DĚTSKÝ DOMOV A ŠKOLNÍ JÍDELNA, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE. č.j.: DDSJFM/1085/ VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 DĚTSKÝ DOMOV A ŠKOLNÍ JÍDELNA, FRÝDEK-MÍSTEK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE č.j.: DDSJFM/1085/ VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti ve školním roce 2012/2013 Mgr. et Mgr. Břetislav Váca, ředitel

2 OBSAH 1. Základní údaje o zařízení Název a sídlo Charakteristika zařízení Údaje o zřizovateli Údaje o vedení Dětský domov Údaje o stavu dětí Oblast materiálního zabezpečení Oblast výchovně vzdělávací Prevence rizikových projevů chování Oblast vzdělávání Problematické oblasti aneb co nás trápí Údaje o aktivitách DD a prezentaci DD na veřejnosti Spolupráce s rodinami Spoluspráva Oblast personálního zabezpečení Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Oblast organizační a ekonomická Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovou organizací zaměstnavatele a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Údaje o výsledcích kontrol ČŠI a oprávněných institucí Základní údaje o hospodaření organizace Ochrana osobních údajů Z průzkumu spokojenosti dětí

3 1. Základní údaje o zařízení 1.1. Název a sídlo Název: Dětský domov a Školní Jídelna, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Sídlo organizace: Na Hrázi 2126, Frýdek-Místek IČ: IZO: Místa poskytování služeb: 1) Na Hrázi 2126, Frýdek-Místek (1.-6. rodinná skupina) 2) Bruzovská 1355, Frýdek-Místek (7. rodinná skupina) Kontakt: ústředna: ředitel: odloučené pracoviště: domovfm@centrum.cz web: ID ISDS: yaqgycy 1.2. Charakteristika zařízení Naše zařízení vzniklo spojením původně dvou dětských domovů frýdeckého a místeckého dne Stávající podoba zařízení, jakou známe nyní, existuje od Děti v našem dětském domově (DD) žijí ve dvou budovách. První z nich je hlavní budova se sídlem Na Hrázi, kde máme 48 lůžek (6 rodinných skupin), druhá (říkáme jí Domeček) je odloučeným pracovištěm na ulici Bruzovská s 8 lůžky (1 rodinná skupina). Kapacita našeho zařízení je tedy 56 lůžek. V hlavní budově se nachází školní jídelna, která připravuje stravu pro 48 dětí a zaměstnance DD. Děti žijící v Domečku si pod dohledem vychovatele vaří samy. Hlavním účelem zřízení organizace je zajištění ústavní výchovy nezletilé osobě, případně zletilé osobě do 19 let (dále jen dítě ), na základě rozhodnutí soudu o ústavní výchově nebo o předběžném opatření. Předmětem činnosti je dětem zajišťovat plné přímé zaopatření, náhradní výchovnou péči v zájmu jejich zdravého vývoje, řádné výchovy a vzdělávání. Dětský domov též může poskytovat plné přímé 3

4 zaopatření zletilým nezaopatřeným osobám, připravujícím se na budoucí povolání až do 26 let, a to za podmínek sjednaných ve smlouvě mezi nezaopatřenou osobou a zařízením. Do jednotlivých dětských domovů jsou děti rozmisťovány na základě rozhodnutí spádového diagnostického ústavu. Našim rozmisťovacím diagnostickým ústavem je Dětský diagnostický ústav v Bohumíně Údaje o zřizovateli Moravskoslezský kraj, 28.října 117, Ostrava, IČ: Údaje o vedení Statutárním orgánem dětského domova je ředitel Mgr. et Mgr. Břetislav Váca, jmenovaný radou kraje od Dalšími členy vedení je zástupkyně ředitele, vedoucí vychovatelka a vedoucí školní jídelny. Na tomto místě ještě zmíníme, že děti nás oslovují teto, strejdo a že si s dětmi tykáme. Domníváme se, že tykání usnadňuje cestu bližšímu a přirozenějšímu vztahu nad rámec vztahu zaměstnanec a klient. 4

5 2. Dětský domov 2.1. Údaje o stavu dětí Počet dětí na začátku sledovaného období : 53 Počet dětí na konci sledovaného období : 53 V období od do přišlo 11 nových dětí a odešlo rovněž 11. V případě příchozích dětí šlo o 8 případů soudem nařízeného předběžného opatření, a 3 případy nařízené ústavní výchovy. Ke dni máme v DD 45 dětí s nařízenou ústavní výchovou, 5 dětí s nařízeným předběžným opatřením a 3 nezaopatřené osoby na smlouvu o prodlouženém pobytu v DD. Podrobněji viz následující tabulka. Počet dětí Přírůstky Úbytky Počet dětí k k z toho z toho z toho z toho PO ÚV SPP npo núv SPP zpo zúv ukúv ukspp Př PP,A PO ÚV SPP Zkratky : PO, npo, zpo předběžné opatření soudu, nařízení, zrušení ÚV, núv, zúv, ukúv ústavní výchova, nařízení, zrušení, ukončení PP,A pěstounská péče, adopce SPP smlouva o prodlouženém pobytu v DD Př přemístění do jiného ústavního zařízení 2.2. Oblast materiálního zabezpečení Uplynulý školní rok nebyl z hlediska investic nijak zajímavý. Druhou rodinnou skupinu jsme vybavili bezbariérovými prahy, ať se jedna naše dívka může bezproblémově a bez pomoci pohybovat po celém bytě, čtvrtá rodinka dostala nové postele a postupně si staré matrace vyměnila za nové. Každá rodinná skupina pak byla vybavena drobnými kuchyňskými elektrospotřebiči. Jedinou větší investicí byla prázdninová rekonstrukce kuchyně na odloučeném pracovišti (Domečku). Vzhledem k tomu, že od ledna 2013 si děti na Domečku vaří všechna jídla samostatně pod dohledem 5

6 vychovatelů a vzhledem ke stavu původní kuchyně, bylo zapotřebí kuchyň rekonstruovat a modernizovat Oblast výchovně vzdělávací Základním zdrojem pro tvorbu plánů výchovně vzdělávacích činností je školní vzdělávací program, mezi jehož hlavní cíle jsme zařadili: 1) vytvořit kvalitní podmínky pro harmonický a všestranný rozvoj dítěte, 2) vychovávat samostatné a dovednostně vybavené jedince, kteří budou schopni žít po odchodu z DD praktickým a zdravým způsobem života, 3) zajistit takové prostředí DD, aby důvěra dítěte k vychovateli byla samozřejmou součástí výchovného procesu, 4) působit na jednotlivce i skupiny dětí se zaměřením na podporu rozvoje jejich osobnosti a prosociálního chování, 5) motivovat děti ke vzdělávání, 6) budovat u dětí takový hodnotový systém, aby byl v souladu s celospolečenským chápáním morálně zdravého světa, 7) vytvářet podmínky pro smysluplné využívání volného času dětí, 8) vytvářet takové podmínky, aby se děti v našem DD cítily dobře, 9) provázet dítě ve složitých obdobích jeho života. V rámci těchto cílů a na základě diagnostiky rozumové úrovně, projevů chování, schopností a dovedností dítěte s přihlédnutím k jeho věku a individuálním zvláštnostem vytváříme dítěti jeho individuální program rozvoje osobnosti. Každý program rozvoje osobnosti se skládá ze tří oblastí: 1) program rozvoje charakteru, zaměřený na rozvoj žádoucích složek charakteru a modifikaci nežádoucích, 2) vzdělávací program dítěte, zaměřený zejména na témata, které by dítě určitého věku mělo zvládat, doplňování informací a postupné alespoň částečné zacelování mezer v neúspěšných školních předmětech dětí, kterým v minulosti nebyla věnována dostatečná pozornost ve školní přípravě ze strany biologické rodiny, 3) výchovný program dítěte, postavený na standardech z okruhů rodinné a sexuální výchovy, pracovní výchovy, zdravé výživy, sebeobsluhy a osobní hygieny, péče o zdraví, společenského chování a občanské výchovy 6

7 Formy a způsoby, jejichž prostřednictvím s dětmi pracujeme, jsou pokud možno co nejvíce přiblíženy příjemcům informací dětem. Snažíme se, ať forma podání informace a osvojování či zdokonalování dovedností je co nejjednodušší a lehce uchopitelná. Nejčastěji využíváme hry, nácviky v modelových situacích a učení in vivo. Kmenoví vychovatelé nejprve připravili programy, které zrevidoval vedoucí vychovatel. Po schválení se jednotlivé činnosti zahrnuly do ročního plánu. Poté v průběhu školního roku byl plán realizován vychovateli v rámci přímé výchovné činnosti s dětmi. Po realizaci zhodnotili kmenoví vychovatelé úroveň zvládání jednotlivých cílů programu každého dítěte. Na základě celoročního hodnocení poté vytvořili program na následující školní rok. S programy rozvoje osobnosti dětí jsou vždy na začátku školního roku seznámeny nejen děti, ale i jejich zákonní zástupci. Předškolním dětem a prvňáčkům je věnována intenzivní pozornost pravidelná logopedická péče, zařazení didaktických her různého typu do jejich denního režimu, aktivity na rozvoj jemné i hrubé motoriky, tvořivého myšlení apod. V uplynulém školním roce jsme využívali u tří dětí také osobní asistenci (chlapec s pervazivní vývojovou poruchou, téměř dospělá dívka s těžkou mentální retardací a dívka diplegik). Velmi dobré zkušenosti máme s občanským sdružením Podané ruce, jehož zaměstnankyně našim dětem velmi pomáhají. Jak už bylo psáno výše, v naší práci klademe důraz na to, aby se děti v našem zařízení cítily dobře, na jejich samostatnost a dovednostní výbavu. Od ledna 2013 si děti na Domečku vaří všechna jídla (mimo obědy ve všedních dnech) samostatně pod dohledem vychovatelů. Podobně jsou na tom i rodinky Na Hrázi, které si od května 2013 samostatně vaří o víkendech večeře. Suroviny pro přípravu pokrmů chodí děti nakupovat bez doprovodu dospělých. Jde samozřejmě o děti, které jsou schopny nákup zvládnout. Menší dítě chodí ve dvojici se starším, starší dítě chodí samostatně tak, jak to chodí v běžných rodinách. Součástí naší práce s dětmi jsou projekty našich vychovatelů. Pomocí projektů se snažíme zvyšovat kompetence dětí v různých oblastech za využití zájmových aktivit vychovatelů. 7

8 Pro děti naši vychovatelé nabízí následující projekty: 1) Keramika 2) Matematika v běžném životě 3) Mladý žurnalista 4) Enviromentální osvěta, výchova a vzdělávání 5) Kniha je můj kamarád 6) Vaříme si sami 7) Rozvoj smyslového vnímání 8) Děti v pohybu a rytmu 9) Prckové v pohybu 10) Muzikoterapie Keramika je zaměřena na práci s keramickou hlínou a licí hmotou. Tento projekt rozvíjí výtvarnou fantazii, jemnou motoriku, podporuje koordinaci oko-ruka, tvořivost dětí apod. Děti tvoří všelijaké výrobky, které jim dělají radost. Matematika v běžném životě je projektem pana vychovatele, jehož hlavním koníčkem je právě matematika, fyzika a astronomie. Primární cílovou skupinou tohoto projektu jsou děti, které mají problémy se školní matematikou. Dětem je matematika předkládána zábavnou formou se snahou o rozvoj logického myšlení. Projekt Mladý žurnalista je o psaní článků do našeho časopisu. Působnost mladých žurnalistů jsme rozšířili o psaní na náš web. Enviromentální osvěta, výchova a vzdělávání (EOVV) je naším nejstarším projektem. V dřívějších dobách byl spojený s rybářským kroužkem, dnes se zaměřuje na ekologické myšlení. Nikdo, ani dětské domovy si nemůže dovolit hazardovat s naší modrou planetou. Dbáme tedy o poznávání krás naší přírody (výpravy do hor), třídění odpadků, šetření vodou a energiemi. Pravidelně v součinnosti s městskou skládkou chodíme sbírat odpadky do lesů a učíme děti se starat o své okolí. Projekt Kniha je můj kamarád není ničím jiným než čtenářským kroužkem. Děti pravidelně navštěvují knihovnu, společně s vychovateli čtou různé knihy dle různých tematických okruhů. Cílem projektu je pak mj. orientace v textu, porozumění obsahu 8

9 a reprodukce přečteného textu, interpretace a formulace myšlenek z článků, pohádek, povídek. Vaříme si sami je původním projektem vychovatelů a dětí z Domečku. Cílem projektu byla samostatná příprava jídel o sobotách a nedělích, snídaní a přesnídávek během všedních dnů. Od ledna 2013 si děti už připravují všechna jídla samostatně. Výjimkou jsou obědy v pracovních dnech (děti se stravují ve školách). Díky tréninku dnes děti zvládají vařit polévky, pokrmy z těstovin, luštěnin, naučily se porcovat maso, připravovat jednoduché omáčky, pomazánky, moučníky apod. U těchto dětí se už nesetkáváme s kritikou co nám to dnes probůh tety kuchařky připravily, protože už přesně ví, co vaření obnáší. Rozvoj smyslového vnímání je projektem naší milé kolegyně, která před dětským domovem pracovala v pedagogicko-psychologické poradně. Jde o rozvíjení dílčích oblastí smyslového vnímání, zdokonalování vizuomotorických dovedností, artikulace apod. Do tohoto projektu jsou zařazeny děti s vývojovými poruchami učení. V uplynulém školním roce se tohoto projektu účastnily 4 děti. Děti v pohybu a rytmu je projektem, jehož aktivity reprezentují náš dětský domov navenek nejvíce. Tento projekt vede svoji laskavou rukou vychovatelka, která loni na podzim vyhrála titul Nejlepší teta. Titul obdržela v pražském klubu SaSaZu v rámci projektu Hejbejte se a zpívejte s Hankou Kynychovou, kterého se účastní mnoho dětských domovů. Děti v pohybu je vlastně taneční a pěvecký kroužek dohromady, kde se nacvičují různá vystoupení s dětmi všech věkových kategorií. Připravená vystoupení jsou prezentována nejen na soutěžích, ale také k potěšení seniorů v domovech důchodců, na akcích našich sponzorů apod. Zdánlivě pejorativní výraz prckové v pohybu přesně vystihuje náplň tohoto projektu. Pan vychovatel se zaměřil na nejmenší děti a pohybové aktivity s nimi. Nejmladší kluci i holky se naučili bruslit, zkoušeli si jednoduché sestavy na trampolíně, běhali, skákali, hráli dnes už téměř zapomenuté hry, zkrátka užívali si v tělocvičně i venku. 9

10 V muzikoterapii se děti pod vedením vychovatelky naučily některé rytmy na bicí nástroje, jako je djembé, bongo apod. Děti sdílely společně čas rytmickým bubnováním, čímž bezděčně trénovali propojování mozkových hemisfér Prevence rizikových projevů chování Následující tabulka ukazuje výskyt jednotlivých rizikových projevů chování, které mapujeme: Čtvrtletí školního roku prázdniny Celkem PD PP PD PP PD PP PD PP PD PP PD PP vulgarismy k dětem agresivita k dětem nevh.chování k dosp vulg. či agr.chov.k dosp nerespektování pokynů prokazatelná lež záškoláctví pozdní příchod (toulání) kouření v areálu DD 0 poškozování majetku krádeže podvody zpronevěry abusus alkoholu abusus nealko. drog 0 šikana 0 svévolné opuštění DD útěky ostatní trestná činnost 0 dětí - kuřáků Celkem PD počet dětí PP počet případů Šedě označené součty za školní rok označují skutečný počet dětí s výskytem daného jevu z celkového počtu dětí DD, počet případů je sečten reálně. Celkové součty v posledním řádku mají statistický charakter. Zdrojem informací tohoto sledování výskytu jsou záznamy z knihy denní evidence. 10

11 Z tabulky je patrné, že nejvíce se potýkáme s vulgárními i jinak agresivními výpady dětí proti druhým dětem a s nerespektováním pokynů vychovatelů. Celkový součet rizikových projevů vyjadřuje pouze zaznamenané události. Je jasné, že prohřešku proti vnitřnímu řádu, proti druhým či proti dobrým mravům bylo mnohem více. Je jasné, že o mnohém co se děje v DD nevíme, přestože jsme s dětmi 24 hodin denně. Rizikové projevy chování řešíme prostřednictvím pozitivních motivací, pohovorů, dohod s dětmi a pomocí opatření ve výchově odnětí výhody, snížení kapesného, omezení nebo zákaz trávení volného času mimo DD, odnětí možnosti účastnit se atraktivní činnosti či akce. Protože nechceme, aby naše děti byly závislé na PC, herních konzolách, internetové síti apod., existují jasná pravidla pro užívání těchto prostředků. Je pro děti daleko cennější, když si mohou hrát na hřišti a dovádět s ostatními v reálném světě, než kdyby měly 200 přátel z virtuálního světa, které nikdy neviděly. Mezi pravidla patří např. maximálně hodina používání PC denně (výjimkou je příprava do školy zde se limit nepočítá), Facebook mohou užívat pouze pro osoby starší 13 let, netolerance her, kde se jakkoli ubližuje lidem či zvířatům apod. Srozumitelná pravidla a důsledná kontrola jejich dodržování je rovněž v oblasti kouření. Z 50 dětí, z našeho DD jich k dnešnímu dni kouří 9, což je 18%. V porovnání s ostatními dětskými domovy je toto číslo minimální. Domníváme se, že klesající počet kuřáků tkví v dobře nastavených pravidlech, kde se dítě může samo rozhodnout mezi dodržováním nebo porušováním. Nikdo si nedovolí zapálit v budově či areálu, nikdo si nedovolí vzít ke kouření mladšího nekuřáka apod. Nejsme samozřejmě naivní a víme, že pokud by k nám přišlo nové dítě silný kuřák, mohlo by na sebe nabalit několik dětí a přivést je až k závislosti. Naším úkolem je tyto tendence co nejdříve rozpoznat a vysvětlit nově příchozímu naše pravidla. Poté dítě jednoduše zjistí, že se mu vyplatí plavidla dodržovat. Dalším palčivým problémem ústavních zařízení potažmo škol je šikana. Dvakrát za rok provádí náš metodik prevence průzkum šikany formou dotazníků a rozhovorů s dětmi. Daleko cennější než samotné oficiální průzkumy je však všímavost a průběžné rozhovory s dětmi při běžných činnostech. Vzhledem k několika úspěšným odhalením agresorů, následným opatřením a vytvoření spíše otevřené komunitní skupiny, kde hlas každého z dětí má stejnou váhu, děti nemají problém zajít za vychovatelem a o čemkoli mu říci. U nově příchozích dětí tomu tak 11

12 samozřejmě není, ale ty se postupně učí od těch, co jsou u nás déle. Myslíme si, že můžeme zodpovědně říci, že přestože tendence k šikaně slabších jedinců u některých agresivnějších dětí jsou, ve velké míře je různými opatřeními eliminujeme (hovory s dětmi, pozitivní motivace, přemístění dítěte na jiný pokoj, na jinou skupiny, do jiného zařízení apod.) K přemístění do jiného ústavního zařízení přistupujeme až jako k poslední možnosti, kdy už jsme vyčerpali všechny nám dostupné výchovné metody a jsme přesvědčeni, že nemůžeme dítěti s poruchami chování jinak pomoci. Situace v našem DD je tedy taková, že občas se u nás objeví skrytá forma šikany, leč ta ještě nedospěla do první fáze zrod ostrakizmu (dle Koláře). Starší sice zdůrazňují mladším svou pozici nevhodnou formou, ale pokud vyjasňování pozic nepřejde míru degradace, devalvace, patologie, může mít svůj smysl. Tedy, byli bychom opět naivní, kdybychom říkali: U nás šikana neexistuje. Existuje, ale ve značně omezené míře, skrytě a rozhodně ji řešíme. Realizace minimálního preventivního programu 2012/13 Září Průzkum vztahů mezi dětmi (SORAD) Říjen Projekce filmu s protidrogovou tématikou Po shlédnutí proběhla beseda o filmu a vlastních zkušenostech. Listopad Průzkum a vyhodnocení šikany prostřednictvím dotazníku a rozhovorů Zjišťování postojů k lidem z menšinových kultur žijících v ČR. Prosinec Beseda na téma: V čem je nebezpečná patologická závislost? 2012 (alkohol, nealk. drogy, gambling, netolismus) Leden Soubor psychosociálních her zaměřených na spolupráci, skupinovou kohezi, 2013 prosazování zájmů skupiny před zájmem jednotlivce, přizpůsobivost. Únor Průzkum vztahů mezi dětmi (SORAD) Březen Beseda: Nemoci - Poruchy příjmu potravy, nemoci spojené se zneužíváním 2013 návykových látek Duben Průzkum a vyhodnocení šikany prostřednictvím dotazníku a rozhovorů Květen Nácvik - jak se chovat v ohrožujících situacích (drogový dealer, divácké násilí, nábory sekt) Červen Soubor psychosociálních her zaměřených na náhled dítěte do sebe, sebezrcadlení, 2013 kreativitu. Prázdniny Výlety, pobyty, prožitkové aktivity s dětmi, které zůstali během prázdnin v DD

13 Oblast vzdělávání Počty dětí v jednotlivých typech škol v období k a (srovnání s předešlými školními roky) Školní rok 2008/ / / / / pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. MŠ ZŠ Spec ZŠ Prakt ZŠ PrŠ OU SOU SŠ Celkem* Hodnocení celkového školního prospěchu dětí DD v období od do Celkem Neprospěli Prospěli Vyznamenání 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol ZŠ-Spec. ZŠ-Prakt ZŠ PrŠ OU 2 2 SOU Celkem SŠ pol. 2.pol. Celkem Srovnání PŠ,ZvŠ,ZŠ,OU,PrŠ,SOU,SŠ MŠ s předešlými Neprospěli Prospěli Prosp.s vyz. Celkem Celkem školními roky 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol

14 Přehled průměrného škol.prospěchu dětí DD v období od do (srovnání s předešlými školními roky) 2008/ / / / / pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. Klas.žáků ZŠS slov slov 2,11 2,78 2,04 2,32 3,29 3,36 ZŠP 1,48 1,41 1,34 1,02 1,44 1,30 1,16 1,22 1,34 1,36 ZŠ 2,09 2,05 2,17 1,88 1,82 2,02 1,80 1,86 1,67 1,81 PrŠ 1,70 1,90 1,00 1,00 1,00 OU 2,99 2,94 2,47 2,47 3,38 2,74 2,16 2,48 2,00 2,27 SOU 2,69 2,59 2,80 2,59 2,52 2,73 2,53 2,74 2,51 2,48 SŠ 2,00 1,82 2,58 2,46 2,36 2,50 2,64 2,50 2,43 2,21 Celkem* 2,14 2,12 2,23 2,14 2,11 2,04 1,88 2,15 1,85 1,93 Celkové průměry zhoršeny v ZŠ praktické, ZŠ, OU, zlepšeny v SOU a SŠ. Počet neprospívajících dětí (4) - 1 žákyně ZŠ - schopnosti odpovídají ZŠ praktické, avšak dosud na ZŠ, 1 žák ZŠ - nově umístěn v DD, velké nedostatky v učivu nižších ročníků, 2 studenti SOU - víceméně neprospívají zbytečně (2 neklasifikováni z Tv, 1 z OSV) Problematické oblasti aneb co nás trápí... Zůstaneme-li v oblasti výchovy, jak se v této kapitole sluší, je pravděpodobně nejpalčivějším problémem liknavost některých dětí směrem ke zodpovědnosti a neochota na sobě pracovat. Máme samozřejmě na mysli svěřence starší 15 let po povinné školní docházce (dále děti). Netrápí nás výjimečné excesy některých dětí, rapty dětí s psychiatrickým onemocněním, skryté náznaky šikany, ojedinělé experimentování s alkoholem apod. Toto jsou věci v ústavním zařízení přirozené a pro danou věkovou kategorii (či onemocnění) obvyklé. Jsme kolikrát překvapeni, že se tyto negativní jevy nevyskytují častěji. Je ku chvále našich pedagogických i nepedagogických pracovníků, že děti se v našem domově cítí dobře, že potřeba bezpečí a jistoty je do poslední kapky naplňována. To, co nám vadí, jsou tendence dětí žít pouze okamžikem bez zájmu o to, co bude zítra. Orientace na tady a teď bývá sice jedním z fragmentů léčby některých psychoterapeutických škol, leč ne zpravidla u dětí, nýbrž např. u různých neuróz, ztráty smyslu života apod. Navíc je tato orientace v našem případě v poněkud odlišném kontextu. 14

15 V našich případech se výše zmíněné projevuje např. nezájmem o téměř cokoli (mimo Facebook a TV). Dítě je pouze konzumentem poskytovaného. Konkrétně jde např. o nezájem dítěte najít si brigádu, přestože má možnost. Prázdninová nebo víkendová brigáda je nejen zdrojem osobního finančního příjmu dítěte, je ale především příležitostí získat pracovní kontakty, zdokonalovat se v určitých dovednostech nebo může být cestou odpoutání se od nešťastného života závislého v budoucnu na sociálních dávkách. Pouze čtyři z desíti dětí starších 15 let si hledaly brigádu. Hledaly úspěšně, práce pro brigádníky je, zdá se, dost. Zbylé se ani nesnažily, přestože věděly, že pokud si brigádu nenajdou, budou během prázdnin intenzivněji pomáhat v dětském domově. Můžeme naříkat, jak chceme, že děti z dětských domovů nejsou úspěšné na trhu práce, že se z nich stávají lidé bez domova, že jsou téměř nepoužitelní pro společnost. Dokud je nebudeme vést ke vlastní iniciativě na sobě pracovat, pokud bude normou, že je dítě vedeno k nastavování ruky za účelem přijímání darů či pomoci, s neúspěchem na trhu práce nebo ve společnosti to ani nehne. Pokud na děti v dětských domovech nebudeme mít adekvátní nároky, nebudou dostatečně kompetentní Údaje o aktivitách DD a prezentaci DD na veřejnosti V uplynulém školním roce se naše děti jako každý rok účastnily velkého množství akcí, soutěží, výletů apod. Následující tabulka č. 6 je výčtem těchto událostí: setkání handicapovaných a opuštěných dětí a mládeže - Nový Jičín Návštěva tvorby uměleckých soch - Ostrava Bělský les Výlet na Pustevny Výlet na Visalaje, procházka na Bilý Kříž Taneční vystoupení našich dětí ke Dni pro sociální služby města Frýdku-Místku Dětský den v rámci projektu "Rozhlédni se" v kopřivnickém technickém muzeu Turnaj ve vybíjené v DD Melč - vybojované 6. místo Celodenní výlet na Hukvaldy a do Kozlovic Vystoupení našich dětí "Už ty pilky dořezaly" na konferenci Českého statistického úřadu v Praze Návštěva kina Vlast - představení Rebelka Bowling v restauraci U Toma 15

16 Diskotéka profesionálního DJ, pana Skály ve společenské místnosti DD Podzimní soustředění "Hejbejte se s Hankou Kynychovou" Návštěva ZOO a prohlídka zámku Lešná Celodenní výlet do Ostravy - prohlídka Světa Miniuni (miniatury) Celodenní výlet do Frýdlantu nad Ostravicí - návštěva letiště a pensionu Design Výlet na Visalaje, procházka na Bilý Kříž Návštěva aquaparku Olešná Mše svatá pro děti z dětských domovů, prohlídka krypty baziliky Navštívení Panny Marie Návštěva představení pro děti v kině Vlast Florbalový turnaj v Havířově - nepostoupení ze skupiny Návštěva frýdeckého hřbitova, svátek "Dušičky" Návštěva aquaparku Olešná Akce Halloween na hřišti u DD Návštěva koncentračního tábora Osvětim - Březinka Bowling v restauraci U Toma Výšlap Morávka - Slavíč Návštěva bazénu s mořskou solí na Morávce Taneční vystoupení pro Distep a.s. v hotelu Centrum ve Frýdku-Místku Bowling U Kříže Volba Missis hotel Imperial v Ostravě Návštěva aquaparku Olešná Finálové závody "Hejbejte se s Hankou Kynychovou" v Praze, 1., 3. a dvě 4. místa Návštěva akce "Mikuláš s včelkou" v obci Dobrá Mikulášská nadílka ve společenské místnosti DD Nákup vánočních dárků se staršími dětmi z Domečku + Cinestar Ostrava Návštěva muzea ve frýdeckém zámku - zvyky období Vánoc Vánoční vystoupení našich dětí v kostele Vánoční vystoupení našich dětí v Domě seniorů v Místku Vánoční výprava s pionýrskými oddíly Vánoční koncert s vyhlášením soutěže o nejhezčí ozdobu v ostravském hotelu Imperiál Vánoční vystoupení našich dětí v druhém Domě seniorů ve Frýdku-Místku Vánoční vystoupení našich dětí pro seniory ve Frýdlantu nad Ostravicí Návštěva muzikálu "Kapka medu pro Verunku" v Praze Návštěva dětského hracího centra "Fun play" v Ostravě Návštěva aquaparku Olešná Výlet na Pustevny, procházka k soše pohanského boha Radegasta Návštěva aquaparku Olešná 16

17 Výlet na Pustevny spojený s prohlídkou ledových soch Návštěva dětského představení v Cinestaru v Ostravě Výlet do Malenovic - lyžování Celodenní výlet do lázní v Čeladné - výstup na rozhlednu, rehabilitace v bazénu, návštěva solné jeskyně Bowling U Kříže Celodenní výlet - Ski areál Opálená - lyžování Víkendový pobyt na chatě firmy DISTEP na Ondřejníku - sportovní aktivity Účast v turnaji o mistra Frýdku-Místku v "Člověče, nezlob se" - 4.místo z 44 hráčů Turistický výlet na Slavíč v rámci projektu DD "1000 metrů nad mořem" Taneční vystoupení dětí DD na plese města Brušperk Zimní rekreační pobyt s dětmi ve Velkých Karlovicích Návštěva hotelu Centrum - hudební pohádka Skřítkové - chování v přírodě Návštěva filmového představení "Doba ledová 4" kino Vlast Frýdek-Místek Účast v turnaji v deskových hrách - DD Fulnek - 4.místo ze 40-ti hráčů Návštěva filmového představení "Croodsovi" kino Vlast Frýdek-Místek Taneční vystoupení dětí DD pro Dům seniorů v Třinci Taneční vystoupení dětí DD v rámci akce města Frýdek-Místek - Velikonoce ve městě Zábavné odpoledne v Prestige clubu ve Frýdku-Místku pro děti DD zábavný program, diskotéka, soutěže, taneční vystoupení dětí DD Návštěva Aquaparku na Olešné Návštěva pěstounské rodiny dětí DD - Horní Lomná Účast v soutěži Nejmilejší koncert v Bruntálu - bez postupu Bowling na Olešné Účast v soutěži "Kuličkiáda" - DD Karviná - kategorie nejmladších 1.místo Návštěva Aquaparku na Olešné Bowling na Olešné Návštěva jízdárny v Kozlovicích - prohlídka stájí, projížďka na koních Dopravní soutěž cyklistů děti absolvovaly testy z dopravních pravidel pro cyklisty Návštěva akce Pálení čarodějnic na Hukvaldech procházka oborou, soutěže pro děti, rytířské představení Bowling U Kříže Taneční vystoupení dětí DD pro klienty zařízení soc.služeb Náš svět v Pržně Návštěva dívky DD v sanatoriu v Klimkovicích - děti z rodinné skupiny 17

18 Celodenní výlet do ZOO v Ostravě Turistický výlet na Bílý Kříž v rámci projektu DD "1000 metrů nad mořem" Účast ve florbalovém turnaji dětských domovů - sportovní centrum Dubina v Ostravě obsadili jsme 7.místo z 8 zúčastněných družstev a obdrželi cenu útěchy Návštěva krytého bazénu v Aquaparku na Olešné Návštěva krytého bazénu v Aquaparku na Olešné Účast v turnaji ve stolním tenisu pořádaném DD Nový Jičín naše děti bojovaly ze všech sil, ale do finálových utkání nepostoupily Účast ve fotbalovém turnaji dětských domovů pořádaném DD Karviná náš fotbalový tým se probojoval do semifinále, po těsné semifinálové porážce jsme bojovali o 3.místo, skončili jsme však na 4.místě Návštěva bývalého chlapce DD v zařízení soc.služeb v Ostravě - děti z rodinné skupiny Náštěva akce Havířov se baví bohatý program, soutěž pro děti, vystoupení kouzelníka, Dády Patrasové a Roxett Revital Návštěva festivalu Out of home 2013 v Praze prohlídka centra Prahy, zážitkové aktivity - vyhledání stanovišť dle rozpisu v mapě, přeprava MHD, trénink osobních schopností při plnění soutěžních úkolů, Tančírna - tvorba choreografie tanečního vystoupení a tanec s Alicí Stodůlkovou Digi foto - výběr kostýmů a vytvoření fota "Živé obrazy" Vodafone - seznámení s managementem společnosti, nácvik prodeje produktů a operátorské činnosti, seznámení s průběhem výběrového řízení Účast v cyklistické soutěži a duatlonu dětských domovů pořádaném DD Čeladná umístění dívky DD na 3.místě ve věkové kategorii do 12-ti let Celodenní výlet do Jeseníků pořádaný Pionýrskou skupinou Kopřivnice výstup na Praděd, trasa údolím Bílé Opavice, Karlova Studánka, hrad Sovinec Celodenní výlet na hrad Hukvaldy procházka oborou, přírodovědná stezka, prohlídka hradu, historie Hukvald, sout.test Fotbalový turnaj 8 dětských domovů MSK - 9 družstev - pořádaný naším DD za náš domov bojovala 2 družstva, mladší obsadili poslední místo, avšak starší místo Návštěva představení Cirkusu Humberto ve Frýdku-Místku Akce "Rošťák roku" v Mariánských Lázních - náš rošťák obsadil 2.místo Návštěva akce Hyundai family day v Nošovicích zábavné odpoledne pro děti Bowling v restauraci U Toma Exkurze - separační linka na třídění odpadů v Lískovci Návštěva sklepa strašidel a rozhledny v Ostravě Koupaliště Vratimov 18

19 Návštěva letiště ve Frýdlantu nad Ostravicí, prohlídka letadel Cyklopobyt v Boskovicích, ze kterých se každý den vyjíždělo do okolních destinací Návštěva Aquaparku na Olešné Návštěva Aquaparku na Olešné Návštěva Aquaparku na Olešné Návštěva Aquaparku na Olešné Letní soustředění "Hejbejte se s Hankou Kynychovou" Letní pobyt s dětmi - Velké Karlovice - Soláň Baškohrátky netradiční soutěže Návštěva Aquaparku na Olešné Prázdninový pobyt dvou rodinných skupin na chatě na Ondřejníku Spolupráce s rodinami Součástí naší činnosti je i práce s rodinami dětí. Vždy na začátku školního roku seznamujeme rodiče s individuálními programy rozvoje osobnosti dětí. Snažíme se o to, aby se rodiče také podíleli na výchově svých dětí, přestože je má v péči dětský domov. Rodič se k programu může vždy vyjádřit, přijít s nápadem, navrhnout dílčí cíl, ke kterému bude jeho dítě směřováno. Bohužel realita je však taková, že rodič se jen málokdy k programu vyjádří a seznámení s programem většinou odkývá. Abychom byli upřímní, jsou i tací, kteří se při seznamování s programem vyptávají na konkrétní body, z čehož plyne, že je jejich děti a o informace, jak s dětmi budeme pracovat, zajímají. Všem zákonným zástupcům 2x za rok píšeme dopis, jak se jejich dítěti daří v domově, ve škole, jak se chová, jak tráví svůj volný čas a co se mu podařilo. Rodičům, kteří o to projeví zájem, zprostředkováváme poradenský a informační servis. S dostupnými rodiči vždy projednáváme důležitá opatření, týkající se např. volby střední školy, zdravotních zákroků apod. Další součástí naší práce s blízkými našich dětí je podpora kontaktů dětí s rodinou. Vedeme přesnou evidenci, analyzujeme ji, hovoříme s blízkými o vhodnosti kontaktů a pobytech dětí v rodině o víkendech a prázdninách. Snažíme se rodiče motivovat k vytváření rodinného zázemí vedoucímu k žádosti rodiče o zrušení ústavní výchovy. Špatnou zkušenost máme s těmi rodiči, kteří se ani nesnaží cokoli pro děti budovat, přičemž jim zcela vyhovuje, že je o jejich potomky postaráno, aniž by je to stálo energii či peníze. Nejsmutněji je nám z rodičů, kteří za dítětem přijedou jednou 19

20 za rok taxíkem, a když se jich zeptáme, proč si dítě nechtějí vzít třeba na víkend, odpoví nám, že nemají peníze na to, aby jej živili. Svému dítěti pak často lživě slibují, že si ho už brzy vezmou domů Spoluspráva Spoluspráva dětí podílející se na chodu dětského domova nefunguje dle mého názoru, jak by měla. Kdybychom měli zanalyzovat smysl spolusprávy, přicházíme na to, že je jednoznačný dítě participující na organizaci života v DD, má zájem o jeho příznivý běh už jen z toho důvodu, že má možnost život ovlivňovat. V příštím školním roce bude mít pravděpodobně spoluspráva 2 formy. Spoluspráva dětí na rodinné skupině, a spoluspráva dětí v rámci celého dětského domova. 1) Spoluspráva na rodinné skupině: Dosud se děti podílejí na chodu rodinné skupiny pouze z hlediska plánování činností, které spolu s vychovateli volí na následující týden. Míra spolupráce vychovatele s dětmi závisí na osobním nastavení a otevřenosti vychovatele. V této oblasti máme určité rezervy, protože ne všichni vychovatelé jsou otevřeni diskuzi. Zvažujeme, že bychom posílili participaci dětí také v oblasti hospodaření rodinné skupiny. Nyní jsme ve fázi plánování, jak ji vhodně uchopit a jak s ní pracovat. Nabízí se hospodaření s rodinným rozpočtem za určité období. Děti dosud nemusí uvažovat o penězích, protože se s nimi téměř nesetkávají. Podílení se na rozhodování o práci s rozpočtem rodinné skupiny, jednoznačně zlepší finanční gramotnost dítěte. 2) Spoluspráva v rámci celého DD Do spolusprávy jsou vybíráni reprezentanti jednotlivých rodinných skupin. Tito reprezentanti zprostředkovávají dotazy a požadavky dětí vedení dětského domova a pomáhají při organizaci akcí DD. Členové výboru spolusprávy jsou povinni jít ve směru chování a jednání příkladem ostatním dětem. Je samozřejmostí, že vedení DD probírá různé otázky s dětmi i mimo spolusprávu dle jejich aktuálních potřeb. 20

21 2.4. Oblast personálního zabezpečení Struktura zaměstnanců DD ve školním roce 2012/13 prac. zařazení počet osob úvazek PP NP ředitel 1 1,0 1 zástupkyně ředitele 1 1,0 1 vedoucí vychovatelka 1 1,0 1 ekonom 1 1,0 1 vedoucí ŠJ, pokladní 1 1,0 1 sociální pracovnice 1 1,0 1 vychovatelé pracovníci soc. péče 8 7,1 7,1 kuchařky 4 3,5 3,5 švadleny-pradleny uklízečka údržbář 1 0,5 0,5 řidič celkem 42 40, ,1 PP pedagogický pracovník NP nepedagogický pracovník ŠJ školní jídelna Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Ředitel: studium pro ředitele škol a školských zařízení podle 5 odst. 2 zákona č. 563/2004 a 5 vyhlášky 317/2005 Sb. konference Dejme dětem rodinu Zástupce ředitele: seminář Školská legislativa konference Rozpravy 2013 o institucionální péči 21

22 Vychovatelé: Studium k výkonu specializovaných činností 2 vychovatelé Inspirace tancem 2 vychovatelé Základní kurz krizové intervence - 2 vychovatelé Poznávací, relaxační a imaginační techniky 2 vychovatelé Vývojová psychologie 2 vychovatelé Ekonom: seminář Novinky v účetnictví PO od Sociální pracovnice: seminář k novele zákona č. 109/2002 Sb. (č. 333/2012 Sb.) seminář Archivnictví a spisová služba konference sociálních pracovníků dětských domovů Vedoucí školní jídelny seminář Jídelny.cz krajská konference hromadného stravování V oblasti BOZ a PO jsou pravidelně v různých intervalech dle legislativních předpisů školeni všichni zaměstnanci. V oblasti požární ochrany je jednou ročně školen požární preventista. Údaje o zapojení do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V rámci celoživotního vzdělávání tři vychovatelé letos absolvovali bakalářský studijní program ve studijním oboru Speciální pedagogika vychovatelství. Jedna vychovatelka absolvovala ve stejném oboru magisterské studium. 22

23 2.5. Oblast organizační a ekonomická Organizační struktura DD od V rámci úsporných opatření a optimalizace práce byla v lednu 2013 provedena reorganizace vedení a personálního zajištění. Počet zaměstnanců ve vedoucí funkci se snížil z pěti na čtyři. Pracovní pozice ekonomky jako vedoucí organizačního útvaru nepedagogických zaměstnanců pozbylo smyslu. Tento organizační útvar přešel pod zástupkyni ředitele. Pro vytvoření alespoň minimálního kariérního systému u pedagogů a v rámci racionalizace práce jsme snížili počet kmenových vychovatelů na rodinné skupině ze tří na dva. Ve výsledku to znamená, že vedle kmenových vychovatelů pracuje se skupinou tzv. nekmenový vychovatel. Tento vychovatel vykonává minimum administrativních činností, mimo své služby zastupuje vychovatele např. čerpající dovolenou. Výhodou tohoto systému je především možnost neobsazovat pracovní pozici po vychovateli, který odchází. V případě odchodu kmenového vychovatele, nastoupí na jeho pozici nejkvalitnější z nekmenových, v případě odchodu nekmenového, se jeho pozice neobsadí. Toto opatření vede k úsporám prostředků 23

24 na platy zaměstnanců, které se vyčerpají prostřednictvím nenárokových složek platů stávajících zaměstnanců. Další výhodou tohoto systému je stabilizace směn vychovatelů. Dnes si může kmenový vychovatel přesně spočítat, kdy má přímou práci s dětmi např. v roce 2015, což bylo v minulosti nemyslitelné. V minulosti se měnily směny vychovatelů několikrát do týdne, dnes dochází ke změnám jen výjimečně (v případě nemoci či na základě písemné žádosti o výměnu směny se svým kolegou). Když se vrátíme ke kariérnímu systému, nově příchozí vychovatel nastupuje vždy jako nekmenový. Může pak svoji kvalitou práce stejně jako ostatní nekmenoví vychovatelé dosáhnout kariérního postupu, stát se kmenovým vychovatelem. Kmenoví vychovatelé jsou z hlediska personalistiky ústředními držiteli pedagogické práce v dětském domově. Kam v oblasti personálního zabezpečení u pedagogů směřujeme? Optimální by byla situace, kdyby na každé rodinné skupině byl jeden vychovatel muž a jedna žena. Mužský i ženský vzor má ve výchově dětí zásadní důležitost. Co se týče počtu pedagogů, je ideálním počtem pro 7 rodinných skupin 14 vychovatelů kmenových a 4 nekmenoví Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2012/2013 jsme do rozvojových či mezinárodních programů nebyli zapojeni Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Od roku 2011 jsme zapojeni v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, organizovaného Dětským domovem v Karviné do projektu ESF Další vzdělávání zaměstnanců dětských domovů v Moravskoslezském kraji. Od března 2012 se účastníme projektu KVIC Nový Jičín Vím, co chci vím, jak na to, který je zaměřen na zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami umístěných v zařízeních institucionální výchovy v Moravskoslezském kraji. 24

25 Údaje o spolupráci s odborovou organizací zaměstnavatele a dalšími partnery při plnění výchovně-vzdělávacích úkolů V našem dětském domově máme odborovou organizaci. Několikrát ročně informujeme a projednáváme různé záležitosti, tak jak stanovuje zákon 262/2006 Sb., Zákoník práce. Společně jsme schválili novou Kolektivní smlouvou účinnou od , se kterou byli seznámeni všichni zaměstnanci. V součinnosti s odborovou organizací byl vypracován nový systém hodnocení a odměňování zaměstnanců, systém školení a vzdělávání zaměstnanců, základní otázky pracovních podmínek zaměstnanců, všeobecné zásady pro poskytování osobních ochranných pracovních prostředků, mycích a čistících prostředků, opatření ke zlepšení hygieny práce a pracovního prostředí, organizování sociálních, kulturních a tělovýchovných potřeb zaměstnanců. Odborová organizace se rovněž podílela na sestavení rozpočtu fondu kulturních a sociálních potřeb (FKSP) a zásadách čerpání prostředků FKSP. Na poradách zaměstnanců , , , , a byly projednány Výroční zpráva o činnosti DD ve školním roce 2011/12, průběžné zprávy o čerpání rozpočtu a informace dle zákoníku práce, Zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2012, Finanční záměry a informace o rozpočtu DD na rok 2013 a rozpočet FKSP na rok Spolupráce s ostatními organizacemi: Takřka denně spolupracujeme s občanským sdružením Podané ruce, které potřebným dětem na základě smlouvy poskytují osobní asistenci. Velmi si pochvalujeme vynikající spolupráci s občanským sdružením ADRA, které za našimi dětmi pravidelně jednou za týden vysílá své dobrovolníky naše kamarády. Sbor Církve bratrské a Slezské církve evangelické nás navštěvuje zpravidla 1x měsíčně. S našimi dětmi si hrají, zpívají a sportují. Když nepočítáme dárce, jejichž seznam je na stránce našeho nového webu: nejintenzivněji spolupracujeme s občanským sdružením Dejme dětem šanci, které se snaží prostřednictvím svých projektů pomáhat dětem a mladým lidem z dětských domovů na jejich cestě k samostatnosti; s domem na půli cesty Bílý nosorožec, který vede informační kampaň nejen o možnostech co dál po dětském domovu; s nadačním fondem Hanky 25

26 Kynychové, který nejen za úsilí v tanečních nácvicích zprostředkovává našim dětem nevšední zážitky v rámci soustředění a soutěží Hejbejte se s Hankou Kynychovou. Výše uvedené organizace jsou pro nás ty nejdůležitější. Pokládáme za nutné rovněž uvést pro nás finančně nejvýznamnější spolupráci. Je s firmou Coca-Cola HBC Česká Republika s.r.o., která se podílí na finančním pokrytí našich prázdninových výjezdů s dětmi a pravidelně nám dodává vybrané nápoje. Další organizace, se kterými spolupracujeme, jsou školy, vysílající k nám své studenty na praxi. Každým rokem prochází naším zařízením několik studentů ze středních, vyšších odborných a vysokých škol. Jde především o studenty ze škol pedagogických a sociálních směrů. Především pedagogické praktikanty velmi rádi vedeme, protože je zahrnujeme do naší databáze potencionálních zaměstnanců. Jednoduše řečeno kvalitního praktikanta po absolvování školy a v případě volného místa oslovíme pro následující spolupráci v zaměstnaneckém poměru. 26

27 3. Údaje o výsledcích kontrol ČŠI a oprávněných institucí Během školního roku 2012/13 Česká školní inspekce naše zařízení nenavštívila. Informace o kontrolách ostatních institucí v naší organizaci jsou sestaveny chronologicky dle termínů realizací kontrol. Okresní státní zastupitelství: a Předmět kontroly: vedení povinné dokumentace, přijímání a umisťování dětí, realizace opatření ve výchově. Zjištění: porušení právních předpisů nebylo zjištěno Krajská hygienická stanice MSK: Předmět kontroly: Dodržování požadavků zákona 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, nařízení Evropského parlamentu a Rady č. 852/2004 Sb. o hygieně potravin, vyhlášky č. 137/2004 Sb., o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných, ve znění Vyhlášky č. 602/2006 Sb., zákona č. 110/1997 Sb., o potravinách a tabákových výrobcích, zákona č. 120/2002 Sb. o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých zákonů. Zjištění: bez nedostatků Ekonomická kontrola MSK: Předmět kontroly: Veřejnosprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky Zjištění: bez nedostatků Okresní správa sociálního zabezpečení: Předmět kontroly: plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti. 27

28 Zjištění: bez nedostatků Všeobecná zdravotní pojišťovna: Předmět kontroly: Dodržování ustanovení vyplývajících ze zákona č.48/1997 Sb., o veřejném zdravotním pojištění a o změně a doplnění souvisejících zákonů ve znění pozdějších předpisů a zákona č. 595/1992 Sb., o pojistném na všeobecné zdravotní pojištění ve znění pozdějších předpisů za období 10/2010 4/2013. Zjištění: bez závad 28

29 4. Základní údaje o hospodaření organizace Údaje o přepočteném stavu zaměstnanců v roce 2012: pedagogičtí pracovníci Celkem vychovatelé 23,417 ostatní pedagogové 3,000 26,417 nepedagogičtí pracovníci THP 1,000 provozní pracovníci 4,653 obchodně provozní pracovníci 4,500 ostatní pracovníci 4,501 14,654 41,071 a) Základní ekonomické ukazatele závazné ukazatele Závazný ukazatel - Příspěvek na provoz 4322 Ústavy péče pro mládež ÚZ Přímé náklady na vzdělávání - kraje ,00 v tom: prostředky na platy pedagogických prac ,00 prostředky na platy nepedagogických prac ,00 zákonné odvody ,00 FKSP ,00 přímý ONIV - přímý ,00 CELKEM - MŠMT Příspěvky a dotace ,00 ÚZ Provozní náklady ,00 ÚZ účelově určeno na krytí odpisů ,00 CELKEM - zřizovatel příspěvky a dotace ,00 Příspěvek na provoz celkem ,00 Mzdové náklady se nám podařilo díky celoročnímu sledování vyčerpat dle plánovaného rozpočtu. Původně bylo Krajským úřadem Moravskoslezského kraje stanoveno naší organizaci na prostředky na platy ,00 Kč. V září 2012 došlo z důvodu vázání výdajů státního rozpočtu ke snížení rozpočtu v prostředcích na platy o 2,15 % (o 223 tis. Kč), tj. na ,00 Kč. V prosinci 2012 došlo k částečnému uvolnění vázání finančních prostředků a pro naši organizaci to znamenalo navýšení o 18 tis. Kč, tj. na ,00 Kč. Z důvodu vázání výdajů 29

30 státního rozpočtu na rok 2012 došlo k překročení limitu prostředků na platy a v prosinci loňského roku musel byt zapojen do čerpání mezd Fond odměn a to ve výši ,00 Kč. Skutečné čerpání prostředků na platy, včetně použiti Fondu odměn, činilo v roce 2012 částku ve výši ,00 Kč. Na financování provozních nákladů nám byl v roce 2012 zřizovatelem přidělen příspěvek ve výši ,00 Kč a na krytí odpisů účelově určeno ,00 Kč. Všechny tyto prostředky byly vyčerpány a profinancovány na stanovený účel. Navržená výše provozních prostředků od zřizovatele na rok 2013 činí částku ve výši ,00 Kč (navýšení o 68 tis. Kč oproti roku 2012) a na účetní odpisy dle odpisového plánu částku ve výši ,00 Kč. Dětský domov vykázal za rok 2012 zlepšený výsledek hospodaření ve výši ,77 Kč, který je finančně krytý pouze částkou ,77 Kč. Rozdíl ve výši ,00 Kč představuje pohledávku vůči zákonným zástupcům vzniklá neuhrazením příspěvku na úhradu péče. Kladný VH vznikl úsporou vlastních příjmů dětského domova. v tis. Kč Výnosy v roce 2012 celkem ,58 Náklady v roce 2012 celkem ,06 Výsledek hospodaření za rok ,52 b) Rozbor nákladů a výnosů za rok 2012 Výnosy za rok 2012 (v tisících Kč) ÚZ ÚZ ÚZ ÚZ Celkem Dotace od zřizovatele 4 644,00 459, , ,00 Tržby za stravování 170,00 170,50 Příspěvek na úhradu péče 256,09 256,09 Přídavky na dítě 371,82 371,82 Úroky 45,76 45,76 Zúčtování rezervního fondu - dary 291,33 291,33 Zúčtování rezervního fondu VH 333,19 333,19 Zúčtování fondu odměn 224,90 224,90 Nepeněžní dary 209,17 209,17 Příspěvky na péči 333,00 333,00 Náhrady za škody 17,77 17,77 Jiné ostatní výnosy 3,05 3,05 Celkem 4 644, ,58 459, , ,58 30

31 Náklady za rok 2012 (v tisících Kč) Náklady ÚZ ÚZ ÚZ ÚZ Celkem Spotřeba materiálu 1686,30 735, ,13 Spotřeba energie 935,40 935,40 Opravy a udržování 374,80 9,61 384,41 Cestovné 74,92 3,75 78,67 Náklady na reprezentaci 0,29 0,29 Ostatní služby 1 037,01 684, ,33 Mzdové náklady 261, , ,00 Zák. sociální pojištění 76, , ,78 Jiné sociální pojištění 45,25 45,25 Zákonné sociální náklady 5,93 0,91 101,00 107,84 Jiné sociální náklady 295,40 295,40 Ostatní náklady z činnosti 58,18 58,18 Jiné daně a poplatky 6,44 6,44 Odpisy majetku 26,07 459,00 485,07 Náklady z drobného dl.majetku 21,23 356,64 377,87 Celkem 4 644, ,06 459, , ,06 Podrobnější rozpisy a komentáře jsou součásti Zprávy o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace za rok 2012 Rozbor hospodaření za rok c) Stavy peněžních fondů V souladu s platnými právními normami vytváří a naplňuje organizace tyto peněžní fondy: Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Rezervní fond tvořený ze zlepšeného výsledku hospodaření Rezervní fond z ostatních titulů (dary) Investiční fond Počáteční stavy výše uvedených fondů k 1. lednu 2012 činily celkem 3 494,20 tis. Kč. Tvorba fondů v průběhu roku zvýšila zdroje o 1 490,70 tis. Kč, čerpáním se fondy snížily o 1 524,68 tis. Kč a konečný zůstatek k 31. prosinci 2012 činil 3 460,22 tis. Kč. 31