Komentáře k domácímu kolu kategorie Z9
|
|
- Stanislava Jandová
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 5. ročník Mtemtické olympiády Komentáře k domácímu kolu ktegorie Z9. Čtyřúhelník, který nemá žádné dvě strny stejně dlouhé, nzveme nerovnostrnným. Prvidelný dvnáctiúhelník má obsh 8 cm. Nrýsujte všechny tkové tvrově různé nerovnostrnné čtyřúhelníky s vrcholy ve vrcholech tohoto dvnáctiúhelník zjistěte obsh kždého z nich. Řešení. Dostneme celkem šest čtyřúhelníků (obr., jejich strny oznčíme, spojují-li sousední vrcholy -úhelníku,, spojují-li vrcholy -úhelníku přes jeden vrchol td.) I II ΛIII ΞIV ΠV ±VI Obr. Čtyřúhelníky I, II, III mjí stejný obsh totéž pltí pro čtyřúhelníky IV, V, VI (to lze prokázt tk, že jejich vrcholy spojíme se středem -úhelníku v obou přípdech získáme potvrzení pltnosti tvrzení čtyřúhelníky jsou složeny z týchž trojúhelníků, jejichž obshy oznčíme pro I, II, III jko S, S, S, S 5,proIV,V,VIjkoS, S, S 3 (S 6 se změní v úsečku)). S = S ABS... 8 obshu -úhelníku, tj. = 7 =6,75 (cm ). S = S BCS... je rovnostrnný trojúhelník, S = r 3 (výšk r 3). Pltí (E je vrchol -úhelníku) S BCS = S BES + S ECS S BEC, r 7 3= + 7 r ( r r ) 3, r =7 r =3 3 =5,. (cm), S = r = 3= 3 =,7 (cm ).
2 V trojúhelníku CSD spustíme kolmici z bodu S n DC; ptu oznčíme F ;získáme shodné trojúhelníky, SCF SDF (mjí úhly 60,30,90 ;přeponur; DF = = FC ); lze z nich složit SCD (obr. ), který je shodný s BCS ( SCD = BCS). S = S SCD = S SCD = S BCS = r 7. 3= 3 =,7 (cm ). Obdobně v trojúhelníku ASD spustíme kolmici z S n AD; ptu výšky oznčme G; získáme shodné trojúhelníky, ASG = DSG (s úhly 75,5,90 ); jejich složením lze získt SDA (obr. ), který je shodný s SAB ( SDA = SAB). Proto První tři čtyřúhelníky tedy mjí obsh S 5 = S = 7 =6,75 (cm ). S + S + S + S 5 = = 7 (+ 3 ). =36,88 (cm ). Pro čtyřúhelníky IV, V, VI bude S = S + S + S 3 (+S 6 =0).JižznámeS = 7, S = 7 3, trojúhelník sobshems 3 je rovnormenný prvoúhlý pltí S 3 = r = 9 3=7. Druhé tři čtyřúhelníky mjí obsh S = = 7 (3+ 3 ). =3,9 (cm ). A G S A B D D Obr. F E C (Poznámk: Má-li řešitel znlosti o goniometrických funkcích, lze obshy počítt pomocí sinů kosinů bez náročnějšího uvžování.). Ve finále Zelení třikrát vyhráli umístili se n. místě s celkovým skóre 7:. Červení dosáhli skóre :3, Modří 3:3. Poslední Hnědí prohráli všechny tři zápsy jejich celkové skóre bylo :6. Vyplňte tbulku, víte-li ještě, že Zelení porzili Zelení Červení Modří Hnědí Zelení Červení Modří Hnědí skóre Červené 3:0 že Červení i Modří právě jednou vyhráli, jednou prohráli jednou remizovli.
3 Řešení. Pokud zneseme všechny známé informce do tbulky dostneme Zelení Červení Modří Hnědí skóre Zelení 3:0 7 : 3 výhry Červení 0:3 : 3 výhr, remíz, prohr Modří 3 : 3 výhr, remíz, prohr Hnědí :6 3prohry Uvžujme nyní Červené, kteří ještě mjí rozdt : 0 (by měli skóre : 3). Jednou mjí remizovt to je možné jen s Modrými výsledkem 0 : 0. Pk le musí nd Hnědými vyhrát : 0. Doplníme tbulku dostneme Zelení Červení Modří Hnědí skóre Zelení 3:0 7: Červení 0:3 0:0 :0 :3 Modří 0:0 3:3 Hnědí 0: :6 Uvžujme Modré, kteří mjí rozdt 3 : 3. Musí vyhrát nd Hnědými, le mohou od nich dostt mximálně gól. Musí prohrát se Zelenými přitom jim mohou dát mximálně gól. Odtud je zřejmé, že Hnědým musí dát spoň góly ( nebo 3). Máme tk následující možnosti: Modří : Hnědí Modří : Zelení závěr Hnědímjíztímskóre:5, 3: 0: se Zelenými by měli prohrát 0 : SPOR (Zelení by měli 6 : 0) Hnědímjíztímskóre0:5, 3:0 0:3 se Zelenými by měli hrát : SPOR (mjí třikrát prohrát) Hnědímjíztímskóre:, : : se Zelenými budou hrát 0 : VYHOVUJE ZADÁNÍ Hnědímjíztímskóre0:, :0 :3 se Zelenými by měli hrát : SPOR (Zelení by měli skóre 8 : ) 3
4 Hledná tbulk má tvr Zelení Červení Modří Hnědí skóre Zelení 3:0 : :0 7: Červení 0:3 0:0 :0 :3 Modří : 0:0 : 3:3 Hnědí 0: 0: : :6 3. Osově souměrný pětiúhelník s obshem 7 cm má právě tři vnitřní úhly prvé právě tři strny shodné. Zjistěte velikosti dlších dvou vnitřních úhlů pětiúhelník délku některé z trojice shodných strn. Řešení. Os musí procházet středem jedné strny protějším vrcholem: 3 strny shodné strn, jejímž středem prochází os, dvojice souměrně položených strn ( možnosti, obr. 3 ) 3 úhly prvé úhel, jehož vrcholem prochází os, dvojice souměrně položených úhlů ( možnosti, obr. 5 6) ΦObr. 3 ΩObr. 5 ΨObr. ffobr. 6 Zdá se, že by mohl být řešení. Situce z obr. 6 nemůže nstt, vyšrfovný trojúhelník by měl být rovnostrnný zároveň prvoúhlý.. možnost (obr. 7) ( ) S =. + =7 =,65. Tři shodné strny o velikosti,65 cm, dv úhly po 35, zbylé dvě strny měří 3,3 cm.. možnost (obr. 8) ( ) S = 3 =7 =7 =6. x =., x =,8.
5 x 5 35 x fiobr flobr. 8 ffiobr. 9 Tři shodné strny o velikosti 6 cm, dv úhly po 35, zbylé dvě strny měří,8 cm. 3. možnost (obr. 9) S = ( + ) ( ) =7 (5+ ) =7 =3,8.. Tři shodné strny o velikosti 3,8 cm, dv úhly po 35, zbylé dvě strny měří 5,5 cm. Odpověď :Úlohmátřiřešení: ) délk shodných strn je,65 cm; dlší vnitřní úhly měří 35, ) délk shodných strn je 6 cm; dlší vnitřní úhly měří 35, 3) délk shodných strn je 3,8 cm; dlší vnitřní úhly měří 35.. Moje mmink se nrodil Je to pěkné dtum, pltí totiž 6 3=8. Ve kterých letech 0. století bylo tkových pěkných dt nejvíce? Řešení. Žáci budou odpověď hledt experimentálně. Budou vyšetřovt přednostně t čísl, která mjí co nejvíce dělitelů. Správná odpověď je, že nejvíc 7 pěkných dt bylo v roce 9 (..,.., 8. 3., 6..,. 6., 3. 8.,..) K odpovědi mohou přidt i roky, kde bylo 6 pěkných dt: 9 (.., 6..,. 3., 3..,. 6.,..), 930 (30.., 5.., 0. 3., 6. 5., 5. 6., 3. 0.), 936 (8..,. 3., 9.., 6. 6.,. 9., 3..), 98 (.., 6. 3.,.., 8. 6., 6. 8.,..), 960 (0. 3., 5..,. 5., 0. 6., 6. 0., 5..), 97 (. 3., 8..,. 6., 9. 8., 8. 9., 6..). K odpovědi mohou žáci krom zkoumání (hrní si s čísly) dojít částečně i úvhmi: Njdou-li pokusným zkoumáním, že npř. rok 90 má 5 pěkných dt (0.., 0.., 5..,. 5.,. 0.), mohou své odpovědi pk doplnit o určitá tvrzení, npř.: (T ) Hledné roky nebudou mít jko poslední dvojčíslí prvočíslo p, neboť pk by měly nejvýše pěkná dt (. p., p..). 5
6 (T ) Hledné roky nebudou mít poslední dvojčíslí rovné součinu prvočísel pq, neboťby pk měly nejvýše pěkná dt (pq.., p. q., q. p.,.pq.). Díky T pk ze zkoumání vyloučí všechny roky, kde poslední dvojčíslí tvoří prvočíslo, tj. roky 90, 903, 905, 907, 9, 93, 97, 99, 93, 99, 93, 937, 9, 93, 97, 953, 959, 96, 967, 97, 973, 979, 983, 989, 997 (5 možností). T vyloučí součiny dvou prvočísel, které tvoří poslední dvojčíslí (menší než sto), tj. p... vyřdí roky 90, 906, 90, 9, 9, 96, 93, 938, 96, 958, 96, 97, 98, 986, 99 3 p... vyřdí roky 909, 95, 9, 933, 939, 95, 957, 969, 987, p... vyřdí roky 95, 935, 955, 965, 985, p... vyřdí roky 99, 977, 99 Vyřdíme i roky 90 (jen pěkné dtum) 000. Tk je vyřzeno úvhou 6 čísel zbývá jich k prozkoumání 39. Přípdně mohou žáci dojít i k tvrzení T 3 (výjimečně): (T 3 ) Rovná-li se poslední dvojčíslí roku součinu tří prvočísel b c ( b c) je-li =zároveňb c >5 nebo >zároveňb c >, může mít tkový rok mximálně 5 pěkných dt (nemůže mít dt. bc., bc..,. bc., lejenpřípdně bc.., b. c., c. b., c. b., b. c.) vyloučíme je ze zkoumání, tj.: pro = b c>5... vyřdí roky: 9, 95, 968, 976, 99 (tvr p) 9, 966, 978 (tvr 3 p) 950, 970 (tvr 5 p) 998 (tvr 7 p) pro > b c>... vyřdí roky: 95, 963, 999 (tvr 3 3 p) 975 (tvr 3 5 p) tedy celkem ještě 5 roků. K prozkoumání zbyde čísel. Tbulk počtu pěkných dt: (roky uvádíme posledním dvojčíslím zpisujeme i důvod vyřzení ze zkoumání: p jde o prvočíslo, s součindvouprvočísel, T podle tvrzení T 3 ). V rámečku jsou roky, které po využití tvrzení T, T, T 3 zbývjí ke zkoumání. Poznámk: Porovnej s. příkldem ktegorie Z6. počet pěkných dt p 0 0 p 0 s 06 s 8 p 3 p 03 p 09 s p 7 p 05 p s 0 s p 9 p 07 p 5 s p 3 p p s s 9 p 5 s s T 7 59 p 3 p 6 s p 3 s 33 s s 38 s 35 s T p 39 s 5 T 5 T 96 7 p 6 s 55 s 50 T 73 p 9 s s 5 s 75 T 66 T 79 p 57 s 77 s 70 T 8 s 65 s 78 T 8 83 p 68 T 99 T s 69 s 89 p 76 T 9 s 85 s 97 p 87 s 00 9 s 9 T 93 s 95 s 98 T 5. Ke kždé stěně krychle s hrnou délky jsme přilepili tkový prvidelný čtyřboký jehln, že vzniklo těleso s stěnmi. Kolik má toto těleso vrcholů? O kolik procent má slepené těleso větší objem než původní krychle? Řešení. Stěny přilepených jehlnů musí n sebe nvzovt proto stěn jehlnu musí svírt s podstvou úhel 5. 6
7 Je zřejmé, že výšk jehlnu je. V JEHLANU = 3 = 3 6. Nové těleso má objem V = = 3,původní krychle má objem V KRYCHLE = 3.Objemse zvětšil o 00 %. Nd kždou stěnou původní krychle přibyl jeden vrchol. Nové těleso má celkem vrcholů (8 původních, 6 nových). fflobr. 0 Odpověď : Vzniklé těleso má vrcholů o 00 % větší objem. Poznámk: Žáci mohou doplnit, že těleso má stěn tvru kosočtverce (o strně 3, úhlopříčky, ), povrch je 6 ; hrn je. 6. Ostrov obrů má stejně obyvtel jko Ostrov trpslíků. Ani n jednom z těchto ostrovů nežijí dvě stejně těžké bytosti kromě dvou obrů dvou trpslíků má kždý n svém ostrově dv kmrády, z nichž jeden je o kg těžší druhý o kg lehčí. Dv nejtěžší trpslíci váží dohromdy tolik jko nejlehčí obr, tři prostřední trpslíci váží dohromdy stejně jko prostřední obr čtyři nejlehčí trpslíci tolik co 8. nejtěžší obr. Zjistěte, kolik obyvtel má Ostrov trpslíků o kolik kilogrmů je nejtěžší obr těžší než nejlehčí trpslík. Řešení.. způsob zčneme odprostředního. Obyvtel musí být lichý počet tj. k +; k + je prostřední (před ním je jich k, z ním též). Nechť prostřední trpslík váží t (kg). Prostřední obr váží jko tři prostřední trpslíci, tedy (t ) + t +(t +)=3t, pk le nejlehčí obr váží 3t k. Nejtěžší trpslík váží t + k druhý nejtěžší trpslík váží t + k, ob dohromdy váží t +k, což je stejně jko váží nejlehčí obr (odtud první rovnice) t +k =3t k. Nejtěžší obr váží 3t +k. Pk 8. nejtěžší obr musí vážit 3t +k. Nejlehčí trpslík váží t k,čtyřinejlehčítrpslícivážídohromdy(t k)+(t k +)+(t k +)+ +(t k +6)=t 8k +, což je právě tolik jko 8. nejtěžší obr. Odtud dostáváme druhou rovnici t 8k +=3t +k. Máme tedy soustvu dvou rovnic: t +k =3t k, t 8k +=3t +k. Řešení soustvy je k = 6, t = 3. Nyní je už dokončení příkldu sndné. Obyvtel je 6 + = 3; nejtěžší obr váží 3t +k = 0 + =, nejlehčí trpslík váží t k =3 = kg. Odpověď : N ostrově trpslíků je 3 obyvtel nejtěžší obr je o = 9 kg těžší než nejlehčí trpslík. 7 x 5
8 Poznámk: Žáci si pro kontrolu mohou sestvit tbulku pořdí podle hmotnosti u trpslíků uobrů způsob obvyklejší, le zde si složitější. Všech obyvtel n kždém z ostrovů je n =k + ; prostřední bude (k +)-ní, tedy k = n n+, k + =. Předpokládejme, že nejlehčí trpslík váží t nejlehčí obr o.pk prostřední trpslík váží t +( n+ ) tři prostřední trpslíci váží dohromdy ( n + ) ( n + ) t + + t + + t + n + ; což je tolik, co váží prostřední obr, o +( n+ ). Tk dostáváme první rovnici 3t +n =o. Dv nejtěžší trpslíci váží jko nejlehčí obr (druhá rovnice) t +(n ) + t +(n ) = o, tj. t +n 6=o. Čtyři nejlehčí trpslíci váží tolik, co 8. nejtěžší obr (třetí rovnice) t +(t +)+(t +)+(t +6)=o +(n 8), tj. t n +8=o. (Vyřešením soustvy dostneme hledný výsledek.) 8
Úlohy školní klauzurní části I. kola kategorie C
52. ročník mtemtické olympiády Úlohy školní kluzurní části I. kol ktegorie 1. Odtrhneme-li od libovolného lespoň dvojmístného přirozeného čísl číslici n místě jednotek, dostneme číslo o jednu číslici krtší.
VíceII. kolo kategorie Z5
II. kolo ktegorie Z5 Z5 II 1 Z prvé kpsy klhot jsem přendl 4 pětikoruny do levé kpsy z levé kpsy jsem přendl 16 dvoukorun do prvé kpsy. Teď mám v levé kpse o 13 korun méně než v prvé. Ve které kpse jsem
Více56. ročník Matematické olympiády. b 1,2 = 27 ± c 2 25
56. ročník Mtemtické olympiády Úlohy domácí části I. kol ktegorie 1. Njděte všechny dvojice (, ) celých čísel, jež vyhovují rovnici + 7 + 6 + 5 + 4 + = 0. Řešení. Rovnici řešíme jko kvdrtickou s neznámou
Více3.2.11 Obvody a obsahy obrazců I
..11 Obvody obshy obrzců I Předpokldy: S pomocí vzorců v uvedených v tbulkách řeš následující příkldy Př. 1: Urči výšku lichoběžníku o obshu 54cm zákldnách 7cm 5cm. + c Obsh lichoběžníku: S v Výšk lichoběžníku
Více5.2.4 Kolmost přímek a rovin II
5..4 Kolmost přímek rovin II Předpokldy: 503 Př. 1: Zformuluj stereometrické věty nlogické k plnimetrické větě: ným bodem lze v rovině k dné přímce vést jedinou kolmici. Vět: ným bodem lze v prostoru k
Více9. Planimetrie 1 bod
9. Plnimetrie 1 bod 9.1. Do rovnostrnného trojúhelníku ABC o strně je vepsán rovnostrnný trojúhelník DEF tk, že D AB, E BC, F CA. Jestliže obsh trojúhelníku DEF je roven polovině obshu trojúhelníku ABC,
Více5.2.8 Vzdálenost bodu od přímky
5..8 Vzdálenost bodu od přímky ředpokldy: 507 edgogická poznámk: Tříd počítá smosttně. tnáct minut před koncem se sejdeme n příkld 4 ), který pk řešíme společně. Vzdálenost bodů, je rovn délce úsečky,
VíceMatematický KLOKAN 2005 kategorie Kadet
Mtemtický KLOKN 2005 ktegorie Kdet Úlohy z 3 body 1. N obrázku vidíš osm kloknů. Kždý klokn může přeskočit n libovolné prázdné pole. Určete nejmenší počet kloknů, kteří musí změnit místo, by v kždém řádku
Více9.6. Odchylky přímek a rovin
9 Stereometrie 96 Odchylky přímek rovin Odchylku dvou přímek, dvou rovin přímky od roviny převádíme n určení velikosti úhlu dvou různoběžek Odchylk dvou přímek Odchylk dvou přímek splývjících nebo rovnoběžných
VíceVzdálenosti přímek
5..11 Vzdálenosti přímek Předpokldy: 510 Př. 1: Rozhodni, kdy má smysl uvžovt o vzdálenosti dvou přímek nvrhni definici této vzdálenosti. Vzdálenost přímek má smysl, když přímky nemjí společné body tedy
VíceVzdálenosti přímek
5..1 Vzdálenosti přímek Předpokldy: 511 Př. 1: Rozhodni, kdy má smysl uvžovt o vzdálenosti dvou přímek nvrhni definici této vzdálenosti. Vzdálenost přímek má smysl, když přímky nemjí společné body tedy
VíceVzdálenost roviny a přímky
511 Vzdálenost roviny přímky Předpokldy: 510 Př 1: Rozhodni, kdy má smysl uvžovt o vzdálenosti přímky od roviny, nvrhni definici této vzdálenosti Uvžovt o vzdálenosti přímky roviny můžeme pouze v přípdě,
VíceStereometrie metrické vlastnosti
Stereometrie metrické vlstnosti Odchylk dvou přímek Odchylk dvou různoběžek je velikost kždého z ostrých nebo prvých úhlů, které přímky spolu svírjí. Odchylk rovnoběžek je 0. Odchylk mimoběžných přímek
Více4.2.1 Goniometrické funkce ostrého úhlu
.. Goniometriké funke ostrého úhlu Předpokldy: 7 Dnešní látku opkujeme už potřetí (poprvé n zčátku mtemtiky, podruhé ve fyzie) je to oprvdu důležité. C C C C C C Všehny prvoúhlé trojúhelníky s úhlem α
Více2.4.7 Shodnosti trojúhelníků II
2.4.7 Shodnosti trojúhelníků II Předpokldy: 020406 Př. 1: oplň tbulku. Zdání sss α < 180 c Zdání Náčrtek Podmínky sss sus usu b + b > c b + c > c + c > b b α < 180 c α + β < 180 c Pedgogická poznámk: Původní
VíceStereometrie metrické vlastnosti 01
Stereometrie metrické vlstnosti 01 Odchylk dvou přímek Odchylk dvou různoběžek je velikost kždého z ostrých nebo prvých úhlů, které přímky spolu svírjí. Odchylk rovnoběžek je 0. Odchylk mimoběžných přímek
VícePravidelný čtyřboký jehlan (se čtvercovou podstavou)
Prvidelný čtyřboký jehln (se čtvercovou odstvou) Jehln se čtvercovou odstvou je trojrozměrné těleso, jehož ovrch tvoří čtyři stejné trojúhelníky čtverec jko odstv. S = obsh odstvy vj v v = výšk trojúhelníku
VíceOpakování ke státní maturitě didaktické testy
Číslo projektu CZ..7/../.9 Škol Autor Číslo mteriálu Název Tém hodiny Předmět Ročník/y/ Anotce Střední odborná škol Střední odborné učiliště, Hustopeče, Msrykovo nám. Mgr. Rent Kučerová VY INOVACE_MA..
VíceMatematický KLOKAN kategorie Kadet
Mtemtický KLOKAN 2010 www.mtemtickyklokn.net ktegorie Kdet Úlohy z 3 body 1. Vypočítejte 12 + 23 + 34 + 45 + 56 + 67 + 78 + 89. (A) 389 () 396 () 404 (D) 405 (E) jiná odpověd 2. Kolik os souměrnosti má
Vícea a Posloupnost ( ) je totožná s posloupností: (A) 9 (B) 17 (C) 21 (D) 34 (E) 64 (B) (C) (E)
. Když c + d + bc + bd = 68 c+ d = 4, je + b+ c+ d rovno: 9 7 34 64 4. Posloupnost ( ) =, n+ = 3 =, n+ n = 3 3 =, n+ = = 3, n+ = n + 3n + n je totožná s posloupností: n n =. n+ = 3, = n Povrch rotčního
Více5.1.5 Základní vztahy mezi body, přímkami a rovinami
5.1.5 Zákldní vzthy mezi body, přímkmi rovinmi Předpokldy: 510 Prostor má tři rozměry, skládá se z bodů přímk - jednorozměrná podmnožin prostoru (množin bodů), rovin - dvojrozměrná podmnožin prostoru (množin
VíceÚlohy krajského kola kategorie A
67. ročník mtemtické olympiády Úlohy krjského kol ktegorie A 1. Pvel střídvě vpisuje křížky kolečk do políček tbulky (zčíná křížkem). Když je tbulk celá vyplněná, výsledné skóre spočítá jko rozdíl X O,
VíceVzdálenost rovin
510 zdálenost rovin ředpokldy: 509 Kdy má cenu uvžovt o vzdálenosti dvou rovin? ouze, když jsou rovnoběžné, jink se protínjí ř 1: Nvrhni definici vzdálenosti dvou rovnoběžných rovin Z vzdálenost dvou rovnoběžných
VíceZkoušku snadno provedeme tak, že do soustavy (1), která je ekvivalentní dané soustavě rovnic, dosadíme příslušné hodnoty s a p.
1. V oboru reálných čísel řešte soustvu rovnic x 2 xy + y 2 = 7, x 2 y + xy 2 = 2. (J. Földes) Řešení. Protože druhou rovnici můžeme uprvit n tvr xy(x + y) = 2, uprvme podobně i první rovnici: (x + y)
Více5. Konstrukce trojúhelníků Konstrukce trojúhelníků podle vět sss, sus, usu, Ssu (ssu):
5. Konstruke trojúhelníků Konstruke trojúhelníků podle vět sss, sus, usu, Ssu (ssu): 1. Nrýsuj trojúhelník ABC, je-li dáno: AB = 7,6 m, BC = 4,2 m, AC = 5,6 m Řešení: Pro strny trojúhelníku musí pltit
Více5.1.5 Základní vztahy mezi body přímkami a rovinami
5.1.5 Zákldní vzthy mezi body přímkmi rovinmi Předpokldy: 510 Prostor má tři rozměry, skládá se z bodů. Přímk - jednorozměrná podmnožin prostoru (množin bodů) Rovin - dvojrozměrná podmnožin prostoru (množin
VícePřijímací test studijních předpokladů
Univerzit obrny Přijímcí test stdijních předpokldů Test ze dne 10. 4. 018 (03) Fklt vojenských technologií V kždém příkldě je právě jedn z nbízených vrint řešení správná. Z správně zkrožkovno vrint jso
VíceMETODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázi zákldní vzdělávání Jroslv Švrček kolektiv Rámcový vzdělávcí progrm pro zákldní vzdělávání Vzdělávcí oblst: Mtemtik její plikce Temtický okruh: Nestndrdní plikční
VíceM - Příprava na 3. zápočtový test pro třídu 2D
M - Příprv n. ápočtový test pro třídu D Autor: Mgr. Jromír JUŘEK Kopírování jkékoliv dlší využití výukového mteriálu je povoleno poue s uvedením odku n www.jrjurek.c. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně
Více3.2.1 Shodnost trojúhelníků I
3.2.1 hodnost trojúhelníků I Předpokldy: 3108 v útvry jsou shodné, pokud je možné je přemístěním ztotožnit. v prxi těžko proveditelné hledáme jinou možnost ověření shodnosti v útvry jsou shodné, pokud
Více4.4.3 Kosinová věta. Předpoklady:
443 Kosinová vět Předpokldy 44 Př Rozhodni zd dokážeme spočítt zývjíí strny úhly u všeh trojúhelníků zdnýh pomoí trojie prvků (délek strn velikostí úhlů) V sinové větě vystupují dvě dvojie strn-protější
VíceProjekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/34.0420. Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín
Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/34.0420 Šblony Mendelov střední škol, Nový Jičín NÁZEV MATERIÁLU: Trojúhelník zákldní pozntky Autor: Mgr. Břetislv Mcek Rok vydání: 2014 Tento projekt je spolufinncován
Více9 Axonometrie ÚM FSI VUT v Brně Studijní text. 9 Axonometrie
9 Axonometrie Mongeov projekce má řdu předností: jednoduchost, sndná měřitelnost délek úhlů. Je všk poměrně nenázorná. Podsttnou část technických výkresů proto tvoří kromě půdorysu, nárysu event. bokorysu
VíceZákladní příklady. 18) Určete velikost úhlu δ, jestliže velikost úhlu α je 27.
Zákldní příkld 1) Stín věže je dlouhý 55 m stín tče vsoké 1,5 m má v tutéž dou délku 150 cm. Vpočtěte výšku věže. ) Určete měřítko mp, jestliže odélníkové pole o rozměrech 600 m 450 m je n mpě zkresleno
Více3. ROVNICE A NEROVNICE 85. 3.1. Lineární rovnice 85. 3.2. Kvadratické rovnice 86. 3.3. Rovnice s absolutní hodnotou 88. 3.4. Iracionální rovnice 90
ROVNICE A NEROVNICE 8 Lineární rovnice 8 Kvdrtické rovnice 8 Rovnice s bsolutní hodnotou 88 Ircionální rovnice 90 Eponenciální rovnice 9 Logritmické rovnice 9 7 Goniometrické rovnice 98 8 Nerovnice 0 Úlohy
Více2.2.9 Grafické řešení rovnic a nerovnic
..9 Grfické řešení rovnic nerovnic Předpokldy: 0, 06 Př. : Řeš početně i grficky rovnici x + = x. Početně: Už umíme. x + = x x = x = K = { } Grficky: Kždá ze strn rovnice je výrzem pro lineární funkci
VíceZlatý řez nejen v matematice
Zltý řez nejen v mtemtice Zltý řez ve stereometrii In: Vlst Chmelíková (uthor): Zltý řez nejen v mtemtice. (Czech). Prh: Ktedr didktiky mtemtiky MFF UK, 009. pp. 67 77. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/400795
Více( t) ( t) ( t) Nerovnice pro polorovinu. Předpoklady: 7306
7.3.8 Nerovnice pro polorovinu Předpokldy: 736 Pedgogická poznámk: Příkld 1 není pro dlší průěh hodiny důležitý, má smysl pouze jko opkování zplnění čsu při zpisování do třídnice. Nemá smysl kvůli němu
VíceSouhrn základních výpočetních postupů v Excelu probíraných v AVT 04-05 listopad 2004. r r. . b = A
Souhrn zákldních výpočetních postupů v Ecelu probírných v AVT 04-05 listopd 2004. Řešení soustv lineárních rovnic Soustv lineárních rovnic ve tvru r r A. = b tj. npř. pro 3 rovnice o 3 neznámých 2 3 Hodnoty
Více64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L
VíceLINEÁRNÍ DIFERENCIÁLNÍ ROVNICE 2.ŘÁDU
LINEÁRNÍ DIFERENCIÁLNÍ ROVNICE 2.ŘÁDU ZDENĚK ŠIBRAVA 1. Obecné řešení lin. dif. rovnice 2.řádu s konstntními koeficienty 1.1. Vrice konstnt. Příkld 1.1. Njděme obecné řešení diferenciální rovnice (1) y
VíceZavedení a vlastnosti reálných čísel PŘIROZENÁ, CELÁ A RACIONÁLNÍ ČÍSLA
Zvedení vlstnosti reálných čísel Reálná čísl jsou zákldním kmenem mtemtické nlýzy. Konstrukce reálných čísel sice není náplní mtemtické nlýzy, le množin reálných čísel R je pro mtemtickou nlýzu zákldním
VíceKomplexní čísla tedy násobíme jako dvojčleny s tím, že použijeme vztah i 2 = 1. = (a 1 + ia 2 )(b 1 ib 2 ) b 2 1 + b2 2.
7 Komplexní čísl 71 Komplexní číslo je uspořádná dvojice reálných čísel Komplexní číslo = 1, ) zprvidl zpisujeme v tzv lgebrickém tvru = 1 + i, kde i je imginární jednotk, pro kterou pltí i = 1 Číslo 1
VícePříklady k opakování učiva ZŠ
Příklady k opakování učiva ZŠ 1. Číslo 78 je dělitelné: 8 7 3. Rozhodněte, které z následujících čísel je dělitelem čísla 94: 4 14 15 3. Určete všechny dělitele čísla 36:, 18, 4, 9, 6, 3, 1, 3, 6, 1 3,
Více8. cvičení z Matematiky 2
8. cvičení z Mtemtiky 2 11.-1. dubn 2016 8.1 Njděte tři pozitivní čísl jejichž součin je mximální, jejichž součet je roven 100. Zdání příkldu lze interpretovt tké tk, že hledáme mximální objem kvádru,
VíceNerovnosti a nerovnice
Nerovnosti nerovnice Doc. RNDr. Leo Boček, CSc. Kurz vznikl v rámci projektu Rozvoj systému vzdělávcích příležitostí pro ndné žáky studenty v přírodních vědách mtemtice s využitím online prostředí, Operční
VíceÚlohy domácí části I. kola kategorie C
63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +
VíceVýfučtení: Geometrické útvary a zobrazení
Výfučtení: Geometrické útvry zorzení V geometrii očs nrzíme n to, že některé geometrické orzce vykzují jistou symetrii. Popřípdě můžeme slyšet, že nějké dv útvry jsou si podoné. V tomto Výfučtení udeme
Více(1) přičemž všechny veličiny uvažujeme absolutně. Její úpravou získáme vztah + =, (2) Přímé zvětšení Z je dáno vztahem Z = =, a a
Úloh č. 3 Měření ohniskové vzdálenosti tenkých čoček 1) Pomůcky: optická lvice, předmět s průhledným milimetrovým měřítkem, milimetrové měřítko, stínítko, tenká spojk, tenká rozptylk, zdroj světl. ) Teorie:
Více3.1.3 Vzájemná poloha přímek
3.1.3 Vzájemná poloh přímek Předpokldy: 3102 Dvě různé přímky v rovině mximálně jeden společný od Jeden společný od průsečík různoěžné přímky (různoěžky) P Píšeme: P neo = { P} Žádný společný od rovnoěžné
VíceÚlohy krajského kola kategorie A
64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB
VíceGeometrie. Mgr. Jarmila Zelená. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Geometrie Mgr. Jrmil Zelená Gymnázium, SOŠ VOŠ Ledeč nd Sázvou Výpočty v prvoúhlém trojúhelníku VY_3_INOVACE_05_3_1_M Gymnázium, SOŠ VOŠ Ledeč nd Sázvou PRAVOÚHLÝ TROJÚHELNÍK 1 Pojmy oznčení:,.odvěsny
VíceVýraz. podmínky (B) 1 (E) (A) 56 (B) 144 (C) 512 (D) 2 011 (E) Taková čísla neexistují. Počet všech přirozených čísel, která vyhovují
. Posloupnost ( ) =, n+ = 3 =, n+ n = 3 3 =, n+ = = 3, n+ = n +. = = n+ 3, 3n + n je totožná s posloupností: n n n = Dvid hrje kždý všední den fotbl v sobotu i v neděli chodí do posilovny. Dnes se sportovně
VícePosluchači provedou odpovídající selekci a syntézu informací a uceleně je uvedou do teoretického základu vlastního měření.
Úloh č. 9 je sestven n zákldě odkzu n dv prmeny. Kždý z nich přistupuje k stejnému úkolu částečně odlišnými způsoby. Níže jsou uvedeny ob zdroje v plném znění. V kždém z nich jsou pro posluchče cenné inormce
Více2.cvičení. 1. Polopřímka: bod O dělí přímku na dvě navzájem opačné polopřímky.
2.cvičení 1. Polopřímk: od O dělí přímku n dvě nvzájem opčné polopřímky. Úsečk: průnik dvou polopřímek,. Polorovin: přímk dělí rovinu n dvě nvzájem opčné poloroviny. Úhel: průnik polorovin (pozor n speciální
Více63. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Ostrava, března 2014
63. ročník mtemtické olympiády III. kolo ktegorie Ostrv, 23. 26. řezn 204 MO . Nechť n je celé kldné číslo. Oznčme všechny jeho kldné dělitele d, d 2,..., d k tk, y pltilo d < d 2
VíceII. INTEGRÁL V R n. Obr. 9.1 Obr. 9.2 Integrál v R 2. z = f(x, y)
. NTEGRÁL V R n Úvod Určitý integrál v intervlu, b Pro funki f :, b R jsme definovli určitý integrál jko číslo, jehož hodnot je obshem obrze znázorněného n obrázíh. Pro funki f : R n R budeme zvádět integrál
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE V PROSTORU
ANALYTICKÁ GEOMETRIE V PROSTORU 3. přednášk Vektorová lger Prvoúhlé souřdnice odu v prostoru Poloh odu v prostoru je vzhledem ke třem osám k soě kolmým určen třemi souřdnicemi, které tvoří uspořádnou trojici
VíceDigitální učební materiál
Digitální učení mteriál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.080 Název projektu Zkvlitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo název šlony klíčové ktivity III/ Inovce zkvlitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Více8 Mongeovo promítání
8 Mongeovo promítání Pomocí metod uvedených v kpitolách 3. 4., 3. 6. bychom mohli promítnout do roviny 3 libovolný útvr U E. V prxi všk většinou nestčí sestrojit jeden průmět. Z průmětu útvru U je většinou
VíceVIII. Primitivní funkce a Riemannův integrál
VIII. Primitivní funkce Riemnnův integrál VIII.2. Riemnnův integrál opkování Vět. Nechť f je spojitá funkce n intervlu, b nechť c, b. Oznčíme-li F (x) = x (, b), pk F (x) = f(x) pro kždé x (, b). VIII.3.
VíceNMAF061, ZS Písemná část zkoušky 25. leden 2018
Jednotlivé kroky při výpočtech stručně, le co nejpřesněji odůvodněte. Pokud používáte nějké tvrzení, nezpomeňte ověřit splnění předpokldů. Jméno příjmení: Skupin: Příkld 3 4 5 6 Celkem bodů Bodů 6 6 4
VíceSYLABUS PŘEDNÁŠKY 7 Z GEODÉZIE 1
SYLABUS PŘEDNÁŠKY 7 Z GEODÉZIE 1 (Souřdnicové výpočty) 1 ročník bklářského studi studijní progrm G studijní obor G doc Ing Jromír Procházk CSc listopd 2015 1 Geodézie 1 přednášk č7 VÝPOČET SOUŘADNIC JEDNOHO
VíceObecně: K dané funkci f hledáme funkci ϕ z dané množiny funkcí M, pro kterou v daných bodech x 0 < x 1 <... < x n. (δ ij... Kroneckerovo delta) (4)
KAPITOLA 13: Numerická integrce interpolce [MA1-18:P13.1] 13.1 Interpolce Obecně: K dné funkci f hledáme funkci ϕ z dné množiny funkcí M, pro kterou v dných bodech x 0 < x 1
Více6. a 7. března Úloha 1.1. Vypočtěte obsah obrazce ohraničeného parabolou y = 1 x 2 a osou x.
KMA/MAT Přednášk cvičení č. 4, Určitý integrál 6. 7. březn 17 1 Aplikce určitého integrálu 1.1 Počáteční úvhy o výpočtu obshu geometrických útvrů v rovině Úloh 1.1. Vypočtěte obsh obrzce ohrničeného prbolou
VíceLineární nerovnice a jejich soustavy
teorie řešené úlohy cvičení tipy k mturitě výsledky Lineární nerovnice jejich soustvy Víš, že pojem nerovnice není opkem pojmu rovnice? lineární rovnice má většinou jediné řešení, kdežto lineární nerovnice
VíceMatematická olympiáda ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7. Zadání úloh Z5 II 1
1 of 9 20. 1. 2014 12:05 Matematická olympiáda - 48. ročník (1998/1999) Komentáře k úlohám druhého kola pro kategorie Z5 až Z7 Zadání úloh Z5 II 1 Do prostředního kroužku je možné zapsat pouze čísla 8
VíceTrigonometrie trojúhelníku
1 Trojúhelníky Trigonometrie trojúhelníku Vypočítejte výšku v c v trojúhelníku, je-li úhel β = 59 strn = 14 cm. (Výsledek zokrouhlete n celé centimetry.) 9000121701 (level 1): Je dán trojúhelník, jehož
Více( 5 ) 6 ( ) 6 ( ) Přijímací řízení ak. r. 2010/11 Kompletní znění testových otázek - matematický přehled
řijímcí řízení k. r. / Kompletní znění testových otázek - mtemtický přehled Koš Znění otázky Odpověď ) Odpověď b) Odpověď c) Odpověď d) Správná odpověď. Které číslo doplníte místo otzníku? 8?. Které číslo
VícePRAVIDELNÉ MNOHOSTĚNY
PRVIDELNÉ MNOHOĚNY Vlst Chmelíková, Luboš Morvec MFF UK 007 1 Úvod ento text byl vytvořen s cílem inspirovt učitele středních škol k zčlenění témtu prvidelné mnohostěny do hodin mtemtiky, neboť při výuce
Více8. Elementární funkce
Historie přírodních věd potvrzuje, že většinu reálně eistujících dějů lze reprezentovt mtemtickými model, které jsou popsán tzv. elementárními funkcemi. Elementární funkce je kždá funkce, která vznikne
VíceSeznámíte se s další aplikací určitého integrálu výpočtem obsahu pláště rotačního tělesa.
.4. Obsh pláště otčního těles.4. Obsh pláště otčního těles Cíle Seznámíte se s dlší plikcí učitého integálu výpočtem obshu pláště otčního těles. Předpokládné znlosti Předpokládáme, že jste si postudovli
Více13. Exponenciální a logaritmická funkce
@11 1. Eponenciální logritmická funkce Mocninná funkce je pro r libovolné nenulové reálné číslo dán předpisem f: y = r, r R, >0 Eponent r je konstnt je nezávisle proměnná. Definičním oborem jsou pouze
Více4. cvičení z Matematiky 2
4. cvičení z Mtemtiky 2 14.-18. březn 2016 4.1 Njděte ity (i (ii (iii (iv 2 +(y 1 2 +1 1 2 +(y 1 2 z 2 y 2 z yz 1 2 y 2 (,y (0,0 2 +y 2 2 y 2 (,y (0,0 2 +y 3 (i Pro funkci f(, y = 2 +(y 1 2 +1 1 2 +(y
Více4.4.1 Sinová věta. Předpoklady: Trigonometrie: řešení úloh o trojúhelnících.
4.4. Sinová vět Předpokldy Trigonometrie řešení úloh o trojúhelnííh. Prktiké využití změřování měření vzdáleností, tringulční síť Tringulční síť je prolém měřit vzdálenosti dvou odů v krjině změříme velmi
VíceMatice. a B =...,...,...,...,..., prvků z tělesa T (tímto. Definice: Soubor A = ( a. ...,..., ra
Definice: Soubor A ( i j ) Mtice 11 12 1n 21 22 2n m 1 m2 prvků z těles T (tímto tělesem T bude v nší prxi nejčstěji těleso reálných čísel R resp těleso rcionálních čísel Q či těleso komplexních čísel
Více14. cvičení z Matematické analýzy 2
4. cvičení z temtické nlýzy 2 22. - 26. květn 27 4. Greenov vět) Použijte Greenovu větu k nlezení práce síly F x, y) 2xy, 4x 2 y 2 ) vykonné n částici podél křivky, která je hrnicí oblsti ohrničené křivkmi
VíceVzorová řešení čtvrté série úloh
FYZIKÁLNÍ SEKCE Přírodovědecká fkult Msrykovy univerzity v Brně KORESPONDENČNÍ SEMINÁŘ Z FYZIKY 8. ročník 001/00 Vzorová řešení čtvrté série úloh (5 bodů) Vzorové řešení úlohy č. 1 (8 bodů) Volný pád Měsíce
VíceTrojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy
5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,
VíceÚlohy domácí části I. kola kategorie B
6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Mezi všemi desetimístnými čísly dělitelnými jedenácti, v nichž se žádná číslice neopakuje, najděte nejmenší a největší. Řešení. Uvažovaná
VíceÚlohy klauzurní části školního kola kategorie A
62. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 1. V obdélníku ABCD o stranách AB = 9, BC = 8 leží vzájemně se dotýkající kružnice k 1 (S 1, r 1 ) a k 2 (S 2, r 2 ) tak,
Více11. cvičení z Matematické analýzy 2
11. cvičení z Mtemtické nlýzy 1. - 1. prosince 18 11.1 (cylindrické souřdnice) Zpište integrály pomocí cylindrických souřdnic pk je spočítejte: () x x x +y (x + y ) dz dy dx. (b) 1 1 x 1 1 x x y (x + y
VíceHyperbola a přímka
7.5.8 Hperol přímk Předpokld: 75, 75, 755, 756 N orázku je nkreslen hperol = se středem v počátku soustv souřdnic. Jká je vzájemná poloh této hperol přímk, která prochází počátkem soustv souřdnic? E B
Více13. Soustava lineárních rovnic a matice
@9. Soustv lineárních rovnic mtice Definice: Mtice je tbulk reálných čísel. U mtice rozlišujeme řádky (i=,..n), sloupce (j=,..m) říkáme, že mtice je typu (n x m). Oznčíme-li mtici písmenem A, její prvky
VíceIntegrální počet - III. část (určitý vlastní integrál)
Integrální počet - III. část (určitý vlstní integrál) Michl Fusek Ústv mtemtiky FEKT VUT, fusekmi@feec.vutbr.cz 8. přednášk z AMA1 Michl Fusek (fusekmi@feec.vutbr.cz) 1 / 18 Obsh 1 Určitý vlstní (Riemnnův)
VíceLogaritmická funkce teorie
Výukový mteriál pro předmět: MATEMATIKA reg. č. projektu CZ..07/..0/0.0007 Logritmická funkce teorie Eponenciální funkce je funkce prostá, proto k ní eistuje inverzní funkce. Tto inverzní funkce se nzývá
VícePři výpočtu obsahu takto omezených rovinných oblastí mohou nastat následující základní případy : , osou x a přímkami. spojitá na intervalu
Geometrické plikce určitého integrálu Osh rovinné olsti Je-li ploch ohrničen křivkou f () osou Při výpočtu oshu tkto omezených rovinných olstí mohou nstt následující zákldní přípd : Nechť funkce f () je
VíceUrčíme průnik množin M 1 a M 2. (Můžeme využít grafické znázornění množin M 1 a M 2 na číselné ose.) Pro všechna x R { 0 } a pro všechna k Z platí:
idktický test idktický test obshuje úloh; u kždé z nich je uvedeno, kolik bodů z ni lze získt. elkové mimální bodové hodnocení testu je 0 bodů, přičemž hrnice úspěšnosti je %. N vyřešení testu máte celkem
Více1. Zjednodušte a zapište podmínky:
Z A D Á N Í Gymnázium U Libeňského zámku Prh 8 / 9. tříd / 0-03 /. kolo ZADÁNÍ. Zjednodušte zpište podmínky: + : + +. Petr zjistil, že průměrná spotřeb jejich osobního ut n 00 km jízdy v městském provozu
Vícec 2 b 2 a 2 2.8.20 Důkazy Pythagorovy věty Předpoklady: 020819
.8.0 Důkzy Pythgorovy věty Předpokldy: 00819 Pedgogická poznámk: V řešení kždého příkldu jsou uvedeny rdy, které dávám postupně žákům, bych jim pomohl. Pedgogická poznámk: Diskuse o následujícím příkldu
Více2.1 - ( ) ( ) (020201) [ ] [ ]
- FUNKCE A ROVNICE Následující zákldní znlosti je nezbytně nutné umět od okmžiku probrání ž do konce studi mtemtiky n gymnáziu. Vyždováno bude porozumění schopnost plikovt ne pouze mechnicky zopkovt. Některé
Více3. Kvadratické rovnice
CZ..07/..08/0.0009. Kvdrtické rovnice se v tetice oznčuje lgebrická rovnice druhého stupně, tzn. rovnice o jedné neznáé, ve které neznáá vystupuje ve druhé ocnině (²). V zákldní tvru vypdá následovně:
Více5.2.9 Vzdálenost bodu od roviny
5..9 zdálenost bodu od roiny ředpokldy: 508 Opkoání z minulé hodiny (definice zdálenosti bodu od přímky): Je dán přímk p bod. zdáleností bodu od přímky p rozumíme zdálenost bodu od bodu, který je ptou
VíceJak již bylo uvedeno v předcházející kapitole, můžeme při výpočtu určitých integrálů ze složitějších funkcí postupovat v zásadě dvěma způsoby:
.. Substituční metod pro určité integrály.. Substituční metod pro určité integrály Cíle Seznámíte se s použitím substituční metody při výpočtu určitých integrálů. Zákldní typy integrálů, které lze touto
Více(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,
1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo
VíceDUM č. 11 v sadě. Ma-2 Příprava k maturitě a PZ geometrie, analytická geometrie, analýza, komlexní čísla
projekt GML Brno Docens DUM č. v sdě M- Příprv k mturitě PZ geometrie, nltická geometrie, nlýz, komlení čísl 4. Autor: Mgd Krejčová Dtum: 3.8.3 Ročník: mturitní ročník Anotce DUMu: Anltická geometrie v
Více1) ČÍSLA a VÝRAZY Teorie
1) ČÍSLA VÝRAZY Teorie číselné obory: roztřiďte čísl podle oborů: -,8; -. 5 ; 1 ; 1,1; ; 5, sin60 ; ; - 4 7; 0; 1; ; 17;,1 ; 0,001; -1; 7 ; 0, I ) Přirozená čísl znky dělitelnosti, násobek dělitel krácení
VíceSčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je + +421 +23 = + 444
ARITMETIKA CELÁ ČÍSLA Celá čísla jsou. -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, Celá čísla rozdělujeme na záporná (-1, -2, -3, ) kladná (1, 2, 3,.) nula 0 (není číslo kladné ani záporné) absolutní
VíceÚlohy krajského kola kategorie B
65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie B 1. Určete všechny trojice celých kladných čísel k, l a m, pro které platí 3l + 1 3kl + k + 3 = lm + 1 5lm + m + 5. 2. Je dána úsečka AB,
Víceje pravoúhlý BNa ose y najděte bod, který je vzdálený od bodu A = [ 4;
1 BUAnlytická geometrie - bod, souřdnice bodu, vzdálenost bodů 11 1BRozhodněte, zd trojúhelník s vrcholy A [ ; ], B [ 1; 1] C [ 11; 6] je prvoúhlý 1 1BN ose y njděte bod, který je vzdálený od bodu A [
Více