Obrázek 1 Rozdělení pozemků

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Obrázek 1 Rozdělení pozemků"

Transkript

1 Kategorie mladší Úloha A (5 bodů): Jak bylo řečeno v zadání, životní nároky různých zvířátek se liší. Některá potřebují obrovské teritorium, zatímco jiným stačí pozemek o velikosti jediného políčka. Jedno takové se zřejmě zúčastnilo i naší výpravy a zabodlo svou vlaječku do políčka v šestém sloupci šestého řádku. Protože musí být pozemky souvislé, můžeme vyměřit prostor i jeho kolegovi, který vztyčil svou vlajku v šestém sloupci posledního řádku. A protože musí mít pozemky navíc obdélníkový tvar, můžeme je nakreslit i okolo pětky v posledním sloupci, trojky v šestém sloupci pátého řádku a dvojky a pětky v prvním řádku: Pozemek kolem dvojky v pátém sloupci posledního řádku může buď zahrnovat políčko bezprostředně nalevo od něj, nebo nahoře od něj. V prvním případě by však neexistovala žádná možnost, jak obsadit políčka ve čtvrtém a pátém sloupci předposledního řádku, takže se rozhodneme pro druhou možnost. Podobnou úvahu můžeme použít pro čtyřku ve třetím sloupci posledního řádku a pozemek okolo osmičky ve druhém sloupci čtvrtého řádku: Zbylé pozemky už můžeme jednoznačně vyměřit. Začneme s trojkou ve třetím sloupci pátého řádku a přes čtyřku ve čtvrtém sloupci třetího řádku a zbylé dvě trojky se propracujeme až ke čtyřce v prvním sloupci druhého řádku. Výsledné rozdělení kolonizovaného území bude vypadat takto: Obrázek Rozdělení pozemků Úloha 2A (7 bodů): Pomocí pěti různých symbolů mohou zvířátka jednoduše zapsat čísla od nuly do čtyř. Jestliže ale chtějí zapsat číslo pět, mají problém: zvláštní symbol pro pětku už nemají, a proto ji musí zapsat pomocí symbolů dvou. Vyberou si pochopitelně tu nejmenší možnou kombinaci (podobně jako ve světě lidí, ani u zvířátek nemůže zápis čísla začínat nulou), a pětku zapíšou jako 0 5 (indexem 5 budeme vyjadřovat, že se jedná o zápis v soustavě zvířátek). Pokračovat budou tak, jak jsme zvyklí: šestku tedy zapíšou jako 5 = 5+, sedmičku jako 2 5 = 5+2, atd. Největším dvouciferným číslem, které mohou zvířátka vytvořit, je 44 5, které se v našem počítání rovná číslu = 24. Pro pětadvacítku už tedy zvířátka musí použít číslice tři: 00 5 = Největším trojciferným číslem je pro ně = = 24 a od čísla 25 už musí používat číslice čtyři (25 zapíšou jako ). Jistě jste si už všimli, že 5 = 5, 25 = 5 5 a 25 = 5 25 = Taková čísla, která získáme vynásobením dvou nebo více stejných čísel, nazýváme mocniny. Např. druhá mocnina čísla 5 je

2 52 = 5 5 (čteme pět na druhou), třetí mocnina 53 = (pět na třetí), atd. Zvířátka tedy všechna čísla vyjadřují jako součty mocnin čísla 5. Nyní jsme si tedy uvědomili, jakým způsobem počítání v Království zvířat funguje, a můžeme se pustit do samotného řešení úlohy. Jako první musíme určitě zjistit, kolikaciferné číslo 204 pro zvířátka bude. Vypíšeme si tedy několik prvních mocnin čísla 5 (což už jsme částečně udělali za vás v zadání úlohy):, 5, 25, 25, 625, 325,... Protože 325 > 204, je jasné, že největší mocninou, kterou budeme v zápise používat, je 625. Výsledek tedy bude pěticiferné číslo a b 25 + c 25 + d 5 + e (a, b, c, d, e jsou jednotlivé cifry, které mohou nabývat hodnot od 0 do 4). Další postup je už jednoduchý: Zjistíme, kolikrát se 625 vejde do 204: 204 : 625 = 3 zbytek 39. Cifra a je tedy rovna 3 a b 25 + c 25 + d 5 + e se rovná 39. Podobně určíme i cifry b, c, d a e: 39 : 25 = zbytek 4 b = 4 : 25 = 0 zbytek 4 c = 0 4 : 5 = 2 zbytek 4 d = 2 4:=4 e=4 Číslo 204 zvířátka zapíšou jako V jejich zápisu V praxi bývá lepší postupovat opačně: postupně dělit převáděné číslo pěti (resp. počtem cifer cílové soustavy) a zapisovat si zbytky. Pak totiž nemusíme předem zjišťovat, jakou nejvyšší mocninu budeme potřebovat: 204 : 5 = 402 zbytek 4 e = : 5 = 80 zbytek 2 d = 2 80 : 5 = 6 zbytek 0 c = 0 6 : 5 = 3 zbytek b = 3:5=0 zbytek 3 a = 3 Kromě desítkové soustavy, kterou používáme v běžném životě, a soustavy pětkové, kterou používají naše zvířátka, se běžně můžete setkat i s jinými číselnými soustavami. Aniž si to uvědomujeme, každý den používáme při měření času soustavu šedesátkovou (hodina se dělí na 60 minut), informatici a programátoři běžně pracují se soustavou dvojkovou a šestnáctkovou. Úloha 3A (8 bodů): Karetní trik, který Květoslav předvedl, je klasickou ukázkou, jak zamaskovat skutečné záměry prováděním nepodstatných úkonů. Květoslav toho stihl opravdu hodně: nechal si rozdělit balík na čtyři (do jisté míry náhodné) hromádky, u každé přemístil tři svrchní karty dospod, další tři rozmístil na ostatní hromádky a nakonec ještě dramaticky zamával ploutvemi. Pokusme se nyní vysledovat, jak se esa pohybovala v průběhu triku. A protože zatím nemáme ponětí, kde se nacházela na začátku, vezmeme to od konce. Po posledním úkonu je na vrchu každé hromádky jedno eso. Těsně před tím vzal Květoslav čtvrtou hromádku, první tři karty dal dospod a další tři rozmístil na ostatní hromádky. To znamená, že čtvrtá až sedmá karta čtvrté hromádky musely před posledním úkonem být esa. Předtím provedl stejné úkony i s ostatními hromádkami. Během nich musela esa setrvat ve čtvrté hromádce (z ní totiž Květoslav nic neodebral), avšak měnilo se jejich pořadí v rámci hromádky po každém přesunu tří karet z jedné hromádky na ostatní se posunuly o jedno místo směrem dolů. To zase znamená, že bezprostředně po rozložení balíku na čtyři hromádky musely být první čtyři karty čtvrté hromádky (té nejvíce vpravo) esa. Původní balík byl rozdělen takto: náhodně vybraný divák nejprve vzal jeho horní polovinu a položil ji doprava, zatímco spodní polovinu nechal nalevo. Poté vzal horní polovinu levé hromádky a položil ji úplně nalevo a pak Všimněte si, že jestliže použijeme pro zápis čísel deset různých číslic, jako to děláme my, vyjadřujeme čísla jako součty mocnin desítky: 00 = 0 0 = 02, 000 = = 03, 0000 = = 04, atd. 2

3 horní polovinu pravé hromádky (tedy horní čtvrtinu původního balíku) a položil ji úplně napravo. Čtvrtou hromádku tedy tvoří karty, které byly navrchu celého balíku, což znamená, že před začátkem triku musely být první čtyři karty balíku esa. Vysvětlení triku je tedy následující: Květoslav si nejprve uspořádal balík tak, aby první čtyři karty byly esa. Pak jej nechal rozdělit na čtyři hromádky a protože si dal záležet, aby v každé bylo alespoň 0 karet, všechna esa skončila v jediné hromádce (té nejvíce vpravo). Přesouvání tří karet dospod a tří na ostatní hromádky je jen zastírací manévr, který má diváky přesvědčit, že se jednotlivé hromádky vzájemně promíchají. Ve skutečnosti jen Květoslav postupně přemístí tři náhodné karty na čtvrtou hromádku, aby je poté slavně odebral a rozmístil esa na ostatní hromádky, aniž by to někomu došlo. Dramatické otočení horních karet je už jen třešnička na dortu, po níž si může Květoslav vychutnat zasloužený potlesk za precizně vymyšlený trik. Úloha 4A (0 bodů): Ferda skutečně nedal ostatním zvířátkům jednoduchý úkol. Abychom mohli úlohu vyřešit, označíme si jednotlivé živočišné druhy písmenky: havrani h, sojky s, jeleni j, ježci z, kanci k. Spolu se zvířátky se nyní můžeme zamyslet nad jednotlivými informacemi, které Ferda přinesl.. Všichni hosté dohromady mají dvakrát více nohou než křídel. Havrani a sojky mají dvě nohy a dvě křídla, počet jejich nohou a křídel je tedy stejný. Jeleni, ježci a kanci naopak nedisponují křídly žádnými, zato nohy mají čtyři. Z Ferdova tvrzení tedy vyplývá, že jedna polovina nohou všech hostů patří havranům a sojkám a druhá polovina jelenům, ježkům a kancům. Protože každé z těchto zvířátek má dvakrát více nohou než sojky a havrani, je počet všech ptáků dvakrát větší než počet všech savců. S využitím označení, které jsme zavedůli v prvním odstavci, můžeme psát h + s = 2(j + z + k) = 2j + 2z + 2k. 2. Zvířátek s parohy je o čtyři více než zvířátek s bodlinami. Toto tvrzení je celkem jednoduché říká nám prostě, že jelenů je o čtyři více než ježků: j = z Počet všech parohů je osmkrát menší než počet všech nohou. Počet všech nohou můžeme vyjádřit jako 2h + 2s + 4j + 4z + 4k, počet všech parohů je 2j (každý jelen má dva parohy). Platí: 4. Všech klů je o jeden méně než všech ježků. 2h + 2s + 4j + 4z + 4k = 8 2j 2h + 2s + 4j + 4z + 4k = 6j / 4j 2h + 2s + 4z + 4k = 2j / : 2 h + s + 2z + 2k = 6j Protože pouze divočáci jsou vybaveni kly, lze počet všech klů vyjádřit jako 2k a podle Ferdova tvrzení potom platí 2k = z. 5. Havranů a sojek dorazil přesně stejný počet. Tato podmínka je nejjednodušší, platí prostě h = s. Všechny rovnice, které jsme odvodili, musí platit současně, a proto si je pro přehlednost znovu sepíšeme: h + s = 2j + 2z + 2k () j = z + 4 (2) h + s + 2z + 2k = 6j (3) Podle rovnice (5) platí h = s, a do všech ostatních rovnic tedy za s můžeme dosadit h: 2k = z (4) h = s (5) h + h = 2j + 2z + 2k (6) j = z + 4 (7) h + h + 2z + 2k = 6j (8) 2k = z (9) 3

4 V rovnicích (6) a (8) se nachází 2k, které se podle rovnice (9) rovná z. Opět tedy můžeme dosadit: Rovnice (0) a (2) ještě dále upravíme (sečteme proměnné z a h): Z rovnice (4) dosadíme do zbylých dvou za j výraz z + 4: h + h = 2j + 2z + z (0) j = z + 4 () h + h + 2z + z = 6j (2) 2h = 2j + 3z (3) j = z + 4 (4) 2h + 3z = 6j (5) 2h = 2(z + 4) + 3z = 5z + 7 (6) 2h + 3z = 6(z + 4) 2h = 3z + 25 (7) Na levých stranách obou rovnic nyní máme výraz 2h, obě pravé strany se tedy musí rovnat: 5z + 7 = 3z z = 8 z = 9 (8) Ježků tedy dorazilo 9. Nyní se můžeme vrátit na začátek a dopočítat počty ostatních zvířátek. Podle druhého tvrzení je jelenů o čtyři více než ježků, což znamená, že jelenů se dostavilo 3. Podle čtvrtého tvrzení je počet všech klů o jeden menší než počet ježků. Klů je tudíž mezi hosty 8, a protože každý kanec má dva kly, dorazili na zámek čtyři. Celkem tedy dorazilo = 26 savců. Havranů a sojek je dohromady dvakrát víc (. tvrzení), tedy 52, a protože havranů a sojek je stejně, od každého druhu dorazilo 26 zástupců. Na zámek dorazilo celkem = 78 hostů. Úloha 5A (6 bodů): Abychom neměli v řešení zmatek, není špatné si nejprve vypsat všechny zápasy, které je nutné odehrát (víme, že jich musí být celkem 5): medvědi soboli soboli rosomáci rosomáci lachtani lachtani lišky medvědi rosomáci soboli lachtani rosomáci lišky lachtani losi medvědi lachtani soboli lišky rosomáci losi lišky losi medvědi lišky medvědi losi soboli losi Nyní se už můžeme pustit do vyplňování tabulky. Musíme přitom dodržovat několik pravidel: v každém kole hraje každý tým právě jeden zápas, během pěti kol musí být odehrány všechny zápasy a žádný tým nesmí hrát více než dva zápasy na jedné ledové ploše. Rozpisů, které při dodržování těchto zásad mohou vzniknout, je celá řada, pro ilustraci alespoň jeden z nich: Rybník Růžovec Bílé jezero Přehrada Smrčno. kolo medvědi soboli rosomáci lachtani lišky losi 2. kolo lachtani losi soboli lišky medvědi rosomáci 3. kolo soboli rosomáci medvědi losi lachtani lišky 4. kolo rosomáci lišky medvědi lachtani soboli losi 5. kolo medvědi lišky rosomáci losi soboli lachtani 4

5 Kategorie starší Úloha B (5 bodů): Kateřina by si možná měla vdavky ještě zavčas rozmyslet, protože Jošt evidentně v dětství chytrou kaši moc často nejedl. Jak jinak si vysvětlit, že hrad nedokázal postavit, přestože existuje hned několik způsobů, jak to udělat? Uveďme pro příklad alespoň tři možná řešení. Obrázek 2 Konstrukce hradu Joštovi můžeme jedině poradit, že pokud chce získat srdce své vyvolené, měl by hrad stavět od největšího kamene k nejmenšímu. Pokud si totiž pozici největšího kamene (v našem případě se jedná o rohový kámen se šesti čtverečky) zvolí nevhodně, velice rychle se dostane do slepé uličky, kdy nemá jak pokračovat dál, a naopak, pokud má na začátku šťastnou ruku, dostane se ke správnému řešení téměř jednoznačně a bez zbytečného zkoušení, kam který kámen patří. Úloha 2B (7 bodů): Připomeňme si náčrtek elektrického ohradníku, který chce Waldemar použít k udržení disciplíny na táboře: C b=20 D 3x P x B a=20 Obrázek 3 A Elektrický ohradník Abychom mohli určit jeho délku, musíme nejprve vypočítat obvod daného deltoidu. Délky stran AB a BC již známe ze zadání (20 m), zbývá nám tedy určit délky stran CD a AD. Protože ohrada je osově souměrná podle osy BD, jsou délky těchto stran stejné a nám tedy stačí spočítat jenom jednu z nich (vybereme si třeba CD). Z pravoúhlého trojúhelníku ABC můžeme pomocí Pythagorovy věty vypočítat délku úsečky AC: AC = AB 2 + BC 2 AC = m = 800 m = 20 2 m (9) Protože je celý útvar osově souměrný podle přímky BD, je bod P středem strany AC a platí tedy CP = AC /2 = 0 2 m. Nyní můžeme Pythagorovu větu použít pro trojúhelník P BC a vypočítat délku strany P B (v obrázku označenou jako x): P B = AB 2 AP 2 P B = (0 2) 2 m = 200 m = 0 2 m (20) Stejně tak jsme si mohli uvědomit, že vzhledem k již zmiňované osové souměrnosti ohrady úsečka P B půlí úhel ABC a že tedy velikosti úhlů CBP a ABP jsou shodné a rovnají se 45. Stejnou velikost mají i úhly P CB a P AB, trojúhelníky CP B a AP B jsou tedy rovnoramenné a platí CP = P B = AP = 0 2 m. Z obrázku vyčteme, že délka úsečky DP je rovna 3x. Protože je navíc úhel DP C pravý a délku úsečky CP jsme zjistili už dříve, můžeme konečně dopočítat délku úsečky CD: CD = DP 2 + CP 2 CD = (30 2) 2 + (0 2) 2 m = 2000 m = 20 5 m (2) 5

6 Celková délka ohradníku je rovna Waldemar bude potřebovat 30 metrů drátu. d = AB + BC + CD + AD = ( ) m = 29, 44 m (22) Úloha 3B (8 bodů): Existují různé způsoby, jak řešit tuto úlohu. Některé šikovné, jiné už méně a některé vysloveně nepraktické (vypsat všechna čísla přinášející štěstí metodou hrubé síly). Jedno z těch nápaditějších je nejprve najít všechna jedno a dvouciferná čísla nosící štěstí, využít je ke spočítání všech trojciferných šťastných čísel a následně využít tuto znalost ke spočítání všech čtyřciferných čísel nosících štěstí. Jednociferné číslo, jehož ciferný součet je roven 7, je jen jedno, a to přímo 7. Dvojciferných je sedm: 6, 25, 34, 43, 52, 6, 70 Všimněme si, že na pozici první cifry se postupně vystřídají všechny číslice od do 7. Rovněž jestliže známe první cifru, druhá už je jednoznačně určena, takže dvojciferných čísel nosících štěstí je sedm zkrátka proto, že tolik je přirozených čísel mezi a 7. Tato pozorování můžeme rozšířit i na jednocifernou sedmičku, kterou s trochou představivosti můžeme považovat za dvojciferné číslo začínající nulou. Závěr zní, že existuje 8 šťastných čísel menších než 00, protože právě tolik je přirozených čísel mezi 0 a 7. Nebo obecněji, je-li 0 n < 0, existuje n + čísel menších než 00, jejichž ciferný součet je roven n. Při počítání trojciferných čísel přinášejících štěstí budeme uvažovat podobně. Trojciferná šťastná čísla začínající nulou jsme již spočítali jedná se totiž o dvoj a jednociferná šťastná čísla, kterých je 8. Začíná-li trojciferné číslo jedničkou, přináší štěstí právě tehdy, je-li součet zbylých dvou cifer roven 6. Díky pravidlu, které jsme odvodili na konci minulého odstavce víme, že jich je 6 + = 7. Podobně snadno spočítáme šťastná čísla začínající dvojkou. Součet zbylých dvou cifer musí být roven pěti a to nám dává 5 + = 6 možností. Takto bychom mohli pokračovat a nakonec bychom se dobrali počtu = 36 trojciferných čísel přinášejících štěstí. Po krátkém přemýšlení lze i pro trojciferná čísla odvodit obecnější výsledek: je-li 0 n < 0, existuje (n + ) + n + (n ) + (n 2) čísel menších než 000, jejichž ciferný součet je roven n. Každého už asi napadne jak nyní zjistíme počet čtyřciferných čísel přinášejících štěstí. Ta která začínají nulou jsme právě spočítali, začínajících jedničkou bude = 28, dvojkou = 2, a tak dále až po šťastná čísla začínající sedmičkou. Dohromady Existuje celkem 20 čísel mezi a 9999, která přináší štěstí = 20 Úloha 4B (0 bodů): Pracovní cyklus čerpadla by měl vypadat takto: Na začátku je sud plný a čerpadlo vypnuté. Poté Jiří sud postupně vyprazdňuje, avšak dokud je alespoň z části zaplněný, čerpadlo musí zůstat vypnuté. Jakmile hladina klesne pod úroveň spodního čidla, čerpadlo se zapne a zůstane v provozu, dokud hladina nevystoupí nad horní čidlo. Jednotlivé stavy a reakce řídicího systému shrnuje následující tabulka: Událost Prázdný sud Stav čidel Akce a = 0, b = 0 Zapni čerpadlo Poloprázdný sud a = 0, b = Nic Plný sud a =, b = Vypni čerpadlo Stav a =, b = 0 nás nemusí zajímat znamenal by totiž poruchu jednoho z čidel, s čímž v této úloze nepočítáme 2. Nejjednodušší by samozřejmě bylo sestavit řídicí systém tak, aby běh čerpadla závisel čistě na aktuálním stavu čidel. To však v našem případě není možné je-li totiž hladina někde mezi horním a dolním čidlem (a = 0, b = ), chtěli bychom, aby 2 Ve skutečném světě ovšem není nejlepší nápad jen tak zanedbat chybový stav, který přece nemůže nastat. Dříve či později k němu totiž dojde a nesprávná reakce řídicího systému může způsobit více škody než samotná chyba. Proto je důležité mít všechny chybové stavy ošetřené. 6

7 čerpadlo někdy pracovalo a jindy zůstalo nečinné. Proto do obvodu přidáme paměť v podobě jednoho klopného obvodu D, který bude ovládat čerpadlo a ke změně jeho stavu dojde jen tehdy, bude-li sud úplně prázdný nebo úplně plný. Jak známo ze zadání, obvod D má dva vstupy, první obsahuje hodnotu, kterou si má obvod uložit do paměti a druhý řídí samotné ukládání hodnotu prvního vstupu si obvod zapamatuje jen tehdy, přechází-li právě druhý vstup z 0 do. Pokud se mění oba vstupy naráz, zapamatuje si obvod hodnotu, na kterou se mění první vstup. Abychom docílili správného chodu čerpadla, musíme zajistit, aby vstupy do obvodu D závisely na stavu čidel tímto způsobem: Událost Stav čidel Vstupy obvodu D Prázdný sud a = 0, b = 0 vstup :, vstup 2 : Poloprázdný sud a = 0, b = vstup : libovolný, vstup 2 : 0 Plný sud a =, b = vstup : 0, vstup 2 : Řídicí systém pak bude fungovat takto: na začátku je sud plný, obě čidla pod vodou a paměť obsahuje hodnotu 0 (čerpadlo vypnuté). Voda v sudu bude postupně ubývat, ale protože druhý vstup obvodu D bude roven 0, nedojde ke změně jeho stavu, a tedy ani k zapnutí čerpadla. Jakmile voda dojde, přeskočí první vstup obvodu D na a druhý z 0 na jeho stav se tím změní na a čerpadlo se zapne. Během napouštění přejde druhý vstup obvodu D z do 0, což na jeho stav nemá žádný vliv a čerpadlo poběží tak dlouho, dokud se horní čidlo nedostane pod vodu. V tom okamžiku se totiž první vstup obvodu D změní na 0 a druhý vstup přeskočí z 0 na, pamět se přepíše na hodnotu 0 a čerpadlo se vypne. Zbývá vymyslet obvody mezi čidly v sudu a vstupy klopného obvodu D. Propojení čidel a prvního vstupu je jednoduché všimněme si, že požadovaná hodnota vstupu je vždy opačná než výstup obou čidel, a proto postačí, když výstup čidla a (např.) změníme na opačný pomocí hradla negace. Hodnota druhého vstupu závisí na stavu obou čidel: jestliže a = 0, b =, musí být druhý vstup roven 0, jinak. Výstup hradla OR je nulový jen tehdy, jsou-li oba jeho vstupy nulové. Pokud tedy znegujeme výstup čidla b a spolu s nezměněným signálem z čidla a jej přivedeme na vstupy hradla OR, dostaneme, co potřebujeme. Aby systém fungoval správně už od okamžiku zapnutí, zvolíme si navíc, že počáteční hodnota uložená v obvodu D je 0. Výsledný řídicí systém pak může vypadat takto: a Čerpadlo b Obrázek 4 >_ Řídicí systém D Kdyby Jiří trochu přemýšlel, nemusel od každého hradla nakupovat 0 kusů. Ve skutečnosti by ovšem musel v přemýšlení pokračovat, hradla totiž nepracují nekonečně rychle, a aby to bylo ještě horší, každé hradlo má zpoždění trochu jiné. Proto nemůžeme předpokládat, že mění-li se oba vstupy obvodu D naráz (a druhý vstup z 0 do ), dojde k uložení hodnoty, na kterou se mění první vstup. Ve skutečnosti by byl výsledek náhodný a Jiří by tak musel zajistit, že ke změně druhého vstupu z 0 na dojde až tehdy, když se hodnota prvního vstupu bezpečně ustálí. 7

8 Úloha 5B (6 bodů): Teoretické minimum, kterého může Tomáš dosáhnout, je něco málo přes 33 cm látky. Obsah celého pláště je totiž cm 2 a stejný obsah má i pás látky široký 75 cm a dlouhý 33,0 cm. V praxi by však Tomáš z takto krátkého pásu plášť neušil, protože by musel vystřihnout obrovské množství velmi malých kousků látky, čímž by mj. nevyhověl podmínce o deseti švech. Zkusíme to tedy jinak nejprve vystřihneme z našeho pásu 2 metry a metr látky a pokryjeme jimi část pláště kolem otvoru pro krk: Na pokrytí zbylých částí nám zbývá metr látky. Bílé plochy si můžeme představit jako tři půlsrpky (jeden v horní polorovině, dva v dolní), které mají v nejširším bodě 25 cm a jsou určitě kratší než m. Zbylý metr látky tedy stačí rozstříhat na tři pruhy široké 25 cm a dlouhé metr a těmi bílé plochy pokrýt: Pokud se Tomáš rozhodne pro tuto variantu, bude mít na plášti pět švů (z toho dva na sebe navazující). Pochopitelně se nejedná o řešení s nejmenší spotřebou látky proužky z druhého kroku nemusí být dlouhé metr, ale jen 67 cm a odřezky z prvního kroku by mohly ušetřit další centimetry. 8

Úloha 1A (5 bodů): vyhovuje Úloha 2A (6 bodů): Obrázek 1 Přelévání mléka

Úloha 1A (5 bodů): vyhovuje Úloha 2A (6 bodů): Obrázek 1 Přelévání mléka Kategorie mladší Úloha 1A (5 bodů): Jako první využijeme Žofinčin postřeh. Díky němu se nám totiž celá úloha podstatně zjednoduší. Žofinka říká, ať nehledáme 6 nezávislých cifer, ale pouze 3. Poznávací

Více

Jak pracovat s absolutními hodnotami

Jak pracovat s absolutními hodnotami Jak pracovat s absolutními hodnotami Petr Matyáš 1 Co to je absolutní hodnota Absolutní hodnota čísla a, dále ji budeme označovat výrazem a, je jeho vzdálenost od nuly na ose x, tedy je to vždy číslo kladné.

Více

Kategorie mladší. Řešení 1. kola VI. ročník

Kategorie mladší. Řešení 1. kola VI. ročník Kategorie mladší Úloha 1A Korálky Řešení 1. kola Způsobů, jak korálky při splnění všech Heleniných podmínek navléci, je celá řada a dá se říci, že správné jsou všechny postupy, které nakonec vedou ke správnému

Více

1 Zadání Zadání- Náboj 2010 Úloha1.Kvádrsdélkamihran1, a,2amápovrch54.najdětehodnotučísla a.

1 Zadání Zadání- Náboj 2010 Úloha1.Kvádrsdélkamihran1, a,2amápovrch54.najdětehodnotučísla a. Úloha1.Kvádrsdélkamihran1, a,2amápovrch54.najdětehodnotučísla a. Úloha2.Pomocíprávětříosmičekalibovolnýchzesymbolů+,,,/, vytvořtečíslo3.jedensymbol můžete použít i víckrát. Úloha3.Vejtekmělknihuzteoriemnožin,jejížlistybylyčíslovanépostupně0,1,2,3,...

Více

Predispozice pro výuku IKT (2015/2016)

Predispozice pro výuku IKT (2015/2016) Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž Predispozice pro výuku IKT (15/16) Základní algoritmy pro počítání s celými a racionálními čísly Adam Šiška 1 Sčítání dvou kladných celých čísel Problém: Jsou dána

Více

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ I. ARITMETIKA 1. Zlomky a racionální čísla Jestliže rozdělíme něco (= celek) na několik stejných dílů, nazývá se každá část celku zlomkem. Zlomek tři čtvrtiny = tři

Více

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek) Mária adloňová Fajn MATIKA (nejen) na přijímačky 50 řešených příkladů (vorek) 0 Mgr. Mária adloňová FajnMATIKA (nejen) na přijímačky 50 řešených příkladů (reklamní vorek) Mgr. Mária adloňová, 0 Vydavatel

Více

Obří prvky: jak postavit větší kostky

Obří prvky: jak postavit větší kostky Obří prvky: jak postavit větší kostky KAPITOLA 5 V této kapitole: Zvětšení měřítka: jak na to Ostatní měřítka: která fungují a proč Shrnutí: obří kostky jsou jen začátek V kapitole 3 jsme pracovali s měřítkem

Více

Součin matice A a čísla α definujeme jako matici αa = (d ij ) typu m n, kde d ij = αa ij pro libovolné indexy i, j.

Součin matice A a čísla α definujeme jako matici αa = (d ij ) typu m n, kde d ij = αa ij pro libovolné indexy i, j. Kapitola 3 Počítání s maticemi Matice stejného typu můžeme sčítat a násobit reálným číslem podobně jako vektory téže dimenze. Definice 3.1 Jsou-li A (a ij ) a B (b ij ) dvě matice stejného typu m n, pak

Více

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie. Slovní úlohy - řešené úlohy Úměra, poměr Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie. Každý rozměr zvětšíme tak, že jeho

Více

2 Spojité modely rozhodování

2 Spojité modely rozhodování 2 Spojité modely rozhodování Jak již víme z přednášky, diskrétní model rozhodování lze zapsat ve tvaru úlohy hodnocení variant: f(a i ) max, a i A = {a 1, a 2,... a p }, kde f je kriteriální funkce a A

Více

Matice se v některých publikacích uvádějí v hranatých závorkách, v jiných v kulatých závorkách. My se budeme držet zápisu s kulatými závorkami.

Matice se v některých publikacích uvádějí v hranatých závorkách, v jiných v kulatých závorkách. My se budeme držet zápisu s kulatými závorkami. Maticové operace Definice Skalár Představme si nějakou množinu, jejíž prvky lze sčítat a násobit. Pěkným vzorem jsou čísla, která už známe od mala. Prvky takové množiny nazýváme skaláry. Matice Matice

Více

Aplikační úlohy z geometrie

Aplikační úlohy z geometrie Aplikační úlohy z geometrie JANA HROMADOVÁ Matematicko fyzikální fakulta UK, Praha Na Katedře didaktiky matematiky MFF UK v Praze vzniká sbírka aplikačníchúloh 1 zmatematiky.cílemtohotočlánkujepředstavitněkolik

Více

Intervalové stromy. Představme si, že máme posloupnost celých čísel p 0, p 1,... p N 1, se kterou budeme. 1. Změna jednoho čísla v posloupnosti.

Intervalové stromy. Představme si, že máme posloupnost celých čísel p 0, p 1,... p N 1, se kterou budeme. 1. Změna jednoho čísla v posloupnosti. Intervalové stromy Představme si, že máme posloupnost celých čísel p 0, p 1,... p N 1, se kterou budeme průběžně provádět tyto dvě operace: 1. Změna jednoho čísla v posloupnosti. 2. Zjištění součtu čísel

Více

GRAFY A GRAFOVÉ ALGORITMY

GRAFY A GRAFOVÉ ALGORITMY KATEDRA INFORMATIKY PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITA PALACKÉHO GRAFY A GRAFOVÉ ALGORITMY ARNOŠT VEČERKA VÝVOJ TOHOTO UČEBNÍHO TEXTU JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ

Více

0. Lineární rekurence Martin Mareš, 2010-07-04

0. Lineární rekurence Martin Mareš, 2010-07-04 0 Lineární rekurence Martin Mareš, 2010-07-04 V tomto krátkém textu se budeme zabývat lineárními rekurencemi, tj posloupnostmi definovanými rekurentní rovnicí typu A n+k = c 0 A n + c 1 A n+1 + + c k 1

Více

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace Slovní úlohy řešené lineární rovnicí pracovní list Název školy: Číslo projektu: Autor: Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1131 Mgr. Lenka

Více

Základy číslicové techniky. 2 + 1 z, zk

Základy číslicové techniky. 2 + 1 z, zk Základy číslicové techniky 2 + 1 z, zk Ing. Vít Fábera, K614 e-mail: fabera@fd.cvut.cz K508, 5. patro, laboratoř, 2 2435 9555 Ing. Tomáš Musil, Ph.D., K620 e-mail: musil@asix.cz K508, 5. patro, laboratoř,

Více

Geometrie zakřiveného prostoru aplikace s fyzikální tématikou

Geometrie zakřiveného prostoru aplikace s fyzikální tématikou Gymnázium Přírodní škola, o p s Geometrie zakřiveného prostoru aplikace s fyzikální tématikou Jan Pokorný Petr Martiška, Vojtěch Žák 1 11 2012 Obsah 1 Úvod 3 2 Teoretické základy a použité metody 4 21

Více

Autor: Sébastien Pauchon Výtvarník: Arnaud Demaegd Hra pro 2-4 hráčů od 8 let. Doba hraní 45-60 minut. Herní materiál

Autor: Sébastien Pauchon Výtvarník: Arnaud Demaegd Hra pro 2-4 hráčů od 8 let. Doba hraní 45-60 minut. Herní materiál 1 herní plán - město Autor: Sébastien Pauchon Výtvarník: Arnaud Demaegd Hra pro 2-4 hráčů od 8 let. Doba hraní 45-60 minut. Herní materiál 1 herní plán - karavana 1 herní plán - věž 4 herní plány hráčů

Více

1. série. Pohádky. Téma: Datumodeslání:

1. série. Pohádky. Téma: Datumodeslání: Téma: Datumodeslání: º Ò ¾¼¼ 1. série Pohádky ½º ÐÓ Ó Ýµ ¾º ÐÓ Ó Ýµ Princezna si dělá pořádek ve svých truhličkách. Vysype na stůl do dvou hromádek drahokamy º ÐÓ Ó Ýµ naprvníjichje17,nadruhé10.pokaždé,kdyžnaberezjednéhromádkydorukykameny(vždy

Více

Kvantová a statistická fyzika 2 (Termodynamika a statistická fyzika)

Kvantová a statistická fyzika 2 (Termodynamika a statistická fyzika) Kvantová a statistická fyzika 2 (Termodynamika a statistická fyzika) 1 Maxwellův démon Jak je to přesně s platností druhého termodynamického zákona? Víme, že podle něj nesmí celková entropie izolovaného

Více

Karnaughovy mapy. Pravdivostní tabulka pro tři vstupní proměnné by mohla vypadat například takto:

Karnaughovy mapy. Pravdivostní tabulka pro tři vstupní proměnné by mohla vypadat například takto: Karnaughovy mapy Metoda je použitelná již pro dvě vstupní proměnné, své opodstatnění ale nachází až s větším počtem vstupů, kdy návrh takového výrazu přestává být triviální. Prvním krokem k sestavení logického

Více

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání Jaroslav Švrček a kolektiv Rámcový vzdělávací program pro gymnázia Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický okruh: Práce s

Více

Matematika kr sy. 5. kapitola. V hoda pr ce s grupami

Matematika kr sy. 5. kapitola. V hoda pr ce s grupami 5. kapitola Matematika kr sy V hoda pr ce s grupami Původním úkolem geometrie byl popis různých objektů a vztahů, pozorovaných v okolním světě. Zrakem vnímáme nejen struktury tvaru objektů, všímáme si

Více

VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE. Optimalizace trasy při revizích elektrospotřebičů

VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE. Optimalizace trasy při revizích elektrospotřebičů VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA INFORMATIKY A STATISTIKY Hlavní specializace: Ekonometrie a operační výzkum Název diplomové práce Optimalizace trasy při revizích elektrospotřebičů Diplomant: Vedoucí

Více

Přijímačky nanečisto - 2011

Přijímačky nanečisto - 2011 Přijímačky nanečisto - 2011 1. Vypočtěte: 0,5 2 + (-0,5) 2 (- 0,1) 3 = a) 0,001 b) 0,51 c) 0,499 d) 0,501 2. Vypočtěte: a) 0,4 b) - 0,08 c) 2 3 d) 2 3. Určete číslo s tímto rozvinutým zápisem v desítkové

Více

Rozmístěte na šachovnici 6 6 čtyři tchýně 1 tak, aby se navzájem neohrožovaly a právě jedno volné pole zůstalo neohrožené.

Rozmístěte na šachovnici 6 6 čtyři tchýně 1 tak, aby se navzájem neohrožovaly a právě jedno volné pole zůstalo neohrožené. Úlohy na šachovnici 3. podzimní série Vzorové řešení Úloha 1. Rozmístěte na šachovnici 6 6 čtyři tchýně 1 tak, aby se navzájem neohrožovaly a právě jedno volné pole zůstalo neohrožené. (Martin Töpfer)

Více

3. ročník, 2013/ 2014 Mezinárodní korespondenční seminář iks

3. ročník, 2013/ 2014 Mezinárodní korespondenční seminář iks Řešení 3. série Úloha C3. Rovnostranný trojúhelník o straně délky n je vyplněný jednotkovou trojúhelníčkovou mřížkou. Uzavřená lomená čára vede podél této mřížky a každý vrchol mřížky potká právě jednou.

Více

I. kolo kategorie Z5

I. kolo kategorie Z5 61. ročník Matematické olympiády I. kolo kategorie Z5 Z5 I 1 Tři kamarádi Pankrác, Servác a Bonifác šli o prázdninách na noční procházku přírodním labyrintem. U vstupu dostal každý svíčku a vydali se různými

Více

Determinant. Definice determinantu. Permutace. Permutace, vlastnosti. Definice: Necht A = (a i,j ) R n,n je čtvercová matice.

Determinant. Definice determinantu. Permutace. Permutace, vlastnosti. Definice: Necht A = (a i,j ) R n,n je čtvercová matice. [] Definice determinantu BI-LIN, determinant, 9, P Olšák [2] Determinant je číslo jistým způsobem charakterizující čtvercovou matici det A 0 pro singulární matici, det A 0 pro regulární matici používá

Více

Historické pozadí Santy Anno

Historické pozadí Santy Anno Historické pozadí Jsi jedním z pirátů, kteří na palubě trojstěžníku Santy Anno nahánějí hrůzu celému Karibiku. Po celonoční zábavě a nestřídmém pití rumu jsi ovšem dočista zapomněl, kde je zakotven tvůj

Více

JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1

JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1 ŘEŠENÍ MINITESTŮ JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1 1. Porovnejte mezi sebou normy zadaných vektorů p =(1,-3), q =(2,-2,2), r =(0,1,2,2). (A) p

Více

Zlatý řez nejen v matematice

Zlatý řez nejen v matematice Zlatý řez nejen v matematice Zlaté číslo a jeho vlastnosti In: Vlasta Chmelíková author): Zlatý řez nejen v matematice Czech) Praha: Katedra didaktiky matematiky MFF UK, 009 pp 7 Persistent URL: http://dmlcz/dmlcz/40079

Více

IB108 Sada 1, Příklad 1 Vypracovali: Tomáš Krajča (255676), Martin Milata (256615)

IB108 Sada 1, Příklad 1 Vypracovali: Tomáš Krajča (255676), Martin Milata (256615) IB108 Sada 1, Příklad 1 ( ) Složitost třídícího algoritmu 1/-Sort je v O n log O (n.71 ). Necht n = j i (velikost pole, které je vstupním parametrem funkce 1/-Sort). Lehce spočítáme, že velikost pole předávaná

Více

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky

Více

Kolekce ArrayList. Deklarace proměnných. Import. Vytvoření prázdné kolekce. napsal Pajclín

Kolekce ArrayList. Deklarace proměnných. Import. Vytvoření prázdné kolekce. napsal Pajclín Kolekce ArrayList napsal Pajclín Tento článek jsem se rozhodl věnovat kolekci ArrayList, protože je to jedna z nejpoužívanějších. Tento článek není kompletním popisem třídy ArrayList, ale budu se snažit

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci

Více

6.1.2 Operace s komplexními čísly

6.1.2 Operace s komplexními čísly 6.. Operace s komplexními čísly Předpoklady: 60 Komplexním číslem nazýváme výraz ve tvaru a + bi, kde a, b jsou reálná čísla a i je číslo, pro něž platí i =. V komplexním čísle a + bi se nazývá: číslo

Více

Soustavy lineárních rovnic

Soustavy lineárních rovnic 7 Matice. Determinant Soustavy lineárních rovnic 7.1 Matice Definice 1. Matice typu (m, n) jesoustavam n reálných čísel uspořádaných do m řádků a n sloupců a 11, a 12, a 13,..., a 1n a 21, a 22, a 23,...,

Více

4. Lineární nerovnice a jejich soustavy

4. Lineární nerovnice a jejich soustavy 4. Lineární nerovnice a jejich soustavy 9. ročník 4. Lineární nerovnice a jejich soustavy 5 > 0 ostrá nerovnost 5.0 50 neostrá nerovnost ( používáme pouze čísla) ZNAKY NEROVNOSTI: > je větší než < je menší

Více

2 Základní funkce a operátory V této kapitole se seznámíme s použitím funkce printf, probereme základní operátory a uvedeme nejdůležitější funkce.

2 Základní funkce a operátory V této kapitole se seznámíme s použitím funkce printf, probereme základní operátory a uvedeme nejdůležitější funkce. Vážení zákazníci, dovolujeme si Vás upozornit, že na tuto ukázku knihy se vztahují autorská práva, tzv copyright To znamená, že ukázka má sloužit výhradnì pro osobní potøebu potenciálního kupujícího (aby

Více

1.2.1 Desetinná čísla I

1.2.1 Desetinná čísla I 1.2.1 Desetinná čísla I Předpoklady: S přirozenými čísly dokážeme hodně, ale vždy s nimi nevystačíme. Takto by například vypadalo olympijské finále v běhu na 1 m mužů, kdybychom uměli měřit pouze na celé

Více

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Geometire Gradovaný řetězec úloh Téma: obsahy a obvody mnohoúhelníků, grafy funkcí s absolutní

Více

Karty Prší. Anotace: Abstract: Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek

Karty Prší. Anotace: Abstract: Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek Karty Prší ročníkový projekt, Tomáš Krejča 1E květen 2014 Anotace: Mým cílem bylo vytvořit simulátor karetní hry prší. Hráč

Více

Výsledek. Nejméně 14 kostek, nejvíce 38. Návod. Když se podíváme na stavbu shora, vidíme následující tabulku:

Výsledek. Nejméně 14 kostek, nejvíce 38. Návod. Když se podíváme na stavbu shora, vidíme následující tabulku: Vzorová řešení Náboj Úloha. Kvádr s délkami hran, a, a má povrch 5. Najděte hodnotu čísla a. Výsledek.. Návod. Povrch kvádru s hranami délek x, y, z je P = xy + xz + zy. Po dosazení 5 = a + a + a můžeme

Více

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky. Geometrie pro FST 1. Pomocný učební text

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky. Geometrie pro FST 1. Pomocný učební text Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Geometrie pro FST 1 Pomocný učební text František Ježek, Marta Míková, Světlana Tomiczková Plzeň 29. srpna 2005 verze 1.0 Předmluva

Více

Otázky z kapitoly Základní poznatky

Otázky z kapitoly Základní poznatky Otázky z kapitoly Základní poznatky 4. ledna 2016 Obsah 1 Krokované příklady (0 otázek) 1 2 Mnohočleny a lomené výrazy (88 otázek) 1 2.1 Obtížnost 2 (78 otázek)....................................... 1

Více

Seminární práce k předmětu Didaktika matematiky. Téma práce: Aplikační matematické úlohy

Seminární práce k předmětu Didaktika matematiky. Téma práce: Aplikační matematické úlohy Seminární práce k předmětu Didaktika matematiky Téma práce: Aplikační matematické úlohy Vypracovala: Kateřina Fišerová 25. dubna 2009 Příklad 1 (Derivace funkce jedné proměnné) Do stejnosměrného elektrického

Více

1. jarní série. Barevné úlohy

1. jarní série. Barevné úlohy Téma: Datumodeslání: 1. jarní série Barevné úlohy ½ º ÒÓÖ ¾¼½¼ ½º ÐÓ Ó Ýµ Háňa má krychli, jejíž stěny jsou tvořeny barevnými skly. Když se Háňa na svou kostku podívá jako na obrázku, vidí v každé ze sedmi

Více

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU Numerické myšlení 2011/var. 01 26. Ciferné součty čísel v každém z kruhů mají tutéž hodnotu. Pozor, hledáme číslo, které se nehodí na místo otazníku. Jedná se o dvě

Více

Nepřímá úměrnost I

Nepřímá úměrnost I .. Nepřímá úměrnost I Předpoklady: 000 Př. : Která z následujících slovních úloh popisuje nepřímou úměrnost? Zapiš nepřímou úměrnost jako funkci. a) 7 rohlíků stojí Kč. Kolik bude stát rohlíků? b) Pokud

Více

Kombinatorický předpis

Kombinatorický předpis Gravitace : Kombinatorický předpis Petr Neudek 1 Kombinatorický předpis Kombinatorický předpis je rozšířením Teorie pravděpodobnosti kapitola Kombinatorický strom. Její praktický význam je zřejmý právě

Více

1 z 7 18.6.2012 8:14. 1. otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

1 z 7 18.6.2012 8:14. 1. otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka Stonožka 9 - M 2011 - náhled testu http://ib.scio.cz/test?t=ceow8rrhgtr79v2xq7/zcppky1fbxbzulq... 1 z 7 18.6.2012 8:14 1. otázka Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem

Více

A0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly

A0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly Matice Matice typu (m, n) je uspořádaná m-tice prvků z řádky matice.. Jednotlivé složky této m-tice nazýváme Matice se zapisují Speciální typy matic Nulová matice všechny prvky matice jsou nulové Jednotková

Více

Filip Mudroch český student v německé škole

Filip Mudroch český student v německé škole Filip Mudroch český student v německé škole Jeden jediný školní rok se učil německy a hned se rozhodl, že půjde studovat do Německa. Takovou odvahu projevil Filip Mudroch, bývalý student Gymnázia Václava

Více

Číselné soustavy - Teorie

Číselné soustavy - Teorie 153 ( = 1 8 2 + 5 8 1 + 3 8 0 Číselné soustavy - Teorie Napsal/a: Žirafka Datum zveřejnění: : 17. 10. 2008 v 18:59 Dnešní povídání začnu několika jednoduchými rovnicemi: 11110011 = 243 10101010 = 170 9

Více

2.3.7 Lineární rovnice s více neznámými I

2.3.7 Lineární rovnice s více neznámými I ..7 Lineární rovnice s více neznámými I Předpoklady: 01 Pedagogická poznámka: Následující hodinu považuji za velmi důležitou hlavně kvůli pochopení soustav rovnic, které mají více než jedno řešení. Proto

Více

Komplexní číslo. Klíčové pojmy: Komplexní číslo, reálná část, imaginární část, algebraické počty s komplexním číslem

Komplexní číslo. Klíčové pojmy: Komplexní číslo, reálná část, imaginární část, algebraické počty s komplexním číslem Komplexní číslo Cíl kapitoly: seznámení s použitím komplexního čísla v pythonu Klíčové pojmy: Komplexní číslo, reálná část, imaginární část, algebraické počty s komplexním číslem Komplexní číslo Opakování

Více

Řešení úloh z TSP MU SADY S 1

Řešení úloh z TSP MU SADY S 1 Řešení úloh z TSP MU SADY S 1 projekt RESENI-TSP.CZ úlohy jsou vybírány z dříve použitých TSP MU autoři řešení jsou zkušení lektoři vzdělávací agentury Kurzy-Fido.cz Masarykova univerzita nabízí uchazečům

Více

zejména Dijkstrův algoritmus pro hledání minimální cesty a hladový algoritmus pro hledání minimální kostry.

zejména Dijkstrův algoritmus pro hledání minimální cesty a hladový algoritmus pro hledání minimální kostry. Kapitola Ohodnocené grafy V praktických aplikacích teorie grafů zpravidla graf slouží jako nástroj k popisu nějaké struktury. Jednotlivé prvky této struktury mají často přiřazeny nějaké hodnoty (může jít

Více

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1

Matematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1 1 of 9 20. 1. 2014 12:05 Matematická olympiáda - 48. ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7 Zadání úloh Z5 II 1 Do prostředního kroužku je možné zapsat pouze čísla 8

Více

Eufrat a Tigris HRACÍ MATERIÁL PŘÍPRAVA NA HRU. Sestavení monumentů. Příprava hrací desky. Výběr dynastie

Eufrat a Tigris HRACÍ MATERIÁL PŘÍPRAVA NA HRU. Sestavení monumentů. Příprava hrací desky. Výběr dynastie HRACÍ MATERIÁL Eufrat a Tigris 1 hrací deska 153 civilizačních kartiček - 30 černých osady - 57 červených chrámy - 36 modrých farmy - 30 zelených tržiště 8 kartiček katastrof 4 spojovací kartičky 4 kartičky

Více

Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování dat. Úvod. Róbert Lórencz. http://service.felk.cvut.cz/courses/y36bez lorencz@fel.cvut.cz

Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování dat. Úvod. Róbert Lórencz. http://service.felk.cvut.cz/courses/y36bez lorencz@fel.cvut.cz Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování dat Róbert Lórencz 1. přednáška Úvod http://service.felk.cvut.cz/courses/y36bez lorencz@fel.cvut.cz Róbert Lórencz (ČVUT FEL, 2007) Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování

Více

4.2.18 Kirchhoffovy zákony

4.2.18 Kirchhoffovy zákony 4.2.18 Kirchhoffovy zákony Předpoklady: 4207, 4210 Už umíme vyřešit složité sítě odporů s jedním zdrojem. Jak zjistit proudy v následujícím obvodu? U 1 Problém: V obvodu jsou dva zdroje. Jak to ovlivní

Více

ČÍSELNÉ SOUSTAVY. Číselnou soustavu, která pro reprezentaci čísel využívá pouze dvou číslic, nazýváme soustavou dvojkovou nebo binární.

ČÍSELNÉ SOUSTAVY. Číselnou soustavu, která pro reprezentaci čísel využívá pouze dvou číslic, nazýváme soustavou dvojkovou nebo binární. Číselné soustavy V běžném životě používáme soustavu desítkovou. Desítková se nazývá proto, že má deset číslic 0 až 9 a v jednom řádu tak dokáže rozlišit deset různých stavů. Mikrokontroléry (a obecně všechny

Více

Úloha 2. Obdélník ABCDprotínákružnicivbodech E, F, G, H jakonaobrázku.jestližeplatí AE =3, DH =4a GH =5,určete EF. G C

Úloha 2. Obdélník ABCDprotínákružnicivbodech E, F, G, H jakonaobrázku.jestližeplatí AE =3, DH =4a GH =5,určete EF. G C Úloha 1. Čitatel i jmenovatel Kennyho zlomku jsou přirozená čísla se součtem 2011. Hodnota zlomku jepřitommenšínež 1 3.Jakánejvětšímůžetatohodnotabýt? Úloha 2. Obdélník Dprotínákružnicivbodech E, F, G,

Více

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi: Racionální čísla Racionální číslo je číslo vyjádřené ve tvaru zlomku p kde p je celé číslo a q je q číslo přirozené. Tento zápis je jednoznačný pokud čísla p, q jsou nesoudělná, zlomek je v základním tvaru.

Více

28.ročník. Milý řešiteli!

28.ročník. Milý řešiteli! 28.ročník 3.leták Milý řešiteli! Máme tady nový rok a s ním i další sérii KOperníkova Korespondenčního Semináře. Chtěli bychom Ti v tomto roce popřát jen to nejlepší, hodně vyřešených matematických úloh

Více

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce) MATEMATIKA / 1. ROČNÍK Učivo Čas Strategie (metody a formy práce) Pomůcky Numerace v oboru do 7 30 pokládání koleček rozlišování čísel znázorňování kreslení a představivost třídění - číselné obrázky -

Více

Hra obsahuje: Příprava na hru: Desková hra pro odvážné dobrodruhy s chladnou hlavou č e s k ý n á v o d

Hra obsahuje: Příprava na hru: Desková hra pro odvážné dobrodruhy s chladnou hlavou č e s k ý n á v o d Desková hra pro odvážné dobrodruhy s chladnou hlavou č e s k ý n á v o d Počet hráčů: 2-4 Věk hráčů: 10-99 let Hra obsahuje: 1 herní plán 36 šestiúhelníkových tabulek, znázorňujících prostor, odhalovaný

Více

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAIVD12C0T01 ILUSTRAČNÍ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje

Více

2. Matice, soustavy lineárních rovnic

2. Matice, soustavy lineárních rovnic Matice, soustavy lineárních rovnic Tento učební text byl podpořen z Operačního programu Praha- Adaptabilita Irena Sýkorová Některé vlastnosti matic Uvažujmečtvercovoumatici A=(a ij ) n n Matice Asenazývásymetrická,jestližeplatí

Více

Matematická statistika

Matematická statistika Matematická statistika Daniel Husek Gymnázium Rožnov pod Radhoštěm, 8. A8 Dne 12. 12. 2010 v Rožnově pod Radhoštěm Osnova Strana 1) Úvod 3 2) Historie matematické statistiky 4 3) Základní pojmy matematické

Více

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady:

0,2 0,20 0, Desetinná čísla II. Předpoklady: 1.2.2 Desetinná čísla II Předpoklady: 010201 Pedagogická poznámka: Je třeba zahájit tak, aby se stihl ještě společný začátek příkladu 7 (pokud někdo příklad 7 začne s předstihem, nevadí to, ale jde o to,

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing. Miroslav Krýdl Tematická oblast ELEKTRONIKA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Ing. Miroslav Krýdl Tematická oblast ELEKTRONIKA Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_ENI_2.MA_17_Číslicový obvod Název školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Autor Ing. Miroslav Krýdl Tematická oblast

Více

Popis postupu při zpracování atletických závodů dle programu ATLETICKÁ KANCELÁŘ ( Manuál II.část )

Popis postupu při zpracování atletických závodů dle programu ATLETICKÁ KANCELÁŘ ( Manuál II.část ) Popis postupu při zpracování atletických závodů dle programu ATLETICKÁ KANCELÁŘ ( Manuál II.část ) Různé samostatné části : 1 -Připojení k AK - 2x kliknout na Internet Explorer - kliknout na pracovat offline

Více

Malý glykemický profil glykémie ráno nalačno glykémie před obědem glykémie před 1. večeří glykémie před spaním (před 2. večeří)

Malý glykemický profil glykémie ráno nalačno glykémie před obědem glykémie před 1. večeří glykémie před spaním (před 2. večeří) Vyšetřování doma i u lékaře Člověk s diabetem potřebuje mít stálý přehled o tom, zda léčí svůj diabetes správně. Některá vyšetření, jako glykémii nebo ketolátky v moči, si vyšetřuje sám, jiná vyšetření

Více

Přiřaď k páčkám 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 písmena a, b, c, d a urči,

Přiřaď k páčkám 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 písmena a, b, c, d a urči, 21. Na obrázku je robot, který na sobě má 7 páček, osmá schází. Přiřaď k páčkám 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 písmena a, b, c, d a urči, jak má vypadat osmá, chybějící páčka. 32 6. Na obrázku je podivný letící hmyz

Více

BI-EP1 Efektivní programování 1

BI-EP1 Efektivní programování 1 BI-EP1 Efektivní programování 1 ZS 2011/2012 Ing. Martin Kačer, Ph.D. 2010-11 Martin Kačer Katedra teoretické informatiky Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Evropský

Více

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ NEOTVÍREJ, DOKUD NEDOSTANEŠ POKYN! Test obsahuje 30 úloh na 60 minut. Každá úloha má právì jedno správné øešení. Za správné øešení získáš 2 body. Za chybnou odpovìï ztratíš

Více

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory

M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory M - Slovní úlohy řešené rovnicí - pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír Jurek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je dovoleno pouze s využitím odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento

Více

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1 Příloha č. 1 Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy Vyhodnocení dotazníkového šetření Pro dotazníkové šetření bylo náhodným výběrem zvoleno 1500 mateřských škol (MŠ) ze všech krajů České republiky,

Více

StatSoft Odkud tak asi je?

StatSoft Odkud tak asi je? StatSoft Odkud tak asi je? Ukážeme si, jak bychom mohli vypočítat pravděpodobnosti, na které jsme se ptali v minulém newsletteru Úkolem bylo zjistit, z kterého kraje nejpravděpodobněji pochází náš výherce

Více

Řešení 3. série. Řešení J-I-3-1 Rok má 365 dní, 12 měsíců. Pro názornost si zde vypíšeme vždy první den v měsíci a jeho pořadové číslo v roce.

Řešení 3. série. Řešení J-I-3-1 Rok má 365 dní, 12 měsíců. Pro názornost si zde vypíšeme vždy první den v měsíci a jeho pořadové číslo v roce. Řešení 3. série Řešení J-I-3-1 Rok má 365 dní, 12 měsíců. Pro názornost si zde vypíšeme vždy první den v měsíci a jeho pořadové číslo v roce. 1.1. 1.den 1.7. 182.den 1.2. 32.den 1.8. 213.den 1.3. 60.den

Více

Materiál pro kurz pro mírně pokročilé PRABRA. V bridži existuje celá řada číselných pravidel jedním z nich je tzv. Pravidlo jedenácti.

Materiál pro kurz pro mírně pokročilé PRABRA. V bridži existuje celá řada číselných pravidel jedním z nich je tzv. Pravidlo jedenácti. Materiál pro kurz pro mírně pokročilé PRABRA Vladimír Nulíček V bridži existuje celá řada číselných pravidel jedním z nich je tzv.. Pokud vynášíte (nejčastěji do NT závazku) čtvrtou shora, pak pokud odečtete

Více

3. série 2015/2016. Termín odeslání 3. série: 13. 3. 2016

3. série 2015/2016. Termín odeslání 3. série: 13. 3. 2016 Milý řešiteli, vítáme Tě u 3. a zároveň poslední série úloh 2. ročníku korespondenčního semináře MoRoUS. Takže neváhej a pořádně zabojuj o místa ve výsledkové listině, protože nehrajeme jen o ceny, ale

Více

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky 0 Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek vyjádření části celku část snědla jsem kousky celek a pizza byla rozdělena na kousky Pojem zlomek Vyjádření zlomku Základní tvar: čitatel a jmenovatel jsou nesoudělná

Více

Úlohy soutěže MaSo, 13. května 2009

Úlohy soutěže MaSo, 13. května 2009 Úlohy soutěže MaSo, 13. května 2009 1. Je možné ze 36 zápalek složit pravoúhlý trojúhelník? Pokud ano, jak? (Zápalky se nesmějí ztrácet, lámat ani jinak zkracovat a dávají se jen na obvod.) [ano: 9, 12

Více

Signálové a mezisystémové převodníky

Signálové a mezisystémové převodníky Signálové a mezisystémové převodníky Tyto převodníky slouží pro generování jednotného nebo unifikovaného signálu z přirozených signálů vznikajících v čidlech. Často jsou nazývány vysílači příslušné fyzikální

Více

ASTRO Keplerovy zákony pohyb komet

ASTRO Keplerovy zákony pohyb komet ASTRO Keplerovy zákony pohyb komet První Keplerův zákon: Planety obíhají kolem Slunce po elipsách, v jejichž společném ohnisku je Slunce. Druhý Keplerův zákon: Plochy opsané průvodičem planety za stejné

Více

ARITMETICKÉ OPERACE V BINÁRNÍ SOUSTAVĚ

ARITMETICKÉ OPERACE V BINÁRNÍ SOUSTAVĚ Sčítání binárních čísel Binární čísla je možné sčítat stejným způsobem, jakým sčítáme čísla desítková. Příklad je uveden v tabulce níže. K přenosu jedničky do vyššího řádu dojde tehdy, jeli výsledkem součtu

Více

Kódy pro detekci a opravu chyb. INP 2008 FIT VUT v Brně

Kódy pro detekci a opravu chyb. INP 2008 FIT VUT v Brně Kódy pro detekci a opravu chyb INP 2008 FIT VUT v Brně 1 Princip kódování 0 1 0 vstupní data kodér Tady potřebujeme informaci zabezpečit, utajit apod. Zakódovaná data: 000 111 000 Může dojít k poruše,

Více

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 CVIČNÝ TEST 24 Mgr. Kateřina Nováková OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 1 Písemnou práci z chemie psalo všech 28 žáků ze

Více

Matematický KLOKAN 2005 (A) 2 005 002 005 (B) 20 052 005 (C) 2 007 005 (D) 202 555 (E) 202 505 (A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2 (E) 1

Matematický KLOKAN 2005 (A) 2 005 002 005 (B) 20 052 005 (C) 2 007 005 (D) 202 555 (E) 202 505 (A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2 (E) 1 Matematický KLOKAN 2005 kategorie Benjamín Úlohy za 3 body 1. Vypočítej 2 005. 100 + 2 005. (A) 2 005 002 005 (B) 20 052 005 (C) 2 007 005 (D) 202 555 (E) 202 505 2. Anička a Bětka mají dohromady 10 bonbonů.

Více

( ) ( ) ( ) 2.3.11 Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých II. Předpoklady: 2310

( ) ( ) ( ) 2.3.11 Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých II. Předpoklady: 2310 ..11 Soustavy dvou lineárních rovnic o dvou neznámých II Předpoklady: 10 Pedagogická poznámka: V první části hodiny si studenti zopakuji nejdůležitější metody z minulé hodny. V druhé si pak zkusí méně

Více

Skalár- veličina určená jedním číselným údajem čas, hmotnost (porovnej životní úroveň, hospodaření firmy, naše poloha podle GPS )

Skalár- veličina určená jedním číselným údajem čas, hmotnost (porovnej životní úroveň, hospodaření firmy, naše poloha podle GPS ) LINEÁRNÍ ALGEBRA Úvod vektor Skalár- veličina určená jedním číselným údajem čas, hmotnost (porovnej životní úroveň, hospodaření firmy, naše poloha podle GPS ) Kartézský souřadnicový systém -je taková soustava

Více

i 8 klouzků a 4 kozáky. Zbylé 4 praváky rozkrájela na plátky a nechala sušit. Kolik babek našel Michal?

i 8 klouzků a 4 kozáky. Zbylé 4 praváky rozkrájela na plátky a nechala sušit. Kolik babek našel Michal? (1) 1. Michal Muchomůrka rád sbírá houby. Jednou se vrátil z lesa s plným košíkem. Dvacet procent hub od každého druhu ale bylo červivých, a tak je paní Muchomůrková musela vyhodit. Protože řízky jsou

Více

Moderní svět. Kapitola 9

Moderní svět. Kapitola 9 Kapitola 9 Moderní svět V roce 1947 byl sestrojen první tranzistor na světě. Dnes se jich ročně vyrobí přes 10 000 000 000 000 000 000, což je stokrát víc, než je celkový počet zrnek rýže snědených každý

Více

1. K o m b i n a t o r i k a

1. K o m b i n a t o r i k a . K o m b i a t o r i k a V teorii pravděpodobosti a statistice budeme studovat míru výskytu -pravděpodobostvýsledků procesů, které mají áhodý charakter, t.j. při opakováí za stejých podmíek se objevují

Více