CHVÁLA VYPRAVĚČSTVÍ. Jan Werich:

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "CHVÁLA VYPRAVĚČSTVÍ. Jan Werich:"

Transkript

1 CHVÁLA VYPRAVĚČSTVÍ Jan Werich: - v době první republiky tvořil dvojici s Jiřím Voskovcem v Osvobozeném divadle - po válce hrál např. ve filmech Císařův pekař a Pekařův císař, Baron Prášil, Až přijde kocour, Pan Tau a pohádce Byl jednou jeden král - napsal vzpomínkovou knihu Všechno je jinak - načas vytvořil dvojici s Miroslavem Horníčkem - bydlel na Kampě u Karlova mostu v domě, v němž kdysi žil Josef Dobrovský ukázka: Lakomá Barka - z knihy moderních pohádek Fimfárum (stejně jako Tři veteráni) - historka o lakotnosti plná slovních hříček 1) Proč za jediný odpovídající název vsi považoval autor Černý Vůl 2) Proč starosta z Dejvic nestál o ponocného 3) Co zachránilo Lakomou Barku před vrtáním kolena 4) Proč měl učitel tolik dětí 5) Co se stalo s farářovým psem 6) Kam všude se přestěhovala Barka poté, co se zřítila ze škopku, co ji předtím tak rozezlilo 7) Co se stalo s kolouchem Jaroslav Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války - skutečně světoznámý román, čtenář brzy odhalí, že hlavní hrdina, prohlášený úředně za blba, svou hloupost jen předstírá, aby co nejpohodlněji přežil válku, s jejímiž cíli neměl nic společného ukázka: Švejkovy nehody ve vlaku 1) Je o Švejkovi možno říci, že byl hodný člověk? pověstné scény: na vozíčku volá: Na Bělehrad!, rozbrečí se na mši polního kuráta, krade psa pro nadporučíka Lukáše, zatáhne za záchrannou brzdu ve vlaku, jde do Budějovic bludným kruhem přes Putim, vypil láhev rumu před nadporučíkem Dubem, převlékl se do ruské uniformy Jiří Brdečka ( ) - pocházel z Hranic - kreslíř, scénárista a režisér animovaných filmů, spolupracoval na filmech Císařův pekař a Pekařův císař, Tři veteráni - autor parodie na westerny Limonádový Joe, natočeno i jako film ukázka: Pít, či nepít 1) Jak se stalo, že vypravěč může tvrdit, že vlastně neví, kdo je 2) Jaký měl s Billym společný sen 3) Jak zkoušeli své střelecké umění 4) Jakými slovy zhodnotil krásu Mary 5) Co jej zachránilo před osudem člověka propadlého alkoholu 6) Jak se Billy snažil znemožnit nápadníka Nelly 7) Čím vysvětlil Billy neúspěch v poslední přestřelce Bohumil Hrabal: Hostina

2 - jedna z povídek odehrávajících se v Kerském polesí - předloha pro film Jiřího Menzela Slavnosti sněženek (zfilmoval i Hrabalovy Ostře sledované vlaky, které získaly Oscara, a Postřižiny) ukázka: Hostina - příběh o skolení divočáka ve školní třídě po dlouhém pronásledování, o následné hádce dvou mysliveckých sdružení a společné hostině, která se neobejde bez mnoha šarvátek motivy: píšťalka se sazemi, bitva se salámem další motivy z filmu: pan Franc a sad, oprava trabantu, narážení piva, kozy v drahém autě předjíždějí trabanta další povídky: Kopretina, Zdivočelá kráva Pavel Kohout - prošel cestou od postavení mládežnického vůdce v 50.letech (doba Klementa Gottwalda) až k odpůrci režimu a nucené emigraci v 70. a 80.letech - měl úspěch především divadelními hrami, uspěl i na Západě - u nás televizní seriál o emigrantech Konec velkých prázdnin novela Nápady svaté Kláry - žákyně dokáže občas uhodnout budoucnost, i zadání písemné práce z matematiky, a proto je obviněna z nepoctivosti 1) Jak byste charakterizovali učitele a ředitele 2) Které zajímavé situace autor vymyslel 3) Čím přiváděl otec Kláry ředitele k zběsilosti 4) Jak se otec začal jevit řediteli 5) Co pokládal policista za důkaz nepravosti 6) Jak byl případ uzavřen

3 Karel Čapek ( ) - prozaik a dramatik světového významu, mezi válkami patřil ke kruhu blízkému TGM, přispíval do Lidových novin A) dílo a) utopie (co by se stalo, kdyby ) divadelní hry: RUR - kontrole se vymkli uměle vytvoření lidé - roboti Věc Makropulos - kruh lidí sám spálí pergamen s tajemstvím nápoje nesmrtelnosti, když se dozví nešťastný osud herečky, která jej vyzkoušela román Krakatit - o vynálezu uvolňování obrovského množství energie z hmoty b) o možnostech lidského poznání trilogie Hordubal, Povětroň, Obyčejný život (Povětroň - několik lékařů vymýšlí, odkud se mohl vzít letec, kterého bez jakýchkoliv dokladů přivezli do nemocnice, když se zřítil v bouři) povídka Šlépěj - dva lidé marně hloubají, jak se mohla objevit jediná lidská stopa v jinak neporušeném bílém sněhu, ví, že řešení musí existovat, ale na žádné nepřijdou c) varování před válkou román Válka s mloky hry Bílá nemoc, Matka d) pro děti Devatero pohádek (i Loupežnická o Lotrandovi), Dášenka, čili život štenete e) cestopisy, např. Anglické listy, Cesta na sever f) různorodé povídky Povídky z jedné a druhé kapsy - při řešení různých detektivních případů se autor zamýšlí nad motivy lidského jednání, lidskými povahami, mnohdy zůstanou zajímavé otázky, mnohé jsou spíše humorné např.: Ukradený kaktus - záhada, jak se z hlídané sbírky mohou ztrácet exponáty Modrá chryzantéma - jen pomatená žena se dostala do místa, kde rostla zvláštní odrůda květiny, neboť ostatní nenapadlo vejít po železničních kolejích do místa, kam byl vstup zakázán Příběh o žháři - učedník se pomstí za pomoci zvětšovacího sklíčka Knihy apokryfů - autor vymýšlí zajímavé monology a dialogy postav z historie i Bible, z nichž pak vyplynou závěry, které mají nadčasovou platnost (apokryf je podvržený, nepravý text) např. Archimedova smrt - římský voják zabil v dobytých Syrakusách matematika a fyzika Archimeda za to, že odmítl s Římany spolupracovat na dobývání světa a slovy o tom, že síla se váže, jednoznačně naznačil, že Římané nebudou mít dost sil na udržení obrovské říše O úpadku doby - pračlověk Janeček si stěžuje na nepovedenost mládeže a nezvyklé

4 novoty B) z povídek Sbírka známek - jak může zmizení sbírky známek v dětství ovlivnit další život Čintamani a ptáci - jak sběratelská vášeň přivedla spořádaného člověka k neúspěšnému pokusu o krádež 1) Čím byl koberec tak zvláštní 2) Čím byla pozoruhodná paní Zanelliová 3) Jak je popsána Amina 4) Co všechno překvapilo pana Vitáska na loupežné výpravě

5 POEZIE Jiří Wolker ( ) - nejlepší básník české proletářské poezie - pocházel z Prostějova, v létě jezdíval na Svatý Kopeček u Olomouce - ve 24 letech podlehl těžké nemoci - v jeho básních se spojuje víra v lásku a porozumění se zachycením těžkých životních podmínek dělnictva (proletářů) - jako mnoho dalších ovlivněn tehdejšími levicovými představami sbírky: Host do domu Těžká hodina báseň Těžká hodina - přeměna bezelstného, důvěřivého chlapce v muže 1) Co znamená název básně 2) Jak se proměnily chlapcovy plány 3) Co vše se může skrývat za slovy zámek a hospoda báseň Balada o námořníku Jan Skácel ( ) - osobitý moravský básník, proslul svým metaforickým a zámlkovitým vyjadřováním - čtenář si musí myšlenky domýšlet sbírky: Naděje s bukovými křídly Odlévání do ztraceného vosku Co zbylo z anděla Smuténka ukázka: Novému ránu zažneme svíci je neznámé a nemá tváře jak anděl v dřevu lípy spící a čekající na řezbáře 1) Proč se dá srovnávat nové ráno s andělem dosud nevyřezaným ze dřeva kniha fejetonů Jedenáctý bílý kůň

6 Jaroslav Seifert ( ) - jediný náš spisovatel, který byl oceněn Nobelovou cenou (1984) - prošel vývojem od proletářské poezie až ke složitým filozofickým úvahám - několikrát změnil poetiku - došel až k volnému verši ze sbírek: Maminka Chlapec a hvězdy (k obrázkům Josefa Lady) Halleyova kometa Deštník z Piccadilly básně: Hlava panny Marie - mezi dvěma okamžiky, kdy spatřil hlavu z pražského mariánského sloupu, uplynul celý život Píseň o vločkách - srovnání pomíjivosti vloček s lidským životem z období poetismu - Cirkus Vítězslav Nezval ( ) - jeden z nejnadanějších českých básníků, tvořil neuvěřitelně lehce - experimentoval s všemožnými formami básní ze sbírek: Pantomima Básně noci Chrpy a města Sbohem a šáteček pásmo Edison příručka Moderní básnické směry ukázky: Písnička - naprosto jednoduchý verš, přitom velký obsah, hledání něčeho hezkého v životě a snaha po sobě něco zanechat 1) co si představuješ pod slovy: zlato, poklady, zrýt ve studánce nebesa Levitace - představa o splnění všech možných přání pozemšťanů 1) Co z naznačených přání už se splnilo Na břehu řeky Svratky - každý má své oblíbené místo, které je pro něj mnohem cennější, než jiná

7 VIZE A FANTAZIE George Orwell ( ) - anglický spisovatel, esejista a novinář - proslul obrazy diktatur - román 1984 a novela Farma zvířat Farma zvířat - nadčasová alegorie, pokus zvířat o spravedlivé vztahy na farmě ukazuje těžkou uskutečnitelnost těchto představ - po svržení zlého farmáře jsou sice zvířata svobodná, ale ve skutečnosti se jim vede stále hůře, diktátor Napoleon však pořád hrozí návratem lidí - nakonec se vytratí i svoboda Všechna zvířátka jsou si rovna, ale některá jsou si rovnější 1) Měla zvířata důvod ke vzpouře 2) V čem je ukryta hlavní překážka uskutečnění představy o úplné rovnosti z postav: Major - zakladatel učení, nikdy se nedostal z chlívku, ale plánoval přeměnu světa Napoleon, Pištík - zneužívají moci, vyženou odpůrce Kuliše Boxer - málo chytrý dříč, nakonec prodán na jatka motivy: Majorův sen, vyhnání lidí, 7 přikázání, stavění mlýna, zmizení mléka Karel Čapek: Válka s mloky (1936) - románová utopie - nově objevený mločí druh, nadaný schopností napodobovat lidi, má sloužit jako levná pracovní síla, ale rychle se rozmnoží, vytvoří civilizaci a nakonec na lidstvo zaútočí - lidé jsou neschopni se zavčasu proti mlokům spojit, velmoci jsou ochotny obětovat jiné státy - mloci jsou předobrazem útočných plánů Německa - autor používá i hříčky s exotickými jazyky, články z novin, řadou jazykových stylů příběh: a) setkání kapitána van Tocha s mloky v Ďáblově zátoce, kapitán zjistí, že jsou schopni lovit škeble s perlami b) kapitán se dohodne s milionářem Bondym na lovu perel c) po smrti van Tocha se začnou mloci používat i k dalším pracím, včetně vojenských účelu d) mloci začnou potápět pevniny, aby získali prostor pro svůj život e) mloci se blíží i do Prahy To se nás netýká, my jsme neutrální!

8 HUDEBNÍ A AUTORSKÉ DIVADLO Osvobozené divadlo ( ) - autorské divadlo dvojice V+W (Jiří Voskovec, Jan Werich) - zprvu nezávazné žertování se pod vlivem doby (nezaměstnanost, střelba do dělnictva, nástup A. Hitlera) změnilo v politickou a sociální satiru - k úspěchu přispěly i písně s hudbou Jaroslava Ježka první hra: West Pocket Revue nejlepší hry: Osel a stín - spor o to, jestli oslův stín patří oslaři nebo všem, rozdělí město Abdéry na dvě strany, z nichž jedna připomíná stranu A. Hitlera, k přežvykujícímu oslovi na scéně byl pouštěn i Hitlerův projev Balada z hadrů - o prokletém básníku Villonovi, odráží přesvědčení, že za špatné věci na světě může chudoba Těžká Barbora - vůdce Yberlandu chce za pomoci dvou odsouzenců převlečených do uniforem sousedního Eidamu vyprovokovat válku, v níž by snadno zvítězil (připomíná pozdější přepadení Polska) z písní: Zlatá střední cesta David a Goliáš Pohádka o katu a bláznu Hej, pane králi v době první republiky natočili i několik filmů: Pudr a benzín - např. přesazování lidí v hledišti na boxerském utkání Peníze, nebo život - např. bitva v sálech muzea i s brněním, štíty a dělem, prchají před zloději Hej, rup - podnikatel Simonides chce zaměstnat nezaměstnaného, který promluvil v rádiu, ale sám přišel o všechno, žehlí kalhoty parním válcem, stříhají filatelistovi živý plot, až z něj nic nezbude, hodinky, které nechtěl prodat, skončí v asfaltu Svět patří nám - např. přehazování granátu v tajném skladišti zbraní, hlídačům ustřihnou chobot na plynových maskách - před zánikem ČSR odešli V+W do emigrace v USA, odkud často vystupovali proti A. Hitlerovi v rozhlasovém vysílání - po válce ztratili inspiraci a nakonec Voskovec definitivně odešel do USA - přestože Werich vlastně pomáhal šířit levicové myšlenky, v době vrcholných tvůrčích sil mu byla v 7O.letech (po vpádu ruských vojsk) téměř zcela znemožněna herecká i literární činnost Semafor - od roku 1959 divadlo sedmi malých forem - vůdčí dvojice Jiří Suchý a Jiří Šlitr (+1969) - text-appealy - spojení rozhovorů, povídek a písniček přežily hlavně písničky: Pramínek vlasů, Jó, to jsem ještě žil, Rekomando blues gramofonová nahrávka parodie na Erbenovu Kytici (1971) - Vodník s Josefem Dvořákem v Semaforu působila i dvojice Miloslav Šimek a Jiří Grossmann

9 Divadlo Járy Cimrmana - hlavní autoři Ladislav Smoljak a Zdeněk Svěrák - hry založeny především na vymyšlené (fiktivní) postavě Járy Cimrmana, geniálního, ale zneuznaného vědce - zaměřeno na inteligentní humor se spoustou skrytých narážek a slovních hříček - vyžaduje širší rozhled diváka hry: Dobytí Severního pólu Dlouhý, Široký a Krátkozraký Vyšetřování ztráty třídní knihy Švestka Vizionář filmy: Nejistá sezóna Rozpuštěný a vypuštěný Jára Cimrman ležící, spící ukázka: jednoaktovka Vizionář - Smrtka netrpělivě čeká, až vizionář dokončí věštění z rozpálené pece, kde spatří velmi podivné výjevy Smrtka: Poslední, co dělám, je nějaký Ferdinand, Sarajevo A pak přijde mladej, novej, a to bude sekáč, pánové, ten se nezakecá Tak nashledanou ukázka: Cimrmanova cesta za českou pohádkou 1) Proč se tyto texty nemohou líbit každému, proč by je příliš nechápal cizinec, i když by je uměl přeložit 2) Na koho naráží popis násilného hledání pohádek 3) Jak by dopadla skutečná perníková chaloupka 4) Proč se Cimrmanovi mohl na Babičce líbit drsný, vojácký jazyk 5) Na co naráží dívání se trubičkou u Hořic 6) Jak se při předvádění pohádky postarali, aby jim neutekli diváci - hlavní autoři se podíleli i na scénářích k řadě českých veseloher: Vesničko má středisková, Vrchní, prchni!, Kulový blesk, Marečku, podejte mi pero!, Na samotě u lesa

10 Kat a blázen Dle starých pramenů kdysi kraloval Starý vetchý král Řečeného krále nikdo se nebál Každý se mu smál Ať dělal co dělal lid se chechtal dál Národ byl spokojen reptal jenom král Kat aby tohle spral jsem blázen sám! Jak už vládnout mám? Až teprv baba Jaga Jak praví stará sága Poradila královi Jedním rázem Že kdyby znal svůj lid Věděl by co lid chce mít Vážnost že mu dodá jen Jen kat a blázen Král že musí kata míti aby se lid bál Jen bláznovi dovoliti aby se mu smál Král se vrátil na svůj hrad Poslech bábu a byl rád Od té doby panoval Kat blázen a král Pohádky vyčichly zapadnul i král A svět dospěl dál Kdepak jsou ty časy kdy se národ smál Krize se nebál Jak se všechno mění a jak ten čas letí Žijeme ve znamení kulturních století Dnes už lid nepozná koho se má bát A komu se smát Zčistajasna kde se vzal Pan Nikdo tu se vzal Křičel jak si předsevzal Já chci vládu! Nemluvil a jenom řval Co nedal to sliboval Ale na svá bedra vzal Funkcí hromadu Prohlásil se za krále za blázna za kata Takže vznikla situace značně napjatá A tak z kata a blázna Vznikla hodnost svérázná Vylíhnul se nový tvor - Blázen diktátor

11 Hej pane králi Bereme na potaz učené bakaláře Et item doktory et item rektory Proč jenom chudák trhan patří do žaláře Vždyť mezi boháči jsou taky potvory Kdyby nás chudáky líp znal pan král Snad by nám odpověď dal Hej pane králi nebuď líný Vem hadry a jdi mezi lid Poznáš co je živořit z dřiny Uvidíš za den tolik špíny Do smrti nebudeš mít klid A vůbec velkomožní páni Přijďte se na nás podívat Vy páni kteří jste tím vinni Že bída z lidí lotry činí Že vlky z lesů žene hlad 1) S čím byl nespokojen král v Katu a bláznu 2) K čemu si měl opatřit kata a blázna 3) Kterými slovy je naznačeno, že doba se už změnila 4) Koho představuje pan Nikdo, jakou hodnost získal 5) Jakou odvěkou představu odráží píseň Hej pane králi 6) Je možno dnes tvrdit, že je pravdivá

12 OSUDY Ota Pavel ( ) - vlastním jménem Popper - autor sportovních reportáží, např. o Raškovi, Zátopkovi - psal i povídky o své rodině, poznamenané židovským původem - častým motivem je rybaření - na konci života byl postižen duševní chorobou knihy povídek: Jak jsem potkal ryby Smrt krásných srnců - zprvu humorné příhody otce, obchodního cestujícího s elektroluxy, vyprávění o prvních ulovených rybách, pak o životě narušeném válkou a transporty do koncentračního tábora - většinou se odehrávají v krajině okolo Berounky - předloha pro filmy Zlatí úhoři a Smrt krásných srnců motivy: otec prodal elektrolux i hostinské, která neměla elektrický proud, koupil rybník s obrovským, ale jediným kaprem, pomstil se tím, že tomu, kdo mu rybník prodal, nechal přivézt ledničku bez motoru, za války o Vánocích vylovili rybník, který jim Němci sebrali ukázka: Smrt krásných srnců - otec chce s pomocí vlčáka Holana a převozníka Proška ulovit srnce, aby se jeho synové pořádně najedli, než je odvezou Ernest Hemingway ( ) - americký prozaik a publicista, nositel Nobelovy ceny - prošel oběma světovými válkami, občanskou válkou ve Španělsku - vyhledával nebezpečí - mořský rybolov, lovy v Africe, býčí zápasy - i své hrdiny stavěl do mezních situací, často tváří k smrti - konec života strávil na Kubě ukázka: novela Stařec a moře - podobenství o zápasu člověka s přírodou, o statečnosti, se kterou jde do předem ztraceného boje - starý rybář Santiago touží chytit velkou rybu, dva dny je jí vláčen po moři a nakonec se pouští zlomeným veslem do souboje se žraloky, kteří rybu sežerou další díla: Komu zvoní hrana, Na západní frontě klid

13 PÍSŇOVÉ TEXTY Karel Kryl ( ) - písničkář, symbol odporu proti vpádu ruských vojsk v roce pocházel z rodiny známého kroměřížského tiskaře - přes 20 let žil v emigraci z desek: Bratříčku, zavírej vrátka Rakovina Tekuté písky písně: Vánoční - motiv přebývající židle Habet - v náznacích ukryt biblický příběh vraždění dětí na rozkaz Heroda Divný kníže

14 Z VÝVOJE ČESKÉ LITERATURY A. STŘEDOVĚKÁ 1) Počátky (Velká Morava, přemyslovská knížata a první králové) - spojeny hlavně s křesťanským náboženstvím - autoři z církevních kruhů - mniši, kněží, hodnostáři, zůstávají většinou anonymní - zachovaly se legendy (životy svatých), kroniky a duchovní písně jazyk: na Velké Moravě staroslověnština, v českém státu latina, teprve později i němčina a čeština z památek: legendy - Život Konstantina a Metoděje (stsl.), o sv. Václavovi (stsl. i lat.) kroniky - Kosmova Kronika česká (lat.) písně - Hospodine, pomiluj ny, Svatý Václave, (č.) 2) Zesvětštění (poslední Přemyslovci, Lucemburkové) - v příbězích se jako hrdinové objevují i rytíři, měšťané, králové a krásné paní - světské písně skládali a šířili potulní pěvci - mnohá díla skládána ve verších - milostná lyrika, kroniky a rytířské příběhy z památek: milostná lyrika - Dřěvo se listem odívá, Slóvce M kroniky - Dalimilova (č., veršovaná), Zbraslavská (lat., próza i verše) veršovaný rytířský román - Alexandreia (o Alexandrovi Velikém), životopis - Vita Caroli (vlastní životopis Karla IV.) legendy - O svaté Kateřině satiry - o konšelích, řemeslnících exempla (mravoučné příběhy) - O správném studiu rytířská próza - O Bruncvíkovi (jak získal do českého znaku lva) 3) Husitství - snaha o opravu církve (reformace) - hlavní pozornost věnována výkladům Bible - rozšířila se znalost čtení a psaní, Hus zjednodušil pravopis - zachovala se zejména kázání, učené náboženské spisy, kroniky a písně z památek: mistr Jan Hus: Přátelům v Čechách (list z Kostnice na rozloučenou) Vavřinec z Březové: Husitská kronika (zprvu plná nadšení z boje za boží pravdu, pak zděšení ze zkázy země) píseň Ktož jsú boží bojovníci (návod na chování v boji) Petr Chelčický: Postilla (kritika středověkého uspořádání společnosti)

15 B. RENESANCE A HUMANISMUS (Jagellovci, první Habsburkové) - obrací znovu pozornost k člověku, pozemským hodnotám - touží po všestranném poznání světa - u nás hlavně naučná literatura - k šíření knih přispívá knihtisk (tiskaři Melantrich a Daniel Adam z Veleslavína) - velký význam měla jednota bratrská (jedna z reformovaných církví), která v řadě měst zakládala školy a její představitelé se mnohdy věnovali i literární činnosti (Jan Blahoslav, později Jan Amos Komenský) z památek: Bible kralická - vydána jednotou bratrskou, stala se na dlouhé období vzorem češtiny Václav Hájek z Libočan: Kronika česká (s mnoha vymyšlenými příběhy - např. o Horymíru a Šemíkovi nebo Dívčí válce) Hynek z Poděbrad: přeložil části Dekameronu C. BAROKO (období po Bílé hoře) - odráží zklamání z renesance, která přinesla řadu rozporů a válek - znovu se obrací k hluboké víře v Boha (i nekatolíci) - po Bílé hoře v našich zemích začala násilná rekatolizace, řada nekatolíků odešla do emigrace (např. Jan Amos Komenský) - postupně upadá český jazyk - vyšší vrstvy užívají němčinu, nově přišlá šlechta i své původní jazyky - čeština se udržuje na venkově v podobě lidové slovesnosti - k oblíbeným uměleckým prostředkům patří kontrast (protiklad) a alegorie (symbolický obraz) z památek: Bedřich Briedel: Co Bůh? Člověk? - protiklad dokonalosti Boha a ubohosti člověka Jan Amos Komenský: Labyrint světa a ráj srdce - město s jednotlivými ulicemi je alegorií celého světa Bohuslav Balbín: Obrana českého jazyka (napsal ji, i když byl jezuita) Jan Amos Komenský ( ), poslední biskup jednoty bratrské, byl ve své době značně výjimečný zájmem o školství a význam vzdělání, chtěl vytvořit rozsáhlou encyklopedii a také slovník českého jazyka, mnoho jeho rukopisů však shořelo při požáru polského Lešna z děl: Orbis pictus (Svět v obrazech) - obrázková učebnice jazyků Škola hrou - výuka latiny pomocí tematických scének uvedená období (A, B, C) se také souhrnně nazývají STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA

16 D. NÁRODNÍ OBROZENÍ (od konce 18.století do poloviny stol.19.) - snaha o oživení českého jazyka a kultury - velkou úlohu sehrály jednotlivé osobnosti - první generace byla ovlivněna osvícenstvím, druhá romantismem Josef Dobrovský - vytvořil novou mluvnici češtiny Josef Jungmann - v česko-německém slovníku vytvořil řadu chybějících českých slov (s řadou spolupracovníků) Václav Matěj Kramerius - v nakladatelství Česká expedice vydával knížky pro lidové vrstvy, vydával i české noviny František Palacký - sepsal Dějiny národu českého František Ladislav Rieger - jeho naučný slovník odráží schopnost češtiny popsat poznatky všech vědních oborů Václav Hanka - značně ovlivnil představy o české minulosti tím, že vytvořil nepravé rukopisy - Královédvorský a Zelenohorský osobnosti a literární díla: Matěj Kopecký: Johanes doktor Faust (hra pro loutkové divadlo) František Ladislav Čelakovský: Ohlasy písní českých a ruských, básně Pocestný a Toman a lesní panna Karel Hynek Mácha: Máj Josef Kajetán Tyl: Strakonický dudák, Fidlovačka (z ní pochází píseň Kde domov můj) - lidovýchovné hry, báchorky Karel Havlíček Borovský - Křest svatého Vladimíra, Král Lávra, epigramy Božena Němcová: Babička, Pan učitel, V zámku a podzámčí, Divá Bára Karel Jaromír Erben: Kytice - Vodník, Svatební košile, Polednice, Zlatý kolovrat, Poklad E. ČESKÁ LITERATURA 2.POLOVINY 19.STOLETÍ - opožděna oproti světové - vedle realismu se stále uplatňuje i romantismus - řeší otázku, zda má sloužit národním cílům, nebo se má přibližovat cizím vzorům - vznikají literární skupiny, které zastávají odlišné názory, nazývají se podle literárních sborníků (almanachů) a časopisů a) májovci - vzorem je pro ně Karel Hynek Mácha, chtějí originálně využívat cizí vzory - Neruda, Hálek, Světlá, Arbes b) lumírovci - stoupenci otevřenosti ke světové literatuře, mají zásluhu na mnoha překladech - Vrchlický, Sládek, Zeyer c) ruchovci - hlásí se k domácí tradici, minulosti, venkovu - Svatopluk Čech od poloviny 80.let se uplatňuje kritický realismus - bratři Mrštíkové, Rais, Jirásek, Winter osobnosti a literární díla: Jan Neruda: Povídky malostranské - Hastrman, Doktor Kazisvět, Figurky básnické sbírky: Balady a romance, Hřbitovní kvítí, Písně kosmické, Zpěvy páteční básně: Romance o Karlu IV., Jak lvové bijem hlavou o mříž Svatopluk Čech: Výlet pana Broučka tentokráte do XV. století Jaroslav Vrchlický: komedie Noc na Karlštejně básnické sbírky: Epické básně, Okna v bouři

17 básně: Jarní romance, Za trochu lásky Alois Jirásek: Staré pověsti české, F.L.Věk (o národním obrození), Psohlavci (o vzpouře Chodů), Temno (období po Bílé hoře), Mezi proudy, Bratrstvo, Proti všem (z doby husitské) bratři Mrštíkové: divadelní hra Maryša, romány Santa Lucia a Pohádka máje Zikmund Winter: Mistr Kampanus Karel Václav Rais: Zapadlí vlastenci

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třída: 4K,4El Školní rok: 2011/2012 Světová a česká literatura do konce 19. století 1. Olbracht Ivan: Biblické příběhy 2. Homér:

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská

Více

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Ivana Vodičková I/2_Inovace a zkvalitnění výuky

Více

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 20. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství

Více

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5 GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU Autor: Mgr. Lukáš Boček Datum: 10.4.2013 Ročník: kvinta Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh: Literární komunikace

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

České baroko (autoři)

České baroko (autoři) České baroko (autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC36 České baroko Hlavní autoři české barokní literatury Hlavní autoři české barokní literatury Jan Amos Komenský Bohuslav Balbín Bedřich

Více

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil

Více

Literární druhy a žánry hrou

Literární druhy a žánry hrou Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ NÁRODNÍHO OBROZENÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 9 listů prezentace

Více

Číslo hodiny. Označení materiálu

Číslo hodiny. Označení materiálu 1. Egypt 2. Řecko 3. T. G. Masaryk 4. Pracovní list -Rozvoj průmyslu v českých zemích v 19. století 5. Dějepisné domino I 6. Dějepisný test I 7. Křížovka opakování českých dějin - renesance 8. Dějepisné

Více

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14 1. Světová a česká literatura do konce 18. století 1 Epos o Gilgamešovi 2 Bible SZ (První kniha Mojžíšova), NZ (Evangelium podle

Více

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008 Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 13 České národní

Více

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

Literární a slohová výchova, komunikace

Literární a slohová výchova, komunikace Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární a slohová výchova, komunikace Tercie 2 hodiny týdně Dataprojektor Literární výchova I Čte s porozuměním Shromáždí a zapíše co nejvíc

Více

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 10.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_22_CJL_L Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Více

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku KULTURA A UMĚNÍ VE 20. A 30. LETECH 20. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_03 Tématický celek: Umění a

Více

Literatura období humanismu a renesance I

Literatura období humanismu a renesance I Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Literatura

Více

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza 10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois

Více

Kultura v 2. polovině 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou

Více

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla Třída 4.A Seznam četby pro maturitní rok 2010/ 2011 - min. 20 děl má žák ve svém seznamu- - musí být zastoupena próza, poezie i drama min. jedním lit. dílem Česká a světová literatura do konce 19. století

Více

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava, příspěvková organizace Kratochvílova 7, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava Školní seznam literárních děl vydaný školou v souladu s ustanovením

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace seznamuje žáky s úkolem, průběhem

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ D)České drama 1. poloviny 20. století D) České drama 1. poloviny 20. století ve 20. a 30. letech se rozmáhá české divadlo vznikají nové scény: ND moravskoslezské

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Tak trochu neúplná česká literatura Anotace Pracovní listy k procvičení jmen autorů a názvů děl české literatury,

Více

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Obraz 2. světové války v české literatuře II. Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011)

Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011) Seznam titulů z české a světové literatury k ústní zkoušce z CJL - základní úroveň obtížnosti (maturitní zkouška 2011) 1 Boccaccio: Dekameron 2 Shakespeare: Romeo a Julie 3 Moliere: Lakomec 4 Moliere:

Více

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura

Více

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA 2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 4)Vznik česky psané literatury (přelom 13. a 14. století) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské

Více

Karel Čapek. Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,

Více

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama Světová a česká literatura do konce 19. století Austenová, J. Pýcha a předsudek SČ19 Próza Arbes, J. Svatý Xaverius SČ19 Próza

Více

17.století první polovina 18.století

17.století první polovina 18.století 17.století první polovina 18.století UDÁLOSTI FAKTA ÚKOLY: porážka českých protestantů (1620 Bílá hora) Obnovené zřízení zemské (1628 prohabsburské, katolické zákony) rekatolizace, germanizace nevolnictví

Více

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014

Střední zdravotnická škola Kroměříž. Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Střední zdravotnická škola Kroměříž Školní seznam literárních děl školní rok 2013/2014 Kroměříž 25.9.2013 Kritéria pro výběr literárních děl k ústní zkoušce: Žák vybírá 20 literárních děl Světová a česká

Více

Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura

Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura (1/2) Maturitní témata z předmětu: Český jazyk a literatura Třída: A4 Školní rok: 2014-2015 1. Bible: Nový zákon; 2. Sofokles: Král Oidipus; 3. William

Více

ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace

ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace (F. Halas +49, J. Hora +45, K. Biebl +51) Seifert, Holan, někdo 2. poezie spirituálních a primárních hodnot (Oldřich Mikulášek,

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

SADA VY_32_INOVACE_CJ2 SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských

Více

Májovci, ruchovci, lumírovci

Májovci, ruchovci, lumírovci Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,

Více

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu: Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Balada

Více

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti

Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti Seznam literatury k ústní zkoušce z českého jazyka a literatury - vyšší úroveň obtížnosti autor název díla rok I. vydání žánr region Česká a světová literatura do konce 18. století Epos o Gilgamešovi 2.

Více

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201

Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201 MĚSTSKÁ KNIHOVNA ORLOVÁ Oddělení pro děti a mládež Masarykova 1324, Orlová Lutyně Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201 2012 Své návštěvy ohlaste, prosím, předem osobně nebo telefonicky

Více

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník BAROKO Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938 Školní knihovna Literatura 20. a 21. století - česká literatura BEZRUČ, P. Slezské písně. Vyd. v ČS 3. Praha: Československý spisovatel, 1985. 169 s. BEZRUČ, P. Slezské písně. Vyd. 19., v ČS 1. Praha: Československý spisovatel,

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Husitská

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34. 0185 Moderní škola 21. století Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT klíčové aktivity Název vzdělávací

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Mají být Češi na co hrdí?

Mají být Češi na co hrdí? Mají být Češi na co hrdí? Co si představuješ pod pojmem hrdost? Zkus to vysvětlit vlastními slovy : Na co jsi ty sám/sama hrdý/hrdá? V jakých chvílích se v lidech nejčastěji probouzí vlastenectví?. Kdy

Více

Školní seznam literárních děl pro školní rok 2014-2015

Školní seznam literárních děl pro školní rok 2014-2015 Školní seznam literárních děl pro školní rok 2014-2015 A/ SVĚTOVÁ A ČESKÁ LITERATURA DO KONCE 18. STOLETÍ 1) Petiška: Příběhy, na které svítilo slunce - Epos o Gilgamešovi 2) Zamarovský: Gigameš 3) Olbracht:

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Rudolf II. - mecenáš umění

Rudolf II. - mecenáš umění Rudolf II. - mecenáš umění AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP zhodnotí vládu Rudolfa II. a jeho podíl na politickém, kulturním a vědeckém rozkvětu Prahy hlavním sídlem habsburské říše - porozumění

Více

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_6C_3_Druhá_fáze_národního_obrození

Více

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou Registrační číslo projektu: Šablona/číslo materiálu: Jméno autora: Třída/ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0996 III/2 VY_32_INOVACE_DEJ286 Mgr. Karel Šonka 1. ročník Datum vytvoření: 23. února 2013 Vzdělávací oblast:

Více

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na

Více

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Datum: 12. 11. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223 Škola: Akademie -VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník,

Více

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka JAN AMOS KOMENSKÝ AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP vybere správná tvrzení vztahující se k pedagogické činnosti J. A. Komenského, zjistí některé údálosti související s životem tohoto učitele národů

Více

Jazyk a jazyková komunikace

Jazyk a jazyková komunikace Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova 55 CO NÁS PROSLAVILO 2 DOPLŇ CHYBĚJÍCÍ ÚDAJE A SPRÁVNĚ OČÍSLUJ: 1. Jsem třetí nejstarší univerzita v Evropě, nacházím se v Praze a jmenuji se po svém zakladateli. Jak se jmenuji, kdo a kterého roku mě založil?

Více

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24 Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 Kdy se začalo projevovat baroko? Od poloviny 16. století do poloviny

Více

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pokyny ke zpracování: Jednotlivé tematické celky jsou v expozici rozlišeny barevně. Na otázku

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední

Více

Středověká literatura

Středověká literatura MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2013/14) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) literatura sekunda Mgr. Pavla

Více