Vzácné plyny prvky.. skupiny. 8) Napiš řadu vzácných plynů pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzácné plyny prvky.. skupiny. 8) Napiš řadu vzácných plynů pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla"

Transkript

1 V tomto pracovním listu se seznámíte s některými prvky, jejich významnými sloučeninami a jejich vlastnostmi a využitím. Tento pracovní list vám bude sloužit nejen k práci k vyplňování jednotlivých úkolů a také opakování toho, co jsme již poznali, ale také jako poznámky k vaší samostatné přípravě. Proto vyplňujte čitelně a správně. Hodně štěstí!! Prvky periodické tabulky si můžeme rozdělit na nekovy a kovy: 1) Kde v tabulce najdeme kovy a kde nekovy?. 2) Kterých prvků je více kovů nebo nekovů?. 3) Napiš příklad 3 kovů a 3 nekovů.. 4) Co jsou polokovy?. 5) Kde v PSP se nacházejí polokovy? 6) Uveď příklad polokovu. 7) Jakou vazbou jsou k sobě poutány prvky kovů? Tak po krátkém obecném úvodu se vrhneme na první část nekovy a jejich sloučeniny Systém si v tom uděláme takový, že si prvky a jejich sloučeniny probereme po skupinách Vzácné plyny prvky.. skupiny 8) Napiš řadu vzácných plynů pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla Jak říká název této skupiny jedná se o plyny. 9) Co můžeme říci o jejich teplotě varu? Je větší nebo menší než 25 C? Musíme toto hledat v tabulkách? 10) Tyto plyny se také označují jako netečné (inertní), což znamená, že téměř nereagují. Také se proto vyskytují jako samostatné atomy a netvoří molekuly jako například kyslík O 2. Proč jsou tyto plyny nereaktivní? Tyto plyny se v malém množství vyskytují v atmosféře. (Proto se jim říká vzácné). Nejvíce je v atmosféře z těchto plynů argonu. 11) Pokuste se najít příklady využití vzácných plynů. Nápověda žárovka, pouť.. 12) Co se stane, když se nadechnete helia a potom chcete něco říct? ) Zjistěte také něco o využití radonu.. 14) Jak je to s vyšším obsahem radonu v ovzduší?.. 15) Přestože jsou vzácné plyny nereaktivní, existují nějaké jejich sloučeniny? Halogeny prvky. skupiny 16) Napiš řadu halogenů pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 1

2 2 Systematická anorganická chemie Tyto prvky mají vysokou elektronegativitu jsou velmi reaktivní v přírodě se vyskytují pouze ve sloučeninách. 17) Který prvek má vůbec největší elektronegativitu?... 18) Který z prvků je reaktivnější fluor nebo jod?.. V čistém stavu vytvářejí halogeny dvouatomové molekuly poutány k sobě jednou kovalentní vazbou. 19) Proč zrovna jedna vazba?. 20) Jak vypadají fluor, chlor, brom a jod v čistém stavu? (myšleno skupenství a barva) 21) Co to znamená, že jod je schopen sublimace? 22) Co víš o využití chloru jako plynu? Jaké jsou jeho vlastnosti?. 23) Chlor, fluor a jod jsou biogenní prvky. Co znamená biogenní?. 24) Najdi příklad fluoru, chloru a jodu v organizmu ) Jaké je využití těchto látek: Teflon PVC.. Jodová tinktura. 26) Jak spolu souvisí chlor a bazén?. Sloučeniny halogenů, kde je halogen jako anion, se označují společně jako halogenidy. 27) Jaké typy halogenidů znáš?. 28) Jaké oxidační číslo mají halogeny v halogenidech? 29) Pojmenuj systematicky tyto sloučeniny: CaF 2 -, minerál kazivec NaCl -..., minerál halit (sůl kamenná) KCl , minerál sylvín CaBr KI -... PbI 2 -. CoCl PCl AgBr používá se ve fotografii CF ) Pozoruj reakci bromidu draselného s dusičnanem stříbrným. Co pozoruješ? O jaký typ reakce se jedná? Zapiš reakci chemickou rovnicí:.

3 - řadu halogenidů nacházíme v mořské vodě. Jaké množství soli je přibližně v mořské vodě? Je to ve všech mořích stejné? 31) Co je a kde se využívá Lugolův roztok? 32) Co je solanka? 33) Co víš o soli? (Kde se těží, kde se používá, jaké tvoří krystaly,..).. Kromě halogenidů vytvářejí halogeny sloučeniny s vodíkem i kyslíkem. 34) Jak se jmenuje sloučenina fluoru s vodíkem?.. Co si o ní pamatuješ? 35) Co je kyselina solná?.. Co si o ní pamatuješ? 36) Pojmenuj tyto sloučeniny: HClO -.. HClO KClO používá se v pyrotechnice H 5 IO Chalkogeny prvky skupiny 37) Napiš řadu chalkogenů pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. Tady budeme trochu stručnější o kyslíku jsme již mluvili a ostatní kromě síry ani zmiňovat nebudeme Síra není tak reaktivní jako halogeny, proto se v přírodě vyskytuje i volná. Síru jako minerál nacházíme v oblasti činných sopek. 38) Jakou barvu má síra? 39) Kromě volné síry nacházíme v přírodě síru i ve formě nejrůznějších sloučenin. Najdi vzorce a pojmenuj správně systematicky tyto látky: Glauberova sůl,. sádrovec..,.. anhydrit...,.. baryt (těživec).,... sfalerit.,... galenit.,... rumělka...,... pyrit.,. 40) Co je vulkanizace? 41) Dvouprvkové sloučeniny síry, kde je síra anionem se jmenují:.., oxidační číslo síry v této sloučenině je: 3

4 Významnou sloučeninou síry je H 2 S neboli - jde o bezbarvý, nepříjemně páchnoucí a jedovatý plyn zápach zkažených vajec Systematická anorganická chemie - má redukční účinky to znamená že:. - vzniká v přírodě v bahně a také v lidském střevě při rozkladu bílkovin - náhradou atomů vodíků vznikají soli sulfidy Některé sulfidy jsou významnými rudami některých kovů např.:... Často bývají charakteristicky zbarvené CdS žlutý, Ag 2 S černý (tato sloučenina vzniká na stříbrných špercích ty černají) 42) Pojmenuj tyto sulfidy CdS -.. AgS ) Vytvoř vzorce těchto sulfidů: sulfid sodný - sulfid antimonitý -. sulfid železitý -. sulfid železnatý -.. disulfid železnatý - - jinak také pyrit sulfid olovnatý -.. sulfid arzenitý Významnými sloučeninami síry jsou také sloučeniny s kyslíkem oxidy a od nich odvozené kyseliny: Oxid siřičitý - (doplň vzorec) - bezbarvý, štiplavý jedovatý plyn dráždící dýchací sliznici - vzniká splováním síry a při pražení sulfidů - používá se při výrobě kyseliny sírové - v atmosféře se mění na oxid sírový ten reaguje s vodou a vzniká kyselina sírová ta se se srážkami dostává na zem ve formě kyselých dešťů 44) Zapiš reakci hoření síry, jakým hoří plamenem?.. 45) Zapiš reakci pražení sulfidu zinečnatého, když víš, že jde o reakci mezi sulfidem, oxidem a vzniká oxid siřičitý a nějaký další produkt. Oxid sírový - - význam pro výrobu kyseliny sírové 46) Co vzniká jeho rozpouštěním ve vodě? Zapiš chemickou rovnicí:. Kyselina sírová - - tak o té jsem již mluvili - kolika procentní je koncentrovaná kyselina sírová.. 47) Co je to oleum?.. 48) Najdi příklady využití této kyseliny... 49) Kolika sytná je tato kyselina?.. 50) Jaké typy solí tato kyselina tvoří? Jak se jmenují? Napiš jejich 5 příkladů... 4

5 51) Napiš reakci zředěné kyseliny sírové se zinkem. Které sloučeniny vznikají? Systematická anorganická chemie 52) Co to znamená, že má tato kyselina hygroskopické účinky?.. 53) Spočítejte hmotnost kyseliny sírové ve 200 ml 40% roztoku, jehož hustota je 1,45 g/ml.. Prvky V. skupiny 54) Napiš řadu těchto prvků pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 55) Kolik valenčních elektronů mají prvky této skupiny: - nejvýznamnější prvky této skupiny jsou dusík a fosfor, o kterých si řekneme něco víc Dusík - volný se vyskytuje v atmosféře jako molekula N 2 - říkáme, že se jedná o netečný plyn velmi nerad reaguje 56) Proč asi molekula N 2 nerada reaguje? Nápověda kolika vazbami jsou k sobě atomy v molekule poutány? - dusík se nachází také v přírodě ve svých sloučeninách 57) Zjistěte vzorce těchto látek a správně systematicky je pojmenujte: chilský ledek.., draselný ledek,.. - jaké oxidační číslo v těchto sloučeninách dusík má? 58) Dusík je také důležitý při stavbě těla organizmů. Jak takový prvek tedy označíte?. 59) V jakých organických sloučeninách se vyskytuje?.. Dusík jako plyn: - bezbarvý, bez chuti a zápachu - tvoří... % atmosféry a podporuje/nepodporuje (správně vyber) hoření - přepravuje se stlačený v tlakových ocelových láhvích se zeleným pruhem 60) Jakým způsobem se asi dusík průmyslově získává? (Porovnej s kyslíkem) 61) Jaké je teplota varu dusíku? Jaká kyslíku? Sloučeniny dusíku Amoniak NH 3 (čpavek) - bezbarvý plyn štiplavého zápachu a svíravé chuti - dobře rozpustný ve vodě, používá se jako rozpouštědlo - v přírodě vzniká rozkladem sloučenin, které obsahují dusík čili např.: - má zásaditý charakter může vázat kation vodíku za vzniku NH používá se při výrobě kyseliny dusičné, dusičnanů (a hnojiv z nich) - používá se také jako chladící médium např. zimní stadiony (potom legrace když unikne proč?) - s kyselinami reaguje za vzniku amonných solí: 62) Pojmenuj systematicky tyto amonné soli a najdi jejich využití: salmiak NH 4 Cl -...., amonný ledek NH 4 NO ,.. (NH 4 ) 2 CO ,. (NH 4 ) 2 SO 4 -.., 5

6 Oxidy dusíku - jsou složkou výfukových plynů, jsou jedovaté - meziprodukty při výrobě kyseliny dusičné 63) pojmenuj tyto sloučeniny: N 2 O - NO -. Systematická anorganická chemie NO 2-64) Co je rajský plyn? Kde se využíval?. 65) Jaké je asi působení oxidů dusíku na přírodu a na člověka? Kyseliny - s dusíkem se setkáváme v méně významné kyselině dusité a ve významnější kyselině dusičné: 66) napiš vzorec: kyselina dusitá:. kyselina dusičná:.. Kyselina dusičná - silná kyselina, světlem se rozkládá (proto se uchovává v tmavých láhvích) - s vodou neomezeně mísitelná - silné oxidační činidlo reaguje téměř se všemi kovy (až na zlato, platinu..) - zlato a platina (a některé další kovy) reagují jen z lučavkou královskou 67) Najdi, co je vlastně lučavka královská? Položíš do ní svůj zlatý prstýnek, náušnici..?.. - používá s k výrobě řady sloučenin hnojiv (dusičnanových), barviv, léčiv, laků, výbušnin - soli kyseliny dusičné jsou dusičnany, soli kyseliny dusité dusitany 68) Pojmenuj následující soli: NaNO 3 - KNO 3 -. Ba(NO 3 ) 2 - Ca(NO 3 ) 2 - Cu(NO 3 ) 2 - Fe(NO 3 ) 3 - NaNO 2 -. KNO 2 - Ba(NO 2 ) 2 - Ca(NO 2 ) 2 - Cu(NO 2 ) 2 -. Fe(NO 2 ) ) Jaké látky zařadíme mezi přírodní dusíkatá hnojiva? 70) Co jsou hlízkové bakterie? Jak souvisí s dusíkem?. Fosfor - v přírodě se vyskytuje pouze ve sloučeninách, je známý tím, že po osvícení světlem světélkuje - jako prvek se musí vyrobit to se potom vyskytuje v několika formách nejvýznamnější je bílý a červený fosfor - bílý fosfor je jedovatý, samozápalný a velice reaktivní - červený fosfor není jedovatý ani samozápalný, používá se k výrobě zápalek, jeho zahříváním vzniká fosfor bílý - fosfor je biogenní prvek 71) Jakým způsobem se uplatňuje fosfor při výrobě zápalek? 72) Jak se bílý fosfor uchovává, aby nedošlo k jeho samovznícení?.. 6

7 Mezi významnější sloučeniny fosforu patří oxidy a kyselina trihydrogenfosforečná a její soli. Pojmenuj následující sloučeniny: P 2 O H 3 PO 4-73) Vytvoř vzorce těchto sloučenin: oxid fosforitý -. kyselina trihydrogenfosforitá -. Na 3 PO Ca 3 (PO 4 ) fosforečnan draselný -.. fosforečnan hořečnatý - 74) Pokus se najít, typickou vlastnost a z ní vyplívající využití arzenu... Prvky IV. skupiny 75) Napiš řadu těchto prvků pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 76) Kolik valenčních elektronů mají prvky této skupiny:.. - nejvýznamnějšími prvky této skupiny jsou nekov uhlík, polokov křemík a kov olovo (o tom se ale dozvíme víc později, až přijdou na řadu kovy) Uhlík - v přírodě se čistý vyskytuje jako minerál tuha (grafit) nebo diamant 77) Jak vysvětlíš naprosto rozdílné vlastnosti tuhy a diamantu? Řešení hledej v chemické vazbě - samozřejmě také tvoří největší část všech druhů uhlí (podle něho také dostal jméno), ropu, zemní plyn a také organické sloučeniny (biogenní prvek), po vodíku tvoří nejvíce sloučenin - uhlík nacházíme ve formě uhličitanů jako součást minerálů a hornin kalcit, dolomit, vápenec.. - významné jsou také technické formy uhlíku saze, koks, aktivní uhlí 78) Kde se technických forem uhlíku využívá? 79) Co je adsorpce? Jak souvisí a aktivním uhlí? 80) Co je živočišné uhlí? Jaké vlastnosti se využívá při jeho použití? 81) Dochází k tvorbě vodíkových vazeb ve sloučeninách uhlíku a vodíku? Vysvětli. - nejvýznamnější sloučeniny uhlíku jsou oxidy a uhličitany Oxid uhelnatý - napiš vzorec -. - jedovatý plyn, bez barvy a zápachu - vzniká nedokonalým spalováním paliv (= spalování za nedostatečného přístupu kyslíku) - v autech se podle jeho obsahu ve výfukovém plynu měří emise (zelená nálepka na značce) - v organizmu se váže na krevní barvivo hemoglobin a brání přenosu kyslíku při větším vystavení se tomuto plynu dochází k udušení - je obsažen ve svítiplynu (dříve se používal jako plyn v domácnosti), dnes nahrazen zemním plynem proč asi?. 7

8 Oxid uhličitý - napiš vzorec bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, nejedovatý, nepodporuje hoření a dýchání - vzniká při dokonalém spalování paliv (= s dostatečným přístupem kyslíku), při dýchání, při tlení či kvašení - postupně ho přibývá v atmosféře způsobuje (spolu s dalšími plyny) skleníkový efekt - připravit se dá reakcí uhličitanu vápenatého s kyselinou 82) Pozoruj a zapiš chemickou rovnicí reakci uhličitanu vápenatého s kyselinou sírovou. Co se děje při reakci? Jaké látky vznikají? Jak je poznáš?.. 83) Co víš a skleníkovém efektu? Čím je nebezpečný? Které země jsou největšími producenti CO 2?.. 84) Oxid uhličitý se používá jako náplň některých hasících přístrojů (sněhové). Jaké jeho vlastnosti se využívá? 85) Kde se doma můžeš běžně setkat s oxidem uhličitým? 86) Co je a kde se používá suchý led?. 87) Je oxid uhličitý lehčí nebo těžší než vzduch? Jaké je nebezpečí usnutí ve vinném sklepě? Vysvětli. Uhličitany - jedná se o soli slabé a nestálé kyseliny uhličité - v přírodě tvoří různé minerály a horniny 88) Pojmenuj následující sloučeniny: Na 2 CO 3 -. FeCO 3 - MgCO NaHCO ) Vytvoř vzorce: uhličitan draselný -. uhličitan barnatý -.. hydrogenuhličitan sodný -.. hydrogenuhličitan vápenatý - 90) Co je jedlá soda? Kdy a proč se užívá? 91) Jaký uhličitan je součástí kypřícího prášku? Jaký tam má význam? 92) Co jsou krasové jevy? Co při nich vzniká? Zapiš jejich podstatu chemickou rovnicí.. 8

9 9 Systematická anorganická chemie 93) Co má hydrogenuhličitan vápenatý společného s tvrdou vodou? Co to znamená tvrdá voda? 94) V kterých místech naší republiky jsou vápencová pohoří a krasové oblasti? Je nějaké takové místo blízko Tábora? 95) Co jsou cyankáli? Co víš o fosgenu? Křemík - v přírodě se vyskytuje pouze ve sloučeninách významnou složkou minerálů a hornin (v jílech, pískách a spoustě nejrůznějších minerálů a hornin, včetně žuly) - surový křemík se vyrábí v elektrických pecích čistý se používá při výrobě polovodičů, slunečních baterií a dalších elektrotechnických zařízení 96) Pojmenuj následující sloučeniny SiO Na 2 SiO 3-97) V jaké běžné surovině se setkáváme s SiO 2?. 98) Reaguje SiO 2 s kyselinami? Existuje nějaká výjimka? 99) Co je křemen, chalcedon, achát, pazourek, růženín, ametyst? 100) Které suroviny se používají při výrobě skla? Tak a křemíkem si skončíme naši exkurzi mezi nekovy a polokovy. Ostatní prvky, o kterých ještě bude zmínka (a také samozřejmě i úkoly) budou kovy. Ale ještě se musíme malinko vrátit k prvkům IV. skupiny. K cínu a olovu. Cín - stříbrolesklý, měkký, tažný a kujný kov - výroba tenkých folií =.., který se používá k balení potravin. - je odolný proti korozi, proto se jiné kovy pocínovávají 101) Co je cínový mor. Vysvětli podstatu tohoto procesu. Olovo - měkký, těžký kov šedé barvy, dobře tvarovatelný - sloučeniny olovnaté jsou jedovaté 102) Kde se setkáváme s využitím olova? 103) Co je to olovnatý benzín? Používá se ještě? Jak se obchodně označuje? A co bezolovnatý?

10 Prvky III. skupiny 104) Napiš řadu těchto prvků pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 105) Kolik valenčních elektronů mají prvky této skupiny: - v této skupině se setkáme s kovy, polokovy i nekovy nás bude zajímat pouze hliník - v přírodě se vyskytuje jako oxid hlinitý.. minerál ) Co je rubín a safír? 107) Co to znamená že oxid hlinitý má amfoterní vlastnosti? 108) Z hlediska hmotnosti (případně hustoty) je hliník těžký nebo spíše lehký kov?. 109) Kde se hliník využívá? Znáš nějakou jeho slitinu? 110) Hliník je velmi dobře kujný jeho tenká folie = 111) Jak se jmenuje surovina, která se těží jako ruda hliníku? Kde ve světě se těží?. 112) Co jsou hlinitokřemičitany?. 113) Pojmenuj tyto sloučeniny: Al(OH) 3 -. NaAlO Alkalické kovy - prvky. skupiny 114) Napiš řadu těchto prvků pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 115) Kolik valenčních elektronů mají prvky této skupiny: 116) Jaké oxidační číslo mají ve svých sloučeninách? - nejvýznamnější prvky této skupiny jsou sodík a draslík - oba jsou prvky biogenní - jsou složkou řady minerálů a hornin, jsou obsažené v minerálních vodách - jsou to měkké (krájí se nožem), stříbrolesklé kovy s malou hustotou plavou na vodě - jsou velmi reaktivní, proto se uchovávají pod petrolejem 117) Vypiš si z předchozích úloh alespoň 10 sloučenin, ve kterých se sodík a draslík nacházejí. 118) Jak je s rozpustností těchto sloučenin ve vodě?. 10

11 119) Pozoruj reakci sodíku a draslíku s vodou. - zapiš chemickou rovnici obou reakcí - vysvětli, proč se voda v kádince zbarvila do růžova - který z těchto prvků je reaktivnější - co způsobuje vzniklý plamínek - jak by asi probíhala reakce s cesiem reakce 1). 2).. zbarvila se do růžova, protože. Co jsme dokázali růžovým zbarvením?.. reaktivnější je: plamen způsobuje:. s cesiem:. - kromě již zmiňovaných sloučenin jsou velmi významné hydroxidy těchto prvků především sodíku a draslíku 120) Napiš vzorec: hydroxid sodný -. hydroxid draselný -. hydroxid cesný -. hydroxid litný ) Jak se mění síla hydroxidu v závislosti na protonovém čísle? 122) Který hydroxid je tedy silnější sodný nebo draselný?.. 123) Jak se vyrábí hydroxid sodný? 124) Jak se získává čistý sodík? 125) Co je neutralizace?. 126) Zapiš 2 rovnice popisující neutralizaci: Kovy alkalických zemin - prvky. skupiny 127) Napiš řadu těchto prvků pomocí chemických symbolů podle jejich vzrůstajícího protonového čísla.. 128) Kolik valenčních elektronů mají prvky této skupiny: - z těchto prvků je pro nás nejvýznamnější vápník a hořčík, oba jsou prvky biogenní - v přírodě je nacházíme vápník jako minerály sádrovec, kalcit a aragonit a horninu vápenec a hořčík jako magnezit - stříbrolesklé neušlechtilé kovy, tvrdší, méně reaktivní a s vyšší hustotou než alkalické kovy - s vodou reagují stejně jako alkalické kovy, ale pomaleji - kationty stroncia a baria jsou jedovaté 11

12 129) Najdi příklad vápníku a hořčíku, kde působí v organizmech Systematická anorganická chemie 130) Jaké oxidační číslo mají ve svých sloučeninách? 131) Napiš vzorce: uhličitan vápenatý -.. oxid vápenatý - síran vápenatý - hydroxid vápenatý -. uhličitan hořečnatý -. fluorid vápenatý -. síran hořečnatý - síran barnatý -.. chlorid vápenatý -.. uhličitan berylnatý - - velmi významným využitím vápníku (respektive vápence) je ve stavebnictví při výrobě malty (směs vody, písku a hašeného vápna) - nejdříve se vytěží vápenec CaCO 3 - ten se ve vápenkách teplem zahřívá ( pálí ), dochází k jeho rozkladu a vzniká pálené vápno CaCO 3 CaO + CO 2 - oxid vápenatý se kupuje v pytlích jako pálené vápno - pálené vápno se nechá reagovat s vodou (= hašení) a vzniká hašené vápno jedná se o exotermní reakci CaO + H 2 O Ca(OH) 2 - hydroxid vápenatý se opět kupuje v pytlích jako hašené vápno - tento hydroxid se již nanáší na stěnu jako omítka, tam probíhá reakce: Ca(OH) 2 + CO 2 CaCO 3 + H 2 O - malta tvrdne a na zdi se vylučuje voda ( zeď se potí ) 132) Co jsou uvedené sloučeniny (vzorec) a jaký mají případně význam: celestin -.. beryl -.. smaragd -. sádra -. baryt -. fluorit -.. alabastr -. mramor -. 12

13 Přechodné prvky d-prvky - v periodické tabulce leží mezi s a p prvky 133) Kolik d prvků leží v každé (4., 5. a 6.) periodě?... charakteristika: - valenční elektrony ve valenčních orbitalech s a d - všechny d-prvky jsou kovy 134) jejich atomové poloměry jsou menší / větší (je třeba vybrat) než u s-prvků z toho také vyplývá, že jsou reaktivnější / méně reaktivní (je třeba opět vybrat) než s-prvky (je to tím, že valenční elektrony jsou u s-prvků slaběji vázány k jádru a proto se snáze odštěpí a vytváří kation) 135) Elektronegativita d-prvků je.. než s-prvků a.. než p-prvků - d-prvky poskytují do kovové vazby (co to je?!) více elektronů než s-prvky proto mají velkou hustotu, vysoké teploty tání (wolfram C), teploty varu, jsou tvrdé, ale křehké a vedou dobře elektrický proud a teplo (zvláště stříbro a měď) 136) A teď mi tedy vysvětlete, proč zinek, kadmium a rtuť jsou kovy měkké a mají nízké teploty tání (rtuť je dokonce kov kapalný)?. - ve sloučeninách mohou mít d-prvky různá oxidační čísla mají velký počet elektronů, které mohou poskytnout na vazbu až 8 třeba... ve sloučenině, Typická je také pro d-prvky a jejich ionty barevnost ta je umožněna přechody d-elektronů mezi jednotlivými energetickými hladinami (pozor: nebarevné jsou ty, jejichž d-orbitaly jsou prázdné bez elektronů např: Ag +, Zn 2+, Sc 3+, Cu + ) - počty valenčních elektronů se také projevují při chování v magnetickém poli známe látky: - diamagnetické odpuzovány magnetickým polem - paramagnetické přitahovány mg. polem - feromagnetické -., například. Sloučeniny d-prvků - velké množství sloučenin - nejvyšší oxidační čísla mají ve sloučeninách s kyslíkem a fluorem VF 5, MnO sloučeniny s prvky s nižší elektronegativitou mají nižší oxidační čísla VCl 2, MnS 137) S rostoucím oxidačním číslem roste kovalentní charakter vazby kov kyslík (Copak to znamená kovalentní charakter? Co je opakem kovalentního charakteru? ). - podobný charakter vazeb také vyvolává podobnost sloučenin : chromany sírany manganistany chloristany - s rostoucím ox. číslem rostou kyselé vlastnosti a klesají vlastnosti zásadité (co to jsou kyselé a zásadité vlastnosti?... - mírně zásadité vlastnosti Mn III, Mn IV amfoterní vlastnosti Mn VI mírně kyselé vlastnosti Mn VII silně kyselé vlastnosti Mn II 13

14 výskyt d-prvků - 1) ve sloučeninách s kyslíkem (oxidy, oxoanionty) - prvky od skandia k železu - Fe 2 O 3 krevel (hematit) systematicky :. - Fe 2 O 3. n H 2 O hnědel (limonit) systematicky: - Fe 3 O 4 magnetit - jak je to s oxidačními čísly v této sloučenině? Trochu zvláštní že? - je to tak že:. - MnO 2 burel (pyroluzit) systematicky:. - TiO 2 tomu se říká:. - FeTiO 3 tohle je zase:. - 2) ve sloučeninách se sírou (sulfidy) - prvky od železa k zinku - FeS 2 pyrit systematicky. - NiS milerit - CuFeS 2 označuje se jako.. - ZnS sfalerit (blejno zinkové) - jeho jméno vzniklo ze slova:., proč?.. - 3) ryzí - jako čistý prvek (zlato, platinové kovy, rtuť) - 4) v živých organizmech biogenní prvky - ve velmi malém množství - označují se také jako - jsou součástí řady org. molekul např... výroba d-prvků - zpracovávání rud a výroba kovů se označuje jako hutnictví či metalurgie - obecně se kovy ze sloučenin získávají redukcí: M n+ + ne - n M - jako redukční činidla se využívají C, CO, Al, Mg, H 2, nebo použitím elektrického proudu - sulfidy se před redukcí převádí na oxidy tomu se říká pražení a jako vedlejší produkt vzniká také oxid siřičitý, který se používá třeba při výrobě kyseliny sírové 138) Zapiš reakci sfaleritu s kyslíkem: 139) A ještě reakci kyslíku s pyritem: Železo - asi nejvýznamnější technický kov se širokým uplatněním - kromě již uvedených sloučenin ho nacházíme v FeCO 3 - ocelek 140) Zkus spočítat, která ze všech uvedených sloučenin železa obsahuje procentuálně železa nejvíce a je tedy pro využití v průmyslu nejvýhodnější - železo je 4. nejrozšířenější prvek v zemské kůře (1. je..., a třetí....) - jedná se o stříbrolesklý, kujný, tažný, feromagnetický a neušlechtilý kov 141) Zapiš reakci železa s kyselinou sírovou: 14

15 - v lidském organizmu ho nacházíme např. v hemoglobinu, v cytochromech - vyrábí se ve vysoké peci - kde na našem území se vyrábí železo?. - v peci probíhá řada reakcí: - 1) reakce koksu C + O 2 CO 2 Tady si nakresli a popiš vysokou pec CO 2 + C 2 CO - 2) přímá redukce: Fe 3 O C 3 Fe + 4 CO Fe 2 O C 2 Fe + 3 CO - 3) nepřímá redukce 3 Fe 2 O 3 + CO 2 Fe 3 O 4 + CO 2 Fe 3 O 4 + CO 3 FeO + CO 2 FeO + CO Fe + CO 2-4) tvorba strusky CaCO 3 CaO + CO 2 CaO + SiO 2 CaSiO 3 - z pece odtéká surové železo to obsahuje velké množství uhlíku (více než 1,7 %) - surové železo se používá: - 1) na výrobu litiny (z ní kotle, radiátory, pláty na kamna) je křehká a tedy nekujná - 2) na výrobu oceli u ní se snižuje obsah uhlíku (= zkujňování železa - uhlíku asi 0,2 1,7 %) - a) v konvertorech (pomocí kyslíku) - b) přidáním oxidu železa nebo železného šrotu (nístějové pece Siemens Martinův proces) - c) v elektrických pecích velmi drahé pouze speciální druhy ocelí 142) Co je kalení?. 143) Co je popuštění?. 144) Co je legování?. 145) Která ocel se uvádí jako nejpevnější? 146) K čemu se používá struska?.. 147) Co je to koroze? Co ji vyvolává a urychluje. Proč u některých kovů ke korozi nedochází?. 148) Jak se korozi bráníme? 15

16 sloučeniny železa: - oxidační číslo II nebo III, stálejší jsou sloučeniny železité - FeSO 4. 7 H 2 O - zelená skalice - nátěry na dřevo proti hnilobě, impregnace, inkoust - Fe 2 O 3 benátská (pompejská) červeň barvivo, magnetická vrstva na mg. páskách - FeCl 3. 6 H 2 O leptání tištěných spojů Titan.. (vždy si vedle jména napiš také chemickou značku prvku!) - odolný proti korozi, velmi pevný a lehký 149) Kde se využívá titan? - TiO 2 minerál...., používá se jako titanová běloba k výrobě barev Vanad - používán k zušlechťování oceli vanadová ocel je nejpevnější 150) Kde se využívá vanadová ocel?.. 151) Při jaké reakci se využívá V 2 O 5 jako katalyzátor?.. Chrom - stříbrolesklý tvrdý kov - ve sloučeninách ox. čísla III a VI - sloučeniny chromité jsou zelené - sloučeniny s ox. číslem VI jsou žluté, oranžové až červené 2- - chromany žluté CrO dichromany oranžové Cr 2 O 7 - CrO 3 jedovatá sloučenina, silné ox. účinky 152) Popiš si průběh pokusu, který jste sledovali. Co připomínal?.. reakce: (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7 Cr 2 O 3 + N 2 + H 2 O 153) kde se využívá skutečnosti, že i ethanolem dochází k redukci chromanu na chromitou sůl?.. - chrom se vyskytuje v FeCr 2 O 4 neboli... (jméno minerálu) - chrom je také biogenní prvek součást některých enzymů (cytochromy) - využití chrómu chromování (ochrana kovů pře korozí) - barviva chromová zeleň Cr 2 O 3, chromová žluť PbCrO 4 - chromsírová směs roztok Na 2 Cr 2 O 7 v H 2 SO 4 mytí laboratorního nádobí 16

17 Mangan - stříbrolesklý, tvrdý kov - vyskytuje se ve formě MnO 2 říkáme mu...., nebo také pyroluzit (a také MnSiO 2 ) - vytváří řadu oxidačních čísel: Mn II - bezbarvé, případně - slabě růžové, nejstálejší ox. číslo Mn IV hnědé Mn VII fialové - využití: jako přísada do oceli, - MnO 2 jako oxidační činidlo a katalyzátor 154) Najdi alespoň jeden příklad reakce, kde MnO 2 vystupuje jako katalyzátor 155) Jaká je funkce katalyzátoru při chemických reakcích?.. - KMnO 4 hypermangan má. barvu, používá se jako oxidační činidlo (přitom se jeho barva odbarvuje), má desinfekční účinky Kobalt - ve sloučeninách oxidační číslo II (je stálejší, sloučeniny zelené, růžové, modré) a ox. č. III - kobalt je prvek biogenní u nás ve vitamínu B ) Jak člověk získává vitamín B 12 :.. - sloučenina CoCl 2 : bezvodá modrá hexahydrát (na jednu molekulu chloridu se váže 6 molekul vody) sloučenina je červená nebo růžová toho se využívá při zjišťování vzdušné vlhkosti mění se barva Nikl - vyskytuje se v sulfidech, je významnou složkou meteoritů, ve větší míře je v zemském jádře odtud označení jádra NiFe - ve sloučeninách má ox. číslo II (to je stálejší a sloučeniny jsou zbarveny do zelena) a III - využívá se při výrobě slitin (mincovní kov, alpaka) - znáte také z Ni-Cd baterií - sloučenina: NiSO 4. 7 H 2 O zelená skalice Měď - ušlechtilý kov (copak to znamená?..... ) - dobrý vodič, dobře kujná a tažná, má červenou barvu - vyskytuje se v řadě různých minerálů. 157) Jakpak se jmenují příslušné minerály? CuFeS 2 - Cu 2 S -.. CuCO 3. Cu(OH) 2 -. CuSO 4. 5 H 2 O -. - měď má nejčastěji ox. číslo II (modré sloučeniny) nebo I (bezbarvé) - využívá se na výrobu vodičů, ke galvanickému pokovování (v 3% roztoku modré skalice) - sloučeniny: - modrá skalice CuSO 4 Cu II+ jedovaté proti houbovým chorobám, proti mechům.. - měděnka vzniká na měděných střechách vlivem povětrnostních vlivů Cu(HCO 3 ) 2 zelený povlak (aby se někdy zabránilo růstu mechů na střechách, tak se natahoval na vršek střechy měděný drát) 158) Pojmenuj: Cu(HCO 3 ) 2. 17

18 Zinek. - neušlechtilý kov (copak to znamená?..) - stříbrolesklý - jedná se o prvek biogenní - má amfoterní charakter - to znamená: Kadmium - jeho sloučeniny jsou jedovaté, používá se v akumulátorech nebo na výrobu organokovových sloučenin, případně k pokovování, měkký kov - sloučenina CdS kadmiová žluť v malířských barvách Stříbro - svým výskytem doprovází olovo a uran, ušlechtilý kov, dobrý vodič - na špercích černání stříbra 159) Čím je způsobeno černání stříbra?. - stříbro se využívá v klenotnictví - sloučenina AgNO 3 v analytické chemii na důkaz halogenů; lápis proti bradavicím - AgCl bílý, AgBr nažloutlý, AgI žlutý - použití při výrobě fotografií citlivé na světlo černají - (naneseny na fotografických filmech) Wolfram... - nejvyšší teplotu tání C použití na výrobu vláken žárovek Platina. - ušlechtilý kov, vůbec nejdražší, používá se jako katalyzátor Zlato - v přírodě jako ryzí netvoří sloučeniny (jen uměle s ox. číslem I a III), ušlechtilý kov - rozpouští se pouze v.., což je.. - jeho ryzost se určuje v karátech - používá se v klenotnictví, v bankovnictví, v zubním lékařství 160) Proč toto označení karáty? Odkud pochází? Co vlastně znamená, že zlato je 18 karátové?. Rtuť. - jediný kapalný kov, ušlechtilý kov, její páry prudce jedovaté (rtuť z rozbitého teploměru posypat zinkovým práškem, rychle odstranit) - vyskytuje se ryzí nebo v minerálu HgS neboli.. - tepelně roztažitelný kov využití v teploměrech - její slitiny amalgámy v zubařství - využití při polarografii - sloučeniny kalomel Hg 2 Cl 2 na výrobu elektrod nebo jako projímadlo - HgCl 2 jedovatá sloučenina 161) Co to je polarografie? Proč na ni mohou být Češi pyšní?. 18

19 Závěrečné úkoly: 162) Co to jsou těžké kovy? Proč škodí? Které to jsou? Jak se dostávají do životního prostředí? Pokus se najít nějaká aktuální čísla o jejich množství v životním prostředí. 163) Najdi nějaké jedovaté sloučeniny d-prvků. Kde se využívaly?. 165) Doplň do tabulky složky slitin a jejich použití: název složení použití bronz alpaka mosaz dural pájka 166) Kde se u nás těžilo stříbro, zlato případně další kovy? 167) V současné době se akumulátory (dobíjecí baterky) nevyrábí z niklu a kadmia ale je na nich napsáno NiMH co to znamená? Jakou mají tyto akumulátory výhodu?.. 168) Co je u vás doma z přechodných kovů? 169) Kdo to byl Jaroslav Heyrovský? Co má společného s básníkem Jaroslavem Seifertem? 170) Co to je redoxní řada kovů? 171) Který kov byl oblíbencem alchymistů? Proč? 19

20 f-prvky prvky vnitřně přechodné - jedná se o prvky 6 a 7 periody - jejich valenční elektrony obsazují orbitaly f - prvky za lanthanem se označují jako lanthanoidy (v 6. periodě) - prvky za aktiniem se označují jako aktinoidy (v 7. periodě) Systematická anorganická chemie lanthanoidy nejsou v přírodě až tak příliš vzácné, jak by se mohlo zdát ale jsou velmi rozptýlené vyskytují se jen v malých množstvích v průmyslu se využívají jako přísada některých slitin, chemické vlastnosti všech těchto prvků velmi podobné - aktinoidy většinou uměle připravené ty za uranem se označují jako transurany v přírodě se více vyskytuje thorium a uran v minerálu uran a plutonium se využívají jako jaderná paliva v přírodě se vyskytuje nuklid uranu 239 U, jako palivo se využívá 235 U problematická výroba (tzv. obohacování uranu, ne všechny státy toto dovedou ) ničivá síla 1 kg uranové bomby je jako tun TNT (výbušnina trinitrotoluen) 172) Kde se u nás těžil uran?. 20

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny

Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny - jsou to d-prvky, nazývají se také přechodné prvky - v PSP jsou umístěny mezi s a p prvky - nacházejí se ve 4. 7. periodě - atomy přechodných prvků mají

Více

Otázky a jejich autorské řešení

Otázky a jejich autorské řešení Otázky a jejich autorské řešení Otázky: 1a Co jsou to amfoterní látky? a. látky krystalizující v krychlové soustavě b. látky beztvaré c. látky, které se chovají jako kyselina nebo jako zásada podle podmínek

Více

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů

Horniny a minerály II. část. Přehled nejdůležitějších minerálů Horniny a minerály II. část Přehled nejdůležitějších minerálů Minerály rozlišujeme podle mnoha kritérií, ale pro přehled je vytvořeno 9. skupin, které vystihují, do jaké chemické skupiny patří (a to určuje

Více

Chlor Cl 1. Výskyt v přírodě: Chemické vlastnosti: Výroba: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Významné sloučeniny: 5. Použití: 6. Biologický význam: Kyslík O

Chlor Cl 1. Výskyt v přírodě: Chemické vlastnosti: Výroba: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Významné sloučeniny: 5. Použití: 6. Biologický význam: Kyslík O 1. Výskyt v přírodě: NaCl - kamenná sůl KCl - sylvín Významným zdrojem je mořská voda. Chlor Cl 2. Chemické vlastnosti: Chlor je žlutozelený, štiplavě zapáchající plyn. Je prudce jedovatý, leptá a rozkládá

Více

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku

Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Pracovní list: Opakování učiva 8. ročníku Komentář ke hře: 1. Třída se rozdělí do čtyř skupin. Vždy spolu soupeří dvě skupiny a vítězné skupiny se pak utkají ve finále. 2. Každé z čísel skrývá otázku.

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály www.skolalipa.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály www.skolalipa. Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ

Více

Přechodné prvky d-prvky

Přechodné prvky d-prvky Přechodné prvky dprvky v periodické tabulce leží mezi s a p prvky Kolik d prvků leží v každé (4., 5. a 6.) periodě?.. Proč právě tento počet?... Kolik má prvků 7. perioda? Proč tento počet?.. charakteristika:

Více

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

Slovníček. - prvek, který tvoří hydroxid (kromě vodíku a kyslíku). - látka vzniklá sloučením dvou nebo více prvků.

Slovníček. - prvek, který tvoří hydroxid (kromě vodíku a kyslíku). - látka vzniklá sloučením dvou nebo více prvků. Slovníček Obecný slovníček Absorpce Aniont Amfoterní prvky Binární sloučeniny Elektrolyt - je pohlcování plynů nebo par kapalinou nebo tuhou látkou, přičemž nedochází k chemické reakci (nevzniká nová látka).

Více

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku. Test pro 8. třídy A 1) Rozhodni, zda je správné tvrzení: Vzduch je homogenní směs. a) ano b) ne 2) Přiřaď k sobě: a) voda-olej A) suspenze b) křída ve vodě B) emulze c) vzduch C) aerosol 3) Vypočítej kolik

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_číslo šablony_inovace_číslo přílohy Autor Datum vytvoření vzdělávacího

Více

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Průřezové téma Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0565 VY_32_INOVACE_355_S-prvky a jejich sloučeniny Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná

Více

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý 1. Máte k dispozici 800 gramů 24% roztoku. Vy ale potřebujete jen 600 gramů 16% roztoku. Jak to zařídíte? Kolik roztoku odeberete a jaké množstvím vody přidáte? 2. Jodičnan draselný reaguje s oxidem siřičitým

Více

1H 1s. 8O 1s 2s 2p - - - - - - H O H

1H 1s. 8O 1s 2s 2p - - - - - - H O H OXIDAČNÍ ČÍSLO 1H 1s 8O 1s 2s 2p 1H 1s - - - - + - - + - - + - - H O H +I -II +I H O H - - - - Elektronegativita: Oxidační číslo vodíku: H +I Oxidační číslo kyslíku: O -II Platí téměř ve všech sloučeninách.

Více

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9

VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Soli prezentace VY_52_INOVACE_208 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Soli jsou chemické

Více

Ukázky z pracovních listů B

Ukázky z pracovních listů B Ukázky z pracovních listů B 1) Označ každou z uvedených rovnic správným názvem z nabídky. nabídka: termochemická, kinetická, termodynamická, Arrheniova, 2 HgO(s) 2Hg(g) + O 2 (g) H = 18,9kJ/mol v = k.

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_číslo šablony_inovace_číslo přílohy Autor Datum vytvoření vzdělávacího

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_CH9.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_CH9. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_CH9.3 Autor Datum vytvoření vzdělávacího materiálu Datum ověření

Více

K O V Y. 4/5 všech prvků

K O V Y. 4/5 všech prvků K O V Y 4/5 všech prvků Vlastnosti kovů 4/5 všech prvků jsou kovy kovový lesk dobrá elektrická a tepelná vodivost tažnost a kujnost nízká elektronegativita = snadno vytvářejí kationty pevné látky (kromě

Více

Základy analýzy potravin Přednáška 1

Základy analýzy potravin Přednáška 1 ANALÝZA POTRAVIN Význam a využití kontrola jakosti surovin, výrobků jakost výživová jakost technologická jakost hygienická autenticita, identita potravinářských materiálů hodnocení stravy (diety) Analytické

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková

Více

Dusík a jeho sloučeniny

Dusík a jeho sloučeniny Dusík a jeho sloučeniny Mgr. Jana Pertlová Copyright istudium, 2008, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení

Více

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Modul 02 - Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková Výskyt

Více

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí Soli Vznik solí Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů ( popř. amonného kationtu NH4 + ) a aniontů kyselin. Např. KNO 3 obsahuje draselný kationt K + a aniont kyseliny dusičné NO 3, NaCl

Více

Zařazení nekovů v periodické tabulce

Zařazení nekovů v periodické tabulce Nekovy Zařazení nekovů v periodické tabulce pouze 17 nekovů [1] špatné vodiče tepla a elektřiny ochotně přijímají valenční elektrony jiných prvků Obecné vlastnosti nekovů izolanty oxidy nekovů jsou kyselinotvorné

Více

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY TEST Úkol č. 1 Doplň následující text správnými informacemi o prvcích 17. skupiny: Prvky 17. skupiny periodické soustavy prvků jsou společným názvem označovány halogeny. Do této

Více

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic

4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic 4. CHEMICKÉ ROVNICE A. Vyčíslování chemických rovnic Klíčová slova kapitoly B: Zachování druhu atomu, zachování náboje, stechiometrický koeficient, rdoxní děj Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly

Více

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný Fe 3+ Fe 3+ Fe 3+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ Fe 2+ Fe 6+ 2) Vyber správné o rtuti:

Více

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/02.0024 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Více

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II POKYNY nejprve si prostuduj teoretickou část s uvedenými typovým příklady jakmile si budeš jist, že teoretickou část zvládáš, procvič si své dovednosti na příkladech k procvičování jako doplňující úlohu

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939. Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2939 Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8.6 Author David Kollert Datum vytvoření vzdělávacího materiálu

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 252 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.1.2012 Ročník, pro který je DUM určen 9. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda

Více

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1 Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1 Dvouprvkové sloučeniny Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie Třída: tercie Očekávané výstupy Uvede příklady chemického děje a čím se zabývá chemie Rozliší tělesa a látky Rozpozná na příkladech fyzikální

Více

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový 1 Halogenidy dvouprvkové sloučeniny halogenů s jinými prvky atomy halogenů mají v halogenidech oxidační číslo -I 1) Halogenidy - názvosloví Podstatné jméno názvu je zakončeno koncovkou.. Zakončení přídavného

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKY ČISTÉ LÁTKY A SMĚSI Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních částic: atomů, iontů a... 1. Přiřaďte látky: glukóza, sůl, vodík a helium k níže zobrazeným typům částic.

Více

Základní stavební částice

Základní stavební částice Základní stavební částice ATOMY Au O H Elektroneutrální 2 H 2 atomy vodíku 8 Fe Ř atom železa IONTY Na + Cl - H 3 O + P idávat nebo odebírat se mohou jenom elektrony Kationty Kladn nabité Odevzdání elektron

Více

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY Naše společnost Puralab s.r.o. se zaměřuje na výrobu chemických látek, především pak na výrobu vysoce čistých látek, nejčastěji anorganických solí kovů. Jako doplňkový sortiment

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

5. Třída - karbonáty

5. Třída - karbonáty 5. Třída - karbonáty Karbonáty vytváří cca 210 minerálů, tj. 6 % ze známých minerálů. Chemicky lze karbonáty odvodit od slabé kyseliny uhličité nahrazením jejich dvou vodíků kovem. Jako kationty vystupují

Více

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH Ústřední komise Chemické olympiády 48. ročník 2011/2012 ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 1 Neznámý prvek 16 bodů 1. A síra 0,5 bodu 2. t t = 119 C, t v = 445

Více

VLASTNOSTI KOVŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 12. 10. 2012. Ročník: osmý

VLASTNOSTI KOVŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 12. 10. 2012. Ročník: osmý Autor: Mgr. Stanislava Bubíková VLASTNOSTI KOVŮ Datum (období) tvorby: 12. 10. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Částicové složení látek a chemické prvky 1 Anotace: Žáci

Více

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější. Nejjednodušší prvek. Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější. Vodík tvoří dvouatomové molekuly, je lehčí než

Více

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy.

PERIODICKÁ TABULKA. Všechny prvky v tabulce můžeme rozdělit na kovy, nekovy a polokovy. PERIODICKÁ TABULKA Je známo více než 100 prvků 90 je přirozených (jsou v přírodě) 11 plynů 2 kapaliny (brom, rtuť) Ostatní byly připraveny uměle. Dmitrij Ivanovič Mendělejev uspořádal 63 tehdy známých

Více

Přechodné kovy skupiny I.B a II.B

Přechodné kovy skupiny I.B a II.B Přechodné kovy skupiny I.B a II.B Temacká oblast : Chemie anorganická chemie Datum vytvoření: 7. 9. 2012 Ročník: 2. ročník čtyřletého gymnázia (sexta osmiletého gymnázia) Stručný obsah: Základní charakteriska

Více

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek 2. Vlastnosti látek a chemické reakce 2.10 Pomědění hřebíků. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika

Více

1. PRVKY kovové nekovové ZLATO (Au) TUHA (GRAFIT) (C)

1. PRVKY kovové nekovové ZLATO (Au) TUHA (GRAFIT) (C) Nerosty - systém 1. PRVKY - nerosty tvořené jediným prvkem (Au, C, ) - dělíme je na: kovové: - ušlechtilé kovy, - velká hustota (kolem 20 g/cm 3 ) - zlato, stříbro, platina, někdy i měď nekovové: - síra

Více

tvorbou anionu tato schopnost je menší než u kyslíku

tvorbou anionu tato schopnost je menší než u kyslíku Chalkogeny Elektronová konfigurace:. => valenčních elektronů => maximální oxidační číslo je Odlišnost vlastností O 2 a ostatních prvků způsobeny: vysokou elektronegativitou O neschopností O tvořit excitované

Více

Ch - Stavba atomu, chemická vazba

Ch - Stavba atomu, chemická vazba Ch - Stavba atomu, chemická vazba Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl

Více

Základy konzervace pro archeology (UA / A0018) Cvičení průzkum kovových předmětů identifikace kovů

Základy konzervace pro archeology (UA / A0018) Cvičení průzkum kovových předmětů identifikace kovů Základy konzervace pro archeology (UA / A0018) Cvičení průzkum kovových předmětů identifikace kovů V současnosti je pro zjišťování materiálového složení kovových archeologických předmětů nejčastěji využíváno

Více

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9., 15. 9.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9., 15. 9. NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9., 15. 9. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Chemie, Soli ČÍSLO PROJEKTU: OPVK

Více

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Více

Dalším zvyšováním obsahu chromu a podle aplikace, přidáním molybdenu a dalších slitin, je možné zvýšit odolnost vůči mnohem agresivnějším médiím.

Dalším zvyšováním obsahu chromu a podle aplikace, přidáním molybdenu a dalších slitin, je možné zvýšit odolnost vůči mnohem agresivnějším médiím. Chemická odolnost nerezových materiálů Nerezové oceli jsou definovány tak, že se vyznačují zvláště vysokou odolností vůči chemikáliím. Obecně platí, že obsahují alespoň 12% chromu a nejvýše 1,2% uhlíku.

Více

Kovy, nekovy opakování Smart Board

Kovy, nekovy opakování Smart Board Kovy, nekovy opakování Smart Board VY_52_Inovace_218 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Více

b) disulfid uhelnatý reaguje s kyslíkem za vzniku oxidu uhličitého o oxidu siřičitého

b) disulfid uhelnatý reaguje s kyslíkem za vzniku oxidu uhličitého o oxidu siřičitého 1. Jaký chemický vzorec má voda? 2. Jaký je rozdíl mezi měkkou a tvrdou vodou? 3. Jaký je rozdíl mezi lehkou a těžkou vodou? 4. Který prvek je ve vzduchu zastoupen nejvíce? 5. Co mají společného pyrit,

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_152 Jméno autora: Ing. Kateřina Lisníková Třída/ročník:

Více

Pracovní list číslo 01

Pracovní list číslo 01 Téma Teplota plamene plynového kahanu Pracovní list číslo 01 Notebook NB, EdLab, termočlánek, plynový kahan 1. Proveď pokus a doplň tabulku: Oblast Teplota ( o C) 1 2 3 4 Postup práce: 1. Spustíme EdLab

Více

10 CHEMIE. 10.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 10.2 Vzdělávací obsah

10 CHEMIE. 10.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 10.2 Vzdělávací obsah 10 CHEMIE 10.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Chemie zpracovává vzdělávací obsah oboru Chemie vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání v předmětu chemie

Více

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí

SOLI A JEJICH VYUŽITÍ. Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí SOLI A JEJICH VYUŽITÍ Soli bezkyslíkatých kyselin Soli kyslíkatých kyselin Hydrogensoli Hydráty solí POUŽITÍ SOLÍ Zemědělství dusičnany, draselné soli, fosforečnany. Stavebnictví, sochařství vápenaté soli.

Více

Soli. Názvosloví, vznik a použití solí, hydrogensoli a hydráty solí, hnojiva, použití solí ve stavebnictví

Soli. Názvosloví, vznik a použití solí, hydrogensoli a hydráty solí, hnojiva, použití solí ve stavebnictví Soli Názvosloví, vznik a použití solí, hydrogensoli a hydráty solí, hnojiva, použití solí ve stavebnictví Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu

Více

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie Dokažte pohyb částic látek! Na zpětný projektor umístíme 2 Petriho misky s vodou. Na hladinu vody v misce vložíme zrnko kafru a do středu druhé ponoříme několik krystalků manganistanu draselného. Co to

Více

Obecná charakteristika

Obecná charakteristika p 1 -prvky Martin Dojiva Obecná charakteristika do této t to skupiny patří bor (B), hliník k (Al( Al), galium (Ga), indium (In) a thallium (Tl) elektronová konfigurace valenční vrstvy je ns 2 np 1 s výjimkou

Více

Seminář z anorganické chemie

Seminář z anorganické chemie Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Přírodovědecká fakulta Studijní opora pro dvouoborové kombinované bakalářské studium Seminář z anorganické chemie Ing.Fišerová Cílem kurzu je seznámit

Více

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Modul 02 - Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková 12.skupina

Více

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton

1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton varianta A řešení (správné odpovědi jsou podtrženy) 1. Jeden elementární záporný náboj 1,602.10-19 C nese částice: a) neutron b) elektron c) proton d) foton 2. Sodný kation Na + vznikne, jestliže atom

Více

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka. Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam. Šablona č. I, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Chemie Obecná a anorganická chemie Oxidy, sulfidy, halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny, redoxní reakce

Více

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Řešení okresního kola ChO kat. D 0/03 TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ) Úloha 3 bodů. Ca + H O Ca(OH) + H. Ca(OH) + CO CaCO 3 + H O 3. CaCO 3 + H O + CO Ca(HCO 3 ) 4. C + O CO 5. CO + O CO 6. CO + H O HCO 3 +

Více

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky. Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití

UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití UHLÍK vlastnosti, modifikace, použití Výskyt uhlíku a jeho chemické zařazení nekov, IV. skupina PSP je základním kamenem všech organických sloučenin, mezi ně patří i fosilní paliva základní prvek biosféry

Více

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS

CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS CHEMICKY ČISTÁ LÁTKA A SMĚS Látka = forma hmoty, která se skládá z velkého množství základních stavebních částic: atomů, iontů a... Látky se liší podle druhu částic, ze kterých se skládají. Druh částic

Více

1. V jakých typech sloučenin se železo v přírodě nachází? 2. Jmenujte příklad jedné železné rudy (název a vzorec):

1. V jakých typech sloučenin se železo v přírodě nachází? 2. Jmenujte příklad jedné železné rudy (název a vzorec): ŽELEZO - cvičení 1. V jakých typech sloučenin se železo v přírodě nachází? 2. Jmenujte příklad jedné železné rudy (název a vzorec): 1. V jakých typech sloučenin se železo v přírodě nachází? V oxidech,

Více

PŘECHODNÉ PRVKY - II

PŘECHODNÉ PRVKY - II PŘECHODNÉ PRVKY - II Měď 11. skupina (I.B), 4. perioda nejstabilnější oxidační číslo II, často I ryzí v přírodě vzácná, sloučeniny kuprit Cu 2 O, chalkopyrit CuFeS 2 měkký, houževnatý, načervenalý kov,

Více

Typy chemických reakcí prezentace VY_52_INOVACE_213 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Více

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Vyučovací předmět chemie je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vede žáky k poznávání vybraných chemických látek a reakcí, které

Více

Křemík a jeho sloučeniny

Křemík a jeho sloučeniny Křemík a jeho sloučeniny Mgr. Jana Pertlová Copyright istudium, 2008, http://www.istudium.cz Žádná část této publikace nesmí být publikována a šířena žádným způsobem a v žádné podobě bez výslovného svolení

Více

4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY. - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem).

4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY. - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem). 4. MINERALOGICKÁ TŘÍDA OXIDY - jedná se o sloučeniny kyslíku s jiným prvkem (křemíkem, hliníkem, železem, uranem). Výskyt: Oxidy se vyskytují ve svrchních částech zemské kůry (v místech, kde je litosféra

Více

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou. NÁZVOSLOVÍ Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou. -II +III -II +I O N O H Oxidační čísla se značí ímskými

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce 6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 2 Chemie Časová dotace 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 4 hodiny. Charakteristika: Vyučovací předmět chemie vede k poznávání chemických

Více

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

DUM VY_52_INOVACE_12CH19 Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH19 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 8. a 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:

Více

1 Chrom - Cr. prvky vedlejších skupin (1. 8.B) nemají zcela zaplněné d orbitaly (kromě Zn, Cd a Hg) mají velkou rozmanitost ox.

1 Chrom - Cr. prvky vedlejších skupin (1. 8.B) nemají zcela zaplněné d orbitaly (kromě Zn, Cd a Hg) mají velkou rozmanitost ox. Štěpán Kouřil 1 5. května 2010 PŘECHODNÉ KOVY prvky vedlejších skupin (1. 8.B) nemají zcela zaplněné d orbitaly (kromě Zn, Cd a Hg) tvoří koordinační sloučeniny barevné sloučeniny mají velkou rozmanitost

Více

HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN. Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2

HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN. Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2 HOŘČÍK KOVY ALKALICKÝCH ZEMIN Pozn. Elektronová konfigurace valenční vrstvy ns 2 Hořčík Vlastnosti: - stříbrolesklý, měkký, kujný kov s nízkou hustotou (1,74 g.cm -3 ) - diagonální podobnost s lithiem

Více

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2 Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2 Tříprvkové sloučeniny Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je. Mgr. Vlastimil Vaněk. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN:

Více

Kovy a kovové výrobky pro stavebnictví

Kovy a kovové výrobky pro stavebnictví Kovy a kovové výrobky pro stavebnictví Rozdělení kovů kovy železné železo, litina, ocel kovy neželezné hliník, měď, zinek, olovo, cín a jejich slitiny 1. Železo a jeho slitiny výroba železa se provádí

Více

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

DUM VY_52_INOVACE_12CH06 Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH06 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 8. a 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Předmět: LRR/CHPB1/Chemie pro biology 1 Kyslík, Chalkogeny Mgr. Karel Doležal Dr. Cíl přednášky: seznámit posluchače s chemií

Více

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE

VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE VZNIK SOLÍ, NEUTRALIZACE Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 25. 4. 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / anorganické sloučeniny 1 Anotace: Žáci se seznámí

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA Směsi Látky a jejich vlastnosti Předmět a význam chemie Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Předmět

Více

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST PRACOVNÍ LIST 1. Pojmenuj kyselinu a odděl aniontovou skupinu. H 2 SO 4 HClO 3 H 2 SO 3 H 2 CO 3 H 2 SiO 4 HCl HNO 3 H 2 Se HClO H 2 WO 4

Více

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina Stříbro Stříbro Stříbro latinsky Argentum Značka Ag protonové číslo 47 relativní atomová hmotnost 107,8682 Paulingova elektronegativita 1,93 elektronová konfigurace [Kr]] 4d 5s 1 teplota tánít 1234,93

Více

Kovy II. hlavní skupiny (alkalických zemin + Be,, Mg)

Kovy II. hlavní skupiny (alkalických zemin + Be,, Mg) Kovy II. hlavní skupiny (alkalických zemin + Be,, Mg) I II III IV V VI VII VIII I II III IV V VI VII VIII 1 H n s n p He 2 Li Be B C N O F Ne 3 Na Mg (n-1) d Al Si P S Cl Ar 4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA CHEMIE

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA CHEMIE ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA CHEMIE TRIÁDA ŽELEZA, CHROM, MANGAN A JEJICH SLOUČENINY VE VÝUCE CHEMIE NA SŠ DIPLOMOVÁ PRÁCE Bc. Nikola Pohrancová Učitelství pro SŠ, obor chemie

Více

Prvky 8. B skupiny. FeCoNi. FeCoNi. FeCoNi 17.12.2011

Prvky 8. B skupiny. FeCoNi. FeCoNi. FeCoNi 17.12.2011 FeCoNi Prvky 8. B skupiny FeCoNi Valenční vrstva: x [vzácný plyn] ns 2 (n-1)d 6 x [vzácný plyn] ns 2 (n-1)d 7 x [vzácný plyn] ns 2 (n-1)d 8 Tomáš Kekrt 17.12.2011 SRG Přírodní škola o. p. s. 2 FeCoNi Fe

Více

Jiøí Vlèek ZÁKLADY STØEDOŠKOLSKÉ CHEMIE obecná chemie anorganická chemie organická chemie Obsah 1. Obecná chemie... 1 2. Anorganická chemie... 29 3. Organická chemie... 48 4. Laboratorní cvièení... 69

Více

Prvky - systematicky d-prvky

Prvky - systematicky d-prvky Prvky - systematicky d-prvky Toxikologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. Zdrojem ilustračních obrázků jednotlivých prvků přednášek 06 a 07 je http://cs.wikipedia.org/ 2 Měď Cu (lat. Cuprum, lat. aes cyprium

Více

Výroba stavebních hmot

Výroba stavebních hmot Výroba stavebních hmot 1.Typy stavebních hmot Pojiva = anorganické hmoty, které mohou vázat kamenivo dohromady (tvrdnou s vodou nebo na vzduchu) hydraulická tvrdnou na vzduchu nebo ve vodě (např. cement)

Více

Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů (nebo amonného kationtu NH4+) a aniontů kyselin.

Soli jsou chemické sloučeniny složené z kationtů kovů (nebo amonného kationtu NH4+) a aniontů kyselin. Soli Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Bednaříková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz; ISSN 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Chemie (CHE) Obecná chemie, anorganická chemie 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně Školní tabule, interaktivní tabule, tyčinkové a kalotové modely molekul, zpětný

Více

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST AMEDEO AVOGADRO AVOGADROVA KONSTANTA 2 N 2 MOLY ATOMŮ DUSÍKU 2 ATOMY DUSÍKU

Více