Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Přírodovědný seminář Ročník: 8. Přírodopis
|
|
- Marek Beran
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obsahy učiva II. stupeň: volitelné předměty Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Přírodovědný seminář Ročník: 8. Přírodopis Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, Vycházky do přírody za účelem sběru rostlin, hub a pozorování živočichů - pozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby - pozná nejznámější druhy členovců a obratlovců - rozlišuje zástupce nahosemenných a krytosemenných rostlin - pochopí význam charakteristických znaků pro určování rostlin - zná způsob ochrany lesa, vod aj. ekosystémů - umí pracovat s atlasy a klíči - vysvětlí rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou; mezi pletivem a tkání - umí zhotovit jednotlivé mikroskopické preparáty - naučí se správně používat mikroskop, lupu a preparační pomůcky - rozlišuje plemena domácích a hospodářských zvířat Mikroskopování Hospodářská a domácí zvířata Výstavky Herbáře Ve všech částech propojení s přírodopisem Práce s atlasy rostlin, hub a živočichů Určování pomocí přírodovědných klíčů Práce s trvalými mikroskopickými preparáty Spolupráce sddm Návštěva ZOO v Plzni
2 Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, - pochopí správnou péči o domácí zvířata - pozná i další exotické živočichy, kteří se chovají v zajetí - naučí se rozlišovat základní odrůdy Hospodářské a užitkové rostliny ovoce a zeleniny ovoce, zelenina, koření, léčivé - dokáže vypěstovat a ošetřit pokojovou byliny, květiny, pokojové květiny květinu - rozliší základní léčivé byliny a jejich léčivé účinky - rozliší koření a umí je použít Zhotovení vzornice koření v kuchyni Aromaterapie - zhotoví jednoduchou dekoraci ze suchých rostlin hospodářská část Zima krmení ptáků (krmítka) Vaření bylinných čajů
3 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Přírodovědný seminář Ročník: 9. Chemie Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, - definuje zásady bezpečnosti Bezpečnost a chemické pomůcky Ve všech výstupech i učivu práce souvisí s předmětem chemie - dovede poskytovat první pomoc - rozliší chemické pomůcky a zná jejich použití - ohýbá a vytahuje kapiláru - zvolí postupy k oddělování složek směsí - definuje zásady bezpečné práce s hydroxidy a kyselinami - orientuje se na stupnici ph, v indikátorech - definuje základní vlastnosti kovů - rozliší reaktivnost kovů - provádí důkazy látek - vyhodnocují plamenné reakce Práce se sklem Oddělovací metody anorganických i organických sloučenin Kyseliny a zásady Kovy Důkazy anionů a kationů
4 Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, - zvládá jednoduché laboratorní Oxidy přípravy látek - dokazují přítomnost org. kyselin a jejich vlastností Karboxylové kyseliny - provádí důkazy přírodních látek sacharidů, tuků, bílkovin - pracuje podle návodu, navrhuje postup - zapojuje se do soutěže Přírodní látky Praktické úkoly CHO a BIO V některých výstupech souvisí s učivem výchova ke zdraví v 8. roč. Zpracování úkolů podle zaslaného celostátního zadání - provádí chemické reakce s katalyzátory - provádí elektrolýzu - provádí chemickou reakci Chemické reakce Návštěva závodu s organickou výrobou Plzeňský Prazdroj, Bohemia Sekt
5 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Čtenářská dílna Ročník: 8. Výstup Učivo Mezipředm. vztahy, projekty. kurzy - dokáže pracovat s literárními příručkami, encyklopediemi - přednáší zpaměti literární texty přiměřené věku - zvládá dramatizaci jednoduchého textu - vyjádří své pocity z přečteného textu - podle svých schopností volně reprodukuje text, případně tvoří vlastní literární text na dané téma Četba a porozumění čtenému textu Práce s literárními texty Tvorba vlastního textu Medailonky spisovatelů Literární aktuality Recitace Na základě výběru textu Využití ICT, Internetu Spolupráce s knihovnou MKV - zahraniční literatura, MDV - využívání vlastních schopností v týmové práci školní časopis OSV - vnímání. komunikace jako jednoho z životně nejpodstatnějších jevů Autorské čtení
6 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Čtenářská dílna Ročník: 9. Výstup Učivo Mezipředm. vztahy, projekty. kurzy - dokáže pracovat s literárními příručkami, encyklopediemi - přednáší zpaměti literární texty přiměřené věku - zvládá dramatizaci jednoduchého textu - vyjádří své pocity z přečteného textu podle svých schopností volně reprodukuje text, případně tvoří vlastní literární text na dané téma výrazně čte, ovládá v rámci svých možností vstup do role postavy, tvoří vlastní literární text jako variaci, parafrázi, parodii nebo dramatizaci textu původního, pokouší se literárně vyjádřit lyrickou náladu dokáže porovnat různá ztvárnění téhož námětu v různých literárních druzích a žánrech, v literatuře a filmu - formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení Četba a porozumění čtenému textu Práce s literárními texty Tvorba vlastního textu Medailonky spisovatelů Literární aktuality Recitace Na základě výběru textu Využití ICT, Internetu Spolupráce s knihovnou MKV - zahraniční literatura, MDV - využívání vlastních schopností v týmové práci školní časopis OSV - vnímání. komunikace jako jednoho z životně nejpodstatnějších jevů
7 a názory na umělecké dílo - tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie rozpoznává a charakterizuje literární styl literárních směrů 19. a 20. stol.: realismu, impresionismu, naturalismu, symbolismu, dekadence, futurismu, dadaismu, surrealismu, poetismu, vitalismu, civilismu (včetně proletářské poezie) a dokáže jmenovat jejich reprezentativní představitele ve světové a české literatuře prožívá a uvědomuje si estetickou funkci jazyka, kompozice a tématu - rozpoznává literární styl vysoký a nízký, druhy komického postoje, rozpoznává ve vztahu k původnímu textu parafrázi, parodii a travestii Autorské čtení Tiché čtení Kritické čtení Dramatizace textu Rozvoj čtenářských dovedností Tvorba vlastního textu
8 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Vyučovací předmět: Dějepisný seminář Ročník: 8. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků - uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového dědictví - rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů, uvede nejznámější představitele - vysvětlí postavení jednotlivých vrstev společnosti v průběhu staletí - vymezí příčiny a význam jednotlivých válečných konfliktů a jejich důsledky - na příkladech demonstruje přínos rozvoje vědy a techniky pro člověka - na příkladech demonstruje užití techniky ve válečných konfliktech a jeho důsledky - popíše a demonstruje zeměpisné objevy a jejich důsledky - uvede příklady archeologických kultur na našem území - objasní vývoj českého státu a jeho postavení v evropských souvislostech od počátku do 21. století - na příkladech demonstruje křivdy napáchané člověkem nebo společností na člověku 1) Evropská kultura a stavební slohy 2) Život lidí v průběhu staletí 3) Vývoj měst, vývoj Blovic 4) Nejdůležitější válečné konflikty v dějinách lidstva 5) Věda a technika v průběhu staletí 6) Zeměpisné objevy a jejich důsledky 7) Přehled českých dějin, regionální dějiny, dějiny Blovicka 8) Zločin a trest v dějinách zeměpis, občanská výchova, výtvarná výchova, informatika - návštěvy muzea - exkurze do blízkého okolí Blovic - návštěva nejznámějších památek Blovicka - projekty: modely staveb
9 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Předmět: Tvořivá dílna Ročník: 8 Výstup Učivo Mezipředm. vztahy, -vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu umí popsat výrobu jednoduchého papíru -dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce, pracovní a osobní hygieny - umí pracovat podle pracovního postupu Práce s papírem - základy výroby papíru - jednoduchá skládanka, origami - využití papíru k tvorbě různých dekorativních a funkčních předmětů matematika výtvarná výchova - umí pracovat samostatně s různými materiály, volí si správné nářadí a pracovní postup - organizuje a plánuje svoji pracovní činnost - dodržuje pracovní a osobní hygienu - vnímá vkusné a nevkusné předměty s ohledem na individualitu jednotlivce Přírodní materiály - využívá různé přírodní materiály k tvorbě dekorativních předmětů se zaměřením na vánoční tématiku - vkus a nevkus Přírodopis Výtvarná výchova -volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu -udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje Ruční práce - seznámení s jednoduchými základy šití, háčkování, pletení. Výtvarná výchova
10 zásady hygieny a bezpečnosti práce - zvládá v nejjednodušších požadavcích pracovní dovednosti při práce s materiály na ruční práce - vytvoří jednoduchý výrobek podle stanoveného popisu - samostatně si volí pracovní postup - materiál:vlna, bavlna, lýko, provázek, nit - dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a řád školní dílny - umí poskytnout první pomoc při úrazu nářadím a materiálem - připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku - umí číst jednoduchý technický výkres zobrazení jedním pohledem - umí pracovat podle pracovního postupu podle technické dokumentace zhotoví výrobek - ovládá v nejjednodušších požadavcích pracovní dovednosti při práci se dřevem Seznámení se zařízením školních dílen Bezpečnost práce ve školní dílně Řád školní dílny Základy zobrazování - technický náčrt, čtení jednoduchého technického výkresu Práce se dřevem - vlastnosti dřeva, výrobky vyrobené ze dřeva dýha, překližka, laťovka, aglomerované desky - upínání materiálu - měření, orýsování - řezání - opracování - hoblování - spojování hřebíky, vruty, na pokos - povrchová úprava moření, lakování Výchova ke zdraví Přírodopis Matematika Matematika
11 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Předmět: Technické práce Ročník: 8 Výstup Učivo Mezipředm. vztahy, - dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a řád školní dílny - umí poskytnout první pomoc při úrazu nářadím a materiálem - připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku - umí číst jednoduchý technický výkres zobrazení jedním pohledem Seznámení se zařízením školních dílen Bezpečnost práce ve školní dílně Řád školní dílny Základy zobrazování - technický náčrt, čtení jednoduchého technického výkresu Výchova ke zdraví Přírodopis Matematika - orientuje se v základních materiálech vyráběných ze dřeva s ohledem na jejich užití v praxi (aglomerované desky sololit, hobra, ) - umí pracovat podle pracovního postupu podle technické dokumentace zhotoví výrobek - ovládá v nejjednodušších požadavcích pracovní dovednosti při práci se dřevem Práce se dřevem - vlastnosti dřeva, výrobky vyrobené ze dřeva dýha, překližka, laťovka, aglomerované desky - upínání materiálu - měření, orýsování - řezání - opracování - hoblování - spojování hřebíky, vruty, na pokos - povrchová úprava moření, lakování Matematika - zdůvodní základní výhody plastů před klasickými materiály - orientuje se v základním rozdělení plastů Práce s plasty - vlastnosti, vznik plastů - rozdělení plastů jejich vlastnosti a použití
12 - umí pracovat podle pracovního postupu - zvládá v nejjednodušších požadavcích pracovní dovednosti při práci s plasty (měření a orýsování, upínaní materiálu, řezání, pilování, tvarování teplem - měření a orýsování - upínaní - ruční opracování plastů řezání, pilování - jednoduché tvarování teplem Matematika
13 Vzdělávací oblast: Volitelné předměty Předmět: Technické práce Ročník: 9 Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, - dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a řád školní dílny - umí poskytnout první pomoc při úrazu nářadím a materiálem - připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku - umí číst jednoduchý technický výkres zobrazení jedním pohledem Seznámení se zařízením školních dílen Bezpečnost práce ve školní dílně Řád školní dílny Základy zobrazování - technický náčrt, čtení jednoduchého technického výkresu Výchova ke zdraví, Přírodopis Matematika - orientuje se v pomůckách na rýsování - umí správně zvolit formát daného výkresu - orientuje se v druzích čar a jejich použití, umí je sestrojit - zobrazí těleso na několik průměten (pohled zepředu, zboku, shora) - samostatně okótuje jednoduchý technický výkres - pracuje samostatně při rýsování jednoduchého technického výkresu -orientuje se v základních druzích technických kovů a slitin s ohledem na jejich užití v praxi Základy technického kreslení - pomůcky na rýsování - formáty výkresů - druhy čar - zobrazování na několik průměten - kótování Práce s kovy - druhy technických kovů (ocel, litina, měď, hliník, zinek) a slitin - jejich vlastnosti, užití v praxi Rozdělení oceli (konstrukční, nástrojová) jejich vlastnosti a užití v praxi Matematika
14 - umě měřit posuvným měřítkem - zvládá v nejjednodušších požadavcích základní pracovní dovednosti při práci s drátem - zvládá v nejjednodušších požadavcích základní pracovní dovednosti při práci s plechem - zvládá v nejjednodušších požadavcích základní pracovní dovednosti při práci s kovy Měření posuvným měřítkem Práce s dráty (měření, orýsování, ohýbání, řezání, pilování) Práce s plechem (měření, orýsování, ohýbání, rovnání, stříhání) Pracovní operace s kovy - měření, orýsování - řezání - pilování Fyzika
Pracovní činnosti (Práce s technickými materiály) chlapci
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti (Práce s technickými materiály) chlapci 3. období 7. ročník Mošna, F.: Praktické činnosti pro 6.-9. ročník (Práce s tech. materiály) (Fortuna)
VíceČeský jazyk a literatura
Český jazyk a literatura 9. ročník Výstupy ŠVP Učivo Přesahy, metody a průřezová témata Žák KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA směřuje k vytříbenému ústnímu i písemnému projevu,uspořádání vybraných jazykových
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace samostatně pozoruje
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 7. ročník D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. část Očekávané
VícePracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky 3. období 7. ročník Radmila Dytrová a kolektiv: Praktické činnosti pro 6. 9. ročník základních
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu praktické činnosti 2. stupeň Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodinu týdně v šestém až devátém ročníku.výuka probíhá v kmenových učebnách, ve školní dílně, na
VíceČeský jazyk a literatura
- Kvarta Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence
VíceChemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Vyučovací předmět chemie je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vede žáky k poznávání vybraných chemických látek a reakcí, které
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 9. ročník Danuše Kvasničková, Ekologický přírodopis pro 9. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, nakl. Fortuna Praha 1998
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 3 Přírodopis Časová dotace 6. ročník 2 hodiny 7. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Obsah předmětu navazuje
VíceZvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost) Pravopis (lexikální a morfologický) Tvarosloví (ohebné slovní druhy)
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor vzdělávací oblasti: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 6. Výstupy - kompetence Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky samostatně pracuje
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis. 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu Přírodopis
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová Vyučovací předmět chemie je dotován 2 hodinami týdně v 8.- 9. ročníku ZŠ. Výuka je zaměřena na
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a
VíceČlověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 9. ročník Jan Stoklasa a kol. : Organismy, prostředí, člověk /učebnice přírodopisu pro 9. roč.
VíceŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013
5.6.3 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOPIS I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis vychází z obsahu vzdělávacího oboru Člověk a příroda a je v některých ročnících částečně
VícePRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň
PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu -2. stupeň Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Pracovní činnosti se vyučují jako samostatný vyučovací předmět, v 6., 7.,
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA - 5.6.3 PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 7. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět: Období ročník: Pracovní činnosti 2. období 4.-5. ročník Učební texty: Kociánová, L. a kol.: Praktické činnosti (Fortuna 1997) Očekávané výstupy oboru vzdělávací oblasti Na konci 2. období
VíceČlověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 8. ročník Učební texty : Danuše Kvasničková - Základy ekologie pro základní a střední školy, nakl. Fortuna, 1997
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
ROČNÍK: 6. - pozná a správně zachází s pomůckami a nářadím - pozná a pojmenuje základní dílenská zařízení - udržuje pořádek na pracovním místě - dodržuje základy HBP - při práci používá základní ochranné
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Období: 3. období Počet hodin ročník: 0 66 66 66 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací
VícePĚSTITELSKÉ PRÁCE (7. ročník)
PĚSTITELSKÉ PRÁCE (7. ročník) Charakteristika předmětu Tento předmět je zařazen v 7. ročníku k prohloubení praktického nácviku učiva o přírodě a člověku. V jednotlivých tématech jsou žáci seznamováni s
Více5.6.2 Chemie. individuální práce skupinová práce problémová výuka
5.6.2 Chemie 5.6.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Chemie náleží dle RVP ZV do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 2 Chemie Časová dotace 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 4 hodiny. Charakteristika: Vyučovací předmět chemie vede k poznávání chemických
VíceŠkolní (rozpracovaný) výstup Učivo školy Mezipředmětové vztahy, průřezová témata. Četba a práce s literárními ukázkami Vlastní četba
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Český jazyk Ročník: I. Rozpozná slovní druhy Rozlišuje druhy podstatných a přídavných jmen, zájmen, číslovek Určí základní gramatické kategorie slovních
VíceČlověk a příroda - chemie volitelný předmět
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Člověk a příroda - chemie volitelný předmět 3. období 9. ročník Pro manuál pokusů byly vybrány pokusy z publikací: Seminář a praktikum z chemie (SPN Praha;
Víceorientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života
Přírodopis ZŠ Heřmánek vnímá ztrátu zájmu o přírodopis na úkor pragmatického rozhodování o budoucí profesi. Náš názor je, že přírodopis je nedílnou součástí všeobecného vzdělání, především protože vytváří
VícePřírodověda 4. ročník
Přírodověda 4. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a svět práce / ČP
I. název vzdělávacího oboru: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE (ČP) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: I. stupeň základního vzdělávání: Časová dotace vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je na
VíceDODATEK č. 2. k ŠVP ZV Do života s jedničkou, 1.9.2012. Škola: Základní škola Litoměřice, Na Valech 53
DODATEK č. 2 k ŠVP ZV Do života s jedničkou, 1.9.2012 Škola: Základní škola Litoměřice, Na Valech 53 Dokument byl projednán na pedagogické radě dne 10.04.2014 Dokument byl schválen školskou radou dne 2.6.2014
VíceDodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk
Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk Platnost dokumentu : od 1. 9. 2015 Dodatek Školního vzdělávacího programu Gymnázia a SOŠ ekonomické Sedlčany byl v uvedené
VíceBezpečnost práce. Seznámení s řádem školní dílny. První pomoc při úrazu nářadím, materiálem a elektrickým proudem
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace samostatně pozoruje
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P I. název vzdělávacího oboru: PŘÍRODOPIS (P) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací
VíceI. Sekaniny1804 Přírodopis
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání v předmětu Přírodopis směřuje
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 6. ročník Rulf, J., Válková, V.: Dějepis Pravěk a starověk (SPN, 2000) Mandelová, H. a kol.: Pravěk, Starověk (Kartografie Praha 1995)
VícePLÁN EVVO PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
PLÁN EVVO PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Obsah 1. Začlenění průřezového tématu Environmentální výchova...2 2. Výchovně-vzdělávací cíle a výstupy v EVVO...3 2.1 I. stupeň...3 2.2 II. stupeň...5 3. Spolupráce
VícePředmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.
1.1 Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně. Vzdělávání
VíceDodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání, č.j.: 142/2013, ze dne 25. 6. 2013
Dodatek č. 3 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání, č.j.: 142/2013, ze dne 25. 6. 2013 Č.j.: ZŠKom/121/2015 IV. Učební plán IV. 1. Tabulace učebního plánu Učební plán pro 1. stupeň
VíceZačlenění problematiky v současných RVP ZV
Příloha č. 4 Začlenění problematiky v současných RVP ZV INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 1. stupeň Základy práce s počítačem 1. a 2. období respektuje pravidla bezpečné práce s hardware a software
VíceZemě živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety
Vyučovací předmět Přídopis Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Žák porozumí rozdělení nebeských těles ve vesmíru
Více5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce
5. 9 Vzdělávací oblast Člověk a svět práce 5. 9. 1 Charakteristika vzdělávací oblasti Člověk a svět práce - Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast je zařazena na obou stupních ZŠ. Vědomosti
VíceČlověk a svět práce. práce s papírem (střihání, ohýbání, slepování, )
1 Člověk a svět práce Člověk a svět práce Učivo práce s papírem (střihání, ohýbání, slepování, ) práce s modelovací hmotou (hnětení, válení, stlačování, ) práce s textilem (odměřování, navlékání nitě,
VícePřírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah
Přírodopis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Příroda živá a neživá Úvod do předmětu Vysvětlí pojem příroda Příroda, přírodniny Rozliší přírodniny
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Práce s barvou Žák: vnímá barvy, vytváří odstíny, kontrasty vytvoří barevnou a tvarovou kompozici s prvky - kontrast, světlostní poměr - barevnost přírodních objektů
VíceVzdělávací obor - Pracovní činnosti
Vzdělávací obor - Pracovní činnosti 1. období Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté K.pracovní,komunikativní,sociální a personální 1.PRÁCE
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA. 5. ročník 1+1disponibilní hodina týdně
Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Přírodověda 4. ročník 2
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Náš svět 1. období 3. ročník Danielovská, V., Kvasničková, D.: Prvouka pro 3. ročník ZŠ Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Zedník 36-67-H/01 Zedník Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 33 hodin/ročník
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Dějepis
Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Obsahem předmětu Dějepis je poznání historie v takové míře, aby náš žák vnímal kořeny společenských
VíceTematický plán pro školní rok 2014/15 Předmět: Člověk a svět práce Vyučující: Mgr. Miluška Janošťáková Týdenní dotace hodin: 2 hodin Ročník: sedmý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen Listopad KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče Připraví jednoduché pokrmy v souladu se
VíceŠkolní učební plán 1.stupně dle Rámcového vzdělávacího plánu s přihlédnutím k ZŠ praktické pro žáky s lehkým mentálním postižením
Školní učební plán 1.stupně dle Rámcového vzdělávacího plánu s přihlédnutím k ZŠ praktické pro žáky s lehkým mentálním postižením Předmět 1. 2. 3. 4. 5. Celkem hodin: Disp.hodin: Jazyk a jazyková komunikace:
VíceČeský jazyk a literatura
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 8. ročník Český jazyk pro 8.ročník ZŠ a víceletá gymnázia (Fraus 2005) Pracovní sešit pro 8.ročník ZŠ a víceletá gymnázia
VíceEkosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém
1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: sedmý Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy - zná základní podmínky a projevy života Okolí lidských sídel - vysvětlí funkci základních orgánů živých
VícePRACOVNÍ ČINNOSTI (1. stupeň)
PRACOVNÍ ČINNOSTI (1. stupeň) Charakteristika předmětu Předmět Člověk a svět práce svými formami výuky a vymezeným obsahem učiva, využíváním znalostí získaných v jiných oblastech vzdělávání i zkušeností
VícePlán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011
Plán práce školní družiny na šk.rok 2010/2011 Celoroční projekty - Barevně vyšitý svět - ZÁŘÍ Motto měsíce: Barvy podzimu - seznámení žáků s řádem ŠD - poučení o chování ve školní družině, školní jídelně;
VíceVzdělávací oblast: Člověk a svět práce Obor vzdělávací činnosti : Pracovní výchova Ročník: 6
Obor vzdělávací činnosti : Pracovní výchova Ročník: 6 Výstupy - kompetence Učivo Průřezová témata přesahy Poznámky Provádí jednoduché práce s technickými matriály a dodržuje technologickou kázeň - je seznámen
VíceChemie. Charakteristika předmětu
Vzdělávací obor : Chemie Chemie Charakteristika předmětu Chemie je zahrnuta do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Chemie je vyučována v 8. a 9. ročníku s hodinovou dotací 2 hodiny týdně. Převáţná část
VíceP L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E 2 0 0 8 / 2 0 0 9
P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E 2 0 0 8 / 2 0 0 9 1. ORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 1.1. Žáci a) Počet žáků: 102 b) Počet tříd: 6 I.st. 3 třídy II.st. 3 třídy c) Počet oddělení
Více.5. Př írodověda 5.5.1. charakteristika vyučovacího předmětu 5.5.2. začlenění průřezových témat 5.5.3. zaměření na klíčové kompetence
5.5. Přírodověda obsah stránka 5.5.1. charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.5.2. začlenění průřezových témat 2 5.5.3. zaměření na klíčové kompetence 2 5.5.4. formy a metody práce 3 5.5.5. způsoby, formy
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin
Svět práce - 6. a 7. ročník Volí vhodné pracovní postupy při - základní podmínky pro pěstování rostlin Př - celá oblast pěstitelství a pěstování vybraných rostlin - zelenina chovatelství je propojena -
Více01-ŠVP-Český jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 21) 1. 9. 2014
Předmět: Č E S K Ý J A Z Y K A L I T E R A T U R A 01-ŠVP-Český jazyk-p,s,t,k strana 1 (celkem 21) 1. 9. 2014 Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je naučit žáky využívat znalostí gramatických pravidel,
VícePOZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE
Učebnice Chemie pro ročník základní školy dle Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání (schválená verze se změnami k 1.9.2005) POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE určí společné a rozdílné
Víceprůřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby průřez.téma + MP vazby průřez.téma
ČLOVĚK A PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM + MP vazby vlastnosti materiálů lidové zvyky, tradice, řemesla organizace práce - vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů -
VíceŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO VŠECHNY DĚTI Volitelné předměty 1 Obsah: Volitelné předměty pro 7.-9. ročník... 3 Český jazyk vážně i nevážně...6 Seminář z českého jazyka...
VícePředmět: Chemie Ročník: 8.
Předmět: Chemie Ročník: 8. Očekávané výstupy 1. POZOROVÁNÍ, POKUS A BEZPEČNOST PRÁCE Školní výstupy Učivo Průřezová témata Určí společné a rozdílné vlastnosti látek Pracuje bezpečně s vybranými dostupnými
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný Pracovní prostředí a pomůcky Žák: připraví si pracovní místo naplánuje a rozvrhne si práci dbá o čistotu a pořádek pracovního místa - časové rozvržení a postup práce
VíceVolitelné předměty školní rok 2015/2016
Volitelné předměty školní rok 2015/2016 1. stupeň Tvořivá dílna Volitelné předměty jsou dle učebního plánu školy vyučovány v rozsahu jedné vyučovací hodiny ve všech ročnících prvního stupně. Jedná se o
VíceUčební osnovy předmětu Biologie
(kvinta a sexta) Učební osnovy předmětu Biologie Charakteristika předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacích oborů Biologie a Geologie. Integruje část vzdělávacího
VíceEnvironmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí
Předmět: PŘÍRODOPIS Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika předmětu Časové a organizační vymezení předmětu Průřezová témata Metody a formy práce Předmět vede žáky k seznámení s živou i neživou
Více5.5.3. Vzdělávací obsah předmětu přírodověda
5.5.3. Vzdělávací obsah předmětu přírodověda Předmět: Přírodověda Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Zpracoval: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Mgr.Eva Hnízdová Vyučuje: PŘ 4/1 Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy 4.r.
Více9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce
Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Chemie Vyučovací předmět Chemie je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 7. ročník Čechura, J. a kol.: Dějepis Středověk (SPN, 1998) Mandelová, H. a kol.: Středověk (Kartografie Praha, 1996) - atlas Mandelová,
VíceŠKOLA PRO BUDOUCNOST
Ruská 355, 353 69 Dodatek č. 1 k ŠVP NG 1. verze Zpracovány podle: RVP ZV 2013 ŠKOLA PRO BUDOUCNOST změna učebního plánu učební osnovy AJK, NJK Razítko školy: Podpis ředitele: V Mariánských Lázních dne
VíceJazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět: Český jazyk
Učební osnovy 20 Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět český jazyk a literatura
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný M: Škola, cesta do školy Žák: - popíše cestu do školy, orientuje se ve škole - organizace dne ve škole - jednání s dospělými (ředitel, učitelé, vychovatelé) - bezpečná
VíceČlověk a svět práce - 6. ročník
Práce s technickými materiály Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Názvosloví nářadí Technické kreslení - dělení čar - kosoúhlé promítání - pravoúhlé promítání - kótování - rozpozná
VíceČeský jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
VíceCHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
8. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět chemie má časovou dotaci 2 hodiny týdně v 8. a 9. ročníku. Vzdělávací obsah tohoto předmětu je totožný
VíceUČEBNÍ OSNOVY 1. STUPEŇ
PŘÍLOHA Č. 1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA POROZUMĚNÍ 2. vydání (platné od školního roku 2013/2014) UČEBNÍ OSNOVY 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLA KLADNO, VODÁRENSKÁ 2116 272 01
VíceChemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :
Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Chemie Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 3. období 8. ročník Základy
VícePracovní činnosti - 6. ročník
Práce s technickými materiály Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Názvosloví nářadí Technické kreslení - dělení čar - kosoúhlé promítání - pravoúhlé promítání - kótování Plasty - základy
Více4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace 4.1.4. Evropská studia
C.1.07/1.1.00/14.0143 4.1 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace 4.1.4. Evropská studia Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Evropská studia 2 2 1 R Předmět Evropská studia realizuje v anglickém jazyce
VícePředmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP ákladní škola Brno, Hroznová 1 Postavení přírodopisu v rámci přírodních věd, efektivnost používání učebnice Žák se umí orientovat v učebnici, pozná učivo rozšiřující.
VíceGymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická 115. Na cestě poznání
Gymnázium pro zrakově postižené a Střední odborná škola pro zrakově postižené, Praha 5, Radlická 115 Na cestě poznání Školní vzdělávací program oboru vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost Obsah: 1 Úvodní
VíceVzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah
6. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce ( praktická cvičení) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence pracovní, k učení Kom. k řešení problémů, komunikativní Kom. občanské
VíceANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností, zprostředkovaných mateřským jazykem. Poskytuje živý
VíceVzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: ŠIKOVNÉ RUCE CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
VíceVzdělávací obor Dějepis Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je
VícePŘÍRODOPIS. 6. 9. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
Charakteristika předmětu PŘÍRODOPIS 6. 9. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., a 9., ročníku po 2 vyučovacích hodinách týdně.
VíceChemie. Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :
Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Chemie Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 3. období 8. ročník Základy
VíceŠVP Školní očekávané výstupy
PRÁCE S DROBNÝM MATERIÁLEM RVP ZV Obsah Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČSP-5-1-01 ČSP-5-1-02 ČSP-5-1-03
VíceBIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG
BIOLOGIE Gymnázium Nový PORG Biologii vyučujeme na gymnáziu Nový PORG jako samostatný předmět od primy do tercie a v kvintě a sextě. Biologii vyučujeme v češtině a rozvíjíme v ní a doplňujeme témata probíraná
VícePřírodověda 4.ročník 2015/2016
Tematický plán ZŠ Tichá Přírodověda 4.ročník 2015/2016 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ ŘÍJEN Opakování učiva 3.ročníku Soužití mezi lidmi modelové situace, pravidla třídy, principy demokracie Vlastnictví
Více12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj
12. CHEMIE Ročník Dotace Povinnost (skupina) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. - - - - - - - 2+0 1+1 - - - - - - - povinný povinný Ročník: osmý Výstupy Učivo Průřezová témata Poznámky Žák: Tematický okruh: Úvod
Vícevznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí
prima Země a život Ekologie vysvětlí vznik země a vývoj života na Zemi diskutuje o různých možnostech vzniku vývoje života na Zemi rozliší, co patří mezi organické a anorganické látky, a vysvětlí jejich
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých je si vědom svých
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty Kvarta 2 hodiny týdně + 1x za 14 dní 1 hod laboratorní práce Školní tabule, interaktivní
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 3. Očekávané výstupy RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a
Více9.2.1. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk
Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce, Projekty Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník 1. JAZYKOVÁ KOMPETENCE K UČENÍ TVAROSLOVÍ
Více