Církevní základní škola Orbis-Pictus s.r.o. Budějovická 825, Tábor. Výroční zpráva. o činnosti školy za školní rok 2009/10

Transkript

1 Církevní základní škola Orbis-Pictus s.r.o. Budějovická 825, Tábor Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 Vypracovala: Ing. Miroslava Nejezchlebová Datum: 14. října

2 1. Základní údaje o škole Název školy: Církevní základní škola Orbis-Pictus s.r.o. Právní forma: společnost s ručením omezeným Sídlo školy: Budějovická 825, Tábor Internetové stránky: Kontakty: o Sborovna školy, hospodářka, ekonomka: tel.: orbis-pictus@orbiska.cz kyptova@orbiska.cz o Ředitelna: tel.: m.nejezchlebova@orbiska.cz Zaměření školy: výchova a vzdělávání žáků základní školy Zřizovatel školy: Římskokatolická farnost Tábor, Děkanská 305 o Statutární zástupce: P. Václav Hes Vedení školy: o Jednatelka: Ing. Miroslava Nejezchlebová o Ředitelka: Ing. Miroslava Nejezchlebová o Zástupkyně pro 1. stupeň: Mgr. Dana Milerová o Speciální pedagožka: do Mgr. Jana Kosíková od Mgr. Jaroslava Smetková o Koordinátor ICT: Ing. Mgr. Karel Dušek o Výchovná poradkyně: Mgr. Vladislava Skůpová o Účetní: do Jana Čížková o Ekonomka, účetní, fundraisorka: od Ing. Naděžda Kyptová Školská rada (volební období ): o Zřizovatelská sekce: Mgr. Pavel Hrkal PharmDr. Hana Mlezivová JUDr. Eva Loskotová o Pedagogická sekce: Ing. Mgr. Karel Dušek - předseda Mgr. Dana Milerová Gabriela Novotná o Rodičovská sekce: Barbora Růžičková Ing. Michael Sovadina Mgr. Tereza Horváthová Pravidelně zvaní hosté: - P. Václav Hes - Ing. Miroslava Nejezchlebová 2

3 2. Charakteristika školy Církevní základní škola Orbis-Pictus v Táboře (dále Orbis-Pictus) je od školního roku 2000/01 v určitém smyslu školou novou. Byla sice založena jako soukromá základní škola fyzickou osobou Mgr. Ivanou Knotkovou už v roce 1994, ale v červenci 2000 získala nového zřizovatele (Římskokatolickou farnost v Táboře) a management. Oficiálně jako církevní základní škola byla otevřena 1. září Orbis- Pictus se vymezuje: výchovou žáků ke křesťanským morálním hodnotám rodinným charakterem školy (maximální počet žáků školy je 135, maximální počet žáků jedné třídy je 15) individuálním přístupem k žákům ekumenickým charakterem školy moderními vyučovacími metodami (Kritickým myšlením, Kožíškovou genetickou metodou počátečního čtení a psaní, Začít spolu, Montessori pedagogikou) začleněním etické výchovy do školního vzdělávacího programu ve všech ročnících otevřeností pro integrované žáky (optimální počet 2 individuálně integrovaní žáci v jedné třídě s 15 žáky) výukou anglického jazyka od 1. třídy (v 1. a 2. třídě 2 hod jako nepovinný předmět) rozšířeným pojetím výtvarné výchovy slovním hodnocením v třídě letními a zimními ozdravnými pobyty žáků. Zkušenosti školy ukazují, že školní i mimoškolní aktivity naplněné intenzivními společnými prožitky vedou k proměně nejen vztahu učitel-žák, ale prohlubují i vztahy mezi žáky navzájem. Podstatná pro školu Orbis-Pictus je i skutečnost, že přibližně 15 % z celkového počtu žáků tvoří integrovaní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Společně strávené dny při prožitkových aktivitách ve škole i mimo školu vedou k poznání a pochopení se navzájem. Integrace žáků pak probíhá na mnohem hlubší úrovni, než jaká by byla možná při klasické školní výuce. Individuální integrace žáků se děje citlivě vzhledem k celkovému ladění třídy, uskutečňuje se ve spolupráci se: speciálním pedagogem (zaměstnanec školy), psychologem (externí spolupracovník školy), asistentem pedagoga (zaměstnanec školy). Aktivizační učení s moderními vyučovacími metodami Kritického myšlení (RWCT) vedlo k orientaci školního vzdělávacího programu Učíme se navzájem, který byl dokončen ve šk. roce 2006/07. Vyučovat se podle něho začalo ve šk. roce 2007/08 v 1. a 6. ročníku, ve šk. roce 2008/2009 v 1., 2. a 6., 7. ročníku, ve šk. roce 2009/2010 v 1., 2., 3. a 6., 7., 8. ročníku. Ostatní ročníky školy byly vyučovány podle vzdělávacího programu Obecná škola. Škola uspěla s žádostí v 1. výzvě operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost v Jihočeském kraji. V únoru 2009 byl podpořen její grantový projekt Inovace školního vzdělávacího programu Výchova k prosociálnosti. Projekt byl zahájen 1. dubna 2009 a potrvá 33 měsíců, tj. do 30. prosince Celý projekt je zaměřen na etickou výchovu a její začlenění do výuky ve všech ročnících školy. Orbis-Pictus byla také otevřená pro táborskou veřejnost pořádala výtvarné dílny pro děti i dospělé, mj. tradiční Martinskou slavnost (ve spolupráci s Rodičovským centrem Radost). 3

4 Z historie školy (od roku 2000): Od šk. roku 2001/02 získala škola povolení k provozování druhého stupně základní školy se stávající kapacitou 82 dětí pro celou školu. V tomtéž školním roce mohla tedy být otevřena 6. třída, v roce 2002/03 7. třída, v roce 2003/04 8. třída a v roce 2004/05 opustili školu první absolventi 9. třídy. Protože se neustále zvyšoval zájem o umístění dětí do církevní školy Orbis-Pictus, požádala škola prostřednictvím Krajského úřadu v Českých Budějovicích Ministerstvo mládeže, tělovýchovy a sportu v Praze o navýšení kapacity školy na 135 dětí. Aby se mohly děti v tak vysokém počtu ve škole vyučovat, v období hlavních prázdnin šk. roku 2001/02 proběhla přestavba nevyužívaných půdních prostor na 4 nové učebny - celkem pro 60 dětí (finančně se na přestavbě podílely německá církevní organizace Renovabis a americká organizace Office to Aid the Catholic Church in Central and Eastern Europe). V únoru 2003 MŠMT vyhovělo žádosti o navýšení kapacity školy. Od má tedy Orbis Pictus statut dvoustupňové základní školy pro 135 dětí. Po jednáních na MŠMT v Praze (probíhala v září 2003) byla Církevní základní škola Orbis-Pictus od 1. ledna 2004 zařazena pod církevní školy a školská zařízení, která jsou řízena přímo MŠMT. Významnou akcí z hlediska organizace a provozu školy byla rekonstrukce zahrady školy během hlavních prázdnin šk. roku 2005/06, kolaudace proběhla ve šk. roce 2006/07. Bylo vybudováno nové schodiště se vchodem do školy, přebudovány všechny tři terasy zahrady školy, zbudováno hřiště s umělým povrchem. Tím bylo vyřešeno více problémů současně: vznikl nový bezpečný hlavní vchod školy z klidné Třebízského ulice děti se při pobytu na zahradě nepohybují v prašném nebo bahnitém prostředí vzniklo příjemné prostředí pro pobyt dětí. Finančně se na přestavbě zahrady podílelo Město Tábor (jako vlastník pozemku i budovy školy) a přestavbu hřiště si financovala škola Orbis-Pictus ze svých zdrojů. Na jaře roku 2007 byla dokončena také oprava zahradního domku za finančního přispění rodičů dětí školy. Ve školním roce 2008/09 byla za přispění Města Tábor provedena sanace druhé poloviny sklepních prostorů. Rovněž byla vestavěna klimatizace do PC učebny a do dvou půdních učeben otočených na jižní stranu. Během hlavních prázdnin 2008/09 byla také zrekonstruována PC učebna bylo doplněno a inovováno 15 stanic PC, učebna se vybavila novým nábytkem. 4

5 3. Údaje o provozu školy: V hodnoceném období šk. roku 2009/10 navštěvovalo školu 123 žáků (stav k ), školní družinu 73 žáků (stav k ). Poprvé za svou novodobou historii pracovala škola v úplných devíti ročnících. Otevřeny byly tyto ročníky: z toho integrovaných dětí 1. třída 15 dětí 1 (asistence 2. pololetí) 2. třída třída třída 15 5 (asistence 1. pololetí) 5. třída třída třída třída třída 13 2 Do školy bylo začleněno 17 integrovaných dětí se zdravotním postižením formou individuální integrace (převažovaly specifické poruchy učení). Ve 3. třídě pracovala v 1. pololetí asistentka pedagoga s autistickým chlapcem, který měl diagnostikovaný Aspergerův syndrom. V 1. třídě pracovala ve 2. pololetí asistentka pedagoga s chlapcem, který má diagnostikovanou vývojovou dysfázii a psychomotorický neklid na bázi ADHD. Pokračovalo se v navázané spolupráci s psychology a speciálními pedagogy Pedagogickopsychologické poradny v Táboře a Speciálního pedagogického centra pro zrakově postižené a nevidomé v Českých Budějovicích. Pokračovala také spolupráce s psycholožkou PhDr. Marií Mesanyovou z Křesťanské pedagogicko-psychologické poradny v Praze i nadále navštěvovala školu externě jedenkrát za 1-2 měsíce. Působila jako školní speciální pedagog a psycholog, tzn. pravidelně ve vyučování sledovala děti s problémy v učení a chování, navazovala kontakty s rodiči, setkávala se s rodiči dětí, podle zájmu prováděla s dětmi v 5. a 8. třídě testy profesní orientace včetně vyhodnocení. Speciální pedagožka školy Mgr. Jana Kosíková (zaměstnankyně školy) pracovala s integrovanými dětmi individuálně v hodinách speciálně pedagogické práce. Provoz školy byl organizován s celodenním výchovně vzdělávacím programem od 6.30 hod do hod. Náplní odpoledních aktivit byly nepovinné předměty a zájmové kroužky (u žáků 1. stupně), povinně volitelné a nepovinné předměty (u žáků 2. stupně). Konkrétně se jednalo o tyto nepovinné předměty: náboženství 1 hod týdně anglický jazyk pro 1. a 2. třídu 2 hod francouzský jazyk (samostatné skupiny pro 1. a 2. stupeň) 1 hod praktikum z matematiky praktikum z českého jazyka německý jazyk anglická konverzace přírodovědné praktikum zeměpisný seminář keramika o tyto povinně volitelné předměty: 1 hod 1 hod 2 hod 1 hod 1 hod 1 hod 2 hod o tyto zájmové kroužky: Malíříčci (výtvarně řemeslný kroužek) Dílnička divadelní kroužek keramický kroužek (pro mladší a starší děti z 1. stupně) hra na kytaru zpívání a tancování s kytarou 5

6 outdoorové aktivity (pro děti 2. stupně) kroužek vaření Pane, pojďte si hrát... Žákům školy byly nabídnuty zimní ozdravné pobyty v přírodě, které probíhaly v lednu, únoru a březnu 2010: a) na Kvildě na Šumavě zúčastnilo se 40 dětí z 1., 2. a 3. třídy b) v Železné Rudě na Šumavě zúčastnilo se 20 dětí ze 4. a 5. třídy c) v Horní Malé Úpě v Krkonoších zúčastnilo se 36 dětí 2. stupně školy (z 6., 7., 8. a 9. třídy); 14 nezúčastněných dětí vypracovalo samostatný domácí úkol na jedno ze čtyřech výběrových témat: i. Zimní outdoorové sporty (pro ty, kteří toto téma ještě nezpracovávali) ii. Samostatná četba příběhu a práce s textem (anglický jazyk) iii. Význam cestopisů v současné době (český jazyk a dějepis) iv. Ochrana přírody (přírodopis a zeměpis). Letní ozdravné pobyty v přírodě se sportovním programem podle věku dětí proběhly v květnu a červnu 2010 na těchto místech: a) ve Strměchách u Pelhřimova (zúčastnilo se 13 dětí z 1. třídy) b) v Palčicích u Vlašimi (zúčastnilo se 7 dětí z 8. třídy) pobyt byl zaměřený na cyklistiku c) v Nové Peci u Prachatic (zúčastnilo se 27 dětí z 2. a 3. třídy) pobyt zaměřený na pozorování přírody a na cyklistiku d) při sjíždění Vltavy od Leonory do Boršova (zúčastnilo se 12 dětí ze 7. třídy) 6

7 7

8 e) ve Strměchách u Pelhřimova (zúčastnilo se 14 dětí z 6. třídy) pobyt zaměřený na turistiku f) v Železné Rudě na Šumavě (zúčastnilo se 26 dětí 4. a 5. třídy) pobyt zaměřený na turistiku. Děti a třídy, které se pobytů nezúčastnily, navštěvovaly školní vyučování. Během školního roku škola pořádala množství mimoškolních aktivit pro děti školy i otevřené akce pro širokou veřejnost. Jednalo se o tyto akce: - celoškolní fotografická soutěž pro děti a dospělé ve 3 kategoriích na téma Lidé a země vyhodnocení poroty proběhlo 14. září outdoorové aktivity Opékání berana na konci léta 18. a 19. září outdoorové aktivity - lezení v Modrém lomu u Tábora a na Choustníku září a říjen

9 - Martinská dílnička v sobotu 7. listopadu 2009 výroba lucerniček na Martinskou slavnost v budově školy - Martinská slavnost příjezd Martina na bílém koni, ochutnání martinských rohlíčků - v sobotu 7. listopadu 2009 (již podeváté ve spolupráci s RC Radost v Táboře) - outdoorové aktivity - duchovní obnova v Kostelním Vydří (spojeno náboženství + outdoorové aktivity + středoškolské společenství) od listopadu školní družina Korálková vánoční dílnička úterý 15. prosince školní družina - Zdobení stromečku pro zvířátka výlet do lesa 20. prosince Celoškolní rozloučení s kalendářním rokem v čase adventu prosince 2009 v modlitebně Církve bratrské v Táboře 9

10 - outdoorové aktivity cesta pro Betlémské světlo do Českých Budějovic 23. prosince aktivní účast dětí i učitelů na Tříkrálové sbírce dne 6. ledna 2010 pořádala Farní charita Tábor a ŘKF Sezimovo Ústí - outdoorové aktivity výlet na běžkách Jistebnickým okruhem leden outdoorové aktivity a náboženství Jarní prázdniny v Příchovicích února

11 - školní družina v rámci kroužku Pane, pojďte si hrát celostátní uzlařská soutěž O putovní pohár Zlaté růže 9. a 10. dubna 2010 (celkové umístění družstva na 2. místě; jednotlivci na 1. místě Kristýna Havlíková a Nikol Janů, na 2. místě - Viktor Havlík a Erika Žuková, na 3. místě - Nela Multušová a Nikola Živná; vždy ve svých kategoriích) - outdoorové aktivity Pálení čarodějnic a hry v přírodě 30. dubna a 1. května účast dětí školy na Dětské vikariátní pouti v Mladé Vožici dne 17. května 2010 (téma Slavení) - výstava prací žáků školy v rámci celoročního výtvarného projektu Jedním tahem proběhla v Městské knihovně Tábor od 1. června srpna 2010 (vernisáž byla 2. června 2010) - outdoorové aktivity lezení na Choustníku a v Modrém dole červen školní družina v rámci divadelního kroužku - představení Sněhurka (interní akce pro děti, rodiče a přátele školy jako rozloučení se školním rokem) dne 24. června 2010 v děkanském kostele v Táboře - školní družina letní tábor ve Slavkově u Českého Krumlova od července 2010; téma Indiáni z Orbisky 11

12 - outdoorové aktivity vysokohorská turistika ve Vysokých Tatrách na Slovensku od srpna Ve šk. roce 2009/10 škola pořádala tradiční celoškolní projektové dny. Výraznou změnou bylo, že probíhaly pod hlavičkou grantového projektu Otevřeno. Celý projektový den koordinovala vedoucí 12

13 programu osobnostního růstu žáků a pomáhali jí vždy 2 učitelé jako koordinátoři pro 1. a 2. stupeň. Projektové dny se týkaly všech tříd na 1. i 2. stupni, probíhaly jeden den nebo postupně v několika dnech, vždy podle připraveného harmonogramu: projekt Židé, holocaust, rasizmus z tematického celku Národnostní menšiny (multikulturní výchova) ve dnech: o 16., 21. a 22. září 2009 výjezd do Židovského muzea v Praze o 30. září 2009: beseda s paní Hanou Jančíkovou z Hadasy Tábor beseda s Mgr. Miroslavou Ludvíkovou z Židovského muzea v Praze projekt Stáří z tematického celku Rodina jinak (19. listopadu 2009) spolupráce s G-centrem Tábor projekt Lidé s mentálním postižením a jejich svět z tematického celku Lidé s handicapem (ve dnech března 2010) spolupráce s Rolničkou Soběslav a Kaňkou Tábor 13

14 projekt Odpady z tematického celku Ekologie (24. a 31. května 2010) spolupráce s CEGV Cassiopeia v Českých Budějovicích Ve školním roce 2009/10 bylo využito všech pět dnů ředitelského volna. Důvody byly následující: - účast celého pedagogického sboru na školení etické výchovy (ředitelské volno v termínech 1. a 2. září 2009) - poskytnout učitelům náhradu za dny, kdy školení etické výchovy probíhalo v jejich volném čase (ředitelské volno v termínech 28., 29. a 30. června 2010). V rámci realizovaného grantového projektu Inovace školního vzdělávacího programu Výchova k prosociálnosti, zkráceně Otevřeno (1. výzva OP VK v Jihočeském kraji) se školil celý pedagogický tým Orbis-Pictus. První klíčovou aktivitou projektu bylo školení etické výchovy vedené lektorkami Etického fóra ČR. Jednotlivé celodenní semináře školního roku 2009/10 probíhaly v těchto termínech: 14

15 - 17. října 2009 (3. seminář) listopadu 2009 (4. seminář) - 9. ledna 2010 (5. seminář) - 6. února 2010 (6. seminář) - 6. března 2010 (7. seminář) dubna 2010 (8. seminář) - 8. května 2010 (9. seminář) srpna 2010 (2. čtyřdenní výjezdní seminář). Tyto aktivity jsou součástí 250ti hod kurzu Výchova k prosociálnosti, který bude po dvou letech (v březnu 2011) zakončen zkouškou a obhajobou závěrečné práce, poté získáním certifikátu k výuce etické výchovy. Veřejnosti škola nabízela v pravidelně se opakujících dnech otevřených dveří prohlídku školy a nahlédnutí do způsobu výuky ve třídách. Dny otevřených dveří probíhaly na začátku měsíce ledna před zápisem do 1. třídy v těchto termínech: ledna ledna Hlavním cílem všech interních aktivit školy i otevřených akcí pro veřejnost vždy byla komplexní výchova směřující k všestrannému osobnostnímu růstu člověka v rámci křesťanských morálních hodnot. 15

16 Církevní základní škola Orbis Pictus má ekumenický charakter, spolupracuje úzce s táborskými církvemi. Přímo v pedagogickém sboru školy byly ve školním roce 2009/10 zastoupeny tři táborské církve a téměř polovina pedagogického sboru byli křesťané. Finančním příspěvkem škole sníženým na minimální hodnotu 300 Kč měsíčně (tj Kč ročně) se škola zpřístupnila širokým sociálním vrstvám. Výše tohoto příspěvku trvala po celé první desetiletí činnosti školy, tzn. v letech Na základě jednání školské rady a následného dotazníkového šetření mezi rodiči školy v červnu 2010 bylo rozhodnuto o zvýšení školného na 500 Kč měsíčně tj Kč ročně. Při volbě školy rodiče dětí často oslovuje atmosféra školy, malý počet dětí ve třídě, vstřícné rodinné prostředí, rozmanité způsoby výuky a záruka výchovy ke správným životním hodnotám. 4. Údaje o školské radě Ve šk. roce 2009/10 pokračovala ve své činnosti školská rada. Zasedání rady probíhala jednak v řádných termínech, jednak od dubna 2010 jedenkrát za měsíc. Důvodem bylo hledání řešení problémů, které vyvstaly při chodu školy. Jednání proběhla v těchto termínech: 1) 26. října ) 13. dubna ) 17. května ) 15. června Na obě zasedání byli přizváni pravidelní hosté P. Václav Hes a Ing. Miroslava Nejezchlebová. 5. Přehled učebních plánů V 1., 2., 3., 6., 7., 8. ročníku se vyučovalo podle učebního plánu uvedeného ve školním vzdělávacím programu pro základní vzdělávání Učíme se navzájem. Ostatní ročníky školy, tj. 4., 5. a 9. ročník, se vyučovaly podle učebního plánu vzdělávacího programu Obecná škola UD č.j / Byly nabízeny nepovinné předměty a povinně volitelné předměty (uvedené výše v bodu 3.). 16

17 Hodnocení v třídě bylo slovní, od třídy byla klasifikace známková. Ve šk. roce 2009/10 poprvé škola pracovala jako úplná ve všech devíti ročnících. Církevní základní škola ORBIS-PICTUS se široké veřejnosti prezentovala jako škola alternativnějšího charakteru. V rámci školního vzdělávacího programu Učíme se navzájem a Obecné školy nabízela: - metody aktivního učení - Kritické myšlení RWCT (pro děti od 3. třídy základní školy) - Kožíškovu genetickou metodu počátečního čtení a psaní (pro 1. třídu základní školy) - program Začít spolu vycházející z amerického programu Step by step (od 1. třídy základní školy) - prvky z Montessori vzdělávacího systému (používání speciálních pomůcek především pro nejmladší děti v 1. a 2. třídě) - začlenění etické výchovy do výukových hodin jak ve školním vzdělávacím programu Učíme se navzájem, tak v Obecné škole (od 1. třídy). 6. Údaje o pracovnících školy V hlavním pracovním poměru na plný pracovní úvazek 40 odpracovaných hodin týdně (tj. 22 hod přímé vyučovací povinnosti ve škole a 28 hod přímé vyučovací povinnosti ve školní družině) byli zaměstnáni tito pracovníci (délka pedagogické praxe k ): 1) Ing. Miroslava Nejezchlebová ředitelka a jednatelka, VŠ elektro a Ped. fakulta UK, praxe 16 let 2) Mgr. Dana Milerová učitelka 2. třídy, Ped. fakulta MU v Brně (učitelství 1. stupně), praxe vychovatelky 4 roky, praxe učitelky 7 let 3) Mgr. Zdeňka Marešová učitelka 3. třídy, Gymnázium Tábor, Ped. fakulta ZčU v Plzni (učitelství 1. stupně), 5 let praxe 4) Mgr. Jaroslava Smetková - učitelka 4. třídy, Univerzita J. A. Komenského v Praze (speciální pedagogika), praxe 10 let 5) Pavla Tichá vychovatelka, ISŠS-rodinná škola, 5 let praxe pedagogické asistentky, 4 roky praxe vychovatelky 6) Mgr. Jana Kosíková speciální pedagožka a učitelka 1. třídy, Ped. fakulta UK (speciální pedagogika), 18 let praxe 7) Mgr. Pavlína Strnadová učitelka 5. třídy, učitelství 1. st. na PedF JčU v Č. Budějovicích, praxe 14 let 8) Ing. Mgr. Karel Dušek učitel M, F, Ch, ICT, třídní učitel 7. třídy, správce počítačové sítě a ICT koordinátor, Zeměď. a teolog. fakulta JčU, 9 let praxe 9) Mgr. Jana Douchová učitelka Z, Př, Ped. fakulta ZčU v Plzni, třídní učitelka 8. třídy, 6 let praxe 10) Mgr. Vendula Nováková učitelka Aj, Ped. fakulta ZčU v Plzni, státní jazyková zkouška z Aj, 4 roky praxe 11) Markéta Multušová učitelka Vv a vychovatelka ŠD, SSRŠ (zaměření pedagogika), 3 roky praxe 12) Gabriela Novotná vedoucí vychovatelka ŠD, Ped. fak. JčU (obor vychovatelství), praxe 31 let 13) Mgr. Vladislava Skůpová učitelka Čj a D, výchovná poradkyně, Ped. fakulta JčU v Č. Budějovicích, třídní učitelka 9. třídy, 9 let praxe 14) Mgr. Martina Mikolášková učitelka Tv a M, Ped. fak. JčU (obor biologie a Tv), 1 rok praxe 15) Kamila Kotoučková asistentka pedagoga, Střední zemědělská technická škola v Táboře, kurz dalšího vzdělávání zaměření asistent pedagoga, 2 roky praxe pedagogické asistentky Všichni zaměstnanci školy na hlavní pracovní poměr splňovali ke 30. červnu 2010 kvalifikačně předpoklady pro výkon své práce a všichni byli bezúhonní. 17

18 Další učitelé byli zaměstnáni na malý počet hodin jako externí pracovníci na dohodu o provedení práce nebo dohodu o pracovní činnosti: - Mgr. Alexandra Partlová učitelka Aj do 31. ledna 2010 (1. a 2. třída), lektorka Montessori pedagogiky - Ing. Monika Voigtová učitelka Nj, státní jazyková zkouška z Nj - Bc. Petra Eretová učitelka Aj od 1. února 2010 (1. a 2. třída) Další pracovníci školy: - Jana Čížková externí účetní, hospodářka - Gabriela Berková hospodářka, školnice - Josef Miler externí učitel zájmových kroužků - Mgr. Pavel Dušek - webmaster 7. Údaje o přijímacím řízení Zápis žáků do 1. třídy Církevní základní školy ORBIS-PICTUS s.r.o. ve šk. roce 2009/10 na školní rok 2010/11 proběhl v budově školy ve dnech 26. a 27. ledna 2010 na základě přijímacích pohovorů s dětmi. K zápisu se dostavilo 22 dětí, z toho 14 dětí bylo přijato, 8 dětem byl udělen odklad školní docházky (na doporučení PPP nebo odborného lékaře). Kritériem pro přijetí dítěte do 1. třídy byla především školní zralost, potom teprve další kritéria: sourozenec navštěvující školu Orbis-Pictus, dítě pocházející z křesťanského prostředí, max. 1 přijaté dítě s prognózou integrace. Škola je otevřená všem dětem bez rozdílu, věřící křesťanská rodina není podmínkou. 8. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Na víceleté osmileté gymnázium v Táboře se ve školním roce 2009/10 hlásili 4 žáci z 5. třídy. Přijatí byli 3 žáci, od nastoupili 3 žáci. Na šestileté gymnázium v Soběslavi se hlásili ze 7. třídy 2 žáci. Přijatý byl 1 žák, od nastoupil 1 žák. Ve šk. roce 2009/10 ke dni opustilo školu 13 absolventů 9. třídy. Pokračovali ve studiu na středních školách a středních odborných učilištích, které si vybrali. 18

19 Dne 3. června 2010 byli u starostky města Ing. Hany Randové vyznamenáni nejlepší žáci školy: 1. Havlíková Kristýna (2. třída) pracovitá, zodpovědná, svědomitě plnící své povinnosti, houževnatě překonávající překážky, s výrazným výtvarným nadáním, obratná, hbitá a odvážná na hřišti, v tělocvičně, v bazénu i na sjezdovce; velmi úspěšně reprezentovala školu na celorepublikových uzlařských závodech O putovní pohár Zlaté růže : - ve své kategorii obsadila 1. místo - podílela se na celkovém umístění družstva Orbis-Pictus na 2. místě (ve všech věkových kategoriích). 2. Koblasová Barbora (6. třída) byla navržena pro svůj výrazný výtvarný talent, který už byl potvrzen řadou ocenění. V červnu roku 2009 se Bára umístila na předních místech výtvarné soutěže Jak vypadá knihožrout?, která byla součástí projektu Studenti knihovnictví knihovnám. Bára byla vybrána mezi nejlepší v kategorii Čtenářů čtoucích mezi řádky a nahlížejících do temných koutů knihoven. Své dílko nazvala Pučmelouní knihožrout. V roce 2010 získala také Diplom místostarostky a v prosinci roku 2010 se bude konat její samostatná výstava. 3. Píše Jakub (9. třída) přátelský, ochotně pomáhá druhým; záleží mu na dobrých vztazích v třídním kolektivu, které svým jednáním napomáhá utvářet; ve školním roce 2009/10 se účastnil matematické olympiády: - v okresním kole se umístil na 5. místě - v krajském kole skončil jako úspěšný řešitel na 32. místě. Ve školním roce 2009/10 se zúčastnili žáci školy: a) školního kola matematické olympiády - v kategorii Z 8: Zdeněk Píše (7. třída) Jan Novotný (7. třída) - v kategorii Z 9: Jakub Píše (9. třída) Šebestián Absolon (9. třída) b) okresního kola matematické olympiády - v kategorii Z 8: Zdeněk Píše 6. místo Jan Novotný 3. místo - v kategorii Z 9: Jakub Píše 5. místo (úspěšný řešitel) Šebestián Absolon 12. místo (úspěšný řešitel) c) krajského kola matematické olympiády - v kategorii Z 9: Jakub Píše 32. místo 19

20 9. Údaj o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2009/10 neproběhla ve škole Orbis-Pictus žádná kontrola ČŠI. 10. Údaje o mimoškolních aktivitách Přehled mimoškolních aktivit je uveden výše v bodě 3. Společně s Rodičovským centrem Radost už podeváté škola pořádala Martinskou slavnost (dne ), která opakovaně láká návštěvníky z celého Tábora. Průměrný počet návštěvníků slavnosti je lidí. Celý školní rok byl naplněn aktivitami, kterých se mohly účastnit také děti jiných škol, popř. i rodiče (uvedeny v postupném sledu jsou v bodu 3.). Také ve šk. roce 2009/10 pracovala škola s finančními prostředky nad rámec svého rozpočtu: a) byl dále realizovaný grantový projekt Inovace školního vzdělávacího programu Výchova k prosociálnosti v rámci 1. výzvy OP VK Jihočeského kraje celková částka Kč; trvání projektu: 1. dubna prosince 2011 (33 měsíců) b) byl podpořen projekt pro MŠMT (přes rozvojový program pro církevní školy odbor speciálního vzdělávání) Financování asistentky pedagoga pro dítě se zdravotním postižením na r poskytnutá dotace Kč na asistenci k chlapci s vývojovou dysfázií a a hyperaktivitou na bázi ADHD na období leden 2010 prosinec 2010 Na vypracování projektů, tvorbě žádostí a poté realizaci projektů se podíleli: ředitelka školy, účetní školy, zaměstnanci školy podle svých rolí v projektech. 11. Závěr Ve školním roce 2009/10 vyučovala církevní škola Orbis-Pictus třetím rokem podle svého školního vzdělávacího programu Učíme se navzájem. I nadále byly používány metody aktivního učení, jak je předkládá společnost Kritické myšlení. Pokračovalo se v koncepčním vzdělávání celého pedagogického týmu v rámci grantového projektu Otevřeno. Do tohoto projektu vstoupili také žáci školy v projektových dnech. Etická výchova, konkrétně vzdělávací program Výchova k prosociálnosti, jak ho nabízí společnost Etické fórum České republiky, se dostávala do podvědomí všech pedagogů i žáků formou zážitkové pedagogiky. V příštím školním roce školu čeká dokončení studia učitelů, letní terénní výjezdy dětí v kurzech prosociální výchovy, dny pro druhé a dny dobrovolnické práce pro žáky 9. třídy. A také závěr projektu - průřezové začlenění etické výchovy do školního vzdělávacího programu a závěrečný seminář pro pedagogy jiných škol. Orbis-Pictus se stále snaží o profilaci mezi ostatními táborskými základními školami - trvale se zaměřuje na osobnostní růst žáků. V rámci grantového projektu Otevřeno k tomu využívá etickou výchovu a její propracovaný program podle Lencze a Olivara. 20

21 Za mimořádnou v hodnoceném roce považuji práci školské rady. Oceňuji osobní nasazení každého člena a také ochotu pracovat na společném díle dobře fungující rodinné škole. Na základě podrobné SWOT analýzy, kterou školská rada provedla, se podařila malá supervize práce ředitelky školy. Došlo tak k nastartování malých i větších změn, které by v budoucnu měly přinést očekávané ovoce. 14. října 2010 Ing. Miroslava Nejezchlebová ředitelka školy 21