Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu"

Transkript

1 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět německý jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk. Při výuce německého jazyka se využívají znalosti z dalších vzdělávacích oblastí, s jejichž náplní tento předmět souvisí: Český jazyk, Cizí jazyky, Člověk a příroda, Člověk a společnost, Člověk a svět práce, Člověk a zdraví, Umění a kultura. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Časová dotace je v 1. a 2. ročníku 3 hodiny týdně. Po 2. ročníku si žáci volí podle svého zájmu mezi výukou s dotací 3 hodiny týdně (dosažená úroveň A2 SERR) nebo 5 hodin týdně (dosažená úroveň B1 SERR). Ve 4. ročníku může mít žák i vyšší počet hodin podle toho, který volitelný blok si vybere. V závislosti na situaci v daném školním roce může být v 1. ročníku vytvořena skupina mírně pokročilých žáků. Předepsané učivo se probírá do větší hloubky. Na začátku 4. ročníku zpracovávají žáci projekt Významné osobnosti a absolvují jazykově mediální kurz. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Učitel vede žáky k plánování a organizování jejich učení a efektivnímu využívání různých strategií. Vyžaduje dodržování dohodnutých termínů. Učitel zadává úkoly, při nichž žáci samostatně vyhledávají a zpracovávají informace z různých zdrojů. Učitel vede žáky k pravidelnému samostatnému vyhodnocování vlastních posunů v osvojování dovedností. Využívá k tomu autoevaluačních aktivit nabízených učebnicemi. Motivuje žáky k samostatnému zjišťování nedostatků a k jejich odstranění. Učitel pravidelně různými formami ověřuje získané znalosti a dovednosti, hodnotí je a vede žáky k práci s vlastní chybou. Učitel sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok. Kompetence k řešení problémů Učitel poskytuje žákům prostor k řešení problému různými postupy a k jejich zdůvodnění vhodnou argumentací. Učitel zařazuje do výuky modelové situace z běžného života, při nichž žáci uplatňují získané dovednosti, rozvíjejí svou kreativitu a mohou projevit svou individualitu. Němčina 1

2 Učitel zadává problémové úlohy a vede žáky k využívání známé slovní zásoby, logické úvahy a znalosti jiných jazyků k pochopení neznámých výrazů z kontextu. Kompetence komunikativní Učitel rozvíjí u žáků dovednosti spojené s čtením, poslechem, mluvením a psaním metodami vyplývajícími z podstaty výuky cizího jazyka. Učitel organizuje projekty, při nichž žáci vhodným způsobem prezentují výsledky týmové práce. Kompetence sociální a personální Učitel se zajímá o názory a zkušenosti žáků, vybízí k diskusi, v níž žáci procvičují vyjadřování stanovisek a názorů. Učitel zadává úkoly, které žáci zpracovávají ve skupinách. V rámci projektů organizuje učitel spolupráci žáků napříč ročníkem. Učitel vede žáky k hodnocení vlastní práce a přínosu ostatních. Kompetence občanská Učitel diskutuje s žáky o způsobu života v zemích dané jazykové oblasti a zadává jim úkoly, ve kterých srovnávají životní styl, zvyky a tradice v těchto zemích. Učitel zařazuje témata týkající se současných globálních problémů. Němčina 2

3 Vzdělávací obsah Úroveň A2 Ročník 1 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní myšlenku ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma (viz tematické okruhy). Rozumí známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám, mluví-li lidé pomalu a zřetelně. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku. JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika - slovní a větný přízvuk, větná intonace, dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky ä, ö, ü, souhlásky p, b, t, d, k, g; souhlásky f, w, v, hláska ch, hláskování Pravopis psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice člen, rod podstatných jmen a tvoření množného čísla, skloňování podstatných jmen, složeniny, přídavné jméno v přísudku, zesílení významu přídavných jmen pomocí zu osobní zájmena v prvním pádě, přivlastňovací zájmena, základní a řadové číslovky, datum, časování sloves v přítomném čase, časování sloves se změnou kmenové samohlásky, časování sloves sein a haben, préteritum sloves sein a haben, odlučitelné a neodlučitelné předpony, předložky se 3. a 4. pádem, časové údaje, pořádek slov ve větě oznamovací, otázka doplňovací a zjišťovací, zápor nein, kein, nicht Němčina 3

4 PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Používá osvojené fráze a jednoduché věty k popisu a představení osob, míst a činností. Poskytne nekomplikované informace a s omezenou přesností složitější informace. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Vyplní formulář se základními osobními údaji. Na velmi jednoduché úrovni vyhodnotí graf. Napíše stručný na známé téma. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Může jednoduchým způsobem konverzovat za předpokladu, že je jeho protějšek připraven věci Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí souhlas a nesouhlas, libost a nelibost, zájem a nezájem, omluva, lítost, prosba Písemný projev pozdrav, stručný text o sobě, jednoduchý popis, jednoduchý Ústní projev jednoduchý popis objektu a činností (vit tematické okruhy) Čtený či slyšený text - informační text (nápojový lístek, telefonní seznam, účet, ordinační hodiny, katalog, nabídka, plán, diář, prospekt), jednoduchá informace z médií, mapa Evropy, statistika Interaktivní dovednosti neformální rozhovor, jednoduchý formální rozhovor, jednoduchá korespondence Informace z médií telefonní rozhovory, inzeráty, audionahrávky, jednoduché videonahrávky TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Představování, pozdravy, základní osobní údaje, internacionalizmy V kavárně, objednávka, placení Telefonování V jazykovém kurzu, dotazy a pokyny ve vyučování Země, města a jazyky v Evropě, zeměpisná poloha, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě Němčina 4

5 opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže mu formulovat to, co se pokouší říci. jazyky, pamětihodnosti Bydlení, formy bydlení, vybavení bytu, hledání bytu, hodnocení věcí Svět práce, povolání učitele a studenta Termíny, schůzky, dochvilnost, úřední hodiny Všední den Orientace, cesta do zaměstnání, v budově, naše škola REÁLIE Německy mluvící země Německá křestní jména Frankfurt nad Mohanem Euro Města v DACH Vícejazyčnost v Evropě Euroregiony Partnerské školy v Evropě Bydlení v porovnání s Českou republikou Pozdravy, mezinárodní a regionální varianty Jena Fotbalová země Německo Cizinecký úřad a povolení k pobytu v Německu Klišé o německé dochvilnosti Lipsko Svátky v DACH Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Žijeme v Evropě Multikulturní výchova Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Němčina 5

6 Ročník 2 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozumí známým výrazům z každodenního života a základním frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Je schopen najít určité očekávané informace v oznámeních, na plakátech nebo v katalozích. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Umí představit sebe a ostatní. Umí klást jiné osobě otázky na běžná a známá témata (viz tematické okruhy). Umí zodpovídat jiné osobě otázky o bezprostředních záležitostech nebo o velmi známých tématech (viz tematické okruhy). Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika - dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky, souhlásky n, ng, nk, souhlásky r, l, koncovky -e, -en, -el, -er Pravopis - správné psaní osvojených slov Mluvnice - skloňování příd. jmen, skloňování osobních zájmen, ukazovací zájmeno dieser, tázací zájmeno welcher, es ve funkci podmětu, označení míry, hmotnosti a množství po číslovkách, způsobová slovesa a sloveso essen, rozkazovací způsob, préteritum, perfektum, stupňování příslovcí, předložky se 3. pádem, předložky se 4. pádem Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí svolení, odmítnutí, zákaz, možnost a nemožnost, nutnost, potřeba, sympatie Písemný projev pohlednice, jednoduchý dopis, krátký popis události, recept Ústní projev jednoduchý popis, jednoduché vyprávění, příhoda, rada, doporučení Němčina 6

7 přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Napíše jednoduchým způsobem pohlednici. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Domluví se jednoduchým způsobem a za předpokladu, že jeho protějšek mluví pomalu, zřetelně a je připraven pomoci. Čtený či slyšený text vizitka, orientační plán, program, kalendář, krátká reportáž, statistika, reklama, velmi jednoduchý novinový článek, recepty, zprávy o počasí, inzeráty Interaktivní dovednosti formální i neformální rozhovor, diskuze, anketa, korespondence na běžné téma Informace z médií audionahrávky, jednoduché videonahrávky, inzeráty, jednoduchý novinový článek TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Povolání, činnosti, pracoviště Svět práce, povolání sekretářky, automechanika, referentky cestovní kanceláře, ošetřovatele nemocných Orientace ve městě, plán města, dopravní prostředky, program exkurze Prázdniny a dovolená, cestování, zážitky, nehoda Stravování, jídlo, pití, potraviny, stravovací zvyklosti, nakupování, recept Oblékání, oblečení, nákup oblečení, barvy, móda Počasí Zdraví, části lidského těla, zdravý životní styl, sport, nemoci, u lékaře, rady a doporučení REÁLIE Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti - zdravý životní styl, relaxace; Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů zdravý životní styl, relaxace Němčina 7

8 Ročník 3 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Rozumí jednoduchým psaným a mluveným textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. V mluveném projevu rozliší různé styly a jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní body a citové zabarvení jejich výpovědi. Nezaměstnanost v Německu Oblíbená povolání v Německu Berlín Münster Nejvyhledávanější turistické cíle německých turistů Nejvyhledávanější turistické cíle v DACH Dunajská cyklostezka Prázdniny v Německu Stravovací zvyklosti v Německu, srovnání s ČR Oblíbená jídla německé mládeže, srovnání se situací u nás Národní kuchyně v DACH Zdravotní pojištění v Německu, srovnání s ČR Každodenní němčina a Německo JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika slovní přízvuk, správná intonace, výslovnost a vyjadřování emocí, souhlásky (b,v,m), sykavky (z, s, ts), samohláska a h na začátku slabiky, výslovnost skupin souhlásek, koncovka er Pravopis psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Němčina 8 Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí

9 U psaného projevu porozumí struktuře textu. Umí vyhledat, shromáždit, případně porovnat informace z více krátkých textů. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Umí pracovat se slovníky. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Umí jednoduchým způsobem vyprávět o běžném každodenním životě. Souvisle popíše pomocí osvojené slovní zásoby místa, osoby, věci, činnosti, situace, děje, události, zážitky, zkušenosti, potřeby. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Stručně shrne a sdělí získané informace, vyhodnotí graf, porovná různé alternativy. Umí požádat o informace, umí je poskytnout. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření souhlasu/nesouhlasu, myšlenky, názoru, přesvědčení, domněnky, přání, pocitu libosti/nelibosti. Umí reagovat pozitivně, negativně, překvapeně. Písemně zformuluje krátká osobní sdělení (SMS), e- Mluvnice 2. pád s koncovkou s, sloveso werden (budoucí čas, trpný rod), další modální slovesa, zvratná slovesa, slovesa s předložkami, podmiňovací způsob přítomný a minulý, neurčitá zájmena, vedlejší věty s weil, dass, damit, wenn, nepřímé otázky, vztažné věty, infinitiv s zu Slovní zásoba příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí souhlas/nesouhlas, názor, přesvědčení, domněnka, alternativa, přání, pocit libosti/nelibosti Písemný projev blahopřání, pozvánka, omluva, SMS, , reklamace, jednoduchý inzerát Ústní projev popis obrázku, fotografie, osoby, situace, vyprávění Čtený či slyšený text reklamní inzerát, prospekt, statistika, básně, písně, jízdní řády, pohlednice, deník, , SMS, webové stránky, interview, jídelní lístky, kvíz Interaktivní dovednosti formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence Informace z médií audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet Němčina 9

10 mail, osobní dopis, obchodní dopis, pozvánku, omluvu, jednoduchý inzerát. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Používá vhodnou osvojenou slovní zásobu k foneticky a gramaticky správné komunikaci v jednoduchých běžných situacích každodenního života (viz tematické okruhy). Umí zahájit a ukončit jednoduchý neformální rozhovor o známých tématech, činnostech a situacích. TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Učení se jazykům, zkušenosti s učením, vícejazyčnost, vzdělání v životopise Rodina, příbuzenské vztahy, rodinné oslavy doprava, pracovní a soukromé cesty, plánování cesty, jízdní řády, jízdenky, letenky Jednoduchý návod Hotely, formuláře, prospekty, oznámení Názory a postoje k blízkému okolí Volný čas, koníčky, zájmy, sport, spolky, jednoduché vybavení pro sport a zábavu Média v našem životě včera a dnes, pošta, počítač, služby, internet, nákup po internetu Reklamace Dopis, , SMS Společenský život, aktivity ve volném čase, zábavní podniky, kino, programy, seznamování, kontakty Restaurace, gastronomie Svět práce, zajímavá povolání REÁLIE Životní styl v porovnání s ČR Kurzy na lidové univerzitě Rodinný život v Německu Němčina 10 Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Mediální výchova; Mediální produkty a jejich významy; Role médií v moderních dějinách Video

11 Ročník 4 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Spolkový život v Německu Sport, známé osobnosti Rozhlas a televize v Německu Lübeck, Hamburk a okolí JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Rozumí jednodušším kratším psaným a mluveným autentickým textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. Pochopí záměr autora či mluvčího, rozpozná emoce. Čte a vyhodnocuje inzeráty, rozumí popisům produktů a vynálezů, orientuje se v životopisných textech a strukturovaných životopisech. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Pracuje se slovníky. Fonetika - přízvuk a členění textu, správná intonace, vyjadřování emocí intonací, výslovnost skupin souhlásek, dvojhlásky Pravopis psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice spojky souřadící a podřadící, dvojicové spojky, plusquamperfektum, vedlejší věty časové, přirovnávací, s obwohl, podmínková souvětí, další slovesa s předložkami, zájmenná příslovce, infinitivní vazby Slovní zásoba příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům Němčina 11

12 PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Umí jednoduchým způsobem pohovořit o městech, kulturním životě, osobnostech, filmu. Souvisle popíše (případně porovná) pomocí osvojené slovní zásoby okolí, zájmy, události, činnosti, produkty, vynálezy, pracovní postupy, průběh děje, profesní dráhu, vztahy mezi lidmi. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Shrne a sdělí informace z různých typů textů, vyhodnotí grafy, inzeráty, porovná výhody a nevýhody. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření úmyslu, účelu, přání, zdůvodnění a emocí (radost, strach, zlost, smutek, znechucení). Umí reagovat zdvořile při telefonování. Písemně zformuluje , osobní dopis, strukturovaný životopis, životopisný text. Naplánuje program prohlídky města, zorganizuje návštěvu kulturní akce. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Používá vhodnou osvojenou slovní zásobu k foneticky a gramaticky správné komunikaci v jednoduchých běžných situacích každodenního života (viz tematické okruhy). KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí zdvořilá prosba, emoce a reakce na ně, úmysl, účel, přání, zdůvodnění Písemný projev strukturovaný životopis, životopisný text, , osobní dopis Ústní projev popis okolí, zájmů, činností, produktů, vynálezů, pracovních postupů, průběhu děje, profesní dráhy, vztahů mezi lidmi Čtený či slyšený text životopis, interview, plán města, básně, písně, obsah filmu, kvíz, internetové stránky, recept, inzeráty, graf Interaktivní dovednosti telefonování, formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence Informace z médií audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Život ve městě a na venkově, okolní krajina, životní prostředí, hledání bydlení a stěhování Nehody v domácnosti, první pomoc Kultura, významná města evropské kultury Environmentální výchova; Člověk a životní prostředí Multikulturní výchova; Vztah k multilingvní situaci a ke Němčina 12

13 Iniciuje a zakončí rozhovor v rámci známých témat, jeho účast je aktivnější. Klade a zodpovídá běžné dotazy, v omezené míře dotazy týkající se podrobností. Umí si zjistit nekomplikované informace a předat je dál. Hudba, literatura, divadlo, film, architektura Města dříve a dnes, okružní jízda městem Svět práce, vzdělání, povolání, zaměstnání, rekvalifikace, hledání zaměstnání, životopis, ucházení se o místo Školský systém v německy mluvících zemích a v ČR Zdvořilost a telefonování na pracovišti Tradice, svátky v průběhu roku v různých zemích, dárky Emoce, řeč těla, handicapovaní lidé Vynálezy, historie jejich vzniku, vynálezci Popisy produktů, popis výroby REÁLIE Kultura v Německu Výmar pamětihodnosti a osobnosti Ukázky významných literárních děl, nositelé Nobelovy ceny za literaturu, J. W. Goethe Životní styl v Německu v porovnání s ČR Hledání zaměstnání v Německu přes internet Svátky v německy mluvících zemích v porovnání s ČR Vynálezy a produkty z německy mluvících zemí Recepty z německy mluvících zemí Osobnosti. Sklárny v Bavorském lese spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Video Němčina 13

14 Úroveň B1 Ročník 1 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní myšlenku ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma (viz tematické okruhy). Rozumí známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám, mluví-li lidé pomalu a zřetelně. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku. Turistika v zimě Letiště Kosmetický koncern Města, místa, regiony a jejich speciality JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika - slovní a větný přízvuk, větná intonace, dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky ä, ö, ü, souhlásky p, b, t, d, k, g; souhlásky f, w, v, hláska ch, hláskování. Pravopis psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu. Mluvnice člen, rod podstatných jmen a tvoření množného čísla, skloňování podstatných jmen, složeniny, přídavné jméno v přísudku, zesílení významu přídavných jmen pomocí zu, osobní zájmena v prvním pádě, přivlastňovací zájmena, základní a řadové číslovky, datum, časování sloves v přítomném čase, časování sloves se změnou kmenové samohlásky, časování sloves sein a haben, Němčina 14

15 PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Používá osvojené fráze a jednoduché věty k popisu a představení osob, míst a činností. Poskytne nekomplikované informace a s omezenou přesností složitější informace. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Vyplní formulář se základními osobními údaji. Na velmi jednoduché úrovni vyhodnotí graf. Napíše stručný na známé téma. préteritum sloves sein a haben, odlučitelné a neodlučitelné předpony, předložky se 3. a 4. pádem, časové údaje, pořádek slov ve větě oznamovací, otázka doplňovací a zjišťovací, zápor nein, kein, nicht. Slovní zásoba příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům. KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí souhlas a nesouhlas, libost a nelibost, zájem a nezájem, omluva, lítost, prosba Písemný projev pozdrav, stručný text o sobě, jednoduchý popis, jednoduchý . Ústní projev jednoduchý popis objektu a činností (vit tematické okruhy). Čtený či slyšený text - informační text (nápojový lístek, telefonní seznam, účet, ordinační hodiny, katalog, nabídka, plán, diář, prospekt), jednoduchá informace z médií, mapa Evropy, statistika Interaktivní dovednosti neformální rozhovor, jednoduchý formální rozhovor, jednoduchá korespondence. Informace z médií telefonní rozhovory, inzeráty, audionahrávky, jednoduché videonahrávky Němčina 15

16 INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Může jednoduchým způsobem konverzovat za předpokladu, že je jeho protějšek připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže mu formulovat to, co se pokouší říci. TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Představování, pozdravy, základní osobní údaje, internacionalizmy V kavárně, objednávka, placení Telefonování V jazykovém kurzu, dotazy a pokyny ve vyučování Země, města a jazyky v Evropě, zeměpisná poloha, jazyky, pamětihodnosti Bydlení, formy bydlení, vybavení bytu, hledání bytu, hodnocení věcí Svět práce, povolání učitele a studenta Termíny, schůzky, dochvilnost, úřední hodiny Všední den Orientace, cesta do zaměstnání, v budově, naše škola REÁLIE Německy mluvící země Německá křestní jména Frankfurt nad Mohanem Euro Města v DACH Vícejazyčnost v Evropě Euroregiony Partnerské školy v Evropě Bydlení v porovnání s Českou republikou Pozdravy, mezinárodní a regionální varianty Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě; Vzdělávání v Evropě a ve světě Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Němčina 16

17 Ročník 2 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Čte nahlas a foneticky správně krátké texty. Rozumí známým výrazům z každodenního života a základním frázím zaměřeným na uspokojování konkrétních potřeb. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby a internacionalizmů. Je schopen najít určité očekávané informace v oznámeních, na plakátech nebo v katalozích. Používá slovníček k učebnici a orientuje se ve dvojjazyčném slovníku. Jena Fotbalová země Německo Cizinecký úřad a povolení k pobytu v Německu Klišé o německé dochvilnosti Lipsko Svátky v DACH JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika dlouhé a krátké samohlásky, přehlasované samohlásky, souhlásky n, ng, nk, souhlásky r, l, koncovky -e, -en, -el, -er Pravopis správné psaní osvojených slov Mluvnice skloňování příd. jmen, skloňování osobních zájmen, ukazovací zájmeno dieser, tázací zájmeno welcher, es ve funkci podmětu, označení míry, hmotnosti a množství po číslovkách, způsobová slovesa a sloveso essen, rozkazovací způsob, préteritum, perfektum, stupňování příslovcí, předložky se 3. pádem, předložky se 4. pádem Slovní zásoba příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům Němčina 17

18 PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Umí představit sebe a ostatní. Umí klást jiné osobě otázky na běžná a známá témata (viz tematické okruhy). Umí zodpovídat jiné osobě otázky o bezprostředních záležitostech nebo o velmi známých tématech (viz tematické okruhy). Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text na známé téma. Shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace. Napíše jednoduchým způsobem pohlednici. INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Klade a zodpovídá jednoduché otázky na velmi známá témata. Při rozhovoru reaguje gramaticky správně a adekvátně k osvojené slovní zásobě. Domluví se jednoduchým způsobem a za předpokladu, že jeho protějšek mluví pomalu, KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, stanoviska, emocí svolení, odmítnutí, zákaz, možnost a nemožnost, nutnost, potřeba, sympatie Písemný projev pohlednice, jednoduchý dopis, krátký popis události, recept Ústní projev jednoduchý popis, jednoduché vyprávění, příhoda, rada, doporučení Čtený či slyšený text vizitka, orientační plán, program, kalendář, krátká reportáž, statistika, reklama, velmi jednoduchý novinový článek, recepty, zprávy o počasí, inzeráty Interaktivní dovednosti formální i neformální rozhovor, diskuze, anketa, korespondence na běžné téma Informace z médií jednoduché audio a videonahrávky, inzeráty, jednoduchý novinový článek TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE Povolání, činnosti, pracoviště Svět práce, povolání sekretářky, automechanika, referentky cestovní kanceláře, ošetřovatele nemocných Orientace ve městě, plán města, dopravní prostředky, program exkurze Osobnostní a sociální výchova; Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti zdravý životní styl, relaxace; seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení Němčina 18

19 zřetelně a je připraven pomoci. Prázdniny a dovolená, cestování, zážitky, nehoda Stravování, jídlo, pití, potraviny, stravovací zvyklosti, nakupování, recept Oblékání, oblečení, nákup oblečení, barvy, móda Počasí Zdraví, části lidského těla, zdravý životní styl, sport, nemoci, u lékaře, rady a doporučení REÁLIE Nezaměstnanost v Německu Oblíbená povolání v Německu Berlín Münster Nejvyhledávanější turistické cíle německých turistů Nejvyhledávanější turistické cíle v DACH Dunajská cyklostezka Prázdniny v Německu Stravovací zvyklosti v Německu, srovnání s ČR Oblíbená jídla německé mládeže, srovnání se situací u nás Národní kuchyně v DACH Zdravotní pojištění v Německu, srovnání s ČR Každodenní němčina a Německo problémů zdravý životní styl, relaxace Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech; Žijeme v Evropě Multikulturní výchova; Vztah k vícejazyčné situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Němčina 19

20 Ročník 3 Výstupy ŠVP RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Rozumí jednodušším kratším psaným a mluveným autentickým textům z běžného života (viz tematické okruhy). Rozpozná jejich téma a pochopí hlavní myšlenky. V mluveném projevu rozliší různé styly a jednotlivé mluvčí. Pochopí hlavní body a citové zabarvení jejich výpovědi. Pochopí záměr autora či mluvčího, rozpozná emoce. U psaného projevu porozumí struktuře textu. Umí vyhledat, shromáždit, případně porovnat informace z více krátkých textů. Význam neznámých slov odhaduje z kontextu, na základě známé slovní zásoby, internacionalizmů a anglických slov. Ovládá různé strategie čtení. Čte a vyhodnocuje inzeráty, rozumí popisům produktů a vynálezů, orientuje se v životopisných textech a strukturovaných životopisech. Pracuje se slovníky. PRODUKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Umí jednoduchým způsobem vyprávět o běžném JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE Fonetika slovní přízvuk, přízvuk a členění textu, správná intonace, výslovnost a vyjadřování emocí intonací, souhlásky (b,v,m), sykavky (z, s, ts) samohláska a h na začátku slabiky, výslovnost skupin souhlásek, koncovka er, dvojhlásky Pravopis psaní v souladu s platnými pravidly německého pravopisu Mluvnice 2. pád s koncovkou s, sloveso werden (budoucí čas, trpný rod), další modální slovesa, zvratná slovesa, slovesa s předložkami, podmiňovací způsob přítomný a minulý, neurčitá zájmena, vedlejší věty s weil, dass, damit, nepřímé otázky, vztažné věty, infinitiv s zu, spojky souřadící a podřadící, dvojicové spojky, plusquamperfektum, vedlejší věty časové, přirovnávací, s obwohl, podmínková souvětí, další slovesa s předložkami, zájmenná příslovce, infinitivní vazby Slovní zásoba - příslušející ke komunikativním situacím a tematickým okruhům. KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ Vyjádření osobního a morálního postoje, názoru, Němčina 20

21 každodenním životě. Umí pohovořit o městech, kulturním životě, osobnostech, filmu. Souvisle popíše (případně porovná) pomocí osvojené slovní zásoby místa, osoby, věci, činnosti, situace, děje, události, zážitky, zkušenosti, potřeby okolí, zájmy, události, činnosti, produkty, vynálezy, pracovní postupy, průběh děje, profesní dráhu, vztahy mezi lidmi. Srozumitelně reprodukuje nekomplikovaný přečtený nebo vyslechnutý text. Shrne a sdělí informace získané z různých typů textů, vyhodnotí grafy, inzeráty, porovná výhody a nevýhody, různé alternativy. Umí požádat o informace, umí je poskytnout. Používá osvojené fráze k ústnímu i písemnému vyjádření souhlasu/nesouhlasu, myšlenky, názoru, přesvědčení, domněnky, přání, pocitu libosti/nelibosti, úmyslu, účelu, zdůvodnění a emocí (radost, strach, zlost, smutek, znechucení). Umí reagovat pozitivně, negativně, překvapeně, zdvořile při telefonování. Písemně zformuluje krátká osobní sdělení (SMS), e- mail, osobní dopis, obchodní dopis, pozvánku, omluvu, jednoduchý inzerát, strukturovaný životopis, životopisný text. Naplánuje program prohlídky města, zorganizuje stanoviska, emocí souhlas/nesouhlas, názor, přesvědčení, domněnka, alternativa, přání, pocit libosti/nelibosti, zdvořilá prosba, emoce a reakce na ně, úmysl, účel, přání, zdůvodnění Písemný projev blahopřání, pozvánka, omluva, SMS, , reklamace, jednoduchý inzerát, strukturovaný životopis, životopisný text, osobní dopis Ústní projev popis obrázku, fotografie, osoby, situace, okolí, zájmů, činností, produktů, vynálezů, pracovních postupů, průběhu děje, profesní dráhy, vztahů mezi lidmi, vyprávění Čtený či slyšený text inzeráty, prospekt, statistika, graf, básně, písně, jízdní řády, pohlednice, deník, , SMS, webové stránky, interview, jídelní lístky, životopis, plán města, obsah filmu, kvíz, recept Interaktivní dovednosti formální a neformální rozhovor, diskuse, korespondence, telefonování Informace z médií audionahrávky, videonahrávky, novinové články, inzeráty, internet Němčina 21

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace

Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Předmět Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 (6. - 10. lekce) OVO RVP OVO ŠVP Jazyková úroveň podle SERR (A2) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Mezipředmětové vztahy Zařazení

Více

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který je součástí vzdělávací oblasti

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Vzdělávací

Více

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.6. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk je součástí

Více

Jazykový kurz němčiny

Jazykový kurz němčiny Jazykový kurz němčiny Vstupní úroveň: Úplný začátečník Výstupní úroveň: A2 Celková časová dotace: 150 vyučovacích hodin (120 h přímého studia + 30 h domácí příprava) Kurz je koncipován na dva roky s tím,

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno 1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1.1 Další (druhý) cizí jazyk - Německý jazyk 1.2 Další (druhý) cizí jazyk - Ruský jazyk 1. 2. Hodinová dotace Další cizí jazyk - - 3 3 Předmět realizuje

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/,

Více

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina

Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Gymnázium Rumburk, vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium, kvinta a 1. ročník, oktáva a 4. ročník, Další cizí jazyk/němčina Předmět: Německý jazyk Stupeň gymnázia: vyšší stupeň osmiletého

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám

Více

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné

Více

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů NĚMČINA Gymnázium PORG Libeň Němčinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě němčiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také francouzštinu. V průběhu studia jsou studenti

Více

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu 5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Více

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku. Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný

Více

Školní vzdělávací plán: Delfin B1. Stoffverteilung Delfin B1, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1. Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení

Školní vzdělávací plán: Delfin B1. Stoffverteilung Delfin B1, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1. Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení Německý jazyk Obsahové, organizační a časové vymezení Hlavním cílem jazykového vzdělávání je podpora příznivého rozvoje celé žákovy osobnosti a žákova smyslu pro vlastní identitu na základě zkušeností

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.5. Ruský jazyk 4.3.5. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází z obsahu vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Cílem předmětu je získat zájem studentů o studium tohoto jazyka, rozšířit a prohloubit

Více

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí VZDĚLÁVACÍ OBOR: DALŠÍ CIZÍ JAZYK Německý jazyk Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci

Více

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk 4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího

Více

Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu

Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu Dodatek č.2 k IV.dílu ŠVP Doplnění charakteristiky a osnov předmětu Ruský jazyk Úprava učebního plánu 1 Platnost dokumentu : Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia a SOŠ ekonomické Sedlčany byl

Více

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.1.3 Anglický jazyk upevňování cizího jazyka Charakteristika předmětu - vychází z předmětu Anglický jazyk - výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - časová dotace 2 hodiny týdně - vyučuje se

Více

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk)

PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) PŘEDMĚT: NĚMECKÝ JAZYK (Další cizí jazyk) ROČNÍK: TERCIE Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Ţák nacvičí výslovnost německých

Více

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk 6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk Obecné cíle výuky ruského jazyka Předmět ruský jazyk a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním cílem je postupné

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Německý jazyk 7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně Rozumí jednoduchým pokynům při práci ve

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk 3. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna

Více

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje Anglický jazyk 6. ročník Čte nahlas plynule a foneticky GB, USA, AUSTRALIE OSV správně texty přiměřeného rozsahu důležité zeměpisné údaje EGS MDV MKV Rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech

Více

V.1.3 Druhý cizí jazyk

V.1.3 Druhý cizí jazyk 1/9 V.1.3 Druhý cizí jazyk V.1.3.II 2. stupeň V.1.3.II.1 Charakteristika předmětu Výuka druhého cizího jazyka (DCJ) je pojata komunikativní metodou zdůrazňující hlavní funkci každého jazyka, tj.funkce

Více

5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň

5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň 5.1.3. Další cizí jazyk: Německý jazyk pro 2. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah předmětu - přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 Ruský jazyk

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.4 Učební osnovy: Cizí jazyk 2 Ruský jazyk Podle těchto učebních osnov se vyučuje ve třídách 1.N a 2.N šestiletého gymnázia od školního roku 2013/2014. Zpracování osnovy předmětu Ruský jazyk koordinoval Mgr. Vladimír Böhm. Časová dotace: Nižší

Více

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu VZDĚLÁVACÍ OBOR : DOPLŇUJÍCÍ NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Doplňující vzdělávací obory. Ţáci si ho volí jako druhý cizí jazyk v rámci nabídky volitelných

Více

Školní vzdělávací plán: Schritte international A2. Stoffverteilung Schritte international A2, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1.

Školní vzdělávací plán: Schritte international A2. Stoffverteilung Schritte international A2, 2010 Hueber Verlag, Ismaning 1. Německý jazyk Obsahové, organizační a časové vymezení Hlavním cílem jazykového vzdělávání je podpora příznivého rozvoje celé žákovy osobnosti a žákova smyslu pro vlastní identitu na základě zkušeností

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Hlavní metody vyučování slovní monologická metoda slovní dialogická metoda slovní metoda práce s učebnicí

Hlavní metody vyučování slovní monologická metoda slovní dialogická metoda slovní metoda práce s učebnicí 6.7 Pojetí vyučovacího předmětu Další cizí jazyk Španělský jazyk. Obecné cíle výuky španělského jazyka Předmět ŠJ a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k osvojení cizího jazyka. Jeho hlavním

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení V rámci výuky dalšího cizího jazyka nabízí škola dva volitelné předměty německý jazyk a

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 5 Platnost: od 1. 9. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.

Více

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka

5.23 Učební osnovy: Seminář z německého jazyka Zpracování osnov předmětu Seminář z německého jazyka koordinovala Mgr. Zuzana Böhmová. Časová dotace: Vyšší gymnázium: 5.N 2 hodiny 3.V 2 hodiny 6.N 2 hodiny 4.V 2 hodiny Celková dotace: vyššího gymnázia

Více

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk vyšší úroveň obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací) čtení (s výběrem

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Obor: 7941/41, Gymnázium všeobecné ( čtyřleté ) Učební osnovy pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium Vzdělávací

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.2. Anglický jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.2. Anglický jazyk 4.3.2. Anglický jazyk Obsahové, časové a organizační vymezení: Cílem vyučování je získat zájem o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k tomuto předmětu, osvojení potřebných jazykových znalostí

Více

Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení

Německý jazyk. Obsahové, organizační a časové vymezení Německý jazyk Obsahové, organizační a časové vymezení Hlavním cílem jazykového vzdělávání je podpora příznivého rozvoje celé žákovy osobnosti a žákova smyslu pro vlastní identitu na základě zkušeností

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Cizí jazyk. Předmět: Německý jazyk. 2. stupeň ZŠ

Cizí jazyk. Předmět: Německý jazyk. 2. stupeň ZŠ Cizí jazyk Předmět: Německý jazyk 2. stupeň ZŠ Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Na 2. stupni se věnuje pozornost rozvoji všech řečových dovedností, zvláště pak dovednostem produktivním a interaktivním,

Více

Německý jazyk 2.cizí jazyk

Německý jazyk 2.cizí jazyk Učební osnova předmětu Německý jazyk.cizí jazyk Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 66 1.ročník: týdnů po hodinách.ročník:

Více

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ Co musím dokázat? (Katalog poţadavků) AJ ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ 2.1.1 Poslech rozpoznat téma pochopit hlavní myšlenku pochopit záměr/názor mluvčího postihnout hlavní body postihnout specifické informace porozumět

Více

Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 2 Ročník: 8.

Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 2 Ročník: 8. Plán je napsán pro výuku němčiny od sedmé třídy, to znamená, že 1. díl Beste Freunde je probírán v celém sedmém ročníku a v 1. pololetí osmého ročníku. Následuje Beste Freunde 2. Beste Freunde 2 se probírá

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché

Více

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk 5.1. 5.1.3. VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR Další cizí jazyk CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZÁKLADY NĚMECKÉHO JAZYKA: Vyučovací předmět Základy německého jazyka je začleněn

Více

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh: poslech (s výběrem odpovědí, dichotomické pravda vs nepravda, se stručnou odpovědí, přiřazovací)

Více

Ruský jazyk nižší gymnázium

Ruský jazyk nižší gymnázium Ruský jazyk nižší gymnázium Obsahové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Vede žáka k chápání jazyka

Více

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem je získávání zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k

Více

Třída 6. TŘÍDA. Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2014/2015) Období 2. STUPEŇ. Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Třída 6. TŘÍDA. Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2014/2015) Období 2. STUPEŇ. Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2014/2015) Období 2. STUPEŇ Očekávané výstupy Receptivní řečové dovednosti Produktivní řečové dovednosti Interaktivní řečové dovednosti 1)

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Časové a organizační vymezení Předmět německý jazyk jako další cizí jazyk je vyučován v 7. 9. ročníku s dotací 2 hodiny týdně. Obsahové vymezení:

Více

Volitelný francouzský jazyk

Volitelný francouzský jazyk školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Volitelný francouzský jazyk PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého

Více

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín

Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Dodatek č. 2 Platnost: od 1. 9. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše

Více

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk je v rámci RVP zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Zdravá škola pro každého č.j. ZSG 383/2009 Škola: Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Ředitelka školy: Mgr. Květoslava

Více

4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk)

4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk) 4.1.6. Španělský jazyk (vzdělávací obor Další cizí jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Španělský jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Je určen žákům prvního až

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace je realizována prostřednictvím vyučovacího předmětu Český jazyk, Anglický jazyk a Další cizí jazyk. Vyučovací

Více

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ 104 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ CHRAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 0 0

Více

Německý jazyk 1.cizí jazyk

Německý jazyk 1.cizí jazyk Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Německý jazyk 1.cizí jazyk Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický oktáva, 4. ročník 1/5 žák prezentuje jasný a detailní popis širokého okruhu témat, které se týkají jeho zájmů vyjádří svůj názor na dané téma a popíše výhody a nevýhody

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň 5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Anglický jazyk patří do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá

Více

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - III. období (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu V tomto období shrnujeme a prohlubujeme vědomosti žáků ve všech oblastech jazykového vzdělávání na základní škole. K tomu jsou využívány

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 4. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas čte s porozuměním

Více

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2)

5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) 5.1.3.3 Další cizí jazyk Anglický jazyk (AJ2) Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 2 A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk se vyučuje se v rozsahu

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 1. Učební osnovy 1.1. Jazyk a jazyková komunikace Význam vzdělávací oblasti spočívá především v rozšiřování vědomého užívání jazyka jako základního nástroje pro rozvíjení abstraktního myšlení a v prohlubování

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. se představí, položí a zodpoví otázky o základních osobních údajích; - rozumí pokynům ve vyučování; - popíše, kde je a co právě dělá (či někdo jiný); - domluví se při nakupování v obchodě; - správně určí

Více

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace

Více

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 1. Učební osnovy 1.1. Jazyk a jazyková komunikace Význam vzdělávací oblasti spočívá především v rozšiřování vědomého užívání jazyka jako základního nástroje pro rozvíjení abstraktního myšlení a v prohlubování

Více

6.39 Německý jazyk. Jazyk a jazyková komunikace VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Cizí jazyk VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT:

6.39 Německý jazyk. Jazyk a jazyková komunikace VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Cizí jazyk VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk 6.39 Německý jazyk CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Německý jazyk je předmět, který jeho postupným osvojováním ţákovi

Více

Třída 6. TŘÍDA. Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2012/2013) Období 2. STUPEŇ. Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Třída 6. TŘÍDA. Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2012/2013) Období 2. STUPEŇ. Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2012/2013) Období 2. STUPEŇ Očekávané výstupy Receptivní řečové dovednosti Produktivní řečové dovednosti Interaktivní řečové dovednosti 1)

Více

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy

Více

Ruský jazyk vyšší gymnázium

Ruský jazyk vyšší gymnázium Ruský jazyk vyšší gymnázium Obsahové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, která se realizuje ve vzdělávacích oborech Český jazyk a literatura,

Více

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.4. Německý jazyk

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.3.4. Německý jazyk 4.3.4. Německý jazyk Německý jazyk se vyučuje v tercii, kvartě, kvintě, sextě a oktávě po třech hodinách týdně, v septimě po čtyřech hodinách týdně v dělených skupinách podle počtu přihlášených žáků. Vzdělávání

Více

Anglický jazyk - 6. ročník

Anglický jazyk - 6. ročník Anglický jazyk - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Stupňování přídavných jmen SLOVNÍ ZÁSOBA: zvířata; přídavná jména - připodobnění - stupňuje přídavná jména (správně vytváří

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Časové a organizační vymezení Předmět ruský jazyk jako další cizí jazyk je vyučován v 7. 9. ročníku s dotací 2 hodiny týdně. Vzdělávací obsah

Více

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu

Předmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu Předmět: Ruský jazyk Charakteristika předmětu ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje

Více

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce 5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje

Více

Cizí jazyk. Předmět: Německý jazyk

Cizí jazyk. Předmět: Německý jazyk Cizí jazyk Předmět: Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Konkrétním cílem výuky německého jazyka je, aby ţáci získali základ komunikace v cizím jazyce především v oblasti zvukové podoby.

Více

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.

Více

ŠVP - učební osnovy - Gymnázium Josefa Ressela, Chrudim, Olbrachtova 291

ŠVP - učební osnovy - Gymnázium Josefa Ressela, Chrudim, Olbrachtova 291 1. Učební osnovy 1.1. Jazyk a jazyková komunikace Význam vzdělávací oblasti spočívá především v rozšiřování vědomého užívání jazyka jako základního nástroje pro rozvíjení abstraktního myšlení a v prohlubování

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Charakteristika předmětu Angličtina přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných

Více

Německý jazyk 7. ročník

Německý jazyk 7. ročník Německý jazyk 7. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Psaní Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. Napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného,

Více

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

Více

DCJ - Španělský jazyk pokrývá vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace a vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk.

DCJ - Španělský jazyk pokrývá vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace a vychází ze vzdělávacího obsahu oboru Další cizí jazyk. 4.1.3 Německý jazyk a Španělský jazyk Žák si volí další cizí jazyk německý nebo španělský. 4.1.3.1 Německý jazyk* * přečíslení kapitoly v rámci Dodatku 1 k ŠVP 4.1.3.2 Španělský jazyk DCJ - Španělský jazyk

Více

ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu

ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. a 2. ročníku - 1

Více

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25

1. Učební osnovy. 1.1. Jazyk a jazyková komunikace. ŠVP - učební osnovy - Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 1. Učební osnovy 1.1. Jazyk a jazyková komunikace Význam vzdělávací oblasti spočívá především v rozšiřování vědomého užívání jazyka jako základního nástroje pro rozvíjení abstraktního myšlení a v prohlubování

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější

Více

Německý jazyk nižší gymnázium

Německý jazyk nižší gymnázium Německý jazyk nižší gymnázium Obsahové vymezení Vyučovací předmět Německý jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, která se realizuje ve vzdělávacích oborech Český jazyk a literatura,

Více

Na začátku 4. ročníku zpracovávají žáci práci Významné osobnosti a absolvují jazykověmediální

Na začátku 4. ročníku zpracovávají žáci práci Významné osobnosti a absolvují jazykověmediální Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět anglický jazyk vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk. Při výuce anglického jazyka se využívají znalosti z dalších vzdělávacích oblastí,

Více