Školní vzdělávací program mateřské školy Paskov pro školní rok

Transkript

1 Mateřská škla Paskv, příspěvkvá rganizace, Místecká 758, Paskv Mezinárdní prgram předšklníh vzdělávání prjekt Z a č í t s p l u Šklní vzdělávací prgram mateřské škly Paskv pr šklní rk Step by step Krk za krkem CZEK REPUBLIK Šklní vzdělávací prgram byl zpracván a věřván ve šklním rce 2010/2011, d sučasné pdby byl upraven pdle platnéh Rámcvéh vzdělávacíh prgramu pr PV vydanéh MŠMT pd čj.32405/ v červnu ŠVP pr rk 2011/2012 byl prjednán na pedaggické radě dne Razítk. pdpis ředitelky

2 Obsah šklníh vzdělávacíh prgramu MŠ Paskv Úvd.. I. Identifikační údaje mateřské škle II. Obecná charakteristika MŠ III. Charakteristika šklníh vzdělávacíh prgramu IV. Pdmínky vzdělávání V. Organizace vzdělávání VI. Charakteristika vzdělávacíh prcesu VII. Obsah vzdělávacíh prcesu VIII. Evaluační systém Přílhy a vnitřní řády škly jsu interní záležitstí škly a jsu individuálně k nahlédnutí v ředitelně MŠ Plán akcí pr šklní rk Splupráce s rdiči Splupráce s rganizacemi Plán hspitací Plán kntrl Plán pedaggických a prvzních prad Rzpis pracvní dba zaměstnanců Kritéria sbních příplatků Pkyny ředitelky k zajištění bezpečnsti a chrany zdraví dětí Údaje zaměstnancích škly Rční zpráva hspdaření škly Kružky Vnitřní řády škly: 1. Šklní řád 2. Prvzní řád MŠ 3. Organizační řád MŠ 4. Pracvní řád 5. Organizační řád MŠ 6. Prvzní řád ŠJ 7. Kritéria k pskytvání sbníh hdncení a dměn zaměstnanců 8. Pkyn ředitelky k zajištění bezpečnsti a chrany dětí v MŠ 9. Subr pedaggick rganizačních infrmací

3 I. Identifikační údaje mateřské škle Název : Mateřská škla Paskv, příspěvkvá rganizace, Místecká Paskv IČ : Ředitelka MŠ : Libuše Klimundvá libuse.klimundva@seznam.cz Zástupce ředitelky : Jarmila Frgačvá Kntakt : tel , Zřizvatel škly Starsta bce : Měst Paskv, Nádražní 700, Paskv : Petr Baďura II. Obecná charakteristika mateřské škly : Budva mateřské škly na Místecké ulici 758 sídlí v centru bce Paskv. Otevřena byla 1.září 1983 za přispění bčanů Paskva, kteří se pdíleli na stavebních pracích v akci Z. V rce 1984 ji bec Paskv předala závdu Bicel Paskv, který leží na katastru bce, ( dnes již města ) a t až d r Půdrys budvy bklpuje rzlehlá plcená zahrada. Od šklníh rku má mateřská škla Paskv kapacitu dle Rzhdnutí kraje již 150 dětí, v letšním rce je k předšklnímu vzdělávání přijat 140 dětí. V budvě Základní škly v Paskvě, na ul.kmenskéh nábřeží je nvě zařízena třída U Ferdy mravence. Zřizvatel města Paskv v čele se starstu Petrem Baďuru na základě žádsti ředitelky navýšení kapacity MŠ, pmhli finančně zabezpečit zřízení tét třídy pr 28 dětí jak dlučené pracviště MŠ Paskv. Splečným úsilím tří rganizací města, MŠ a ZŠ tak vznikla pravdu pěkná učebna pr předšklní děti. Budva 4 třídní mateřské škly sídlí na ulici Místecká a jednpdlažní budva s nvými kny a fasádu je zasazena d rzlžité zahrady. Všechny třídy MŠ jsu vybaveny nvým nábytkem, pdlahvými krytinami i hračkami. Sciální zařízení a šklní kuchyně je zreknstruvána / / a dpvídá hygienickým pžadavkům a bezpečnstním předpisům. V září 2010 byla na budvě MŠ vyměněna kna a budva byla zateplena.tat stavba byla částečně hrazena z evrpských fndů, části se na tmt prjektu pdílela bec.

4 Šklní kuchyně spjuje třídy MŠ s hspdářsku budvu. Ve šklní kuchyni se připravuje strava pr děti a zaměstnance mateřské škly. Severní část budvy tvří sklady, úklidvé místnsti a jedna mál kapacitní třída nazvaná U Makvé panenky. Má samstatný vstup, své sciální zařízení a šatnu pr děti. V rce 2009 byla tat třída pět zprvzněna a t z důvdu nárůstu dětí a následných pžadavků záknných zástupců. Třída byla tevřena pr 12 dětí s dpledním prvzem. V letšním šklním rce již služí jen pr účely kružků a mimšklních aktivit. Budva MŠ stjí uprstřed zahrady, její bdélníkvý půdrys je plcen a zčásti zakryt vzrstlými tujemi a strmy. Na zahradě stjí něklik dřevěných staveb. Všechny služí ke hře dětí hrad s pískvištěm a skluzavku, dmek s hupačku, průlezky, malá chatka, 4 pískviště, hupačky, kladinky a bruzdaliště. Dřevěná tevřená stavba, zvaná klvna služí jak úschvna kl a kčárků, část klvny je uzavřena a pužívá se jak skladiště pr zahradní náčiní i nářadí. Sezónní hry dětí zabezpečuje umělý kpec. Zahrada dpvídá svými rzměry kapacitě dětí. K dispzici mají děti klběžky, dražedla, hračky na písek, kčárky, sprtvní náčiní apd. Před vstupem d bjektu MŠ je umístěna infrmační tabule- upzrňuje rdiče na akce, které se knají v mateřské škle Sučástí kmplexu budvy je byt. III. Charakteristika šklníh vzdělávacíh prgramu Šklní vzdělávací prgram nazvaný Medvídek pznává své phádkvé přátelé je zaměřený na čtenářsku a matematicku gramtnst. Je rzpracván d jedntlivých měsíců, ve kterých se medvídek seznamuje s nvými phádkvými kamarády. Celrční prjekt je zalžený na aktivní účasti dítěte- využívání pržitkvéh učení, je zalžen na citlivém emtivně zalženém prcesu pznání, seznamvání s knihu, dětsku literaturu a jejich hrdiny. Cílem celrčníh prgramu bude snaha vytvřit u dítěte ptřebu vnímat knihu jak dbréh kamaráda, který dítě pbaví, rzveselí, zažene smutek a který mu bude vždy na blízku. Prstřednictvím knih budeme rzvíjet u dětí i matematicku gramtnst v sučinnsti Rámcvéh vzdělávacíh prgramu pr PV.. Rámcvé cíle v suladu s RVP PV jsu: 1. rzvíjení dítěte, jeh učení a pznávání 2. svjení si základů hdnt, na nichž je zalžena naše splečnst 3. získání sbní samstatnsti a schpnsti prjevvat se jak samstatná sbnst půsbící na své klí Zárveň směřujeme k vytváření základů klíčvých kmpetencí:

5 kmpetence k učení kmpetence k řešení prblémů kmpetence kmunikativní kmpetence sciální a persnální kmpetence činnstní a bčanské Způsby a prstředky naplňvání cílů: Umžňujeme dítěti v předšklním věku rzvíjet jeh sbnst na základě jeh mžnstí, schpnstí, zájmů a pržitků a t jak p stránce tělesné, tak i psychické, sciální i duchvní. Cílem šklníh vzdělávacíh prgramu je umžnit dítěti vnímat svět v jeh přirzených suvislstech a získat tak reálnější phled na svět a aktivní pstj k němu. Prgram je vypracván jak schematický a umžňuje učitelkám pracvat v jedntlivých třídách samstatně. Naší snahu je rzvíjet sbnst dítěte tak, aby pržil předšklní bdbí v suladu se svými ptřebami, věkvými zvláštnstmi a t mezi kamarády, v prstředí jemu příjemném. Chceme, aby byl dítě zdravě sebevědmé, uměl se samstatně prjevit a rád přijímal nvé pznatky. Budeme je učit samstatně myslet a svbdně se rzhdvat, učit je dpvědnsti za vlastní chvání a jednání v míře přiměřené jeh věku. Zaměříme se na práci s knížku, rzvj řeči, rzvj slvní zásby a kmunikaci. Děti budu mít mžnst samy si vyzkušet zajímavé činnsti, budu mít k dispzici materiály, didaktické pmůcky. Připravujeme pr děti a jejich rdiče prjektvé dny, slavnsti a událsti, při kterých mhu děti splečně s rdiči pržít mnh zajímavých zážitků. Hlavní zásady, principy, metdy a frmy práce: respektvání individuality dítěte rvný přístup všech dětí ke všem činnstem svbdná vlba činnstí, nenásilné vedení dítěte radstná, laskavá a vstřícná atmsféra tevřenst k rdičům i veřejnsti umžňujeme dětem zkumání a bjevvání klníh světa rzvíjíme hru i řízenu činnstí kmunikativní schpnsti dětí zaměříme se na výslvnst a rzvj slvní zásby dítěte vedeme ke vzájemnému respektvání, sucítění, pmci dbáme na bezpečí dětí dbáme na ddržvání pravidel prbíhá v naší MŠ : zpívání ve sbrečku Ntička máme k dispzici tělcvičnu 1x v týdnu v ZŠ Paskv pr předšklní děti výuka anglickéh jazyka-placená frma výuka keramiky-placená frma hudební nauka a hra na flétnu-placená frma plavání placená frma výuka flrbalu-placená frma

6 Vzdělávací záměr ŠVP ( ) Záměrem vzdělávacíh prgramu pr šklní rk 2011/2012 je čtenářská a matematická gramtnst, kteru budeme rzvíjet pmcí lutky Medvídka, který bude děti prvázet v průběhu celéh rku. Medvídek nám pmůže vyrvnat se s pcity, city kdy je dítě šťastné? Když je šťastná maminka. Které vlastnsti má mje máma? Tak trchu budeme tlačit i na city rdičů. IV. Pdmínky vzdělávání IV.1 Materiální pdmínky Nábytek- všechny třídy jsu vybaveny nvým nábytkem, který je upraven tak, aby si děti mhly dle dhdnutých pravidel samy vzít pmůcku, hračku. Stly, židle i zařízení tříd je uzpůsben velikstně i mladším dětem. Spaní dětí -k dplednímu dpčinku služí dětem dřevěná lehátka. děti z V.ddělení musí na dpl.dpčinek dcházet d jiných tříd Hračky a didaktické pmůcky - ve třídách a hernách je dstatečné mnžství hraček a stavebnic z PVC, ze dřeva i z měkkých materiálů, které jsu průběžně bměňvány Tělvýchvné náčiní má svůj kabinet Klavír - v každé třídě je klavír, máme k dispzici i klávesy a hudební skříň Audivizuální technika k dispzici mají děti dvě televize, DVD,každá třída má svůj RM s CD přehrávačem, v každé třídě je pčítač, zaměstnanci mají k dispzici 3 kpírky, ntebk a 3 ftaparáty Šatny jsu vybaveny šatnvými blky pr dkládání děvů a buvi dětí Zahrada- děti využívají kpec k sezónním hrám, bruzdaliště, dřevěné stavby, průlezky, klvnu, pískviště Cíl : zařídit třídu Makvá panenka pr účely kružků a mimšklních aktivit IV.2 Eknmické pdmínky K zabezpečení bezprblémvéh chdu MŠ jsu nezbytné finanční a materiální prstředky. Zdrje : -zřizvatel Měst Paskv pskytuje finanční a materiální prstředky k zajištění prvzu škly. -mravskslezský krajský úřad v Ostravě pskytuje finanční prstředky na neinvestiční výdaje, tj.mzdy zaměstnanců, na UP, OOPP a DVPP pedaggických pracvníků a prvzních zaměstnanců. - rdiče přispívají na prvz platbu šklnéh ve výši 200,-Kč měsíčně na dítě - spnzrské dary d firem

7 IV.3 Živtspráva denní řád je dstatečně pružný s hledem na individuální ptřeby dětí, střídáme dbu činnsti a dpčinku dbáme na ddržvání pitnéh režimu v průběhu dne, každé dítě má svůj hrníček stravvání zajišťuje šklní jídelna v budvě MŠ a stravu pr děti ve třídě U FERDY zajišťuje šklní kuchyně ZŠ, svačiny připravuje MŠ děti se stravují pravidelně /dplední svačina, běd, dplední svačina dplední spánek využívají zvláště malé děti, statní pdle ptřeby mhu dpčívat neb zvlit klidvý prgram umžňujeme dětem dstatečně dluhý pbyt venku na šklní zahradě jsu respektvány individuální ptřeby dítěte Cíl : sladit sptřební kš ve třídě v ZŠ IV.4 Psychsciální pdmínky navzujeme vzájemný pcit důvěry a splupráce s dítětem usnadňujeme dítěti bdbí adaptace na pbyt v mateřské škle učíme děti hleduplnsti, zdvřilsti, vzájemné splupráci každé dítě má stejná práva, mžnsti i pvinnsti nabízíme dítěti činnsti dle jeh zájmu a vyspělsti pdprujeme důvěru v sebe sama je respektvána sbní svbda a vlnst dětí, která je v suladu s respektváním pravidel sužití v MŠ vytváříme prstředí jistty a spkjensti dětí Cíl: splupráce s maminku, citvý kntakt IV.5 Persnální pdmínky Mateřsku šklu řídí ředitelka, která má svji zástupkyni /ZŘ/, ta zastupuje ředitelku v dbě její nepřítmnsti v mateřské škle pracuje 10 pedaggických zaměstnanců, z nichž 3 mají VŠ s titulem Bc, statní mají uknčené střední dbrné vzdělání. Jedna učitelka 50% úvazku nemá ptřebnu kvalifikaci pedaggičtí zaměstnanci se účastní dbrných seminářů, v letšním rce se zaměříme na studium čtenářské a matematické gramtnsti a ZaS úklid v budvě MŠ zajišťují 3 uklízečky,v ZŠ 1 uklízečka.za úklid, za údržbu a bezpečnst všech prstr a zahrady zdpvídá šklnice za chd ve šklní kuchyni zdpvídá veducí šklní jídelny /VŠJ/ děti vyučují v dpledních hdinách lektři, kteří zajišťují vlnčasvé aktivity dětí IV.6 Řízení škly rganizační řád a směrnice škly vymezují jasná pravidla a kmpetence zaměstnanců škly veducí zaměstnanci MŠ jsu kmpetentní kntrlvat práci na svých úsecích

8 ve škle prbíhají prady dle plánu a ptřeb škly ředitelka a tým vybraných pedaggických pracvníků splečně vypracvávají ŠVP MŠ splupracuje se zřizvatelem, základní šklu v Paskvě, ZUŠ v Paskvě, družinu a knihvnu Záknní zástupci mají mžnst denně sbně phvřit s pedaggy, sbní kntakt s ŘŠ neb ZŘ v dhdnutém termínu Splečná setkání ZZ a pedaggů- na třídních schůzkách, na splečných akcích Cíl : Vytvřit tým pedaggů a rdičů a splečně tak připravvat akce pr děti splečně i s třídu U Ferdy IV. 7 Splupráce s rganizacemi splupráce se zřizvatelem - naší splečnu snahu je zviditelnění se děti pravidelně vystupují s pásmem u příležitsti Vítání bčánků d živta vystavují práce dětí na becním úřadě zabezpečíme 1 představení s dětmi pr veřejnst splupracujeme se Základní šklu v Paskvě a s družinu při ZŠ splečné návštěvy cvičení v tělcvičně průzkum dětí pr gymnastiku splupráce s knihvnu splečné besedy splupráce s Městsku plicií pravidelné besedy dpravní hřiště u šklky Malý cyklista splupráce se ZUŠ v Paskvě návštěva kncertů výuka hry na flétnu Cíl: znvu vybudvat dpravní situaci na chdnících u MŠ IV. 8 Pdmínky k zajištění bezpečnsti a chrany zdraví dětí Ředitelka je pvinna zabezpečit prstřednictvím pracvníků škly dhled nad dětmi a t při šklní i mimšklní výchvě a vzdělávání, tzn.při všech aktivitách rganizvaných naší MŠ.

9 Za bezpečnst dětí dpvídají p celu dbu práce s dětmi pedaggičtí pracvníci, a t d dby převzetí dětí d záknnéh zástupce neb jím pvěřené sby až d dby jejich předání zástupci neb jím pvěřené sbě. Pedaggický pracvník předá dítě jiné sbě jen na základě písemnéh pvěření ZZ dítěte.v evidenčním listu dítěte je dplněk pvěřené sbě k vyzvedávání dítěte. V každé třídě bude na nástěnce uveden, kd má pvlení dítě vyzvedávat.v dbě aktivit tj, zájmvých kružků zdpvídá za děti, které se jich účastní, lektr těcht aktivit na základě písemné dhdy se ZZ. Z bezpečnstních důvdů jsu vstupní dveře patřeny vysk upevněnu kliku. V 8.30 jsu všechny vchdy uzamčeny, d budvy je mžné se p tét hdině dstat pužitím zvnku u dveří d ředitelny MŠ a vyčkat příchdu persnálu. Ve třídě U Ferdy se vchd uzamyká v 7.50 hd. Cíl: nenechat vzklíčit zárdky šikany, být příkladem V. Organizace vzdělávání V mateřské škle je k přihlášen k předšklnímu vzdělávání 140 dětí. D pěti tříd MŠ jsu přijímány děti d 3 6 let věku. D mateřské škly jsu přijímány děti smyslvě, tělesně a psychicky zdravé. P dhdě s rdiči, knzultaci s dětským lékařem a příslušnými dbrníky a s hledem na kapacitní mžnsti MŠ může ředitelka přijmut i dítě zdravtně pstižené a integrvat je mezi zdravé děti. Pr šklní rk t není mžné z důvdu naplněnsti tříd. Kritéria přijetí dítěte d mateřské škly Paskv jsu stanvena ve vnitřní směrnici č. 11. Úplata za předšklní vzdělávání - d s platnstí d je stanvena vnitřní směrnicí č. 10 v mateřské škle Paskv částku 200,-Kč pr všechny děti stejně s tím, že děti předšklní jsu dle zákna č. 561/2004 Sb. d úplaty zcela svbzeny. Lgpedická péče - dětem s řečvými vadami již nemůžeme pskytnut lgpedicku péči jak v minulých létech, ale nabízíme kntakt na klinickéh lgpeda v Kpřivnici - Mgr. Janu Rubínkvu - Adamusvu / / neb klinickéh lgpeda, který ji zastupuje ve Frýdku-Místku Mgr. Irena Piperkvá , Mgr. Mnika Glajcarvá Mimšklní aktivita -v ddělení Makvá panenka (V.ddělení) se uskutečňují kružky v dpledních hdinách- keramika, hudební přípravka s hru na flétnu ZUŠ, angličtina. Šklní aktivita pedaggvé z MŠ zajišťují pr děti sbrvé zpívání a nvě v letšním šklním rce i dramatický kružek ( nácvik básní, dramatizace phádek apd.

10 Zápis dětí k předšklnímu vzdělávání -termín přijímacíh řízení stanví ředitelka p dhdě s městem. Uskuteční se v měsíci březnu 2012 rdiče budu infrmváni přesném datu a t na webvých stránkách MŠ v Paskvském zpravdaji, v rzhlase a plakáty v bci. Třídy mateřské škly pr rk tvří třídy hetergenní i hmgenní 2-3 rky 4-5 let 5-6 let OŠD I.dd U Cipíska II.dd. U Ráksníška III.dd U Krtečka IV.dd. U Křemílka K celkem : 140 dětí CD dch.. učitelky Alena Hrklvá Bc. Iveta Swaczynvá, Jarmila Frgačvá Jitka Šugarvá Bc. Taťána Řehvá Ivana Tanuškvá Libuše Klimundvá Ivana Havránkvá Simna Smyčkvá Třída v ZŠ. U Ferdy Bc. Jarmila Petršvá Barbra Kurečkvá celkem Prvzní dba mateřské škly : pr děti s celdenní dcházku pr děti s dcházku 4 hdiny

11 Organizace dne v mateřské škle dle ptřeb mladších dětí Třída U Krtečka se tevírá pr všechny děti spntánní aktivity dětí, dle vlastní vůle se zapjují d činnstí nabídnutých učitelku děti jdu d svých tříd, hry dětí, individuální práce s dítětem zdravtní cvičení, mtivační činnst, hygiena, příprava na svačinu svačina Činnst v CA dle tématickéh celku týdne (skupinvá, individuální) pbyt venku, hygiena běd, hygiena dpčinek, hygiena dplední svačina spntánní aktivity dětí, činnsti nabídnuté učitelku, v letním bdbí pbyt dětí na šklní zahradě, pstupný dchd z MŠ Uvedené časy jsu puze rientační. Veškeré činnsti a aktivity jsu vleny a prváděny s hledem na zájmy a ptřeby dětí tak, aby byly respektvány psychhygienické pdmínky vzdělávání.

12 Organizace dne v mateřské škle dle ptřeb starších dětí 7.00 Třída I.II.IV. MŠ se tevírá děti jdu d svých tříd, hry dětí, individuální práce s dítětem, činnsti dětí zdravtní cvičení, mtivační činnst, hygiena, příprava na svačinu, svačina Činnst v CA dle tématickéh celku týdne (skupinvá, individuální) pbyt venku, hygiena běd, hygiena dpčinek - čtení, individuální činnsti dětí dplední svačina Kružky, spntánní aktivity dětí, činnsti nabídnuté učitelku, v letním bdbí pbyt dětí na šklní zahradě, pstupný dchd z MŠ Rzcházení dětí

13 Harmngram dne ve třídě Ferda Mravenec 6,00 8,00 děti se scházejí v MŠ, ranní hry 8,10 8,15 1.kmunitní kruh (přivítání v MŠ) 8,15 8,45 cvičení phybvé aktivity 8,45 9,00 dplední svačinka 9,00 9,15 2. kmunitní kruh (mtivační) 9,15 10,00 práce v CA 10,15 11,45 pbyt venku 11,45 12,10 běd, pldenní děti dcházejí dmů 12,20 12,35 dplední dpčinek -čtená phádka neb pslech audi 14,15 14,30 dplední svačinka 14,30 16,00 vlná hra, dchd dětí dmů VI.Vzdělávací bsah Vzdělávací blasti ŠVP Oblasti vzdělávání jsu prpjeny, vzájemně se vlivňují a vytvářejí splečně funkční celek. Jedntlivé vzdělávací blasti jsu dle RVP PV: Dítě a jeh těl Dítě a jeh psychika Dítě a ten druhý Dítě a splečnst Dítě a svět A je stavěn tak, aby přispíval k rzvji dítěte a jeh učení v různých blastech umžňval naplnit živt dítěte mnhstranně pestru nabídku činnstí intelektvých i praktických dítě měl mžnst získávat ptřebné dvednsti, pznatky, pznávat hdnty a zaujímat pstje pmhl rzvíjet jazykvé dvednsti a schpnsti dětí

14 Jedntlivá témata jsu zpracvána frmálně na šklní měsíce, ale v praxi nejsu pevně hraničena. Jejich časvu délku určuje zájem dětí a aktuální dění v MŠ. Jsu dstatečně širká, vycházejí z přirzenéh živta klem nás. Pdtémata bsahují návrhy kruhů námětů pr denní nabídku vzdělávacích činnstí pr děti, tyt návrhy si učitelky dále rzpracvávají a knkretizují d svých třídních vzdělávacích prgramů. Ve své práci uplatňujeme tyt frmy a metdy práce: pržitkvé a kperativní učení hru, které je zalžen na přímých zážitcích dítěte upřednstňujeme smyslvé vnímání jak základ veškeréh přirzenéh pznávání aktivně pdprujeme rzvj kmunikativních dvednstí využíváme spntánních nápadů dětí, pdprujeme dětsku zvídavst a ptřebu bjevvat uplatňujeme situační učení, spntánní sciální učení, didakticky cílenu činnst Hlavní zásady pr naši práci s dětmi je kmplexní rzvj každéh jedntlivéh dítěte: priritu je pr nás vždy zájem a spkjenst dítěte hlavní činnstí dítěte je hra neb činnst, při které získává pznatky a dvednsti respektujeme specifiku předšklníh vzdělávání uplatňujeme individuální přístup k dítěti aktivity spntánní a řízené jsu vzájemně prvázané a vyvážené různrdst činnstí důsledně prvádíme evaluační analýzu bsahu, metd a frem denní nabídky činnstí dětem sledujeme vývj dítěte a jeh změny a pkrky zaznamenáváme splupracujeme s rdiči dětí Dstatek kvalitních pdnětů pr stimulaci duševníh a fyzickéh rzvje- t je kmplexní rzvj každéh jedntlivéh dítěte: sprtvní vyžití sprtujte s dětmi, naučte je nvé hry, tvřivé činnsti umžněte dětem tvřit při rukdělných pracích,při malvání, výrbě keramiky, apd... hudba pdprujte u dětí hru na hudební nástrje (v předšklním věku jsu spíše vhdné dechvé nástrje - např. flétna). přírda pznávejte ji a bjevujte splečně její tajemství. mderní technlgie a zařízení (v rzumné míře) - existují pravdu dbré pčítačvé hry pr děti stimulující jejich duševní rzvj. cvičte nenásilně schpnst dítěte přijmut nějaký úkl, pracvat na něm a dknčit jej. knížky - čtěte dětem, rzvíjíte tím jejich slvní zásbu a schpnst vyjadřvat myšlenky. pskytněte dětem mžnst hrát divadl. zajistěte dětem dstatek kvalitníh dpčinku - pr dětský rganismus platí, že si nejlépe dpčine přechdem d jedné činnsti k jiné. Ta však pr něj musí být dstatečně radstná a zajímavá. nevynechejte žádnu příležitst pr pznání zajímavých lidí a pznání splečenských vztahů. Především je třeba s dítětem mluvit, číst mu, zpívat mu, říkat mu říkadla.

15 Se Šklním vzdělávacím prgramem pr šklní rk 2011/2012 jsem byla seznámena na pedaggické radě dne I.. II III.. IV.. VI.