá to mnohdy několik let. Velmi brzy se nabaží počátečního nadšení z plachetnic

Více

Kynologický kroužek. Na léto plánujeme s dětmi návštěvu Voříškiády v Lounech, kde budeme prezentovat naše pejsky z litvínovského útulku.

Kynologický kroužek. Na léto plánujeme s dětmi návštěvu Voříškiády v Lounech, kde budeme prezentovat naše pejsky z litvínovského útulku. Kynologický kroužek V průběhu letošního roku se děti v kroužku seznámily se základy výchovy a výcviku psa vč. Praktických ukázek a absolvovaly úvod do encyklopedie psích plemen. Děti ostatním členům prezentovaly

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012 ANIMA VIVA o. s. 1/14 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Cílem dotazníkového

Více

Co má ráda: koně, rodinu, příjemné zážitky a když můžu něco tvořit. Co nemá ráda: drožďovou polévku, bezmoc a nepochopení.

Co má ráda: koně, rodinu, příjemné zážitky a když můžu něco tvořit. Co nemá ráda: drožďovou polévku, bezmoc a nepochopení. PhDr. Petra Černá Rynešová - Odborný garant pro TVKPP v PL-Kosmonosy. Klinická psycholožka, absolventka jednooborové psychologie na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Dále specializační kurz

Více

Předmět: Cvičení s hudbou

Předmět: Cvičení s hudbou Předmět: Cvičení s hudbou Charakteristika volitelného předmětu cvičení s hudbou 2. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje

Více

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33 V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,

Více

Co je to vlastně Baltík?

Co je to vlastně Baltík? Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně

Více

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ Mgr. Kamila Balcarová PODSTATA A CHARAKTERISTIKA MONTESSORI PEDAGOGIKY 3 pilíře Montessori výchovně vzdělávací systému Připravený (vědomý) dospělý Připravené prostředí

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

Čekatelské kurzy. Čekatelský lesní kurz Rozrazil Krátce:

Čekatelské kurzy. Čekatelský lesní kurz Rozrazil Krátce: Čekatelské kurzy Čekatelský lesní kurz Rozrazil Rozrazil je tradiční čekatelský kurz, který v Brně funguje od roku 1997. Náplní kurzu není jen obsah čekatelské zkoušky. Myslíme si, že čekatelé by měli

Více

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková

Více

Obsah. Láďův deníček 1

Obsah. Láďův deníček 1 LÁĎŮV DENÍČEK 1 2013 Obsah Úvod... 3 30. července 2013... 4 8. srpna... 6 1. září... 7 12. září... 9 5. října... 11 14. října... 12 25. října... 14 31. října... 15 30. listopadu... 17 5. prosince... 19

Více

AUTOEVALUACE 2008/2009. DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně. květen 2009. Celkem na 2. stupni: 152 žáků. Dotazník vyplnilo: 97 rodičů

AUTOEVALUACE 2008/2009. DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně. květen 2009. Celkem na 2. stupni: 152 žáků. Dotazník vyplnilo: 97 rodičů AUTOEVALUACE 28/29 DOTAZNÍK PRO RODIČE žáků 2. stupně květen 29 Celkem na 2. stupni: 152 žáků Dotazník vyplnilo: 97 rodičů Počet vyplněných dotazníků. 1 8 6 4 2 97 55 vyplnilo nevyplnilo 1. Jak hodnotíte

Více

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na

Více

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE VAŠE PRVNÍ LOUČENÍ Pokud jste se rozhodli, že nastal čas, aby Vaše dítě začalo objevovat nový svět a kamarády ve školce, potom si o tom s dítětem povídejte. Vysvětlete mu, že ve

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

Kids Art Club eská škola bez hranic http://www.czechcentres.cz/london/stranka.asp?id=2793&menu=8499 Kids Art Club www.kidsartclub.org.

Kids Art Club eská škola bez hranic http://www.czechcentres.cz/london/stranka.asp?id=2793&menu=8499 Kids Art Club www.kidsartclub.org. Mikuláš 2008 Kids Art Club pod záštitou ambasády České republiky v Londýně a s intenzivní spoluprací s Českým kulturním centrem v Londýně, byl založen na začátku října 2007. V polovině roku 2008 se stal

Více

VALNÁ HROMADA. Zápis z Valné hromady, konané dne 20.2. 2013 ve 14.00 hodin v centru sdružení v Táboře. Průběh

VALNÁ HROMADA. Zápis z Valné hromady, konané dne 20.2. 2013 ve 14.00 hodin v centru sdružení v Táboře. Průběh VALNÁ HROMADA Zápis z Valné hromady, konané dne 20.2. 2013 ve 14.00 hodin v centru sdružení v Táboře. Průběh 1. Na začátku představila místopředsedkyně Petra Marešová účastníkům Valné hromady činnost občanského

Více

Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu

Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu Po cca 800km jízdy po dálnici z Prahy sjedete v Itálii u města Trento. Pokračujete jízdou do kopce (20 min.) a jste v Monte

Více

1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová. -- 1. vyd.

1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová. -- 1. vyd. 1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová. -- 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment 2006. 79 s. -- cze. ISBN 80-253-0277-6 dyslexie;

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

květen-červen 2014 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

květen-červen 2014 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY květen-červen 2014 TENTO ZPRAVODAJ JE FINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co se děje v projektu. Drazí přátelé, máme tu závěr. Rok a půl utekl neskutečně rychle a

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání

2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání 2014-1-CZ01-KA101-000245 Projekt v rámci programu Erasmus + Klíčová akce 1 - mobility pracovníků ve školním vzdělávání KOMBINOVANÝ KURZ PRO UČITELE NĚMČINY HORIZONTE INSTITUT FÜR SPRACHE, KOMMUNIKATION

Více

Kapitola první: Neobvyklý případ

Kapitola první: Neobvyklý případ Kapitola první: Neobvyklý případ Jmenuji se Adrian Les a už více než 12 let jsem soukromý detektiv. Za tu dobu jsem se stal dosti uznávaným a nouzi o práci jsem opravdu neměl. Ve spolupráci s policií jsem

Více

PROGRAMOVÁ NABÍDKA PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY. jaro, léto, podzim 2010. Bílá - BESKYDY

PROGRAMOVÁ NABÍDKA PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY. jaro, léto, podzim 2010. Bílá - BESKYDY PROGRAMOVÁ NABÍDKA PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY jaro, léto, podzim 2010 Výlety pro MŠ Školky v přírodě Adaptační kurzy Bílá - BESKYDY SUN Outdoor o.s. Bílá 149, 739 15 pošta Staré Hamry, tel.: 774155550, e-mail:

Více

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke

Více

KLUBOVÁ SETKÁNÍ PĚSTOUNŮ SE VZDĚLÁVÁNÍM

KLUBOVÁ SETKÁNÍ PĚSTOUNŮ SE VZDĚLÁVÁNÍM Organizace Bunkr, o. s. pro Vás připravila a spouští KLUBOVÁ SETKÁNÍ PĚSTOUNŮ SE VZDĚLÁVÁNÍM v Novém Jičíně Setkání budou probíhat pravidelně 1x za měsíc v odpoledních hodinách v prostorách našeho zařízení

Více

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3

Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 1 Copyright Jiří Janda ISBN 978-80-260-3716-3 2 Mojí nejskvělejší manželce Lucii a všem mým studentům 3 PŘEDMLUVA" 4 CO JE TO KONDICIONÁL A PROČ JE V ANGLIČTINĚ POTŘEBA" 6 PRVNÍ KONDICIONÁL" 9 DRUHÝ KONDICIONÁL"

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

VÝPRAVY A AKCE KMENE. Strá nká 1

VÝPRAVY A AKCE KMENE. Strá nká 1 Kmen Ťapáč Liga lesní moudrosti Zázvorkova 1999, Praha 13 - Lužiny www.tapac.webnode.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA KMENE ŤAPÁČ ROK 2014 Tento dokument obsahuje výroční zprávu kmene Ťapáč za uplynulý rok. Jsou zde

Více

MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY

MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY RODINNÉ PORTRÉTY MILOŠ VATRT PHOTOGRAPHY photography OD FOCENÍ PO TISK / TIPY CO S SEBOU VZÍT KDE SE NEJLÉPE FOTÍ? / RODINNÉ FOTO / CENY A INFORMACE MILOŠ VATRT / fotograf VÍTEJTE Ahoj, jmenuji se Miloš.

Více

Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, příspěvková organizace, je školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Činnost realizuje v době mimo vyučování, ve

Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, příspěvková organizace, je školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Činnost realizuje v době mimo vyučování, ve 1 Dům dětí a mládeže ASTRA Zlín, příspěvková organizace, je školské zařízení pro zájmové vzdělávání. Činnost realizuje v době mimo vyučování, ve volných dnech, v době svátků a prázdnin. Naším cílem je,

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

Iva a Honza Šnajderovi

Iva a Honza Šnajderovi B U L L E T I N 12/2015 Vážení rodiče, milí přátelé, dostalo se k Vám první číslo našeho malého bulletinu. Rádi bychom Vás informovali co je ve Filia klubu a Filiánku nového. Filia klub působí v Brně již

Více

GOLFOVÉ NOVINKY Z BEŘOVIC

GOLFOVÉ NOVINKY Z BEŘOVIC GOLFOVÉ NOVINKY Z BEŘOVIC občasník s informacemi o Beřovickém golfu Říjen 2015 Všechny čtenáře chceme hned v úvodu ujistit, že našim cílem je pouze a jen poskytnout z času na čas několik informací a novinek,

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Školní vzdělávací program Školní družina Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika ŠD 3. Koncepce rozvoje ŠD 4. Témata činností

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

VESELÝ SENIOR, nadační fond

VESELÝ SENIOR, nadační fond VESELÝ SENIOR, nadační fond Pilotní projekt fondu Burza vzájemné pomoci zahájil činnost 15. 4. 2010 na Praze 2, v Trojické ulici č.1 za přítomnosti známých osobností i zástupců MČP2 BURZA VZÁJEMNÉ POMOCI

Více

Doprovodné obrázky a videa na Internetu

Doprovodné obrázky a videa na Internetu POKYNY KE STUDIU Rozšiřující data na Internetu Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 8 RODINA A SEXUÁLNÍ ŽIVOT Čas ke studiu: 60 minut Cíl: Studiem této kapitoly poznáte hodnotu zázemí

Více

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE

NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE NADSTAVBOVÝ KURZ PRO KOUČE Obsah kurzu Jak rozjet koučovací kulturu ve firmách Koučink má v dnešní době již své pevné místo v oblasti vzdělávacích a rozvojových aktivit pro zaměstnance. Firmy někdy nahodile,

Více

EAST_WEST PARTNERSHIP o.s., bylo založeno roku 2012 za účelem vzdělávání mládeže a posílení občanského soužití.

EAST_WEST PARTNERSHIP o.s., bylo založeno roku 2012 za účelem vzdělávání mládeže a posílení občanského soužití. DEN SE PSY EAST_WEST PARTNERSHIP o.s., bylo založeno roku 2012 za účelem vzdělávání mládeže a posílení občanského soužití. Letos jsme se zaměřili na lepší informovanost veřejnosti a hlavně dětí o tom,

Více

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Já hraji na klávesy - N. Matesová L. Šindlerová Já hraji na klávesy - N. Matesová Na klávesy hraju letos poprvé, ale už umím mnoho písniček, například Maličká su, Když jsem jel do Prahy, Vadí nevadí, Okoř a mnoho dalších písniček. Na klávesy

Více

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE

MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Škola: Obec: Název: EFHO ZŠ, Komenského 163/2 69301 Hustopeče MAPA ŠKOLY PRO ZŠ 2011/12 SOUHRNNÉ VÝSLEDKY PRO RODIČE Tento list se stručným souhrnem výsledků z šetření Mapa školy 2011/12 je určen rodičům

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

Vše, co se dá měřit, se dářídit! Ovšem to, co je pro maximální výkon nezbytné, je jen těžko měřitelné. HRANICE maximálního výkonu

Vše, co se dá měřit, se dářídit! Ovšem to, co je pro maximální výkon nezbytné, je jen těžko měřitelné. HRANICE maximálního výkonu Vše, co se dá měřit, se dářídit! Ovšem to, co je pro maximální výkon nezbytné, je jen těžko měřitelné. HRANICE maximálního výkonu Co jsme si připravili Hranice maximálního výkonu Výsledky, úspěch a životní

Více

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení) Organizační chování Osobnost člověka a její poznávání (cvičení) Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013 VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní

Více

Malotřídní škola v krásném prostředí Moravského krasu 1. 5. ročník ZŠ

Malotřídní škola v krásném prostředí Moravského krasu 1. 5. ročník ZŠ Malotřídní škola v krásném prostředí Moravského krasu 1. 5. ročník ZŠ Malotřídní škola v krásném prostředí Moravského krasu, 1. 5. ročník ZŠ Místo radostného setkávání, společné práce, vědomostního a

Více

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není odpad. Děti zjistily hravou formou, co to je separace odpadu a kompostování.

Více

PŘÍKLAD Z PRAXE: SPOLUPRÁCE ŠKOLY, SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A RODINY

PŘÍKLAD Z PRAXE: SPOLUPRÁCE ŠKOLY, SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A RODINY Pracovní konference: MOŽNOSTI SPOLUPRÁCE SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A ŠKOLSTVÍ PŘI ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ DO BĚŽNÝCH ŠKOL Ostrava, 11.1.2012 PŘÍKLAD Z PRAXE: SPOLUPRÁCE ŠKOLY, SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A RODINY Leona Nováková

Více

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí.

ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. ČERVEN Pátek Pro mě jsou letní prázdniny v podstatě tři měsíce výčitek svědomí. Jenom proto, že je hezky, každý čeká, že budete venku a skotačitˮ nebo tak něco. A když venku netrávíte každou vteřinu, hned

Více

Pro zimní semestr 2013/2014 jsou v rámci disciplíny Jezdectví vypsány následující kurzy:

Pro zimní semestr 2013/2014 jsou v rámci disciplíny Jezdectví vypsány následující kurzy: Pro zimní semestr 2013/2014 jsou v rámci disciplíny Jezdectví vypsány následující kurzy: 1. Péče o koně a základy jezdectví (volitelný, kreditovaný) 2. Jezdectví pro mírně pokročilé (volitelný, kreditovaný)

Více

První školní den. Od všech dostaly děti v 1. třídách i přípravné třídě k zahájení školního roku drobné dárečky.

První školní den. Od všech dostaly děti v 1. třídách i přípravné třídě k zahájení školního roku drobné dárečky. První školní den V pondělí 2. září 2013 nastal pro 58 prvňáčků slavnostní den. Před školou je kromě vedení školy a třídních učitelek přivítala Jana Trková, zástupkyně starosty MČ Prahy 15 a Jiří Pařízek,

Více

Berlitz Kids&Teens. Jazykové programy pro děti a mládež. Speak with Confidence

Berlitz Kids&Teens. Jazykové programy pro děti a mládež. Speak with Confidence Berlitz Kids&Teens Jazykové programy pro děti a mládež Speak with Confidence ZNALOST JAZYKŮ OTEVÍRÁ DVEŘE DO ZCELA NOVÉHO SVĚTA JAZYKOVÉ PROGRAMY JSOU NEJLEPŠÍM ODRAZOVÝM MŮSTKEM Čím dříve, tím lépe. Všeobecně

Více

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13

Gymnázium Nymburk. Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK. Karolína Rejmanová 1PB 2O13 Gymnázium Nymburk Členství ve sportovním klubu TSK DYNAMIK Karolína Rejmanová 1PB 2O13 1 OBSAH 1. ÚVOD 2. JAK TO VŠECHNO ZAČALO 3. PRVNÍ ROK BYL TĚŽKÝ 4. DOSTAVILY SE VÝSLEDKY 5. ZALOŽENÍ NOVÉHO KLUBU

Více

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník 2 2010/11 cena 5 Kč Úvodník V mimořádném čísle školního časopisu jsme připravili několik zajímavostí, fotografií a informací o tom, co jsme během školního roku ve vyučování Super Nature s našimi žáky prožili.

Více

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče

Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Zákonní zástupci žáků naší školy byli vyzváni k vyplnění anonymních dotazníků, týkajících se vztahů (v souvislosti se školou), výchovy a vzdělání,

Více

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1. Prava a povinnosti cizinců na českém Možnosti pracovním profesního trhu rozvoje NÁCVIKOVÁ WORKSHOP LEKCE pracovní listy Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.00/34351)

Více

Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol

Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol Učení dětí pomocí přednášek a programu z Tábornických škol Hana Kuklíková Česká Tábornická Unie D.T.K. POUTNÍCI Praha Plackování 2014 Úvod Volný čas dětí by neměl být pouze výplní mezi školou a dětskými

Více

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH

VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH VÝSLEDKY ŘÍZENÝCH ROZHOVORŮ NA ZAPOJENÝCH ŠKOLÁCH Během března až května 2013 jsme postupně navštívili všechny zapojené školy. Jedním z účelů návštěvy byly rozhovory ke školním vzdělávacím programům s

Více

ZPRÁVY ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČESKÁ TELEVIZE V DOBŘÍKOVĚ

ZPRÁVY ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ČESKÁ TELEVIZE V DOBŘÍKOVĚ ČESKÁ TELEVIZE V DOBŘÍKOVĚ V úterý 10. června natáčela Česká televize v Dobříkově reportáž, která by měla být odvysílána v pořadu Toulavá kamera v průběhu července. Reportáž byla natáčena u sochy M. J.

Více

INFORMAČNÍ BULLETIN 2011. Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK

INFORMAČNÍ BULLETIN 2011. Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK INFORMAČNÍ BULLETIN 2011 Společnost pro podporu lidí s mentálním postižením DOMEČEK OBSAH : I. INFORMACE O OBČANSKÉM SDRUŽENÍ I.1 Kontaktní adresy I.2 Základní cíle a předmět činnosti II. INFORMACE O ČINNOSTI

Více

Letní vý cvikový tá bor ne mecký ch dog

Letní vý cvikový tá bor ne mecký ch dog Letní vý cvikový tá bor ne mecký ch dog Termín: 4. - 11. 7. 2015 Místo: Lokalita: Kontakt: Mapa: Rekreační středisko Luka (www.rsluka.cz) Podhradí nad Dyjí Jiří Košut, jiri.kosut@gmail.com, tel.: 702 952

Více