ROŽĎALOVICKÉ DRUŽINOVÉ ZPRAVODAJSTVÍ

Transkript

1 ROŽĎALOVICKÉ DRUŽINOVÉ ZPRAVODAJSTVÍ školní rok 2013/2014

2 V průběhu školního roku 2013/2014 jsme ve školní družině realizovali projekt s názvem Hrajeme si na, ve kterém si žáci vyzkoušeli tato řemesla a lidské činnosti: 1. ohlédnutí se za kalendářem školy o řemeslech na Rožďalovicku 2. budování dílny nebo krámku 3. průvodce řemesly 4. zednické práce 5. tesařské práce 6. pokrývačské práce 7. truhlářské práce 8. cukrářské a perníkářské práce 9. pekařské práce 10. mlynářské práce 11. řeznické práce 12. kuchařské práce 13. krejčovské práce 14. kadeřnické práce 15. knihařské práce 16. čalounické práce 17. malířské práce 18. poštovní služby 19. tvorba erbu 20. kovářské práce 21. zahradnické práce 22. farmářské práce 23. rybářské práce 24. lékařské práce 25. lékárnické práce

3

4 1/ V tomto školním roce jsme pro děti připravili nový celoroční projekt Hrajeme si na. Navazuje na školní kalendář o řemeslech. Dětem představíme tradiční i méně známá řemesla a povolání prostřednictvím básniček, písniček, pohádek, her a vyprávění. Některá řemesla si vyzkoušíme i prakticky. Na úvod projektu jsme si vyprávěli o povolání rodičů, děti si zahrály pexeso s obrázky řemesel a nářadí. Připomněli jsme si písničky, ve kterých se o řemeslech zpívá, a pohybově jsme si je ztvárnili. Někteří předváděli ostatním kamarádům povoláním pantomimou, jiní namalovali obrázek, čím by chtěli být. Bezpečně do školy Ve středu jsme si s dětmi připomněli pravidla bezpečného chování při cestě do školy a správné chování na zastávkách autobusu. Ukázali jsme si některé důležité dopravní značky a řekli jejich význam. Zopakovali jsme si, jak správně přecházet přes silnici. Na vycházce jsme si pak vše vyzkoušeli v praxi. Nezapomněli jsme ani na naše cyklisty, jejich vybavení a kolo.

5 2/ Tento týden jsme si vyprávěli o řemeslech, která v Rožďalovicích byla dříve a jaká jsou nyní. Společně jsme ke každému z nich vyrobili krámek nebo dílnu v podobě papírového domečku. Nejdříve si děti zvolily barvu své stavby a s ní natřely čtvrtku. Z barevného papíru si zhotovily okna a dveře. Z časopisů si vystříhaly a nalepily obrázky k řemeslu, které si zvolily. Z domečků jsme pak sestavili městečko. Výzdoba oken Na podzimní výzdobu oken chodby si děti vybraly téma z pohádky Koulelo se jablíčko, jehož hlavním hrdinou je červík Pepík Jednoduché tvary koleček jsme slepili do housenky a přidali jablíčko, ve kterém má Pepík svůj domeček.

6 3/ V našem projektu jsme tento týden využili populární postavičky Šmouly. Na plánku jejich vesničky děti vyhledávaly řemesla a jejich představitelé. Tím si procvičily i prostorovou orientaci a postřeh. Dále proběhla soutěž v hádání řemesel podle indicií. Všichni se snažili a většinu z nich uhodli hned na první pokus. Na procházce jsme si zahráli na turistické průvodce. Děti měly představit ostatním řemesla a povolání, která jsou v Rožďalovicích nyní. O těch bývalých naopak poslouchali naše vyprávění. Děti se aktivně zapojily i do tvorby plakátů na Drakiádu. Pozvánka na Drakiádu Školní družina připravuje na středu Drakiádu. Akce proběhne na kopci směrem na Tuchom od 1345 do Sraz na místě konání Drakiády, nebo u školy v 1330.

7 4/ Prvním řemeslem, kterému jsme se v projektu věnovali, je zedník. Toto povolání je dětem blízké, protože si na něj často hrají a proto o něm dokázaly vyprávět i samy. Na vycházce jsme se podívali na některé nově postavené nebo rozestavěné domy. Děti tak měly v praxi možnost vidět různé druhy stavebního materiálu. Ve školní družině si ve skupinkách vybrali svůj materiál a pokusili se postavit různé domečky. Vyrobili jsme i některé zednické nářadí. Drakiáda Ve středu pořádala školní družina Drakiádu. Akce se zúčastnilo 34 dětí a s některými přišli i rodiče. Počasí nám přálo sluníčko svítilo a vítr foukal, co víc jsme si mohli přát.

8 5/ Zedníci mají za úkol stavět hlavně domy. Staví je z kamene a cihel, slepují je maltou. Na vesnicích se dříve zedníkům, kteří lepili zděné ohrady, a chlévy říkalo lepaři nebo hlinomazi. Z dostupného materiálu děti vyrobily míchačku, vodováhu a olovnici. Naše cihly jsme si složili z barevného papíru. A konečně jsme se mohli pustit do stavby domu. Papírový den Jak je důležité sbírat starý papír, si děti připomenuly i ve školní družině. Nejprve jsme si na toto téma společně povídali. Děti pak shlédly dokumentární film Recyklace papíru, ve kterém se také dozvěděly, co všechno se z tohoto papíru vyrábí. Nakonec se rozdělily do skupinek, ve kterých měly za úkol vytvořit co nejvíce různých skládanek z novin.

9 6/ Po ukončení zednických prací se na stavbách rodinných domků vystřídají zedníci s tesaři. S dětmi jsme si nejprve povídali o tom, co je jejich úkolem a jaké používají nářadí. Podívali jsme se i na ukázky práce těchto na internetu řemeslníkůřemeslníků na výrobu krovů, stavbu altánků, mostů atd. Ukázali jsme si některé nářadí, které používají a děti si práci s ním vyzkoušely v praxi. Nářadí, které tesaři používají, si děti vyrobily. Malování na chodník Ve středu děti malovaly na chodník před školou. Jako téma jsme vybraly Housenky a stonožky.

10 7/ Na hrubé stavbě našeho domečku jsme si tentokrát zahráli na tesaře. Zjistili jsme, že tesařské řemeslo vyžaduje přesnost a zručnost. U měření i řezání trámků a latí na střechu, si děti potvrdily, známe přísloví: I mistr tesař se někdy utne. Při sestavování celé střechy některým skupinkám vše nevyšlo hned na první pokus a tak byly nutné opravy. Přípravné tesařské práce měření a řezaní. Sestavování střechy. K tesařské práci patří i stavby celých domů např. srubů z kulatých opracovaných kmenů. Dva takové domky máme i v Rožďalovicích a tak jsme se na ně zašli na vycházce podívat. Z dostupných materiálů jsme si srub zkusili vyrobit ve školní družině.

11 8/ Tento týden si děti zahrály na pokrývače. Je to řemeslník, který pokládá na dřevěnou konstrukci střechy vytvořenou tesařem, krytinu. Ve znaku cechu pokrývačů jsou jejich dvě (dnes už historicky) typická nářadí:kružítko pro rozměření pokládky krytiny a pokrývačské kladívko, sloužící nářadí: pro lámání krytiny a prorážení otvorů. Aby děti měly představu, o práci pokrývačů, zhlédly ukázku jejich práce. Povídali jsme si, jaké druhy střešní krytiny existují, a pak jsme se pustili do práce. Nejprve jsme vyrobili krytinu na srub. Připravili jsme si tašky a zastřešili také náš domeček. Hrátky s listy Ve školní družině děti z listů vyráběly podzimní závěsy. Podle své fantazie je dozdobily dalšími přírodninami kaštany, bukvicemi, šípkem Naší školu od minulého týdne hlídají duchové, které děti vytvořily.

12 9/ Dalším řemeslem, se kterým se děti seznámily, byl truhlář. Je to odloučené řemeslo od tesařů. Dříve se řemeslníci v tomto oboru dělili podle toho, jaký druh nábytku vyráběli stolaři, lavičníci, postelníci atd. Někteří truhláři byli ale tak zdatní, že zvládli i několik oborů dřevařské práce táflovali (obkládali) stropy, vyráběli i opravovali dřevěné hudební nástroje Po krátkém rozhovoru o tomto řemesle se děti seznámily s nástroji, které používá každý truhlář pilníky, rašple, úhelník, svěrák, pilka, ruční vrták Děti si hned nástroje vyzkoušely. Pak jsme se pustili do vyrábění a náš domeček jsme začali zařizovat nábytkem. Při práci jsme používali krabičky, barevný papír a různé druhy dýhy.

13 10/ Truhlář je řemeslník, který vyrábí a opravuje dřevěný nábytek, dřevěné části staveb (okna, dveře), případně i jiné užitkové předměty ze dřeva. Typické pracovní činnosti jsou řezání, hoblování a broušení, dlabání čepů a čepování, klížení a lepení, dýhování a lakování. Některé tyto techniky práce nám ukázal pan Josef Košťák na naší exkurzi v jeho truhlářství. Děti si poslechly jeho zajímavé vyprávění o jeho práci se dřevem i s ukázkou jeho výrobků. Prohlédnout si zde také mohly stroje, které mu v jeho práci pomáhají, ale i typické nástroje truhlářů. Vyrobili jsme si některé modely nářadí, které jsme viděli v truhlářské dílně. Malí truhláři se pustili do práce. Řezali, pilovali a sestavovali nábytek ze dřeva.

14 11/ Připravujeme se na Den otevřených dveří Vyrábíme prostřihávaný papírový betlém. Sestavujeme přívěsek z bambulek a ozdobných drátů. Z papíru a šišky vytváříme lyžaře. Ze šišky a vaty vznikla sovička. Zdobení kolíčků.

15 12/ Připravujeme se na Den otevřených dveří Vyrábíme jmenovky na dárky a zdobíme přáníčka. Zdobíme papírové prostřihované ovečky a andělíčky. Vytváříme stromečky z přírodního materiálu. Glazujeme výrobky z keramické hlíny. Vyrábíme stromečky z chvojí.

16 13/ V období adventu se v každé rodině peče cukroví a tradiční perníčky. I my jsme se na chvíli stali cukráři a perníkáři. S dětmi jsme si povídali o tom, jaké druhy cukroví znají a jak při jejich výrově mamince pomáhají. Společně jsme si prohlédli kuchařky s recepty a návody na pečení a zdobení různých druhů cukroví a perníčků. Děti si vyzkoušely práci s těstem zpracování, vyválení i vykrajování formičkami. Co jsme si napekli, na tom si také pochutnali. Navštívili jsme i místní cukrárnu Epiro. Stromeček pro zvířátka Již tradičně nezapomínáme před Vánocemi ani na zvířátka v lese. Na podzim pro ně sbíráme kaštany, ke kterým jsme nyní přidali jablíčka, mrkev, seno, tvrdý chléb atd. Vše jsme odvezli do lesa a ozdobili jsme jim stromeček.

17 14/ Tento týden jsme pokračovali v cukrářském a perníkářském řemesle. Děti si zkusily vyrobit vlastní nástroje a pomůcky potřebné k tomuto povolání. Upekly a nazdobily si také voňavé zákusky a dortíky. Vytváření vykrajovátek na perníčky z tvrdého papíru a alobalu. Nezbytný je váleček a vál na přípravu těsta rádýlko a zdobička na dortíky. A teď se cukrářky pustily do práce. Můžete si vybrat, máme ovocné, kávové i čokoládové.

18 15/ Bez pekařského řemesla se neobejde nikdo z nás a s jejich výrobky se děti setkávají každý den rohlíky, housky, chléb, koláče S dětmi jsme si o tomto řemesle povídali a některé z nich se rozpovídaly o tom, jak pečou chléb doma s maminkou. Připomněli jsme si také, ve kterých pohádkách a písničkách se pekařské řemeslo objevuje. Děti nejvíce pobavila informace, že pokud pekař šidil nebo nebyly rohlíčky obzvláště vypečené byl potrestán vymácháním ve vodě spustili ho na provaze v koši z mostu do vody a několikrát ho potopili v řece. Každý pekař má pec, kterou musí umět správně vytopit. Pekař si chránil své recepty, ve kterých bylo vždy vše pečlivě odměřeno a stanoven postup. Žádné pohádkové přiměřeno, přiměřeno. Tak ani my ten náš recept neprozradíme. Do horké pece se vykynutý bochník sázel speciální lopatou s dlouhou násadou.

19 16/ V návaznosti na pekaře jsme pokračovali řemeslem mlynář. Nejstarší mlýny byly tzv. tažné, uváděné do pohybu zvířaty koňmi, osly a voly. Později se stavěly vodní a větrné. Vodní mlýny byly nazývány podle toho, jak bylo poháněno mlýnské kolo. Drnčák byl mlýn na vrchní vodu, podrybný mlýn stál pod rybníkem, poříční byl na břehu řeky, podvodník na spodní vodu na velké řece, říční s tekoucí vodou přímo na mlýnské kolo. S dětmi jsme dva různé mlýny vyrobili. Jeden je ze stavebnice a druhý model z kartonu a dýhy. Pyžamové párty Ve středu jsme pro děti pořádali Pyžamovou párty, na které si mohly nejen zatančit, ale i zasoutěžit.

20 17/ Tento týden jsme se věnovali řemeslu, které se zabývá zpracováním masa a výrobou masných výrobků. Profese řezníka odnepaměti patřila mezi nejváženější, protože vyžadovalo zvládnutí nejrůznějších dovedností a technologie. Děti nejprve shlédly krátký dokumentární film, ve kterém viděly postup při bourání a vykosťování masa a také nástroje, které řezníci při své práci používají. Některé vybavení řezníků si pak vybraly a společně jsme se je pokusili vyrobit. Z plechu a papírových roliček vznikla dvounožová kolébka na maso. Vyrobili jsme zvonek na čištění prasat od štětin a háky na věšení masa. Nesměly chybět ani nástroje určeného k opracovávání a porcování masa různé nože a sekáčky. Na výrobu jsme použili alobal a tvrdý karton. Z domácích zabíjaček děti znají dřevěné necky na paření prasat. A proto vznikl jejich malý model.

21 18/ V návaznosti na řeznické řemeslo jsme se zaměřili na masné výrobky. S dětmi jsme si povídali o druzích masa - jaké maso je vepřové, hovězí, skopové atd. Věnovali jsme se ale i dalším produktům, které pro nás řezníci připravují. Na exkurzi v místní mastně si děti vše prohlédly v praxi a pak začala výroba. Práce našich řezníků - zpracování a balení masa. Výroba různých druhů salámů, paštiky, špekáčků, minipářečků, škvarků, jitrnic a tlačenky. Nabídka našeho řeznictví. Turnaj v pexesu Ve středu si děti zahrály turnaj v pexesu, který měl vyzkoušet jejich paměť a soustředění. Tato postřehová hra je u dětí oblíbená a většina z nich má i své oblíbené motivy.

22 19/ Dalším řemeslem souvisejícím s potravinami je kuchař. Děti nám vyprávěly jaké je jejich nejoblíbenější jídlo, kdo a jak doma mamince při vaření pomáhá. V současné době mohou sledovat i mnoho pořadů o vaření v televizi a tak děti vědí, co takový kuchař ke své práci potřebuje. Výroba modelů nádobí obracečka pro kuchaře hrnce, pánev, pekáč, naběračka, A můžeme začít vařit, nádobí už máme. Soutěž v hodu na kuželky Ve středu jsme si s dětmi uspořádali soutěž v hodu na kuželky. Hrálo se na dvě kola a každý měl tři hody. Nejvíce shozených kuželek a tedy i vítězem se stali: Pavlína Filingerová a David Bílý.

23 20/ Tento týden jsme zvolili řemeslo krejčovské - švadlenu. Toto povolání je bližší spíše dívkám, ale do výroby modelů se zapojili i chlapci. Při našem povídání, co švadlena ke své práci potřebuje, se některé dívky pochlubily, že už si na svoje panenky doma dokázaly ušít nějaké šatičky. Výroba základních potřeb pro šití jehly, špendlíky, nitě, nůžky, metr, žehlička, žehlicí prkno. Hotové modely Dívky navrhovaly a vytvářely i látky. Exkurze u paní Škodové, která nám práci krejčové více přiblížila i ukázala.

24 21/ Po prázdninách jsme pokračovali v řemesle krejčovském. Nejprve se děti snažily navléknout nit, udělat uzlík a přijít různé knoflíky, které dostaly na exkurzi u p. Škodové. Tuto dovednost zvládli dívky i chlapci, kteří se do této práce zapojili. i. Hlavní náplní práce švadleny je ale především šití oděvů, které se skládá z několika kroků návrh, střih, stehování, šití Tyto činnosti si děti také vyzkoušely při vytváření jednoduchých oblečení. Nejdůležitějším pomocníkem švadleny je šicí stroj. Na exkurzi jsme si ho proto dobře prohlédli a nyní jsme se pustili do jeho výroby.

25 22/ K nejstarším poskytovaným službám patří řemeslo kadeřnické, a proto jsme na něho ani my nezapomněli v našem projektu. Po krátkém povídání na toto téma se děti hned pustily do práce. Potřeby a pomůcky kadeřnice, které jsme vyrobili fen, žehlička na vlasy, sušák, natáčky, nůžky hřebeny, sponky, zrcadlo a různé přípravky na vlasy V Rožďalovicích máme několik kadeřnictví, a tak jsme si je na vycházce ukázali. Na exkurzi v jednom z nich měly děti možnost vidět kadeřnici při práci.

26 23/ Knihařství a s ním spojené jméno Jendy Rajmana je téma, kterému jsme se věnovali tento týden. Jedná se o řemeslo, které se zabývá vázáním knih a výrobou předmětů z lepenky. Při virtuální prohlídce Muzea a dílny Jendy Rajmana si děti prohlédly nástroje a pomůcky, které se používají při ručním vázaní knih. Vysvětlili jsme si, k jaké práci se používají, a jejich modely jsme se pokusili vyrobit. knihařský lis, razidla, řezačka, kostka, vazadlo, čárkovátka, tiskařské písmo Po zhlédnutí videoukázky o ručním vázání knihy se o to děti také pokusily. Beseda nad knihou Březen je měsíc knihy a tak si děti přinesly svoje oblíbené knížky a představily je svým kamarádům.

27 24/ Čalounictví patří mezi částečně opomíjená řemesla. Odborníci v této profesi se zaměřují hlavně na opravy starožitného i novodobého nábytku. Co taková práce čalouníka představuje, jsme si vyzkoušeli tento týden. Správný postup si děti nejprve prohlédly na videoukázce a pak se pustily do díla. Nezapomněli jsme si na čalounění vyrobit ani správné pracovní nástroje. Nástroje na čalounění, postup práce, očalounění dveří, knoflíků, židličky a taburetku. Exkurze v čalounictví u p. Horáka, který nám poutavě vyprávěl o své práci. Šipky Ve středu jsme si zpestřili odpoledne soutěží v šipkách, která je u dětí velmi oblíbená.

28 25/ Tento týden jsme zvolili řemeslo malíři pokojů, kteří umí nejen různými technikami nanášet barvu na stěny bytů a domů, ale i lepit tapety a upravovat omítku. Při své práci používá rozličné dekorativní techniky. Po krátkém povídání, co potřebují ke své práci, se děti pustily do výrobků. Vznikaly různé štětky, štafle, kbelíky, válečky, barvy atd. Někteří si vyzkoušeli i malování stěny. Návštěva výstavy Šmoulové v mateřské škole. Děti si zde vyzkoušely také test, ve kterém se dozvěděly i nové informace o těchto oblíbených postavičkách.

29 26/ Odedávna měli lidé potřebu předávat si zprávy, které nejdříve dopravovali pěší poslové, pak jízdní poslové kurýři. Tak vznikla pošta. Na pošťáky jsme si tento týden zahráli i my. Listonoše znají děti z pohádek např. Pohádka pošťácká nebo písniček, které jsme si společně připomněli. Pošťácká Naše výrobky k tomuto řemeslu poštovní auta, čepice, obálky, schránky, známky, balíčky.

30 27/ I tento rok se školní družina zapojuje do tvorby školního kalendáře. Téma na zpracování je Rožďalovičtí školáci aneb odkud pocházíme. První oddělení ŠD si vylosovalo pro svoji stránku Tuchom a druhé oddělení ŠD Podlužany. O těchto obcích jsme se proto snažili vyhledávat dostupné informace a to jak z historie, tak ze současnosti. Některé zajímavosti nám o nich prozradily i děti, které v nich žijí. Práce na tvorbě erbu pro obec Podlužany, při které děti používaly karton, barevný papír, přírodní materiál, kokosové vlákno atd. pro Na erb pro obec Tuchom děti využily barevný papír, lýko, přírodní kožešinu, různé přírodniny atd.

31 28/ Kovářství řemeslo zabývající se zpracováním železa, oceli i jiných kovů zpravidla za tepla tavením rudy. Mezi kovářské techniky patří vytahování, rozkovávání, ohýbání, zkrucování, rovnání a hlazení, spojování, kalení, žíhání, zdobení rýhováním, leptáním, zlacením. Černé řemeslo bylo našim tématem tohoto týdne. Děti vyráběly kovadliny, výheň, kladiva, krbové nářadí, srp, hřebíky, podkovy, meče, dýky a svícny. Čarodějnické odpoledne V úterý jsme si s dětmi uspořádali odpoledne s tématem čarodějnic. Děti je malovaly a vyráběli si k nim malé netopýry.

32 29/ Další řemeslo, kterému jsme se věnovali, je zahradník. Charakteristika této profese je velice široká. Patří sem květinářství, sadovnictví, ovocnářství a zelinářství, ruční i mechanizované činnosti při pěstování květin, zeleniny i ovocných rostlin, vázání a aranžování květin. Děti si vyrobily typické nářadí, které zahradník ke své práci potřebuje hrábě, motyčky, rýč, rycí vidle, sázecí kolík, lopatku atd. Od tohoto týdne je ve školní družině na praxi Romana Zvěřinová a tak si pro děti připravila výrobu kytiček z krepového papíru hru na rozvoj slovní zásoby a honičku Krtek a zahradník.

33 30/ V návaznosti na minulý týden jsme pokračovali v řemesle zahradník. Povídali jsme si o tom, co vše rostliny potřebují ke svému růstu a jak o ně správně pečovat. Zahradníci by se neobešli bez skleníků a fóliovníků. Děti vyrobily různé sadbovače zeleninou. dekorativní květináče, truhlíky, konev a osázely Nezapomněli jsme ani na klobouky, které jsme ozdobili zeleninou a ovocem. Pod vedením Romči si děti vyzkoušely vytvořit vlastní pexeso s námětem tohoto týdne a zahrály si hmatové pexeso, které pro ně připravila. Z dřevíček a barevných papírů si vyráběli různé květiny.

34 31/ Romče (naše bývalá žákyně Romana Zvěřinová) se přehoupla praxe ve ŠD do druhé poloviny a tak jsme tento týden přerušili práci v celoročním projektu o řemeslech, aby měla více možnosti pro své činnosti. Děti si s ní vyrobily housenky z prokladů na vajíčka vyzkoušely si výtvarnou techniku, při které vyrývaly jehlou obrázek a překrývaly ho křídou naučily se hry Heja a Bomba, na hřišti si zahrály nové pohybové hry nejvíce se jim líbila Na vlka vyrobily si z PET lahví vázičku a ozdobily si ji barevným papírem z kulatých dřevíček, které dětem Romča přinesla, si vytvořily obrázek

35 32/ Žádná vesnice se neobešla bez farmáře, který je zásoboval svými produkty, a tak jsme se mu tento týden věnovali. Děti si namalovaly a různá hospodářská zvířata a vybudovaly pro ně farmy. Z kartonu a barevného papíru jsme vyrobili zemědělské stroje pluh, sekačku, traktor a valník. Romča si pro děti připravila skládání origamů. Společně si zahráli pohybovou hru, která Zasoutěžili si v řešení hádanek na různé téma. prověřila Procvičit postřeh si děti mohly v oblíbené hře piškvorky. jejich obratnost.

36 33/ Úkolem rybáře je provádět činnosti související s chovem, krmením a ošetřováním ryb a s výlovem rybníků. Pracovními prostředky jsou rybí líhně, sítě, zařízení používaná v rybářství pro krmení, výlov a dopravu ryb. Některé z těchto prostředků si děti vyrobily kádě a skluz na ryby, mincíř s trojnožkou zátahovou síť. Podle fantazie si nakreslily i rybky různých barev i tvarů. Rybaření může být ale i záliba spočívající v lovu ryb na udici a do podběráku. K tomu potřebujeme háčky, splávky a třpytky. Ve středu si děti připomněly, jak poskytujeme odřeninách, popáleninách, zlomeninách a krvácení. první pomoc při

37 34/ Všechny děti se s lékařem setkávají od miminka. Lékaři vždy pomáhali lidem od nemoci a bolesti dříve pomocí bylin a koření, některé kmeny v Africe mají své šamany dodnes. Lékařství se dělilo na vnitřní (léčení bylinkami) a zevní, které se nazývalo chirurgií. Dnešní lékařství má spoustu specializací. Některé nástroje a pomůcky, jsme se pokusili vyrobit. Skalpel, pinzeta, teploměr, čelní zrcátko fonendoskop, injekce doktorská brašna lékařská miska s dřívky infuze.

38 35/ S lékaři souvisí i naše další řemeslo, které děti znají z pohádek v podobě babky kořenářky lékárník, apatikář. S dětmi jsme si povídali o různých produktech čaje, léky, zdravotnický materiál atd. Některé jsme si i vyrobili. Šumivé vitamíny, sirupy a kapky různé druhy čajů hmoždíř a misky na přípravu léků bylinné masti a krémy váhy.