Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule"

Transkript

1

2 Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. Komenského Rájec-Jestebí Kontakt: Autoi: Ing. Stanislav Laštvka, Jií Koumar, Mgr. Jana Adamová, Mgr. Ivana ernošková, Mgr. Michal Hnilika, Ing. Pavel Kopecký, Ph.D., Mgr. Michaela Míková, Kateina Mrázková, Mgr. Monika Nováková, Mgr. Eliška Pantková, Mgr. Kateina Pernicová, Mgr. Zlatuše Prudká, Mgr. Josef Sychra, Mgr. Miroslav Tesa Gymnázium a SOŠ Rájec-Jestebí, o. p. s. dává svolení k využívání i kopírování ástí publikace, a to výhradn bezúplant ke vzdlávacím úelm. Tento projekt je financován Evropským sociálním fondem a státním ropotemeské republiky.

3 íslo operaního programu: CZ.1.07 Název operaního programu: OP Vzdlávání pro konkurenceschopnost íslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Poátení vzdlávání íslo oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdlávání Název výzvy: Jihomoravský kraj Výzva. 1 pro GP oblast podpory 1.1. Projekt: Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT íslo projektu: CZ.1.07/1.1.02/ Píjemce: Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. Úvod Publikace obsahuje pehled produkt (lekcí témat pro interaktivní tabuli), které byly vytvoeny v rámci ešení výše uvedeného projektu. Interaktivní tabule vyžaduje software, který z pracovní plochy pro psaní udlá aktivní souást výukových hodin. ešitelé projektu pracovali s programem ActivStudio. Jednotlivé lekce se skládají z pedvádcích sešit a každý sešit je tvoen uritým potem list. Publikace by mla krom pedstavení již vytvoených lekcí, také motivovat uitele k vytváení dalších. Tvorba lekcí podncuje kreativitu uitele a vede studenty k neotelým postupm pi ešení úloh. V lekcích se snažíme, v souladu s promujícími se nároky na profil absolvent, klást draz na úkoly rozvíjející dovednosti a kompetence k ešení problém. Témata zpracovaná jednotlivými vyuujícími pak reflektují probírané uivo pesnji, neboerpají z rzných zdroj a studenti tak nejsou závislí pouze na uebních materiálech, které opomíjejí nkteré jevy. Uitel má také možnost pizpsobit lekce svým metodickým postupm, na které jsou studenti zvyklí. Lekce postavená na pesné pedstav o oekávaných výstupech probraného uiva, vede k vtšímu pocitu úspšnosti, a tím má i výrazný kladný motivaní dopad. Do publikace byly vloženy pehledy list jednotlivých sešit pro vybraná témata. Pehled všech lekcí a témat není možné, vzhledem k rozsahu, do této publikace vložit. Popisované lekce obsahují více než 1000 list obrazovek. Všechny popisované lekce pro interaktivní tabuli jsou uloženy na samostatném CD a ve formátu pdf je možné si je prohlédnout i na webových stránkách

4

5 Obsah: Název lekce pro interaktivní tabuli Elektina a magnetismus Optika Fyzika mikrosvta Organická chemie Biochemie Elementární funkce pro interaktivní tabuli Goniometrické funkce pro interaktivní tabuli Geografické informaní systémy (GIS)

6

7 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Elektina a magnetismus Jméno ešitele Mgr. Miroslav Tesa Vyuovací pedmt Fyzika Tída (roník) / období 2. roník, kvarta, 3. roník, kvinta Jedná se výukové lekce vytvoené v programu ActivStudio, které jsou interaktivn prezentovány v prbhu výuky. Jsou ureny studentm 2. a 3. roníku tyletého studia a studentm odpovídajícího roníku šestiletého studia. Dále je možné je využít pro pípravu studentm, kteí budou maturovat z pedmtu fyzika. Interaktivní lekce rozsahem pokrývají oblasti uiva probíraného ve 2. a 3. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia v souladu s Rámcovým vzdlávacím programem pro gymnaziální vzdlávání a vytvoeným školním vzdlávacím programem. Lekce se obsahem adí do vzdlávací oblasti lovk a píroda, zahrnuje okruh problém spojených se zkoumáním pírody. Pehled interaktivních lekcí k tématu Elektina a magnetismus: Bezpenost práce s elektrickým proudem kritéria ochrany, limity proud a naptí, bezpenostní prvky elektrických spotebi, zásuvka, jistie a pojistky, výstražné a informaní znaení. Pedvádcí sešit obsahuje 27 stránek. Elektrostatika - elektrování tles, elektrický náboj a jeho mení, siloáry elektrického pole, Coulombv zákon, permitivita prostedí, práce elektrických sil, potenciál, naptí, kapacita, kondenzátor. Pedvádcí sešit obsahuje 35 stránek. Elektrický proud v kovech - vodie a izolanty, elektrický proud, elektrický odpor, Ohmv zákon, voltampérová charakteristika, zatžovací charakteristika zdroje, základní prvky elektrického obvodu, azení rezistor, potenciometr a reostat, micí pístroje, Ohmv zákon pro uzavený obvod, Kirchhoffovy zákony. Pedvádcí sešit obsahuje 23 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

8 Elektrický proud v polovodiích polovodiové materiály, vlastnosti, vlastní a nevlastní polovodie, PN pechod, polovodiová dioda, tranzistor. Pedvádcí sešit obsahuje 12 stránek. Elektrický proud v kapalinách elektrolyt, elektrolýza, galvanický lánek, Faradayovy zákony, voltampérová charakteristika, rozkladné naptí, polarizace elektrod, galvanické pokovování. Pedvádcí sešit obsahuje 17 stránek. Elektrický proud v plynech ionizace plynu, plazma, voltampérová charakteristika výboje, samostatné a nesamostatné výboje v plynech a jejich využití. Pedvádcí sešit obsahuje 15 stránek. Stacionární magnetické pole zdroje magnetického pole, magnetická indukce, magnetické indukní áry, magnetické pole vodie s proudem a cívky, Ampérovo pravidlo, Flemingovo pravidlo, vodi v magnetickém poli, nabitá ástice v magnetickém poli, vzájemné silové psobení magnetických polí. Pedvádcí sešit obsahuje 29 stránek. Nestacionární magnetické pole zdroje, zmny magnetického indukního toku, vlastní indukce cívky, induknost, Faradayv zákon elektromagnetické indukce, Lenzv zákon, víivé proudy, generátor stídavého naptí. Pedvádcí sešit obsahuje 14 stránek. Stídavý proud generování stídavého proudu, obvody stídavého proudu, rezistance, kapacitance, induktance, impedance, úiník, výkon stídavého proudu, efektivní hodnoty stídavých veliin. Pedvádcí sešit obsahuje 17 stránek. Výroba elektrické energie alternátor, jednofázový a tífázový stídavý proud, fázové vodie a nulovací vodi, transformátor, zapojení spotebi, penos elektrické energie, tífázová soustava, další napájecí soustavy. Pedvádcí sešit obsahuje 18 stránek. Elektrárny penosová soustava, statistiky výroby a spoteby, obnovitelné s neobnovitelné zdroje energie, popis funkce a vlastností elektráren: tepelná, jaderná, vodní (turbíny), peerpávací, pílivová, vtrná, solární, geotermální, plynová, využití biomasy, podíly výroby, možnosti využití, cena elektrické energie. Pedvádcí sešit obsahuje 68 stránek. Elektromotory tífázový asynchronní elektromotor, zapojení, stavba, funkce, skluz, výkon, úiník, využití elektromotor, stejnosmrné elektromotory. Pedvádcí sešit obsahuje 14 stránek. Stejnosmrný elektromotor vysvtlení stavby a funkce stejnosmrného elektromotoru. Pedvádcí sešit obsahuje 23 stránek. Usmrova princip usmrování stídavého proudu, využití diody a kondenzátoru, jednocestný a vícecestný usmrova, Grätzv mstek, použití usmrova. Pedvádcí sešit obsahuje 8 stránek. Elektromagnetické kmitání a vlnní elektromagnetický oscilátor, Thompsonv vztah, rezonance obvodu, vznik elektromagnetického vlnní, postupná elektromagnetická vlna, anténa, polarizace vln, radar, radiová a televizní pásma, kódování a penos signálu. Pedvádcí sešit obsahuje 49 stránek. Elektromagnetické záení obecné vlastnosti elektromagnetických vln, druhy záení vetn zdroje, vlastností, úink a využití: gama, rentgenové, ultrafialové, svtelné, infraervené, mikrovlnné, radiové. Pedvádcí sešit obsahuje 42 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

9 Lekce napomáhají pímé výuce za využití multimediálních prostedk a tím doplují jakoukoliv uebnici užívanou ve výuce zpracovávající požadovanou problematiku. Jsou vytvoeny komplexn tak, aby mli pímou návaznost na problematiku zpracovanou v píslušných e-learningových kurzech. Používané formy v lekcích jsou textové, grafické, obrazové a interaktivní. Charakteristika lekcí: Napomáhají pímé výuce vedou k utváení a rozvíjení klíových kompetencí dležitých pro osvojení základ všeobecného vzdlání v oblasti fyziky, rozvíjí kompetence k ešení problém, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence pracovní. Poskytují pehledné, ucelené a názorn zpracované informace vedoucí k úspšnému zvládnutí uiva. Napomáhají hlubšímu porozumní zákonitostí pírodních proces a ukazují užitenost pírodovdných poznatk s následnou aplikací v praktickém život. Podncují studenty k tvoivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém. Pomáhají studentm poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatovat je spolu s osvojenými vdomostmi a dovednostmi. Lekce využívají ICT technologií, tím napomáhají k rozvoji vzdlání v oblasti informaní a komunikaní technologie. Vedou ke zlepšení schopnosti pracovat s moderními informaními technologiemi. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

10

11

12

13 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Optika Jméno ešitele Mgr. Miroslav Tesa Vyuovací pedmt Fyzika Tída (roník) / období 3. roník, kvinta Jedná se výukové lekce vytvoené v programu ActivStudio, které jsou interaktivn prezentovány v prbhu výuky. Jsou ureny studentm 3. roníku tyletého studia a studentm odpovídajícího roníku šestiletého studia. Dále je možné je využít pro pípravu studentm, kteí budou maturovat z pedmtu fyzika. Interaktivní lekce rozsahem pokrývají oblasti uiva probíraného ve 3. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia v souladu s Rámcovým vzdlávacím programem pro gymnaziální vzdlávání a vytvoeným školním vzdlávacím programem. Lekce se obsahem adí do vzdlávací oblasti lovk a píroda, zahrnuje okruh problém spojených se zkoumáním pírody. Pehled interaktivních lekcí k tématu Optika: Základní vlastnosti - šíení svtla, rychlost šíení, dje na rozhraní dvou prostedí, odraz, lom, index lomu, Snellv zákon, totální odraz, disperze svtla, dvojlom. Pedvádcí sešit obsahuje 31 stránek. Zobrazovací metody možnosti vzniku obrazu, vlastnosti obrazu, zobrazování tenkou okou spojky a rozptylky, zobrazování rovinným zrcadlem, zobrazování kulovým zrcadlem duté a vypuklé, zobrazovací rovnice pro oky a zrcadla, zvtšení. Pedvádcí sešit obsahuje 59 stránek. Zákon lomu 1 úloha ešící lom svtelného paprsku. Pedvádcí sešit obsahuje 2 stránek. Zákon lomu 2 - úloha ešící lom svtelného paprsku. Pedvádcí sešit obsahuje 2 stránek. Totální odraz 1 - úloha ešící totální odraz svtelného paprsku. Pedvádcí sešit obsahuje 2 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

14 Totální odraz 2 - úloha ešící totální odraz svtelného paprsku. Pedvádcí sešit obsahuje 2 stránek. oka 1 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení tenkou okou. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. oka 2 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení tenkou okou. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. oka 3 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení tenkou okou. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. oka 4 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení tenkou okou. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. Zrcadla 1 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení kulovým zrcadlem. Pedvádcí sešit obsahuje 5 stránek. Zrcadla 2 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení kulovým zrcadlem. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. Zrcadla 3 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení kulovým zrcadlem. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. Zrcadla 4 úloha na poetní a geometrické urení obrazu pi zobrazení kulovým zrcadlem. Pedvádcí sešit obsahuje 4 stránek. Oko stavba oka, optické funkce jeho ástí, akomodace, barevné vidní, prostorový vjem, vady oka, korekce vad oka, barvoslepost, oní klamy, testy správného vidní. Pedvádcí sešit obsahuje 90 stránek. Vlnová optika vlnové vlastnosti svtla, interference svtla, koherence, Youngv pokus, interference na tenké vrstv a její využití, hologram, difrakce svtla, difrakce na hran, na teríku, na štrbin, na mížce, polarizace svtla, Brewsterv úhel, polarizace dvojlomem, polarimetrie, fotoelasticimetrie. Pedvádcí sešit obsahuje 53 stránek. Optické pístroje objektivní a subjektivní pístroje, popis a funkce mikroskopu, lupy, dalekohledu, druhy dalekohled, fotoaparát, digitální poizování záznamu. Pedvádcí sešit obsahuje 29 stránek. Teorie elektromagnetického záení záení tles, absolutn erné tleso, Wienv posunovací zákon, Stefanv-Boltzmannv zákon, Planckv zákon, spektra látek árové, pásmové a spojité emisní spektrum, árové absorpní spektrum, spektrální analýza. Pedvádcí sešit obsahuje 17 stránek. Fotometrické veliiny svítivost, svtelný tok, osvtlení popis, vztahy a využití fotometrických veliin, prostorový úhel. Pedvádcí sešit obsahuje 14 stránek. Elektromagnetické záení obecné vlastnosti elektromagnetických vln, druhy záení vetn zdroje, vlastností, úink a využití: gama, rentgenové, ultrafialové, svtelné, infraervené, mikrovlnné, radiové. Pedvádcí sešit obsahuje 43 stránek. Lekce napomáhají pímé výuce za využití multimediálních prostedk a tím doplují jakoukoliv uebnici užívanou ve výuce zpracovávající požadovanou problematiku. Jsou vytvoeny komplexn tak, aby mli pímou návaznost na problematiku zpracovanou v píslušných e-learningových kurzech. Používané formy v lekcích jsou textové, grafické, obrazové a interaktivní. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

15 Charakteristika lekcí: Napomáhají pímé výuce vedou k utváení a rozvíjení klíových kompetencí dležitých pro osvojení základ všeobecného vzdlání v oblasti fyziky, rozvíjí kompetence k ešení problém, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence pracovní. Poskytují pehledné, ucelené a názorn zpracované informace vedoucí k úspšnému zvládnutí uiva. Napomáhají hlubšímu porozumní zákonitostí pírodních proces a ukazují užitenost pírodovdných poznatk s následnou aplikací v praktickém život. Podncují studenty k tvoivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém. Pomáhají studentm poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatovat je spolu s osvojenými vdomostmi a dovednostmi. Lekce využívají ICT technologií, tím napomáhají k rozvoji vzdlání v oblasti informaní a komunikaní technologie. Vedou ke zlepšení schopnosti pracovat s moderními informaními technologiemi. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

16

17 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Fyzika mikrosvta Jméno ešitele Mgr. Miroslav Tesa Vyuovací pedmt Fyzika Tída (roník) / období 3. roník, kvinta Jedná se výukové lekce vytvoené v programu ActivStudio, které jsou interaktivn prezentovány v prbhu výuky. Jsou ureny studentm 3. roníku tyletého studia a studentm odpovídajícího roníku šestiletého studia. Dále je možné je využít pro pípravu studentm, kteí budou maturovat z pedmtu fyzika. Interaktivní lekce rozsahem pokrývají oblasti uiva probíraného ve 3. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia v souladu s Rámcovým vzdlávacím programem pro gymnaziální vzdlávání a vytvoeným školním vzdlávacím programem. Lekce se obsahem adí do vzdlávací oblasti lovk a píroda, zahrnuje okruh problém spojených se zkoumáním pírody. Pehled interaktivních lekcí k tématu Fyzika mikrosvta: Fyzika elektronového obalu historický vývoj, objev elektronu, modely atomu, chování mikroástic, Bohrv model, elektronová konfigurace, Pauliho vyluovací princip, systém periodické soustavy prvk, vazby a vazebná energie, záení vznikající v elektronovém obalu, princip nerozlišitelnosti ástic, laser, LED, luminiscence. Pedvádcí sešit obsahuje 31 stránek. Jaderná fyzika objev protonu a neutronu, složení jader, vazebná energie a hmotnostní schodek, radioaktivita, druhy radioaktivního záení a jejich vlastnosti, umlá radioaktivita, aktivita záie, rozpadový zákon, pemnové ady, využití radionuklidy, magnetická rezonance, jaderná syntéza a jaderné štpení, ízená etzová reakce, jaderná elektrárna. Pedvádcí sešit obsahuje 41 stránek. Fyzika ástic detekce ástic, výzkum ástic, urychlovae, anihilace, systém ástic, druhy interakcí, neutrina, kosmické záení. Pedvádcí sešit obsahuje 12 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

18 Kvantová fyzika Planckova hypotéza, foton, korpuskulárn-vlnový dualismus, fotoelektrický jev, výstupní práce, Comptonv rozptyl, vývoj pedstav o svtle, de Broglieho hypotéza, vlnové vlastnosti ástic, elektronový mikroskop, základy kvantové fyziky, vlnová funkce, Schrödingerova rovnice, kvantová ísla, kvantování energie ástice, Heisenbergova relace neuritosti. Pedvádcí sešit obsahuje 33 stránek. Speciální teorie relativity Albert Einstein, základní axiomy, relativnost souasnosti, dilatace asu, kontrakce délek, relativistické skládání rychlostí, relativistická hmotnost, energie. Pedvádcí sešit obsahuje 20 stránek. Lekce napomáhají pímé výuce za využití multimediálních prostedk a tím doplují jakoukoliv uebnici užívanou ve výuce zpracovávající požadovanou problematiku. Jsou vytvoeny komplexn tak, aby mli pímou návaznost na problematiku zpracovanou v píslušných e-learningových kurzech. Používané formy v lekcích jsou textové, grafické, obrazové a interaktivní. Charakteristika lekcí: Napomáhají pímé výuce vedou k utváení a rozvíjení klíových kompetencí dležitých pro osvojení základ všeobecného vzdlání v oblasti fyziky, rozvíjí kompetence k ešení problém, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence pracovní. Poskytují pehledné, ucelené a názorn zpracované informace vedoucí k úspšnému zvládnutí uiva. Napomáhají hlubšímu porozumní zákonitostí pírodních proces a ukazují užitenost pírodovdných poznatk s následnou aplikací v praktickém život. Podncují studenty k tvoivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém. Pomáhají studentm poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatovat je spolu s osvojenými vdomostmi a dovednostmi. Lekce využívají ICT technologií, tím napomáhají k rozvoji vzdlání v oblasti informaní a komunikaní technologie. Vedou ke zlepšení schopnosti pracovat s moderními informaními technologiemi. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

19

20

21 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Organická chemie Jméno ešitele Ing. Pavel Kopecký, Ph. D. Vyuovací pedmt Chemie Tída (roník) / období 2. roník, kvarta, 3. roník, kvinta Jedná se o lekce vytvoené v programu ActivStudio, které jsou interaktivn prezentovány v prbhu výuky. Jsou ureny studentm 2. a 3. roníku tyletého studia a studentm odpovídajícího roníku šestiletého studia gymnázia. Dále je možné je využít pro pípravu studentm, kteí budou maturovat z pedmtu chemie. Interaktivní lekce rozsahem pokrývají dílí oblasti uiva probíraného ve 2. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia a uiva probíraného ve 3. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia v souladu s Rámcovým vzdlávacím programem pro gymnaziální vzdlávání a vytvoeným školním vzdlávacím programem. Lekce se obsahem adí do vzdlávací oblasti lovk a píroda, zahrnuje okruh problém spojených se zkoumáním pírody. Interaktivní lekce ORGANICKÁ CHEMIE obsahuje následující kapitoly: Úvod do organické chemie vdní obor, základní pravidla a pouky, klasifikace organických reakcí a reagent, surovinové zdroje organické chemie, metody izolace organických látek, apod. Pedvádcí sešit obsahuje 54 stránek. Alkany, Alkeny, Alkyny obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 31 stránek. Areny obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 17 stránek. Halogenderiváty obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 13 stránek. Dusíkaté deriváty obecná charakterizace, nitrosloueniny, aminy, diazoniové soli, azosloueniny obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 12 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

22 Kyslíkaté deriváty alkoholy, fenoly, ethery, aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny a jejich deriváty obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 62 stránek. Sirné deriváty a deriváty kyseliny uhliité obecná charakterizace, názvosloví, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 9 stránek. Heterocyklické sloueniny a alkaloidy obecná charakterizace, názvosloví, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 26 stránek. Makromolekulární látky syntetické rozdlení, názvosloví, struktura, výroba a syntézní mechanismy, pehled zástupc, fyzikální a chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 38 stránek. Lekce napomáhají pímé výuce za využití multimediálních prostedk a tím doplují jakoukoliv uebnici užívanou ve výuce zpracovávající požadovanou problematiku. Jsou vytvoeny komplexn tak, aby mli pímou návaznost na problematiku zpracovanou v píslušných e-learningových kurzech. Používané formy v lekcích jsou textové, grafické, obrazové a interaktivní. Charakteristika lekcí: Napomáhají pímé výuce vedou k utváení a rozvíjení klíových kompetencí dležitých pro osvojení základ všeobecného vzdlání v oblasti chemie, rozvíjí kompetence k ešení problém, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence pracovní. Poskytují pehledné, ucelené a názorn zpracované informace vedoucí k úspšnému zvládnutí uiva. Napomáhají hlubšímu porozumní zákonitostí pírodních proces a ukazují užitenost pírodovdných poznatk s následnou aplikací v praktickém život. Podncuje studenty k tvoivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém. Pomáhá studentm poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatovat je spolu s osvojenými vdomostmi a dovednostmi. Lekce využívají ICT technologií, tím napomáhá k rozvoji vzdlání v oblasti informaní a komunikaní technologie. Vede ke zlepšení schopnosti pracovat s moderními informaními technologiemi. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

23

24

25 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Biochemie Jméno ešitele Ing. Pavel Kopecký, Ph. D. Vyuovací pedmt Chemie Tída (roník) / období 3. roník, kvinta Jedná se o lekce vytvoené v programu ActivStudio, které jsou interaktivn prezentovány v prbhu výuky. Jsou ureny studentm 2. a 3. roníku tyletého studia a studentm odpovídajícího roníku šestiletého studia gymnázia. Dále je možné je využít pro pípravu studentm, kteí budou maturovat z pedmtu chemie. Interaktivní lekce rozsahem pokrývají dílí oblasti uiva probíraného ve 3. roníku tyletého gymnázia a odpovídajícího vyššího stupn šestiletého studia v souladu s Rámcovým vzdlávacím programem pro gymnaziální vzdlávání a vytvoeným školním vzdlávacím programem. Lekce se obsahem adí do vzdlávací oblasti lovk a píroda, zahrnuje okruh problém spojených se zkoumáním pírody. Interaktivní lekce BIOCHEMIE obsahuje následující kapitoly: Lipidy obecná charakterizace, rozdlení, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 16 stránek. Terpeny (ISOPRENOIDY) obecná charakterizace, rozdlení, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Souástí lekce je i nauka o steroidech (steroly, žluové kyseliny, steroidní hormony). Pedvádcí sešit obsahuje 15 stránek. Sacharidy obecná charakterizace, rozdlení, názvosloví, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 20 stránek. Aminokyseliny obecná charakterizace, rozdlení, názvosloví, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 10 stránek. Bílkoviny obecná charakterizace, rozdlení, názvosloví, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 18 stránek. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

26 Nukleové kyseliny obecná charakterizace, rozdlení, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti, zápis a pepis genetické informace (replikace), proteosyntéza. Pedvádcí sešit obsahuje 16 stránek. Enzymy obecná charakterizace, rozdlení, názvosloví, struktura, pehled zástupc, chemické vlastnosti. Pedvádcí sešit obsahuje 13 stránek. Lekce napomáhají pímé výuce za využití multimediálních prostedk a tím doplují jakoukoliv uebnici užívanou ve výuce zpracovávající požadovanou problematiku. Jsou vytvoeny komplexn tak, aby mli pímou návaznost na problematiku zpracovanou v píslušných e-learningových kurzech. Používané formy v lekcích jsou textové, grafické, obrazové a interaktivní. Charakteristika lekci: Napomáhají pímé výuce vedou k utváení a rozvíjení klíových kompetencí dležitých pro osvojení základ všeobecného vzdlání v oblasti chemie, rozvíjí kompetence k ešení problém, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence pracovní. Poskytují pehledné, ucelené a názorn zpracované informace vedoucí k úspšnému zvládnutí uiva. Napomáhají hlubšímu porozumní zákonitostí pírodních proces a ukazují užitenost pírodovdných poznatk s následnou aplikací v praktickém život. Podncuje studenty k tvoivému myšlení, logickému uvažování a k ešení problém. Pomáhá studentm poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi a uplatovat je spolu s osvojenými vdomostmi a dovednostmi. Lekce využívají ICT technologií, tím napomáhá k rozvoji vzdlání v oblasti informaní a komunikaní technologie. Vede ke zlepšení schopnosti pracovat s moderními informaními technologiemi. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

27

28

29 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Elementární funkce pro interaktivní tabuli Jméno ešitele Jií Koumar Vyuovací pedmt Matematika Tída (roník) / období 1. a 2. roník, tercie a kvarta Lekce jsou ureny studentm 1. a 2. roníku gymnázia a odpovídajících tíd víceletého gymnázia pro výuku témat funkce. Dopluje uebnice Matematika pro gymnázia - Funkce (autor Oldich Odvárko), vydané nakladatelstvím Prometheus, spol. s r. o. Interaktivní lekce obsahují následující pedvádcí sešity: 1. Kvadratické funkce. Pedvádcí sešit obsahuje 29 stránek. 2. Lineární lomené funkce. Pedvádcí sešit obsahuje 19 stránek. 3. Mocninné funkce. Pedvádcí sešit obsahuje 32 stránek. 4. Exponenciální funkce. Pedvádcí sešit obsahuje 14 stránek. 5. Logaritmické funkce. Pedvádcí sešit obsahuje 15stránek. 6. Lineární funkce s absolutní hodnotou. Pedvádcí sešit obsahuje 9 stránek. 7. Funkce s absolutní hodnotou. Pedvádcí sešit obsahuje 17 stránek. V pedvádcích sešitech je popis základních vlastností funkcí a uveden graf. Dále jsou zde grafy funkcí, které se dají umisovat do piložené mížky se souadnými osami. S grafy nebo mížkami se dá na interaktivní tabuli pohybovat, tím se mohou mnit vlastnosti funkcí. Na stejných stranách pedvádcího sešitu jsou také všechny vlastnosti funkcí uvedeny. Pi práci se tedy mohou vlastnosti vybírat, pípadn doplovat intervaly nebo body, pro které daná vlastnost platí. Vyuujícím tak odpadá sestrojování pípadn nártky graf funkcí na tabuli a mohou se více soustedit na vlastní vysvtlování a kontakt se žáky, navíc je výuka samozejm mnohem názornjší. Následuje ást pedvádcích sešit, kde jsou ešené píklady vetn graf. Na závr pak jsou úlohy k procviování, k nim je vždy uveden výsledný graf funkce. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

30

31

32

33 Registraní íslo projektu CZ.1.07/1.1.02/ Název projektu Klíové kompetence student pírodovdných pedmt na Gymnáziu v Rájci-Jestebí a jejich rozvíjení pomocí ICT Název píjemce Gymnázium a Stední odborná škola Rájec-Jestebí, o. p. s. ANOTACE INTERAKTIVNÍCH LEKCÍ Název lekce Goniometrické funkce pro interaktivní tabuli Jméno ešitele Jií Koumar Vyuovací pedmt Matematika Tída (roník) / období 2. roník, kvarta Interaktivní lekce jsou ureny studentm 2. roníku gymnázia a odpovídajících tíd víceletého gymnázia pro výuku témat goniometrické funkce. Dopluje uebnice Matematika pro gymnázia Goniometrie (autor Oldich Odvárko), vydané nakladatelstvím Prometheus, spol. s r. o. Lekce obsahují následující pedvádcí sešity: 1. Funkce y = sin x. Pedvádcí sešit obsahuje 18 stránek. 2. Funkce y = cos x. Pedvádcí sešit obsahuje 16 stránek. 3. Funkce y = tg x. Pedvádcí sešit obsahuje 12 stránek. 4. Funkce y = cotg x. Pedvádcí sešit obsahuje 13 stránek. V pedvádcích sešitech je popis základních vlastností funkcí a uveden graf. Dále jsou zde grafy funkcí, které se dají umisovat do piložené mížky se souadnými osami. S grafy nebo mížkami se dá na interaktivní tabuli pohybovat, tím se mohou mnit vlastnosti funkcí. Na stejných stranách pedvádcího sešitu jsou také všechny vlastnosti funkcí uvedeny. Pi práci se tedy mohou vlastnosti vybírat, pípadn doplovat intervaly nebo body, pro které daná vlastnost platí. Vyuujícím tak odpadá sestrojování pípadn nártky graf funkcí na tabuli a mohou se více soustedit na vlastní vysvtlování a kontakt se žáky, navíc je výuka samozejm mnohem názornjší. Následuje ást pedvádcích sešit, kde jsou ešené píklady vetn graf. Na závr pak jsou úlohy k procviování, k nim je vždy uveden výsledný graf funkce. Lekce k výuce pírodovdných pedmt s využitím interaktivní tabule

CZ.1.07/1.1.02/01.0062

CZ.1.07/1.1.02/01.0062 CZ.1.07/1.1.02/01.0062 E-learningové kurzy k výuce přírodovědných předmětů v prostředí moodle Gymnázium a Střední odborná škola Rájec-Jestřebí, o. p. s. Komenského 240 679 02 Rájec-Jestřebí Kontakt: kancelar@gymnaziumrajec.cz

Více

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO 1. Jednotky a veličiny soustava SI odvozené jednotky násobky a díly jednotek skalární a vektorové fyzikální veličiny rozměrová analýza 2. Kinematika hmotného bodu základní pojmy kinematiky hmotného bodu

Více

Maturitní témata fyzika

Maturitní témata fyzika Maturitní témata fyzika 1. Kinematika pohybů hmotného bodu - mechanický pohyb a jeho sledování, trajektorie, dráha - rychlost hmotného bodu - rovnoměrný pohyb - zrychlení hmotného bodu - rovnoměrně zrychlený

Více

Maturitní témata profilová část

Maturitní témata profilová část SEZNAM TÉMAT: Kinematika hmotného bodu mechanický pohyb, relativnost pohybu a klidu, vztažná soustava hmotný bod, trajektorie, dráha klasifikace pohybů průměrná a okamžitá rychlost rovnoměrný a rovnoměrně

Více

OBECNÁ FYZIKA III (KMITY, VLNY, OPTIKA), FSI-TF-3

OBECNÁ FYZIKA III (KMITY, VLNY, OPTIKA), FSI-TF-3 OBECNÁ FYZIKA III (KMITY, VLNY, OPTIKA), FSI-TF-3 GARANT PEDMTU: Prof. RNDr. Jií Petráek, Dr. (ÚFI) VYUUJÍCÍ PEDMTU: Prof. RNDr. Jií Petráek, Dr. (ÚFI), CSc., Mgr. Vlastimil Kápek, Ph.D. (ÚFI) JAZYK VÝUKY:

Více

Gymnázium, Havířov - Město, Komenského 2 MATURITNÍ OTÁZKY Z FYZIKY Školní rok: 2012/2013

Gymnázium, Havířov - Město, Komenského 2 MATURITNÍ OTÁZKY Z FYZIKY Školní rok: 2012/2013 1. a) Kinematika hmotného bodu klasifikace pohybů poloha, okamžitá a průměrná rychlost, zrychlení hmotného bodu grafické znázornění dráhy, rychlosti a zrychlení na čase kinematika volného pádu a rovnoměrného

Více

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA

Maturitní otázky z předmětu FYZIKA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu FYZIKA 1. Pohyby z hlediska kinematiky a jejich zákon Relativnost klidu a pohybu, klasifikace pohybů z hlediska

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář z fyziky oktáva, 4. ročník 1/5

ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář z fyziky oktáva, 4. ročník 1/5 ŠVP Gymnázium Jeseník Seminář z fyziky oktáva, 4. ročník 1/5 žák řeší úlohy na vztah pro okamžitou výchylku kmitavého pohybu, určí z rovnice periodu frekvenci, počáteční fázi kmitání vypočítá periodu a

Více

ESKÝ JAZYK A LITERATURA

ESKÝ JAZYK A LITERATURA ESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PEDMTU 1. Obsahové vymezení Realizuje obsah vzdlávacího oboru eský jazyk a literatura RVP GV. Zaujímá dležité postavení ve výchovn vzdlávacím procesu. Je to povinný

Více

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda 5.5.1.1 Fyzika 5.5.1.2 Blok přírodovědných předmětů - Fyzika

5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda 5.5.1.1 Fyzika 5.5.1.2 Blok přírodovědných předmětů - Fyzika 5.5 Vzdělávací oblast - Člověk a příroda 5.5.1 Fyzika 5.5.2 Blok přírodovědných předmětů - Fyzika Ročník 3. 4. Hodinová dotace Fyzika 2 2 0 0 Hodinová dotace Blok přírodovědných předmětů - fyzika 0 0 R

Více

Vzdlávací oblast: lovk a píroda Vzdlávací obor: Fyzika Vyuovací pedmt:fyzika

Vzdlávací oblast: lovk a píroda Vzdlávací obor: Fyzika Vyuovací pedmt:fyzika 9. Fyzika 343 Vzdlávací oblast: lovk a píroda Vzdlávací obor: Fyzika Vyuovací pedmt:fyzika 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové, asové a organizaní vymezení pedmtu Vzdlávací pedmt fyzika vznikl

Více

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch Atom, složení a struktura Chemické prvky-názvosloví, slučivost Chemické sloučeniny, molekuly Chemická vazba

Více

ZEM PIS ZEM PIS PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY. Struktura vyu ovací hodiny. Záznamový Záznamový arch

ZEM PIS ZEM PIS PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY. Struktura vyu ovací hodiny. Záznamový Záznamový arch PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY ZEMPIS ZEMPIS Struktura vyuovací hodiny Plán Struktura vyuovací vyuovací hodiny hodiny Plán Metodický vyuovací list aplikace hodiny Záznamový Metodický list arch aplikace

Více

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky 1. Fyzikální obraz světa - metody zkoumaní fyzikální reality, pojem vztažné soustavy ve fyzice, soustava jednotek SI, skalární a vektorové fyzikální veličiny, fyzikální

Více

ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK

ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK Struktura vyuovací hodiny Plán Struktura vyuovací vyuovací hodiny hodiny Plán Metodický vyuovací list aplikace hodiny Záznamový Metodický list

Více

MATEMATIKA MATEMATIKA

MATEMATIKA MATEMATIKA PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY MATEMATIKA MATEMATIKA Struktura vyuovací hodiny Metodický Struktura vyuovací list aplikace hodiny Ukázková Metodický hodina list aplikace materiál Záznamový Ukázková

Více

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta

Tabulace učebního plánu. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika. Ročník: I.ročník - kvinta Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Fyzika Ročník: I.ročník - kvinta Fyzikální veličiny a jejich měření Fyzikální veličiny a jejich měření Soustava fyzikálních veličin a jednotek

Více

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum STROJNICTVÍ 1. Mechanické vlastnosti materiálů 2. Technologické vlastnosti materiálů 3. Zjišťování

Více

Slovo praktikum setkává se u m s nevolí. Pesto nepodléhám snm. Vím, že praktikum je eholí.

Slovo praktikum setkává se u m s nevolí. Pesto nepodléhám snm. Vím, že praktikum je eholí. http://www.mff.cuni.cz/zfp Do roku 1952 souást Pírodovdecké fakulty UK Praktiku se vnují po válce doc. dr. V. Petržílka, dr. F. Krista pozdji prof. J. Beneš, prof. E. Klier Od roku 1952 samostatná Matematicko

Více

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Fyzika.

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Fyzika. 4.8.13. Fyzikální seminář Předmět Fyzikální seminář je vyučován v sextě, septimě a v oktávě jako volitelný předmět. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Fyzikální seminář vychází ze vzdělávací oblasti

Více

krajské školící stedisko projektu

krajské školící stedisko projektu krajské školící stedisko projektu Cílem kurzu Intel - Vzdlávání pro budoucnost je vyškolit uitele tak, aby mohli vést projektovou výuku a efektivn integrovat poítae do stávajících uebních plán takovým

Více

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : CHEMIE Ročník: 1.ročník a kvinta Obecná Bezpečnost práce Názvosloví anorganických sloučenin Zná pravidla bezpečnosti práce a dodržuje je.

Více

laboratorní řád, bezpečnost práce metody fyzikálního měření, chyby měření hustota tělesa

laboratorní řád, bezpečnost práce metody fyzikálního měření, chyby měření hustota tělesa Vyučovací předmět Fyzika Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník 1. Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy používá s porozuměním učivem zavedené fyzikální

Více

Maturitní okruhy Fyzika 2015-2016

Maturitní okruhy Fyzika 2015-2016 Maturitní okruhy Fyzika 2015-2016 Mgr. Ladislav Zemánek 1. Fyzikální veličiny a jejich jednotky. Měření fyzikálních veličin. Zpracování výsledků měření. - fyzikální veličiny a jejich jednotky - mezinárodní

Více

Maturitní temata z fyziky pro 4.B, OkB ve školním roce 2011/2012

Maturitní temata z fyziky pro 4.B, OkB ve školním roce 2011/2012 Maturitní temata z fyziky pro 4.B, OkB ve školním roce 2011/2012 1. Kinematika pohybu hmotného bodu pojem hmotný bod, vztažná soustava, určení polohy, polohový vektor trajektorie, dráha, rychlost (okamžitá,

Více

Fyzika opakovací seminář 2010-2011 tematické celky:

Fyzika opakovací seminář 2010-2011 tematické celky: Fyzika opakovací seminář 2010-2011 tematické celky: 1. Kinematika 2. Dynamika 3. Práce, výkon, energie 4. Gravitační pole 5. Mechanika tuhého tělesa 6. Mechanika kapalin a plynů 7. Vnitřní energie, práce,

Více

Maturitní otázky z fyziky Vyučující: Třída: Školní rok:

Maturitní otázky z fyziky Vyučující: Třída: Školní rok: Maturitní otázky z fyziky Vyučující: Třída: Školní rok: 1) Trajektorie, dráha, dráha 2) Rychlost 3) Zrychlení 4) Intenzita 5) Práce, výkon 6) Energie 7) Částice a vlny; dualita 8) Síla 9) Náboj 10) Proudění,

Více

MATURITNÍ OKRUHY Z FYZIKY

MATURITNÍ OKRUHY Z FYZIKY MATURITNÍ OKRUHY Z FYZIKY 1.a) Kinematika hmotného bodu Hmotný bod, poloha hmotného bodu, vztažná soustava. Trajektorie a dráha, hm. bodu, průměrná a okamžitá rychlost, okamžité zrychlení. Klasifikace

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Animovaná fyzika Top-Hit Atomy a molekuly Atom Brownův pohyb Difúze Elektron Elementární náboj Jádro atomu Kladný iont Model atomu Molekula Neutron Nukleonové číslo Pevná látka Plyn Proton Protonové číslo

Více

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA OPTIKA ZÁKLADNÍ POJMY Optika a její dělení Světlo jako elektromagnetické vlnění Šíření světla Odraz a lom světla Disperze (rozklad) světla OPTIKA

Více

Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace

Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace CHARAKTERISTIKA VYUOVACÍHO PEDMTU Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace 1. Obsahové, asové a organizaní vymezení Obsahové vymezení rozvíjení kultivovaného písemného a ústního projevu

Více

Základní škola Šenov, Radniní námstí 1040, 739 34

Základní škola Šenov, Radniní námstí 1040, 739 34 Oblast Ukazatel Cíl Mechanismy ovování 1. Vize Cíle a školní Propojit cíle Kontrola propagace vzdlávací s oekáváním a cíl v praxi - program potebami klient. (konzultace, dotazníky, ukázkové hodiny, lánky

Více

Elektřina a magnetismus UF/01100. Základy elektřiny a magnetismu UF/PA112

Elektřina a magnetismus UF/01100. Základy elektřiny a magnetismu UF/PA112 Elektřina a magnetismus UF/01100 Rozsah: 4/2 Forma výuky: přednáška Zakončení: zkouška Kreditů: 9 Dop. ročník: 1 Dop. semestr: letní Základy elektřiny a magnetismu UF/PA112 Rozsah: 3/2 Forma výuky: přednáška

Více

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie Kvarta 2 hodiny týdně Pomůcky, které

Více

Látka a těleso skupenství látek atomy, molekuly a jejich vlastnosti. Fyzikální veličiny a jejich měření fyzikální veličiny a jejich jednotky

Látka a těleso skupenství látek atomy, molekuly a jejich vlastnosti. Fyzikální veličiny a jejich měření fyzikální veličiny a jejich jednotky Vyučovací předmět Fyzika Týdenní hodinová dotace 1 hodina Ročník Prima Roční hodinová dotace 36 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy prakticky rozeznává vlastnosti látek a těles

Více

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Stední prmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Pardubice, Karla IV. 13 LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Píjmení: Hladna íslo úlohy: 3 Jméno: Jan Datum mení: 10.

Více

Atom a molekula - maturitní otázka z chemie

Atom a molekula - maturitní otázka z chemie Atom a molekula - maturitní otázka z chemie by jx.mail@centrum.cz - Pond?lí, Únor 09, 2015 http://biologie-chemie.cz/atom-a-molekula-maturitni-otazka-z-chemie/ Otázka: Atom a molekula P?edm?t: Chemie P?idal(a):

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

FYZIKA Gymnázium Nový PORG. I. Cíle výuky. II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů. III. Hodinová dotace

FYZIKA Gymnázium Nový PORG. I. Cíle výuky. II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů. III. Hodinová dotace FYZIKA Gymnázium Nový PORG Fyziku vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od sekundy do sexty. Fyziku vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná v rámci předmětu

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Animovaná chemie Top-Hit Analytická chemie Analýza anorganických látek Důkaz aniontů Důkaz kationtů Důkaz kyslíku Důkaz vody Gravimetrická analýza Hmotnostní spektroskopie Chemická analýza Nukleární magnetická

Více

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Schválilo Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy dne 15. července 2003, čj. 22 733/02-23 s platností od 1. září 2002 počínaje prvním ročníkem Učební osnova

Více

Roní plán pro 1.roník Genetická metoda. 1.období záí íjen

Roní plán pro 1.roník Genetická metoda. 1.období záí íjen Roní plán pro 1.roník Genetická metoda Oblast eský jazyk a literatura Oekávané výstupy Žák: zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním uvdomuje si správné držení tla pi psaní používá k psaní mazací

Více

3. Charakteristika ŠVP

3. Charakteristika ŠVP 3. Charakteristika ŠVP 3.1. Zamení školy Dané podmínky spolen s bohatou historií ve výuce pírodovdných pedmt pedurují zamení školy, které je všeobecné s drazem na pírodovdnou a jazykovou oblast. Zamení

Více

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Latina Vyuovací pedmt: Latina

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Latina Vyuovací pedmt: Latina Latina 244 Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Latina Vyuovací pedmt: Latina 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové, asové a organizaní vymezení pedmtu Pedmt Latina

Více

Obr. 1: Elektromagnetická vlna

Obr. 1: Elektromagnetická vlna svtla Svtlo Z teorie elektromagnetického pole již víte, že svtlo patí mezi elektromagnetická vlnní, a jako takové tedy má dv složky: elektrickou složku, kterou pedstavuje vektor intenzity elektrického

Více

U ební plán: Tabulace u ebního plánu pro 1. stupe : Poznámka:

U ební plán: Tabulace u ebního plánu pro 1. stupe : Poznámka: Uební plán: Tabulace uebního plánu pro 1. stupe: roník 1 2 3 4 5 celkem v RVP Jazyk a jazyková komunikace eský jazyk 9 10 9 8 8 44 35 Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 9 Matematika a její aplikace Matematika

Více

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012 Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2011-2012 Msíc: Záí Uivo: Shrnutí a opakování uiva z 5.roníku Pirozená ísla íselná osa, porovnávání, zaokrouhlování, operace s nimi, pevody,

Více

FYZIKA na LF MU cvičná. 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI?

FYZIKA na LF MU cvičná. 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI? FYZIKA na LF MU cvičná 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI? A. kandela, sekunda, kilogram, joule B. metr, joule, kalorie, newton C. sekunda,

Více

Fyzikální chemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie denní. Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013

Fyzikální chemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie denní. Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013 Učební osnova předmětu Fyzikální chemie Studijní obor: Aplikovaná chemie Zaměření: Forma vzdělávání: Celkový počet vyučovacích hodin za studium: Analytická chemie Chemická technologie Ochrana životního

Více

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010

Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010 Tematický plán uiva z matematiky pro 6. roník na školní rok 2009-2010 Msíc: Záí Uivo: Shrnutí a opakování uiva z 5.roníku Pirozená ísla íselná osa, porovnávání, zaokrouhlování, operace s nimi, pevody,

Více

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické

Více

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah 6. ročník květen Stavba látek Stavba látek Elektrické vlastnosti látek Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah Magnetické vlastnosti látek Měření

Více

dvojí povaha světla Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm Název školy Předmět/modul (ŠVP) Vytvořeno listopad 2012

dvojí povaha světla Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm Název školy Předmět/modul (ŠVP) Vytvořeno listopad 2012 Název školy Dvojí povaha světla Název a registrační číslo projektu Označení RVP (název RVP) Vzdělávací oblast (RVP) Vzdělávací obor (název ŠVP) Předmět/modul (ŠVP) Tematický okruh (ŠVP) Název DUM (téma)

Více

Charakteristika p edm tu

Charakteristika p edm tu Vzdlávací oblasti : Volitelné pedmty - lovka píroda, lovk a svt práce, prezové téma Environmentální výchova Vyuovacího pedmt: Pírodovdný seminá Charakteristika pedmtu Vzdlávací obsah: Pedmt Pírodovdný

Více

Jednoduchý elektrický obvod

Jednoduchý elektrický obvod 21 25. 05. 22 01. 06. 23 22. 06. 24 04. 06. 25 28. 02. 26 02. 03. 27 13. 03. 28 16. 03. VI. A Jednoduchý elektrický obvod Jednoduchý elektrický obvod Prezentace zaměřená na jednoduchý elektrický obvod

Více

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku V tomto článku uvádíme shrnutí poznatků učiva II. ročníku

Více

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum ANGLICKÝ JAZYK

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum ANGLICKÝ JAZYK Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 78-42-M/01 Technické lyceum ANGLICKÝ JAZYK 1. Characteristics 2. The Czech Republic 3. Great Britain 4. London 5. The USA

Více

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: 26-46-M/001 OBRAZOVÁ A ZVUKOVÁ TECHNIKA TECHNICKÉ ZAMĚŘENÍ Ředitel školy vyhlašuje v souladu s 79 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,

Více

ŠVP PŘEDMĚTU FYZIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA

ŠVP PŘEDMĚTU FYZIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA Gymnázium Pacov Školní vzdělávací program ŠVP PŘEDMĚTU FYZIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA OBSAHOVÉ VYMEZENÍ Vyučovací předmět fyzika vychází z obsahu vzdělávacího oboru Člověk a příroda RVP Gymnázia

Více

Stručný úvod do spektroskopie

Stručný úvod do spektroskopie Vzdělávací soustředění studentů projekt KOSOAP Slunce, projevy sluneční aktivity a využití spektroskopie v astrofyzikálním výzkumu Stručný úvod do spektroskopie Ing. Libor Lenža, Hvězdárna Valašské Meziříčí,

Více

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů FYZIKA Gymnázium Nový PORG Fyziku vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od sekundy do sexty. Fyziku vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná v rámci předmětu

Více

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el. Fyzika pro 6.ročník výstupy okruh učivo dílčí kompetence Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly Elektrické vlastnosti látek, el.pole, model atomu Magnetické vlastnosti látek, magnetické

Více

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Stední prmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Pardubice, Karla IV. 13 LABORATORNÍ VIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Píjmení: Hladna íslo úlohy: 14 Jméno: Jan Datum mení: 14.

Více

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0797 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT 2F3 Vlnové

Více

16. Výtvarná výchova

16. Výtvarná výchova 16. Výtvarná výchova 505 Vzdlávací oblast: Umní a kultura Vzdlávací obor: Výtvarná výchova Vyuovací pedmt: Výtvarná výchova 1. Charakteristika vyuovacího pedmtu a) Obsahové, asové a organizaní vymezení

Více

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, PLYNECH A POLOVODIČÍCH

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, PLYNECH A POLOVODIČÍCH Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Jitka Novosadová MGV_F_SS_3S3_D14_Z_OPAK_E_Elektricky_proud_v_kapalinach _plynech_a_polovodicich_t Člověk a příroda

Více

Střední škola EDUCHEM, a.s. 2. ročník Podmínky klasifikace 2012/13

Střední škola EDUCHEM, a.s. 2. ročník Podmínky klasifikace 2012/13 Databázové systémy informační technologie Ing. Dana Bártíková vypracování praktických cvičných úloh a řešení komplexních cvičení (návrh databáze, zadávání dat, nastavení parametrů a datových typů, relace,

Více

MAKROSVĚT ~ FYZIKA MAKROSVĚTA (KLASICKÁ) FYZIKA

MAKROSVĚT ~ FYZIKA MAKROSVĚTA (KLASICKÁ) FYZIKA MAKRO- A MIKRO- MAKROSVĚT ~ FYZIKA MAKROSVĚTA (KLASICKÁ) FYZIKA STAV... (v dřívějším okamţiku)...... info o vnějším působení STAV... (v určitém okamţiku) ZÁKLADNÍ INFO O... (v tomto okamţiku) VŠCHNY DALŠÍ

Více

2. Smykové tření a valivý odpor

2. Smykové tření a valivý odpor 1. Struktura pevných látek ANOTACE: Prezentace slouží k zopakování struktury a vlastností pevných látek. Materiál popisuje vlastnosti pevných látek, rozebírá strukturu krystalických látek, zabývá se pružnou

Více

17. Elektrický proud v polovodiích, užití polovodiových souástek

17. Elektrický proud v polovodiích, užití polovodiových souástek 17. Elektrický proud v polovodiích, užití polovodiových souástek Polovodie se od kov liší pedevším tím, že mají vtší rezistivitu (10-2.m až 10 9.m) (kovy 10-8.m až 10-6.m). Tato rezistivita u polovodi

Více

Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Fyzika patří mezi přírodní vědy. Žáky vede k pochopení, že fyzika je součástí každodenního života a je nezbytná pro rozvoj moderních technologií,

Více

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická

LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Stední prmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Pardubice, Karla IV. 13 LABORATORNÍ CVIENÍ Stední prmyslová škola elektrotechnická Píjmení: Hladna íslo úlohy: 9 Jméno: Jan Datum mení: 23.

Více

FYZIKA PORG Ostrava. I. Cíle výuky. II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů. III. Hodinová dotace. IV. Osnovy

FYZIKA PORG Ostrava. I. Cíle výuky. II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů. III. Hodinová dotace. IV. Osnovy FYZIKA PORG Ostrava Fyziku vyučujeme na gymnáziu PORG Ostrava jako samostatný předmět od sekundy do sexty. Fyziku vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná v rámci předmětu Integrated

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Fyzika 3. období 9. ročník M.Macháček : Fyzika 8/1 (Prometheus ), M.Macháček : Fyzika 8/2 (Prometheus ) J.Bohuněk : Pracovní sešit k učebnici fyziky 8

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné

Více

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva 1. Stavba atomu Modely atomu. Stavba atomového jádra, protonové a nukleonové číslo, izotop, izobar, nuklid, stabilita atomového jádra,

Více

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3) Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3) Autor: Mgr. Jaroslava Vrbková, Mgr. Petra Drápelová Vytvořeno: únor 2013 až květen 2013 Anotace: Digitální učební materiály slouží k seznámení a procvičení

Více

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání 23-41-M/01 Strojírenství STROJÍRENSKÁ TECHNOLOGIE 1. Mechanické vlastnosti materiálů, zkouška pevnosti v tahu 2. Mechanické

Více

SPEKTRUM ELEKTROMAGNETICKÉHO ZÁENÍ

SPEKTRUM ELEKTROMAGNETICKÉHO ZÁENÍ SPEKTRUM ELEKTROMAGNETICKÉHO ZÁENÍ Elektromagnetická vlna Z elektiny a magnetismu již víte, že v elektrickém obvodu, do kterého je zapojen kondenzátor a cívka, vzniká elektromagnetické kmitání, které lze

Více

Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu

Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu Otázky z optiky Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu ) o je světlo z fyzikálního hlediska? Jaké vlnové délky přísluší viditelnému záření? - elektromagnetické záření (viditelné záření) o vlnové délce

Více

Finální verze žádosti (LZZ-GP)

Finální verze žádosti (LZZ-GP) 8. Klíové aktivity!íslo aktivity: 01 Školení nových technologií a novinek v sortimentu TZB (technická zaízení budov) Pedm!tem KA_1 je realizace školení zam!ené na nové technologie a novinky v sortimentu

Více

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí 1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem je zprostředkovat základní fyzikální poznatky potřebné v odborném i dalším vzdělání a praktickém životě a také naučit žáky

Více

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE 1 Složení a struktura atomu Vývoj představ o složení a struktuře atomu, elektronový obal atomu, modely atomu, pojem orbital, typy orbitalů, jejich znázorňování a pravidla pro

Více

Spolen a kvalitn na ZŠ Tyršova

Spolen a kvalitn na ZŠ Tyršova Spolen a kvalitn na ZŠ Tyršova Spolen a kvalitn r.. CZ.1.07/1.4.00/21.1559 to je název projektu, který zaíná realizovat od 1. bezna 2011 ZŠ Tyršova 913 ve Frenštát pod Radhoštm. Projekt byl schválen v

Více

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_01_13 fyzika 6. Elektrické vlastnosti těles Výklad učiva PowerPoint 6 4 2 VY_32_INOVACE_01_14 fyzika 6. Atom Výklad učiva

Více

Předmět: F Y Z I K A. 07-ŠVP-Fyzika-1,2,3,4 strana 1 (celkem 8) 1. 9. 2014

Předmět: F Y Z I K A. 07-ŠVP-Fyzika-1,2,3,4 strana 1 (celkem 8) 1. 9. 2014 07-ŠVP-Fyzika-1,2,3,4 strana 1 (celkem 8) 1. 9. 2014 Předmět: F Y Z I K A Charakteristika předmětu: Fyzika zahrnuje okruh problémů spojených se zkoumáním přírody. Umožňuje žákům hlouběji porozumět zákonitostem

Více

Fyzika II mechanika zkouška 2014

Fyzika II mechanika zkouška 2014 Fyzika II mechanika zkouška 2014 Přirozené složky zrychlení Vztahy pro tečné, normálové a celkové zrychlení křivočarého pohybu, jejich odvození, aplikace (nakloněná rovina, bruslař, kruhový závěs apod.)

Více

Tématický plán Školní rok: 2015/2016 Předmět: Fyzika Počet hodin za rok: 66

Tématický plán Školní rok: 2015/2016 Předmět: Fyzika Počet hodin za rok: 66 Třída: 1.A, 1.B Vyučující: Kyc, Kyc PT 1.3, 1.5, 1.9, 5.2, 5.3 průběžně v celém školním roce I. Úvod Fyzika a život, motivační pokusy II. Látky Vlastnosti látek, pojem skupenství III. Síly Magnetická síla

Více

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu fyzika Obecná pravidla: Při klasifikaci písemných prací bude brán jako zaklad tento klasifikační systém: pro stupeň výborný 100% až 90% chvalitebný do 70% dobrý do

Více

Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka

Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka Mgr. Jan Ptáčník Elektrodynamika Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka Vodič v magnetickém poli Vodič s proudem - M-pole! Vložení vodiče s proudem do vnějšího M-pole = interakce pole vnějšího a pole

Více

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ODRAZ A LOM SVĚTLA 1) Index lomu vody je 1,33. Jakou rychlost má

Více

Internetový mapový server Karlovarského kraje

Internetový mapový server Karlovarského kraje Internetový mapový server Karlovarského kraje Ing.Jií Heliks Karlovarský kraj Závodní 353/88 Karlovy Vary tel.: 353 502 365 e-mail: jiri.heliks@kr-karlovarsky.cz 1. Úvod Vývojem informa,ních systém. a

Více

eská zem d lská univerzita v Praze, Technická fakulta

eská zem d lská univerzita v Praze, Technická fakulta 4. Jaderná fyzika Stavba atomu Atomy byly dlouho považovány za nedlitelné. Postupem asu se zjistilo, že mají jádro složené z proton a z neutron a elektronový obal tvoený elektrony. Jaderná fyzika se zabývá

Více

5.6. Člověk a jeho svět

5.6. Člověk a jeho svět 5.6. Člověk a jeho svět 5.6.1. Fyzika ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013 Charakteristika vyučujícího předmětu FYZIKA I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Fyzika vychází z obsahu vzdělávacího

Více

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 5 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1..00/21.2759 Název DUM: Opakování - optika

Více

Fyzika. Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení

Fyzika. Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení Gymnázium Radotín Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení Fyzika Vyučovací předmět Fyzika je vytvořen ze stejnojmenného vzdělávacího oboru. Je

Více

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za

Více

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.10.1036 Klíčová aktivita: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Digitální učební materiály Autor:

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: ELEKTŘINA A MAGNETISMUS FYZIKA JANA SUCHOMELOVÁ 01 - Elektrické pole elektrická síla

Více