Analýza a možnosti zajištění praktického vyučování elektrotechnických oborů

Transkript

1 Analýza a možnosti zajištění praktického vyučování elektrotechnických oborů STŘEDNÍ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ, OSTRAVA PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE OSTRAVA 2015

2 Analýza byla vytvořena za finančního přispění Evropské unie v rámci projektu: Rozvoj a zkvalitnění praktického vyučování elektrotechnických oborů CZ.1.07/1.1.00/

3 Obsah 1. Úvod Vzdělávací činnost školy Teoretická výuka Školní vzdělávací programy Rámcově vzdělávací programy Praktická výuka Studijní programy střední školy Konkurenční střední školy v Moravskoslezském kraji Popis současného stavu elektrotechnického průmyslu kraje Překážky pro navazování spolupráce s firmami Významné společnosti působící v Moravskoslezském kraji Význam Moravskoslezského Energetického klastru o. s Doporučení pro rozvoj praktického vyučování SWOT analýza zajištění a realizace odborných praxí Hodnocení úrovně praktického vyučování na školách ze strany odborných lektorů Požadavky na absolventy a vedení praktické výchovy dle požadavků firem Doporučení pro pedagogy Pedagogické zásady pro vedení výuky Praktická výuka ve střediscích praxe prostřednictvím reálných modelů Zkvalitnění odborného výcviku žáků Požadavky na firmy Výuka s využitím mezipředmětových vztahů Závěr..71 3

4 1. Úvod SŠE na Jízdárně je veřejnou střední školou. Poskytuje vzdělání jak pro žáky základních škol, tak pro učitele a odborníky z oblasti elektrotechniky, tak pro veřejnost. Nabízí studium pro získání středního vzdělání s výučním listem, nebo středního vzdělání s maturitní zkouškou ve schválených studijních programech. V rámci dalšího vzdělávání nabízí získání i prohloubení kvalifikace v oborech elektrotechniky. První učňovské středisko v počtu asi 60 žáků bylo zřízeno v době vzniku podniku Ústřední dílny OKR v roce V roce 1952 se vznikem pracovních záloh vzniklo Odborné učiliště SPZ č. 20 a sídlo bylo přesunuto z provozu dílen ČSD v Přívoze do Petřkovic. Teoretická výuka probíhala ve Vítkovicích. V té době se na učilišti učili profese: soustružník, elektromontér a zámečník. V roce 1957 se zrušením pracovních záloh bylo učiliště opět převedeno pod Ústřední dílny, předchůdce dnešního BASTRA. V následujících letech se učiliště několikrát stěhovalo hlavně z důvodu prostorových, jelikož počet žáků stoupal z 294 učňů v roce 1955 na 613 v roce V té době byla výuka zabezpečována v prostorách učiliště v Petřkovicích, dílen v Kunčicích a dílen ve Vítkovicích na Ocelářské ulici. V dalších letech počty žáků nadále rostly až na 1025 učňů v roce SOU získávalo další objekty, což však způsobovalo značné problémy při řízení SOU, které bylo značně roztříštěné. V letech dostává SOU konečnou podobu, kterou máme dodnes. Tzn., teoretická výuka byla soustředěna do areálu učiliště Na Jízdárně a v prostoru Báňských strojíren byla vyčleněna jedna hala pro dílny SOU. V polovině 80. let byly přestěhovány dílny oborů elektro z provozu 6 do budovy Na Jízdárně a rekonstruované budovy na Hlubinské ulici. K došlo k další významné změně, kdy SOU bylo vyčleněno z organizační struktury BASTRA a stává se samostatným tzv. právním subjektem, příspěvkovou organizací řízenou přímo Ministerstvem hospodářství ČR. K poslední a zároveň nejvýznamnější změně došlo k , kdy SOU bylo přeměněno na nový 4

5 experimentální typ střední školy, který v sobě soustřeďuje výhody středních odborných učilišť a středních odborných škol. K byla zřízena nová příspěvková organizace Integrovaná střední škola. Od došlo v rámci optimalizace sítě středních škol ke sloučení naší ISŠ s ISŠT 1. Máje a naše škola se od té doby orientuje především na obory elektro. Od škola změnila název na Střední škola elektrotechnická, Ostrava, Na Jízdárně 30, příspěvková organizace. V současné době škola poskytuje všechny středoškolské formy elektro-technického vzdělávání: denní čtyřleté s maturitou denní tříleté s výučním listem nástavbové denní dvouleté nebo dálkové tříleté (pro získání maturitní zkoušky pro absolventy tříletých oborů). Současně umožňujeme jednoduchý přestup mezi maturitními a nematuritními obory (nejlépe během prvního nebo po prvním ročníku) v závislosti na studijních problémech či úspěších. Nejlepší studenti školy mohou získat od elektrotechnických firem stipendium: 2. ročník 800,- Kč/měsíc 3. ročník 1000,- Kč/měsíc 4. ročník 1400,- Kč/měsíc Studenti se účastní odborných soutěží (Soutěž odborných dovedností, SOČ, Zelená myš, Pragoalarm-bezpečný domov, ), matematické olympiády a sportovních turnajů (stolní tenis, florbal, fotbal, volejbal, ). Žáci školy soutěží nejen se žáky Ostravských a regionálních středních škol, ale i se studenty všech škol v České republice s elektrotechnickým zaměřením. Stravování studentů je zajištěno v jídelně, která je součástí školy. Velkou výhodou je poloha školy, do které se žáci mohou dostat tramvají i autobusem. 5

6 2. Vzdělávací činnost školy 2.1. Teoretická výuka Vzdělávání na škole probíhá podle školních vzdělávacích programů, které jsou postupně zpracovávány pro jednotlivé obory vzdělávání v závislosti na vydávání rámcových vzdělávacích progranů (RVP) Národním ústavem odborného vzdělávání řízeným Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR (MŠMT) Školní vzdělávací programy V současné době jsou zpracovány ŠVP pro následující obory středního vzdělávání: Ekonomika a podnikání (63 41 M/01): Management obchodních a výrobních firem Mechanik elektrotechnik (26 41 L/01): Elektrotechnická zařízení Mechanik elektrotechnik (26 41 L/01): Počítačové a zabezpečovací systémy Elektrikář (26 51 H/01: Elektrikář slaboproud Elektrikář silnoproud (26 51 H/02: Elektrikář silnoproud Elektromechanik pro zařízení a přístroje (26-52-H/01): Mechanik elektronických zařízení Elektrikář (26 51 H/01): Elektrikář slaboproud Elektrikář silnoproud (26 51 H/02): Elektrikář silnoproud Elektromechanik pro zařízení a přístroje (26-52-H/01): Mechanik elektronických zařízení Optik (23-62-L/01): Optik Provozní elektrotechnika (26-41-L/52: Provozní elektrotechnika forma denní Provozní elektrotechnika (26-41-L/52): Provozní elektrotechnika forma dálková Podnikání (64-41-L/51) ŠVP: Podnikání forma dálková 6

7 Rámcově vzdělávací programy Ekonomika a podnikání (63 41 M/01) Elektrikář (26 51 H/01) Elektrikář silnoproud (26 51 H/02) Spojový mechanik (26-59-H/01) Jemný mechanik (23-62-H/01) Optik (23-62-L/01) Podnikání (64 41 L/51) Provozní elektrotechnika (26-41-L/52) Mechanik elektrotechnik (26 41 L/01) 2.2. Praktická výuka Škola klade značný důraz na praktické vzdělávání. Snaží se a usiluje o to, aby byl žák připraven na co nejsnadnější přesun do partnerských firem na praxi, tak aby měly firmy s žáky co nejméně práce při zaučování žáků. I přes to je v současnosti problém navázat spolupráci se soukromím sektorem v oblasti odborných praxí. Škola se proto nesmí spoléhat na spolupráci s firmami. Kromě nově vybudovaného střediska praxe jsou proto ve škole dílny různého zaměření. Ty jsou podrobněji popsány níže. Dílny slaboproud Dílna základů číslicové techniky s pracovištěm počítačem řízených měření. Dílna základů číslicové techniky s pracovištěm počítačem řízených měření je určena pro výuku deseti studentů. V období jednoho výukového programu se studenti seznamují a prakticky ověřují funkci zapojení číslicových a analogových obvodů. Učebna je vybavená pro realizaci zapojení s kombinačními obvody, sekvenčními obvody a operačními zesilovači. Zapojení jednotlivých praktických úkolů je na učebně odborného výcviku zajištěno za pomoci výukové stavebnice Dominoputer a programu RC Moduly určené pro konkrétní integrované obvody, případně 7

8 univerzální moduly určené pro libovolný integrovaný obvod využívají IO v provedení logiky TTL. Učebna je dále vybavená pracovištěm počítačem řízených měření s moduly T DIDACTIC Temex. Měřící jednotka ADDU systému T-DIDACTIC sdružuje několik měřících přístrojů a po připojení k počítači přes USB dovoluje prostřednictvím řídícího software realizovat různé typy elektrických měření. Dílna síťových, kabelových, optických a digitálních systémů Dílna síťových, kabelových, optických a digitálních systémů Dílna vysokofrekvenční techniky a digitálního přenosu informací Dílna zabezpečovací techniky Dílna výuky software a robotiky Dílna výroby plošných spojů Dílny na silnoproud Dílna mechatroniky Tato dílna je určena pro výuku praktických aplikací v oblasti automatizační techniky v odvětvích jako je pneumatika, elektro-pneumatika, pokročilá elektro-pneumatika řízená PLC (průmyslovými automaty-počítači) a robotika. Pokročilá pneumatika a robotika je vyučována formou jednoduchých praktických programovacích úloh připravených ve spolupráci s firmou TEMEX, která se dlouhodobě zabývá moderní automatizační technikou a technologiemi na českém trhu. Firma TEMEX rovněž dodala vybavení této učebny, která byla financována jako projekt Evropské Unie. Učebnu tvoří několik samostatných pracovišť, využívá celkem 7 počítačů s připojením na internet, je opatřena digitálním projektorem pro sledování vizualizací a animací a audio technikou. Pro výuku programování využíváme Simens SIMATIC 300, RT MELSOFT, Toolbox, Easy Soft, SESTEP, využíváme také kreslící program PC Schematik, 8

9 animační program FluidSIM a programujeme i frekvenční měniče, které jsou součástí automatizované linky. Pracuje se zde s bezpečným napětím do 24V a používají se zde tzv. tiché kompresory pro výrobu stlačeného vzduchu, prostředí učebny je spíše laboratorní. Na vybudování učebny se podíleli naši žáci. Dílna silnoproudých elektroinstalací a rozvaděčů. Dílna práce pod napětím (PPN) Dílny optiky Čtyřletý maturitní obor Optik nabízí studentům kompletní seznámení s činností optika na provozovnách Očních optik. Studenti absolvují ruční obrábění kovových a nekovových materiálů, tabulového skla a brýlových čoček. K tomuto účelu slouží nově vybudovaná učebna pro strojní výcvik. Na odborných učebnách zvládají zábrusy brýlových čoček na ručních bruskách, poloautomatech a na bezšablonových automatech. Komunikaci se zákazníkem se věnují v odborné učebně Prodejna optiky, kde se zdokonalují v prodeji brýlových obrub, poradenské činnosti zákazníkům a také v objednávání brýlových čoček u velkododavatelů. Součástí studia je odborná praxe na provozovnách očních optik ve 3. a 4. ročníku Studijní programy střední školy A. 3-leté učební obory: Denní forma studia Elektrikář slaboproud (26-51-H/01) 9

10 Absolvent vzdělávacího programu Elektrikář slaboproud uplatňuje znalosti obecných základů elektrotechniky a elektroniky, orientuje se v technické dokumentaci a v normách používaných v elektrotechnice a energetice, je seznámen s elektrotechnickými materiály, druhy energie, zařízeními a systémy pro výrobu, rozvod a spotřebu elektrické energie, využívá měřicí přístroje a systémy pro měření elektrických veličin, popisuje principy elektrických strojů, přístrojů a zařízení, má povědomí o systémech a standardech jakosti a kvality v elektrotechnice a energetice a o ekonomice a řízení elektrotechnické výroby. Uplatnění absolventa je směřováno hlavně do pracovních pozic, které vyžadují jak dobrou teoretickou přípravu v elektrotechnice, tak i odpovídající manuální zručnost. Po absolvování nástupní praxe a přiměřené době zapracování (na konkrétním pracovišti) je připraven k výkonu náročných dělnických činností v oblasti prací na rozvodech elektrické energie v obytných a průmyslových objektech, montáži, údržbě a opravách elektrických zařízení souvisejících s povoláním provozní elektrikář, elektromechanik, elektromontér, mechanik měřicích a regulačních přístrojů. Po zvýšení kvalifikace praxí může zastávat funkce technickohospodářských pracovníků, revizního technika, vedoucího provozovny, apod., dále se může uplatnit v samostatném podnikání v oblasti montáže, údržby a oprav elektrických zařízení. Pro samostatnou činnost v oblasti rozvodu elektrické energie, montáže, údržby a oprav elektrických zařízení je nutné následně úspěšně vykonat zkoušky dle právních předpisů (vyhlášky č. 50/1978 Sb.) pro získání příslušné odborné způsobilosti v elektrotechnice. Absolvent získá široký odborný profil, je dostatečně adaptabilní i v příbuzných oborech, logicky myslící, schopný aplikovat získané vědomosti, dovednosti a návyky při řešení konkrétních problémů, je schopen samostatné práce i práce v týmu. Absolvent má vytvořeny základní předpoklady pro budoucí uplatnění v živnostenském podnikání jak z hlediska profesních dovedností, tak z hlediska chápání potřeby aktivního přístupu k nalézání profesního uplatnění i nutnosti zdravého rizika k prosazení svých záměrů. Absolvent tohoto studia může dalším studiem dosáhnout středního vzdělání s maturitní zkouškou. Možnými uplatněními absolventů jsou provozní 10

11 elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér 6 elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení, aj. Mezi v těchto profesích využité dovednosti patří například: - orientace v technické dokumentaci a normách, používání, zpracovávání a vedení této dokumentace při práci na elektrotechnických a energetických zařízeních; - montáž, instalace, běžná údržba a opravy jednotlivých elektrotechnických a elektronických prvků, zařízení, sítí a systémů; - posuzování a stanovování potřeby strojů, nářadí a zařízení pro elektrotechnickou výrobu, kontrola jejich provozuschopnosti, vedení záznamů o jejich provozu a opravách a zařizování jejich preventivních prohlídek; - stanovování množství a druhů surovin, materiálů, polotovarů a výrobků pro výrobu nebo provoz elektrických a elektronických zařízení a vstupní, výstupní a mezioperační kontroly jejich jakosti; - stanovování a kontrola dodržování technologických postupů, bezpečnostních předpisů a operativních plánů pro výrobu nebo provoz elektrických a elektronických zařízení; - koordinace průběhu a vazeb výrobních činností, operativní řešení organizačních a provozních problémů a určování optimálního využívání výrobních a pracovních kapacit v elektrotechnické výrobě; - likvidace poruch a činnosti pohotovostní služby při poruchách elektrotechnických zařízení; - kontrola dodávek energií při dodržování stanovených nebo sjednaných parametrů; - kontrola odběru elektrické energie, elektroměrové a odečtové služby; - kontrola odběrové kázně zákazníků; - práce při zajišťování provozu, údržby a oprav energetických rozvoden a jejích zařízení; 11

12 Elektrikář silnoproud (26 51 H/02) Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. B. 4-leté maturitní obory: Denní forma studia Optik (23-62-L/01) Absolventi mohou v závislosti na směrování školního vzdělávacího programu nalézt uplatnění jednak v povolání optik ve všech fázích průmyslové výroby optických součástí a jejich kontrole, jednak v povolání mechanik optických přístrojů a brýlové optiky na typové pozici mechanik brýlové optiky při montáži a individuálních úpravách brýlové optiky podle potřeb klientů Mechanik elektrotechnik (26 41 L/01) Elektrotechnická zařízení Absolventi se mohou uplatnit při činnostech spojených s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním, seřizováním, zkoušením, testováním, servisem, opravami a obsluhou elektrotechnických zařízení, elektrických strojů, přístrojů a rozvodných sítí, elektronických systémů z oblasti automatizace, měřící a regulační techniky, výpočetní techniky, elektronických zařízení spotřební 12

13 elektroniky, elektronických sítí, při programování řídicích systémů. Uplatnění absolventů je směřováno hlavně do pracovních pozic, které vyžadují jak dobrou teoretickou přípravu v elektrotechnice a elektronice, tak i odpovídající manuální zručnost. Možnými uplatněními absolventů jsou elektromechanik, mechanik elektronik, elektrotechnik, konstruktér, revizní technik, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických spotřebičů, výpočetní a spotřební elektroniky, programátor řídicích systémů, technik elektronických zařízení, provozní technik, školící technik aj. Mechanik elektrotechnik (26 41 L/01) Počítačové a zabezpečovací systémy Absolventi se mohou uplatnit při činnostech spojených s návrhy, výrobou, montáží, údržbou, oživováním, seřizováním, zkoušením, testováním, servisem, opravami a obsluhou elektrotechnických zařízení, elektrických strojů, přístrojů a rozvodných sítí, elektronických systémů z oblasti automatizace, měřící a regulační techniky, výpočetní techniky, elektronických zařízení spotřební elektroniky, elektronických sítí, při programování řídicích systémů. Uplatnění absolventů je směřováno hlavně do pracovních pozic, které vyžadují jak dobrou teoretickou přípravu v elektrotechnice a elektronice, tak i odpovídající manuální zručnost. Možnými uplatněními absolventů jsou elektromechanik, mechanik elektronik, elektrotechnik, konstruktér, revizní technik, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, opravář elektrických spotřebičů, výpočetní a spotřební elektroniky, programátor řídicích systémů, technik elektronických zařízení, provozní technik, školící technik aj. 13

14 C. Nástavbové studijní obory: Denní forma: (2-leté studium) Provozní elektrotechnika (26 41 L/52) Absolventi vzdělávacího programu Provozní elektrotechnika uplatňují znalosti obecných základů elektrotechniky a elektroniky, orientují se v technické dokumentaci a v normách používaných v elektrotechnice, elektronice, automatizační technice a energetice, jsou seznámeni s elektrotechnickými materiály, druhy energie, zařízeními a systémy pro výrobu, rozvod a spotřebu elektrické energie, využívají měřicí přístroje a systémy pro měření elektrických veličin, popisují principy elektrických strojů, přístrojů a elektrických a elektronických zařízení, jsou seznámeni s automatizační a číslicovou technikou, mají povědomí o systémech a standardech jakosti a kvality v elektrotechnice a energetice a o ekonomice a řízení elektrotechnické výroby. Absolventi se uplatní zejména ve středních technickohospodářských funkcích spojených s konstrukčními, technologickými a projekčními činnostmi elektrotechnického, elektronického a energetického charakteru. V oblasti výroby, montáže, výstavby, údržby, seřizování, testování, opravování a obsluhování elektrických strojů, přístrojů a elektrických a elektronických zařízení. V oblasti zkušební, regulační, servisní a montážní techniky. Při opravách a servisu elektronických zařízení, popř. jejich dílčích částí pro zpracování signálu a informací, řídicí obvody, elektrické pohony, napájecí zdroje. Uplatnění absolventů je tedy směřováno hlavně do pracovních pozic, které vyžadují jak dobrou teoretickou přípravu v elektrotechnice, tak i odpovídající manuální zručnost a pracovní dovednosti získané v učebním oboru a v zaměstnání. Možnými uplatněními absolventů jsou elektromechanik, elektrotechnik, elektronik, konstruktér, revizní technik, technolog, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik zkušební technik, provozní technik, technik měření, servisní technik, technik rozvoden, technik elektronických zařízení, technik projektant, opravář výpočetní a spotřební 14

15 elektroniky, technik normovač, elektromontér, elektro údržbář, aj. Mezi v těchto profesích využité dovednosti patří například: - orientace v technické dokumentaci a normách, používání, zpracovávání a vedení této dokumentace při práci na elektrotechnických zařízeních; - montáž, instalace, běžná údržba a opravy jednotlivých elektrotechnických prvků, zařízení, sítí a systémů; - posuzování a stanovování potřeby strojů, nářadí a zařízení pro elektrotechnickou výrobu, kontrola jejich provozuschopnosti, vedení záznamů o jejich provozu a opravách a zařizování jejich preventivních prohlídek; - stanovování množství a druhů surovin, materiálů, polotovarů a výrobků pro výrobu nebo provoz elektrických a energetických zařízení a vstupní, výstupní a mezioperační kontroly jejich jakosti; - stanovování a kontrola dodržování technologických postupů, bezpečnostních předpisů a operativních plánů pro výrobu nebo provoz elektrických a energetických zařízení; - koordinace průběhu a vazeb výrobních činností, operativní řešení organizačních a provozních problémů a určování optimálního využívání výrobních a pracovních kapacit v elektrotechnické výrobě; - dispečerské řízení elektrotechnické výroby nebo provozu; - zajišťování pomocného autorského dozoru při realizaci projektů v oblasti elektrotechniky; - řešení technických a organizačních podmínek připojení spotřebitelů elektrické energie; - řízení likvidace poruch a činností pohotovostní služby při poruchách energetických zařízení na obvodových energetických služebnách; - provádění měření množství a kvality vyráběné, dodávané a odebírané elektrické energie v distribučních energetických sítích a zařízeních; - kontrola dodávek energií při dodržování stanovených nebo sjednaných parametrů a rozhodování o potřebných zásazích; - kontrola odběru elektrické energie, elektroměrové a odečtové služby; - kontrola odběrové kázně zákazníků a navrhování nápravných opatření k jejímu zlepšení; 15

16 - koordinace prací při zajišťování provozu, údržby a oprav energetických rozvoden a jejích zařízení; - koordinace prací při zajišťování provozu, údržby a oprav elektrotechnických a elektronických zařízení; - kontrola, provádění zkoušek a revizí elektrických a elektronických prvků, zařízení a sítí. - provádění měření na elektrotechnických, energetických a elektronických zařízeních. Dálková forma: (3-leté studium) Provozní elektrotechnika (26 41 L/52) Absolvent je připraven tak, že se může uplatnit: v oblasti výstavby energetických zdrojů, elektrických sítí, při výrobě, distribuci a užití elektrické energie; v oblasti zkušební, regulační, servisní a montážní techniky; při výrobě, využití a údržbě elektrických strojů, přístrojů, elektronických zařízení; při opravách a servisu elektronických zařízení, popř. jejich dílčích částí pro zpracování signálu a informací, řídicí obvody, elektrické pohony, napájecí zdroje, zabezpečovací obvody apod.; v oblasti systémů pro měření, regulaci a automatizaci; při montáži, sestavování, řízení, obsluze a servisu automatizovaných pracovišť, regulačních jednotek, elektronických zařízení a přístrojů. Absolvent se může uplatnit jako mechanik elektronik, servisní technik, provozní technik, zkušební technik, odborný prodejce, odborný poradce, energetik, dispečer, školicí technik, technik zabezpečovacích zařízení aj. Podnikání (64 41 L/51) Absolvent je připraven vykonávat ekonomické, provozně-ekonomické, obchodní a administrativní činnosti. Získané znalosti a dovednosti uplatní při 16

17 řízení vlastní firmy především v profesní oblasti, pro kterou se připravoval v předcházející přípravě v konkrétním učebním oboru. 17

18 3. Konkurenční SŠ v Moravskoslezském kraji Střední škola techniky a služeb Tř. Osvobození 60/ Karviná Nové Město Škola v souladu se zřizovací listinou realizovala komplexní výuku v těchto stupních vzdělání: a) střední vzdělání s výučním listem b) střední vzdělání s maturitní zkouškou Odborný výcvik vedou cca tři vedoucí učitelé OV, Na škole dále působí vedoucí svářečské školy technolog. Součástí rozšířeného vedení školy jsou předsedové šesti předmětových komisí, dva výchovní poradci a vedoucí školního poradenského pracoviště. Na škole působí šestičlenná školská rada. Bývá vyučováno devět oborů středního vzdělání s výučním listem, šest oborů středního vzdělání s maturitní zkouškou, jeden obor nástavbového denního studia a jeden obor večerního studia. Stav žáků denního a večerního studia průměrně činí cca 915 žáků. Celkový počet tříd byl 36. Škola poskytuje stravovací a ubytovací služby v domově mládeže s kapacitou 25 lůžek a činnosti související s praktickou výukou žáků (cukrářské výrobky, strojní a elektrické opravy strojů a zařízení, truhlářské práce, instalatérské práce, opravy automobilů). Elektrikář (26-51-H/01) střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. 18

19 Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Elektrotechnika M/01, Střední vzdělání s maturitou Absolventi se mohou uplatnit především ve středních technickohospodářských funkcích: při projekčních, technologických a konstrukčních činnostech elektrotechnického charakteru; v oblasti budování energetických zdrojů a sítí, při výrobě a distribuci elektrické energie; v oblasti zkušební, regulační, revizní, servisní a montážní techniky; při výrobě a údržbě elektrických strojů a přístrojů; v oblasti systémů pro měření a regulaci; při řízení a obsluze automatizovaných pracovišť, regulačních jednotek a elektronických přístrojů a zařízení. Možnými uplatněními absolventů jsou elektrotechnik, konstruktér, revizní technik, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, technik elektronických zařízení, provozní technik, školící technik aj. Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení L/02, Střední vzdělání s maturitou Absolvent získá široký odborný profil v oblasti instalatérské i elektrotechnické, je dostatečně adaptabilní i v příbuzných oborech. Je připraven k výkonu kompletních odborných prací na vnitřních instalatérských a elektrotechnických 19

20 rozvodech (např. instalatér (voda, kanalizace, topení, plyn), provozní elektrikář, elektromechanik, elektromontér, mechanik měřicích, regulačních a automatizačních zařízení, elektrotechnik aj.). Může zastávat funkce technickohospodářských pracovníků, servisního technika, vedoucího provozovny apod., dále se může uplatnit v samostatném podnikání v oblasti technických zařízení budov a elektrotechnických zařízení. Vítkovická střední průmyslová škola Hasičská 1003/49 Ostrava Hrabůvka V roce 1991 se škola stala samostatným právním subjektem, jehož provoz zajišťoval stát. Zpět pod správu společnosti VÍTKOVICE škola přešla k 1. září 2009 pod názvem Vítkovická střední průmyslová škola a gymnázium. Ve školním roce 2009/2010 zde studovalo v devatenácti oborech celkem žáků. VÍTKOVICKÁ STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA je první specializovanou firemní školou. Škola umožňuje vzdělání v technických oborech zakončených výučním listem nebo maturitních zkouškou. Vznik školy reaguje na zájem zaměstnavatelů o mladé lidi, kteří budou připraveni pracovat v náročných povoláních, především ve strojírenství, hutnictví a elektrotechnice. VÍTKOVICKÁ STŘEDNÍ vznikla 1. září 2008 na základě zřizovatelské smlouvy školské právnické osoby. Nová škola vznikla přeměnou dosavadní školy LINGVA soukromé gymnázium, s.r.o., Čs. exilu 491, Ostrava Poruba na školskou právnickou osobu s výše uvedeným názvem a se sídlem na ul. Hasičská 1003/49, Ostrava Hrabůvka a s odloučeným pracovištěm na ul. Čs. exilu 491, Ostrava Poruba. Zřizovatelem školy je společnost VÍTKOVICE, a.s., Ruská 2887/101, Ostrava Vítkovice, a AHOL Střední odborná škola, s.r.o., náměstí Jiřího z Poděbrad 301/26, Ostrava 20

21 Vítkovice. Od přešli všichni žáci Střední školy technické v Ostravě Hrabůvce a všichni pedagogičtí i nepedagogičtí zaměstnanci na VÍTKOVICKOU STŘEDNÍ PRŮMYSLOVOU ŠKOLU A GYMNÁZIUM. Do rejstříku školských právnických osob byly zapsány nové obory vzdělání, které se vyučovaly na Střední škole technické, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace. Škola navazuje na tradice Střední školy technické v Ostravě Hrabůvce, příspěvková organizace, se sídlem na Hasičské ulici 49, Ostrava-Hrabůvka a na tradice LINGVY soukromého gymnázia, s.r.o. v Ostravě-Porubě. Střední škola technická, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace byla zaměřena na technické obory vzdělání - hutnické, strojírenské, elektrotechnické, automobilní a dřevozpracující. Historie sahá až do roku 1883, kdy byla zahájena příprava učňů ve firmě VÍTKOVICE, a. s. V roce 1937 byla zřízena závodní odborná pokračovací škola s právem veřejnosti. Příprava učňů byla vždy zaměřena především na potřeby mateřské organizace, postupně však nabývala významu i příprava učňů pro jiné organizace, která vyvrcholila v 80. letech minulého století, kdy Střední odborné učiliště připravovalo téměř žáků. Od se původní Střední odborné učiliště a Odborné učiliště rozšířilo o Střední odbornou školu, která od změnila svůj název na Střední školu technickou, Ostrava-Hrabůvka, příspěvková organizace. Škola poskytovala žákům kvalitní teoretické i praktické odborné vzdělání. LINGVA soukromé gymnázium, s.r.o. mělo od svého vzniku zaměření všeobecné s rozšířenou hodinovou dotací pro výuku cizích jazyků. Elektrikář H/01, střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. 21

22 Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Elektrikář - silnoproud H/02 Střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Provozní elektrotechnika L/52, Nástavbové studium Absolvent je připraven tak, že se může uplatnit: v oblasti výstavby energetických zdrojů, elektrických sítí, při výrobě, distribuci a užití elektrické energie; v oblasti zkušební, regulační, servisní a montážní techniky; při výrobě, využití a údržbě elektrických strojů, přístrojů, elektronických zařízení; 22

23 při opravách a servisu elektronických zařízení, popř. jejich dílčích částí pro zpracování signálu a informací, řídicí obvody, elektrické pohony, napájecí zdroje, zabezpečovací obvody apod.; v oblasti systémů pro měření, regulaci a automatizaci; při montáži, sestavování, řízení, obsluze a servisu automatizovaných pracovišť, regulačních jednotek, elektronických zařízení a přístrojů. Absolvent se může uplatnit jako mechanik elektronik, servisní technik, provozní technik, zkušební technik, odborný prodejce, odborný poradce, energetik, dispečer, školicí technik, technik zabezpečovacích zařízení aj. Střední škola elektro-stavební a dřevozpracující Pionýrů 2069 Frýdek Místek Škola nabízí ucelený blok vzdělávacích aktivit členěných do jednotlivých oblastí. Je to jednak denní studium, studium při zaměstnání, v oblasti celoživotního vzdělávání rekvalifikační kurzy, přednášky z odborné problematiky apod. pro sociální partnery regionu, se kterými je škola v úzkém kontaktu. V rámci projektů realizovaných z prostředků EU a státního rozpočtu ČR se škola postupně profiluje jako centrum dalšího vzdělávání ve stavebních, dřevozpracujících a elektro oborech. Při moderním pojetí výuky klade důraz na předávání odborných vědomostí, praktických dovedností a budování celkové osobnosti žáka. Specializace a profilace studijních a učebních oborů elektro-stavebním a dřevozpracujícím směrem vzájemně propojený systém tří a čtyřletých učebních a studijních oborů včetně nástavbového studia. V návaznosti na trvale rostoucí zájem z řad absolventů ZŠ pevně zakotvit do vzdělávacího programu školy nové maturitní obory SOŠ a dosáhnout tak kvalitativního posunu v nabídce úrovně vzdělání. To vše při striktním 23

24 dodržování pravidel profilace školy, potřeb trhu práce a úrovně poptávky absolventů. Maximální zpřístupnění nástavbového studia absolventům učebních oborů. Modernizací technologického vybavení a cíleným zvyšováním kvalifikací pedagogických pracovníků postupně zvyšovat kvalitu výuky ve všech vyučovaných oborech. Rozšíření počtu multimediálních a odborných učeben v teoretickém i praktickém vyučování s maximálním využitím výpočetní techniky. Podstatné zvýšení úrovně výuky ICT důsledným rozpracováním a dodržováním plánu ICT. Elektrikář (26-51-H/01) střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Elektrikář - silnoproud H/02 Střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. 24

25 Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Elektrotechnika M/01, Střední vzdělání s maturitou Absolventi se mohou uplatnit především ve středních technickohospodářských funkcích: při projekčních, technologických a konstrukčních činnostech elektrotechnického charakteru; v oblasti budování energetických zdrojů a sítí, při výrobě a distribuci elektrické energie; v oblasti zkušební, regulační, revizní, servisní a montážní techniky; při výrobě a údržbě elektrických strojů a přístrojů; v oblasti systémů pro měření a regulaci; při řízení a obsluze automatizovaných pracovišť, regulačních jednotek a elektronických přístrojů a zařízení. Možnými uplatněními absolventů jsou elektrotechnik, konstruktér, revizní technik, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, technik elektronických zařízení, provozní technik, školící technik aj. Střední škola Bohumín Husova Bohumín 25

26 Škola v každém školním roce vzdělává v průměru cca 675 žáků v pěti studijních a osmi učebních oborech. V nástavbovém studiu pak také v denní, večerní i dálkové formě studia. Výuka probíhá ve dvou budovách teoretického vyučování. Součástí školy je Kavárna a restaurace na náměstí T. G. Masaryka, která slouží také ke školnímu stravování, dílny pro výuku strojních a elektro oborů, tělocvičny, které se využívají i pro mimoškolní činnost organizovanou Školním sportovním klubem, pracoviště pro odbornou výuku kadeřníků, která poskytují služby i pro veřejnost. Škola se snaží o osobní rozvoj jedince, poskytnout žákům obsahově širší všeobecné vzdělání, přidat odborné kompetence a upevňovat hodnotovou orientaci. Výuka je doplňována o nabídku aktivit, které připravují pedagogové na úseku teoretického vyučování i v odborném výcviku. Jedná se zejména o tematické a odborné exkurze, adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků, letní sportovní kurzy, návštěvy divadel a koncertů, soutěže odbornosti i všeobecných znalostí, činnost školního sportovního klubu a mnoho dalších. Škola je také zapojena v mnoha projektech financovaných ze zdrojů Evropské unie, což umožnilo získat prostředky na vybavení odborných učeben, využívat výukové materiály zpracované podle nejnovějších poznatků a vyměnit si zkušenosti s teorií i praxí při výuce některých oborů. Elektrikář (26-51-H/01) střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. 26

27 Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Gymnázium a střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky Křižíkova 1258 Frenštát pod Radhoštěm Škola má celkem 51 učeben, z toho je 21 odborných učeben [3 elektrotechnické laboratoře, 5 učeben výpočetní techniky, 1 učebna počítačových sítí, 9 učeben praxe a odborného výcviku, 3 laboratoře (chemie, biologie, fyzika)]. Dále má škola 3 jazykové učebny, učebnu výtvarné výchovy a učebnu hudební výchovy. Součástí školy je domov mládeže a školní jídelna. Škola provozuje hospodářskou činnost hostinskou, ubytovací a školící. Ve školním roce 2013/2014 bylo v prvním ročníku učebního oboru H/01 Elektrikář 8 žáků, ve druhém ročníku 14 žáků a ve třetím ročníku 27 žáků. U závěrečných učňovských zkoušek 26 žáků prospělo, z toho 3 s vyznamenáním a jeden neprospěl. 8 Během školního roku žáci třetího ročníku vykonávali produktivní práci v závodě Siemens Elektromotory Frenštát při navíjení motorů. Práce se účastnilo 14 žáků. Dále 5 žáků pracovalo v jiných firmách (Continental Frenštát, Ostraha majetku a osob Frenštát, H+D elektromontáže Jakubčovice). Žáci dostali odměnu za produktivní práci v celkové výši ,- Kč. Dále se zapojili naší žáci do projektu PODPORA SPOLUPRÁCE ŠKOL A FIREM POSPOLU, kde 4 žáci pracovali ve firmě Continental Frenštát pod Radhoštěm 27

28 v rámci odborného výcviku tři měsíce a 10 studentů studijního oboru elektrotechnika 10 dnů v rámci odborné praxe. Elektrikář (26-51-H/01) střední vzdělání s výučním listem Absolvent je připraven instalovat, opravovat, udržovat a kontrolovat elektrické rozvody a zařízení. Měří a testuje různé typy elektrických strojů, elektrospotřebičů a specializovaná zařízení, která využívají ke své činnosti elektrickou energii. Uplatní se při výkonu povolání elektrikář na mnoha pracovních pozicích, jako např. provozní elektrikář, opravář elektronických zařízení, elektrikář zabezpečovacích zařízení, opravář elektrických spotřebičů, elektromontér, montér elektrorozvodných sítí, stavební elektrikář, provozní elektrikář železniční dopravy, elektrotechnik-údržbář ve výrobních i nevýrobních organizacích a všude tam, kde je nutné odborné zajištění provozu elektrických zařízení. Elektrotechnika M/01, Střední vzdělání s maturitou Absolventi se mohou uplatnit především ve středních technickohospodářských funkcích: při projekčních, technologických a konstrukčních činnostech elektrotechnického charakteru; v oblasti budování energetických zdrojů a sítí, při výrobě a distribuci elektrické energie; v oblasti zkušební, regulační, revizní, servisní a montážní techniky; při výrobě a údržbě elektrických strojů a přístrojů; v oblasti systémů pro měření a regulaci; při řízení a obsluze automatizovaných pracovišť, regulačních jednotek a elektronických přístrojů a zařízení. 28

29 Možnými uplatněními absolventů jsou elektrotechnik, konstruktér, revizní technik, energetik, elektro dispečer, zkušební technik, servisní technik elektrických zařízení, technik elektronických zařízení, provozní technik, školící technik aj. 29

30 4. Popis současného stavu elektrotechnického průmyslu kraje 4.1. Překážky pro navazování spolupráce s firmami Všeobecný nezájem firem o odborné vzdělávání a výchovu mladé generace firmy přednostně řeší existenční problémy, nespatřují ve spolupráci se školou okamžitý finanční přínos. Vysoké výrobní náklady provozoven nevytváří prostor, možnosti ani zájem o spolupráci pokud dojde ke krátkodobé spolupráci (např. umožnění exkurze nebo praxe), jde o vzájemné osobní kontaktní vztahy. Nedostatečná informovanost veřejnosti a špatná politická vůle státu o propagaci zpracování dřeva, výrobě a používání hotových výrobků ze dřeva jako přírodní ekologické obnovitelné domácí suroviny. Stagnace dřevozpracujícího průmyslu celkově v ČR, nedostatek kvalitní suroviny pro pilařský průmysl (kvalita jde na export), krach velkých nábytkářských firem aj. Absolventi nemají po škole dostatečnou praxi pro uplatnění ve výrobě (což je logické) a je třeba ji nejdříve získat, což mnohdy naráží na představy mladé generace. Dnes je potřeba využít pro větší propagaci odborného dřevařského vzdělávání expanzi některých výrob, např. nárůst výroby dřevostaveb, využití dřevního odpadu na výrobu pelet, briket (ekologické spalování) Významné společnosti působící v Moravskoslezském kraji Při zaměstnávání a uplatnění absolventů na trhu práce nelze brát v potaz pouze na místně příslušný kraj. Podíl za prací migrujících lidí je stále větší a rovněž firmy se neomezují na své činnosti pouze na své bezprostřední okolí, ale realizují svou činnost i mimo obce, kraje či státy. Při hledání zaměstnavatelů či spolupracujících firem proto nelze brát v potaz pouze firmy z daného kraje. Níže jsou uvedeny firmy, které jsou, či mohou být významnými partnery pro samotné vzdělávání učňů a studentů, ať už jako zaměstnavatelé, tak i jako partneři školy z řad dodavatelů materiálu či dalšího know-how přímo do 30

31 vytvořených středisek praxe MSDK. Rovněž jsou zde uvedeni významní členi Moravskoslezského dřevařského klastru, který jako zástupce dřevozpracujících firem, má zájem na rozvoji dřevozpracujícího průmyslu na území celé české republiky a na rozvoji kvalitního personálního zabezpečení na všech úrovních zpracování dřeva, a to nejen v rámci Moravskoslezského kraje. ČEZ Distribuční služby s.r.o. Ostrava 28. října 3123/ Ostrava Společnost ČEZ Distribuční služby, s.r.o., je jako řízená osoba součástí koncernu řízeného společností ČEZ, a. s., jako řídící osobou. Společnost se zabývá a provádí: Odstraňování poruch na zařízení ČEZ Distribuce, a.s. Provozování elektrického zařízení distribuční soustavy Měření v distribučních sítích Vytyčování podzemního zařízení Diagnostika Montáže a provozování měřících a spínacích přístrojů Odečty všech odběrných a předacích míst Opravy a parametrizace stanovených měřidel Prodej nových měřících a spínacích prvků AMR SERVIS s.r.o. Na Bělidle 801/ Karviná-Fryštát Firma AMR SERVIS s.r.o. byla založena v roce Hlavním předmětem činnosti jsou: kompletované dodávky měření a regulace technického zařízení budov řízení technologických procesů a průmyslová automatizace 31

32 elektroinstalace NN do 1000 V servis a údržba zařízení měření a regulace servis a opravy zařízení GESTRA pro bezobslužný provoz plynových kotlů projekční a poradenská činnost specializovaný velkoobchod elektroinstalačním materiálem K dlouhodobým zákazníkům patří ČEZ, a. s., OKD, a.s., Veolia a. s., Polycomp a.s. HP servis elektro s.r.o. Mendělejevova 210/ Ostrava Firma provádí prodej a servis opravy praček a myček v Ostravě, Opavě, Havířově, Bohumíně, Studénce, Frýdku-Místku a okolí. Dále zajištuje prodej a servis: automatické pračky, myčky, sušičky chladničky, vinotéky vestavěné spotřebiče, trouby, elektrické, indukční, plynové desky odsávače par kávovary, kuchyňské drtiče odpadů opravy provádíme v bytě zákazníka, popř. na vlastní dílně odborné montáže spotřebičů, včetně vodoinstalatérských a plynařských prací prodej náhradních dílů, součástek a příslušenství Pozáruční opravy a servis praček značek: AEG, Elektrolux, Ardo, Amica, Ariston, Bosch, Beko, Baumatic, Brandt, Candy, Fagor, Gorenje, Ignis, Indesit, LG, Malber, Philco, Polar, Romo, Samsung, Siemens, Tatramat, Whirlpool, Zanussi, Zerowat aj. 32

33 ABB s.r.o. K Zyfu Ostrava Hrabová ABB je přední světovou společností působící v oblasti energetiky a automatizace. Umožňuje zákazníkům z oblasti průmyslu a distribuce energií zlepšit jejich výkonnost a současně snížit dopad jejich činností na životní prostředí. ABB má více než 120letou tradici a je silně zaměřena na výzkum a vývoj podpořený sedmi výzkumnými centry po celém světě. Organizačně je ABB rozčleněno do pěti divizí: Výrobky pro energetiku, Systémy pro energetiku, Automatizace výroby a pohony, Výrobky nízkého napětí, Procesní automatizace. V ČR působí ABB prostřednictvím svých výrobků a služeb již od roku 1970, avšak formální vznik společnosti se datuje od roku 1992, kdy byla založena první společnost s názvem ABB. V průběhu 90. let se skupina firem ABB v ČR postupně rozrůstala o další společnosti až do dnešní podoby ABB s.r.o. V současné době jej naleznete v 8 lokalitách, svá nejvýznamnější inženýrská výzkumná centra a 6 výrobních závodů má v Praze, Brně, Ostravě, Trutnově a Jablonci. Přibližně 80 % produkce míří na export. Např. brněnský závod pro výrobu rozváděčů, transformátorů a senzorů vysokého napětí je největší výrobní závod na přístrojové transformátory vysokého a velmi vysokého napětí na světě. V ČR zaměstnává více než lidí. 33

34 Siemens, s.r.o. 28. října 150/ Ostrava Siemens patří mezi největší elektrotechnické firmy v České republice. Již 125 let je Siemens nedílnou součástí českého průmyslu a zárukou moderních a inovativních technologií. S počtem 9,2 tisíce zaměstnanců se řadí mezi největší zaměstnavatele v Česku. Své technologie, produkty a služby dodává zákazníkům ze soukromého i státního sektoru v oblasti energetiky, zdravotnictví, průmyslové a veřejné infrastruktury a informačních technologií. Skupina podniků Siemens v České republice vykázala v obchodním roce 2014 obrat 34,9 miliardy Kč. Skupina Siemens Česká republika je součástí globálního elektrotechnického koncernu Siemens AG, který je přes 165 let synonymem pro špičkové technologie, inovace, kvalitu, spolehlivost a celosvětového působení. Společnost působí ve více jak 200 zemích a své aktivity rozvíjí zejména v oblastech elektrifikace, automatizace a digitalizace. Siemens AG patří k největším poskytovatelům technologií šetrných k životnímu prostředí. Siemens je jedničkou na trhu v instalaci offshore větrných elektráren, patří mezi hlavní dodavatele pro paroplynové zdroje a technologie pro přenos energie, je průkopníkem v oblasti řešení pro veřejnou infrastrukturu, průmyslovou automatizací a softwarová řešení. Společnost je také předním dodavatelem zdravotnických zobrazovacích zařízení a technologií pro laboratorní diagnostiku. Ve finančním roce 2014, který skončil 30. září 2014, dosáhl Siemens obratu 71,9 miliard EUR s čistým ziskem 5,5 miliard EUR a zaměstnával 357 tisíc zaměstnanců po celém světě. Přehled společností Siemens, s.r.o. Audiologická technika 34

35 Odštěpný závod Busbar Trunking Systems Odštěpný závod Elektromotory Frenštát Odštěpný závod Elektromotory Mohelnice Odštěpný závod Industrial Turbomachinery Siemens Industry Software Odštěpný závod Industry Maintenance Technology Odštěpný závod Nízkonapěťová spínací technika Odštěpný závod Paper Industry Maintenance OEZ Siemens Industry Software Siemens Convergence Creators Siemens Electric Machines Trade FIDES a.s. Daliborova Ostrava Společnost Trade FIDES působí na trhu už od roku V současnosti patří k nejvýznamnějším dodavatelům komplexních bezpečnostních technologií a služeb pro ochranu osob a majetku v České republice. Produkty a služby pokrývají kompletní portfolio bezpečnostních řešení, jejich návrh, dodávku a následný servis. Dlouhodobě se zaměřuje na zákazníky, kteří požadují nejvyšší kvalitu. Cílovou skupinou jsou zákazníci, kteří provozují velké množství objektů a areálů a požadují integrovaná bezpečnostní řešení. Spolupracují se společnostmi napříč trhem např. z oblasti armády, finančních institucí, energetiky, kultury, průmyslu i veřejného sektoru. Specifickou oblastí činnosti se stalo řešení bezpečnostních systémů pro Armádu ČR, policii a orgány státní a veřejné správy. Společnost prošla prověrkou pro práci s utajovanými skutečnostmi do stupně TAJNÉ. Společnost zavedla Integrovaný systém managementu, který 35