Za pohádkou pohádka. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání.

Transkript

1 Za pohádkou pohádka Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání.

2 Obsah 1. Historie a charakteristika školy 2. Identifikační údaje 3. Prostorové a hygienické podmínky 4. Materiální podmínky : tělocvična /vybavení, možnosti/ pomůcky a vybavení MŠ 5. Podmínky zdravé životosprávy 6. Personální podmínky odborná spolupráce 7. Organizace a provoz MŠ 8. Provozní řád MŠ 9. Spolupráce s rodiči 10. Vzdělávání dětí se speciálními potřebami a dětí nadaných 11. Mimořádné akce školy 12. Celkové uspořádání tříd, nadstandardní aktivity,režim dne 13. ŠVP charakteristika, cíle a záměry, metody, formy a prostředky 14. Vzdělávací obsah integrované bloky 15. Evaluační činnosti 2

3 Historie a charakteristika školy Historie předškolní výchovy v Nové Říši začíná v roce 1878, kdy byla v místním klášteře otevřena soukromá opatrovna dětí. Řízení a dozor obstarávaly do roku 1940 řádové sestry. Od roku 1940 do roku 1947 byla opatrovna financována rodiči a Obecním úřadem v Nové Říši. Roku 1948 převzal správu opatrovny MNV v Nové Říši. Zde již začíná novodobá historie školy. Ta přebývala v prostorách kláštera ještě 36 let. V roce 1984 byla otevřena nová budova MŠ, jejíž součástí je i školní jídelna pro MŠ a ZŠ. Veškeré provozní náklady MŠ jsou hrazeny z rozpočtu Městyse Nové Říše, zatímco náklady na mzdy zajišťuje Krajský úřad. Budova MŠ je umístěna v okrajové části obce s výhledem do zahrad a volné přírody, což je velkou předností při organizování pobytu dětí venku. Z rozhodnutí OÚ v roce 2001 začala stavební firma Starkon provádět nástavbu 11 bytů nad budovou MŠ. Dokončena byla v r MŠ je trojtřídní. Kapacita stanovená OHS je 70 dětí. Provoz MŠ je od hod. do hod. Do MŠ jsou přednostně zařazovány děti předškolního věku a děti zaměstnaných rodičů. Děti přihlašují rodiče na následující školní rok vždy v dubnu, kdy se koná zápis do předškolních zařízení. Na základě kladného vyjádření dětského lékaře a vyplnění formulářů Přihlášky dítěte do předškolního zařízení a Evidenčního listu dítěte, rozhodne ředitel o zařazení dítěte do MŠ. Rodiče pak obdrží tiskopis Rozhodnutí o přijetí (nepřijetí) dítěte do MŠ. Z MŠ se děti rozcházejí za doprovodu rodičů nebo osob jimi pověřenými na základě jejich písemného souhlasu. Do MŠ jsou zapisovány děti z Nové Říše, Bohuslavic, Krasonic, Vápovic, Červeného Hrádku, Dolní Vilímče, Vystrčenovic, Rozsičky, Rozseče, Zdeňkova, Jindřichovic, Svojkovic a Knínic. Součástí MŠ je i školní jídelna s plánovanou kapacitou 350 jídel pro děti a zaměstnance MŠ a ZŠ. 3

4 Identifikační údaje Název školy: Základní škola a Mateřská škola Nová Říše, příspěvková organizace, Březinova 193, Nová Říše Adresa MŠ: Březinova 275, Nová Říše Telefon: Zřizovatel: ředitelství ZŠ a MŠ, pracoviště MŠ Městys Nová Říše Ředitel školy: Mgr. Vojtěch Vrána Vedoucí učitelka: Alena Coufalová Název ŠVP: Za pohádkou pohádka Zpracovatelé ŠVP: Alena Coufalová Hana Bártů Naďa Beckerová Ludmila Tesařová Libuše Veselá ŠVP byl projednán na poradě dne 6. května 2010 pedagogickými i provozními zaměstnanci mateřské školy. Platnost dokumentu je od do Platnost aktualizovaného dokumentu je od do

5 Prostorové a hygienické podmínky Budova MŠ má číslo popisné 275 se stavební plochou m 2. Přilehlá zahrada má výměru cca 2500m 2. Objekt není bezbariérový, ale účelový. Provoz byl zahájen v roce Technický stav je vyhovující, problémy přetrvávají se zatékáním vody, které nevyřešila ani nástavba bytů nad MŠ. Budova je rozdělena na tři třídy. Součástí každé je kuchyňka, umývárna, WC, šatna, kabinety, místnost na lůžkoviny a prostor na lehátka, dále také příslušenství pro zaměstnance MŠ. Třídy jsou rozděleny na dvě části, které vyhovují skupinovým i individuálním činnostem dětí. Vybavení tříd nábytkem hračkami a pomůckami je přizpůsobeno tak, aby s nimi mohly děti samostatně manipulovat. Hračky a pomůcky jsou průběžně obměňovány a doplňovány odpovídajícímu počtu, věku a ind. potřebám dětí. Jsou zdravotně nezávadné a bezpečné. Umývárny a toalety jsou dětem dostupné, avšak zastaralé. Zastaralá jsou i lehátka a lůžkoviny určené k odpočinku dětí. Dodržováno je dostatečné větrání, teplota a čistota. Součástí budovy je terasa a zahrada. V přední části jsou dvě zastřešená pískoviště, skluzavka, průlezka, padací most a dráha pro dětská vozidla. Střední část je zalesněná a doplněná umělým kopcem Boční část zahrady je lemována ovocnými stromy. Součástí zahrady je venkovní WC a mobilní buňka na ukládání dětských vozidel a hraček. Zvláštní vchody do budovy jsou určeny pro školní jídelnu ZŠ a zaměstnance kuchyně. S MŠ je kuchyň propojena chodbou. Část pod kuchyní a jídelnou je podsklepena. V roce 2010 byla nevyhovující kotelna na tuhá paliva rekonstruována na plynovou a v roce 2011 bylo provedeno celkové zateplení budovy, jehož součástí byla i výměna oken, dveří a podlahových krytin. 5

6 Materiální podmínky Tělocvična vybavení, možnosti Již několik let využíváme možnosti cvičení v tělocvičně ZŠ. Běžná cvičení a různé jiné pohybové aktivity probíhají v prostorách herny jednotlivých tříd, na zahradě MŠ nebo na hřišti ZŠ. Pomůcky a TV nářadí je průběžně doplňováno a obměňováno podle finančních možností. V současné době disponuje naše MŠ zhruba tímto vybavením: ribstoly, žíněnkami, míči různých velikostí, balanční houpačkou, balančními polokoulemi, malými a velkými kruhy, švihadly, lanem, košem na košíkovou, molitanovými kostkami, kuželkami a dalšími drobnými pomůckami. Pomůcky a vybavení Jsou na odpovídající úrovni. Podle možností se je snažíme doplňovat v jednotlivých třídách tak, aby je bylo možné vzájemně mezi třídami vyměňovat. Děti pak mají pestřejší možnosti při výběru činností a her. Nákup pomůcek a vybavení je však značně omezen finančními možnostmi. Tuto situaci řešíme spoluprací se sponzory z řad rodičů a místních podnikatelů. Některé nadstandardní vybavení jako např. rohový gauč, puzzlový domeček, kuchyňský kout s lavicí, válecí matraci, pískovničku, stojany na kreslení, hlínu, dětská kola, motokáry, stavebnice LEGO nebo dřevěné hračky od firmy Beleduc a Benjamin, vlastníme pouze díky této spolupráci. Vybavení knihami je na standardní úrovni. Děti mají v každé třídě k dispozici knihovnu s množstvím knih. V průběhu celého dne mají možnost si kteroukoli knihu půjčit, čímž se rozvíjí čtenářská gramotnost dětí. Odborná pedagogická literatura je průběžně podle finančních možností doplňována o aktuální tituly, nejvíce z nakladatelství Portál. Z didaktické techniky máme k dispozici barevný televizor, video, MC, CD a DVD přehrávač, 2 počítače ( jeden mají k dispozici děti), tiskárnu a kopírku. Klavír, dvoje elektronické varhany, kytara, flétna a dětské Orffovy nástroje jsou k dispozici při hudebních a pohybových činnostech. Ve školním roce byla MŠ vybavena v hodnotě didaktickými pomůckami 6

7 cca Kč, a to díky projektu hrazeného z fondů EU s názvem Logopedická náprava v mateřských školách v oblasti Telčska. Tento projekt organizovala ZŠ Telč II a zúčastnily se ho paní učitelky Hana Bártů a Naďa Beckerová. Podmínky zdravé životosprávy Strava je dětem připravována ve školní jídelně. O její vyváženost dbá vedoucí školní jídelny. Určená doba mezi svačinou a obědem je dodržována. V průběhu celého dne mají děti k dispozici dostatečné množství tekutin. V letních měsících i při pobytu na zahradě. Provoz MŠ začíná v 6.00 hod. Děti se scházejí zpravidla do hod. Po předchozí dohodě rodičů s učitelkou lze stanovit i jinou dobu. Ranní svačina probíhá v době od do 9.00 hod. Do této doby mají děti možnost her a řízených činností podle vlastní volby. Po svačině probíhají další činnosti a to buď opět spontánní nebo řízené. Při všech těchto činnostech respektují učitelky individuální zvláštnosti a potřeby dětí. Dále dbají, aby byly v průběhu dne rovnoměrně zastoupeny pohybové aktivity a relaxační činnosti. Odpolední odpočinek je rovněž přizpůsoben po dohodě s rodiči individuálním potřebám dětí. V průběhu celého roku hojně využíváme při pobytu venku snadno dostupnou zahradu a okolní přírodu. V zimě potom i velkých možností pro sezónní činnosti jako je sáňkování, bobování apod. Personální podmínky- odborná spolupráce V MŠ je 7 zaměstnanců, z toho 5 pedagogických a 1 provozní. Všechny pedagogické pracovnice mají střední odborné vzdělání a jsou zaměstnány na plný úvazek. Provozní pracovnice paní Blanka Mácová pracuje na plný osmihodinový úvazek, na zkrácený 4 hodinový úvazek pracuje v MŠ paní Dana Straková a na 2,5 hodinový úvazek paní Hana Novotná. Provoz ve školní jídelně zabezpečují: vedoucí školní jídelny paní Martina Drexlerová, hlavní kuchařka paní Růžena Rusynová a 2 kuchařky paní Andrea Kratochvílová a paní Jana Dohnalová. MŠ spolupracuje s klinickými logopedkami Mgr. Miklíkovou a Mgr. Silvestrovou. Při integraci dětí spolupracujeme se SPC v Jihlavě, a,to s Mgr. Křivkovou. 7

8 Našimi dalšími partnery pro spolupráci jsou ZŠ Nová Říše, ZUŠ Telč, DDM Telč, OÚ okolních obcí, jejichž děti navštěvují naši MŠ, místní podnikatelé a Sbor mladých hasičů z Nové Říše. Organizace a provoz MŠ 1. Do MŠ mohou být přijímány děti zpravidla od 3 let věku na základě vyšetření dětského lékaře 2. Ředitel nebo obec rozhodne o zařazení dítěte do MŠ zpravidla k začátku školního roku 3. Zástupce dítěte oznámí MŠ předem známou nepřítomnost dítěte. Není-li nepřítomnost předem známá, omluví dítě jeho zástupce neprodleně 4. Ředitel může ukončit docházku dítěte do MŠ, a to po dohodě se zřizovatelem a po předchozím písemném upozornění zástupce dítěte, jestliže: a) dítě bez omluvy zástupcem do MŠ nejméně 1 měsíc nedochází b) zástupce dítěte závažným způsobem porušuje provoz MŠ 5. Domů se děti rozcházejí za doprovodu rodičů nebo jimi pověřenými osobami 6. Pedagogický pracovník předá dítě pověřované osobě jen na základě písemného pověření zástupcem dítěte 7. Provoz MŠ lze podle místních podmínek omezit nebo přerušit v červenci nebo srpnu a to po dobu nejméně 2 týdnů 8. Dítě, které je v MŠ přítomné v době podávání hl. jídla, se stravuje vždy 9. Pokud si rodiče nepřejí, aby se dítě v MŠ obědvalo, jsou povinní vyzvednou si dítě do hod. 10. Při vstupu dítěte do MŠ je uplatňován individuální adaptační režim 11. Poměr spontánních a řízených činností je v denním programu vyvážený, a to včetně aktivit, které MŠ organizuje nad rámec běžného programu. 13. Děti mají dostatek času i prostoru pro spontánní hru. 14. Veškeré aktivity jsou organizovány tak, aby děti byly podněcovány k vlastní aktivitě, aby se zapojovaly do činností, pracovaly svým tempem apod. 15. Jsou vytvářeny podmínky pro ind. i skupinové činnosti. 16. Činnosti jsou plánovány týdně a vychází z potřeb a zájmů dětí, přičemž je ponechán prostor pro aktuální změny. 17. Plánovaná kapacita dětí ve třídách byla z rozhodnutí Obce Nová Říše navýšena z důvodu umístění všech přihlášených dětí. Spojování tříd je maximálně omezeno. 18. V mezích možností je dbáno na osobní soukromí dětí. 19. Pro realizaci plánovaných činností jsou vytvářeny vhodné materiální podmínky. 8

9 Provozní řád MŠ Provozní doba MŠ je v odpoledních hodinách částečně využívána ZUŠ a to od do hod. Režimové požadavky: Nástup dětí do MŠ v době do 6.00 do 8.30 hod. Po předchozí domluvě se zástupcem dítěte lze určit jiný časový termín v rámci provozní doby. Vyzvedávání dětí z MŠ Zákonným zástupce dítěte nebo zplnomocněnou osobou. Dítě lze vyzvedávat z MŠ před obědem v době od do hod, dále po obědě od do hod nebo po skončení odpoledního odpočinku tj. od do hod. Jiný časový termín je nutno předem oznámit třídní učitelce. Spontánní hry a řízené činnosti probíhají v průběhu celého dne a vzájemně se prolínají. Sledování televize je zařazováno výjimečně, a to při plnění výchovněvzdělávacích úkolů, dále při nepříznivém počasí nebo při odpoledním odpočinku dětí. Doba trvání v jednom sledu nepřesáhne 20 minut. Pohybové aktivity Podmínky a vybavení pro pohybové aktivity jsou na odpovídající úrovni jak v jednotlivých třídách, tak i na zahradě. V průběhu výchovného procesu jsou zařazovány různé druhy pohyb. aktivit a to cílené nebo spontánní podle přání dětí. Dostatečné pohybové vyžití dětí umožňuje i přilehlá zahrada s množstvím dětských vozidel, rozsáhlý travnatý prostor se zalesněnou částí i nedaleké školní hřiště. Pro zpestření a zkvalitnění tělesné výchovy využíváme s dětmi i tělocvičnu ZŠ. Pobyt venku Na zahradě MŠ využívané k pohybovým aktivitám a hrám dětí je pravidelně prováděna údržba zeleně, v zastřešených pískovištích je 1x ročně měněn písek a jeho zakrývání je prováděno podle platných předpisů. Zahrada bývá využívána nejvíce v jarním a letním období a to dopoledne od do hod a odpoledne od do hod. 9

10 Na umělém kopci se děti v zimě kloužou na kluzácích.. V průběhu školního roku je pobyt venku zpestřován vycházkami do přírody, kde mají děti dostatečný prostor pro různé pohybové aktivity i seznamování s přírodou. Odpočinek, spánek Jsou zařazeny po obědě, zhruba od do hod., a to podle ind. potřeb dětí. Lehátka a lůžkoviny jsou uloženy odděleně ve větratelných místnostech. Stravování Strava je připravována ve ŠJ při MŠ. Svačina je podávána od 8.30 do hod, a to pomocnou kuchařkou za spolupráce provozních pracovnic. Stejným způsobem probíhá i oběd od do hod. a odpolední svačina ve hod. Pitný režim Přípravu nápojů provádí pracovnice ŠJ, jejich výdej provozní a pedagog. pracovnice MŠ.V průběhu dne mají děti k dispozici nápoj hned ráno při příchodu do MŠ, dále při svačině, v průběhu her a činností před PoV, při obědě, po odpoledním odpočinku a parných dnech i na zahradě MŠ. Otužování Probíhá přirozenou formou jako je cvičení a spánek při otevřeném okně a dostatečně dlouhý pobyt venku, pokud možno za každého počasí s výjimkou trvalého deště, prudkého větru nebo mrazu pod 10 0.C Nakládání s prádlem Ručníky měněny 1x týdně, praní i žehlení provádí školnice v MŠ Pyžama - měněna 1x týdně, praní provádí rodiče Ložní prádlo - výměna 1x za 4 až 6 týdnů, praní zajišťují v průběhu roku rodiče, na konci šk. roku všechny lůžkoviny, textilní hračky i potahy vypere školnice v MŠ 10

11 Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je v naší MŠ problematická, a to ze 2 důvodů: 1. Děti přijíždějí do Nové Říše z okolních obcí a do MŠ je přivádějí a odvádějí většinou starší sourozenci nebo prarodiče. 2. MŠ je na vesnici kde většina rodičů dojíždí přes týden za prací. Pokud však rodiče projeví zájem, mají možnost se po předchozí domluvě informovat o svých dětech, jejich rozvoji a pokrocích. Pedagogové při tom jednají ohleduplně, taktně, chrání soukromí a zachovávají diskrétnost. Domlouvají se s rodiči o společném postupu při výchově a vzdělávání jejich dětí. Rodiče mají možnost spolupodílet se na tvorbě ŠVP, na výběru a zajišťování mimořádných akcí v MŠ a mají možnost účastnit se her svých dětí. Větší informovanost rodičů o dění v MŠ jsme zajistily vydáváním čtvrtletních zpravodajů, kde rodiče pravidelně informujeme o všem, co se v MŠ děje a co pro děti připravujeme. Ve zpravodajích oslovujeme také rodiče se žádostí o spolupráci při různých akcích naší školy. Téměř vždy je tato spolupráce na dobré úrovni. Jedná se hlavně o pomoc při zajištění Mikulášské a vánoční nadílky, organizaci Dne dětí, výletů, exkurzí a závěrečného rozloučení s předškolními dětmi. Na konci školního roku připravujeme informační schůzku pro rodiče nově zapsaných dětí. 11

12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných 1. Děti se zdravotním postižením Při vzdělávání těchto dětí spolupracujeme se SPC v Jihlavě. Na základě vyšetření, které probíhá v MŠ nebo přímo v SPC, nám odborná pracovnice poskytne metodický materiál k práci. Dále doporučí i potřebné učební pomůcky a ekonomickou rozvahu. Pedagogické pracovnice se tak pod odborným vedením snaží zajistit osvojení specifických dovedností, využívat při tom vhodné technické a didaktické pomůcky a snaží se zajistit další podmínky pro dítě a to podle druhu postižení. V případě potřeby spolupracujeme i s dětskou lékařkou MUDr. Matouškovou. Ve třídách jsou podmínky pro integraci těchto dětí na odpovídající úrovni. 2. Děti ze sociálně znevýhodněného prostředí Vzdělávání těchto dětí je přizpůsobováno jejich speciálním potřebám, ať už je to snížená sociální adaptabilita či zvýšená potřeba výchovy a vzdělávání v některé oblasti. I v těchto případech spolupracujeme s dětskou lékařkou nebo s pracovnicemi referátu sociálních věcí. Snahou všech pedagogických i provozních zaměstnanců je, aby děti s postižením či znevýhodněním byly od počátku vzdělávání přijímány stejně jako jiné děti a nedostávaly od okolí častěji než ostatní negativní zpětnou vazbu. Tam, kde je to potřebné, sestavujeme pro jednotlivé děti individuální vzdělávací programy, které odpovídají jejich potřebám, fyzickým či psychickým možnostem. 3. Vzdělávání dětí mimořádně nadaných Pro tyto děti jsou připravovány individuální aktivity a to podle potřeb, možností a zájmu. Je na ně pamatováno i při nákupu náročnějších didaktických pomůcek. 12

13 Mimořádné akce školy 1.V rámci školy: Oslavy narozenin dětí 1x týdně cvičení předškolních dětí v tělocvičně ZŠ 1x za měsíc divadelní představení různých souborů a žánrů Exkurze do: knihovny moštárny úpravny vody k soukromým zemědělcům k přehradní nádrži Pěší výlety do okolí Nové Říše např.: Červený Hrádek Bohuslavice jízdárna a farma Brázdův rybník Spravedlnost Polodenní výlety Putování pohádkovým lesem 2.Ve spolupráci se ZŠ: Cvičení v tělocvičně ZŠ Projekt Předškolácké skupinky Společné kulturní akce Podzimní a jarní atletický trojboj Vánoční vystoupení pěveckého sboru při ZŠ 3.Ve spolupráci se ZUŠ : Vánoční koncert žáků ZUŠ v MŠ Přehlídka hudebních nástrojů 4.Ve spolupráci s rodiči: Mikulášská nadílka Vánoční nadílka a besídka Den matek Slavnostní rozloučení s předškoláky 13

14 Celkové uspořádání tříd nadstandardní aktivity MŠ je trojtřídní, věkové složení dětí od 2,5 do 6 let. Do tříd jsou rozděleny podle věku. Jednotlivé třídy jsou označeny podle svých dominantních prvků - Sluníčková Kytičková Motýlková Děti se scházejí i rozcházejí ve 2. třídě. Odpoledne jsou děti rozděleny na spavé, které jsou uloženy ke spánku na lehátka a nespavé, které oblečené odpočívají na matracích při pohádkách nebo relaxační hudbě a dále se potom věnují klidovým činnostem. Další aktivity, které nabízíme v rámci ŠVP je možnost práce v keramické dílně nebo cvičení v tělocvičně ZŠ. Předškolním dětem je rovněž pravidelně umožňován přístup k počítači, kde mají možnost pracovat s různými výchovnými programy. Od září 2010 pracují denně s dětmi, které mají vady řeči, p.uč.bártů a p.uč. Beckerová, a to pod vedením klinických logopedek Mgr.Silvestrové a Mgr. Miklíkové. Tyto paní učitelky absolvovaly vzdělávací kurz s názvem Preventista řečové výchovy, který organizovala Služba škole z Mladé Boleslavi a byl hrazen z fondů EU. Režim dne: spontánní hry, řízené činnosti a pohybové aktivity prosazující naplňování ŠVP PV hygiena, svačina hry, řízené činnosti, cílená příprava na ZŠ u předškolních dětí příprava na pobyt venku, pobyt venku hygiena, oběd hygiena, příprava na odpočinek odpočinek dětí spavá třída klidové hry a činnosti nespavá třída hygiena, odpolední svačina spontánní hry, řízené činnosti a pohybové aktivity prosazující naplňování ŠVP PV, rozchod dětí 14