Základní škola Ţďár nad Sázavou Komenského 2. VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za šk. rok 2009/2010

Transkript

1 Základní škola Ţďár nad Sázavou Komenského 2 VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za šk. rok 2009/2010

2 Ve Ţďáře nad Sázavou dne 24. srpna 2010 Mgr. Miroslav Kadlec ředitel školy 1. Charakteristika školy Základní škola Ţďár nad Sázavou, Komenského 2 (dále jen 2. ZŠ) je úplná základní škola s právní subjektivitou od 1. ledna Sídlo školy je na adrese Ţďár nad Sázavou, Komenského 2, odloučené pracoviště (sportovní hala) sídlí na adrese Komenského 973. Škola má své webové stránky kde jsou uvedeno ové spojení na jednotlivé pracovníky školy. Společná ová adresa školy je info@2zszdar.cz. Zřizovatelem školy je Město Ţďár nad Sázavou. Školská rada má dle rozhodnutí zřizovatele 6 členů. Dne proběhly volby zástupců rodičů (r) a pedagogů (p). Zástupci zřizovatele (z) byli jmenováni. Nová školská rada se poprvé sešla na ustavujícím schůzi dne Předsedou byl zvolen Mgr. Jan Hrdina (p). Členy jsou Mgr. Vít Uhmann (p), JUDr. Miroslava Švaňhalová (r), pí. Liana Sádecká (r), pí. Alena Prokopová (z), pí. Ilona Machová (z). Škola měla ve školním roce 2009/2010 celkem 19 tříd, z toho 11 tříd na 1. stupni a 8 tříd na 2. stupni. Vyučovali jsme celkem 462 ţáků (stav k ), z toho bylo 246 chlapců a 216 dívek. Na základě poţadavku pedagogických a hygienických předpisů je kapacita školy a stanovena na 540 ţáků. Na 1. stupni bylo 265 ţáků, z toho 143 chlapců a 122 dívek a na 2. stupni 197 ţáků, z toho 103 chlapců a 94 dívek. Průměrný počet ţáků byl 24,3 ţáka na jednu třídu, přičemţ průměrný počet na 1. stupni je 24,1 ţáka na jednu třídu, na 2. stupni 24,6 ţáka na jednu třídu. To je dáno i příchodem ţáků z neúplných škol. Ve škole pracovalo 27 pedagogů-učitelů, včetně ředitele školy a 1 zástupce ředitele, z toho na 1. stupni 12 učitelů, na 2. stupni 15 učitelů, dále pak 3 vychovatelky školní druţiny a 10 provozních pracovníků. V průběhu roku na škole pracovala 1 pomocná vychovatelka. Škola se dříve zaměřovala ve spolupráci s PPP Ţďár nad Sázavou na výuku, výchovu a nápravu dětí s vrozenými vadami učení a chování. Ve školním roce 2009/2010 jsme jiţ neměli ţádnou specializovanou třídu V současné době není moţné tyto třídy zřizovat pro malý počet zájemců. Druhým důvodem je integrace bývalých speciálních škol na sousední základní školu, a tím je umoţněno zařazení těchto ţáků do sousední školy, pokud není zvolena integrace do běţné třídy. Od školního roku 2002/2003 zřizujeme v 6. ročníku třídu s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Do této třídy byli ţáci přijati na základě přijímacího řízení. Škola letošní školní rok otevřela další třídu s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Do této třídy se mohou přihlásit ţáci 5. tříd libovolné základní školy a po sloţení přijímacích zkoušek mohou býti přijati. V dubnu proběhly přijímací zkoušky do další třídy a potvrdil se zájem o tuto třídu. V dalším se snaţíme o zkvalitnění výuky cizích jazyků. Dlouhodobě organizujeme sami výuku cizích jazyků (Aj) jiţ od prvního ročníku. Od letošního školního roku se vyučoval jazyk ruský, německý a francouzský jako druhý cizí jazyk pro ţáky 7. ročníku, pro starší ţáky se vyučoval formou krouţku. Ke škole patří sportovní hala a školní hřiště. Sportovní halu můţeme vyuţívat pro výuku tělesné výchovy do 14,30 h, v odpoledních hodinách je k dispozici basketbalistům. Školní hřiště bylo v mimoškolní době k dispozici i veřejnosti a bylo v minulé době ve značně dezolátním stavu. Jeho údrţba a případná rekonstrukce byla dávno za hranicemi moţností a sil školy. V roce 2003 byla nákladem 13 miliónů provedena rekonstrukce. Původní projekt byl zpracován pro větší akci, RM Ţďár nad Sázavou a následně i ZM odsouhlasily ke

3 státní dotaci 9 miliónů, další 4 milióny z městského rozpočtu. Proto bylo nutné zvolit takové řešení, které respektuje hranici 13 miliónů. Hřiště bylo slavnostně otevřeno v září 2003 a je vyuţíváno jak pro školní výuku (2.ZŠ, 3.ZŠ a integrované třídy Speciální školy, ŠECR, Biskupské gymnázium, Střední škola obchodní a sluţeb SČMSD, Střední školy technická, Střední škola gastronomická), tak i veřejností. Zrekonstruované hřiště obsahuje tři hřiště na malou kopanou v umělé trávě (lze vyuţít i jako jedno hřiště pro kopanou), atletickou dráhu o délce 300 m v umělém povrchu (rovinka 6 drah, jinak 4 dráhy), víceúčelové hřiště (volejbal, tenis) v umělém povrchu, sektor pro hod koulí, skok do výšky, dva sektory pro skok do dálky. V původním stavu zůstaly dvě hřiště na volejbal v antuce. Co se povedlo udělat v tomto šk. roce: instalace 5 interaktivních tabulí do učeben půdní vestavba na přístavku pro školní druţinu (získání potřebných prostor dvou oddělení ŠD a zázemí) nákup nových lavic a ţidlí do tříd nákup výpočetní techniky výměna PC serveru (původní z roku 2001) rekonstrukce vstupního chodníku na školním hřišti Z nejzávaţnějších úkolů nás čekají ještě tyto akce: svislé izolace školní budovy velká vlhkost v suterénu budovy zateplení půdy a postupná výměna oken v suterénu poţadavek jednání ČEI na základě energetického auditu, případně zateplení pláště budovy podařilo se získat dotaci na tuto akci moţná dostavba školního hřiště To jsou úkoly, na něţ zatím není dostatek finančních prostředků a bude jednáno se zřizovatelem při přípravě rozpočtu na rok Kromě nich je třeba realizovat další menší opravy, jejichţ neřešení ztěţuje kvalitnější průběh výuky a budeme je realizovat z vlastních zdrojů. Potýkali jsme se s prostorovými nedostatky, které negativně ovlivňují moţnosti zřídit odborné učebny. Měli jsme pouze učebnu fyziky, která svým vybavením odpovídá charakteru odborné učebny, ale i tu musíme vyuţívat jako kmenovou třídu. Úbytkem tříd se tato situace postupně řeší. Dále máme dvě moderně vybavené učebny výpočetní techniky. Součástí školy je také školní druţina. Kapacita školní druţiny je 120 dětí (4 oddělení). V letošním roce byla naplněna do počtu 90 ţáků v závislosti na období. Od školního roku 1999/2000 je ŠD v prostorách školy, v běţných třídách. Od školního roku 2006/2007 má kaţdé oddělení svou místnost. V roce 2010 je dokončena půdní vestavba, kde budou dvě oddělení školní druţiny. Uvolní se dvě menší učebny, které je moţno vyuţít pro výuku menších skupin ţáků (např. cizích jazyků). 2. Učební program Ve školním roce 2009/10 probíhala výuka ve škole podle následujících vzdělávacích programech. V 1.-3., ročníku se vzdělávalo podle ŠVP Škola poznávání a porozumění. Ostatní ročníky se vzdělávaly dle vzdělávacího programu Základní škola, č. j / 96-2, platný od Třída 9.B se vyučovala podle vzdělávacího programu Základní škola, č.

4 j / 96 2 ve znění úpravy čj /98-22 třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky, č.j / Rámcový popis personálního zabezpečení ZŠ měla k celkem 40 pracovníků. Z tohoto počtu bylo 30 pedagogů a 10 provozních pracovníků. Dále jsme měli v průběhu roku jednu pomocnou vychovatelku. Pedagogičtí pracovníci: - ředitel školy - zástupce ředitele školy - 12 učitelů 1. stupně, všichni mají VŠ vzdělání - 15 učitelů 2. stupně, všichni mají VŠ vzdělání - 3 vychovatelky školní druţiny s odpovídajícím středním pedagogickým vzděláním Nepedagogičtí pracovníci: - 1 ekonomka školy - 1 sekretářka a hospodářka školy - 1 školník - 5 uklízeček - 1 správce haly, hřiště a strojník - 1 uklízečka na hale a ŠD Přehled o vzdělání, praxi a způsobilosti jednotlivých pracovníků: Pedagogičtí pracovníci: funkce jméno příjmení vzdělání praxe aprobace ředitel Miroslav Kadlec, Mgr. VŠ 23 M, Fy ZŘŠ Jiří Beneš, Mgr. VŠ 18 M, Z učitel Eva Ceralová, Mgr VŠ st., Pv učitel Helena Černá, Mgr. VŠ st. učitel Petra Hamříková, Mgr. VŠ st. učitel Věra Kříţová, Mgr. VŠ 21 1.st.,Tv učitel Eva Kutlvašrová, Mgr. VŠ st. učitel Petra Novotná, Mgr VŠ st. učitel Renata Skořepová, Mgr. VŠ 27 sp. ped.,mš učitel Eva Šimurdová, Mgr. VŠ st., Hv učitel Lucie Topinková, Mgr. VŠ st učitel Vít Uhmann, Mgr. VŠ st., Tv učitel Monika Brücknerová, Ing. VŠ 9 VŠE+DPS učitel Jaroslava Cafourková, Mgr. VŠ 24 Z, Tv učitel Jana Hájková, Mgr. VŠ st. učitel Jan Hrdina, Mgr. VŠ st., Vv učitel Jaroslava Kučerová, Mgr. VŠ 26 Rj, D učitel Jarmila Marešová, Mgr. VŠ 32 Čj, Ov učitel Ivana Nováková, Mgr. VŠ 20 M, Ch učitel Jana Pastyříková, Mgr. VŠ 19 Fy, Zt, Inf učitel Vlastimila Růţičková, Mgr. VŠ 36 Rj, Fj učitel Lenka Svobodová, Mgr. VŠ 4 Př,Z, Ekol učitel Jiřina Špačková, Mgr. VŠ 25 Čj, D učitel Kateřina Zedníčková, Mgr. VŠ 16 M, F

5 Na částečný úvazek pracovaly pí. uč. Bystřická, pí. uč. Jindrová a p. uč. Staněk. Od byla dlouhodobě ve stavu nemocných pí. uč. Hamříková. vychovatelka Barbora Šislerová SPgŠ 28 vychovatelka vychovatelka Alena Šilhanová SpgŠ, SEŠ 18 vychovatelka Na částečný úvazek pracoval pí. vychovatelka Balašová. Nepedagogičtí pracovníci: školník Martin Sedlák SPŠ 11 ekonomka Dana Milotová SEŠ 29 hospodářka Jitka Blahová SEŠ 39 uklízečka Eva Benešová uklízečka Dana Charvátová Z 26 uklízečka Marie Gregorová vyuč. 38 uklízečka Miroslava Haklová SOU 26 uklízečka Renata Trojanová vyuč. 25 správce František Sedlák 1) vyuč. 36 uklízečka Eva Slováková 1) Z 33 Pozn.: 1) pracovník se ZPS Na rodičovské dovolené jsou pí. uč. Hrnčířová, Pavlíková a nově pí. uč. Dokulilová. Do důchodu odešla pí. uklízečka Gregorová. 4. Údaje o zařazování (zápisu) dětí a přijímacích zkouškách na gymnázia Ve dnech 22. a 23. ledna 2010 proběhl ve škole zápis dětí do prvních tříd s tímto výsledkem: přišlo k zápisu 77 dětí přijato(včetně dětí po odkladu) 64 dětí nepřijato 13 dětí odklad 11dětí zůstává na škole 53 dětí Těchto 53 dětí bude zařazeno do 2 paralelních prvních tříd. Zájem o přijetí do školy byl opět velký. I v dalších letech budeme z prostorových důvodů otvírat pouze dvě třídy. Dne proběhlo přijímací řízení do třídy s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. Celkem se účastnilo 48 ţáků, přijato bylo 30 ţáků do jedné třídy. Po přijímacích zkouškách do prim gymnázií bylo z 9 ţáků naší školy přijato 8 ţáků, na státní gymnázium 5 ţáků, na Biskupské gymnázium 3 ţáci, z nichţ jedna ţákyně přesto zůstává na naší škole v PC třídě.

6 5. Přehled o výsledcích vzdělávání ţáků v šk. roce 2009/10: ročník počet ţáků prospělo s vyzn. prospělo neprospělo celkem Počet ţáků se sníţeným stupněm z chování v 1. pololetí: šk. rok 2008/09 2 (2 x 2.st.) šk. rok 2009/10 3 (3 x 2.st.) Počet ţáků se sníţeným stupněm z chování na konci šk. roku: šk. rok 2008/09 2 (2 x 2.st.) šk. rok 2009/10 6 (5 x 2.st., 1 x 3.st.) Počet neomluvených hodin: šk. rok 2008/09 šk. rok 2009/10 35 hodin 10 hodin Testování znalostí ţáků: a) testy KALIBRO: 9. ročník škola 9.A 9.B ČR zákl. školy malá města ČJ 64,2 60,9 66,5 61,4 60,5 60,6 M 47,0 35,6 55,4 41,9 40,6 41,1 HU 63,9 60,2 67,5 62,7 62,5 61,8 PŘ 53,1 45,8 57,8 48,1 47,8 48,0 AJ 60,5 57,8 62,2 60,4 59,0 59,0 9.A běţná třída 9.B třída s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky Všechny výsledky jsou vyjádřeny v procentech úspěšnosti.

7 Ve skupině ČR jsou i výsledky odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Výsledky školy jsou ve všech oblastech nad úrovní výsledků základních škol, v matematice, přírodovědném základu a v českém jazyce výrazněji nad touto úrovní. 5. ročník škola 5.A 5.B ČR malá města ČJ 69,5 70,6 68,4 65,5 64,9 M 63,4 68,0 58,5 48,0 48,7 PŘ 69,2 69,0 69,3 66,1 66,4 HU 72,5 73,0 72,0 69,6 69,7 Všechny výsledky jsou vyjádřeny v procentech úspěšnosti. Ve všech oblastech jsou průměrné výsledky školy lepší neţ průměrné výsledky škol v ČR, v matematice výrazně nad celostátní úrovní. 6. Údaje o mimoškolních aktivitách a) Podmínky pro činnost školní druţiny Školní druţina při ZŠ je umístěna v budově školy. Všechna oddělení měla prostor pouze pro svou činnost. Dvě oddělení však měla nevyhovující prostory z pohledu plochy. Tento fakt nevytváří vhodné předpoklady pro práci ve vhodném prostředí. Prostorové podmínky budou vyřešeny půdní vestavbou na přístavku školy, kde vznikly prostory pro dvě oddělení, sociální zázemí, skladové prostory. Tato dvě oddělení budou plně v provozu od V provozu byla 3 oddělení, která měla celkem 90 dětí, pracovaly zde 3 vychovatelky. ŠD má vlastní ţákovskou knihovnu, kde je na 800 knih a učitelskou knihovnu s 200 knihami. Z audiovizuální techniky má ŠD k dispozici barevné televizory s videem. Kaţdé oddělení má CD přehrávač a 1 PC s připojením na internet. Velmi vyuţíván je školní dvůr, který je vybaven dřevěnými stavbami, pingpongovými stoly a upraveným prostorem pro pobyt venku, čímţ je zajištěna vhodná zóna pro regeneraci sil. ŠD téţ vyuţívá halu, tělocvičnu a prostor školního hřiště. b) Mimoškolní aktivity, účast v soutěţích: Jazyky: - olympiáda z českého jazyka: účast - školní kolo: 15 ţáků okresní kolo: 2 ţákyně (Klimešová 14., Neherová 15. místo) - anglická konverzace: účast - školní kolo: 24 ţáků okresní kolo: 2 ţáci (starší kategorie - Ţáková 2.místo, mladší kategorie - Kosková 2. místo,)

8 Přírodní vědy: - matematická olympiáda: účast - školní kola: 34 ţáků okresní kola: 24 ţáků krajské kolo: 1 ţák (Topinka místo) (Z5 Rosecký, Pastyřík 3-5. místo) (Z9 Topinka Lukáš 5. 8 místo) - Logická olympiáda: školní kolo: 22 ţáků krajské kolo: 1 ţák (Sádecký Jakub 29.místo) - Pythagoriáda: účast - školní kolo: 27 ţáků - Klokan - mezinárodní mat. soutěţ: zapojeno: Cvrček - 2. a 3. ročník 102 ţáků Klokánek - 4. a 5. ročník 93 ţáků Benjamin - 6. a 7. ročník 49 ţáků Kadet - 8. a 9. ročník 32 ţáků - biologická olympiáda: účast - školní kolo: 8 ţáků okresní kolo: 3 ţáci - fyzikální olympiáda F (8. ročník): účast - školní kolo: 3 ţáci okresní kolo: 2 ţáci fyzikální olympiáda E (9. ročník): účast - školní kolo: 4 ţáci okresní kolo: 4 ţáci (Neherová 13. místo) - Archimediáda: účast - školní kolo: 11 ţáků okresní kolo: 8 ţáků (Čáslavský 11. místo, Šimka, Váca místo) - chemická olympiáda: účast - školní kolo: 2 ţáci okresní kolo: 1 ţákyně (Neherová 10. místo) - Všeználek: účast - městské kolo: 4 ţáci (1. místo) okresní kolo: 4 ţáci (1. místo) - Pěvecký sbor: účast - krajské kolo: 30 ţáků (Zlaté pásmo) Společenské vědy: - dějepisná olympiáda 8. 9.r.: účast - školní kolo: 13 ţáků

9 okresní kolo: 3 ţáci (Neherová 11. místo) - zeměpisná olympiáda 6.r.: účast - školní kolo: 6 ţáků okresní kolo: 1 ţákyně ( Holá Alţběta 6. místo) - zeměpisná olympiáda 7.r.: účast - školní kolo: 9 ţáků okresní kolo: 1 ţák (Čáslavská Jan 9. místo) - zeměpisná olympiáda 8.-9.r.: účast - školní kolo: 15 ţáků okresní kolo: 1 ţákyně (Zedníčková Kristýna 10. místo) Soutěţe: - Fotoakademie: účast - celostátní kolo: 2 ţáci - Pod modrou oblohou (program malování) účast - školní kolo: 2 ţáci - Bobřík informatiky: kategorie Benjamín účast - celostátní kolo: 37 ţáků (10 úspěšných, Ondrová Petra, Kučera Jan 191. místo z 4045 účastníků) kategorie Junior účast - celostátní kolo: 41 ţáků - recitační soutěţ: účast - školní kolo: 38 ţáků obvodní kolo: 5 ţáků okresní kolo: 3 ţáci - soutěţ ve zpěvu Ţďárský skřivánek účast - školní kolo: 57 ţáků + 2 třídní kolektivy okresní kolo: nekonalo se - soutěţ ve mluveném projevu účast - školní kolo: 27 ţáků okresní kolo: nekonalo se - zdravotnická soutěţ: účast - okresní kolo: 5 ţáků (3. místo) Sportovní soutěţe: Naši ţáci se zúčastnili mnoha nejrůznějších sportovních soutěţí s různými výsledky - šplh: účast - školní kolo: 35 ţáků okrskové kolo: 20ţáků(4x1.místo,1x2.místo, 2x3. místo) okresní kolo: 8 ţáků (1x2.místo,3x3. místo) - Preventan Cup vybíjená: účast - okresní kolo: 23 ţáků (dívky 2. místo, MIX 7. místo) - lyţařské závody: účast - školní kolo: 81 ţáků

10 - netradiční pětiboj: účast - okresní kolo: 18 ţáků (5. ročník 2. místo) - atletický čtyřboj: účast - nekonal se z důvodu špatného počasí - florbal: účast - okrskové kolo: mladší ţákyně - 7 ţáků (4. místo) mladší ţáci 8 ţáků (2. místo) starší ţákyně - 8 ţáků (4. místo) starší ţáci - 6 ţáků okresní kolo: mladší ţáci 8 ţáků (4. místo) - košíková: účast - okrskové kolo: starší ţáci 6 ţáků (1. místo) mladší ţáci 6 ţáků (2. místo) okresní kolo: starší ţáci 6 ţáků (1. místo) krajské kolo. starší ţáci 7 ţáků (1. místo) kvalifikace na rep. finále: starší ţáci 6 ţáků (3. místo) - McDonalds Cup: účast - okrskové kolo: 22 ţáků (mladší 1., starší 3. místo) okresní kolo: 11 ţáků (mladší 2. místo) - Pohár rozhlasu: účast - okresní kolo: 24 ţáků mladší chlapci (3. místo z 13. druţstev) mladší ţákyně (6. místo z 13 druţstev) starší ţákyně (7. místo ze 13 druţstev) - OVOV (odznak všestrannosti olympijských vítězů) účast - okresní kolo: 8 ţáků (2. místo) - malá kopaná: - přespolní běh: - vybíjená: účast - okrskové kolo: 10 ţáků (1. místo ve skupině) okresní kolo: 9 ţáků účast: okresní kolo: 22 ţáků mladší ţákyně (2. místo z 14 druţstev) mladší ţáci (2. místo z 18 druţstev) starší ţákyně (11. místo z 15 druţstev) starší ţáci (10. místo ze 16 druţstev) krajské kolo: 12 ţáků mladší ţákyně (3. místo z 8 druţstev) mladší ţáci (2. místo z 6 druţstev) účast: okresní kolo: 13 ţákyň (3. místo)

11 c) Krouţky: název krouţku počet ţáků počet krouţků dyslektický 28 3 rozvoj dílčích dovedností 18 1 anglický jazyk 76 7 ruský jazyk 7 1 český jazyk 19 1 francouzský jazyk 7 1 matematický 25 2 pěvecký 39 1 psaní deseti prsty 7 1 přírodovědný 7 1 hra na flétnu 21 2 výtvarný 28 2 plavání 32 1 střelecký 16 1 florbal 11 1 vybíjená Zabezpečení speciální výchovy a vzdělávání V naší škole se snaţíme nabídnout podmínky pro ţáky nadané a se zájmem o výpočetní techniku a zároveň podmínky pro ţáky se specifickými poruchami učení. Profilace naší školy spočívá ve zřizování tříd s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky. O tuto třídu je poměrně veliký zájem, zájemců je o % více. Pro ţáky s SPU jsme zřizovali specializované třídy. Snaţili jsme se vytvořit co nejlepší podmínky pro výuku v těchto třídách. Nakupovali jsme pomůcky, pomocné učebnice, počítačové programy, abychom postiţeným ţákům pomohli zvládnout probíranou látku co nejlépe. Přesto, ţe rodiče některých ţáků škole vůbec nepomáhali - zvláště ve vyšších ročnících, jsme přesvědčeni o nutnosti zřizování specializovaných tříd, neboť tito ţáci by učivo v normální třídě nebyli schopni zvládnout. Většina rodičů smysl těchto tříd pochopila, váţila si a oceňovala náročnou práci v těchto specializovaných třídách. Podpory se nám dostávalo i z PPP. Jelikoţ do sousední základní školy byly integrovány třídy bývalých speciálních škol, přestali jsme otvírat tyto třídy. Tyto třídy otevírá tato sousední škola, coţ nám připadá vhodnější i vzhledem ke sloţení pedagogického sboru. Většina učitelů, kteří vyučovali ve specializovaných třídách, prošla kurzy, které je připravily pro práci s ţáky s vrozenými vadami učení a chování. Ukončené vzdělání speciální pedagogiky má Mgr. H. Černá a Mgr. R. Skořepová. Tyto poznatky a zkušenosti budeme vyuţívat při práci s individuálně integrovanými ţáky. Od školního roku 2002/2003 pracuje na škole dobrovolné nezávislé občanské sdruţení DYS-centrum, které pracuje v oblasti specifických vývojových poruch učení a chování.

12 8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Minimální preventivní program je zaměřený zejména na výchovu ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. V loňském školním roce se uskutečnily různé akce na podporu tohoto programu. Další důleţitou částí prevence je neustálé sledování, vyhodnocování pozorování a práce se ţáky. Na škole pracuje Ţákovský sněm, jehoţ práce se účastní zástupci tříd 4. aţ 9. tříd. Zástupci tříd zde prezentují názory, přání, poţadavky, problémy, které se pak řeší. Na začátku školního roku proběhl 4. ročník projektu SPOLU pro ţáky 6. ročníků. Tato akce je kladně hodnocena z řad ţáků, učitelů i rodičů. Pomáhá k lepšímu přechodu ţáků 1. stupně na stupeň druhý. Pro ţáky 8. ročníků proběhla akce První pomoc do škol, kde se učí zajistit první pomoc při úrazech a spolupráci. Ţáci 1. stupně navštěvovali divadelní představení, účastnili se Dne Země, jejich učitelé pro ně zorganizovali za pomoci ţáků 9. ročníků Olympijský den. Po celý rok pracovala na škole řada krouţků, do kterých se děti ve volném čase mohly zapojit. V pedagogicko-psychologické poradně proběhlo setkání metodiků prevence se zástupci poradny a volnočasových organizací Ponorka, Spektrum. Ve školním roce 2009/2010 díky spolupráci vedení školy, výchovného poradce, třídního učitele a rodičů klesl počet ţáků s neomluvenými hodinami i celkový počet neomluvených hodin na naší škole. Sníţil se i počet sníţených známek z chování. Je navázána úzká spolupráce s Pedagogicko psychologickou poradnou, kde pracují s problémovými ţáky. Tato spolupráce má dobré výsledky. 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Všichni učitelé se zúčastňují průběţně metodických předmětových kurzů, pořádaných metodiky PC. Většina učitelů se zúčastnila školení VT v rámci SIPVZ v úrovni Z, někteří i v úrovni P0 a P. Úrovně Z dosáhlo 31 pedagogů, 12 pedagogů splnilo školení P a 1 učitel modul P0 a PV (jsou zde zahrnuty i učitelky na mateřské nebo rodičovské dovolené). Paní učitelka Pastyříková si vysokoškolským studiem získala další aprobaci (informatika a výpočetní technika). Paní učitelka Brücknerová vystudovala doplňující pedagogické studium pro neučitele. Čtyři učitelky 1. stupně se účastnily kurzů anglického jazyka, aby mohly vyučovat anglický jazyk na 1. stupni. Budou pokračovat i v dalším roce, pokud budou otevřeny vhodné kurzy. Další učitelé se účastnili kurzů - hudební výchovy, dramatizace v Ov, tělovýchovy, drogových preventistů, matematiky, uţivatelů VT, českého jazyka, dramatické výchovy, dále různých vzdělávacích zájezdů, seminářů - interakční hry pro rozvoj sociálních dovedností problémových ţáků, sexuální výchova ve škole, o integraci postiţených ţáků, drogové závislosti a protispolečenských jevech, nové metody ve vyučování českého jazyka aj. Vedení školy se průběţně zúčastňovalo seminářů - ke vzdělávacím programům, novým vyhláškám a zákonům. ŘŠ ukončil vzdělávání vedoucích pracovníků na úrovni FS II, ZŘŠ vzdělávání na úrovni FS I. Pan učitel Hrdina jako metodik a koordinátor ICT vystudoval studium k výkonu specializovaných činností.

13 Všichni pedagogové pracovali a budou pracovat na školním vzdělávacím plánu, školením koordinátora ŠVP prošla pí. uč. Špačková a pí. uč. Černá. V dalších letech se budeme soustřeďovat na studium dle vyhlášky 317/2005 Sb., 9 Studium k výkonu specializovaných činností. 10. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve dnech března 2001 proběhla na naší škole orientační inspekce, jejíţ výsledky jsou shrnuty v Inspekční zprávě (Č.j / , Signatura ok5cu106). Tato zpráva je dostupná ve škole, u zřizovatele (Město Ţďár nad Sázavou), na Okresním úřadě Ţďár nad Sázavou referát školství, na internetu. Závěr inspekční zprávy: Po zhodnocení všech sledovaných činností je škola celkově hodnocena jako velmi dobrá. Ve dnech 2. a 3. listopadu 2005 proběhla na naší škole inspekce, jejímţ předmětem byl Monitoring a evaluace projektu Úprava vzdělávacích programů 7. ročníku škol směřujících k rozvoji klíčových kompetencí ţáků v projektu Hodina. Výsledky jsou v Inspekční zprávě (Čj. k4-1142/ , Signatura tk5cz101). Závěr inspekční zprávy je: Česká školní inspekce hodnotí přístup vedení školy jako plánovaný, uplatňovaný a sledovaný. To je nejlepší moţný stupeň hodnocení. V protokolu je kontrolní zjištění: Veřejnoprávní kontrolou nebylo zjištěno porušení účelovosti při čerpání poskytnuté účelové dotace. Ve dnech února a 2. března 2009 proběhla na naší škole inspekce, jejímţ předmětem bylo: a) hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytované školou b) hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy c) inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. a) d) kontrola vyuţívání finančních prostředků státního rozpočtu Na závěr inspekce byla vydána Inspekční zpráva čj. ČŠI-13/09-11 výsledkem: Dne proběhla na škole kontrola ČŠI se zaměřením: - na soulad ŠVP s příslušným RVP, jeho vydání a zveřejnění - vydání, obsahu a zveřejnění školního řádu

14 Závěr: V kontrolovaných oblastech nebylo zjištěno porušení kontrolovaných právních předpisů (dle ČŠI 238/09-11). 11. Spolupráce s veřejností Při škole pracuje Školská rada, která se pravidelně schází, zve na své schůzky ředitele školy. Dle zákona č. 561/2004 Sb. schvaluje nebo projednává určité dokumenty. Účastní se práce na zkvalitňování práce a spolupracuje na koncepci dalšího rozvoje školy. Při škole pracuje občanské sdruţení SRPDŠ, které pomáhá škole organizovat a financovat určité akce. Výbor tohoto sdruţení je prostředníkem mezi vedením školy a rodiči, výbor je seznamován s plánem školy, úspěchy a záměry, ke kterým se můţe vyjádřit. Škola pořádá den otevřených dveří pro rodiče, kteří se mohou zúčastnit výuky. Samozřejmostí jsou pravidelné třídní schůzky a konzultační dny. Pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče organizují učitelé 1. stupně Klub rodičů, dětí a učitelů. Jeho cílem je seznámit rodiče a děti se školou, upřesnit poţadavky na budoucího prvňáčka, pomoc při obtíţích. Hlavním cílem je usnadnit budoucímu školákovi vstup do školy. Pro ţáky 6. ročníků byl zorganizován adaptační projekt SPOLU s pokračujícími aktivitami pro ţáky, jejich rodiče a pedagogické pracovníky. Tento projekt měl velký úspěch nejen u ţáků a učitelů, ale i velký ohlas u rodičů a další veřejnosti. Na škole pracuje pěvecký sbor, které vystupují nejen na akcí školy, ale i pro veřejnost. Pořádá také předvánoční vystoupení a vystoupení na konci školního roku pro rodiče a další veřejnost. Škola se prezentuje také webovými stránkami ( případně v místním a regionálním tisku a v dalších médiích. Škola spolupracuje se sportovními oddíly, které vyuţívají sportovní zařízení školy. Jsou to především TJ Ţďár (tělocvična a sportovní hala), SKP UNITOP (tělocvična), Štáb malé kopané (hřiště). K ekologické výchově jsou vedeni ţáci průběţně nejen ve vyuč. procesu, ale i kaţdoročním organizováním Dne Země. Velmi se osvědčila spolupráce s Policií ČR, Městskou policií, MěÚ, odbor OPD, s dětskými lékaři. 12. Základní údaje o hospodaření školy Výsledek hospodaření podle druhů činností školy za rok 2008 hlavní činnost příjmy celkem výdaje celkem zisk ,- Kč ,- Kč ,- Kč doplňková činnost příjmy celkem výdaje celkem zisk rekapitulace příjmy celkem výdaje celkem zisk ,- Kč ,- Kč ,- Kč ,- Kč ,- Kč ,- Kč

15 13. Základní údaje o získaných dotacích Ve školním roce 2009/2010 se podařilo získat tyto dotace: 1. projekt Spolu kraj Vysočina (adaptační kurz 6. ročník) ,-Kč 2. Školní vybavení pro ţáky 1. stupně základního vzdělávání ,-Kč 3. účelová dotace Hustota a specifika ,-Kč Naše škola je partnerská škola ZŠ Havlíčkův Brod, Nuselská 3240 v projektu Učíme interaktivně zavádění a rozvoj interaktivních a multimediálních metod výuky v prostředí základních škol kraje Vysočina v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Na základě této spolupráce naše škola získala 5 interaktivních tabulí v hodnotě ,-Kč, dataprojektor v hodnotě ,-Kč, soubory výukového softwaru v celkové hodnotě ,-Kč. Další výhodou je bezplatné vzdělávání pracovníků školy s pouţívání těchto prostředků, tvorbou výukového softwaru. 14. Spolupráce s odborovou organizací a dalšími partnery Spolupráce s odborovou organizací se zaměřuje na informovanost výboru ZO OS v oblasti rozpočtu státního i zřizovatele. S výborem se projednává pouţití fondu FKSP na daný finanční rok, zapracovávají se podněty. Škola spolupracuje i dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Jsou to MěÚ Ţďár nad Sázavou (odbory sociální, školství, finanční, komunálních sluţeb), Odbor školství, mládeţe a sportu krajského úřadu, Městská policie, Policie ČR, PPP Ţďár nad Sázavou, SPC Ţďár nad Sázavou, Úřad práce Ţďár nad Sázavou, volnočasové organizace Ponorka, Spektrum, DDM Ţďár nad Sázavou, Dům kultury, Knihovna MJS, MŠ, malotřídní ZŠ Hamry nad Sázavou a Sázava, Plavecká škola, Dětské dopravní hřiště, střední školy, sportovní oddíly. Dle 168 odst. (1) zákona 561/2004 Sb. byla tato Výroční zpráva o činnosti školy za šk. rok 2009/2010 dne projednána a schválena Školskou radou.