VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA STRANČICE, OKRES PRAHA - VÝCHOD

Transkript

1

2 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA STRANČICE, OKRES PRAHA - VÝCHOD 2010/2011

3 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY STRANČICE, OKRES PRAHA VÝCHOD ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/ Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola Strančice, okres Praha - východ adresa školy Revoluční 170 právní forma příspěvková organizace IČO IZO Škola Školní družina Školní jídelna identifikátor školy vedení školy ředitelka: Mgr. Kateřina Schejbalová (statutární zástupce od ) zástupce ředitele: Ing. Ivana Fiedlerová kontakt tel.: fax: infozsstrancice@seznam.cz www:skola.strancice.cz 1.2 zřizovatel název zřizovatele Obec Strančice adresa zřizovatele Revoluční 383 kontakt tel.: fax: obec@strancice.cz 1.3 součásti školy kapacita Základní škola 295 Školní druţina 90 Školní klub 30 Školní jídelna 300

4 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ ţáků Počet dětí/ţáků na třídu Počet ţáků na pedagoga 1. stupeň ZŠ ,3 19,3 2. stupeň ZŠ ,7 11,8 Školní druţina ,52 Školní klub Školní jídelna x 130 x x 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 14 Odborné pracovny, knihovna 1 1 Sportovní zařízení venkovní hřiště Dílny a pozemky venkovní prostory Ţákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení ţáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj podle norem podle moţností výběr podle ŠVP, dle moţnosti školy podle moţností interaktivní tabule,pc s internetem výměna koberců za linoleum, malování nové budovy 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady 6 /2 za obec,2 za školu,2 za rodiče/ Kontakt p. Skamene: Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání Poznámky Zařazené třídy C/01 Základní škola - ŠVP RVP 1. a 9..ročník 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j / ) Škola pro dítě, dítě pro školu Zařazené třídy 1. a 9. ročník 3. Přehled pracovníků školy

5 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 30 Počet učitelů ZŠ 17 Počet vychovatelů ŠD, ŠK 4 Počet správních zaměstnanců ZŠ 5 Počet správních zaměstnanců ŠJ Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí Úvazky Stupeň Odborná Funkce Počet pracovníci celkem vzdělání kvalifikace 1.stupeň učitelka 9 9,00 VŠ a r. VOŠ, SŠ 2.stupeň učitelka 8 7, 25 VŠ podle předmětů Komentář: Učitelky bez odborné kvalifikace si doplňují vzdělání na VŠ 3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně 9 4 Učitelé 2. stupně 8 8 Vychovatelky ŠD 3 0 Odborná kvalifikace 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let let let nad 55 let do důch. veku v důchod. věku Celkem muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 kuchařka 1,0 SOU 2 kuchařka 1,0 gymnázium 3 pomocná kuchařka 0,75 SOŠ 4 ved. školní jídelny ZŠ 1,0 SPŠ 5 školník 1,0 SOU 6 školnice-uklízečka 1,0 základní 7 školnice-uklízečka 1,0 SOU 8 hospodářka 0,5 SOŠ 9 školnice-uklízečka 1,0 SOU

6 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů pro školní rok 2011/ Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku ze sedmého ročníku gymnázia zřiz. krajem 2 0 soukromá gymnázia 2 0 matematická třída 0 0 b) na SŠ zřizované krajem, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní akademie zdravotní školy průmyslové školy ostatní střední školy střední odb.učiliště celkem c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední celkem akademie školy školy střední školy odb.učiliště d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z niţších ročníků 0 0 e) počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v niţším ročníku 24 0

7 Komentář: Grafické znázornění SOU s typ školy gymnázia SOŠ maturitou SOU počet přijatých žáků Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída Počet Prospělo Prospělo Neprospělo Ţáci s Nehodnoceno ţáků s vyzn. dostatečnou I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV V. A V.B Celkem stupeň Třída Počet ţáků Prospěl o Prospělo s vyznamenáním Neprospělo Počet ţáků s dostatečno u VI VII VIII IX Celkem Nehodnoceno

8 Celkový přehled Počet Prospělo s Neprospělo Počet ţáků s Nehodnoceno ţáků vyznamenáním dostatečnou 1. stupeň stupeň Celkem Přehled o chování 1. stupeň Třída Počet ţáků Pochvaly Pochvaly Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ TU ŘŠ I. A I.B II.A II.B III.A III.B IV V. A V.B Celkem stupeň Třída Počet ţáků Pochvala TU Pochvala ŘŠ NTU Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň VI VII VIII IX Celkem Celkový přehled: Počet Pochvala Pochvala NTU Důtka Důtka 2. stupeň 3. stupeň ţáků TU ŘŠ TU ŘŠ 1. stupeň stupeň Celkem

9 5.2 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na ţáka Počet neomluvených hodin 1. stupeň , Počet neomluvených hodin na ţáka 2. stupeň Celkem , Údaje o integrovaných žácích: Druh postiţení : Ročník Počet ţáků Sluchové postiţení Zrakové postiţení S vadami řeči Tělesné postiţení Mentálně postiţení 6. 1 S vývojovými poruchami učení 5.4 Osnova pro komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin vzdělávání ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělávání mimořádně nadaných ţáků školní řád, klasifikační řád - je sestaven podle psychohygienických zásad ţáci se vyučují podle individuálních plánů na základě podkladů z PPP,škola spolupracuje s SPC, školním psychologem podle moţností se účastní různých vědomostních soutěţí a olympiád - je vydán a schválen pedagogickou i školskou radou informační systém vůči ţákům a rodičům ŢK, informační notýsky na 1. stupni, www stránky, místní časopis Zpravodaj Strančic, mailová pošta, pravidelné třídní schůzky, konzultační hodiny činnost školního psychologa, speciálního pedagoga, spolupráce s PPP a SPC - na škole je výchovný poradce a zřízena funkce školního psychologa

10 prevence sociálně-patologických jevů klima školy přijímaná opatření a jejich vliv na zlepšení výchovněvzdělávacího procesu Průběh a výsledky vzdělávání vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb ţáků návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost vyuţití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance vyuţívání metod aktivního objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální - pedagogové i ţáci se účastní různých programů k této problematice, kaţdoročně je zpracován MPP přizpůsobeným podmínkám naší školy Spolupráce se školním psychologem a Cestou integracea Policií ČR viz akce školy Vzhledem k nestandartní situaci, která vznikla odvoláním ředitele školy a přechodným obdobím dočasného řízení- nelze posoudit Nelze hodnotit - výuka je v souladu s cíly a zásadami základního vzdělávání, individuální vzdělávací potřeby ţáků jsou respektovány - probírané učivo musí navazovat na starší probranou látku -učebny a jejich vybavení odpovídá finančním moţnostem našeho rozpočtu V některých třídách jsou interaktivní tabule,často se pouţívá internet a didaktická technika - odpovídá hygienickým zásadám podle věku ţáků - v kaţdé hodině -pravidelné schůzky předmětových komisí a metodického sdruţení - ţáky učíme toleranci a úctě k ostatním spoluţákům i dospělým Zařazujeme do výuky - tyto metody se během vyučovací hodiny střídají a tím dochází k efektivnějšímu

11 vyváţenost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací respektování individuálního tempa, moţnost relaxace ţáků vyučování -učitel vede ţáky k účasti na výuce a ukazuje jim nové zdroje a prameny informací - učitel při hodině sleduje unavenost a soustředěnost ţáků a podle toho mění tempo výuky Motivace žáků aktivita a zájem ţáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech ţáků) vyuţívání zkušeností ţáků vliv hodnocení na motivaci ţáků vyuţívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a ţáky i mezi ţáky navzájem moţnost vyjadřování vlastního názoru, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváţenost verbálního projevu učitelů a dětí, příleţitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností ţáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností ţáků vyuţívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení ţáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení ţáků učitelem vhodnost vyuţitých metod hodnocení ţáků učitelem vyuţití klasifikačního řádu -pedagog by měl být vţdy osobním příkladem pro ţáky,měl by umět spravedlivě hodnotit výkon ţáka a pouţívat analýzy chyb k jejich odstraňování, ţáci 1.stupně se snadněji motivují ke splnění úkolů a přímo tím hodnocení vyţadují - kaţdé klima třídy záleţí na vztahu pedagoga a ţáků třídy a na vzájemných vztazích mezi ţáky Spolupráce se školním psychologem přispívá k řešení problémů v kolektivu - pedag. pracovníci školy přistupují odpovědně ke komunikaci,naslouchají argumentům a názorům ţáků - na 2.stupni velice často probíhají diskuse k různým tématům / politika,dění v obci,dění ve světě aj./ - časté vypracování referátů pomáhá zvyšovat vyjadřovací schopnost a zájem o danou látku - učitel vţdy zdůvodňuje hodnocení ţáka,přistupuje k sebehodnocení i hodnocení spoluţáky - hlavní zásady hodnocení jsou uvedeny v klasifikačním řádu a kaţdý ţák je s ním seznámen

12 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Údaje jsou za školní rok 2010/2011 finanční prostředky za školní rok od KÚ, zbytek hrazen z rozpočtu školy od OÚ 1. Institucionální vzdělávání 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace 1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost prevence sociálně patologických jevů g) Specializovaná činnost specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy 1.3 Další studium, vzdělávací programy k prohlubování odborné kvalifikace Komunikace rodičů a pedagogů,strategie jednání s rodiči Komunikace rodičů a pedagogů,strategie jednání s rodiči Školská legislativa problematika odměn. Ve školství v návaznosti na změny v právním systému pracovník Dušková termín studia Celoročně dálkové st. instituce VŠ- UK Pedagogická fakulta název akce Primární pedagogika Hodrová KÚ Vzdělávací program Hemelíková KÚ Vzdělávací program Fiedlerová Vzdělávací program Dušková Květen 2011 Česká Orffova Vzdělávací program Seminář hudební výchovy společnost Příběh bezpráví a holocaust Bláhová Jeden svět Vzdělávací

13 na školách, MŠMT program Školská legislativa problematika odměn. Ve školství v návaznosti na změny v právním systému Schejbalová KÚ Vzdělávací program 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů Významné akce školy Akce k prevenci sociálně patologických jevů Akce k environmentální výchově Škola spolupracuje se Sokolem Strančice, s OÚ Strančice. Akce školy jsou v souladu s učebními plány a vzdělávacími cíly.pravidelně k významným svátkům škola pořádá Dílny s následným prodejem výrobků a Dny otevřených dveří -dopravní výchova 4.roč. Říčany -Otvírání studánek -vystoupení dětí k 1.září -Vítání občánků na OÚ -pravidelná spolupráce s místní knihovnou - spolupráce se sousední školou ZŠ Velké Popovice(turnaj forbal) a ZŠ Mnichovice(fotbalový turnaj);spolupráce s Cestou integrace Dále viz Akce školy 7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěţe Matematická olympiáda Pythagoriáda 6.r. Klokánek Přírodovědná soutěţ Natura- Mnichovice Recitační soutěţ Zdravé zuby Dopravní soutěţ Čelákovice 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěţe Florbal turnaj s V. Popovicemi Fotbalový turnaj s Mnichovicemi

14 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Viz inspekční zpráva- protokol č.j. ČŠIS-931/11-S ze dne Akce školy Termín Název akce Pro koho září Dopravní výchova-říčany 4.tř. Exkurze do Hvězdárny- 5.,6.tř. Petřín říjen Poznávací zájezd do Vídně- 2.stupeň + 5.třída po stopách Marie Terezie Návštěva místní knihovny 3.tř. Exkurze do sklárny 7.,8.tř. Beseda s policistou 1.,2.tř. Exkurze-Zelené údolí-chov 5.tř. koní Film Síla lidskosti Nicolas 2.stupeň a 5.tř. Winton listopad Program-vztahy ve třídě, 6.tř.. komunikace-cesta integrace Program- legální drogy-cesta 7.tř. integrace Program- Partnerství a sexualita - 8.tř. Cesta integrace Program-vztahy ve třídě- 9.tř PhDr.I.Míková Ochrana přírody-merlin všichni Návštěva farmy 2.tř. Pochod sv Martina všichni Příběhy bezpráví, člověk v 8.,9. tř. tísni Návštěva zámku Loučeň 4.tř. Exkurze do svíčkárny- Rodas 1.,5.tř. Šestajovice KMD- představení Jak jsem Členové KMD se ztratil aneb Malá vánoční povídka Vánoční dílny-slaměné 5.,7.,8. tř. ozdoby prosinec Vánoční výstava+vánoční Všichni dílny Vystoupení pro seniory Vybraní ţáci Návštěva skanzenu Přerov n. 1.tř. Labem Výstava Play 3.tř. 9.tř. Program- Multikulturní výchovaprevence xenofobie a rasismu- Cesta integrace Exkurze-památník Josefa Lady v Hrusicích Beseda v knihovně 2.tř. 2.tř.

15 Vánoční koncer-bardáček- všichni Říčany Vánoční besídky všichni leden LVVK v Rakousku 7.tř a další vybraní ţáci KMD- muzikál tři mušketýři Členové KMD Matematická olympiáda 5.tř. Program- policie ČR- šikana, kyberšikana 4.,6.,7.tř. únor Filmové představení- Imax- 6.,7.tř. Hubble 3D Návštěva divadla- 8.,9.tř. představení Jak jsem se ztratil aneb Malá vánoční povídka Testy SCIO všichni Divadlo Spejbla a Hurvínka 2.tř. březen Přírodovědný pořad Sovy všichni Besídka pro rodiče 1.tř. Beseda v knihovně 4.,5.tř. Program- policie ČR- šikana 5. tř Program- policie ČR- 3.tř. dopravní výchova Návštěva divadla v Dlouhé 3.tř. Masopust všichni Výtvarná soutěţ Ladův Vybraní ţáci kraj Návštěva dětí z MŠ Stráníček 1.tř. Enviromentální program 6.tř. Voděradské bučiny duben Noc s Andersenem 1. stupeň Beseda s dr. Jiřičnou- 5.tř. Velikonoce Tradice a zvyky o všichni Velikonocích Divadlo pro MŠ 3. tř. Expedice Karakoram 6.roč. Filmové představení- Imax- 8.,9. tř Hubble 3D Dopravní soutěţ-čelákovice 6.,8. tř.- vybraní ţáci Projekt Jsem čtenář 1.tř. Ukliďme svět všichni Projektový den ke Dni Země všichni Bazar 1.stupeň Enviromentální program 2.A Enviromentální program 7.tř. Enviromentální program 9.tř. Návštěva divadelního 6.tř. představení Matematická olympiáda 6.tř květen Enviromentální program 2.B

16 Enviromentální program 8.tř. Návštěva divadla- Členové KMD představení Nájemníci pana Swana Přírodovědný pořad všichni Mláďata Fotosoutěţ Objektiv 2011 Vybraní ţáci Fotbalový turnaj Chlapci 2.stupeň Beseda o 2. svět. válce 5.tř. Přírodovědná soutěţ 5-7.tř. Natura Otvírání studánek Vybraní ţáci Návštěva divadelního 3.tř. festivalu Děti dětem červen IQ park Liberec 6.,7. třída Ozdravně-vzdělávací pobyt 1-4.tř. Návštěva Národního muzea 3.tř. Poznávací pobytový zájezd třída na Slovensko Poznávací pobytový zájezd třída do Chorvatska Rozloučení s rodiči a ţáky- 3.tř. oheň na minigolfu Filmové představení Lidice 8., 9. tř. Výlet do Zoo 3., 6., 8.,tř. Závěrečná akademie ţáků 9.třídy všichni Akce školní družiny Září- štafetové hry v rámci seznámení s novými ţáky Říjen- drakiáda, výzdoba duţinových prostor Listopad- lampiony, Prosinec - předvánoční besídka,výrobky pod stromeček, Leden bobování Únor pečení masopustních koblih, druţinový slavík Březen jarní výzdoba školy, jarní úklid druţinového hřiště Duben pečení Jidášů, hra s morseovou abecedou, oheň s opékáním vuřtů a hře na kytaru Květen výrobky ke Dni matek náhrdelníky, přáníčka, závody vlaštovek Červen návštěva místní cukrárny ke Dni dětí a zakončení školního roku, soutěţe na školním pozemku Sportovní akce v místní sokolovně, návštěvy v místní knihovně Celoroční hra ze ţivota indiánů- lovení bizonů( hod šiškou na cíl) překonávání rozbouřených řek ( běh přes překáţky na čas hledání nových lovišť( šplh na ţebřiny) kreslení map nových lovišť hod pírkem do dálky

17 stopování bizona ( běh po stopách na čas) lov bizona pomocí luku a šípů ZUŠ pobočka Strančice spolupráce se ZŠ Říjen Vítání občánků Duben Vítání občánků 10.Zpráva o poskytování informací podle zákona č.106/1999sb. o svobodném přístupu k informacím za období školního roku 2010/2011 a) Celkový počet písemných ţádostí o informace: 0 b) Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 c) Počet rozsudků soudu,kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace: 0 d) Výsledky sankčních řízení za nedodrţování zákona: 0 Zprávu za školní rok 2010/ 2011 sestavila: Mgr. Kateřina Schejbalová, ředitelka ZŠ Komentář: Ve školním roce 2010/2011 došlo v lednu 2011 k odvolání ředitelky- statutárního zástupce Mgr. Evy Mlchové. Dočasným vedením školy byla pověřena Ing. Ivana Fiedlerová. Od 1. července 2011 byla jmenována ředitelkou- statutárním zástupcem ZŠ Strančice Mgr. Kateřina Schejbalová. Vzhledem k nestandartní situaci, která vznikla odvoláním ředitele školy a přechodným obdobím dočasného řízení, nelze posoudit některé poloţky objektivně, zpráva je zpracována statisticky na základě přístupných podkladů.