Příklad dobré praxe VI
|
|
- Karel Král
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/ Příklad dobré praxe VI z realizace kariérového poradenství Mgr. Věra Havelková
2 PŘÍKLAD DOBRÉ PRAXE KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ ZPŮSOBY PŘEDÁVÁNÍ INFORMACÍ ŽÁKŮM I VEŘEJNOSTI V RÁMCI KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE Kariérové poradenství na střední škole je podle mé vlastní několikaleté zkušenosti především o shromažďování a předávání velkého množství potřebných informací. Způsoby prezentace informací jsem rozdělila do těchto dvou skupin: 1. Přímá informovanost osobní kontakt s výchovným poradcem 2. Nepřímá informovanost informační zdroje přístupné žákům i veřejnosti bez nutného osobního kontaktu s výchovným poradcem 1. PŘÍMÁ INFORMOVANOST Přímý kontakt člověka s člověkem je nenahraditelný. Vzhledem k časové vytíženosti výchovných poradců na školách však bohužel poměrně omezený. Není možné, aby výchovný poradce strávil s každým žákem, který o pomoc požádá, či který sice nepožádá, ale evidentně ji potřebuje, tolik času, kolik je zapotřebí. Všichni, kteří v této funkci pracujeme delší dobu víme, že snížení úvazku o 1 4 hodiny je naprosto nedostatečné a že pokud chceme svoji práci odvádět kvalitně a být tvůrčí, věnujeme jí času daleko více. Navíc většinu času pro osobní kontakt s žákem věnujeme spíše pomoci při řešení studijních či výchovných problémů, které svojí kvantitou převažují nad problémy spojenými s kariérovým poradenstvím. Proto je třeba určený čas opravdu efektivně využít. Na základě svých zkušeností mohu říci, že se mi velmi osvědčilo následující: 1.1. Samostatný kabinet výchovného poradce 1.2. Konzultační hodiny rozložené do celého pracovního dne i týdne 1.3. Využití času stráveného na chodbě při dozoru 1.4. Osobní účast na školních akcích, na nichž se účastní i zákonní zástupci žáků 1.5. Osobní účast na veřejných akcích 1.6. Včlenění kariérového poradenství do výuky 1.7. Tématicky zaměřené besedy mimo vyučovací hodiny 1.1. Kabinet výchovného poradce Po několika letech se mi na vedení školy podařilo vydobýt si malou místnost pro samostatný kabinet. Při působení v kabinetu se třemi dalšími kolegy často docházelo k situacím, kdy žák zaklepal, vstoupil, zjistil, že je nás tam víc a s omluvou, že přijde jindy, zase odešel. Málokdy skutečně přišel znovu. Pro žáky v pubertálním období je řešení jakéhokoliv problému s dospělou osobou často nesnadnou záležitostí. Pokud se však rozhodnou, že přeci jen o pomoc požádat přijdou, pak u toho rozhodně nechtějí mít publikum dalších učitelů (zvlášť, když sedím s matikářkou, kterou nesnáší ). Od doby, kdy 2
3 mám samostatný kabinet, se mohu věnovat žákům kdykoliv zaklepou. A oni to dobře vědí, takže počet osobních kontaktů se podstatně zvýšil. Velmi důležité je také to, že se mi podařilo si nechat zřídit přímou telefonní linku, což mi umožňuje i během krátké pětiminutové přestávky kontakt s osobami, jež mne požádaly o radu jinak než osobně a podávané informace vyžadují osobní rozhovor. Jinak bych totiž musela stihnout doběhnout k sekretářce, vystát frontu na telefon a vést jednání za účasti dalších nezasvěcených osob, které se v místnosti neustále vyskytují. Místo v samostatném kabinetě mi také umožnilo si k sobě ze školní knihovny stáhnout veškerou literaturu související nejen s kariérovým poradenstvím, takže nemusím při osobním kontaktu odbíhat pryč, abych si přinesla podklad, který zrovna potřebuji. Stejně tak je velkou výhodou vlastní počítač, což je obrovský informační zdroj opět přímo využitelný při přímé práci s klientem. Bez ohledu na to, že se dá využít také k testování žáka v souvislosti s jeho kariérovým zaměřením. Samostatný kabinet výchovného poradce s vybavením = obrovská úspora času využitelného pro osobní jednání Konzultační hodiny První rok svého působení jsem si konzultační hodiny určila tak, jak to vyhovovalo mému rozvrhu hodin. Tedy především do volných oken mezi vyučovanými hodinami, popřípadě ráno před vyučováním. Zjistila jsem však, že tyto hodiny zůstávaly k osobním kontaktům nevyužity a naopak, poměrně pravidelně jsem byla nucena zůstávat k jednáním v jinou dobu. Po analýze této doby jsem si další školní rok určila konzultační hodiny s ohledem na jejich skutečnou využitelnost pro žáky i veřejnost. Tzn. především v době před 1. a 2. vyučovací hodinou a po vyučování. Rozložila jsem je také rovnoměrně v rámci týdne. Výsledkem bylo, že se skutečně podstatně zvýšila návštěvnost přímo v konzultačních hodinách a já mohla zbylý čas více využít pro svou individuální práci výchovného poradce Čas dozoru na chodbách V letošním školním roce vyšlo na naší škole na každého učitele jeden a půl dne dozoru na chodbách (jednou za 14 dní). Je to skvělý čas, který může výchovný poradce využít nejen k neformálnímu rozhovoru s žákem, ale k navázání kontaktu s žákem vůbec. Nehledě na to, že si žáci zvykli na skutečnost, že tam pravidelně každé sudé pondělí a lichou středu stojím a chodí si ke mně na radu přímo na chodbu. Případně mi třeba vrátí vypůjčené materiály či mne informují o výsledcích opatření, které jsme spolu dříve probírali Osobní účast na akcích školy Osobní účast výchovného poradce na školních akcích se dá využít nejen ke zviditelnění své osoby pro zákonné zástupce žáků a osobní nabídnutí pomoci v otázkách kariérového rozhodování se jejich dětí, ale také k dalšímu neformálnímu kontaktu přímo s žáky. V prvním roce své práce jsem například na třídní schůzky rodičů vypracovala leták s nabídkou svých služeb a požádala třídní učitele, aby jej rodičům předali. Zpětně se mi od rodičů nedostávalo téměř žádné odezvy. V současné době si termín třídních schůzek své třídy vždy posunu na později a především první ročníky navštívím osobně a ve stručnosti vysvětlím, jaké pomocné služby mohu nabídnout. Zároveň s tím jim rozdám vypracovaný 3
4 materiál s informacemi a kontakty. Stejně tak to dělám na společném shromáždění žáků a rodičů při slavnostním zahájení školního roku. Všichni zúčastnění pak vědí, na koho se v případě potřeby soustředit. Existuje totiž skupina lidí, kteří když neví, na koho se přímo obrátit, tak problém raději neřeší vůbec Osobní účast na veřejných akcích Jako výchovný poradce se ráda účastním především burz škol. Vyskytuje se tam vždy poměrně početná skupina potencionálních žáků, kteří často vlastně vůbec neví, co by v životě chtěli dělat, či kterým směrem se zaměřit. Občas mi bývá skutečně smutno, když vidím, že se naprosto bezradně rozhodují mezi zcela odlišnými typy škol a jsou velmi překvapeni, když jim podám základní informace o tom, co vše je možné zjistit a podle čeho se orientovat Kariérové poradenství ve výuce Včleněním prvků kariérového poradenství nemyslím pouze přímo cílené vyučovací hodiny zahrnuté v tématickém plánu vhodného předmětu. Myslím spíše krátký neformální rozhovor s žáky v rámci kteréhokoliv předmětu. Využití momentální situace. Vždyť přeci v každém předmětu se nachází spousta osobností o jejichž např. zajímavé minulosti související s oborem, ve kterém se proslavily, je možné pohovořit a tím ukázat příklad, jak se může profese měnit, jaké omyly např. vznikaly při nesprávné volbě vzdělání či povolání, jak se vyvíjela kariéra lidí, kteří by mohli být vzorem Tématicky zaměřené besedy Nejtypičtějším a velmi vhodným příkladem osobního předávání informací prostřednictvím besed jsou návštěvy informačního centra Úřadu práce. Mimo jiné také proto, že zde dochází k navázání kontaktů s institucí, o níž se žáci většinou mylně domnívají, že je dobrá jen k povinné registraci lidí bez práce. Všichni víme, že to není pravda, že právě informační centra mohou poskytnou velmi kvalitní služby v oblasti kariérového poradenství. Kromě těchto akcí také realizujeme besedy přímo ve škole. Jedná se většinou o setkání se zástupci škol, které projevily zájem se našim žákům představit přímo v osobním kontaktu. Jsem ráda, že se tato činnost škol, která v předchozích létech ustala, znovu objevuje. V letošním školním roce jsem ze strany škol zaznamenala velmi zvýšený zájem o tento způsob komunikace s potenciálními studenty a také musím říct, že prezentace bývají velmi kvalitní a zajímavé. V neposlední řadě musím také zmínit besedy se zajímavými osobnostmi, které mohou mít motivační charakter nejen ve směru výběru budoucího povolání či dalšího vzdělávání, ale také často motivují ke změně postoje žáků ke svým současným studijním výsledkům a celkovému přístupu ke studiu vůbec. 2. NEPŘÍMÁ INFORMOVANOST Znovu opakuji, že přímý kontakt výchovného poradce s klientem je nenahraditelný. Ale existuje i spousta informací, ve kterých se klienti dokážou orientovat sami. A především, ke kterým si mohou někde v klidu sednout a věnovat neomezený čas tomu, aby popřemýšleli, 4
5 vybrali, zjistili podrobnosti, zkonzultovali svůj výběr se zákonnými zástupci či dalším osobami. Při kariérovém poradenství je totiž důležité také podnítit samostatný zájem klienta. Informace předávané bezkontaktním způsobem bych rozdělila do následujících skupin: Informační letáky škol (buď jsou zasílány školami přímo či jsou získávány na prezentačních akcích škol) Přehledy knižních a elektronických zdrojů informací (tituly knih a dalších publikací, webové adresy) Přehledy poradenských institucí (rozsah a zaměření jejich činnosti, kontakty) Informace o možnostech studia pro žáky s nějakým omezením (speciální poruchy učení, tělesný či jiný zdravotní handicap) Přehledy o akcích nabízejících informace o školách (burzy škol, veletrhy vzdělávání, dny otevřených dveří, akce škol pro jejich propagaci na veřejnosti) Informace o povoláních, ve kterých se mohou se vzděláním získaným na naší škole uplatnit Za dobu mého působení ve funkci výchovného poradce se mi osvědčilo nepřímé předávání informací následujícími způsoby: 2.1. Informační nástěnky 2.2. Informační odpočinkový koutek 2.3. Informační koutek s veřejně dostupnými PC 2.4. Zapůjčování informačních materiálů klientům domů 2.5. Návštěvy veletrhů vzdělávání a jiných propagačních akcí škol 2.6. Vnitřní informační školní portál, webové stránky školy 2.1. Informační nástěnky Nástěnek mám několik. Kromě pevných se mi také osvědčily mobilní, které využívám pro sezónní informace. Základem je nástěnka s propagačními materiály škol. Součástí této nástěnky jsou kromě těchto materiálů také všeobecné informace druhy vzdělávání, typy škol, způsoby vyplňování přihlášek, způsoby psaní profesního životopisu, aj. Tuto nástěnku pak dále doplňuji mobilní nástěnkou s aktualitami, tj. především termíny dnů otevřených dveří škol či veletrhů vzdělávání. Další pevnou nástěnku jsem věnovala informacím o poradenských institucích. Zde si mohou žáci vyhledat, která instituce jim poradí s jejich konkrétním problémem a získají příslušný kontakt Informační odpočinkový koutek Žáci naší školy mají možnost se scházet a odpočívat v době přestávek ve vestibulu školy, kde mají k dispozici posezení u stolů. Pokud mi nějaká instituce pošle větší množství propagačních materiálů, dávám je k dispozici právě sem. Nejde mi pouze o jejich předání, ale 5
6 také o to, že žáci často začnou nad nabídkami diskutovat, sdělují si své zkušenosti, či si navzájem poradí Informační koutek s veřejně dostupnými PC V rámci zkvalitňování služeb vytvořila před několika lety naše škola žákům koutky s počítačem, připojené k Internetu a veřejně přístupné na chodbách areálu. Je o ně velký zájem a často se tam o přestávkách shromažďují diskutující skupiny žáků. Tyto koutky mne inspirovaly k tomu, abych nad stolky s počítači zavěsila nástěnky s nejrůznějšími webovými adresami adresy škol a poradenských institucí, odkazy na stránky se zajímavými osobnostními testy, stránky určené studentům a jejich aktivitám, stránky související s nabídkami práce, aj Zapůjčování informačních materiálů klientům domů Již jsem se tu jednou zmiňovala o tom, že klientům často vyhovuje možnost, si informační materiály odnést domů a v klidu beze spěchu si je prostudovat. Proto se vždy snažím těchto materiálů získat co nejvíce, abych je mohla půjčovat případně i rozdávat Návštěvy veletrhů vzdělávání a jiných propagačních akcí škol Za existencí především veletrhů vzdělávání a burz škol je nutno opravdu poděkovat. Je to skvělá příležitost pro získávání obrovského množství informací soustředěných do jednoho místa. Veletrhu vzdělávání se jako výchovný poradce účastním každý rok a vždy sebou beru skupinu žáků, kteří projeví o akci zájem. A musím říci, že je jich rok od roku více. Na tento informační zdroj si velice zvykli a již začátkem školního roku mi připomínají, že mám zase zorganizovat společnou návštěvu. Na burzy škol, dny otevřených dveří či případně další propagační akce škol uvolňujeme žáky individuálně. Pokud však zájem projeví větší skupina, není problém zorganizovat hromadnou návštěvu za doprovodu výchovného poradce či jiného pedagoga Vnitřní informační školní portál, webové stránky školy V době, když ještě neexistovaly rozsáhlejší webové stránky školy jsem vytvořila složku výchovného poradce přímo ve vnitřní školní počítačové síti. Velmi rychle se rozvíjející informační technologie naučily současnou veřejnost považovat elektronické zdroje za základ při vyhledávání informací. Je fakt, že spousta lidí raději sedne k počítači, než by sháněla literaturu či jiné papírové informace. Proto jsem chtěla, aby většina mnou poskytovaných všeobecných informací měla také elektronickou podobu běžně přístupnou žákům. Je fakt, že převést informace do elektronické podoby, vytvořit systém s jednoduše srozumitelnou strukturou a neustále všechna data aktualizovat a doplňovat je časově velmi náročné. Je to záležitost i několika let. Myslím však, že se to vyplatí. V současné době je již možnost školní webové stránky rozšiřovat a volně poskytovatelné informace zde zveřejňovat. Vybudovat tuto informační strukturu jsem si dala jako svůj současný cíl pro nejbližší dobu. 6
7 Závěr Při psaní tohoto přehledu o způsobech předávání informací jsem vycházela pouze z vlastní zkušenosti. Připouštím, že je možné, že existují ještě další možnosti, kterými by moje pojednání doplnili jiní mí kolegové ve funkcích výchovných poradců. Výsledky těchto mých zkušeností se dají jen stěží kvantifikovat do čísel úspěšnosti. Musím ale říci, že i bez statistik jsem zaznamenala zvýšený zájem o informace, jak ze strany žáků, tak jejich zákonných zástupců či veřejnosti. Když jsem ve funkci začínala, téměř nikdo netušil, že nějaký výchovný poradce na škole existuje. V současnosti jsem já, i mnou zprostředkovávané informace, pro žáky automatickou součástí jejich školního života. Vědí za kým jít, vědí kam jít, vědí proč tam jít a opravdu chodí. 7
Výchovné poradenství
Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov č. 17, tel. 476 110 317, www.zsbecov.cz Výchovné poradenství Výchovná poradkyně: Mgr. Jana Wolfová Konzultační hodiny:
VíceSOŠ a SOU Horšovský Týn, Littrowa 122, Horšovský Týn. Plán práce výchovného poradce na školní rok 2016/2017
SOŠ a SOU Horšovský Týn, Littrowa 122, 346 01 Horšovský Týn Plán práce výchovného poradce na školní rok 2016/2017 Měsíc XIII. IX. Příprava plánu práce VP, nástěnky VP Převedení žáků s poruchami učení do
VícePlán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
VícePROJEKT. Třídní učitelé 9. ročníků, výchovný poradce, vyučující českého jazyka v 9. ročníku
PROJEKT Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Název projektu: Název organizace: Vedoucí projektu: Cílová skupina: Datum: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Pracovní činnosti Burza
VícePlán práce Školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/2019
Základní škola Hustopeče, Komenského 163/2, okres Břeclav, příspěvková organizace Plán práce Školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/2019 Vedoucí školního poradenského pracoviště Školní psycholog
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VícePlán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2015 / 2016 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní
VícePlán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19
Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci
VícePlán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017
Plán práce výchovného poradenství pro školní rok 2016/2017 Září: seznámení s činností výchovného poradenství ve všech třídách školy, souhlas rodičů s poskytování poradenství aktualizace nástěnky výchovného
VíceMetodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019
Metodická, poradenská, informační činnost VP Plán práce výchovné poradkyně, kariérové poradkyně, šk. metodičky prevence 2018/2019 1. Metodická a koordinační činnost získávat odborné informace z oblasti
VícePlán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2016 / 2017 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní
VíceŠkolní poradenské pracoviště program poradenských služeb
STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA, ČÁSLAV, SADOVÁ 1234 286 01 Čáslav, tel.: 327/312631, fax : 327/312637 e-mail : skola@szescaslav.cz IZO 600007278 IČO 49797999 zřizovatel: Školní poradenské pracoviště program
VíceŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín Tým ŠPP Školní psycholog a koordinátor: Mgr. Kateřina Drahá Metodik prevence: Ing. Mgr. Hana Vacková Výchovný poradce: RNDr. Pavlína Hartmannová Kontakty Školní
VíceMetodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016
Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016 Vychovávat dítě znamená učit je, jak se obejde bez nás. (Ernest Leskoué) 1. Metodická a koordinační
VícePlán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství
Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017 Oblast kariérového poradenství. v rámci hodin Pracovních činností podávat žákům informace o činnostech v souvislosti s volbou povolání, o přijímacím řízení,
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2018/2019. SRPEN - vypracovat plán výchovného poradce
Soukromá obchodní akademie, spol. s r. o. Svatováclavská 1404, 438 01 Žatec tel.: 415 726 003, fax: 415 726 003, www.soazatec.cz, e-mail: soa@soazatec.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2018/2019 SRPEN
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579, 675 71 Náměšť nad Oslavou PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1. Školní poradenské pracoviště 2. Hlavní úkoly pro jednotlivé oblasti činnosti ŠPP
VícePlán výchovné poradkyně
ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:
VíceROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015
Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: St 13 40 15
VícePLÁN VÝCHOVNÉ PORADKYNĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2017/18
PLÁN VÝCHOVNÉ PORADKYNĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2017/18 1. Schůzky s pracovnicemi Pedagogicko-psychologické poradny Havířov - využívání možnosti konzultací v PPP Havířov a pokračování ve spolupráci, spolupráce v
VícePROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd Studie Než zazvoní 26. září 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti Než zazvoní, která mapuje proces rozhodování
VícePlán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016
Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce
VíceVýstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol V průběhu projektu byly připraveny, odzkoušeny a do základních a středních škol zavedeny účinné nástroje kariérového poradenství: 1. V první
VícePlán práce výchovného poradce
Plán práce výchovného poradce školní rok 2016/2017 Tematický plán Oblasti působení výchovného poradenství: 1. Kariérové poradenství poradenská pomoc žákům při volbě povolání skupinové i individuální poradenství
VíceSOŠ a SOU Horšovský Týn, Littrowa 122, 346 01 Horšovský Týn. Plán práce výchovného poradce na školní rok 2014/2015
SOŠ a SOU Horšovský Týn, Littrowa 122, 346 01 Horšovský Týn Plán práce výchovného poradce na školní rok 2014/2015 Měsíc XIII. IX. Příprava plánu práce VP, nástěnky VP Převedení žáků s poruchami učení do
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Konzultační hodiny: V případě potřeby po telefonické domluvě. ZÁŘÍ - vypracování plánu výchovné poradkyně - stanovení konzultačních hodin - vypracování
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, 793 83 Jindřichov 457, okres Bruntál PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 Od 1. 9. 2016 je ustanoven školní pracovník, pomocník pro styk s PPP
VícePlán výchovného poradce - školní rok 2015/2016
Plán výchovného poradce - školní rok 2015/2016 Rozdělení úkolů podle důležitosti: 1. Úkoly důležité 2. Úkoly 3. Úkoly ostatní a nahodilé Termín plnění Úkol ZÁŘÍ 2015 09. Zpracovat plán kariérového poradenství
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 e-mail: zs-mstremesna@seznam.cz IČ: 00852538
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 e-mail: zs-mstremesna@seznam.cz IČ: 00852538 PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE 2014 / 2015 Na základě vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování
VíceZákladní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/19 Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, 747 25 Sudice 1 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské
VíceZákladní škola a Mateřská škola Brno Blažkova 9, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Brno Blažkova 9, příspěvková organizace Základní škola a Mateřská škola Brno, Blažkova 9, příspěvková organizace PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2018/2019 Vypracovala:
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště
VícePráce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky
VíceTematický plán výchovného poradce. Školní rok 2015/2016
Tematický plán výchovného poradce Školní rok 2015/2016 Oblasti působení výchovného poradce: 1.Kariérové poradenství poradenská pomoc žákům při volbě povolání skupinové i individuální poradenství v této
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2017/2018 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:
VíceZákladní škola a mateřská škola Raškovice, příspěvková organizace, Raškovice 18, 739 07 Raškovice IZO: 600134105
Základní škola a mateřská škola Raškovice, příspěvková organizace, Raškovice 18, 739 07 Raškovice IZO: 600134105 Plán výchovného poradce na školní rok 2012/2013 Konzultační hodiny pro studenty a jejich
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,
VíceZákladní škola a Mateřská škola Uherské Hradiště, Palackého náměstí
Základní škola a Mateřská škola Uherské Hradiště, Palackého náměstí Plán práce výchovného poradce pro školní rok 2012/2013 Září příprava dokumentace přijatých pro školní rok 2012/13 na SOU skupinová šetření
VícePlán výchovného poradenství školní rok 2018/2019
Plán výchovného poradenství školní rok 2018/2019 zpracovala: Mgr. Lenka Stojanová výchovná poradkyně Jméno výchovného poradce: Mgr. Lenka Stojanová Konzultační dny: pátek 10.00 11.30 hod. (pracovna v I.
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
VíceŠvehlova střední škola polytechnická Prostějov
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2016/2017 Výchovné poradkyně: Mgr. Radoslava Spurná (nám. Spojenců 17) Mgr. Alena Nováková (Svatoplukova 80) Ing. Tatiana Chmelenská (Svatoplukova 80) Náplň práce
VíceSection A: Základní údaje
Vážená paní, vážený pane, jsem studentem Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a obracím se na Vás s žádostí o vyplnění tohoto dotazníku, který slouží ke zpracování výzkumné části mé diplomové práce.
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ADAMOV PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2013-2014 PaedDr. Dalimila HODAŇOVÁ výchovná poradkyně Rámcový plán činnosti výchovného poradce 1. pololetí
VíceStřední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám. 1218. Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují
Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují Cíl 1) Pomáhat žákům orientovat se ve světě práce a vzdělávacích příležitostí a vytvářet si představu o nabídce profesních a vzdělávacích
VíceKlima školy - Dotazník pro rodiče žáků
27. 07. 2014 19:47:43 Statistika respondentů 448 442 2 4 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 98,66% Celková úspěšnost Historie návštěv (21. 05. 2014-01. 07. 2014) Počet
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jana Uhrová speciální pedagog Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Michal Bešta
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VícePosuzovací arch Poradenská role školy
Posuzovací arch Poradenská role školy Profil školy Zatrhněte počet žáků ve do 150 vaší škole do 250 do 550 do 800 nad 800 Stručná charakteristika školy a sociokulturní zázemí žáků Zatrhněte typ školy:
VícePlán výchovného poradenství na školní rok 2017/2018
Plán výchovného poradenství na školní rok 2017/2018 zpracovala: Mgr. Lenka Stojanová výchovná poradkyně Plán výchovného poradce na školní rok 2017/2018 Jméno výchovného poradce: Mgr. Lenka Stojanová Konzultační
VícePlán práce. Výchovné poradenství 2012/2013
Plán práce Výchovné poradenství 2012/2013 1 I. Oblast volby povolání termín II. Metodická a informační činnost v devátých třídách určit žáka odpovědného za převzetí, předání a prezentaci materiálů k volbě
VíceDlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou
VícePROJEKT. Volba povolání (vzdělávací obsah Svět práce) Učitelé předmětu Svět práce a Výchovy k občanství v 8. ročníku. 3. čtvrtletí 8.
PROJEKT Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Název projektu: Název organizace: Vedoucí projektu: Cílová skupina: Datum: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Pracovní činnosti Volba
VíceŠkolní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva
VícePlán práce ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ na školní rok
Plán práce ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ na školní rok 20016-2017 Koordinátor práce školního poradenského pracoviště: Mgr. Jitka Šaierová - ředitelka školy Členové školního poradenského pracoviště:
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
VíceStatut školního poradenského pracoviště
1. Úvod Statut školního poradenského pracoviště Potřeba školského poradenského pracoviště vychází z vyhlášky č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Důvodem
VícePlán výchovného poradce
Plán výchovného poradce Srpen - připravit podklady pro statistické zpracování počtu žáků se SVP (zprávy PPP a SPC) - aktualizovat nástěnky k volbě povolání střední školy a učiliště v ČR - aktualizovat
VícePlán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město
Plán práce výchovného poradce 2018 2019 Základní a mateřská škola Staré Město I. Úkoly vyplývající z vyhlášky 72/2005 o poskytování poradenských služeb na školách Systematické a dlouhodobé sledování a
VíceDĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA
DĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA Sídliště Míru 40, HORNÍ PLANÁ 382 26, IČO 60084413 PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 č. j. 787/2016 Práce výchovného poradce se řídí: Příloha
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/ Výchova a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SUCHDOL NAD ODROU, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Komenského 323, 742 01 Suchdol nad Odrou, IČ: 75027712 e-mail: zakladni@skolasuchdol.cz, www.skolasuchdol.cz tel.: +420 556 736
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Česká zahradnická akademie Mělník střední škola a vyšší odborná škola sady Na Polabí 411, 276 01 Mělník, příspěvková organizace Školní poradenské pracoviště Program poradenských služeb Školní rok 2017/2018
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE,
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE, okres Hodonín, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Máš na to! Příloha č.1: Pravidla pro hodnocení žáků Verze z 30.08.2009 zpracována podle RVP ZV Platnost : 1.9.2009
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNIHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019
PLÁN PRÁCE ŠKOLNIHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. K
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
VícePLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
VíceDotazník - pro uživatele
Dotazník - pro uživatele Vážení uživatelé, připravili jsme pro Vás dotazník, abychom zjistili, zda plníme Veřejný závazek (poslání organizace, cíle organizace, zásady práce), který jsme si stanovili a
Více27. Speciální pedagog. Anotace. Téma: systémová podpora
27. Speciální pedagog Téma: systémová podpora Anotace Činnost speciálního pedagoga ve škole je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Školní speciální pedagog
VíceZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,
VíceKONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika
VíceVzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: Volba povolání
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Volba povolání CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
VícePlán práce poradenské činnosti na školní rok 2017/18
Plán práce poradenské činnosti na školní rok 2017/18 Na poradenské činnosti naší školy se zejména podílejí: - výchovný poradce - Mgr. Věra Danišková - školní metodik prevence, zástupce ředitele - Mgr.
VícePROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE
PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje a
VíceZákladní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33. Asistent pedagoga
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 Asistent pedagoga Základní úkoly, fungování ve třídě a spolupráce s učiteli, zákonnými zástupci a pracovníky školního poradenského pracoviště V Olomouci
VíceKoncepce školního poradenského pracoviště. Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará
Koncepce školního poradenského pracoviště Základní škola Zruč nad Sázavou Mgr. et Bc. Ivana Stará 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále jen ŠPP) poskytuje bezplatné
VícePLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019 ARCIBISKUPSKÉ GYMNÁZIUM Korunní 586/2, Vinohrady, 120 00 PRAHA 2 1. ZÁKLADNÍ LEGISLATIVNÍ RÁMEC VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Výchozím dokumentem je zákon č. 561/2004
VíceSOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013. Metodik prevence sociálně patologických jevů
SOU Valašské Klobouky MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) 2012 2013 Metodik prevence sociálně patologických jevů Roční plán práce zabezpečuje Mgr. Pavel Hrabina Konzultační hodiny pro žáky a rodiče: kdykoliv
VícePoradenská role školy
Projekt: AUTOEVALUACE V LIBERECKÉM KRAJI Reg. č. CZ.1.07/1.1.22/02.0024 Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Poradenská role školy Zpráva z evaluačního
VíceModelový návrh komunikačního plánu. pro školní rok 2020/2021. Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice
Modelový návrh komunikačního plánu pro školní rok 2020/2021 Střední průmyslová škola průkopnická, Pokrokovice červen 2019 1. Hodnocení hlavních komunikačních a motivačních aktivit SPŠ průkopnické Webové
VíceProdukční plán. Tvorba internetových stránek
Produkční plán Tvorba internetových stránek Marek Žáček - Zac0057 Systémové inženýrství a informatika Ostrava 2014 Obsah OBSAH 1 ÚVOD 2 NÁZEV WEBU 3 ZÁMĚR A CÍLE 3 CÍLOVÉ PUBLIKUM 3 VZOR NÁVŠTĚVNOSTI 3
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
VíceŠkolní strategie poradenských služeb na ZŠ kpt. Nálepky Břeclav
Školní strategie poradenských služeb na ZŠ kpt. Nálepky Břeclav Za poskytování poradenských služeb ve škole zodpovídá ředitel školy. Poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále
VícePlán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017 Školní poradenské pracoviště bylo založeno 1.9.2016 na základě potřeb školy a změny legislativy, vyhláška 197/2016 ze dne 16.6.2016.
VíceCelkový počet odevzdaných dotazníků.205, tj. 92% z celkového počtu rodičů. Počet odpovědí a jejich procentuální vyjádření v jednotlivých otázkách:
Vyhodnocení dotazníku pro rodiče únor 2013 Celkový počet odevzdaných dotazníků.205, tj. 92% z celkového počtu rodičů. Počet odpovědí a jejich procentuální vyjádření v jednotlivých otázkách: Otázka č.1
VíceDle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
VícePrůzkum rozhodování žáků devátých tříd:
Průzkum rozhodování žáků devátých tříd: Deváťáci a dny otevřených dveří Studie Než zazvoní 9. listopadu 2016 Studie o výběru školy Tento dokument je veřejnou součástí širší dlouhodobé studie společnosti
VíceIV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol
IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol Číslo klíčové aktivity Název klíčové aktivity IV/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje matematické gramotnosti
VíceStřední škola AGC a.s. Teplice. Etický a morální kodex žáka
Střední škola AGC a.s. Teplice Etický a morální kodex žáka Preambule Střední škola AGC a.s. si za více než 70 let své existence vybudovala silnou pozici a dobré jméno v ústeckém kraji, zejména pak v regionu
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VíceSTRATEGIE PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018
Masarykovo gymnázium Střední zdravotnická škola Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín Tyršova 1069, 755 01 Vsetín +420 575 750 300 posta@mgvsetin.cz www.mgvsetin.cz STRATEGIE PEDAGOGICKO PSYCHOLOGICKÉHO
Více