Obsah. 7. Podpora kognitivních funkcí ZÁKLADNÍ MUTACE MUTACE DĚTI

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Obsah. 7. Podpora kognitivních funkcí ZÁKLADNÍ MUTACE MUTACE DĚTI"

Transkript

1 Obsah 7. Podpora kognitivních funkcí ZÁKLADNÍ MUTACE Antonyma... 1 Co k sobě patří... 5 Doplnit barvy... 9 Doplnit jídlo Najděte názvy rostlin Přirovnání Přísloví Rčení Spojování bodů Křížovka Barvy Křížovka Brýle Křížovka Cukrovinky Křížovka Část dne Křížovka Dopravní prostředek Křížovka Dort Křížovka Kapr Křížovka Káva Křížovka Lyže Křížovka Modrá Křížovka Nemoc Křížovka Noc Křížovka Obilí Křížovka Pohádka Křížovka Recept Křížovka Roční období Křížovka Vlak Křížovka Zdravé jídlo Křížovka Zdravý nápoj Křížovka Zkouška dospělosti MUTACE DĚTI Balónky Číslice Čtverec a obdélník Čtverec Dvojice Hledání Karty

2 Kostičky Najdi tvar Obrázky Ovoce, zelenina Panáček Rybičky Rýmovačka Semafor Shoda Slova opačného významu Slova Spojování Strom Tvary Literatura a zdroje Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/

3 Základní mutace 7. Antonyma Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Antonyma základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu ANTONYMA 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list ANTONYMA slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit slovo opačného významu v pracovním listu Rozvoj kognitivních funkcí Antonyma / 1

4 PŘEDŠKOLÁCI 0 STŘEDNÍ VĚK doplnit ke každému slovu slovo opačného významu. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ list s většími písmeny. Doplnit ke každému slovu slovo opačného významu. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu ANTONYMA 1. Teplý / Studený 2. Velký / Malý 3. Dlouhý / Krátký 4. Čistý / Špinavý 5. Chudý / Bohatý 6. Suchý / Mokrý 7. Přední / Zadní 8. Mladý / Starý 9. Tlustý / Hubený 10. Nízký / Vysoký 2 / Antonyma Rozvoj kognitivních funkcí

5 Pracovní list ANTONYMA 1. Teplý / 2. Velký / 3. Dlouhý / 4. Čistý / 5. Chudý / 6. Suchý / 7. Přední / 8. Mladý / 9. Tlustý / 10. Nízký / Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Antonyma / 3

6

7 Základní mutace 7. Co k sobě patří? Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Co k sobě patří? základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu CO K SOBĚ PATŘÍ? 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list CO K SOBĚ PATŘÍ? slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit slova, která k sobě patří. PŘEDŠKOLÁCI 0 STŘEDNÍ VĚK doplnit SLOVA, KTERÁ K SOBĚ PATŘÍ. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. Rozvoj kognitivních funkcí Co k sobě patří? / 5

8 STÁŘÍ doplnit SLOVA, KTERÁ K SOBĚ PATŘÍ. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu ANTONYMA KOČÁREK MIMINO BOUDA PES JEHLA NIT HŘEBÍK KLADÍVKO KNIHA BRÝLE TKANIČKA BOTA TUŽKA PAPÍR ZÁMEK KLÍČ TALÍŘ LŽÍCE PTÁČEK KLEC 6 / Co k sobě patří? Rozvoj kognitivních funkcí

9 Pracovní list CO K SOBĚ PATŘÍ? KOČÁREK BOUDA JEHLA HŘEBÍK MIMINO PES NIT KLADÍVKO KNIHA TKANIČKA TUŽKA BRÝLE BOTA PAPÍR ZÁMEK TALÍŘ PTÁČEK KLÍČ LŽÍCE KLEC KOČÁREK BOUDA JEHLA HŘEBÍK KNIHA TKANIČKA TUŽKA ZÁMEK TALÍŘ PTÁČEK Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Co k sobě patří? / 7

10

11 Základní mutace 7. Doplňte barvy Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Doplňte barvy základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit barvy /viz pracovní list/ PŘEDŠKOLÁCI: Určit slovně STŘEDNÍ VĚK: Určit a doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ: Doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Doplňte barvy / 9

12 Pracovní list DOPLŇ BARVU: Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ / Doplňte barvy Rozvoj kognitivních funkcí

13 Základní mutace 7. Doplnit jídlo Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Doplnit jídlo základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list DOPLNIT JÍDLO slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit název. PŘEDŠKOLÁCI ústně STŘEDNÍ VĚK doplnit a napsat. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit a napsat, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Doplnit jídlo / 11

14 Pracovní list DOPLNIT JÍDLO: Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ / Doplnit jídlo Rozvoj kognitivních funkcí

15 Základní mutace 7. Najděte názvy rostlin Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Najděte názvy rostlin základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu NAJDĚTE NÁZVY ROSTLIN 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list NAJDĚTE NÁZVY ROSTLIN slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit názvy rostlin Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. Rozvoj kognitivních funkcí Najděte názvy rostlin / 13

16 PŘEDŠKOLÁCI 0 STŘEDNÍ VĚK označit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ označit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu NAJDI V TEXTU NÁZVY ROSTLIN PAPRIKA, PAPÍR, AFRIKA, VICHŘICE, KARAFIÁT, KOPRETINA, HLAVA, ŘEDKVIČKA, KLOBOUK, ČOČKA, ZÁDA, POLŠTÁŘ, TULIPÁN, VEVERKA, NARCIS, CUKROVÍ, JABLKO, ŽIDLE, KONVALINKA, UMYVADLO, ZELÍ, STROM 14 / Najděte názvy rostlin Rozvoj kognitivních funkcí

17 Pracovní list NAJDI V TEXTU NÁZVY ROSTLIN: PAPRIKA, PAPÍR, AFRIKA, VICHŘICE, KARAFIÁT, KOPRETINA, HLAVA, ŘEDKVIČKA, KLOBOUK, ČOČKA, ZÁDA, POLŠTÁŘ, TULIPÁN, VEVERKA, NARCIS, CUKROVÍ, JABLKO, ŽIDLE, KONVALINKA, UMYVADLO, ZELÍ, STROM Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Najděte názvy rostlin / 15

18

19 Základní mutace 7. Přirovnán í Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Přirovnání základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu PŘIROVNÁNÍ 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list PŘIROVNÁNÍ slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit přirovnání uvedená na pracovním listu. PŘEDŠKOLÁCI 0 Rozvoj kognitivních funkcí Přirovnání / 17

20 STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu PŘIROVNÁNÍ: 1. Mlsný jako kocour, koza 2. Pilný jako včelka, mravenec 3. Chudý jako kostelní myš 4. Lakomý jako čert, chrt 5. Žlutý jako citron 6. Mlčet jako ryba 7. Lhát jako když tiskne 8. Krást jako straka 9. Vidět jako rys 10. Ležet jako lazar 18 / Přirovnání Rozvoj kognitivních funkcí

21 Pracovní list PŘIROVNÁNÍ 1. Mlsný jako Pilný jako Chudý jako Lakomý jako Žlutý jako Mlčet jako Lhát jako když Krást jako Vidět jako Ležet jako... Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Přirovnání / 19

22

23 Základní mutace 7. Přísloví Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Přísloví základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu PŘÍSLOVÍ 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list PŘÍSLOVÍ slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit přísloví v pracovním listu. PŘEDŠKOLÁCI 0 Rozvoj kognitivních funkcí Přísloví / 21

24 STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu PŘÍSLOVÍ: Bez práce nejsou koláče. Čistota je půl zdraví. V nouzi poznáš přítele. Lež má krátké nohy. Pro jedno kvítí slunce nesvítí. Pýcha předchází pád. Jak se do lesa volá, se z lesa ozývá. Komu se nelení, tomu se zelení. Kdo jinému jámu kopá, ten do ní padá. Pro jedno kvítí slunce nesvítí. 22 / Přísloví Rozvoj kognitivních funkcí

25 Pracovní list PŘÍSLOVÍ 1. Bez práce Čistota je V nouzi poznáš Lež má Pro jedno kvítí Pýcha předchází Jak se do lesa volá Komu se nelení Kdo jinému jámu kopá Pro jedno kvítí... Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Přísloví / 23

26

27 Základní mutace 7. Rčení Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Rčení základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0/klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 3. Klíč k pracovnímu listu RČENÍ 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní list RČENÍ slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit rčení Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. Rozvoj kognitivních funkcí Rčení / 25

28 PŘEDŠKOLÁCI 0 STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. 3. Klíč k pracovnímu listu RČENÍ: Ani pes po něm neštěkne. Zabil dvě mouchy jednou ranou. Rozumí tomu jako koza petrželi. Prásknout do bot. Vypálit rybník. Opít rohlíkem. Tlačit na pilu. Táhnout za jeden provaz. Hledat jehlu v kupce sena. Mít pod čepicí. 26 / Rčení Rozvoj kognitivních funkcí

29 Pracovní list RČENÍ Doplňte z uvedených slov rčení, aby dávala smysl: čepice provaz jehla bota pila rybník rohlík moucha pes koza Ani... po něm neštěkne. Zabil dvě... jednou ranou. Rozumí tomu jako... petrželi. Prásknout do.... Vypálit.... Opít.... Tlačit na.... Táhnout za jeden.... Hledat... v kupce sena. Mít pod.... Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Rčení / 27

30

31 Základní mutace 7. Spojován í bodů Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Materiál předcházející / navazující Rozvoj kognitivních funkcí Spojování bodů základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů 0 / klient s kognitivní poruchou Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 3. Klíč k pracovnímu listu RČENÍ 1. Charakteristika pracovního listu Listy jsou rozděleny podle úrovně obtížnosti na věková období předškoláci, střední věk, stáří a některé pouze pro střední věk a stáří. Pracovní listy slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér /levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Spojit body /viz pracovní list/. Rozvoj kognitivních funkcí Spojování bodů / 29

32 PŘEDŠKOLÁCI Spojit body. Slouží pro cvičení paměti a prostorové orientace. STŘEDNÍ VĚK Spojit body. Slouží pro cvičení paměti a prostorové orientace u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ Spojit body, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Pracovní list KLÍČ DOMEČEK MYŠ 30 / Spojování bodů Rozvoj kognitivních funkcí

33 Pracovní list Spoj body a popiš obrázek Spoj body a popiš obrázek Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Spojování bodů / 31

34

35 Základní mutace 7. Křížovka Barvy Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Barvy základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů Materiál předcházející / navazující - Osnova: 1. Charakteristika pracovního listu 1. Charakteristika grafického listu Křížovka slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit křížovku a tajenku STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Barvy / 33

36 Pracovní list křížovka Barvy BARVA ROČNÍ OBDOBÍ 2. PŘÍTEL ČLOVĚKA 3. DOPRAVNÍ PROSTŘEDEK 4. MALÉ PRASÁTKO 5. OPAK DNE 6. VEPŘOVÝ TUK BARVA OBOJŽIVELNÍK 2. SLADKÝ NÁPOJ 3. NÁDOBA NA PIVO 4. RODIČ 5. RODIČ 34 / Křížovka Barvy Rozvoj kognitivních funkcí

37 Klíč křížovka Barvy BARVA 1. Z I M A 2. P E S 3. K O L O 4. S E L E 5. N O C 6. S Á D L O BARVA 1. Ž Á B A 2. L I M O N Á D A 3. S U D 4. T Á T A 5. M Á M A Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Barvy / 35

38

39 Základní mutace 7. Křížovka Brýle Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Brýle základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů Materiál předcházející / navazující - Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 1. Charakteristika pracovního listu Křížovka slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit křížovku a tajenku STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Brýle / 37

40 Pracovní list křížovka Brýle POMŮCKA NA ČTENÍ OBUV 2. NÁVOD 3. PROSTŘEDEK NA MYTÍ 4. KOŘENÍ 5. VČELÍ PRODUKT DENNÍ TISK ORGÁN ČICHU 2. ORGÁN ZRAKU 3. NÁPOJ Z HROZNŮ 4. NÁVLEK JEHLY 5. HUDEBNÍ ZNAČKA 6. OPAK HLADOVÉHO 38 / Křížovka Brýle Rozvoj kognitivních funkcí

41 Klíč křížovka Brýle POMŮCKA NA ČTENÍ 1. B O T A 2. R A D A 3. M Ý D L O 4. S Ů L 5. M E D DENNÍ TISK 1. N O S 2. O K O 3. V Í N O 4. N I T 5. N O T A 6. S Y T Ý Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Brýle / 39

42

43 Základní mutace 7. Křížovka Cukrovinky Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Cukrovinky základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů Materiál předcházející / navazující - Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 1. Charakteristika pracovního listu Křížovka slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit křížovku a tajenku STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Cukrovinky / 41

44 Pracovní list křížovka Cukrovinky SLADIDLO OBALENÝ TABÁK 2. NEZBYTNÝ 3. MALÁ KOČKA 4. ČÁSTI ÚST CUKROVINKY PRO DĚTI LÉČIVKA 2. ORGÁN ČICHU 3. ČÁST DOLNÍ KONČETINY 4. OBYDLÍ PRO PSA 5. BODAVÝ HMYZ 6. NÁPOJ Z HROZNŮ 7. HLODAVEC 42 / Křížovka Cukrovinky Rozvoj kognitivních funkcí

45 Klíč křížovka Cukrovinky SLADIDLO 1. C I G A R E T A 2. N U T N Ý 3. K O T Ý 4. R T Y CUKROVINKY PRO DĚTI 1. B Y L I N A 2. N O S 3. N O H A 4. B O U D A 5. V O S A 6. V Í N O 7. M Y Š Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Cukrovinky / 43

46

47 Základní mutace 7. Křížovka Část dne Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Část dne základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů Materiál předcházející / navazující - Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 1. Charakteristika pracovního listu Křížovka slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit křížovku a tajenku STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování.. Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Část dne / 45

48 Pracovní list křížovka Část dne ČÁST DNE ALKOHOL 2. TUK Z MLÉKA 3. ZAVÁŘKA DO POLÉVKY 4. PEČIVO BARVA MÝT 2. HODNĚ STROMŮ 3. VODNÍ ŽIVOČICH 4. OBSAH STUDNY 5. SUCHÁ TRÁVA 6. ORGÁN ČICHU 7. OPAK HODNĚ 46 / Křížovka Část dne Rozvoj kognitivních funkcí

49 Klíč křížovka Část dne ČÁST DNE 1. R U M 2. M Á S L O 3. N U D L E 4. R O H L Í K BARVA 1. Č I S T I T 2. L E S 3. R Y B A 4. V O D A 5. S E N O 6. N O S 7. M Á L O Učíme se žít zdravě od školky až po seniorský věk, aneb učíme se navzájem CZ.1.07/1.1.32/ Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Část dne / 47

50

51 Základní mutace 7. Křížovka Dopravní prostředek Název bloku materiálů Název materiálu, druh mutace Jméno autora Časová náročnost Potřebné pomůcky Metody použité v úvodu edukace Metody použité k vlastní fixaci Metody použité k opakování Metody použité k ukončení edukace Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Dopravní prostředek základní mutace Mgr. Helena Kollátorová 30 minut Tužka, předepsaný list Vysvětlení pojmu kognitivní funkce Slovně-názorná a demonstrační metoda Modelové situace, nácvik řešení Shrnutí, zopakování nejdůležitějších bodů Materiál předcházející / navazující - Osnova: 1. Charakteristika grafického listu 1. Charakteristika pracovního listu Křížovka slouží k procvičování kognitivních funkcí jak u zdravých jedinců, tak u jedinců s lehkou kognitivní poruchou. Jde o trénování spolupráce obou mozkových hemisfér / levá pracuje s obrazy, pravá s textem písmeny/. Snažíme se podpořit zrakové a dotykové dojmy a upevnit myšlenkové operace činností a hrou. Jde také o podporu rozvoje nebo o obnovení základních psychických funkcí, pružnosti a tvořivosti, což také přispívá k lepšímu a samostatnému slovnímu projevu. Doplnit křížovku a tajenku. STŘEDNÍ VĚK doplnit. Slouží pro cvičení paměti u jedinců s diagnózou lehké formy demence. STÁŘÍ doplnit, list s velkými písmeny. Slouží jako prostředek pro trénink kognitivních funkcí u jedinců s demencí a s poruchami sebeobsluhy a chování. Rozvoj kognitivních funkcí Křížovka Dopravní prostředek / 49

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

Opakování ČJ 2. Ročník 1. Opakování ČJ 2. Ročník 1. Úkol 1: V každém řádku škrtni slovo, které tam nepatří. Zajíc, liška, jablko, veverka, divočák, srnec, jelen Lev, tygr, opice, žirafa, krokodýl, slepice, velbloud Kráva, tele,

Více

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika

Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika č. 7 název Významové souvislosti slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov vyhledávání a vytváření slov nadřazených a podřazených, slov stejného, podobného a opačného

Více

ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ

ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ Mirko Křivánek ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ k RESTAURAČNÍM PROVOZEM LEDA 2004 OBSAH ÚVOD 14 POUŽITÉ ZKRATKY 15 1 TYPY STRAVOVACÍCH ZAŘÍZENÍ 16 1.1 Bar 16 1.2 Jídelna 17 1.3 Levné restaurace 17 1.4 Pivnice 19

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

i1uslroval "DR.:hlloM.íl{ T ŤAN

i1uslroval DR.:hlloM.íl{ T ŤAN i1uslroval "DR.:hlloM.íl{ T ŤAN U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 2 2 5 3 2 9 Tato kniha je věnována Adélce Wolné, která mě

Více

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná a příbuzná slova Odůvodnění pravopisu po obojetných souhláskách Ročník

Více

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Vývoj jazykových schopností u dětí předškolního věku Diplomová

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení notace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva podstatných jmen rodu ženského utor Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat číslo, pády a vzory podstatných jmen rodu výstup

Více

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD SPOTŘEBA POTRAVIN Jiří Hrbek Tisková konference,. prosince 21, ČSÚ Praha ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD Na padesátém 1, 1 2 Praha 1 www.czso.cz Spotřeba potravin v ČR v dlouhodobém srovnání 2 Celková spotřeba

Více

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny

Psychomotorické: žáci: - vyrobí si talířek - nakreslí, vystřihnou a nalepí potraviny Zdravá strava Vypracovaly: Anna Matušková, Jana Pavelová Typ studia: PS Obor: Učitelství pro I. stupeň ZŠ Skupina: E Ročník: 5. Školní rok: 2007/2008 I. NÁVRH PROJEKTU Název: Zdravá strava Autoři: Anna

Více

Trénované oblasti: orientace v prostoru, pozornost, grafomotorika, navigace podle psaných instrukcí

Trénované oblasti: orientace v prostoru, pozornost, grafomotorika, navigace podle psaných instrukcí Trénink kognitivních funkcí Aktivita č. 1 - Plán domů a ulic Oblast: ADL (zejména iadl - orientace v prostoru, cestování, pohyb v neznámém prostředí), práce (např. doručovatel, pracovník v informacích,

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ

Více

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka

Více

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí

Přídavná jména. Český jazyk třída pro jazykovou přípravu. Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Přídavná jména Český jazyk třída pro jazykovou přípravu Autor: Mgr. Karla Kubíčková Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Slovům, která nám říkají, jak se věci, lidé nebo zvířata jmenují,

Více

Speciální základní škola

Speciální základní škola Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 7204890tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno

Více

Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová

Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová Únor 1t - Pohádkové postavy - Koruna Dokresli druhou polovinu obrázku (korunka

Více

HIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN

HIRŠAL, J; GRÖGEROVÁ, B. Co se slovy všechno poví. In VYKOPAL, Z. Docvičujeme čtení pro zábavu a poučení. Praha: fi Blug. 1. vyd. ISBN Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 2 Lovím v moři slov Žáci si zopakují znalosti z oblasti přísloví, přechylování a zdrobnělin.

Více

NABÍDKA STRAVOVÁNÍ. Vážení hosté, vítáme Vás!

NABÍDKA STRAVOVÁNÍ. Vážení hosté, vítáme Vás! NABÍDKA STRAVOVÁNÍ Vážení hosté, vítáme Vás! Jsme rádi, že jste si pro svůj pobyt zvolili naše zařízení a chtěli bychom Vám nabídnout výběr z pestré nabídky jídel v našem stravovacím provozu. Nabízíme:

Více

Pracovní list korekce hlásky B

Pracovní list korekce hlásky B Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé

Více

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. petra.cupcova@atlas.cz ČUPCOVÁ 774 958 288. Základní informace o klientovi. Jméno a příjmení. Telefonní kontakt.

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. petra.cupcova@atlas.cz ČUPCOVÁ 774 958 288. Základní informace o klientovi. Jméno a příjmení. Telefonní kontakt. VSTUPNÍ DOTAZNÍK Jméno a příjmení Telefonní kontakt E-mail Povolání, popř. směnnost Základní informace o klientovi Doplňující informace o klientovi Věk Výška Váha BMI Vyplňte prosím dotazník co nejpečlivěji

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový

Více

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi. Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Domácí zvířata chov, užitkovost Ročník 3. Anotace Tyto pracovní

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: I/2 č.sady: 3 Ověřeno ve výuce: 12.9.2012 Třída: 2. Datum:28.9. 2011 1 Květiny - text umělecký a

Více

od 14.9.2015 do 18.9.2015

od 14.9.2015 do 18.9.2015 od 14.9.2015 do 18.9.2015 Pondělí 14.9.2015 Polévka ZELENINOVÁ S RÝŽÍ obsahuje al.: 01,03,07,09 Oběd 1 ČUFTY V RAJSKÉ OMÁČCE, TĚSTOVINY obsahuje al.: 01,03,07,09 Oběd 2 ZELENINOVÉ PLACIČKY, BRAMBOROVÁ

Více

ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 3. TÝDEN 4. TÝDEN 7. 11. 9. 14. 18. 9. 21. 25. 9.

ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 3. TÝDEN 4. TÝDEN 7. 11. 9. 14. 18. 9. 21. 25. 9. ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9. Úvodní hodina, pomůcky a bezpečnost v hodinách Vzpomínky na léto kresba Otisky štětce dekor: řazení barev pravidelně za sebou zdobíme vázu

Více

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

ZŠ a MŠ Panenské Břežany Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 7.5.2012 Třída: 1. Datum:16.4. 2012 1 Pole, les, louka, u rybníku

Více

VYHLÁŠKA č. 243/2002 Sb. ze dne 31. května 2002,

VYHLÁŠKA č. 243/2002 Sb. ze dne 31. května 2002, VYHLÁŠKA č. 243/2002 Sb. ze dne 31. května 2002, kterou se provádí zákon č. 452/2001 Sb., o ochraně označení původu a zeměpisných označení a o změně zákona o ochraně spotřebitele Ministerstvo zemědělství

Více

Příprava na hodinu přírodovědy

Příprava na hodinu přírodovědy Příprava na hodinu přírodovědy Určeno pro 5.ročník ZŠ Realizováno s 20 žáky Cíl: Organizace: Časová dotace: Obsah: Pomůcky: Třídění živočichů procvičování a upevňování učiva za pomoci počítačového programu

Více

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech

Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech Příprava na hodinu českého jazyka ve 4.roč.ZŠ Souhrnné opakování a procvičování učiva o vyjmenovaných slovech Všechny úkoly a cvičení, která jsem připravila pro tuto hodinu, je možné během vyučování využít

Více

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy 1. ZAHRADY A PARKY Často se u škol vysazuje park, ve kterém rostou vedle domácích dřevin i dřeviny cizokrajné. Stejně tak je to i v případě Základní školy v Mladecku. Vpravo od hlavní brány rostou borovice

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Chléb, sýrová pomazánka, mrkev, bílá káva, Špenátová polévka se sýrem Čočka na kyselo, kuřecí párek, okurka, jablko, čaj Houska, máslo, džem, kakao

Chléb, sýrová pomazánka, mrkev, bílá káva, Špenátová polévka se sýrem Čočka na kyselo, kuřecí párek, okurka, jablko, čaj Houska, máslo, džem, kakao Období:28. 2. 2011 4. 3. 2011 Loupáček, jablko, kakao (čaj) Polévka drštková ala kuře Zapečená brokolice, brambory, broskvový kompot, šťáva Chléb, máslo, šunka, mléko (čaj) Chléb, sýrová pomazánka, mrkev,

Více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Identifikátor materiálu: EU - 4-53, doplňovačky, hádanky, rčení Tématická oblast: český jazyk - literatura 1. ročníku Materiál obsahuje tři pracovní listy. Žáci rozlišují znaménka!? a doplňují ve větách,

Více

Co už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony

Co už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Co už umí třeťáci Cíl: Procvičit učivo 3. třídy v ČJ, M, PRV na závěr školního roku. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Organizace a postup výuky:žáci se rozdělí do 6 skupin. Ve

Více

Přehled vzdělávacích materiálů

Přehled vzdělávacích materiálů Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Želiv Novými

Více

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1B_Čtenářská_gramotnost_na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1B_29_Louka Vyučovací předmět:

Více

K K. Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina

K K. Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina ŘÍKANKY & BÁSNIČKY K K & BÁSNIČKY Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina ŘÍKANKY & BÁSNIČKY Zuzana Pospíšilová Ilustroval Michal Sušina Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva

Více

JÍDELNÍČEK. Polévka: Zeleninová s pohankou 1,9 Hlavní jídlo: Kuřecí maso na smetaně, těstoviny, ovoce 1,7

JÍDELNÍČEK. Polévka: Zeleninová s pohankou 1,9 Hlavní jídlo: Kuřecí maso na smetaně, těstoviny, ovoce 1,7 OD 1.3. DO 3.3.2017 Svačina: Chléb, máslo, dţem granko 1/1,7 Polévka: Zeleninová s pohankou 1,9 Hlavní jídlo: Kuřecí maso na smetaně, těstoviny, ovoce 1,7 Svačina: Rohlík, sýrová pomazánka se šunkou, zelenina

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Kognitivní rehabilitace u starší populace. Dagmar Fiedorová Neurologická klinika FNO Centrum pro kognitivní poruchy

Kognitivní rehabilitace u starší populace. Dagmar Fiedorová Neurologická klinika FNO Centrum pro kognitivní poruchy Kognitivní rehabilitace u starší populace Dagmar Fiedorová Neurologická klinika FNO Centrum pro kognitivní poruchy Kognitivní (poznávací) funkce Paměť (krátkodobá, dlouhodobá, pracovní) Pozornost (kapacita,

Více

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace. Název školy: Elena Kolarovská. Období: duben 2012 VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Název školy: Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2557 Autor: Elena Kolarovská Období: duben 2012 Název: VY_32_INOVACE_30_ČJ2 Vzdělávací

Více

INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ

INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ 1. PRACOVNÍ ÚKOL Polární pás Opiš text v rámečku a pod vedením učitele nebo sám vypracuj zadané úkoly. Polární pás Na severní polokouli se polární

Více

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

52 MALOOBCHOD KROMĚ MOTOROVÝCH VOZIDEL; OPRAVY VÝROBKŮ PRO OSOBNÍ POTŘEBU A PŘEVÁŽNĚ PRO DOMÁCNOST. Kód SKP N á z e v HS/CN

52 MALOOBCHOD KROMĚ MOTOROVÝCH VOZIDEL; OPRAVY VÝROBKŮ PRO OSOBNÍ POTŘEBU A PŘEVÁŽNĚ PRO DOMÁCNOST. Kód SKP N á z e v HS/CN Poznámka: V tomto oddílu je klasifikováno i zprostředkování maloobchodu a to do skupin podle konkrétního druhu zboží (kromě zprostředkování maloobchodu motorových vozidel). 52.1 Maloobchod provozovaný

Více

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co

Více

2. - 6.6.2014. Pondělí. Úterý. Středa. Čtvrtek. Pátek

2. - 6.6.2014. Pondělí. Úterý. Středa. Čtvrtek. Pátek 2. - 6.6.2014 Přesnídávka : Mléčná rýže, kukuřičné lupínky Polévka : Rajská s těstovinami Hlavní chod : Zeleninové rizoto se sýrem, červená řepa Svačina : Rohlík s kuřecí pěnou, rajče Přesnídávka : Bábovka,

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Příprava na hodinu prvouky

Příprava na hodinu prvouky Příprava na hodinu prvouky Cíl: Určeno pro žáky 2. a 3. ročníku ZŠ Realizováno s 19 žáky Pozorování života živočichů v ročních obdobích, popis známých živočichů, význam živočichů v přírodě a pro člověka,

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček leden 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme

Více

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj OD 4.2. DO 8.2.2013 Svačina: Chléb, máslo, turistický salám, čaj Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj Svačina: Rohlík, máslo, šunkový salám, čaj Svačina:

Více

Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014)

Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014) Jak vyzrát na sedavé zaměstnání překladatele a tlumočníka Jeronýmovy dny (podzim 2014) Správným jídlem lze pozitivně ovlivnit schopnost koncentrace, duševní schopnosti a odolnost vůči stresu. Ing. Tereza

Více

Jídelní lístek 2. - 6. 2. 2015

Jídelní lístek 2. - 6. 2. 2015 2. - 6. 2. 2015 Pondělí Rohlík s hermelínovou pomazánkou, kedluben, mléko (1,7) Polévka z vaječné jíšky (1,3,9) Povidlová omáčka, uzená krkovice, bramborový knedlík, čaj s citrónem, (1,3,7) Chléb s máslem

Více

čte ní prro prv v ňáč pro prv ňáč

čte ní prro prv v ňáč pro prv ňáč Dej básničky do pořádku čte ní o prro prv v ňáč ky čte ní pro prv ňáč ky Zuzana Pospíšilová ilustrovala Markéta Vydrová Popletená abeceda Dej básničky do pořádku Upozornění pro čtenáře a uživatele této

Více

párty dle Vašeho přání, nápadů a požadavků slavnostní obědy,večeře, občerstvení svatby narozeninové oslavy pro vás i pro děti příprava konferencí

párty dle Vašeho přání, nápadů a požadavků slavnostní obědy,večeře, občerstvení svatby narozeninové oslavy pro vás i pro děti příprava konferencí párty dle Vašeho přání, nápadů a požadavků slavnostní obědy,večeře, občerstvení svatby narozeninové oslavy pro vás i pro děti příprava konferencí zajištění ubytování a dopravy pronájem prostorů realizace

Více

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN TÝ 4 určování důležitých informací Když čtenáři určují důležité informace, rozpoznávají, jaký druh textu čtou, a soustředí se na nalezení podstatných myšlenek, událostí nebo detailů v textu. V naučných

Více

Přílohy. ová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, Dobrý den, pane inženýre Kobesi,

Přílohy.  ová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, Dobrý den, pane inženýre Kobesi, Přílohy Emailová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, 27. 11. 2011. Dobrý den, pane inženýre Kobesi, obracím se na Vás s prosbou a dotazem ohledně statistiky spotřeby potravin v

Více

J Í D E L N Í Č E K Od pondělí do pátku

J Í D E L N Í Č E K Od pondělí do pátku Od pondělí 2. 1. do pátku 6.1. 2017 Alergeny: Polévka: Zeleninová 1,9 Strakův pekáč / kys.zelí, vepř kýta, rýže, smetana/ 7 Polévka: Skelná 1,3,9 Špagety po italsku, hlávkový salát 1 Pečené kuře, vařené

Více

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy. 7. 10. ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy. 7. 10. ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr. Projekt Učíme se pro život (EU peníze školám) Věcné učení Pracovní listy 7. 10. ročník základní školy speciální Vypracovala: Mgr. Lenka Dobrovolná Obsah DUM 1. Lidské tělo. Seznámení s hlavními částmi

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST?

JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST? ALENA SUCHÁNKOVÁ www.permanet.cz 21. 10. 2015, Ekologický institut Veronica, Brno PERMAKULTURA JAKO ZPŮSOB ŽIVOTA - ZDRAVÍ, JÍDLO, BYDLENÍ, VÝCHOVA 1990 - ÚPLNÝ KURZ PERMAKULTURNÍHO

Více

Úterý 1.9.2015. Středa 2.9.2015. Čtvrtek 3.9.2015. Pátek 4.9.2015. 01.09.2015 do 30.09.2015

Úterý 1.9.2015. Středa 2.9.2015. Čtvrtek 3.9.2015. Pátek 4.9.2015. 01.09.2015 do 30.09.2015 ..25 do 30..25 Úterý 1.9.25 Středa 2.9.25 Čtvrtek 3.9.25 Pátek 4.9.25 Celozrnné pečivo se sýrovou pomazánkou, mléko, okurek (obsahuje al. :, ) Slepičí polévka s nudlemi, rizoto z vepřového masa, sýr, sterilovaný

Více

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Jelen žije většinou ve vysokých lesích ( animace kliknutím na objekt ) Lesní zvěř ( prezentace s výkladem) je těžké ji spatřit, protože je velmi plachá ve dne se ukrývá vychází brzy zrána a večer ( za soumraku ) Jelen žije většinou ve vysokých

Více

Jídelní lístek ŠJ období:

Jídelní lístek ŠJ období: Jídelní lístek ŠJ období: 1.9. - 2.9.2016 1.9.2016 čtvrtek Slepičí s těstovinou 1,3,9,7 Játrová omáčka, houskový knedlík 1,3,7,9 Zelenina ( meloun ), nápoj 2.9.2016 pátek Brokolicová 1,7,9 Kuřecí masová

Více

ţidle stůl křeslo skříň pohovka Slovo nábytek je svým významem nadřazené slovům ţidle, stůl, křeslo, skříň, pohovka.

ţidle stůl křeslo skříň pohovka Slovo nábytek je svým významem nadřazené slovům ţidle, stůl, křeslo, skříň, pohovka. Slova nadřazená domeček- obrázek slovo nadřazené nábytek ţidle stůl křeslo skříň pohovka Slovo nábytek je svým významem nadřazené slovům ţidle, stůl, křeslo, skříň, pohovka. 1. Lenka s mámou nakupuje.

Více

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. ZDRAVOVĚDA Výživa

Více

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo Zápis do 1. ročníku - Sněhurka a sedm trpaslíků I. stanoviště 1. přivítání dítěte, označení jmenovkou s obrázkem trpaslíka 2. aktivita: Co si dnes myslí můj otisk boty ( s pomocí rodičů dítě obkreslí svoji

Více

JÍDELNÍ LÍSTEK. 29. srpen září alergeny přesnídávka. chléb se sýrovou pomazánkou, kakao 1,3,7 polévka. s rýží 9 hlavní jídlo

JÍDELNÍ LÍSTEK. 29. srpen září alergeny přesnídávka. chléb se sýrovou pomazánkou, kakao 1,3,7 polévka. s rýží 9 hlavní jídlo pondělí 29. srpen 29. srpen 2016-2. září 2016 chléb se sýrovou pomazánkou, kakao 1,3,7 kuřecí plátek přírodní, brambor, obloha 1 rohlík s máslem, rajče, čaj 1,3,7 úterý 30. srpen chléb s tresčími játry,bílá

Více

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET?

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET? CO JSME SNĚDLI ZA 6 LET? Průměrný obyvatel České republiky spotřeboval za období let až celkem 7 35 obilovin v hodnotě mouky, z toho 4 rýže. Z mlýnských a pekárenských výrobků spotřeboval 3 76 chleba.

Více

polévka hovězí s rýží a hráškem polévka zeleninová s kapáním polévka hrstková utajené drůbeží maso,brambory,nápoj ovocný

polévka hovězí s rýží a hráškem polévka zeleninová s kapáním polévka hrstková utajené drůbeží maso,brambory,nápoj ovocný chléb,pomazánka vaječná,jablko,kakao,čaj ovocný polévka hovězí s rýží a hráškem filé zapečené se sýrem,bramborová, kaše,obloha z čerstvé zeleniny,čaj rohlík,máslo,med,nektarinka,mléko,čaj ovocný veka,pomazánka

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

Biologická olympiáda

Biologická olympiáda Česká zemědělská univerzita v Praze Ústřední komise Biologické olympiády Biologická olympiáda 50. ročník školní rok 2015 2016 Zadání okresního kola kategorie C Praha 2016 Teoretická část test 1. Na obrázcích

Více

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0010 TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU Obor: Kuchař - číšník Ročník: třetí Zpracovala: Anna Kachtíková TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN

Více

Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR

Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR Kunešová M., Centrum pro diagnostiku a léčbu obezity Endokrinologický ústav, Praha 8.11. 2007 Eurocentrum Praha Výskyt nadváhy a obezity v jednotlivých

Více

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Pondělí 2.1.2017 Přesnídávka Chléb se žervé, okurka, mléko (A: 01,07) Polévka Slepičí s nudlemi (A: 01a,03,09) Oběd Zapečené těstoviny s vepřovým masem, červená řepa, čaj (A: 01a,03,07) Svačina Rohlík

Více

Jídelní lístek MŠ období:

Jídelní lístek MŠ období: Jídelní lístek MŠ období: 1.9. - 2.9. 2016 Slepičí s těstovinou 1,3,9,7 Játrová omáčka, houskový knedlík,9 1.9.2016 čtvrtek Zelenina ( meloun ), nápoj Toast, pomazánka drožďová, zelenina, čaj Jemné pečivo,

Více

Jídelní lístek Chléb s pomazánkou z nivy, mléko. Rohlík s broskvovou přesnídávkou, čaj. Houska s mrkvovou pomazánkou, bílá káva

Jídelní lístek Chléb s pomazánkou z nivy, mléko. Rohlík s broskvovou přesnídávkou, čaj. Houska s mrkvovou pomazánkou, bílá káva 1. 5. 9. 2014 Chléb s pomazánkou z nivy, mléko Polévka bramborová Rizoto z kuřecího masa s kuskusem, červená řepa, jahodový nápoj Rohlík s broskvovou přesnídávkou, čaj Houska s mrkvovou pomazánkou, bílá

Více

Významové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle

Významové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle č. 6 název Významové souvislosti slov třídění slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov třídění slov, vyhledávání slov podřazených a nadřazených. Součástí pracovního

Více

Návod k obsluze pokladny Optima s programem J2

Návod k obsluze pokladny Optima s programem J2 Návod k obsluze pokladny Optima s programem J2 tel./fax: 596 627 767 http://www.sepsystem.cz e-mail:sep@sepsystem.cz V Ostravě 10. října 2001 Ing. Oldřich HOLUŠA list číslo : 1 Manuál pro vkládání zboží

Více

B: Úterý POLÉVKA: II.večeře D:9 A: B: Středa POLÉVKA: II.večeře D:9 A: B: Čtvrtek POLÉVKA: II.večeře D:9 A:

B: Úterý POLÉVKA: II.večeře D:9 A: B: Středa POLÉVKA: II.večeře D:9 A: B: Čtvrtek POLÉVKA: II.večeře D:9 A: DOMOV PRO SENIORY Srpen U Barborky 1 - Rožďalovice 1.8. - 3.8. 2014 JÍDELNÍ LÍSTEK Snídaně Přesnídávka Oběd Svačina Večeře II.večeře Pondělí POLÉVK II.večeře D:9 Úterý POLÉVK II.večeře D:9 Středa POLÉVK

Více

Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek do

Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek do 02.11.25 do 30.11.25 Pondělí 2.11.25 Úterý 3.11.25 Středa 4.11.25 Čtvrtek 5.11.25 Pátek 6.11.25 Chléb s tvarohovou pomazánkou s vejci, kakao, okurek (obsahuje al. :,, ) Kmínová polévka se špaldovými noky,

Více

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli

Více

9. OBRÁZKY. Obrázek č. 1 Potravinová pyramida

9. OBRÁZKY. Obrázek č. 1 Potravinová pyramida 9. OBRÁZKY Obrázek č. 1 Potravinová pyramida zdroj: http://www.fzv.cz/pro-media/publikace/informacni-materialy/pyramidazdrave-vyzivy/115-pyramida-zdrave-vyzivy.aspx Obrázek č. 2 Pohybová pyramida zdroj:

Více

UKÁZKA ČINNOSTÍ V ŠACHOVÉ VÝUCE PŘÍNOS PRO ROZVOJ KOGNITIVNÍCH PROCESŮ

UKÁZKA ČINNOSTÍ V ŠACHOVÉ VÝUCE PŘÍNOS PRO ROZVOJ KOGNITIVNÍCH PROCESŮ UKÁZKA ČINNOSTÍ V ŠACHOVÉ VÝUCE PŘÍNOS PRO ROZVOJ KOGNITIVNÍCH PROCESŮ A JEJICH Kapitola poukazuje na činnosti v šachové výuce zaměřené na rozvíjení kognitivních procesů znázorněné pomocí diagramů. Příklady

Více

VY_32_INOVACE_0611 Kostra člověka lidské tělo.notebook. July 11, 2012. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_0611 Kostra člověka lidské tělo.notebook. July 11, 2012. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady:6.sada Ověřeno ve výuce:28.3.2o12 Třída:5. Datum:3.1.2012 1 KOSTRA ČLOVĚKA-LIDSKÉ TĚLO

Více

Jídelní lístek 1. - 5. 6. 2015

Jídelní lístek 1. - 5. 6. 2015 1. - 5. 6. 2015 Pondělí Chléb s pomazánkou z olejovek, čaj (1,4,7) Polévka rychlá (1,3,9) Kynuté knedlíky s tvarohem a jahodami, bílá káva (čaj), (1,3,7) Rohlík s pomazánkovým máslem s pažitkou, mléko

Více

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé) Přírodopis VII. RYBY Nejpočetnější skupina obratlovců Studenokrevní Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé) Dýchání - žábrami (kryté skřelemi), O2 rozpuštěný ve vodě Tělo kryto kůží - šupiny Plynový

Více

Dotazník pro žadatele a jejich blízké

Dotazník pro žadatele a jejich blízké Určeno pro: Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem Dotazník pro žadatele a jejich blízké Cílem tohoto dotazníku je získání informací o důležitých denních zvyklostech klienta, které budou využity

Více

Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží leden 2014

Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží leden 2014 Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží leden 2014 Metodické vysvětlivky Komentář Tabulková část Tab. 1 Indexy cen zemědělských výrobců

Více

Jídelní lístek Ovocný talíř, voda

Jídelní lístek Ovocný talíř, voda 3. - 7. 10. 2016 Pondělí Chléb s vaječnou pomazánkou, mléko (1,3,7) Polévka se sýrovým kapáním (1,3,7,9) Džuveč z vepřového masa, rohlík, ibiškový čaj s citrónem (1,3,7) Ovocný talíř, voda Úterý Houska

Více

Jídelní lístek ŠJ období:

Jídelní lístek ŠJ období: Jídelní lístek ŠJ období: 1.3. - 4.3.2016 Polévka: Zeleninová se sýrovým kapáním 1,3,9,7 Oběd č. 1: Plněná paprika v rajské omáčce, houskový knedlík 1,3,6,7,9 29. 2. 2016 Čaj, mléko 7 Polévka: Zelná 1,7,9

Více

Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží srpen 2015

Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží srpen 2015 Indexy cen zemědělských výrobců, průmyslových výrobců a indexy spotřebitelských cen potravinářského zboží srpen 2015 Metodické vysvětlivky Komentář Tabulková část Tab. 1 Indexy cen zemědělských výrobců

Více

Jídelní lístek ŠJ období:

Jídelní lístek ŠJ období: Jídelní lístek ŠJ období: 1. 11. - 4. 11. 2016 31.10.2016 Polévka: Hráškový krém Oběd č. 1: Žebrácká vepřová panenka, vařený brambor Ovoce, bylinkový čaj, voda Polévka: Zeleninový vývar s kapáním 1,3,7,9

Více

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3.

NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3. NÁŠ SVĚT otázky k opakování pro žáky 3. ročníku 1. Jaký tvar mají značky zákazové? 2. Jaký tvar mají značky výstražné? Na něco upozorňující? 3. Jaký tvar mají značky informující? 4. Nakresli značku Dej

Více

Jídelní lístek 1. - 4. 9. 2015

Jídelní lístek 1. - 4. 9. 2015 1. - 4. 9. 2015 Úterý Chléb s máslem a plátkový sýr, malcao (1,7) Polévka pórková (1,7) Zapečené těstoviny s vepřovým masem, okurkový salát, mandarinkový nápoj (1,3,7) Rohlík se zeleninovou pomazánkou,

Více

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí vývar s drobenkou Hlavní jídlo: Smažená květák, brambor, zelný salát, čaj

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí vývar s drobenkou Hlavní jídlo: Smažená květák, brambor, zelný salát, čaj OD 1.10. DO 5.10.2012 Svačina: Chléb, máslo, šunka, čaj Polévka: Hovězí vývar s drobenkou Hlavní jídlo: Smažená květák, brambor, zelný salát, čaj Svačina: Rohlík, máslo, sýr Eidam, mléko Svačina: Chléb,

Více