Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Masarykova univerzita Filozofická fakulta. Ústav hudební vědy. Teorie interaktivních médií"

Transkript

1 Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Karolina Ketmanová Bakalářská diplomová práce FENOMÉN RECYKLACE V SOUČASNÉ UMĚLECKÉ TVORBĚ Z POHLEDU FOTOGRAFIE Vedoucí práce: Mgr. Tomáš Staudek, Ph.D. Brno 2010

2 Prohlašuji, že jsem bakalářskou diplomovou práci vypracovala samostatně s využitím uvedených pramenů a literatury. V Brně, dne Karolina Ketmanová 2

3 Děkuji Mgr. Tomáši Staudkovi, Ph.D. za vedení práce. Mé poděkování patří také Mgr. Martinu Flašarovi, Ph.D., Mgr. Viktoru Pantůčkovi a Mgr. Janě Horákové, Ph.D. Karolina Ketmanová 3

4 Obsah 1. Úvod Členění práce Zdroje Výběr děl k analýze 8 2. Recyklace v umění Terminologické nejasnosti Užití předmětů vs. užití forem Pohled do minulosti Readymades Marcela Duchampa Apropriace Duchampových děl Postupy Situacionistické internacionály Přenos obrysů Kultura remixu podle Lva Manoviche Umění shoppingu Ještě otevřenější umělecké dílo? Umělec jako DJ Recyklace v umění dnes Fotografie a její specifické vlasnosti Vznik fotografie Fotografie a autorství Reprodukovatelnost fotografie Nejednoznačná povaha fotografie Fotografie jako fragment Reprodukovatelnost a čas Fotografie jako potvrzení minulé existence Nová magie obrazu Nutnost čtení fotografie Fotografie a smrt Fotografické portréty Analýza vybraných děl Nevyzvednutno od Katherine Thurlowové Dějiny jako materiál pro Stefana Hunsteina Markéta Kinterová Darkside Jiří Thýn Fotografie Podivná vyprávění Stefanie Schneider Závěr Resumé Seznam použitých zdrojů 39 4

5 1. ÚVOD Přejímání hotových forem a jejich začlenění do nového celku není v umění novinkou. Jedná se o postup, se kterým pracoval již Duchamp při tvorbě svých readymades, kdy předmět z každodenního života přenesl do kontextu galerijního prostoru a prohlásil jej tím za umělecké dílo. Vzbudil tím velký poprask a rozpoutal diskuzi o chápání umění jako takového. K debatě o povaze uměleckého díla a jeho vztahu k dřívější produkci pak přispělo mnoho jeho následovníků, často přímo apropriujících Duchampovo dílo, jakými byla Sherrie Levinová nebo Elaine Sturtevantová. V 50. letech začaly vznikat zcela nové umělecké formy, česky souhrnně označované za akční umění, do nichž spadá happening, event a performance, v nichž hraje zcela zásadní roli divák, který se vzhledem k neopakovatelnosti každého takového díla stává nesmazatelně jeho součástí. V souvislosti s uměním se ve 2. polovině 20. století stále častěji hovoří o interaktivitě, s rozvojem nových technologií se vyvíjí nové typy umění jako TV art, videoart, robotické umění nebo počítačové umění, u nichž je interaktivita jednou z určujících vlastností. Informační technologie se stávají součástí každodenního života a s vynálezem mikročipu v roce 1971 a s ním souvisejícím zkonstruováním prvního PC (Personal Computer osobní počítač) o deset let později pronikají postupně také do našich domácností. V 90. letech se rozšiřuje internet, na počátku nového století masově využívaný jako zdroj informací i místo zábavy. A je to právě internet, s jehož používáním se recyklace, do té doby především postup uměleckých avantgard, stala takřka nepozorovaně součástí našich životů. Internet je, na rozdíl od jiných masových médií jakými jsou televize nebo noviny, decentralizovaný, proto je ideálním prostorem pro sdílení, ať už legální, či nelegální. Zatímco druhý typ vyvolal z pochopitelných důvodů velkou nevoli populárního průmyslu, jenž se proti němu snaží (dodnes vcelku neúspěšně) bojovat, legální sdílení obrovským způsobem rozšířilo možnosti každého uživatele internetu. Internet je obrovským zásobníkem materiálu, který uživatel může stahovat a dále s ním pracovat. Každé nové zpracování takového materiálu však znamená nejen jeho použití, ale také interpretaci, obohacení o nové významy. Spojení tématu recyklace s médiem fotografie je vzhledem k její specifické povaze nabíledni. Fotografie v sobě jako první masově reprodukovatelné médium nese implementovanou možnost recyklace. Je většinou snadno přenosná a levná, jedná se v podstatě o kus papíru, na němž je svět převeden do plošné konfigurace. Jako předměty jsou fotografie ideální pro manipulaci, nové seřazování do alb, vytváření koláží. V dnešní době přehlcenosti obrazy navíc zůstává fotografie stále velice aktuálním tématem. 5

6 1.1 Členění práce V této práci vycházím z přesvědčení, že recyklace v souvislosti s fotografií bude vykazovat vzhledem ke specifickým vlastnostem tohoto média mimořádnou schopnost reflexe fotografie jako takové. Stanovila jsem si za cíl prozkoumat, jakým způsobem umělci pracující s tímto postupem za použití fotografie zkoumají její možnosti. K tomuto cíli chci dojít pomocí tří základních kroků, z nichž se každému budu věnovat v jedné ze tří hlavních částí práce. Prvním krokem je nastínění fenoménu recyklace v umění obecně. Pokusím se prozkoumat důvody jejího současného rozšíření a vytyčit cestu, kterou ušla od Duchampových readymades. Dalším nezbytným krokem, který mě má přiblížit potvrzení nebo vyvrácení mého přesvědčení, je zkoumání fotografie jako takové. Krátce přiblížím okolnosti jejího vzniku a dále se budu věnovat konkrétním vlastnostem, které zásadně určují její povahu a významně ovlivňují postavení fotografických obrazů ve společnosti. Velkými tématy jsou například reprodukovatelnost fotografie, která má za následek proměnu chápání jedinečnosti uměleckého díla nebo úzké lnutí fotografie k jejímu referentu. V poslední kapitole by mělo dojít nenásilně a přirozeně k propojení poznatků z předchozích kapitol. Pomocí analýzy konkrétních děl chci poukázat na různé možné způsoby nakládání s převzatými fotografiemi nebo začleněním fotografií do jiného média. 1.2 Zdroje Velkým inspiračním zdrojem pro mou práci, který se významně podepsal na konečné volbě tématu samotného, je číslo časopisu Fotograf s názvem Recyklace 1, na němž se autorskou koncepcí podílel Tomáš Dvořák. Nalezla jsem v tomto čísle informace k několika uměleckým projektům, které rozeberu ve třetí části práce a také esej Geoffreyho Batchena Recyklovat fotografie, ze které budu čerpat v kapitole věnované fotografii. V první kapitole vycházím především z knihy Nicolase Bourriauda Postprodukce 2. Jedná se o útlou, avšak velice zajímavou publikaci, ve které se autor pokouší vysledovat narůstající tendence využití recyklace v umění a dává je do souvislosti především s pokrokem na poli technologií. Souhlasím s Tomášem Pospiszylem 3, který považuje Bourriaudovu vizi současného umění zúženou na prostor neustále probíhající recyklace za přemrštěnou. Stále vzniká umění, které s tímto postupem nepracuje a Bourriaud se dle mého názoru dopouští přílišného zobecňování. Přesto jeho knihu považuji za velice přínosnou, neboť obsahuje podnětné myšlenky, z nichž mnohé v této práci 1 Fotograf: časopis pro fotografii a vizuální kulturu: Recyklace. Číslo 6. Praha: Medica Publishing and Consulting s.r.o., BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Vyd. 1. Praha: Tranzit, POSPISZYL, Tomáš. Tancuj, Bůh je přece dýdžej - Mechanismy současného umění a úvahy Nicolase Bourriauda [online], Dostupné z: [cit ]. 6

7 zmiňuji. Vycházím také z některých částí knihy Sběrné suroviny 4 výše zmíněného Tomáše Dvořáka. V práci se dotknu také teorií Lva Manoviche publikovaných v knize Language of New Media 5 a konceptu otevřeného uměleckého díla podle Umberta Eca 6. K tématu recyklace toho nebylo v ucelených knižních textech zatím napsáno mnoho, proto čerpám také z ověřených internetových zdrojů, jakými jsou oficiální stránky Lva Manoviche 7, na kterých jsou volně ke stažení jeho eseje. Velice přínosnou pro mě také je diplomová práce studentky z brněnské Fakulty výtvarných umění Denisy Krausové Apropriace 8. Materiál pro kapitolu zabývající se fotografií je v současné době již dobře dostupný. Zásadní texty teorie fotografie autorů jakými jsou Walter Benjamin 9, Susan Sontagová 10, Vilém Flusser 11 nebo Roland Barthes 12 vyšly v českém jazyce. Kvalitní je také Karlem Císařem editovaná sbírka esejů Co je to fotografie? obsahující příspěvky renomovaných teoretiků zkoumajících fotografii z různých úhlů pohledu. V ní jsem nalezla zajímavou esej Allana Sekuly 13. Historické informace z dějin fotografie čerpám z vynikající knihy Daniely Mrázkové Příběh fotografie 14. Po zralé úvaze jsem se rozhodla neopatřovat tuto práci obrazovou přílohou. Hlavní těžiště práce spočívá ve spojení postupu recyklace s médiem fotografie. Pro lepší představu o zmiňovaných dílech bych za přínosné považovala přiložit fotografie zachycující konkrétní instalace výstav. Ve valné většině případů jsou však nedostupné. U výjimek uvádím odkazy umístěné v poznámkách pod čarou. 4 DVOŘÁK, Tomáš. Sběrné suroviny: texty, obrazy a zvuky nedávné minulosti. Vyd. 1. Praha: Filosofia, MANOVICH, Lev. The Language of New Media. Cambridge: MIT Press, ECO, Umberto. The Poetics of the Open Work. In: The role of the reader: explorations in the semiotics of texts. 1. Midland Book Ed. Bloomington : Indiana University Press, s Dostupné z: [cit ]. 8 KRAUSOVÁ, Denisa. Apropriace. Brno, s. Teoretická diplomová práce na Fakultě výtvarných umění Vysokého učení technického v ateliéru Malby 2. Vedoucí diplomové práce Mgr. Michaela Ivaniškinová. 9 BENJAMIN, Walter. Umělecké dílo ve věku své technické reprodukovatelnosti. In: Dílo a jeho zdroj. 1. vyd. Praha: Odeon, s SONTAGOVÁ, Susan. O fotografii. Vyd. 1. Praha: Paseka; Barrister & Principal, FLUSSER, Vilém. Za filosofii fotografie. 1. vyd. Praha: Hynek, BARTHES, Roland. Světlá komora: Poznámka k fotografii. 2. vyd. upr. (Ve Fra 1.). Praha: Fra, SEKULA, Allan. O vynalezení fotografického významu. In: Co je to fotografie?. ed. Císař, Karel. Vyd. 1. Praha: Herrmann & synové, s MRÁZKOVÁ, Daniela. Příběh fotografie: vyprávění o historii světové fotografie prostřednictvím životních a tvůrčích osudů významných osobností a mezních vývojových okamžiků. 2. vyd. upr. Praha: Mladá fronta,

8 1.3 Výběr děl k analýze Třetí část, ve které analyzuji vybrané umělecké projekty, je do velké míry interpretační. Výběr děl proběhl na základě několika kritérií. Volila jsem současné autory z české i zahraniční scény, kteří ve své tvorbě uplatňují recyklaci fotografie různým způsobem. Velkou roli ve výběru sehrála dostupnost informací. Dostat se u nás ke katalogům zahraničních výstav je velice problematické, pokud nemá člověk možnost vycestovat do zahraničí, navštívit konkrétní instituce a za nemalý obnos si publikace zakoupit. U některých projektů čerpám z textů, které vyšly v časopise Fotograf 15, dvě výstavy jsem měla možnost osobně navštívit. Ambicí poslední části práce není poskytnout všeobjímající souhrn všech způsobů, jakými autoři s recyklací pracují, ale nastínit některé konkrétní příklady, na kterých je dobře patrná reflexe fotografického média. Jedná se tedy do velké míry o výběr subjektivní. 15 Fotograf: časopis pro fotografii a vizuální kulturu: Recyklace. Číslo 6. Praha: Medica Publishing and Consulting s.r.o.,

9 2. RECYKLACE V UMĚNÍ Používání již hotových forem a jejich přetváření je v dnešní době stále rozšířenějším postupem, se kterým se setkáváme v umělecké tvorbě i komerční produkci. Internet umožňuje uživateli stahovat hudbu, videa i fotografie a dále s nimi pracovat a transformovat je v nové celky. Dnešní hudebník zcela běžně používá samply, VJ manipuluje v reálném čase filmy klasické kinematografie, fotograf kombinuje vlastní fotografie s fotografiemi nabízenými ve fotobankách a doplňuje tak vlastnoručně vyfotografovanou krajinu o vhodnější mraky a podobně. Recyklace ve smyslu užití díla jiného autora samozřejmě není v umění novinkou, stačí vzpomenout Duchampovy readymades. S příchodem internetu však tento postup takřka nepozorovaně pronikl do našeho každodenního života, což má za následek zpochybnění tradičního pojmu duševního vlastnictví a autorství vůbec. Tuto proměnu myšlení je zajímavé zkoumat v souvislosti s uměním, které je vždy úzce spjato s vývojem společnosti a často probíhající změny předjímá ještě dříve, než se stanou viditelnými. Používání již hotových kulturních produktů znamená narušení tradičního rozlišování mezi produkcí a konzumací, mezi tvorbou a kopírováním, mezi readymade a původním dílem. Svým přístupem umělec z hotového objektu tvoří materiál, proměňuje jej ve tvárnou hmotu, které vdechuje nový tvar. Tyto tendence souvisejí se zvýšením kulturní nabídky. What is currently compelling is our pervasive cybernetic mode, which plunks copyright into mythology, makes origins a romantic notion, and pushes creativity outside the self. 16 Jsme stále více zahlceni informacemi, obrazy i zvuky, mezi kterými si pro lepší porozumění světu děláme různým způsobem pořádek. Jak píše Tomáš Dvořák: Podstatnějším než vytvořit nějaký nový artefakt se dnes zdá být získat si přehled o těch již existujících, umět je uspořádat a vybrat si z nich. 17 S příchodem internetu se rozšiřují také distribuční možnosti každého uživatele toužícího předvést svůj výtvor co největšímu počtu diváků. Jeho umístěním na internet jej však zároveň dává k dispozici ostatním, ať už vědomě či nikoliv. Čím více uživatelů sdílí svá díla online, tím větším se stává zásobník těchto děl jako zdroj materiálu pro další používání. Umělecké dílo v prostoru internetu již nestojí na konci tvůrčího procesu jako neměnná entita, stává se dočasným ukončením sítě umožňujícím další pokračování. Vzniká kultura užití, ve které umělecké dílo funguje jako proměnlivý scénář HAINLEY, Bruce. Sturtevant talks to Bruce Hainley - '80s Then Interview [online], Dostupné z: [cit ]. 17 DVOŘÁK, Tomáš. Sběrné suroviny: texty, obrazy a zvuky nedávné minulosti. Op. cit.,. s BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s

10 2.1 Terminologické nejasnosti V souvislosti s přejímáním hotového produktu, ať už uměleckého díla jiného autora nebo předmětu používaného v běžném životě, bývá užíváno několika termínů - apropriace, recyklace a postprodukce. Apropriační umění spočívá v převzetí cizího uměleckého díla a vystavení v novém kontextu 19, což z okruhu našeho zájmu vyřazuje všechny předměty, které nemají statut umění. Apropriace tedy tvoří spíše podmnožinu dalších dvou termínů, než že by byla použitelná pro naše účely. Nicolas Bourriaud používá v tomto kontextu termín postprodukce, který ve světě videa, televize a filmu označuje veškeré zpracování natočeného (resp. nafoceného) materiálu: střih, vkládání dalších obrazových či zvukových zdrojů, titulkování, hlasy mimo kameru (off), zvláštní efekty. Jde o činnosti spjaté se světem služeb a recyklace; postprodukce tudíž patří do terciárního sektoru, který stojí v protikladu k sektoru průmyslu či zemědělství, tedy sektoru, kde se produkují hrubé výrobky. 20 Postprodukce podle něj zahrnuje nejen přisvojování předmětů, ale také užití forem, jakýchsi zaběhaných kulturních scénářů, a jejich nové programování. Jedná se o proces, ve kterém nemusí být patrný hmotný aspekt recyklace, ale je zde nějakým způsobem použita a přetvářena nehmotná forma, což může znamenat hudební skladbu stejně jako využití rituálu typického pro dnešní kulturu. Asi nejzažitějším slovem, pokud se mluví o přejímání hotových produktů a zapojování do uměleckého díla, je recyklace. Tímto termínem byla označena i dvě čísla českých periodik A2 21 a Fotograf 22, která se zabývala právě výše uvedenými postupy a jejich projevy v současném umění. Ve své práci se nechci omezovat na užití předmětů, které je takto většinou označováno, ráda bych ponechala rozptyl daný Bourriaudem v jeho knize a nemohu ze svého zkoumání vyloučit problematiku užití forem, přesto však soudím, že by termín postprodukce byl značně problematický, neboť ve spojení s fotografií odkazuje ke zpracování digitálního fotografického materiálu ve výslednou fotografii. Z výše uvedených důvodů tedy budu pracovat se slovem recyklace, ovšem v rozsahu, v jakém Bourriaud mluví o postprodukci. 2.2 Užití předmětů vs. užití forem Kulturu užití můžeme podrobit základnímu členění a rozlišit tak dva základní principy užití předmětů a užití forem, jakými mohou být například sociální scénáře. Tyto principy se v důsledku mísí (předmět je symbolem sociálního scénáře skrze určení svého tradičního užití a jeho postavení 19 KRAUSOVÁ, Denisa. Apropriace. Op. cit., s BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s A2: Kulturní týdeník. Recyklace (v) umění. Číslo 22. Praha: Společnost kulturní týdeník A2, Fotograf: časopis pro fotografii a vizuální kulturu: Recyklace. Op.cit. 10

11 ve světě znaků), smyslem tohoto členění je především uvědomit si a lépe si představit, jakým způsobem může recyklace v umění fungovat. Užití předmětů znamená přisvojování hmotného objektu k vytváření nového. Proces tedy zahrnuje volbu jednoho předmětu z jejich universa a jeho uvedení do nového kontextu, integraci v nový celek přinášející nová sdělení. Užití forem je abstraktnějším procesem a spočívá ve zhotmění jistých scénářů fungujících v dnešní společnosti. Umělci s těmito scénáři pracují, dešifrují je a vytvářejí na jejich základě alternativní příběhy. Umělecké dílo umožňuje střetávání reality a fikce, příběhu a komentáře a jejich vzájemný dialog, utváří narativní prostor, místo setkání. U uměleckých děl, která stojí na novém programování zažitých sociálních forem, dochází k mísení konceptuálního umění s pop artem, junkartem i antiformou, kde jsou hmotné předměty přetavovány v symboly a doplňovány proměnou jejich vzájemných vztahů. 23 Dnešní umělci se podobně jako ti dřívější snaží odhalovat neviditelné struktury ideologického aparátu, dekonstruují systémy zobrazování a krouží kolem definice umění jakožto vizuální informace, která destruuje zábavu. 24 Všechny kulturní či sociální struktury představují materiál k testování. Často se zde setkáváme s kritikou existující skutečnosti skrze její napodobování, kde imitace není pouhým napodobováním skutečnosti či jejím zdvojováním, ale stává se prostředkem kritiky Pohled do minulosti Pokud se podíváme na historický vývoj těchto tendencí v umělecké tvorbě, shledáme za první projev recyklace, objevující se hojně v umění 20. století, přisvojování předmětů. Prvním konceptualizovaným projevem recyklace v umění jsou podle Bourriauda 25 readymades Marcela Duchampa Readymades Marcela Duchampa Marcel Duchamp vycházel z přesvědčení, že umělecké dílo je dokončeno až ve chvíli kontaktu s recipientem. Úloha recipienta se zde prohlubuje, stává se v podstatě spolutvůrcem, čímž je konzumace stavěna na roveň produkce. Produkt se stává skutečným výrobkem až v samotném aktu spotřeby. 26 Tuto myšlenku pak Duchamp rozvíjí svými readymades, povýšením produktu masové spotřeby na umělecké dílo, které je výsledkem dialogu mezi původním tvůrcem, umělcem produkt 23 BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s Tamtéž, s Tamtéž, s Tamtéž, s

12 přetvářejícím a v konečném důsledku i divákem, jenž k dílu přistupuje určitým způsobem. Smysl uměleckého díla tak vyplývá ze smyslu, který mu přiděluje umělec i sám divák a stává se součástí univerza, ve kterém vládne komunismus forem. 27 Readymade je založen na rovnosti, která panuje mezi spotřebou a výrobou. Používat nějaký předmět znamená zároveň jej interpretovat, tedy používat jej způsobem, který uznáme za vhodný, což může znamenat zrazení původního účelu předmětu, který mu byl vymezen výrobcem. Veliký důraz je zde kladen na volbu, kterou autor díla zákonitě musí udělat, protože přisvojování znamená přistoupit ke světu jako k zásobníku potenciálních uměleckých děl, jeden z nich si zvolit a jeho použitím v novém kontextu vytvořit novou definici předmětu tím, že změníme jeho účel, smysl. Manuální zručnost je zde potlačena na úkor vztahu umělce k určitému předmětu Apropriace Duchampových děl Podle Grace Glueckové byl Duchamp the first artist in this century consciously and systematically to reproduce his own work 28. Tím, že Duchamp vzal sériově vyráběný předmět, např. pisoár, a umístil jej do galerie, chtěl pravděpodobně, vzhledem ke svému dadaistickému zaměření, především problematizovat pojem umění jako takový, zároveň však také legitimizoval postup přisvojení si předmětu a jeho povýšení do sféry umění obohacením jeho možných interpretací. Duchampova Fontána dodnes představuje symbol významného překročení tradičního rámce moderního umění postaveného do velké míry na požadavcích autenticity, originality a původnosti (a to, že původně použitý pisoár se ještě před prvním vystavením ztratil a dochoval se pouze na Stieglitzově fotografii, vystaven byl nakonec jiný a Duchamp sám toto dílo několikrát reprodukoval, z něj tvoří symbol o to příhodnější). Přelomové dílo Marcela Duchampa se stalo předmětem mnoha pozdějších interpretací, ke kterým je často využíváno apropriace jeho prací, s jakými se můžeme setkat například u Richarda Pettibonea, vyrábějícího miniaturní repliky děl nejen Duchampových, ale také Warholových či Lichtensteinových, Sherrie Levinové, významné apropriační umělkyně, která poukázala na ikonický význam Duchampovy fontány jejím odlitím z tak důstojného a velkolepého materiálu, jakým je bronz, nebo Elaine Sturtevantové, která vystavila Duchampův pisoár tak, aby co nejvíce odpovídal původnímu pisoáru ze Stieglitzovy fotografie, a snahou o přiblížení vystaveného pisoáru původnímu originálu tak v díle podvratně vyšla vstříc tradičnímu pohledu historika umění. Na reprodukování obrazů velkých malířů minulosti i současnosti zakládá své celoživotní dílo Mike 27 Tamtéž, s GLUECK, Grace. Art review; Duchamp's Replications [online], Dostupné z: pagewanted=1 [cit ]. 12

13 Bidlo, vytvářející soubory Not Picasso, Not Warhol a tak dále, složené výhradně z rukodělných reprodukcí děl daného umělce, jehož cílem je vytvořit tak jakési reprodukované muzeum. Umělci přímo reprodukující cizí dílo, jakým je právě Mike Bidlo, pak rozdmýchávají řadu debat na téma uměleckého originálu a jeho reprodukce/falzifikátu, které jsou o to problematičtější, že tyto termíny nejsou analogické. Tomáš Kulka se ve své knize Umění a falzum 29 pokouší najít kvalitativní rozdíl mezi dílem a falzifikátem, který nakonec nachází v umělecké hodnotě díla, tedy hodnotě odvozující se do velké míry z dobového kontextu a vlivu na další vývoj v oblasti umění, jejíž absence odsouvá falzum podobně jako kýč zcela mimo umění do oblasti agresivního příživnictví 30. Aplikovatelnost tohoto soudu na případ Bidlovy práce (a mnohá další díla současného umění) se mi jeví jako značně problematická podobně jako na případ readymades. Kulka tuto situaci rovnou řeší tím, že Duchampovy readymades odkazuje mimo oblast umění jako samostatnou kategorii 31, protože se na ně nedá podle něj navázat. Mám za to, že hlavní příčinou současné krize vizuálního umění je, že většina umělců, které soudobý Zeitgeist upřednostňuje, se snaží o pokračování Duchampa, aniž by si uvědomovala, že Duchamp žádné pokračování nemá. Takže ho v podstatě jen v různých obměnách opakují. 32 Užití recyklace jako postupu, nikoliv cíle, tak odsuzuje k neúspěchu. Osobně nepovažuji odsunutí readymades mimo oblast umění za řešení a jsem přesvědčená o tom, že postup recyklace může v umění přinášet zajímavé výsledky. 2.4 Postupy Situacionistické internacionály Zajímavou souvislost s uměním recyklace nalézá Bourriaud v přístupu Situacionistické internacionály v čele s jejím hlavním představitelem a mluvčím Guy Debordem, mimo jiné autorem Společnosti spektáklu 33,ve které zdůrazňuje dominantní postavení obrazů v dnešní společnosti. Situacionistická internacionála, která se zformovala roku 1957 převážně ze členů Lettristické internacionály (ta působila mezi lety 1952 a 1957), prosazovala splynutí umění a života, čehož její členové chtěli dosáhnout vytvářením žitých situací v městském prostředí a podněcováním nových způsobů jeho prožívání. Používali dvě strategie formulované Lettristickou internacionálou, dérive (unášení se) a detournement (vychylování, odklánění). První z nich spočívala v technique of rapid passage through varied ambiances 34, tedy v rychlém pohybu městem, při kterém se člověk vzdává 29 KULKA, Tomáš. Umění a falzum. Praha: Academia, KULKA, Tomáš. Umění a kýč. Vyd. 2. rozš. Praha: Torst, Stejně tak i konceptuální umění. Více v: KULKA, Tomáš. Umění a kýč. Op. cit., s KULKA, Tomáš. Umění a kýč. Op. cit., s DEBORD, Guy. Společnost spektáklu. Praha: Intu, DEBORD, Guy. Theory of the Dérive [online], Dostupné z: Situationist International Online. [cit ]. 13

14 svých zvyklostí, svých vztahů a života vůbec a nechává se unášet pouze přitažlivostí terénů a chutí je objevovat. V souvislosti s tímto umísťovali situacionisté nápisy na stěny domů nebo manipulovali s jízdními řády, přetvářeli tak město v nový prostor. Charakter prostředí byl ale nejvíce proměňován především proměnou ve způsobu, jakým k němu přistupoval recipient. Druhý princip, détournement, se vztahuje k již existujícím estetickým prvkům a je definován jako the integration of present or past artistic productions into a superior construction of a milieu. In this sense there can be no situationist painting or music, but only a situationist use of those means. 35 Situacionisté tak svým přístupem proměňují umělecké dílo z hotového produktu na součást výsledné situace, jejíž prožitek je dán způsobem, jakým jsou její konstitutivní prvky uspořádány, do jakých nových vztahů jsou vloženy a to včetně diváka, který je nezbytnou součástí instalace neboť je to on, kdo ji svými prožitky definuje a završuje. Tyto postupy nacházejí uplatnění (i když spíše nepřiznaně) i v dnešním umění. 2.5 Přenos obrysů Dalším způsobem, jaký může být použit při vytváření díla umělecké recyklace je přenos obrysů, který je podle Bourriauda možná vůbec nejvýznamnějším postupem dnešní kultury 36. Spočívá v zaměření pozornosti, dekontextualizaci uvnitř obrovského množství chaoticky neuposřádané kultury. Rámec, který zde umělec používá, pak jednak zaměřuje naši pozornost, jednak poukazuje na fakt z jiného hlediska, je zvýrazňovačem i hranicí. Tento postup je velice funkční, neboť i drobné přesuny významu zde způsobují markantní pohyb a do uzavřeného sociálního okruhu vnáší diverzitu a nové možnosti. Umělec vytváří cosi jako mentální vitrínu, zdůrazňuje či potlačuje a tím nám usnadňuje orientaci ve světě. 2.6 Kultura remixu podle Lva Manoviche Lev Manovich mluví o dnešní kultuře jako o kultuře remixu 37. Toto označení přejímá také Tomáš Dvořák ve své knize Sběrné suroviny. 38 Remix v původním slova smyslu označuje alternative version of a song, made from an original version 39. Definici kultury remixu můžeme najít na obsáhlém blogu Eduardo Navase remixtheory.net, shromažďujících řadu zajímavých textů na toto téma. Podle něj můžeme kulturu remixu definovat jako global activity consisting of the creative 35 Definitions [online], Dostupné z: Situationist International Online. [cit ]. 36 BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s MANOVICH, Lev. Remixability and Modularity [online], Dostupné z: [cit ]. 38 DVOŘÁK, Tomáš. Sběrné suroviny: texty, obrazy a zvuky nedávné minulosti. Op. cit. 39 Převzato z Wikipedie.org [online]. Dostupné z: [cit ]. 14

15 and efficient exchange of information made possible by digital technologies that is supported by the practice of cut/copy and paste. 40 Manovich klade míru remixability 41 (dále česky remixabilita) dnešní kultury do souvislosti s jedním z klíčových principů nových médií, kterou je modularity 42 (dále česky modularita). Modularita digitálních médií vychází z jejich číselné reprezentace, tedy binárního kódu, kdy je každá informace kódována pomocí dvou hodnot 0, 1. Jinak řečeno modularita znamená fractal structure of new media 43, kdy se struktura opakuje, podobně jako u fraktálu, na různých úrovních média. Číselná reprezentace, do které je převedena každá složka informace, pak umožňuje nezávislou manipulaci s těmito složkami. Uživatel může oddělit například vizuální a zvukové informace z jednoho multimédia a dále je rozkládat až na nejnižší úroveň. Modularita digitálních médií má v dnešní době za následek například proměnu základní jednotky hudebního záznamu hudební album, dříve základní jednotka, je dnes nahrazeno skladbou. Manovich upozorňuje na starší formu remixability do které řadí remixování staršího v novém (uvádí příklad renesance jako remixu antické kultury 44 ). Remixabilitu digitálních médií pak označuje jako vernacular remixability 45, která se vyznačuje masovým rozšířením, kdy zasahuje do každodenního života a je běžně využívána širokou veřejností. Tyto dvě formy remixability (tedy stará a nová ) nejsou podle Manoviche kvalitativně tak odlišné, jak by se mohlo zdát. Rozdíl je především kvantitativní. Modularita není bezpodmínečným předpokladem pro vznik remixability, ale významným způsobem ovlivňuje míru jejího rozšíření v dnešní kultuře. Culture has always been about remixability but now this remixability is available to all participants of Internet culture Umění shoppingu Recyklující umělec předměty získává a uspořádává jeho práci bychom mohli nazvat uměním shoppingu 47. Větší důraz než na tvorbu (tedy vytváření něčeho z ničeho, dávání formy materiálu) je v tomto případě kladen na umný pohyb světem zahlceným předměty a informacemi, v němž umělec nachází neviditelná spojení, která pak umožňuje divákovi prožít skrze dílo. Takový umělec se podobá člověku třídícímu pozůstalost zemřelého, obsahující vše od oblečení ke sbírce obrazů podle 40 NAVAS, Eduardo. Remix Defined [online], Dostupné z: [cit ]. 41 Pasivní schopnost být remixován. Pozn. autorky klíčových principů nových médií podle Lva Manoviche: numerical representation, modularity, automation, variability, transcoding. Více v: MANOVICH, Lev. The Language of New Media. Cambridge: MIT Press, MANOVICH, Lev. The Language of New Media. Op. cit., s MANOVICH, Lev. Remixability and Modularity [online], s. 2. Dostupné z: [cit ]. 45 Tamtéž, s Tamtéž, s BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s

16 vlastního překvapujícího systému, který nerespektuje kategorie předmětů určené výrobcem či uživatelem. Poznání tohoto systému je klíčem k nahlédnutí světa novým pohledem. Konceptuální umění na mohutnou nadprodukci obrazů reagovalo dematerializací, dnes ji však podle Bourriauda umělci žijí, vnímají ji jako východisko pro svoji tvorbu, jako zásobník sdělení, který mohou jejich prostřednictvím obohacovat 48 (a paradoxně tedy opět rozšiřovat). Dnešní umění funguje podobně jako bleší trh. Termín trh se postupem času vzdálil svému fyzickému denotátu natolik, že dnes stěží odkazuje k něčemu konkrétnímu a označuje spíše abstraktní, neviditelný proces prodeje (resp. koupě). Původně se však vztahoval k jasně definovanému místu, kde tyto procesy probíhaly za účasti konkrétních osob. Jednalo se tedy do velké míry o prostředí určované právě vztahy, které se při nakupování mezi těmito osobami formovaly. Obchodník přicházel do přímého kontaktu s nakupujícím a svým správným působením ho mohl přesvědčit k nákupu právě jeho produktu. Komunikace mezi subjekty účastnícími se nákupu byla nesmírně důležitá. Tyto vztahy a do velké míry i tyto procesy jsou dnes takřka neviditelné, člověk je ztracený v systému, kterému nerozumí. Rysy trhu, jak byl tento termín původně ustanoven, si zachovává právě bleší trh, na němž je situace stále do velké míry určována vztahy, které zaujímají nakupující k předmětům i sobě navzájem. Ve výsledku je bleší trh vlastně zhmotněním těchto vztahů a nabízí tak jejich zviditelnění. Cílem umění je dát formu a váhu těm nejneviditelnějším procesům 49. Podobně jako jsou na bleším trhu vedle sebe bez jakkékoliv hierarchie poskládány starožitné poklady i bezcenné cetky, je dnes ve světě umění pověšen Rembrandtův obraz vedle lahve od coca-coly a umělec přichází, vybírá si a následně z těchto předmětů vytváří něco nového, co znovu vrací na bleší trh, kde tak dochází neustále různým způsobem k reorganizaci produkce minulosti 50. Trh je neustále obnovován, je zcela otevřeným systémem nabízejícím předměty s potenciálním novým využitím, které může jít zcela proti původnímu účelu předmětu. Stejně tak je dnešní umění otevřeným systémem, který je neustále reorganizován a jehož produkty ho neohraničují, ale slouží k jeho rozšiřování tím, že jsou nově kombinovány. 2.8 Ještě otevřenější umělecké dílo? Estetika recyklace a v rámci tohoto i větší otevřenost uměleckého díla interpretacím a dalšímu použití souvisí s problematikou, které se věnuje Umberto Eco ve své eseji The Poetics of the Open 48 Tamtéž, s Tamtéž, s Tamtéž, s

17 Work 51 a s oslabováním pozice autora jako nejvyššího tvůrce, jejímiž jsme svědky již delší dobu 52. Každé umělecké dílo je v důsledku otevřené, neboť to, že je mu přiznán status uměleckého díla znamená, že umožňuje množství různých interpretací. Every work of art, even thought it is produced by following an explicit or implicit poeticsof necessity, is effectively open to virtually unlimited range of possible readings, each of which causes the work to acquire new vitality in terms of one particular taste, or perspective, or personal performance. 53 V průběhu 20. století však došlo k výraznějšímu otevření tím, že autor začal zvát diváka dovnitř uměleckého díla k přímému podílu na jeho finální podobě. Tyto tendence můžeme sledovat v hudbě např. u Karlheinze Stockhausena či Henriho Pousseuera, kteří předkládají interpretovi skladbu složenou z částí 54 a vybízejí ho k jeho vlastnímu zpracování tím, že jim určí při své hře pořadí. Množství možných výsledných podob finálního díla v tomto případě není nevyčerpatelné, znamená však výrazný posun v uvažování o pozici autora a interpreta/recipienta díla. V padesátých letech dochází k vytváření nových uměleckých forem happeningu, eventu a performance v nichž je role diváka posunuta ještě dál, divák se stává přímou součástí uměleckého díla. Je vyzýván k participaci, jejíž hranice jsou volnější než u výše uvedených hudebních skladeb, protože divák/interpret zde nemá pouze možnost dílo jakýmsi způsobem organizovat podle určených pravidel, ale působit přímo v něm. Tyto formy spadají do oblasti akčního umění, jež je ze své podstaty závislé na konkrétním čase i prostoru provedení a přítomném publiku a je tedy neopakovatelné. Zážitek z takového díla nevychází jen z vizuálních podnětů, ale přechází do přímého kontaktu umělce a diváka, který nejenže se podílí na průběhu akce, ale stává se její nedílnou součástí. Nesmazatelně se zapisuje do uměleckého díla, byť by jeho účast byla minimální a spočívala v odmítnutí spolupráce (i to je legitimní možnost, jak se takové akce zúčastnit), protože každé další provedení je novým dílem. Dobrým příkladem tohoto je vítězka Ceny Jindřicha Chalupeckého z roku 2006 Barbora Klímová, která ve svém projektu Replaced 2006 znovu provedla pět performancí českých umělců ze 70. a 80. let, čímž je posunula do nového kontextu. Umění nových médií funguje v tomto ohledu podobným způsobem a je v něm také akcentována role diváka, do hry ovšem vstupuje ještě takové médium, pro které je interaktivita jednou z definujících vlastností ECO, Umberto. The Poetics of the Open Work. In: The role of the reader: explorations in the semiotics of texts. 1. Midland Book Ed. Bloomington : Indiana University Press, s BARTHES, Roland. Smrt autora. In: Aluze. Revue pro literaturu, filozofii a jiné. číslo 3/2006. Olomouc: Filozofická fakulta Univerzity Palackého, s ECO, Umberto. The Poetics of the Open Work. In: The role of the reader: explorations in the semiotics of texts. Op. cit., s Karlheinz Stockhausen: Klavierstück XI z roku 1953; Henri Pousser: Scambi z roku Podle knihy New Media: A Critical Introduction je pro nová média charakteristické a určující to, že jsou: interactive, digital, hypertextual, virtual, networked, simulated. Více v: LISTER, Martin, et al. New Media: A Critical Introduction. 1st pub. London: Routledge,

18 In every century the way that artistic forms are structured reflects the way in which science or contemporary culture views reality. 56 Pokud přijmeme tuto premisu (a já osobně bych si nedovolila s ní polemizovat), pak se vývoj směrem ke stále více používaným recyklačním postupům v umění zdá v době internetu zcela logickým. Když Umberto Eco mluví o díle v pohybu jakožto dalším stupni otevřeného uměleckého díla, popisuje je jako možnost nespočetných zákroků, dílo k dodělání, jehož autor nabízí interpretovi pole možností, ovšem nikoliv beztvaré pozvání k jakémukoliv zacházení 57. Jeho teorie se tedy na dnešní uměleckou scénu již zcela aplikovat nedá. Dnes je dílo v podstatě vydáno napospas světu, který s ním dále nakládá, aniž se ptá kohokoliv na souhlas a způsob, jakým je s ním nakládáno většinou není stanoven autorem, ale je iniciován interpretem/autorem, který s ním dále pracuje. Rozdíl tedy spočívá spíše v celkovém nastavení vztahu člověka k produktu než v tom, že by v současné době přicházeli autoři velkodušně nám nabízející svoje díla k zásadnějšímu zpracování. Co by dříve bylo označeno za krádež, se dnes stalo běžnou součástí našich životů, jak nám stále připomínají hudební vydavatelství a filmové produkční společnosti z pochopitelných důvodů se jen pomalu smiřující se změnami, kterými zábavní průmysl prochází. Tyto změny však mají za následek nejen menší průtok financí touto oblastí, ale také zvýšenou praxi recyklace. 2.9 Umělec jako DJ Nabízí se zajímavá analogie mezi dnešním umělcem a DJem, který se stává významným představitelem hudební scény 80. let 20. století a je do dnešní doby nedílnou součástí nejen subkultury taneční hudby, ze které vzešel. DJova činnost nespočívá ve vytváření nových orginiálních děl, ale v používání skladeb jiných autorů, které mezi sebou řadí specifickým způsobem a vytváří tak mezi nimi souvislosti, na mixážním pultu upravuje hlasitosti jednotlivých složek a jinak je moduluje, případně mechanicky zasahuje do hrané skladby scratchingem. Jeho práce zahrnuje obeznámenost s hudební scénou, z níž volí skladby, které bude hrát, a zároveň jejich manipulaci, přizpůsobování skladby vlastnímu vkusu či vkusu publika, pro které hraje. DJ v podstatě pobývá ve světě již hotových znaků, z nichž vytváří nové celky, kterými nám umožňuje procházet. Dalším příkladem typického představitele kultury remixu je VJ, který se podobně pohybuje světem obrazů. VJ i DJ tak přebírají postupy uměleckých avantgard (umělecké odklánění, readymade) a vtahují je do oblasti, která není striktně umělecká. DJ kultura popírá podvojný protiklad mezi nabídkou vysílatele a účastí příjemce, protiklad, který stál v centru řady debat o 56 ECO, Umberto. The Poetics of the Open Work. In: The role of the reader: explorations in the semiotics of texts. Op. cit., s Tamtéž, s

19 moderním umění 58, DJ je zároveň příjemcem i vysílatelem a dílo se stává produktem i materiálem. Povaha uměleckého díla je dána tím, jakým způsobem dílo projde kulturní krajinou. Vytváří se tak řetězení forem, znaků, obrazů. 59 V oblasti digitálního zpracování hudby se dnes stalo běžnou praxí samplování, které podle Wikipedie označuje the act of taking a portion, or sample, of one sound recording and reusing it as an instrument or a different sound recording of a song 60. Podle Manoviche znamená příchod samplování industrializaci postupů koláže a montáže, které byly pro kulturu celého 20. století zásadní Recyklace v umění dnes Bourriaud vidí v rozšířené potřebě recyklace forem v umění především způsob kritiky stavu společnosti, ve které zavládl chaos poté, co postmoderna zrušila hierarchii vysokého a nízkého a ekonomika i technologie přerostly naši představivost a změnily se v abstraktní skutečnosti, jejichž vlivu se nemůžeme ubránit ani ho nijak zvlášť ovlivňovat. Umělce staví do první linie dnes probíhající právnické bitvy, ve které žádný znak, žádný obraz není beztrestným a nedotknutelným prvkem, ale konkrétním projevem určitého procesu. V každodenním životě přicházíme do styku s fikcemi, se zobrazeními a s formami, které vytvářejí kolektivní imaginárno, jehož obsahy diktuje establishment. 62 Recyklace v umění znamená zavádění procesů a praktik, které nám umožňují přejít od spotřební kultury ke kultuře aktivní, změnit náš pasivní postoj k disponibilní zásobárně znaků v postoj, kdy se ke znakům budeme chovat zodpovědně 63, což je cesta k vyrovnání se s přesyceností znaky, která v dnešním světě panuje, aniž bychom propadli bezduchému eklekticismu. Bourriaud zdůrazňuje ve svém textu kritický aspekt takového počínání a označuje veškeré umění za angažované. Já osobně využití recyklace v umění nevnímám tolik jako projev kritiky společnosti, ale spíše jako projev touhy světu lépe porozumět, kde podněcování k zamyšlení se nad situací dnešní kultury a společnosti skrze její využívání jako otevřeného narativního prostoru funguje jako prostředek k lepšímu zorientování se v ní tím, že budeme její produkty používat jiným způsobem a tím interpretovat nejen je jako takové, ale také jejich pozici v kulturní krajině. 58 BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s Tamtéž, s Převzato z Wikipedie.org [online]. Dostupné z: [cit ]. 61 MANOVICH, Lev. What comes after remix? [online], s. 4. Dostupné z: [cit ]. 62 BOURRIAUD, Nicolas. Postprodukce. Op. cit., s Tamtéž, s

20 3. FOTOGRAFIE A JEJÍ SPECIFICKÉ VLASTNOSTI 3.1 Vznik fotografie Roku 1839 předstoupil na zasedání Francouzské akamedie věd fyzik Dominique Francois Jean Arago, aby kolegy vědce seznámil s vynálezem svého přítele Louise Jacquese Mandé Daguerra. Jednalo se o první veřejné představení fotografie. Vynález Akademii zaujal a tak na něj upozornila francouzskou vládu, která patent odkoupila a dala k dispozici svým občanům jako tzv. public domain (tedy k volnému užití). Tím vynález Louise Daguerra vstoupil do dějin jako první masově rozšířený postup vytváření fotografického obrazu nazývaný po svém otci daguerrotypie. Daguerre však prokazatelně nebyl prvním, komu se podařilo fixovat fotografický obraz, toto prvenství náleží Nicephoru Niépcovi, taktéž Francouzovi, vysloužilému vojákovi, kterému nevyhovovalo obkreslovat na papír obraz vytvořený camerou obscurou ručně a zároveň experimentoval s litografií. S použitím živice rozpuštěné v levandulovém oleji se mu podařilo vytvořit světlocitlivou látku, kterou potřel desku a po vložení do camery obscury ji exponoval. Expozice byla extrémně dlouhá (na pověstnou fotografii Pohled z okna na dvůr z roku 1826 bylo třeba osmihodinového osvícení desky, jak je patrno ze stínů, které jsou po obou stranách vyobrazeného dvora) a obraz nepřesný, Niépce tím však položil základy fotografie. O jeho úspěchu se doslechl právě Daguerre, který již byl tou dobou v Paříži proslulým tvůrcem kulis a vynálezcem dioramatu 64. Touha fixovat obraz u něj souvisela právě s vytvářením dioramatických kulis, kde by fixovaný obraz znamenal značné usnadnění a zpřesnění jeho práce postavené na vytváření dojmu reálného prostředí pomocí kulis, malby a osvětlení. 65 Daguerre se s Niépcem sešel a Niépce se přes svůj počáteční nesouhlas nakonec zavázal s Daguerrem spolupracovat a dal mu k dispozici poznámky na základě smlouvy, kterou spolu uzavřeli (a která měla zaručit zisk z vynálezu Niepcovu synovi). Po Niepcově smrti roku 1833 pokračoval Daguerre v experimentování sám, až se mu roku 1837 podařilo zdokonalit proces zhotování obrazu na postříbřené desce natolik, že se jej rozhodl finančně zužitkovat (Daguerre byl schopný obchodník a vytušil v této technologii velký potenctiál). O dva roky později byl vynález daguerrotypie oznámen široké veřejnosti a stal se senzací. Mezitím se za kanálem La Manche pokoušel o něco podobného Henry Fox Talbot. Jeho postup spočíval v potahování papíru citlivými vrstvičkami jodidu draselného a následném přímém 64 Diorama první 1822 v Paříži. Jednalo se o představení, která se konala ve speciálním divadelním prostoru. Malba na tenké plátno byla kombinovaná se světly, reálnými předměty a zvukovými efekty. Pozn. autorky. 65 Poutavost dioramatu vycházela z vytváření optických klamů, uvádění diváka v úžas prostřednictvím iluze a světelných efektů dioramu můžeme zapsat po bok cirkusu a variété na počátek tradice spektáklu, která se významně podílí na podobě současné vizuální kultury, jejímž typickým znakem je přehlcenost obrazy, z nichž na prvním místě stojí všudypřítomná fotografie. Pozn. autorky. 20

21 osvětlování, čímž vznikal negativ, který mohl být dále množen. Talbot však ve snaze uchránit vynález před zcizením držel svůj objev v tajnosti a zveřejnil jej až poté, co se doslechl o Daguerrově úspěchu, čímž daguerrotypie získala zásadní náskok. Talbot si navíc nechal svůj vynález patentovat, proto bylo jeho volné šíření stíženo a tak zůstala dageurrotypie bez ohrožení konkurencí ještě několik následujících let. Její dominantní pozice byla ohrožena až o dvanáct let později s rozšířením kolódiového procesu 66 vynalezeného Angličanem Frederickem Scottem Archerem. Tento postup byl uživatelsky daleko přístupnější, pohotovější a také levnější. Zásadně se odlišoval od daguerrotypie také tím, že se jednalo o reprodukovatelný negativ. Tato metoda se v různých obměnách (ferrotypie, ambrotypie a jiné) rozšířila v průběhu padesátých let a navázala tak svým způsobem na polozapomenutou Talbotovu kalotypii. V tomto momentu se reprodukovatelnost, implikující každé fotografii potenciálně nekonečné množství jejích kopií, stává jednou z určujících vlastností fotografického média. 3.2 Fotografie a autorství S vynálezem fotografie dochází zákonitě k proměně pojetí autora, do té doby vnímaného jako jediného tvůrce disponujícího technickou zručností a zachycujícího vlastní vizi. Na vzniku jediné fotografie se mohlo podílet více lidí, u fotografií ze sdílených ateliérů pak ani nevíme, kdo stál za aparátem a kdo snímek zvětšoval v temné komoře a autorství je v takovém případě nedohledatelné. Postupné zlevňování fotografických kamer a zjednodušování jejich ovládání má také za následek postupnou proměnu poměru mezi publikem a autorem. Fotografovat může každý, jak hlásá reklama na první fotoaparát Kodak z roku 1888: Vy stisknete spoušť, my zařídíme zbytek 67. Since the introduction of first Kodak camera, users had tools to create massive amounts of vernacular media. 68 Geoffrey Batchen se tomuto tématu věnuje ve své eseji Recyklovat fotografie 69. Batchen uvádí další situaci, která do té doby v umění nepřicházela v úvahu: z jednoho negativu může vzniknout více autorských pozitivů různých vlastností, které autor vyvolá v rozmezí mnoha let. Klasický přístup historika umění (tedy pojetí, v němž je historie vnímána jako objektivní chronologicky příběh minulosti, jenž nad všemi ostatními aspekty upřednostňuje originalitu a vliv, mistry a mistrovská 66 Tzv. mokrý proces skleněná deska potřená viskózním roztokem, na kterou jsou naneseny chemikálie citlivé na světlo, je vkládána do aparátu a osvětlována. Usychání desky má za následek ztrátu citlivosti chemikálií, proto musí být deska připravena těsně před exponováním, odtud označení mokrý proces. Pozn. autorky. 67 SONTAGOVÁ, Susan. O fotografii. Op. cit., s MANOVICH, Lev. Remixability and Modularity [online], s. 5. Dostupné z: [cit ]. 69 BATCHEN, Geoffrey. Recyklovat fotografie. In: Fotograf: časopis pro fotografii a vizuální kulturu. Číslo 6. Praha: Medica Publishing and Consulting s.r.o., s

22 díla 70 ) velí zvolit původní provedení fotografie, ale to znamená ignorovat změny, které fotografie do umění přináší a redukovat fotografii na jakési předloze věrnější malířství. Tento důraz na původ a na jediny příkladny obraz stojí však právě na té politické ekonomii, již vstup fotografie do moderního světa narušil. 71 Jediné, co nám umožňuje vnímat fotografii jako celek je podle Batchena důkladné zkoumání toho, co je pro fotografii specifické - její zásadní a určující vlastností je přítomnost procesu recyklování v jejím základě. Dělat fotografie znamená recyklovat obrazy, nejprve ze světa a následně z negativu. 72 Batchen se tak shoduje s Walterem Benjaminem na tom, co určuje vlastnosti fotografie jako specifického média a co by se tedy mělo stát středem pozornosti při zkoumání fotografie. 3.3 Reprodukovatelnost fotografie Reprodukovatelnost díla se samozřejmě ve světě umění neobjevuje až s příchodem fotografie, umělecká díla se kopírovala odnepaměti, rozdíl je zde v tom, že u fotografické reprodukce do hry vstupuje aparát, a tak tíha věrnosti reprodukce neleží až tak v manuální zručnosti umělce, jako spíš v jeho oku hledícím skrz hledáček aparátu. To znamená výrazné usnadnění celého procesu a jeho urychlení takovým způsobem, že se může reprodukce rozšířit v masovém měřítku. Podobně jako písmo mohlo být v masovém měřítku distribuováno díky vynálezu knihtisku, umožnila fotografie masovou distribuci obrazu 73. V souvislosti s fotografií a filmem hovoří Walter Benjamin o ztrátě aury uměleckého díla, kterou popisuje jako jakési Zde a Nyní uměleckého díla je to jeho neopakovatelná existence na místě, na němž se nachází 74, vytváří pojem jeho pravosti 75. Aura díla v sobě nese jeho zasazení do historického kontextu a pevné umístění v tradici. Pokud dochází k narušení aury reprodukovatelností, která znemožňuje rozeznat originál od kopie, je tím otřesena jeho historická prokázanost, dílo ztrácí svou autenticitu a povahu jedinečnosti. 76 Povaha umění, jeho funkce a způsob užití se v průběhu jeho historie výrazně proměnily (i proto je tak těžké nalézt jednoznačnou odpověď na některé otázky týkající se umění v celém jeho historickém rozsahu) a zpočátku zcela dominantní rituální funkce umění byla v posledních stoletích oslabována na úkor funkce vystavovací. Z auratického uměleckého díla se rituální, kultovní funkce nikdy zcela nevytrácí, s příchodem fotografie však začíná vystavovací funkce naprosto dominovat a 70 Tamtéž. 71 Tamtéž. 72 Tamtéž. 73 BENJAMIN, Walter. Umělecké dílo ve věku své technické reprodukovatelnosti. In: Dílo a jeho zdroj. Op. cit, s Tamtéž, s Tamtéž, s Tamtéž, s. 2O. 22

Student/ka: MgA. Nikola Čulík Školitel/ka: Mgr. Lenka Sýkorová, Ph.D.

Student/ka: MgA. Nikola Čulík Školitel/ka: Mgr. Lenka Sýkorová, Ph.D. Doktorský studijní program Výtvarná umění, obor Vizuální komunikace FUD UJEP - seznam studentů a školitelů - rámcová témata disertačních prací - stručné anotace disertačních prací - studijní plány Studijní

Více

Implementace inkluzívního hodnocení

Implementace inkluzívního hodnocení Implementace inkluzívního hodnocení Závěrečným bodem první fáze projektu Agentury s názvem Hodnocení v inkluzívních podmínkách byla diskuze a posléze výklad konceptu inkluzívní hodnocení a formulace souhrnu

Více

Akademické psaní a jeho proměny pod vlivem informačních technologií

Akademické psaní a jeho proměny pod vlivem informačních technologií Akademické psaní a jeho proměny pod vlivem informačních technologií Mgr. Zuzana Kobíková Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav hudební vědy Obor: Teorie interaktivních médií A. Nováka 1, 602

Více

Učební osnovy Výtvarná výchova

Učební osnovy Výtvarná výchova Učební osnovy Výtvarná výchova PŘEDMĚT: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1. 1. rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barva/, porovnává je a třídit na základě odlišností

Více

Mediální komunikace. Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 18. 3. 2015

Mediální komunikace. Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 18. 3. 2015 Mediální komunikace Vysoká škola mezinárodních a veřejných vztahů PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D. 18. 3. 2015 Mediální komunikace okruhy přednášek: 1. Jazyk, znak, komunikace. Teorie komunikace, teorie

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education. ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ Diplomová práce Ekonomika a financování školství Economy and fuding of education Lumír Hodina Plzeň 2014 Prohlašují, že jsem diplomovou práci na téma

Více

Metodický dopis č. 28. Předávání výstupů projektů a oprávnění k užití autorských práv

Metodický dopis č. 28. Předávání výstupů projektů a oprávnění k užití autorských práv Č. j.: MSMT- 48486/2013 Metodický dopis č. 28 Předávání výstupů projektů a oprávnění k užití autorských práv Zpracoval Ověřil Schválil Platné od Jméno Podpis Jméno Podpis Jméno Podpis 17. 12. 13 J. Baťková

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Český jazyk a literatura Kód modulu Čj-M-2/1-3 Délka modulu 99 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu povinný

Více

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické

Více

ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA

ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA JAKUB JUŘENA Faculty of Law, Masaryk University, Czech Republic Abstract in original language Tento příspěvek si klade za cíl čtenáře seznámit

Více

umět definovat pojem autor, uživatel, dílo; schopni aplikovat autorský zákon a další legislativu v internetové praxi.

umět definovat pojem autor, uživatel, dílo; schopni aplikovat autorský zákon a další legislativu v internetové praxi. POKYNY KE STUDIU 1 Rozšiřující data na Internetu Pracovní materiály Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 2 MÉDIUM, UŽIVATEL A AUTOR zi va tel u Čas ke studiu: 1,5 hodiny Cíl: Po prostudování

Více

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání

Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV. Interaktivní tabule ve vzdělávání Jiří DOSTÁL Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, KTEIV Interaktivní tabule ve vzdělávání 1 Úvod Didaktická technika a učební pomůcky se pro dnešní generaci vzdělávání staly téměř nepostradatelnými.

Více

ELEKTRONIZACE VEŘEJNÉ SPRÁVY

ELEKTRONIZACE VEŘEJNÉ SPRÁVY ELEKTRONIZACE VEŘEJNÉ SPRÁVY ANDREA SCHELLEOVÁ Právnická fakulta Masarykovy univerzity Abstract in original language Článek se zaobírá problematikou elektronizace veřejné správy s důrazem na elektronické

Více

Reading the Cities / Čtení měst

Reading the Cities / Čtení měst FAMED / Julia Krause / Ute Richter / Cindy Schmiedichen / Luise Schröder / Sebastian Stumpf / VIP / Hermann Heisig Výstava Reading the Cities / se koná u příležitosti 40. výročí meziměstského partnerství

Více

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET Martin Souček Abstrakt: Práce se zabývá spotřebitelským košem a jeho vztahem k marketingu. Snaží se popsat vzájemné souvislosti a význam spotřebitelského koše pro marketing

Více

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí 7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce

Více

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Diplomová práce Bc. Natalija Lichnovská 2008 Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Vyhodnocení

Více

Požadavky na zpracování maturitní práce

Požadavky na zpracování maturitní práce Požadavky na zpracování maturitní práce Formální úprava maturitní práce 1. Struktura maturitní práce Maturitní práce má následující členění: 1. Titulní list (viz Příloha) 2. Prohlášení (viz Příloha), poté

Více

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality

Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním problematiky kvality Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra andragogiky a personálního řízení studijní obor andragogika studijní obor pedagogika Veronika Langrová Rozvoj zaměstnanců metodou koučování se zohledněním

Více

VÝZNAM A POZICE CRM V ŘÍZENÍ FIREM THE IMPORTANCE AND POSITION OF CRM IN FIRM MANAGEMENT. Jaroslav Novotný

VÝZNAM A POZICE CRM V ŘÍZENÍ FIREM THE IMPORTANCE AND POSITION OF CRM IN FIRM MANAGEMENT. Jaroslav Novotný VÝZNAM A POZICE CRM V ŘÍZENÍ FIREM THE IMPORTANCE AND POSITION OF CRM IN FIRM MANAGEMENT Jaroslav Novotný Abstract Most companies are trying to find and apply to their business and marketing processes

Více

Děti migrantů v monokulturní zemi. Gergõ Pulay

Děti migrantů v monokulturní zemi. Gergõ Pulay Leden 2007 Děti migrantů v monokulturní zemi Gergõ Pulay Recenze na jednu z nejzajímavějších knih, která v poslední době vyšla v Maďarsku o migraci. Zabývá se druhou generací migrantů v Maďarsku. Recenze

Více

Otevřený přístup k výsledkům vědy a výzkumu na univerzitách v ČR. Matěj Myška

Otevřený přístup k výsledkům vědy a výzkumu na univerzitách v ČR. Matěj Myška Otevřený přístup k výsledkům vědy a výzkumu na univerzitách v ČR Matěj Myška 1 Obsah Proč otevřený přístup (OA)? Evropská politika OA Národní politika OA Institucionální politika OA Právní aspekty OA v

Více

VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ

VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ Tomáš Kořínek Univerzita Pardubice, Fakulta ekonomicko-správní, Ústav systémového inženýrství a informatiky Abstract: The

Více

Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová

Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová Doporučení pro činnosti ve škole v hodině výtvarné výchovy či mediální výchovy předcházející programu absolvovanému

Více

VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH

VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH REFLEXE V MANAŽERSKÉM ÚČETNICTVÍ 1 Developmental Tendencies in Financial Performance Measurements and Its Impact on Management Accounting Úvod Zbyněk

Více

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers

Více

Pojmové mapy ve výuce fyziky

Pojmové mapy ve výuce fyziky Pojmové mapy ve výuce fyziky Renata Holubová Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, e-mail: renata.holubova@upol.cz Úvod Rámcové vzdělávací programy mají pomoci dosáhnout u žáků přírodovědné gramotnosti. Tento

Více

Komplexita a turbulence

Komplexita a turbulence SA414 - přednáška č. 5 Sociální systémy, systémy lidských aktivit Kybernetika (2. řádu): člověk a znalos(i) Povaha znalosti - mentální modely jako vzory Externalizace znalostí symboly a jazyk Znalosti

Více

ČÁST E - PRŮMYSLOVÉ VZORY

ČÁST E - PRŮMYSLOVÉ VZORY Obsah a ČÁST E ČÁST E - PRŮMYSLOVÉ VZORY OBSAH 1. Právní předpisy upravující řízení o přihláškách průmyslových vzorů... 1 1.1 Interní Metodické pokyny Úřadu průmyslového vlastnictví... 1 2. Úvodní fáze

Více

Doktorandská konference Brno 26. 27. května 2011

Doktorandská konference Brno 26. 27. května 2011 Doktorandská konference Brno 26. 27. května 2011 Ústav filmu a AV kultury Filozofická fakulta Masarykovy univerzity, Arne Nováka 1, 602 00 Brno budova C, 2. patro, zasedací místnost děkanátu http://www.phil.muni.cz/wufv/

Více

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.

Více

Základy autorského práva

Základy autorského práva INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Základy autorského práva Učební texty k semináři Autoři: JUDr. Pavel Koukal, Ph.D. (Masarykova univerzita v Brně) Datum: 19. 3. 2010 Centrum pro rozvoj výzkumu pokročilých

Více

SEEL General Learning Concept

SEEL General Learning Concept General Learning Concept Intellectual Output No. IO2-A1 P1, UPB Germany SEEL General Learning Concept Sound in European E-Learning IO2- A1 P1 University Paderborn UPB Germany Project Title Project Acronym

Více

PODPORA VYUŽÍVÁNÍ ENERGIE Z OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ: FOTOVOLTAIKA

PODPORA VYUŽÍVÁNÍ ENERGIE Z OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ: FOTOVOLTAIKA PODPORA VYUŽÍVÁNÍ ENERGIE Z OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ: FOTOVOLTAIKA HELENA DOLEŽALOVÁ Masarykova univerzita, Právnická fakulta, Česká republika Abstract in original language Příspěvek je zaměřen na právní úpravu

Více

Odstíny a nuance Open Access

Odstíny a nuance Open Access Odstíny a nuance Open Access Jindra Planková Ústav informatiky, Slezská univerzita FPF, Opava jindra.plankova@fpf.slu.cz INFORUM 2014: 20. konference o profesionálních informačních zdrojích Praha, 27.

Více

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova. 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA

VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA Anotace Na základě experimentální výuky dialogického jednání vznikají dlouhodobé případové studie jednotlivých studentů všech věkových kategorií.

Více

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE

ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE ROZVOJ PŘÍRODOVĚDNÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ POMOCÍ INTERAKTIVNÍ TABULE Eva HEJNOVÁ, Růţena KOLÁŘOVÁ Abstrakt V příspěvku je prezentováno další z řady CD (Vlastnosti látek a těles) určených pro učitele základních

Více

Právní formy podnikání v ČR

Právní formy podnikání v ČR Bankovní institut vysoká škola Praha Právní formy podnikání v ČR Bakalářská práce Prokeš Václav Leden, 2009 Bankovní institut vysoká škola Praha Katedra Bankovnictví Právní formy podnikání v ČR Bakalářská

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

REGULACE ČESKÝCH MÉDIÍ II.

REGULACE ČESKÝCH MÉDIÍ II. REGULACE ČESKÝCH MÉDIÍ II. O KONFERENCI Konference Regulace českých médií II. je pořádaná Institutem komunikačních studií a žurnalistiky Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze ve spolupráci

Více

NOVÉ TRENDY VE VZDĚLAVÁNÍ VOJENSKÝCH PROFESIONÁLŮ MANAŽERŮ V ARMÁDĚ ČESKÉ REPUBLIKY

NOVÉ TRENDY VE VZDĚLAVÁNÍ VOJENSKÝCH PROFESIONÁLŮ MANAŽERŮ V ARMÁDĚ ČESKÉ REPUBLIKY NOVÉ TRENDY VE VZDĚLAVÁNÍ VOJENSKÝCH PROFESIONÁLŮ MANAŽERŮ V ARMÁDĚ ČESKÉ REPUBLIKY New Trends in Education of the Military Professional Managers in the Army of the Czech Republic pplk. Mgr. Janusz Mika,

Více

AUTORSKÉ PRÁVO. Literatura, zdroj informací. 1) zákon č. 121/2000 Sb. (tzv. autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů

AUTORSKÉ PRÁVO. Literatura, zdroj informací. 1) zákon č. 121/2000 Sb. (tzv. autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů AUTORSKÉ PRÁVO Ing. Tomáš Kostka UNIV 2 KRAJE; TWS_02 Literatura, zdroj informací 1) zákon č. 121/2000 Sb. (tzv. autorský zákon), ve znění pozdějších předpisů 2) Aplikace autorského zákona ve školách (č.j.

Více

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.1082 VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství

Více

Právo na městské centrum

Právo na městské centrum 48 Právo na městské centrum GABU Heindl itektur: letecký pohled na Dunajský kanál MA 18. 49 Rozhovor s Gabu Heindl Rozhovor vedli redaktoři Smart Cities Šárka Svobodová a Jaroslav Sedlák. Z angličtiny

Více

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM

HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM HISTORIKÉ MUZEUM NÁRODNÍ MUZEUM NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ Národní památník na Vítkově Národopisné muzeum Nová budova Národního muzea Muzeum české loutky a cirkusu v Prachaticích kontakt NÁRODNÍ PAMÁTNÍK

Více

Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět,

Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět, VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět, v 6., 7. ročníku

Více

Samovysvětlující pozemní komunikace

Samovysvětlující pozemní komunikace Samovysvětlující pozemní komunikace Ing. Petr Pokorný, Centrum dopravního výzkumu, v.v.i, duben 2013 Abstrakt Dopravní inženýři v ČR se stále častěji, ve shodě s vývojem v zahraničí, setkávají s termínem

Více

PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU

PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU PODNIKAVOST, PODNIKÁNÍ A JEJICH MÍSTO V RÁMCI VZDĚLÁVACÍHO PROCESU Monika PISKORZOVÁ, Pavlína HRONOVÁ Vysoká škola podnikaní, katedra Podnikaní monika.piskorzova@vsp.cz, pavlina.hronova@vsp.cz Abstrakt

Více

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. Jak citovat. Zpracovala: Mgr. Ilona Trtíková ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA ČVUT. - Prosinec 2009 -

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. Jak citovat. Zpracovala: Mgr. Ilona Trtíková ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA ČVUT. - Prosinec 2009 - ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Jak citovat Zpracovala: Mgr. Ilona Trtíková ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA ČVUT - Prosinec 2009 - Bibliografické citace by měly být součástí každé odborné publikace, tedy i textu

Více

ROZŠÍŘENÍ INSTITUTU ODDLUŽENÍ NA PODNIKATELE MARTIN LEBEDA

ROZŠÍŘENÍ INSTITUTU ODDLUŽENÍ NA PODNIKATELE MARTIN LEBEDA ROZŠÍŘENÍ INSTITUTU ODDLUŽENÍ NA PODNIKATELE MARTIN LEBEDA Právnická fakulta, Masarykova univerzita, Brno, Česká republika Abstract in original language Oddlužení se v českém prostředí velice dobře ujalo,

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

Obchodní právo. Vysoká škola ekonomie a managementu Praha

Obchodní právo. Vysoká škola ekonomie a managementu Praha Obchodní právo Vysoká škola ekonomie a managementu Praha 2014 Obchodní právo JUDr. Jaroslav Staněk, CSc. Copyright Vysoká škola ekonomie a managementu 2014 Vydání první. Všechna práva vyhrazena ISBN: 978-80-87839-30-0

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Výtvarná tvorba a výtvarný zážitek jako prostředek výchovy a pozitivní prevence. Mezi světem reálných možností a fikčními světy

Výtvarná tvorba a výtvarný zážitek jako prostředek výchovy a pozitivní prevence. Mezi světem reálných možností a fikčními světy Výtvarná tvorba a výtvarný zážitek jako prostředek výchovy a pozitivní prevence Mezi světem reálných možností a fikčními světy Skupina Ztohoven vyděsila v ČT atomovým výbuchem 17. června 2007 11:20, aktualizováno

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl

Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Jedinečnost a reprodukce fotografického fi obrazu Ondřej Přibyl

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II Karolína Kučerová Masová komunikace IV, LS 2001/2002 2 Náboženství je v nejobecnějším slova smyslu definováno

Více

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017 - 1 - Výběr volitelného předmětu může výrazně ovlivnit míru rozvoje jednotlivých klíčových kompetencí a zcela jistě se výrazně podílí

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér scénografie MEZE Diplomová práce Autor práce: BcA. Lucie Sedláková Vedoucí práce: Mgr. Jan Štěpánek Oponent práce: doc. Mgr. Jana Preková

Více

Delegace naleznou v příloze dokument Komise KOM(2011) 556 v konečném znění.

Delegace naleznou v příloze dokument Komise KOM(2011) 556 v konečném znění. RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 15. září 2011 (OR. en) 14268/11 AUDIO 36 JEUN 48 TELECOM 126 CONSOM 144 JAI 630 PRŮVODNÍ POZNÁMKA Odesílatel: Jordi AYET PUIGARNAU, ředitel, za generální tajemnici Evropské komise

Více

Analýza výkladu zákona o DPH

Analýza výkladu zákona o DPH Analýza výkladu zákona o DPH Tato analýza byla vypracována s cílem odstranit jednu z často diskutovaných, nicméně stále existujících, bariér intenzivnějšího čerpání prostředků na vědu, výzkum a vývoj přicházejících

Více

TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI OBECNÝ CÍL MEZIOBOROVÉ SOUVISLOSTI: OČEKÁVANÉ VÝSTUPY 1. STUPEŇ UČIVO. (vypracovala: Martina Angelovová)

TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI OBECNÝ CÍL MEZIOBOROVÉ SOUVISLOSTI: OČEKÁVANÉ VÝSTUPY 1. STUPEŇ UČIVO. (vypracovala: Martina Angelovová) TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI (vypracovala: Martina Angelovová) OBECNÝ CÍL Výstava si klade za cíl seznámit žáky s moderním uměním a interaktivním přístupem vystavení uměleckého díla. Při komentované

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB VE STŘEDOČESKÉM KRAJI

KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB VE STŘEDOČESKÉM KRAJI Markéta Kubečková Abstrakt KOMUNITNÍ PLÁNOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB VE STŘEDOČESKÉM KRAJI Metoda komunitního plánování sociálních služeb (KPSS) se zaměřuje na plánování rozvoje sociálních služeb na místní

Více

Inovace vzdělávání. Mgr. Dagmar Kocichová. Praha 2015

Inovace vzdělávání. Mgr. Dagmar Kocichová. Praha 2015 Inovace vzdělávání Mgr. Dagmar Kocichová Praha 2015 OBSAH 1. Úvod 2. Koncepce vzdělávání v ČR 3. Od frontální výuky k aktivitě žáků 4. Trendy ICT ve výuce a učení 5. Integrace digitálních technologií do

Více

BŘEZEN 2015 ARBITRABILITA V MEZINÁRODNÍM ROZHODČÍM ŘÍZENÍ

BŘEZEN 2015 ARBITRABILITA V MEZINÁRODNÍM ROZHODČÍM ŘÍZENÍ BŘEZEN 2015 ARBITRABILITA V MEZINÁRODNÍM ROZHODČÍM ŘÍZENÍ ÚVOD Arbitrabilita představuje jedno ze stěžejních témat a problémů v rozhodčím řízení. Arbitrabilita je okruh právních vztahů, ve kterém si státní

Více

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní 1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro IV. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016

Více

VNITŘNÍ ZDROJE A SCHOPNOSTI ORGANIZACE

VNITŘNÍ ZDROJE A SCHOPNOSTI ORGANIZACE VNITŘNÍ ZDROJE A SCHOPNOSTI ORGANIZACE Ú V O D 1. VÝVOJ STRATEGICKÝCH PŘÍSTUPŮ 1.1 Historický přehled strategických přístupů 1.2 Přehled významných strategických přístupů 1.2.1 Hierarchické pojetí strategie

Více

DĚTSKÉ CENTRUM SE HLÁSÍ K ALTERNATIVNÍMU PROGRAMU THE WORLD AS HE SEES THE CHILD

DĚTSKÉ CENTRUM SE HLÁSÍ K ALTERNATIVNÍMU PROGRAMU THE WORLD AS HE SEES THE CHILD DĚTSKÉ CENTRUM SE HLÁSÍ K ALTERNATIVNÍMU PROGRAMU THE WORLD AS HE SEES THE CHILD,, Svět jak ho vidí dítě Tento program odmítá jakoukoliv konvenci ve styku s dětmi. SYSTÉM VÝCHOVNÉHO PROCESU, JE ORIENTOVÁN

Více

Mark Rothko. "Color Field Painting"

Mark Rothko. Color Field Painting Mark Rothko "Color Field Painting" Jakou moc má umění? Můžete ho prožívat jako lásku nebo smutek? Může změnit váš život? Tyto zdánlivě nemožné otázky dává Simon Schama, autor cyklu Síla umění, úvodem

Více

Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty

Ondřej Tichý. Hudební výchova napříč předměty Ondřej Tichý Hudební výchova napříč předměty HUDBA a její místo ve výchově a vzdělávání rodina-škola-dospělost Co to vlastně je a proč? Hudba je skutečně neuvěřitelný dar (komplexní činnost), která může

Více

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd 6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd Obecné cíle výuky ZSV Předmět a výuka ZSV je koncipována tak, aby žáky vedla k pochopení dění ve světě. Žáci se učí respektovat společenskou skutečnost,

Více

průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh

průmysly HUDBA Studie o sociálně ekonomickém potenciálu kulturních a kreativních průmyslů v České republice Lenka Dohnalová 2010 návrh Kulturní a kreativní průmysly v České republice Přehled o stavu jednotlivých odvětví (architektura, design, reklama, film, hudba, knihy a tisk, scénická umění, trh s uměním, TV a rozhlas, videohry, kulturní

Více

10. blok Logický návrh databáze

10. blok Logický návrh databáze 10. blok Logický návrh databáze Studijní cíl Tento blok je věnován převodu konceptuálního návrhu databáze na návrh logický. Blok se věnuje tvorbě tabulek na základě entit z konceptuálního modelu a dále

Více

Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN 978-80-86928-52-4 Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky

Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi ISBN 978-80-86928-52-4 Doporučená cena: 232 Kč 1. vydání Lepoldová, Jana Metodika taneční gymnastiky Novinky 2009 Brecht, Bertolt Kupování mosazi (Der Messingkauf) Kupování mosazi je rozhovor mezi filosofem, dramaturgem, hercem a herečkou. Ačkoli dialog zůstal pouze fragmentem, patří tato noční diskuse

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Anglický jazyk Kód modulu Aj-M-1/1-4 Délka modulu 99 hodin Platnost 01. 09.2010 Typ modulu povinný Pojetí

Více

Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím.

Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím. JUDr. Štěpán KALAMÁR, doc. RNDr. Josef Požár, CSc. Informační bezpečnost a právo na svobodný přístup k informacím. Úvod Prudký nástup výpočetní techniky do všech oblastí společenského života způsobil,

Více

Adobe Illustrator CS5

Adobe Illustrator CS5 Adobe Creative Team Adobe Illustrator CS5 Oficiální výukový kurz Computer Press Brno 2012 Adobe Illustrator CS5 Oficiální výukový kurz Adobe Creative Team Překlad: Marcel Goliaš Obálka: Adobe Creative

Více

Úvod. Základní informace o šetření

Úvod. Základní informace o šetření Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Výběr z nových knih 3/2016 pedagogika

Výběr z nových knih 3/2016 pedagogika Výběr z nových knih 3/2016 pedagogika 1. (Re)socializace v rané péči / Zdenka Šándorová -- Vydání první [Pardubice] : Univerzita Pardubice, 2015 -- 139 stran -- cze ISBN 978-80-7395-961-6 Sign.: II 113880V1

Více

AUDIOGRAM REGULATIONS

AUDIOGRAM REGULATIONS AUDIOGRAM REGULATIONS International Comittee of Sport for the Deaf 528 Trail Avenue Frederick, Maryland 21701, USA Version 2,0 Revised January 2008 Copyright: 2008 International Committee of Sports for

Více

Závěrečné stanovisko

Závěrečné stanovisko I. Vlastník veřejně přístupné účelové komunikace není oprávněn vybírat žádné platby od jejích uživatelů, byť by se zároveň jednalo o pozemek určený k plnění funkcí lesa ( 3 odst. 1 písm. b/ lesního zákona).

Více

Základy marketingu. vní. Ing. Miloslav Vaňák 2006-2007

Základy marketingu. vní. Ing. Miloslav Vaňák 2006-2007 Základy marketingu Přednášky pro Vysokou školu finanční a správn vní Ing. Miloslav Vaňák 2006-2007 1 Přednáška 1: Definice marketingu Trocha historie: Snaha minimalizovat riziko, které je spojeno se vstupem

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství, 3. ročník Funkce vedoucí sekce Propagace v rámci realizace 24.

Více

Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství

Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství Kateřina Niková 5.7.2013 Obsah Úvodem 1 Vymezení pojmu spolupráce školy... 4 2 Návrhy spolupráce

Více

1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA

1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA 1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA Libor FRANK 1.1 Úvod Smyslem této kapitoly je přiblížit pojem bezpečnost, jeho vývoj, obsah a chápání v oboru bezpečnostní studia. Součástí kapitoly je i stručný exkurz do geneze

Více

AKTUALIZACE ZÁKON O DANI Z PŘIDANÉ HODNOTY Komentář Díl I.

AKTUALIZACE ZÁKON O DANI Z PŘIDANÉ HODNOTY Komentář Díl I. AKTUALIZACE ZÁKON O DANI Z PŘIDANÉ HODNOTY Komentář Díl I. Zákon č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty, ve znění pozdějších předpisů, byl změněn s účinností od 1. 1. 2014 zákonným opatřením Senátu

Více

Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol

Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol Nabídka vzdělávacích programů pro žáky základních škol VZDĚLÁVACÍ POŘAD Poznejte životní osudy učitele národů zakladatele moderní výchovy. Přesvědčte se, že skrze vzdělání lze změnit svět. Má-li člověk

Více

Dědí se (ekologicky příznivý) životní způsob?

Dědí se (ekologicky příznivý) životní způsob? Dědí se (ekologicky příznivý) životní způsob? Předběžné závěry z výzkumu dětí Pestrých Mgr. Vojtěch Pelikán, Lucie Galčanová, Ph.D., Lukáš Kala, Ph.D. Olomouc, 22. října 2015 Pestří a zelení (1992) - Vlažní

Více

Podpora prodeje jako nástroj integrované marketingové komunikace.

Podpora prodeje jako nástroj integrované marketingové komunikace. TematickyBLOK0_eLear_UVODsoustredení610 Podpora prodeje jako nástroj integrované marketingové komunikace. 1.Úvod Integrovaná marketingová komunikace (dále též IMK), jak ji chápe American Association of

Více

Lidské smysly a jejich interakce 6-8. Authors: Annette Scheersoi. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie člověka

Lidské smysly a jejich interakce 6-8. Authors: Annette Scheersoi. years. Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie člověka 6-8 years Vědní oblast: Člověk a příroda / Biologie člověka Cílové koncepty: Smysly a jejich interakce / součinnost Věkové zaměření žáků:: 6-8 letí žáci Délka trvání aktivity: 2 3 hod. Shrnutí: Děti zkoumají

Více

Audiovizuální útvar aneb co chceme točit. Projekt

Audiovizuální útvar aneb co chceme točit. Projekt Audiovizuální útvar aneb co chceme točit Jako audiovizuální útvar popřípadě audiovizuální dílo se může chápat jakýkoli útvar spojující tyto dvě veličiny. Tedy vizuální stránku a zvukovou stránku. V příkladě

Více

Úvod. Základní informace o šetření

Úvod. Základní informace o šetření Úvod Stoupající význam nových informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT) a jejich rostoucí vliv na ekonomiku a společnost zvýrazňuje potřebu tyto jevy statisticky zachycovat a analyzovat,

Více

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická. Diplomová práce INSCENOVANÁ HUDEBNÍ FOTOGRAFIE JAKO ZDROJ (SEBE)POZNÁNÍ - ARTEFILETICKÝ PROJEKT

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická. Diplomová práce INSCENOVANÁ HUDEBNÍ FOTOGRAFIE JAKO ZDROJ (SEBE)POZNÁNÍ - ARTEFILETICKÝ PROJEKT Západočeská univerzita v Plzni Fakulta pedagogická Diplomová práce INSCENOVANÁ HUDEBNÍ FOTOGRAFIE JAKO ZDROJ (SEBE)POZNÁNÍ - ARTEFILETICKÝ PROJEKT Lucie Romová Studijní obor: Učitelství pro SŠ, Ps - Vv

Více

Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration

Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration Executive DBA - Corporate Law and Business Doctor of Business Administration Garant: JUDr. Ing. Karel Nedbálek, PhD Komu určeno: Studium je určeno všem podnikatelům, manažerům, vedoucím pracovníkům všech

Více

Lucia Pastirčíková 1

Lucia Pastirčíková 1 Kopeček, Lubomír: Politické strany na Slovensku 1989 až 2006. Brno: Centrum pro studium demokracie a kultury, 2007, 628 stran, ISBN 978-80-7325-113-0. Lucia Pastirčíková 1 Docent Lubomír Kopeček, působící

Více

ČÁST PRVNÍ PRÁVO AUTORSKÉ A PRÁVA S NÍM SOUVISEJÍCÍ. Předmět úpravy. Tento zákon zapracovává příslušné předpisy Evropské unie 1) a upravuje

ČÁST PRVNÍ PRÁVO AUTORSKÉ A PRÁVA S NÍM SOUVISEJÍCÍ. Předmět úpravy. Tento zákon zapracovává příslušné předpisy Evropské unie 1) a upravuje Úplné znění zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon), jak vyplývá ze změn provedených zákony č. 81/2005 Sb., č.

Více