Transkript

1 è.4 DIVADLO KARLA PIPPICHA a (+ seminaristé) GOLUXOVÉ TLUPATLAPA, Dramatická školièka, Svitavy pro diváky od 8 let MALÁ SCÉNA DIVADLA KARLA PIPPICHA PLECHOVÉ POHÁDKY aneb Tøi pohádky o drakovi a jedné chystané svatbì KORDULA, Liberec pro diváky od 4 let a (18.00 seminaristé) DR. KRAUS - SPLÁTKY DOMÙ - STOP DNO, Hradec Králové pro diváky od 15 let FLOWER POWER RÁM U. S., Plzeò pro diváky od 15 let - Pøedstavení v otevøeném programu BOMBA DNO, Hradec Králové pro diváky 15 let - Pøedstavení v otevøeném programu DIVADLO MED O VODNÍKOVI SLZÍNKOVI A PANENCE VESELUŠCE RADOST, Strakonice pro diváky od 4 let a (16.00 seminaristé) O PRINCEZNÌ NA DRAAÈKUU Divadelní spoleènost bratøí Machkù, Brno pro diváky od 6 let MALÉ NOÈNÍ PØÍBÌHY TEATRO MATITA, Slovinsko pro diváky od 6 let DOPLÒKOVÝ PROGRAM sobota 3. èervence koncert ELVIS PRESLEY REVIVAL - letní scéna (Námìstí Josefa Ressela) JABLOÒOVÁ PANNA - Naivní divadlo Liberec - Rajský dvùr nedìle 4. èervence DIVADLO KARLA PIPPICHA a (+ seminaristé) IÈA A URAK BSP, Jaromìø Liberec (Boïi + Spojáèek Poprvé) pro diváky od 10 let MALÁ SCÉNA DIVADLA KARLA PIPPICHA ZVÍØÁTKA A LOUPEŽNÍCI VOZICHET, Jablonec nad Nisou pro diváky od 5 let - Pøedstavení v otevøeném programu a (18.00 seminaristé) VESELÉ PØÍHODY PACHÝØE A CHROŠE PACHÝØ, Paèejov pro diváky od 12 let DON ŠAJN POLI, Hradec Králové pro diváky od 12 let DIVADLO MED O PRINCEZNÌ NA DRAAÈKUU Divadelní spoleènost bratøí Machkù, Brno pro diváky od 6 let MALÉ NOÈNÍ PØÍBÌHY TEATRO MATITA, Slovinsko pro diváky od 6 let a (16.00 seminaristé) PIDIŽENUŠKY BRUNCVÍKOVÉ PIDIŽENUŠKY, Svitavy pro diváky od 12 let PRCEK TOM A DLOUHÁN TOM HOLKY NA ZABITÍ + PAVEL, ZUŠ Semily pro diváky od 8 let KDE, LÁSKO, KDES BYLA HANA VOØÍŠKOVÁ A HELENA VEDRALOVÁ pro diváky od 12 let Pøedstavení v otevøeném programu DOPLÒKOVÝ PROGRAM koncert THE FASTBIRDS letní scéna (Námìstí Josefa Ressela) KØESLO PRO HOSTA - Vzpomínky na Miladu Mašatovou salónek Sùva NOÈNÍ PROHLÍDKA - Muzeum loutkáøských kultur

2 èo potvrdzuje ako formálne spracovanie predlohy, tak aj závereèné povinné posolstvo èi katarze, kde slovami protagonistov: I s malým dikobrazem lze robit velké divadlo. Poznámka na záver: Lámem si hlavu nad tým, jako túto miniinscenáciu zasadi do kontextu iných inscenácií prehliadky. Hm?! Peter Jankù O vodníkovi Slzínkovi a panence Veselušce Strakoniètí loutkáøi jsou milí lidé. Urèitì o divadle pøemýšlejí z mnoha stran. Jsou témata, která je trápí, o kterých si chtìjí pohovoøit s dìtmi svými diváky. Jinak by tìžko mohla vzejít hra z jejich autorské dílny. Shodli jsme se na tom, že pøi inscenování této pohádky tvùrcùm velmi záleželo na jasné jevištní mluvì, na disciplínì, se kterou zvládali èerné divadlo a usilovali o divadlo živé. Ale stalo se, že vedle toho se mnohé nedostávalo a mnohého pøebývalo. Nedostávalo se jasnì zapoèatých a zdùvodnìných situací. (Tøeba abychom mohli rozumìt a procítit, proè došlo k tak smutnému vyhnání vodnického synka) Nepotìšili jsme se jasnou fázovanou loutkovou hrou (taky tìžko hrát s loutkou, kterou musím ovládat jako manekýna v obtížné pozici na zemi). A na druhé stranì mnoho, mnoho slov øíká jinak sympatický, pøíjemnì civilní starý vodník na pøedscénì. Plechové pohádky Tento zpùsob vlastnì nám ani dìtem nedává šanci objevit si vše podstatné pøímo ve høe. Dobrodružnì vysledovat jaký kdo je a co zamýšlí z jeho bezprostøedních èinù, bez návodu k použití. Dobøe myšlená cesta neš astného vodníèka od rybníka k rybníèku provází fakt, že k tomu svému moøi nedošel. Moc jsem mu to pøála. Tam by patrnì našel onaèejší kamarády. Blanka Šefrnová Plechové pohádky Velmi pøíjemným a osvìžujícím zážitkem v pøehlídkovém maratonu pro mne byla Pavlína Kordová se svou inscenací Plechové pohádky, kterou vytvoøila podle textu Milady Mašatové. Dá se spíše øíci, že text spoluvytvoøila, že pohádka je její, že vychází z její invence a jejího herectví, které pomocí pøedlohy vtahuje diváky do radostných pocitù. Hereèka a výtvarnice Kordová je obdaøena humorem a obrovským darem komunikace. Zdá se mi, že dokáže hrát pro každé své publikum trochu jinak a vìøím, že se pokaždé strefí. Scéna i loutky jejích Plechových pohádek vytváøená z plechového nádobí, z jeho dílù nebo èehosi podobného je alespoò podle mého soudu - jednoduchá, úèinná a vtipná. Vedle toho ovšem existuje i názor, že jde o jakousi umìlou, pøedstíranou nahodilost použitých prostøedkù. Tedy jak už to tak vìtšinou bývá co divák, to trošièku jinak rychlený tep. Iva Peøinová Popohane (aneb i s malým dikobrazem ) Súbor DNO pri svojich inscenáciách už roky siaha až na dno divadelného minimalizmu. Keï sa k tomu pripoèíta originalita myslenia a patent na vlastnú poetiku, máme možnos sa v ich podaní stretáva stále svojim spùsobom s jedineènými inscenáciami. Tento súbor potvrdil aj pri miniinscenácii Popohane, kde na ploche doslova nieko¾kých minút originálnym, DNOvským spùsobom vyrozpráva príbeh indiánskej poviedky. Nedbalos výtvarného spracovania loutek korešponduje z neformálnos ou prejavu protagonistov, ktorý pøed nami niè netaja. Naopak. Prezradia nám aj ve¾mi prozaický motív, preèo inscenácia vznikla a tým je svadba ich kamarátov. Téma, ktorá by v inom uchopení zaváòala až pedofíliou èi pornografiou, sa k nám dostáva prostredníctvom nadsázky a dokonalej súhry protagonistov úplne prirodzene.. Inscenáciu možeme vníma aj ako karikatúru divadla ve¾kých témat, Glesisslers Hofkomedianten Škola Kristova a škola svìta Podobnì jako diváci v závìru pøedstavení, i porota se dìlí na dvì skupiny, nìkteøí házejí svùj kámen pro, jiní proti - nebo spíš odkládají svùj kámen mimo hlasovací zaøízení. Patøím k tìm, které pøedstavení oslovilo a svým vyznìním do znaèné míry i uspokojilo. Následující slova proto reprezentují pouze jeden z pohledù ponìkud rozštìpeného lektorského sboru. Byli jsme svìdky pozoruhodného uchopení barokního textu v roce Kdyby se soubor pokusil o dobovou rekonstrukci dramatu se vší znalostí dostupných historických pramenù, stejnì jako v tomto pøípadì by se zøejmì divák doèkal od zaèátku do konce jednoznaènì traktovaného v zásadì èernobílého vidìní svìta. Dnešní svìt je ale jiný než v roce 1743, svìt se sice jeví jako stejnì znesvìcený a zkažený, obraz Krista je ale obohacen o øadu O vodníkovi Slzínkovi a panence Veselušce

3 Ohlasy konotací nabytých v prùbìhu posledních staletí. Máme-li volit mezi hanebným svìtem a pokroucenou podobou Krista dnešní doby, vyjde obojí nastejno, nìkteøí (jako tøeba já) jsou vyprovokováni k bojkotu této volby, i s tím ale tvùrci inscenace zjevnì poèítají.. Vyvstává tak pøed námi barokní divadlo s adekvátnì vypjatým výrazem a okázalou obrazivostí, svým nihilismem a cynismem ale promlouvá k naší souèasnosti. Nepodezírám pøitom autory inscenace z nihilismu jako životního postoje a svìtonázoru. Absence pozitivního východiska pùsobí provokativnì a málokterého z divákù zanechá v klidu. Takový je zjevnì zámìr souboru, který ovšem neprovokuje ani samoúèelnì ani diletantsky. S barokní expresí vyjadøuje to, co se tak èi onak dotýká každého z nás, a využívá k tomu pøekvapivì vyzrálého hereckého a režijního umu. Jakub Hulák Hlasy z bedny Škola Kristova a škola svìta V muzeu je to fakt super! Tož... Na statku i v Africe, brutální byli velice. Nespali jsme celou noc, bo sme se báli moc J. Nìkteré hlasy z bedny zapadly...? Nebo co? (Vr.) - Redakce odpovídá: bohužel ne všechny ohlasy se vejdou do èísla Knihy. Mnohé jsou si podobné a mnohé nepublikovatelné. Dìkujeme, házejte dál. Pøedstavení Kdo to mòoukl bylo naprosto super! Tekly nám slzy smíchu!! Jsou to korby. (M+J) Diskuze zajímavá. Ve pøedu chybí Richter. Èasák nic moc. Snažte se! Ahoj! Váš èasopis je super, super, super, Škoda, že není letní scéna pøed divadlem! (bylo by to blíž na pøedstavení, mohli bychom sedìt na schodech a nerušilo by to Chrudimáky.) Prosím vás abiste byli na tìch scházkách na ty Divadelníky a Divadelnice hodný. Velice dìkuji za to, jek jste nádhernì zkritizovali škrtící náramky. Mám s tím vlastní zkušenosti. P.S. Náramky sabotuji. 12 x pochvala Plechových pohádek, 3x negativní ohlas na Plechové pohádky Pøátelé, pøipadá mi, že herci už nejsou schopní hrát pro obyèejné publikum. Pouze pro své herecké kolegy. Nedokáží pochopit dìtskou duši, ale pouze komerènì zapùsobit na porotu. Hanba! Popohahe. Hahahaha.. Moc pìkný. Vynikající. Já jsem zvyklý, já jsem takový surrealistický až naturalistický typ.. Je to milý.. Myslím, že vývoj k lepšímu. O vodníkovi Slzínkovi a panence Veselušce Radost Strakonice Líbilo, byl to dobrý nápad. Vidìla jsem v tom hodnì èeských rodin. Bylo to udìlané pìknou formou. Ten co vyprávìl, se mi líbil. Líbilo, dìti byly spokojený. Maminka na chlapeèka: Líbilo se ti to? Øekni ano! - Chlapeèek: Ano.. Nelíbilo se mi to. Nemìlo se to hrát vùbec loutkama, nebo se s nima nejprve mìli loutkáøi nauèit. Možná by bylo dobrý zamyslet se nad dramaturgií celé hry. Špatná hra. Plechové pohádky Perfektní, ještì jsem nikdy nic takového nevidìla. V pohodì, dobrý. Na to, že tam bylo nádobí, tak super. Úplnì perfektnì jsem se bavila, asi se prohrabu mámì v nádobí. Ta paní je moc vynalézavá a pøíjemná. Celé to bylo pøíjemné. Jak vdát princeznu ZUŠ Chlumec n.c. (ještì vèerejší ohlasy). Dobrý fóry.. Líbila se mi manipulace s loutkama.. Zdálo se mi trochu dlouhé, ale dobré.. Jsou vtipný a je vidìt, že do toho mají chu a mají neotøelé nápady. Dovedou brát divadlo s humorem.. Na vìk tìch holek je to akorát. Moc se nám to líbilo.. Vidìli jsme už Lakomou Barku od nich a tohle bylo taky srandovní. Tyhle mìly lepší loutky. Škola Kristova a škola svìta Hofkomedianten Náchod. Já nevím. Jsem zmaten. Jó. Staèilo to. No v podstatì jediný, co se líbilo, byl Kristus. Hroznì sympatickej oblièej.. Ježiš Maria. Rozhodnì to bylo zajímavý. Ale bohužel jsem usnula. Jsem strašnì zmatená z tohodle. Si to musím utøídit v hlavì a pak.... Asi bych øekla - správní herci v nesprávné høe.. Líbilo se mi. Bylo zajímavý. Myslím si, že bylo provokativní, to mì na divadle hodnì baví. Potøebuju si to trochu utøídit.. Líbilo se mi to.. Opravdu si to musím nechat projít hlavou.. Mnì se to moc líbilo. Mì ty lidi hroznì bavili. Bylo to èistý s nadhledem. Pøitom to nedìlalo žádnou hloupou srandu. Mìlo to tu sílu - ta finálová scéna. Bavilo mì to.. Bylo to velmi silné. Dìkuji. Nìkteøí jen pøivírají oèi. Oni vyzdvihli ten bal, tu tmavou stránku. Neobvyklé, pravdivé. Vyvstává jediné - zlatá støední cesta a smrt - jediná jistá.. Hluboký a zajímavý námìt. Líbilo se mi, že Kristus byla žena. Promítané obrázky pomohly dìji. Místy neèitelný dìj. Zatím nejlepší, co se dalo na letošní loutkárnì vidìt. Vtipné a pøitom hluboké. Z pøedstavení jsem úplnì nadšená. Mrzí mì, že lidi tak málo tleskali.. Místo Krista a nebo Svìta jsem volila zbìsilý úprk ze sálu.. Kámen hlasovací je nìkdy lépe použít ke kamenování.. Hezky jsem se vyspal.. Upøímnì, nic moc. Líbila se mi ta scéna a ta písnièka, ale jen ze zaèátku.. Bylo to milionkrát dokola. I ten dìj byl pomìrnì stejný. Pøitom to na mì udìlalo urèitì nìjaký dojem.

4 Tlupatlapa Dramatická školièka, Svitavy 1. Jirka Kniha. 2. Na poèátku bylo slovo divadlo. 3. Spolkovì spolèená! P.S. Romèa je rozpolèená! 4. Vše, co nás ne Kašpárek. 6. Otázka: Chcete tento dotazník vyplnit dobrovolnì? Odpovìï: Ne!!!! Divadelní spoleènost bratøí Machkù 1. Medvìd medvìdu medvìdem. 2. Kdybych já vìdìl. Kdy - kde mì poèali. 3. Svoji první Loutkáøskou Chrudim jsem proležel na Yanderovì. 4. Nic lepšího neumím. 5. Školák Kája Maøík. Nepotøebuješ odvézt do Hradce Králové? A odpovìdìl bych - No jasnì! Kordula, Liberec 1. Alenka v øíši divù a za zrcadlem. 2. Chu zkusit si nìco jiného než marionety (pøestože je mám ráda). 3. Tohle je naše první spoleèná Chrudim. 4. Já za to nemùžu. To jde mimo mì. Nemùžu si pomoct... divadlo! 5. Medvídek Pú. - Kde mám svoje dìti? - Nevím, protože tady teïka pro vás hraju (musela jsem je nechat doma). 1. otázka: Vaše oblíbená kniha? 2. otázka: Co považujete za poèátek Vašeho souboru? 3. otázka: Jaká byla Vaše první spoleèná Chrudim? 4. otázka: Co Vás na divadle bere? 5. otázka: Váš oblíbený dìtský hrdina? 6. otázka: Na co jsme se Vás bývali byli mìli zeptat a co byste nám na to odpovìdìli? Geisslers Hofkomedianten, Náchod 1. Medvídek Pú. 2. Velký tøesk. 3. Tato. 4. My (jsme dobrý). 5. Medvídek Pú. 6. Medvídek Pú. A ostatní, jako tradiènì, pøíštì. Dr. Kraus, Stop, Splátky domù DNO, Hradec Králové Tìžko psát nìco nového. Tento soubor dospìl v utváøení své osobité poetiky už tak daleko, že se zaèíná vymykat z rámce amatérských souborù. A vùbec se vymyká z rámcù. Že dìlá divadlo hravé, kolektivní, sympatické, vstøíèné a upøímné je zøejmé. Jenže ono je navíc neuvìøitelnì inspirativní, nápadité a vùbec propracované. Jiøí Havelka Malé noèní pøíbìhy Teatro Matita - MATIJA SOLCE Je to svižné, pùvabné, nápadité, dobøe provedené dueto. Jistì hlavní nosnou osou je na velmi dobré úrovni sólové vystoupení s loutkami. Nejprve s velkou hlavou spisovatele, jenž hledá námìt a potom s øadou drobných loutek, které jsou ztìlesnìním snu tohoto autora. Je to opravdu vtipná animace, jež se ovšem rozvíjí v organickém kontaktu s kontrabasistou, jenž svou hudbou je spolutvùrcem této animace a navíc i hraje ve vztahu s loutkohercem a jeho loutkami, takže on sám i jeho hudba jsou spolutvùrci situací a vyprávìní. Jiøí Havelka Tomáš trénuje u vody O princeznì na draaèkuu Divadelní spoleènost bøí Machkù, Brno Jedná se o autorskou inscenaci jednoho herce s prvky klauniády, herectví s loutkou, cirkusového žonglování. Herec nepoužívá konkrétní text, ale postavy a situace charakterizuje zvukem. Dìj improvizuje a reaguje na okamžité podnìty. Na pøehlídce jsme vidìli pøíbìh panny, která na svou krásu doplatila. K inscenaci není potøeba žádné technické vybavení a je nutno ji uvádìt v komorním prostøedí. Protože je pøedstavení založeno na improvizaci, mùže èasem dojít k dost podstatným posunùm - což èiní tuto inscenaci zajímavou a inspirativní. Mirko Matoušek Goluxové Tlupatlapa Svitavy Pøedvádìt Thurberovy Tøináctery hodiny na jevištì je pomìrnì oøíšek. A to oøíšek o to tvrdší, když soubor tvoøí pøevážnì mladé hereèky. Pøesto tento úkol Karel Šefrna zvládl. Vytvoøil inscenaci, která má dobøe vystavìné situace, má jasný zaèátek, prostøedek i konec, obsahuje zpìvové mezihry, které doplòují dìní na jevišti, má zajímavou scénografii atd. Vše je spojeno v dobøe fungující syntéze. Hlavní motiv zastaveného èasu je zde prezentován velkým kyvadlem, které je svázané železným øetìzem. Režie dokáže vytvoøit skuteènì pùsobivou, mnohdy až tajemnou, atmosféru. Problémem je, že nálada zùstává èasto velmi podobná, což postupnì vede (též vinou monotónního svícení) k jistému stereotypnímu vnímání. Osvìžením není ani ponìkud zavádìjící použití masek, které herce vedou spíše k jisté statiènosti, sošnosti figur. Takovémuto druhu textu dle mého pøíliš nesluší doslovnost, cesta k realistiènosti. Tito mladí herci se ale èasto do svých postav pokládají, propadají vášním a snaží se je zahrát vážnì a pravdivì. Vìtší prostor by zde mìla dostat hravost a nadsázka, pøípadnì divadelní opis tìch vážnìjších situací, a už pøes rekvizitu, loutku nebo nìjaký pøedmìt, nebo jen vìtší hereckou stylizací. Jiøí Havelka

5 Mgr.Soòa Žabková, PhD. Povídaly jsme si se Soòou Žabkovou vedoucí Dokumentaèného a kultúrnoprezentaèného úseku literárného a hudobného múzea Štátné vedecké knižnice v Bánské Bystrici. Na Chrudim pøijela sbírat inspiraci, podnìty a informace ke své práci. Co je náplní Vaší práce? Pracujem v múzeu a venujem sa výzkumu tradícii bábkárstva na Slovensku. Je to moja výzkumná úloha, ale má i aplikáciu v múzejnej praxi. Pracujem s de mi a máme v expozícii bábkarský salón, kde tiež robíme s de mi jednoduché hodiny dramatickej výchovy. Vývoj a tradície bábkarstva je jedna zaujímavá téma a práve tie korene siahajú na Moravu a do Èiech, kde sù rozvinuté už dávno v historii. Chcela by som sa dosta ku koreòom bábkárstva. Pramene ukazujú, že v polovici 19.storoèia zaèali na Slovensko prichádza koèovní bábkári najmä z oblasti moravského Slovácka a Èiech. Postupne sa slovenskí zanietenci zaèali zaujíma o bábkarství. Prave cesty koèovných bábkárov na Slovensko, ich posobenie na našom území, ma najviace zaujímajú. Tu v Chrudimi sa zúèastòujem nielen týchto festivalových dní, ale bola som už aj v Muzeu loutkáøských kultur, kde by som tiež chcela naviaza kontakty. Jak jste se dostala k dramatické výchovì? Tým, že robíme vel a s de mi v múzeu. Teraz je múzeum ponímané ako živý otvorený priestor, kde deti nemajú len staticky vníma exponáty. Chceme ich motivova a zapája. Absolvovala som kurz dramatickej výchovy, ktorý usporiadalo Metodické centrum v Banskej Bystrici. Išlo o viactýždòový kurz vïaka, ktorému som sa zaviedla v dramatickej výchove. Jak se u vás v muzeu dìti konkrétnì zapojují? V salóne máme cvièné bábky, ktoré si možu deti vyzkúša na hranie. Predstavíme im základné typy bábok- maòušky, marionety, javajky, rodinné bábkové divadla. Možu si zahrá jednoduchú rozpravku, volne dramatizova text. A ešte taku vel kou aktivitou je bábkarská sú až. Teraz sme mali druhý roèník a zapojily s všetky školy z Banskej Bystrice. Cielom sú aže je, aby deti vyrobili sami bábku, alebo nacvièili jednoduchú bábkovú rozprávkovú inscenáciu, alebo si pripravili detskú inscenáciu zo života. Spolupracujete s nìkterým slovenským profesionálním loutkovým divadlem? Dokumentujeme literárnú a hudobnú tradíciu Banskej Bystrice a celého regionu, ale máme i celoslovenskú posobnos. Dokumentujeme i bohaté divadelné tradície, ktoré Banská Bystrica má. A naša spoluprácia s profesionálnymi telesami je taká, že komplexným sposobom zabezpeèujeme dokumentáciu- plakáty, buletiny, fotografie a videodokumentáciu divadiel Bábkového divadla na razcestie, Divadlo s pasáže, Štátná opera,... Snažíme se robi aj prezentáci- bábkarský salón je taký prierez tradícií bábkarstvá na Slovensku. S Bábkovým divadlom na razcestí spolupracujeme na príprave festivalu Bábkarská Bystrica, to je obdobná prehliadka ako loutkáøská Chrudim. Spolupracujem s niektorými významnými osobnostmi bábkového profesionálného divadla - bábkarská výtvarnièka a scénografka Jana Pogorielová-Dušová, Anton Duša, Anton Anderle. Co øíkáte na letošní loutkáøskou Chrudim, napøíklad jaké divadlo Vás nejvíc zaujalo? Zatial som bola na dvoch predstaveních a velmi sa mi páèili. Videla som Vyšetøování Ikarova pádu a Na statku v Africe. Dìkujeme za rozhovor Monika a Zdenda rozstøíhej

6 Soutìž soutìž soutìž Hanka Voøíšková Tøi Knihy Zde je tøetí soutìžní ukázka: Kristyna Matìjová Nebyl jsem si docela jistý, jestli to je dobrý nápad kouøit doutník, a navíc jsem mìl pocit, že by se to tatínkovi ani mamince nelíbilo, ale Vendelín se mì otázal, jestli mi tatínek s maminkou zakázali kouøit doutníky. Chvíli jsem o tom pøemýšlel a musel jsem uznat, že mi tatínek s maminkou sice zakázali kreslit po zdech v pokoji, mluvit u stolu, když máme návštìvu a nejsem tázán, napouštìt vodu do vany, abych si mohl pouštìt parníèky, jíst sladkosti pøed obìdem nebo pøed veèeøí, bouchat dveømi, strkat si prsty do nosu, mluvit sprostá slova, ale kouøit doutníky, to ne, to mi tatínek s maminkou nezakázali. rozstøíhej Vyhodnocení probìhne opìt v 19:45 hodin na velkých schodech Pippichova divadla. Odpovìï mìjte pøipravenou na papírku i se svým jménem. Hledejte DEZDEMONU. A cena?... DEZDEMONA Mirka Vydrová Vyhodnocení vèerejší soutìže: Úryvek byl z knihy Zahrada Jiøího Trnky. Tomáš Machek Vyhodnocení Váškovy hádanky: Na fotografii byla studna z Muzea Loutkáøských kultur Výherci jsou: Milan Zeman, Václav Chumchal, Jiøí Kùdela. Jen tak dále... Nechtìjí se pøidat další? Dezdemona Víte, proè si berou policajti motorovou pilu? - Aby mohli øezat zatáèky. (Kristýna Nožièková) Pavla a Vìrèa Tlupatlapa V blázinci pøišel doktor do prvního pokoje, kde na lustru sedìli blázni. Pan doktor se zamyslel a pak øekl podzim. Blázni spadli. Pak pøišel do druhého pokoje, kde byli blázni taky na lustru, on øekl zase podzim a blázni spadli. Pak pøišel do tøetího pokoje, øekl podzim - nic se nedìlo. Zase øekl podzim... pak zakøièel podzim - jeden blázen se na nìj podíval a øekl: Máte smùlu, my jsme jehliènatej. (Sára - 9 let)

7 Byl jeden Cože a jeden Mozeèek. Cože šel jednou na procházku a potkal ho policajt. Chlapeèku, jak se jmenuješ? Cože. Chlapeèku, jak se jmenuješ? Cože. Chlapeèku, jak se jmenuješ? Cože. Tak pùjdeme za tvou maminkou a ta ti øekne, jak se jmenuješ. Tak šli za jeho maminkou a policajt se ptá jeho maminky: Maminko, jak se jmenuje váš chlapeèek? Cože. Maminko, jak se jmenuje váš chlapeèek? Cože. Maminko, jak se jmenuje váš chlapeèek? Cože. A policajt se zeptá: A maminko, máte alespoò svùj mozeèek? Jo, sedí na záchodì a ète si noviny. Sára VAŠKOVA DRUHÁ HÁDANKA Uhodnete, co je na fotografii? S výsledky pøijïte opìt za Dezdemonou na schody v rozstøíhej Tøi Knihy Hanka Voøíšková Kristyna Matìjová Ukázka práce dìtí ze Slovenska ze soutìže O nejlepší bábku.foto poskytla Soòa Žabková (viz. rozhovor) Mirka Vydrová Tomáš Machek Pavla a Vìrèa Tlupatlapa

8 rozstøíhej rozpohybovaný semináø D Semináø D Inscenaèní praxe ( lektorky: Ivana Faitlová a Zdena Vašíèková) V uplynulých dvou dnech si seminaristé povídali, zkoušeli si mnoho cvièení na rùzná témata, situace, vztahy, rytmus. Hráli si s hmotou, pøedmìty... a podle tohoto receptu se pokusí o vytvoøení inscenace. K dispozici mají pìt textù od Daniely Fischerové a Ilji Hurníka. Tìšme se tedy, že na konci LCH na námìstí uvidíme a uslyšíme mezi Smokie revival a Big bandem F.A.Macha krásné køehké loutkové pøedstavení. semináø I je na šrot akèní hrdina Brùs Lí Semináø C Od nápadu k inscenaci ( lektor: Ludìk Richter) Seminaristé byli tak rychlí, že nám ze své uèebny utekli na obìd. Chytili jsme (po úmorném bìhu) vedoucího Luïka Richtera, který nás informoval o svém semináøi. Nejdøíve si hodinu a pùl povídají o pøedstaveních, které vidìli pøedešlý den. Pak se vìnují dramaturgickému rozboru. Všichni si pøinesli své texty a teï pracují na dvou textech za den. Hledají možnosti textu a jeho dramaturgického uchopení. Ludìk nám prozradil, že mezi texty se objevily i dva autorské. textilní materiál

9 ako sa vám páèí Semináø E Nároží - Námìstí - Ulice ( lektoøi: Roman Èerník a Máša Èerníková) Tyto seminaristy jsme nenašli, protože se skrývali v útrobách mìsta. Možná jste je potkali vy... kráso brusle marioneta nepatøí na máry Blanka uèí žáky jako na drátkách pytláci žárovky, svíèky a sùva Semináø A I s marionetou se dá hrát ( lektorky: Blanka Luòáková - Josephová a Martina Hartmanová) Do semináøe jsme vstoupili ve chvíli, kdy seminaristé pøedvádìli etudy s marionetami na téma lenost, smutek a další. Všichni pùsobili jako zkušení loutkáøi - marionetáøi. Krásnì vodili loutky. Malé nepøesnosti a chyby jim ihned sdìlovali ostatní v okamžité reflexi. Dost jsme se pobavili v etudì s kozou a lenochem. Jsme zvìdavi, kam dojdou ve svém loutko - vodièském umìní v dalších dnech. hlas ist das Semináø B hlasové herectví s loutkou, ale ne jenom to... ( lektor: Mirka Vydrová) Byli jsme svìdky cvièení s tyèí a medvìdy. Pøi cvièení s rùznými typy tyèí šlo o to, pohybovat jimi tak, aby pohyb vycházel z tyèe. Nemanipulovat s ní, ale nechat jí pøirozený pohyb. S medvìdy to bylo obdobné. Úèastníci hledali pohyb charakteristický pro jejich medvìda. Ctít ho a nevnucovat mu sám sebe. Loutkám je vlastní pohyb a èlovìk by mìl respektovat loutku v jejich pohybových možnostech výrazech. Byla to pøíprava pro další práci s loutkou. Padla tu i zmínka o propojení pohybu a zvuku - hlasu. Vìtšina seminaristù zaøazovala hlas do etudy s medvìdem intuitivnì. Brum.

10 Rámus hraje v Divadelní agentuøe Ludmily Frištenské Mrzí nás, že nemáme volný vstup na pøedstavení, aè jsme hrající soubory... (H. Mocková) To mì mrzí, že vás to mrzí. Od loòského roku mají všechny soubory hlavního (tedy správnì pøehlídkového) programu možnost bezplatného ubytování po celou dobu pøehlídky (plus diety v den kdy hrají a pøíspìvek na cestu). Co si pamatuji, takovou možnost zatím nikdy nemìly. Volný vstup nás také napadl, ale je to otázka, jak jinak, penìz. Výsadu volného vstupu mají opravdu jenom pøímí poøadatelé a spolupracovníci (lektoøi a porotci). Nikdo jiný, ani seminaristé - ti si platí vstupné v rámci kursovného. A navíc 13,- Kè za vstupenku (polovièní vstupné), které hrající soubory zaplatí, no to snad není ani vstupné... SF Mì to nemrzí, že vás to mrzí. Na nabídku 50% slevy reagovaly pouze ètyøi soubory. Nevracejme se do minulosti, kdy jsme všichni budovali spoleènost, kde budou mít všichni všechno zadarmo. Zastávám názor - když je nìco zadarmo, je to podezøelé - nestojí to za nic nebo to nikdo nechce? Náklady na pøedstavení jsou tak vysoké, že ani 25,- Kè za vstupenku snad není ani vstupné... JK... ubytování ve špinavé zemìdìlské škole - jak poslední pes. (pokraèuje H. Mocková) Nevím, ubytování nezajiš uji, ale myslím si, že nikdo nikoho nechce zámìrnì ubytovávat ve špínì. A je-li nìjaký problém, obracejte se na paní Bohuòkovou, vìøím, že udìlá vše, co je v jejích silách. SF Proè se zrušily dìtské semináøe? (anonym) 1. Zdálo se (dnes vidíme, že ne neprávem), že ubývá prostor pro dospìlé seminaristy, kterých rok od roku pøibývá (letos jsem musel, bohužel, odeslat odmítnutí na 22 adres) a kapacity sálù nepøibývají - což chceme pøíští rok øešit radikálnìjší zmìnou. 2. Všechny dìti do Dìtského klubu (což de facto semináø je) i do semináøe I (pro mládež) se umístit podaøilo - z nich jsem nikomu odmítnutí posílat nemusel. SF Upøímnì øeèeno, dát placené pøedstavení na 22:00 je mírnì øeèeno kretenismus. Navíc, když je to nìco takového, jako je Statek v Africe. No, ale nìkomu se to tøeba líbí, že? (anonym) Pøedstavení Na statku a v Africe aneb všechna pøání vyplní se, bylo porotou krajské pøehlídky v Praze doporuèeno do otevøeného programu a bylo ocenìno nìkolika individuálními cenami (já osobnì si myslím, že právem - pøinejmenším dramaturgicky a autorsky to je víc jak zajímavý poèin). Celek je samozøejmì diskutabilní, ale také vìøím, že si svého diváka najde. Inscenace je ovšem urèena dospìlým divákùm (kdo vidìl, asi chápe), takže dvaadvacátá hodina se pøímo nabízí. Konec koncù, právì proto, že pøedstavení bylo placené, bylo dobrovolné... v úctì Váš Kretén Koncerty by mohly bývat tam, kde døív. Je sice hezké, že se využije a zapojí do programu vìtší èást mìsta, ale pro vozíèkáøe je to nepohodlné. Ano, to všechno je pravda. Celá ta zmìna je zdùvodnìna závìrem pøehlídky, který by mìl probìhnout právì na námìstí Josefa Ressela (správnì Resselovì námìstí). A stavìt dvì pódia (na námìstí i pøed divadlem) by byl asi zbyteèný luxus. Nehledì na to, že takto není koncert èasovì omezován, a kdo nemá lístky na pøedstavení, mùže si koncert užít dosytosti. Je to pokus, uvidíme na konci, zda byl dobrý. A pokud ne, pøíští rok to zkusíme zase jinak. SF Koukám, že z koncertù bude nerudovský problém - kam s ní(mi). Když byly pøed divadlem, èásti publika se to líbilo, ale ménì již tìm, kteøí se mezi sedícími posluchaèi na schodech prodírali na pøedstavení od 20 hodin v divadle. Je pravdou, že tato zmìna je èásteènì vynucena závìreèným veèerem, ale jsem pøesvìdèený, že se nám podaøilo oživit festivalem další èást mìsta. Vzpomeòte na léta minulá a svátky vìrozvìstù a Jana Husa. Jediným místem, které festivalem žilo, bylo okolí Divadla Karla Pippicha. JK Mám zmatek. Co to je pøehlídkový a co otevøený program? Pøehlídkový program je složen z pøedstavení souborù, které byly ochotny projít krajskými výbìrovými pøehlídkami, jejich inscenace byly posouzeny odbornou porotou a tato porota je do Chrudimi doporuèila. Dá se øíct, že je to tedy program složený, plus minus, z toho nejinspirativnìjšího, co minulá sezóna pøinesla. Pøedstavení otevøeného programu: a/ doporuèily z nìjakého (by dílèího) dùvodu poroty v krajích b/ doporuèila jednotlivá profesní sdružení (SAL, UNIMA, SOKOL, DDD a pod.) c/ doporuèily èlenové odborných poradních sdružení (odborná rada NIPOS ARTAMA, Festivalový výbor a pod.) d/ pøihlásily soubory samy. V budoucnu doufáme, že jich bude ještì víc, a že se tedy Chrudim stane nejen pøehlídkou toho nej..., ale také festivalem všech, kteøí budou chtít pøijet. A možná ještì k skladbì programu. Pøehlídková pøedstavení by mìla být umístìna v exkluzivních èasech, tedy v dobì, kdy nebude probíhat žádný konkurenèní program. Pøedstavení otevøeného programu tuto výsadu nemají zaruèenu. SF Na dotazy z bedny odpovídali Štìpán Filcík (SF) a Jiøí Kadeøávek (JK) Mercury je nejlepší stavebnice

11 Hlasy z bedny Bylo to moc nádherné. (Plechová pohádka). V muzeu je to fakt super! Mnì se líbila agentura na vdávání. Asi se na ní obrátím. Bylo to moc a moc krásné, Plechová pohádka byla nejkrásnìjší. (+ 6 dalších vroucných pochval) Velice nás zaujalo: Jak provdat princeznu - krásnì udìlané. Díky, Anna Malinová. Tenhle roèník je ponìkud nudný. S pøedcházejícími lety se to vùbec nedá srovnat. Myslím, že by organizátoøi mìli pøemýšlet nad tím, jak to znova oživit. Tož... Na statku i v Africe, brutální byli velice. Nespali jsme celou noc, bo sme se báli moc J. Nìkteré hlasy z bedny zapadly...? Nebo co? (Vr.) - Redakce odpovídá: bohužel ne všechny ohlasy se vejdou do èísla Knihy. Mnohé jsou si podobné a mnohé nepublikovatelné. Dìkujeme, házejte dál.. Pøedstavení Kdo to mòoukl bylo naprosto super! Tekly nám slzy smíchu!! Jsou to korby. (M+J). Je to tady super. Popohahe se nehrálo v Pích Pícháèi Zeptali jsme se herce divadla Drak Zdeòka Tesaøe: Ty jako jeden z mála máš možnost porovnat amatérské a profesionální loutkové divadlo. No, rozdíl je akorát v tom, že vy hrajete, co chcete, když to já dìlám divadlo, který mi øeknou... (smích) Ale i pøes to to dìlám rád... A jak vzpomínáš na Chrudim? Pøíjemnì strávenej zaèátek prázdnin. Setkání s kamarádama... Pamatuješ si kdy jsi tu byl poprvé? To si pamatuju. Hráli jsme Jenovéfu - knìžnu z Brabantu. To bylo ještì s Jirkou Polehòou, se zaèínajícím souborem A si. Já jsem tady vèera potkal kolegu Klokoèníka z tohoto souboru a dìlal rozhovor... No jo, kolega Klokoèník tady hrál Malého Alenáše. Vidìl jsi už nìjaké pøedstavení? Ano, dnes ráno jsem pøijel a hned jsem bìžel do Medu a vidìl jsem tam Spojáèek a ZUŠ Chlumec nad Cidlinou. Jak se ti to líbilo? Spojáèek byl ze zaèátku docela veselej, ale strašnì se mi líbili holky z Chlumce. Dìsnì legraèní pøedstavení. Mìli dìsnou chu do divadla a hlavnì mìli smysl pro super srandu a pro nadsázku. Díky... Dnes poprvé probìhlo veøejné hodnocení. Celkem mile se diskutovalo. Došlo jen k sporým sporùm. Jeden Øek mi øek, že na Øeky mám vztek. semináø Hanky Voøíškové nelení a schání krabice (patrnì se nechal vyprovokpovat nájezdy semináøe I na skládku) Tomoko Sakai (25) glass artist, Japonsko Nagoya škrtím, šktíš, škrtíme - na vstupenkách šetøíme

12 Ètvrté èíslo Knihy ilustroval: Jirka