Měsíční učební plán 7. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 7. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Petra Nosková červen Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Skladba opakování - základní a rozvíjející větné členy doplněk přístavek opakování učiva o větě opakuje dosavadní znalosti o větných členech umí vyhledat a určit doplněk a přístavek procvičuje si získané znalosti o větě Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová Lección 18 Qué tiempo hace? Počasí Roční období Opakování lekcí 1-18 Gramatika Slovní zásoba Konverzace Poslech ptá se na počasí popisuje jaké je počasí opakuje si roční období časuje nepravidelná slovesa popisuje svůj běžný den a aktivity tvoří dialogy nakupování, záliby, povolání 1

2 Anglický jazyk- Mgr. Petra Nosková Unit 8 Are you scared? Vocabulary: Feelings Reading: Arachnophobia Language focus: Present perfect Vocabulary and listening: Injuries Language focus: Present perfect questions Speaking: Helping with problems Writing: s Key phrases: Reacting; Writing s Language point: Modifiers; so and because Matematika Mgr. Petra Nosková Výrazy 1 určuje hodnotu výrazu, sčítá a násobí mnohočleny, má názornou základní představu o iracionálních číslech zformuluje Pythagorovu větu a její obrácení a využívá je při řešení úloh Fyzika Mgr. Petra Nosková Světelné jevy 2 žák si ověří, že platí zákon odrazu osvojí si poznatky o zobrazení kulovými zrcadly zopakuje si poznatek, že světlo se šíří v různých prostředích různou rychlostí získá představu o lomu světla v optických čočkách a dokáže rozeznat dva základní typy čoček

3 spojky a rozptylky získá představu o zobrazení čočkami osvojí si princip činnosti lidského oka a dokáže objasnit krátkozrakost a dalekozrakost se seznámí s poznatky o optických klamech dokáže objasnit funkci lupy, seznámí se s mikroskopem, dalekohledem a klasickým fotoaparátem získá představu o rozkladu bílého světla optickým hranolem na jednoduché tvary; pochopí jak vzniká duha a seznámí se se vznikem barevného obrazu v televizi Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Asie Asijské regiony Střední Asie, Jižní Asie, Jihovýchodní a Východní Asie Sibiř a Dálný Východ Severní ledový oceán Arktida v Severním ledovém oceánu Vracíme se do Evropy vyhledává na mapách a pojmenovává vybrané státy, hlavní a významná města daných Asijských regionů zobecňuje kulturní, společenské a hospodářské poměry v Asii porovnává státy a zájmové integrace států na základě podobných a odlišných znaků vyhledává na mapách světové oceány a jejich okrajové části, moře porovnává a hodnotí jejich polohu, rozlohu, přírodní a hospodářské poměry a jejich využití pro lidstvo Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Hospodářsky nejvýznamnější čeledi pozná a charakterizuje hospodářsky 3

4 krytosemenných rostlin Rostlinná a živočišná společenstva nejvýznamnější čeledi jedno i dvouděložných rostlin rozumí významu i složení společenstev Dějepis 7. Mgr. Daria Woznicová Husitství a pozdní středověk Nemocná církev a nelehká cesta k jejímu uzdravení. Počátky snah o reformu církve. Osobnost Jana Husa. Bouřlivá husitská doba začala. Ktož jsú boží bojovníci? Události husitské revoluce. Počátky království dvojího lidu. Vláda krále Jiřího z Poděbrad. 4 Správné použití pojmů: morová epidemie. Popíše, které katastrofy a problémy postihly ve 14. století velkou část obyvatel Evropy. Objasní, z čeho pramenily nejistoty a obavy a jak souvisely se stavem tehdejší církve. Vysvětlí, co bylo papežské schizma. Správné použití pojmů: Dekret kutnohorský, odpustky, Betlémská kaple, kostnický koncil. Určí, které jevy v soudobé církvi reformátoři kritizovali. Popíše Husovu činnost směřující k nápravě církve. Porovná reformní úsilí Jana Viklefa a Jana Husa. Správné použití pojmů: husité, Jan Želivský, Tábor, hejtmani, defenestrace. Uvede, jaké ohlasy v našich zemích vyvolala Husova smrt. Objasní, co znamená přijímání pod obojím způsobem a symbol kalicha. Rozlišuje požadavky radikálních a umírněných husitů. Správné použití pojmů: Jan Žižka z Trocnova, Prokop Holý, čtyři pražské artikuly, basilejský koncil. Porovná bitvu u Sudoměře a na Vítkově. Na základě práce s mapou popíše směry křižáckých výprav. Charakterizuje bojovnou taktiku husitů. Správné použití pojmů: Jiří z Poděbrad, království dvojího lidu, Matyáš Korvín, kališníci. Popíše

5 důsledky bitvy u Lipan a basilejských kompaktát. Objasní přínos osobnosti Jiřího z Poděbrad pro upevnění českého státu. Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Svět kolem nás: Tolerance k národním menšinám. Vnímat rozdíly mezi příslušníky národnostních menšin jako přirozené následky různých životních a kulturních podmínek a nepovažovat je za důvod k nepřátelství. Svět kolem nás: Mezinárodní organizace. Uvědomit si potřebu vzájemné spolupráce mezi zeměmi. Svět kolem nás: Tolerance k národním menšinám. Rozumí pojmům tolerance, intolerance, předsudek, rasismus, xenofobie, diskriminace, antisemitismus. Uvědomuje si, jak mohou první dojem a negativní zkušenosti poznamenat naše chování vůči ostatním. Zamýšlí se nad vlastním vnímáním ostatních a nad tím, jak druzí mohou vnímat jeho. Svět kolem nás: Mezinárodní organizace. Seznámí se s úkoly OSN a NATO. Pochopí metodu konsenzu. Uvádí příklady činnosti některých mezinárodních organizací. Svět kolem nás: Skupina vrstevníků a násilí. Agresoři a oběti. Hledat náměty na prevenci násilí ve skupině vrstevníků a možnosti pomoci v situacích psychického a fyzického týrání slabších jedinců. Lidská práva: Lidská práva v dokumentech. Uplatňovat lidská práva v reálných situacích. Posuzovat svá vlastní práva a práva druhých. Svět kolem nás: Skupina vrstevníků a násilí. Porozumí vztahům mezi násilím, nebezpečím a ohrožením zdraví a života. Na konkrétních příkladech zdůvodní zápory způsobů chování, které mohou ohrozit bezpečí druhých lidí. Zapamatuje si a vysvětlí vlastními slovy šikana, agresivita, slovní agresivita, fyzická agresivita, agresor, oběť. Lidská práva: Lidská práva v dokumentech. Seznámí se s některými dokumenty lidských práv, zejména se Všeobecnou deklarací lidských práv a Listinou základních práv a svobod. Objasní důležitost dodržování lidských práv a nutnost jejich ochrany. Jednoduše popíše charakter lidských práv a dokáže je odlišit od ostatních práv a povinností. 5

6 Lidská práva: Rovnost a nerovnost. Uvědomit si podstatu odlišností lidí, jejich poznáním předcházet vytváření předsudků. Lidská práva: Rovnost a nerovnost. Prohloubí si poznatky o různých druzích diskriminace. Zopakuje si pojmy diskriminace, xenofobie, rasismus. Zamýšlí se nad původem diskriminace a xenofobie. Lidská práva: Svoboda a autorita. Uvědomit si nutnost existence pravidel v životě člověka a potřeby dodržovat je. Závěrečná klasifikace Lidská práva: Svoboda a autorita. Pochopí pojmy svoboda, autorita. Uvědomí si, že svoboda není nevázanost, ale stanovení vnitřních pravidel. Chápe, že pravidla a autorita jsou nutností pro ochranu a fungování společného života. Rozpozná porušování svobody. 6