pobytové ekologické výukové programy lipky

Transkript

1 ekologické výukové programy lipky pobytové Tyto programy můžete objednávat telefonicky nebo pomocí u na jednotlivých pracovištích kdykoli během roku. Po kliknutí na výukový program se přenesete na jeho anotaci. ROZMARÝNEK: T: , E: kontaktní osoba: Lucie Vladová RYCHTA: T: , E: kontaktní osoba: Jitka Vágnerová JEZÍRKO: T: , E: kontaktní osoba: Ingrid Boučková legenda k použitým ikonám program se koná v terénu mimo pracoviště Lipky program obsahuje pozorování živočichů program obsahuje praktické zpracování produktů zahrady či potravin

2 název programu pracoviště mš 1. tř. zš 2. tř. zš 3. tř. zš 4. tř. zš 5. tř. zš 6. tř. zš 7. tř. zš 8. tř. zš 9. tř. zš sš typ programu sezóna ferda v přírodě Rozmarýnek duben říjen kdo nespí, nezaspí Jezírko listopad březen od martina do tří králů Jezírko listopad prosinec ozdravné pobyty podporované ze státního fondu životního prostředí Rozmarýnek listopad duben co se děje v lese Jezírko březen říjen pro zdraví Rozmarýnek leden duben řemesla Rozmarýnek celoročně voda pramen života Jezírko duben září reportéři přírody Rozmarýnek duben říjen živly naživo Rychta listopad březen zimní přírodou Rychta listopad březen modulový kurz Rychta celoročně oheň, voda, vítr Jezírko říjen březen příroda naostro Rychta duben říjen

3 název programu pracoviště mš 1. tř. zš 2. tř. zš 3. tř. zš 4. tř. zš 5. tř. zš 6. tř. zš 7. tř. zš 8. tř. zš 9. tř. zš sš typ programu sezóna člověk vs. divočina Rychta duben říjen týden pro udržitelný život Rychta listopad březen zeměpis brána do krajiny Rychta celoročně

4 Milí pedagogové, na následujících stránkách naleznete nabídku pobytových ekologických výukových programů, které připravují pracoviště Lipky Rozmarýnek, Rychta a Jezírko. Naší snahou je obohatit výuku škol o environmentální rozměr a pomoci školám naplnit jejich ŠVP. Klademe důraz na odbornou úroveň našich programů, aktuálnost poskytovaných informací, rozvíjení tvořivosti, osvojování ekologického myšlení a získávání praktických poznatků pomocí bezprostředního kontaktu s přírodou a přírodními materiály. Věříme, že si z naší nabídky vyberete a zažijete se svými žáky příjemné a užitečné chvíle na Lipce. Hana Korvasová za pracovníky celé Lipky o pobytových programech obecně platí: programy probíhají na pracovišťích Rychta a Jezírko, pracoviště Rozmarýnek je pořádá na vybraných terénních základnách pro školy v přírodě v ČR objednávky přijímáme na každém pracovišti telefonicky i pomocí u po objednání uzavřeme se školou smlouvu na realizaci pobytových ekologických výukových programů a před pobytem pošleme zálohovou fakturu před pobytovým programem zašleme škole podrobné informace o pobytu a o vybavení, které s sebou budou žáci potřebovat pobytové výukové programy lze objednávat až na dva roky dopředu Tyto programy můžete objednávat telefonicky nebo pomocí u na jednotlivých pracovištích kdykoli během roku. Školám nabízíme sestavení smluv o dlouhodobé spolupráci, ve kterých potvrzujeme vybrané termíny pobytových výukových programů na 3 5 let dopředu. Na organizaci škol v přírodě se finančně podílí Jihomoravský kraj formou mzdového příspěvku lektorům Lipky.

5 legenda k použitým ikonám součástí programu je terénní výuka program obsahuje pozorování živočichů program obsahuje praktické zpracování produktů zahrady či potravin více o programech Zajímá-li vás podrobnější struktura programů, na webových stránkách Lipky najdete rozšířené anotace. Zde se dozvíte, jaké cíle naplňuje program v rámci RVP, jaký je jeho environmentální rozměr, a upřesníte si specifické požadavky na účastníky. Uvedené metody a formy práce používané v programu vám taktéž mohou pomoci s výběrem a začleněním programu do vaší výuky. Rozšířené anotace naleznete na Lipka realizuje také jednodenní programy! Jejich přehled najdete na

6 Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rozmarýnek Rozmarýnová 6, Brno-Jundrov t: e: kontaktní osoba: Lucie Vladová Pracoviště Rozmarýnek realizuje školy v přírodě s environmentálním programem na smluvních turistických základnách. V ceně obvykle 5denní školy v přírodě je zahrnuto ubytování, stravování a tematický program vedený lektory Lipky, včetně celodenního výletu. Učitelé žáků mohou pobyt doplnit běžným učivem školy nebo jinými, spíše odpočinkovými aktivitami. Vyhrazený čas mívají obvykle 1 2 odpoledne a po večeři. Principem programu je zajistit na škole v přírodě dostatek kvalitního vzdělávacího programu tak, aby měl učitel třídy prostor trávit s žáky neformální čas. Program pobytů je vždy propracovaným celkem, jednotlivé aktivity jsou zasazeny do motivačního rámce. Před vlastní školou v přírodě žáci obdrží uvítací dopis, který je uvede to tematiky pobytu. Na závěr školy v přírodě dostane každý žák společnou fotografii, na webu je pak ke stažení kompletní fotogalerie. Kapacita základen je do 50 žáků a 5 učitelů. Umožňujeme realizaci i dvou různých pobytových programů v jednom týdnu pro různé věkové kategorie žáků (výhodné např. pro malotřídní školy). V naší nabídce jsou také služby zdravotníka či možnost odvozu zavazadel žáků od školy na základnu a zpět (pro případ, že třída cestuje hromadnou dopravou), pro volný čas žáků nabízíme zapůjčení sportovních potřeb a deskových her. Slevu 5 % z níže uvedených cen pobytů pro žáky poskytujeme na školy v přírodě organizované v období od 1. října do 31. března. Cena 5denního pobytu celkem je Kč/žák (Ferda v přírodě), Kč/žák (Řemesla) nebo Kč/žák (Reportéři přírody). Nabízíme kratší i delší varianty pobytů. Pedagogický dozor nehradí cenu programu, cena za stravu je u něj navýšena o 21% DPH. Při počtu od 15 žáků má 1 člen doprovodu pobyt zcela ZDARMA. Při počtu od 25 žáků mají 2 členové doprovodu pobyt ZDARMA, při počtu od 40 žáků 3 členové doprovodu pobyt ZDARMA. Podrobné informace k jednotlivým programům a ceny najdete na organizuje školy v přírodě na těchto vybraných základnách: domašov nad bystřicí Základna se nachází v Přírodním parku Údolí Bystřice, malebném údolí v Oderských vrších, 30 km od Olomouce. V dostupném okolí základny se nacházejí rozlehlé lesy, rekultivovaný lom, pstruží líheň, Přírodní památka Kamenné proudy, naučná stezka generála Laudona, ekofarma nebo pramen minerálky Ondrášovka. Základna je určena pro pobyty až 50 žáků

7 a 5 učitelů. Žáci jsou ubytováni v pokojích po 6 10, na postelích nebo matracích na podestách, ve vlastních spacácích. Pokoje mají vlastní WC a sprchu. Pro výuku se využívají 4 učebny, v areálu pak jsou 2 hřiště, táborový kruh nebo řeka ke koupání. chalupa na bělici Základna se nachází na Vysočině, 10 km od Humpolce. V dostupném okolí základny se nacházejí lesy a louky, zřícenina tvrze Proseč, řeka Sázava s chráněným územím Stvořidla, rybníky, naučná stezka nebo ekofarma. Základna je určena pro pobyty až 45 žáků a 4 učitelů. Žáci jsou ubytováni v pokojích po 6 10, na postelích ve vlastních spacácích. WC a sprcha je společná pro více pokojů. Pro výuku se využívají 3 učebny a krbovny, v areálu pak jsou 2 hřiště, táborový kruh, stůl na stolní tenis, malé arboretum nebo rozhledna. Chalupa na Bělici Základna v Domašově FERDA V PŘÍRODĚ ročník ZŠ Žáci jednoduchými metodami pozorují jednotlivé složky přírody, překonávají strach z neznámých organismů a pocitů, zkoušejí přemýšlet o dopadech vlastního chování na životní prostředí a získávají kladný vztah k přírodě. Společně s Ferdou Mravencem a jeho kamarády putují různými biotopy a zkoumají různá prostředí navštíví louku a poznají například, kdo se vylíhne z housenky či jak se umějí různé druhy hmyzu maskovat. V lese se seznámí s živočichy žijícími v půdě a u potůčku zase s těmi vodními. Kapka vody je pak provede koloběhem vody v přírodě, a když s Ferdou zavítají do bylinkové lékárny, umíchají léčivou mast a uvaří voňavý bylinkový čaj. Žáci dostanou Ferdův zápisník, kde si vedou o jednotlivých návštěvách poznámky, dolepují a vybarvují kartičky. Lze objednat kratší i delší variantu tohoto pobytu. Běžný rozsah výuky je 23 vyučovacích hodin. ŘEMESLA ročník ZŠ V průběhu týdne mají žáci možnost vyzkoušet 4 řemesla z široké nabídky tvořivých aktivit (barvení látek, práce se lnem a vlnou, výroba papíru, vazba deníku, výroba stolní hry, výroba ptačích budek nebo krmítek, pečení chleba, výroba tvarohu, pečení z podzimních plodů aj.). Program je vhodný i na pozdně podzimní, zimní nebo jarní měsíce. Na začátku týdne se žáci přesunou v čase, stávají se učedníky ve škole řemesel a setkávají se s rozličnými postavami řemeslníky. V rámci jednotlivých řemeslných dílen si nejen vyzkoušejí práci s různými přírodními materiály, popř. potravinami, ale seznámí se také s dalšími environmentálními souvislostmi. Porovnají dopad na přírodu života lidí na venkovském statku před sto lety a života lidí v 21. století. Řeší například, které materiály používají lidé od pradávna a které jsou vynálezem moderní doby, které materiály a potraviny můžeme získat v naší krajině a které dnes dovážíme, nebo jak zacházet s přírodními zdroji, abychom zajistili trvale udržitelný rozvoj. Žáci dostávají své Zápisníky řemeslných dovedností a během týdne vyrobí 4 různé výrobky (případně více). Lze objednat kratší i delší variantu tohoto pobytu. Běžný rozsah výuky je 27 vyučovacích hodin.

8 Programy pracoviště Rozmarýnek objednávejte na t: PRO ZDRAVÍ ročník ZŠ Zdravý a zábavný pohyb v přírodě a zdravé a chutné stravování to jsou dvě témata, kterým se na škole v přírodě věnujeme. V průběhu týdne mají žáci možnost prakticky vyzkoušet a dostatečně procvičit přípravu jídla, které splňuje kritéria šetrného zpracování i lehké stravitelnosti. Zajímáme se také, odkud potraviny pocházejí a jak je při jejich produkci poškozováno životní prostředí. Odpovídáme na otázku, zda s tím můžeme něco dělat. Kulinářské workshopy budou bavit holky i kluky. Stejně jako ochutnávky zajímavých sportů, ať už na sněžnicích v zimě nebo na koloběžkách v létě. Zjistíme, jaký je optimální poměr sportování a fyzicky náročných aktivit k lenošení a přejídání. Běžný rozsah výuky je 27 vyučovacích hodin. Tvorba programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. REPORTÉŘI PŘÍRODY ročník ZŠ Žáci v průběhu pobytu hledají informace o životním prostředí a natáčejí na kameru reportáž, kterou na závěr týdne prezentují. Učí se pozorovat jednotlivé biotopy (voda, les, chráněná území), provádějí průzkum ekologického provozu základny a posuzují vliv obce na poškozování životního prostředí. Každý žák také absolvuje tři mediální dílny (reportér, tvorba scénáře, kameraman), procvičí si vystupování před kamerou i natáčení, přípravu struktury reportáže a kladení vhodných reportérských otázek. Na výletě mimo základnu se žáci zaměřují na průzkum chráněného území a natáčení rozhovorů s občany obce. Každý žák obdrží reportérské složky, do kterých zakládá podklady a výstupy, se kterými během týdne pracuje. Lze objednat kratší i delší variantu tohoto pobytu. Běžný rozsah výuky je 32 vyučovacích hodin. Ozdravné pobyty podporované ze Státního fondu životního prostředí ročník ZŠ Rozmarýnek zajišťuje environmentální program sestavený dle přání učitele jako doplněk programu na školní pobytové akci (školní výlety, lyžařské kurzy, školy v přírodě, ozdravné pobyty). Speciálně se soustředíme na zajištění environmentálního programu na ozdravných pobytech pro 1. stupeň ZŠ z oblastí postižených špatnou kvalitou ovzduší (Ostravsko, Brno-město, Praha, Přerov, Olomouc aj.). Tyto ozdravné pobyty jsou podpořeny z fondu Ministerstva životního prostředí a v případě, že je zajištěn environmentální program, jsou pro školy téměř zdarma (příspěvek dosahuje až 350 Kč/žák/den). Povinný environmentální program školám na těchto ozdravných pobytech zajistíme a pomůžeme jim také napsat žádost o finance na pobyt získat. Více podrobností žádejte na u martin.srom@lipka.cz.

9 rychta Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rychta Krásensko 76, , p. Drnovice t: e: kontaktní osoba: Jitka Vágnerová Pobytové programy na Rychtě jsou kvalitní alternativou škol v přírodě. Žáci během nich rozvíjejí své znalosti zejména v biologii, geografii, občanské výchově, historii a ekologii. Program je koncipován jako projektový. Na jednotlivé výukové bloky navazuje samostatný výzkum, jehož výsledky žáci prezentují a obhajují před ostatními spolužáky. Programy navazují na RVP, vytvářejí mezipředmětové vazby a pomáhají rozvíjet klíčové kompetence žáků. Při práci na projektu se žáci učí používat výzkumnou metodu a využívají zázemí Rychty literaturu, výpočetní techniku, internet či pestré přírodovědné pomůcky. Výuka probíhá v areálu Rychty a ve vybraných lokalitách Moravského krasu a Drahanské vrchoviny. Žáci jsou ubytovaní ve 2- až 7lůžkových pokojích. Celková kapacita budovy je 34 lůžek, včetně míst pro pedagogy. Pracoviště Rychta sídlí v historické budově v obci Krásensko. Budova je vybavena přírodovědnou učebnou, prostorným sálem, jídelnou a čítárnou. V našich teráriích chováme domácí i exotické živočichy, které využíváme k pozorování i ke kontaktní výuce během programů. V okolí se nachází pozorovací plošina v koruně stromu, fotbalové a volejbalové hřiště, ohniště a otevřené travnaté plochy. Optimální délka pobytu je 5 dnů, nabízíme však i kratší varianty. Konkrétní program kurzu je upraven po dohodě s učitelem. Průměrná délka programu během týdne je 40 vyučovacích hodin. Cena 5denního pobytu je celkem Kč, cena 3denního pobytu Kč. Pedagogický dozor nehradí cenu programu, cena za stravu je u něj navýšena o 21% DPH. Při počtu od 15 žáků má 1 člen doprovodu pobyt zcela ZDARMA. Při počtu od 25 žáků mají 2 členové doprovodu pobyt ZDARMA. Podrobný rozpis jednotlivých kurzů, informace o ubytování a o cenách naleznete na

10 Programy pracoviště Rychta objednávejte na t: Příroda naostro ročník ZŠ, SŠ ve vegetační sezóně Pobyt je zaměřen na praktickou biologii a ekologii. Jeho těžištěm je terénní práce a praktická pozorování ve vybrané lokalitě, výzkumná (badatelská) metoda a projektová výuka žáci sbírají data, analyzují je, interpretují a snaží se jim porozumět. Na závěr představují svoji práci na konferenci, kde na základě získaných informací navrhují možná zlepšení stavu míst nejen z hlediska environmentálního, ale i ekonomického a sociálního. Během týdne žáky kromě projektové výuky čeká terénní exkurze do vybrané lokality Moravského krasu, entomologické a hydrobiologické odlovy, ornitologická pozorování, hodnocení kvality přírodního prostředí, témata jako sukcese, eroze, znečištění vod, územní plánování, ÚSES a další dle vaší volby. Zimní přírodou ročník ZŠ listopad březen Vraťte se s námi v čase a podnikněte výpravu do doby ledové, doby lovců sobů a koní. Zkusíme si, jak se pohybovat v přírodě i v náročnějších podmínkách a jak těžké je zvládnout některé pravěké techniky. Zjistíme, co musíme vědět o přírodních procesech a zdrojích, abychom přežili. Během výukových programů a projektů vypátráme adaptace rostlin a živočichů k přečkání zimy. Žáci si procvičí praktické přírodovědné dovednosti, práci s literaturou i prezentaci výsledků své práce před ostatními. Za příznivých sněhových podmínek vyrazíme do terénu i na sněžnicích. Během týdne žáky kromě projektové výuky čeká používání funkčních replik zbraní a nástrojů z doby kamenné, expedice po stopách lovců do okolí Rudice i lovecká výprava s rozděláváním ohně. Tvorba programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. Živly naživo ročník ZŠ listopad březen Pobyt je připraven pro zimní období, kdy velká část programů probíhá v teple Rychty. Žáci se budou během týdne zabývat jednotlivými živly jejich úkolem bude získat zpět sílu, kterou živlům sebral zákeřný Chaos. S vodou, vzduchem, zemí i ohněm se žáci seznámí formou badatelské výuky a rukodělných činností. Praktickým použitím mezipředmětových dovedností porozumí přírodě v širších souvislostech. Přijeďte za námi bádat a pozorovat, vyrábět a hrát si. Během týdne žáky kromě badatelské výuky a pokusů čeká bourání předsudků a bariér při kontaktu s terarijními živočichy, nečekané zážitky, jako pohyb v terénu na sněžnicích či večerní venkovní program i témata jako využití bylin, pobytová znamení zvěře, půdní bezobratlí živočichové a další.

11 Týden pro udržitelný život ročník ZŠ, SŠ listopad březen Žáci se seznámí se vztahem člověka a životního prostředí v širším slova smyslu. Budeme se zabývat šetrným zacházením s přírodními zdroji, ekologickým stavitelstvím a dalšími aspekty udržitelnosti v praktickém životě. Vrcholem týdne je mezipředmětově orientovaný projekt Ekodům. Během týdne žáky kromě projektové výuky čeká audit ekologického provozu Rychty, terénní exkurze do vybrané lokality, zaměřená na krajinu a zvolená biologická témata, veřejné projednávání obchvatu města či jiná simulační hra dle vaší volby, průzkum stavu životního prostředí České republiky i témata jako energeticky úsporná opatření, hospodaření s vodou, přírodní zdroje a další dle vaší volby. Zeměpis brána do krajiny ročník ZŠ, SŠ Na příkladu Drahanské vrchoviny prostudujeme geografické vazby i historii vývoje krajiny a společnosti. Těžištěm kurzu je terénní a projektová výuka, při níž žáci postupují výzkumnou metodou a využívají přitom současné i historické mapové podklady a technologie GIS. Program rozvíjí geografické myšlení žáků a využívá okolní krajinu jako učebnici. Během týdne žáky kromě projektové výuky čeká práce s GPS a terénními GIS, simulační hra zaměřená na vyčerpatelnost přírodních zdrojů či jiná hra dle vaší volby, terénní exkurze do vybrané lokality se zaměřením na krajinu a práci s GIS, tvorba vlastních mapových vrstev a práce s geografickými daty i témata jako vývoj krajiny ve středověku, význam vrstevnic na mapě, krajinný transekt a další dle vaší volby. NOVINKA Člověk vs. divočina ročník ZŠ, SŠ ve vegetační sezóně V tomto opravdu terénním programu žáci zažijí dobrodružství v divočině, kde stráví noc. Pomocí různých terénních pomůcek a metod porovnají biodiverzitu kulturní a přírodě bližší krajiny. Pracují ve skupinách, ve kterých nejen plní zadané úkoly, ale svou práci si i plánují, rozdělují a řídí. Provedou fytocenologický snímek, bioindikaci vodního prostředí, zjistí druhové bohatství bezobratlých, využijí GPS, vysílačky a další přístroje. Program je koncipován biologicko-geograficky. Během týdne žáky čeká i aplikace výstupů z vlastních průzkumů, závěrečná diskuzní simulační hra i témata jako zaniklé vesnice, land use, návrat velkých savců do přírody, principy ochrany přírody a další. Tvorba programu byla podpořena ERDF a státním rozpočtem ČR. Modulový kurz ročník ZŠ, SŠ Pobyt je sestaven z nabízených programů dle přání učitele. Cena programu je kvůli větší náročnosti o 10 % vyšší.

12 jezírko Lipka školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Jezírko Adresa pro zasílání pošty: čp. 97, Brno-Soběšice t: e: kontaktní osoba: Ingrid Boučková Pobytové programy Jezírka navazují na RVP a jsou vhodným doplněním výuky v rámci různých předmětů. Pobyty můžete celoročně využít také jako školu v přírodě. Zvláště v jarních a podzimních měsících probíhá většina programu v terénu. Programy jsou připraveny a vedeny kvalifikovanými pedagogy s přírodovědným vzděláním. Našimi hlavními zásadami jsou především respektující přístup k dětem, zajištění bezpečné atmosféry a podpora dobrých vztahů ve skupině. Programy jsou přizpůsobeny jednotlivým ročníkům. Délka pobytu je 4 nebo 5 dní, program vedený pedagogy Lipky zahrnuje zpravidla 27 vyučovacích hodin. Program je optimální realizovat pro žáků. Žáci a učitelé jsou ubytováni v nové ubytovně na 2- až 6lůžkových pokojích s celkovou ubytovací kapacitou 34 lůžek. V budově je sál, dvě jídelny a dvě učebny a areál je dále vybaven ohništěm, teepee a hliněnou pecí. Během programu v interiéru jsou využívány speciální výukové a herní prvky. Cena pobytu celkem je Kč/os. nebo Kč/os. dle zvolené varianty. Pedagogický dozor nehradí cenu programu, cena za stravu je u něj navýšena o 21% DPH. Při počtu od 15 žáků má 1 člen doprovodu pobyt zcela ZDARMA. Při počtu od 25 žáků mají 2 členové doprovodu pobyt ZDARMA. Programu se můžete účastnit během celého roku, každé roční období nabízí nádherné okamžiky v přírodě. Každý program navíc obsahuje nejrůznější činnosti podporující spolupráci v kolektivu, zvláště v podzimních měsících je tedy možné pobytové programy Jezírka využít také ke stmelení kolektivu třídy. Podrobné informace k jednotlivým programům, ubytování a cenám najdete na adrese KDO NESPÍ, NEZASPÍ ročník ZŠ listopad březen Jaká jsou tajemství zimního lesa? Která zvířata můžeme sledovat, i když je všude sníh a mráz? Žáci během programu objevují, jaké děje probíhají v přírodě v zimě, a učí se správným zásadám pobytu člověka v zimní přírodě. Čeká je výlet spojený se stopováním zvířat, práce se dřevem, příprava ohně a vaření na ohni a pečení v hliněné peci. Součástí programu je také večerní dobrodružné putování lesem a objevování tajů noční přírody.

13 OD MARTINA DO TŘÍ KRÁLŮ ročník ZŠ listopad prosinec Pojďme se společně připravit na Vánoce! Během pobytu si žáci vyzkoušejí práci se dřevem a ovčí vlnou, uvaří tradiční pokrm, připraví pečivo a zažijí radost z vlastnoručně vyrobeného dárku. Setkají se s mudrcem z dávné doby a společně s ním putují za vánoční hvězdou. V programu jsou zařazeny pohybové hry v přírodě, večerní stezka lesem a činnosti podporující spolupráci. Žáci mají možnost se během týdne starat o dvě ovce, které Jezírku pro předvánoční čas zapůjčuje Lamacentrum Hády. CO SE DĚJE V LESE ročník ZŠ březen říjen Žáci nahlédnou do nejrůznějších dějů probíhajících v lese, a to přímo v lesním terénu v okolí Jezírka. Žáci si vyzkoušejí roli vědců při botanickém i zoologickém průzkumu, prozkoumají, jakou úlohu zastávají v lesním ekosystému jeho jednotlivé složky, jaké jsou vztahy a vazby mezi nimi a co se stane, když dojde k jejich narušení. Zjistí, jaké důležité funkce zastávají na planetě Zemi lesy. V programu nechybí pohybové hry v lese a drobné aktivity podporující spolupráci v kolektivu. VODA PRAMEN ŽIVOTA ročník ZŠ duben září Kdo je to blešivec, splešťule či pošvatka? Žáci získají přehled o měnícím se vodním prostředí a prozkoumají působení člověka na vodu v krajině. Vydají se po stopách potůčku, sami si vyloví a určí živočichy vázané na stojaté i tekoucí vody. Stanou se autory vlastního příběhu vodního živočicha. Na modelu vodního toku určují záplavová území, rozlišují mezi přirozeným a regulovaným vodním tokem, zabývají se základními otázkami povodňové prevence. Zamýšlejí se také nad možnostmi výroby energie pomocí vody, prakticky si některé možnosti vyzkoušejí. OHEŇ, VODA, VÍTR ročník ZŠ říjen březen Kde se bere energie? Můžeme si sluncem zatopit v kamnech? Žáci se zaměří na různé zdroje energie a možnosti jejich využití, v rámci hry se promění v obyvatele modelové vesnice, kterou si sami v průběhu programu vytvářejí a rozhodují o jejím hospodaření s energiemi. Prakticky si vyzkoušejí některé alternativní způsoby získávání energie, například pomocí vodního mlýnku nebo modelu větrné turbíny, které si sami vyrobí.

14