společenská věda o politice polis logos

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "společenská věda o politice polis logos"

Karla Dostálová
před 4 lety
Počet zobrazení:

1 Politologie - úvod společenská věda o politice USA 19. stol ( 1857 Kolumbijská universita) kořeny ve starověku Řecko, součástí filosofie polis + logos ( etymologie ) Political science Politische Wissenschaft Sciencis politiques Политология obr. Platón, stol. p.n.l.; dílo Ústava

2 Možná definice Interdisciplinární společenská věda, snaží se o objektivní zkoumání státu a jeho politických institucí. Zabývá se politickými systémy, činností politických stran, politických organizací a zájmových skupin, ideologiemi, mezinárodními vztahy a také tím, jak se lidé chovají v politickém prostředí

3 Klasifikace věd přírodní jasné, přesné, měřitelné předmětem příroda vždy, nikdy chemie, fyzika, biologie společenské předmětem člověk asi, pravděpodobně, víceméně názorový pluralismus politologie, psychologie, sociologie

4 Pozitivní a normativní politologie Pozitivní Empirická Induktivní postup Popis reality Zobecňuje jak to je normativní Vychází z filosofie Deduktivní Aplikuje teorie na realitu jak by to být mělo

5 Discipliny politologie obecná politologie, politická metodologie politická filosofie a teorie politické instituce srovnávací (komparativní) politologie politická sociologie, politické chování politická ekonomie Mezinárodní vztahy

6 Metody vědecký postup, způsob získávání faktů popis a srovnávání faktů (komparativní metoda) rozhovor dotazník reprezentativní vzorek analýza dokumentů (historická metoda) experiment statistické metody Metoda SWOT

7 Politika Politika je hlavní předmět zájmu politické vědy. Spočívá v účasti polit. subjektů (stran, skupin, jedinců) na státních záležitostech Umění řídit stát, správa věcí veřejných Objekt politiky občané, sociální skupiny

8 Politiku lze chápat jako: A) Polity - formální rámec politiky B) Polities - prostor střetů Politický konflikt dynamický děj složený ze dvou fází: konflikt zájmů kompromis

9 Politiku lze chápat jako: C) Policy- výstupy a výsledky politických střetů (program politiky) Program politiky (policy) rozdělujeme: 1) Pragmatický politický program 2) Antipolitické chápání politiky 3) Negativistické pojetí politiky 4) Fundamentalistická politka

10 Pragmatická Pragma jednání Kriterium - užitečnost Řešení aktuálních problémů umění možného Snaha vyhovět a splnit sliby ( znovuzvolení)

11 Antipolitická Morální a náboženský základ Dlouhodobé horizonty Globální problémy Lidská práva Pravda a láska zvítězí Nejčastěji při změně režimu Představitelé?

12 Negativistická Otázka moci Manipulace s občany Politika je umění dovést až do konce boj národa o jeho místo na zemi A. Hitler Moc je prostředkem i cílem Teorie - Machiavelli

13 Fundamentalistická Fundament základ Ultrakonzervativní směry (náboženské, politické) Slepé dodržování základů nějaké teorie Marxismus (Kuba, Korea) Islamismus (Irán)

14 Doplňte. Politika je uskutečňováním.. pomocí.. na základě..

15 Politický systém Systém tvořený souborem institucí Volby, volební kampaň, politické strany a hnutí, zájmové organizace, státní orgány, orgány samosprávy, profesní organizace, masmédia, odbory, církve Zprostředkovávají vztah lidé - vláda

16 Moc Klíčový společenský vztah Moc je možnost člověka nebo skupiny realizovat svou vůli i proti vůli těch, jichž se to týká Max Weber

17 Politická socializace Uvědomování si politických jevů Formování politických názorů Rodina, škola, společnost, vrstevníci Politická kultura hodnoty, postoje, názory, normy získané v procesu socializace

18 Politická participace Účast Aktivity osob snažící se ovlivnit politiku Příklady?

19 Veřejné mínění Soubor postojů a názorů veřejnosti na daný problém reprezentativní vzorek IVVM (CVVM), Sofres-factum, STEM, FOCUS, MEDIAN Faktory 1) vlastní zájmy,2) politické vzdělání, 3) masová média, 4) samotní politikové

20 Filosofické kořeny politologie - starověk sofisté učitelé občanských ctností v řeckých polis Sokratés řecký filosof, 5. stol p. n.l ideál sofokracie

21 Sókratův žák, autor dialogu Ústava utopický model Kallipolis krásné obce vládci - moudrost, strážci statečnost, výrobci uměřenost Platón

22 Pro válečníky a pro budoucí vládce, kteří se z válečníků rekrutují, nechť platí toto: Předně ať žádný nemá žádného jmění soukromého, leda co jest nejnutnější; potom ať žádný nemá takového bytu a hospodářských místností, kam by nemohl vejít každý, kdo by chtěl. Co se týče životních potřeb, pokud jsou nezbytné pro střídmé a statečné bojovníky, ať je dostávají v určité výměře od ostatních občanů jako mzdu za státní službu, a to na rok tolik, aby jim ani nepřebývalo, ani že by neměli málo; ať chodí ke společnému stolu a žijí pospolitě jako v poli.. Jim jako jediným z obyvatelstva obce není povoleno obírat se zlatem a stříbrem, ani se ho dotýkat, ani s nim být pod jednou střechou, ani se jím ověšovat, ani pít ze stříbra a zlata. A takto by jednak sami sebe uchovávali od zkázy, jednak by uchovávali od zkázy obec. Jakmile však budou mít svou vlastní půdu,, své domy a peníze, budou místo strážců hospodáři a rolníky, ostatním občanům se stanou místo spojenců nepřátelskými pány, po celý život budou jen nenávidět a činit nástrahy, až se posléze sami i ostatní obyvatelstvo octnou na kraji záhuby...všechny ženy ať jsou společné všem mužům, aby se žádná z nich nestýkala pouze s některým a aby i děti byly společné, takže by otec neznal své dítě ani dítě svého otce.

23 Aristotelés řecký filosof, žák Platóna, učitel Alexandra Makedonského, 4. stol. p. n. l. dílo Politiky 170 druhů různých státních zřízení monarchie, tyranie, aristokracie, oligarchie, politea, demokracie

24 absolutní monarchie křesťanství sv. Augustin (A. Aurelius) stol. O obci Boží sv.tomáš (T. Akvínský) aristotelik, 13. stol, italský filosof a teolog A Deo rex, a rege lex Středověk

25 Renesance stol inspirace ve starověku Řecko, Řím studnice politických názorů a teorií

26 Utopické modely ideální státní uspořádání, sociální spravedlnost, 16. stol kritika vznikajícího kapitalismu Thomas More - Utopia - model socialistické společnosti Tomasso Campanella Sluneční stát

27 Utopia

28 Niccolo Machiavelli dílo Vladař vztah politiky a morálky machiavellismus Tento muž, zrozený a vychovaný pro diplomacii, měl odvahu sobě i celému světu přiznat to, co diplomaté všech dob dosud prozrazovali jen svým jednáním

29 Hugo Grotius holandský právník a filosof, 1.pol. 17.stol přirozené právo ius naturalis (život, bezpečí, majetek) společenská smlouva mezinárodní právo Tři knihy o právu válečném a mírovém

30 Vybrané novověké koncepce stol

31 Thomas Hobbes anglický filosof, 17.stol smluvní koncepce Leviathan - dílo koncepce absolutní moci

32 Leviathan

33 John Locke anglický filosof, 17. stol. Dvojí pojednání o vládě rozdělení státních mocí společenská smlouva

34 Jean Jacques Rousseau francouzský osvícenský filosof a pedagog kritik absolutismu O společenské smlouvě obecná vůle

35 Smluvní koncepce

36 Charles Montesquieu francouzský osvícenský myslitel, 18. stol., O duchu zákonů rozdělení státní moci 3 složky zákonodárná, výkonná, soudní

37 Immanuel Kant německý osvícenský filosof, 18. stol K věčnému míru - válečné právo - právní zásady mírového stavu

38 německý filosof 19. stol. Filosofie práva organicismus princip kolektivismu G.W.F.Hegel

39 John Stuart Mill anglický filosof, 19. stol. O Svobodě princip liberalismu individualismus, svoboda principy demokracie otázka svobody jednotlivce a zájmu většiny

40 Karel Marx německý filosof a ekonom zakladatel komunistického hnutí Komunistický manifest Kapitál

41 August Comte zakladatel sociologie francouzský filosof a vědec vláda hospodářských odborníků

42 německý historik, právník a ekonom stol zakladatel politické sociologie vznik kapitalismu z protestantské etiky Max Weber

Podobné dokumenty

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova 110 4. ročník (SOŠ, SOU)

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova 110 4. ročník (SOŠ, SOU) Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces edukace na ISŠP Číslo projektu Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Autor