I. PRVNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "I. PRVNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU"

Transkript

1 I. PRVNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU Dříve než se pustíme do podrobnějšího výkladu speiální teorie relativity, bude vhodné připomenout některá fakta, popisy a prinipy, z nihž vyhází. Některé důsledky teorie lze pak z výhozíh prinipů přímo odvodit pomoí jednoduhýh myšlenkovýh pokusů, tak jak se to dělá ve středoškolské fyzie. I. 1. Obené vlastnosti prostoru a času Teorie relativity je teorií prostoru a času ve fyzie. Vyvraí či mění některé zdánlivě samozřejmé představy, založené na zkušenosteh z běžného života, resp. klasiké fyziky. Z řady známýh vlastností prostoru a času však vyhází a nehává je nedotčeny nebo na ně poskytuje nový pohled. Které jsou tyto obené vlastnosti prostoru a času? Všimněme si jih spíše názorně, bez snahy o zela přesný rozbor: Dimenzionalita (počet rozměrů). Počet rozměrů prostoru je dán počtem vzájemně kolmýh směrů, které lze z libovolného bodu vést. Matematik má pro stanovení počtu dimenzí prostoru i jiné, obenější prostředky; pro skutečný prostor a čas, v němž žijeme a v němž zkoumáme fyzikální proesy, však všehny dávají shodné výsledky. Prostor je trojrozměrný, čas jednorozměrný. Teoretiky byhom si dokázali představit i prostor o jiném počtu rozměrů. Fyzika by v něm však byla podstatně jiná. Tak třeba ve dvourozměrném prostoru by byly jiné dráhy planet, elektromagnetiký rozruh vyslaný vysílačem by přijímač přijal s nekonečně dlouhým dozníváním atd. Naví dvourozměrné bytosti, často využívané v populární literatuře při výkladu víerozměrnýh prostorů, by zřejmě měly potíže se zažíváním: pokud by jimi proházela trávií trubie, byly by nutně rozděleny na dvě oddělené části (viz obr. I.1.). Obr. I.1. Dvourozměrné bytosti se zažívaí trubií by se nutně skládaly ze dvou oddělenýh částí. Víerozměrný čas si lze jen těžko představit, i když i takovéto modely se někdy v teoretiké fyzie objevují. Opusťme však výše zmíněné hříčky a vraťme se zpět k teorii relativity. Ta se počtu rozměrů prostoru a času nijak nedotkla. Jak však uvidíme, umožňuje hápat prostor a čas dohromady jako jediný objekt, prostoročas, s dobře definovanými geometrikými vlastnostmi. Prostoročas má pak samozřejmě = 4 rozměry. Ovšem čtenář by se měl vyvarovat jakýhkoli metafyzikýh úvah o čtyřrozměrném prostoru atd. dokud se s geometrií prostoročasu blíže neseznámí. (To učiníme v kap. VII. a VIII.). Podobně by měl čtenář v budounu poněkud usměrňovat rozlet některýh svýh žáků, jejihž fantazie je fasinována pojmem čtvrtý rozměr a přiživována ať již si-fi či někdy nepřesnou popularizaí. 1

2 Orientovanost. Pravá a levá rukavie jsou zradlově obráené. Jednu nepřeměníme v druhou prostým otáčením. Stejně tak pravotočivá a levotočivá soustava souřadni. (Viz obr. I..). Obr. I.. Odzradlením se změní pravá rukavie v levou a pravotočivá soustava souřadni v levotočivou. Pravotočivý trojhran můžeme přemisťovat po libovolné dráze a libovolně otáčet a přesto se po návratu nebude lišit od jiného pravotočivého trojhranu, který zůstal na místě. Že by tomu tak teoretiky nemuselo být, ukazuje příklad známého Möbiova pásku viz obr. I.3. Obr. I.3. Möbiův pásek a) Vytvoření Möbiova pásku slepením proužku papíru (aby se šipky kryly). b) Přenosem podél Möbiova pásku vznikne z pravotočivé dvojie vektorů dvojie levotočivá Na něm není možné zvolit v jednom bodě dvojii vektorů, prohlásit ji za pravotočivou a přenosem konzistentně definovat pravotočivé dvojie na elém pásku. Ve skutečném prostoru to s pravotočivým trojhranem udělat jde skutečný prostor je orientovatelný. V čase lze také zvolit jednu orientai a prohlásit ji za orientai od minulosti k budounosti. Jinou otázkou je, zda fyzikální zákony děje rozlišují pravotočivé a levotočivé soustavy. Kdybyhom se odzradlili spolu s levou rukavií, budeme ji stále navlékat na tu ruku, která bude blíže k srdi. Poznali byhom vůbe, kdyby se přes no odzradlil elý vesmír? Ukazuje se, že většina dějů skutečné pravotočivé a levotočivé soustavy nerozlišuje. Některé reake elementárníh části (reake nezanehávajíí paritu, např. rozpad K-mezonu) však

3 neprobíhají stejně v obou vzájemně zradlovýh podobáh pravděpodobnost těhto reakí při různýh orientaíh je různá. Podobně příroda rozlišuje i mezi orientaí času do budounosti a do minulosti. Řada proesů, zejména na mikroskopiké úrovni, je sie reverzibilníh (např. v zákoneh mehaniky lze klidně zaměnit t za t, aniž by se okoli změnilo), ale makroskopiké proesy jsou většinou v zásadě ireverzibilní. Rozjetý automobil se působením tření zastaví, míček odrážejíí se od podložky skáče postupně níž a níž, entropie izolované soustavy roste. Ale i mezi reakemi elementárníh části jsou známy takové, které neprobíhají stejně v obou směreh, byť jde o vzánou výjimku (rozpad mezonu K 0 ). Souvislosti těhto proesů, určujííh shodně časovou šipku a sama podstata časové šipky (tj. orientae od minulosti do budounosti) nejsou ještě fyzikálně zela jasné. Pro teorii relativity samotnou není orientovatelnost prostoru příliš důležitá. Orientovanost času naopak musíme brát v úvahu vždy, když se jedná o vyslání a přijetí nějakého signálu nebo obeně o příčinu a následek. (Toto konstatování bývá označováno jako prinip kauzality.) Nebo jste snad již zažili situai, kdy by třeba nejprve hřebík sám zalezl do dřeva až po hlavičku a vy jste na něj až pak udeřili kladívkem? Jak uvidíme později (v kap. IV), má prinip kauzality v teorii relativity důležité a poněkud neočekávané důsledky. S prinipem kauzality souvisí ještě další skutečnost. Speiální teorie relativity sie svazuje čas s prostorem, ale orientae časové šipky zůstává v elém prostoru stejná, neexistují oblasti, kde by čas plynul nazpátek. Souvislost. Praktiky veškerá dnešní fyzika bere jako daný fakt, že prostor není složen ze vzájemně oddělenýh částí, ale že je souvislý. Stejně je tomu i s časem. Na globální úrovni to znamená, že prostor není tvořen několika oddělenými a navzájem nepropojenými vesmíry. To je velku rozumný předpoklad, protože různé vesmíry, které by spolu v prinipu vůbe nemohly interagovat, by sie mohly být vděčným objektem pro fantastikou literaturu, ale nebylo by je možné jakkoli fyzikálně zkoumat a tedy o nih z hlediska fyziky okoli říi ani vůbe ověřit jejih existeni. Kdyby nebyl prostor souvislý na lokální úrovni, znamenalo by to například, že na jednotkovou úsečku by nebylo možno zobrazit reálná číslo od 0 do 1 tak, jak to známe ze školy. Některé body by třeba byly v prostoru jakoby vynehány, prostor by mohl být tvořen mřížkou vzájemně oddělenýh bodů apod. Současné fyzikální modely prostoru předpokládají, že tomu tak není, že tedy prostor (a podobně i čas) tvoří kontinuum. Jde samozřejmě o předpoklad velmi výhodný, který umožňuje při formulai fyzikálníh zákonů i řešení problémů jednoduše užívat derivaí, integrálů a vůbe elého aparátu matematiké analýzy. Dosud žádný experimentální fakt není s tímto předpokladem ve sporu. Není ovšem jasné, zda prostor a čas nejsou ve skutečnosti nespojité (diskrétní) ve velmi malýh měřítkáh, nepřístupnýh dosud experimentálnímu zkoumání. Délková škála přístupná dnes fyzikálnímu zkoumání, je řádově až 10 6 m; tomu odpovídá časová škála 10-6 až s. Horní hranie odpovídají rozměrům a stáří pozorovaného vesmíru. Dolní hranie jsou dána energiemi, dostupnými na velkýh uryhlovačíh. K určení nějaké délky totiž potřebujeme částie (např. fotony) a odpovídajíí (nebo menší) vlnovou délku λ. Tyto částie mají podle de Broglieova vztahu energii h E = h v = λ 3

4 Po dosazení hodnot Plankovy konstanty h a ryhlosti světla dostaneme 1GeV 1TeV λ = = E E m 10 m V současnosti jsou na uryhlovačíh dostupné energie řádu několika TeV tomu odpovídá výše uvedená hranie λ m. Příslušné časy odpovídají = v Model časoprostorového kontinua snad platí i na podstatně kratšíh škáláh. Z úvah o možném kvantování gravitae však plyne, že efekty kvantování by měly být podstatné na délkáh řádu m a odpovídajííh časovýh intervaleh s. Na těhto škáláh by pak prostor a čas mohly mít vlastnosti velie odlišné od těh, které dnes známe. Mohly by mít diskrétní strukturu a možná, že na těhto škáláh prostoročasový popis vůbe ztráí smysl. Prostoročasové kontinuum by pak bylo vhodným modelem jen ve většíh měřítkáh. Bylo by samozřejmě modelem přibližným, ovšem i tak velmi dobře použitelným. (Podobně jako mluvíme třeba v termodynamie o teplotě či hustotě plynu, přestože velmi dobře víme, že tyto pojmy nejsou použitelné v oblasteh s rozměry srovnatelnými s rozměry molekul.) Teorie relativity je teorií klasikou, žádné kvantování prostoru a času neuvažuje a proto samozřejmě na prostoročas pohlíží jako na kontinuum. Homogenita. Tvrzením, že prostor je homogenní, konstatujeme, že jeho vlastnosti jsou ve všeh místeh stejné. Z fyzikálního hlediska to znamená, že ve všeh místeh mají fyzikální zákony stejný tvar, že na místě v prostoru nezávisí hodnoty fyzikálníh konstant apod. Ve starověké fyzie tomu tak nebylo. Země byla privilegovaným místem v prostoru a jiné fyzikální zákony měly platit v její blízkosti (v sublunární sféře) a jiné ve sféře supralunární. Prostor ve sluneční soustavě je dnes přístupný výzkumu pomoí kosmikýh sond a tak o nějaké supralunární sféře dnes bude sotva někdo uvažovat. Na první pohled by se však mohlo zdát obtížné ověřit platnost fyzikálníh zákonů ve vzdáleném vesmíru. Změny fyzikálníh zákonů či hodnot konstant by se ale musely projevit ve spektru hvězd a dalšíh objektů. Proměřováním spekter a jejih rozborem se přesvědčujeme, že tomu tak není. Změn fyzikálníh zákonů či konstant na poněkud kratšíh délkovýh škáláh byhom si ostatně mohli povšimnout i na Zemi. Ta se totiž spolu se slunem pohybuje ryhlostí zhruba 300 km s -1 kolem středu Galaxie. Změna fyzikálníh zákonů na různýh místeh, kudy Země prolétá, by se tedy projevila i ve všeh pozemskýh laboratoříh. Podobně je tomu i s homogenitou času. Jsou k dispozii přesná měření a rozbory řady efektů (od již zmíněnýh spekter vzdálenýh objektů přes radarová měření vzdáleností planet až po přírodní jaderný reaktor OKLO v Gabunu, v němž před téměř dvěma miliardami let samovolně započala a probíhala jaderná reake). A tyto rozbory s velkou přesností potvrzují, že fyzikální konstanty a zákony se s časem nemění. Z hlediska fyzikálníh zákonů a konstant proto také neexistuje žádný privilegovaný okamžik. Speiální teorie relativity bere homogenitu prostoru a času jako daný fakt a nijak jeho platnost nezpohybňuje. Situae je poněkud komplikovanější u obené teorie relativity, která pomoí geometrie prostoru a času vyjadřuje harakter gravitačního pole. V blízkosti např. neutronové hvězdy jsou proto geometriké vlastnosti prostoru jiné než ve vzdálenějšíh oblasteh. I podle OTR jsou však fyzikální zákony i konstanty ve všeh místeh prostoru stejné. 4

5 Izotropie. Izotropií prostoru rozumíme nezávislost jeho vlastností na směru. Případná anizotropie by se mohla fyzikálně projevit třeba tak, že stejně velké síly působíí v tomtéž bodě na danou částii by jí udělovaly v různýh směreh různá zryhlení, přičemž síla a zryhlení by obeně ani nemusely mít tentýž směr. Podle starověkýh představ prostor izotropní nebyl. Pojmy nahoru a dolů měly absolutní význam; v každém bodě tedy existoval privilegovaný směr směr k Zemi. Již newtonovská fyzika však dospěla k poznání, že žádný privilegovaný směr v prostoru neexistuje. Dnes je tento fakt experimentálně ověřen s vysokou přesností. Izotropie prostoru patří i k výhodiskům speiální teorie relativity. (U času vzhledem k jeho jednorozměrnosti nemá význam o izotropii mluvit; otázkou záměny t -t jsme se zabývali výše.) V obené teorii relativity je opět situae složitější a geometriké vlastnosti prostoru mohou obeně vykazovat anizotropii. Již z uvedeného zběžného přehledu vidíme, že v silnýh gravitačníh políh, které je nezbytné popisovat pomoí obené teorie relativity,se vlastnosti prostoru a času mohou zřejmě velmi značně lišit od těh, které běžně známe. Proto nejprve gravitai z naših úvah zela vyloučíme. V tom případě jsou vlastnosti prostoru a času vystiženy speiální teorií relativity. I ta přináší na prostor a čas řadu novýh pohledů a před jakoukoli diskusí o obené relativitě se s ní stejně musíme podrobněji seznámit. Naví byhom snad mohli již jen poznamenat, že obená teorie relativity speiální relativitu nevyvraí, ale zobeňuje a určuje meze její platnosti. 5

6 I.. Vztažné soustavy a soustavy souřadni Výše jsme uvedli některé základní vlastnosti prostoru a času, které ani speiální teorie relativity nepopírá, ale na nihž naopak staví. Všehny tyto vlastnosti vystihuje známý matematiký model: euklidovský prostor. Vystihuje i řadu dalšíh vlastností, běžně přijímanýh za samozřejmé a známýh třeba ze školské geometrie. Praktiky veškerá geometrie vyučovaná ve školáh je geometrií euklidovského prostoru. Vlastnosti euklidovského prostoru jsou zobeněním zkušeností s vlastnostmi prostoru v běžném životě, v běžnýh makroskopikýh měřítkáh. Je to zobenění tak úspěšné, že téměř až do kone devatenátého století se pokládalo za samozřejmé, že skutečný prostor je euklidovský a vládla představa, že jiná geometrie ani nemůže reálně existovat. (Výše zmiňovaná nehomogenita a anizotropie podle starověkýh představ byla připisována fyzikálním aspektům prostoru, nikoli geometrikým.) Z představy, že skutečný prostor je euklidovský, pak elkem oprávněně vyhází i elá klasiká fyzika. Podobně čas se v klasiké fyzie pokládá za jednorozměrný euklidovský prostor. Tak jsme se od obenýh vlastností dostali zpátky k běžné představě o prostoru a času. Fyzika ovšem neprauje jen s abstraktními matematikými pojmy a nestačí jí obené geometriké teorémy. Musí popisovat a měřit pohyby těles, tj. jejih polohu a její změny. Měřit je ale možné je vůči něčemu. Potřebujeme tedy nějaký systém těles, vůči němuž bude možno měření vztahovat. Takový systém těles nazýváme vztažná soustava. V rámi teoretikýh úvah nemusíme ovšem měření vztahovat jen k tělesům reálně se v prostoru vyskytujíím. Vztažnou soustavu je pak vhodné hápat tak, že může být tvořena i myšlenými tělesy. Je ale vhodné přijmout i určité omezení. Měření by se zřejmě obtížně interpretovala, kdyby byla prováděna třeba vzhledem ke skupině hobotni, plovouíh v oeánu. Vhodnější jistě bude zvolit tělesa, která jsou navzájem v klidu a jejihž jednotlivé body jsou rovněž navzájem v klidu to znamená, jejihž vzájemné vzdálenosti se nemění s časem. Lze tedy vztažnou soustavu definovat jako systém skutečnýh nebo myšlenýh těles, která jsou navzájem v klidu. Takovýmito vztažnými soustavami mohou být například podlaha a stěny laboratoře, železniční vagón, raketa, kolotoč, zeměkoule, či soustava stáli (hápanýh zde ovšem spíše jako myšlená tělesa; vzájemné pohyby skutečnýh stáli musíme odkorigovat). Polohu objektů vůči vztažné soustavě byhom v prinipu mohli určovat slovním popisem v levém předním dolním rohu laboratoře, u špičky rakety. Bylo by to však složité a nepříliš přesné. Proto při měření polohy nějakého tělesa vůči vztažné soustavě užíváme praktiky vždy soustavu souřadni. Poloha libovolného bodu je pak určena trojií souřadni. V euklidovském prostoru je nejpřirozenější soustavou kartézská soustava souřadni, užívajíí tří kolmýh os a kolmýh průmětů z měřeného bodu na osy pro určení jednotlivýh souřadni (viz obr. I.4a). Měřítka na všeh třeh osáh jsou stejná. Fyzikálně by bylo možno kartézskou soustavu realizovat kryhlovou mříží z tuhýh měřííh tyčí. (Viz obr. I.4b). 6

7 Obr.I.4. Kartézská soustava souřadni a) Určování souřadni daného bodu b) Fyzikální realizae kartézské soustavy Každý průsečík tyčí má pak přesně určené souřadnie. V prinipu by mohla být soustava tyčí tak hustá, že byhom s její pomoí mohli s předem zadanou přesností určit souřadnie libovolného bodu v prostoru. Takováto soustava samozřejmě ve skutečnosti neexistuje (a asi by také dost vadila fyzikálním proesům, které heme popisovat a zkoumat). Pro úvahy o měření délek a podobné myšlenkové pokusy je však velmi výhodné představit si, že souřadnie libovolného bodu v dané soustavě souřadni můžeme změřit pomoí měřííh tyčí. V zadané vztažné soustavě (a v ní zadané soustavě souřadni) můžeme již popisovat fyzikální děje. Před fyzikou zde ovšem stojí důležitá otázka:? Jakou zvolit vztažnou soustavu a v ní soustavu souřadni, aby v ní popis fyzikálníh dějů byl o nejjednodušší? Samotná volba (kartézské) soustavy souřadni v již zadané vztažné soustavě může být velku libovolná. Díky homogenitě prostoru je totiž jedno, kde zvolíme počátek soustavy souřadni a díky izotropii prostoru nezáleží na natočení soustavy os. Ovšem při volbě vztažné soustavy je zde naví další možnost: vztažné soustavy se mohou navzájem pohybovat! Jak tedy volit vztažnou soustavu? Jednou z možností by bylo spojit ji s nějakým význačným tělesem například se Zemí (jak to bylo obvyklé ve starověkýh představáh) nebo se Slune či soustavou stáli. Zajímá-li nás ale lokální fyzika, tj. třeba experimenty prováděné v laboratoři, nemusíme se odvolávat na Slune či stálii. Rozhodujíí pro nás budou výsledky laboratorníh experimentů. Ze zkušenosti víme, že v řadě vztažnýh soustav se projevují zvláštní efekty: v rozjíždějíí se tramvaji nás jakási síla přitlačuje k zadní stěně, na rotujíím kolotoči nás podobná síla odtahuje od osy otáčení, Fouaultovo kyvadlo na zeměkouli stáčí svou rovinu kyvu Vždy zde jde o působení sil, které nemají svůj původ v interaki s jinými tělesy. (Nepřitahuje nás zadní stěna tramvaje, ani nás neodpuzuje osa kolotoče.) Takovéto síly nazýváme setrvačné. (Dříve se též užívalo názvu zdánlivé.) Setrvačné síly nepohybně komplikují popis fyzikálníh dějů. 7

8 Zkušenost nás však rovněž učí, že existují vztažné soustavy (a s nimi spojené soustavy souřadni), v nihž žádné setrvačné síly nepůsobí. Tyto soustavy nazýváme ineriální soustavy souřadni, nebo kratčeji ineriální systémy. A právě ineriální systémy jsou soustavami, v nihž je popis fyzikálníh dějů nejjednodušší. Až doposud jsme poměrně podrobně diskutovali určování polohy a stranou jsme nehávali určování času (například času počátku či kone určitého děje nebo obeně času libovolnýh událostí). K měření času potřebujeme samozřejmě hodiny ať už mehaniký hronometr, hodiny s kmitajíím křemenným krystalem či velmi přesné atomové hodiny. Porovnány navzájem jdou všehny tyto hodiny až na drobné, fyzikálně vysvětlitelné odhylky, stejně. A právě to nás přesvědčuje, že lze definovat stejný čas pro všehny druhy fyzikálníh proesů. Volba časového počátku, t = 0, je ovšem věí libovůle (díky homogenitě času). Podrobněji se zatím problematie měření času věnovat nebudeme. Zmíníme se raději o dvou výhozíh prinipeh speiální teorie relativity a pomoí jednoduhýh myšlenkovýh pokusů vyvodíme některé důsledky. 8

9 I. 3. Základní prinipy speiální teorie relativity a některé jejih důsledky. Z řady pokusů vyplývá, že ineriální systém neexistuje pouze jeden. Každý systém, pohybujíí se rovnoměrně přímočaře vzhledem k danému ineriálnímu systému, je rovněž ineriální. Ineriálníh systémů tedy dokone existuje nekonečně mnoho. Přitom pomoí experimentů prováděnýh v rámi daného systému nelze rozlišit jeden ineriální systém od druhého. Aniž byhom vyhlédli z rakety, nezjistíme uvnitř ní pomoí žádného mehanikého, elektronikého či optikého zařízení, jak ryhle se pohybuje vzhledem ke stáliím či k Zemi. Jednoduše byhom samozřejmě mohli zjistit, zda se raketa pohybuje se zryhlením např. v důsledku působení vnějšího elektromagnetikého pole nebo práe motorů. (Jak?) Raketa s vypnutými motory izolovaná od vnějšíh vlivů je však přímo prototypem ineriálního systému a určit její ryhlost vzhledem k jinému ineriálnímu systému je bez vyhlédnutí ven nemožné. Toto zjištění je obsahem prvního prinipu, z něhož vyhází speiální teorie relativity, tzv. prinipu relativity. Stručně jej lze formulovat např. větou: Všehny ineriální systémy jsou rovnoprávné. nebo ekvivalentně: Žádný ineriální systém není privilegován. případně tvrzením: Libovolný stejně připravený pokus dá ve všeh ineriálníh systémeh stejný výsledek. které konkretizuje výše uvedené formulae. Druhým základním prinipem speiální teorie relativity, vyházejíí z experimentů, je prinip konstantní ryhlosti světla, který tvrdí: Světlo se ve vakuu šíří vůči libovolnému ineriálnímu systému ve všeh směreh stejnou ryhlostí (nezávislou na pohybu jeho zdroje). Oba výhozí prinipy budeme ještě podrobněji diskutovat dále a budeme se také seznamovat s tím, jak z nih lze speiální teorii relativity budovat. Již přímo z výhozíh prinipů, bez jakéhokoli zvláštního formalismu, lze však pomoí několika myšlenkovýh pokusů odvodit některé důležité výsledky.? Z prinipu konstantní ryhlosti světla je okamžitě vidět, že neplatí jedna z věí, které se v klasiké mehanie zdály naprosto samozřejmé: ryhlosti se nesčítají algebraiky. Z běžného života jsme zvyklí, že kráčí-li průvodčí ve vagóně ryhlostí 1 m/s směrem dopředu a vagón přitom jede ryhlostí 0 m/s, je ryhlost průvodčího vzhledem k trati 1 m/s. Ovšem vyšleme-li ve vagóně směrem dopředu světelný signál, je jeho ryhlost vzhledem k vagónu rovna, ale ryhlost vzhledem k trati není + 0 m/s, nýbrž opět pouze. Jinak by totiž byl porušen prinip konstantní ryhlosti světla. Ve výše uvedené formulai myšlenkového pokusu byhom mohli najít určité nepřesnosti. (Zkuste je najít dříve než si přečtete další větu!) Tyto nepřesnosti jsou dány stručností, s níž jsme myšlenkový pokus formulovali, a lze je samozřejmě odstranit. Předně byhom měli expliite konstatovat, že soustava souřadni spojená s tratí je ineriální, za druhé, že vlak jede rovnoměrně přímočaře a konečně má-li se 9

10 světelný signál šířit ryhlostí (ryhlostí světla ve vakuu), muselo by ve vagóně vakuum skutečně být, resp. pokus by se musel konat ve vakuové aparatuře. Tím není řečeno, že byhom o skládání ryhlostí nemohli mluvit i v jinýh případeh; je však vhodné, aby myšlenkový pokus byl o nejjednodušší. Abyhom nemuseli popisy myšlenkovýh pokusů komplikovat množstvím podrobností a přesto se příliš neprohřešovali proti přesnosti, zavedeme následujíí úmluvu: Pokud o libovolné vztažné soustavě či soustavě souřadni neprohlásíme ni jiného, bude se vždy jednat o soustavu ineriální. Pohyby všeh těles budou rovnoměrné přímočaré, tělesa se nebudou otáčet a nebude mezi nimi působit tření ani jiné dissipativní síly, pokud nebudeme expliite tvrdit něo jiného. Nebudeme-li speifikovat prostředí, v němž se bude šířit světlo či obeně elektromagnetiké vlnění, půjde vždy o šíření ve vakuu. Dalším důsledkem, který lze jednoduše odvodit, je dilatae času. Týká se hodu hodin, které se vzhledem k ineriální soustavě pohybují. Pro rozbor situae je samozřejmě nutno volit o nejjednodušší model hodin. Vhodným modelem jsou tzv. světelné hodiny, sestávajíí se ze dvou rovnoběžnýh zradel, jejihž vzájemná vzdálenost je l a mezi nimiž se odráží světelný signál (šíří se kolmo k ploše zradel; viz obr. I.5a). Každý odraz signálu na jednom ze zradel, třeba na zradle A, budeme považovat za tik hodin. V soustavě S spojené s hodinami, je doba mezi dvěma tiky, tj. perioda hodin, zřejmě rovna l τ = (I.1) neboť podle prinipu konstantní ryhlosti světla je ryhlost šíření signálu rovna. Obr.I.5. Světelné hodiny a) v soustavě, v níž stojí, b) v soustavě, v níž se pohybují ryhlostí v 10

11 Nehť se nyní hodiny spolu se soustavou S pohybují rovnoměrně přímočaře vzhledem k ineriální soustavě S ve směru její osy x ryhlostí v. (Viz obr. I.5b.) V soustavě S se již světelný signál nepohybuje kolmo k zradlům. Musí se pohybovat šikmo, aby dohnal zradlo B a urazí tedy dráhu delší než l. Označíme-li t periodu danýh hodin, naměřenou t v soustavě S, posune se za polovinu periody zradlo B doprava o v. Světelný signál (jehož ryhlost šíření je i v soustavě S rovna ) urazí za tutéž dobu vzdálenost zřejmé, že můžeme použít Pythagorovu větu t. Z obrázku je z níž lze jednoduše vyjádřit t jako a po dosazení (1) t t = v + l l 1 t = v 1 t = τ > τ v 1 (I.)?? Doba mezi dvěma tiky hodin, naměřená v soustavě S, je tedy delší než doba mezi tiky, naměřená v soustavě S spojené s hodinami. (Proto tedy dilatae, tj. prodloužení času.) Za jednotku času v soustavě S proto stihnou pohybujíí se hodiny méně tiků, než kdyby vůči této soustavě stály můžeme tedy říi, že pohybujíí se hodiny se zpožďují. Soustava S, v níž uvažované hodiny stojí, je ovšem ineriální systém jako každý jiný a dané hodiny v ní nemají žádné zvláštní postavení. Jejih hod v ní lze srovnávat s hodem křemennýh hodin, náramkovýh hodinek, ryhlostí tepů srde určitého člověka a obeně s ryhlostí libovolnýh fyzikálníh proesů (vše v soustavě S ). Tik křemennýh hodin může nastat třeba po 100 tisííh tiíh světelnýh hodin, určitá fáze tepu vždy po miliónu tiků apod. Z toho je ovšem zřejmé, že naměříme-li v systému S periodu světelnýh hodin prodlouženou, musíme naměřit příslušné prodloužení i periody křemennýh hodin, tepu srde atd. Tato úvaha platí pro všehny fyzikální proesy, ož se někdy vyjadřuje poněkud mlhavým tvrzením: V pohybujíí se soustavě plyne čas pomaleji. (Promyslete si, proč je toto tvrzení nepřesné!) Jednoduhost popsaného myšlenkového pokusu je přesvědčivá. Situae však začne vypadat zdánlivě paradoxně, uvědomíme-li si, že může nastat i situae obráená: světelné hodiny mohou stát v soustavě S a my budeme měřit ryhlost jejih hodu ze soustavy S. Ve vyhroené podobě, s níž na nás může přijít žák, pak problém může vypadat třeba takto: Mějme hodiny A a jiné hodiny B, které se vzdalují od A ryhlostí v (viz obr. I.6a). Protože pohybujíí se hodiny jdou pomaleji než hodiny, které stojí, hodiny B se vůči hodinám A zpožďují. To ale znamená, že A se musí vůči B předbíhat. (Zpožďují-li se mé náramkové hodinky vůči hodinám na věži, pak se samozřejmě věžní hodiny předbíhají vůči mým hodinkám.) Ovšem vzhledem k hodinám B jsou to hodiny A, které se pohybují ryhlostí v (viz obr. I.6b), takže by se měly vůči B zpožďovat. (Úvahu se světelnými hodinami lze přee opakovat v případě, že pohybujíími se světelnými hodinami jsou hodiny A.) Tak které hodiny se vlastně zpožďují? 11

12 Obr. I.6. K diskusi zpožďování hodin. Žákovi budeme muset odpustit podobnou poněkud nepřesnou formulai problému a třeba i to, že dodá: Ta relativita je nějaká divná. Bude na nás mu vysvětlit, proč uvedený příklad teorii relativity nevyvraí a proč je jen zdánlivým paradoxem. Problém jsme tedy nastínili, ale jeho další diskusi zatím odložíme. Čtenáři, kteří již alespoň částečně znají speiální teorii relativity, si zde řešení problému jistě sami připomenou nebo se o něj pokusí i bez zvláštního vybízení. Jinak je vhodné vyčkat, až budeme mít solidněji vybudované základy teorie. Budeme se teď věnovat dalšímu důsledku základníh prinipů, důsledku, který zlobí řadu laiků zřejmě nejví a jehož nepohopení nebo odmítání je často ať už zjevnou nebo skrytou příčinou různýh vyvráení či vylepšení speiální teorie relativity. S faktem, že pohybujíí se hodiny se zpožďují, se snad většina lidí ještě vyrovná. Intuitivní představa, že čas je nezávislý na prostoru, volbě vztažné soustavy apod. se však projevuje v přesvědčení, že řeknu-li teď, znamená to teď v elém vesmíru, že tedy přítomný okamžik je dán absolutně v elém prostoru. A že tedy třeba s kosmonauty, letíími k Proximě Centauri, byhom se mohli bez problémů shodnout na tom, zda novoroční přípitek u nás v Praze a u nih na raketě nastal současně nebo ne. Jednoduhý myšlenkový pokus nás přesvědčí, že situae není tak triviální. Uvažujme vagón, jedouí rovnoměrně přímočaře ryhlostí v. Uprostřed vagónu je umístěno zařízení, které vyšle světelný záblesk do všeh směrů. Nás budou zajímat časy, v nihž tento záblesk dopadne na přední a zadní stěnu vagónu. V ineriální soustavě S spjaté s vagónem je situae jednoduhá viz obr. I.7a. Záblesk se šíří všemi směry ryhlostí, přední a zadní stěna jsou od zdroje záblesku stejně vzdáleny, takže časy dopadu záblesku na přední stěnu (t A ) a na zadní stěnu (t B ) musí být nutně stejné: t = (I.3) A t B Z hlediska soustavy S spojené s tratí vypadá situae jinak (viz obr. I.7b). Záblesk se I vzhledem k S šíří všemi směry ryhlostí. Zadní stěna vagónu však jde záblesku vstří ryhlostí v. Položme v okamžiku záblesku t = 0 a označme čas (měřený v soustavě S), v němž paprsek dostihne zadní stěnu (bod B) symbolem t B. Pak do okamžiku setkání se zábleskem urazila zadní stěna dráhu v t B a záblesk samozřejmě dráhu t B. Je-li l polovina délky vagónu, je zřejmě z čehož l v t = B t B 1

13 l t B = (I.4) +v V tomto čase ovšem ještě přední čelo záblesku nemohlo dostihnout přední stěnu vagónu, která před ním ustupuje. Dostihne ji až v čase t A, který lze určit ze vztahu (viz obr. I.7) l +v t = jako A t A l t A = (I.5) v? Obr. I.7. Myšlenkový pokus k výkladu relativity současnosti a) Situae z hlediska soustavy spojené s vagónem b) Situae z hlediska S v čase t B ) Situae z hlediska S v čase t A Srovnání (4) a (5) potvrzuje to, o již je z předhozí diskuse zřejmé: t B < t A (I.6) Události, které jsou současné v jednom ineriálním systému, nejsou tedy obeně současné v jiném. (Pozn.: Událostí rozumíme to, o se stalo na určitém místě v určitém okamžiku např. ťuknutí do stolu, dopad světelného signálu na stěnu vagónu atd.) Současnost událostí není pojem absolutní; mluvíme proto o relativitě současnosti. Ať už se to komu líbí nebo nelíbí, novoroční přípitky (v Praze a na raketě letíí k Proximě Centauri) mohou být současné z hlediska rakety, ale z hlediska Země mohl jeden nastat dříve. (Který?) 13

14 Posledním důsledkem, který v této kapitole odvodíme, je známý efekt kontrake délek. Uvažujme znovu světelné hodiny v klidu v soustavě S, tentokrát orientované tak, že zradla jsou kolmá na osu x. Jejih vzdálenost v soustavě S označíme l. (Viz obr. I.8.)? Obr. I.8. K odvození kontrake délek Pozn.: Při odvozování dilatae času jsme vzdálenost zradel značili l, neboť byla stejná v S i S. Tento předpoklad že vzdálenosti kolmé na směr pohybu jsou v obou systémeh stejné jsme brali jako samozřejmost a ani jsme se o něm nezmínili. (Povšimli jste si toho na daném místě?) Jde o předpoklad, který i ve speiální teorii relativity skutečně platí. (Čtenáři již znalí teorie relativity by si měli připomenout nebo odvodit proč.) Vzdálenosti ve směru pohybu, o nihž se v klasiké mehanie stejně samozřejmě předpokládá, že se rovněž nemění, ovšem stejné být nemohou, jak ihned uvidíme. Perioda uvažovanýh světelnýh hodin v S je τ = l (I.7) V soustavě S, vůči níž se S pohybuje ryhlostí v ve směru osy x (rovnoběžné s x, viz obr. I.7b), ovšem zradlo B utíká světelnému signálu. Za čas t B urazí zradlo B dráhu v t B. Světelný signál tedy musí za t B urazit dráhu l +v t B, kde l je vzdálenost zradel měřená v soustavě S. Ryhlost světelného signálu je, je tedy t = l + v B t B Doba t B, za níž signál dorazí k zradlu B, je odtud l t B = (I.8) v Po odrazu jde zradlo A vstří signálu ryhlostí v. Označíme-li t A dobu, kterou signál letí zpět k zradlu A, je tedy a odtud t = l v A t A l t A = (I.9) +v 14

15 Perioda hodin v soustavě S je l l l l 1 t = t B + t A = + = = (I.10) v + v v v 1 Dilatae času ovšem nemůže záviset na orientai světelnýh hodin. Proto mezi periodou τ světelnýh hodin v soustavě S a jejih periodou naměřenou v S musí platit vztah (): t = τ v 1 l = 1 v 1 zde jsme již dosadili (7). Porovnáním s (10) pak již okamžitě dostáváme ; v l = l 1 (I.11) Délku světelnýh hodin a obeně libovolného pohybujíího se předmětu tedy musíme naměřit ve směru pohybu kratší než v soustavě, v níž předmět stojí. Stručně, ovšem opět poněkud nepřesně, to lze vyjádřit tvrzením pohybujíí se předměty se ve směru pohybu zkraují. S tím se lze kone konů smířit. Potíže s interpretaí ovšem nastávají, uvědomíme-li si, že efekt je symetriký: pohybuje-li se vůči mně raketa, naměřím její délku zkráenou (viz obr. I.9a). Vůči pozorovateli v raketě se ovšem pohybuji já i se svou měříí tyčí tuto tyč tedy naopak pozorovatel v raketě musí naměřit zkráenou (obr. I.9b). Mohl by tedy očekávat, že zkráenou měříí tyčí naměřím jeho raketu delší.? Obr. I.9. Zdánlivý paradox při pozorování délek měříí tyče a pohybujíí se rakety. (Naměří-li mou tyč zkráenou třeba na polovinu, může čekat, že se jih do délky rakety vejde dvakrát ví než kdyby se nezkraovaly.) Z jeho hlediska vzniká tedy zdánlivě záhada: Jak to, že já zkráenou tyčí nenaměřím raketu delší ale kratší? Vidíme, že z výhozíh prinipů lze sie pomoí myšlenkovýh pokusů mnohé efekty odvodit, ale při jejih diskusi se můžeme snadno dostat do potíží. Stačí trohu nepřesnosti v úvaháh či formulaíh. Ať si to přiznáme nebo ne, snažíme se totiž tyto efekty interpretovat v rámi názornýh zkušeností z běžného života. Alespoň zpočátku, než si jejih 15

16 rozbor pořádně promyslíme. Běžnou zkušenost jsme totiž zvyklí vydávat za zdravý rozum. Proto se nám stále vnuují otázky typu: Která měření jsou tedy vlastně správná? Které hodiny jdou ve skutečnosti pomaleji? apod. A snad nás i expliite napadne, zda by nebylo možno nějak zahránit klasikou mehaniku s jejím názorným pohledem na prostor a čas. Jsou výhozí prinipy speiální teorie relativity skutečně experimentálně tak podložené, že se bez nih nelze obejít? To je otázka, na níž je třeba odpovědět, ještě než se začneme s formalismem a detaily teorie relativity blíže seznamovat. času. Dalším úkolem, který nás pak zela zřejmě čeká, je zpřesnit úvahy o měření délek a 16

Speciální teorie relativity IF

Speciální teorie relativity IF Speiální teorie relativity IF Speiální teorie relativity Newtonovy pohybové zákony umožňují popis hování těles pohybujííh se nízkými ryhlostmi. Při ryhlosteh, kterýh dosahují částie v uryhlovačíh, však

Více

Speciální teorie relativity IF relativistická kinematika

Speciální teorie relativity IF relativistická kinematika Prinip relatiity Speiální teorie relatiity IF relatiistiká kinematika Newtonoy pohyboé zákony umožňují popis hoání těles pohybujííh se nízkými ryhlostmi Při ryhlosteh, kterýh dosahují částie uryhloačíh,

Více

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II. Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY Jméno:Martin Fiala Obor:MVT Ročník:II. Datum:16.5.2003 OBECNÁ TEORIE RELATIVITY Ekvivalence

Více

SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY

SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY 1. Základní informae autor Albert Einstein jey pozoroané e DVOU ztažnýh soustaáh, které se zhledem k sobě pohybují ryhlostí blízkou ryhlosti sětla e akuu Co uidí nější a nitřní

Více

3.2 Rovnice postupné vlny v bodové řadě a v prostoru

3.2 Rovnice postupné vlny v bodové řadě a v prostoru 3 Vlny 3.1 Úvod Vlnění můžeme pozorovat například na vodní hladině, hodíme-li do vody kámen. Mechanické vlnění je děj, při kterém se kmitání šíří látkovým prostředím. To znamená, že například zvuk, který

Více

INFORMACE NRL č. 12/2002 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí 50 Hz. I. Úvod

INFORMACE NRL č. 12/2002 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí 50 Hz. I. Úvod INFORMACE NRL č. 12/2 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí Hz I. Úvod V poslední době se stále častěji setkáváme s dotazy na vliv elektromagnetického pole v okolí

Více

2. Mechanika - kinematika

2. Mechanika - kinematika . Mechanika - kinematika. Co je pohyb a klid Klid nebo pohyb těles zjišťujeme pouze vzhledem k jiným tělesům, proto mluvíme o relativním klidu nebo relativním pohybu. Jak poznáme, že je těleso v pohybu

Více

Kapacita. Gaussův zákon elektrostatiky

Kapacita. Gaussův zákon elektrostatiky Kapacita Dosud jsme se zabývali vztahy mezi náboji ve vakuu. Prostředí mezi náboji jsme charakterizovali permitivitou ε a uvedli jsme, že ve vakuu je ε = 8,854.1-1 C.V -1.m -1. V této kapitole se budeme

Více

1.2.9 Tahové a tlakové síly

1.2.9 Tahové a tlakové síly 129 Tahové a tlakové síly Předpoklady: 1201, 1203, 1207 Teď když známe Newtonovy pohybové zákony, můžeme si trochu zrevidovat a zopakovat naše znalosti o silách Podmínky pro uznání síly: Existuje původce

Více

1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity

1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity 1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity Předpoklady: 1205 Pedagogická poznámka: Úvodem chci upozornit, že sám považuji výuku neinerciálních vztažných soustav na gymnáziu za tragický

Více

3 Elektromagnetické vlny ve vakuu

3 Elektromagnetické vlny ve vakuu 3 Elektromagnetické vlny ve vakuu Od mechanických vln s pružinkami a závažími se nyní přesuneme k vlnám elektromagnetickým. Setkáváme se s nimi na každém kroku radiové vlny, mikrovlny, světlo nebo třeba

Více

FYZIKA 4. ROČNÍK. Pole a éter. Souřadnicové soustavy (SS) Éter a pohyb

FYZIKA 4. ROČNÍK. Pole a éter. Souřadnicové soustavy (SS) Éter a pohyb Poe a éter Pro fyzika 19. stoetí neexistoao poe jen substane a změny její poohy prostoru poe půodně jen berička postupně substani zastínio Maxwe poe je ytářeno e. nábojem Sěto má astnosti nění (interferene,

Více

Astronomická pozorování

Astronomická pozorování KLASICKÁ ASTRONOMIE Astronomická pozorování Základní úloha při pozorování nějakého děje, zejména pohybu těles je stanovení jeho polohy (rychlosti) v daném okamžiku Astronomie a poziční astronomie Souřadnicové

Více

Relativistická fyzika. Galileův princip relativity

Relativistická fyzika. Galileův princip relativity 3.4.3. Předpokady a důsedky speiání teorie reatiity Reatiistiká fyzika A.Einstein 95 Speiání teorie reatiity 95 Obená teorie reatiity Shrnutí prinipů kasiké mehaniky pohyb těes nemá i na běh času, jejih

Více

v02.00 Zatmění Slunce Jiří Šála AK Kladno 2009

v02.00 Zatmění Slunce Jiří Šála AK Kladno 2009 v02.00 Zatmění Slunce Jiří Šála AK Kladno 2009 Trocha historie Nejstarší záznamy o pozorování tohoto jevu pochází z čínských kronik 22.10. 2137 př.n.l. Analogické odkazy lze najít ve starověké Mezopotámii

Více

1.1.7 Rovnoměrný pohyb I

1.1.7 Rovnoměrný pohyb I 1.1.7 Rovnoměrný pohyb I Předpoklady: 116 Kolem nás se nepohybují jenom šneci. Existuje mnoho různých druhů pohybu. Začneme od nejjednoduššího druhu pohybu rovnoměrného pohybu. Př. 1: Uveď příklady rovnoměrných

Více

Matematika kr sy. 5. kapitola. V hoda pr ce s grupami

Matematika kr sy. 5. kapitola. V hoda pr ce s grupami 5. kapitola Matematika kr sy V hoda pr ce s grupami Původním úkolem geometrie byl popis různých objektů a vztahů, pozorovaných v okolním světě. Zrakem vnímáme nejen struktury tvaru objektů, všímáme si

Více

Clemův motor vs. zákon zachování energie

Clemův motor vs. zákon zachování energie Clemův motor vs. zákon zachování energie (c) Ing. Ladislav Kopecký, 2009 V učebnicích fyziky se traduje, že energii nelze ani získat z ničeho, ani ji zničit, pouze ji lze přeměnit na jiný druh. Z této

Více

Poznámky k předmětu Aplikovaná statistika, 9.téma

Poznámky k předmětu Aplikovaná statistika, 9.téma Poznámky k předmětu Aplikovaná statistika, 9téma Princip testování hypotéz, jednovýběrové testy V minulé hodině jsme si ukázali, jak sestavit intervalové odhady pro některé číselné charakteristiky normálního

Více

37 MOLEKULY. Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra

37 MOLEKULY. Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra 445 37 MOLEKULY Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra Soustava stabilně vázaných atomů tvoří molekulu. Podle počtu atomů hovoříme o dvoj-, troj- a více atomových molekulách.

Více

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika Fyzika pro střední školy II 84 R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A R10.1 Fotovoltaika Sluneční záření je spojeno s přenosem značné energie na povrch Země. Její velikost je dána sluneční neboli solární

Více

λ, (20.1) 3.10-6 infračervené záření ultrafialové γ a kosmické mikrovlny

λ, (20.1) 3.10-6 infračervené záření ultrafialové γ a kosmické mikrovlny Elektromagnetické vlny Optika, část fyziky zabývající se světlem, patří spolu s mechanikou k nejstarším fyzikálním oborům. Podle jedné ze starověkých teorií je světlo vyzařováno z oka a oko si jím ohmatává

Více

Jiří Brus. (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná)

Jiří Brus. (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná) Jiří Brus (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná) Ústav makromolekulární chemie AV ČR, Heyrovského nám. 2, Praha 6 - Petřiny 162 06 e-mail: brus@imc.cas.cz Transverzální magnetizace, která vykonává precesi

Více

Program. Einsteinova relativita. Černé díry a gravitační vlny. Původ hmoty a Higgsův boson. Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí.

Program. Einsteinova relativita. Černé díry a gravitační vlny. Původ hmoty a Higgsův boson. Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí. Program Einsteinova relativita Pavel Stránský Černé díry a gravitační vlny Jakub Juryšek Původ hmoty a Higgsův boson Daniel Scheirich Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí Helena Kolešová /ScienceToGo

Více

Pohyb tělesa (5. část)

Pohyb tělesa (5. část) Pohyb tělesa (5. část) A) Co už víme o pohybu tělesa?: Pohyb tělesa se definuje jako změna jeho polohy vzhledem k jinému tělesu. O pohybu tělesa má smysl hovořit jedině v souvislosti s polohou jiných těles.

Více

7.8 Kosmická loď o délce 100 m letí kolem Země a jeví se pozorovateli na Zemi zkrácena na 50 m. Jak velkou rychlostí loď letí?

7.8 Kosmická loď o délce 100 m letí kolem Země a jeví se pozorovateli na Zemi zkrácena na 50 m. Jak velkou rychlostí loď letí? 7. Speciální teorie relativity 7.1 Kosmonaut v kosmické lodi, přibližující se stálou rychlostí 0,5c k Zemi, vyšle směrem k Zemi světelný signál. Jak velká je rychlost signálu a) vzhledem k Zemi, b) vzhledem

Více

Práce, energie a další mechanické veličiny

Práce, energie a další mechanické veličiny Práce, energie a další mechanické veličiny Úvod V předchozích přednáškách jsme zavedli základní mechanické veličiny (rychlost, zrychlení, síla, ) Popis fyzikálních dějů usnadňuje zavedení dalších fyzikálních

Více

I Mechanika a molekulová fyzika

I Mechanika a molekulová fyzika Oddělení fyzikálních praktik při Kabinetu výuky obecné fyziky MFF UK PRAKTIKUM I Mechanika a molekulová fyzika Úloha č.: XVII Název: Studium otáčení tuhého tělesa Pracoval: Pavel Brožek stud. skup. 12

Více

Základní kurz speciální teorie relativity

Základní kurz speciální teorie relativity Základní kurz speciální teorie relativity Stanislav Minárik Copyright istudium, 2008, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez

Více

3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech

3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech 3. Středoškolská stereometrie v anaglyfech V předchozích dvou kapitolách jsme zjistili, jak se zobrazují tělesa ve středovém promítání a hlavně v lineární perspektivě, a jak pomocí těchto promítání vytvořit

Více

6.1.4 Kontrakce délek

6.1.4 Kontrakce délek 6..4 Kontrake déek Předpokady: 603 Existuje na Zemi jev, na kterém je diatae času opravdu vidět? Př. :Částie mion má poočas rozpadu (doba, za kterou se rozpadne přibižně poovina části) 2,2µs. Vysvěti,

Více

ELEKTRICKÉ SVĚTLO 1 Řešené příklady

ELEKTRICKÉ SVĚTLO 1 Řešené příklady ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNCKÉ V PRAE FAKULTA ELEKTROTECHNCKÁ magisterský studijní program nteligentní budovy ELEKTRCKÉ SVĚTLO Řešené příklady Prof. ng. Jiří Habel DrSc. a kolektiv Praha Předmluva Předkládaná

Více

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění Rudolf Steiner Ita Wegmanová Poznání duchovního člověka V tomto spise poukazujeme na nové možnosti lékařského vědění a působení. To co tu podáváme,

Více

Zajímavé pokusy s keramickými magnety

Zajímavé pokusy s keramickými magnety Veletrh nápadů učitelů fyziky Vl Zajímavé pokusy s keramickými magnety HANS-JOACHIM WILKE Technická UIŮverzita, Drážďany, SRN Překlad - R. Holubová V úvodu konference byla přednesena velice zajímavá přednáška

Více

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].

Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162]. Nevratné procesy pro žáky základních škol LIBUŠE ŠVECOVÁ ERIKA MECHLOVÁ Přírodovědecká fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy ukazují,

Více

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima? Pokusy s vejci budí většinou velkou pozornost. Každé dítě vejce už někdy vidělo, mělo je v ruce a rozbilo je. Každý ví, co je uvnitř vejce, ať už je syrové nebo vařené. Většina lidí má také nějakou představu

Více

4. Pokusy z vlnové optiky

4. Pokusy z vlnové optiky 4. Pokusy z vlnové optiky V následující kapitole jsou popsány pokusy z vlnové optiky, které lze provádět v Interaktivní fyzikální laboratoři MFF UK. Je to tedy jakýsi manuál k návštěvě IFL. Kromě pokusů,

Více

Operace s polem příklady

Operace s polem příklady Equation Chapter 1 Setion 1 1 Gradient Operae s polem příklady Zadání: Nadmořská výška libovolného bodu na povrhu kope je dána formulí h(x y) = A exp [ (x/l 0 ) 9(y/l 0 ) ] kde A = 500 m l 0 = 100 m Nalezněte

Více

Světlo v multimódových optických vláknech

Světlo v multimódových optických vláknech Světlo v multimódových optických vláknech Tomáš Tyc Ústav teoretické fyziky a astrofyziky, Masarykova univerzita, Kotlářská 2, 61137 Brno Úvod Optické vlákno je pozoruhodný fyzikální systém: téměř dokonalý

Více

Petr Chvosta. vlevo, bude pravděpodobnost toho, že se tyč na počátku intervalu τ B nachází nad vpravo

Petr Chvosta. vlevo, bude pravděpodobnost toho, že se tyč na počátku intervalu τ B nachází nad vpravo MOLEKULÁRNÍ MOTORY Petr Chvosta. Automobil v krupobití aneb brzděním k pohybu Uvažme automobil stojící na mírném svahu a bombardovaný rovnoměrně ze všech stran obrovskými kroupami. Svah stoupá směrem doprava

Více

zejména Dijkstrův algoritmus pro hledání minimální cesty a hladový algoritmus pro hledání minimální kostry.

zejména Dijkstrův algoritmus pro hledání minimální cesty a hladový algoritmus pro hledání minimální kostry. Kapitola Ohodnocené grafy V praktických aplikacích teorie grafů zpravidla graf slouží jako nástroj k popisu nějaké struktury. Jednotlivé prvky této struktury mají často přiřazeny nějaké hodnoty (může jít

Více

ROTAČNÍ KVADRIKY. Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou

ROTAČNÍ KVADRIKY. Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou ROTAČNÍ KVADRIKY Definice, základní vlastnosti, tečné roviny a řezy, průsečíky přímky s rotační kvadrikou Rotační kvadriky jsou rotační plochy, které vzniknou rotací kuželosečky kolem některé její osy.

Více

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 05_2_Kinematika hmotného bodu Ing. Jakub Ulmann 2 Kinematika hmotného bodu Nejstarším odvětvím fyziky,

Více

Tento text je stručným shrnutím těch tvrzení Ramseyovy teorie, která zazněla

Tento text je stručným shrnutím těch tvrzení Ramseyovy teorie, která zazněla Ramseyovy věty Martin Mareš Tento text je stručným shrnutím těch tvrzení Ramseyovy teorie, která zazněla na mé letošní přednášce z Kombinatoriky a grafů I Předpokládá, že čtenář se již seznámil se základní

Více

Základní vlastnosti elektrostatického pole, probrané v minulých hodinách, popisují dvě diferenciální rovnice : konzervativnost el.

Základní vlastnosti elektrostatického pole, probrané v minulých hodinách, popisují dvě diferenciální rovnice : konzervativnost el. Aplikace Gaussova zákona ) Po sestavení základní ovnice elektostatiky Základní vlastnosti elektostatického pole, pobané v minulých hodinách, popisují dvě difeenciální ovnice : () ot E konzevativnost el.

Více

Cvičení z fyziky 2013-2014. Lasery. Jan Horáček (jan.horacek@seznam.cz) 19. ledna 2014

Cvičení z fyziky 2013-2014. Lasery. Jan Horáček (jan.horacek@seznam.cz) 19. ledna 2014 Gymnázium, Brno, Vídeňská 47 Cvičení z fyziky 2013-2014 1. seminární práce Lasery Jan Horáček (jan.horacek@seznam.cz) 19. ledna 2014 1 Obsah 1 Úvod 3 2 Cíle laseru 3 3 Kvantové jevy v laseru 3 3.1 Model

Více

. Najdi parametrické vyjádření přímky AB. Nakresli přímku AB do kartézské soustavy souřadnic a najdi její další vyjádření.

. Najdi parametrické vyjádření přímky AB. Nakresli přímku AB do kartézské soustavy souřadnic a najdi její další vyjádření. 735 Obená rovnie přímky I Předpoklady: 070304 Pedagogiká poznámka: Úvodní příklad se nesmí příliš prodlužovat Nemá enu ztráet čas tím, že si většina žáků nepamatuje lineární funke Raději ryhle napíši řešení

Více

Obří prvky: jak postavit větší kostky

Obří prvky: jak postavit větší kostky Obří prvky: jak postavit větší kostky KAPITOLA 5 V této kapitole: Zvětšení měřítka: jak na to Ostatní měřítka: která fungují a proč Shrnutí: obří kostky jsou jen začátek V kapitole 3 jsme pracovali s měřítkem

Více

4.5.10 Lenzův zákon. Př. 1: Popiš průběh pokusu. Do kolika částí ho můžeme rozdělit?

4.5.10 Lenzův zákon. Př. 1: Popiš průběh pokusu. Do kolika částí ho můžeme rozdělit? 4.5.10 Lenzův zákon Předpoklady: 4502, 4503, 4507, 4508 Pomůcky: autobaterie, vodiče, cívka 600 závitů, dlouhé tyčové jádro, hliníkový kroužek se závěsem, stojan, měděný kroužek bez závěsu, prodlužovačka,

Více

(Auto)korelační funkce. 2. 11. 2015 Statistické vyhodnocování exp. dat M. Čada www.fzu.cz/ ~ cada

(Auto)korelační funkce. 2. 11. 2015 Statistické vyhodnocování exp. dat M. Čada www.fzu.cz/ ~ cada (Auto)korelační funkce 1 Náhodné procesy Korelace mezi náhodnými proměnnými má široké uplatnění v elektrotechnické praxi, kde se snažíme o porovnávání dvou signálů, které by měly být stejné. Příkladem

Více

FYZIKÁLNÍ CHEMIE I: 2. ČÁST

FYZIKÁLNÍ CHEMIE I: 2. ČÁST Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Přírodovědecká fakulta FYZIKÁLNÍ CHEMIE I: 2. ČÁST KCH/P401 Ivo Nezbeda Ústí nad Labem 2013 1 Obor: Klíčová slova: Anotace: Toxikologie a analýza škodlivin, Chemie

Více

Bezkontaktní měření vzdálenosti optickými sondami MICRO-EPSILON

Bezkontaktní měření vzdálenosti optickými sondami MICRO-EPSILON Laboratoř kardiovaskulární biomechaniky Ústav mechaniky, biomechaniky a mechatroniky Fakulta strojní, ČVUT v Praze Bezkontaktní měření vzdálenosti optickými sondami MICRO-EPSILON 1 Měření: 8. 4. 2008 Trubička:

Více

ŘEŠENÍ MULTIPLIKATIVNÍCH ROVNIC V KONEČNÉ ARITMETICKÉ STRUKTUŘE

ŘEŠENÍ MULTIPLIKATIVNÍCH ROVNIC V KONEČNÉ ARITMETICKÉ STRUKTUŘE ŘEŠENÍ MULTIPLIKATIVNÍCH ROVNIC V KONEČNÉ ARITMETICKÉ STRUKTUŘE Naďa Stehlíková 1, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta Úvod Příspěvek navazuje na článek Zúžená aritmetika most mezi elementární

Více

ELEKTRICKÉ SVĚTLO 1 Řešené příklady

ELEKTRICKÉ SVĚTLO 1 Řešené příklady ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNCKÉ V PRAE FAKULTA ELEKTROTECHNCKÁ magisterský studijní program nteligentní budovy ELEKTRCKÉ SVĚTLO Řešené příklady Prof. ng. Jiří Habel DrSc. a kolektiv Praha Předmluva Předkládaná

Více

Název: Kutálení plechovek

Název: Kutálení plechovek Název: Kutálení plechovek Výukové materiály Téma: Elektrostatika Úroveň: 2. stupeň ZŠ, popř. i SŠ Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné Předmět (obor): Doporučený věk žáků: Doba trvání: Specifický

Více

9. Úvod do teorie PDR

9. Úvod do teorie PDR 9. Úvod do teorie PDR A. Základní poznatky o soustavách ODR1 Diferenciální rovnici nazveme parciální, jestliže neznámá funkce závisí na dvou či více proměnných (příslušná rovnice tedy obsahuje parciální

Více

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru? Samozřejmě vím, že jsem mnoho Vašich dotazů nezodpověděl. Chtěl bych Vás ujistit, že jistě najdeme příležitost v některé z následujících kapitol. Nyní se pusťme do 4. kapitoly o prostoru s názvem Makroprostor

Více

Metodické poznámky k souboru úloh Optika

Metodické poznámky k souboru úloh Optika Metodické poznámky k souboru úloh Optika Baterka Teoreticky se světlo šíří "nekonečně daleko", intenzita světla však klesá s druhou mocninou vzdálenosti. Děti si často myslí, že světlo se nešíří příliš

Více

Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.

Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z. Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z. Mechanické vlnění představte si závaží na pružině, které

Více

(respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia)

(respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia) 1 APORIE proti POHYBU (respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia) Šíp, letící v prostoru, je v každém okamžiku na určitém místě v klidu. Je-li

Více

2.2.1 Pohyb. Předpoklady: Pomůcky: papírky s obrázky

2.2.1 Pohyb. Předpoklady: Pomůcky: papírky s obrázky 2.2.1 Pohyb Předpoklady: Pomůcky: papírky s obrázky Poznámka: Obrázky jsou převzaty z učebnice Fyzika kolem nás se souhlasem vedoucího autorského kolektivu Doc. Milana Rojka. Pokud by někdo považoval jejich

Více

Ten objekt (veličina), který se může svobodně měnit se nazývá nezávislý.

Ten objekt (veličina), který se může svobodně měnit se nazývá nezávislý. @001 1. Základní pojmy Funkce funkční? Oč jde? Třeba: jak moc se oblečeme, závisí na venkovní teplotě, jak moc se oblečeme, závisí na našem mládí (stáří) jak jsme staří, závisí na čase jak moc zaplatíme

Více

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky. Geometrie pro FST 1. Pomocný učební text

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky. Geometrie pro FST 1. Pomocný učební text Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Geometrie pro FST 1 Pomocný učební text František Ježek, Marta Míková, Světlana Tomiczková Plzeň 29. srpna 2005 verze 1.0 Předmluva

Více

V i s k o z i t a N e w t o n s k ý c h k a p a l i n

V i s k o z i t a N e w t o n s k ý c h k a p a l i n V i s k o z i t a N e w t o n s k ý c h k a p a l i n Ú k o l : Změřit dynamickou viskozitu destilované vody absolutní metodou a její závislost na teplotě relativní metodou. P o t ř e b y : Viz seznam

Více

Abstrakt. Obr. 1: Experimentální sestava pro měření rychlosti světla Foucaultovou metodou.

Abstrakt. Obr. 1: Experimentální sestava pro měření rychlosti světla Foucaultovou metodou. Měření rychlosti světla Abstrakt Rychlost světla je jednou z nejdůležitějších a zároveň nejzajímavějších přírodních konstant. Nezáleží na tom, jestli světlo přichází ze vzdálené hvězdy nebo z laseru v

Více

Pohyb elektronu ve zkříženém elektrickém a magnetickém poli a stanovení měrného náboje elektronu

Pohyb elektronu ve zkříženém elektrickém a magnetickém poli a stanovení měrného náboje elektronu Úloha 1 Pohyb elektronu ve zkříženém elektrickém a magnetickém poli a stanovení měrného náboje elektronu 1.1 Úkol měření 1.Změřtezávislostanodovéhoproudu I a naindukcimagnetickéhopoleprodvěhodnotyanodovéhonapětí

Více

Tepelné jevy při ostřiku okují Thermal phenomena of descalling

Tepelné jevy při ostřiku okují Thermal phenomena of descalling Tepelné jevy při ostřiku okují Thermal phenomena of descalling Toman, Z., Hajkr, Z., Marek, J., Horáček, J, Babinec, A.,VŠB TU Ostrava, Czech Republic 1. Popis problému Technický pokrok v oblasti vysokotlakých

Více

Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni?

Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni? Astronomické vzdelávanie Školská fyzika 2013 / 6 Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni? Miroslav Randa 1, Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni Astronomie

Více

Mechanicke kmita nı a vlneˇnı

Mechanicke kmita nı a vlneˇnı Fysikální měření pro gymnasia III. část Mechanické kmitání a vlnění Gymnasium F. X. Šaldy Honsoft Liberec 2008 ÚVODNÍ POZNÁMKA EDITORA Obsah. Třetí část publikace Fysikální měření pro gymnasia obsahuje

Více

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc Téma: Světlo a stín Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc Objekty na nebeské sféře září ve viditelném spektru buď vlastním světlem(hvězdy, galaxie) nebo světlem odraženým(planety, planetky, satelity).

Více

Matematika pro kombinované studium BOZO. Konzultace pátá. RNDr. Libuše Samková, Ph.D. e-mail: lsamkova@ pf.jcu.cz

Matematika pro kombinované studium BOZO. Konzultace pátá. RNDr. Libuše Samková, Ph.D. e-mail: lsamkova@ pf.jcu.cz Učební texty ke konzultacím předmětu Matematika pro kombinované studium BOZO Konzultace pátá RNDr. Libuše Samková, Ph.D. e-mail: lsamkova@ pf.jcu.cz webová stránka: home.pf.jcu.cz/ lsamkova/ Obsah konzultace:

Více

OPTICKÝ KUFŘÍK OA1 410.9973 Návody k pokusům

OPTICKÝ KUFŘÍK OA1 410.9973 Návody k pokusům OPTICKÝ KUFŘÍK OA 40.9973 Návody k pokusům Učitelská verze NÁVODY K POKUSŮM OPTIKA 2 NÁVODY K POKUSŮM OPTIKA SEZNAM POKUSŮ ŠÍŘENÍ SVĚTLA Přímočaré šíření světla (..) Stín a polostín (.2.) ODRAZ SVĚTLA

Více

5 Charakteristika odstředivého čerpadla

5 Charakteristika odstředivého čerpadla 5 Charakteristika odstředivého čerpadla František Hovorka I Základní vztahy a definie K dopravě kapalin se často používá odstředivýh čerpadel Znalost harakteristiky čerpadla umožňuje posouzení hospodárnosti

Více

Některé zákony rozdělení pravděpodobnosti. 1. Binomické rozdělení

Některé zákony rozdělení pravděpodobnosti. 1. Binomické rozdělení Přednáška 5/1 Některé zákony rozdělení pravděpodobnosti 1. Binomické rozdělení Předpoklady: (a) pst výskytu jevu A v jediném pokuse P (A) = π, (b) je uskutečněno n pokusů, (c) pokusy jsou nezávislé, tj.

Více

Hračky ve výuce fyziky

Hračky ve výuce fyziky Veletrh ndpadů učitelii: fyziky Hračky ve výuce fyziky Zdeněk Drozd, Jitka Brockmeyerová, Jitka Houfková, MFF UK Praha Fyzika patří na našich školách stále k jednomu z nejméně obh'bených předmětů. Jedním

Více

4. STANOVENÍ PLANCKOVY KONSTANTY

4. STANOVENÍ PLANCKOVY KONSTANTY 4. STANOVENÍ PLANCKOVY KONSTANTY Měřicí potřeby: 1) kompaktní zařízení firmy Leybold ) kondenzátor 3) spínač 4) elektrometrický zesilovač se zdrojem 5) voltmetr do V Obecná část: Při ozáření kovového tělesa

Více

Složení hvězdy. Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ

Složení hvězdy. Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ Hvězdy zblízka Složení hvězdy Hvězda - gravitačně vázaný objekt, složený z vysokoteplotního plazmatu; hmotnost 0,08 M ʘ cca 150 M ʘ, ale R136a1 (LMC) má 265 M ʘ Plazma zcela nebo částečně ionizovaný plyn,

Více

+ ω y = 0 pohybová rovnice tlumených kmitů. r dr dt. B m. k m. Tlumené kmity

+ ω y = 0 pohybová rovnice tlumených kmitů. r dr dt. B m. k m. Tlumené kmity Tlumené kmit V praxi téměř vžd brání pohbu nějaká brzdicí síla, jejíž původ je v třecích silách mezi reálnými těles. Matematický popis těchto sil bývá dosti komplikovaný. Velmi často se vsktuje tzv. viskózní

Více

Ing. Stanislav Jakoubek

Ing. Stanislav Jakoubek Ing. Stanislav Jakoubek Číslo DUMu III/2-3-3-01 III/2-3-3-02 III/2-3-3-03 III/2-3-3-04 III/2-3-3-05 III/2-3-3-06 III/2-3-3-07 III/2-3-3-08 Název DUMu Elektrický náboj a jeho vlastnosti Silové působení

Více

Relativistická dynamika

Relativistická dynamika Relativistická dynamika 1. Jaké napětí urychlí elektron na rychlost světla podle klasické fyziky? Jakou rychlost získá při tomto napětí elektron ve skutečnosti? [256 kv, 2,236.10 8 m.s -1 ] 2. Vypočtěte

Více

Sbírka příkladů ze speciální teorie relativity

Sbírka příkladů ze speciální teorie relativity UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA KATEDRA EXPERIMENTÁLNÍ FYZIKY Sbírka příkladů ze speciální teorie relativity BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Jaroslav Fričer Vedoucí práce: RNDr. Renata Holubová,

Více

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK

STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: FYZIKA PRVNÍ MGR. JÜTTNEROVÁ 21. 4. 2013 Název zpracovaného celku: STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK STRUKTURA PEVNÝCH LÁTEK Pevné látky dělíme na látky: a) krystalické b) amorfní

Více

Využití animací letů kosmických sond ve výuce fyziky

Využití animací letů kosmických sond ve výuce fyziky Využití animací letů kosmických sond ve výuce fyziky TOMÁŠ FRANC Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Zajímavým oživením hodin fyziky jsou lety kosmických sond, o kterých žáci gymnázií příliš mnoho

Více

S R N Í PRODLUŽOVÁNÍ ŽIVOTNOSTI KOMPONENT ENERGETICKÝCH ZAŘÍZENÍ

S R N Í PRODLUŽOVÁNÍ ŽIVOTNOSTI KOMPONENT ENERGETICKÝCH ZAŘÍZENÍ SMALL, spol. s r. o, Korunovační 905/9, Praha 7 Geodetické středisko energetiky S R N Í PRODLUŽOVÁNÍ ŽIVOTNOSTI KOMPONENT ENERGETICKÝCH ZAŘÍZENÍ Prodlužování životnosti komponent energetických zařízení

Více

ČÁST VI - K M I T Y A V L N Y

ČÁST VI - K M I T Y A V L N Y ČÁST VI - K M I T Y A V L N Y 23. Harmonický oscilátor 24. Vlnění 25. Elektromagnetické vlnění 26. Geometrická optika 27. Fyzikální optika 28. Nelineární optika 261 Periodické pohyby částic a těles (jako

Více

Netlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině

Netlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině Netlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině Kmitavý pohyb patří k relativně jednoduchým pohybům, které lze analyzovat s použitím jednoduchých fyzikálních zákonů a matematických vztahů. Zároveň je tento

Více

geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl

geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl 82736-250px-coronelli_celestial_globe Geografie=Zeměpis geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl a posud do jisté míry jest sporný Topografie

Více

Víry kolem nás. Obrázek 1: (a) Vír v láhvi a (b) profil ideálního víru. L = mrv.

Víry kolem nás. Obrázek 1: (a) Vír v láhvi a (b) profil ideálního víru. L = mrv. Zajímavá fyzika Tomáš Tyc, 2015 Víry kolem nás Úvod S vírem v nějaké podobě se setkal snad každý, jeden vidíme na obr. 1 (a). Ne každému je ovšem jasné, jak takový vír vzniká, co nutí vodu nebo vzduch

Více

F - Dynamika pro studijní obory

F - Dynamika pro studijní obory F - Dynamika pro studijní obory Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia a jako shrnující a doplňkový text pro studenty denního studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven

Více

Kapka kapaliny na hladině kapaliny

Kapka kapaliny na hladině kapaliny JEVY NA ROZHRANÍ TŘÍ PROSTŘEDÍ Kapka kapaliny na hladině kapaliny Na hladinu (viz obr. 11) kapaliny (1), nad níž je plynné prostředí (3), kápneme kapku jiné kapaliny (2). Vzniklé tři povrchové vrstvy (kapalina

Více

Paradoxy kvantové mechaniky

Paradoxy kvantové mechaniky Paradoxy kvantové mechaniky Karel molek Ústav technické a experimentální fyziky, ČVUT Bezinterakční měření Mějme bombu, která je aktivována velmi citlivým mechanismem v podobě zrcátka, které je propojeno

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

( ) Úloha č. 9. Měření rychlosti zvuku a Poissonovy konstanty

( ) Úloha č. 9. Měření rychlosti zvuku a Poissonovy konstanty Fyzikální praktikum IV. Měření ryhlosti zvuku a Poissonovy konstanty - verze Úloha č. 9 Měření ryhlosti zvuku a Poissonovy konstanty 1) Pomůky: Kundtova trubie, mikrofon se sondou, milivoltmetr, měřítko,

Více

Tlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině

Tlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině Tlumené kmitání tělesa zavěšeného na pružině Kmitavé pohyby jsou důležité pro celou fyziku a její aplikace, protože umožňují relativně jednoduše modelovat řadu fyzikálních dějů a jevů. V praxi ale na pohybující

Více

Vzájemné působení těles

Vzájemné působení těles Vzájemné působení těles Podívejme se pozorně kolem sebe. Na parapetu stojí květináč, na podlaze je aktovka, venku stojí auto Ve všech těchto případech se dotýkají dvě tělesa. Květináč působí na parapet,

Více

Ing. Stanislav Jakoubek

Ing. Stanislav Jakoubek Ing. Stanislav Jakoubek Číslo DUMu III/2-1-3-3 III/2-1-3-4 III/2-1-3-5 Název DUMu Vnější a vnitřní fotoelektrický jev a jeho teorie Technické využití fotoelektrického jevu Dualismus vln a částic Ing. Stanislav

Více

I. STEJNOSMĚ RNÉ OBVODY

I. STEJNOSMĚ RNÉ OBVODY Řešené příklady s komentářem Ing. Vítězslav Stýskala, leden 000 Katedra obecné elektrotechniky FEI, VŠB-Technická univerzita Ostrava stýskala, 000 Určeno pro posluchače bakalářských studijních programů

Více

ZRYCHLENÍ KMITAVÉHO POHYBU

ZRYCHLENÍ KMITAVÉHO POHYBU Jaroslav Reichl, 011 ZRYCHLENÍ KMITAVÉHO POHYBU Pomůcky: tříosé čidlo zrychlení 3D-BTA (základní měření lze realizovat i s jednoosým čidlem zrychlení), optická závora VPG-BTD, větší lékovka (nebo nádobka

Více

FYZIKA 4. ROČNÍK. Optika. Základní vlastnosti světla. Optika - nauka o světle; Světlo je elmg. vlnění, které vyvolává vjem v našem oku.

FYZIKA 4. ROČNÍK. Optika. Základní vlastnosti světla. Optika - nauka o světle; Světlo je elmg. vlnění, které vyvolává vjem v našem oku. Základí vlastosti světla - auka o světle; Světlo je elmg. vlěí, které vyvolává vjem v ašem oku. Přehled elmg. vlěí: - dlouhé vly - středí rozhlasové - krátké - velmi krátké - ifračerveé zářeí - viditelé

Více

Termín odeslání: 12. října 2009

Termín odeslání: 12. října 2009 Milí přátelé! Vítáme vás v XXIII. ročníku Fyzikálního korespondenčního semináře Matematicko-fyzi kální fakulty Univerzity Karlovy. Všechny informace o semináři naleznete v přiloženém letáku. Zde shrneme

Více