První část DENÍK. Vytvořeno v programu SMART Notebook verze 11

Transkript

1 PO STOPÁCH MUŽE, KTERÝ ŽIL SVŮJ SEN Metodické poznámky k prezentaci pro starší školní děti Mgr. Andrea Daňková Ing. Ivana Hlobilová Mgr. Štěpánka Šťastná Titulní strana První část DENÍK Druhá část KDO JSEM Snímek deník. Deník:. Galerie: Prvek galerie SMART Notebook. Ikona: Ikonka vytvořena z fotografie deníku (viz ) a šipky (viz ) První snímek je motivační. Dostáváme se do tajuplné pracovny a do rukou bereme čísi deník. Můžeme do něho nahlédnout? Co když tam jsou věci ryze osobní? Je to etické, číst cizí zápisky? Rozviňte s dětmi besedu na toto téma. Po kliknutí na otazníčky se zobrazí nápis DENÍK. Na další snímek přejdete kliknutím na obrázek deníku.. Fotografie pracovny - koláž: převzato z (Stůl psací) (Helma tropická) (Hodiny) (Puška lovecká) (Pánská aktovka) (Lorňon) na (Tropická helma) První z řady deníkových zápisků. Jde o motivační text, který děti uvede do situace. Dostáváme se na tábořiště, máme před sebou jakési Mašukulumby, kteří napadli tábor, probírají se věcmi a rozhazují listy deníku Chcete se dozvědět víc? Klikněte na ikonku deníku s šipkou. Pozn.: Ikonka deníku bude vždy uvozovat deníkový zápis. Ikonka deníku s bílou šipkou slouží k přechodu na další snímek. Pokud nechcete jen číst, ale rádi byste se zaposlouchali do poutavého vyprávění, klikněte na ikonku amplionku u deníku vlevo nahoře. Spustí se nahrávka. a. Deník:

2 Snímek vstup do pracovny Určitě vás zajímá, kdo deník psal. Děti mohou hádat. Určitě přijdou na to, že šlo o cestovatele. Pro vstup na další snímek klikněte na vstupte prosím.. Fotografie pracovny koláž: převzato z (Stůl psací) (Helma tropická) (Hodiny) (Puška lovecká) (Pánská aktovka) (Lorňon) na (Tropická helma) Snímek pracovna Dostáváme se do opuštěné pracovny. Snímek je jakýmsi rozcestníkem pro to, aby děti zjistily základní informace o tajemném autorovi deníku. Na tomto snímku jsou interaktivní předměty tropická vyplétaná helma, lorňon, hodiny a aktovka. Kliknutím na ně děti přejdou na konkrétní snímek, na kterém zjistí některá fakta. Úplně nakonec, když už ví, s kým mají tu čest, musí najít kouzelnou tužku. Ta se skrývá pod khaki helmou. Po jejím přesunutí stranou a kliknutí na kouzelnou tužku přejdete na poslední snímek tohoto bloku a pokračujete dál další stránkou z deníku. Helmu je nutné přesunou dostatečně daleko, aby kouzelná tužka byla interaktivní.. Fotografie pracovny - koláž: převzato z (Stůl psací) (Helma tropická) (Hodiny) (Puška lovecká) (Pánská aktovka) (Lorňon) na (Tropická helma) Snímek kliknutím na hodiny Přejdete na snímek NARODIL JSEM SE. Děti zjistí z části křestního listu datum a místo narození. Pro lepší čitelnost klikněte na křestní list zvětší se. Pro zmenšení do původní velikosti klikněte ještě jednou. Pro rychlou kontrolu je vlevo v záložce řešení. Proč je ale záznam v křestním listu v němčině? V 9. století byly české země součástí habsburské monarchie, proto se všechny úřední zápisy vedly v němčině. Pokud děti mluví anglicky, můžete srovnat názvy měsíce října v různých jazycích (dokonce i v ruštině zní označení měsíce října октябрь).. Křestní list Emila Holuba: aspx?id=&categoryid=6. Hodiny: aspx?id=0&categoryid=5 Snímek 5 Kliknutím na tropickou helmu Přejdete na snímek 5 JMENUJI SE Na oranžových obdélnících jsou přísloví, která se váží k příjmení našeho cestovatele. Děti si klikáním na modré obdélníčky odkryjí jednotlivá slova, která se potom pokusí přesunout tak, aby přísloví dávalo smysl. Jedno slovo v přísloví vždy chybí. To je příjmením pana Emila. Děti příjmení dopíší do modrých polí za jméno EMIL.. Helma tropická: aspx?id=68&categoryid=5 Snímek 6 kliknutím na lorňon TAK TO JSEM JÁ. Na snímku se děti seznámí s podobiznou cestovatele.. S laskavým svolením Afrického muzea Lorňon: aspx?id=&categoryid=5

3 Snímek 7 po kliknutí na aktovku Snímek Snímek NEBUĎTE NEDOČKAVÍ, který je slepý. Děti se tam nic nedozví, jen je to trochu povzbudí v touze hledat dál. -homepage-0.jpg. Pánská aktovka: aspx?id=97&categoryid=5 V tomto úkolu je třeba správně roztřídit dané živočichy. Úkol je vytvořen pomocí tvůrce cvičení, děti tak nemohou udělat chybu, protože se jim špatně určení živočichové vrátí zpět na místo. Navíc napoví barevná kolečka u obrázků.. Deník:. Obrázky: Obrázky z galerie programu SMART Notebook Čtvrtá část MLÁDÍ Snímek deník Dostáváme se do staré Prahy. Na snímku je 9 miniatur. Kliknutím na fotografii se dostanete na snímek, kde je fotografie v lepší velikosti. Děti mají za úkol pořádně si je prohlédnout a najít jednu, která mezi ně nepatří. Vnímejte detaily i dobové oblečení. Řešení: na fotografii číslo 5 je vlevo dole automobil. Tato fotografie do dob Emila Holuba rozhodně nepatří.. Deník:,, 6. Obrázky staré Prahy: S laskavým svolením p. Scheuflera převzato z Obrázek obecního domu: převzato z showphoto.php?idph=pi78&lang=en Třetí část DĚTSTVÍ Snímek deník Druhý deníkový zápis, který se vrací do cestovatelova dětství. Amplionek vlevo nahoře u deníku umožňuje poslech textu. a. Deník: Třetí deníkový zápis. Děti se dozvědí o mládí známého cestovatele. Amplionek vlevo nahoře u deníku umožňuje poslech textu. a. Deník: Pracovní list Ke snímku můžete využít pracovní list, kde žáci porovnávají Václavské náměstí na konci 9. století a dnes. Následující poznámky se vztahují k historii Václavského náměstí a žáci o nich mohou diskutovat. Název Václavské náměstí (nejdříve svatováclavské) se používá od roku 88, dříve se náměstí říkalo Koňský trh. Socha sv. Václava (chybí na snímku z 9. století) původní jezdecká socha sv. Václava byla 879 přenesena na Vyšehrad (stála ve středu náměstí), roku 9 byla odhalena nová socha, vytvořená Josefem Václavem Myslbekem pod budovou Národního muzea. Koněspřežná dráha zvaná koňka (je na snímku z 9. století) byla tramvaj tažená koňmi a byla v Praze v provozu od roku 875, v letech byla přebudována na elektrickou tramvaj. Dnes tramvaj protíná Václavské náměstí kolmo, jezdí ulicemi Vodičkova a Jindřišská (lze vyhledat v podrobné mapě Prahy). 0. dubna 895 bylo uvedeno do provozu osvětlení elektrickým proudem. Dlažby se náměstí dočkalo až v druhé polovině 9. století. v pracovním listu

4 . Snímek současného Václavského Náměstí Peter Stehlík HYPERLINK: \ hps-507, Copyright: HYPERLINK \hcreative Commons HYPERLINK \ huveďte autora.0 Unported, Dostupné online na: Soubor:Peter_Stehlik_0.07.9_A.jpg Pátá část CESTA Snímek deník Čtvrtý deníkový zápis. Děti se dozvědí o první cestě, na kterou se Emil Holub vydal. Amplionek vlevo nahoře u deníku umožňuje poslech textu. a. Deník:. Loď: Obrázky z galerie programu SMART Notebook Snímek V tomto úkolu se děti snaží do obrázku přetažením doplnit zeměpisné názvy. Pokud zvládnou rychleji, je pro ně určen speciální úkol.. Keepscases: South Africa. Dostupné pod licencí Creative Commons online na Deník:, 5 Obrázky: Obrázky z galerie programu SMART Notebook Šestá část příprava na cestu Snímek deník Pátý deníkový zápis. Děti se dozvědí o přípravách na cestu. Amplionek vlevo nahoře u deníku umožňuje poslech textu. a. Deník: 5 Snímek 7 Pátý deníkový zápis. Děti se dozvědí o přípravách na cestu. Amplionek vlevo nahoře u deníku umožňuje poslech textu.. Tropická helma: aspx?id=80&categoryid=5. Švédský telefon pro manuální ústředny: Volné dílo. Dostupný online na org/wiki/soubor:896_telephone.jpg. Rychlovarná konvice: 5. Hrníček: aspx?id=&categoryid=5 6. Holubova mapa Viktoriiných vodopádů: Online ke stažení na cestovatele/holub-cesty 7. Střevíce: aspx?id=&categoryid=5 8. Maksim: Dostupné pod licencí Creative Commons online na -gebreid0860.jpg 9. Mobilní telefon: 8 0. Original uploader was Ericd at en.wikipedia: Dostupné pod licencí Creative Commons online na Puška lovecká: aspx?id=70&categoryid=6. Obrázky: Obrázky z galerie programu SMART Notebook. Kufr: aspx?id=650&categoryid=

5 . Deník: Fotografie z archivu Mgr. Štěpánky Sedmá část JAZYKY Snímek deník Snímek Snímek Šestý deníkový zápis. Děti se dozvědí něco málo o financování výpravy. Je možné rozvinout diskuzi na toto téma jak získat peníze, jak oslovit sponzory apod. Dále je možné diskutovat o tom, jak je v dnešní době stejně jako před několika desítkami let nesmírně důležité ovládat alespoň některý z cizích jazyků. a. Deník: Osmá část DIAMANTOVÁ POLE Snímek deník V tomto deníkovém zápise se děti dozvědí o nelehké práci lékaře v jižní Africe. Dětem je také nastíněna těžká práce obyčejných dělníků na diamantových polích v Kimberley. Zde můžete rozvinout s dětmi diskuzi o tom, jakou práci asi museli dělníci vykonávat, zda je práce uživila apod. Je možné také srovnání s horníky v Čechách. a. Deník: Tento snímek tvoří komiks 6 obrázkových polí. Úkolem dětí je složit obrázky tak, jdou po sobě zobrazují totiž cestu diamantu od jeho nalezení v dole až po finální užití.. Deník:. Komiks Diamantová pole : Autorka Lenka Szmitková. Devátá část PŘÍRODNÍ PROSTŘEDÍ Snímek deník Osmý zápis v deníku. Opět si ho děti mohou nejen přečíst, ale také poslechnout z nahrávky, která je schovaná pod amplionkem. Tento zápis děti uvede do přírodního prostředí jižní Afriky. a. Deník: V tomto úkolu se děti snaží zařadit ekosystémy, se kterými se cestovatel může v Africe setkat pouště, savany a tropický deštný les. V zelených polích je charakteristika živočišné říše, v oranžových polích podnebné pásy a ve žlutých polích jejich charakteristika. Navíc kliknutím na amplionek u zvířat si děti mohou pustit zvuky Afriky.. Deník:. Mapa Afriky: Dostupné online na zemepislearning/afrika5/obrazky/vegetaceafriky.jpg. Obrázky: Obrázky zvířat se zvyky použity z Galerie SMART- Notebook 5. Poušť: Luca Galuzzi, copyright: Creative Commons Attribution-Share Alike.5 Generic, dostupné online na 6. Deštný les: Dostupné online na 7. Savana: Copyright: volné dílo. Dostupné online na -Natpark jpg Desátá část RYTINA Snímek deník Devátý zápis v deníku zavede děti k domorodým obyvatelům. Zjistí, že Holub nějaký čas pobýval u kmene Marucků a že se mu podařilo získat cennou

6 rytinu Křováků. Holubovy zápisky z pobytu u domorodců jsou dnes obzvláště ceněny jako v podstatě jediný zdroj informací o životě tamějších kmenů. a. Deník: Snímek Na tomto snímku je dobře ukrytá stará rytina. Děti mají za úkol ji najít. Po kliknutí na rytinu se přesunou na další snímek s úkolem.. Křovák: Volně dostupné online na wiki/soubor:botswana_05.jpg. Skála výřez z obrázku: copyright: Attribution-Share Alike.0 Unported. Rytina: převzato z aspx?imageurl=photos/original_pc_0-99--ke. jpg Snímek kladívkem, ani dynamitem. Skála se nejprve nahřívala a potom polévala vodou. Následně popraskala a rytinu tak šlo odloupnout Správně řešení je skryté pod ikonkou video.. Kufr: Fotografie z digitalizované sbírky Afrického muzea Dr. Emila Holuba, užito s laskavým svolením muzea. Dostupný online na ShowItem.aspx?id=650&categoryId=5. Deník:. Rytina: převzato z aspx?imageurl=photos/original_pc_0-99--ke. jpg 5. Obrázky: Obrázky zvířat se zvyky použity z Galerie SMART- Notebook Jedenáctá část ZÁVĚR Snímek deník Desátý zápis z deníku je opět motivační. Holuba jsme zastihli v táboře, na území Mašukulumbů, kteří nejsou zrovna nadšení jejich přítomností. Tento zápis symbolicky vrací celý detektivní příběh na začátek, kdy jsme zastihli našeho cestovala ve vypjaté situaci Mašukulumbové napadli tábor. Zde můžete s dětmi rozvinout diskuzi o tom, jak asi byli běloši přijímáni u domorodých národů, zda se lišily hodnoty domorodců a příchozích Snímek Závěrečný snímek jak asi pokračoval zápis v deníku? Jak asi skončila Holubova výprava do Afriky? Přežil a vrátil se domů? Na tyto otázky můžete hledat s dětmi odpovědi na internetu nebo v knížkách. Nicméně určitě neuděláte chybu, když se vypravíte do muzea, které je zasvěceno přímo Emilu Holubovi a nachází se v Holicích.. Deník:. ŠJů: hdostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora-zachovejte licenci.0 Unported m%c%atn%c%adk_dr._emila_holuba,_busta- _a_n%c%apis.jpgcopyright: Attribution-Share Alike.0 Unported 5. Deník: Na tomto snímku jsou v oranžovém poli předměty. Úkolem dětí je vymyslet, jak by bylo možné sundat rytinu ze skály tak, aby se neponičila. Nepůjde to ani