PREVENTIVNÍ STRATEGIE

Transkript

1 Gymnázium Josefa Kainara, Hlučín, příspěvková organizace Dr. Ed. Beneše 7/586, Hlučín ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE V Hlučíně, Mgr. Petr Klein školní metodik prevence

2 Motto: Je lépe rizikovým formám chování předcházet účinnou prevencí, než poté problémy složitě řešit. 1

3 1. Přehled legislativy 1.1 Zákony 359/1999 Sb. o sociálně-právní ochraně dětí 91/1998 Sb. o rodině 167/1998 Sb. o návykových látkách 218/2003 Sb. o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů 561/2004 Sb. školský zákon 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících 1.2 Vyhlášky 72/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných 73/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému 1.3 Metodické pokyny Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j / / k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance / k prevenci šikanování 10194/ k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví 25884/ Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže na dětech a mládeži páchané (nahrazuje 14144/98-22 z roku 1998) 11691/ Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu 1.4 Ostatní dokumenty Strategie protidrogové politiky Moravskoslezského kraje na období Národní strategie protidrogové politiky na období ŠPS GJK Hlučín 2011/2012 2

4 2. Charakteristika školy Gymnázium Josefa Kainara v Hlučíně je všeobecným šestiletým gymnáziem s více než devadesátiletou tradicí. Zajišťuje středoškolské vzdělání ukončené maturitní zkouškou. Naše škola má rodinný charakter. Tuto výhodu školy si chceme udržet i do budoucna. Budeme dále usilovat o příjemné a klidné prostředí ve škole, o dobré vztahy mezi učiteli, rodiči a žáky. Snažíme se budovat pozitivní vztahy uvnitř třídních kolektivů i mezi jednotlivými žáky. Počet žáků našeho gymnázia je v tomto školním roce 291 (na začátku školního roku). Většina je tvořena žáky bydlícími v Hlučíně, Ostravě a v přilehlých obcích (Ludgeřovice, Markvartovice, Darkovice, Kozmice, Dolní Benešov, ad.). Škola je situována v klidné části města, v blízkosti hromadné autobusové i železniční dopravy. Připravujeme žáky pro studium na vysokých školách a klademe důraz na jejich uplatnění v budoucím životě. Zajišťujeme výuku v povinných, volitelných i nepovinných předmětech. Výuka probíhá v mnohých odborných učebnách (jazykové učebny, laboratoře biologie, chemie a fyziky, odborná učebna výpočetní techniky, učebny s multimediální projekcí, učebna hudební výchovy, učebna výtvarné výchovy a tělocvična) a kmenových třídách. Každoročně se žáci zúčastňují olympiád, soutěží a jiných mimoškolních aktivit. Naši žáci vedou školní časopis AKT. Významnou součástí volnočasových aktivit je pěvecký sbor školy, který úspěšně naši školu reprezentuje na různých kulturních akcích a festivalech. Kromě sportovního volejbalového kroužku mají naši žáci možnost navštěvovat zimní i letní sportovní kurzy a třídní výlety. Důležitou součástí života na našem gymnáziu jsou v neposlední řadě četné akce školy, které přispívají k vytvoření zdravého klimatu mezi žáky i pedagogickými pracovníky. 3. Vymezení cílové skupiny Naše gymnázium navštěvují žáci primy až sexty, tedy od 13 do 19 let. Tomuto věkovému rozptylu odpovídá přístup pedagogických pracovníků k žákům, s ohledem na individuální schopnosti každého jednotlivce. Všichni pedagogičtí pracovníci gymnázia jsou vzděláni jak po odborné, tak i po pedagogické stránce. Na škole působí také výchovná poradkyně, Mgr. Radomíra Hrušková. Výchovná poradkyně poskytuje poradenství při studijních a výchovných problémech souvisejících se školou. Společně s vedením školy tvoří školní metodik prevence a výchovná poradkyně tzv. Výchovnou komisi, jejíž činnost je popsána ve Školním řádu. Na realizaci ŠPS se však podílejí všichni zaměstnanci školy. 3

5 4. Popis současného stavu rizikových forem chování Na našem gymnáziu je mezi žáky rozšířena tolerance zejména k/ke: alkoholu kouření (vč. marihuany) záškoláctví podvodnému jednání (opisování při písemných pracích, falšování písemných prací, omluvenek) Ve školním roce 2008/2009 bylo provedeno dotazníkové šetření u 20 členů pedagogického sboru. Podle dotazovaných osob je riziko nejvyšší u těchto rizikových forem chování: 4

6 5. Cíle ŠPS 5.1 Dlouhodobé cíle ŠPS Do výchovně-vzdělávacího procesu zavádět: - právní a etickou výchovu (tolerance, úcta, osvojování společenských norem) - ekologickou výchovu - výchovu ke zdravému životnímu stylu Nabytými vědomostmi a dovednostmi se řídit. Ve výchovně-vzdělávacím procesu zohledňovat individuální schopnosti každého žáka. Žáky i pedagogické pracovníky vzdělávat v problematice rizikových forem chování. Udržet stávající standard v komunikaci učitel - žák. Udržet a posilovat komunikaci pedagogický pracovník - rodiče. Posilovat zdravé klima pedagogického sboru. Dodržovat i nadále motto Třídní učitel zná své žáky. Posilovat důvěru v pedagogické pracovníky našeho gymnázia. Posilovat důvěru ve výchovného poradce a školního metodika prevence. Rodičům žáků školy poskytovat informace o prevenci rizikových forem chování a umístit je na internetovou stránku školy. Rodiče budou s možností informovat se tímto způsobem seznámeni na třídních schůzkách. Udržet a rozvíjet image našeho gymnázia na veřejnosti. V nejbližší době zahájit studium pro metodiky prevence, dle finančních možností školy. 5.2 Střednědobé a krátkodobé cíle ŠPS Zúčastňovat se setkání s oblastními metodiky prevence z PPP Opava. I nadále se zúčastňovat humanitárních akcí, které jsou na našem gymnáziu již tradiční. Pro žáky školy pořádat odborné přednášky, besedy, apod. na témata související s rizikovými formami chování (Láska, sex a vztahy - sekundy, Drogová problematika, stalking - kvinty, šikana - primy aj.) Žáky školy zařadit do preventivního programu společnosti Renarkon Ostrava tercie a kvarty. Pro pedagogické pracovníky školy uspořádat odbornou přednášku na téma související s rizikovými formami chování (dle možností). 5

7 Pro rodiče žáků školy uspořádat odbornou přednášku na téma související s rizikovými formami chování (dle možností). Informovat žáky i pedagogické pracovníky gymnázia pomocí nástěnky umístěné v 1. poschodí budovy školy o rizikových formách chování. Možnost spolupracovat při vytváření nástěnky se žáky (projekty, spolupráce s Mgr. Markovou výtvarná výchova). Poskytnout pedagogickým pracovníkům školy: Seznam kontaktů na organizace a instituce v Opavě, příručku Co dělat, když (Krizový plán školy), Seznam výchovně-preventivních materiálů vše umístěno ve služební místnosti školy. Na první poradě školního roku předložit třídním učitelům prim seznamovací a komunikační hry, které mohou využít v prvních třídnických hodinách (nebo při adaptačních dnech) umístěno ve služební místnosti školy. 6. Způsoby realizace ŠPS 6.1 Založení schránky důvěry V září 2006 byla založena elektronická schránka důvěry, o níž byli žáci informováni pomocí nástěnky. Na ovou adresu ghlucin.pomoc@seznam.cz mohou žáci anonymně zasílat dotazy či se svěřit se svými problémy. Tímto způsobem je zajištěna rychlá informovanost metodika prevence a vedení školy o případných problémech na naší škole. Po zkušenostech z minulých let, kdy byla klasická schránka důvěry zneužívána, zůstáváme u schránky důvěry elektronické, která se osvědčila. 6.2 Vedení informační nástěnky Nástěnka je umístěna v prvním poschodí budovy školy, viditelně dostupná pro všechny žáky a pracovníky školy. Nástěnka obsahuje ovou adresu schránky důvěry, konzultační hodiny, seznam důležitých kontaktů na psychologické poradny v kraji, různá sdružení, linky bezpečí, internetové odkazy apod. Kromě základních informací se na nástěnce budou vyskytovat vybraná témata z oblasti rizikových forem chování, která jsou pravidelně obměňována. 6.3 Zakomponování ŠPS do výuky Podstatu naší ŠPS tvoří kladení důrazu na prevenci jednotlivých rizikových forem chování přímo v každodenním výchovně-vzdělávacím procesu v jednotlivých předmětech. 6

8 Pedagogičtí pracovníci školy se na prevenci jednotlivých rizikových forem chování zaměřují ve svých aprobačních předmětech. Snaží se daná témata prevence zakomponovat do tematických celků učiva podle platných tematických plánů pro jednotlivé ročníky. Vyučující českého jazyka, společenských věd, výtvarné a hudební výchovy věnují zvýšenou pozornost výchově právní a etické (xenofobie, rasismus, sexismus, aj.). Vyučující chemie, biologie a tělesné výchovy věnují zvýšenou pozornost výchově ke zdravému životnímu stylu (zdravá výživa, boj proti nikotinismu, alkoholismu, narkotikům, apod.). Cíle ŠPS však realizují všichni pracovníci školy i v ostatních předmětech. Konkrétní zakomponování prevence rizikových forem chování je součástí Minimálního preventivního programu. 6.4 Zajišťování přednášek, besed, ostatních akcí Metodik prevence zajišťuje a vytváří podmínky pro realizaci odborných přednášek a jiných forem preventivních akcí na škole. Spolupracuje s organizacemi poskytujícími tyto preventivní programy. Nabízené akce konzultuje s vedením školy a podílí se na bezchybném průběhu těchto akcí. Kromě akcí zaměřených striktně na prevenci rizikových forem chování, se žáci účastní školních výletů, studijních pobytů či exkurzí. Výše jmenované aktivity k prevenci velkou měrou přispívají a jsou v režii třídních učitelů nebo vyučujících odborných předmětů. 6.5 Humanitární akce Škola se již tradičně účastní některých humanitárních akcí, které u žáků rozvíjejí potřebné sociální a komunikativní kompetence. Žáci našeho gymnázia se pravidelně účastní těchto humanitárních akcí: Srdíčkový den Bílá pastelka Sluníčkový den 6.6 Podpora aktivit volného času Na našem gymnáziu mohou žáci trávit také svůj volný čas. Mají možnost účastnit se několika kroužků - pěvecký sbor školy, sportovní hry, školní časopis AKT. Mezi volnočasové aktivity zcela jistě patří i olympiády a SOČ. Díky těmto akcím naši žáci úspěšně reprezentují školu na veřejnosti. Na naší škole probíhají i další aktivity studentů Crazy den, sportovní den, diskotéky ve školní tělocvičně, účast na studentských projektech, apod. 7

9 6.7 DVPP Školní metodik prevence (pedagogický sbor) se účastní kromě schůzek s oblastními metodiky prevence také několika vzdělávacích akcí v rámci DVPP dle aktuální nabídky vzdělávacích středisek a dle finančních možností školy. 7. Rámcový časový harmonogram ŠPS celoročně: celoročně: celoročně: dle aktuální nabídky: dle aktuální nabídky: informace na nástěnce, schránky důvěry - Mgr. Petr Klein zakomponování ŠPS do výuky - jednotliví vyučující volnočasové aktivity: pěvecký sbor - PaedDr. Anna Veselá sportovní hry - RNDr. Marta Humplíková AKT - žáci gymnázia, Mgr. Markéta Haburová humanitární akce - vedení školy, Mgr. Petr Klein zajišťování přednášek, besed, apod. - jednotliví vyučující, Mgr. Petr Klein 8. Supervize ŠPS Ředitelka školy, PhDr. Charlotta Grenarová: vytváří podmínky pro realizaci ŠPS ŠPS kontroluje, zodpovídá za dodržování jeho realizace zodpovídá za soustavné získávání odborné způsobilosti školního metodika prevence Školní metodik prevence, Mgr. Petr Klein: koordinuje přípravu ŠPS a jeho zavádění ve škole sleduje ve spolupráci s dalšími pracovníky školy projevy rizikových forem chování a navrhuje cílená opatření k včasnému odhalování těchto rizik spolupracuje s oblastními metodiky prevence zpracovává podklady pro informaci o ŠPS pro oblastní metodiky prevence zodpovídá se ředitelce školy, PhDr. Charlottě Grenarové 8

10 9. Důležité kontakty Tísňová linka 112 Záchranná služba 155 Hasiči 150 Policie ČR 158 Policie ČR Hlučín Městská policie Hlučín Linka bezpečí Opava (10:00 6:00): Linka bezpečí Ostrava (12:00 6:00): Pedagogicko psychologická poradna Opava: Hradecká 16, Opava Mgr. Pavlína Němcová Mgr. Lucie Šimečková PPP Hlučín PPP Hlučín Tyršova 2, Hlučín Psychologové: PhDr. Iva Holubová, Provaznická 2, Opava PhDr. Helena Khulová, Olomoucká 2, Opava Mgr. Michal Koliba, Malá strana 70, Vřesina Mgr. Dagmar Pátíková, Veleslavínova 5, Ostrava Krajský protidrogový koordinátor: Mgr. Karin Vráblová, 28. října 117, Ostrava Krizové a kontaktní centrum Pod slunečníkem: Hradecká 16, Opava Renarkon Ostrava: Mariánskohorská 29/1328, Ostrava PaedDr.Zdeněk Martínek - PPP Pelhřimov zdenmarti@seznam.cz - specializuje se na šikanu, agresi, agresivitu u dětí a mládeže apod. PhDr. Richard Braun - školní psycholog, Praha Život bez závislostí - PhDr. Helena Vrbková h.vrbkova@seznam.cz - sborovny, adaptační kurzy, programy šité na míru vašich požadavků Společně k bezpečí - Mgr. Michaela Veselá vesela@spolecnekbezpeci.cz - školní legislativa 9

11 - šikana aj. Poradenské centrum o.s. FAUST Průkopnická 20, Ostrava - Zábřeh, t e faust.ostrava@post.cz ELPIS Ostrava 28. října 86, Ostrava elpis.ov@slezskadiakonie.cz Některé internetové odkazy: aids-pomoc.cz chlamidie-kapavka-syfilis.ic.cz slunecnik.wz.cz Další důležité kontakty jsou uvedeny v tabulce, kterou poskytla PPP Opava. Tato tabulka je připojena k této ŠPS jako příloha a je rovněž k dispozici všem pracovníkům školy ve služební místnosti. 10

12 10. Přílohy ŠPS a MPP Přílohy ŠPS slouží k rychlejší orientaci v náhle vzniklých situacích. Obsahují také krizový plán pro různé situace (převzato z ŠPS obsahuje následující přílohy, které jsou k dispozici všem pracovníkům školy ve služební místnosti. Co dělat, když (Krizový plán školy) Seznam kontaktů Organizace a instituce Opava Seznam výchovně-preventivních materiálů ve škole 11

13 Co dělat, když 12

14 Obecný algoritmus při řešení náhlých problémů Jakmile zjistíte, že se něco děje, jste postaveni před některou z těchto voleb: Je to nutné řešit hned? Je nutné řešit to vůbec? Nešlo by to odložit? Máme o tom mluvit? Je třeba to někomu hlásit? Nemůže to vyřešit někdo jiný? Mají o tom vědět rodiče? V první řadě mějte připravený seznam klíčových otázek, které si každý zaměstnanec, který je nucen vzniklou problémovou situaci řešit, má okamžitě položit. Na každou otázku máte připravená vzorová řešení pro odpovědi ANO i NE. Takto postupujete pomocí klíčových otázek, až dospějete k rozhodnutí. Příklady klíčových otázek: 1) Došlo k nějakému zranění? Je akutně ohrožen něčí život nebo zdraví? ANO: Soustřeďte se pouze na první pomoc. Pošlete kohokoliv pro další dospělou osobu. Podle situace volejte záchranku. NE: Situaci není nutné řešit okamžitě, máte čas se rozmyslet. Uklidněte se, nespěchejte a položte si další otázku: 2)Mohu, chci a dokážu to řešit právě já a právě teď? ANO: Začněte se ptát dětí, co se přesně stalo. Problém rozkryjte, pojmenujte a rozmyslete si řešení. NE: Problém nechejte otevřený, kontaktujte školního metodika prevence a řešení s ním konzultujte. Jste-li sám školní metodik prevence, kontaktujte třídního učitele, výchovného poradce a vedení školy. V týmu situaci zhodnoťte a řešte. V každé fázi rozhodování mějte na paměti, že musíte stále sledovat nejvyšší zájem. Situace, kdy dojde k akutnímu ohrožení života nebo zdraví, je sice nanejvýš hrozivá, ale pro rozhodování zdaleka nejjednodušší. V ostatních případech totiž neplatí, že každé řešení je lepší, než pasivita. Některá řešení jsou mnohem horší než neřešení. V každé jiné chvíli, než je akutní stav, musíte totiž myslet na více věcí současně: Musíte ochránit oběť Musíte ochránit pověst školy Musíte ochránit své kolegy Musíte ochránit sami sebe 13

15 Důležité body pro rozhodování: Naučte se "třídit raněné" V situaci akutního ohrožení neváhejte, konejte rychle a jednoznačně bez ohledu na to, co to pro školu bude znamenat Naučte se pokládat klíčové otázky Mějte poučený a prospěšný krizový tým Jestliže nejde o akutní situaci, dobře si promyslete další postup Když nemůžete situaci zlepšit, alespoň ji nezhoršujte Buďte znalí svých oznamovacích povinností Než žáka ze školy vyloučíte, mějte na paměti, že předčasné ukončení školní docházky je významný kriminogenní faktor Způsoby omlouvání absence žáka Nepřítomnost žáka ve škole se omlouvá písemně, prostřednictvím studijního průkazu. Při absenci žáka je nutno neprodleně informovat třídního učitele či jeho zástupce.. Lékařské vyšetření není důvodem k celodenní absenci žáka. V případě, není-li žák nemocen, dostaví se po vyšetření zpět do školy a zapojí se do výuky. Zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka je povinen doložit důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování nejpozději do 3 dnů od počátku nepřítomnosti. Po opětovném nástupu do školy žák ihned předloží písemnou omluvenku třídnímu učiteli (zástupci). Pokud žák v závažných případech potřebuje odejít ze školy v průběhu vyučování, oznámí tuto skutečnost předem třídnímu učiteli (zástupci) a vyučujícímu další hodiny. Třídní učitel může ve výjimečných případech a po projednání s vedením školy požadovat omlouvání každé nepřítomnosti žáka lékařem. Předem známou nepřítomnost je zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka povinen omluvit předem. Na základě žádosti může v odůvodněných případech uvolnit žáka z vyučování: na 1 hodinu vyučující daného předmětu na 1 týden třídní učitel na více než jeden týden ředitelka školy, na základě písemné žádosti. 14

16 Prevence a algoritmus při výskytu záškoláctví Vyučující pravidelně a pečlivě zpracovávají dokumentace o absenci žáků. Třídní učitelé spolupracují s rodiči žáků. Třídní učitelé na začátku roku seznámí žáky se způsoby omlouvání absence. V případě výskytu záškoláctví upozornit vedení školy a školního metodika prevence. V případě výskytu záškoláctví analyzovat příčiny a přijmout příslušná opatření. V případě výskytu záškoláctví spolupracuje výchovný poradce a školní metodik prevence s pedagogicko-psychologickou poradnou (viz. důležité kontakty). Postup při výskytu šikany na škole Varovné znaky šikany pro rodiče: dítě je osamocené, nemá ve škole kamarády spolužáci za ním domů nepřicházejí, zároveň není zváno k nim na návštěvy nechuť odcházet ráno do školy, projevuje se strach a úzkost cesty ze školy střídá, může prosit o dovoz či odvoz ztrácejí se mu věci, často žádá o peníze, popřípadě krade doma peníze zhoršení koncentrace při učení, změny nálady, apatie reaguje nečekaně agresivně, např. vůči sourozencům dítě si stěžuje na bolesti břicha nebo hlavy, nechutenství, nevolnost před odchodem do školy, simulace nemocí dítě se zdržuje doma více, než mělo ve zvyku Varovné znaky pro pedagogické pracovníky: osamocený žák, kterého ostatní nejeví zájem pokud má žák promluvit před třídou, je nervózní, nejistý žák působí smutně, bývá lítostivý, je uzavřený o přestávkách může vyhledávat blízkost učitelů jeho věci jsou poškozené, rozházené, znečištěné stále postrádá své věci, používá nepravděpodobné výmluvy začíná vyhledávat důvody pro absenci ve škole na jeho těle pozorujeme odřeniny, škrábance, modřiny, apod. Algoritmus vyšetřování šikany upozornit vedení školy a školního metodika prevence rozhovor s těmi, kteří na šikanování žáka upozornili rozhovor s obětí nalezení vhodných svědků individuální, případné konfrontační rozhovory se svědky 15

17 při vyšetřování používat metodu opakování slov případného agresora zajištění ochrany oběti rozhovor s agresory, konfrontace mezi nimi vyhotovit zápis z vyšetřování při výskytu větší skupiny agresorů, při nezvládnutí situace, požádat odborníky a nahlásit situaci Policii ČR (viz. důležité kontakty) o pomoc Výchovná opatření pro potrestání agresorů napomenutí převedení do jiné třídy, pracovní či výchovné skupiny důtka třídního učitele důtka ředitele školy snížený stupeň z chování podmínečné vyloučení ze studia oznámit situaci zákonným zástupcům žáků v mimořádných případech požádat o pomoc odborníky (viz. důležité kontakty) vyrozumění Policii ČR, došlo-li k závažnějším problémům obětem nabídnout odbornou pomoc (viz. důležité kontakty) Řešení nejobvyklejších případů výskytu návykových látek (NL) ve škola Primárním pravidlem je informovat vedení školy (PhDr. Charlotta Grenarová, Mgr. Helena Kapounová), výchovného poradce (Mgr. Radomíra Hrušková) a školního metodika prevence (Mgr. Petr Klein). Žáci kouří (pijí alkohol) v prostorách školy a školského zařízení nebo v době školního vyučování Školním nebo vnitřním řádem je zakázáno užívat nebo nosit do zařízení jakékoliv NL. Sankčním řádem, který je součástí školního řádu, vymezte sankce, které následují při zjištěném porušení řádu. Výchovná opatření uložená školou kombinujte s oznámením záležitosti zákonným zástupcům (dle 7 odst. 1 zákona č. 359/1999 Sb.) a oznámením orgánům sociálně-právní ochrany (dále jen "OSPOD") (dle 10 odst. 4, zákona č. 359/1999 Sb.). Řešení užívání NL žáky školy mimo dobu školního vyučování nebo prostory školy nepřísluší škole, ale rodičům a obci. Užívání NL není trestné, ale neexistuje žádná legální cesta, jak by si osoba mladší 18 let mohla nějakou takovou látku opatřit. Musel tedy nutně někdo pochybit. Ten, kdo ji dítěti dal, předal nebo prodal. V takovém případě se dopustil přestupku proti zákonu, v případě prodeje nebo podávání alkoholu i trestného činu a je třeba porušení zákona oznámit orgánům obce nebo Policii České republiky. 16

18 Žák se dostaví do školy pod vlivem alkoholu nebo nějaké OPL Nejprve zajistěte jeho bezpečí a zjistěte co nejpřesněji zdravotní stav. Je-li ve stavu akutní intoxikace, volejte záchranku. Současně vyrozumíte zákonné zástupce a orgán sociálně-právní ochrany. Vyhodnotíte-li situaci tak, že lékaře není nutné volat, volejte zákonné zástupce a trvejte na tom, aby si dítě převzali. V dané situaci nedokážete dostatečně zajistit povinný dohled a je třeba, aby se ho ujali rodiče. Jestliže se rodiče nedostaví, zajistěte povinný dohled po dobu školního vyučování a kontaktujte OSPOD. Zachytíte u žáka alkohol nebo tabákové výrobky a chcete je někomu vrátit Po zachycení věcí sepište záznam, který obsahuje datum, čas, popis předmětů, komu patří, za jakých okolností byly zachyceny a kým. Osobám mladším 18 let žádnou takovou látku vracet nemůžete, neboť byste je tím v konzumaci podporovali a to vám zákon zakazuje. Z nálezu vyvoďte kázeňské důsledky ve smyslu řádu školy nebo zařízení. Zachycené předměty vraťte zákonným zástupcům na základě protokolu. Při předávání věcí jim opětovně vysvětlete, že nosit návykové látky do školy není dovolené a že jste v případě jejich užívání osobou mladší 18 let povinni informovat OSPOD. Ve škole objevíte uživatele omamných nebo psychotropních látek Jestliže jste uživatele objevili, je velká pravděpodobnost, že objeven být chtěl. Jestliže s vámi chce hovořit, potom se rozhovoru nevyhýbejte. V žádném případě mu ale neslibujte, že nebudete nikoho informovat. Informovat budete muset zákonné zástupce a OSPOD. Situaci není třeba dramatizovat, ale ani bagatelizovat. Nevyhýbejte se podání informace OSPOD, neboť zákonní zástupci mnohdy nevědí, jak situaci řešit. Škola, na rozdíl od OSPOD nemá žádné možnosti, jak je k řešení přimět. Role školy a školského zařízení je pouze preventivní a poradenská. Zachytíte látku, o které se domníváte, že je omamná nebo psychotropní Objevenou látku vložíte tak, jak je, do velké obálky a tu zapečetíte a uložíte do trezoru. S látkou ani s obalem nijak nemanipulujete, nic nerozbalujete a neochutnáváte. O nálezu sepíšete písemný záznam, ve kterém přesně uvedete, jak látka vypadá, kdo ji objevil, kde, za jakých okolností a u koho. Protokol podepíše ředitel nebo zástupce, ten, u koho byla látka objevena, a třetí (dospělá) osoba. Jestliže ten, u koho byla látka objevena (nebo ten, který látku odevzdal) odmítne záznam podepsat, uvedete do kolonky pro jeho podpis - odmítl podepsat. Celou dobu jste nemanipulovali s OPL, ale s látkou pro vás neznámou a podezřelou. O skutečném obsahu nálezu rozhodne laboratoř, což také sdělíte tomu, u koho byla nalezena. Nález předáte Policii ČR. Dozvíte se, že některé z dětí do školy přináší omamné nebo psychotropní látky a předává je spolužákům 17

19 Taková osoba je distributorem OPL a je zcela jedno, jestli tyto látky někomu dává nebo prodává. Také je docela jedno, o jaké OPL se jedná (jde li o OPL ve smyslu zákona č. 167/1998 Sb. o návykových látkách). Tato osoba se dopouští závažného trestného činu ( 187 trestního zákona) a vaší povinností je páchání tohoto trestného činu překazit ( 167 trestního zákona). Překazit trestný čin můžete i tím, že ho oznámíte orgánům činným v trestním řízení. Nejčastěji Policii ČR. Co dělat když (týká se NL)...byly u žáka nalezeny dovolené drogy Právní a další úvaha: Pití a kouření pod povolenou věkovou hranici. Směrnice k užívání povolených medikamentů u mládeže. Být si vědom možnosti zneužití těkavých látek. Zvaž: Za jakých okolností lze látku odebrat? Prodiskutovat problém se žákem nebo zajistit, aby ho projednal se školním psychologem nebo výchovným poradcem, nebo jiným členem poradního týmu školy. Další možnosti: Informovat rodiče nebo právní zástupce žáka; rozhodnout, zda informovat ostatní členy sboru; rozhodnout, zda iniciovat obecnou rozpravu s místním protidrogovým koordinátorem....bylo u žáka zjištěno nedovolené vlastnictví zakázané drogy Právní a další úvaha: Dle novely zákona č.112/1998 Sb, kterým se doplňuje zákon č. 140/1961 a č. 200/1996 je zakázáno vlastnit větší množství drogy. Učiteli není dovoleno bez svolení žáka provádět šetření. Pouze policie je oprávněna u osob podezřelých ze zneužívání drog provádět toto šetření. Stanovena ohlašovací povinnost. Zvaž: Odebrat látku a (pokud nehodláte učinit další opatření) zničit ji (za přítomnosti svědka) nebo (hodláte-li učinit další opatření) uložit ji na bezpečné místo (je-li možno do školního sejfu) se záznamem o případu. Provést záznam o případu podle platných směrnic školy. Prodiskutovat případ se žákem nebo zajistit intervenci školního psychologa nebo výchovného poradce. Další možnosti: Informovat rodiče nebo právní zástupce žáka rozhodnout, zda informovat ostatní členy sboru; rozhodnout, zda je nutné postoupit případ dále (orgány sociálně právní ochrany, policie); rozhodnout, zda iniciovat obecnou rozpravu s místním protidrogovým koordinátorem....je ve škole nalezen žák pod vlivem drog nebo alkoholu, nebo trpí abstinenčními příznaky Právní a další úvaha: Prioritou číslo jedna je zajistit žákovi i ostatním bezpečnost. Učiteli není dovoleno bez svolení žáka provádět šetření. Pouze policie je oprávněna u osob podezřelých ze zneužívání drog provádět toto šetření. Zvaž: Postupovat podle doporučení uvedených v MPP. Provést záznam o případu. Prodiskutovat případ se žákem nebo zajistit, aby ho projednal se školním psychologem, nebo výchovným poradcem. Další možnosti: Informovat rodiče nebo právní zástupce žáka rozhodnout, zda informovat ostatní členy sboru. Rozhodnout, zda je nutné postoupit případ dále; rozhodnout, zda iniciovat obecnou rozpravu s místním protidrogovým koordinátorem. 18

20 ...je žák přistižen při prodeji drog Právní a další úvaha: Prodej drog je nezákonný. Jde o ohrožení mravní výchovy dítěte. Zvaž: Odebrat látku a uložit ji na bezpečném místě (je-li možnost ve školním sejfu) se záznamem o případu. Provést záznam o případu. Prodiskutovat případ se žákem nebo zajistit, aby ho projednal se školním psychologem, nebo výchovným poradcem. Další možnosti: Je-li to vhodné, informovat členy sboru. Kontaktovat policii. Zvážit, zda je vhodné informovat žáky....byly ve škole nalezeny drogy nebo vybavení k jejich užívání Právní a další úvaha: Existuje vážný problém s bezpečnou likvidací používaného injekčního vybavení. Zvaž: Zajistit bezpečné uložení drogy nebo vybavení ( bude předáno policii). Provést záznam o případu. Další možnosti: Je-li to vhodné, informovat členy sboru. Kontaktovat policii. Zvážit, zda je vhodné informovat žáky....se žák svěří s tím, že užívá drogy Právní a další úvaha: Vzhledem k věku žáka mohou probíhat právní úvahy týkající se zachování mlčenlivosti. Zvaž: Nabídnout radu a podporu. Obezřetnost týkající se zachování mlčenlivosti. Je-li nutno, obrátit se na relevantní služby. Další možnosti: Vhodnou formou informovat rodiče, zvážit, zda bude pro žáka prospěšné, postoupí-li se jeho případ poradenství....škola zjistí, že v místě kde sídlí, lze sehnat drogy Právní a další úvaha: Škola nenese právní odpovědnost mimo své území, má však nicméně v komunitě svou roli a morální odpovědnost. Zvaž: Spojit se s místními organizacemi, zvláště s policii a sdělit jim odpovídající informace. Je-li to vhodné, informovat žáky. Je-li vhodné informovat rodiče. Další možnosti: Zajistit, aby pracovníci školy byli dobře informováni o místních problémech ve vztahu k drogám....rodič(e) žáka vykazuje(í) problémy se zakázanými drogami nebo alkoholem Právní a další úvaha: Na učitelích lze vyžadovat, aby podle závažnosti a možného ohrožení dítěte poskytli přiměřené informace příslušným pracovníkům nebo organizacím v oblasti sociální péče. Zvaž: Rodičům doporučit, aby se obrátili na poradenské služby. Nabídnout žákovi příslušné informace a podporu. Další možnosti: Zvážit, zda bude pro žáky prospěšné, postoupí-li se jeho případ poradenství....hledají rodiče ve škole radu, jak řešit problémy s drogami u svého dítěte Právní a další úvaha: Respektovat specifika každého jednotlivého případu - informace o poskytovaných službách. Zvaž: Rodičům doporučit, aby se obrátili na poradenské služby. Další možnosti: Zvážit, zda bude pro žáka prospěšné, postoupí-li se jeho případ poradenství. 19

21 ...trpí problémy se zakázanou drogou nebo alkoholem pracovník školy Právní a další úvaha: Zákoník práce. Pracovní řád. Zvaž: Doporučit pracovníkovi, aby vyhledal pomoc a radu. Jasně označit nedostatky v práci této osoby a vyvodit příslušná varovná opatření. Další možnosti: Zvážit způsoby, jakými lze pracovníkovi pomoci. Identifikace osoby, které se může daný případ rovněž týkat. 20

22

23 MAGISTRÁT MĚSTA OPAVY Odbor sociálních věcí OSPOD, Krnovská 71C, Opava Vedoucí oddělení: Bc. Pavla Štenclová Kurátoři pro mládež: Mgr. Bc. Milan Kokoř Péče rodičů o děti, úpravu vztahu k dítěti při rozchodu rodičů, týrání dětí Výchovné problémy a trestná činnost dětí a mládeže do 18 let, přednášková činnost Klára Štěpánková, DiS. klara.stepankova@opava-city.cz Odbor školství Protidrogový koordinátor a manažer prevence kriminality, Krnovská 71C, Opava Dagmar Polášková dagmar.poláškova@opava-city.cz ÚŘAD PRÁCE Poradenství v oblasti protidrogových závislostí a předcházení kriminálních jevů Oddělení poradenství, Bochenkova 4, Opava Posta.up@op.mpsv.cz , Informačně poradenské středisko pro volbu povolání a pracovně profesní poradenství pro nezaměstnanou mládež v evidenci. Psychodiagnostika uchazečů o zaměstnání, aktuální info o síti SŠ a VŠ. POLICIE ČR Preventivně informační skupina, Tyršova 26, Opava Npor. Bc. René Černohorský pisop@mvcr. Cz , Poradenství k trestné činnosti dětí a mládeže, trestní odpovědnost mládeže 1

24 Služba kriminální policie a vyšetřování, Hrnčířská 17, Opava MĚSTSKÁ POLICIE Skupina prevence, Krnovská 71A, Opava Str. Ivo Špičák, , Str. Pavla Losertová, , Prevence.mp@opava-city.cz ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ Přednášková činnost drogy, bezpečnost Pedagogicko-psychologická poradna, Rybí trh 7-8, Opava Sociální pracovnice: Martina Bilíková, DiS., bilikova@ppp.opava.cz Metodik prevence: Mgr. Lucie Šimečková, simeckova@ppp.opava.cz Zjišťování příčin a zvláštností ve vývoji dětí, řešení výukových a výchovných obtíží, problematika VPU, posuzování školní zralosti, profesní orientace Speciálně pedagogické centrum Srdce, Slezského odboje 5, Opava nestroj.com/zsso Sociální pracovnice: Bc. Ivana Celtová, Spc.srdce@seznam.cz , Centrum pro děti s tělesným i mentálním postižením.poradenské a terapeutické služby dětem a mládeži se zdravotním postižením, jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením v regionu. Opava a Bruntál. Středisko výchovné péče, Hradecká 16, Opava AMBULANTNÍ Speciální pedagog: Mgr. Hana Eleková, svpdm@seznam.cz INTERNÁTNÍ Antošovická 258, Ostrava Koblov Individuální skupinová a rodinná terapie (problémy ve škole, rodině, gambling, experiment s drogou do 15 let,osobnostní a psychické problémy do 18 let). 2

25 , Dětský domov, Rybí trh 41, Opava Mgr. M. Škrabal CPIV Centrum podpory inkluzívního vzdělávání, Husova 17, Opava Mgr. Michal Míček Prevence SPJ, sociální poradenství, podpora zavádění inkluz. Hodnot do vzdělávání na ZŠ Středisko volného času, Jaselská 4, Opava Jaselská - J. Poláková info@svcopava , Husova - Bc. V. Kalavský husova.otp@svcopava.cz Zájmové vzdělávání, naplnění volného času. Kroužky, kurzy, akce, soutěže, tábory. ZDRAVOTNICKÁ ZAŘÍZENÍ Psychiatrická léčebna, Olomoucká 88, Opava plopa.hlb@coms.cz odd. D pro léčbu alkoholismu a jiných toxikománií, st. 7, 8, 18A Mudr. Chvíla L. Csc. odd. E pro dětskou psychiatrii, st. 14A, 14B Mudr. Trávníčková D., soc. prac. p. Solná Režimová terapie a psychoterapie pro lidi závislé na návykových látkách. Léčba je dobrovolná, vychází z motivace pacientů. Kliničtí psychologové PhDr. A. Strossová, Englišova , PhDr. I. Holubová, Medical centrum, Ostrožná PhDr. H. Khulová, Olomoucká PhDr. R. Koláčková, Englišova , Pokud není doporučení pediatra, platba hotově. Platba hotově, pokud není klient pojištěn u určitých zdravotních pojišťoven. Pedopsychiatrická ambulance MUDr. A. Skřontová, Olomoucká Poskytování akutní i dlouhodobé 3

26 MUDr. J. Matýs, Z. Chalabaly 2, Ostrava Bělský les psychiatrické péče pro děti a dorost do 19 let Logopedi PaedDr. Kavanová, Partyzánská PaedDr. Odstrčilová, Kravaře PaedDr. Siwková, Ostrožná , PaedDr. Košárková, Katka SOCIÁLNÍ SLUŽBY Poradna pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy, Pekařská 4 ředitel Mgr. Híreš, rodinnaporadna@seznam.cz soc. prac. p. Bortlíková , Bezplatná, anonymní služba, od 15 let. Poradenství, terapie při řešení osobních, rodinných, vztahových problémů. Centrum pro rodinu a sociální péči, Masarykova 39, Opava J. Dostálová, cprop@doo.cz FOD Fond ohrožených dětí, Zacpalova 27, Opava Bc. H. Kroheová, hana.kroheova@fod.cz , Mgr. M. Salamonová martina.salamonova@fod.cz KLOKÁNEK, Dolní Benešov, Osada míru 313, Klokanek.db@fod.cz Prevence a motivace na podporu funkční rodiny, asistence v rodinách s postiženým dítětem Pomoc sociálně ohroženým rodinám s dětmi Asistenční, mediační a terapeutické centrum Přechodná rodinná péče děti, dokud se nemohou vrátit do své nebo náhr. rodiny 4

27 ARMÁDA SPÁSY Dům pro matky s dětmi, Rybářská 86, Opava Paní R. Hůlková, md_opava@armadaspasy.cz Ubytování pro matky s dětmi a těhotné ženy v krizové situaci CARITAS OPAVA LINKA DŮVĚRY, Přemyslovců 26, Opava Mgr.Ing. H. Friedrichová Všechny linky jsou časově omezeny. linka.duvery@charitaopava.cz bezplatná NADĚJE středisko krizové pomoci, Kylešovská 10, Opava V. Prchalová, DiS. Nadeje@charitaopava.cz Ambulantní krizová pomoc lidem, kteří svou situaci vnímají jako naléhavou. OBČANSKÁ PORADNA, Kylešovská 10, Opava R. Matyášková, DiS. Obcanskaporadna@charitaopava.cz , Bezplatné poradenství, informace, pomoc v oblasti sociální problematiky, bydlení, školství, práv, ochrany, práce. NÍZKOPRAHOVÁ ZAŘÍZENÍ ELIM, Rolnická 21A, Opava 5 Krizové centrum: Bc. Romana Konečná, poradna@elimopava.cz , Bezplatná anonymní poradna, služby v tíživé životní situaci. Domácí násilí. Nízkoprahové kluby: Clubmagnetopava@ .cz Klubko: 7 12 let Motouz: let Magnet: 6 9 let Legal: let Clublegal@ .cz Hradecká 16, Opava Krizové ubytování pro oběti domácího násilí: Nízkoprahové zařízení Na hraně, Úzká 3, Hlučín, Bc. A. Cieslar, nzdmhlucin@elimopava.cz Dobrovolnické centrum: Pomoc, přátelství, podpora, péče a 5

28 prevence pro děti ve věku 6 15 let. EUROTOPIA, Zacpalova 27, Opava Klub Modrá kočka, Hradecká 16, Opava Mgr. H. Sobková, PhD. Hana.sobkova@eurotopia.cz modra_kocka@seznam.cz, Poradenské středisko: poradna@eurotopia.cz Mgr. P. Večerková, Bc. J. Chmelařová Víkendové a letní pobyty pro děti ze sociálně znevýhodněných rodin a s poruchami chování. Preventivní programy. Doučování dětí. Právní a sociální podpora a pomoc při řešení obtížných životních situací. 6

29 KKC POD SLUNEČNÍKEM, Hradecká 16, Opava Bc. P. Havlíčková , Individuální a skupinová terapie pro lidi s problémem závislostí, krizová intervence, prevence závislostí. Poradenství v oblasti mezilidských vztahů a komunikace, nácvik relax. technik. Soc.právní poradenství. AREKA ZO ČSOP, Sněmovní 2, Opava K.Havlásková arekaopava@seznam.cz , Enviromentální a ekologická výchova. Letní tábory, adaptační kurzy, preventivní programy pro ZŠ a SŠ. OPEN STREET, Masarykova tř. 39, Opava Tereza Tpopava@openhousebruntal.cz Terénní pracovník kontaktuje mladé lidi od let. Pomoc, poradenství, informace, akce, zábava. Alkohol, drogy, peníze. LINKA PRO PEDAGOGY (IPPP Praha) , Podpůrná služba pro pedagogy z celé ČR při řešení problémových výchovných situací ve školách. Hlavně pro školy, které nemají psychologa a spec.pedagoga. Linka poskytuje přímé telefonické poradenství a disponuje rozsáhlou databází kontaktů na instituce, které mohou být školami využívány. Umožňuje anonymní kontakt. KRAJSKÝ ÚŘAD OSTRAVA ODDĚLENÍ MLÁDEŽ A SPORT Prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže Bc, Tomáš Velička tomas.velicka@kr-moravskoslezsky.cz Krajský školský koordinátor prevence referent pro prevenci sociálně patologických jevů 7

30 Mgr. Petr Klein školní metodik prevence PhDr. Charlotta Grenarová ředitelka školy

31 V Hlučíně,