Filtrace znečištěné vody

Transkript

1 Filtrace znečištěné vody Metodický list pro učitele Časový harmonogram a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut Pomůcky a) chemikálie - kalná vody z rybníka ml b) potřeby - trojnožka - stojan - nálevka tyčinka - kádinka - 4 ks - filtrační papír - gáza - plátno - buničitá vata c) přístroje - BT-HR2 ProScope HR2 základní jednotka digitálního mikroskopu - počítač s programem ProScope Informace o nebezpečnosti použitých chemikálií Přípravné kroky - připravit přístroje Interaktivní výukový materiál související s pokusem - viz prezentace: Metody oddělování složek směsi.pptx 1

2 Použitá literatura: KARGER, I. a kol. Chemie I pro 8. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Olomouc: Prodos, ISBN BENEŠ, P. a kol. Základy chemie 1 pro 2. stupeň základní školy, nižší ročníky víceletých gymnázií a střední školy. 1. vydání. Praha: Fortuna, ISBN LOS, P. a kol. Nebojte se chemie 1. díl - chemie pro základní a občanskou školu. 1. vydání. Praha: Scientia, ISBN Metodika pokusu Cíl: žáci přečistí kalnou vodu různými filtračními materiály, čistotu vody zkontrolují digitálním mikroskopem, který je napojen na počítač s programem ProScope. Výstupy RVP: navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení Cílová skupina: žák ZŠ - 8. ročník Náročnost: nízká Klíčová slova: filtrace Poučení o bezpečnosti práce ke konkrétnímu pokusu Aktivitu lze provádět buď demonstračním způsobem v hodině chemie, nebo ji mohou žáci provádět samostatně vedlejším efektem je pak upevňování měřících a praktických dovedností. Pracovní postup: - spustíme program ProScope a zapojíme digitální mikroskop 2

3 - postupně přefiltrujeme vždy 50 ml kalné vody přes: a) plátno b) smotek vaty c) filtrační papír d) gázu - každý filtrát zachytíme do jiné kádinky - pozorujeme a porovnáváme čistotu jednotlivých filtrátů - nejdříve pouhým okem - přesnější měření čistoty filtrátů provedeme digitálním mikroskopem - podle čistoty filtrátů zapíšeme do tabulky použité filtrační materiály od nejméně účinného (číslo 1) po nejvíce účinný (číslo 4) Závěr: Pevné nečistoty můžeme z vody oddělit filtrací. Při porovnání filtračních materiálů gázy, plátna, vaty a filtračního papíru je k přečištění nejvhodnější filtrační papír. Tabulka měření: Účinnost filtračního materiálu Druhy filtračních materiálů Pedagogicko-podpůrné činnosti Lze zdůraznit mezipředmětové vztahy a přesah do vzdělávacích předmětů: Pracovní činnosti péče o domácnost - voda - čističky odpadní vody Přírodopis zoologie - živočichové, kteří jsou ukazateli čistoty vody 3

4 Kontrolní materiál pro zpětnou vazbu - vyhodnocení vypracovaného pracovního listu pro žáka Otázky pro zpětnou vazbu: 1. Vyjmenujte metody oddělování složek směsi. 2. Uveď příklad využití filtrace. 3. Vyjmenuj různé typy filtračního materiálu. 4. Proč se musí voda ve vodárnách dezinfikovat? 5. Čím se voda nejčastěji dezinfikuje? 6. Proč se musí odpadní voda čistit? 7. Popiš tři způsoby čištění odpadní vody v čističce odpadní vody. 8. Kteří živočichové jsou ukazatelem čistoty vody v potokách a řekách? 9. Při čem se využívá užitková voda v průmyslu? Řešení: 1. filtrace, destilace, usazování, krystalizace, odstřeďování, sublimace 2. odstranění hrubých nečistot z vody 3. filtrační papír, plátno, vata, písek, sítko 4. odstranění choroboplodných zárodků 5. plynným chlorem nebo ozonem 6. odpadní vodu z průmyslu, domácností a zemědělství je potřeba vyčistit, aby neznečišťovala potoky a řeky, nedocházelo k úhynu ryb a jiných vodních živočichů 7. mechanické čištění (usazování), chemické (pomoci chemických látek) a biologické (pomocí kyslíku a mikroorganismů) 8. raci a zdravé ryby 9. chlazení, čištění, promývání 4

5 Fotodokumentace Digitální mikroskop Pozorování filtrátu digitálním mikroskopem 5

6 Protokol o provedeném pokusu - číslo protokolu Ch 28/8 - ověření provedeno a zapsáno v třídní knize 8. třídy Autoři pokusu: Ing. Marie Smičková, Mgr. Jitka Slavíčková Autor prezentace: Ing. Marie Smičková Uvedený pokus je reálný v podmínkách ZŠ. 6